寫心得體會是一種思考的過程，通過回顧過去的經歷，我們可以更好地規劃未來的發展方向。接下來是一些寫心得體會的范文，供大家參考和借鑒，希望對大家有所幫助。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇一

體育教育教學心得體會一學期的體育教育教學工作即將結束，迎著新課程改革幾年來的春風，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會到我有一股對待工作的熱情和時刻不變的干勁。

在教育教學中，注意營造師生融洽氛圍，激勵學生積極參與體育活動，新課程強調師生之間形成“自主、合作、探究”的學習形式。教師與學生關系融洽是提高學生興趣和積極配合教學完成的保證，平時我關心體貼學生，熱愛學生，使學生在上體育課時感覺到一個兄長時刻關心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運動；運動中，我耐心講解動作的要領、標準、安全及注意事項。如在一次課外籃球活動中，有一個黎族同學摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學校二公里遠處看醫生，并自己出錢做醫藥費，住校生的同學知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動。又如我在上課時組織甲、乙組進行籃球投籃比賽，甲組同學相繼完成任務，乙組有幾個小個子女同學投不進籃，被甲組同學嘲笑，此時，我鼓勵她們，給她們重新講解要領，直到掌握好并投中，乙組的同學報以熱烈的掌聲，那一刻一種團隊精神在每個人臉上蕩漾，人人爭先為組爭光，紛紛投身到投籃比賽中。

本人在促進學生積極參與體育活動的基礎上，同時更吏學生懂得科學鍛煉身體的方法。我深知，要促使學生主動參與體育活動，就必須賦予學生學習的興趣和樂趣。教學中，我根據學生的身體特點，學習欲望采取多種靈活的教法，使教學過程充滿趣味，學生樂于參與，真正體驗體育運動帶來的樂趣。其次，競賽是體育運動最突出的特點，競賽特別能激發學生學習的積極性，在體育教學中，無論是提高學習熱情，還是營造快樂氛圍，競賽性方法總是有效的，但是要注意競賽的方式要使大部分學生都有獲勝的機會，否則，會使部分學生因失敗喪失信心。例如，我組織學生進行籃球教學比賽，安排男生對男生，女生對女生，又分出強對強，弱對弱，角逐競賽性質的訓練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發學生的體育興趣。我最深刻的體會是：只要采用貼近學生生活和符合學生實際的教學內容和方法，學生就會精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學就會收到良好的效果。

（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見。

（二）將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。

（三）應用原文做導引，然后發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發表見解。

（四）先發表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

（五）將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇二

體育教育在培養孩子身心健康方面起著不可忽視的作用。家長們都希望自己的孩子能夠通過體育鍛煉，培養健康的體魄和積極的精神面貌。作為一位家長，我也深感體育教育的重要性，經歷了一段時間的體育教育，我對此有了一些心得體會。

第二段：重視孩子的興趣和特長。

在體育教育中，我深刻體會到重視孩子的興趣和特長的重要性。每個孩子都有自己的興趣愛好和突出的特長，家長應該根據孩子的興趣，讓他們選擇適合自己的體育項目。我兒子鐘愛籃球，通過參加籃球隊，他充滿了激情和自信，不僅體育能力得到了提高，而且學會了合作和團隊精神。因此，在選擇體育項目時，我們應該注重孩子的興趣和特長，讓他們在充滿激情的環境中成長。

第三段：培養孩子的自律和堅持。

體育教育是培養孩子自律和堅持的重要途徑。在體育鍛煉中，孩子們需要付出努力和堅持，才能取得進步。我兒子一開始參加籃球隊時并不擅長籃球，但他通過堅持不懈的努力，不斷提高自己的籃球技能，最終獲得了很大的進步。這個過程不僅培養了他的毅力和耐力，更重要的是培養了他面對挑戰和困難時不退縮的精神。因此，體育教育能夠幫助孩子們養成自律和堅持的習慣，這對他們以后的成長有著重要的影響。

第四段：重視身心的平衡發展。

體育教育不僅僅是鍛煉孩子的身體，更重要的是促進身心的平衡發展。在現代社會，孩子們的學習壓力和競爭壓力越來越大，容易導致身心健康問題。體育鍛煉可以有效緩解孩子們的壓力，提高他們的心理素質。同時，體育教育也能夠培養孩子的意志品質，鍛煉他們的耐力和毅力。因此，家長們應該重視孩子的身心健康，通過體育教育來積極促進他們的平衡發展。

第五段：與孩子共同參與，享受體育的樂趣。

體育教育是一個與孩子共同參與的過程，家長們應該積極參與其中，與孩子們一起享受體育的樂趣。在我和兒子一起參加籃球隊的過程中，我不僅與他共同訓練、比賽，還和他一起經歷了各種成功和挫折。這不僅能夠增加親子之間的溝通和交流，更能夠增進親子之間的感情。通過親身參與體育教育，我體會到了體育的魅力和樂趣，也更加深刻地理解了體育對孩子們成長的重要性。

總結：

體育教育對孩子的成長和發展有著不可估量的影響，作為家長，我們應該重視體育教育，注重孩子的興趣和特長，培養他們的自律和堅持精神，促進身心的平衡發展，與孩子共同參與，享受體育的樂趣。通過這樣的體育教育，我們可以培養出健康、積極向上的下一代。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇三

作為一位家長，我深刻認識到體育教育對孩子的重要性。通過與孩子共同參與體育活動，我體會到了體育教育的價值和意義，也發現了一些心得體會。

首先，體育教育可以培養孩子的身體素質。現在的孩子大多數時間都是坐在教室里，缺乏運動，導致身體素質不佳。體育教育可以幫助孩子鍛煉身體，增強體質，提高免疫力，減少疾病發生的可能性。通過參與各種體育鍛煉，孩子的體能可以得到充分的發展，同時也能讓孩子對運動形式和規則有更多的了解和掌握。

其次，體育教育能夠培養孩子的團隊合作意識和交流能力。在體育活動中，孩子不再是一個人在進行活動，而是與其他孩子一起協作、配合完成各種任務。通過與其他孩子的互動，孩子們學會了傾聽別人的意見，尊重別人的想法，學會與人合作、溝通，培養了他們的團隊合作意識和交流能力。這些能力對孩子的未來發展非常重要，無論是在學校還是工作中都能夠受益。

