范文范本是一種借鑒和學習的工具，通過借鑒范本中的優點，我們可以提高自己的寫作技巧和表達能力。下面是一些經典的范文范本，希望能夠引起大家對寫作的興趣，并為大家提供寫作的參考。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇一

今日在看《教學勇氣》的時候，讀到這樣一句話：好的教學是對學生的一種親切款待，而親切款待經常是主人比客人受益更多的行為……教師對于學生的親切款待產生了一個更親切款待教師的世界。這句話雖然有些拗口，但經得起推敲，舒心的環境、稱心的服務、美味的菜品，在這期間最大的受益者當屬餐廳老板，其實教學同理。

課程如菜單，選擇理應多一些點。

對于課程，我們一直呼吁：在確保國家課程開全開足的前提下，不斷優化地方課程、積極研發校本課程，為學生成長成才、教師發展提高提供更多更好的平臺和資源，可現實情況實況并不隨人愿，要么老師忽略學情閉門造車，以致于辛苦開發的課程學生壓根不買賬，積極性嚴重受挫；要么就是由于師資匱乏，優質課程不得不中斷或有違初衷，創新力嚴重打折……試想一下，當你點餐的時，菜品少到沒有選擇的必要，中意的菜品亦無再次品嘗的欲望，這樣的菜單不要也罷。鑒于此，我們真該好好豐富一下我們的課程，更新一下可供學生選擇的菜單了。無效甚至無用的課程果斷舍棄，充滿創意的想法努力變成現實，一個人搞不定的事情組建團隊來完成。如果學校、老師夠努力、夠用心，縱使面對再挑剔的學生，我們也可以自信地說：盡情選擇吧，總有一款適合你！

校園如餐廳，設計應該更人文。

談及校園文化設計，我不由地想到了上海、江浙一帶的學校，他們的學校雖然占地面積很小，但麻雀雖小五臟俱全，尤其是一些貼心的小設計，無不展現該學校用心育人的無限情懷。有一所學校因為時間久遠記不起名字，但參觀過程中的一個細節給我留下了深刻的印象，在操場的一角有一排水龍頭，估計是特地為上體育課的孩子們設計的，每個水龍頭旁邊都掛著一個紅色的尼絨網兜，里面有塊類似石頭一樣的東西，就在我百思不得其解的時候，一個小男孩正好經過，用水將手打濕后，嫻熟地拿起小石頭在手中擦拭了兩下，豐盈的.泡沫越來越多，原來那是一款香皂呀！看孩子滿心歡喜地離開，作為旁觀者，我突然有種家的感覺，這種感覺在他以及其他師生身上也有所體現。家不需要豪裝，師生使用方便即可；家不需要太多教條，師生理解懂得即可。家，是需要用理構建、用愛填充、用心經營的。唯有這樣，學生才會愛家、戀家，建設小家和大家。

教師如侍者，理念需要站得穩。

曾經有段時間，我對“教書匠”這三個字頗不具好感，總認為它是觀念陳腐、古板教條的代名詞，自己也總想在教育教學、班級管理標新立異，整出點兒新花樣。可現在回過頭來看看，自己此時恐怕連入門級的教書匠的學徒都不如，至少他還有一顆懷揣夢想矢志不渝的匠心，而我呢？教育需要創新、需要與時俱進，但不管什么時候，不管做任何決斷，都不能背離了教育的本心:教育是為了成就孩子更好的未來，教師則是協助孩子實現這個目標服務的。孩子們每個階段的學習如同登山跋涉，陪伴他們每個階段的教師也如同在進行接力賽，盡管沿途的風景異樣，經歷的磨難不同，教師的全程陪伴和指引終將會把孩子送往他們成功的彼岸、人生的巔峰。雖然我們不能像餐廳那樣將顧客奉為上帝，但我們完全有這個必要和自信將我們的孩子們視為天使，他們展翅飛翔的之際，也是我們倍感幸福之時。

以后要努力學習、不斷進修，多掌握一些獨門絕技，爭取為孩子們烹制更多道大餐，讓他們垂涎三尺、樂在其中、終身難忘、一生回味。一個人的努力，這么多人受益，還有這么多人惦念，仔細想想，當老師挺好的！我是教師，我驕傲。孩子們，愛你們！

美育教學心得感悟（精選16篇）篇二

在我從教的道路上，我經歷了從初涉教育的新手教師到成熟的課堂領導者，這個過程中我深刻地感受到了角色的轉變和挑戰。一開始，我對于教學方法和策略的理解并不深入，對于如何引導學生，如何管理班級，我感到很迷茫。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白了教師的責任和角色的轉變。

我了解到，作為一名教師，不僅僅是傳授知識，更重要的是引導學生思考，培養他們的創新能力和解決問題的能力。這使我開始思考如何創造一個積極的課堂環境，讓每個學生都能夠積極參與，激發他們的學習興趣。同時，我也明白了作為一名教師，我還要關心學生的個人發展，培養他們的社交技能，讓他們在課堂之外也能得到全面的發展。

為了實現這些目標，我開始嘗試新的教學方法和策略，例如使用小組合作學習和問題導向的教學。我發現這些方法能夠鼓勵學生主動參與，激發他們的學習興趣，同時也提高了他們的團隊合作能力和問題解決能力。但是，我也遇到了不少困難和挑戰。例如，如何平衡小組學習和個人的學習時間，如何引導學生在學習和探索中保持耐心和恒心，這些都是我需要不斷學習和改進的地方。

在這個過程中，我也深刻地感受到了教育的藝術性。教育不僅僅是傳授知識，更是一種藝術，需要我們用心去感受，用愛去澆灌，用智慧去引導。我明白了，作為一名教師，我需要不斷地學習和成長，才能更好地適應這個角色，更好地服務于學生。

總之，我深感教師角色的轉變和挑戰，但我愿意接受這個挑戰，因為我深愛我的職業，我深愛我的學生。我相信，只要我們用心去教，用心去學，用心去愛，我們就能創造出一個充滿活力和創新的課堂環境，讓每個學生都能在這里找到他們的價值和意義。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇三

