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教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇一

崗位就是責任。

剛到教師這個崗位就拿到一本聯校發給的書——《我是人民教師》。在扉頁上有李校長給老師們的寄語：“工作就是使命，使命就是盡職盡責，崗位就是責任，責任就是勇敢擔當。”這次，就引用里面的一句來作為我這次演講的題目《崗位就是責任》。

作為兒女，能夠孝敬父母。被父母需要,就是一種幸福；

作為丈夫,能夠撐起家庭。被家人需要。是一種幸福；

作為教師，能夠傳播知識和快樂，被學生需要,是一種幸福。正是這種被需要的感覺，讓我們產生一份責任。讓我們盡自己最大的努力扮演好生活中的每一個屬于自己的角色。

好教師與普通教師區別是什么？好教師會把工作當成一種事業，一種境界。一個好的教師一定是一個優秀的責任承擔者，勇挑重擔的實踐者。換句話說，一個好的教師,會千方百計將學生的事情做好。

記得上大學時候，聽過一位知名特級教師的講座.聽到最后，有位同學這樣問他：“當老師是不是你的第一選擇？”他直截了當的回答：“不是！”當時我們都特別驚訝!這位同學接著問：“既然你不喜歡教師這個職業，為什么你會成為全國知名特級教師？”他的眼里閃著自信，十分明確的回答：“因為我在這個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待。” “熱愛是最好的老師” “做自己想做的事情”這些話我們已經耳熟能詳的名言。但是，“責任感可以創造奇跡”卻是讓人忽視。從那位老師的話我能悟出，只要有高度的責任感，即使在自己并非喜歡的崗位上和最理想的崗位上，也可以創造出奇跡。責任心是好教師最不能缺失的東西。

作為一名剛從事教育事業的年輕教師，記得在剛剛入職的這段時間,聽到老教師，前輩們教導我們最多的話就是“彎下腰，低下身子好好干！”這對于我來說是最真實，誠懇的教導。作為在大學剛剛畢業，走向社會的學生，這些話被我深深刻在了腦子里面。

我會像一頭踏實的耕牛，任勞任怨地為這個職業而努力，為孩子們付出，踏踏實實賣力苦干，心無旁騖。

我的演講完畢，謝謝大家！

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇二

各位領導，各位新老師，各位師傅：

下午好！

今天我們在這里召開20xx年歡迎新教師暨新老教師結對儀式。參加今天會議的有四對師徒，中層以上干部，請允許我代表學校黨總支、校長室對大家的到來表示最真誠、最熱烈的歡迎！

溱潼中學是一所誕生于xx年抗戰烽火中有70多年歷史的蘇中名校。她開啟了姜堰地區高中教育的源頭。70多年來，一代代溱中人拓荒前行，培桃育李，培養了數以萬計的各級各類高素質人才。今天，溱潼中學師生正同心攜手，信心百倍，向著高標準、高質量、高品位的現代化辦學目標闊步前進！

從本學期開始，我們迎來了4位新教師，我們已經成為了這個光榮的教師團隊中的一員；從本學期開始，溱中的榮辱將與我們每一個人不可分割的聯系在一起；從本學期開始，我們要盡我們的力量，共同托起溱中的騰飛！

我們選擇了溱中，就是選擇了奉獻與付出，我們滿懷熱情來到這里，是緣于對這所學校的熱愛。優雅的環境，團結的群體，進取的氛圍，為我們事業的騰飛搭建了一個廣闊的平臺，我們有理由相信，通過我們的努力，在成就這所學校、成就學生的同時會讓自己的教育生涯有一個質的飛躍。

在孟子看來，做老師要做以下準備：第一，要自我修煉；第二，要開拓心胸；第三，要做知行配合；第四，要有教無類。其中，自我修煉最重要，知行配合最難。荀子關于教師的論述，教師除了有學問之外，還必須有尊嚴、有信仰、有誦說與微言大義的能力。孔子強調血氣，把人生分成血氣未定、血氣方剛、血氣既衰三個階段。教師剛開始工作的時候，血氣未定，要戒功利誘惑；工作了十多年，教師專業發展到一定高度時，血氣方剛，要戒爭戒傲；工作了近三十年時，血氣既衰，要戒固執己見。這也是對專家型教師成長的一種提醒。

老師們，希望我們能夠盡快適應新環境，抓住機遇，分秒必爭，在與兄弟學校同行們交流時，時刻不要忘記塑造溱中教師的勤學、善思的.形象；在課堂教學模式與班級管理上博采眾長，形成自己的特色，打造溱中名師的品牌。我們有理由相信，以我們的熱情與真誠、勤奮與努力，必將在溱中這片快樂、和諧、奮進的樂土上收獲累累碩果！

最后祝大家心情快樂，工作順利！

最新歡迎新教師入職致辭篇著和諧相處，相互促進，共同奮斗，共創輝煌的原則，努力把xx創建成為xx市內一所有一點社會影響力的民辦學校。同時也希望新來的教師們，盡快適應新的工作環境，搞好角色轉換，遵守xx的各項規章制度，認真搞好教學六認真工作，與xx原校教師團結協作，誠實做人，踏實做事，充分展示自己在新的教學崗位上的新的風采，再創新的輝煌！

最后衷心希望董事會、校務會工作留人，待遇留人，感情留人，把xx建設成為一所名優校長、名優教師樂意來，來了不想走的學校。衷心希望全體教職員工緊密團結在xx校長的周圍，勁往一處使，擰成一股純，共同開創xx新學期教學工作的新局面，衷心祝愿領導們、老師們在新的一學期里身體健康，萬事如意！謝謝大家！

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇三

領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫陳治江。很榮幸代表新教師上臺發言。首先我要感謝湖北荊門外語學校給了我一個實現人生抱負的機會和展現自我風采的舞臺。我為能成為這個大家庭中的一員，而感到高興和自豪。

告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日，對于學校、對于老師、對于學生都是個激動人心的日子。它充滿了希望與憧憬、激動與興奮。

作為老師，在新學期里，我會本著“教書必先育人”的理念;本著“強化專業精神，建設高滿意度學校”的宗旨;立足于講臺，向課堂要質量，要效率，奏響大面積提高教學質量的凱歌!用新的知識去澆灌求知的心靈;用靈動的智慧去彈奏“心靈的樂章”。力爭在新學期里取得更大的進步。

作為老師，雖然我們的名字不會名垂千古;我們的事跡不會流芳百世。但我會驕傲的說：“我們的青春和生命將在一批又一批的學生身上得到延續和永生。”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”。只要我們從內心深處充滿了對教育事業的無限忠誠;只要把“幫助學生成功作為教師最大的快樂”就能實現“沒有教不好的學生”偉大理想。

作為老師，我早已做好準備，傾我所有;全力以赴，把我們的夢想與你們連在一起。你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是出色的。

為人師者，苦中多樂，立志從教，一生長樂。借此機會。我深深的祝愿高三年級的同學們從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當的方法，認真的把握好高三的每一天，在各方面都給師弟師妹們做出表率，在明年的高考中再創輝煌，夢圓六月;祝愿高二年級的同學們，承上啟下，繼往開來，努力拼搏，芝麻開花節節高，過關斬將路路通。祝愿高一年級的同學們，學會做事，學會生活，學會做人，學會學習。最后，祝愿我們的外校從勝利走向勝利;從輝煌走向更大的輝煌。

謝謝大家。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇四

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇五

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!我叫陳xxxx，很榮幸，我能夠作為新教師代表站在這里發言。首先，我代表新老師感謝學校給我們一個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。我為能成為這個大家庭中的一員感到無比的高興和自豪。現在，請允許我代表全體新教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最誠摯的祝福!并對可愛的新同學們表示最熱烈的歡迎!