此外，體育教育可以鍛煉孩子的意志品質和堅持不懈的精神。在體育活動中，孩子們會遇到各種困難和挑戰，需要克服困難、堅持下去才能達到自己的目標。通過鍛煉的過程，孩子們學會了不輕言放棄，堅韌不拔地追求目標，這對他們日后的成長和發展都具有極大的幫助和影響。

然而，我也發現了一些問題。首先，一些家長沒有意識到體育教育的重要性，將其看作是課余時間填鴨式的訓練或者簡單的娛樂活動。他們沒有將體育教育視為培養孩子身心健康的重要途徑，反而將其放在次要的位置。其次，一些學校也沒有重視體育教育的地位，缺乏優秀的體育教師和設備，使得體育課程缺乏規范和科學性。

針對以上問題，我認為家長和學校可以采取一些措施。首先，家長應該提高對體育教育的認識和重視程度，了解體育教育的價值和意義，并積極參與孩子的體育活動。其次，學校應該增加對體育教育的投入，提供良好的體育教學設施和優秀的體育教師，確保體育教育的質量和科學性。

總之，體育教育對孩子的成長和發展非常重要。通過體育活動，孩子們可以培養身體素質、團隊合作意識和意志品質，提高交流能力和堅持不懈的精神。家長和學校應該更加重視體育教育，為孩子提供更好的發展平臺。只有通過體育教育，我們才能培養出更加健康、積極向上的下一代。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇四

xx年9月，我區進入第一批新課程改革實驗區，根據新課改的要求，通過六年多的教學實踐，逐步適應新課程改革的要求，對新課程改革有了一定的認識。下面就談談自己在新課程改革實踐中的一些心得體會。

1、牢固樹立“健康第一”的指導思想，在體育教學中，以增強學生體質，增進學生健康為出發點，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

2、新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育教學要從學生的發展、學生的實際、學生的需要出發。根據新課改的指導思想，體育教學不再是以教師為主，而是以學生為主，學生是學習的主體。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動的接受知識，而是要積極主動的進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情操得到陶冶，個性得到發展。

3、教學方法要創新，以培養學生的學習興趣為主，采用啟發式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調動學生學習積極性，提高學生的學習興趣，加強教師對學生學法指導。

4、改革評價體系，改變以往以期末考試成績為最終成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的評價體系。發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

5、積極開發校本課程，探索學生喜歡、符合本地區、本校、教師本人特點的教學內容。需要指出的是校本課程的開發，是學校的集體行為，即在學校校長的統一領導下，在學校教務處的指導下，根據學校校本課程開發計劃進行。

1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后，從介紹教師希望達到的目標入手，與學生共同學習課堂常規，然后進行教學調查，了解學生的興趣、愛好、體育基礎，最后制定學習目標。

2、制定教學計劃。根據對學生的調查了解，對照體育與健康新課程標準，確定學年、學期教學計劃。

3、初步確定評價方案。根據課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評價方案。例如：階段性考核，在學生學習完一個新體育技能后，組織學生進行考核，教師進行評分。

（1）、“課堂”的觀念變了。

1、課堂不再是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中，教師牢牢的主宰著課堂，學生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現在的體育課堂上，你看到的教師是以引導者、組織者、合作者的身份出現在學生的面前。學生是課堂的主體，一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導下，通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中，學生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學習的舞臺。

2、課堂不再是對學生進行訓練的地方，而是引導學生發展的地方。把訓練等同于教學，把訓練當成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現象。這種現象忽視了學生的主觀能動性和個體差異，體育教學需要練習，但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學，新課改后變成了學生要學。

3、課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。讓學生學會學習，掌握學習的方法，養成不斷求知的習慣，養成終身學習的意識，是時代的發展對學生的期盼。我們體育課改的目的，是培養學生終身體育的意識和習慣，更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值，牢固樹立終身體育的觀念。

（2）、教學內容選擇余地大。教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活，這就有利于體育教學的組織、教學理念的貫徹、教學任務的完成、教學目標的實現。

（3）、評價方法的改革：新課程理念體現以人為本的教育思想，要求評價采用自我評價和他人評價相結合，重視學生的點滴進步。通過實踐，學生的積極性、自主意識明顯提高，學習興趣更加濃厚。

（4）、注重學生學習興趣的培養。在教學實踐中，重視學生興趣的培養，通過情景式教學、自主式教學、探究式教學等教學模式，形成特長，為培養學生的終身體育意識打好基礎。課堂上重視了學生的學習興趣，學生表現出積極、、主動、認真的學習態度，學習效果好。

（5）、課堂經常出現師生互動、平等參與學習的生動局面。現在的課堂形式多樣，經常有師生討論、交流、評價，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵性的語言激勵學生，學習內容選擇余地大，學生的學習興趣和積極性比以前提高了很多。

（6）、加強引導。新課程要求學生積極參與到體育教學中來，自主學習、合作學習、探究式學習等，在這個過程中教師要加強引導，防止放而不收或收而不放的教學現象出現。

1、領導重視不夠的問題。受應試教育的影響，中小學教學以主科為主，非主科受重視程度不夠，領導重視也往往只是喊喊口號而已，很少落實到實處。例如：參加各級各類培訓，語文、數學、外語等課程經常可以參加省級，國家級培訓，而體育學科等非主科以區級培訓為主，就算有省級，國家級培訓，也會以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性，不利于體育學科的發展。

2、體育教師自身素質提高的問題。現在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學習，不肯花時間鉆研教材教法，體育教學水平停滯不前，不利于自身和學科的發展。

3、以人為本，多鼓勵、多表揚這種氛圍培養出來的學生有許多優點，同時不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學，培養學生優良的思想品質，任重而道遠。

4、體育器材、場地不足的問題。現在許多學校，尤其是農村學校，體育器材遠遠沒有達到教學的要求，而城市學校體育器材達到了教學要求，但是場地不夠，無法用這些器材。例如：現在學校上體育課一般是四、五個班同時上課，學生占了操場的大部分地方，進行投擲項目教學很難開展。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇五

