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探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇一

（1）提升館員素質，完善激勵機制在文化建設過程中，服務主體是館員，館員不僅要能順利地提供資料、熟悉館藏內容，而且還要善于運用檢索工具。隨著市場經濟的發展，地方高校轉型過程中圖書館文化建設必須引進競爭機制，通過競爭意識不斷地加強，才能激發館員的能力和工作責任心，提高工作效益。同時要求地方高校增加專項資金加強館員的培訓、進修、學歷等方面的學習來加強館員的服務能力。

（2）提供人文環境，營造學習氛圍圖書館目前作為高校學生學習第二課堂，在轉型后會成為學生自主學習的主戰場。圖書館應該結合實際情況和經費能力努力為師生營造一個舒適、安逸的學習環境，讓師生在圖書館能主動、安心地得到自己所需。除常規的設置外還可以借鑒德國高校圖書館設立的人文環境模式譬如在館內設置卡座式沙發、咖啡吧、小型電影院等來調節學生的讀書情緒，圖書館還須定期邀請一些專家或學者做一些學術講座。人文環境的營造不但豐富圖書館文化建設，而且可以加強校風學風的建設。

（3）線上線下發展，共享館藏資源在有限的資源條件下，建立滿足轉型后地方高校學生的不同層次需求的館藏資源就顯得尤為重要。在網絡時代，圖書館館藏資源建設應該“以需求為導向，以應用為導向”，整合自身優勢資源和社會資源，建立“購買+共享”的館藏建設模式。以筆者所在的學校為例，湖南工學院是一所理工科院校，館藏資源主要是工科類文獻，而緊鄰的衡陽師院是一所師范院校，館藏資源在文學和管理學方面更加豐富，兩校圖書館達成協議共建，資源共享和互補。同時電子資源的購置是應對館藏紙版文獻資源的有效補充，可以充分利用網絡免費資源和文獻資源共建共享組織機構，推動館藏文獻資源建設。

（4）加大宣傳力度，樹立活動品牌地方高校圖書館在加強圖書館文化建設之余應該加大自身宣傳的力度，圖書館作為學校教育的第二課堂，如何讓讀者充分了解圖書館，了解圖書館中豐富的文獻信息資源是當今圖書館又一重要任務。當前，地方高校圖書館依然采用傳統的展架、宣傳欄等宣傳形式，宣傳方式宣傳范圍有限。為了搞好圖書館的宣傳，可以利用營銷傳播手段進行立體宣傳，通過品牌樹立，擴大圖書館的影響力。同時可以采用qq群、微信、微博、社交網站等多渠道的宣傳方式。傳統高等院校圖書館開展的活動形式單一、活動數量較少，產生的效果不明顯。為了增加圖書館活動的形式和數量，可以在常規的圖書館講座、讀書節活動、讀書月活動等基礎上，增加dv大賽、藝術展、攝影展、詩會友、diy展等專業性的專項活動，讓每個讀者的視界從課本擴展，滿足各種職業人才的需要。

（5）建立評價體系，完善互動機制圖書館評價是指人們依據一定的評價標準，按照科學的方法和程序，從定性和定量的角度評價圖書館活動過程及其產生的效果。為了提高圖書館的服務工作效能，優化館員服務質量，建立圖書館的評價體系是十分必要的。評價體系因包括文獻資源建設、圖書館服務、圖書館效益、圖書館活動效果、數字圖書館、網站等六個維度，具體的權重又各高校按照自身的實際情況確定。作為評價體系的主要參與者———師生，對圖書館各項工作的評價十分重要。因此，圖書館應該建立一套與師生互動的溝通措施，包括qq、微信、微博等，通過了解讀者對圖書館文化建設的建議，改善建設過程中存在的問題，吸引讀者進入館內查閱館藏資源，提高館藏資源利用率，滿足地方院校轉型過程中實用性人才培養的需要。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇二

圖書館里是一個安靜的地方。讓我不忍心打破它的寧靜，我只得貓著腰盡量不出一點聲音。看書的人很多，每個人手里都捧著一本書津津有味的看著。

河南省少兒圖書館剛成立的時候，記得當時看到一排排的書架，我完全驚呆了。從來沒有見過那么多的書，那一天我在圖書館徘徊了很久。在一排排的書架之間漫步，聞著書頁獨有的味道。像老農照看他的莊稼。戀戀不舍。從此我變成了圖書館的常客。

一排排的書架上，裝滿了各種各樣的書籍，應有盡有，無論是世人矚目的名著、清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩篇，都可以自由的選擇、盡情地閱讀，安心地飽覽全書。在圖書館里的書香中享受心靈的安逸。

在這里，沒有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書聲。只要你來到這里總會有所收獲。圖書館里就是心靈充實的快樂泉源。

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探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇三

[摘要]通過總結深圳圖書館地方文獻工作實踐，認為地方文獻工作要成為圖書館工作的亮點，就必須敢于打破傳統的工作模式，創新思維．突出地方文獻的特色，拓展地方文獻工作的新路子，為當地的政治、經濟、文化建設服務。

地方文獻記錄特定區域內的自然現象和人們社會活動的各個方面。對于研究當地人文、經濟和地方發展情況具有很強的實用性和永久的歷史價值。有專家說：地方文獻藏書是各地方公共圖書館在全世界范圍內獨一無二的館藏特色．幾乎沒有競爭對手，.。地方文獻的獨特性和不可替代的特點正成為當今圖書館的收藏和利用的重點。那么要使地方文獻工作成為圖書館工作的亮點，就必須敢于打破傳統的工作模式．創立新思維．突出地方文獻的特色．拓展地方文獻工作的新路子，激發地方文獻工作的活力，為當地的政治、經濟、文化建設服務。

1理清思路，對文獻征集進行創新，造就地方文獻特色。

任何城市都有歷史．有歷史就有文獻，但文獻能保存下來者無多．深圳也如此。溯其淵源．深圳及其前身寶安縣或新安縣的歷史也有16，但是能保存下來的文獻卻不多．存世的地方文獻大部份是反映從改革開放深圳立市以來的發展歷程資料。深圳圖書館從成立特區文獻中心開始，就結合本地情況，確立征集、收藏地方文獻的新思路。

1．1文獻征集注重深圳特色與價值。

深圳文獻資源除了地方志、大事記、年鑒、名錄、地圖、專著、論文和圖片之外，企業文化在全國處于領先位置．集中體現在企業內部報刊上。塑造企業文化是企業成熟的標志，而企業文化就是企業信奉并付諸于實踐的價值理念。處于與國際接軌的改革開放前沿的深圳企業更注重、更需要建立企業文化，以創辦本企業的報紙、期刊，作為宣傳企業的理念，增進決策者與員工溝通的園地。每一種企業內部刊物都能體現出本企業自身的價值和其被借鑒的價值。在深圳一般具有一定規模或較成熟的企業都有自己的內部刊物．這些刊物匯集起來實際上就是深圳的經濟發展史，因此，企業刊物成為我們征集的重點。通過努力，目前，我館已擁有各種企業報刊316種，形成了深圳文獻中的特藏。

1．2征集過程中注重深圳文獻的紀實性和直觀性。

圖文并茂是網絡環境的特征之一，以特有鏡頭語言向人們傳遞最直觀的'視覺信息的圖片和用物理的方法把聲音、圖片、文字記錄在磁帶、唱片、光盤等載體上，供人們查考利用的音像資料已成了時尚和潮流。它們都以紀實影像記錄著某種社會現象，成為信息時代地方文獻的重要資源。令人可喜的是深圳圖書館特區文獻中心很注重這方面資源的收集，僅二、三年的收藏量就是20以前的39倍。直觀形象、生動鮮明、真實地再現深圳發展歷程中某一事件發生和發展過程，作為珍貴的史料及第一手資料保存，提供真實可靠的依據；使信息接受者如身臨其境，這是語言描述所無法代替的；它不受時間、空間的限制。例如：《百年寶安》以精選珍貴歷史圖片和視頻演播，全面展示百年(19o1――20oo年)寶安歷史事件、重要人物、社會歷史發展進程及改革開放2o年所取得的巨大成就；歷屆《中國國際高新技術交易會》利用高科技手段，融聲、光于一體，全面展現高交會盛況，全方位提供交易信息，具有強大的查詢功能，可以對參展商，參展項目、成果進行全方位檢索，并作為現場會展的延續。

1．3對深圳成立初期及成立前的文獻進行快速有效的補充。

深圳圖書館于1986年開館，這就造成了86年以前的深圳文獻幾乎是空白的。在征集的思路上，我們制定了“不求實物，但求內容”的快速補充的原則，即對深圳文獻相對集中的單位進行查漏補缺，補充深圳文獻“過去信息”。我們先后對國家圖書館、廣東省立中山圖書館和寶安區檔案館中的深圳文獻進行了檢索、核實，通過復印、掃描、縮微等手段復制實物，快速補充了館藏，由此收集到一些因年代久遠而難以獲得原始實物的資料，從而確保了文獻資源的完整性、科學性和系統性，提高地方文獻的收藏質量和館藏結構，提供優質、全面的服務。

4轉變征集觀念，通過合作建庫的方式，推進征集工作的開展。

爭取政府和行政單位的支持．依靠行政手段．施行“呈繳”制度一直足圖書館文獻征集的一種好方法．但是具體的實施效果不是很好。地方文獻品種多．類型多，發行機構多、發行渠道多變．給文獻征集工作帶來很大難度；而相關文獻出版監督單位又面臨收藏管理困難的問題．因此我們在“繳”制度上下功夫．發揮圖書館收藏場地寬裕、文獻整理榆索專業的優勢．與相關單位合作．既為之“排憂”又為我“解難”。除了與海天出版社建立呈繳制度外。采取與相關單位共建的方式：年與新聞出版局共建．在本館掛牌成立了深圳市本地出版物資料庫；與深圳市民政局合作．成立了深圳市社團出版物資料庫。同時，自行發征集信函到各政府企事業單位征集，收到很好的效果．地方文獻的收藏量大增：既補充了原來欠缺的資料又大量增加新的文獻。保證文獻資源的完警性和系統性．尤其是地方期刊(主要是內刊)文獻的齊備性、連續性都大大加強。

