德育工作總結是學校德育工作的重要內容，通過總結可以清晰地了解學生的成長情況。我們精心挑選了一些成功的德育工作總結，希望能給大家帶來一些靈感和參考。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇一

小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。

學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐研究。

1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。

2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動。

1、愛國主義教育。

(1)本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育。

(1)加強安全知識的宣講教育。

(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。

(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育。

本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。

三、切實加強家校聯系為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

四、加強德育隊伍建設。

1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。

2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。

以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇二

本學期，我擔任培四年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、創建和諧、積極向上的班風。

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養學生良好的行為。

習慣我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的較為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁。

1、愛就是了解。初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的較大原因。

4、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。智力低下的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。

就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇三

本人自參加工作以來，非常重視學生的德育，在教育教學工作中，始終堅持以德育為首的教育原則。具體歸結起來，有以下幾點：

熱愛祖國，熱愛家鄉，其實是很抽象和空洞的。在實際的教育工作中，本人要求學生做到“一日一善舉，一日一感恩。”即在校園生活中，在共同相處中，每日真心地幫助一個人，誠心地感謝一個人。在這樣的活動中，讓學生關注到了身邊的人，身邊的事，同時又體驗了生活。利于學生養成善心，感恩之心。

在教育活動中，要求學生樹立遠大的理想。在現實生活中，就是要有明確的目標。做到每日問問“三個為什么”。清晨即起，問問自己：今天我要做什么？在一天的生活中，不斷問問自己：我正在干什么？是不是在向既定的目標前進？夜晚睡前，問問自己：今天我做了些什么？是不是向目標邁進了一步。這樣學生就不會虛度一天。

好的習慣是開啟成功大門的鑰匙，養成了一種好習慣，就等于擁有了一種強大的力量。因此，我特別注重習慣的養成，在活動中，要求學生敞開心扉，誠心面對，找出不足，共同改進，共同進步。

要求學生對自己負責。不小心摔倒了，那是你的責任，不能怪拌腳石；學習落后了，那是你的責任，怪不得別人；將來失敗了，那更是你的責任。只有學會了對自己負責，才能走向成熟，走向成功。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇四

“德育為首”，學生德育工作歷來是學校管理工作中的首要問題，尤其作為職業學校，“德育”變的更具體、更實在。它已成為職業教育不可或缺的組成部分。“德育”不僅僅只是管理學生，更是職業學校應該授予學生的“重要一課”，是學校教學工作的重要內容之一。同時，德育工作與常規的教學工作相輔相成，德育工作的成功與否，直接影響教學質量能否提升，因此德育工作是關乎全局工作的大事。

在本學期我部根據學生處的有關精神和指示，重新確立了xx學年的第二學期的德育工作方向和工作計劃，并努力按照計劃落實各項工作。對照計劃，結合我們一學期的實際工作情況，我們對本學期的德育工作作如下總結：

在本學期我們主要側重以下幾個方面：

二、重視學生心理和學生學習狀態的監控，確定真正適應中職學生的德育引導和德育內容，目前在學校提出的“愛的教育”的指導理念下應該積極摸索具有中職特色的德育內容和方法。

以“文明禮儀”（個人素質提升）“和諧共進”（人際關系處理）“就業創業”（人生價值實現）等為探索方向。

四、大力促進德育隊伍建設，加強班主任德育理論和德育研究。

具體內容有如下幾點。

1、著手落實“7s”理念來建設寢室、教室文化，增強學生“職業人”的意識。

對于學生管理滲透“７s”現場管理方法。通過抓好周三寢室衛生大掃除、教室設置評比等活動，讓學生親自動手感受并落實“7s”理念，同時與教學線合作，在實驗實訓管理過程中要求實訓過程中也積極落實“7s”做法。

2、啟動預警機制建設，探索運用有效的紀律管理策略。

本學期我們全體教師協作參與、平等參與。班主任、任課教師、德育管理干事，按照部里的各項工作布置一起參與學生午休管理、課堂紀律管理、學分制落實等各項帶有全局性的工作，尤其是非班主任老師共同參與午休管理，一方面增加了管理力量，同時為營造全員管理，讓學生、教師感受到學生管理不僅僅是班主任和德育干事的工作，在一定程度上彌補了管理力量缺乏，管理不夠全面的困境。

3、加強以弘揚愛國主義為核心的主題教育活動。

學生的主題教育一直以來就是我部的優良傳統，是過去幾年努力實踐的工作，如何在原來的基礎上把此工作做得更實更吸引學生興趣更有成效，使之成為我部具有專業特色的校園德育文化，將是我部在本學期工作的重要任務。

4、開展“溫馨教室”（“星級寢室”）創建活動，構建和諧校園。

積極推進“溫馨教室”（“星級寢室”）的評比，在本學期我們先后組織了2次寢室評比、2次教室文化設計評比。著力營造良好氛圍、營造健康氛圍，為學生身心成長營造良好環境。著重加強班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境和教室物質環境等四個方面的建設，體現師生之間的相互尊重、理解和支持，建立和諧的師生關系、生生關系，積極創造有班級特色、有強烈歸屬感的“溫馨教室”。是我們部落實體現“7s”管理理念的重要載體，這將是我們要努力實現的目標。其中，寢室內務整理是工作難點，也是重點，本學期德育線及全體班主任務必將其作為重中之重來抓。以求真正改變目前住宿生住宿現狀。

5、“制度建設”部分。

（1）加強學生會、班委會建設。

本學期中，我們依托學生處的干部培訓班，生輔管理模式的調整機會，通過各類學部的集體活動努力營造學生干部的活動舞臺，讓更多的學生在管理實踐和活動實踐中提高能力。

（2）開展德育干部隊伍培訓和班主任培訓，提高德育隊伍綜合素質。

嚴格執行學生《班主任工作手冊》的管理，規范班主任管理辦法，積極營造德育科研氛圍，改變“力管”現狀，追求“智管”。使年輕的班主任快速成長，培育更多的優秀德育工作者，是我部德育工作能持續發展的根本所在。本學期我們部一方面較好的落實了學生處的班主任考核工作，同時也嚴格的落實了部在期初提出的每位班主任一學期內寫一篇德育論文、讀一本德育方面的書（寫心得）的工作。一定程度上拓展了德育研究的風氣。為了探索的將學生“知”與“行”有機結合的德育方式。在黃華張校長的親自組織下，與藝術部合作申報了《“知行統一”教育思想在職校德育工作中的探索和實踐》課題并被列入xxxx市xx年教育規劃課題。

（4）班會課專課專上，扎實開展班會課的上課、聽課、評課活動。

發揮班會課的德育主陣地作用，要求全體班主任必須高度重視主題班會的建設積極鼓勵并要求班主任開出主題班會觀摩課，使班會課真正發揮應有的作用，使之成為職業學校學生最喜愛的課堂之一。本學期依托班主任考核制度，我部對每周三的主題班會課進行了認真的檢查和落實，做到了檔案完整，記錄詳實，實效突出，但從過去情況看，我部班主任老師在班會課教學上與其他幾個部比較依舊存在較大的差距，更需要認真對待。

信息部的德育工作不可謂不辛苦，教師和各方面的人員都付出了大量的努力，一方面我們取得了一定的成績，比如在守規方面有明顯的改善，最令人欣慰的是往年頻繁的學生打架事件在本學期得到了有效的改善，數量和影響力明顯減少。但學生的表現卻依舊令人觸目驚心。單從4月份一個月的（還不完全的）勤學統計數據看：建筑專業遲到共計391人次，學生隨意躲避上課（有意無意的）現象非常嚴重，盡管衛生打掃相當頻繁但教學樓的衛生依舊不容樂觀。付出與收獲如此不成比例，不得不讓我們深思，問題究竟出在哪里？僅僅把責任歸咎于學生難管或者說教師不負責，我覺得均有失公允。需要我們從更深的層面去理解和剖析問題癥結所在。

（一）盡管信息部的德育工作做了大量的工作，但從整個信息部的德育工作中回頭看，我覺得與我這個德育負責人的指揮和安排有密切的關系。在工作中缺乏長遠的計劃和不能整體地從更高遠的角度考慮問題導致了信息部德育工作沒有形成一個有效的系統工程，在工作中沒有抓實沒項工作是使信息部德育工作沒有出實績的根本原因。信息部的德育工作從制度建設上講應該還是完善的，但制度的落實卻存在著流于形式的毛病。

（二）過多的推卸和抱怨也成了德育工作中凝聚力量，團結合作的一個重大的負面因素，在工作中有太多的“等靠要”的思想，嚴重的滯后了信息部德育工作的進程。沒有及時的理順在德育工作中的各種關系（主要是與德育干事、與班主任、與其他各線等之間的關系）導致工作效率低下，許多工作一拖再拖導致了德育形勢日益嚴峻。

（三）沒有真正深入學生，沒能正確把握學生的心理動態和思想變化，或者等發現了學生的思想變化后沒有及時找到有效的辦法進行恰當的處理，也是使德育工作大量的付出卻只有少量的回報的一個重要原因。

（四）沒有建立一個能準確針對學生心理的一個德育主題，整個德育工作如同一場亂仗，哪里冒火哪里撲救。整個學期的德育工作中心模糊，疲于應付。沒有更好的建設校園文化，使的信息部的德育工作如同無本之木，缺乏生命力和活力。

工作展望：

下學期又是一個嶄新的學期，對于信息部的德育工作既是充滿希望又是充滿挑戰。個人認為下學期的德育工作首先要解決的應該是以下幾個問題：

（一）盡快明確德育主題，推出既切實可行和又體現職高學生特點德育工程建設目標，并在這個總目標下完善各項德育的具體工作，使的整個學期的德育工作不僅有“序”更要有“據”，使信息部的德育工作既有大目標又有小目標。根據黃百央老師的建議，我部計劃在“文明禮儀”教育、“誠信教育”“美德教育”中選擇一個，然后整個部德育計劃以此為中心開展。嘗試實施“四想四對照教育”活動。

（三）以班級文化建設為突破口，積極開展班級文化建設，從而推動部文化建設。重視班主任隊伍建設，要求班主任轉換角色，理順班主任與班級學生、與德育領導之間的關系。使班主任擺脫當前那種“應付”的工作狀態，要求班主任以班級建設者的角色主動大力開展班級建設，積極承擔班級建設的責任，包括班級學生活動、班干部隊伍建設等一系列工作。