未踏入xxxx，我就對xxxx有所了解。xxxx學校創辦以來，邁著堅實而穩健的腳步，走過了十年歷程。十年來，全體xxxx同仁以昂揚的干勁和務實的精神，取得了許多驕人的成績!十年磨一劍，xxxx已初顯鋒芒!十年時間，xxxx向社會和學生家長交出了一份滿意的答卷。xxxx輝煌的過去令我們驕傲。除此之外，xxxx學校有著溫馨的校園氛圍、井然的工作秩序，還有校領導對師生無微不至的關懷。想到以后將在這里與老師們、同學們一起為理想和未來拼搏，倍感責任重大。這對于我們新教師來說，更意味著鞭策、責任和使命。

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長;我們年輕，我們豪情滿懷。當然，因為我們年輕，我們也有困惑，剛離開大學，工作經驗不足，我們深感育人教書的道路上，還有很多路要走。但我們相信，有領導們無微不至的關懷，有老教師們的熱心幫助，我們一定能克服前進道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優秀的人民教師。

在新的學期里吧，我們將本著“對學生負責，對學校負責的態度”嚴格要求自己：在教學上，我們將做到精心備課，認真上課，勤奮務實，虛心向老教師請教，站穩課堂，提高課堂效率，爭取在最短的時間讓自己的教學工作步入正軌。

在工作中，我們將積極發揚“團結合作，敬業奉獻”的精神，愛崗敬業，勤肯工作，想學生之所想，急學生之所急。多聽課，多思考，為學校創建市一級示范學校貢獻自己的一份力量。

我們相信，我們一定不會辜負學校領導和老師們的期望，我們將以滿腔熱情投入到工作中去，將一片愛心奉獻給學生，在xxxx實現我們的人生價值。

最后，我代表新教師衷心地祝愿同學們健康成長，學有所成!祝愿各位領導、老師身體健康，工作順利!

祝愿我們的學校越來越好，越辦越輝煌!

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇六

【導語】作為一名新教師，在初次入職前的培訓上有哪些收獲呢？入職培訓心得怎么寫？下面是本站為您精心整理的2018新教師入職培訓心得例文，僅供參考，希望您喜歡！更多詳細內容請關注本站進行查看。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。

通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在開學典禮中，院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。

這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。

在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。

在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。

其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等。

其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。

其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

很高興成為了一名人民教師，很高興參加了這次珍貴的崗前培訓，通過這兩天的學習，迷茫的我有了方向，有了自信，腳步更加堅定。讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。通過這次培訓，我知道了做一名教師并不是想象中的那么簡單，它是一種責任，承載著一個家庭的希望，擔負著為祖國培養人才的重任。

“教師高度決定孩子高度＂，我必須不斷學習，努力提高自身素質，提高班級管理能力，刻苦鉆研，為教育事業貢獻自己的一份力量。

在培訓中，授課老師的精彩。

演講。

閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到，當好一名教師是非常重要的，也是十分困難的。需要教師不斷的努力付出，才能有所提高。通過培訓，我有以下感想：

一、珍愛每一位學生。

以前的我對于熱愛學生的看法有誤區。我本身非常喜歡孩子，喜歡和孩子在一起，但表達不準確，有些孩子感受不到老師的愛，還有一些孩子受到了溺愛，這都都不利于孩子好習慣的養成。“珍愛孩子”不等于“溺愛孩子”，珍愛孩子，總結起來就是尊重孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的做法，關心孩子的悲傷與快樂，但不要一味的和顏悅色，學會用表情和肢體語言對孩子進行評價，引導學生向好的方面發展。

二、多讀書，提高專業素養。

要上好課，必須多讀書。幾乎每一位授課老師都提出了這一建議，這也是他們上好課的最根本原因。“你只有讀了足夠多的書，你講的課才有厚度”，xx老師也是這么做的，為了講好《記承天寺夜游》這篇課文，段老師深入閱讀了有關蘇軾、蘇軾次的五本書，令我震撼。

怎樣備課，怎樣設計教學，無疑段老師給了我們的回答。要給學生一杯水，教師要有一桶水，還必須是源源不斷的活水，要上好一堂課，教師自身一定要有豐富的知識積累，還要不斷學習，汲取新的知識，只有這樣，傳授給孩子的才是不斷更新的東西。

除此之外，還要認真細致的對待每一課時的教案，小到課堂上要說的每一句話，每一個問題，都要細細琢磨，這樣，在課堂上傳遞給學生的都是精華，引導學生思考出來的都是切中主題的，課堂無贅言。這樣的一節課所傳授的東西，也不僅僅只是一篇文章的內容，可以說是幾本書的精髓，學生切切實實有所收獲。

三、多聽課，學習傳授的藝術。

新教師剛入職，的轉變莫過于角色的轉變，由“學習者”轉變為“傳道、授業、解惑者”。最困擾我的事情就是，如何把知識清晰的教授給學生，要解決這個難題，就要多聽課，聽優質課，聽老教師的課，聽新教師的課，主動向身邊有經驗的老師學習，揣摩好課的標準，學習教師與學生溝通的藝術。

同樣的一句詩，老教師與新教師吟出來的味道就不一樣，給學生的感受也不一樣。剛開始聽課，就是模仿，照搬同科學習方法經驗，把前輩的經驗“拿過來”，變為自己的，傳授給學生，慢慢的汲取經驗，學習方法，總結提高。

四、多走動，優化班級管理。

教學是人與人之間交流互動的活動，教育的對象是人，小學生是一群思維活躍，活潑好動的孩子，特別是一年級，剛由幼兒園升入小學，由自由散漫到自我約束需要一個過程，如何讓孩子適應這種轉變，投入到知識學習中去呢？鄒莉老師給我們解答了這個難題，”讓孩子有事做，不要閑下來”“學生能干的，班干部不要干；班干部能干的，班主任不要干。”

把班級里面的事物分的細一些，爭取讓每一位同學都有事可干，每一位同學都參與到班級管理中，都有任務分配，這樣，學生獲得了班級管理的自主權，培養了學生的自主管理能力，班主任收放結合，統籌指揮，班規秩序易于建立，良好的班風也易于形成。

