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小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇一
注冊造價工程師是指凡從事工程建設(shè)活動的建設(shè)、設(shè)計、施工、工程造價咨詢、工程造價管理等單位和部門，必須在計價、評估、審查(核)、控制及管理等崗位配套有造價工程師執(zhí)業(yè)資格的專業(yè)技術(shù)人員。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于注冊造價工程師未來的發(fā)展方向，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
答：執(zhí)業(yè)范圍包括：(1)建設(shè)項目建議書、可行性研究投資估算的編制和審核，項目經(jīng)濟(jì)評價，工程概、預(yù)、結(jié)算、竣工結(jié)(決)算的編制和審核;(2)工程量清單、標(biāo)底(或者控制價)、投標(biāo)報價的編制和審核，工程合同價款的簽訂及變更、調(diào)整、工程款支付與工程索賠費(fèi)用的計算;(3)建設(shè)項目管理過程中設(shè)計方案的優(yōu)化、限額設(shè)計等工程造價分析與控制，工程保險理賠的核查;(4)工程經(jīng)濟(jì)糾紛的鑒定。
工程造價咨詢已經(jīng)成為決策階段的經(jīng)濟(jì)評價，設(shè)計階段的造價控制，工程交易階段的合同價格的確定，施工階段工程款的撥付，工程竣工階段的工程結(jié)算和工程決算的基礎(chǔ)，工程造價咨詢正在從單一的各階段工程計價和控制，發(fā)展成為建設(shè)項目全過程造價管理。
由于我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和整體國力的增強(qiáng)，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到國家、地方、個人投資項目建設(shè)，整體建設(shè)投入資金巨大。由此使建筑業(yè)從業(yè)單位和人數(shù)增加迅速，在激烈的市場競爭中要想提升自身競爭力，就要不斷充實實力，提高企業(yè)資質(zhì)等級就是其中一項手段，而根據(jù)《建筑法》要求我國對建筑業(yè)企業(yè)實行從業(yè)資質(zhì)管理對從業(yè)人員實行從業(yè)資格管理。例如從總承包一級企業(yè)升級到特一級，其中的一個條件就是需要一定數(shù)量技術(shù)人員包括注冊造價工程師，資質(zhì)越高要求數(shù)量越多;從事造價管理人員要具有注冊造價工程師資格，并在其編制或?qū)徍说脑靸r文件上簽字。其造價文件方有效。
注冊造價工程師執(zhí)業(yè)范圍包括：建設(shè)項目建議書、可行性研究投資估算的編制和審核，項目經(jīng)濟(jì)評價，工程概、預(yù)、結(jié)算、竣工結(jié)(決)算的編制和審核;工程量清單、標(biāo)底(或者控制價)、投標(biāo)報價的編制和審核，工程合同價款的簽訂及變更、調(diào)整、工程款支付與工程索賠費(fèi)用的計算;建設(shè)項目管理過程中設(shè)計方案的優(yōu)化、限額設(shè)計等工程造價分析與控制，工程保險理賠的核查;工程經(jīng)濟(jì)糾紛的鑒定。
因此造價工程師執(zhí)業(yè)覆蓋面非常廣。在所有的工程口上，包括從開始的設(shè)計概算需要有造價的知識，再到招投標(biāo)(國家政策規(guī)定招標(biāo)代理必須要有造價工程師)，然后到施工，甲方、乙方都需要有造價工程師來把握造價的內(nèi)容，直到最后的竣工結(jié)算，都需要造價工程師來做。
例如造價咨詢單位資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)甲級造價資質(zhì)：、企業(yè)出資人中，注冊造價工程師人數(shù)不低于出資人總?cè)藬?shù)的60%;技術(shù)負(fù)責(zé)人已取得造價工程師注冊證書，并具有工程或工程經(jīng)濟(jì)類高級專業(yè)技術(shù)職稱，且從事工程造價專業(yè)工作15年以上;取得造價工程師注冊證書的人員不少于10人，乙級造價資質(zhì)：企業(yè)出資人中，注冊造價工程師人數(shù)不低于出資人總?cè)藬?shù)的60%;技術(shù)負(fù)責(zé)人已取得造價工程師注冊證書，并具有工程或工程經(jīng)濟(jì)類高級專業(yè)技術(shù)職稱，且從事工程造價專業(yè)工作10年以上;具有工程或者工程經(jīng)濟(jì)類中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的人員不少于8人。
監(jiān)理企業(yè)綜合資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)注冊造價工程師不少于5人;監(jiān)理專業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)甲級注冊造價工程師不少于2人;乙級注冊造價工程師不少于1人。
國家也有明文規(guī)定，一個造價工程師只能接受一個單位的.聘請，只能在一個單位為本單位或委托方提供工程造價專業(yè)服務(wù)。
而目前造價工程師考試的通過率不高，這也就成了造價工程師就業(yè)搶手，數(shù)量少，市場需求量的的一個重要因素。
隨著建設(shè)市場的全面開放，國內(nèi)的工程行業(yè)已與國際接軌，工程造價通過招投標(biāo)競爭定價將更加的激烈，投資、設(shè)計、承包方或造價咨詢單位都必須認(rèn)真考慮運(yùn)用最小的投入，取得最大的利潤或投資效益。因此，企業(yè)要提高競爭力，首要條件是要具備一支高素質(zhì)、經(jīng)驗豐富的工程造價隊伍。
也就是說隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立與飛速發(fā)展，造價工程師的地位在不斷提高。從目前把握的國內(nèi)外資料看，造價工程師執(zhí)業(yè)資格的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)育程度而成正比提高的。我國目前造價工程師處于緊缺狀態(tài)，眾多從事建設(shè)工程領(lǐng)域中介服務(wù)的公司，爭相以高薪酬、高福利爭奪“注冊造價工程師”這一高級人才那些有著多年工作經(jīng)驗及大型商業(yè)項目操作經(jīng)驗的造價工程師、監(jiān)理工程師及項目經(jīng)理都是企業(yè)最希望找到的人才。造價工程師的身價一路攀升，眾多企業(yè)開出的造價工程師年薪達(dá)到10萬元以上。在所有房地產(chǎn)、建筑行業(yè)人同時，國家也有明文規(guī)定，一個造價工程師只能接受一個單位的聘請，只能在一個單位為本單位或委托方提供工程造價專業(yè)服務(wù)。這也就成了造價工程師極度缺乏的一個重要因素。所以說從現(xiàn)在和將來一段時間來看，造價工程師才需求中，注冊造價工程師是最搶手的“香餑餑”，造價工程師也被建筑行業(yè)譽(yù)為“精英人才”。其市場需求量將是十分龐大的。
而且從業(yè)后，造價工程的經(jīng)驗與閱歷隨時間增加而增加，越老算的越多，經(jīng)驗越多，越吃香。
目前進(jìn)入造價工程師行業(yè)的唯一途徑是，參加人力資源和社會保障部與住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合組織實施的全國注冊造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試。考試合格在相關(guān)企業(yè)注冊執(zhí)業(yè)。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇二
就我國高職院校目前的音樂教育現(xiàn)狀來看，音樂教育管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。要想全面提升高職音樂教育水平，顯著提升音樂教育質(zhì)量，就必須深入研究分析高職音樂教育管理模式創(chuàng)新的發(fā)展路徑，從而讓學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)音樂知識，全面提升他們的音樂素養(yǎng)。
一、我國高職院校在音樂教育管理中存在的主要問題。
（一）學(xué)校缺乏目標(biāo)定位。
缺乏目標(biāo)定位是高職院校音樂教育普遍存在的問題，給正常音樂教學(xué)帶來極大的困難。學(xué)校缺乏目標(biāo)定位主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，對音樂教育專業(yè)的定位不清晰，現(xiàn)在我國很多高職院校的教育模式都是模仿普通高校的，這雖然是顯著趨勢，但高職院校并沒有將普通高校的教學(xué)方法進(jìn)行適合自己的改革，從而出現(xiàn)教育雷同化現(xiàn)象。第二，對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰。職業(yè)化人才同本科教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的差異比較大，如果沒有認(rèn)清這種差異，學(xué)校就會走入人才培養(yǎng)的誤區(qū)。高職院校如果沒有充分意識到與我國普通高等教育的本質(zhì)區(qū)別，僅僅把自身當(dāng)成是低級本科教育，這對音樂教學(xué)來說無疑是巨大的打擊。普通高等學(xué)校音樂教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的音樂理論型人才，而高職院校音樂教育的目的是為了培養(yǎng)職業(yè)型音樂人才。總之，缺乏目標(biāo)定位是導(dǎo)致高職院校音樂教育難以為繼的重要原因。
（二）音樂教育管理的缺失。
當(dāng)今的音樂教育強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新和變革，需要音樂教師掌握扎實的理論知識，并提高定期開展實踐活動的意識。高職院校要想有效改善音樂教育的效果，就要采取有效的教學(xué)方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再感受到束縛，從而能夠充分發(fā)揮出他們的主觀能動性。音樂教師在教學(xué)過程中不能注重自己的感受，也要將學(xué)生的思想變化擺在首要位置，否則學(xué)生的創(chuàng)造性就會被禁錮，對其音樂素養(yǎng)的提升產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。
（三）音樂師資力量不足。
師資力量欠缺是導(dǎo)致高職院校音樂教育水平較低的重要原因之一，主要有以下幾點：第一，由于高職院校的局限性，很多高校教師更愿意到普通高等院校就職；第二，近些年來，高職院校不斷擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量急劇增長，但教師的數(shù)量并沒有跟上，導(dǎo)致高職院校師資力量欠缺。
（四）高職院校課程設(shè)置問題。
高職院校音樂課程設(shè)置不科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識有限，其音樂素養(yǎng)長期停留在一個水平上。而且，高職院校音樂課程往往更加側(cè)重音樂理論知識，對實踐重視不足，導(dǎo)致音樂實踐課程與理論課程不匹配。
二、高職院校音樂教育管理模式創(chuàng)新發(fā)展路徑。
（一）不斷創(chuàng)新管理音樂管理思想。
音樂教育管理模式的創(chuàng)新主要在于始終堅持以人為本的理念，音樂教師要認(rèn)清音樂科目與其他科目的差異之處，樹立科學(xué)的管理理念，可以利用分權(quán)的管理模式來代替集中的管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識。
（二）應(yīng)用科學(xué)的管理方式。
高職院校音樂教師要始終保持對音樂教育的熱愛，不斷學(xué)習(xí)和研究新的音樂知識，探索新的音樂理論和相關(guān)實踐活動，只有這樣才能設(shè)計出符合學(xué)生的管理方式，形成音樂教師獨特的教學(xué)風(fēng)格。音樂教師要同時兼具自身的知識素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，根據(jù)教學(xué)過程中的實際情況應(yīng)用新的教學(xué)方法，從而充分激發(fā)出學(xué)生的主動性思維，使高職院校音樂教學(xué)取得更突出的成績。