（四）高度重視學生管理隊伍的建設，重視培養學生的自我管理能力。讓學生真正以主人翁態度介入部德育建設中來。本學期初步探索的學生自管會要在原來基礎上進一步加以完善。同時，使更多的學生參與到學生的行為規范和紀律自育中來。摸索學生自我管理早鍛煉、晚自修及其他行為規范中來。

對于在過去我們的成功經驗將繼續予以鞏固，而對工作中出現的問題和不足我們將努力加以克服。我們相信，失敗是成功之母，只要能堅持去腳踏實地的實踐，信息部的德育工作會有新的成功。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇五

一年的德育工作，振奮了師生的精神，學生的思想道德水平有了很大的提升。一個上進、樂學、爭優的局面已經形成。

一、學校領導班子的堅強領導是學校德育工作順利開展的關鍵。在上級的正確領導下，我校領導班子成員團結一致，相互配合，始終將德育工作放在首位，以德治校的理念貫穿始終。確保了各項德育工作的順利進行。

二、我校堅持開創性地展開各項工作，勇于創新，始終保持著一種昂揚向上的激情，各項工作決心堅定、行動迅速、產生了良好的效果。我校圖書閱讀之所以能大規模地展開，正是開拓創新的結果。

三、大力倡導和諧、合作的精神，充分發揮團隊精神，這是我校做好德育工作的重要原因。團結就是力量，協作匯成大潮。無論組織什么活動，學校總是最大限度地發動各方一齊行動。在發揮個人作用的基礎上，大力倡導合作精神，發揮團隊的集體力量，努力創設1+12的局面。

四、學校始終堅持德育貼近學生、貼近實際這一作法。在德育工作中，學校始終強調，各項活動的組織要符合學生的年齡特點，適合學生的實際，做到生活體現德育，教學滲透德育。思想政治工作蘊含在學生生活的各方面，蘊含在校園生活的整個過程。使學生在成功中成長，在挫折中成熟，人格健全地成才。

五、德育工作要求真務實，精心組織，準確把握。

在日常工作中，廣大教師既要求學生“做什么”，更注意幫助“怎樣做”。既對不足加以制止，更對主流給以肯定，給以鼓勵。各項活動，既要求形式活躍，更要注重教育效果。

需要改進和加強的地方：

首先，學校的德育工作要繼續堅持大膽創新，開拓進取的原則。創新，因循守舊不行，畏難不行，要及時了解學生的所思所想，放開手腳，貼近學生，貼近實際，思路清晰。

其次，要使每一位教職工最大限度地投入到德育工作中來，讓育人工作運行在各個角落。

再就是德育工作要常態化，重大問題，做在前，重點做。使德育工作始終煥發生機，充滿活力。

一、繼續保持強有力的組織領導。使德育工作在堅實的組織保障下有序運行。

二、注意發動全校上下共同搞好德育工作，大膽創新，開拓進取，努力創設適合學生實際、與各方有機融合、齊頭并進的新局面。

三、不斷創建師生喜聞樂見的德育平臺。使學生在石臼窩鎮中學的三年生活，成為健康上進、快樂成長、浸染書香的三年，為他們的終生發展提供健康有力的人生動力。

四、繼續加大投入力度，為學生的成長創設良好的環境，使他們感到黨的溫暖、國家的期望，立志將來做出自己的貢獻。

總之，一年來，在上級的正確領導下，經過全校上下的一致努力，我校的德育工作取得了很好的效果。我們決心再接再厲，爭取明年爭創更好的成績。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇六

德育工作是學校管理工作的靈魂。伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，近年來我市的德育工作，我們堅持以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持科學的教育發展觀和以學生發展為本的理念，在積極探索青少年學生思想道德建設規律、促進學生全面發展等方面認真進行調研、探討，有針對性地組織、開展各項德育活動，并以人的現代化素質標準為內容，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重少年兒童的身心發展規律，將日常培養與開展活動，激發積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的針對性、實效性、主動性，取得了顯著的成效，圓滿地完成了各項工作，并逐步建立起我市新的德育工作體系。現將我市的德育工作總結如下：

一、主要工作。

我市著重通過完善學校德育管理機制，加強學生安全法制教育和思想道德教育、加強校園文化建設、推進心理健康教育、提高德育隊伍業務水平等開展德育的各項工作。

(一)以主題活動為載體，提高學校德育實效。

我們按照工作計劃，根據青少年學生的身心發展特點，積極開展各項有益的活動，以活動為載體，努力提高德育工作的針對性、科學性和實效性。

1、大力開展社會主義榮辱觀教育活動。

制定與參與了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀踐行教育系列活動，參與了由省教育廳、省社聯、省研究會聯合組織的全省青少年“可愛的中國——精神”主題教育“五個一活動”。根據省教育廳文件精神，參加了全識中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常規范》知識競賽，我市參賽隊伍分別榮獲小學組三等獎、初中組二等獎、高中組三等獎。在全國第四個“中小學弘揚和培育民族精神月”活動中，參加了在南昌舉行的百名師生“感受新變化迎接xx大”主題活動，我市教師還作為全省教師代表發言。參與開展了以“知榮辱，樹新風”為主題的讀書活動。我市榮獲了全省小學組演講第一名，中專組演講第二名，初中組作文比賽第二名，高中組作文比賽第三名的優異成績。舉行了全市師德師風教師巡回演講。開展了保護母親河——信江環保行為主題的教育活動。活動開展的時間之早、規模之大、內容之豐、成效之好得到各方的好評。

2、積極開展書信活動。

按照省教育廳的工作安排，我局與市郵政局聯合開展了書信活動。全市數十萬中小學生拿起了手中的筆，給自己的父母寫信，有大部分同學還是第一次給父母寫信，有的贊揚父母的勤勞、智慧，有的表達對父母的養育之情，有的道出子女內心的世界。通過最真誠、最親情的書信溝通，涌現了很多感人的事跡，此項活動收到了良好的社會效果，許多家長紛紛寫信、打電話給學校，對開展感恩教育家長們都感覺到非常的及時和非常的需要。根據省教育廳、團省委、省環保局、省少工委主辦，省郵政公司承辦的全省少年兒童環保知識答題競賽活動的要求，我市積極組織參加了此項活動，通過舉辦這一活動，提高了我市廣大少年兒童的環境保護意識，幫助少年兒童樹立正確的可持續發展的生態環境觀念，形成從了解環保、認識環保、支持環保、參與環保的社會氛圍。

3、認真組織評先評優活動。

開展盛市級三好學生、優秀學生干部、優秀班主任評選工作。開展了盛市、縣三級德育示范校、和諧校園的申報和評選工作。20__至20__年度共評出了558名市級三好學生、313名市級優秀學生干部，125名市級優秀班主任。

4、順利完成全市學校高一新生軍訓活動。

今年全市高一新生在開學前參加了軍訓，軍訓工作雖然持續時間長，參訓人數多，由于通力合作，及早部署，工作到位，整個軍訓過程井然有序，學生受到了很好的鍛煉和教育。

5、積極開展德育課題研究活動。

參與了我市開展的“6.26”國際禁毒日禁毒宣傳教育活動。參加了省人大《人民防空法》檢查組預備會和情況匯報會。參與了省預防青少年違法犯罪調研組的預備會，匯報會及問卷調查和學校走訪座談工作。

6、大力開展弘揚和培育民族精神活動。

認真貫徹落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，利用“中小學弘揚和培育民族精神月”的活動契機，大力宣傳和弘揚民族精神，利用重大節慶日，開展了“‘清明節’祭掃革命先烈愛國主義教育”活動以及“七一”文藝匯演活動。開展了紅色詩歌朗誦會，歌頌以、為核心的黨中央三代領導人，領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

根據地方特色，積極開展學軍活動，強化國防教育意識。各中小學以加強德育為出發點，以“國防課”為基本途徑，以“學生學軍、愛軍”為主要手段，多點開花。各中小學能根據學校自身及學生的特點，紛紛開展豐富多樣的學軍活動。如通過學唱愛國主義歌曲、參觀“國防教育陳列室”、紀念碑等活動，強化學生國防教育意識，激發學生愛國主義精神，促使學生掌握基本軍事知識和技能，提高了學生的綜合素質。同時，根據綱要精神，把開展和培育民族精神列入學校德育的常規工作，重點抓好“四個一”：即每周一小時開展相關活動，每周一次堅持升降國旗制度，每月一次組織參觀或社會實踐活動，每學期一次組織全校性主題教育活動。以新課程改革為契機，不斷更新教育觀念，轉變教育思想，加強教師德育專業理論，實踐經驗的學習與研討，樹立正確的學生觀、教師觀，嚴格規范管理，努力提高班主任工作水平。

(二)以重點工作為抓手，創建學校德育體系。

全市加強和創新德育工作主要著重在校園文化建設和心理健康教育兩個方面，通過提升校園靜態文化(含校園環境文化與校園精神文化)品位和創新、豐富校園動態文化活動，對學生的思想品德、行為習慣產生積極的作用;通過提高全體學生的心理素質，培養學生樂觀向上、富有韌性和自我調節能力的心理品質，促進學生人格的健全發展。加強校園文化建設和推進學生心理健康教育是德育工作的重要抓手。同時在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。要求全體教師加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

1、進一步加強中小學德育課程建設。

以新課程改革為契機，不斷更新教育觀念，轉變教育思想。緊緊抓住新課程實施的有利契機，加快德育課程建設，整合一年一度的德育教育讀本、法制教育、心理健康教育、國防教育等課，強化學科的德育教育內涵，增加綜合實踐活動和校本課程開發中的德育份量，創造條件實現社會實踐的課程化。加強教師德育專業理論，實踐經驗的學習與研討，樹立正確的學生觀、教師觀。抓好德育校本課程開發。我市的德興教育局，充分利用當地德育資源，開發出德育校本課程，如鄉土教材《中國銅都----德興》、《德育集》等，譜寫了校園《安全歌》，此為全國首創，形成了特色，做出了成效。

