培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲的總結(jié)和歸納。下面是一些來(lái)自?xún)?yōu)秀學(xué)員的培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇一

小學(xué)階段是孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣的重要階段，以前認(rèn)為是這樣，在聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師貝新茝教師的禮儀講座后，更加堅(jiān)信了這一點(diǎn)。

貝老師原是一個(gè)中學(xué)的化學(xué)老師，但現(xiàn)在怎么成了禮儀教師呢，而且還是全國(guó)特級(jí)禮儀教師呢。這源自她的一個(gè)小故事。

中學(xué)化學(xué)在學(xué)習(xí)以前，都有一個(gè)導(dǎo)學(xué)案或者是學(xué)案啥的，貝老師安排好課代表（一個(gè)女生，而且還是一個(gè)相當(dāng)漂亮的女生）課前把學(xué)案發(fā)下去。打完上課鈴準(zhǔn)備去上課的時(shí)候，貝老師看見(jiàn)了令她吃驚的一幕，一個(gè)男生正歇斯底里地沖課代表怒吼，貝老師了解到，是因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案沒(méi)發(fā)給他，這時(shí)候貝老師示意課代表發(fā)給他，沒(méi)想到的是，這位男生拿到導(dǎo)學(xué)案后，馬上撕碎并將碎片扔到了課代表的臉上……后面發(fā)生的大家都能想到了，老師要求男生道歉，否則就停止這個(gè)班的化學(xué)課，哪怕校長(zhǎng)來(lái)做思想工作。結(jié)果那名男生還真的沒(méi)有道歉。

這件事給了貝老師很大的啟發(fā)，一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)了一次文明禮儀課，心想，中小學(xué)階段的學(xué)生不正缺少這種東西么？然后自己下決定自費(fèi)去北京某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了禮儀課程。就這樣，貝老師，從一名化學(xué)老師就變成了文明禮儀老師，而且一路走來(lái)，成為了全國(guó)有名的禮儀專(zhuān)家。

很佩服貝老師的戰(zhàn)略性目光以及對(duì)學(xué)生思想行為的獨(dú)到見(jiàn)解。從她經(jīng)歷的那個(gè)小故事可以看出，中小學(xué)生都普遍存在文明禮儀缺失或不了解的問(wèn)題，比如升旗儀式的時(shí)候，老師看見(jiàn)站不好或者是交頭接耳的學(xué)生只顧生氣或者是批評(píng)，而沒(méi)有去給學(xué)生示范應(yīng)該怎么去站；再比如，上課的時(shí)候老師一個(gè)勁兒地要求學(xué)生坐好，而孩子們真的知道怎樣是“坐好”么？手怎么放？腳和腿應(yīng)該怎么放？這些都是文明禮儀的教育范疇。我想孩子們知道了應(yīng)該怎么去做，他們一定可以成為優(yōu)秀的人！

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇二

看了宋芳的禮儀講座，她詳細(xì)分析了生活中常見(jiàn)的基本禮儀問(wèn)題，并給出了正確的指導(dǎo)，使我對(duì)教師禮儀和教師禮儀培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)有了更深入、全面的了解。講座中的專(zhuān)家從社會(huì)學(xué)、人文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等不同角度和高度引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)教師禮儀。她如何在現(xiàn)代教師中塑造良好的教師形象。提醒老師注意什么，比如和家長(zhǎng)交談時(shí)如何站立和坐著，以什么樣的態(tài)度和語(yǔ)態(tài)接待家長(zhǎng)；非常注重細(xì)節(jié)，使用價(jià)值很強(qiáng)。專(zhuān)家系統(tǒng)地講述了教師服裝的搭配應(yīng)注意不亂、不短、不暴露、不緊、注意時(shí)間、壓縮內(nèi)容、使用一些禮貌語(yǔ)言等，例如，解釋非常詳細(xì)。

與人溝通的一個(gè)小細(xì)節(jié)，一個(gè)小動(dòng)作可以反映一個(gè)人的素質(zhì)和自我克制，我們面對(duì)孩子的時(shí)間最多，對(duì)于模仿的孩子，只是老師的一舉一動(dòng)，言行尤為重要，所以我們應(yīng)該更加注重公眾形象、語(yǔ)言文明、慷慨，為他人樹(shù)立榜樣。在未來(lái)的工作和生活中，我們也會(huì)學(xué)會(huì)用，提高自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言行一致，和孩子一起成長(zhǎng)，做孩子和父母親愛(ài)的老師。

我國(guó)素有文明古國(guó)、禮儀之邦之稱(chēng)。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師作為傳道授業(yè)、解惑的教育使者，承擔(dān)著促進(jìn)全社會(huì)文明進(jìn)步、教書(shū)育人、教師的光榮責(zé)任。教師的外表是教師的整體風(fēng)格之一。他們的聲音和外表、文明的行為、體面的風(fēng)格、深刻的知識(shí)和優(yōu)雅的舉止，衣服和發(fā)型幾乎已經(jīng)成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的典范。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生思想道德的教育者。在傳播知識(shí)的同時(shí)，教師以自己的言行和禮貌對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行產(chǎn)生影響。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

作為一名塑造人類(lèi)靈魂工程師的教師，我們應(yīng)該在各種場(chǎng)合注意自己的行為，慷慨、體面、自然、不虛假。因此，作為一名教師，首先要注意形象禮儀，使儀表服裝文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀(guān)，具有導(dǎo)向和潛移默化的長(zhǎng)期影響。若衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女教師超時(shí)尚，超前衛(wèi)的.著裝也會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師，面對(duì)模仿能力強(qiáng)的學(xué)生，我們的言行和一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。因此，除了注重外在的服裝外，我們還應(yīng)該更加注重內(nèi)在道德的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)自然和適度。外部外觀(guān)與內(nèi)部質(zhì)量一致。

教師的著裝要符合身份——簡(jiǎn)潔端莊。當(dāng)今社會(huì)服裝的變化日新月異。人們從服裝上展現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)自己的獨(dú)特性，以不與人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)創(chuàng)性為特色，以人為榮。……這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué)，激蕩著我們教師的隨潮熱望。然而，教師從事教學(xué)和教育的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的著裝可以時(shí)尚時(shí)尚，但不能獨(dú)特，不能穿奇怪的衣服，應(yīng)該體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的尊嚴(yán)，不能反映前衛(wèi)的個(gè)性，不要太宣傳。因此，教師的著裝從一個(gè)方面反映了教師是否能夠自律和自尊。更重要的是，教師要時(shí)刻注意做老師。

簡(jiǎn)而言之，從事教師職業(yè)意味著我們的整個(gè)人生旅程將面臨人格挑戰(zhàn)。我們必須鼓起勇氣，不斷攀登人格發(fā)展的新高度，樹(shù)立良好的教師道德形象創(chuàng)造和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇三