心理美育是指通過藝術創作、審美教育和藝術欣賞等手段，培養個體的審美情趣和藝術修養，提高自身情緒的調節能力和認知水平。在學習和實踐中，我深深體會到了心理美育對個體發展的積極作用。以下是我的心得體會。

在心理美育的過程中，我發現美折射出了人們內在的情感和感知。尤其是在音樂和繪畫的領域，藝術家們常常以自己的內心和感受為靈感，創作出動人心魄的作品。當我欣賞這些作品時，仿佛看到了藝術家的內心世界和情感表達，引起了我內心上的共鳴。這讓我意識到，美是可以通過藝術來傳遞和交流的，給予人們情感的啟示和共鳴。

同時，心理美育也能夠培養人們的審美情趣和美感。通過學習和欣賞優秀作品，我逐漸對各種藝術形式和風格有了更深入的了解和欣賞。我能夠欣賞到音樂中的旋律和和諧、繪畫中的筆觸和色彩、文學作品中的情感和思想。這些欣賞的過程不僅讓我對藝術形式有了更深刻的理解，也培養了我的審美意識和情趣，使自己感到生活更加多彩。

此外，心理美育還能夠促進個體的情緒調節和心理健康。在艱難和困擾的時候，通過聽音樂、看畫作、閱讀文學，我發現自己的負面情緒得到了緩解，內心的平靜和快樂逐漸占據了主導地位。這是因為藝術帶給我一種自由和放松的感覺，讓我能夠暫時擺脫煩憂和壓力，重新聚焦內心世界，從而更好地調節自己的情緒和心態。

心理美育還能夠提高個體的認知水平和創造力。在學習音樂和繪畫時，我不僅從中獲得了美感的享受，還發現自己的觀察力和細致度有了明顯的提高。通過分析和理解作品的構成和表達方式，我鍛煉了自己的邏輯思維和解決問題的能力。同時，藝術的創作也讓我學會了探索和表達自己的想法和情感，培養了我的創造力和想象力。

最后，心理美育還幫助我發現了生活的美好和積極向上的力量。通過欣賞藝術作品，我看到了人類對自然、人生和社會的美好贊美，也看到了對于困境和挑戰的積極面對和努力。而這些讓我相信，無論面對什么困難，只要我們保持對美的追求，就能夠看到生活中的希望和價值，保持對未來的信心和勇氣。

心理美育是一種抽象而具體的過程，它不僅能夠給個體帶來美感的享受，更能夠以各種方式塑造和提升個體的內在情感、認知和行為。通過心理美育的學習和實踐，我不僅對藝術有了更深入的了解和欣賞，也在情感、認知、創造力等方面有了明顯的提升。正因如此，心理美育在培養個體的全面發展方面起著重要的作用，可謂是一種寶貴的財富。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇四

首先俞峰院長介紹了合唱藝術的特點，請出了《我們》的詞曲作者、中央音樂學院李小兵教授介紹《我們》的創作情況，隨后播放了這部當前抗疫音樂力作——云合唱、云合奏《我們》，俞峰院長執棒，集合全國100多所音樂院校共萬人師生組成的云合唱團演唱，朗朗、秦立巍、呂思清等著名音樂家，中央音樂學院教師、國內著名演奏家和樂團首席及國外著名校友等二百人組成的云樂團演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音響，極具感染力，收獲滿屏點贊。

《黃河大合唱》。

開幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的、我國近現代音樂史上非常重要的紅色音樂經典《黃河大合唱》的創作、演出情況，著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經典、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創作、表演、復排等情況。

俞峰教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現《黃河大合唱》創作、演出情況，播放欣賞了著名指揮家嚴良堃指揮中央樂團的《黃河大合唱》經典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。

《白毛女》。

開幕式下半場俞峰教授請出解放軍文工團副團長、著名歌唱家雷佳，由她講解歌劇《白毛女》的創作、排演、傳承。

雷佳通過連線場外專家、訪談場內嘉賓的方式，介紹歌劇《白毛女》與延安魯藝的深厚淵源，它對中華民族歌劇產生的重要影響。這部作品是在毛澤東延安文藝座談會上的講話直接指導下創作的，它繼承中國傳統戲曲藝術的基礎上，適度借鑒西方戲劇特別是歌劇藝術的成功經驗，融會貫通的藝術創造，為日后中華民族歌劇的發展奠定了基礎、開辟了道路。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇五

當然，我很樂意幫助你撰寫一份課堂教學心得感悟。以下是一份范例，你可以根據實際情況進行調整：

尊敬的同行：

我在過去的一段時間里，致力于課堂教學的工作，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我在課堂上得到的感悟。

首先，我深感教學是一項需要不斷學習和進步的工作。每一次課堂，都是一次新的挑戰，也是一次自我提升的機會。我不斷地嘗試新的教學方法和策略，以激發學生的學習興趣和探索欲望。同時，我也了解到每個學生的學習方式和節奏，開始更加注重個性化教學，努力讓每個學生都能在課堂中得到他們所需要的幫助。

其次，我深深體會到教育是一種情感交流的過程。教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學生的朋友和傾聽者。在課堂上，我努力營造一個輕松、愉快的氛圍，讓學生能夠自由地表達自己的觀點和感受。同時，我也鼓勵學生進行批判性思考，培養他們的創新思維。

最后，我認識到教育是一種社會責任。作為教師，我們不僅肩負著傳授知識的使命，還承擔著培養下一代的重要責任。我始終堅持公平、公正的教學原則，尊重每一個學生，關注他們的成長和發展。

總之，課堂教學是一項充滿挑戰和機遇的工作。通過不斷學習和實踐，我深刻體會到了教育的價值和意義。我期待著在未來的教學工作中，繼續提升自己的教學能力，為學生的成長貢獻更多的力量。

祝好！

[你的名字]。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇六

作為一名教師，我深知課堂教學的重要性。在我的教學生涯中，我不斷地探索、反思和改進我的教學方法，以期望為學生提供最有效、最有趣、最富有啟發性的課堂教學。以下是我在教學過程中獲得的一些心得體會。