（三）加強(qiáng)音樂教師師資隊伍建設(shè)。
高質(zhì)量的音樂教師隊伍是全面提升高職院校音樂教學(xué)水平的重要保障，高職院校可以從以下幾個方面入手加強(qiáng)音樂教師師資隊伍建設(shè)：首先，高職院校可以加大資金投入力度，從校外引進(jìn)高素質(zhì)的音樂人才。學(xué)校應(yīng)該提高音樂教師的待遇和福利，作為吸引人才的條件，為外來教師提供良好的職業(yè)發(fā)展道路。其次，高職院校可以加強(qiáng)對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度，給他們營造發(fā)展平臺，提供進(jìn)修機(jī)會，這會是提升現(xiàn)有教師綜合素質(zhì)的有效手段。一方面，可以從外面聘請音樂教育專家開展講座；另一方面，選拔優(yōu)秀骨干脫產(chǎn)或者在職培訓(xùn)，這樣能幫助音樂教師掌握更加前沿的音樂理論知識，不斷開闊他們的視野，從而提升音樂教師的教學(xué)水平。
（四）完善音樂教育管理制度。
第一，建立音樂教育管理學(xué)分制度。學(xué)生能否獲得音樂這門課程的學(xué)分，不僅要看最終的考試成績，而且還要綜合考慮他們在平時的課堂表現(xiàn)。高職院校可以設(shè)置大學(xué)生素質(zhì)拓展報告作為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的制度性保障。很多高中生在進(jìn)入大學(xué)之后缺乏學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，學(xué)分管理制度則是促使學(xué)生建立人生目標(biāo)的有效手段。第二，建立學(xué)分檔案制度。學(xué)分可以作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，但它并不是決定學(xué)生成績的最終因素。學(xué)分檔案制度能夠有效規(guī)范學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的各項活動，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而全面提升他們的音樂素養(yǎng)。
（五）建立健全音樂教材體系。
高職音樂教育管理模式的創(chuàng)新還包括完善和創(chuàng)新音樂教材體系，科學(xué)合理的音樂教材體系同樣能顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高職院校首先應(yīng)該就音樂教材問題組織全體教師進(jìn)行充分討論和交流，鼓勵教師積極發(fā)表自己對音樂課程設(shè)計和教材體系建設(shè)的建議，然后學(xué)校要整合各位教師的合理意見形成初步的教材設(shè)計方案，最后高職院校要根據(jù)學(xué)校的實際教學(xué)情況和外來專家的意見對初步方案進(jìn)行細(xì)致修改，形成更加科學(xué)的教材設(shè)計方案。教學(xué)計劃和學(xué)生培養(yǎng)計劃要隨著音樂教材體系的變化而變化，這樣教材體系的作用才能真正發(fā)揮出來。
（六）加強(qiáng)學(xué)生的音樂人文教育。
從某種方面來說，音樂同語言和文字一樣是人們情感表達(dá)的一種方式，音樂中蘊(yùn)含著作者豐富的個人情感，同一首樂曲中不同的演奏者演奏出來，所傳達(dá)的情感也是有差異的。音樂教師在傳授給學(xué)生必要的音樂基礎(chǔ)知識和技能的同時，還應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)生的人文教育。古今中外有很多優(yōu)秀的音樂作品，教師在給學(xué)生進(jìn)行作品講解的時候可以讓學(xué)生更加關(guān)注作品的現(xiàn)實意義以及自身的感悟，這樣不僅能顯著提升學(xué)生的音樂審美能力，而且還能讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中更加富有情感。
四、結(jié)束語。
綜上所述，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)和教育體制改革的社會背景下，原有的高職音樂教育管理模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在音樂課程的發(fā)展，否則就會對學(xué)生的培養(yǎng)和高職院校自身的發(fā)展帶來極大的負(fù)面影響。本文根據(jù)目前我國高職院校音樂教育管理中存在的主要問題提出了幾點有效對策，比如，更新音樂教育管理理念、完善音樂教材體系，加強(qiáng)音樂師資隊伍建設(shè)等，這是高職音樂教育管理模式創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑。
參考文獻(xiàn)。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇三
從19xx踏上工作崗位至今，我在白山師院附屬小學(xué)工作已經(jīng)17年了。做為一名小學(xué)高級教師，我能不斷地學(xué)習(xí)，掌握較多的教育教學(xué)知識，在工作中我也能認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地做好自我的事情，對于學(xué)校的工作也能進(jìn)取參與。早在19xx年就拿到漢語言本科自學(xué)考試畢業(yè)證書。另外普通話和計算機(jī)以及因特爾末來教育都已過關(guān)并拿到證書。
目前所不足的是：首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自我有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自我迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自我逐步淪為“算盤珠子”，領(lǐng)導(dǎo)撥一撥，動一動，怎樣撥，怎樣動。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，所以也就害怕寫文章，使自我的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。第三點就是上課的教學(xué)質(zhì)量還處在中等水平，教學(xué)科研工作參與不夠。
近期目標(biāo)（到20xx年末）。
1、注重借鑒學(xué)習(xí)，逐漸內(nèi)化，提高自我的教研本事，上課的教學(xué)質(zhì)量到達(dá)良好的水平。
2、記錄自我在常規(guī)教學(xué)工作的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在。
3、寫個人的成長計劃，做好常規(guī)工作和備課工作。
4、做好教研組互聽互評工作，聽課后多聽取其他教師的提議和進(jìn)行反思。
5、做好本學(xué)期個人成長計劃落實的總結(jié)工作。
中期目標(biāo)（20xx年——20xx年）。
1．堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2．進(jìn)取投入科研工作，每年要有論文、有研究課，出成果。
3．在教育教學(xué)實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自我各方面的本事發(fā)展：
長期目標(biāo)（20xx年——20xx年）。
1、知識結(jié)構(gòu)。
（1）、普通文化知識扎實。
（2）、學(xué)科專業(yè)知識深厚。
（3）、教育專業(yè)知識廣博。
（4）、個人實踐知識豐富。
2、本事結(jié)構(gòu)。
（1）、口頭表達(dá)本事。
（2）、寫作本事。
（3）、交往溝通本事。
（4）、情感智力。
（5）、組織管理本事。
（6）、教育、教學(xué)本事。
（7）、課程設(shè)計與開發(fā)本事。
（8）、終身學(xué)習(xí)本事。
（9）、教科研本事。
（10）、信息收集處理本事。
3、品格結(jié)構(gòu)。
（1）、具備良好的個人品格，教書育仁、為人師表。
（2）、具有專業(yè)理論知識，遵循職業(yè)倫理規(guī)范。
4、人才結(jié)構(gòu)。
到20xx年力爭成為學(xué)校科研型名教師。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇四
2001年新課改，教育部規(guī)定從小學(xué)三年級學(xué)校開始教授英語課程，自此小學(xué)英語教育開始全面推廣。家長對英語教育的觀念也逐漸轉(zhuǎn)變，人們開始學(xué)習(xí)英語的年齡已經(jīng)從上個世紀(jì)七十年代的14、5歲發(fā)展到了現(xiàn)在的3、4歲，幼兒園的小孩子就上起了英語培訓(xùn)學(xué)校，從而少兒英語教育市場形成生源基數(shù)大、家長投入高的鮮明特點。據(jù)預(yù)測，未來幾年，中國的少兒英語市場將以每年12%的速度增長，家長每年的投入將高達(dá)140億元。
但因國內(nèi)生源基數(shù)大，英語教學(xué)時間短，現(xiàn)有基礎(chǔ)英語教學(xué)力量遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)有需求，由此少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有如雨后春筍一般發(fā)展起來。目前全國的各類大小英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，據(jù)不完全統(tǒng)計已有5萬家之多，在這個迅猛增長的市場里，我們看到了少兒英語教育的機(jī)會與潛力。
新華信認(rèn)為，未來少兒英語培訓(xùn)市場主要有以下三個特點：
在教育培訓(xùn)市場激烈競爭的時代，品牌優(yōu)勢是競爭的一個核心。以新東方為例，上市后新東方開始在幼兒教育、職業(yè)教育、中高考輔導(dǎo)、個性化家教等領(lǐng)域強(qiáng)勢進(jìn)攻，利用新東方的品牌優(yōu)勢在各個領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)張。巨人教育集團(tuán)在融資前就開始了在全國發(fā)展的戰(zhàn)略部署，融資后在全國并購了一些地方大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很快實現(xiàn)了集團(tuán)化的運(yùn)營模式，同時巨人的幼兒教育和家教得到了快速發(fā)展，目前已經(jīng)形成了綜合化的品牌格局。
在品牌機(jī)構(gòu)綜合化發(fā)展的趨勢下，專業(yè)機(jī)構(gòu)注重在縱深發(fā)展，例如2007年進(jìn)入中國的瑞思學(xué)科英語，目標(biāo)為4-12歲中國孩子提供原汁原味的美國7個年級全英文完整學(xué)科體系教育，目前在全國80余個城市建立了教學(xué)中心，快速開發(fā)拓展了市場。像這樣專業(yè)化的機(jī)構(gòu)，專注某個領(lǐng)域是快速成長的重要策略。專注造就專業(yè)，為此在品牌機(jī)構(gòu)競爭的條件下，加快專業(yè)化機(jī)構(gòu)的核心競爭力是與品牌機(jī)構(gòu)競爭的策略。
目前像新東方的泡泡少兒英語在全國也有加盟，巨人教育集團(tuán)的'《巨人英語》、《巨人幼教》等自有品牌項目，已經(jīng)在二三級城市展開項目加盟。地方加盟商熱衷于與品牌化教育機(jī)構(gòu)的合作，提升自己的品牌形象，打造在當(dāng)?shù)氐暮诵母偁幜Γ@種品牌化加盟的模式將有助于快速啟動二三級市場。
在少兒英語市場區(qū)域性、需求多樣性影響下，區(qū)域非品牌英語培訓(xùn)依然有其強(qiáng)勁發(fā)展空間，尤其在二三線城市，其市場潛力依然有待進(jìn)一步挖掘。