學(xué)習(xí)了xxx教授的禮儀講痤后，對(duì)于“做人”和“禮儀”我又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)此，我也做了許多深入的思考。因?yàn)闆](méi)有哪一項(xiàng)工作是不需要接觸外界的，也沒(méi)有哪一份職業(yè)是不用和人打交道的。

每當(dāng)我看見(jiàn)或得到文雅得體的禮儀時(shí)，心中就會(huì)有敬重的感覺(jué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。人和人之間，有接觸才會(huì)有了解，有了解才能進(jìn)行溝通，有了溝通才會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)。人際關(guān)系變化無(wú)常，如果運(yùn)用的恰當(dāng)，將會(huì)成為開(kāi)啟財(cái)富的鑰匙；但如果運(yùn)用的不好，它則會(huì)變成一條阻礙成功的磐石。

大致上禮儀所體現(xiàn)的就是尊重。我認(rèn)為尊重又分為自尊和尊他。而自尊又包含了二個(gè)層面：

2、尊重自己的單位。一個(gè)人的工作單位，無(wú)論是企業(yè)還是國(guó)家機(jī)關(guān)，都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的單位，就等于不承認(rèn)自己得以存在的基礎(chǔ)，也就是不尊重自己。

其實(shí)人都是平等的，既要尊重自己，同時(shí)也要尊重他人。尊重上級(jí)是一種天職，尊重下級(jí)是一種美德，尊重患者是一種常識(shí)，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動(dòng)，否則就會(huì)好心好意不得好報(bào)，造成不必要的誤會(huì)。就像是金教授所講的3a原則。第一個(gè)a，接受對(duì)方。第二個(gè)a，，欣賞對(duì)方，重視對(duì)方。第三個(gè)a，贊美對(duì)方。

總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語(yǔ)言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏(yíng)得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)了。

所以學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人，同時(shí)必須時(shí)時(shí)注意自己的說(shuō)話(huà)方式、儀容儀表，以一個(gè)樂(lè)觀(guān)積極的形象去迎接生活的每一天。這樣才能使自己在一個(gè)和諧的社會(huì)氣氛中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧！

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇四

禮儀，是個(gè)人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是公司形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視，是人際交往的“潤(rùn)滑劑”，更是公司形象的“名片”。荀子說(shuō)：“故人無(wú)禮則不生，是無(wú)禮則不成，過(guò)無(wú)禮則不守。”有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，作為職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無(wú)禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識(shí)和能力，必定會(huì)經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進(jìn)而無(wú)緣攜手成功。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的職業(yè)人員在因工作需要的人際交往過(guò)程中應(yīng)該遵守的交往藝術(shù)。職業(yè)禮儀是職業(yè)人員必須遵守的.自尊敬人的行為規(guī)范，律己敬人的具體化表現(xiàn)和行為技巧，是個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)觀(guān)的外在表現(xiàn)，也是公司具體表現(xiàn)。職業(yè)禮儀可以有效自己的專(zhuān)業(yè)形象，給交往對(duì)象以專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)、權(quán)威、有禮、有節(jié)的良好形象，從而形成獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。職業(yè)禮儀作為社會(huì)交往中行為規(guī)范的準(zhǔn)則，是由人們共同完善、共同認(rèn)可產(chǎn)生的。在人際交往、商務(wù)活動(dòng)、事物接待與服務(wù)工作中，人們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)和遵守職業(yè)禮儀，按章辦事，任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業(yè)禮儀要求的。職業(yè)禮儀鷹遵循寬容、敬人、自律、遵守、適度、真誠(chéng)、從俗、平等的原則。從我個(gè)人的生活中來(lái)看，我存在好多違反職業(yè)禮儀的行為。自己看來(lái)不怎么樣，其實(shí)早已給別人留下了不好的印象。這對(duì)于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有步入職場(chǎng)，但職業(yè)禮儀的內(nèi)容在我們的日常生活中也頗為有用。學(xué)了它我們可以減少好多良好的禮儀行為能夠改善和提升公司的形象，提升公司的生命力，有助于提高公司的經(jīng)濟(jì)效益，并可以通過(guò)表層形象展示公司的價(jià)值觀(guān)、經(jīng)營(yíng)理念、目標(biāo)追求等公司理念，是公司的表現(xiàn)形式之一。對(duì)個(gè)人而言，遵守職業(yè)禮儀能有效提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術(shù)。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇五

課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中，要樹(shù)立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。只要在教學(xué)中學(xué)生思想出現(xiàn)的火花要及時(shí)捕捉，學(xué)生在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時(shí)引導(dǎo)，吳老師還提出了包括學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是一筆非常好的資源，教師要及時(shí)利用這個(gè)資源讓學(xué)生從迷惑中自己能主動(dòng)去探求，以達(dá)到自己主動(dòng)探索、合作交流、使學(xué)生個(gè)性得以民展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。尤其對(duì)于所謂的差生要學(xué)會(huì)等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。

除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的教師，“漫長(zhǎng)悠久的數(shù)學(xué)史、璀璨的數(shù)學(xué)文化、著名數(shù)學(xué)家的名人、古代數(shù)學(xué)名題”都是滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)發(fā)展和人類(lèi)文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必須扎實(shí)、踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)地對(duì)待，讓“求真、求實(shí)、誠(chéng)實(shí)、守信”的浸潤(rùn)其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。

最后再次用吳正憲老師的四句話(huà)與大家共勉：沒(méi)有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要；沒(méi)有什么比激發(fā)興趣、保護(hù)好奇心更重要；沒(méi)有什么比尊重個(gè)性、真誠(chéng)交流更重要；沒(méi)有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要！

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇六

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于禮儀的講座。在這次講座中，我受益匪淺，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的禮儀重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到禮儀不僅僅是一種社交形式，更是一種文明交往的基石。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了禮儀對(duì)人際交往和職業(yè)發(fā)展的重要性，并且也更加明白自己需要在日常生活中不斷提升自己的禮儀修養(yǎng)。

首先，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到禮儀在職業(yè)發(fā)展中的重要性。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，每個(gè)人都希望能在職場(chǎng)上取得更大的成功。然而，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作能力外，一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)也是得到認(rèn)可和被重視的重要因素之一。講座中，講師提到了在面試和工作中的一些常見(jiàn)禮儀失誤，如握手不夠堅(jiān)定，用餐時(shí)吃相不雅等。這些錯(cuò)誤行為不僅會(huì)給人留下不好的印象，而且可能導(dǎo)致我們錯(cuò)失一些寶貴的機(jī)會(huì)。因此，要在職場(chǎng)上取得成功，除了努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該注重鍛煉自己的禮儀修養(yǎng)，使自己在工作場(chǎng)合中更加得體。