首先，我意識到每個學生都是獨一無二的。盡管我們教師需要遵循課程標準和教學計劃，但我們必須關注每個學生的興趣、學習風格和能力，為他們定制最合適的教學方式。在我的課堂上，我努力創造一個包容性和多元化的環境，讓學生能夠自由表達自己的觀點和想法，激發他們的學習熱情和參與度。

其次，我相信培養學生的主動學習能力是至關重要的。我嘗試通過問題導向的教學、小組討論、項目式學習等方式，讓學生主動參與到課堂中。通過這些方法，學生不僅能夠獲取知識，還能夠培養思考、溝通和協作的能力。我認為，這些技能將在他們未來的生活和職業生涯中發揮重要作用。

第三，我了解到課堂氛圍的重要性。一個積極的課堂氛圍可以讓學生感到安全、放松和自信。在我的課堂上，我努力創造一個積極、支持和鼓勵的學習環境，讓學生能夠自由發表觀點、分享學習經驗，并從錯誤中學習成長。

最后，我認識到教師應該成為學生的榜樣和引導者。我努力展示出對教學的熱情和承諾，通過自己的行為和態度，向學生傳遞積極的學習態度和價值觀。同時，我也鼓勵學生發展自己的興趣和愛好，幫助他們找到自己的人生目標，并為實現這些目標而努力奮斗。

總之，課堂教學是一項需要不斷學習和改進的任務。通過反思和改進自己的教學方法，我得到了很多有益的心得體會。我期待繼續探索更好的教學方法，為學生提供更優質、更有影響力的課堂教學。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇七

在我們的教育生涯中，課堂教學是我們日常工作中最重要的一部分。通過課堂教學，我們可以幫助學生獲取知識，培養他們的技能，以及引導他們形成正確的價值觀和世界觀。同時，課堂教學也是我們教師自我成長和發展的重要場所。下面分享一些我在課堂教學中的心得感悟。

首先，課堂教學需要有一個明確的教學目標。在制定教學計劃時，我們需要清晰地了解我們要教授的內容，以及學生應該掌握的技能和知識。這有助于我們更好地組織課堂教學，確保學生能夠理解和吸收所教授的內容。同時，這也使我們能夠更有效地評估學生的學習進度，以便及時調整教學計劃。

其次，課堂教學需要注重學生的個體差異。每個學生都是獨一無二的，他們有各自的學習速度，興趣和思維方式。因此，我們需要設計多種教學方法，以滿足不同學生的需求。同時，我們也需要關注那些在學習上遇到困難的學生，給予他們更多的支持和鼓勵。

再者，課堂教學需要注重學生的主動參與。我們可以通過設計有趣的活動和問題，讓學生主動參與到學習中來。這樣不僅可以提高學生的學習興趣，還可以培養他們的思維能力和創造力。同時，我們也需要鼓勵學生之間的交流和合作，以培養他們的團隊協作能力。

最后，課堂教學需要注重與學生的互動。我們可以通過提問、觀察學生的反應，以及與學生進行深入的討論，來了解學生對所學內容的理解程度。這種互動也有助于建立良好的師生關系，從而更好地激發學生的學習興趣。

總之，課堂教學是一項需要不斷學習和改進的工作。通過設定明確的教學目標，關注學生的個體差異，鼓勵學生主動參與，以及加強與學生的互動，我們可以提高課堂教學質量，為學生提供更優質的教育。同時，我們也可以通過課堂教學，不斷促進自身的發展和成長。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇八

回顧本學期的教育教學工作，我能嚴守師德，對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些教學經驗。希望能通過總結，做到揚長避短，在今后的工作中爭取更大的進步。

一、自我嚴格要求：

作為畢業班的歷史課任教師，我明白自己擔負的重任及教學任務，故在課前認真備課，多方面去搜集相關資料、習題;為了提高每節課教學質量，除注重研究教材，把握好基礎，重難點外，還采用其他的教育方式來培養調到學生的學習興趣，提高45分鐘教學質量;每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。注重整理資料，搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復習中，我多方面搜集整合資料，為開卷考試做了充分準備;并結合各省近年的中考試題和各種練習冊中習題精選組合了10套模擬試卷對學生進行了訓練，從而大大提高了他們應試的效率和技能。

二、培養讓學生做課堂真正的主人：

要學好歷史首先要培養他們對歷史的興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，并主動要求當學習歷史的主人。接下來，在每上一節新課前，都會有每天一故事，讓學生輪流帶來一個故事，走出講臺，向全班同學講述。因此，學生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會。每講授每一新課時，都讓學生事先預習，討論決定采用哪種活動方式展開學習。學生根據每課內容的特點決定上課方式。如在民族政權分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式。

三、引導學生規范答題：

如指導學生做好材料解析題。注意訓練學生從材料中獲取有效信息，培養學生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出，有的材料從書本可以找到答案，有的答案要從材料或圖片中獲取信息，歸納概括得出答案，這就必須培養學生的歸納概括能力。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇九

學生語文素質的提升表現于基礎知識的遷移運用。基礎知識包括：拼音、文字、詞匯、句子、語法、修辭、邏輯，乃至細小的標點等等。實踐中我感悟到：嚴把關，是提成績的關鍵。處理這個環節的教學，我大量翻閱相關練習題，提煉出重要易錯的知識點，以重點強調，每天聽寫，多種形式練習的方式反復出現，久而久之學生們能熟記于心了。

良好的閱讀習慣是提升學生學習能力的重要前提，也是學生興趣培養的有效途徑。

1、課前有主動預習，上課勤作筆記，課后自覺復習的習慣。

2、閱讀過程中有查閱字典、詞典等工具書的習慣，自己解決生字、新詞。

3、閱讀時自己提出問題，邊讀邊思考，設疑研讀的習慣。

4、勵學生多讀作文書，多看課外書，增加知識儲備，豐富寫作素材。我班學生有這樣一個習慣，還沒上的課文，學生自覺、往后讀，還沒要求背的課文和日積月累，學生會自覺去背。所以，我在教學新課時，學生對新課已經很熟悉了，上起課來就比較輕松。

