寫作是培養(yǎng)語言表達能力的重要途徑，在三年級時就要開始積累寫作經(jīng)驗了。以下是小編為大家整理的一些三年級作文范文，供大家欣賞和借鑒。

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇一

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇二

尊敬的警察叔叔：

你們好!

在四月份以來全國發(fā)生了多起歹徒在幼兒園和學校殘害無辜學生的慘案，讓人怵目驚心。我們的家長和學校也非常擔心我們上學和放學時人身安全。家長每天都要送我們上學，等到我們進入學校時，他們還是會提心吊膽的回家，有的家長還要把自己的孩子送到教室里，我們聽到這些消息每天上學都很害怕。

現(xiàn)在好了我們不用怕了，警察叔叔來了。早上，他們穿著整齊的服裝，早早來到我們的學校門口;中午，不管天氣多么炎熱，他們也會在校門口守衛(wèi)著;晚上，他們會等我們全都回到家，學校里鴉雀無聲的時候，他們才會拖著疲憊的身子回家。已經(jīng)幾個月過去了，他們風雨無阻每天都是如此，警察叔叔的到來讓我們感到了安全，讓我們的家長放心了。警察叔叔，由于您的到來，起到了震懾作用，那些壞人才不敢隨便做壞事，我們才能平平平安安，社會才會安寧和諧，，所以我要對您說：“警察叔叔你們辛苦了，謝謝您!”

祝您身體健康萬事如意!

此致

敬禮！

xxx

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇三

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇四

三年級是一個承上啟下的過渡階，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索。

作文。

的一般規(guī)律，我認為可以從以下幾方面入手。

“興趣”是學習的動力，能開啟學生的智慧之門，激發(fā)學生的寫作之情。因此，在作文教學中如何培養(yǎng)學生的作文興趣是寫好作文首先應該解決的問題。學生作文就像蓋一座房子一樣，房子沒有材料蓋不好，同樣，只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。因此，教師要引導學生積累語言，提高語言的儲備量，培養(yǎng)學生的積累興趣及積累習慣。

1、力求讓學生明確作文訓練的目的和意義，讓學生感受到寫作是學習、生活、交流思想的需要，從而產(chǎn)生穩(wěn)定而強烈的寫作動機。如一年級的學生在學習說話時，我就開展了“一句話”比賽活動，讓學生將每天看見的、聽到的、說的話、做的事用筆記下來，告訴老師和爸爸、媽媽，還有認識的小朋友。我將比賽中看到的精彩的句子讀給全班小朋友聽，讓所有的小朋友都了解小作者的生活、感受，為學生創(chuàng)設了一個寫的心情和氛圍，使他們產(chǎn)生摩拳擦掌之勢，寫起作文來水到渠成。

2、系統(tǒng)的布置積累任務。沒有壓力就沒有動力，教師可以系統(tǒng)、細致地布置每天的積累任務。學生剛進入三年級，教師就可以要求每人多看、多聽作好。

讀書筆記。

摘抄好詞好句然后用專門的時間安排專門的負責人來檢查記錄情況不好的要返工補充。

3、鼓勵學生多積累。教師平時應多給學生表揚，多給他們展示的機會，給他們露臉的機會，將他們的觀察筆記，讀書筆記當范文，讀給同學聽或修改張貼在學習園地里，學生受到了鼓勵，嘗到了甜頭，有了成就感，就更有積累的興趣了。隨著時間的推移，在教師的引導，鼓勵中，學生會漸漸養(yǎng)成積累的習慣，他們構建習作的材料會越來越豐富，哪一天遇到機會，文思自然就會不斷涌向筆尖。