其次，禮儀對(duì)人際交往的重要性也是不可忽視的。在日常生活中，我們經(jīng)常與各種人打交道，而良好的禮儀可以使人際關(guān)系更加融洽，從而使我們的社交能力得到提升。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了交往中應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，如對(duì)長(zhǎng)輩必須以恭敬的態(tài)度表示尊重，對(duì)朋友要誠(chéng)摯待人，對(duì)陌生人要有禮貌等。這些禮貌待人的規(guī)范使人與人之間的交流更加和諧，促進(jìn)了友誼的建立和維系。同時(shí)，禮儀也能讓我們?cè)谂c陌生人接觸時(shí)給人留下好的第一印象，為我們積攢信任和機(jī)會(huì)。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)和遵守禮儀，我們可以有效地提高自己的人際交往能力。

值得一提的是，這次講座還向我展示了社會(huì)禮儀與網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。隨著科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｈ欢诰W(wǎng)絡(luò)空間中，許多人的言行舉止卻沒(méi)有得到有效的規(guī)范和約束，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)上的惡意中傷和暴力言論不斷。在講座中，講師詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性，并提供了一些網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)范。例如，要注意網(wǎng)上言辭的文明和友善，不要以言辱人，不傳播虛假信息等。這些規(guī)范不僅能使我們保持對(duì)他人的尊重，也能提高網(wǎng)絡(luò)空間的和諧與穩(wěn)定，從而創(chuàng)造一個(gè)宜居的生態(tài)環(huán)境。

最后，通過(guò)這次講座，我認(rèn)識(shí)到禮儀修養(yǎng)是一種需要日常不斷努力的過(guò)程。培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣不是一朝一夕的事情，而是需要我們不斷地提高和修正自己的行為習(xí)慣。通過(guò)講座中的實(shí)踐演練和互動(dòng)討論，我發(fā)現(xiàn)自己在一些禮儀方面還存在不足之處，如用餐時(shí)咀嚼聲較大，談話(huà)時(shí)缺乏眼神交流等。為了糾正這些不良習(xí)慣，我決定在日常生活中多加注意，自覺(jué)地改掉這些壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

總之，這次禮儀講座讓我對(duì)禮儀有了更深入的了解。我深刻認(rèn)識(shí)到，禮儀在職場(chǎng)和生活中的重要性，它不僅關(guān)系到自己的職業(yè)發(fā)展，也關(guān)系到人際交往和社會(huì)和諧。通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)，我將會(huì)更加注重自己的禮儀修養(yǎng)，以提高自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力，并且在實(shí)踐中不斷完善自己的禮儀修養(yǎng)，成為一名懂得尊重他人和待人優(yōu)雅的人。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇七

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。制度作為一種重要的管理手段，對(duì)于食堂文化建設(shè)同樣具有重要作用。因此，東田中學(xué)制定了切實(shí)可行的管理制度，如《東田中學(xué)校園食堂炊事員管理辦法》、《食堂工友工作細(xì)則》等完整的、行之有效的規(guī)章制度，這些制度的建立和實(shí)施，對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀(guān)念，起到了用心作用，同時(shí)保證了食堂就餐管理健康發(fā)展。

包括由校園值日校委組成的校園膳委會(huì)和只有學(xué)生組成的學(xué)生膳委會(huì)。校園膳委會(huì)校園加強(qiáng)學(xué)生自我管理委員會(huì)建設(shè)，完善學(xué)生膳食委員會(huì)制度，發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用，透過(guò)他們協(xié)助總務(wù)處開(kāi)展學(xué)生食堂衛(wèi)生自檢、就餐管理等活動(dòng)，建立學(xué)生問(wèn)題反映渠道，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握學(xué)生對(duì)生活、管理、服務(wù)等方面的意見(jiàn)和推薦，對(duì)廣大學(xué)生切身問(wèn)題進(jìn)行跟蹤處理，并及時(shí)傳達(dá)和解釋?zhuān)瑓f(xié)助校園在學(xué)生食堂就餐管理。

由于就餐人數(shù)多，工友人員少（近400個(gè)學(xué)生就餐，只有3個(gè)工友），校園建立了全員參與的管理辦法。

首先，把同一個(gè)班級(jí)的就餐學(xué)生安排在對(duì)應(yīng)的就餐桌上，男女錯(cuò)開(kāi)排列，一組6人，便于管理。

第二，建立行政老師值日管理制度，三餐到食堂督促管理。

第三，建立三掃兩評(píng)的管理制度，食堂安排固定班級(jí)值日生三掃（早上、午后、晚上就餐后），各學(xué)生膳委會(huì)成員平時(shí)要指導(dǎo)、檢查、督促各宿舍的衛(wèi)生。對(duì)每一天的衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比，由值日校委和學(xué)生膳委會(huì)成員雙線(xiàn)檢查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)通知學(xué)生整改。

第四，把就餐管理一部分權(quán)力下放到學(xué)生膳委會(huì)當(dāng)中，使就餐管理更有效、更民主。膳委會(huì)成員由職責(zé)心強(qiáng)、志愿加入者組成，推出組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名、膳委會(huì)成員若干名，主要有二年級(jí)學(xué)生和部分一年學(xué)生、協(xié)助值日校委做好平時(shí)的衛(wèi)生檢查、餐具排列等工作，不但減輕值日校委的'工作壓力，而且使管理更精細(xì)、到位。

第五，校園總務(wù)處和食堂管理人員每月舉行一次食堂管理反饋會(huì)，構(gòu)成部門(mén)之間和管理者信息溝通有效機(jī)制。

幾年來(lái)，食堂建設(shè)受到廣大師生的贊美及社會(huì)各界的一致好評(píng)，得到了上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，為提升校園文化品位，把我校建設(shè)成農(nóng)村特色初中校作出了奉獻(xiàn)。

過(guò)去人們之間相互信任，而如今，再親近的人之間也相互提防，光怕上當(dāng)，殊不知那些傳銷(xiāo)人員不就都是從自己身邊的好友騙起的嗎？因此，我認(rèn)為在小學(xué)階段開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信美德教育十分重要。由于小學(xué)生的感性特點(diǎn)，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)，能夠用講故事的手法，比如，講誠(chéng)信是我國(guó)的傳統(tǒng)美德時(shí)就能夠應(yīng)用曾子殺豬的故事。故事說(shuō)的是，曾子的媳婦要去趕集，兒子也要跟著，為了不讓兒子跟著，就跟兒子說(shuō)回來(lái)給兒子燉肉吃。結(jié)果趕集回來(lái)的她，發(fā)現(xiàn)曾子正要把家里唯一的一頭豬宰殺，并想阻止曾子。曾子對(duì)她說(shuō)，你不是答應(yīng)了回來(lái)要給兒子燉肉吃嗎？媳婦說(shuō)，那不是說(shuō)著玩的嗎，你還當(dāng)真了。