通過這次學習，懂得了作為一名教師責任重大。此刻的我，雖然依然心懷忐忑，但腳步更加堅定，我堅信，不懈努力，不斷學習，我一定會找到屬于我的幸福，也讓學生因我的存在而感到快樂。

轉眼間，為期九天的新教師崗前培訓活動即將結束。在這短短的九天時間中，我學到了許許多多的知識，將受益終生，為日后的教師工作打下了堅實的基礎和具有良好的指導和示范作用。新教師崗前培訓活動分兩個階段開展。

前五天為第一階段，主要是聽一些領導，教授，資深教師的講座。有幸聆聽到xx學院xx教授及博士和實驗中學優秀教師xx的講座。xx教授蒞臨我市，為全體新教師做了一場激動人心的講座，給我印象最深刻的是他關于教師職業的幸福感應該從課堂中去尋找。我們可能無法改變大的教育環境，但是我們可以改變自己的課堂，我的課堂我做主。

誠然，一個老師的主要工作是授課，如果無法從課堂中獲得樂趣，那么他的一生是不幸的。還教會了我們很多知識，給我們展示了很多典型的教學案例，給了我們強大的指導作用。xx老師的講座中，沒有過多的理論，她只是講述了自己的教師生涯和成長歷程。

她用自己的親身經歷告訴我們，作為一名教師，我們面對的不是簡簡單單的貨品而是一個個有生命有思想的個體。

當我們面對學生時，我們要和學生以心換心，以情換情，做學生的知心朋友。她通過曾經幫助過的一位有網癮的學生的真實事例告訴我們，做一名教師要有機智，要有耐心，要不斷地思考，嘗試。只要我們用心去做，一定會有所回報的。

后四天為第二階段，這一階段為實踐活動階段。

x老師擔任語文科科組長，主要指導我們如何備課，上課，聽課，評課。楊老師先熱情澎湃地為我們講述了如何備課，上課，聽課，評課，還重點強調了一些該注意的事項。然后為我們安排了一系列豐富多彩的活動，先是給《出師表》這篇課文我們備，然后讓我們說課。

第二天，我們聽一些優質的課之后再讓我們評課，最后是新教師上課。在評課的過程中，我們積極參與，在爭論中學到知識，得到成長與鍛煉。同時，我們借鑒了優秀教師的教學經驗，取長補短，我們都得到了很大的提升與發展。

通過第二階段的培訓，發現了自己在教學中存在很多的不足，比如，教學經驗的缺乏，知識的有限，思維的不夠縝密，看問題不夠全面。日后還需要不斷地為自己充電，不斷地更新教學理念，多讀一些相關的教育雜志，書籍，不斷地提高自己的知識涵養，拓寬知識框架，為日后成為一名優秀的人民教師打下牢固的基礎。

經過短短九天的新教師崗前培訓，使我對教師有了更深一層的認識。教師是我光榮的選擇，我選擇，我愿意，我快樂！

通過公開招考，我很榮幸能成為開發區教師隊伍中的一員。為了使我們新教師盡快適應學校的教學工作，并以飽滿的熱情早日進入角色，邁好職業生涯的第一步，開發區教師學校領導以講座的形式，對新教師的角色轉變、學校教學工作基本要求、學校德育工作規范和班主任工作要求等諸多方面進行了系統學習，而且還結識了一群優秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。

通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啟發。下面將我的學習心得如下：

一、定好目標，不斷進步。

在x局長的講話中，我深深體會到了教師發展，學生發展以及學校的發展是緊緊相關聯的，并且在學習過程中，我們應該是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學校的辦學理念：發展教師，發展學生，發展學校。在了解學校基本情況和發展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等；其次是上好課。

在我們新教師事業發展開端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學觀，教育觀和自己的思想，爭取每節課都做好充足的準備，給學生留下個好印象。

第三，如果我做了班主任，應該以人為本，做一切有利于學生身心發展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關系，培養自己較強的組織領導、管理協調能力，使我的班集體能穩步協調的發展，使班上每個學生成人。

如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內事，并不斷吸取有經驗的班主任老師的經驗，為以后的班主任工作做好鋪墊。

二、在反思中進步、成長。

通過培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進個人專業發展。

能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所。

創新。

才能逐漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”因此教師就應著力于將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。

我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。

2、努力轉變好角色。

作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種生活態度，在這個新環境中處理好新的各方面的關系，如新老教師之間的關系，同事之間的關系，師生之間的關系等。

新教師必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。

3、教師要起到“言傳”和“身教”的表率作用。

（1）用心去熱愛和善待學生。

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。

因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。

然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

（2）用自己的言行去感染學生。

教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。

因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓雖然已經結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值！

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇七

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個九月，我們迎來了最能表達出對老師的愛的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來第25個教師節！在這個金燦燦的季節里，我們永遠不會忘記，當萬家燈火輝煌時，您們還在不辭辛苦地批改作業和備課；當我們還在與家人們共享天倫之樂時，您們還在為學生們排憂解難。您們培養了一批又一批未來的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；您們是春雨，把點點滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。

有人說：父母的愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友的愛，讓我們體會到友情的溫暖；教師的`愛，讓我們體會到老師的無私關愛、默默奉獻的博大！同學們，讓我們把對老師深深的愛化作實際行動，認真聽好每一節課，以優異的成績來回報老師，作為最好的禮物。

最后，讓我們對老師說一句：“老師，辛苦了！祝您們節日快樂！”

謝謝大家！

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇八

大家好!

作為一名教師，我不再困惑，我亦心甘情愿。

如今，我越來越強烈地感受到：“師愛是石，能敲出學生希望之火;師愛是火，能點燃學生熄滅的燈;師愛是燈，能照亮學生夜行的路，師愛是路，能導引學生走向輝煌的黎明。”我在孩子身上花的每一份心思，都有可能對孩子，甚至他們的家庭起到影響。師愛為根，我同時也希望，能用自己的微薄之愛，為孩子們植下正直、善良、希望的根。

后來，有一些朋友問我：“你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?”而我只是笑而不答。說起來，教師這份職業到底給了我什么?一份可以矜持的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……我也說不清楚。可是，我知道，身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業，愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈。看著從自己手中放飛的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹，那將是我一生最幸福的時刻!

原蘇聯教育家x說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切;有了愛，才有教育的先機。”教育事業是愛心的事業。雖然注定了清貧，注定了平淡，但無悔于我的生命，無悔于我的選擇!無悔于我的青春!