鼓勵孩子們多讀書多積累，平時注重積累寫作文時才有話可說。那么如何積累素材呢？我認為可通過以下兩種途徑：

1、閱讀中積累。在閱讀教學中，有很多課文的課后練習中都會出現“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累。現實中，優秀習作舉不勝舉，學生可以把課內、外積累的好詞佳句、片段、精彩的故事情節，分門別類地摘抄在自己的積累本上，并在后面寫上一點感想或是模仿一個小片段，時時去翻閱，這樣時間久了，用的多了，就會熟記于心。最終把積累來的東西變成自己頭腦中的東西。

2、從生活中積累。生活是寫作的源泉，引導學生留心觀察身邊的世界。《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》這兩篇課文，之所以能寫的準確生動都源于作者連續細致的觀察。

以上是我從知識教學上分享了我的一點兒拙見，我再從學生管理方面分享我的管理習慣。

1、關心和愛護學生，只有孩子們喜歡你了。才會愿意跟你交流溝通。才會愿意學習你的學科。

2、聽講習慣的培養很重要。我喜歡營造一個輕松愉悅但不是亂而無序的課堂。這樣學生就喜歡參與到課堂中來。愿意積極思考問題，愿意積極回答問題。

3、學習小組長的培養很重要。小組長管理本組學習、衛生、紀律，這樣一個大的集體就變成一個個小的集體。管理起來很容易，小組里一幫一接對子還非常有利于后進生的轉化。

4、班級里干凈整潔、秩序井然也有利于學習。我不相信亂哄哄的臟兮兮的教室會有人愿意學習。有好的班風才會有好的學風。除了班級管理，我還注重學生理想的樹立。學生有理想也就有了學習的動力。學習態度的端正也很重要，我經常對孩子們說：“學習態度就等于學習成績。沒有行不行、能不能、只有想不想。”我們的口號是：別人能做的我就能做；別人不能做的我還能做。每天進步一點點！有好的生活習慣，好的學習習慣，有好的思想道德品質，孩子的學習錯不了。

5、關心重視后進生，多與家長溝通，多了解學生在家的生活習慣，多讓家長了解孩子在校情況，是轉換后進生的一個重要途徑。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇十

第一段：引言（200字）。

心理美育是指通過藝術、音樂、文學、哲學等方式，培養人們的情感、觀念、心靈世界，提高審美能力和審美情趣的過程。它的目的是通過審美的方式，讓人們能夠更好地認識自己、認識他人，發展個人的情感和人際關系能力。通過參與心理美育活動，我深深地感受到了心理美育對個人成長和社會發展的積極作用。

第二段：心理美育對個人的影響（200字）。

心理美育對個人的影響是多方面的。首先，它能夠幫助個人提高自我認知和情緒管理能力。在參與繪畫、音樂、舞蹈等活動時，我可以更好地表達自己的情感和思想，進而更深刻地了解自己。其次，心理美育能夠培養個人的同理心和人際關系能力。在與他人共同創作或欣賞藝術品時，我學會了欣賞和尊重不同的觀點和觀感，加強了與他人的聯系。此外，參與心理美育活動還能夠提升個人的創造力和解決問題能力，培養創新思維和批判思維。

第三段：心理美育對社會的積極影響（200字）。

心理美育不僅對個人具有積極影響，對社會也有重要價值。首先，心理美育可以促進社會的文化繁榮和精神文明的發展。藝術作品和音樂等藝術形式不僅是文化的體現，更能夠傳遞情感和思想，讓人們更好地理解和認同社會的核心價值觀。其次，心理美育有助于社會構建和諧的人際關系和社區關系，減少沖突和暴力事件的發生。通過參與美育活動，人們能夠更好地溝通和合作，增強社區凝聚力和社會和諧。此外，心理美育還能夠提高人們的創新能力和解決問題能力，為社會發展和進步提供源源不斷的動力。

第四段：心理美育的現狀和問題（200字）。

盡管心理美育對個人和社會有著重要的積極影響，但目前它在教育和社會發展中的地位還不夠重視。許多學校和社區沒有為心理美育設立專門的課程或活動，導致人們對心理美育的認識和了解較少。此外，心理美育活動的資源和支持也相對不足。許多藝術機構和社會組織缺乏經費和專業人才，無法開展規模較大的心理美育活動。這給心理美育的普及和發展帶來了一定的限制和挑戰。

第五段：未來心理美育的發展建議（200字）。

為了進一步推動心理美育的發展和普及，需要采取一系列的措施。首先，政府應加大對心理美育的支持和投入，建立健全心理美育的政策和機制。其次，學校應將心理美育納入課程體系，并提供專業的師資和設施，確保心理美育的真正實施。此外，社會應鼓勵和支持藝術機構和社會組織開展心理美育活動，提供足夠的資源和專業支持。最后，個人應積極參與心理美育活動，提升自己的審美能力和情商，為個人和社會的發展貢獻力量。

總結（100字）。

心理美育不僅對個人具有積極影響，還能夠促進社會的文化繁榮和人際關系的和諧發展。盡管目前心理美育面臨一些困難和挑戰，但通過政府、學校、社會和個人的共同努力，相信心理美育的影響會得到進一步的擴大和深化，為個人的成長和社會的進步帶來更多的機遇和希望。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇十一

愛美是人的天性，尤其是現在的學生，朝氣蓬勃，積極向上，對形體美、姿態美、精神美和氣質美都有強烈的向往和追求。如何通過體育教學以美啟真，開發智力；以美儲善，培養意志；以美怡情，陶冶情操；以美練身，增進健美，是一個重大而緊迫的課題。具體的做法是：