曾子說(shuō)，那當(dāng)然，應(yīng)對(duì)孩子，我們大人必須要說(shuō)到做到，否則，以后孩子又怎能相信我們呢？聽(tīng)了這則故事后，學(xué)生都十分震撼，認(rèn)為曾子做得十分對(duì)。我又問(wèn)學(xué)生，在我們的生活中，父母是不是也以前這樣跟我們輕易許諾過(guò)呢？很多孩子回答：是。但父母事后遵守承諾的沒(méi)有幾個(gè)，可見(jiàn)誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成需要校園和家長(zhǎng)共同努力，家長(zhǎng)要做好榜樣，因?yàn)椋駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，身邊人的榜樣力量更是無(wú)窮的。透過(guò)我們的研究發(fā)現(xiàn)，為什么我們有的孩子愛(ài)撒謊，問(wèn)題不在孩子身上，而是出在家長(zhǎng)身上，家長(zhǎng)諾爾不踐的言行給孩子樹(shù)立壞的榜樣，這不得不令我們深思。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)，家庭務(wù)必和校園構(gòu)成合力，才能收到好的效果，試想，校園的教育再成功，到了家里，學(xué)生感受到完全相反的氛圍，我們的教育也會(huì)失敗。

人人都有獲得他人尊重的愿望，在與人交往中，我們既期望得到他人的尊重，又要體諒到他人也有獲得尊重的需要，從而做到自覺(jué)尊重他人，從而獲得他人對(duì)自己的尊重，一個(gè)事事、處處以自己為中心的人，是不會(huì)受到他人歡迎的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育，從平等教育開(kāi)始。我們要告訴學(xué)生，人從一出生開(kāi)始就是平等的，不存在任何高低貴賤之分，不論你的身份如何、財(cái)富如何、地位如何，我們都要平等地對(duì)待周?chē)拿恳粋€(gè)人。不可否認(rèn)，在我們的社會(huì)上，在我們的周?chē)€有一些人戴著有色眼鏡看人的人，不能平等對(duì)待身邊的每一個(gè)人，對(duì)待身份比自己特殊，地位比自己高，財(cái)富比自己多的人奴顏婢膝，對(duì)不如自己的人，則高高在上，實(shí)際上這對(duì)子女教育十分不利。

另外，尊重他人需要尊重他人的勞動(dòng)。在校園里，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，就是尊重老師的勞動(dòng)，相反，老師上課講課，自己在下邊搞些小動(dòng)作，就是對(duì)老師的不尊重。課堂上，其他同學(xué)認(rèn)真回答老師的問(wèn)題，我們認(rèn)真聽(tīng)，就是給予同學(xué)們的尊重，相反，我們不認(rèn)真聽(tīng)，就是對(duì)同學(xué)的不尊重。在家里，對(duì)父母的辛勤付出，我們也要表示感謝，否則，就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重。同樣在社會(huì)上，我們亂扔垃圾，不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，就是對(duì)整個(gè)環(huán)衛(wèi)工人群體勞動(dòng)的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴(yán)。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權(quán)利，對(duì)于他人人格的尊重是最基本的。

因此，在與人交往的過(guò)程中，我們不能侮辱他人，不能謾罵他人，不能無(wú)中生有中傷他人，這都是對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，除了以上兩點(diǎn)外，我們還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用文明文明用語(yǔ)，比如，得到別人的幫忙，要記得說(shuō)聲“謝謝”，給別人造成不便，要記得說(shuō)聲“抱歉”，跟人分手，要記得說(shuō)聲“再見(jiàn)”，等等。這些文明用語(yǔ)的使用，將會(huì)使人際關(guān)系更和諧。牢記以上這些，我們才能成為文明的人，才能成為廣受歡迎的人。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇八

作為一名學(xué)生，禮儀是我們?cè)谛@中應(yīng)該重視和注重的一項(xiàng)品質(zhì)。近期學(xué)校組織了一場(chǎng)學(xué)生禮儀講座，我有幸參加了這次講座。通過(guò)聽(tīng)講座，我收獲頗豐，深感學(xué)生禮儀的重要性，對(duì)待人際關(guān)系的方式以及樹(shù)立自信的方法有了新的認(rèn)識(shí)。

首先，學(xué)生禮儀對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在講座中，主講人強(qiáng)調(diào)了學(xué)生禮儀的幾個(gè)方面，如言談舉止、儀態(tài)端正、服裝整潔等。這些方面看似簡(jiǎn)單，卻能反映我們的修養(yǎng)和教養(yǎng)。舉個(gè)例子，儀態(tài)端正是學(xué)生禮儀的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，表達(dá)了我們對(duì)學(xué)習(xí)和交往環(huán)境的尊重。通過(guò)整齊劃一的儀態(tài)，我們讓自己更加自信、井然有序。因此，學(xué)會(huì)正確使用規(guī)范禮儀，將會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

其次，學(xué)生禮儀提升了人際關(guān)系中的交流與溝通能力。在講座中，主講人特別強(qiáng)調(diào)了言談舉止的重要性。他提到，善于傾聽(tīng)與關(guān)心他人是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重他人的想法和意見(jiàn)時(shí)，我們將更容易與他人建立起一種友好、良好的互動(dòng)模式。通過(guò)不夸張的微笑、友善的致意，我們能夠更好地與他人進(jìn)行溝通，從而提高我們?cè)谌穗H關(guān)系中的形象和地位。

此外，學(xué)生禮儀讓我看到了樹(shù)立自信的重要性。在學(xué)生生活中，我們常常會(huì)遇到面臨陌生環(huán)境和陌生人的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，我們需要樹(shù)立自信，才能應(yīng)對(duì)他們的挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生禮儀，我意識(shí)到整潔的服裝、得體的談吐和體面的舉止，會(huì)給他人帶來(lái)良好的第一印象。這種第一印象又常常成為他人對(duì)我們的整體評(píng)價(jià)。當(dāng)我們給他們正確的禮儀形象時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)到自己在人際交往中的實(shí)力增強(qiáng)，從而更加自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

另外，這次講座也讓我明白了學(xué)生禮儀不僅在學(xué)校中有用，更是我們進(jìn)入社會(huì)后不可或缺的一種能力。在講座中，主講人舉了許多與學(xué)生相關(guān)的例子，這些例子使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不管是在校園里還是在社會(huì)中，學(xué)生禮儀都是我們所必需的。無(wú)論是與老師溝通、與同學(xué)交流，還是與未來(lái)的雇主建立良好的印象，學(xué)好學(xué)生禮儀都能夠幫助我們更好地融入社會(huì)，取得成功。

最后，這場(chǎng)學(xué)生禮儀講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)講座，我明白了學(xué)生禮儀的重要性及其對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的影響。學(xué)會(huì)尊重他人、與人良好地溝通，并樹(shù)立自信，都是在校園里和社會(huì)中獲得成功的關(guān)鍵。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更加注重自己的言談舉止、儀態(tài)儀表和穿著著裝，以樹(shù)立良好的學(xué)生形象，并更好地與他人交流。我相信，這將對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地走向未來(lái)。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇九