以新華信的一項少兒英語培訓(xùn)市場研究結(jié)果來看，雖然大部分受訪者在選擇課外英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，青睞于綜合課外輔導(dǎo)品牌機(jī)構(gòu)和專業(yè)性英語品牌機(jī)構(gòu)，但在沈陽、成都等二線地區(qū)，選擇非品牌課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比例較高，相對于前兩類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，仍有其獨特發(fā)展的潛力和優(yōu)勢。
在被視為中國教育行業(yè)最后一塊蛋糕的少兒英語培訓(xùn)市場，隨著各式各樣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的切入與擴(kuò)張，整個市場硝煙彌漫。如何從喧囂中沉靜下來，從品牌、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行全方位進(jìn)行提升，從眾多品牌機(jī)構(gòu)中脫穎而出?新華信認(rèn)為，以下三個層面的推進(jìn)必不可少。
少兒培訓(xùn)市場，因其行業(yè)分散，教育需求豐富多樣，目前很難形成一家獨大的局面，只能在某些細(xì)分領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷，從而為差異化營銷營造了良好的環(huán)境。
以不同年齡階段的少兒英語培訓(xùn)需求而言，隨著年齡的增長，英語培訓(xùn)成績導(dǎo)向逐漸明顯，以成績導(dǎo)向的英語培訓(xùn)目前國內(nèi)各大品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上均有覆蓋，且各有特色;以英語應(yīng)用或興趣培訓(xùn)為目的培訓(xùn)，目前雖然不乏做得不錯的機(jī)構(gòu)，但主要涉入在高端市場領(lǐng)域，而廣大中低端市場領(lǐng)域卻極少有機(jī)構(gòu)探入。新華信一項研究數(shù)據(jù)顯示，主要為英語培訓(xùn)買單的是中等收入客戶，其中家庭月收入“4001元-8000元”占比為25.8%，“8001-12000元”所占比為26.8%，“12000-16000元”和“16001-20000元”所占比分別為18.0%和9.0%，而家庭月收入在2萬以上和4000元以下所占比大致相當(dāng)，分別為10.1%和10.2%。
面對市場潛力巨大的中低端少兒英語行業(yè)，高端的少兒培訓(xùn)教育無法復(fù)制，同樣成功的成人英語教育培訓(xùn)也無法模仿，各品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在此基礎(chǔ)并借其優(yōu)勢，還需不斷發(fā)力與創(chuàng)新，提供差異化服務(wù)。
而差異服務(wù)本質(zhì)就是創(chuàng)新與速度，通過不斷推出創(chuàng)新模式，通過在行業(yè)的第一實現(xiàn)服務(wù)升級，實現(xiàn)服務(wù)的差異化，而服務(wù)的差異化也不單單是形式的差異化，理念的差異化，而是在以用戶為出發(fā)點，根據(jù)用戶需求差異化而不斷創(chuàng)新來滿足，因此服務(wù)差異化的本身也是企業(yè)對市場認(rèn)知度與企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的反應(yīng)。
少兒英語培訓(xùn)具有很強(qiáng)的區(qū)域性特點，生源受到區(qū)域分布的限制，甚至細(xì)化到各個街道，因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的位置、管理、教材、教學(xué)特點都是贏取市場的重要因素，這些都是為了贏得家長的信任，而贏得家長的信任也就贏得了市場。目前中國中小學(xué)英語培訓(xùn)市場尚欠深度發(fā)展，知名的大型少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還在區(qū)域滲透過程中，區(qū)域非品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍有著很大的市場潛力。
不過，隨著少兒英語市場競爭的激烈，媒體廣告效應(yīng)越來越低，新校招生面臨較大的不信任，和學(xué)校聯(lián)合做活動需要很好的社會資源——面對這些情況，如何在市場中樹立腳跟?這是新成立的中小英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同面臨的問題，聚焦?fàn)I銷則是助力其發(fā)展必不可少的。
聚焦?fàn)I銷是集中力量迅速進(jìn)入和占領(lǐng)某一特定細(xì)分市場。從營銷策劃的角度看，聚焦?fàn)I銷遵循的是一種應(yīng)對外在競爭的策略思維，是建立在競爭環(huán)境的分析和應(yīng)對上的。它所要了解的問題主要包括以下幾個方面：1、了解競爭對手的優(yōu)劣;2、了解自己的經(jīng)營狀況;3、聚焦策略要突出戰(zhàn)略的綜合性和全面性。聚焦策略有戰(zhàn)略聚焦和戰(zhàn)術(shù)聚焦，但往往是一種戰(zhàn)略選擇，它要求綜合所有資源，對企業(yè)進(jìn)行全面的整合。
少兒英語培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋面廣，呈現(xiàn)多元化分布，各區(qū)域依據(jù)自身特點進(jìn)行選擇性深度發(fā)展。例如在黔南區(qū)域的gt培訓(xùn)學(xué)校，以“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有做不夠的老師”為教育理念，目前在黔南州三都縣、荔波縣、黔東南州丹寨縣、麻江縣、凱里市開設(shè)了5所學(xué)校，在黔南區(qū)域取得了不錯的發(fā)展。
區(qū)域培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要善于使用“并兵相敵”的原則，運(yùn)用市場聚焦策略，揚(yáng)長避短，把有限的資源、資金、力量集中到能夠形成自身優(yōu)勢的領(lǐng)域和目標(biāo)上來，或者謀求成本領(lǐng)先地位，或者爭取產(chǎn)品差別優(yōu)勢，如有可能兩者兼而有之，在形成相對競爭優(yōu)勢之后，要乘勢而行，努力使聚焦策略不斷取得結(jié)果，使企業(yè)在該目標(biāo)區(qū)域內(nèi)形成鼎立之勢。
關(guān)系營銷的實質(zhì)是在買賣關(guān)系的基礎(chǔ)上建立非交易關(guān)系，以保證交易關(guān)系能持續(xù)不斷地確立和發(fā)生。
當(dāng)前家長選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，對親友和朋友的推薦、網(wǎng)絡(luò)上的聲譽(yù)十分關(guān)注和看重。所以少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真做好每一個當(dāng)前客戶，讓他們最終成為自己服務(wù)的最好推銷員，是一個高效率、高成功率的市場戰(zhàn)略。
關(guān)系營銷其核心是顧客忠誠。如何才能獲得顧客忠誠呢?發(fā)現(xiàn)正當(dāng)需求，滿足需求并保證顧客滿意、營造顧客忠誠，成為構(gòu)成其關(guān)系營銷的重要部分：
其一，顧客滿意度：顧客需求是否被滿足。如何保持學(xué)員滿意度，以及如何提升?具體做法：1、建立良好師生關(guān)系，在培訓(xùn)教師和培訓(xùn)學(xué)員之間建立友誼，教師與學(xué)員朋友式的交流，及時了解學(xué)員的情況，并敏感于學(xué)員需求;2、追蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，依據(jù)結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)方向、方法等，同時對沒達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果的學(xué)員進(jìn)行鼓勵，對優(yōu)異的榜樣激勵; 3、記錄信息及儲存資料，進(jìn)行定時回訪與后期追蹤服務(wù)。所有學(xué)員的個人信息，未成年學(xué)生還可記錄學(xué)員家長的信息，(當(dāng)然要注意隱私問題和道德問題)這些信息僅用于對學(xué)員的管理和聯(lián)系。
其二，顧客忠誠度：市場競爭的實質(zhì)是爭奪顧客資源，維系原有顧客，減少顧客的叛離，要比爭取新顧客更為有效;維系顧客不僅僅需要維持顧客的滿意程度，還必須分析顧客產(chǎn)生滿意感的最終原因，從而有針對性地采取措施來維系顧客。
新華信研究數(shù)據(jù)表明，口碑傳播既是英語培訓(xùn)信息的主要來源，也是最信賴來源，有經(jīng)驗的家長/朋友/同學(xué)介紹占日常培訓(xùn)信息獲取渠道的70%，最信賴渠道的48.9%。如何維護(hù)與家長、學(xué)員的關(guān)系更成為重中之重。首先，與家長或?qū)W員保持長期聯(lián)系，致以問候(如節(jié)日問候和生日問候等)，保持與未成年學(xué)員家長的緊密接觸，及時反饋和了解學(xué)員的狀態(tài)等。其次，建立良好信息反饋機(jī)制。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)員、家長三方定時匯聚，交流溝通。例如每個學(xué)期后組織一次家長會或師生聯(lián)誼活動，探討現(xiàn)有培訓(xùn)的優(yōu)點與不足，及時了解學(xué)員新需求。針對問題提供相應(yīng)的解決方案，最終滿足顧客需求，提升了客戶滿意度，也更好地維系了顧客。
如上所述，關(guān)系營銷對價值創(chuàng)造的重要性在于它可以建立高度的滿意度，從而使企業(yè)創(chuàng)造出更多的顧客讓渡價值。與此同時，通過系統(tǒng)協(xié)調(diào)企業(yè)創(chuàng)造價值的各分工部門，即企業(yè)價值鏈以及由供銷商、分銷商和顧客組成的價值鏈，從而達(dá)到顧客與企業(yè)的利益最大化。
據(jù)教育部公布數(shù)據(jù)，2011年現(xiàn)有在校初中生及小學(xué)生約有1.52億人，在園幼兒人數(shù)為3424.45萬人(比2010年增長了15%)，按照中國的教育規(guī)劃預(yù)計，未來5到10年在校幼兒園學(xué)生將達(dá)4000萬。可見少兒英語教育市場發(fā)展?jié)摿χ薮蟆Ｔ谶@個市場上，有依托原有品牌，逐步向少兒培訓(xùn)領(lǐng)域擴(kuò)張的新東方、英孚，亦有同迪士尼一樣，由國際教育巨頭“空降”中國的瑞思學(xué)科英語。這塊“蛋糕”的爭奪戰(zhàn)，已經(jīng)愈演愈烈。少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)自身不同發(fā)展階段，運(yùn)用差異營銷、聚焦?fàn)I銷及關(guān)系營銷等方式，才能打造出企業(yè)獨有的核心競爭力，最終獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇五
中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展是世界關(guān)注的問題,是我國近代社會發(fā)展的研究主題.隨著社會和科技的進(jìn)步,我國農(nóng)業(yè)未來的發(fā)展方向:一是從個體農(nóng)業(yè)到集團(tuán)農(nóng)業(yè)到產(chǎn)業(yè)化農(nóng)業(yè)的發(fā)展,二是從種糧農(nóng)業(yè)到經(jīng)濟(jì)作物農(nóng)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展;三是從農(nóng)業(yè)到商業(yè)和工業(yè)的'發(fā)展;四是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到信息農(nóng)業(yè)和科學(xué)農(nóng)業(yè);五是政府和和農(nóng)業(yè)科研院所聯(lián)合體發(fā)展;六是政府+公司+定單+農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展;七是生態(tài)農(nóng)業(yè)和可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展.