體育教育是孩子成長中非常重要的一部分。通過體育活動，孩子可以鍛煉身體，增強自己的體質。體育活動讓孩子們在運動中交流、協作、競爭，培養出團隊合作的意識和精神。此外，體育活動還可以提高孩子們的自信心和自尊心。所以，作為家長，我們應該重視并積極參與孩子的體育教育。

二、積極參與孩子的體育教育。

要積極參與孩子的體育教育，首先要了解孩子的興趣和能力。每個孩子都有自己的特點和愛好，作為家長，我們要尊重孩子的選擇，并為其提供機會去發展。同時，我們也要給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們在體育活動中感受到成就感和快樂。

另外，我們可以鼓勵孩子多參與學校和社區的體育活動。這樣不僅可以讓孩子結交更多的朋友，還可以培養他們的團隊意識和合作精神。同時，參與各種比賽和比較活動，也是檢驗和提高孩子體育素質的重要方式。家長要陪伴在孩子的身邊，給予他們支持和鼓勵，讓他們充分發揮自己的潛力和能力。

三、關注孩子的身心健康。

體育教育不僅僅是鍛煉身體，更重要的是培養孩子的整體素質。在參與體育活動的過程中，孩子可以鍛煉自己的意志力和耐力，培養良好的習慣和紀律性。此外，體育活動還可以減輕孩子的學習壓力，促進他們的身心健康發展。

作為家長，我們要重視孩子的身心健康，為他們提供良好的生活環境和日常飲食。同時，我們也要幫助孩子樹立正確的價值觀，引導他們形成健康的生活方式和積極的生活態度。只有身心健康的孩子才能更好地參與到體育教育中，取得更好的成績和表現。

體育教育對孩子的影響是全面的。首先，體育活動可以促進孩子身體素質的提高，增強孩子的體力。其次，體育活動可以培養孩子的意志力和耐力，鍛煉出堅韌不拔的毅力。再次，體育活動可以讓孩子們感受到成功的喜悅，培養他們的自信心和自尊心。此外，體育活動還可以促進孩子良好的心理發展，減緩他們的焦慮和壓力。

五、培養孩子終身熱愛體育的習慣。

體育教育不僅僅是為了讓孩子們在學校中取得好成績，更重要的是培養他們終身熱愛體育的習慣。體育活動可以讓孩子們養成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式。作為家長，我們要以身作則，多陪伴孩子一起參與體育活動，讓他們在快樂中愛上體育。

在培養孩子對體育的熱愛過程中，我們還要注重他們的知識和技能的學習。給孩子創設更多的機會和條件，讓他們能夠掌握更多的體育知識和技能，培養自己的專長和特長。只有真正對體育有所了解和掌握的孩子才能夠在體育活動中自信和快樂地表現。

總之，體育教育是孩子成長中不可缺少的一環。家長要積極參與孩子的體育教育，關注他們的身心健康，并培養他們對體育的熱愛和興趣。只有這樣，我們的孩子才能在體育中收獲快樂和成長。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇六

隨著新學期的開始，我作為一名學生，參加了學校的入學體育教育活動。在活動中，我收獲了很多，學習了很多，并從中得到了很多啟發。在此，我想與大家分享我的入學體育教育心得體會，希望能給大家帶來一些啟示和幫助。

第一段：了解自己的身體狀況。

在入學體育教育活動中，我們首先進行了身體狀況檢測。測量身高、體重、肺活量等指標，讓我更清晰地了解了自己的身體狀況。通過聽取老師的講解，我了解到了自己身體存在的問題，并制定了一個健康鍛煉計劃。這讓我認識到，學生在學校學習不僅僅是智力水平的提高，身體健康同樣至關重要。

第二段：培養良好的體育習慣。

在入學體育教育中，老師強調良好的體育習慣的重要性。這讓我認識到，養成良好的體育習慣有利于身體的健康，同時還可以提高自己的運動技能、團隊協作和溝通能力。例如，每天早晨的晨練、規律的飲食、作息時間的合理安排等，都是良好的體育習慣的體現。通過入學體育教育，我意識到了身體健康是多么的重要。

第三段：加強體育鍛煉能力。

入學體育教育最重要的部分是體育鍛煉。我們在運動場上進行了多種多樣的體育鍛煉活動，如跑步、健身操、籃球等。這些活動對我們身體方面的鍛煉非常有幫助。通過參與這些活動，我學會了如何正確地鍛煉身體，了解了幾種流行的體育運動，還學到了如何與其他人一起合作。這些都是我在入學體育教育中所收獲的。

第四段：促進個人品德和團隊精神。

運動不僅僅是身體的鍛煉，更是個人品德和團隊精神的培養。在教練組織的游戲和競賽中，我們被要求遵守比賽規則，尊重其他人的努力，相互幫助和支持。這些活動讓我學到，體育活動不僅是鍛煉身體，更是鍛煉個人品質和團隊意識的重要途徑。這些品質對我們的成長和未來發展非常重要。

第五段：結語。

總的來說，入學體育教育是我人生中非常有意義的一段經歷。通過這些活動，我學會了如何管理自己的身體狀況，養成良好的體育習慣，加強了體育鍛煉能力，培養了個人品質和團隊意識。我相信，這些經歷將對我的未來生活和發展產生積極的影響。我希望通過這篇文章，能夠鼓勵更多的學生參加學校的體育教育活動，養成良好的體育習慣，促進個人身心健康的發展。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇七

隨著社會的不斷發展和進步，體育教育也在逐漸改變，融合體育教育成為了一種新的教育模式。通過融合不同學科知識，讓學生在體育活動中獲取知識和技能，提高自身綜合素質。在我個人的體驗中，融合體育教育不僅能夠增強學生的學習興趣，還能提高學生的身體素質和認知能力。

