范文是一種學(xué)習(xí)的資源，可以幫助我們了解不同的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。通過這些范文的閱讀，讀者可以提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇一

從幼兒園快畢業(yè)時，我就開始練習(xí)書法，直到11歲的今天，我仍然在堅持練習(xí)。

在上幼兒園的時候我不知道為何學(xué)書法，只記得我學(xué)書法的地方一開始是在別人家里，班主任是我媽媽的同事，也許是她在微信朋友圈宣傳的。

我練書法從開始只能橫平豎直、筆感生疏到現(xiàn)在筆畫的完整有力，會多種字體，經(jīng)歷了許多，換了四位書法老師，印象最深刻的事情是給我以前的班主任郭老師寫教師節(jié)作品。

那段時間，我天天都練習(xí)這四個字，一張寫完了又寫下一張。終于，到了教師節(jié)前一天，我決定寫正式作品。手握筆、沉下心，專注又盡力的寫完一張，但這回我又不滿意了。于是我又寫了一張，嗯，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣賞著自己的作品。雖然和現(xiàn)在比不了，但當(dāng)時我認(rèn)為，這已經(jīng)很好了。我把它送給了班主任，她喜笑顏開，說我寫得真好！看到她開心的笑，我也笑容滿面。

那一次練書法是我書法成長之路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，我每次上書法課、寫作品都萬分認(rèn)真，因為我明白，自己喜歡做的事一定要做好，而且，不管做什么事，都要有這種態(tài)度。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇二

如何鼓勵小學(xué)生練字?不妨多說說這些關(guān)于小學(xué)生練字的格言。

關(guān)于練字的名人名言【1】。

1、自小多才學(xué)，平生志氣高;別人懷寶劍，我有筆如刀?！渡裢姟?。

2、平生懶著書，書成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居?！鳌だ钯棥独m(xù)焚書》。

3、眉頭無一事，筆下有千年?！巍ど鄱ā渡街小贰?/p>

4、落紙驚風(fēng)起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從?！啤す憽对佇莨P》。

5、筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！啤ざ鸥Α都睦钍锥崱?。

關(guān)于練字的名人名言【2】。

1、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子》(也可證明“毅力”)。

2、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——《荀子》。

3、合抱之木，生于毫末;百丈之臺，起于壘土;千里之行，始于足下?！独献印贰?/p>

4、水滴石穿，繩鋸木斷。

5、千里之堤，潰于蟻穴。

6、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！?dú)W陽修。

關(guān)于練字的名人名言【3】。

1、只要功夫深，鐵杵磨成針?！?。

2、一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。——班固。

3、最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭。

6、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。——但丁。

7、要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：至死都不能放手。——伏爾泰。

8、一個人只要強(qiáng)烈地堅持不懈地追求，他就能達(dá)到目的?！緶_(dá)。

9、有罪是符合人性的，但長期堅持不改就是魔鬼?！獑疼?。

10、只要持之以恒，知識豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘?！獥钫駥?。

11、偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的?！s翰遜。

12、為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。——馮子咸。

13、耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)?！乩瓐D。

14、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就會跌到深淵里。

15、逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋?！匚?。

16、鍥而不舍，金石可鏤。——荀況。

17、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成?！懹巍?/p>

18、永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個堅決強(qiáng)毅的希望?！鹚谷R。

19、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。——比阿斯。

20、偉大人物最明顯的標(biāo)志，就是堅強(qiáng)的意志。——英國。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇三

今年的寒假作業(yè)是練字，老師規(guī)定每個同學(xué)練三十篇，對我來說太簡單了。

飯后，我開始練字了，打開字帖，我我一筆一劃的開始練字，剛練字的時候有涂得，有斜的，有描的……，媽媽一生氣把我的本子撕了，我好不容易才練完了幾篇字，我傷心的哭了，我哭完了，又開始坐在那練字，我先看看字帖上的筆順，然后，認(rèn)認(rèn)真真的寫起來了，我想告訴大家：“寫字要達(dá)到四點(diǎn)，第一點(diǎn)是手離筆尖一寸遠(yuǎn)，第二點(diǎn)是眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，第三點(diǎn)是肩要放平，第四點(diǎn)心平氣和。達(dá)到這四點(diǎn)，寫的字就好看了?！?/p>

我通過這四點(diǎn)，我明白了，怎么樣寫好字，寫漂亮。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇四

練字是一種樂趣，練字是一種快樂，練字是一種享受。有句話說得好“練字就是練心，要想學(xué)會練心，就要先學(xué)會練字，不會練字的人，就永遠(yuǎn)學(xué)不會練心”。字，可以分為兩種，一是硬筆字，二是軟筆字。兩種字的練習(xí)方法不同，練的心也不同。鋼筆字可以練走苦惱，練來快樂。而毛筆字就不一樣了，它可以練成一顆平靜的心，練走一顆急躁的心。每一個字形都有獨(dú)特的.性格。我不喜歡練字，但是我看到美的字就想讓自己寫好，在我寫的字中也許沒有別人寫得好，但是我是認(rèn)真去寫每個字中的橫、豎、撇、捺，它們都包含著我的盼望，我的希望和我的心情。