最后我想用一首詩結束我今天的演講，寬慰每一位教師的心靈：春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。

謝謝。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇九

可誰曾想一入職就讓我忙的暈頭轉向，分不清東南西北。孩子們永遠不停歇的嘰嘰喳喳，永遠問不完的問題，稍不留神就會出現的意外，讓我時刻緊繃著一根弦、絲毫都不敢放松。

依稀記得“幼兒園”這個名字，懷著忐忑的心情來到這里，一方面擔心自己的能力不足，做不好幼教的工作；另一方面緊張不知道如何面對那些幼小的、稚嫩的、可愛的孩子們。

上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領導的關懷、和諧的團隊、有序的.工作、可愛的孩子們都給我留下了深刻的印象。龐園長的期望與囑托，同事們循循善誘的教導，見到孩子們一張張稚氣未脫的笑臉，使我堅定了信念，樹立起做好這份工作的決心和信心。

這里有我的第一個教師節，那天一個接著一個祝福我教師節快樂的簡訊，讓我瞬間卸去了工作的疲憊。

工作一個月的點點滴滴，讓我感受到了做一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次在我們中二班上安全課，那是我真正從教的第一節課。真正面對孩子的第一節課，與我面試時面對考官時上的課截然不同，這可是實戰的一節課啊！當時我心里緊張極了，擔心他們聽不懂，害怕他們對我的課失去興趣。我偷偷看了我的帶班古拉老師一眼，發現她飽含著肯定的眼神看著我。于是，我鼓足勇氣，邁出了走上講臺的第一步。

我熱衷于發現孩子們的進步，哪怕是一點點，我也會鼓勵與表揚，我知道孩子們每天進步一點點，最好就會邁開一大步。當然，我清醒地認識到，我的從教之路不會是平坦的，要真正成為一名合格的幼兒教師，要走的路還很長，工作中肯定會遇到種種困難。對此，我已經做好準備，不畏困難，勇于克服。

從教30多天，給我留下了很深刻的影響，許多思路、想法也是要在以后的工作之中得以落實的。我愛幼教工作，我將會在幼教這條路上不斷學習、思考、探索，即便是有時候很累，但比起那些充實與快樂，都是不值一提的。我愛幼教工作，愿意為其付出，愿意為其成長。

我在這里遇到了可敬的同事、可愛的小朋友。我在這里收獲著快樂，收獲著成長，收獲著驚喜，也收獲著將來。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十

作為一名新入職的老師，我經歷了從學生到老師身份的轉變。以前在學校的時候自己坐在講桌下聽老師講課，現在自己走上了三尺講臺，內心充滿欣喜的同時又感到自己責任重大。

教師是一個光輝的職業，他引導著學生不斷地成長。一位優秀的教師對學生的意義是重大的，學生畢業多年后也會懷念自己的老師。我很慶幸自己在學生時代遇到了幾位優秀的老師，他們傳授給我知識，讓我的`思想慢慢開始成長。也是受到這些老師的影響，我在學生時代便萌生了成為老師的想法。作為老師，看著校園里孩子們稚嫩的臉龐，我知道自己身上的擔子不輕，我需要不斷提升自己的業務水平去給孩子們傳道授業。

培養學生的學習習慣比讓學生多聽你講一兩個知識點或許更重要。學習習慣中，當屬自學能力最重要。當學生開始養成一定程度的自學能力后，你的教學壓力會減輕不少。雖然這一點讓全班同學都做好很難，但是至少也要讓一部分比較優秀的學生做到。自學這一學習習慣，會讓你在離開老師的時候，有一無形的老師幫助你繼續向前進！

我這學期所帶課程是xx仿真，手下的學生都是初中剛剛畢業的孩子。他們基本都是初中成績比較差，不太擅長學習的學生，來到技校都是想學到一技之長，讓自己能夠自食其力，在社會中立足。xx仿真所涉及到的基本操作都是學生以后再工廠中能夠切實用到的，如何有效的讓學生掌握操作技能是我需要解決的問題。開課伊始，我便走訪了幾位以前教授這門課程的老師，向他們授課技巧。

剛開始授課遇到了不少問題，自己在不斷學習中解決問題，期待自己在接下來的日子里取得進一步的成績。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十一

生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時恍惚之間，竟然發現自己已經走到了另一個起點。一個多月前，自己還是一名快樂的學生，轉眼之間，我已經成為了一名青澀的老師。有的時候當局者迷，等走過一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水經過的時候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當洪水過后，河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。

在過去的一段日子里，我總是奔波于北京和深圳之間，而現在已經畢業，正式的走上了工作崗位。在這之前奔波的日子里，我曾經考慮過我是不是真的要離開生活了7年的北京，到一個陌生的城市重新開始。而我內心的感覺告訴我，深中是這樣一所具有文化底蘊，能夠把握時代脈搏，緊跟世界教育發展趨勢的學校。對于學教育的我來說，雖然沒有什么實踐經驗，但是對于學校的一些發展理念我還是認同的。對于剛畢業的我來說，我的經驗還是非常缺乏，我的理論儲備還需充實。學校高度的辦學定位，可以引領著我不斷的進步。

深圳真的是一座移民城市，從學校里的人員構成就可以明顯的感受到。我們的老師都是來自五湖四海，平常大家都能夠互相幫助，互相鼓勵，讓人很快找到了歸屬感。

學校的很多領導也很關心我們的狀態。平時在宿舍交流的時候，老師們都會提到各個科組的老師對自己的鼓勵和幫助，讓他們盡快的適應自己的工作，能夠在工作中找到自信。在培訓期間，接觸到了很多老師，這些老師們身上的品質真的讓人非常感動。

在進行心理課程培訓的過程中，我和夏云蘭老師分到了一組。感覺夏老師為人非常豪爽，有話直說，為人樂觀，心態非常好，據說業余時間還學習了國標舞，跳得非常好，讓我們這些年輕老師都不禁感慨，夏老師的心態真好，生活好豐富啊!

我也從鈕志紅老師那里受到了很多的感動。鈕老師的`態度非常親和，每次跟她交流，都會設身處地的為我們著想，給我們提了很多建議，還有鼓勵的話語，感覺鈕老師有一種母親的力量。作為這樣一名優秀的教師，能夠培養出眾多優秀的學子，也就沒有什么驚奇的地方了。

這里的學生很活躍，個性很張揚，心理素質很好。我們都不禁感嘆，這里的孩子真是不一樣。記得我們還是學生時，個性并沒有那么張揚，相對來說都是樸素和保守的。這里的學生對自己的認識相對來說比較全面，知道自己想要的是什么，相比我們而言還是好很多。記得那個年代的自己，每天就是簡單的學習和生活，對于未來并沒有考慮得太多。正因為簡單，當然也多了一些迷茫和朦朧。

在最近一段時間的工作里，我也感受到了自己的一些缺點。

在學校的時候，自己的學習是偏理論的，大部分時間都是在看書，但很多時候還是從書本到書本，在寫文章的過程中，我還缺乏活學活用，感覺自己被理論束縛了，不能很好的做到理論為我所用。這方面的原因，我覺得還是因為自己沒有建立明確的觀點和想法，如果自己建立了牢固的體系之后，材料是可以做到靈活運用的，把合適的材料用到合適的地方。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十二

