班主任工作總結是對自己擔任班級班主任期間所做的工作進行總結和概括的一種書面材料。以下是小編為大家整理的班主任工作總結案例，供大家參考和學習。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇一

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇二

擔任班主任期間，我讀了許多關于班級管理書籍。教育的目的是："培養身體健康、品質優良、意志堅定、有創新精神的人才。"我把它寫下來，壓在臺板下，時刻提醒自己該如何教育學生。應該特別感謝各位老師向我推薦的《班主任兵法》這本書，對我的指導作用很大，我明白了"要喜愛學生，也要科學的管理班級。"。

要成為一個優秀的班集體，班主任和全體學生及任課老師一起努力。班級事情太多，有時顧此失彼，疲于奔命還應付不過來。于是想到要創建"省心班集體"，班集體事務采取合理的分工，科學的管理。

這一學期，我每天都會擠出一點時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。

另外，我較重視對問題學生進行個別談心。每當我發現某個學生近來學習狀態不佳，作業情況不太理想，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事，都要找來進行個別談心，找出問題根源，做思想工作，幫助他打開心結，鼓勵他重新以積極的心態投入到學習中來。

管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。

本學期我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，作到批后讓學生及時改錯誤。在我的課堂上，學生的發言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的早自習時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率。平時利用業余時間經常出練習卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，我們班的學習成績一定會是最棒的！

詩人泰戈爾說過："花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。"教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇三

愛學習，守紀律，齊做陽光少年娃。

班訓（最重要的幾個字）:

最重要的六個字:我承認我錯了

最重要的五個字:你做得很好

最重要的四個字:你覺得呢

最重要的三個字:謝謝你

最重要的兩個字:我們

最不重要的一個詞:我

班級工作指導思想:

以樹立科學發展觀、社會主義榮辱觀、實施“兩綱”教育等重要思想為依據，以學校德育工作計劃、少先隊工作計劃為指導，結合本班學生實際，培養學生良好的習慣、高尚的品德、健康的身心、創新的意識和實踐的潛力。

本學期班級目標:

1、加強班級文化建設，提高學生班級、群眾意識。

2、充分利用各種教育陣地，促進學生良好習慣的養成。

3、加強學生干部隊伍建設，優化班級管理機制，努力向校行為規范示范班看齊。

各階段主要工作設想:

1、用心響應少先隊大隊部號召和工作布置，熱烈慶祝教師節。

2、充分利用班級內的展示板，布置一面“會說話的墻”，貼上學生摘抄、自創的消失或短文，對老師說說心里話。

認真參與學校“我是中華當家”迎國慶系列教育活動，結合班實際設計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。

l十月:禮儀月

1、加強宣傳與教育，迎接上級行規示范校申報檢查。

評選本班“微笑小天使”，將其照片、“微笑格言”展示于本班“我的t型臺”專欄，并授予榮譽證書和“微笑徽章”，使其為同學做好“微笑”示范，以促進全班同學共同提高。

l十一月:科技月

1、用心參加學校科技月的各項活動。

班級舉辦“我為學校節能出謀劃策研討會”或主題班會，以小組為單位收集資料、撰寫報告進行研討，并評選“方略獎”，授予“喜報”。

l十二月:健身月

1、用心參加學校“蹦蹦跳跳健身行”系列活動。

2、結合“誠信”教育，班內開展“小小誠信故事會”活動。

常規具體工作摘要:

推行“值日班長負責制”，為每個孩子都搭建展示自己的舞臺，也讓每個孩子都品嘗當干部的甘苦，切實提高每個班級成員的班群眾意識，并及時做好工作評價和反饋。

激活班內“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄，以肯定與激勵為主的原則，促進學生各種好習慣的養成；以彩色小花為符號全方位記錄學生德智體美勞各方面的點滴進步，并以每十五朵小花為一限授予小獎品作為鼓勵，促進學生的全面發展、全面進步。

根據學校安排、班級實際、時事新聞上好午會課，切實做到專時專用，且將心理健康教育資料有機融入周三的“健康教育”中，使學生懂得身體和心靈都健康才是真正好處上的健康。

對班干部加強工作職責心的教育和工作方法的指導，每兩周召開一次小干部會議。期初幫忙各小干部明確工作權限和確立目標，期中加強管理和反饋，期末做好總結。

5、結合不同階段的主題出好每期黑板報，定期更新班級“我的t型臺”和“homework秀”主題展示板的資料。

6、加強班級網站建設，并在其中個性辟出“家庭教育”板塊，加強家校聯系與互動。

7、由值日班長負責，紀錄班級好人好事，及時表揚和發揚。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇四