從小學(xué)一年級到現(xiàn)在四年級的練字經(jīng)歷，不僅使我的字有了很大的進(jìn)步，而且，還練就了我一顆平靜、穩(wěn)著的心，我從練字中感到了快樂。其實(shí)練字并不是很難，但是只要你用心去練，就不會練不好通過的練字的經(jīng)歷，我也知道了一個道理：“干什么事情，都要有信心，要堅持不懈，都要把它作為一種樂趣去做，才能把事情干好。”

小學(xué)生練字（模板20篇）篇五

星期二早上第一節(jié)課下課了，我們就直奔操場，李煌說：“我們來玩電視上的動片喜洋洋、懶洋洋、美洋洋的游戲。

于是我和幾個同學(xué)就玩起了游戲，黃俊鵬當(dāng)灰太狼來抓我們，我們當(dāng)羊逃跑可有趣極了，還有黃俊鵬抓到誰我們就要想辦法去救她出來，就這樣我們拉拉扯扯的玩得非常高興，玩著玩著，上課鈴響了，該上課了我們爭分奪秒的跑回教室，我想如果可以多玩一會就好了可是必須上課才行。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇六

執(zhí)筆姿勢很重要!

很多孩子，練字練了很久，可就是練不好，一般來說，這些孩子的執(zhí)筆姿勢，或多或少都存在著問題，而且經(jīng)常不止一兩處。筆桿靠在食指的哪個關(guān)節(jié)，手心與水平面夾角大、小臂和自己肩膀夾角的大小……這些細(xì)節(jié)決定了你寫出來的字的骨架。

一定要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢，這樣對以后寫字有很大的好處。

選一種適合自己的字體。

哪種字體適合自己呢?去書店里翻各種字帖，覺得哪本字帖上的字最好看，那本字帖就是最適合的，至于字帖作者的名氣、頭銜什么的，可以不那么重視。

勤奮，練時多思考。

孩子寫字的時候可以多糾正他一下的，讓他一筆一畫的寫啊，這樣慢慢的就會寫好的，可以給孩子買那種小學(xué)生學(xué)寫字的字貼，讓孩子練習(xí)一下，關(guān)鍵是孩子要慢慢的寫，不要寫得太快了，這樣會比較難看的。

多臨，少描摹。練字最注重臨，描和摹只是輔助。臨帖的話，字帖上的字形會更容易過腦子。

要有針對性。

孩子哪個字、哪個部首、哪個筆畫寫得不好就重點(diǎn)去練。

重點(diǎn)練過的部分平時寫字就這么寫。

八百常用漢字，需要練的可能只有那么三四百個，需要重點(diǎn)練習(xí)的可能只有一百個左右。一天記倆，倆月就能看到效果。

注意筆順。

練習(xí)行楷時尤其要注意，“萬”字的筆順很多人弄錯，“母”字中間那砣，點(diǎn)橫點(diǎn)、點(diǎn)點(diǎn)橫、橫點(diǎn)點(diǎn)寫出來的感覺絕不一樣。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇七

11月28日。

有疑問的同學(xué)可以把問題發(fā)送到我的郵箱yiqilianzi@，謝謝！

備注：這是我和學(xué)生實(shí)踐得出來的總結(jié)，希望想練字的同學(xué)能耐心看完，對你一定會有幫助的！

一、首先應(yīng)當(dāng)明確一點(diǎn)，快速練字的方法是適合那些想在短時間內(nèi)寫好字，讓自己的字體“夠看”，并不想把字寫的如火純清的同學(xué)，當(dāng)然寫好字并不等同于當(dāng)一個書法家。

很多人認(rèn)為練字不就是對著字帖描紅或臨摹嗎，其實(shí)不然，練字最重要之處在于運(yùn)用，要不為什么很多人練字時候?qū)懙奶貏e好，一到寫作業(yè)的時候還是老樣子呢？所以，大家平時不僅要多臨摹，還要多寫寫類似讀書筆記這樣的東西，不放過每一個寫字的機(jī)會，運(yùn)用平時寫字學(xué)到的技法來寫，最終形成你自己的寫字風(fēng)格。

二、關(guān)于先練行書還是先練楷書的問題，我也在“練字之練字字帖、練字鋼筆”的文章中提到了，直接寫行書就像不會走先學(xué)跑一樣。然而，日常生活中能用到楷書的地方少之又少，很多人練楷書練了好久，發(fā)現(xiàn)字還是寫的那樣，也就逐漸失去了信心，放棄練字了。這是由于你平時練的時候?qū)懣瑫?，寫報告或者作業(yè)的時候由于時間關(guān)系不可能一筆一畫寫造成的。因為上面說到練好字不等同于成為書法家，所以不用把字帖上字的神韻都寫出來，只需要按照字帖上的結(jié)構(gòu)和筆順寫，寫得像就行，所以直接練行書對于急于求成的同學(xué)來說是一種捷徑。行書又分為行楷和行草，行楷比較接近于楷書，因此練習(xí)起來難度也相對較大。所以，大家可以選擇那些字看起來比較復(fù)雜和花哨的字帖，以田英章（個人很喜歡田老師的風(fēng)格）等人的行書為代表。