新教師是教師隊伍中一支新鮮、活潑、積極的新生力量，工作上有沖勁、有熱情，但工作的完成經驗不足。因此，我們新教師要勇于面對自己的缺點，多學習多思考，不斷改進方法，提高自己，力爭一年站穩講臺，兩年成為合格教師，三年嶄露頭角或成為教學骨干。結合工作，我對所有新教師提出以下三方面要求：

一、要有明確的目標：

教師業務能力參差不齊，要盡快立住腳，提高業務素質。首先要制定一個自己的目標，通過對目標劃分階段，設置時限，修正目標等方法，一個分目標，一個分目標地去實現，以改善自己的狀況。立足自己的崗位，熟悉商丘外國語中學各項工作的流程，實干加巧干。下分三個方面：

1、抓紀律。

a良好的紀律是正常教學的有力保障，要主動與同事尤其是班主任交流班級情況。研究學生是教師最重要的基本功，家長判斷老師的好壞，主要看你是否關注他得孩子。如：（1）寫出所有男女生的名字（2）各科課代表的名字（3）寫出坐在某一排學生的名字（4）所教學科薄弱的學生有哪些？等。

b以嚴為本，嚴愛結合。對學生嚴格要求，對學生的不尚行為絕不姑息縱容。如：不認真聽講，不認真完成作業等，就事論事，不戴有色眼鏡對待學生。這里的“嚴”絕不是所謂的“兇”，“動手動腳”“粗口”相反是基于“愛”之上的“嚴”。嚴愛結合才能提高教育、教學的質量和效率。建議觀看影片《放牛班的春天》。

c批評教育學生應堅持“一個原則，五個步驟”的教育方式。

一個原則：無論學生犯了多大的錯，教育從尊重學生開始。教師帶著情緒處理問題，只會使事情更糟，學生是未成年人，難免不理智，教師多一分冷靜，無疑是給彼此一個臺階。

五個步驟：

（1）教師請有錯學生坐下來面對面談話。

（2）學生說，教師不插話，給學生申辯的機會。

（3）教師擺事實，講道理，允許學生插話，讓學生分析犯錯原因。

（4）解決問題讓學生“三選一”，讓學生自己解決，同學幫助解決，教師幫助解決。

（5）師生達成共識，檢驗解決問題的效果。

我們的教育，要讓棕樹長成橡樹，讓花朵長成玫瑰，差生更可愛。

2、要學會自我保護。

現在的學生、家長維權意識很強，對于教師違犯“十條禁令”的行為（如：體罰、變相體罰、推銷資糧、收費補課等）他們會選擇投訴或找媒體。從第一節課開始，教師不做不說出格的事，樹立良好的形象。2010年9月29日省第11屆人大17次會議通過了《河南省未成年人保護條例》規定：學校教職工不得體罰、變相體罰未成年人，不得嘲諷、辱罵、恐嚇或以其他方式歧視未成年人，不得隨意中斷未成年人上課。換句話說：學校教職工隨意中斷學生上課被視為違法。

第一印象很重要，一定要在以下五個方面做文章（發型、衣著、化妝、站坐姿、手勢），別讓形象、表情和眼神出賣自己，記住一句話：形象九是品質，規范九是檔次，自信九是征服。對待家長要熱情和氣、干練、有書卷氣，抓住有限的幾次與家長見面的機會，做好家長工作。自我保護得好得老師通常與學生、家長關系融洽，也有一些絕活。如：知識淵博、有幽默感、體音美方面有特長等。

請老師們記住：學生在改變我們。

學生的愚拙培養了我們的忍耐；學生的童心讓我們永遠年輕；

學生的頑劣鍛煉了我們的智慧；學生的錯誤教會了我們思考；

學生的粗心培養了我們的嚴謹；學生的優秀激發了我們的熱情；

學生的懶惰使我們學會以身作則；學生的進步讓我們歡欣鼓舞；

學生的冷暖讓我們懂得關心；學生的問候使我們感到溫暖。

要了解學生心理，善于隨機應變，注意兩點。

（1）平等地對待每位學生和家長。

（2）注意方式，學生抗拒的，不是我們給他得內容，而是我們給他的方式，要注意對待學生的謀略和方法，以鼓勵為主，幫他樹立目標。例如：要有犧牲和吃虧的精神，不要耍小聰明，大家都受過高等教育，智商、情商大體相當。“你可騙人一時，不會騙人一世”。吃虧是福，協調好與同事的關系，共同把工作干好。學校的良性發展九是教師最大的福利。

二、要腳踏實地的干，實干加巧干。

1、教學質量是學校的生命線，我校沒有一流的生源，但考入一高的人數和比。

例均在全市各中學之前，年年招錄學生人數創新高，辦公樓三、四、五層都改成了學生宿舍，原因說起來很簡單，九是腳踏實地的抓教學質量，抓課堂效率。大家牢記“學生是學習的主人”，每次備課上課都要從每個學生的實際情況出發，把自己當成學生，站在學生的角度考慮學生在學習的過程中會碰到什么問題，才能使“教”有的放矢，把珍貴的教學實踐用在該用的地方。“教”和“學”相輔相成，互為所用。新教師要把自己的時間，精力投入到教學過程中以換取最佳的教學效果，多向有經驗教師學習教學、理經驗，結合自身性格特點，摸索出一套有自己風格、特點的教學方法，要成為明星教師，將來成為明星班主任。如劉建超、張磊、劉琦、田海林等。馮雅俊的聽課記錄，一節課寫2、3頁等。

2、分分分，不僅是學生的命根，也是老師的命根，更是學校的命根，每次月。

考、段考、期末考試之后，學校將根據成績進行比較、分析和排序，對于工作態度不端正、課堂管理松懈、成績倒數的老師，學校將給予口頭提醒，限時整改，如果沒有改觀，學校將實行末尾淘汰。因此，各位新教師要想方設法不要讓自己的教學成績落后。

3、巧干九是讓自己的課堂教學、論文撰寫等業務部門組織的評選中出類拔。

萃，能取得相當的證書，因為評定職稱時，對于教師的證書要求相當高，如：論文、優質課、單項獎、教師節表彰等，沒有相應的證書九相當于沒有合格證，就說明你得資格不夠。

三、持之以恒，從小事做起。

希望新教師信念堅定，能夠為了遠大目標自始至終把小事做好。99℃的火離100℃只差一度，卻不會沸騰，因此不能輕易放棄自己的目標，唯有堅持才有成功的可能。

不是每個人都能成為王寶強，但王寶強證明每個人都有實現夢想的可能。最后祝愿各位新同事身體健康，工作順利。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十三

各位老師老師：

大家好，我叫xx，畢業于xx經濟學院，我之前曾在北京xx接受3dmax，ps等軟件的相關學習，之后到搜狐暢游美術部從事游戲3d場景的設計與制作，后又從事過室內設計，室外設計等工作。