作者：徐萍張正斌王建忠程秀建劉新江林盈旺劉明慧作者單位：徐萍,張正斌(中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所農(nóng)業(yè)資源研究中心,石家莊,050021)。
王建忠(河南省高科種業(yè)公司,鄭州,450002)。
程秀建(河北省欒城縣種子公司,欒城,051430)。
劉新江(陜西省渭南市種子公司,渭南,714000)。
林盈旺(陜西省咸陽市種子公司,咸陽,71)。
劉明慧(陜西省寶雞市農(nóng)科所,寶雞,722400)。
刊名：世界科技研究與發(fā)展istic英文刊名：worldsci-techr&d年，卷(期)：26(6)分類號：f3關(guān)鍵詞：中國農(nóng)業(yè)發(fā)展方向未來
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇六
隨著汽車電子部件價格的降低，電子信息技術(shù)向低檔車延伸的速度正在逐步加快，作用也越來越重要。下面是小編為大家整理的汽車電子技術(shù)未來發(fā)展方向，歡迎大家閱讀瀏覽。
一般來說，汽車電子技術(shù)的發(fā)展隨著電子技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)步。在近些年發(fā)展尤其迅速，較難劃分發(fā)展階段。有人以產(chǎn)品技術(shù)的更新?lián)Q代為起點進(jìn)行如下劃分〔2〕：
1974年以前為第一階段，是汽車電子控制技術(shù)發(fā)展的初級階段。主要產(chǎn)品有交流發(fā)電機(jī)、電子式電壓調(diào)節(jié)器、電子式閃光器、電子控制式喇叭、電子式間歇刮水控制器、汽車收音機(jī)、電子點火控制器、數(shù)字時鐘等。
1974～1982年為第二階段，是汽車電子控制技術(shù)迅速發(fā)展階段。在此期間，汽車上廣泛應(yīng)用集成電路和16位以下的微處理器。主要產(chǎn)品有電子燃油噴射系統(tǒng)(ffi)、空燃比反饋控制系統(tǒng)、防抱死制動系統(tǒng)(abs)、安全氣囊系統(tǒng)(srs)、電子控制自動變速系統(tǒng)(ect)、巡航控制系統(tǒng)、電子控制門鎖、程控駕駛系統(tǒng)、超速報警系統(tǒng)、座椅安全帶收緊系統(tǒng)、車輛防盜系統(tǒng)、故障自診斷系統(tǒng)、車身高度自動控制系統(tǒng)、數(shù)字式組合儀表盤(包括車速表、里程表、轉(zhuǎn)速計、燃油表、水溫表)等。
式油壓表、超速限制器、自動后視鏡系統(tǒng)、道路狀態(tài)指示器等。
從汽車技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀看，汽車電子技術(shù)是支撐現(xiàn)代汽車發(fā)展的基礎(chǔ)技術(shù)之一，根據(jù)汽車的實際使用條件多變的需要，對汽車進(jìn)行優(yōu)化綜合控制。通常按照對汽車各部分控制作用把汽車電子劃分為發(fā)動機(jī)電子、底盤電子、車身電子、信息通信與娛樂系統(tǒng)幾類：
2.1 發(fā)動機(jī)電子技術(shù)
發(fā)動機(jī)電子技術(shù)包括空燃比控制、點火正時控制、廢氣再循環(huán)控制、怠速控制等。
2.2 底盤電子技術(shù)
底盤電子技術(shù)包括制動防抱死控制、驅(qū)動防滑控制、牽引力控制、電子控制懸架、車輛穩(wěn)定性控制、電子控制自動變速器、汽車動力轉(zhuǎn)向控制、巡航控制、車載防撞雷達(dá)控制等。
2.3 車身電子技術(shù)
車身電子包括電子控制安全帶、安全氣囊、主動式膝墊、車內(nèi)氣候控制、電子防盜系統(tǒng)、遙控門鎖、電動座椅、電動后視鏡、電子儀表板、燈光控制、輪胎壓力監(jiān)測等。
2.4 信息通信
信息通信包括汽車行駛的自身信息系統(tǒng)、車載通信系統(tǒng)、語音信息系統(tǒng)、上網(wǎng)設(shè)備等。
2.5 汽車娛樂
汽車娛樂系統(tǒng)包括數(shù)字式收音機(jī)、音響、冰箱、電視、cd/dat、導(dǎo)航系統(tǒng)和智能運(yùn)輸系統(tǒng)的輔助設(shè)備等。
3.1 軟件仿真設(shè)計
汽車電子設(shè)計已成為汽車系統(tǒng)設(shè)計中的重點和難點。傳統(tǒng)方式下的汽車設(shè)計者不得不借助各種機(jī)械、液壓、電子零部件來驗證汽車各子系統(tǒng)的功能。這種設(shè)計使得開發(fā)周期長，成本高。為了縮短開發(fā)周期和降低開發(fā)成本，現(xiàn)在引入了軟件仿真技術(shù)進(jìn)行汽車系統(tǒng)技術(shù)的驗證和開發(fā)。通過對整個汽車系統(tǒng)進(jìn)行有效地建模和分析，能夠節(jié)約大量的試驗設(shè)備和試驗時間。現(xiàn)在許多大公司已經(jīng)開始使用仿真技術(shù)進(jìn)行設(shè)計，其中使用較多的是simplorer和saber。
ansoft simplorer是一個功能強(qiáng)大的跨學(xué)科多領(lǐng)域的高性能系統(tǒng)仿真軟件，適合于進(jìn)行汽車電子、機(jī)電、電力電子和傳動等領(lǐng)域的仿真。simplorer包括一個面向?qū)ο蟮那蠼馄骱伺c以及第二代模型描述語言。
simplorer對電力系統(tǒng)、電動和混合動力汽車等復(fù)雜系統(tǒng)的仿真能力很高。
saber仿真技術(shù)通過對整個汽車系統(tǒng)進(jìn)行有效的建模和分析，能夠節(jié)約大量的試驗設(shè)備和試驗時間。saber仿真器能夠讓設(shè)計人員對從汽車的最初設(shè)計方案(方框圖)到由實際電路和機(jī)械實現(xiàn)的完整系統(tǒng)進(jìn)行仿真。這字能力對于復(fù)雜運(yùn)動控制系統(tǒng)的設(shè)計(如abs系統(tǒng)、安全氣囊系統(tǒng)、發(fā)動機(jī)控制系統(tǒng)、車身控制系統(tǒng)等)尤為重要。國際上幾大跨國汽車公司都已使用saber仿真技術(shù)進(jìn)行設(shè)計，如美國通用、大眾、克萊斯勒等。
3.2 主要的汽車電子技術(shù)
3.2.1 總線系統(tǒng)。
為方便研究和設(shè)計使用，美國汽車工程師協(xié)會(sae)根據(jù)速率的不同，將汽車網(wǎng)絡(luò)劃分為a、b、c三類，如表1所列。
a類網(wǎng)主要總線技術(shù)是lin(本地因特網(wǎng))協(xié)議。lin是在1999年由歐洲汽車制造商audi、bmw、daimlerchrysler、volvo、volkswagen和vct 公司以及motorola公司組成的lin協(xié)會，共同 推出的用于汽車分布式電控系統(tǒng)的開放式的低成本串行通信標(biāo)準(zhǔn)，從2003年開始使用。它適用于汽車內(nèi)進(jìn)行低成本、短距離、低速網(wǎng)絡(luò)通信，其用途是傳輸開關(guān)設(shè)置狀態(tài)以及對開關(guān)變化回應(yīng)。
b類和c類網(wǎng)技術(shù)總線主要是can總線，是德國bosch公司從20世紀(jì)80年代初，為解決現(xiàn)代汽車中眾多的控制與測試儀器之間的數(shù)據(jù)交換問題而開發(fā)的一種串行數(shù)據(jù)通信協(xié)議。它是一種多主總線，通信介質(zhì)可以是雙絞線、同軸電纜或光導(dǎo)纖維，通信速率可達(dá)1mbps。can(控制局域網(wǎng)絡(luò))是汽車產(chǎn)業(yè)中得到廣泛應(yīng)用的數(shù)據(jù)與控制通信網(wǎng)路，通過遍布車內(nèi)的各種感應(yīng)控制模塊及時采集各項數(shù)據(jù)，控制模塊之間進(jìn)行相互通信、讓全車的信息資源得以共享，以及各控制器的自動協(xié)調(diào)應(yīng)變來增強(qiáng)系統(tǒng)可靠性。低速can具有許多容錯功能，一般用在車身電子控制中;而高速can則大多用在汽車底盤和發(fā)動機(jī)的電子控制中。
多媒體信息系統(tǒng)總線中較為主要的技術(shù)是most總線和藍(lán)牙協(xié)議。most網(wǎng)絡(luò)是由德國oasis silicon system公司開發(fā)的。most技術(shù)針對塑料光纖媒體而優(yōu)化，采用環(huán)行拓?fù)錂C(jī)構(gòu)，在器件層提供高度可靠性和可擴(kuò)展性。它可以傳送同步數(shù)據(jù)(音頻信號、視頻信號等流動型數(shù)據(jù))、非同步數(shù)據(jù)(訪問網(wǎng)絡(luò)及訪問數(shù)據(jù)庫等的數(shù)據(jù)包)和控制數(shù)據(jù)(控制報文及控制整個網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù))。藍(lán)牙無線技術(shù)是一種用于移動設(shè)備和wan/lan接入點的低成本、低功耗的.短距離射頻技術(shù)。它描述了手機(jī)、計算機(jī)和pda如何方便地實現(xiàn)彼此之間的互連，以及與家庭和商業(yè)電話和計算機(jī)設(shè)備的互連。
3.2.2 微處理單元。
3.2.3 傳感器技術(shù)。
3.2.4 軟件技術(shù)。
4.1 智能化
智能化是指隨著信息化道路的建設(shè)，越來越多的實時信息開始在車輛、道路和交通系統(tǒng)中共享，這不但為更科學(xué)的交通管理提供豐富的數(shù)據(jù)，也將為人們的出行提供更大的方便。智能化要求'車識路'和'路識車'，需要有完善的交通管理體系和服務(wù)中心相配合。
4.2 網(wǎng)絡(luò)化
汽車制造商和一級供應(yīng)商面臨日益復(fù)雜的安全性、動力總成、底盤和車身系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的問題。諸如線控、碰撞避免、輔助駕駛等新興系統(tǒng)都需要一個能預(yù)測的可靠方式提供極高數(shù)據(jù)速率的網(wǎng)絡(luò)。most可支持高數(shù)據(jù)速率，但主要專為連接車內(nèi)多媒體設(shè)計的;can網(wǎng)絡(luò)有相對較低的數(shù)據(jù)速率以及容錯功能;而lin從本質(zhì)上講是一種用于連接can的價格便宜且速度相對較慢的子網(wǎng)絡(luò)，它無法達(dá)到下一代車輛中采用的高級安全系統(tǒng)所需的要求。
近兩三年提出的flexray總線是一種高速網(wǎng)絡(luò)，由flexray聯(lián)盟為高速通信所制訂的標(biāo)準(zhǔn)，最初是作為電動控制(x-by-wire)應(yīng)用的通信協(xié)議被提出的。從技術(shù)上講flexray作為下一代汽車網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，提供了充足的帶寬、可靠性和實時響應(yīng)能力，以實現(xiàn)線控應(yīng)用。該標(biāo)準(zhǔn)已開始商用并將被越來越多的汽車制造商采用也是確定無疑的，但其高成本因素決定了flexray在一定的時間內(nèi)只能定位于高端汽車的應(yīng)用。