15文獻征集、使用與建立數據庫相結合。

征集的目的是社會使用。目前形勢下，建立征集文獻數據庫是展現征集成果，方便社會利用資源的最有效方式。我們通過調查分析，了解到在深圳的發展歷程中，有許多正式出版和非正式出版的研究成果(通稱為“論文”)，是“深圳地情”的總結之作，極富指導、研究、參考和借鑒意義。另外．有許多真實記錄、直觀反映深圳市情的圖片(主要是老照片)，極富歷史價值和檔案意義。因此我們確立“深圳論文庫”和“深圳圖片庫”的數據庫建設，并在征集工作中將論文和圖片作為重點。所謂征集的重點，除了獲得實物．還必需解決網絡傳播權問題。在征集過程中，與作者或機構簽訂授權，解決數據庫網絡傳播問題，并請盡量提供電子文本。同時，對于未取得完全網絡傳播權的文獻，我們采取簡單題錄的方式在數據庫體現。領導的重視、思路的創新、措施的有效和征集人員的努力，僅2001年至20館藏地方文獻就成倍或者成幾十倍增長。這促使深圳圖書館地方文獻形成了有獨特優勢的館藏體系資源。“人無我有”，“人缺我全”。用最近一位商報記者的話說：“這里是任何一個研究深圳的人不可缺少的資料庫。你可以從這些圖書中潛入深圳發展歷史..。

2深圳地方文獻的讀者需求總結。

文獻收藏的目的就是為了開發和利用．開放和利用的主體主要是讀者，因此讀者的需求就是圖書館地方文獻工作的根本．必須從讀者的需求來思考開發利用地方文獻的對策。以筆者多年的實際工作經驗．嘗試對讀者利用地方文獻的需求作了個簡要的總結，主要有以下幾個方面：

2．1自然資源與人口。

一般是研究者、投資者或從事城市規劃者，他們需要掌握自然資源及地理環境的相關資料，深圳人口的變化情況以及分布狀況。如有位社科院的人士因研究一個課題前來查閱舊村地圖及相關資料。

2．2經濟信息。

本地政府機關、企事業單位編制、形成的文字、圖表等以印刷型、音像型、電子數字型等形式記載下來如圖書、報紙期刊、年鑒、資料匯編等是各階層讀者主要使用的經濟信息源。主要為宏觀及地域經濟決策、調控提供依據；指導生產、經營、管理、撰寫著作、論文、科研需要；工作聯系與就業；家庭生活消費、投資指南等。

23查證事實。

一般讀者目的明確，他們主要是取證或監督，提供證據或者了解某特定事件的具體情況。如．廣告、公告、新聞等。

2．4政策法規。

政策法規是投資、經營者進行科學決策的參考依據，以保證經濟行為的合法性和法律的保障，也是各階層讀者法律保障的依據。

25最新的政治、經濟、文化等社會發展動態。

主要是報紙、期刊和本地政府機關、企事業單位的內部出版物。

3以讀者的需求為導向，確定開發利用深圳地方文獻的新思路。

地方文獻的地方性，決定了其重要的資料性。由于地方文獻品種多，類型多，尤其是大量地方文獻屬于非正式出版物，給地方文獻整理和加工、傳播與交流、開發與利用帶來復雜性，也就是給提供服務帶來了難度。怎樣充分開發利用地方文獻資源，．發揮其信息價值，為振興地方經濟、文化等服務，是至關重要的。

3．1深圳文獻數據庫建設。

數據庫的最大特點是一次輸入反復使用，一家輸入，多家使用，便于查詢，并且可以通過互聯網實現遠程使用和傳遞，因而能夠方便讀者使用及大大提高文獻的利用率。在數據庫內容的選取上，文獻的讀者利用率、文獻查找的難易程度以及文獻的保存價值是我們建庫的選題原則：根據地方文獻類型多、內容分散，非正式出版物多，且具有較大的研究和利用價值的特點，力求注重文獻資源的檢索性、系統性和科學性；在時問就是金錢的信息時代里，讀者對地方文獻的需求已不滿足于傳統的教他們查找或指明信息在那的咨詢，而迫切希望能夠迅速地為其提供所需要的信息．數據庫建設為滿足讀者新需求創造條件。為保證數據庫能夠通過互聯網發布，使更多讀者利用深圳文獻，從征集開始．我們就和作者簽訂了論文和圖片的相關版稅協議。如此，圖書館可自由反復地以各種形式使用這些資源．這在網絡環境下的信息服務實踐中．具有特色文獻的優勢；同時圖書館也培育出復合型的高素質的具有研究精神的地方文獻館員。

3．2針對讀者需求熱點提供定題服務。

深圳文獻包含了所有深圳主流紙質媒體的信息。政府職能部門增加監督管理力度需要在新聞媒體上獲取相關信息進行監督或取證。因此新聞、廣告成了讀者需求的熱點，我們通過觀察分析．把讀者這一需求熱點作為服務重點。主動與政府職能部門承擔逐日提供專題新聞報道的相關資料．例如，為市食品藥品監督局逐日收集有關藥品、食品、化妝品、保健品等廣告相關資料。

3．3主動推送服務。

為政府和有關部門舉辦大型活動提供真實可靠的資料和歷史文獻。例如，年深圳舉辦首屆中國國際文化博覽會，我們承辦了提供文化立市的資料．得到主辦單位的嘉獎。此外利用舉辦講座、展覽或播放影片等形式，宣傳深圳．擴大地方文獻的影響，提高深圳的形象。如開展“中小學深圳發展歷程教育講座.‘深圳發展成就展”等等。培育地方文獻的社會信息需求。

3．4開展特色服務。

人們在現代社會的日常生活中發生的許多廣告虛張、房產造假、遺失公告等事情與媒體上的新聞、廣告和公告有關，而紙張型的文檔卻最具有證據的效力，當地報紙的公告、廣告要約成為取證的重點。因此深圳市民要獲取證據需要到深圳圖書館查找深圳報紙。為了適應社會發展所產生的讀者的新需求，我們開展上門提供作證的證據服務，受到讀者的歡迎。

豐富的地方文獻資源是讀者的精神財富，也是我們開展服務的物質基礎。隨著信息資源品種和類型的增加，文獻內容連續性和完整性的增強，減少了由于資源缺乏造成的拒絕率。在電子信息技術的支持下，不斷調整讀者服務的重點、服務的模式和方法，從而提高了讀者的服務質量；提高深圳圖書館特區文獻中心的美譽度。

4結語。

深圳地方文獻更大的意義是在于深圳現代的信息資源。收集、整理加工、傳播和利用是深圳圖書館義不容辭的責任。隨著社會發展的腳步，不斷創新思維，不斷調整工作模式，以保證地方文獻的繼承、傳播和利用。

謝秀明，女，深圳圖書館館員。

〔出處〕圖書館論壇第4期。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇四

地方文獻是一種重要的待開發的文獻信息資源。一般來講,地方文獻是由公共圖書館收集、整理、開發、利用。隨著地方文獻的獨特價值的體現,越來越受到各界的關注,日益引起圖書館的重視。本文就高校圖書館與地方文獻略述一二。

1.1什么是地方文獻。首先要理解文獻的概念。文獻原指典藉與宿賢,最早出現“文獻”一詞是記錄在《論語》中:“夏禮吾能言之,杞不足徵也;殷禮吾能言之,宋不足徵也;文獻不足故也。足,則吾能徵之矣。”(《論語?八俏》)朱熹注:“文,典藉也;獻,賢也。”文獻后指具有歷史價值的圖書文物資料。文獻也隨著歷史的演變而變化,古今定義有十多種,現在的文獻概念已定位在當代的認識水平上,即“記錄有知識的一切載體”。(《文獻著錄總則》)地方文獻是文獻的種概念,地方文獻與其它文獻的本質區別上在于“內容上具有地方特征”,因此,地方文獻是記錄有關于具有地方特征的知識和信息的一切載體。其內容涉及一個地區的歷史現狀、自然科學,上至天文,下至地理,地方文獻都無所不包。可以這樣說凡內容上具有地方特色的一切出版物;只要是反映一個區域的社會、政治、經濟、歷史、地理、教育、軍事、風土人情、物產資源等應視為地方文獻。進入現代科技社會,地方文獻不僅有方志、專著、期刊、碑貼、譜牒、墨跡等類型,而且還有科技報告、專利文獻、學術論文、學術報告等新的類型;載體不單單是書籍,也有了縮微品、錄音、錄像、數據庫。

1.2地方文獻匯編了本地區和相關地區過去與現在的重要人物、風土人情、民間習俗等,反映了某一地區的政治沿革,經濟發展的文化源流,含有非常珍貴的史料,具有重要的文獻價值。地方文獻具有如下特點:鮮明的地方性。它翔實地記錄了一個地域的政治、經濟、科技文獻、史地等人文、自然狀況,是研究地方建設發展的重要記錄依據;較強的歷史資料性,地方文獻內容大部分屬于原始記錄,內容廣泛而豐富真實,信息鮮活;時代性,地方文獻是時代的產物,不同時期表現出不同的特點,能客觀地反映一個地域的歷史和現狀發展的軌跡。

2、高校圖書館應重視對地方文獻的收集利用,要更新觀念,拓寬視野,根據學校的辦學方針、目的、特點,有計劃地收集開發地方文獻。從培養人、教育人,面向社會的高度來認識地方文獻的重要價值。

2.1市場經濟的發展引起產業結構的巨大變化。勞動市場對人才的需求有了新的特點。培養人才與市場有了緊密的聯系;高校與企業聯合辦學參與市場,進入市場的重大舉措。可以看出:高等學校在教學和科研中,逐步和市場經濟結合,研究市場經濟,關注市場。地方經濟是整個國家經濟的重要組成部分。發展地方經濟又離不開地方文獻。因此,高校圖書館很有必要把地方文獻作為文獻資源的一部分,有機地補充于館藏之中。