新課標指出，習作起始重在培養(yǎng)學生的興趣和自信。讓學生嘗試著通過寫段，讓他們嘗試到成功體驗，是小學作文教學的第一步。

我在二年級階段，就有意識地利用時機對學生進行引導，讓他們進行多種多樣的段的訓練。如我班在二年級下學期時，當時天氣剛好處于夏季雷雨季節(jié)，同學們時常在上課期間遇到電閃雷鳴，隨即瓢潑大雨跟著下來的情況。在那種昏天暗地的情況下，孩子們已經(jīng)無法集中精力聽課了。借此機會，我干脆停下來，讓孩子們留心傾聽外面的各種聲音，讓他們起身到窗邊細心觀察下大雨時天空，小樹，草地，路上的行人，地上的水……分別有什么特點;接著，我又引導他們思考：夏季的雨和其季節(jié)的雨有什么不同嗎?通過聽，看，想，議，記，孩子們對夏季的雷雨的特點有了比較深刻的印象。我讓同學們把手中現(xiàn)有的材料整理一下，讓他們以“雷雨”為題進行寫話練習，同學們用自己稚嫩的手筆寫出了自己真實的感受，有的這樣寫道：“大雨是個魔術師，他先拿出一大塊黑布把天空蒙住了，讓世界變得一片黑暗，接著他就從口袋里變出好多好多水，把水整桶整桶使勁往下倒?！庇械倪@樣描述：“下大雨了，天好暗，雷公不知道為什么非常生氣，他把自己手中的大鼓敲得咚咚響，電母一見，也生氣了，她也拿出大金鑼拼命地敲，兩種聲音太大了，把我的耳朵震得嗡嗡直響，太可怕了?！币灿械耐瑢W這樣寫道：“雨好大呀，那么大的雨點砸到地面上，地上的水越來越多，操場上積滿了水，雨點落到水面上吹起了一個個大大小小的水泡，多像小魚藏在水底吹泡泡呀，下雨真有趣!”在抓住了這么生動的教具進行現(xiàn)場教學，同學寫得很生動，很具體，他們得到老師的肯定。由于有了老師的現(xiàn)場點評和鼓勵，許多平時怕寫作文的同學品嘗到了寫作成功的愉快，他們從此對觀察周圍的事物，對于寫片段有了濃厚的興趣。

“巧婦難為無米之炊”，寫什么，怎樣寫，是我們許多小學生寫作時深感頭疼的問題。三年級學生在寫作時，通常是只有三言兩語，無法對所要描寫的事件進行細致的描述。對于三年級的小學生來說，只有親身去接觸事物，仔細地觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實具體。

如在三年級上冊中有“筆下生花”一欄中讓學生。

自我介紹。

許多學生在作自我介紹時大部分學生筆下的自己都是一個模子“大大的眼睛塌塌的鼻子個子不高也不矮身子不胖也不瘦愛學習愛勞動?！敝猿霈F(xiàn)這種情況我想都是因為三年級的學生不善于觀察。為此我特地讓同學們展開一次觀察比賽讓他們根據(jù)老師的提示去細致觀察展開調查如：自己的長相與別人最大的不同是什么平時自己言談舉止有什么特點別人眼中的自己又有哪些性格特點優(yōu)缺點自己的喜好理想又是什么等等。在老師的提示下每個學生利用時間充分觀察準備相應的材料并一一整理出來他們寫出來的語段效果明顯提高了平時很粗心的李昭同學這樣寫道：“……我有一個小習慣——愛舔嘴唇平時一緊張或一高興就老是不由自主地舔嘴唇。同學們都讓我改掉這個壞習慣我想我得時刻提醒自己別再這樣了……”一遇到作文就頭疼的王明同學這樣描述：“……我平時愛看課外書有時我被書中精彩的故事吸引連上課了都不知道結果被老師發(fā)現(xiàn)了老師都站到我面前了我還不知道同學們都哄堂大笑。從此我再也不敢在課堂上看書了。……”這次寫作練習學生通過自己的努力收獲不少他們的習作也收到了意想不到的效果。

事實證明，在三年級這個作文的過渡階段，教師可以解除學生對作文的神秘感，按一定的方法去引導去訓練，激發(fā)學生的興趣，幫助學生樹下寫作的信心，耐心地引導他們走上提高寫作水平的科學途徑。