4.3 安全化
汽車安全性是集成電路設(shè)計師面臨的一大挑戰(zhàn)。新型汽車安全系統(tǒng)越來越智能化和自動化，而技術(shù)挑戰(zhàn)也越來越嚴(yán)峻。比如說，安全氣囊系統(tǒng)是從最初采用的單駕駛員系統(tǒng)逐步演進(jìn)而來的。
目前有一些制造商已經(jīng)使用安全總線和協(xié)議如delphi公司的safetybus和bmw公司的byteflight，為被動安全提供保障，主要用于安全氣囊系統(tǒng)，以連接速度計、安全傳感器等裝置。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇七
摘要：初中學(xué)校的辦學(xué)目的是為國家培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的技術(shù)型人才,隨著教育體制的改革,國家對初中教育越來越重視。要想提升初中學(xué)校的教學(xué)管理質(zhì)量,需要創(chuàng)新其管理理念,探索出一套順應(yīng)時代潮流和符合自身情況的發(fā)展戰(zhàn)略。解決初中教育教學(xué)管理問題，需要發(fā)揚(yáng)其長處改善其短處，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為原則，以科技發(fā)展為依托,在管理工作模式上進(jìn)行改革。
關(guān)鍵詞：初中教育教學(xué)管理論文。
現(xiàn)如今，有的初中教育教學(xué)管理教學(xué)效果較為低下，課堂時間無法得到充分的利用，學(xué)生在課堂中無法得到充分的發(fā)揮。古代教育學(xué)家孔子曾提出“有教無類”的教育教學(xué)主張，以及“以人為本”的教學(xué)主張。通過近些年的實踐研究，下文將針對如何提高初中教育教學(xué)管理有效性作出如下的探討。
一、低效原因剖析。
(一)教學(xué)實效較低。
初中教育教學(xué)管理是一種師生雙方互動、并且相互聯(lián)系的教學(xué)活動。在初中教育中，學(xué)生普遍自身素質(zhì)參差不齊，大多變現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績較差，其主要原因在于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力較弱，沒有學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)方法不合適等多種原因。這樣一系列的問題出現(xiàn)在教育教學(xué)課堂上，往往會導(dǎo)致教師失去作為教師的教學(xué)熱情，以其敷衍的態(tài)度來應(yīng)付教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭惡感，從而導(dǎo)致初中教育教學(xué)管理質(zhì)量大幅降低。
(二)教學(xué)效果較差。
教師是課堂中重要的一個角色，在課堂教學(xué)中，教師是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。同樣的學(xué)生，如果讓不同的教師教學(xué)，教學(xué)效果往往會是不同的。例如：有的教師缺乏課堂教學(xué)的教學(xué)能力，無法真實把握學(xué)生的需求，教師無法真正的了解學(xué)生，從而無法真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得初中教育教學(xué)管理質(zhì)量變低。
二、提升初中教育教學(xué)管理有效性的有效對策。
通過一系列的實踐探索，如何努力讓初中教育教學(xué)管理有效性達(dá)到最大化，如何使得課堂時間得到最充分的利用，并且使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的知識與技能，從而提升自身的綜合素質(zhì)。
(一)良好的課堂秩序。
良好的課堂秩序是保障課堂高效順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)，同時在一定程度上保證了教學(xué)效能。
1.防止學(xué)生做無關(guān)于課堂的事情。在日常的教育教學(xué)過程中，教師可以采取一定的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而使得學(xué)生更加積極的投身于課堂教學(xué)學(xué)習(xí)活動中去。教師應(yīng)該正面引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上，并且通過教學(xué)中自身語調(diào)的變化來調(diào)節(jié)課堂氣氛，使得學(xué)生更加關(guān)注于課堂。或者通過進(jìn)行分階層教學(xué)以及分工合作完成任務(wù)的方式來讓學(xué)生真正在教學(xué)過程中感受自身的存在感，真正做到有事可做。
2.精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。課堂的高效極大原因取決于教師對課堂的安排設(shè)計，因此要求教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行精心的編排并且減少教學(xué)過程中可能存在的低效無用的教學(xué)內(nèi)容。在上課前教師應(yīng)該心中有數(shù)，隨機(jī)應(yīng)變，真正為學(xué)生營造一個輕松高效的課堂。
(二)用心進(jìn)行教學(xué)。
將課上好是教師針對課堂而言的不可推卻的重要責(zé)任之一。任何事情只要是用心做的都會有很好的結(jié)果，因此，在日常的教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以最為飽滿的熱情、最充分的準(zhǔn)備來迎接每一節(jié)課。面對學(xué)生應(yīng)該用心對待，同時遇到困難時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難，以一個榜樣的形象來激勵學(xué)生前行。懶惰是人類成功最大的敵人，懶惰的思想將導(dǎo)致懶惰的行為，懶惰的行為將帶來極壞的結(jié)果。參與初中教育的學(xué)生往往素質(zhì)各有長短，在面對這種情況下，教師要耐心教導(dǎo)，沒有教不好的學(xué)生，只有不用心的教師，教師應(yīng)該從自身角度出發(fā)，改善自身的教學(xué)方法，真正做到一個教師的職責(zé)。
(三)提升教師教學(xué)能力。
教學(xué)能力是指教師在日常的教育教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)的能力。作為一名合格的教師，首先務(wù)必具備以下五種能力，即1.掌握并運(yùn)用教材的能力，2.言談的能力，3.了解學(xué)生以及其學(xué)習(xí)情況的能力，4.組織管理能力，5.進(jìn)行思想品德教育的能力。教師能力的高低一定程度上決定了初中計算機(jī)課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。除此以外，教師務(wù)必注意以下兩點。
1.提升課堂講課能力。教師講課是整個課堂教學(xué)的中心，教師的目標(biāo)是將枯燥乏味的課本內(nèi)容變得更加的生動形象，以便于學(xué)生接受。在此之前，教師務(wù)必對教材內(nèi)容有全面的認(rèn)識與理解，同時取決于教師自身語言的運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)皿w。
2.注重教育教學(xué)方式。整個教學(xué)過程是師生間共同參與的過程，其本質(zhì)是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。教師不應(yīng)該主觀的評斷任何學(xué)生，應(yīng)該積極與同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生內(nèi)心的需求。與此同時，教師應(yīng)該將學(xué)生視為積極向上、主動學(xué)習(xí)的個體，從學(xué)生的角度進(jìn)行施教。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念上將教師視為課堂的主體，即課堂的主宰者，這樣觀念是錯誤的，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)觀念，從主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)生。與此同時，教師應(yīng)該充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己提出問題、解決問題，從而獲得屬于自己的知識。
(四)微笑的力量。
在日常的班主任工作中，班主任時常會遇到這樣的一些孩子，由于家庭、自身等各種原因，導(dǎo)致每位學(xué)生的日常生活習(xí)慣也是不同的，在這種情況下，班主任應(yīng)該盡量改變這種現(xiàn)狀，讓每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：在日常的班級管理中，班主任可以讓學(xué)生來充當(dāng)小助手，參與班級的管理工作，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，又能讓學(xué)習(xí)氛圍變得更加輕松愉悅。當(dāng)然，班級管理工作是整個班集體的工作，每一位同學(xué)都應(yīng)該參與其中，在班級中體現(xiàn)自身的重要性，發(fā)揮自己的能力，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
(五)加強(qiáng)師生交流。
人們常說這樣一句俗語：“跳起來摘蘋果。”這句俗語告訴我們，在某些情況中，外界務(wù)必施加適當(dāng)?shù)膲毫Γ瑏硎谷私邮苡?xùn)練，磨練人的意志。在日常的班級管理工作中，有的學(xué)生往往有畏懼心理，面對人群有恐懼感，在這種情況下，教師應(yīng)該主動的幫助學(xué)士走出困境，培養(yǎng)其自信心，促進(jìn)其性格全面健康的發(fā)展。例如：在一些班級管理工作中，班主任可以任命一些不愛說話的學(xué)生擔(dān)任班委，促使他們?nèi)ズ屯瑢W(xué)進(jìn)行交流溝通，逐步培養(yǎng)他們，讓學(xué)生的性格更加健康。