來到xx，我和孩子們有了初步的接觸，在接觸的過程中，心中不由自主的萌發出了對孩子們的愛，這種愛使我更加努力的學習，更加努力的付出，因為當我看到孩子們領悟并喜悅的眼神時，我的心中也會有一種莫名的喜悅，這也就是為什么隨著時間的增加我更喜愛這份工作。

來到xx，我結識了學校的各位老師，發現這是一個有朝氣，有經驗，有凝聚力，敢想敢干，配合默契的團隊，在這樣的團隊環境中，我們每個人都在成長，進步。xx經歷了很多風雨，但正是因為經歷了這些風雨的洗禮，以后的xx才能更加強大。我堅信在這樣的團隊的帶領下，xx會成為蘭州，甘肅，乃至全國一流的xx學校！

我們只要有心，用心，xx就一定會成為西北科技xx教育的中心！

在為xx賦詩一首：

彩霞昭昭霧漸濃，

云開日現清上隴。

雖經昨夜滂沱雨，

花中含露別樣紅。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十四

生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時恍惚之間，竟然發現自己已經走到了另一個起點。一個多月前，自己還是一名快樂的學生，轉眼之間，我已經成為了一名青澀的老師。有的時候當局者迷，等走過一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水經過的時候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當洪水過后，河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。

在過去的一段日子里，我總是奔波于北京和深圳之間，而現在已經畢業，正式的走上了工作崗位。在這之前奔波的日子里，我曾經考慮過我是不是真的要離開生活了7年的北京，到一個陌生的城市重新開始。而我內心的感覺告訴我，深中是這樣一所具有文化底蘊，能夠把握時代脈搏，緊跟世界教育發展趨勢的學校。對于學教育的我來說，雖然沒有什么實踐經驗，但是對于學校的一些發展理念我還是認同的。對于剛畢業的我來說，我的經驗還是非常缺乏，我的理論儲備還需充實。學校高度的辦學定位，可以引領著我不斷的進步。

深圳真的是一座移民城市，從學校里的人員構成就可以明顯的感受到。我們的老師都是來自五湖四海，平常大家都能夠互相幫助，互相鼓勵，讓人很快找到了歸屬感。

學校的很多領導也很關心我們的狀態。平時在宿舍交流的時候，老師們都會提到各個科組的老師對自己的鼓勵和幫助，讓他們盡快的適應自己的工作，能夠在工作中找到自信。在培訓期間，接觸到了很多老師，這些老師們身上的品質真的讓人非常感動。

在進行心理課程培訓的過程中，我和夏云蘭老師分到了一組。感覺夏老師為人非常豪爽，有話直說，為人樂觀，心態非常好，據說業余時間還學習了國標舞，跳得非常好，讓我們這些年輕老師都不禁感慨，夏老師的心態真好，生活好豐富啊！

我也從鈕志紅老師那里受到了很多的感動。鈕老師的態度非常親和，每次跟她交流，都會設身處地的為我們著想，給我們提了很多建議，還有鼓勵的話語，感覺鈕老師有一種母親的力量。作為這樣一名優秀的教師，能夠培養出眾多優秀的學子，也就沒有什么驚奇的地方了。

這里的學生很活躍，個性很張揚，心理素質很好。我們都不禁感嘆，這里的孩子真是不一樣。記得我們還是學生時，個性并沒有那么張揚，相對來說都是樸素和保守的。這里的學生對自己的認識相對來說比較全面，知道自己想要的是什么，相比我們而言還是好很多。記得那個年代的自己，每天就是簡單的學習和生活，對于未來并沒有考慮得太多。正因為簡單，當然也多了一些迷茫和朦朧。

在最近一段時間的工作里，我也感受到了自己的一些缺點。

在學校的時候，自己的學習是偏理論的，大部分時間都是在看書，但很多時候還是從書本到書本，在寫文章的過程中，我還缺乏活學活用，感覺自己被理論束縛了，不能很好的做到理論為我所用。這方面的原因，我覺得還是因為自己沒有建立明確的觀點和想法，如果自己建立了牢固的體系之后，材料是可以做到靈活運用的，把合適的材料用到合適的地方。

因為很長時間沒有教學，覺得自己跟學生有點脫節，對他們缺乏了解。現在馬上就要上課了，心里面有一些興奮，同時又有一些擔心，對于沒有經驗的我來說，學生能夠喜歡我嗎？但是我想，只要自己認真的備課，多跟學生交流，多與同事學習，學生應該是可以感受到我的用心的，只有真心才能換來真心。

在角色轉換方面，很多時候覺得自己還有點像學生，不太像老師。正因為如此，好幾次保安都把我誤認為是學生。我覺得關于角色的問題，我有自己的理解。作為老師在不同的場合，應該有不同的角色，不是任何時候都以老師自居的。比如在平常的生活中，能夠像學生也挺好的，這樣顯得有朝氣和活力，也能夠和學生多交流，縮小和他們的心理差距。

在時間規劃方面，我覺得還需要提高工作效率，合理規劃時間。這就需要我對自己的工作不斷進行總結，分出輕重急緩，能夠在短時間內高效的完成任務。這樣就不會擠占平時的休息時間，做到工作和生活兩不誤。

在心里素質方面，自己也說不上很好，總是表面堅強，內心脆弱，自信心也不足。從小到大，因為都很懂事，自尊心又強，沒有怎么受到父母老師的批評。母親是最了解我的，剛開始工作時，就對我各種教導，說應該謙虛、堅強一些，以后面對的困難會更多的。我一直都在慢慢的改變，希望自己能夠更成熟、穩重一點。當然，我也不希望自己變成銅墻鐵壁無孔不入的狀態，在我看來，那樣的狀態，心靈缺少了一些敏感性，也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感謝家人一直在背后默默的給我鼓勵和支持，讓我能夠一直走下去，家永遠是我最溫暖的港灣。

說到對未來的期望，其實我自己想了一下，能夠做到以下三點是最幸福的狀態。

第一點：學習好。現在工作了，發現自己要學習的東西很多，平常的辦公室工作、文章的寫作、教學的工作，每一項都不是那么容易，都需要學習。而這種學習不僅是理論上的充實，更要有真實的演練。總之，在實踐中了解自己的需要，然后不斷的學習，提高自己的學術素養。

第二點，工作好。希望自己能夠做好本職工作，并且在工作中感受到進步，體會到收獲感和滿足感，并且享受工作帶來的快樂。

第三點，生活好。希望自己能夠協調工作與生活，合理的安排時間，工作的時候盡心，娛樂的時候開心，能夠達到一種詩意生活的狀態。

這三點說起來簡單，但是要真正做到卻是很不容易，那需要很多的積淀。所謂厚積而薄發，博觀約取，首先還得下“厚”和“博”的功夫。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十五