2.2高校在把科研轉化為產品和培養合格的人才中,需要研究地方經濟,而地方文獻集中地反映了地方經濟的歷史和現狀。事實上,有許多科研項目是帶有地方特色的,單從社會科學來講,在各地“七?五”期間,社會科學規劃中,至少70%的課題是帶有地方特色的,以解決地方經濟建設實際問題為重點,使科學工作者對地方文獻的需求大大增加(《圖書館員》.1.41頁)校內外讀者閱讀地方文獻,結合自己的專業進行科研工作,其中有些取得了一定的成績,出版了具有學術價值的著作,如:我國著名歷史地理學專家史念海的《河山集》四集,就參考了大量的舊方志,一些學者通過對地方文獻資料的研究,撰寫了許多高質量的論文,提出了不少新見解和觀點。如:陜西師大秦暉教授通過對陜西舊方志的大量研究,撰寫了《封建社會的關中模式》一文,引發出許多讓人關注的課題。高校圖書館對地方文獻的收集、加工、利用,無疑會給學校科研活動帶來新的內容和活力。

2.3素質教育成為我國教育工作的.根本任務,它不僅是直接從事教學的教師肩上所負的重任,也是包括間接從事教學的所有教育工作者的共同使命。那么學校圖書館也是素質教育中的主要部門。圖書館當成為幫助學生搜集各類信息和新知識的文獻中心,也是寓教于讀,陶冶情操的主要場所。高等院校在教育實踐中弘揚愛國主義旋律,教育學生熱愛家鄉,獻身家鄉,讓學生深入了解本鄉、本土的政治、歷史、山川地勢、發展前景。通過大量的地方文獻說明建設家鄉,熱愛家鄉的意義,對投身于建設家鄉的學生們具有主要的作用。地方文獻大量地記敘了本地區的革命英烈、志士,他們為本地區乃至中華民族的崛起,奉獻了一生,其功績為后人所敬仰。通過對他們的了解,更加增進了對先烈們的崇敬,激發學生們愛故鄉、愛祖國的感情。

3、高校圖書館是學校的信息中心,也是一個地區的重要信息源。改革開放以來,社會各界,早已渴望高校圖書館敞開館門,利用高校圖書館的豐富信息資源。事實上,高校圖書館面向社會,為地方各界提供信息服務已是高校圖書館重要的研究課題。許多高校圖書館不同程度地向社會開放,收到了很好的效果。以高校圖書館人才、設備、信息資源的優勢,為社會服務,必將顯示出強大的生命力。高校圖書館利用地方文獻服務是一個全新的服務內容。

3.1社會的發展均離不開正確的決策。建立科學的經濟決策體系和制度,對重大的政策措施和建設項目,都要廣泛征求社會各界包括有關方面的專家、學者和企業意見,認真進行可行性和科學論證。有的需要不同的方案,擇優選用。(《中共中央關于制定國民經濟和社會發展十年規劃》)要實現本地區的經濟振興,就必須結合本地區的地理環境、資源狀況、人口構成、經濟現狀等制定一系列符合本地區現實狀況的、切實可行的區域發展戰略和政策措施,取決于各類信息保障,而地方文獻則較全面地反映了本地區各方面的歷史和現狀,能為地方各級領導和部門在制定地方經濟建設和社會發展的方針、政策、規劃和措施提供地方資料和歷史借鑒,避免決策的主觀性和盲目性。由于地方文獻具有一般文獻無法替代的文獻價值和社會作用,值得高校圖書館對地方文獻引起重視,利用地方文獻,挖掘其價值,服務本地方經濟建設,充分發揮高校圖書館信息中心的作用。

3.2增加情報意識,要了解讀者對地方文獻需求狀況,有針對性地把散布在各種文獻中的零星信息加以匯集,經過提煉、加工,編輯成專題資料及時提供給讀者,將靜態的地方文獻轉變為動態的有效信息,更好地、有目的地發揮地方文獻的價值和作用。高校圖書館注意揭示、報導,從深層次上開發地方文獻資料,為地方經濟建設提供有效信息。從歷史上來看科技文獻量較少,而自然科學文獻中許多帶有理論性的著作并不涉及地方性內容,但我們對有些自然科學中某些學科的文獻,如涉及到生物、醫學、地質、環境、地理等帶有地方內容特色要加以開發成地方的科技文獻資料,使其成為寶貴的文獻資源。

3.3高校圖書館在為社會服務,開發利用地方文獻工作中,要充分開發現有信息資源。雖然,大部分地方文獻是由公共圖書館收集、保管、利用,但作為高校圖書館來講,經近幾年的發展,文獻資源有了很大的增加,其中有的高校圖書館有大量的地方文獻。這是一筆寶貴的財富,因此,高校圖書館應積極行動起來,開展這項研究工作,一方面造福于社會,另一方面對于本身的教學和科研非常有益的。

3.4高校圖書館在地方文獻資源建設中,要搞好與公共圖書館的協調工作,要充分利用公共圖書館的地方文獻資源,努力實現資源共享,特別是在采購文獻時,避免重復浪費。利用高科技手段,實現文獻檢索自動化和網絡化,形成一種共同研究地方文獻,開發地方文獻,為地方經濟服務的一種勢態。

〔出處〕集寧師專學報(3)。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇五

路口，兩條寬闊的馬路交成十字，從凌晨到午夜，車輛川流不息，鳴笛聲交織為都市的交響樂，焦躁匆忙，而這里的咖啡店是我最喜愛的地方。傍晚，靜坐窗前，捧一本書，嗅著咖啡香，一日的勞累一掃而光。

周六，我照例來的咖啡店，點了咖啡，臨窗而坐。夕陽的余暉穿過玻璃，灑在面頰上，很暖，很柔，我正想抬頭尋找彩霞，目光卻停在了十字路口。

綠燈對應的斑馬線上已少有行人，顯然紅燈將亮，一位老奶奶仍在艱難地移著步子。她頭發花白，看似七旬上下，腿腳極不靈便，雖然有拐杖的幫助，但走起路來還是顫顫巍巍，似乎一陣微風就能把她搖動、吹倒。老奶奶顯然已經步子邁到最大，拐杖好像要與地心引力宣戰，極力錘擊地面，她搖晃得更厲害了，好幾次險些絆倒。此時我已無心休憩，握緊拳頭，為老人捏了一把汗。黃燈亮起，老奶奶抬頭望望，走得更賣力，似乎長跑運動員要進行最后沖刺。

突然，一個紅色身影從馬路對面飛奔而來，是誰？一個小男孩吧！他邊跑邊向兩側揮手，示意司機們不要開車，來到老人身旁攙起她的手臂，扶著奶奶一點一點移動，撫摸著她彎曲的背部。西斜的太陽把他們的影子拉得那么長，時間仿佛靜止，夕陽只照拂著這一老一小，一高一低，兩側的車輛沒有啟動，機器的轟鳴聲小了許多，街邊的梧桐樹站得筆直，老奶奶的步子更加堅定，卻沒有松懈。

我懸著的心終于放了下來，但被撥動的心弦久久顫動。再抬頭，他們已在石墩旁歇下，男孩拿出紙巾，拭著老人的前額，用指尖梳理著老人的銀發。樹葉間瀉下的金光，把男孩的臉照的那樣明亮，把臉上的笑照的那樣燦爛，讓他閃閃發光的，更是勇敢、愛心、積極向上，是他的魅力，是我眼中的男生魅力。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇六

（大慶師范學院學科建設辦公室，黑龍江大慶163712）。

摘要：本文從地方應用型本科院校所面臨形勢和任務出發，找到了學科建設的獨特路徑即學科、專業、課程一體化模式構建，重視學科建設，應主要側重于學科對專業的支撐上，學科建設應以生成符合地方經濟社會發展需要的專業為導向，以培養地方經濟、社會發展的人才需求為導向。

關鍵詞：學科建設；專業建設；課程建設；一體化。

學科建設、專業建設和課程建設是高等學校的三大基本建設，這三大基本建設的水平、質量和狀態決定了學校的辦學類型、層次和特色，三者既存在聯系，又相互區別。作為教學型、地方性特色應用型本科院校，根據自身的實際情況，把學科發展放到適當的地位，不能舉全力搞學科發展而不顧人才培養。重視學科建設，應主要側重于學科對專業的支撐上，學科建設應以生成符合地方經濟社會發展需要的專業為導向，以培養地方經濟、社會發展的人才需求為導向。

一、認清學科建設、專業建設和課程建設之間的關系是建設學科、專業、課程一體化的前提。

學科是指相對獨立的知識體系或學術分類，專業是指高等學校根據社會分工需要而劃分的門類，課程則可以理解為一門門具體的教學科目。學科建設、專業建設和課程建設各有不同的側重點。學科水平表現為學科結構、隊伍水平、學術成果和人才培養層次等方面；專業水平主要表現為：人才培養方案、師資隊伍、教學條件、及教學手段等方面；課程教學質量表現為教學計劃、教學大綱、教材及教參、教學方法及教學手段、主講教師等。

學科建設、專業建設和課程建設的重點、目的和內容各有不同，應該各有側重、協調發展。重點學科，是通過培養學科帶頭人、學術骨干以及一支具備創造水平的科研隊伍，強化科學研究和學術交流，從而提高學術水平，增加學校核心競爭力，達到學術興校的目的；名牌專業的建設在于增強培養的專業人才的實力和社會適應能力，實現質量立校的目的；而精品課程建設在于提高教學效果和質量，通過實現專業人才培養目標，培養各個領域專門人才，實現人才強校的目的。

學科建設、專業建設和課程建設是相互聯系、相輔相成的，學科建設是龍頭，專業建設是依托，課程建設是基礎。課程是構成專業的元素，專業的人才培養功能是通過課程實現的，課程要為實現專業培養目標服務，所以課程建設要以專業建設為依托。