綜上所述，初中教育教學(xué)管理是初中教育教學(xué)出路的未來發(fā)展的趨勢，初中教育教學(xué)管理應(yīng)根據(jù)就業(yè)需要重點教學(xué)。而提升初中教育教學(xué)管理有效性主要在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念、認(rèn)真用心的進(jìn)行教學(xué)活動。只要這樣的教學(xué)才能真正意義上的提升初中教育教學(xué)管理有效性，才能最好最高效的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到最好的就業(yè)率。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇八
3、增加自我增值的途徑，使個人價值得到體現(xiàn)，完成公司交予的各項任務(wù)。
完成自我價值體現(xiàn)，實現(xiàn)個人在公司里的經(jīng)濟(jì)價值，提升個人社會價值，證明自我的心理價值。完善個人增值體系，努力開拓業(yè)務(wù)藍(lán)海，確保自身競爭力。
1、個人優(yōu)勢：
1）語言本事較強(qiáng)，能夠和客戶流暢溝通；
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇九
北坦路位于萊城區(qū)西部，西為泰鋼工業(yè)園區(qū)，東為萊城區(qū)，南起老城區(qū)鳳城西大街，北接北部萊城工業(yè)園區(qū)，是老城區(qū)與新城區(qū)連接的重要交通要道。北坦北路是北坦路向北延伸的部分，南起魯中西大街，北至嬴牟西大街，全長3146米。其中魯中大街—汶源大街段長1122米，道路規(guī)劃紅線35米，主路面寬16米，兩側(cè)分車帶各寬1.5米，自行車道各寬3米，人行道各寬2米，路兩側(cè)綠化帶各寬3米；汶源大街—贏牟大街段長20xx米，道路規(guī)劃紅線寬40米，主路面寬16米，兩側(cè)分車帶各寬1.5米，自行車道各寬3米，人行道各寬2米，路兩側(cè)綠化帶各寬5.5米。
2設(shè)計目標(biāo)。
北坦北路作為連接新老城區(qū)的主要道路，在設(shè)計時不僅滿足其交通功能，還結(jié)合城市及北坦路特點進(jìn)行道路的景觀和綠化統(tǒng)一規(guī)劃，充分體現(xiàn)北坦路特色。
3規(guī)劃原則。
3.1尊重當(dāng)?shù)丨h(huán)境。
本方案規(guī)劃根植于北坦北路所在地域，注重當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，選用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土植物材料，以適應(yīng)本地生長、降低管理與維護(hù)的成本。
3.2自然環(huán)境的高效利用。
景觀的創(chuàng)造與景觀序列的劃分，充分結(jié)合道路沿途的不同景觀特點，最大限度地利用自然環(huán)境中的景觀，形成各路段的景觀特色。
3.3種植規(guī)劃原則。
配置上遵循多樣性原則，以高大喬木為主，通過喬灌花草的合理搭配形成群落式種植，從而提升生態(tài)效益。突出植物造景功能，創(chuàng)造四季常青、三季有花、綠蔭護(hù)夏的景觀效果，豐富萊蕪市的植物景觀。突出地方特色，加大鄉(xiāng)土樹種在綠化中的比重。選擇樹種：常綠喬木：雪松、側(cè)柏、油松、白皮松、云杉等。落葉喬木：合歡、銀杏、國槐、刺槐、白蠟、垂柳、欒樹、元寶楓、水杉、玉蘭、紫葉李、櫻花、碧桃、丁香、紫薇、紅楓、雞爪槭、臘梅等。灌木：金銀木、珍珠梅、連翹、迎春、豐花月季、海棠、無花果、枸杞、石楠、鋪地柏、金葉女貞、大葉黃楊、小葉黃楊、紅葉小檗等。地被：二月蘭、千日紅、大花萱草、紅花三葉草、金雞菊、金盞菊、常夏石竹、麥冬、闊葉麥冬、地被菊等。藤本：紫藤、美國凌霄、金銀花、地錦、多花薔薇、扶芳藤等。竹類：早園竹、淡竹、箬竹等。
4設(shè)計構(gòu)思。
4.1注重生態(tài)性。
北坦北路沿線有幾個工廠，對環(huán)境污染嚴(yán)重，因此在進(jìn)行道路綠化設(shè)計時，應(yīng)在適當(dāng)豐富綠化層次、提高綠化質(zhì)量的基礎(chǔ)上增加抗污染樹種，引入“環(huán)保、安全、自然、生態(tài)”的概念，把整條道路建成生態(tài)廊道。
4.2注重景觀性。
北坦北路沿線地勢起伏較大，在進(jìn)行景觀規(guī)劃和綠化設(shè)計時應(yīng)結(jié)合道路兩側(cè)山丘、河流、洼地造景，合理配置植物，使道路景觀與周邊環(huán)境融為一體。
4.3打造自然景觀與人文景觀相結(jié)合的景觀鏈。
充分利用北坦北路沿線的山丘、河流，在現(xiàn)有山坡處作起伏地形，將現(xiàn)有河道開挖整理，形成自然山水景觀。利用低矮花灌木、宿根花卉、時令花卉組成的大色塊花境的色彩、季相、層次變化與地形的起伏相結(jié)合，與山水自然景觀相呼應(yīng)。突出道路綠地的生態(tài)性。模擬植物群落搭配形式合理配置喬木、灌木、地被植物。采用鄉(xiāng)土樹種，適地適樹；北坦北路作為連接新老城區(qū)的主要道路，來往車輛多、噪音大、污染重。利用喬木、灌木、球類、地被合理搭配形成復(fù)合植物群落，同時選擇刺槐、國槐、構(gòu)樹、懸鈴木、側(cè)柏、臭椿、龍柏、石榴、臘梅、紫荊、紫薇、玉蘭等吸收粉塵、汽車廢氣、抑菌、殺菌、抗污染能力強(qiáng)的樹種，這樣不僅可以降低噪音，而且可以降塵、減少污染。另外，植物的科學(xué)合理配置可減少病蟲害的發(fā)生，減少養(yǎng)護(hù)管理費(fèi)用；將反映萊蕪傳統(tǒng)文化（冶煉、戰(zhàn)爭、戲曲等）的雕塑、景墻、鋼構(gòu)架等樣品適當(dāng)布置在節(jié)點、較寬的綠化帶中，與周圍綠化相結(jié)合，體現(xiàn)蓬勃發(fā)展的新萊蕪。
5具體設(shè)計。
5.1魯中大街—汶源大街段。
此段是老城區(qū)的干道，為原有道路的改造。路兩側(cè)綠化帶根據(jù)現(xiàn)有道路兩側(cè)的建筑情況布置，寬窄不一。綠化帶植物配置采用喬木群與灌木群間隔搭配，形成高低錯落、步移景異的景觀效果；在汶源大街節(jié)點東南角、西北角，以常綠樹雪松、黑松為背景，其前面組團(tuán)式栽植銀杏、女貞、玉蘭、櫻花、紫葉李、碧桃、榆葉梅等，樹下滿鋪鋪地柏形成對比強(qiáng)烈的空間層次，凸現(xiàn)簡潔、大氣。汶源大街節(jié)點東北角，現(xiàn)有地勢高于道路，可適當(dāng)整理堆山，形成小山丘。景觀以植物造景為主，成林的喬木穿插配置，并加以規(guī)則式種植，中層種植小喬木及低矮花灌木，沿路以色葉灌木組成色塊，形成富有動感的線條花帶，營造濃烈的迎賓氣氛；1.5米寬分車帶主要栽植行道樹法桐和不同球類、花灌木，與綠化帶內(nèi)的行道樹法桐形成林蔭通道。
5.2汶源大街—贏牟大街段。
此段為新建道路，連接老城區(qū)干道與北部工業(yè)園區(qū)道路，該段綠化景觀不僅要與老城區(qū)相呼應(yīng)，同時也要有自己的特色。在分車帶中，采用行道樹法桐、花灌木丁香、黃刺玫、榆葉梅、美人梅、紅王子錦帶、紅瑞木等相搭配，利用植物季相的變化形成四季景觀；路兩側(cè)綠化帶中植物配置層次明確，上層為落葉大喬木，中層為開花小喬木及常綠灌木，下層為修剪整齊的常綠灌木及色葉灌木，底層為草坪、低矮灌木、草花形成多彩地被，景觀效果較好。整體上構(gòu)圖簡潔、優(yōu)美而大氣。龍?zhí)洞蠼忠阅系木G化帶較寬，大約10米左右，可適當(dāng)增設(shè)卵石、片石小路，滿足周邊居民休閑、健身需求。并適當(dāng)設(shè)置休息廣場、座凳、景石，配置觀賞性強(qiáng)的喬木、各種花灌木、球類，沿路栽植低矮花灌木與時令花卉組成的花帶，使人置身其中既有綠蔭成廊之感又再現(xiàn)林間綴花的生態(tài)意境。喬木選擇：銀杏、國槐、欒樹、女貞、櫸樹、樸樹、苦楝、臭椿、五角楓、楓香、廣玉蘭、玉蘭等。灌木選擇櫻花、垂絲海棠、貼梗海棠、紫薇、黃刺玫、木芙蓉、紅楓、梅花、臘梅、紅瑞木、棣棠、竹子、南天竹、紅葉小檗、小龍柏、鋪地柏、金葉女貞、春鵑、夏鵑、金絲桃、海桐、狹葉十大功勞、棣棠、繡球花等。草本地被選擇大花美人蕉、吉祥草、麥冬、蔥蘭、金邊吊蘭、紫花酢漿草、紫鴨趾草、狗牙根、結(jié)縷草等。其中降噪效果好的植物選擇：銀杏、玉蘭、丁香、叢生大葉女貞、紅王子錦帶、棣棠等。
5.3北坦北路四個節(jié)點。
北坦北路有龍?zhí)洞蠼止?jié)點、雪湖大街節(jié)點、贏牟大街節(jié)點、蓮河節(jié)點等四個節(jié)點。其中蓮河節(jié)點位于北坦北路以西，新舊兩條蓮河河道相匯處，面積約1萬平方米，地勢開闊，河道較寬，水面淺，規(guī)劃建成濕地公園。設(shè)計臨水亭廊、觀景平臺、休閑垂釣平臺，沿河木棧道、沙灘、廣場等由園路連接，適當(dāng)布置景墻、雕塑、景石形成局部小景。植物配置上除保留現(xiàn)有的垂柳、毛白楊等植物外，適當(dāng)搭配水杉、楓楊、雪松、盆景松、玉蘭、欒樹、合歡、女貞等大喬木，紫薇、木槿、紫荊、紫葉李、榆葉梅、紅王子錦帶、珍珠梅、丁香等花灌木，千屈菜、菖蒲、水蔥、梭魚草、大花美人蕉等水生植物，與球類、地被植物形成層次分明、色彩豐富的濕地植物群落。其他節(jié)點可根據(jù)周邊環(huán)境，結(jié)合北坦路綠化風(fēng)格進(jìn)行植物配置，同時適當(dāng)設(shè)計休息廣場、亭、花架、座凳等為行人提供休閑場所。節(jié)點中可局部做微地形處理，這樣既有利于排水，又可豐富林冠線。游步小道貫穿地形，利用竹子形成曲徑通幽的景觀效果，同時形態(tài)各異的野花散落在小徑兩邊形成花溪漫道。作者簡介：張艷霞，大專學(xué)歷，萊蕪市園林管理局，助理工程師，研究方向：園林綠化管理、規(guī)劃、施工。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇十
在研究學(xué)生的行為習(xí)慣和校園公共空間設(shè)計的關(guān)系中，以城市設(shè)計的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合相關(guān)理論包括：環(huán)境心理學(xué)、人體工程學(xué)、環(huán)境行為學(xué)概論等一些涉及到環(huán)境和行為關(guān)系的理論。以遼寧工業(yè)大學(xué)校園為例進(jìn)行實地調(diào)研分析和課題分析，通過問卷調(diào)查等方式得出第一手?jǐn)?shù)據(jù)材料，在了解當(dāng)代大學(xué)生心理變化和一定的行為模式特征后，進(jìn)一步把握大學(xué)生這一特殊群體的心理趨向，研究學(xué)生行為習(xí)慣的變化對校園公共空間設(shè)計長生哪些方面的變化。以此為基礎(chǔ)，對現(xiàn)代大學(xué)校園的發(fā)展和未來趨勢的現(xiàn)有藍(lán)圖進(jìn)行分析，為校園設(shè)計建立一套有效的體系和設(shè)計理論。
經(jīng)過對本課題的研究，總結(jié)了關(guān)于校園公共空間應(yīng)具有多元化、公共化、秩序性、開放性的設(shè)計要素，特別是校園公共空間設(shè)計的重要性。指出適宜的校園公共空間是促進(jìn)形成學(xué)生們學(xué)習(xí)生活和交流的空間誘因，在一定程度潛移默化的影響著學(xué)生的行為模式。校園公共空間的設(shè)計應(yīng)滿足學(xué)生的行為習(xí)慣和心理需求，通過設(shè)計人性化的校園公共空間能夠增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心、求知欲，促進(jìn)學(xué)生的交流并營造出良好的校園氣氛。論文最后輔之以遼寧工業(yè)大學(xué)新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計方案，作為對本文研究結(jié)論應(yīng)用的嘗試。