首先，融合體育教育能夠增強學生的學習興趣。在傳統的體育教育中，往往只注重學生的動作技能，而忽略了知識積累的重要性。而融合體育教育則在體育活動中融入了各個學科的知識，讓學生在運動中不僅僅是運動，更是一次知識積累的機會。比如在進行橄欖球比賽時，教師會講解橄欖球的規則和技巧，并引導學生分析比賽中的策略。這樣的教學方式不僅能夠增加學生對橄欖球的興趣，還能夠激發學生對知識的追求。

其次，融合體育教育能夠提高學生的身體素質。在課堂上，學生不再只是被動地接受知識，而是通過各種體育活動來主動鍛煉自己的身體。通過融合體育教育，學生能夠在運動中提高自己的耐力、柔韌性和協調能力。比如在進行跳繩活動時，學生既能鍛煉心肺功能，又能提高自己的節奏感和協調能力。這種綜合性的身體鍛煉能夠使學生的身體素質得到全面的提升。

第三，融合體育教育能夠提高學生的認知能力。在進行體育活動時，學生需要根據具體情況做出判斷和決策，這對學生的認知能力提出了更高的要求。比如在進行籃球比賽時，學生需要觀察場上的情況，并根據比賽的規則和戰術做出相應的反應。這樣的活動能夠培養學生的觀察力、分析能力和決策能力，提高學生在應對復雜問題時的應變能力。

第四，融合體育教育能夠培養學生的合作意識和團隊精神。體育活動往往需要學生之間相互合作，通過合作才能達到最好的效果。在進行團體項目時，學生需要相互配合、相互支持，共同完成任務。通過這樣的合作活動，學生能夠培養出良好的合作意識和團隊精神。這對于學生未來的發展是非常重要的，無論是在學校還是在工作中，都需要學生具備良好的合作能力。

最后，融合體育教育能夠增強學生的自信心和自我管理能力。在體育活動中，學生需要克服各種困難和挑戰，同時也需要不斷努力才能取得進步。通過這樣的過程，學生能夠逐漸建立起對自己的信心，培養出自我管理的能力。這對于學生未來的成長和發展是非常有益的。

綜上所述，融合體育教育是一種全新的教育模式，它通過將不同學科的知識融入到體育活動中，提高了學生的興趣、提升了學生的身體素質和認知能力。在我個人的體驗中，融合體育教育不僅使我對學習的熱情更加高漲，還讓我在體育活動中收獲到了更多的知識和技能。我相信，融合體育教育將會在未來的教育中扮演更加重要的角色，為學生的全面發展提供更好的支持和引導。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇八

體育教育是培養學生體能和全面發展的重要教育內容之一。而在當下社會，融合體育教育的理念日益受到重視。本文將從個人體驗出發，探討融合體育教育的價值與作用，并分享對于融合體育教育的心得體會。

首先，融合體育教育能夠培養學生的豐富情感和協作能力。在融合體育教育中，學生們來自不同的年級、背景和能力層次。通過與不同的伙伴一起參與體育活動，我發現每個人都有其獨特的優勢和特點。這讓我更加理解到每個人都應該受到平等尊重和對待。而在團隊活動中，我們不僅要學會傾聽和溝通，還要相互協作，共同完成任務。這種協作能力的培養對于我們今后的工作和生活中都有著極大的幫助。

其次，融合體育教育能夠促進學生的身心健康。在現代社會，學生們的學習壓力和生活壓力越來越大，很多人長時間坐在電腦前，缺乏運動。而融合體育教育提供了良好的運動平臺，讓我們能夠放松身心，釋放壓力。在課程中，我們可以通過各種體育運動來鍛煉身體，培養良好的體魄。而且，體育活動還可以激發我們的積極性和主動性，培養我們堅持不懈的毅力和自我約束力。

再次，融合體育教育能夠提高學生的綜合素質和創新能力。體育運動不僅僅是簡單的運動，更是一種思維訓練和創造性思維的激發。在融合體育教育中，我們不僅學習各種運動技巧和規則，還要發揮自己的創造力，靈活運用這些技巧。同時，體育活動也培養了我們的團隊精神和領導才能。這些素質對于我們今后的學習和工作具有重要的意義。

最后，融合體育教育能夠讓學生更好地認識自己，塑造自己的個性。在體育課程中，我們有機會發現自己的優勢和潛力，也能夠面對自己的不足和困難。通過克服困難，我們逐漸發展出自己的獨特風格和個性。而且，體育活動還能夠幫助我們建立自信和培養競爭意識。這些對于我們的成長和發展具有重要的影響。

總之，融合體育教育不僅僅是一堂課程，更是一種教育理念和培養學生綜合素質的重要途徑。通過融合體育教育，我們能夠培養學生的豐富情感和協作能力，促進學生的身心健康，提高學生的綜合素質和創新能力，以及讓學生更好地認識自己。在未來的教育實踐中，我們要更加重視融合體育教育的價值和作用，為學生的全面發展提供更好的教育環境和培養機會。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇九

本人熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。雖然參加工作時間只有短短一年時間，但自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力，并在教育教學方面取得了一定的成效。具體經驗總結如下：

人的情感總是在一定的情境中產生的，創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述，學生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發學生的體育興趣，創設情景滿足他們的學習愿望，發揮他們創造性學習，為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。

體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，我就經常和學生們一起參與活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關系。三、重視自身建設，不斷提高業務水平。

“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才。一個好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會在進步，教育教學在創新，依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業務水平，才能促進教學的發展，才能使快樂體育真正快樂起來。

本學期擔任四個年級的體育教學工作，對于剛走出大學校門的我感到壓力很大，因為我要擔負起七個班的體育教學任務，為他們的身體素質能夠合理的鍛煉與有效的增長而感到壓力巨大，同時也感到很榮幸，因為那是學校對一個新老師的`信任。所以我很認真很努力備寫每一節課的教案，積極課標努力鉆研教材。全力以赴使每位學生在每一節課都有收獲。每當下課后看到學生快樂的擦拭著臉頰的汗水，爭論著勝負時，心中莫名的感動，此時心中更加堅定而充滿著動力，相信用心的付出就會有收獲。根據新課標要求與學校教學大綱的規定，本學期教學計劃如下：六、七年級主要以田徑結合游戲教學，此年齡段學生正處于身體發育期，田徑的教學促使其身體健康發展，幫助學生培養與矯正良好的身體形態，發展絕對力量。八年級學生處于青春期叛逆階段，自我意識比較強，喜歡自己發表觀點，存在獨立思考問題的能力，喜歡挑戰有難度和比較刺激的項目，所以安排籃球教學。主要以培養學生團結協作，吃苦耐勞精神；并使其掌握一項基本的健身技術，為以后的終身體育培養打下基礎。九年級學生面臨中考，壓力巨大。所以體育內容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績又要為平時繁重的學習減輕壓力而愉悅身心。所以安排籃球與身體素質訓練相結合，既能愉悅身心又能保證身體素質的合理增長。