三、工欲善其事，必先利其器。說到練字工具，也有諸多的討論，一般認(rèn)為鋼筆最適合練字。我自己現(xiàn)在用的是英雄359鋼筆，這支鋼筆性價比很高網(wǎng)購大概50元，這筆不管向哪個方向?qū)懚际呛茼樆模彩俏矣眠^比較好的一款鋼筆！還有一款花花公子ph_hb書寫感一級棒，絲毫不輸其他鋼筆，是我用過的鋼筆中最好的一支，外形也十分的絢麗，只是價格偏高在70元左右，強(qiáng)烈推薦給大家！同時我也推薦一款比較實(shí)惠的鋼筆-英雄616，這款鋼筆性價比也非常高網(wǎng)購大概在5-10元。墨水一般用純黑，英雄的黑墨水很不錯，3塊元一瓶！對于練字字帖和練字鋼筆的選擇，還有不明白的同學(xué)可以到首頁-練字方法中看我的文章“練字之練字字帖、練字鋼筆”里面已經(jīng)寫的相當(dāng)詳細(xì)了！

四、握筆的姿勢也非常的重要，這里我就不多介紹了，同樣大家可以點(diǎn)擊查看我的文章“練字之握筆篇”“橡皮筋握筆姿勢矯正法”了解以上的四點(diǎn)，就可以開始練字了。

練字要從筆畫練起嗎，練的煩了以后就可以開始寫字了。因為練得是行書，字都比較飄逸，尤其是一些最常用的字。所以剛開始練的時候要先挑出諸如“是、要、的、以、此”這類字重點(diǎn)練習(xí)，這樣你寫東西的時候用這些最常用的字點(diǎn)綴其中，不僅會讓人覺得“這字好像寫的不錯”，而且會增加你繼續(xù)練下去的信心。

練好了最常用的字以后就可以對照著字帖一個字一個字練了。萬事開頭難，一開始肯定會不習(xí)慣行書的連筆，這個沒關(guān)系，大約一到兩個星期就能慢慢習(xí)慣，這一階段的主要目標(biāo)是記住字的筆順和寫法。

會有人表揚(yáng)你的字，但是不要自我陶醉，分不清真實(shí)和假象的界限，滿足于自己吹捧出來的理想化的自我。相信假以時日，你一定會滿意你寫的字。

最后放上我的一位學(xué)生自3月1日以來兩個月練字的成果。

這張是他最開始的字，標(biāo)準(zhǔn)的鬼畫符，呵呵：

3月13日，已經(jīng)有點(diǎn)工整了，正如前面所說，用“以、是”等最常用字點(diǎn)綴其間的效果：

3月28日的這張是他比較滿意的一張，整體看起來比較舒服，距開始練字恰好一個月。

4月10日，也就是所說的瓶頸，寫的東倒西歪的，最主要是結(jié)構(gòu)不對（就像我說的沒有從楷書開始）：

這是他5月2號寫的字卻不像前面那么猶豫，可能是寫多了的原因吧：

最后要告訴大家練字畢竟是一個堅持的過程，他在練字期間，每天保證2個小時的練習(xí)時間，如果你能堅持，也是可以成功！

小學(xué)生練字（模板20篇）篇八

橫中線，豎中線，各個方位記心間。

01、為什么使用田字格練習(xí)寫漢字?

田字格別看只是四個小格子，其實(shí)每個格子都大有名堂，每根線、每個格子，格子中的每個方位，都有其不同的名稱，熟記田字格、牢記各部分名稱，是初學(xué)書寫者重要的前提。

認(rèn)識了“田字格”后，欣賞田字格中的漢字，讓孩子感受到每個字都有它的位置，而不能胡亂擺放，這是一個重要的環(huán)節(jié)。只有在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范，這樣才能給以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

02、田字格里寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)格式。

1、“1”像粉筆。是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。不是簡單的將兩角連起來。

2、“2”像小鴨。起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。

3、“3”像耳朵。起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。

4、“4”像小旗。從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。第二筆從右上角附近下去，到下面的當(dāng)中碰線。

5、“5”像鉤子。從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線，下線到左線為止。最后，在上面畫一橫線。

6、“6”像哨子。從上線偏右一點(diǎn)起向下方畫一個孤形，碰左線、底線，向上碰右線畫成一個小圓，小圓上面超過中線。

7、“7”像鋤頭。從左上角到右上角畫一橫線，再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。

8、“8”像娃娃。從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。

9、“9”像勺子。

10、“10”像粉筆和雞蛋。“10”占兩格，左邊一格寫“1”。右邊一格畫一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇九

為什么古時候有“書香門第”之說，生于書香門第，有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，那自然學(xué)知識會快捷很多，更加有效。現(xiàn)代社會，且不說，你是否是一個書香世家，想讓孩子更好地練字，更好地學(xué)習(xí)，至少為孩子獨(dú)立的分配一間書房吧，或許你聽說過很多在客廳、在麻將桌旁邊學(xué)習(xí)，考試成績還很好的例子，但你想想，你的孩子有那樣的天賦嗎？那種人畢竟是少數(shù)，再說人家用功的時候你又不知道。所以有條件的話，為孩子分一間書房，給他一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！

2.拓展孩子的眼界。

多帶孩子到博物館、少年宮逛逛，領(lǐng)略一下歷代書法家的魅力，培養(yǎng)孩子的書法興趣，或在網(wǎng)上、書店買幾幅娟秀的橫幅，掛在孩子的書房內(nèi)，時不時的影響他的書法領(lǐng)悟力。