一、加強美育教育，提高學生審美能力。

美育是不可缺少的教育組成部分。德、智、體、美應全面發展。在小學階段，小學生的心理和生理都在向成熟發展，可塑性很大，所以要懂得教育規律和美學知識，對他們從多方面進行教育和培養。首先，教師在教學中的言語、儀表和示范動作，都應表現出較高的文化素質和美學素養，讓學生從內心受到美的感染。其次，通過同學們之間的共同欣賞和相互評價，使同學們感知美、鑒賞美的能力得以提高。另外，教師的動作美、造型美、組織藝術美等會使同學們在潛移默化中自然地追求美，進而去理解、鑒別和體現美。使創造美的情感趨向穩定，持續和形成自覺的行動。

二、加強素質訓練，使其體態健美。

體形的姿態有遺傳因素，但也不排除人在生長期的有意訓練。通過走、跑、跳、投等專項訓練，可以提高動作的協調性，身體的柔韌性，肌肉的力量和發達程度，從而使其體態健美。在教學中我注重了兩個方面：

1．較大負荷的素質練習（如跑、跳、投等）強健了學生的身體，對學生體態的美感和氣質的培養具有良好的作用。

2．健美操是一項有氧體操，形式多樣，不僅可以提高學習的協調性和靈巧性，而且還可以活動關節，減少肌肉粘滯性和防止損傷，更重要的是可以活躍課堂氣氛，使同學們產生一種新穎和活力感。通過健美操的訓練，不但使同學們的身體素質得以提高，而且培養了他們對美的感受力、鑒賞力和創造力。通過這兩項訓練有效地提高了學生的身體素質，在美的熏陶中增強了體魄。

三、通過隊列活動，培養布局美和整體美。

隊列活動是體育課必不可少的'組成部分。在教師的指導下，組成圓形、方形，進行蛇形走和“s”形走，這實際上是全體同學在集體創造美。這種美的感受，顯示了個人在集體中的地位和作用，對增強集體觀念，培養參與意識也有很大益處。

四、在集體游戲過程中塑造美的心靈。

體育和美育有著極其緊密的聯系，而游戲又是塑造心靈美的最好方式。通過“打龍尾”培養協調配合、互相幫助的好品德；進行繞旗接力和傳球接力，能培養孩子們熱愛集體，為集體爭光的優良品質；“春種秋收”會提高學生對勞動的認識和勞動人民的熱愛；“偵察兵”游戲，增強了學生熱愛祖國，熱愛解放軍的高尚情懷。這些游戲不僅增強了學生的身體素質，提高了運動能力，而且使孩子們的心靈得到凈化，情操受到美的陶冶。

五、通過音樂、舞蹈藝術，增強學生的審美情趣。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇十二

教學是一門藝術，也是一門學問。教師在教育教學實踐中，不斷總結經驗和感悟，通過不斷的思考和反思，不斷提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我在教學中的一些心得體會和感悟。

第一段：充實的備課是成功的基礎。

充分的備課是教學工作的基礎，能夠幫助教師準備好教學內容和教學方法。在備課過程中，我發現充實的備課不僅要有足夠的教材準備，還要有靈活的教學設計。我學會了根據學生的實際情況和學習需求，調整教學內容和方法，使教學更加貼近學生的實際需求，提高學生的學習效果。

第二段：引導式教學激發學生的學習興趣。

在課堂教學中，我運用了一些引導式教學的方法，通過提出問題，引導學生思考和討論。我發現，這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和主動性。在引導式教學中，教師不再是簡單地傳授知識，而是充當了學生學習的引導者和指導者，使學生能夠主動地探索和發現知識。

第三段：差異化教學促進學生成長。

每個學生都有自己的學習特點和學習能力，因此，差異化教學是非常重要的。在教學中，我嘗試了一些差異化教學的方法，例如分組合作學習、個別輔導等。我發現，差異化教學能夠更好地滿足學生的學習需求，幫助他們更好地理解和掌握知識。通過差異化教學，學生的學習能力和學習興趣得到了有效地提高，他們的學習成績也有了顯著的提升。

第四段：鼓勵和傾聽能夠激發學生的潛力。

在教學過程中，我發現鼓勵和傾聽是非常重要的。通過積極地鼓勵學生，使他們保持積極向上的學習態度，激發他們的學習潛力。同時，傾聽學生的需求和意見，能夠更好地了解他們的學習困惑和問題，提供針對性的指導和幫助。通過鼓勵和傾聽，我發現學生的自信心和學習動力得到了極大的提高，他們的學習效果也有了顯著的提升。

第五段：不斷反思和學習提高自己的教學水平。

教學工作需要不斷地反思和學習，才能不斷提高自己的教學水平。在教學中，我經常反思自己的教學方法和效果，不斷調整教學策略和方法，以提高學生的學習效果。同時，我也積極參加教學研討會和培訓課程，學習先進的教學理念和方法，不斷豐富自己的教學知識和技能。通過不斷反思和學習，我相信我會成為一名更好的教師。

總結：教學是一項艱巨而又有意義的工作，只有不斷總結經驗和感悟，才能提高自己的教學水平。通過充實的備課、引導式教學、差異化教學、鼓勵和傾聽以及不斷反思和學習，我相信我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇十三

十二年前，我還是一名懵懂的小學生；十年后，我已經走進學校的講臺上開始實習。在做實習教師的這段日子里，經歷了從學生到教師的角色轉換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。

在實習中收獲的經歷和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的快樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師使我尊敬又感激的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個寶貴的回憶。

似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文老師告訴我教師是人類靈魂的工程師。十二年后的今天，我再次走進小學校園，不同的是角色的轉換。當我懷著激動和希望走進我的實習地方鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習老師，就必須愛學生、愛老師、愛校園。也許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟：

要用一個字來描述小學語文教學難。在改作業當中發現學生善于混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不成功。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜&&任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開始呢？對于我的第一節課因為自己經驗實在不足以隨機應變，課堂上的師生融洽關系并沒有體現出來，顯得支離破碎。通過聽周老師的指導及聽課我發現自己的問題：

第一，缺乏自信。一旦出現問題就六神無主，最后把眼光落在指導老師身上。

第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。第三，初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。

我深深了解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎，吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生，所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。

提高教學質量最有效最直接的方式就是聽課。在指導老師的安排下我常常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機會，我也可以參與他們的評課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校園的學生，居然也有發言權可以品評，從中我發現自己可以領略到橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中審視自己，來提高自己的教學質量。