2、大力加強校園文化建設。

創特色校園文化、育新人潤物無聲。為了營造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學生德育的發展，我市按照“日常工作有規律，特色活動成系統，人有我精求規范，人無我有創品牌”的德育工作指導思想，鼓勵各校在搞好德育常規的基礎上，創立本校特色，形成自己的風格。我市各學校積極行動，因校制宜的開展了特色創建活動，并取得了突出的成績。初步形成德育特色、科技創新教育特色、體衛特色、藝術特色、教育科研特色、學習型校園特色等校園文化。

一是建立校園文化建設有效機制。制定了關于進一步加強校園文化建設相關文件。各縣(市、區)編印了地方及鄉土資料教材專集。

二是明確全市校園文化工作目標。通過提升校園靜態文化(含校園環境文化與校園精神文化)品位和創新、豐富校園動態文化活動，逐步構建具有上饒市特色的校園文化體系。力爭在近期內，在原有的校園文化基礎上，使全市絕大多數以上的學校建設成校園環境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚、各項制度完善、人際關系和諧的校園。

三是采取有力的校園文化建設工作措施。評定了市級、縣級和諧校園，召開校園文化建設座談會。

3、積極推進心理健康教育。

積極開展中小學心理健康教育。暑假期間與南昌大學聯合舉辦了心理咨詢師培訓工作，南大心理學教授陳建華親自來饒授課，為學校心理咨詢室的開設提供了必備條件。建立了心理健康教育工作機制。明確了學校心理健康教育工作目標。采取有力的措施推動全市心理健康教育工作。加強學生心理輔導工作，各級各類學校心理健康教育專職教師利用周六、周日時間接受學生、家長和社會咨詢，通過專業老師的細心聆聽、耐心引導，大部分前來咨詢的學生基本上解決了心中的難題，心理輔導工作成效明顯。邀請了省教科所、高校教育專家，為全市中小學家長做了多場專題報告，受到了廣大家長的熱烈歡迎。

(三)以多項措施為保證，確保學校平穩發展。

近年來，通過開展學生安全法制教育和安全隱患排查工作，加大對貧困生的救助力度，提高德育隊伍專業水平，健全校內安全防范機制，不斷改善學校及邊治安狀況，有效地減少安全事故和防止了違法犯罪案件的發生，確保了各學校平安、穩定發展。每學期開學都下發了《新學期中小學校安全工作的通知》。認真開展了道路交通安全專項整治工作，積極消除各類安全隱患。組織了全市中學校長安全管理知識培訓班的工作。

1、建立學校安全管理機制。

為了加強學校安全管理工作，增強學生的安全意識和自我保護能力，及時排查校園周邊安全事故和化解學校“問題生”可能引發安全事故的隱患，創建健康、平安、穩定、和諧的校園，實行學校安全教育進課堂，并將學生安全管理及校園周邊環境管理規范化和制度化。

2、加強校園周邊環境整治。

一是參加了加強市區網吧、游戲機室管理整治大行動。查處了一批設在學校校園周邊的違規網吧、游戲機室、歌廳，凈化了學校周邊的環境。

二是聯合市交警部門開展了“交通安全宣傳教育周”活動。由交警部門向學校提供交通宣傳資料并派出交通指揮專業人員到學校講課，針對學校周邊交通特點，教導學校正確過馬路，講解校園周邊的交通規則。與公安交警部門聯合下發《關于切實加強清明期間學生出行安全的通知》，以保障師生清明期間外出交通安全。對學生進行法制教育，進一步提高學生法制意識。與公安交警部門聯合開展“交通安全杯”征文比賽。

3、加強學生安全隱患排查。

一是加強預防學生涉及社會案件工作。為了深入排查學生各種安全隱患，維護學校的穩定，要求各級各類學校密切關注學生行為變化，特別要監控“問題學生”的行為，杜絕任何涉及社會案件在學生、學校范圍內發生。

二是開展對“問題學生”重點幫扶工作。充分發揮我市“網絡媽媽劉煥榮、代理媽媽鐘文花”等先進典型，發揮老教師、老德育專家的作用，取得很好的效果。

4、積極開展學生安全法制教育。

聯合團市委、婦聯、關工委舉行了《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》的調研活動。在六月份的“全國安全生產月”活動中，在市中心廣場開展了宣傳、咨詢活動。向市民發放近千冊法律宣傳資料。在6.26禁毒日前后，組織各級各類學校通過張貼畫、征文比賽、聽報告、簽名活動、宣誓活動等形式集中開展禁毒教育活動，并集中清理、及時更新了禁毒教育宣傳資料。

5、加強德育隊伍專業培訓。

加強了德育工作的組織建設，深入引導干部教師進一步深入學習中央領導講話和17大會議精神，通過教育與管理相結合的方式，進一步加強了干部和教師職業道德建設，提高整體素質。做到了制度落實、組織落實、內容落實。規范了班主任工作。以新時期中學班主任工作途徑、方法及其特點課題為內容，積極開展教研活動，鼓勵教師在先進教育思想的指導下，探索班級工作新思路、新辦法，總結新經驗，以提高德育工作的針對性、目的性和實效性。引導教師特別是班主任教師，繼續深入領會了人的現代化素質標準的內涵，結合學生實際，開展了多種有針對性的切實有效的主題教育活動。通過加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。通過學初、期中、期末檢查，教師的教案，無論從組織教學內容，還是版畫的設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

6、加強“家長學校”建設，構建德育網絡。

家長學校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的重要場所;是中小學、幼兒園開展家庭教育工作，聯系學校、家體、社會，促進形成三結合教育網絡的工作橋梁;是優化未成年人健康成長環境，推進社會主義精神文明建設的重要陣地。為此，我市大力推進“家長學校”建設，現在家長學校有了牌子、教室、活動安排;有了家庭教育師資隊伍，建立了家長學校活動檔案。組織家長讀一本書，給家長上一堂高質量的課，舉行一次家庭教育經驗交流，開展一次親子活動。

7、繼續抓好文明、行為規范養成教育。

抓規范培養學生良好的行為習慣是學校德育的基本要求。為此，各學校抓《中(小)學生日常行為規范》的落實，加強行為習慣的訓練。總結推廣經驗，把《規范》細化為校紀校規、班紀班規，貫穿于教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面。明確學生一日常規，包括進校、離校、集會等校園規范，起床、用餐、就寢等家庭規范，上學、放學、行路途中的交通規范。經常性地開展學生儀表儀容檢查，規范學生的穿戴，體現中學生的精神面貌。對新生報到注冊后要組織學習《學生手冊》，遵守《學生手冊》的教育活動。總之，在“抓規范”的落實過程中，既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。從而增強學校德育工作的實效。

8、辦好學校、班級的板報、展板工作，加強宣傳教育工作力度。

學校、班級的板報、展板是思想教育的重要宣傳陣地。抓住這一教育因素，以重大節日及政治事件為契機，以愛國主義為主線，以每月的教育主題為內容，結合文明禮貌教育、環境保護教育、文明習慣養成教育等，開展班級展板、板報評比展示活動。板報的主題有：“高度的法律意識、法制觀念”“開放的心態”“相信科學，不迷信權威”“終身學習的觀念和能力”“合作與競爭意識”。各班結合本班學生年齡特點與實際情況根據主題制定板報與展板的內容，并對班級板報、展板、進行認真細致的檢查、評比工作，使這一活動實效性更加增強了。通過這一形式各班展板、板報在內容、設計、布局安排等多方面都有了很大的進步，學生閱覽率大大提高，充分發揮了宣傳陣地的作用。

二、工作存在主要問題。

一年來我們在加強青少年思想道德建設，確保學校安全、穩定發展方面做了一些工作，取得了一些成績，但也存在一些問題，主要有：

2、青少年學生德育實效性有待進一步提高;。

3、強化實踐，德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果;。

三、工作設想。

德育工作設想以深入貫徹中央8號文件為中心，突出一個重點：開展學校、家庭、社會共建優良校風活動;建立二個機制：教育行政主管與專家指導相結合推進工作機制和學校家庭社會合力育人工作機制;加強三項建設：加強學生思想道德建設、加強德育隊伍建設、加強校園文化建設;大力推進四項教育：心理健康教育、法制教育、家庭教育和青少年學生校外教育。主要做好以下幾項工作：

(一)開展優良校風建設活動。

通過開展“學校、家庭、社會共建優良校風”活動，促進學校領導作風、教師教風、學生學風的轉變，形成良好的校風。以優良的校風服務于師生，服務于社會，辦好人民滿意的教育。

(二)開展學習、踐行社會主義榮辱觀主題教育系列活動。

根據中小學生身心發展特點，以道德實踐活動為主要形式，與校園文化活動相結合，與建設和諧校園相結合，開展“知榮明恥”主題教育系列活動。

(三)繼續加強校園文化建設。

檢查各地校園文化建設方案落實情況，大力宣傳校園文化建設突出成果。重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、亮化、凈化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木自然環境，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

(四)繼續推進心理健康教育。

開展上饒市心理健康教育培訓工作，推動更多學校設立心理咨詢室。做好中心輔導、咨詢工作，組織各種研討活動，充分發揮心理健康教育專業人員的作用。

(五)開展學生校外教育。

充分利用學生德育基地資源，利用青少年校外活動中心結合新生軍訓活動，組織學生參加拓展訓練，進一步增強學生的團隊精神，培養他們在集體生活中樂于助人、積極參與、尊重他人、充滿自信和想方設法解決難題的品質。

(六)加強學生安全、法制教育。

繼續加強學生安全、法制教育和校園周邊環境整治工作，開展警校共建活動，進一步規范《學校安全教育“每周一課”制度》中“每周一課”的授課內容。

(七)籌建德育宣講團。

聯合有關單位組織德育宣講團。以中華民族幾千年歷史形成的“忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥”為主要內容，以弘揚中華民族傳統文化精神，準確地闡釋中華傳統美德內涵，結合當前青少年學生的思想道德教育，在全市中心小學以上學校開展宣講，每個學校宣講有各自專題。

(八)實施“紅色育人工程”

擬與團市委、市關工委、市文聯、市旅游局等單位聯合，在全市開展“紅色育人工程”。充分利用我市豐富的“紅色資源”，開展系列活動，加強革命傳統教育。

(九)開展“課改加強德育實驗研究”