體育教學工作，本著以提高學生體質，對學生進行思想品德教育，傳授體育基礎知識和體育衛生知識為宗旨，朝著“和諧、主動、發展”的方向努力，建立和諧平等的師生關系；減少學生對老師的心理恐懼感，認真鉆研教材，建立和諧的學習環境和教學方法，喚起學生學習興趣，激發學生的求知欲，使學生在情感上由“要我學”向“我要學”轉化。改變過去教學上單純的給予，而是引導學生自己去掌握知識、技能、學會鍛煉身體的方法，教給他們終身體育的能力。真正從能力上完成由“學會”到“會學”的轉變。我任教的班級課堂氣氛活躍，學習積極主動，形成了良好的學風。

時代要求把學生作為學習的主體，努力發展學生的聰明才智和個性特點，養成鍛煉身體的習慣，使“主動”成為體育教學的核心。為此，在教學中應努力做到以下三方面：

并使個體的體育需要得到一定的滿足，就可以使學生在情感上由“要我學”向“我要學”轉化。

2、從“學會”到“會學”。體育教學不是單純的給予，更重要的是要引導學生自己去掌握知識、技能，學會鍛煉身體的方法，真正從能力完成由“學會”到“會學”的轉變。這既是現代教育“學會學習”的要求，也是素質教育“學會健體”的需要。

3、在教學中有意識地激發學生的好奇心及學習欲望，啟發誘導學生多動腦筋。使學生真正認識到為什么而學？學了有什么作用？怎樣學才學得快學得好？學習中遇到問題或困難怎么辦？自己和伙伴學習得怎么樣？原因是什么？等等。使學生愛學、樂學、會學和學得會、學得懂，學得愉快。

所以、作為一名體育教師就應盡力做到掌握更多的運動技能，為學校體育教學服務。由于體育教學的特殊性，運動技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學技能與運動技能是不同的：教學技能是直接指向課堂教學的，它的范圍要比運動技能寬泛的多，它所包含了調整課堂教學的各種行為。

因此我認為他們不能混為一談，運動技能水平很高不一定代表你具有很高的教學技能水平；即使具備較高的教學技能水平，也不一定具備高水平的運動技能。下面我以“投籃動作技能”與“投籃示范技能”來舉個例子：首先必須學會和掌握“投籃動作技能”，因為這是你理應掌握的，如果你連最起碼的的動作技能都不會或做不好，那么如何去教學生去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動作技術”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術”，因為它們之間是兩回事，“運動技能”僅僅是你的運動技術掌握的熟練程度，而“示范技術”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據運動技能的特點，你是選擇側面示范還是正面示范；還有就是根據教學目標和學生特點你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是根據示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進行示范等等。

體育教學與其他學科有著本質的區別，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師并非誰都能當，必須具備一定的運動技能，這種運動技能必須經過專業的培訓才能獲得；體育教學又具備教學的性質；因此在具備較高水平的運動技能的基礎上，還應具備一般的教學技能，兩者合一，就形成了體育教師的教學技能。

從小熱愛體育的我有一個夢“當運動員，代表國家榮譽之戰。”雖然我沒有實現，但是看到他們我重新拾起了我的夢想，他們可以的，他們是很有希望的，我會努力的。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇十

體育教育在學生教育中有著重要的作用，不僅可以培養學生的身體健康和協調能力，還能增強學生的團隊合作和競爭意識。在我所在的學校，每年都會有一次以體育為主題的教育考察活動。在這次活動中，我學到了很多知識和經驗，讓我深切意識到了體育教育的重要性。以下是我的一些心得和體會。

第一段：活動準備階段。

在活動的準備階段，我們首先需要做的是制定一個詳細的活動計劃。在計劃中，我們需要考慮到活動的時間、地點、人員和各項活動的安排等方面，盡量做到人力、物力、時間和場地的科學利用。此外，還應制定細致的安全預案和急救措施，確保活動的安全性和有效性。在這個階段，我們要做好各項準備工作，不能馬虎從事，以確保活動的順利進行。

第二段：活動實施階段。

在活動實施階段，我們需要按照事先制定的計劃執行各項活動，同時要做好各種準備工作。在活動中，我們要認真負責，保證活動的安全與順利進行。我們要進行精細化的管理，確保各項活動流程的順利執行。當遇到突發情況時，我們要做到冷靜處理，及時協調解決相關問題。

第三段：組織管理方面。

在活動中，我們還需要注意組織和管理方面的工作，包括各項活動的安排、參賽隊員的分組、媒體的報道等。在這些方面，我們需要發揮組織和協調的能力。同時，我們還需要注意到個人和團隊的形象，做到各個方面的嚴格把關，確保活動在各方面都保持良好的形象。

第四段：教育意義和價值。

體育教育考察活動不僅是一場運動競技活動，同時也是一次重要的教育活動。在這次活動中，我感受到了體育教育的意義和價值。首先，這次活動促進了我們學校同學之間的友誼和合作感。其次，它也提高了我們對體育競技活動的認識與理解，讓我們進一步了解體育運動的文化內涵。最后，參加活動的過程中，我們還可以鍛煉身體、陶冶情操，培養自我意志和毅力，提升自身的體育素養。

第五段：啟示和總結。

通過這次體育教育考察活動，我深切認識到了體育教育的重要性，也感受到了運動的魅力。我們要不斷錘煉自身的體育技能，提高自身的體育素養，同時也要盡力發掘運動的諸多內涵，從運動競技之中汲取養分，培養自己的競爭能力和合作精神。這樣，我們才能更好地為自己、為別人做出貢獻，創造更加美好的未來。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇十一