在大學(xué)期間，我有幸參加了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的講座，這些講座豐富了我的知識(shí)和視野，也提升了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。然而，我意識(shí)到，參與講座并不僅僅意味著坐在座位上聽(tīng)講。其中一項(xiàng)重要的技能便是講座禮儀，它不僅僅是對(duì)講者和其他聽(tīng)眾的尊重，也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。通過(guò)這些參加講座的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了講座禮儀的重要性，這對(duì)于學(xué)習(xí)和人際交往都有著積極的影響。

第二段：前期準(zhǔn)備。

參加講座需要提前做一些準(zhǔn)備，這樣才能更好地投入到講座中。首先，了解講座的內(nèi)容和主講人的背景，這可以幫助我們?cè)诼?tīng)講的過(guò)程中更好地理解和接受信息。其次，選擇合適的著裝，穿著整潔得體會(huì)給人一種積極的印象，并表達(dá)對(duì)活動(dòng)的敬重。同時(shí)，要保持良好的姿勢(shì)，坐直、精神飽滿(mǎn)地參與講座。

第三段：講座中的行為。

在講座的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意自己的行為舉止，并做到尊重他人、不打擾他人。首先，要遵守會(huì)場(chǎng)的規(guī)定，比如不大聲喧嘩、不使用手機(jī)等。如果有緊急情況需要使用手機(jī)，應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去外間操作，以免影響到他人的聽(tīng)課體驗(yàn)。其次，在講座期間應(yīng)保持專(zhuān)注，不要隨意離開(kāi)座位、抖腿或出聲打電話(huà)等行為。這種行為不僅會(huì)分散他人的注意力，也會(huì)給講者和其他聽(tīng)眾帶來(lái)困擾。

第四段：積極參與與互動(dòng)。

講座不僅僅是思想的碰撞，也是交流的平臺(tái)。為了更好地參與和互動(dòng)，我們應(yīng)該積極思考問(wèn)題、提問(wèn)、與其他聽(tīng)眾進(jìn)行討論。這樣不僅能夠幫助我們更深入地理解和吸收知識(shí)，還可以向講者提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題。在與其他聽(tīng)眾交流時(shí)，應(yīng)保持禮貌并遵守溝通的基本規(guī)則，包括監(jiān)聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)、不打斷等。我們也可以通過(guò)與其他參與者的互動(dòng)，建立起許多寶貴的人際關(guān)系。

第五段：結(jié)束總結(jié)。

通過(guò)參與講座，我深刻認(rèn)識(shí)到講座禮儀的重要性。講座禮儀是一種修養(yǎng)，它能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的自律和尊重他人的態(tài)度。通過(guò)遵守禮儀規(guī)范，我們能夠更好地參與講座活動(dòng)，與他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，講座禮儀也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，它能夠培養(yǎng)我們的自信、表達(dá)能力和合作精神。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅(jiān)持遵守講座禮儀，以提升自己的修養(yǎng)和人際關(guān)系。

總結(jié)：

參加講座并不僅僅意味著坐在座位上聽(tīng)講，講座禮儀是參與講座的必備技能之一。通過(guò)前期準(zhǔn)備、在講座中的行為舉止、積極參與和互動(dòng)，我們可以更好地體驗(yàn)講座、吸收知識(shí)，同時(shí)也展示了良好的修養(yǎng)與人際交往能力。講座禮儀的重要性不可低估，它對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著積極的影響。通過(guò)不斷地參與講座，我們能夠提升自己的素養(yǎng)和能力，為自己的未來(lái)鋪就更加廣闊的道路。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇十

作為一名現(xiàn)代都市年輕人，我經(jīng)常關(guān)注各種直播平臺(tái)上的講座和知識(shí)分享活動(dòng)。近日，我參與了一場(chǎng)關(guān)于禮儀的講座直播，深受啟發(fā)，收獲頗豐。在這次直播中，我學(xué)到了許多關(guān)于禮儀的知識(shí)和技巧，不僅提升了自己的形象修養(yǎng)，也拓寬了自己的心智視野。以下是我個(gè)人的感悟和心得，將以五段式的形式進(jìn)行描述。

第一段：觸碰心弦，啟示自我。

在這次禮儀講座直播中，重點(diǎn)討論了什么是禮儀以及禮儀在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。主講者提到，禮儀是一種以尊重他人為基礎(chǔ)的行為規(guī)范，它能夠提升人與人之間的交流質(zhì)量，增進(jìn)社會(huì)和諧。這讓我深感愧疚，在日常生活中，我常常忽視了與他人的相處方式，因此在直播中我領(lǐng)悟到了禮儀的智慧并從內(nèi)心深處受到了啟發(fā)。禮儀不僅僅是簡(jiǎn)單的禮貌，更是一種心態(tài)和態(tài)度，它需要始終保持謙遜和真誠(chéng)。

第二段：實(shí)用技巧指導(dǎo)，提升修養(yǎng)。

在禮儀講座直播的第二部分，主講者分享了一些實(shí)用的禮儀技巧，并結(jié)合具體的案例進(jìn)行了分析。比如，如何與人交流時(shí)保持一定距離、如何正確地握手以及如何在正式場(chǎng)合穿著得體等等。這些實(shí)用的指導(dǎo)讓我受益匪淺。我意識(shí)到在與他人交流時(shí)要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不僅能夠尊重對(duì)方的私人空間，還能夠顯示自己的修養(yǎng)。握手時(shí)，正確的動(dòng)作和力度能夠傳達(dá)出自信和友好的態(tài)度。在社交場(chǎng)合，恰到好處的著裝會(huì)給人以積極、自信的印象。這些技巧在日常生活中隨時(shí)能夠用到，不僅提升了自己的修養(yǎng)，也讓我更加自信地與他人交流。

第三段：理解文化差異，增進(jìn)友誼。

禮儀的背后是不同文化之間的差異。在直播中，主講者通過(guò)實(shí)例向我們介紹了不同國(guó)家和地區(qū)的禮儀習(xí)俗，讓我們了解到不同文化意味著不同的表達(dá)方式和行為規(guī)范。如在一些東方國(guó)家，人們習(xí)慣用雙手接受禮物，視線(xiàn)要放低。而在西方國(guó)家，人們較為習(xí)慣單手接受禮物，視線(xiàn)保持眼神交流。這樣的差異在國(guó)際交往中尤為重要。通過(guò)了解和尊重對(duì)方的習(xí)俗和文化，我們可以增進(jìn)友誼，避免尷尬和誤解。這些文化差異的理解和體驗(yàn)，拓寬了我的眼界，讓我更加開(kāi)放和包容。