3.正確的坐姿和握筆姿勢。

這個就要靠家長的正確指導(dǎo)了。

4.多讀貼。

讀什么？讀字形，讀結(jié)構(gòu)，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點(diǎn)及筆畫間的相互關(guān)系。例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被“口”字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被“口”字的上橫分成長度相等的兩段。不同字體結(jié)構(gòu)不同，讀貼是為了加深記憶，更好地理解。

5.勤用腦。

僅僅光讀貼是不夠的，還要用心記住字形，結(jié)構(gòu)，筆畫，讀的時間長了，多總結(jié)，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。什么漢字是相似的，什么筆畫在什么字體間可以通用，什么偏旁用在什么字體中占得比例都不一樣了？都是需要總結(jié)的，總結(jié)會使我們進(jìn)步的更快。

6.常練手。

讀貼和用腦是為了搞清楚字該要怎么寫，心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達(dá)到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關(guān)重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發(fā)痛，手腕發(fā)酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現(xiàn)象就會消失。經(jīng)常幫老師在黑板上抄題的學(xué)生和辦黑板報的學(xué)生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。

還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。

7.練結(jié)構(gòu)。

因為練字的關(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。方方正正”概括了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握了漢字的結(jié)構(gòu)，寫出了方方正正，結(jié)構(gòu)美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。所以掌握字的結(jié)構(gòu)，寫好黑體字是練好一切字體的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。

8.練筆畫。

字都是由一筆一畫組成的，即使你上面幾部做得很好，筆畫沒有練好，點(diǎn)不是點(diǎn)、橫不是橫、豎不是豎，也寫不出好的字體，所以要練黑體字，就要抓住字形，勤練筆畫，常見的筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、折、捺、鉤、挑。

9.學(xué)以致用。

不管做何種練習(xí)，都是為了學(xué)以致用，練字也是如此，或許你以為每天堅持練字并不是一件困難的事，但是練了一段時間之后，為什么你的字體還是沒有改進(jìn)，這歸結(jié)于，仍舊是你的領(lǐng)悟力不夠強(qiáng)，不能夠?qū)W(xué)到的東西靈活的用出來。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十

孩子們的坐姿是保證寫好字的關(guān)鍵姿勢，同時，也直接關(guān)系到孩子的寫字姿勢，孩子們在練字的時候，一定要端正坐著，屁股坐凳子的三分之二位置，雙腳略微分開，穩(wěn)步著地，胳膊成一字型擺放在桌面上，脊背挺直，這些基本的姿勢，都是孩子們良好寫字習(xí)慣形成的重要條件。

執(zhí)筆姿勢。

執(zhí)筆姿勢如何關(guān)系到孩子寫字的用力程度，以及，寫出字體的美觀，孩子們自己端正好之后，就根據(jù)正確的執(zhí)筆姿勢，將筆拿起來，再結(jié)合上手腕部的力量，一筆一劃開始練字，剛開始的時候，孩子們的練字都是從最規(guī)整的字體開始的，不要急于練習(xí)藝術(shù)性很高的字體。

筆畫筆順間架結(jié)構(gòu)。

這是具體到每個字的基本要求，孩子們要想把字寫好，那么，對于這個漢字的筆畫筆順，以及，整個字的間架結(jié)構(gòu)都是需要在下筆之前好好觀察好的，根據(jù)觀察所得，孩子們首先要在自己的腦海中，對于漢字的布局有一定的認(rèn)知，然后，根據(jù)這個下筆書寫。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十一

里面有一個名叫岳飛的小孩小時候家里窮，買不起紙和筆，但他非常喜歡寫字。一天，他看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫個子做游戲，受到了啟發(fā)，于是，他找來了一盆細(xì)沙和一根樹枝，對他媽媽說他有紙和筆了。他珍惜時間后來，他寫的字一直流傳到今天。我讀完這篇文章后懂得了一個道理：珍惜時間，愛惜學(xué)習(xí)，不能虛度光陰，做到學(xué)有所。

【點(diǎn)評】語言平淡，中心不突出。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十二

第一：放慢速度。很多小學(xué)生在作業(yè)時候，只追求速度，趕緊做完后就可以去游戲了，所以導(dǎo)致字體潦草。所以作為家長的要對孩子的作業(yè)及時檢查，只要發(fā)現(xiàn)字體不工整，就讓孩子重新去做，一定要把孩子的態(tài)度端正過來。

第二：基本筆畫。教給孩子橫豎撇捺等基本筆畫，先把這些基本筆畫書寫漂亮。

第三：臨摹。描紅和臨摹是小學(xué)生練習(xí)字體非常重要的手段，有的小學(xué)生根本就不知道字體的間架結(jié)構(gòu)如何去工整的書寫。

給孩子找一本適合學(xué)生年齡段的書法字帖，買來臨摹紙，讓孩子在臨摹。

第四：固定時間。

每天給孩子依據(jù)他的年齡，和注意力特征，給孩子規(guī)定一個固定的時間，如每天晚上七點(diǎn)—七點(diǎn)十五。固定時間利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，形成條件反射，培養(yǎng)學(xué)生的練字興趣。

第五：時間不要過長。

尤其是在開始時候，時間不宜過長。過長容易使小學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，孩子肌肉也容易酸痛。

第六：注意孩子的坐姿，三個一“一寸一尺一拳頭”“頭正、身直、足安”，我握筆的姿勢也要時時提醒一下。

第七：適當(dāng)?shù)莫剟?。?dāng)孩子每天順利完成任務(wù)。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十三