體育教育是教育體系中非常重要的一環，它不僅有助于培養學生的身體素質，還可以培養他們的意志品質和團隊合作精神。多年來，我一直從事體育教育工作，通過實踐和思考，我對體育教育理念有了一些心得體會。本文將從培養學生愛好體育、注重綜合素質發展、鼓勵學生參與和團隊合作等方面展開探討。

第一段：培養學生愛好體育是體育教育的核心。

體育教育的第一要義是培養學生對體育的興趣和愛好。只有學生真正喜歡體育，體驗到運動的樂趣和快樂，才會積極參與體育活動并持之以恒。因此，作為體育教師，我努力為學生創造愉快的體育教育環境，通過豐富多樣的課程設置，引導學生廣泛參與各種體育活動，并培養他們對體育的熱愛。通過觀察發現，那些熱愛體育的學生，身體健康狀況良好，學習成績也相對較好。因此，培養學生愛好體育是體育教育的核心。

第二段：注重綜合素質發展是體育教育的重要目標。

體育教育不僅僅是培養學生的身體素質，更重要的是通過體育活動促進學生的綜合素質發展。體育教育應當培養學生的意志品質、團隊合作精神、競爭意識和自我管理能力等。例如，在比賽中學會克服困難、調節情緒，在團隊活動中學會互相支持和合作。而這些素質對于學生未來的發展起到了至關重要的作用。因此，作為體育教師，我注重通過體育課程培養學生的綜合素質，將體育教育與其他學科相融合，讓學生在體育活動中得到全面的成長。

第三段：鼓勵學生參與是體育教育的基礎。

體育教育的目的是讓學生通過參與體育活動獲得身心的鍛煉和培養自己的興趣愛好。作為體育教師，我鼓勵學生積極參與體育活動，提高他們的參與度和積極性。我采取了一系列策略，如組織豐富多彩的體育賽事、制定獎勵機制等來激發學生參與的興趣。在課堂上，我引導學生自由選擇體育項目，充分尊重他們的興趣和意愿。通過這樣的鼓勵和引導，我發現學生的參與度明顯增加，體育教育效果也更加顯著。

第四段：團隊合作是體育教育的重要體現。

體育活動是一個團隊合作的過程，在集體項目中，學生需要相互協作，共同完成任務。團隊合作不僅培養了學生的合作精神，還提高了他們的溝通能力和組織能力。在我的體育教育中，我注重通過分組活動、團隊比賽等形式培養學生的團隊合作能力。在這個過程中，學生學會了彼此信任和支持，共同解決問題，達到了更好的集體成績。團隊合作的體育教育，不僅僅是在球場上的勝負，更重要的是培養學生的集體榮譽感和集體責任感。這些素質除了在體育領域發揮作用，也能夠應用到學業和生活中去。

第五段：結語。

通過多年的體育教育實踐，我深刻體會到了培養學生愛好體育、注重綜合素質發展、鼓勵學生參與和團隊合作的重要性。體育教育不僅僅是關于運動與身體的教育，更是培養學生生命力的教育。在未來的體育教育中，我將繼續堅持這些理念，并不斷探索創新，為學生提供更好的體育教育環境，使他們能夠在體育活動中獲得全面的發展和成長。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇十二

近年來，體育教育在學校中的重要性愈發受到關注。越來越多的學校將體育納入課程設置，并加大對學生體育活動的呼吁。對我而言，體育和讀書是等價的，身體和智力同樣都需要不斷鍛煉和培養。通過讀書，我深刻體驗到了體育教育的重要性，獲得了許多寶貴的體育教育經驗。在此，我想分享一下我的體育教育讀書心得體會。

首先，體育教育讀書可以培養學生的自律能力。體育教育所要求的有規律的鍛煉讓我深感自己的隨意逸動一直以來都是一種無規律的運動束縛，只有通過讀書，我才意識到自律是成功的基石。讀書過程中，一般都需要制定閱讀計劃和安排時間，通過自己的努力和堅持，我才能夠做到按時完成閱讀任務。這讓我意識到，如果在體育鍛煉中也能夠如此自律和堅持，我一定能夠取得更好的成績。因此，通過讀書，我明白了體育運動與讀書一樣，都需要我們保持自律，才能夠在這個競爭激烈的社會中取得成功。

其次，體育教育讀書可以培養學生的責任感。體育教育重視培養學生的團隊合作精神，而讀書則要求我們學會對書中人物的命運負責，并從中汲取教訓。通過對不同故事的閱讀，我陶冶了自己的情操，培養了自己的責任感。讀書中的人物命運的變化，教會了我要勇于承擔自己的責任。而在體育鍛煉中，我也逐漸意識到，要想取得好成績，并不僅僅是因為個人的努力和拼搏，更重要的是我們要有對團隊、對他人負責的責任感。只有我們在體育鍛煉中能夠盡心盡力，配合團隊的默契配合，我們才能夠取得好的成績，實現個人的價值。

再次，體育教育讀書可以增強學生的思考能力。讀書時，我常常需要思考問題，分析人物性格、行為動機等，這不僅僅是對故事情節的理解，更是對人性和社會的思考。通過讀書，我開始學會獨立思考，學會懷疑、質疑，從而啟發了我對體育鍛煉的思考。日常的體育鍛煉并非只是簡單的動作，而是需要我們通過思考，找到更好的方法和技巧，從而實現更好的鍛煉效果。只有通過不斷的思考和探索，我們才能夠不斷地進步，達到更高的水平。

最后，體育教育讀書可以提升學生的智力水平。體育和閱讀一樣都能夠幫助我們開拓思維和擴大視野。通過讀書，我不僅僅了解了我所處的社會環境，更加深入地了解了歷史、文化和人性。這讓我在與人交流時更有話題和見解。而體育教育同樣也能夠幫助我們理解生命和世界。在體育鍛煉中，我懂得了堅持不懈的重要性，學會了寬容和尊重，也體會到了勝利的喜悅以及失敗的挫折。這些經歷讓我更加成熟、堅強和自信。無論是閱讀還是體育鍛煉，都讓我不斷地成長，成為更好的自己。