第四段：提升自我和職業(yè)形象。

禮儀的重要性在職場(chǎng)中尤為突出。直播中，主講者分享了一些禮儀在職場(chǎng)中的應(yīng)用技巧，如如何恰當(dāng)?shù)卮┲⑷绾闻c同事進(jìn)行禮貌而有效的溝通等等。這給我?guī)?lái)了一些啟示：在職場(chǎng)中，一個(gè)人的形象和修養(yǎng)能夠極大地影響到他人對(duì)于他的評(píng)價(jià)和信任。通過(guò)保持良好的職業(yè)形象和修養(yǎng)，不僅能夠提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

第五段：后續(xù)行動(dòng)，踐行禮儀智慧。

在直播的最后，主講者鼓勵(lì)我們要付諸行動(dòng)，將所學(xué)到的禮儀知識(shí)和技巧實(shí)踐于生活中。因此，我決定制定一份個(gè)人的行動(dòng)計(jì)劃，從小事做起，逐漸將禮儀智慧融入到我的生活中。比如，我將盡量保持謙遜和真誠(chéng)，關(guān)心別人的需要和感受；在社交場(chǎng)合中，我會(huì)注意自己的儀表和言行，使自己呈現(xiàn)出積極正面的形象；在日常生活中，我將盡量尊重他人的文化和習(xí)俗，并嘗試與不同文化背景的人深入交流，增進(jìn)友誼。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，我相信自己會(huì)不斷提升自己的修養(yǎng)和形象，成為更好的自己。

總結(jié)：

通過(guò)這次禮儀講座直播，我對(duì)禮儀有了更深入的理解，并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和智慧。這次直播讓我重新審視了自己的行為和態(tài)度，對(duì)人際交往有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)付出實(shí)際行動(dòng)，將所學(xué)的禮儀知識(shí)運(yùn)用于生活中，我會(huì)不斷提升自己的修養(yǎng)和形象，成為一個(gè)更加自信、真誠(chéng)并且受人尊重的人。這次直播經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難以忘懷的心靈洗禮，也是我在自我成長(zhǎng)道路上的重要一步。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇十一

xx月xx日下午，公司組織觀(guān)看了中國(guó)人民大學(xué)金教授的商務(wù)禮儀知識(shí)的視頻講座。金教授把單調(diào)枯燥的商務(wù)禮儀知識(shí)用通俗詼諧的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，讓我們知道在商務(wù)交往中接待客人、交換名片、贈(zèng)送禮品、得體著裝等方面的要求，看過(guò)講座后，我深深體會(huì)到禮儀的重要性，發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中有許多需要改進(jìn)的地方。

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。衣食足而知禮儀。禮儀就在我們身邊，對(duì)每個(gè)人來(lái)講都是很重要的。那么，什么是禮儀呢？金教授認(rèn)為，禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個(gè)具有良好文明意識(shí)的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一。“文明禮貌服務(wù)，怎么對(duì)待別人？那就要做到‘待客三聲’——來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美。”金正昆教授給我們的啟示是，良好的禮儀可以贏(yíng)得陌生人的友善，贏(yíng)得朋友的關(guān)心，贏(yíng)得同事的尊重。禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

商務(wù)禮儀看似虛無(wú)抽象，其實(shí)包含在我們每一天的工作中。作為一名工作在服務(wù)崗位的員工，每天都會(huì)接觸一些不同層次、不同修養(yǎng)的人，這些人都是我的客戶(hù)，他們就是我在商務(wù)交往中的對(duì)象。對(duì)照自已在為客戶(hù)服務(wù)中的一言一行，我感覺(jué)有很多地方都還有待改進(jìn)對(duì)待客戶(hù)，既要堅(jiān)持公司的原則，維護(hù)公司的利益，同時(shí)也要從客戶(hù)的角度著想，靈活地處理一些無(wú)關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶(hù)提供細(xì)致周到的服務(wù)，同形形色色的客戶(hù)處理好關(guān)系。

得體的商務(wù)禮儀，體現(xiàn)的是一個(gè)人道德修養(yǎng)、一個(gè)公司的公司文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時(shí)也要尊重他人。尊重上級(jí)是一種天職，尊重下級(jí)是一種美德，尊重客戶(hù)是一種常識(shí)，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動(dòng)，否則就可能造成不必要的誤會(huì)。總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語(yǔ)言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏(yíng)得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。所以，如果公司每一名員工都能學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人，同時(shí)時(shí)時(shí)注意自己的說(shuō)話(huà)方式、儀容儀表，以樂(lè)觀(guān)積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，還能充分提升公司公司形象，創(chuàng)建健康向上的公司文化，促進(jìn)公司和諧發(fā)展。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇十二

最近，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于禮儀的講座，我有幸參加，并從中學(xué)到了很多知識(shí)。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：受益于講座。

講座過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于日常禮儀的重要知識(shí)。首先，我了解到了穿著的重要性。穿著得體不僅可以展示自己的個(gè)性和品味，也可以在一定程度上彰顯自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)。其次，我學(xué)會(huì)了正確的行為舉止，尤其是在公共場(chǎng)合或與他人交往時(shí)。比如，如何用餐時(shí)注意分寸，如何與他人交流時(shí)尊重對(duì)方的隱私等等。最后，我還意識(shí)到了細(xì)節(jié)的重要性，比如打電話(huà)時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)，遵守交通規(guī)則等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我相信我將成為一個(gè)更加有修養(yǎng)的人。

第三段：反思和學(xué)習(xí)。

反思自己的行為是成功學(xué)習(xí)禮儀的關(guān)鍵。在講座過(guò)程中，我意識(shí)到了自己存在一些不良習(xí)慣，比如吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)聲音大、打電話(huà)時(shí)喧嘩等。我決定要從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我開(kāi)始關(guān)注自己的舉止和行為，以及周?chē)说姆磻?yīng)。每天晚上，我都會(huì)回顧一天中自己的行為，尋找不足之處，并進(jìn)行反思。我還制定了一個(gè)小目標(biāo)，每周至少實(shí)施一項(xiàng)行為改變，以逐漸培養(yǎng)出良好的禮儀習(xí)慣。

第四段：運(yùn)用禮儀提升人際關(guān)系。

禮儀在人際交往中起著非常重要的作用。通過(guò)講座的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己在與他人交往時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榕e止不當(dāng)而招惹麻煩或冒犯他人。現(xiàn)在，我開(kāi)始主動(dòng)與他人進(jìn)行交流，并努力展示自己的禮儀修養(yǎng)。我注意尊重對(duì)方的感受、注意禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用，以及維護(hù)良好的溝通和人際關(guān)系。這些努力不僅讓我在工作和學(xué)習(xí)中更加順利，也幫助我建立了更多的朋友關(guān)系。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次禮儀講座，我現(xiàn)在明白了對(duì)待禮儀的重要性。禮儀不僅僅是展示外表的形式，更是內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用學(xué)到的禮儀知識(shí)，以提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我的目標(biāo)是成為一個(gè)在工作和生活中都能贏(yíng)得他人喜愛(ài)和尊敬的人。因此，我會(huì)不斷反思自己的行為和舉止，與他人保持良好的溝通，并努力營(yíng)造積極的人際關(guān)系。我相信，通過(guò)這些努力，我能夠成為一個(gè)更加親近、受人喜愛(ài)的人。