本人自20xx年9月參加工作以來，先后在過xx小學、xx小學、xx小學、xx小學。其間，積極進取;愛崗敬業;團結同事;熱愛學生;服從領導的安排;積極參與學校主持的'各種學習及活動;工作突出;是同事贊譽、學生歡迎、家長接納的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素質，強化自身工作能力為導向，不斷優化自我、完善自我。——20xx年中文系專科畢業，現正自考中文系本科。——于20xx年申請加入中國共產黨，20xx年7月正式成為中共黨員。

本人是一個愛好廣泛的人，對寫作、播音、主持等頗有經驗，尤其是音樂方面、吹拉彈唱略懂，鋼琴為17級，音樂創作以達到完美境界。曾幾次去錄制原創歌曲，因經濟能力有限而未發表。本人自工作以來，一直擔任音樂教師。同時，本人勝任一至九年級語文、數學等。

本人為了能夠充分施展自己的才華，能夠把自己擁有的知識全面的傳授給下一代。因此，本人特想領導申請調動工作，由小學調到中學。我懇請領導在百忙之中考慮一下我的調動申請，這一方面有利于學生未來的發展;有利于學生精神面貌的改變;同時更有利于本人能安心工作，使本人盡職盡責，為我鎮的教育事業增添光彩。

愿批準為盼。

此致，

敬禮!

申請人：xxx。

日期：xx年xx月xx日

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十六

各位老師：

大家好！首先歡迎大家加入解放區實驗學校這個大家庭，相信有了你們的加入我們解放區實驗學校一定會更加有生機和活力。

韓愈的《師說》中有云：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”傳道、授業、解惑是每位教師最初的夢想。作為新教師更要以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作、精心備課、細心講解、耐心解答，不愧對老師這個偉大的稱號。下面我從德、能、勤、績四個方面談談對大家的希望。

認真學習新《中小學教師職業道德規范》愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。師者，為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。要培養良好的師德要保持“三心”。

1.鍛造靜心：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，靜心是教師職業精神的核心，教師所需的靜氣就是遠離俗氣，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與學生對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀書，靜下心來總結規律，靜下心來反思言行，以便超越自己，超越過去。

2.堅守誠心：忠誠勝于能力，作為教師更要有誠心。這是一個教師必備的、最基本的心態。具有高尚師德的教師，無論何時何地何種狀態都會主動、自主、自覺地意識到自己職業的社會責任和道德責任，都會憑借隱藏在內心的意識活動盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事，把教學生涯中的每段時光都作為自己終生事業的一部分。在物欲橫流的今天，無論時間、地位環境怎樣改變，唯有堅守敬業和誠心，才能盛開幸福之花，香遠益清，灼灼其華。

3.擁有愛心：教育根植于愛，師德來源于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會把率苦的教育事業當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。教師心中不能沒有愛，不要抽象地追求偉大，而要用愛把平凡的工作做成偉大。

備、講、批、復、考是教師教學的最基本環節，也是教師能力的集中體現。下面我就從其中的備、講兩個中心環節談談對大家的希望。

1.備課。

備課是教學的起始環節，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學行為和學生學習行為的點子庫，也是提高教師自身素質的有效途徑。具體要做到“八備”。

備課標。教師必須按照新課程標準所規定的目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去。

備教材。教師必須熟練掌握教材全部內容和組織結構。創造性地使用、整合教材。

備教具。上課需要教具的，必須提前做好準備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前作好硬件準備。

備學生。要從不同的學生水平出發，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。

備教法。要從實際出發，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學方法，形成自己的教學特色。

備板書。要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶。

備作業。備課時應設計并試做要布置給學生的課后作業，合理安排課后作業的質和量。

備資源。教學和學生的實際生密切聯系，本節課所涉及的'現實生活資源教師要做到心中有數。

2.講。

首先，詳準備，教師在課前要做好詳細的準備，就是要做到上面“八備”。其次，巧發揮，講課過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，提高教學實效。最后，善總結，課后及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，爭取更好的教學效果。

“天道酬勤”、“業精于勤，荒于嬉”新入職的教師只有不斷發揚勤奮的精神，才能成就職業理想。

1.勤于學習。

終身學習，這是現代人必備的思想觀念。做為教師，更應該活到老學到老，才能勝任這一職業。陶行知先生說過“要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水。”社會的發展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學習，在學習中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識結構，這樣，教師才能去適應課程改革與學生發展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發展、不斷進取的開拓之路。

2.勤于反思。

古人云:“君子有九思。”“吾日三省吾身。”“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。“好課永遠是下一節”作為新入職的教師，更要在每一堂課后，都要進行認真的自我反思，思考哪些地方取得了預期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待改進。一個教師要經常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失，才可以獲得寶貴的經驗、教訓，及時發現新問題，才可以不斷吸取他人的經驗和長處，內化自己的知識和水平。

要志存高遠，要努力爭取優異的教學成績，這是育未來人，為未來育人的要求。希望大家學到新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十七

同學們好，我叫xzx，是你們的新老師，從今天開始我們將一起走過四年。下面我向大家介紹一下自己，我是一位有很多缺點的老師，比如說不會梳頭，走路不夠平穩，是第一印象給人很沒氣質的老師，有時還很健忘等。但是你們可別小看我，每天我的學生想什么我基本都能猜到，以前我的學生都叫我董半仙，因為這個原因他們每天對我都非常誠實。同學們一定想知道我喜歡什么，下面我就說說：我喜歡聽歌但我不會唱；我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時還玩賴；我喜歡和學生一起打雪仗；我喜歡自信的學生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認為你就是最棒的；我喜歡有責任感的孩子，如果一個學生懂得承擔責任，我就會認為他是最了不起的；我喜歡敢于承認錯誤的孩子，能夠承認錯誤，相信他就會改正錯誤，他就會進步；我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現；我更喜歡懂得感恩的學生，因為懂得感恩，他心中就會充滿愛，心中有愛，我們每天就會快樂；我喜歡每天都有一點進步的學生，但不一定是學習最好的學生；我更喜歡能看到他人優點的學生，而不是經常說別人壞話的學生。相信同學們通過我的介紹對我一定很了解了，我還有一個秘密告訴大家，我還是一個很執著的人，而且是一個懶惰的老師，你們能做的事情我堅決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會更加執著起來，直到你們做好，例如書桌整理的不夠整齊，我就會每天采取不同的辦法幫助你整理好，直到你自己不用為止。

同學們，對于你們來說這是新的開始，對于我來說也是心的生活，我希望我們大家一起努力，爭取能夠以一起成長，一起學習，度過未來的每一天。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十八

來到xx中學已經一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在x京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。

我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。

反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業生涯有怎么樣的期待和規劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們去思考和總結的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。

教師之根，在于文化。

教師之根，在于學生。

裴斯泰洛齊說：“每一種好的.教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。”從對學生深摯的愛出發，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。

只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍。《學記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。”課堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流。“善教者，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。

教師之根，在于當下。

我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅；根在學生，故能情思通達；根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩教師之根，方能走穩教師之路；走穩教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。