對于地方性、教學型高校而言，首要任務是培養各類專門人才，因此，必須高度重視課程建設，以穩定的教學質量保證人才培養質量，以高水平的師資隊伍，適應學科和專業多元化發展的需要。注意正確處理學科建設與科研、課程建設工作之間的關系，建立一個有效的互動機制。一方面，要用學科建設取得的科研成果及時充實教學內容，開設新課程，以此不斷提高教學水平，促進本科生和研究生培養質量的不斷提高；另一方面利用教學工作對相關學科在專業設置、課程內容方面提出的新要求，增強教師參與科研工作的緊迫感和積極性，進而促進學科建設。

二、學科、專業和課程的一致性是學科專業、課程一體化建立的依據。

學科、專業、課程建設目標的一致性決定了一體化模式建立的可能性。不論學科建設、專業建設或課程建設，都要求有一支素質較高、結構合理的師資隊伍，都要求有完備的基礎設施條件和嚴格的規章管理制度為前提。并且，專業是靠學科支撐的，學科建設的關鍵是學科帶頭人和學科梯隊建設，這與專業建設中的師資隊伍建設一致；學科建設的基礎是學科研究方向，這正是專業發展的特色之處；學科建設所依托的基地，也是專業建設的重要組成部分。另外，學科建設依靠科研項目載體實現聚集資金、人才和提高教師學術水平的多重目的與專業建設中產、學、研相結合的目標有一致性，正是因為存在這種一致性，學科、專業、課程一體化的模式才能建立起來。

學科建設、專業建設和課程建設內容的一致性為一體化建立提供了可能。學科建設、專業建設和課程建設都涉及到隊伍建設、基地建設、條件建設及制度建設，雖然它們各自有不同的要求，但很多情況下是可以共享、通用的。教研成果、科研成果、儀器設備與圖書資料的購置等指標上基本上一致，在學術隊伍建設與師資培養、培養質量與教學效果等指標也密切相關。

地方性、教學型高校為了充分貫徹以提高本科教學水平為中心，以確保人才培養質量為重點的發展理念，學科建設更好地發揮作用，學科建設要緊密圍繞專業、課程建設，實現學科、專業、課程的一體化，才是其發展路徑最好的選擇。

（一）發揮學科建設的龍頭作用，構建學科、專業、課程一體化。

學科的建設與發展，其核心是知識的發現和創新，符合學科本身的發展規律。首先關注的是學科前沿問題，然后是轉化為教育資源和提高專業水平問題。也就是說，學科建設不僅要重視在學科發展前沿上的突破，提升學科水平，而且要重視吸收和綜合本學科已有的學術成果，盡快將其轉化為教育資源，把大學生、研究生引導到學科的前沿，他們的創新能力和解決社會現實問題的能力，為科技進步作貢獻。

課程、專業都是以學科為基礎。要提高專業和課程的水平，必須以提高學科的水平為前提，專業建設和課程建設都有賴于素質優良，結構合理的師資隊伍，先進的儀器設備，豐富的圖書資料。學科建設正是從師資隊伍、教學與研究基地，包括學科發展的最新成果轉化為課程教學內容等方面為專業和課程建設提供基礎條件。沒有實力雄厚的學科基礎，專業難以上水平，課程難以成精品。

（二）發揮專業建設的依托作用，構建學科、專業、課程一體化。

學科是針對科學發展而言的，而專業是根據社會對專門人才的需求而設計的有關知識、能力、素質的一種結構，是針對人才培養而言的.。專業建設者要以學科建設為基礎，亦即專業建設必須遵循教育規律和學科發展規律。一個運作良好的專業點，必須要有一支陣容整齊的師資隊伍，有一套科學完整的培養方案，有比較豐富完備的圖書資料、設施先進的實驗室等。

充分發揮專業建設作為學科建設的基地作用，在凝練學科方向、聚集學術隊伍、培養人才，開展科學研究等方面促進學科建設工作的開展。在專業建設中，跟蹤社會對專門人才培養的知識、能力、素質結構的需求制定人才培養計劃，并從中使特色學科的研究方向更緊密地結合社會和地方經濟的發展，具備市場競爭的優勢，有利于促進學科研究方向的明確，有利于推出高水平的研究成果；通過教學有利于發現學科問題并加以解決；通過專業教學為高層次人才培養提供經驗；通過合理組織教學過程，促使學科的科學研究成果系統化、體系化，并其知識應用于教學；通過聚集高素質的專業教師隊伍，使學術團隊的結構更加合理。要求專業教師在專業教學中，有意識地發現學科問題，并研討解決；將教學與科研工作緊密結合，將教師在相關學科的科研成果引進教學的過程中，并促進科研成果的系統化和體系化工作；依靠專業建設工作，采取教學、科研、生產三結合的師資培養模式，致力于提高專業教師的專業教育水平和科研水平，為特色學科構建合理的學術梯隊。專業的設置和專業人才規格的設計對課程結構具有定向作用，是決定課程結構的基本依據和前提。

（三）發揮課程建設的基礎作用，構建學科、專業、課程一體化。

學科、專業建設有一個根本點就是要落實到人才培養上來，人才培養質量如何，要落到課程建設上來。課程的主要任務是知識的傳遞。課程建設是學科建設、專業建設的關鍵環節，是提高教學質量根本途徑。學科發展為專業建設提供的是理論基礎和知識體系。一門精品課程必須要有一本好教材、一個好大綱、一套好習題集、一個好教師梯隊。一門精品課程，首先要求它的內容要有科學性、先進性，要反映本學科、領域的最新科技成果，并與本領域經濟發展需要相結合。精品課程內容建設要與本學科和專業的教學改革與課程體系改革相結合。課程學習是人才培養的基本方式，決定著學生的知識、能力、素質結構內容，對人才培養產生最直接的影響。高校人才培養目標和規格是否實現，在很大程度上取決于課程結構設計的合理性。

學科建設是宏觀層面的，具體落到實踐中去，體現在要不斷地豐富課程資源，為學生提供更為廣泛的選課機會，與此同時也為專業建設打下基礎。要保證課程內容和質量，就必須加強學科建設，一方面掌握學科動態，把國內外最新成果引進課堂，使自己始終處于學科的制高點上。另一方面，加強科研，創造出反映專業特色的成果。

在一體化體系的構建中，要充分強調重點學科及方向的確定與重點專業建設、精品課程的打造的相互作用。強調學科梯隊與科研團隊、教學團隊建設如何構成相互支撐。強調學科帶頭人、學術帶頭人、學術后備帶頭人與科研骨干、教學名師的培養如何相互聯系。

地方本科高校在辦學資源本身就很緊張的情況下，必須打破原來“各自為政”、投入分散、重復建設的做法，把學科建設、專業建設和課程建設統籌考慮，用系統工程的理論作指導，本著充分利用有限辦學資源的原則，按照學科建設、專業建設和課程建設三者之間的內在聯系，堅持以學科建設為龍頭，以專業建設為依托，以課程建設為基礎統籌規劃、整體推進，同時又要考慮三者的區別和特點，因地制宜，重點突破。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇七

數字圖書館建設應以數據庫建設為核心，以信息資源共享與網絡信息服務為目的，在功能上涵蓋信息采集、信息管理、信息服務整個過程。將不同途徑、載體、數據類型的信息資源（館藏文獻、網絡資源）按統一的.格式、標準進行分類、標引建成數據庫，通過全文檢索、信息的動態發布、個性化信息服務將數據庫中的信息發布出來。為實現這一目標，建成的數字圖書館應用系統平臺應具備以下功能：(1)對紙介質的文獻資料進行數字化加工與管理，并具備通用格式的文檔轉換及批量數據分類標引功能；(2)網上資源的快速智能化采集與獲取；(3)對我院特色數字資源科學的開發與管理：科技文獻、水利水電規程規范、科技檔案以及部分電子書籍等進行內容管理，并提供強大的信息發布與全文檢索功能，全文檢索方式靈活，能夠滿足不同層次讀者的需要；(4)數字圖書館應用系統與圖書館自動化管理系統無縫結合，能夠進行信息的相互調用；(5)能夠對院內一些重大活動的照片與視頻、領導照片、史料圖片等多媒體信息進行有效的關聯管理，并提供強大的查詢服務；(6)異構資源進行統一的web在線查詢。

1.2論證與選型。

[1][2][3]。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇八

（1）服務對象局限性。高校圖書館的讀者服務范圍僅局限于在校的師生，而沒有面向城市其他使用者開放。盡管文獻資源非常豐富，但是讀者對象受到限制，導致文獻利用率無法得到提高，高校圖書館的影響力也沒有走出校園。

（2）思想觀念沒有轉換。長期的體制和觀念的束縛，使公共讀者自身認知中只知道去公共圖書館借閱、查詢所需的資料，完全忽略了高校圖書館這個城市文化的重要組成部分。忽略了高校圖書館在城市文化建設中所能、所應當起到的作用。

2服務城市文化建設中的具體措施。

（1）開放辦館，走出校園，服務大眾。高校圖書館在本校教學和科研的同時，要把圖書館的發展與城市地方的文化發展緊密結合起來。高校圖書館為本市讀者辦理圖書證、開放現代化設備、提供代查、科技查新等多種途徑的信息服務。

（2）館際共建共享。目前在有些城市的高校圖書館已經開始開展館際共建，通用借書證，實現一證通用，資源共享，大大的提高了文獻利用率。但館際共建也僅局限于高校之間的圖書館共建，卻沒有把城市的公共圖書館包括進去。這就造成了資源的重復和浪費。高校圖書館和公共圖書館服務對象不同，一個注重科研，一個注重科普，二者的聯姻可以有效的將資源互補，大大的提高資源利用率和減少資源的重復浪費。

（3）校企合作，共建企業文化，促進城市文化發展。高校圖書館應該充分的發揮自身的文化傳承和文化促進作用，走進企業，校企合作，共建企業文化，主動幫助企業開發、繼承和發揚企業文化。高校圖書館可以首先為學校的實習基地的企業提供服務，幫助他們開發企業文化，促進企業文化的傳播和繼承。然后再帶動基地附近的企業，這樣由點到面，可以帶動整個城市企業的文化建設，促進城市文化的發展。