邀請專家到我市指導課程改革加強思想道德建設實驗研究總結研究成果，檢查立項課題和實驗學校開展實驗情況。

(十)進一步加強德育基地建設。

充分挖掘校內外德育資源，加強整合、規范建設，積極集中力量“抓好一個教育基地。各校建好三間德育活動室(電腦室、圖書室等)”。積極開辟校內外教育基地，初步形成布點合理、內涵豐富的學校、家庭、社會三結合教育基地網絡。

20__年即將過去，我市德育工作取得了一些成績，這與上級主管部門領導的重視、關心和指導分不開;這與教育局主管領導的重視、和指導分不開;這與全市德育干部、班住任等老師的共同努力分不開;這與社會各界、廣大家長的重視和支持分不開。成績只能屬于過去，經驗成為未來的借鑒。新世紀、新要求，與時俱進的學校德育工作任重而道遠。加強學習，理清思路，勇于創新，爭取再創德育工作新佳績。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇七

本學期，我校德育工作以“黨的十八大精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞合馬小學和我校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，堅持“和諧、優質、發展”的六字方針，堅持“尊崇天性，和諧發展”的辦學思想，以“創和諧校園，辦優質教育，為學生幸福快樂一生奠基。”幫助和引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性，整合各方面的教育資源，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。現就本學期德育工作總結如下：

學校繼續堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理。

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，進行班級量化考核評比，科學、客觀地評價班主任工作，做到每周一小結，每月一公示，每年一評比。做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡。

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理。

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌。

本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮學生干部的作用，擴大小干部的影響。隊干部、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

6、開展特色教育，結合“升旗儀式”活動和重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。圍繞一個主題，運用生態體驗的方式開展國旗下講話，定期布置德育實踐作業，通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

四、其他工作。

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育。

在本學期，加強了“三創”工作的宣傳，使校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。

3、交通安全教育。

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

五、存在的不足。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇八

我系以學校德育工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我系實際情況，始終把德育工作擺在首位，以提倡學會做人為前提，加強常規管理，強化行為規范的養成，并結合職業學校特點有針對性開展工作，培養講文明、守紀律的職校生。我們的工作目標，是讓學生，在校期間遵紀守規、品學兼顧，邁出校門后遵紀守法、有用于社會。

一、降低重心抓基礎，重視行為規范的引導和教育。

充分利用系、班級宣傳欄、主題班會、團支部生活、學生會工作等形式、途徑，對學生進行了行為規范養成教育，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，強化行為規范的訓練和養成。

降低重心抓基礎，先從平時的行為規范教育開始。在統一著裝、儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、實習管理等方面，根據實際，提出嚴格要求，并多渠道、不定期檢查、反饋、監督，強化意識，成效明顯。

行為規范的教育，從新生抓起。從報到第一天起，就組織檢查發型、儀容儀表、校服、飾品掛件等問題，給出明確有規范要求，限期整改，報到后的一周時間儀容儀表已經全部整改到位。新生報到的第二天，已經有老師發現學生在寢室抽煙，我們及時與家長取得了聯系，通知班主任，加強對這部分學生的關注。以班為單位，組織新生逐條學習《行知職高學生手冊》，并對照“手冊”開展自查，明確目標，全班進行交流，后參加學校組織的考試。

本學期，針對學生的發型、發色、儀容儀表問題，依靠班主任、副班主任、任科教師，先后組織了期初、期中兩次地毯式排查整治，強制整改。

正如我在本學期工作總結中所說的，我們必須看到，行為規范養成教育，是一項長期性的工作。我們既不能天真地希望它立竿見影、一蹴而就，也不要因為一些失范現象的存在失去教育學生的信心。出現反復是正常的教育現象，學生和老師角色定位，教育的本質告訴了我們應該怎樣去正確看待教育的功能和成效。借口學生差，我們不去管、不去正面引導，肯定站不住腳。

二、在校長室的大力支持下，德育團隊管理成效初顯。

本學期來，在校長室的大力支持下，我系老師齊抓共管，形成了合力，提高了德育工作的科學性、針對性和實效性。

禮儀規范的引導、整治、教育，必須常抓不懈。本學期，繼續抓實、抓好常規管理，加強對學生的日常行為規范教育。進一步發揮學校管理育人的功能，把抓儀容儀表、抓男女學生抽煙、抓環境衛生，作為當前及今后相當長一個階段學生工作的重點。加強校紀校風建設，堅持學生在校全時段穿校服制度，嚴厲整治留長發、燙發、紋身、化艷妝、抽煙等違反中學生常規的行為。總結上學期工作的經驗，對儀容儀表開展階段性整治，尤其在發型、發色的整治上，讓廣大學生對標準、要求更明確，讓班主任的權威和工作主動性更多、更好地發揮出來，讓德育管理團隊意識更好地體現出來;對學生抽煙問題，加強教育、引導，值日教師、班主任老師，加強巡察，繼續加強對違規違紀學生的懲戒。

德育團隊管理方面突出的老師有：胡琴、俞瑩瑩、戎烴、朱建紅、孫映群等。

三、德育活動落到實處，各項活動開展有聲有色。

(1)、9月2日新學年開學第二天，學校操場上一群群身著迷彩服學生隊伍，圍著教官認真學習立正、稍息等基本動作，拉開了新學年學生軍訓的序幕。

為提高學生軍訓效果，公安海警高等專科學校選拔了優秀的教練員，將為同學們開展為期8天的國防知識教育和學生軍訓。此次學生軍訓安排了隊列、體能、內務整理等課目訓練，組織師生觀看《國防教育》系列片。形式多樣、內容豐富，勞逸結合、知識性強，廣受師生歡迎。

本學期信工系共有6個班級近300名新生參加軍訓。今天天氣涼爽，給初踏軍訓場的同學們一個相對舒適的軍訓環境。不過可能同學們暑假過得過于愜意，缺乏鍛煉，每班都有好幾個學生由于中暑或體力不支而倒下，這可忙壞了陪在旁邊的班主任老師和協助軍訓工作的學生會同學。不過新生們意志還算堅強，稍事休息，身體舒服了馬上歸隊參加軍訓。

(2)、新學年伊始，信工系在報告廳舉行高三年級開學典禮。全體高三班主任及學生參加了典禮，兩位主任在主席臺就座。

胡老師首先發言，她說我們信工系高三年級雖然只有五個班，但分成了三個類別，兩個職高單畢班，兩個高職高考班和一個綜合高中班。單畢班的目是能夠順利就業，高職班和綜合高中的目標是考上高職院校甚至更好的學校，胡老師鼓勵同學們要為著目標而力。

陳老師提出了兩點希望，與同學們共勉。第一，同學們應該總結過去兩年的經驗，不管過去是良好還是暫時落后，把握好現在的時光，積極向上，通過一年的努力塑造一個嶄新的自我。第二，同學們應該嚴格要求自己，講究禮儀，養成良好的行為習慣，成人才能成才，并對開學初的好人好事進行了表彰。

最后師生一起觀看了中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越的演講《讓世界充滿愛》，通過愛的教育，讓同學們了解到相互幫助，尊重他人的重要性。

(3)、星期四下午，報告廳里濟濟一堂，信工系____學年第一學期高一高二開學典禮在此舉行。系領導胡老師和陳老師在主席臺就座并做了重要講話。

胡老師首先歡迎10屆的新生加入我們行知大家庭，并祝賀09級的同學順利完成了高一學業，諄高大家平時要自覺遵守校紀校規，認真學習，提高學業成績和技能水平，還告誡大家要惜時守時，養成良好的行為習慣。

陳老師對開學兩周來系里的情況作了總結，發現了許多可喜的變化：一、同學們的形象更清爽了，“釘子戶”基本清除;二、對老師更加有禮貌了;三、涌現了一些好人好事。陳老師對同學們也提出了幾點要求，要求同學們告別過去的缺點和壞習慣，完善自我;要求同學們節約水電，一起響應節能減排的號召;要求同學們管理好自己的財物，養成自我防范意識。

最后，陳老師對上學期各類先進進行了表彰，開學典禮在一片掌聲中勝利結束。

(4)、重陽節前夕，信工系學生會一行23人在陳建華和俞瑩瑩老師的帶領下來到了長河敬老院，看望那里的老人，為老人帶來了精彩的節目，和老人一起聊天，讓老人感到了社會的溫暖，陪伴他們提前度過了一個愉快的重陽節。

同學們為老人們表演了吉他彈唱、小品、相聲、小組唱等多個節目，整個敬老院歡聲笑語!此外，同學們還為老人們送上了糕點、水果等禮物，并祝愿他們節日快樂，健康長壽!

長河敬老院往南100米就是我國第一個馬克思主義教育家楊賢江烈士的故居，故居位于一個不起眼的院落，顯得寧靜、安逸。同學們懷著崇敬的心情，饒有興致地欣賞著烈士的事跡、遺物，為家鄉有這么個偉人倍感自豪。

隨后，同學們又步行來到本次長河之行的最后一站，行知職高的前身——長河草帽業小學。在陳列館里，同學們對格式的草編織品非常感興趣，感受著長河草帽業的發展，感受著從低矮平房的小學到職校航母的變遷。

(5)、溫馨教室的建設是學校和諧校園建設中的一個組成部分，也是和諧班集體建設中的重要組成部分。本學期我校繼續深入開展有關教室布置的評比活動，信工系也以此次活動為契機，積極響應學校的號召，進行了溫馨教室的建設。

本次活動我們本著尊重與發展學生的個性的原則，使師生生活在一種互相理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛之中，尊重了學生在班級中的主體地位，在教室布置過程中充分發揮了他們的主動性、積極性和創造性精神，從而使他們真正體驗到了積極參與的幸福感、自豪感與成就感。在大家的共同努力下，教室不僅營造出溫馨美觀的教室環境，更在親手布置和具體實施的過程中，形成了民主和諧的師生關系，師生互動，共創成長。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇九

xxxx年，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

1、繼續開展“辦人民滿意的學校、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校堅持政治理論學習，通過學習，提高了思想認識，明確了努力方向。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本年度，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》新《義務教育法》、并通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，在教師節期間組織觀看師德典范光盤、影視節目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。年度末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。

1、本年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“八一”節進行愛軍和國防教育；“九九”重陽節組織孝敬老人活動；“十一”國慶節組織愛國主義手抄報競賽；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇十