格羅夫說：“改變是我們的摯愛。”然而我想，有些時候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業，于是不再僅僅把它當作職業；摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。

千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇十九

走出大學校門，我很榮幸地成為××市教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經驗。市教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期兩天的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育管理、教育法規、師德師風、教學工作規范和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過這次培訓，使我獲益良多。現將自己的心得體會總結如下：

在培訓中，鄧局長對桂林市的教育狀況、十五期間取得的在民就以及xx教育發展思路作了詳細的介紹，其中在講xx教育發展思路時重點談了職業教育的發展方向，職業教育是我國現代教育體系的重要組成部分，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。從我國現在經濟結構調整，轉變經濟增長方式，走新型工業化道路，建設社會主義新農村，促進就業增強自主創新能力，建設創新型國家，都迫切要求大力發展職業教育。

我們的新教師崗前培訓中，鄧局長還特別講到與我們教師這個職業息息相關的教育政策法規。通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。我們作為新調教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

在培訓中，幾位局領導和校長都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”……可見，“教師”二包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的校長，教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位局領導、校長們都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經驗方面，五中文校長在報告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結為五四三個一：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外教育局幾位局領導都談到了新課程改革。要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“物帆導航”的作用。

1、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。

2、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。

3、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。

4、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領導、校長和老師也十分注意和們的這種心理的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學環境、生活環境、又際關系環境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色，改變以往學生時期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一各終身學習型老師，做名能夠不斷適應新知識新問題環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服因難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

1、認真備課。要事先寫好教案，定教案時要備有多種教材，從多種教科書中先擇適合學生的教法;寫好教案之后，還要做好上課的準備。

2、愛崗敬業，以滿腔熱情投入到工作中去。

3、做好現有工作，愛護學生。

4、要有追求，作教學的能手。

5、依法從教。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。

教師入職信的例文和范文范文（20篇）篇二十

來到xx中學已經一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。

我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。

反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師？我對自己的職業生涯有怎么樣的期待和規劃？雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們去思考和總結的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。

古語云：欲流之遠者，必浚其泉源。求木之長者，必固其根本。我想，即將走上教師崗位的我，可以平凡，但絕不能平庸。而要超越這種“平庸”，就一定要扎穩教師之“根”。根深方能葉茂。那么教師之根，根在何處？我以為，深厚的文化素養、深摯的師生情懷、深刻的現實思索，是成就一名優秀語文教師的“根之所在”。我所要成為的，正是這樣一種語文教師。既然是“陽光底下最光輝的事業”，那么只有扎穩根基，方能最充分地去擁抱陽光，讓剛剛播種的教師之樹茁壯生長，“葉葉相交通，枝枝相覆蓋”。

教師之根，在于文化。

摩根財團的締造者、大慈善家皮博迪有一句很值得思索的話，他說，“教育是這一代人對下一代人所欠的債務”。作為我們語文教師，我想我們欠學生的，也正是這樣一筆巨大的“文化債”。教師要“還債”，要給學生一碗水，自己首先要有一桶水。教師之“水”，往何處尋？答案其實很簡單，“為有源頭活水來”。因此語文教師的功夫，不在課堂上的口若懸河，而更多的，在于教師個人在文化尤其是中國文化這塊厚土上的耕耘、積淀。

從這個意義上說，我想我們語文教師，其實理應永遠把自己當學生，而且需要是更為勤奮的“學生”。陶行知先生曾告誡，“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”中學語文所承擔的教學任務，從一個更高的層面上看，就是母語教育和文化浸染。在有限的課堂容量之內，教師必須要能夠讓學生從一滴水中看出太陽的光芒，從一首詩、一闋詞、一出戲或者一篇小說中讓學生感受到其背后的文化積淀。這就要求我們語文教師必須具備深入淺出的本事。唯其“深入”，故能研磨入細，見微知著；唯其“淺出”，故能循循導之，春雨潤物。“學養”一物，之于語文教師而言，最為內在也最為根本。它不是“拉大旗作虎皮”的空架勢，而是“學如不及，猶恐失之”的踏實行動。

語文教師的積累與素養，要深、要廣，要有“兩腳踏中心文化，一心評宇宙文章”的為學之志，要有“學然后知不足”的求索精神，要落實于踏踏實實的讀書學習上。同時，這種文化修養應是內在的，而非張揚的；應是積淀的，而非賣弄的。“子曰：‘賜也！女以予為多學而識之者與？’對曰：‘然，非與？’曰：‘非也。予一以貫之。’”教師的文化積累真正內化為一種大道無形、“一以貫之”的涵養，如此，方能真正在教學中得心應手。

教師之根，在于學生。

教師之職，教書育人。落實于“教書”，旨歸于“育人”。欲“育人”，必先“懂人”；欲“懂人”，必先“愛人”。作為我們語文教師而言，尤須充分地去關愛學生，用心去了解學生。舞者林懷民說：“藝術沒有技巧，藝術是情感的往來”。我想教學同樣如此，“技進于道”，教學同樣是沒有技巧可言的。所有技巧都融化在對學生深摯的愛當中。愛之切，心之誠，諸法皆自在其中。

裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。”從對學生深摯的愛出發，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。

只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍。《學記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。”課堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流。“善教者，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。

教師之根，在于當下。

扎根深厚的文化土壤，是要充分汲取傳統的菁華；扎根學生的心靈土壤，是要充分了解我們的教育對象。但大時代下的語文教師，還必須能夠將“天線”伸出室外，去接受當下風云變幻的種種信號，以對現實動態的深切把握返觀語文教學，讓語文教學的脈搏時刻與時代社會的節奏相和諧。

與時俱進，關注現實，就是要不斷了解家國天下民生百態，在時代的宏闊語境中思考我們語文教學的位置和使命；與時俱進，關注現實，就是要不斷學習最新的教學思想和教學方法，了解教育前沿動態，隨時給語文課堂補充進新鮮血液；與時俱進，關注現實，就是要在當下的環境中審視我們的文化、走進我們的學生，“不慕古，與俗化”，將對文化的學習和對學生的了解放置到活生生的現實中來；與時俱進，關注現實，就是要讓學生能夠充分學以致用，在現實中找到語文學習的方向和歸屬，“茍可以為天下國家之用也，則無不在于學”，讓朗朗書聲呼應時代進步的節拍。

湯之《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新。”魯仲尼贊曰：“日新之謂盛德”。我們語文教師以正當以此種意識自勵，一切教學思想和設計要從現實出發，一切又最終要落腳于當下。陶行知先生說：“時代是繼續不斷的前進，我們必得參加現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人。”“適時教育”，永遠在路上。

我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅；根在學生，故能情思通達；根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩教師之根，方能走穩教師之路；走穩教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。

格羅夫說：“改變是我們的摯愛。”然而我想，有些時候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業，于是不再僅僅把它當作職業；摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。

千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。