尊敬的各位領導，老師們：

大家，晚上好!很高興今天有這樣的機會與大家交流經驗。我叫嘟囔，xxxx年1月參加工作，現任405班班主任。此時此刻，能在這里作為班主任代表發言，我感到十分榮幸，也非常感動。回首過去的工作，我慢慢地，一步步成長起來，并取得了一些成績。首先，感謝領導為我提供了良好的工作環境和成長空間，感謝同事對我的支持，幫助和關心。借此機會，我向信任和支持我的校長，領導和同事們表示深深的謝意!謝謝大家!下面我就這段時間來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流，共同學習，共同進步。

班級是學校的基礎“細胞”.班級管理做好了，學校的教育，教學工作才會得以順利。就連赫爾巴特也說過“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。”可是，在工作中，我們常常會對班級管理束手無措。吃飯、睡覺、排隊、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲憊，可是學生照樣搗亂，犯錯，問題不斷。“無規矩不成方圓”那么要講的第一點也就出來了。

班級是個小社會，學生由于年齡，家庭等原因形成的不良習慣，不是單靠愛心，靠講理就能改變的。一個好的班級應有正確的輿論和良好的班風，有團結友愛，互相幫助，和諧相處的人際關系，也有嚴明的規章制度。

案例一：

三年級下學期時，每個班級都會有一本班務日志。可是里面該怎么記載呢?隨意找位學生隨便一填?更或者放置不管?我沒有頭緒，但總覺得不應應付，對不起學生，于是一連幾天都在想這回事。沒過幾日，我已有了明確的想法并立即付諸行動。

第一步：挑選值日生。我班共有四個大組，每個組的組長都是我精挑細選的。他們成績優秀，表現突出，自我克制能力強，便順利成章的當選了周一到周四的值日生，輪流值日。最后，還剩周五沒有值日的了，于是，我把班長也拉入了，負責周五的班務記載。

第二步：公布活動細則。全班以小組為單位，累計加分。表現好(上課回答問題積極，拾金不昧，助人為樂等)的同學給予加分獎勵，表現差的同學給予減分處罰。一周結束后進行總結，在下周周一班會課上公布結果，得分高的小組評選為上周“冠軍組”.該組會在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念(發表在班級交流平臺上)，同時每四個人可以得到一張“心形紙片”,寫上自己的心愿及想說的話，貼在班級心語心愿墻上。(補充：版務日志上的內容要記載詳細，寫清具體的事例，便于后期的查證，公布，和表揚等工作)

如此，班主任可以借助此平臺了解自己不在教室的班級情況，并及時采取措施處理。一般，一周下來，好人好事大多是撿到錢，學習用品等(上交的這些物品可以定期安排時間讓班內學生認領。無人認領的物品就平分給班級學生，充分利用資源。)。采用此種方法，班級漸漸走入良性循環的境況。從此，班級無賊，丟失東寫的同學可以及時找回物品也不必擔心被爸爸媽媽批評了。而違紀違規的大多在上課講小話，未完成作業，追逐打鬧等。

班主任的一言一行，直接影響著學生，如班主任言行不一，那么就容易失去威望，以后對學生的所有要求，學生都不愿意去聽，去做，所以要想把班級管理好，必須發揮自己的表率作用。

案例二：

兒童有一個特別突出的特點----模仿。記得剛來學校時的我，有幸當上班主任，心里悲喜交加，沒有經驗該如何是好呢?后來，聽別人說當班主任就是要兇，這樣學生才會怕你，才會聽你的話。于是，我就開始尋找摸索怎樣才能讓自己看起來兇一些的方法。其中，我這樣做的，每當站在講臺上講話時，我都會雙手交叉環抱在胸前，擺出一副盛氣凌人的架勢。

有一天，我突然發現我班班長不管是走路，還是平時和其他同學交談都會把雙手環抱在胸前模仿我。從這時我意識到了班主任對學生潛移默化的影響。在此之后，只要是和學生在一起，我都會非常謹慎，以給學生以積極向上，陽光，正面的影響。

班級管理的失誤乃至失敗，大多并不是因為“十惡不赦”的大錯誤引起的，常常是由于一個個看似微不足道的小事引起的。

案例三：

三年級上學期是，班上發生過一件小事。某天周五，大部分同學都下去洗飯盒了，教室就剩下了個別的幾人，顯得格外安靜。突然，一學生沖過來，神情緊張地告訴我：“老師，老師，豆豆(班長)哭了，有人故意把她的娃娃撕破了。”當時，我正忙著批作業，一聽是班長因為一件小事哭，本不想管這件事，想讓一直都愛哭，脆弱的她自己來消化這件事。接著，我又繼續忙起來了，但是心里沒有辦法平靜下來。我這樣做是不是心太狠了?她是不是還太小，不能解決這樣的事情?做這件事的同學為什么這樣做?往后還會不會再做這類事情?我不斷地想著這些，心里沒辦法工作。最后，我下定決心召集全體同學，開一次主題班會，給全班同學上一次特俗的課。