學生的德育工作總結（專業17篇）篇十一

本學期，根據期初xx學年增城區教育局德育工作實施方案，橫嶺學校德育工作計劃，以中小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

狠抓兩個習慣養成教育“五規范三培養”的基礎上，繼續以“兩個習慣養成教育”為抓手，全面抓好德育“十常規”。一是抓好每周一次的升國旗活動，做到有時間、有主題、有升旗記錄、有學校領導的國旗下講話，進一步培養全體學生的愛國主義精神；二是全面加強主題班會活動的實施，構建學生思想道德建設的主陣地。各學校要在上年主題班會活動開展的基礎上，結合本校學生的實際，精選活動主題，規范班會程序、做到每月有大主題，每周有小主題；并把主題班會教案撰寫和案例評選活動有機結合，做到主題班會教案先評、再示范、最后上的“三位一體”，力爭做到全校主題班會時間統一、主題統一、要求統一，確保主題班會的針對性和實效性；三是重點加大班級和學生的精細化管理，繼續加大《學生違紀量化考核細則》和《班級量化考核細則》的落實和執行力度，同時狠抓校園“六害”（上網、吸煙、打架、談戀愛、頂撞教師、喝酒）的治理力度，建立橫到邊、豎到底的班級和學生精細化管理體制，對班級每一位學生的量化考核，把每一名學生在學習、生活、紀律、勞動、衛生、禮儀、考試、上操集會、以及校內外活動等方面的表現量化成分值，每月以匯總，進行表彰。

做為學生期末評優評先和獎優罰劣的主要依據；四是要以共青團和少先隊組織為依托，利用重大節假日積極開展團隊活動，培養學生團隊意識和集體榮譽感；五是狠抓入學教育和畢業教育，做好“開學第一課”、學前軍訓和畢業典禮活動，培養學生自律意識和感恩母校感恩老師的情懷；六是狠抓《中小學守則》和《中小學生行為規范》的落實力度，制定有本校特色的學生行為規范和文明禮儀規范，全力做好學生的文明禮儀教育；七是加強家校聯系，定期、不定期開展家訪，做到有記錄、有意見薄、有家訪照片、有家訪反思，及時了解學生的家庭狀況，形成家校合力；八是建立學生成長檔案，小學要建立學生成長記錄袋，中學要做好學生綜合素質評價，并與“星級學生”評比和“文明學生”評比相結合，培養學生自信心和正能量。

以“讀國學經典，育道德人才”為主題，把“中華經典誦讀”系列活動作為加強愛國主義教育、增強民族歷史文化傳承和國家認同感、構建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。通過誦讀國學經典，讓廣大中小學生從小接受中華經典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深，培養多讀書、讀好書的良好習慣，陶冶情操，增強民族自信心和自豪感。以《增城區教育系統中華經典誦讀活動實施方案》為指導，于xx年開展每期一次的全校中華經典誦讀比賽。并參加教育局組織的經典誦讀活動取得二等獎。

本期資助“兩免”學生130人，“一補”學生26人，保證了所有貧困學生享受均等的受教育機會。

以增強學生自信心，激發學生搞好學習內部潛力為中心，以發現學習的閃光點的成功教育、賞識教育、學生的自信心培養為教育內容，全方位開展信心教育活動，并要將活動內容滲透到日常教育活動中。讓學生感恩家長、教師的辛勤付出。喚起父母的養育，教師教育的感激之情，常懷回報之恩，并把這種積極的情感化為奮發學習的動力，增強學生的責任感和使命感。單周寫親情作文，雙周寫家信，過星期和假期期間布置家庭情況單項調查，或為家庭做家務。具體由語文教師和政治教師負責，教育學生尊重父母、尊重父母的勞動、培養學生刻苦學習，回報親人的情感教育。

組織適量的文體活動可以緩解學習壓力，提高學習興趣，激活智力，組織第二課堂可以培養學生實事求是、獨立思考、探究新知，手腦結合，體現知識性、趣味性、寓學于樂。本學年組織了兩期手抄報展評評活動、書法比賽、xx年冬季運動會、藝術展，教體局組織的中小學運動會，并取得第三名成績。

在學校經濟十困難的情況下為每位學生購買校園責任險。對學校安全工作做到了認識到位、安排部署到位、制度建設到位、責任追究到位、督促落實到位。學校領導每星期都要對校園安全情況進行一次排查整改，基本都絕了安全事故的發生。暑期學生外出請假制；過星期教師護送制等措施，加強校園安全管理工作。在交通安全方面，形成了公安交警與學校、社會齊抓共管的局面，與交警部門簽訂了學生道路交通安全管理責任書。

為了預防擁擠踩塌事故發生，樓道上安裝照明設施和警示標牌。進一步加強食品、衛生管理，學生餐廳建立原料采購檔案，實行炊事員提前試餐制度。加強實驗儀器藥品管理，確保實驗藥品絕對安全；進一步加強了門衛管理，嚴防壞人破壞；加大了安全教育力度，增強學生的安全防范意識。

德育工作取得了一些成績，學生思想素質大大提高，受到全校師生的認可，我要感謝教體局、學校對德育工作的大力支持，同時感謝全體師生對德育工作的理解和支持，尤其是各位班主任盡職盡責，門崗劉老師老師您們的工作德育處將銘記于心，載入史冊。

我們在取得成績同時，也存在許多不足，與兄弟學校還有差距還需要各位老師的幫助和支持。

1德育工作要加大力度。尤其是學生思想工作還不到位，抓好“四個不動搖”同時利用現有條件，想方設法，使德育工作開創新局面。

2團隊工作尤其加強。充分利用共青團員的先鋒模范作用，加強我校學生思想政治工作。

3根據我校形式和發展需要，著手改進“兩個習慣”考核細則，使學生《綜合素質》考核有據可查，有據可依，建立學生成長檔案，為學生年終考評提供材料依據。

4“兩個習慣”考核制度應向縱深方向推廣，此項工作應加大督導落實便于此項工作賦予歷史意義。

5“學風建設”要更一步加強，“兩個習慣”的落實在我校生根發芽，使人人愛學習，人人重學習的良好局面們早日形成。

6學生思想工作進一步加強。利用班會，周會、國旗下講話、教師幫教等活動，使每個學生學會做人的道理。

7加強班主任工作培訓，提高班主任管理水平，扭轉個別班級管理混亂，責任心不強的局面。

我們要萬眾一心、眾志成城，緊緊團結在王江波校長周圍，以“科學管理、創樹名校”為指導方針，對學生工作堅持“八字方針”，對德育工作堅持“四個不動搖”，爭做“三勤”“三心”教師，我們要認識同向，行為同步，我相信，我們一定能完成各項目標任務，我們一定能譜寫出范里二中的絢麗篇章。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇十二

中學生德育工作總結。我校不斷發展和創新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：

實事求是的原則認真落實《中小學德育規程》、《學校德育實施細則》做到每個年部印發一份把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過程中把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。為達到學期目標我校根據計劃圓滿地完成了品德教育工作有很多工作按計劃執行的較為突出。

2、規范教育。我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教育。在學規范、用規范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。

3、利用重大節日對學生進行德育教育。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

本學期德育工作按計劃要求已經基本完成。完成組織了開學典禮活動;強化行為規范教育;組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進行了普法宣傳;組織開展了系列活動;開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放三十年演講”等系列活動;“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

德育教育是學校教育工作的首要任務。德育工作根據學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基矗本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。

本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

3、校內德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內容老化，需要進一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發揮作用，在今后的學校德育工作，應加強對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇十三

本學期，我校德育工作以“黨的xx大精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞合馬小學和我校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，堅持“和諧、優質、發展”的六字方針，堅持“尊崇天性，和諧發展”的辦學思想，以“創和諧校園，辦優質教育，為學生幸福快樂一生奠基。”幫助和引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性，整合各方面的教育資源，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。現就本學期德育工作總結如下：

一、以德育為首，提高德育工作實效。

學校繼續堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理。

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，進行班級量化考核評比，科學、客觀地評價班主任工作，做到每周一小結，每月一公示，每年一評比。做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡。

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理。

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌。

本學期的行為規范教育繼續加強。

1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發揮學生干部的作用，擴大小干部的影響。隊干部、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對隊員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

6、開展特色教育，結合“升旗儀式”活動和重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。圍繞一個主題，運用生態體驗的方式開展國旗下講話，定期布置德育實踐作業，通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

四、其他工作。

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育。

在本學期，加強了“三創”工作的宣傳，使校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。

3、交通安全教育。

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

五、存在的不足。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2、個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。

3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇十四

美國當代著名心理學家和教育學家布魯姆認為，“現代教育考核的目的是為了改善和優化教育過程，提供信息和依據，是改善教育過程和學習過程的手段”。由此看來，德育考核在功能上也是以教育性為歸宿的。學校德育考核的主體是全校學生，德育考核的目的是促進學生的和諧發展，為學生的再發展提供有效的信息。那么，如何為學生提供有效的德育信息呢？通過幾年的探索，我校對學生的德育考核已見雛形。

一、經驗（一）改善德育考核思路德育是帶有人文色彩的教育過程。自然而然，德育考核就是對精神產品的生產過程及其效果的考核，就會更多地受社會的文化特點和價值取向的影響，其過程具有長期性和多維性。對精神產品的考核直接導致德育考核缺乏定量內容，更多的是定性描述的結果，造成德育考核的泛化，導致德育效果缺乏實效性。其實，我們把“德”回歸到人的生命歷程中，就不難發現，“德”存在于人的思維意識之中，但同時“德”又展示在人的日常言談舉止之中，我們是通過人的展示去評定其是否有德。為此，在考核過程中，德育考核應側重于個體的道德發展，加強定性和定量分析，用語言描述進行定性分析，對學生言行的量化進行定量分析，通過這兩項分析得出一個完整的結論，提供一個學生再發展的有效參數。

在現實生活中，我們使用的考核一般都是終結性考核，這種考核無異于秋后算賬，失去了德育考核的導向功能。我們清醒地認識到，學生品德的發展是一個動態的過程，這就需要我們在過程中關注對學生進行的考核。考核的過程可分為：預設性考核、形成性考核和終結性考核。以學年（或學期）為段的考核結果應該是主觀與客觀、籠統與針對、終結與階段的和諧統一。