1研究的意義。
在當(dāng)代高等教育規(guī)模飛速發(fā)展，大學(xué)校園承載能力不足，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行擴(kuò)建活動以適應(yīng)人流量的增長。在校園設(shè)計中，在空間利用率、用戶保養(yǎng)和空間尺度方面存在著一些問題。校園外部空間作為在校生活的用戶的重要場所，應(yīng)該是是最有活力的地方之一。學(xué)生發(fā)生在校園外部空間的活動是校園學(xué)生生活的重要組成部分是生成公共記憶的地方。良好的校園環(huán)境有助于為校園營造良好的氛圍，營造出豐富的校園生活，學(xué)習(xí)空間會從教室擴(kuò)展到整個校園空間中去。因此，對校區(qū)外部環(huán)境空間設(shè)計亦應(yīng)考慮給予受足夠的關(guān)注度。通過學(xué)生行為的變化對于本校園功能設(shè)計的影響，提出這一研究課題，力求通過課題研究對校園設(shè)計方面的理念進(jìn)行一個較全面的整理并根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生行為發(fā)展變化進(jìn)行一定的補(bǔ)充。
2高校校區(qū)研究的必要性。
根據(jù)當(dāng)今我國高等教育事業(yè)飛速發(fā)展的現(xiàn)狀。有一些高等學(xué)府需要進(jìn)行擴(kuò)建新校區(qū)或建成新的高校。校園是青年學(xué)子放飛希望與夢想的地方，是青年人集中聚集的區(qū)域。它的規(guī)劃關(guān)乎著校園氣氛和教學(xué)環(huán)境的質(zhì)量。通常的方式是引入城市設(shè)計的做法來設(shè)計校區(qū)。在這個過程中側(cè)重的不是單純的景觀規(guī)劃和混凝土建筑物的設(shè)計，應(yīng)當(dāng)是一個有組織方向的規(guī)則，在人的潛意識里人人可以參與在建筑單體與單位空間的使用走向和設(shè)計流程中來。對于校園內(nèi)的空間應(yīng)考慮其建設(shè)的年代性，使不同年代的建筑在同一個校園平臺中和諧共存，應(yīng)用新建建筑功能上的優(yōu)勢來彌補(bǔ)其他建筑的不足，連貫整合建筑內(nèi)外部空間，打造出一個不僅具有時代感而且能保留校園建筑所特有的精神縮影和文化內(nèi)涵。本課題研究目的是改進(jìn)功能主義規(guī)劃原則的不足之處，呼吁對人的行為習(xí)慣應(yīng)給予關(guān)注并深刻理解，并力圖為設(shè)計者、行為學(xué)者和日常使用者之間架設(shè)起聯(lián)系的橋梁，以行為理論為基礎(chǔ)，把視覺信息分析做為工具，探討使用者在既定環(huán)境中的心理需求和行為特征。隨著社會發(fā)展，學(xué)生的行為習(xí)慣和交流方式發(fā)生了相應(yīng)的變化，學(xué)生對校園環(huán)境的要求也隨之改變，從而提出改造，的評價體系和設(shè)計程序，在教學(xué)研究與現(xiàn)實設(shè)計中進(jìn)行應(yīng)用。
3大學(xué)校園研究的特殊性。
大學(xué)園區(qū)建設(shè)區(qū)別于常見的單體建筑設(shè)計，它有著自身的特殊性。首先，他是單體的建筑營造方式，而是多個上萬平方米的建筑單體，依照不同功能和用途進(jìn)行的建筑空間整合，其次，它不會受到社會政治、人民經(jīng)濟(jì)因等素的影響，而是使用方式相對單純，占地面積廣闊的綜合設(shè)計，校園建設(shè)不能單單只的從平面分區(qū)規(guī)劃出發(fā)，也不應(yīng)該只側(cè)重于單純的建筑設(shè)計上。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇十一
摘要：物業(yè)管理要面對形形色色的客戶人群，隨著國家城市化進(jìn)程加快，樓房取代傳統(tǒng)平房，居民小區(qū)的數(shù)量與日俱增，這給物業(yè)管理企業(yè)帶來了發(fā)展的生機(jī)，同時又加大了挑戰(zhàn)的難度。如何在快速發(fā)展的社會背景下使企業(yè)立足，如何應(yīng)對逐漸增加的管理強(qiáng)度和尚存在缺陷的經(jīng)營方式，都是現(xiàn)在物業(yè)管理企業(yè)要解決的問題。市場化的大形勢決定了如果物業(yè)管理企業(yè)不進(jìn)行轉(zhuǎn)變和調(diào)整將失去發(fā)展空間，本文分析了當(dāng)前企業(yè)面臨的瓶頸，并給出了相關(guān)意見。
關(guān)鍵詞：物業(yè)管理企業(yè)；經(jīng)營發(fā)展；研究分析。
物業(yè)管理企業(yè)在我國這樣的發(fā)展中國家有著很大的發(fā)展?jié)摿Γ诙虝r間內(nèi)這個行業(yè)不會被完全取代、消失。但是，如果長時間維持舊有的經(jīng)營方式會導(dǎo)致企業(yè)收益較差，當(dāng)收入負(fù)擔(dān)不了公司的日常運(yùn)行，員工的工作強(qiáng)度與工資不相匹配時，企業(yè)將面臨巨大的危機(jī)。而物業(yè)管理行業(yè)現(xiàn)在的問題所在其實很明顯：人、意識、模式問題，這三點也是企業(yè)發(fā)展的靈魂。
一、當(dāng)前我國物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營上的不足。
1.管理人員素質(zhì)參差不齊由于物業(yè)管理這項工作不具有高技術(shù)性，招收工作人員時甚至不需要設(shè)置高等院校對口專業(yè)畢業(yè)的門檻，這就導(dǎo)致了管理人員的水平差距過大。有受到過專業(yè)教育的素質(zhì)較好的人員，也有學(xué)歷水平較低，接受的專業(yè)服務(wù)訓(xùn)練水平不足的人員，加之現(xiàn)在很多物業(yè)管理企業(yè)由于工作量增大廣招員工，所以員工平均年齡較小，既缺乏工作經(jīng)驗又有部分缺乏一定素養(yǎng)，導(dǎo)致員工的質(zhì)量參差不齊，日常配合、服務(wù)都會受到阻礙。企業(yè)的高層管理人員有著硬性要求，既要有專業(yè)素養(yǎng)又要有業(yè)績水平，在現(xiàn)有的人員配置的情況下，選拔一個合格的高層管理人員比較困難，導(dǎo)致現(xiàn)在物業(yè)管理企業(yè)高層管理人員數(shù)量不足，人均的工作量增大，工作效率下降。
2.員工普遍缺乏正確的管理意識物業(yè)管理，對外服務(wù)于有需要的客戶，對內(nèi)則要對員工進(jìn)行約束和鞭策。但是，現(xiàn)在很多企業(yè)的管理者缺乏正確的管理意識，物業(yè)管理企業(yè)的競爭體現(xiàn)在方方面面，除了基本的管理外，服務(wù)水平和經(jīng)營水平都是影響企業(yè)發(fā)展的重要因素。客戶對于服務(wù)水平的要求越來越高，但是由于員工素質(zhì)不足和缺乏培訓(xùn)等問題，一些企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量較差，這使得客戶產(chǎn)生不滿，企業(yè)信譽(yù)大打折扣。經(jīng)營意識的缺乏體現(xiàn)在企業(yè)的管理者沒有能使企業(yè)變得更好的對策，根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗，“規(guī)模效益”已經(jīng)成為影響這一行業(yè)收益的主要因素之一，很多企業(yè)并沒有意識到這點，固步自封，最終將會在市場的洪流中被淘汰。
3.企業(yè)缺乏競爭性的進(jìn)步動力競爭意識的缺乏使得企業(yè)沒有進(jìn)步的動力，也缺少進(jìn)步的目標(biāo)。目標(biāo)和動力是支持一個企業(yè)發(fā)展的前提，在市場化進(jìn)程中很多物業(yè)管理企業(yè)尚沒有引進(jìn)合適的市場競爭機(jī)制，員工工作的積極性不高，管理者也無法制定出下一步要發(fā)展的方向，長此以往企業(yè)的發(fā)展前景就會逐漸喪失。
二、未來發(fā)展中可以采取的策略。
1.提高入職門檻，健全管理制度。
雖然物業(yè)管理并不需要高學(xué)歷高專業(yè)性就能進(jìn)行操作，但是在選拔員工時還是要提高標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真篩選，不僅僅是以學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)驗、表現(xiàn)都更為重要，要選拔那些熟悉管理流程，有一定的管理水平，能應(yīng)對不同客戶的人才。這些人才在企業(yè)中不斷進(jìn)行磨礪、積累經(jīng)驗，很容易就能達(dá)到高層管理人員需要的水平和素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上優(yōu)中擇優(yōu)，人才問題就能得到緩解。企業(yè)對工作態(tài)度消極、不適合服務(wù)性工作的員工要痛下決心裁員，以便補(bǔ)入素養(yǎng)高的新鮮血液，在企業(yè)運(yùn)行良好的基礎(chǔ)上可以通過調(diào)高員工的薪資水平，吸引高水平的人才前來應(yīng)聘。一方面，對服務(wù)態(tài)度良好但專業(yè)性不足的老員工，可以組織具有針對性的培訓(xùn)，重點分析他們的不足之處，集中教導(dǎo)，使他們有目標(biāo)地完善自己，這部分老員工對企業(yè)的感情更深，如果能適當(dāng)提升薪資將會獲得更好的效果。另一方面，企業(yè)要優(yōu)化管理機(jī)制，重新分配各部分管理工作所占的比重，比如針對現(xiàn)有居民對服務(wù)內(nèi)容的建議和常見的訴求適當(dāng)調(diào)整服務(wù)管理機(jī)制，制定新的服務(wù)人員工作規(guī)范，不斷推出新的服務(wù)模式，加強(qiáng)對員工工作狀況的管理，使其更適合當(dāng)下的物業(yè)管理需要。分析逐漸增多的物業(yè)企業(yè)和不斷倒閉的一部分企業(yè)，管理者應(yīng)該有清醒的認(rèn)知，設(shè)立風(fēng)險應(yīng)對機(jī)制，避免在房地產(chǎn)市場的波動下發(fā)生經(jīng)營問題。
2.積極組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)管理意識。