總而言之，體育教育讀書是我成長過程中重要的組成部分。通過讀書，我從中領悟到了體育教育的重要性，并汲取了寶貴的教育經驗。在今后的學習和生活中，我將堅持讀書與體育并重，不斷鍛煉自己的身體和智力，追求全面發展。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇十三

體育教學是學校體育的重要組成部分,體育教學與其他學科一樣必須以育人這一根本任務寓于教學之中,因此，體育課要使學生掌握體育知識、技能、增強體質,促進身心和諧發展,同時培養良好的思想品德。

一、在體育教學中應滲透德育教育的目的和任務。

體育是學校教育的重要組成部分，不單要讓學生養成鍛煉身體的習慣，還要培養學生服從組織、遵守紀律、熱愛集體、勇敢頑強、艱苦奮斗的思想意識。體育教學的任務之一是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的學習目的，使學生把學習目、生活目的與祖國建設的遠大目標統一起來，啟發學生明確認識身體好對學習好、生活好、發展好的重要意義，激發學生健康、持久的學習動機，激勵他們去努力學習，促進自身德、智、體全面發展。

體育教學是在不同的時間及自然條件下進行的。體育教學與其他學科相比,更容易反映學生的身體素質和思想素質。當前，在校學生大多是獨生子女,在體育教學中時常會怕臟、怕累，在困難面前時有意志薄弱的表現。作為體育教師,一旦發現學生身上出現這些問題,就應及時對學生進行思想教育,及時鼓勵和引導他們克服不足,扭轉錯誤思想和行為，讓他們不斷鼓足信心和力量直面困難，不斷學會堅強和勇敢，逐步形成良好的行為習慣。這樣的體育教學，才能真正實現教學與育人相結合，學生才會真正從心底喜歡上體育學科。

二、體育教學中應包含德育教育的內容。

在體育教學中，對學生進行德育教育的內容不會脫離學校德育總的目標體系，具體來說其內容包括：

1、要重視理論的講授。教師必須要深入鉆研教材，認真備課，把所講的知識的系統、科學、有機地結合起來，不斷提高學生的體育理論知識。如通過講授我國的體育發展史可以喚起學生們的民族自豪感和自尊感，激勵他們為祖國繁榮昌盛，國富民強而奮發不息等；通過典范人物的杰出貢獻引導學生樹立為祖國而鍛煉身體的愛國主義精神和強烈的責任感。

2、通過實踐教材內容落實德育教育。體育課中進行德育教育的內容非常豐富，教師要根據不同教材的項目特點，結合學生的實際情況，努力挖掘教材德育因素，潛移默化地滲透思想品德教育。例如：通過中長跑實踐，對學生進行不怕苦、不怕累、頑強拼搏、艱苦奮斗的教育；通過體操項目的練習，對學生進行勇敢、機敏、果斷等優良品質的培養；通過民族傳統項目如武術等，對學生進行愛國主義及培養民族自豪感的教育；通過舞蹈、韻律操實踐，對學生進行文明行為和陶冶美的情操教育。

3、結合課堂常規進行教育。常規是對師生提出基本要求，貫穿在課前熱身、課中實踐、課后應用之中。教師應這些常規內容和講文明禮貌、講思想品德、組織紀律、安全教育結合在一起，并使之制度化。教師要以身作則，嚴格落實課堂常規，嚴格考勤、考核制度，培養學生的組織紀律意識，在確保體育教學正常進行的前提下，培養學生良好的風貌，幫助學生形成健康向上的思想品德。

4、結合組織練習進行德育教育。組織學生進行練習，是體育課堂教學工作重點，它與教育方法形成一個整體共同完成課的任務，也是貫徹教育因素的重要環節。例如通過對課的任務、要求的下達，以及講解動作，對學生進行學習目的的教育；通過整隊、隊形變換與調動，培養迅速整齊、集體協作和遵守紀律的作風；在分組練習時，對學生進行加強組織紀律性教育；在引導學生進行練習時，對學生進行互相幫助、發揚集體主義精神、互相關心教育。

5、針對學生的行為表現進行德育教育。學生課堂上表現的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時給予鼓勵和表揚，及時鼓勵學生奮發向上，激發學生的積極性、創造性。此外，教師要善于依靠班集體的力量，對違紀現象進行監督和制約，及時進行引導，把不良風氣消除在萌芽狀態下。

6、結合國內外體育大事及有關新聞報道進行德育教育。通過講授全運會、亞動會、奧運會及世錦賽等賽事，使學生了解我國在競技體育方面已成為亞洲乃至世界體育強國的現實，激發學生作為中國人的自豪感，使之更加熱愛我們偉大的祖國。

7、結合社會、家庭生活進行德育教育。要優化思想品德教育的方法，改封閉式為開放式，開辟校外德育工程基地，加強學生的社會實踐。體育教師應和班主任一起參與學生的各項活動，通過各種活動，融洽師生情誼，并在社會實踐活動中進行教育，培養學生的勞動觀點和艱苦奮斗精神。另外，我們要把單一式的教育改為多元化，使學校、社會、家庭三方結合，形成合力，發揮整體效益，以提高思想品德教育的質量。

8、結合榜樣的力量進行教育。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”。事實證明，良好的榜樣對人一生的成長具有“奠基”作用。以榜樣為師，是學生形成良好行為習慣的重要途徑。在學校教育中應注意運用各種榜樣從多方面去影響學生、激勵學生。

把德育教育與體育教學活動有機地結合起來，寓德育教育于教學之中，并貫穿于教學全過程，有計劃地通過身體練習實現對學生德育教育，才能全面的提高學生的思想道德品質，使學生身體和心理都能健康成長。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇十四

體育作為學校教育中不可或缺的一環，在學生身心健康發展中扮演著重要的角色。我通過多年的體育教育經歷，深刻認識到了學校體育教育的意義和價值。以下是我對學校體育教育的心得體會，希望能為讀者提供一些啟示和思考。