（二）建立德育考核機構為了對學生德育管理實行全天候、全方位管理、力爭“管理無死角”，我們建立了德育考核機構。

（三）完善德育考核過程我們落實德育考核的過程是：首先從“形”抓起，說白了就是使學生得有個學生的樣；其次，再從“行”抓起，抓言行的文明習慣；最后，通過溝通交流，抓學生的“思”，即思維品質，促其人性和人格的形成，再由“思”到“行”和“形”，形成德育考核的良性機制的運行。

當然，抓德育考核并非一時沖動、猛抓一氣就能見實效，它需要一個抓反復、反復抓的過程，要深入到學生的日常生活中。寄宿制為我校提供了廣泛而有效的德育考核時空。

我校是寄宿制高中，在日常的教育。

教學。

中一直實施封閉式管理，規范著學生的言行。

1.德育考核內容的確定在對學生的考核方面，我們重新解讀了“操行”評定這一概念。操，即道德情操；行，即道德行為。在以往的評定中，我們對學生進行的評定更多的是以一種格式化的語言，對學生的德性進行抽象的定性描述，而對其道德行為往往是忽視的，因此，缺乏具體的指導性和激勵性。為此，我們重新設計了對學生進行評定的方式和方法，以定性的描述評定學生的道德情操，以具體的說明評定學生的道德行為。

我校通過制定“學生操行評分條例”和“學生綜合素。

質手冊”，加強對學生“儀容儀表、衛生習慣、言談舉止、尊師愛友、誠實守信、出勤情況、集體活動、校園秩序、愛護公物、安全意識、自我調控、學習情況”等12個方面的日常行為的監督和評定，并把每一項進行細化，比如了《“星級班級”評價方案》，由學校德育考核機構公平、公開、公正地對班級進行全面綜合評價，教育激勵、促進學生的發展，激發班級追求進步的熱情，讓校風、班風有一個良性發張的態勢。一天一公布，一月（四周）一評比，一期一總結。總分在100-140分為一星級班級；總分在141-160為二星級班級；總分在161-180分為三星級班級；總分在181-190分為四星級班級；總分在191分以上為五星級班級。上學期被評為五星級的班級全校有6個、四星級的有20個、三星級的有30個、二星級的有4個。

4.在走動式管理中實施監控考核我們通過走動管理，對學校存在的不文明言行進行有效地遏制與消除。為了保證教育教學秩序，養成好習慣，我們設立了升旗、廣播體操、室內衛生、校園公共區每周大掃除、自習課紀律、課間紀律、宿舍量化等常規檢查項目，由學生處與學生自主管理委員會干部組成值日隊伍，每天定時檢查，量化打分，公布結果，反饋到每個班主任手中。考核分作為評選先進班集體的重要依據，每個班集體宿舍設立“文明寢室”，鼓勵學生自覺遵守行為規范，樹立為班集體爭奪“文明班級”的信心。

白，個人的表現再好，成績再優秀，都不會得到肯定和表揚，只有小組的成績才是自己的成績，只有你的團隊優秀了，你才是優秀的。以此強化學生的團隊意識，督促學生在小組內開展互助，提高整個小組的水平；可以在班內開展優秀組長的評選，以此激發優等生幫扶待優生的積極性，還可以開展學習小組競賽活動，營造小組間你追我趕的競爭氛圍。

為學生下一階段的發展提供豐富可信的背景資料。

俗話說，金無足赤，人無完人。德育考核組織者應該用寬容、博大的胸懷去對待考核對象，應該多些關心和呵護，少些抱怨和指責。作為考核者都應樹立這么一種意識：考核的目的是為了發展！

二、不足仔細反思，我們覺得對學生的德育考核工作還有很多方面要完善，如德育進課堂的考核，學生心理健康教育的考核等。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇十五

一年來，在上級的正確指示下，全校上下開展了豐富多彩的德育思想教育工作，取得了很好的'效果，為總結經驗，彌補不足，求得上級的指導，改進明年的德育工作，現將一年的德育工作總結如下，不妥之處請指正。

本學期開學后，學校即成立了以校長為首的德育工作領導小組，并明確了領導班子內部的職責分工。構建了由學校主要領導牽頭、班主任為骨干、科任教師、后勤服務人員、宿管教師協同配合的工作網絡。平時，領導小組把德育工作，始終納入正常的議事日程，常抓不懈。切實保障了工作的正常展開。

另外，學校專門成立了德育工作研究小組，并確立本學期的研究專題為：德育工作生活化、讓書香培育學生的美好人生。積極探索德育工作的新路子、新形式。其中，今年上報的德育案例《德寓生活潤心田》獲縣二等獎。

學校德育工作的效果如何，要靠教師的具體工作才能實現。因此，我校高度重視教師隊伍的思想政治建設。

1、結合實際，注重強化思想政治學習。

平時學校注意組織教師對各種教育法律、法規的學習，對先進的教育理論的學習。

今年初，根據上級的布置，學校即組織了“我跟名師學育人”的思想政治學習，大家收看高金英、趙謙祥等名師的講座，反響強烈，深受震撼，紛紛談體會，寫論文，取得了很好的效果。其中劉秀穎、張金秋等老師“我跟名師學育人”的三篇論文，有兩篇獲縣級一等獎，一篇獲二等獎。

另外，平時還注意為教師提供相關圖書，組織教師開展讀書活動，為教師的思想政治理論水平的提高，創造了有利條件。

2、注意不斷強化教師的社會責任感和使命感。今年3月7日，學校專門組織教師認真觀看了唐山市十佳道德模范頒獎典禮，廣大教師深受感動，關愛學生、服務社會的意識進一步增強。

3、針對不同的情況開展工作。

班主任工作責任重大，與學生的思想教育關系密切，因此，學校始終高度重視這一工作。在教師考核、班級評比及學校的各項活動中格外給以關注，有效地調動了廣大班主任教師的積極性。

廣大婦女教師負擔重，壓力大，學校利用“三·八國際婦女節”召開了座談會、開展了單項體育賽等活動，活躍了她們的生活，激發了她們的工作熱情。

平時對各科任教師的工作，既重結果，更重過程，在各種制度的制定和量化等方面，為廣大教師減壓。使他們更加關注學生的人格成長和良好的道德習慣的培養，從而促進了學生的全面發展，健康發展。

現在，教師之間相互合作的情景隨處可見，團隊意識已成共識。

高學華、范秀芝、孟令百、張金秋、張靜國等幾位教師認真組織學生讀《在歷史的選擇》，寫征文、進行手抄報設計、演講比賽，分別獲縣局等次不同的輔導獎。

4、日常教學注意滲透思想教育。如通過組織教學，培養良好的學習習慣；通過合作學習，培養團結合作的團隊意識；語文通過教材的教學，進行孝敬父母、認真學習的教育；數學課進行縝密的科學探究方面的教育等。

1、常規教育常抓不懈。

學校將學生良好生活習慣的培養放在重要位置。平時，注意組織學生學習、落實《規范》《守則》。注意通過日常生活使學生形成良好的自我管理能力、和諧的人際關系和頑強的學習意志。在日常的宿舍管理、班級管理、升旗儀式及用餐中，加強對學生的教育。

2、組織多項活動，搭建學生教育的平臺。

首先，通過參加縣局組織的各項活動，培養學生愛黨、愛國的思想感情。

讀《歷史的選擇》征文、手抄報設計比賽、演講比賽活動，順次展開。其中，在上報的作品中，陸勁紅同學的手抄報設計獲縣一等獎；梁秀鳳同學的手抄報設計，聶秋影、呂智雅同學的征文各獲縣二等獎。陸晨艷同學參加縣演講賽獲三等獎。

“知天下，報家國”時事政治競賽，同學們踴躍參加。其中，陸晨艷、齊亮、史艷春三位同學分別獲縣一、二、三等獎。

結合紀念建黨xx周年的系列活動“唱紅歌，跟黨走，頌祖國”歌詠比賽、書法繪畫等活動，使廣大同學受到了良好的熏陶。其中參加縣紅色征文的宗可心、董雅靜、劉曉娜同學獲二等獎、鞏禹璇同學獲三等獎。

縣關工委組織的“我是90后”的讀書活動，8名參賽選手全部獲獎。

其次，學校組織的各項活動也波波相聯。

文明禮儀教育常抓不懈，尤其是縣局組織的由邱海霞老師主講的文明禮儀講座，對廣大同學教益頗深，反響強烈。在寫征文、文明禮儀知識競賽活動中，表現踴躍。

暑假后學期初，我們組織學生觀看了鄒越的《讓世界充滿愛》的演講，又收看了中央電視臺的《開學第一天》，用真情感染學生，很多同學在觀看時感動得掉下了淚水。

清明節，學校專門安排了文明祭掃和緬懷革命先烈從我做起的活動，搜集先烈的英雄壯舉材料，表達自己的心聲，對廣大同學進行熱愛黨、熱愛祖國、振興中華的教育。廣大同學感觸很深。還開展了傳承傳統文化，學《弟子規》做文明學生的活動。

本學期，學校大膽改革圖書管理辦法，每位同學根據自己的需求、愛好，從圖書室選取20——30本圖書，移至本班書架。圖書的管理、閱讀、登記由班級負責。除學校規定的統一閱讀時間外，學生可利用早、午飯后及其他課余時間隨時進行閱讀。甚至可以假期帶到家中讀。學生三兩分鐘內，可以隨手閱讀，在教室、在書架前，也可隨時翻看。

大規模的閱讀，圖書難免損壞，為保障圖書的數量，學校除一年添置一定數量的圖書外，還號召廣大同學捐閱圖書。即：每學期每人購買一兩本圖書，在自己熟讀后，寫出心得和推薦意見，然后交流閱讀。到九年級畢業時，可捐贈學校，也可收回自用。這樣，即激勵了學生本身認真讀書、思考，又擴大了書源。更重要的是培養了學生的高尚情操。

我們在組織學生讀書時，注意將讀和思結合，要求學生讀后要寫出讀書心得，放置文化墻的專欄中，進行交流。可以帶著疑問閱讀，解惑人生；可以圍繞學習新的知識閱讀，化“喂食”為“找食”。將讀書置于實實在在的思考之上，而非死讀書，做樣子。