綜上所述，禮儀講座對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了極大的影響。我學(xué)到了很多關(guān)于禮儀的知識(shí)，并意識(shí)到了其中的重要性。通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，我一直在努力改善自己的行為舉止。這不僅有助于提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)，也能夠在人際交往中獲得更好的效果。我相信，只要堅(jiān)持不懈地運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識(shí)，我能夠成為一個(gè)更加善于溝通、受人尊重的人。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇十三

新時(shí)代的發(fā)展要求人們具備更加全面的素質(zhì)，其中一項(xiàng)重要的素養(yǎng)就是講座禮儀。近期，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的講座，并表示自己深有感觸。在講座過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)，更對(duì)講座禮儀有了更深入的理解。下面我將結(jié)合自己的參與經(jīng)歷，談?wù)勚v座禮儀心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。

在講座前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，了解講座的主題內(nèi)容，對(duì)主講人有所了解，對(duì)講座的背景和目的有一定了解，這樣在講座期間才能更好地把握住講座的重點(diǎn)，更加專(zhuān)注。其次，對(duì)身體狀況做好充分的準(zhǔn)備，注意休息、保持精神狀態(tài)最佳。最后，遵守講座的規(guī)定，提前到達(dá)講座場(chǎng)地，找到自己的位置并盡量保持安靜。這樣不僅能尊重主辦方的工作，也能給自己交流學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。

第三段：維護(hù)講座秩序的重要性。

講座的秩序維護(hù)是一個(gè)集體的責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到自覺(jué)。首先，尊重主講人的發(fā)言權(quán)。在講座期間，我們要注意保持安靜，不要大聲交談或妨礙別人聽(tīng)講。其次，養(yǎng)成良好的聽(tīng)講習(xí)慣。不僅要集中注意力聆聽(tīng)主講人的講解，還應(yīng)積極思考，勤于記筆記，提高自己的學(xué)習(xí)效果。最后，避免干擾他人。在講座期間，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)掉手機(jī)或調(diào)成靜音，避免在觀(guān)看講座時(shí)玩手機(jī)、發(fā)短信等行為，以免影響到他人的參與感。

第四段：交流互動(dòng)的重要性。

講座并非是單純的知識(shí)輸出，而是一個(gè)交流、互動(dòng)、反饋的過(guò)程。在講座中，主講人往往會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)聽(tīng)眾提問(wèn)、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，而我們作為聽(tīng)眾，也應(yīng)積極參與到討論中去。首先，應(yīng)提前做好準(zhǔn)備。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和思考，提出與講座內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，以充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)拓寬自己的視野。其次，要注意提問(wèn)的方式和禮儀。提問(wèn)時(shí)要控制好自己的語(yǔ)氣和表情，不要過(guò)于沖動(dòng)或冷淡，盡量讓別人感受到你對(duì)問(wèn)題的真切關(guān)注。最后，要尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。在討論中，如果與他人存在觀(guān)點(diǎn)上的差異，不要爭(zhēng)吵或嘲笑他人，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)是一種基本的尊重行為。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次參加講座的經(jīng)歷，我深切感受到講座禮儀的重要性。作為一種社交禮儀，講座禮儀不僅能夠更好地促進(jìn)信息傳播，還能夠增進(jìn)與他人的交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)與思考。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的講座禮儀習(xí)慣，尊重主講人，維護(hù)講座秩序，積極與他人交流互動(dòng)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們能夠更好地提高自己的素養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇十四

作為一名護(hù)理學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于護(hù)理禮儀的講座座談會(huì)。這場(chǎng)講座對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理禮儀的重要性和應(yīng)用方式。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先，這次講座給我最大的啟發(fā)是護(hù)理工作中的儀態(tài)和儀表的重要性。護(hù)理是一項(xiàng)高度專(zhuān)業(yè)的職業(yè)，我們需要時(shí)刻保持良好的儀態(tài)，展示職業(yè)形象。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了儀態(tài)的幾個(gè)方面，比如言辭文雅、舉止得體、著裝整齊等。這些小細(xì)節(jié)的注意，能夠讓我們?cè)谡疹櫥颊邥r(shí)給人以更加專(zhuān)業(yè)和有信任感的印象。

其次，講座還重點(diǎn)介紹了如何與患者進(jìn)行有效的溝通。溝通是護(hù)理工作中的核心技能之一，也是建立與患者良好關(guān)系的關(guān)鍵。在講座中，講師提到了傾聽(tīng)的重要性，要有耐心地傾聽(tīng)患者的需求和意見(jiàn)，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行回應(yīng)。此外，還要注重語(yǔ)言的選擇，用簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式與患者溝通。這些方法不僅可以更好地理解患者的需要，也可以幫助患者更好地理解我們所提供的護(hù)理服務(wù)。

再次，講座對(duì)于護(hù)理環(huán)境的整潔和舒適性也進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。護(hù)理環(huán)境的整潔有助于消除污染和傳染的風(fēng)險(xiǎn)，確保患者的安全和健康。此外，舒適的環(huán)境也能夠給患者帶來(lái)更好的治療體驗(yàn)。講座中，我了解到了一些整潔的方法和技巧，比如合理使用垃圾箱、及時(shí)清理廢棄物、保持室內(nèi)空氣流通等。這些方法既能提高工作效率，又能提升患者的滿(mǎn)意度。

最后，講座還談到了護(hù)理人員之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神。護(hù)理工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，每個(gè)人都起著重要的作用。于是，講師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和互相支持的重要性。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地協(xié)調(diào)工作、提高效率，并為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。在講座中，我明白了要真正理解“團(tuán)隊(duì)”意味著什么，需要積極參與、尊重他人的觀(guān)點(diǎn)并積極支持團(tuán)隊(duì)的決策。

綜上所述，這次護(hù)理禮儀講座給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和收獲。我意識(shí)到作為護(hù)理人員，我們不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還要注重儀態(tài)和儀表的培養(yǎng)，提高溝通能力，保持整潔和舒適的環(huán)境，以及重視團(tuán)隊(duì)合作。這些都是我們成為一名優(yōu)秀護(hù)理人員所必須具備的素質(zhì)。我深信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力提高自己，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，為社會(huì)健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇十五

同事之間溝通，上下級(jí)之間的溝通，一定要會(huì)說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，用語(yǔ)言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通，讓我們一起來(lái)看看這篇職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)的具體內(nèi)容吧!