讓學生描寫的真實題材實在是太多了，只要老師善于發(fā)現(xiàn)，及時引導，學生都會寫出真實感人的好文章來。總之，教師應采取各種不同的方法，讓我們交給學生一枝“智慧”筆，去描繪美好的人生。

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇五

親愛的玫琳凱公司爺爺奶奶叔叔阿姨們：

你們好！

首先，請接受劉升小學全體老師和學生對你們的愛心表示由衷的.感謝和崇高的敬意。是你們給我們學校帶來了春天，給予我們物質上的支持及精神上的鼓勵。是你們把黨和政府對教育事業(yè)的支持和對孩子們的關愛送給了我們。使我們從內心深處感受到了社會的溫暖，我們用千言萬語難以表達你們的感激之情！

我們全體師生衷心感謝你們的關心和幫助，決不辜負你們血濃于水真情和愛心，不辜負你們對青少年一代的希望。我們一定要更加努力學習，以優(yōu)異的成績來回報社會，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變命運，長大后，為回報社會做貢獻。

此致

崇高敬禮

三年級學生 李杜碩

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇六

尊敬的領導和老師們：

您們好!

我叫___，是來自我省邊陲小鎮(zhèn)的一名大二學生，在今年的學校獎助學金評比期間，我很榮幸地獲得了國家助學金，對此我向學校充滿愛心的義舉致以最崇高的敬意和最衷心的感謝!我非常感謝您們對我的關心和愛護，對我學習的支持和鼓勵，有機會聽老師們授業(yè)解惑，在學校里安心地追求自己的理想和目標，努力實現(xiàn)自己的人生定航。

在我的家鄉(xiāng)這個貧困的鄉(xiāng)村里，每個讀大學的孩子都是不容易的，家長們都是拖著帶病的身體和負債累累的家境來供孩子讀書的，當然我也是像全國千千萬萬的窮人家的孩子一樣，在嘲笑的世風中求學。每每遇到困難即使是無法度過的困難，只要想到年過半百還在田間辛苦勞作的父母，看著他們越來越彎的腰，越來越蒼老的面龐都不禁愴然淚下。但是在學校里我一直都努力學習，掙的就是一口氣，為了本應該在房子里面好好休息的爸媽，一直都在追尋著夢想，就是希望有一天能夠展翅高飛。但是物質基礎決定上層建筑，沒有物質根本就不可能熬過去這段特殊的日子。后來我拿到了國家的助學金，讓父母的負擔大大的減輕了，也讓我能更加的安心學習，所以我感謝學校、感謝國家給了我這么一個美好的機會。

在學校的這些日子里，我一直都積極參加學院或是社團組織的活動，樂于幫助同學，所以我有了很多的同學的支持。即使有些事情自己再怎么努力也沒有用，但是我一直在堅持著自己的夢想，為的就是有朝一日能夠有用，更好的回報社會。從古至今，滴水之恩以涌泉相報。雖然我還不能確定我今后的發(fā)展之路，但我會努力讓自己做得更好，將繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績酬報學院，成為為國家建設和發(fā)展的有用人才，為社會做出貢獻。

學生：_。

__年_月_日。

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇七

親愛的媽媽：

您好!

當我提比給您寫這封信時，我發(fā)現(xiàn)您這些年來的艱辛，我不明白皺紋是是怎樣占據(jù)你的眼角，白發(fā)是怎樣藏在你那頭烏黑的發(fā)絲中，我甚至想不明白您是怎樣衰老的，為了我嗎? 當我的第一聲哭聲打破黎明的平靜時，您把我?guī)У搅耸郎希o予我獨一無二的東西——生命。這是一份多么珍貴的禮物啊!珍貴得令我無法償懷，心里只能默默的祝福，下輩子您還是我的母親。 當我第一次深情的望著您那充滿慈愛的眸子時我發(fā)現(xiàn)您給了我生活上太多、太多無微不至的關懷。