（4）構建地方特色文化館藏，構建新的城市文化品牌。每個城市都有各自的特色文化底蘊，地方文獻本身就是記載當地歷史的主要資料，是構建城市文化的最基本的一部分。同樣城市的地理位置也造成了相應的文化氛圍，如在山陵地帶的城市往往偏重的是山文化，而魚米之鄉的南方往往偏重的是水文化。作為地方高校圖書館除了滿足讀者一般性文獻還需特別注意和加強對地方文獻的收集與積累。高校圖書館要參與到城市文化建設中去，就需要積極主動的收藏本地區的文獻資料，構建具有本地特色的館藏。

（5）組織館際交流，促進城市文化的交流。高校圖書館因為同是在教育領域，所以在館際交流方面有著自身的優勢。高校圖書館除了同城交流，也可以與不同城市的同行進行交流，在交流中，我們也可以將各自的'城市特色文化進行交流。從這個途徑出發，高校圖書館也可以以點帶面的促進城市之間的文化交流。

（6）組織讀書活動，引領城市閱讀。一個城市的閱讀氛圍和閱讀內容代表著一個城市文化建設和發展的高低。高校師生做為城市閱讀者的一部分，他們同時也在潛移默化的影響著整個城市的閱讀氛圍，并不斷提升整個城市讀者群體的文化素養。高校圖書館基本每年都會搞讀書節活動，可以將讀書節影響擴大，擴大到整個城市，提高城市的閱讀的水平，增加城市的閱讀氛圍。如筆者所在城市泰州，就在由南京師范大學泰州學院圖書館、泰州職業技術學院圖書館，江蘇畜牧獸醫職業技術學院圖書館等四所高校圖書館聯合舉辦了首屆泰州高校4.23世界讀書日活動。此次活動影響范圍廣大，極大的促進了城市的閱讀水平，激發了市民的閱讀熱情。高校圖書館還可以通過開展讀書講座、專題展覽、新書推薦等活動來讓市民感受校園文化，接受文化熏陶，提高閱讀水平。從而引領城市的閱讀的方向，推動城市的文化建設。

3結語。

高校圖書館如果想要有更好的發展空間和機會，要主動參與到城市文化建設中去，而且還要當主力軍。充分利用好自身的資源優勢，利用先進的科學技術手段與自身的地理優勢，利用各種形式和手段去引導廣大市民參與城市的文化建設，去影響和促進城市文化建設，成為城市文化建設的新品牌、新支柱。

參考文獻。

[1]秦麗雅.地方高校圖書館與城市文化[j].山東圖書館季刊，2005（2）：9-11.

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇九

從以上分析可以看出，適合我國圖書館信息營銷項目構建不是單純的用戶策略模式、定制營銷模式、產品整合模式、整合營銷傳播模式，也不是固定不變的營銷步驟策劃，而是建立在3個信息營銷步驟、4種信息營銷模式基礎上的優化整合模型，如圖1。

優化整合的實用性還體現在實施層面，該組合具有高度的可操作性。圖書館關注的核心問題是用戶的需求，而參考咨詢與信息服務關注的是目前圖書館信息營銷，不僅需要館員提供咨詢與信息服務，而且要鼓勵他們學習營銷策略，特別要關注用戶需求，并從用戶那里獲得反饋，要掌握包括利用網絡在內的技術知識以及各種營銷策略知識，以提升圖書館信息服務技能。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十

論文摘要：基于三種圖書館信息營梢項目的分析，認為圖書館信息營銷方式正向信息營銷優化組合的方向迅速發展。以此，論述圖書館信息營銷步驟，進而構建了圖書館多元化信息營梢優化組合，指出充分認識圖書館信息營悄優化整合特性，積極開展信息服務工作，對促進圖書館事業的發展具有一定的意義。

多元化概念對我們而言不僅并不陌生，甚至已經耳熟能祥。多元化經營、多元化市場、多元化風格、多元化人才等等，就連我們熟悉的搜索引擎-google已經推出了新聞、電子郵件、本地搜索、社會網絡、發布工具、地圖、購物、視頻搜索等服務，不再是那個簡單的“搜索框”，google正在朝著多元化業務發展。多元化的簡要定義是，“任何在某種程度上相似但有所不同的人員的組合”。信息營銷是指信息服務機構對其信息產品(商品)與服務進行分析、調研、計劃、組織、促銷、分銷，實現與用戶的價值交換，滿足用戶信息需要的一系列過程。這一過程始于信息機構對潛在信息消費需求的市場調查、分析，終止于最后滿足目標用戶(現實用戶)的具體信息需求，完成與他們的價值交換。這種價值交換過程，對于信息機構來說，是充分實現信息資源的內在價值;對于信息接受者來說，是獲得信息資源的使用價值，即獲得信息資源的有用性”。從信息營銷的定義看，圖書館信息營銷應該是經濟屬性。目前各類圖書館都是公益性的，但信息營銷是圖書館高層次的服務活動，它與圖書館基本的閱讀服務有本質的區別，它要“對其信息產品(商品)與服務進行分析、調研、計劃、組織、促銷、分銷”，才能在與用戶進行“價值交換”的過程中充分實現信息資源的內在價值。信息營銷不屬于圖書館的基本服務，它應該講究效益和效率的最大化，追求用戶和圖書館在開發和利用信息資源時的雙贏，具有一定的經濟性質。同時營銷是誘發目標受眾對某一預期反應所采取的種種行為”。服務是圖書館存在的理由，圖書館就是以用戶為中心展開多元化的信息營銷活動。圖書館多元化信息營銷組合模型可以理解為任何在某種程度上相似但有所不同的信息營銷方式的組合。我們嘗試從多元化的角度思考圖書館信息營銷方式的拓展，結合符合國情、館情的模式與技術，向用戶提供多元化的圖書館信息營銷組合模型，以期推動圖書館服務穩定、可持續的發展。

1圖書館信息營銷項目分析。

a.中國國家圖書館(中國國家數字圖書館)。信息營銷工作以讀者為中心、以需求為導向，堅持公益性、以人為本、突出重點與兼顧一般等原則，用戶導向面向重點教育科研生產、面向社會公眾的多層次服務體系。如設置專項服務(科研服務、企業服務、新農村建設和業界服務)。國家圖書館信息營銷方式從提供實體型文獻為主向提供實體型文獻與數字型文獻并重轉移;從一般性的文獻借閱服務向深層次、個性化服務推進。服務內容從提供單一形式資源向提供集成資源過渡。服務手段以到館的、手工的文獻借閱服務與遠程的、網絡化的文獻信息和知識推送服務并舉。不斷策劃新的服務項目，打造新的服務品牌，切實提高社會公共文化服務水平。如舉辦“部級領導干部歷史文化講座”、“文津圖書獎”、“文津讀書沙龍”、“中國典籍與文化”、“文津講壇”等活動。同時重視館藏文獻展覽與推介。加強國圖網站建設，把網站建成界面友好、功能齊全、方便易用的資源服務窗口。b.中國科學院國家科學圖書館。信息營銷項目包括到館服務(中國科學院國家科學圖書館除了為到館用戶提供各類文獻資料的查詢、借、閱、咨詢、復制、掃描等服務外，同時還為讀者提供了計算機及網絡使用、影視點播的服務項目)、圖書館員、原文傳遞與館際互借、論文收引檢索及評價、定題檢索、科技查新、培訓服務、展覽與講座、情報服務、院內檔案查詢等。“網上咨詢臺”信息營銷方式采用了圖文互動，包括“提新問題”、“電話和e一mail咨詢”,“faq”,“實時咨詢”、“咨詢館員”與“瀏覽檢索”，耳目一新，吸引與方便了用戶。而文獻信息服務包括電子信息服務簡介、論文收錄引用、專題檢索服務、情報研究服務、北郊服務部簡介、檔案信息服務、文獻提供與館際互借服務、古籍特藏與社會科學圖書服務、信息資源推介、科技查新等。c.上海市中心圖書館“網上聯合知識導航站”。主要是采用了分布式聯合參考咨詢系統，整合了全市各高校和科研單位圖書館最優秀的參考咨詢專家為廣大網上讀者提供高層次的專業服務。包括提問、專家咨詢、合作館咨詢、食品安全咨詢、房地產咨詢、家譜咨詢、問答瀏覽、網海指南、讀者留言、更多服務等，還推出了816055上海圖書館短信服務(手機圖書館)，實行了“一條龍”式的全方位服務。基于以上3種圖書館信息營銷項目的設置情況分析，圖書館信息營銷方式正在呈現信息營銷優化組合方向的迅速發展。

2圖書館信息營銷步驟。

2.1營銷計劃制定良好的計劃是成功的一半。因此，審慎的計劃是圖書館開展信息營銷活動的基礎。營銷計劃的內容應包括:營銷的目的、具體活動的策劃以及成本的預算。圖書館在策劃具體營銷活動時應針對用戶的特點而進行。例如，不同年齡層次和教育水平的服務對象在宣傳和推廣方法上應有所不同;不同類型的宣傳和推廣活動在成本上會有所不同;而不同類型的圖書館因人員配備情況的不同，在營銷活動的具體開展過程中也會有一些制約因素。營銷計劃的制定，有助于圖書館明確虛擬參考服務營銷活動的目的和手段，從而有助于營銷活動的順利開展。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十一

摘要：隨著工業技術的快速發展，業主對工廠的智能化程度方面的要求越來越高。本文從工程設計的角度，在工程建設期就開始著手制定智能化設計方案，本文從數據采集系統，數據分析及物流跟蹤系統，車間無線網絡系統，車間監控系統，車間門禁系統等方面闡述設計思路。

關鍵詞：工程設計；智能化設計；數據采集；數據分析；物流跟蹤。

隨著工業技術的快速發展，生產管理系統，能源管理系統等得到了廣泛的推廣，業主對工廠的智能化程度方面的要求越來越高。從后期改造上，不但成本較高，而且施工難度較大，造成諸多不便。于是越來越多的業主在工程建設期就要求設計單位進行智能化設計，提高工廠的智能化水平，提高效率，便于管理；建立穩定和安全的數據中心，增加通訊功能，以適應快速變化的電信技術和市場需求；節能增效，優化投資。本文從數據采集系統、數據分析與物流跟蹤系統、無線網絡系統、監控系統、門禁系統等方面闡述作者的設計思路。