管理意識匱乏是阻礙物業(yè)管理企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要問題，尤其針對企業(yè)中高層管理人員而言，沒有正確的管理意識在指揮下屬員工時很容易出現(xiàn)矛盾――員工工作性質(zhì)和命令不匹配的矛盾、客戶需求和服務(wù)指令不匹配的矛盾，所以積極舉辦中高層管理人員的學(xué)習(xí)活動至關(guān)重要，這部分管理人員都是經(jīng)過篩選的熟悉管理并且具有一定經(jīng)驗與素養(yǎng)的人才，扭轉(zhuǎn)過去的觀念培養(yǎng)正確的管理意識較為容易。這里的“正確的管理意識”即要求管理者跳出過去固有的只注重“管理”的圈子，將目光放長遠(yuǎn)，還要同時注重經(jīng)營、服務(wù)意識。經(jīng)營意識主要針對中高層人員，服務(wù)意識則普及到所有員工。企業(yè)要注重規(guī)模效益，根據(jù)目前的企業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)規(guī)模效益對企業(yè)收益的影響。以廣西南寧鳳江物業(yè)服務(wù)有限責(zé)任公司為例：可以明顯看出隨著物業(yè)管理規(guī)模的增長，企業(yè)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，收益也在逐漸增多。不斷地提高經(jīng)營管理的`意識，通過擴(kuò)展企業(yè)的規(guī)模，形成規(guī)模效益，這樣才能夠促進(jìn)物業(yè)管理企業(yè)的良好發(fā)展。
3.加快市場化進(jìn)程，樹立競爭意識。
缺乏競爭意識是物業(yè)管理企業(yè)發(fā)展緩慢的重要原因。市場化的速度決定了企業(yè)應(yīng)該遵循的發(fā)展速度，但是物業(yè)管理企業(yè)相較其他企業(yè)而言沒有直接表現(xiàn)出的競爭壓力，因此管理者常常疏忽競爭性的培養(yǎng)，在居民小區(qū)越來越多、物業(yè)管理企業(yè)雨后春筍般誕生的情況下，要保證企業(yè)的收益并取得一定的市場優(yōu)勢，樹立競爭意識必不可少。市場競爭機(jī)制能在對比中促使企業(yè)更好地發(fā)展，企業(yè)實力不足就將被淘汰，這是保證企業(yè)質(zhì)量、提高市場整體水平的有效機(jī)制，優(yōu)勝劣汰的結(jié)果能讓企業(yè)發(fā)展更加迅速。不僅僅是參與市場中各個物業(yè)管理企業(yè)之間的競爭，在物業(yè)管理企業(yè)的內(nèi)部，通過進(jìn)行有效的競爭，能夠提高物業(yè)管理人員的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)而有助于更好地開展物業(yè)管理工作，實現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)的良好發(fā)展。
三、我國物業(yè)管理企業(yè)未來的發(fā)展方向。
目前信息智能化已經(jīng)在多個領(lǐng)域普及，尤其是需要大量數(shù)據(jù)支持的行業(yè)，物業(yè)管理作為服務(wù)性行業(yè)的一種，接收到客戶的訴求也需要相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提供解決對策，實施解決方案。信息化的加入使得物業(yè)處理問題的速度大大提升，客戶有需求時希望可以通過更加便捷的方式報告給公司，這也要依靠智能化領(lǐng)域的幫助，所以可以預(yù)見未來物業(yè)管理企業(yè)必須向信息智能化靠攏。現(xiàn)存物業(yè)管理企業(yè)數(shù)量較多，在市場競爭中必然有一部分消失，剩下的企業(yè)為了發(fā)展前景將會擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模。
四、結(jié)束語。
物業(yè)管理企業(yè)的發(fā)展前景廣闊，相應(yīng)的競爭壓力也在逐漸增大，想要在眾多物業(yè)管理企業(yè)中獲得自己的一席之地，發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)存的不足并立即著手整改至關(guān)重要。先解決管理層面的意識問題，再解決員工的素質(zhì)、態(tài)度問題，能有效提升企業(yè)運(yùn)行效率。同時把握好“規(guī)模效益”的影響，抓住機(jī)會擴(kuò)展服務(wù)范圍，增大企業(yè)規(guī)模，能在短時間內(nèi)提高企業(yè)競爭力。引進(jìn)競爭機(jī)制可以從內(nèi)而外地進(jìn)行優(yōu)化，保持企業(yè)的活力，物業(yè)管理企業(yè)也會在競爭中逐步完善。
參考文獻(xiàn)。
[1]遲博.淺談物業(yè)管理存在的問題及未來發(fā)展趨勢[j].商品與質(zhì)量，2016，（7）：60.
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇十二
今天，我參加了“錦州廣電小記者走進(jìn)消防大隊”的活動，通過這次活動我學(xué)習(xí)了消防安全常識，還參觀了消防員叔叔的宿舍，在消防大隊度過了一個愉快的下午。
活動開始了，首先是我們保二小學(xué)的小記者們給消防員叔叔帶來了精彩的小節(jié)目，有唱歌的、有跳舞的，還有講故事的……表演完節(jié)目，消防員叔叔就開始給我們講起了消防安全知識，這些可是在家里學(xué)不到的！看消防員叔叔拿起一個紅色的圓柱形東西，咦！這是什么呢？原來，這是干粉滅火器，遇到小范圍的單獨物體起火，可以使用干粉滅火器來消滅它。接下來，消防員叔叔問我們：“遇到火災(zāi)，將如何撥打火災(zāi)報警電話呢？”同學(xué)們都一臉疑惑，還真不知道該說些什么？消防員叔叔看出我們的疑惑，笑了笑，對我們說，要撥打火警電話119，接通后要說出發(fā)生火災(zāi)的地址，如什么路或是什么街，哪個小區(qū)，哪個單元，什么門牌號碼等基本信息，如果知道是什么原因引發(fā)的火災(zāi)，也可以一并說出來，消防員會及時準(zhǔn)確的到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場實施救援。聽完消防員叔叔的細(xì)心講解，我們恍然大悟，原來撥打一個電話，可以說出這么多重要的信息呢！消防員叔叔又向我們講起，如果我們正處在火災(zāi)現(xiàn)場，我們將如何自救的正確方法。如果現(xiàn)場濃煙較大時，我們應(yīng)將毛巾或身上的衣服弄濕，捂住口鼻，從消防通道迅速跑離現(xiàn)場……消防員叔叔講的十分精彩，我們也聽得特別認(rèn)真。接下來消防員叔叔帶領(lǐng)我們來到了消防車旁，給我們示范如何穿消防衣，他們的動作可真快呀，一眨眼就已經(jīng)穿戴整齊了，還讓同學(xué)們也試穿了一下，沒有想到那套消防衣服和帽子是那么的厚重，有些個子比較矮的同學(xué)穿完后，就被那厚重的消防衣壓得更矮了一節(jié)，惹得我們哈哈大笑。我們緊接著參觀了消防叔叔的宿舍，真是又干凈又整齊，消防員叔叔還教給我們?nèi)绾委B“豆腐塊”被子呢！
通過這次體驗活動，我不僅學(xué)習(xí)到發(fā)生火災(zāi)時如何安全的自救，還更多的了解到消防安全的重要意義。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇十三
41、前人栽樹我乘涼，我邀親朋齊歡享。
42、承前啟后，共贏未來。
43、努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，把父輩精神傳遞下去。
44、創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)富，創(chuàng)成功。
45、好人脈好未來，富一代創(chuàng)二代。
46、黃金人脈，創(chuàng)業(yè)二代。
47、創(chuàng)出自己的新天空，新世紀(jì)。
48、合作雙贏，共享成功。
49、團(tuán)結(jié)力量，共創(chuàng)屬于自己的登封。
50、合作友誼，美好未來。
51、創(chuàng)富不炫富，進(jìn)取無俗趣。
52、展時代風(fēng)貌，創(chuàng)世紀(jì)財富。
53、創(chuàng)富創(chuàng)悅，聯(lián)手聯(lián)心。
54、自立奮*道成功，共同追夢迎接理想。
55、自強(qiáng)不息，開創(chuàng)進(jìn)取。
56、創(chuàng)二代攜手，精彩路長久。
57、不在乎背景，只在乎前景。
58、攜手創(chuàng)二代，共搏美未來。
59、創(chuàng)二代攜手，財富路長久。
60、讓夢想再前進(jìn)一步，讓成功靠的更近些。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇十四
1、攜手共進(jìn)從頭躍，大步朝前奔小康。
3、今天很美好，明天更美好。
4、大步進(jìn)軍江東區(qū)，你我他相聚此處。
5、有夢你就來，有你更精彩。
6、年輕不怕從頭來，歷盡艱辛苦也甜。
7、聯(lián)誼互動，創(chuàng)贏江東。
8、越來越快樂，越來越精彩。
9、創(chuàng)新源于彼此的交流，聯(lián)誼促進(jìn)你我的發(fā)展。
10、江東二代，共創(chuàng)輝煌。
11、世代心心相印；依然繼往開來。
12、江東英才齊聚首，世界有我天地寬。
13、今日江東群英會，明朝天高任我飛。
14、我的新江東；父輩馨享受。
15、在這里讀懂重托，共聯(lián)誼進(jìn)取未來。
16、接力父輩旗幟，實現(xiàn)江東輝煌。
17、相思戀伊人，才肯過江東。
18、江東希望，情誼天長。
19、舉杯論道皆兄弟，強(qiáng)強(qiáng)切磋問江湖。
20、長江后浪推前浪，二代定比一代強(qiáng)。
小學(xué)教育的未來發(fā)展方向（實用15篇）篇十五
智能模具是在現(xiàn)代科技力量的推動下出生的，智能模具是發(fā)展現(xiàn)代化制造的必要條件，因此智能模具的需求會隨著行業(yè)的發(fā)展越來越大，市場決定生產(chǎn)，智能模具是未來的需求之最，當(dāng)然也會成為模具行業(yè)的發(fā)展方向。
我國模具產(chǎn)業(yè)要實現(xiàn)快速發(fā)展就必須發(fā)展智能模具，據(jù)悉，隨著我國低成本人力資源難以為繼和科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，自動化和智能化制造必然要成為現(xiàn)代制造業(yè)的重要發(fā)展方向，智能模具也必將隨之快速發(fā)展。用智能模具生產(chǎn)產(chǎn)品可使產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率進(jìn)一步提高，更加節(jié)材、實現(xiàn)自動化生產(chǎn)和綠色制造。因此，智能模具雖然目前總量還不多，但卻代表著模具技術(shù)新的.發(fā)展方向，在行業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變方面將會起到越來越重要的作用。智能模具發(fā)展好了，必然會對促進(jìn)整個模具行業(yè)水平的快速提升起到有力的帶動作用，因而，在行業(yè)發(fā)展中優(yōu)先發(fā)展智能模具尤為必要。
發(fā)展智能模具，不僅是制造業(yè)對模具行業(yè)提出的新要求，同時它也是模具行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的推動力量，因此，它必將成為未來模具行業(yè)的發(fā)展方向。