因為這些您蒼老了許多。 媽媽，在冥冥之中我長大了，您卻衰老了。您就如同那老芭蕉，而我就是那小芭蕉。因為您，我才得以成長，這些我怎能遺忘? 小鳥長大了，羽毛豐滿了它能飛去尋找它的浩瀚的藍天，母親放手吧!外面的世界很精彩，我會懂得好好照顧自己的。人只有不斷的接受新事物才能增長知識，我的未來需要自己去拼搏。只有放開您的手我才得以翱翔，以后的路途，我會把您的愛帶在身邊，這無疑是鼓舞我最大的力量。 媽媽，小鳥要起程了前面的暴風雨在等著我，但請您別擔心我，女兒總有一天是要離開您的，放心讓我飛吧!我的好媽媽，最后衷心的祝愿您：快樂每一天，開心永相伴。

此致

敬禮！

xxx

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇八

您好!

馬上就要到母親節(jié)了，但是我不知道送您怎樣的禮物。送花?送賀卡?還是送其它更珍貴的東西?最后我決定給您寫一封感恩信。

我今年已經(jīng)九歲了，在這九年中，您默默地為我做著一個母親所做的一切。卻從來沒有收到女兒給您的祝福，更沒有收到過任何禮物。

我也曾想向您表達我的感恩之心，可在此之前我對您并沒有什么好感，有時還非常恨您。俗語說：“嚴父慈母。”而您卻相反，剛進三年級您就和我“約法三章”：1。考試沒考到90分以上就別想玩兒、看電視;2。每天練一個小時的琴，畫一幅畫;3。每天不僅要完成老師布置的作業(yè)，還要寫一篇作文。以至于我的休息時間幾乎都被您剝奪了，盡管您生活上關心我，但您對我的關心已被您的嚴厲所掩蓋。因此，我常同你頂嘴，惹您生氣。

直到看了爸爸給我找來的一張媽媽剖腹產(chǎn)小孩的光碟后，我的內心受到了強烈的震撼。原來一個人來到世上要給媽媽帶來那么多痛苦。不要說十月懷胎的艱辛，就是剖腹產(chǎn)這一過程也不是每個人能承受得了的。醫(yī)生一刀在媽媽的肚子上劃下去，然后慢慢地把孩子從母親肚子里拉出來。這是一個多么痛苦的過程。此時我才真正理解我們小孩子的生日正是媽媽受難日的含義。

媽媽，您的愛，是我黑暗中的明燈，經(jīng)常在身邊照亮著我!您的愛，是避風港，時時接納我、包容我、鼓勵我。媽媽，您的愛，是我生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)!

最后，我要送你一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”。

祝您身體健康，萬事如意!母親節(jié)快樂!

x年xx月xx日

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇九

尊敬的"根與芽"的志愿者叔叔阿姨們：

你們好!

我是受到你們資助的民辦昌林小學小學三年級四班的學生張潔婷。感謝你們用無私的善舉繼續(xù)點燃我心中的希望，讓我能在校園里更好地學習，完成學業(yè)。收到了你們的捐款，我感動不已，請你們放心，我一定會把這筆錢用在學習和生活上，不辜負你們對我的期望。你們對我的`幫助，我會永遠珍藏在心靈深處，我一定會加倍的刻苦學習，努力拼搏，長大后做一個對社會有用的人，盡力幫助身邊每一個需要幫助的人，讓愛心得到傳遞，讓真情永駐人間。

最后，祝"根與芽"的叔叔阿姨們、老師們身體健康，工作順利;祝同學們學習進步，學業(yè)有成。

此致

敬禮！

xxx

x年xx月xx日

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇十

我日夜牽掛的媽媽：

您好!