1數據采集系統。

以工藝生產為主線，通過現場設置的能源計量表計，記錄不同時間段、不同工藝設備的加工內容、以及在這個時間段內該設備的能源消耗情況，并形成各主要生產設備及公輔設施的能源消耗數據庫，為數據分析系統提供數據支撐。數據采集系統還具備電能參數實時查詢、歷史查詢、實時曲線分析、負荷曲線查詢、歷史曲線查詢、開關動作統計、故障分析等功能。

1.1硬件系統。

硬件系統是由網絡通訊控制器、485/232轉換器及其電源、監控主機、顯示器、光纖收發器、智能儀表、通訊機柜等組成。

1.2軟件系統。

后臺監控軟件：選用專業的電力系統監控軟件epsynall，該軟件采用windowsxp中文標準平臺，模塊化設計，實時多任務處理，開放式結構，適合電力系統特點的數據庫和數據庫管理系統，具有靈活的通訊及網絡方式，可實時監控并記錄配電室各種正常運行和出現事故情況下的電網參數。數據庫軟件：采用數據庫sqlserver軟件，對監控軟件采集到的數據源進行關聯，供數據分析及物流跟蹤系統使用。

2數據分析及物流跟蹤系統。

2.1硬件組成。

主要由手持終端、監控主機及顯示器、無線路由器、網絡附件等組成。

2.2數據分析。

具備單項查詢、多項查詢功能，數據庫中所有數據均可作為查詢條件，各個查詢條件之間可組合查詢，按照每個屬性進行組合匯總統計生成的數據。對查詢出的報表提供打印、數據排序和導出excel格式文件功能數據統計。生產任務進行中或完成后，能即時查詢每個工序的耗能、耗時，能按各種查詢條件生成能耗報表。

2.3物流跟蹤。

系統先對所有工藝過程料卷存放區域的卷位進行計算機統一編碼，保證卷位的唯一性，系統開始運行時先進行料卷的'卷位初始化。當某一工序進行時，操作工可隨時通過手持終端從來源卷位上選擇料卷進行工序加工，工序結束時，操作工可選擇空置的卷位進行料卷的放置。對卷位的占用情況可隨時進行查詢，根據卷位可以跟蹤料卷的流轉，料卷的放置時間，移除時間，提高卷位的利用率，卷位圖形化信息可以一目了然查看各個區域的卷位占用情況、各個卷位放置的熔次卷號等。

3車間無線網絡基于無線控制器的新型解決方案中。

在車間無線網絡系統中，每只無線訪問接入點(ap)僅獨立管理射頻信號和信息傳輸的工作，其作用是一個基于硬件的射頻底層傳感設備，所有接入點接收到的射頻信號，通過無線局域網絡制定的標準，隨即經由以太網絡并傳輸到無線控制器，控制器對其進行加密、檢驗、安全控制等高級工作。因此，基于無線ap和無線ac控制器的網絡方案，具有集中控制的特性，并能完成射頻信號管理、檢驗和安全控制等工作。而且無線控制器能提供強大的列表訪問功能，可以為各用戶賦予各不相同的訪問功能。與傳統的網絡設計方式相比，無線控制器作為連接無線網絡和有線網絡的橋梁，可以實現多種方式的無線和有線用戶的互相訪問，控制形式靈活。

4車間監控系統。

在車間建立一套視頻監控系統，監控點覆蓋整個車間。由前端攝像機實時采集的數字視頻信號經網絡端口輸出，通過交換機平臺經tcp/ip網絡傳送到監控室，各畫面可實時在電視墻上顯示。該系統基本特點如下：視頻監控系統基于ip網絡。視頻監控系統采用集中網管方式維護，支持各種ie瀏覽器進行數據設置。監控前端為20臺ip網絡攝像機，每臺攝像機配備現場檢修箱，現場ip攝像機到機房采用光纖傳輸。采用磁盤陣列進行統一存儲，視頻保密性高，存儲時間不少于15天。調度室設置3*346寸液晶拼接屏，用于顯示監控圖像和控制信號圖像。配備網絡鍵盤，可控制到每一個ip網絡攝像機。

5車間門禁系統。

門禁管理系統是非接觸式智能卡安全出入控制系統，具有對門戶出入控制、保安防盜報警等功能，它主要用于管理內部員工出入，杜絕外來人員隨意進出。當內部員工進出門時需持卡靠近讀卡器讀卡，讀卡器接收到信號后，門禁控制器判斷該卡是否合法，只有持有系統確認是合法、且有效卡的人員，方可開鎖進或出，并將該卡號、日期、時間等信息保存以供查詢；否則，系統會拒絕動作且報警。各門禁點可以用微機聯成一個網絡系統。門禁出入控制系統與微機的聯網是采用符合工業通訊標準的rs-485網絡。

6總結。

智能化設計理念應用到工程設計中是適應現代工業快速發展的一個必然趨勢，本文從數據采集分析系統、物流跟蹤系統、車間無線網絡系統、車間監控系統、車間門禁系統等方面闡述作者的觀點，如果設計者在工程設計期間能夠借鑒相關理念，在設備選型，管線敷設，方案布置等方面提前考慮，對以后的工廠智能化升級改造有著非常重要的意義。

參考文獻:。

[1]王華,郭梅.從傳統工廠到數字化、智能化工廠[j].電子世界,2013(20).

[2]李朝海.智能化制造技術在智能化工廠中的應用探究[j].建筑工程技術與設計,(18).

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十二

我國的水利工程建設具有一定的特點，比如占地面積多、施工規模大一級施工難度大等等，因此施工人員在正式開始施工之前，需要做好項目前期的設計工作。水利工程的實際意義就是對我國的水資源進行合理的調節，從而使水資源得到合理化的分配和使用。為了達到這一目標，我們需要在水利工程的設計當中引入綠色設計的理念，這樣一來不但可以實現水利工程建設的目的，還可以盡可能的減少項目施工對周圍環境產生的影響。

1綠色設計理念的提出。

在20世紀60年代，一本名為《為現實生活而設計》的著作當中，第一次提出了綠色設計的理念，引起了設計界人士的強烈爭議。在該書中，設計師人為產品的設計比應該只是單純的考慮到產品設計的實用和美感，而應該加入一些設計師的道德以及社會倫理價值，此外還提出了要在設計當中合理的使用我們地球上有限的資源。因此，綠色設計就這樣產生了，人們將綠色設計歸納為在產品的設計階段，將預防污染和環境因素等引入到產品的生產、使用和廢棄等設計環節當中，使產品的設計充滿了綠色環保的概念。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十三

摘要：在創設情境中自然過度到主動探究是這節課的特色。說總是比做容易，教育界經常這樣呼吁“相信學生，給學生足夠的空間，提倡自主探究”，可真正把握好這個度，又談何容易。在《年、月、日》一課教學中，真正做到了這一點，學習成為了一種積極主動的建構的過程，處處體現出一種新型的學習方式——自主探究與合作交流，使學生從中學會了一些研究問題的方法和學習策略；培養了學生不怕困難、堅忍不拔的意志品質。

[片段一]：（1）播放神5成功發送的鏡頭；（2）聶海勝、費俊龍登上神6的影片剪輯。

（同學們情緒高漲）。

師：這么重大事件的記載，都用到什么了呀？

生：年、月、日、時、分、秒。

師：時、分、秒在過去的時間里我們已經學過了，今天我們要學習比較大的時間單位，有關年、月、日的知識。

師：在你的生活經歷中，你已經知道了哪些關于年、月、日的知識？

生1：一年有12個月。

生2：一年有365天，一首歌就是這樣唱的“一年由365個日出，我送你365個祝福……”

反思：教學時，教師選擇了學生關心的“神5”、“神6”發射的這一時事，激發了學生的學習興趣和愛國熱情，引發了學生爭相表述的激情，喚醒了學生已有儲備的知識經驗，為學生主動探究學習奠定了基礎。學生的積極性被調動了起來，學生樂學、愛學，而不是在冷漠的狀態下學習。這樣興奮的學習，學生就不會產生疲倦，相反，如果沒有歡欣鼓舞的心情，學習就成為學生的負擔。

生：想。

師：這是一張空白卡，請你根據12月份的掛歷，制作處一月份的日歷來。在設計中如果遇到問題，可以小組討論解決，也可以隨時提出來，大家共同解決。

反思：數學教師的首要責任是盡一切可能來發展學生解決問題的能力，讓學生創造性的參與設計活動，一方面可以滿足學生的求知欲和表現欲，調動學生的學習熱情，另一方面，學生在設計制作的過程當中會遇到各種各樣的問題，面對諸多問題，學生樂于想辦法解決。真正的體現了一種新的教學方式——自主探究。如果長期堅持這樣的教學，學生的能力、學生的學習品質會有較大幅度的提高。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十四

內容摘要：大學英語教育在傳統的教學模式下突出以教師為重視，忽略了學生的主體作用，在教育改革的背景下，教育觀念從行為主義心理學和認知心理學走出，強調人本主義理念，重視人的價值，尊重人的情感。人本主義理念將轉變教學發展的重點，對于英語教學將有重要的作用。