作為小學(xué)生，練字是我們學(xué)習(xí)過程中的一項必修課。不僅是小學(xué)生活的一部分，擺正姿勢握筆寫好字也是形成良好習(xí)慣的一種方式。然而，練字并不是一項簡單的任務(wù)，它需要我們有耐心和毅力去不斷地改進(jìn)。在經(jīng)歷了練字的過程中，我深刻地認(rèn)識到了練字的重要性以及所面臨的挑戰(zhàn)。

練字對小學(xué)生來說意義重大。首先，好的字跡可以提升自信心。當(dāng)我們寫出漂亮的字跡，不僅可以讓自己感到驕傲，也會得到老師和同學(xué)的贊許。其次，練字有助于提高注意力和專注力。通過練習(xí)書寫，我們需要集中精力觀察筆畫的形狀并且小心處理每一個筆畫的細(xì)節(jié)。最后，練字也培養(yǎng)了我們的良好習(xí)慣，讓我們在寫字方面有所突破。

第三段：練字的困難與挑戰(zhàn)。

練字并非一帆風(fēng)順，它也伴隨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，書寫的要求需要小學(xué)生具備扎實(shí)的基本功。對于初學(xué)者而言，控制筆畫的粗細(xì)、書寫的穩(wěn)定性都需要時間和練習(xí)來提高。此外，習(xí)慣呈現(xiàn)難以改變，如果之前形成了不好的書寫習(xí)慣，我們需要付出更大的努力來糾正。這些困難和挑戰(zhàn)需要我們堅持不懈地去克服。

第四段：堅持練字的方法和技巧。

要想取得練字的成果，我們需要合理使用方法和技巧。首先，選擇適合自己的練字工具，比如字帖、毛筆等。然后，每次練字前先調(diào)整好心態(tài)，保持放松和專注。在書寫過程中，可以逐漸練習(xí)用力的程度和速度，也可以通過模仿書法大師的字跡來提高自己的筆畫。此外，與同學(xué)之間互相交流練字的經(jīng)驗也有助于進(jìn)一步提高。

第五段：堅持練字帶來的成果及啟示。

練字需要堅持，但毅力會換來收獲。通過長時間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的字寫得越來越好，不再出現(xiàn)亂七八糟的連筆，更加工整美觀。這也讓我獲得了更多的自信，并且在其他學(xué)科中也有了較大的提高。練字不僅僅是一項技巧的訓(xùn)練，更是一種耐心和毅力的培養(yǎng)。只要我們堅持下去，不斷努力，就一定能夠取得更好的成果。

總結(jié)：

練字對小學(xué)生來說是一項重要的任務(wù)，它不僅可以提升我們的自信心和注意力，還有助于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。然而，練字也伴隨著困難和挑戰(zhàn)，需要我們有耐心和毅力去克服。通過合理的方法和技巧，我們可以達(dá)到更好的練字效果。堅持練字的努力將會帶來美好的成果，這也給我們提供了一個啟示，只要我們對任何事情持之以恒，都能夠取得成功。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十四

第一段：引言（100字）。

在學(xué)習(xí)的道路上，練字是一個小學(xué)生必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，它不僅可以提高孩子的筆跡，還可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。作為一名小學(xué)生，我也一直堅持著練字，通過長時間的練習(xí)，我深深地體會到了練字的好處。

第二段：理解練字的意義（200字）。

練字不僅僅意味著追求漂亮的字跡，更重要的是培養(yǎng)自己的習(xí)慣和氣質(zhì)。通過不斷地練字，我逐漸意識到，書寫不僅是一種記載文字的工具，更是我們表達(dá)自我的方式。我們的字跡代表著一個人的特點(diǎn)和個性，通過練字，可以塑造出整潔、工整的寫字風(fēng)格，這會為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

第三段：養(yǎng)成堅持練字的習(xí)慣與方法（400字）。

要堅持練字，首先要養(yǎng)成每天練習(xí)的習(xí)慣。我每天都安排一段時間專門進(jìn)行練字，這樣不僅可以鞏固所學(xué)的字詞和語法，還可以提高我的字跡。其次，要找到適合自己的練字方法。我發(fā)現(xiàn)通過模仿優(yōu)秀的字跡進(jìn)行多次的抄寫，可以逐漸改善自己的字跡。此外，還可以多讀書、多寫作文，這樣能夠不斷提升自己的文字表達(dá)能力和寫字技巧。

第四段：練字帶來的好處（300字）。

練字的確帶給我很多好處。首先，我的字跡變得越來越整齊，不再有那么多亂七八糟的線條。這讓我在交卷子、寫字作業(yè)時，不再因為字寫得潦草而被老師扣分。其次，練字也提高了我的寫作能力，讓我在寫作文時更加流利，寫出的文字更加有味道。此外，練字還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，無論是寫作業(yè)還是做其他的學(xué)習(xí)，我都會堅持下去，直到完成。

第五段：堅持練字的啟示（200字）。

練字不僅是小學(xué)生時期的一項任務(wù)，更是一個終生受益的習(xí)慣。通過練字，我體會到了堅持不懈所帶來的成就感，也深刻明白了持之以恒的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持練字，不斷提高自己的寫字水平。同時，我也會將堅持練字的精神運(yùn)用到其他方面，提高自己的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。我相信，只要堅持下去，終將會取得成果。