首先，學校體育教育的目的是培養學生的身心健康。體育課程旨在幫助學生發展身體素質和增強體質。通過多樣的體育活動，學生可以全面鍛煉各個身體部位的肌肉，提高心肺功能和身體靈活性。同時，體育活動還能促進學生身心的協調發展，培養他們的協作精神和團隊意識。在班級體育比賽中，學生們需要互相配合，共同完成任務，這培養了他們的合作能力和集體榮譽感。

其次，學校體育教育對培養學生的意志品質和毅力有著重要的作用。體育活動中，學生們需要面對各種困難和挑戰，要在有限的時間內完成任務或取得好成績。這要求學生們具備堅強的毅力和對自我的要求。比如，長跑項目對學生們的耐力和毅力有著很高的要求，每次長跑訓練過程中，學生們需要保持良好的狀態和積極的態度，不放棄，不言棄，不畏困難。這樣的鍛煉不僅使學生們在體育活動中取得了好成績，更讓他們在日常學習和生活中樹立了追求卓越的信念。

再者，學校體育教育可以幫助學生們發現自己的潛能和興趣。每個人都有自己的特長和喜好，而體育教育正是給予學生們展示自己才能的機會。通過參與不同的體育項目，學生們可以發現自己擅長的項目，并進一步專研和提高自己在該項目上的技能。這種專業性的培養有助于學生們實現個人夢想，并在未來的學習和工作中找到自己的方向。

此外，學校體育教育還能培養學生的競爭意識和團隊精神。體育競賽是培養學生競爭意識的有效途徑。在班級比賽和校際比賽中，學生們需要與其他班級或學校競爭，爭奪勝利和榮譽。這種競爭不僅激發了學生們奮發向上的努力，還鍛煉了他們在壓力下的應對能力和心理素質。同時，在團隊項目中，學生們需要相互合作，共同完成任務。這種團隊合作精神能夠培養學生的集體榮譽感和責任意識，提高他們的團隊合作能力和組織能力。

綜上所述，學校體育教育在學生身心健康發展中具有不可或缺的重要性。通過學校體育教育，學生們不僅可以鍛煉身體素質和提高體質，而且可以培養意志品質和毅力，發現自己的興趣和潛能，鍛煉競爭意識和團隊精神。因此，學校應該加強對體育教育的重視和投入，為學生們提供更多的體育活動和發展空間，讓體育教育真正成為學校教育中的精彩一課。

運動員體育教育心得體會（專業15篇）篇十五

體育教師實習個人總結見習期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位，做一個稱職的體育老師。現對這近一年來的工作，進行以下總結：

我遵守教師的道德規范，始終嚴格要求自己，身體力行，處處為學生著想。一方面，不斷地提高師德素養和業務素質，積極參加市教育局的新教師培訓，參加學校里繼續教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學業務水平，使學生對我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充實著自己的學科知識，通過同行的交流、網絡的學習、走進體育學科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學習。從教案走向課堂，積極訓練自己的學科實踐能力，并將它準確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。

教學中認真貫徹新課程標準，規范教學常規;堅持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調動學生的積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體、教師為主導、精講多練為主線，探究式學習方式，創設教學情境，進行心里拓展的練習，提高四十分鐘的課堂質量。課上對學生的學習情況進行有效的即時性評價和測試，通過及時反饋的形式，培養學生良好的學習習慣，體現以學生為主體的教學風范。各方面都能以學校工作為重，踏踏實實的上好每一節體育課。

體育課我采用快樂任務式教學模式，即每一節課在快樂的氛圍中完成一個教學任務。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在游戲，童話，音樂幻想和創造的世界里，他的精神生活才會充實。正如體育游戲一樣，它是一項綜合性的體育活動，對鍛煉身體、促進體力、發展智力、陶冶美的情操，培養集體主義意識和良好的思想品質具有特殊的作用。于是我根據兒童的心理特點，在課堂內容教學安排上盡量以游戲的形式進行。放松活動以身體運動配有音樂的形式進行，這樣一來，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學生的積極性和運動參與能力。同時，課堂上我還采用了師生交換位置的方法，讓學生當老師，老師做學生的練習方法，激發學生的參與興趣，培養學生多方面的能力，讓學生成為真正的課堂的主人。獎勵小紅花的方法也是我平時多用的方法，如遵守紀律、單項測試成績在班里前五名、具有較大的進步的同學，以發小紅花的形式給予獎勵，對學生給予激勵和肯定。我覺得這一設計對學生各方面能力的培養收到了一定的成效。但是在自己不斷完善的過程中產生不少缺點：例如課堂的總體把握上有欠缺，但是通過聽課學習，領導的指導，自己有了很大的進步;有的學生要求獎勵的積極性過高，容易造成運動傷害等。這種教學模式受到了學生的喜歡，學生不僅喜歡體育，而且還喜歡上體育課，感覺是較成功的教學模式。

步入教學工作以來，我一直擔任三年級(2)班的副班主任，積極配合班主任高老師，向她學習，與高老師共同管理班級，認真負責的做好本職工作，并且在這次運動會上，本班取得年級第一的好成績。

努力做好學校里的各項工作，做好自己本職，認真帶好學校女子排球訓練隊，爭取早一天參加正式排球賽，打出好成績。兩操和課外活動我盡力配合其他老師，一起把年級的體育工作做好，提高學生的班級凝聚力并提高學生參與體育運動的興趣。組織做好陽光體育的工作，積極配合體育組老師，做好學生體質健康測試的工作，認真做好學校冬季三項的選拔工作，做好學校運動會的舉辦工作。做到邊工作，邊學習，積極提高自己各項工作的能力。

他學科的老師學習，向同科老教師學習，教學方法，教學態度，引導學生學習的能力。充分做好體育教學的匯報工作，給領導一個滿意的匯報。

體育科研是自己不斷完善教學的重要手段，所以自己在這方面加強學習。從理論上為自己的課堂教學不斷的總結，為自己的體育教學儲蓄理論指導。自己通過向老教師學習，自己的教學水平也有了不小的進步。現在首要的任務就是繼續提高學生的體質，豐富學生的課余活動和文化生活，同時加強學生的心理素質。