還注意將讀書與動手實踐、讀書與修身結合起來，我們注意引導學生學以致用，做到知行統一。小刊物《遠航》，從內容確定、編寫、到稿件的打印，全部由學生自己進行。有效鍛練了動腦、動手和相互合作的能力，增強了讀書的效果。另外，在學校自行組織的大型測練中，我們專門設置了部分“誠信考場”。即教師只負責試卷的收發和技術性的解答。考場內同學之間相互監督。從而培養學生的“誠信”“求真”的美好品格。

圖書管理模式的改變，還學生以讀書的自由，形成了人人參與管理，班級自行安排、學校統一協調的新模式。同時，在開架的閱讀中，也培養了自我管理的習慣和能力，提升了道德水平。現在進入我校的教學區，圖書整潔，擺放有序；激勵性的語言，引人深思；讀后感，雖語言平凡，但能看到他們樸實內心的真實的思考，而且，偶有給人啟迪的火花。一方面開闊了學生的視野，增長了知識。另一方面，拓展了教育資源，為學生提供了感悟人生的條件，增加了積極進取的動力。

本學期，學校專門組織了家長開放日的系列活動。開放日中，各位家長參觀學生宿舍的管理情況、學生的生活環境、學習環境；還邀請國家關心下一代工作委員會公益文化中心的包貴芝教授來校舉辦了“激發孩子持久的學習動力”的專場報告會，包教授生動、深刻的報告，給了家長們的家庭教育以實實在在的指導。另外，還組織了家長、學生進行面對面的交流。真誠、坦露的交流，使很多家長、學生流下了激動的淚水。

另外，平時班主任和各科任教師還注意加強與學生家長的聯系，努力形成家校合一的教育局面。

安全法制教育、心理健康教育事關重大，與各個家庭的幸福和發展息息相關。因此，學校高度重視。

今年開學初，學校即組織了法制、安全報告會和相關知識的競賽活動。強化安全法制觀念，普及相關知識。

另外，學校還專門組織了緊急情況下的逃生演練，使學生自我保護、逃生的能力進一步增強。

平時，還針對不同的季節、節假日、學生的特定情況進行安全法制方面的專項教育。

學校根據上級的要求，專門配備了兼職的心理輔導教師，對學生進行必要的心理輔導。

學校對心理輔導教師還專門派出培訓。原我校教師張立會在學習中非常認真，被縣教育局評為“心理健康教育培訓優秀學員”。

1、創建良好的育人環境，優化學生成長氛圍。學校和各班平時充分利用板報、櫥窗等進行愛黨、愛國、愛校等方面的宣傳教育，櫥窗內好多的照片、文章反映的人和事就在自己的身邊，從而弘揚了先進，激勵他們樹立遠大的理想和良好的道德風尚。還利用班校會、升旗儀式等讓他們感悟人生的真諦，樹立振興中華、為人類做貢獻的志向。

2、組織多項文體活動，幫助他們樹立集體主義意識和勇于上進的健康情趣。

根據青少年學生的特點，學校規定每天的下午第二節課后又增加一個大課間，組織讀書、體育訓練、跳繩、踢毽子、棋類、音美等活動。

學校還多次組織了趣味體育比賽、單項藍球賽、唱紅歌大賽等。通過一系列的活動，活躍了廣大同學的校園生活，增強了學習的興趣，促進了身心健康。

3、改進伙食管理，在日常的用餐中培養學生良好的思想品質。

今年在原來變排隊打飯為自主用餐的基礎上，進一步加大了伙食的管理力度。對食品衛生要求更加嚴格。

為培養學生良好的衛生習慣和摒棄浪費的不良做法，本學期建立了講衛生、除陋習的評比活動。對于用餐情況，分班評比。有效地促進了廣大同學講究衛生、鄙視浪費的自覺性，收到了很好的效果。

4、加大資金投入，校園的育人環境得到了很大的改善。

為改善育人環境，學校多方自籌資金和爭取上級支持，做了大量工作。修建了集勞動實踐、人文教育、小憩欣賞于一身的景觀工程一處。現代化的班班通工程現也已投入使用；新購置的兩個不銹鋼櫥窗、暑假中安放的漢白玉雕像：騰飛，也為校園增添了新的文化氣象。對教學樓內外、圍墻等也進行了全面的粉刷；教學區重新布置了文化墻。所有這些，大大濃化了文化氛圍，改善了育人環境，方便了師生的生活。對學校的發展起到了階段性的推動作用。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇十六

20xx年全市教育工作繼續圍繞教育“十一五”規劃提出的“創建船山特點的古代化教育強市”的目標，以全面提升教育質量為核心，以切實加強師資隊伍建設為基本，以優化學校布局調解為抓手，進一步轉變觀點，深進改造，翻新機制，盡力辦好公民滿意教育。重點做好以下工作：

1.學前教誨抓規范。加強鄉鎮中心幼兒園建設，完善市等級幼兒園評審辦法，進步市等級幼兒園比例。建立鄉鎮中心幼兒園引導鄉鎮民辦幼兒園，城區省示范幼兒園指導城區民辦辦幼兒園的管理網絡，增進各級各類幼兒園辦園條件標準化，辦園舉動標準化。

2.小學教育抓素質。建立課程實行評估和監視機制，全面落實好國家課程、地方課程、校本課程。發展特點學校創建活動，勾引學校重點建設好以學生綜合素質進步為目標的特點課程和校本課程，建破特點學校創建、評審、鼓勵機制，推出一批特點創建典型。

3.初中教育抓課改。抓好xx年年初中畢業生綜合素質評價工作，領導初中學校實施好綜合實際運動課程，并一直進步課程實施質量和水平。

4.高中教育抓升學。建立高中教育全面品德管理和研究機制，加強對全市高中教養和高考改革信息研討，加強對高中段教養質量分析與管理，完善高考品質評估指標及考察措施，力爭高考成績連續保持全省當先程度。

5.職業教育抓基地。加強實訓基地建設，以船舶修造、機械加工、航運駕輪、旅行服務等為重點，市和各縣(區)建設一批集中職教育實訓跟技能培訓于一體的市級先進制造業與古代服務業實訓基地，并爭創省級實訓基地;建破基地校企配合的人才培養模式，嘗試在全市各大中型企業中建立省、市級職教校外實習示范基地。

6.成人教育抓社區。加強社區教育技能培訓機構建設，建立健全市四級辦學的社區教育網絡平臺。實施社區教育示范區創建工程、社區學習型組織和家庭創建工程、漁鄉村勞能源轉移和勞能源素質提升培訓工程，全面發展各類培訓和創建工作。

1.以縣(區)政府目的義務制考核為重點，完善教育督導機制。進一步完善縣(區)教育發展目標任務制考核方法，建立健全以公報、公示、通報制度為主要情勢的開放性督政機制。延續展開省教育強縣、強鎮的復查、復評工作。展開義務教育均衡發展監測工作。

2.以全市高中學校等級評估為載體，健全學校評價機制。展開省等級重點高中的創建和復查工作，做好省等級重點高中年審工作。深入學校發展性教育督導評估工作，領導全市學校建立合乎學校發展實際的“校本評估”機制。

3.以標準化學校建設為契機，加快學校布局調劑步調2017年初中德育工作總結工作總結。全面實施學校標準化建設，結合農村寄宿制學校建設和食宿改造工程，重點加快對漁農村薄弱學校的改革，力爭在xx年年，全市中小學標準化學校達標率在85%以上。

4.以初中學業測驗改革為導向，勾引學生全面發展。進一步完善初中學業考試及高中招生辦法，通過輸送招生、定向招生、特永生招生等途徑，力求體現素質教育導向，促進中小學素質教育的深進推動。

1.構建新城教育管理新體系。高標準高出發點打造新城教育，建立以南海實驗學校為主體的南海教育團體，采用團體化辦學模式，推動新城基礎教育加快發展。

2.整合城區教育資源。進一步理順市縣(區)辦學及教育管理職能，探索市區兩級教育管理系統及學校布局調解打算的新機制。

4.增強機關建設。依照“小機關、大服務”的懇求，精簡機構，緊縮職員，加強服務意識，標準行政行動，進步治理效益。建立健全基層調研制度、重大事項決議咨詢跟新聞發布制度和各類會議議事等科學民主決策制度，始終進步教育決定工作的迷信水平。

5.抓好教導實事工程。推動南海東側地塊開發工作，全面實現先生住房補貼工作，啟動船山中學新城校區建設工程，籌建臨城新區老師安居工程。

學生的德育工作總結（專業17篇）篇十七

嘉定一中認真落實上海市《關于進一步加強中小學生社會實踐工作的若干意見》等文件精神，制訂符合本校實際的學生社會實踐活動實施方案，以體驗教育為基本途徑，注重課內課外、校內校外、集中實踐與分散實踐相結合的學習方式，引導學生在實踐中體驗、感悟、內化道德情感為每一個學生的終身發展，為每個學生的個性得到充分、自由、全面發展，全面推進社會實踐活動課程的實施。

具體做法、措施及成效：

1、各項準備工作有序到位。

年初，利用班主任工作年會，討論學習《上海市校外教育工作發展規劃》、《上海市學生農村社會實踐教育指導大綱》的有關精神，并征集班主任關于學校開展社會實踐的意見及建議。

在4月的班主任會議上，學校分管領導作了《嘉定一中社會實踐校本課程建設與開發》的培訓，并布置了有關工作要求。

5月出臺了《嘉定一中學生社會實踐活動實施方案》。結合《上海市中學生社會實踐鑒定表》設計了嘉定一中的《學生社會實踐手冊》。

6月底，具體落實“一班一基地”有關工作。

9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于10月，對各班開展情況進行調查，提出指導意見。

9月，成立《南京社會實踐校本教材》的課題開發小組，10月校本教材完成。

此外，在暑期中整理了原有的社會實踐的資料，整理編寫了《青年黨校》、《校園講解員》、《學生檢查隊》等社會實踐校本教材。

2、校內實踐可操作性好，達成度高。

(1)高一的始業教育與軍訓、與校內教育有機結合。內容包括校史教育、學校精神教育(分別由校長、校友主講)、行為規范教育、學習方法指導等五大內容。

(2)落實“班級崗位責任制”、“寢室崗位責任制”、“班級、寢室值周制度”“學生檢查隊檢查制度”、“清校檢查制度”等，一刻鐘勞動排入課表中。每個學生都有自己的具體崗位并落實相關的責任。做到班級、寢室事務“人人有事做，事事有人管”。以“完成承諾”，“自我盡責”作為行規教育起步教育，促進學生主體發展。