二、談談我對實習班級的感受三：最后，衷心感謝我的導師：我是幸運的，畢業后，在我邁出社會第一步的關鍵時刻，結識了我的第一位導師-周老師。我的導師是一名兢兢業業在教育工作上奮斗了20年的老師，現任四年級組主任，同時也是我所在實習班級的班主任，她氣質如蘭，和藹可親，知識淵博，教風嚴謹，精益求精。一直對我非常關心，還記得初見她時，氣質中帶著幾分嚴肅，說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導和培養！感謝您帶領我聽課，評課，以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進行當面修改給我建議。感謝您的每節課都精心準備不同形式的引導使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的情況下將作業交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教誨之恩，這點點滴滴我將永遠銘記于心！我希望如果有幸，在將來的工作崗位上能繼續得到您的栽培和幫助。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習任務和您的期望。請接受我，您的學生最衷心的感激和祝愿：說聲周老師，您辛苦了！愿您桃李滿天下！

下面和大家一起分享我實習期間的快樂：

案例一：小郝老師，我們班一個大個子在欺負一個小個子！一個學生拉著我就往教室跑。等我跑到教室，只見那個大個子滿臉委屈的說：老師，是他先來惹我的！再看看小個子，哭的滿頭大汗，還抱著一個貌似奶瓶的水壺。弄得我哭笑不得，一邊斷案，一邊用紙擦小個子臉上的淚水和汗水。

案例二：劉悅寧同學說：做室內操的時候，小郝老師看著我們不停的笑，我問她為什么笑，她說我們做操的樣子很可愛。于是，我開始觀察其他同學做操的樣子，可是怎么看都不可愛，真不知道小郝老師怎么想的！這就是我們班的實習老師。

案例三：趙維同學的作文：小郝老師，我想對您說：雖然你是實習的老師，但是您還是我們的大姐姐，有時候周老師忙，您就一道題一道題給我們改，很用心。您雖然有點兇，但也是為我們的學習才兇，謝謝你能留下來陪我們過完這個假期，你講的課雖然你感到不好，但我們感覺很好。感動得我有些慚愧。

案例四：寫字時間；大家都在認真寫。突然冒出一個聲音：小郝老師，你怎么起痘痘呢？我回答道：因為上天在賜予老師青春的同時也賜予了老師青春痘.全班爆笑，突然又有孩子問道：老師，你怎么時而溫柔時而那么兇？我問：是誰把老師變成一個怪脾氣的人的？結果孩子們羞愧的低下頭，表示因他們而起，我是又好笑又心疼.實習期間最難忘最幸福的事當屬跟導師和孩子們春游了：

在周老師寓教于樂無意的一個與孩子們的約定中，4月29日的春游提上日程，幸運的我也可以同去，這對我來說特別珍貴。我們的目的地便是東勝的大秦直道和農耕博物館。跟著周老師，印著晨曦，載著孩子們的歡聲笑語我們出發了，天下第一路秦直道的神秘面紗徐徐撩開，在城門上，我們舉行了莊嚴肅穆的升國旗儀式，繼而開始了周老師安排的參觀行程：分別參觀了匈奴文化展覽，參加了歡樂大課堂，欣賞了激蕩情懷的蒙古族歌曲及舞蹈。還有驚奇的射弩體驗及刺激的4d電影。雖然天公不作美可在孩子們的興致面前也不得不低頭。下午我們便一路朝農耕館出發，在那里。師生們的個個陶醉在農家生活及真實再現的作坊中，相機咔嚓咔嚓響個不停，美麗的農耕館和孩子們的笑容將會永遠定格。

在實習的這段時間里，通過跟周老師的學習以及接觸孩子們，我想說，每一個孩子都是可愛的，我們應該蹲下來，走進孩子們的心里，引導他們健康快樂的成長，根據每個孩子的不同氣質，因材施教。要善于用心發現孩子們學習生活中的點點滴滴，潛移默化的培養正確的價值觀、人生觀、世界觀。

實習生活的日子不多了，這段經歷猶記心中，有些不舍，有些依戀。如果你要問我收獲了什么？我告訴你我收獲了收獲了良師，收獲了當老師的快樂，收獲了一顆顆童心。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇十四

第一段：引言（100字）。

美育是一項關乎人類靈魂的事業，它不僅僅是培養藝術修養和審美能力，更是培養人的感知力、思維力和創造力的重要手段。在這個以物質富裕為主題的時代，美育顯得尤為重要。最近參加了一次美育講壇，深受啟發和感悟，下面將分享一些我得到的心得體會。

第二段：美育的意義與力量（200字）。

美育具有獨特的意義和力量。首先，美育能夠提升人的審美情趣和藝術修養，使人們在欣賞和創造藝術作品時獲得更大的樂趣。其次，美育能夠增強人的感知力和思維能力，通過欣賞和解讀藝術作品，人們可以培養自己的觀察力、想象力和分析能力，從而更好地理解和解決問題。最后，美育能夠激發人的創造力，藝術作品是藝術家思想和情感的結晶，通過理解和創造藝術作品，可以激發人們的靈感，促進創造性思維的發展。

第三段：美育對個人的影響（300字）。

美育對個人的影響是多方面的。首先，美育能夠提高個人的情感管理能力。人們在欣賞和創造藝術作品時會產生各種情感，通過對情感的體驗、表達和理解，個人可以加強自己的情感認知和調控能力，更好地處理自己的情緒問題。其次，美育能夠培養個人的觀察和思維能力。欣賞和解讀藝術作品需要細致的觀察力和獨立的思考能力，通過培養這些能力，個人可以提升自己的認識能力和判斷能力。最后，美育能夠促進個人的創造性思維發展。藝術作品充滿無限的想象和創造空間，通過對藝術作品的理解和創作，個人可以開拓自己的思維方式，培養創造性思維。