中國(guó)素以文明古國(guó)，禮儀之邦著稱(chēng)于世，講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。然而，無(wú)論是在日常生活還是在職場(chǎng)的禮節(jié)上，我總是覺(jué)得在這方面缺少了些什么。

實(shí)踐求真知，通過(guò)20xx年xx月31日領(lǐng)導(dǎo)組織項(xiàng)目部全體人員參加了這次職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)，雖然是光盤(pán)播放，但是大家都認(rèn)真的觀(guān)看，我也感觸頗深，原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方都做得不到位。

那么，什么是禮儀呢?禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。禮由心生，一個(gè)具有良好文明意識(shí)的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一。文明禮貌服務(wù)，怎么對(duì)待別人?那就要做到待客三聲來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美。良好的禮儀可以贏(yíng)得陌生人的友善，贏(yíng)得朋友的關(guān)心，贏(yíng)得同事的尊重。禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

職場(chǎng)交往是講究規(guī)則的，即所謂的無(wú)規(guī)矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點(diǎn)，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時(shí)歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生情況，個(gè)人著裝，這些都代表你的個(gè)人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，不過(guò)是這些禮儀，還有生活中的其他細(xì)節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為他人著想。從小小的電話(huà)，短信用語(yǔ)，鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時(shí)工作中接電話(huà)是否在鈴響了3聲內(nèi)接起，是否先報(bào)自己的姓名部門(mén)以及工作單位，還有我們是否做到了語(yǔ)調(diào)熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達(dá)清楚，簡(jiǎn)明扼要，文明禮貌，掛電話(huà)時(shí)要確定掛好電話(huà)后再與其他人說(shuō)話(huà)，在身邊應(yīng)經(jīng)常準(zhǔn)備好筆和紙，及時(shí)記錄。

當(dāng)開(kāi)會(huì)時(shí)手機(jī)需靜音，重要電話(huà)不得不接時(shí)，要先向在座各位道歉，然后只聽(tīng)不講，最好在30秒內(nèi)結(jié)束通話(huà)。更要注意的就是不要在會(huì)上頻發(fā)短信，轉(zhuǎn)筆，補(bǔ)妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對(duì)發(fā)言者和其他會(huì)上同事的不尊重的行為。打電話(huà)時(shí)不要吃東西，與領(lǐng)導(dǎo)同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹(jǐn)，這可是可遇不可求的機(jī)會(huì)呀。

同事之間溝通，上下級(jí)之間的溝通，一定要會(huì)說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，用語(yǔ)言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態(tài)度要真誠(chéng)，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢(qián)往來(lái)要謹(jǐn)慎，私下里面不要抱怨等等。其實(shí)我們對(duì)禮儀的認(rèn)知面還有待加強(qiáng)。所以，我們要趁閑暇時(shí)間應(yīng)多多來(lái)加強(qiáng)禮儀這方面的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兇淼牟粌H僅是個(gè)人，而是以整個(gè)集團(tuán)公司的形象面對(duì)外界，并且還要做到學(xué)以致用。

企業(yè)培訓(xùn)師的禮儀講座心得體會(huì)（熱門(mén)16篇）篇十六

講座是人們學(xué)習(xí)知識(shí)、與他人交流思想的重要場(chǎng)合。參加講座時(shí)，不僅要注意自己的舉止和言行，還要尊重講者和其他聽(tīng)眾。通過(guò)參加多次講座，我深刻體會(huì)到了講座禮儀的重要性，并總結(jié)出一些心得體會(huì)。

首先，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)是講座禮儀的基本要求。我記得有一次，我參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的講座。由于我沒(méi)有提前預(yù)留足夠的時(shí)間，因此到達(dá)時(shí)已經(jīng)遲到了幾分鐘。進(jìn)入講座場(chǎng)地時(shí)，面露不安的我立刻感受到了其他參會(huì)者的不悅，這不僅會(huì)影響到我的個(gè)人形象，還不尊重講者和其他人的時(shí)間。從那以后，我再也不敢遲到了。準(zhǔn)時(shí)到達(dá)不僅顯示了我們對(duì)講座的重視程度，也能給其他人留下好的印象。

其次，注意儀容儀表對(duì)傳遞積極信號(hào)至關(guān)重要。參加講座時(shí)，我們應(yīng)該注意自己的儀容，打扮得整潔大方。我們穿著得體和整齊的外觀(guān)能夠展示出我們對(duì)講座的認(rèn)真態(tài)度和對(duì)知識(shí)的尊重。坐姿也是講座禮儀中的重要一環(huán)。我們應(yīng)該直立而坐，保持姿勢(shì)端正。這不僅給講者以尊重，也有助于我們更好地集中注意力。

另外，要注意與講者和其他聽(tīng)眾的交流互動(dòng)。在講座過(guò)程中，講者通常會(huì)提出問(wèn)題或者和聽(tīng)眾進(jìn)行互動(dòng)。我們要積極參與其中，主動(dòng)回答問(wèn)題，分享自己的見(jiàn)解。講座不僅是一種知識(shí)的輸入方式，也是一種互動(dòng)的過(guò)程。通過(guò)參與互動(dòng)，我們不僅能更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，還能夠與講者和其他聽(tīng)眾建立聯(lián)系，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系圈。

此外，對(duì)于講者應(yīng)保持尊重，給予足夠的注意力和關(guān)注。當(dāng)一位講者站在講臺(tái)上分享自己的思想和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)該積極聆聽(tīng)，盡可能地保持注意力。我們可以采用一些積極的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)講者的關(guān)注和鼓勵(lì)，如點(diǎn)頭、微笑等。這不僅是尊重講者的一種表達(dá)方式，也能夠給我們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。

最后，對(duì)于其他聽(tīng)眾也要保持尊重和注意禮儀。在講座期間，我們應(yīng)該盡量避免大聲交談，以免影響其他人的聽(tīng)講效果。如果有需要提問(wèn)或者交流的情況，我們可以選擇用低音量和輕柔的聲音進(jìn)行，以免打擾到其他人。同時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免使用手機(jī)或其他電子設(shè)備，以免給他人帶來(lái)干擾。

總之，講座禮儀在我們的學(xué)習(xí)和社交生活中扮演著重要的角色。通過(guò)遵守準(zhǔn)時(shí)到達(dá)、注意儀容儀表、與講者互動(dòng)、尊重講者和其他聽(tīng)眾等基本禮儀規(guī)范，不僅能夠展示出我們的修養(yǎng)和素質(zhì)，更能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果和更廣闊的人際關(guān)系圈。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記這些講座禮儀心得體會(huì)，不斷提升自己的禮儀修養(yǎng)，更好地融入講座環(huán)境，享受學(xué)習(xí)和交流的樂(lè)趣。