關鍵詞：人本主義;大學英語;認知心理學。

由于大學英語教學有其特殊性，因此在大學英語教育中，搞好英語教育設計有利于實現學生自主性的學習，最大限度的調動學生學習的積極性。

一、人本主義理念。

人本主義理念是由心理學相關理論知識衍生而來，在心理學發展早期歷史中主要的有行為主義和認知心理學，在傳統的英語教學模式中主要的就是應用這兩種知識理論，然而在現實中這兩種知識理論在應用中沒有強調人的發展特征，同時也忽略了人的情感以及價值等方面對學習的影響。[1]兩種心理學知識基礎在應用中已經很難使得學生適應社會的發展需要，特別是對學生人生價值的實現。以馬斯洛和羅杰斯為代表的人本主義心理學在批判與繼承相關心理學知識的基礎上提出了對人自我價值實現的觀念。實現人自我的價值就需要能夠最大限度的激發人的學習欲望，使學習者能夠認識到自我的發展潛力，能夠在適應環境的過程中培養出自己的個性，實現自己的價值。與傳統的教育觀念不同，人本主義理念強調教師角色的切換，教師的核心地位假設條件被替換，由教師為中心向以學生為中心過渡，在教育中教師要能夠重視學生的經驗以及觀點看法，能夠從學生的思考出發認真對待學生的思考，要能夠對學生自我的發展給予信任和支持。總而言之就是不在自己主導著教學，在教育過程中充當的知識一個組織者的角色，引導學生在自我的探索中實現對價值的自我選擇和認可。大學英語中人本主義觀念主要是彌補行為主義以及認知心理學在對課堂教學中的不利影響，使學生能夠積極的參與課堂之中，課堂的主動權由學生來把握，學生能夠積極的參與到學習中，確定自己的學習目的，并有計劃的展開自己的學習，不在過度的強調教師對課堂的干預作用。

二、人本主義理念在大學英語教學中的應用。

人本主義理念應用在大學英語教學中將幫助英語教學課堂模式的改觀，同時更好的培養學生的學習能力，提高課堂效率。為了更好的運用人本主義理念需要從以下幾個方面著力。

（一）培育人本主義的教育環境。

運用人本主義理念首先需要做的就是要改變原有的教育環境，使以教師為核心的教育模式轉變為以學生為主體的教育模式。由于學生習慣于教師主導的環境，因此要對這種模式的轉變需要教師能夠積極的發揮作用，教師要能夠積極的引導學生在英語課堂中的教學任務的自主完成，同時要根據學生自身的特點有針對性的采取和學生平等性交流。教師要在課堂教學中重視學生的價值，在學生的回答中找到學生思考的閃光點，能夠幫助學生深入的挖掘思考背后的相關理論知識。更重要的是教師要能夠轉變自己的觀念，不以自身的價值觀念去裁剪學生學習英語的問題。教師要積極的創造學生自主學習的環境空間，使學生能盡情的展示自己，根據自己的個性選擇適當的方法投入到學習中。

（二）優化課堂教學安排。

大學英語學習的語言與漢語存在差異，在塑造人本主義理念的課堂中學生要能夠自主的學習還存在著一定的問題，因此需要教師能夠從宏觀上優化課堂教學的安排，使學生能夠在課堂中找到自己的學習節奏最大化的實現對知識的掌握。在課堂教學安排中教師可以給學生設置相關的教學目標以及教學任務，根據新學生的學習程度來合理分組，引導學生自主學習，使學生能夠按照自己的`理解來完成教學的任務，從而實現學習自主性的培養。課堂教學安排還要教師能夠根據學生特點能夠調整教育的方式，加強學生之間的互動。總之課堂是人本主義的實驗地，引入人本主義理念就需要能夠把學生的自主性調動起來，真正的發揮學生的主觀能動性。

（三）強調學生自主學習理念。

通過課堂的環境轉換，學生可能在一定程度上不在以教師為核心，但是對于學生自主學習的培養還需要一個長期的過程，一方面需要教師能夠引導學生，教師要利用課堂的活動以及課堂的任務安排強迫學生參與到自主學習中，同時還要在課外組織學生參與相關的活動，使學生經過活動實踐的歷練主動的求索相關知識。人本主義理念應用在大學英語中是對學生自主性學習的強調，也是對學生主體性價值的強調，是對人文價值的踐行，但是對于傳統教學模式的習慣性力量，人本主義理念的實行還需要教師在教學中發揮一定的引導作用，主動的切換自己的角色，重視學生的價值實現。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十五

自主、合作、探究是新課程學習方式的三個基本維度，適時有效地開展數學實踐活動，讓學生在實踐中自主、自悟、自得，從而將書本知識內化為自己的知識、技能，有利于培養學生學習數學的興趣，促進學生個性、特長和諧發展，從而全面提高學生的綜合素質。下面談談我校開展數學實踐活動的做法及體會。

（一）一選取內容要符合學生年齡特點，可操作性強。

數學實踐活動是一項實踐性較強的活動，是教師結合學生生活經驗和知識背景。引導學生自主探索和合作交流的學習活動。這個活動必須建立在學生原有知識的基礎上，是其年齡段感興趣，做得了的。只有這樣，學生才能在活動中更好地積累經驗，感悟、理解數學知識的內涵。發展解決問題的策略，體會學習與現實生活的聯系，調動學習情感，為今后更有效地學習打好基礎。

三年級“尋找家中的周長”；四年級“生日派對方案”；五年級“我的設計”；六年級“走出課堂、走進銀行”等，這些活動，符合學生的年齡特點，是課堂學習的延伸和拓展。反過來又給課堂教學帶來了主動、生動、互動的效果，使課堂教學從“掌握型”走向“創新型”，為同學的自主學習探究學習開辟了廣闊天地。

二活動過程中，及時交流，互相啟發，逐步完善。

數學實踐活動是一項綜合性很強的活動過程。再小的活動都不可能一下子完成。要經歷確定活動目標、內容——擬定活動計劃——組織具體實施——交流反饋評價等程序。在活動過程中，既要放手讓學生去體驗，去創造，又要及時反饋、及時指導，還要有一定的時間保證。例如，在學完《圓的認識》后，為使學生能靈活、正確使用圓規畫圓，進一步了解圓心、直徑、半徑等名詞，鼓勵學生畫一幅以圓為主流的平面圖。學生作業交上來后，有簡筆畫、水彩畫、想象畫、漫畫等，種類繁多，色彩鮮艷。但構思比較簡單，主題欠鮮明，只是大大小小圓的組合，寓意欠深刻。遇到這種情況，老師并不急于品頭論足，而是適時組織同學在小組、全班范圍交流創作的意念、創作過程及創作體會。從而感受別人思維的不同。互向啟發，逐步完善自己的作品。最后，一批主題鮮明，構思新穎，時代感強的作品脫穎而出。這樣，活動讓學生經歷了失敗、嘗試了方法、體驗了過程，這就是收獲！更重要的是，一次又一次的實踐活動給學生帶來了學習方式的變革以及知識、能力方面的提高與發展。

三關注過程與方法、情感與態度而不僅僅是結果。

綜合實踐活動是教師指導下的學生自己進行的合作學習活動。實踐活動的開展，是讓學生通過自己的親身經歷來了解、關注，并試著去分析解決自己所關注的問題。這些問題在我們看來可能是幼稚的，沒有意義的，而有些問題是他們根本無法解決的。但我們更明白，綜合實踐活動的根本目的不是只為了讓學生真正解決某個實際問題，更不是要一個完美的解決辦法。而是注重在關注并試圖解決這個問題的過程中，學生是怎樣發現問題的，是怎樣思考并試圖解決問題的，在關注這個問題的過程中有所體驗，有所感悟，學生的身心、情感、思維、態度都有了哪些變化。通過實踐活動來認識自己，關愛生活、發展自己，這才是開展實踐活動的目標所在。《數學課程標準》中指出：“教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現時生活中的應用價值。”在學習《統計表、統計圖的整理和復習》時，我們組織學生，以小組為單位，通過網絡、調查訪問、翻閱書報、雜志、課外書獲得信息，巧妙地制成統計圖或統計表。在這一活動中，數學知識不再是脫離生活的各種練習，而是充分體現實踐活動的再創造。情感體驗伴隨著活動的始終。

因此，他們敏銳的新聞觸覺，扎實的數學基礎知識、良好的審美觀念等，展現了現代孩子超人的想象力和創造力，體現了學生的創新意識和創新品質。另外，在每次活動中，我們都十分關注學生的個體差異。注意保護每一個孩子的自尊心和自信心，讓學生在活動中互相交流，在評價中點燃思維的火花，拓展知識的視野，了解斑斕的世界，共享成功的喜悅。

（二）一師生互動，有助于教師觀念更新。

在綜合實踐活動中，居高臨下的師道尊嚴受到沖擊。綜合實踐活動畢竟是一個嶄新的課題，它面向的不僅僅是學生，而是更廣闊的生活世界，在紛雜的世界里，學生是學生，教師也是學生。而在某些方面，學生比老師更富有想象，創新能力更強。這就意味著老師要向學生學習，讓師生關系真正走向平等。使老師對自己的教學認真反思，調整自己，以適應新的形勢。六年級同學的《環市中路行車情況統計表》、《我國搜尋飛行員王偉派出艦船、飛機數量統計圖》等，表現了現代孩子對社會的關注。他們已不再只是向老師學習加、減、乘、除運算的小不點，而是關注社會大家庭的一分子。

數學實踐活動是數學活動的教學，是師生之間，生生之間互動與共同發展的過程。在這個過程中，要重視學生參與的情感體驗，讓學生在活動中感受數學，體驗數學的作用，培養學生自覺地把數學應用于實際的意識和態度，使數學真正成為學生手中的工具，體會到數學巨大的應用價值。二年級學過長度單位厘米、分米、米后，通過量一量家人的.身高，家用電器的長、寬等，培養了學生的數感，提高了學生應用知識的能力。三年級“尋找家中的周長”，五年級的“我的設計”等把現實生活中的實際問題轉化為數學問題，使學生的實踐應用能力得到提高。這樣學生不僅可以把書本上的知識與實際聯系，體會到數學的社會價值，還可以學到書本上學不到的知識，在實踐中使知識得到升華。學生覺得，他們今天的學習與生活密切相關，真正實現了愿學、樂學、會學。

三綜合利用知識，有助于學生綜合能力的提高。

《數學課程標準》指出：“有效的數學活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”學生通過數學實踐活動了解數學與生活的廣泛聯系，學會綜合運用所學的知識和方法解決簡單的實際問題，加深對所學知識的理解，獲得運用數學解決問題的思考方法。綜合起來。能培養學生這幾方面的能力：一是收集信息、整理信息的能力；二是與他人合作交流的能力；三是利用所學知識解決實際問題的能力等。更重要的是，在數學實踐活動中，學生經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等活動，在合作與交流的過程中，獲得了良好的情感體驗，感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用。促進學生全面、持續和諧地發展。這是21世紀拔尖人才所必須的素質，也是《數學課程標準》所倡導的新的學習方式。學科實踐活動作為一種新的學習內容及方式，對于我們來說是一個嶄新的課題。在實踐和探索中我們認識到，學生的學習不僅是知識的積累，更應在知識應用中強調靈活應用的意識；不僅要讓學生主動地獲取知識，還要讓學生去發現和研究問題；不僅要讓學生運用知識解決實際問題，更要在尋求問題解決的過程中激發學生的創新潛能，感悟學習思想和方法。