(3)保證每一位學生至少參加一個社團，學生還可選擇參加市、區、校組織的各類主題活動，如接待新西蘭的外賓來訪時，進行校園講解;運動會上作為志愿者，維持運動會場的秩序，打掃運動會場的衛生;青年黨校、新疆班志愿者、高三入黨積極分子分別承包了校內的空教室的衛生;校內的優秀學生還報名參加了學生檢查隊、國旗班的選拔。

校內社會實踐課程實施，已經形成了一套有序的、高效的、評價明確的操作體系。

3、校外實踐三大課程板塊同時推進，學生參與率高、成效顯著。

(1)校外實踐的必修部分包含了高一軍訓、高二學農勞動、高三的社會實踐，一年兩次為期4天的素質教育活動，學校都有明確的實施計劃，對學生有要求，活動有總結。特別是高三的南京考察，我校通過研究將此活動課程化，納入了我校“知識應用問題解決嘗試研究”的研究型課程體系中。學生將帶著課題上南京，以資料收集、實地考察、團隊合作的形式來開展，充分發揮學生自主能力，重視實踐體驗，課程由班主任指導學生實施。并且南京社會考察我校已經編寫了校本教材，并發到了每一個班級中付之實施。針對高二的勞動，我校也有類似的想法，想結合今年的勞動，開發出校本教材。

(2)校外選修部分中，青年黨校的走訪優秀黨員、孔廟的義務講解員等活動，每班的志愿者服務隊落實“一班一基地”，已經形成了“校區、社區、城區”三區聯動機制，達到了“人人有項目，班班有隊伍，月月有活動”的活動規模。

如高二(4)班班主任劉麗華老師和她的班級干部一起，在今年設計了“與世博同行”為主題的系列活動：包含了地鐵志愿者、路口協管員、社區老人的英語教師、城市美容師、超市“孤兒”收集者、義務導游講解員、參觀嘉定工業區的沈陽遠大集團等系列活動，學生參與面廣、參與量大，收獲多。班主任在小結中寫道：同學們學會了團結信任、理解包容，懂得奉獻，學會感恩，培養了吃苦耐勞的優秀品質。

“主題活動”這一做法對班主任的工作要求提高了，班主任要有設計活動的能力，要利用好班級資源，當然更是要求班主任辛勤的付出。從活動的結果來看，能有效的提高學生的參與度及有效度，避免了類似暑期結束，居委敲章，算是參加了暑期的社區活動來混學分的做法。對于學校，則將設計社區活動手冊，以及提供定點的聯系活動場所，作為學校的社會實踐資源。

根據本學年社會實踐實施情況來看，能完成社會實踐所規定高一高二學生學年30天、高三15天的要求。

整合校園和社會各項資源，開展常規化和長效性的“兩綱”教育的課內外活動;進一步探索愛國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、公民道德教育、法紀教育有機融合。

具體做法、措施及成效：

(1)“兩綱進課堂”——所有學科，全面推進。一方面，各學科教師都能注意到在學科教學中融入“兩綱”，另一方面，在班會課活動中，注意開展“兩綱”的主題班會及主題教育課。上半年結合世博，組織了“我們與世博”的主題班會校級展示課，下半年結合新生的始業教育，組織了“生活的準則”主題班會的校級展示課。各班每一學期至少有一節關于心理健康方面的主題教育課。精心組織20xx年弘揚和培育民族精神月活動的《開學第一課我的夢中國夢》的相關活動。語文組吳曉燕老師設計的“世博一課”《一起去發現世博之美——作文的思維訓練》，該課的活動設計已獲得上海市三等獎，并將在區二綱研修聯片范圍內進行教學展示。

(2)豐富載體，開展主題教育活動。

愛國主義教育是我校德育工作的一項常規內容，我們已經形成通過國旗下演講、主題班會、學科滲透教學、社會實踐主題教育、漢族與新疆班學生結對等一系列活動開展、深化愛國主義教育的一套常規做法。平時抓住各種契機，加強愛國主義宣傳和教育活動。

a、外聘專家、社會知名人士、華僑等來校做講座，如學校在9月17日邀請了交大劉西拉教授作了《21世紀的人才：知識、能力和素質》報告，劉西拉教授以強烈的民族責任感給學生們上了一堂難忘的愛國主義思想教育課。他的言語間流露著對祖國的愛與自豪，讓學生了解到了劉教授那一代人的精神品質：為祖國的'繁榮昌盛，無私地默默奉獻一生，生命不息，奮斗不止，為年輕人指明前進的方向。李忭蓀先生在頒發懷德獎學金時、趙小蘭女士來訪時都做了類似性質的報告。

b、抓住春節、教師節、中秋節、國慶節等傳統節慶日，抓住法制宣傳周、水日、國防教育日、艾滋病日等特殊日子，組織學生開展“網上向祖國拜年”、“我的世博，我的教師節祝福語”網上寄語等活動;組織學生參加了“文明觀世博熱情迎亞運和諧迎國慶做文明有禮的中國人”網上簽名寄語活動，從寄語中反映出了學生的愛國心、公德心，折射出了民族自豪感。組織學生開展“愛糧節糧”、“愛水護水節水”、“‘綠箱子’環保公益活動”、“找尋身邊的文物古跡”、“反邪教宣傳”等征文、攝影等活動。開展了“祖國頌”、“慶祝教師節”、“祖國的未來我的責任”等主題活動。

c、利用區里提供的各種展板、“百年樹人”電影陽光行、46個學生社團，“悼念玉樹遇難同胞”、“世博會”等國家大事這些活動載體，進一步加強學生的國家意識、引導學生懷愛國之情、樹報國之志、踐愛國之行，不斷增強學生的社會主義理想信念和對偉大祖國的深厚情感。

d、圍繞“世博”資源進行教育引導。把握“迎世博、參與世博、服務世博、分享世博”的各種契機，強化公民意識教育，引導學生積極投身世博實踐活動。重點開展世博文化行動、世博文明行動、世博志愿者行動、世博創意行動等“世博十八項”活動。組織了“世博風尚好少年活動”、“世博風尚好家庭”的評選，參加區、市各級組織的各項世博活動成績突出。

e、學校定期開展形式多樣、內容豐富的各種文化、藝術、體育、科技、道德實踐等主題活動，“成長·成才”18歲成人儀式、“嘉懿之星系列評比活動”、“德尚風采人物”的評選活動、“民族團結教育知識競賽和“嘉言懿行、我行我秀”等豐富多彩的校園活動、“秋季運動會”、“一二.九”歌會等，為學生的成長發展創造了空間。

(3)重視民族團結教育活動。開展漢族班與新疆班結對活動，在漢族班開展民族政策宣傳活動。學校每個黨員與新疆班學生結對活動，高三學生的成人儀式，每一位結對的黨員教師給新疆班的學生寫下了發自肺腑的成人寄語，留下了殷切的希望。學校專門設立了課題《民族團結教育策略研究》的研究工作。

(4)重視學生心理健康教育。

a、做好學校心理健康教育的常規工作，如心理咨詢、協助班級開展心理主題班會等等。成立“心靈驛站”心理社團;師生開設心理放松室，并聘請兼職心理教師定期開展心理咨詢工作。

b、每班設立晨檢員和知心委員，在第一時間內發現異常情況及時報告班主任老師及心理老師。構建起心理危機干預機制，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題。

c、組織開展心理、交通安全、防范意識等講座或宣傳，提高師生的識險、避險、自護意識和能力。如20xx年3月29日邀請華東師范大學耿文秀教授為我校高一、高二女生開展“青春的激蕩與吶喊”專題心理講座;20xx年04月29日邀請華東師范大學沈烈敏教授為高三學生開展考前心理疏導講座。

d、組織開展各種心理活動。如“家化杯——我當小小心理輔導員”演講比賽，獲得了優秀組織獎和學生個人作品二等獎和三等獎。

具體做法、措施及成效：

1、圍繞基礎道德教育，加強學生管理，抓實常規工作，使學生養成良好的思想品德和行為習慣。從規范學生行為習慣做起，加強崗位落實制度，強化責任意識。重視對學生儀表、自行車排放、遲到、班級內務、保潔區、眼保健操、課間跑、黑板報制作、寢室衛生和紀律等檢查管理;對班級日常管理工作的考核;周五清校例行檢查;對一刻鐘勞動檢查等，各項考核均納入到溫馨教室的評比之中。各班開展了文明自律的承諾活動。

2、營造特色班級文化氛圍。在原有的班級口號、宣傳櫥窗、綠化角等基礎上，為展現學生青春風采、蓬勃活力，全面展示各班級良好的精神風貌，，培養廣大學生熱愛學校、熱愛班級的集體榮譽感和團隊精神，增強班級的凝聚力，展示同學們的創新精神和設計能力，組織開展了班徽活動，作為溫馨教室建設的一個項目。該項活動獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，很好地體現了學生的班級集體意識，獲得很好的效果。在秋季運動會上，各班亮出了自己班級的班徽，喊出了班級口號，成為一道亮麗的風景。

3、注重團隊活動，培養班級凝聚力。運動會、“一二.九”歌會、社會實踐活動、課間跑操、緊急疏散等活動，需要組織紀律，需要創新思維，需要共同努力，由此從中體現出了每個班級的獨特文化風格。

4、樹立標兵，重視榜樣的示范引領作用。各類獎學金的獲得者、各類先進的表彰、班級干部的競選等活動，為班級營造一個積極向上的氛圍。

5、重視家委會工作。各班級的家長代表來校辦公，喜歡在自己子女所在的班級聽課，同時家委會還配合班主任開展好家庭教育的活動，及時與班主任溝通交流班級情況，在世博活動中，家長與學生共同完成了《文明觀博》的知識測試，開展了共游世博的活動，共同撰寫世博小故事。高三的成人儀式中，每一位家長給學生寫了成人寄語，感動了每一位學生。

6、結合德育學分制，有效的進行評價，倡導良好班風。