總結(jié)：通過比較練字的意義、堅持練字的方法、練字帶來的好處以及堅持練字的啟示，我們可以明確地看到練字對小學(xué)生的重要性。練字不僅可以提高技巧，還可以培養(yǎng)品質(zhì)和習(xí)慣，因此，我們應(yīng)該在小學(xué)生時期就養(yǎng)成堅持練字的好習(xí)慣。只有堅持下去，才能取得更好的進(jìn)步，為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十五

第一節(jié)課下課時，我們玩著喜羊羊與灰太狼的游戲，黃俊鵬、余熙建、鈴鐺都當(dāng)狼。

每當(dāng)我們開始游戲時，我們這些“羊”都變得會武功，智力又好，每當(dāng)我們這些羊落入了這些狼中，“喜羊羊”都會耍賴皮，救出我們這些“羊”，打了上課鈴，我們就跑進(jìn)教室上課了。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十六

有一天，我們大家在玩一個游戲叫：喜洋洋與灰太狼。就有一天奇怪的事出來了。李煌的手被一個人給刮流血了。大家都來看了看還把事情告訴了老師。

大家都扶他到醫(yī)務(wù)室。吳老師幫他包扎起來就不會流血了，過了很多天李煌的傷終于好了！又可以玩喜洋洋與灰太狼。

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小學(xué)生練字（模板20篇）篇十七

自從暑假開始以來，我們八班同學(xué)每天都在堅持練字，相信如果屏幕前的關(guān)注了我或我們班其他同學(xué)的公眾號了的話，在文章的最后總會有一張練字。

這也是從一開始我就想跟大家介紹的我們班每天的練字計劃。我們的班主任謝老師在還沒放假之前就給我們寫了好多張字帖，為的是讓我們每天都能練一張字，最重要的是我們的字帖并不是一天練十個字啊，什么的，而是練習(xí)古詩。我們練完還要背誦下來，這不僅讓我們的字體可以有一定的提升也讓我們大腦里的文學(xué)庫每天增加一首古詩這是多好的一件事呀！

我覺得練字在我的生活中是一件使我非常快樂的事，我從不覺得無聊，感覺練字可以使人心靜，就算在大中午，家里不開空調(diào)也不會熱，這也應(yīng)了心靜自然涼這句俗語。練字時我總是會一筆一畫的認(rèn)真去體會，模仿謝老師的字體，盡量跟謝老師的字體一模一樣，漸漸的通過這兩天的練習(xí)，我覺得我的字體有了進(jìn)步，當(dāng)然詩歌也積累了不少。但是和我們班王子軒、張笑語同學(xué)比起來我的字就有些吝嗇，跟謝老師當(dāng)然更是沒法比啦！可是我認(rèn)為練字想要把字練好是需要一定的時間的，只要練字能使我們在快樂中進(jìn)步就是有效的。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十八

現(xiàn)如今，隨著科技的迅猛發(fā)展，電腦、平板等電子設(shè)備逐漸取代了傳統(tǒng)的紙筆寫作，越來越多的小學(xué)生對練字這一傳統(tǒng)技能不太感興趣。然而，練字對于小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，它不僅可以提高書寫能力，還能培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。在我自己的練字過程中，我有著一些心得體會。

首先，堅持練字對于提高書寫能力非常重要。書寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能之一，它直接影響到語文成績的好壞。通過每天堅持練習(xí)字帖，我逐漸提高了自己的書寫水平。我發(fā)現(xiàn)，只有通過反復(fù)地練字，才能熟悉字形的結(jié)構(gòu)和筆畫的順序，形成正確的書寫習(xí)慣。而且，練字還可以培養(yǎng)我對漢字的敏感度和對字形美感的追求，使我的書寫更加工整漂亮。

其次，堅持練字可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。練字需要一絲不茍的態(tài)度和持之以恒的精神。剛開始練字時，我覺得每天寫幾頁字帖非常痛苦，總想趕緊寫完。但是，隨著練習(xí)的時間越來越長，我逐漸發(fā)現(xiàn)不能急于求成，而是要耐心地按照規(guī)定的要求一筆一劃地寫好每一個字。長時間的堅持練字，讓我慢慢體會到了耐心和毅力的重要性，并且在其他學(xué)習(xí)和生活中也能夠付出更多的努力。

第三，堅持練字可以提高我對語文學(xué)科的興趣。語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目之一，但是有時候我會覺得閱讀和作文的要求過于枯燥和繁瑣。然而，通過堅持練字，我逐漸體會到漢字的魅力和語文文化的深厚底蘊(yùn)。每天練字的過程就像是與漢字進(jìn)行一次深入的對話，我在字帖上揮舞著筆尖，感受著每一劃的靈動和力量。這讓我對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我學(xué)習(xí)語文科目的積極性。

第四，堅持練字可以提高我對美的追求。漢字作為一種文化的載體，既有字形之美，也有字義之美。而我練習(xí)字帖的過程中，正是在不斷追求字形之美。我逐漸學(xué)會欣賞每一個漢字的外形和內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處和內(nèi)在美。而且，練字也要求我有良好的姿勢和字跡，這也讓我更加注重自己的形象與舉止。通過練字，我不僅提高了自己的書寫水平，在審美意識上也有了更大的進(jìn)步。