探索圖書館的魅力（熱門16篇）篇十六

論文摘要：隨著的發展，營銷理念在不斷地更新。圖書業作為一種產業，要想在競爭中處于領先地位，同樣需要在營銷理念的下，組合選擇最適合自己的營銷策略加以利用，使企業各種資源綜合利用效用最大化。

隨著社會經濟的發展，圖書業已發展成為一種文化產業，在市場經濟中有著其特殊的地位，也有著不同于其他商品的獨特之處，這決定了圖書營銷要走自己的營銷之路。尤其在市場產品極大豐富的下，圖書營銷策劃應運而生，本文試圖將市場營銷理念與圖書營銷策劃相結合，以便更好地指導和解釋今后工作中出現的問題，更好地開展圖書營銷工作。

隨著市場營銷在經濟活動中的日漸重要的地位的確立，營銷界也在不斷更新“營銷”的概念，菲利普·科特勒早期從微觀指出，“市場營銷是與市場有關的人類活動。市場營銷意味著和市場打交道，為了滿足人類需要和欲望，去實現潛在的交換”(《市場營銷》第5版第13～14頁)。菲利普·科特勒于1984年對市場營銷又下了定義：市場營銷是指企業的這種職能，“認識目前未滿足的需要和欲望，估量和確定需求量大小，選擇和決定企業能最好地為其服務的目標市場，并決定適當的產品、勞務和計劃(或方案)，以便為目標市場服務”(《市場營銷管理》序言)。這一定義講出了目前經濟活動中營銷的核心。市場營銷策劃正是基于這個核心概念，在企業長時期的市場運轉中開展的營銷活動的總體策劃。

伴隨著長期的市場營銷實戰，形成了各種營銷理念，并且這種營銷理念不斷更新和發展演變，大致可以分為五個階段，即：生產觀念、產品觀念、推銷觀念、市場營銷觀念和社會營銷觀念。

1.生產觀念：生產觀念認為，消費者喜歡那些可以隨處買到而且價格低廉的產品，企業應致力于提高生產效率和分銷效率，擴大生產，降低以擴展市場。這是一種重生產、輕市場營銷的商業，是最古老的觀念。生產觀念是在物資短缺、產品供不應求的賣方市場條件下產生的。

2.產品觀念：產品觀念認為，消費者最喜歡高質量、多功能和具有某種特色的產品，企業應致力于生產高值產品，并不斷加以改進。產品觀念產生于供不應求的賣方市場形勢下，最容易滋生產品觀念的莫過于當企業發明了一項新產品時。

3.推銷觀念：推銷觀念認為，消費者具有購買惰性或抗衡，不會足量購買企業的產品，企業必須積極推銷和大力促銷，以刺激消費者大量購買本企業產品。在現代市場經濟條件下推銷觀念被大量用于推銷那些非渴求物品，許多企業在產品（產能）過剩的時候，也常常奉行推銷觀念。推銷觀念產生于由賣方市場向買方市場過渡階段。

4.市場營銷觀念：市場營銷觀念認為，實現企業各項目標的關鍵在于正確確定目標市場的需求和欲望，并且比競爭者更有效地傳送目標市場所期望的物品或服務，進而比競爭者更有效地滿足目標市場的需要和欲望。從本質上說，市場營銷觀念是一種以顧客需要和欲望為導向的哲學，是消費者主權論在企業營銷管理的體現。最優秀的家彼·得魯克曾指出：總有人認為推銷是必要的，但市場營銷正是使推銷變得不必要。市場營銷的目的是充分了解顧客，充分為顧客所了解。營銷的理想結果是讓顧客樂于購買。我們所要做的只是使產品和服務能讓顧客方便地得到。

5.社會市場營銷觀念認為，企業的任務是確定各個目標市場的需要、欲望和利益，并以保護或提高消費者和社會福利的方式，比競爭者更有效、更有利地向目標市場提供能夠滿足其需要、欲望和利益的物品或服務。它要求市場營銷者在制訂市場營銷政策時，要統籌兼顧三方面的利益，即企業利潤、消費者需求和社會利益。

這五種市場營銷觀念是伴隨著社會經濟發展不斷優化和完善的過程，而圖書作為一種商品，其銷售活動自然也融入到了這種營銷理念的變更發展過程當中。我國圖書業受計劃經濟影響較深：改革開放以前，是以產品為中心，基本是“生產型”，只管生產，不考慮銷售和經營；改革開放以后，實現了從“生產型”向“生產經營型”的轉變，但經營觀念沒有實現完全轉型，停留在“以產定銷”的思想中，沒有將“銷售”的思想完全轉變到“營銷”理念中來，導致產品生產與市場需求脫節，圖書滯銷現象時有發生。

傳統模式的圖書業要想擺脫這樣的困境，就要將理念靈活運用于營銷策劃中，擺脫過去銷售的觀念，從營銷策劃入手，將營銷策劃和營銷作為企業利潤實現的關鍵環節來把控，將圖書出版、發行、銷售各個環節都有機整合，制定出適合自身發展的營銷策劃方案。筆者認為從整個圖書業來講，應從以下幾個方面來著手考慮：

1.圖書產品的針對性。圖書業的首要環節是出版社，因而從出版圖書的品種來說，應該以為導向，以顧客需求為依據，這要求我們將圖書出版的市場調研工作提到一個重要的位置，將其作為有效營銷策劃的切入點，通過市場調研了解圖書市場的需求、讀者購買行為以及影響讀者購買行為的因素。在調研搜集大量信息基礎之上，分析結果會我們的最新出版物種類。另外圖書這種特殊的商品是傳承的記載，其內容本身是對人類知識、文化現象的、整理、記錄和，賦有強烈的文化性、社會責任性，作為圖書出版、發行商來說，我們的產品如何做到將讀者需求與社會利益之間的矛盾最小化的同時，使符合社會利益的產品同時為讀者所喜愛。

2.將服務看作是產品的一部分。在營銷觀念由銷售轉為市場營銷觀念、賣方市場轉向買方市場后，產品的.概念逐漸廣泛化。為了擴大市場占有率，穩定現有的顧客群體，越來越多的企業將服務產品化、將服務作為一種為顧客量身定做的個性化產品來經營。圖書業在經歷了營銷方式的變革后，服務也應當逐漸被我們所重視，由過去的被動式服務逐漸轉向主動服務。通過便捷的服務，將現有的圖書盡快讓讀者了解信息，盡快通過多種銷售渠道銷售到讀者手中；通過服務維系和開發現有讀者的需求，開發針對性的圖書產品；通過服務獲取第一手信息，開發新的市場，面對新的市場開發新的產品。

3.開發新的銷售渠道。我們要想以更快的速度占有市場，就要比競爭者更有效地滿足目標市場的需要和欲望，這就離不開圖書的銷售渠道。現有的圖書銷售渠道主要是零售店、和機關市場、大學圖書市場、中小學圖書市場、圖書批發商，傳統的銷售渠道日漸飽和，我們應當開發新的銷售渠道，例如網上商務、讀者俱樂部、特價書讀者俱樂部等等，這些直接面向讀者的銷售方式已經被很多圖書商運用，發揮了傳統銷售模式所不具備的優勢。例如美國的亞馬遜網上書店，中國的當當網上書店，他們拓寬了圖書零售的渠道，增加了圖書銷售的利潤增長點。這些新的銷售模式有利于我們進行有效的市場細分，尋找、發現、分析、擴大、創新目標顧客群，實現以顧客為導向的市場營銷，使企業與顧客更有效直接地溝通，從而可以達到降低企業營銷、提高競爭力的目的。

4.品牌的建立與維護：隨著出版業的出版改革與發展，我國的圖書業在面臨越來越激烈的市場競爭的同時，也不斷意識到品牌建設的重要性。在市場中，競爭的最終歸宿，就是品牌的競爭。因而我們必須努力創造品牌的價值，使品牌成為產品和服務的核心，并最終由產品和服務來體現品牌的價值，用品牌來構建一種必需的消費體系。在圖書品牌的構建上，應該在圖書的規劃、策劃階段充分考慮品牌的建立、維護、延伸，將品牌真正地根植于圖書開發全過程中。這就要求我們首先要在圖書的出版、發行、銷售上下功夫。其次要加強圖書市場的宣傳和銷售環節的延伸和擴展。例如新的圖書出版發行，可在發行前后，策劃一系列的宣傳促銷活動，從而造就一個圖書品牌的輝煌。第三，要建立讀者對圖書品牌的忠誠度，根據國外的一項研究表明：品牌總的受歡迎程度與購買頻率呈顯著性相關，忠誠消費者對品牌影響的深度與大量輕度消費者對品牌影響的廣度共同支撐了品牌的銷售與利潤，同時構成了真正的強勢品牌。因而我們要在顧客第一次接觸圖書品牌到我們不能再為顧客服務時止，讓顧客時時處處感受到品牌的存在與其緊密的聯系性，在廣度和深度上全方位建立顧客對品牌的忠誠度。

每一個快速發展的企業必定有著適合自己成長的營銷理念，基于此的優秀的營銷策劃是企業運作的靈魂，給企業的產品營銷制定出明確可行的目標，將企業的人、財、物等資源合理整合，使其圍繞著營銷的目標發揮其最大效用。圖書業在營銷策劃中的創新是時代發展的要求，是企業建立、維護品牌，迎接市場挑戰的決勝利器。圖書企業只有組合選擇最適合自己的營銷策劃加以利用，因時因地制宜，才會在經濟快速發展的下處于不敗之地。