兒時，我常把那首贊母歌改成“世上只有爸爸好”。的確，父親對我的好，是全家有目共睹的。但您對我的好，愚笨的女兒直到如今才感覺到，真是慚愧。但是，媽媽，請相信，您所做的一切，女兒永不會忘卻。

媽媽，元旦快到了，您是否正忙碌于廚房之中，準備團圓飯呢?爸爸可真有口福，總能吃到您那一手好菜，可現(xiàn)在我卻與它無緣。唉!媽媽，還有糖吃嗎?猶記得從前，家里吃的一大堆，可我卻總是去外面買零食，攤販們都稱我“金寶寶”，這使得我分外自豪，卻不知道“金寶寶”真正的含義。

上個星期六，我們五姐妹聚在一起唱起歌來，突然，依絲姐唱起了：“遙望遠空的明月，想起了久別的故鄉(xiāng)，漂泊異鄉(xiāng)的游子，牽念著媽媽……”唱著唱著，大家沉默了，只聞低低的啜泣聲。我也不能自已，淚水瘋狂地流出。“媽媽!”一個深埋心底的字眼帶著所有無語的徘徊、所有刻骨的思念、所有溫暖的向往喊了出來。媽媽啊!女兒愛您，就像小袋鼠一樣，雖然長大后要跑出去，但永遠都不會忘記，永遠都不會離開自己摯愛的母親。

幼時，您照顧我、呵護我，現(xiàn)在女兒長大了，請讓我來伺候您吧!媽媽，女兒感謝您的一切!

學生：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇十一

尊敬的領導：

您好！

非常感謝領導對我學業(yè)的支持和物質幫助！

我是一名學生，過去一年的小學生活讓我學到了很多，也成長了很多，同時，我也深深體會到父母的艱辛。社會在發(fā)展，人們的物質生活和精神生活得到了更多的滿足，可是對于人口眾多的農業(yè)大國中國而言，仍存在許多貧困的農村家庭，仍存在應經(jīng)濟困難而面臨輟學的小學生。

當然，值得慶幸的是我們成長在人情味十足的愛心年代，國家沒有忘記那些即將與書本擦肩而過的棟梁之才，企業(yè)更沒有忘記他們對社會的責任感。太陽雨集團是一個值得信賴的品牌企業(yè)。近年來在創(chuàng)造良好效益的'同時更是熱心公益。愛心奉獻汶川大地震，熱心關注牽手殘奧會，更是對新一代的小學生給予了很大的支持。

金錢是物質的補給，更是精神的撫慰。作為一名面臨就業(yè)的小學生，我會始終銘記社會的關懷和貴單位的幫助，在踏入社會之后學以致用，回饋幫助我的人。

再次由衷的感謝貴單位的資助！

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇十二

您們好！

我是和平小學的受資助學生代表王尚仆。

首先我代表和平小學全體同學向您們表示衷心的感謝！感謝新星公益的全體成員。這次電子白板的資助，讓我們感受到您們的善良和仁愛，也讓我們深深地感受了來自社會大家庭的溫暖，看到了生活的光明和希望。

作為和平小學的一名五年級學生，我在這個學校已經(jīng)學習了五年。在我剛開始進入這個學校時，這個學校還沒有一間多媒體教室，老師只能在教室里用最原始的教學方法給我們教學。為了開闊我們的視野，老師們不怕辛苦搜集了很多課外知識，每一次上課都給我們講一點。

但是由于沒有多媒體設備，很多圖文資料都無法展示，我經(jīng)常看見老師們?yōu)榇耸掳l(fā)愁。后來在好心人的資助下，我們學校有了第一間多媒體教室。我還清晰記得自己第一次在多媒體教室上課的情形，通過多媒體我了解了很多我不知道的知識。我深深喜歡上了老師運用多媒體授課的方式。巧婦難為無米之炊，為了讓自己的學生了解更多的知識，很多老師精心準備了多媒體教學，但是由于多媒體設備不夠，精心的教學設計化為泡影。我經(jīng)?？吹狡渌嗟睦蠋熞驗闆]有搶到多媒體教室失落地帶著垂頭喪氣的學生回到教室。每當這個時候，我就在想如果在我畢業(yè)前，學校每個班級都能有多媒體設備那該有多好啊！