第四段：美育對社會的影響（300字）。

美育對于社會的影響也是深遠的。首先，美育能夠提升社會的藝術水平和審美素養。美育教育可以讓更多的人接觸和了解藝術，從而提升整個社會的藝術氛圍和品味。其次，美育能夠促進社會的創新發展。藝術作為一種創造性的表達形式，能夠激發社會創新力量的釋放，推動社會的科技、經濟和文化發展。最后，美育能夠促進社會的和諧發展。美育培養人們的情感認知和情感表達能力，使人們更能夠理解和包容不同的文化和觀念，促進社會的多元融合和共識達成。

第五段：結論（200字）。

美育是一門有著重要意義和巨大力量的事業。個人通過美育可以提升自己的情感管理能力、觀察和思維能力以及創造性思維，同時也為社會的和諧發展和創新發展做出了重要貢獻。在現代社會中，我們應當重視美育的地位和作用，為每個人提供接觸和參與美育的機會，讓美育的力量深入到我們的生活和工作中，使我們的生活變得更加豐富多彩，社會變得更加美好。

（共計1000字）。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇十五

java實習的過程中，實習中的心得感悟就是實習帶來的知識。以下是小編為大家精心整理的java實習心得感悟，歡迎大家閱讀。

作為就業培訓，項目的好壞對培訓質量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關于在學習java軟件開發時練習項目的總結，簡單總結為以下幾點：

1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過的。

2、項目一定要企業真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應用系統。

3、在開發時要和企業的開發保持一致。

4、在做項目的時候不應該有參考代碼。

長話短說就是以上幾點，如果你想要更多的了解，可以繼續往后看。

一：項目的地位。

因為參加就業培訓的學員很多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，尤其是在校或者是剛畢業的學生，多少都有一些基礎。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統的、深入的掌握某種技術，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業的需要。

(2)沒有任何實際的開發經驗，完全是想象中學習，考試還行，一到實際開發和應用就歇菜了。

解決的方法就是通過項目練習，對所學知識進行深化，然后通過項目來獲取實際開發的經驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業的實際要求。

二：如何選擇項目。

項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來選擇呢?根據java的研究和實踐經驗總結，選擇項目的時候要注意以下方面：

1：項目不能太大，也不能太小。

這個要根據項目練習的階段，練習的時間，練習的目標來判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達不到練習的目的。

2：項目不能脫離實際應用系統。

項目應該是實際的系統，或者是實際系統的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰意義的教學性或者是純練習性的項目。因為培訓的時間有限，必須讓學員盡快地融入到實際項目的開發當中去。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應，需要重復幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應用掛鉤。

3：項目應能覆蓋所學的主要知識點。

學以致用，學完的知識點需要到應。

用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發是一個動手能力要求很高的行業，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最后綜合項目一定要是實際應用系統。

學員經過這個項目的練習，就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統還達不到實際應用系統的標準，學員練習過后也還是達不到企業實際的需要，那么這個培訓應該說質量就不高了。理想的狀況是這個項目就是實際項目，到時候學員就業到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇項目。

這個不是靠想象，而是根據實際的情況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例。

我們可以采用倒推的方式來分析：

(3)然后開始選擇分階段的項目，分階段的項目應該比剛才分析出來的分階段任務稍稍復雜點，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點和深度。

(5)最終把要求掌握的知識點和要。

求掌握的深度，分散到日常教學和練習中。好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教學和練習中學習和掌握的知識==〉演示項目==〉分階段項目==〉綜合項目==〉勝任企業實際開發需要。

附注：有了好的項目還要有好的訓練方法(這個另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對要指導學生親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現成代碼的項目，演示用的項目也最好不配發代碼，讓學生能夠跟著做出來才是真的掌握了。

上面闡述了java對項目的態度和基本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：

1：真項目。

是在不斷變化的，應用技術的方向和層次也在不斷變化，這些都體現在最新項目的要求上，舊項目所要求的技術和層次很可能已經過時了，根本達不到訓練的目的。

java的做法是：沒有固定項目，每個班做項目之前會從企業獲取最新的項目需求，然后經過挑選和精心設計，以保證既能訓練技術，又能得到實際的開發經驗。這樣實現了跟企業的同步，企業做什么，我們就學什么，然后也跟著做什么。

2：真流程。

開發的流程也要跟企業的實際開發保持一致。從項目立項開始，到需求分析、概要設計、詳細設計、編碼、測試的各個環節，都要完全按照真實的開發流程來做。

練學生。

3：真環境。

開發的環境也要跟企業一樣，包括常用的開發工具、開發平臺、應用服務器、常用插件、測試工具、項目管理工具、項目管理文檔等等。

java的做法是：構建跟企業完全一樣的環境，然后跟企業開發一樣，分團隊開發。老師就相當于項目經理，一個班分成多個小組，每個組有自己的teamleader，大家分工合作，共同完成項目。

4：真開發。

這是java最與眾不同的一點，java深知：軟件是做出來的，而不是聽出來或者看出來的，企業需要能實際開發的人員，而不是只聽過、看過但不能做的人。所以java十分強調：項目一定要讓學生動手寫出來。

要業務流程的分析設計等，然后由學生們分團隊進行開發，實現整個項目。這里有幾個與眾不同：

(1)：現場帶領學生一起做分析和設計，而不是預先做好了來講講。因為需要學生學習的是分析設計的過程和方法，而不是已經做好的結果。

(2)：java選用的項目基本都是企業最新的項目，很多都是java的學生和企業在同期開發,所以是不配發源代碼的。這樣也斷絕了學生的依賴思想,認認真真去開發。可能有同學會問：為什么不選擇有源代碼的項目呢,那樣還可以參考學習啊!