總之，堅持練字對于小學(xué)生來說非常有益處。通過練字，我們可以提高自己的書寫能力，培養(yǎng)耐心和毅力，增加對漢字和語文學(xué)科的興趣，并追求美的境界。希望更多的小學(xué)生能夠意識到練字的重要性，堅持練字，提高自己的語文水平，展現(xiàn)漢字之美。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇十九

課間，是一個精彩而又快樂自由的放松時間，它既能使困倦的眼睛得到休息，又能令疲憊的身心恢復(fù)活力，使我們收獲頗豐。

“叮鈴鈴!”隨著一陣清脆的鈴音響起，我們迎來了短暫的下課時間。我將頭探出窗外，只見：有人手捧書本讀得津津有味，有人在乒乓球案上揮灑汗水，有人在籃球場內(nèi)龍騰虎躍，有人在草坪里熱火朝天地做游戲，有人有說有笑地在環(huán)形跑道上漫步……但是，最引人注目的還是我的好朋友小雨和小軍掰手腕。

起初，我們女同學(xué)都認(rèn)為小雨會贏，因為小雨的性格活潑，開朗好勝而又有些淘氣。記得有一次她去爬樹，結(jié)果一滴粘糊糊的樹脂落下來，恰巧滴到她的頭發(fā)上?？赡苁且驗橥娴奶吲d，小雨竟然一點(diǎn)也沒有感覺到。直到第二天一早梳頭的時候，梳不下來了!她二話不說，對著鏡子“咔嚓!”，就把頭發(fā)剪掉了，現(xiàn)在還用一撮頭發(fā)遮住，用發(fā)卡別住呢。只見他們難分勝負(fù)，難解輸贏，一會兒小軍將小雨的手幾乎壓倒，一會兒小雨又反超了回來。女同學(xué)們都為小雨搖旗吶喊，而男同學(xué)卻是替小軍干著急。一張課桌，竟然被圍得水泄不通，在我們看來，似乎就已經(jīng)要往開裂了。不一會兒，兩個人的額頭都沁出了豆大的汗珠。兩二人依舊僵持不下，緊繃的肌肉，堅定的眼神，無不顯示著兩人必勝的決心。終于，力氣較小的小軍支撐不住了，本來也已撐不住得小雨險勝，為物我們班女生爭了光。

短短的十分鐘，卻讓我明白了一個道理：堅持就是勝利。

2課間花絮。

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中已過一年多，可中學(xué)生活使我們飽嘗了宿舍到教室到食堂三點(diǎn)往復(fù)循環(huán)式的單調(diào)生活之苦。對于我們這些處身于“苦?！敝械闹袑W(xué)生而言，我們最向往的是每天有限的課間時刻，因為我們“劇組”可以利用短暫上演精彩的“課間花絮”。

花絮之一：課間小風(fēng)吹，老白頭發(fā)飛。

那次大課間，我們正在跑道上準(zhǔn)備活動，“老白”（班主任白老師）走了過來，開始整頓課堂紀(jì)律---數(shù)落我們昨天上課不認(rèn)真，氣氛頓時變得沉重起來，正當(dāng)他批評得起勁時，忽然一陣小風(fēng)襲來，這一吹不要緊呀，碰巧將“老白”額頭上的“一撮兒毛”吹得左搖右擺的，跟跳“華爾茲”似的，有幾個同學(xué)忍俊不禁，竟然偷偷地“嘿嘿”笑出了聲，“老白”莫明其妙：“笑啥，知道好壞話嗎，你們以為我在表揚(yáng)你們嗎！”邊說邊習(xí)慣性地用手抿了一下那“一撮兒毛”，可它們卻故意搗亂似的，待老白的手剛放下去，就又“五星紅旗，隨風(fēng)飄揚(yáng)”了，弄得我們真是哭笑不得呀！

花絮之二：走廊練滑冰，摔得真不輕。

期中考試前夕，我班林國境同學(xué)下課后在走廊里那個飛奔，由于剛拖過的地板太光滑，只聽“咕咚”的一聲，他就摔倒在地上了，由于頭先著地，一時間竟然昏迷過去了，同學(xué)們怕他凍著，七手八腳地把他抬進(jìn)了教室，老師也聞訊趕了過來，看著雙眼直盯天花板的林國境，也嚇傻了，正準(zhǔn)備把他送到醫(yī)務(wù)室去搶救，可他卻一骨碌爬了起來，拍拍腦袋說沒事情，想起剛才那驚人的一幕，大家到現(xiàn)在還心有余悸吶！

花絮之三：同學(xué)課間小憩，口水流了一地。

我們愛課間，更愛這可愛的課間花絮，哈哈哈哈！

3課間花絮。

回憶小學(xué)的課間生活，有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等，真是精彩無限，但隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼，我們已是初中生了。

在不知不覺中，課間生活也平乏無淡起來，當(dāng)我坐在教室里，抬眼望去，有的同學(xué)靜靜地走出教室，在走廊上悠閑地望及眼前的綠樹小草。但凡坐在教室里的同學(xué)，不是在專心致志地看書，就是在認(rèn)真地做作業(yè)。