世界上最美好的事莫過于自己的夢想成真吧！就在我快畢業(yè)的時候，您們捐助的.電子白板讓我的夢想實現(xiàn)了，更讓我們和平小學全體師生再也不用擔憂多媒體設備不夠用了。您們無私的捐助讓老師們能安心備課，更讓我們見識了外面的世界。這份情誼，我們和平小學的每一位學生都會銘記在心中。

我們知道購買電子白板的善款都來之不易，也許是您們把咖啡換成了清水，也許是您們把看一場電影換成在自家門前散步，也許是取消了一次旅行……節(jié)省下的善款匯聚成熱切的愛心，溫暖著和平小學全體師生的心。我們只有好好學習，為學校，為社會做力所能及的事，才不辜負您們的期盼。我們一定會把這份愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，傳遞給每個人，讓人間處處都是愛的春天。

最后，讓我代表和平小學再次向您們說聲謝謝！感謝您們對我們學校援助和愛心！我們發(fā)自內心的祝愿：好人一生平安！

學生：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇十三

親愛的玫琳凱公司爺爺奶奶叔叔阿姨們：

你們好！

首先，請接受劉升小學全體老師和學生對你們的愛心表示由衷的感謝和崇高的敬意。是你們給我們學校帶來了春天，給予我們物質上的支持及精神上的鼓勵。是你們把黨和政府對教育事業(yè)的支持和對孩子們的關愛送給了我們。使我們從內心深處感受到了社會的溫暖，我們用千言萬語難以表達你們的感激之情！

我們全體師生衷心感謝你們的關心和幫助，決不辜負你們血濃于水真情和愛心，不辜負你們對青少年一代的.希望。我們一定要更加努力學習，以優(yōu)異的成績來回報社會，用書中的知識充實頭腦，用智慧改變命運，長大后，為回報社會做貢獻。

此致

敬禮！

xxx。

20xx年xx月xx日。

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇十四

親愛的王老師：

您好！

謝謝您傳授我很多知識，教我學習時要“取其精華，去其糟粕。”并“學以致用”。謝謝您幫我們辦了個圖書角，讓我們豐富了課外知識。謝謝您讓我們星期五帶玩具來學校玩，不僅放松了自己，還在向同學介紹自己的玩具時鍛煉了口頭作文能力。最讓我們開心的'是，您讓我們養(yǎng)花，養(yǎng)小動物，讓教室充滿大自然的氣息。

王老師，再次謝謝您為我們做了這么多，您是世界上最好的老師。

祝：身體健康，工作順利！

學生：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇十五

親愛的王老師：

您好！

我從井岡山轉到你們班上來的第一天，您就讓同學們鼓掌歡迎我，還異口同聲地說：“歡迎新同學！”

感謝您讓我很快地融入這個大家庭，三年級感謝信老師。

在您的`教育下，我的學習成績越來越好，不懂的問題，您耐心地給我講解，使我明白了很多道理。我考試考得好，您說：“繼續(xù)努力！更上一層樓！”考得差，您鼓勵我：“別泄氣，加油！”感謝您讓我喜歡上了學習。

祝您：身體健康，工作順利，萬事如意！

學生：xxx。

20xx年xx月xx日。

教育工作者教三年級學生寫感謝作文的指導（專業(yè)16篇）篇十六

親愛的王老師：

您好！

謝謝您傳授我很多知識，教我學習時要“取其精華，去其糟粕?！辈ⅰ皩W以致用”。謝謝您幫我們辦了個圖書角，讓我們豐富了課外知識。謝謝您讓我們星期五帶玩具來學校玩，不僅放松了自己，還在向同學介紹自己的`玩具時鍛煉了口頭作文能力。最讓我們開心的是，您讓我們養(yǎng)花，養(yǎng)小動物，讓教室充滿大自然的氣息。

王老師，再次謝謝您為我們做了這么多，您是世界上最好的老師。

祝：身體健康，工作順利！

您的學生：zhongyumin。

20xx年5月7日。