體現的思想，其實，看了跟沒看沒有多大區別。

備多年的項目管理經驗，所以能夠完全按照企業開發的流程來訓練學生。

在本學期的開學初期，我們在學校機房進行了為期三周的java實訓。現在即將結束了，回首本學期的java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，通過這次為期三周的實訓，遇到了很多自己感興趣的問題，就會很有興趣，當然學知識可不能憑自己的愛好和一時興趣，不能遇到自己不敢興趣的問題就把它拋給同學，要學會自己踏踏實實認真的去解決問題。要一步一個腳印，認認真真，踏踏實實，理論與實踐相結合，在扎實掌握課本實例和內容之后，有一定的擴展閱讀和課外學習，充分全面的了解java的應用和擴展運用。

們查找jdk，查找類的用法終于完美解決!甚是興奮!在我所學的語言當中，我自認為java是一門比較強大的面向對象的編程語言，不僅僅因為它的跨平臺性，更多的是因為它的靈活多變和實用性較強，可以說比較的經典和強悍。

所以學好java語言有很大的用處，這次實訓，面對一道陌生的題目和要求時，不應慌張和無措，首先應該想到這和課本上的哪些知識具有結合點，回憶和分析這種結構的算法和具體實施方法，綜合考慮其他的方面，例如：該題的易寫性和易懂性及其他的問題的可利用性。在編寫時，一個小小的符號，一個常量變量的設定，這都無不考量著我們的細心和嚴謹，所以學習java，不僅對我們以后學習其他語言有很大的好處，而且也讓我們知道了和理解了作為一個編程人員首先應具有的良好心理素質，那就是冷靜思考和專心致志。對待學術知識應該是嚴謹和認真。

這次實訓，我們更多學到的是不懂。

就問和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學一起探討而不是抄襲，團結合作，發揮團隊意識，最后在自己的努力下，終于運行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。據我了解，軟件工程專業培養的工程型人才要富有創新精神。軟件工程技術人員致力于開發可靠好用的計算機產品和軟件產品，必須具有扎實寬泛的知識面和較高的社會責任感，必須了解最新的技術進展、能夠綜合運用各方面技術并深刻理解設計一個合格產品所涉及的多方面因素，如市場需求、用戶習慣等。另外，這兩個學科領域是相輔相成的，并共同推進計算機技術的方展。計算機技術的發展會推動軟件的開發，軟件工業則對計算機科學技術的進展以及軟件應用領域的擴展起著重要的推動作用。軟件工程人才的就業前景十分看好。

未來幾年，國內外高層次軟件人才將供不應求。畢業生主要在各大軟件公。

司、企事業單位、高等院校、各大研究所、國防等重要部門從事軟件設計、開發、應用與研究工作。有數據表明，我國軟件出口規模達到215億元，軟件從業人員達到72萬人，在中國十大it職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業前景十分樂觀。信息化是it界的焦點。而信息化的實現，除了需要技術支持，人才也是很重要的環節。如何培養與國際接軌的高素質軟件工程人才，已經成為中國軟件產業的當務之急。

取早如成為一名合格的專業性人才!

最后終于要結束了，大家都有種釋懷的感覺，當然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識之后的飽滿感，學知識就像吃東西一樣，吃飽了就應該好好的消化。要不斷的溫習和運用，做到舉一反三，將所學知識充分融入到平時的學習生活中去，為以后的工作做好堅實的基礎。感謝學校和老師能夠為我們提供這次機會，讓我們更好的掌握和了解java這門語言。謝謝!

經過五天的java實訓，感觸很深，收獲也很大，對自己的缺點也有了很多的認識，回首本學期java學習，重點還是在學習概念等一些常識性的東西，關于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運用，gui界面設計和事件。

它的較強的實用性，強悍的嵌入性。

本次實訓主要是針對我們對項目流程不熟悉和對整體項目的把握不清楚，學習數據庫的設計和表的建設以及表與表之間的聯系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。

通過這一周的實訓，雖然實訓的時間不長，但是總體上收獲挺大的，當我們正式準備學習實訓java編程技術時，讓我感到非常高興，因為java一直學的是課本知識，所以實訓對于我來說是必須要學會熟練操作的。當然開始學習后也并非是想象中那樣順利，開始的學習讓我異常感到學習任務的艱巨，因為學習中我遇到了很多以前未曾遇到的難點，有時后也難免會失去耐心，但是，通過老師的指導，自己的努力的練習，我順利的化解了一道道的障礙。克服了java學習上的一道道難關，現在自己已經基本掌握了java的基礎知識。

有些知識點以前沒有學過，但我也。

沒有去研究，實訓時突然間覺得自己真的有點無知，雖然現在去看依然可以解決問題，但要浪費許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點,也是在實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂當局者迷,旁觀者清，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏程序運行時就是有錯誤，讓其他同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點，這在以后的工作或生活中也是很關鍵的。俗話說：要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材。此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。在實訓當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。兩個月的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向。

這次實訓，我們更多學到的是不懂就要問和自己應該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學一起探討而不是抄襲，團隊合作和發揮團隊意識，最后在自己的努力下終于運行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強的成就感。

最后，我自己感覺這次實訓的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會有自己的一片天空。

美育教學心得感悟（精選16篇）篇十六

真實的故事，感動于人對生命的關愛，感動于人對生命的尊重。當我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者；當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人；當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，下面談談教學中使我感動的一刻。

或許是太累，或許是近來準備課太忙的緣故，我的喉嚨有點癢，聲音有些沙啞，還時不時地咳嗽幾聲。上課鈴聲響了，我照例走進教室，在講臺前掃視了一下全班，剛才還喧鬧的教室頓時安靜下來，同學們坐得挺端正，只有個別頑皮的孩子還在小聲嘀咕著，我看了他們一眼，說：“上課!”孩子們齊唰唰地站了起來，緊接著我又忍不住咳嗽了幾聲，這時，胡家龍同學從課桌旁飛快地跑過來，手里還拿著一包餐巾紙，說：“何老師，給你！”甜甜的聲音回蕩在教室里。那一瞬間我心里被幸福充得滿滿的，感動得差點落淚。我笑著說：“老師這兒有，我們開始上課吧！”他又一蹦一跳地回到了座位上，教室里安靜極了，同學們都認真地聽我講課，剛才那幾個頑皮的孩子立刻停止了說話，也專心地聽了起來，不知不覺的一堂課很快地過去了。

同學，是同學讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會了我堅持，每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。教會我用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發現，去探索，去品位生命中的至真至純！