只聽英語老師“砰”的一聲拍了講臺，走廊外的同學(xué)都紛紛“逃”進(jìn)教室，緊張的氣氛開始蔓延。每個同學(xué)都感到緊張不安，生怕老師批評到自己，我全身都已經(jīng)開始冒冷汗了，真有點(diǎn)兒不敢面對。接著老師又報了一連串的名字，里面并沒有我，心中懸著的大石終于落地了。那些被老師報到名字的同學(xué)都一個個愁眉苦臉，連平時最愛笑的同學(xué)臉上都找不到一絲笑意，這讓我覺得初中生活是一個緊張時期。

“叮鈴鈴”上課鈴又響了，我耷拉著腦袋想：迎接我們的下一個課間生活又會是怎樣的呢？

4課間花絮。

“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊！”英代沈小姐大喊。

“?。?？”“什么嘛?。俊薄安粫桑?？”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。

什么？等一下梁老師要抽背？？我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒有一刻離開書本的，根本就沒有去好好的完成！現(xiàn)在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背！哦，不！

我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說！

這時，我想到了一個辦法：先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了！我心想：“唉，這次慘啦~~”

但是，我又一想，對呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。

終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都o(jì)k了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過關(guān)了。

這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的！

5課間花絮。

“咚?！卑橹魂囉泄?jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們，活動一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。

時間總能駕馭著一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……。

6課間花絮。

“咚?！卑橹魂囉泄?jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”--“哥們，活動一下吧!”“快點(diǎn)，下樓倒茶!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。

時間總能駕馭著一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……。

7課間花絮。

“叮鈴鈴!”

“下課?！?/p>

“起立!老——師——再——見——”

就這樣，一節(jié)四十五分鐘的課結(jié)束了。然而，有趣又短暫的課間十分鐘開始了。同學(xué)們都好像卸下了一個重重的“擔(dān)子”，一下子輕松多了。

那些男生都又生龍活虎地玩了起來。憋了一肚子的話，現(xiàn)在又滔滔不絕地講起來了。在剛開學(xué)的時候，大家還都素不相識，只能慢慢的認(rèn)識。經(jīng)過了這幾個月，大家都熟悉多了，講的話，一起玩自然就多了。

最能娛樂的算是沈國川了，他總是一副唯恐天下不亂的樣子，嘴里就嘮個不停，見誰就想給誰聊幾句。這不，沈國川和柳君浩又“開打”了(不知道是誰又惹誰了)，在后面的空地上打滾，他們互相抱著，確實(shí)很不雅，倒把地板給擦得干干凈凈。他們邊打滾嘴里邊嘟囔著什么，不一會兒他們就起來了。沈國川又笑嘻嘻的說：“嘿呦!太爽了?！币窃谡n堂，老師看著他肯定會說他“嬉皮笑臉”。

當(dāng)然還有那些不是很瘋狂但又玩的起來的同學(xué)，比如胡津瑞。他長得好似一座山，給你感覺難以撼動他的位置。有時跟他一起玩，還是蠻有趣的。你看，胡津瑞和趙寶成正從那說笑呢。這時，劉陽過去弄他一下。一場驚心動魄的“追逐戰(zhàn)”開始了，教室變得更熱鬧了。

下課并不是所有人在玩，也有坐在座位看書的同學(xué)。張小萌就是一個。下課后，他好像復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。如果沈國川過去惹她一下，她也絕不會“怒發(fā)沖冠”的。

而我呢，則有時間下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或有時候聽別人聊天。這時，就有可能沈國川來找我們事了。他就會給我后面玩的曹煜說一些稀奇古怪的話，類似火星語，曹煜就會不耐煩地說：“你起來吧，你。”沈國川就會去找下一個“目標(biāo)”。

“叮鈴鈴!”上課鈴響了，同學(xué)們都爭先恐后地跑回座位!

“上課!”

“起立，老——師——好——”

新一節(jié)課又開始了。

小學(xué)生練字（模板20篇）篇二十

今天，媽媽讓我寫毛筆字，說一定要寫100個我認(rèn)為最漂亮的字。我聽了，差點(diǎn)沒暈過去，要知道我每寫一個字就像被打一樣難受，何況是寫100個漂亮的字呢！可是母命難違。沒辦法，只得硬著頭皮去寫啦！

天有不測風(fēng)云。偏偏今天，我就是寫不好。剛剛“新鮮出爐”一個字，就被媽媽以間架不穩(wěn)或筆畫不舒展等種種理由給一撕了之。就這樣，我好不容易寫了100個字，卻都被撕光了。

我忍無可忍了，對著媽媽吼道：“媽媽，你就這么喜歡撕紙嗎？”“誰讓你不好好寫的！”同志們，你們聽聽，撕了這么多的`紙，到頭來罪魁禍?zhǔn)追炊俏?，我冤不冤哪?/p>

上有政策，我下有對策。這時我一眼瞥見桌上的鋼筆，靈機(jī)一動，想了個萬全之策：把鋼筆里面吸點(diǎn)墨汁，用來勾線條，然后用毛筆隨著勾出來的線條寫。這樣操作，雖不怎么省事，可效果顯著。想到這里，我不禁自詡道：“王思我真是個天才呀！”

不浪費(fèi)時間了，我趁媽媽接電話的間隙，一切按既定計劃執(zhí)行?？墒?，事與愿違――鋼筆在吸了墨汁之后卻怎么也寫不出字來了。這時的我好后悔――不該自作主張。

今天，我可真是自作自受。賠了一枝鋼筆不說，還要熬夜寫字！嗚呼！什么天才，分明是――天上的蠢才也！