午休課時，全體同學到齊，我開是了第一部工作----攻心戰。我要求有學生雙手疊放在桌子上，挺直身子，保持絕對的安靜，仔細聽我的講話。

先從豆豆的角度來講：“這是她心愛的飾品，每天掛在書包上，如影隨形，已成為她的一位特殊朋友了。現在因為有人惡意破壞，讓她非常傷心。既然如此，請問那位同學，你這樣做對嗎?因為自己的錯誤給同學帶來傷害，你忍心嗎?同學們覺得這樣做對嗎?”

見時機已成熟，我就該換語調：“不過話說回來，錯誤誰都難免，改了就好。豆豆已將告訴我，只要那位同學敢作敢當，下次不再做了，她愿意原諒他，愿意給他機會(是先已與豆豆交談過，并說服她原諒那位同學)。那么同學們會不會原諒他呢?(回答是肯定的)而且，我要求所有同學保證，今后誰也熬再提起這件不愉快的事情。”

接著，我就開始第二步----營造氛圍。我讓所有同學趴在桌子上，前提是臉要朝下，在未得到允許的情況下不可抬頭，以此來降低他的心里防線。所有的安排好了之后，我告訴那位同學“請你鼓足勇氣，悄悄地用手示意一下。”時間一分一秒的過去，教室內依然很安靜，像一灘死水般，無任何痕跡。我再一次為那位同學加油，期待那位同學的驚人表現。沒過多久，坐在第一排的一位男生默默的把手提了起來。最后事情總算是有驚無險的順利結束。從此后，同學們因為自己的失誤而做錯事情時，都會主動承認錯誤，并用自己的行動希望得到對方的原諒。

各位老師，以上就是我的發言，今后我會在教師崗位上，繼續兢兢業業，盡職盡責，爭取更大的進步，也希望大家多提寶貴意見，指導我，幫助我。最后，再次感謝大家的聆聽!

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇五

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的小學三年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：（1）、在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、每個星期一我利用早讀時間召開班干部會議，及時了解班上的情況，然后利用班會課及時解決所存在的問題。加強班干部培養，這樣既鍛煉學生的組織能力，也讓自己輕松一點。

該學期，為了更好的與家長配合，我們召開了家長會，并進行家訪。只有與家長合作溝通，才能更了解學生。再有針對性地解決學生的問題。

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇六

（一）良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做榜樣。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛生區，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養學生的良好習慣。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：(1)、在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;(3)、培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即以面帶面。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、注重家校聯系。

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

六、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生;。

2、行為習慣自制力較差的學生;。

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展火眼金睛活動看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無歧視他人現象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

（二）本學期，我擔任三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得不聽話。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新換班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規范學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衛生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。

本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發展。強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。(1)善于與任課教師溝通。

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做有心人和知心人，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發言，認真地對發言進行評價。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

4、以遠大的理想激發學生學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

(1)推廣普通話黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

（三）本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：一、培養學生的良好習慣。(1)培養學生遵守紀律的習慣。

已故偉人毛澤東主席曾經指出：紀律是執行路線的保證。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。(2)培養學生文明禮貌的習慣。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。

現在，在教育報刊上，經常提到要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作。

我這里所說的因材施教同教學上的因材施教是兩種含義.不同點是,我要真正了解自己的每一個學生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等.這樣才會真正做到因材施教.我們班有一個叫李鵬飛的學生,他生活在一個單親的家庭中,從小就沒有母親,跟著爸爸長大的,性格比較孤僻平時也愛打架,同學們一提起他面如灰色很是懼怕.有一次他把楊亮同學打了,可是我怎么問楊亮,該同學就是不承認自己被打過.我一看事情不對,在我的班級中怎么會發生這樣的事情呢當時我沒有想好怎樣來處理這件事,于是冷靜的思考了一下,先讓他們都回去,我們三個人都好好想一想,然后在來共同解決這件事.我想了很長時間,最后我在辦公室沒有人的時候把李鵬飛找來,與他心平氣和的說一些有關他家里的事情,不提打仗這件事,最后他自己小聲的對我說了一句:李老師我錯了,你能原諒我嗎我當時還故做糊涂,結果他自己就把事情的經過對我一五一十的說了一遍.看來,我還是沒有真正了解自己的學生,從他的談話中,我得知他以前很怕我,不敢和我說實話.或許應該準確的確說這個學生說的是對的,要向以往我可能會把他批評一頓,然后讓他向被打的同學說一句對不起,下次我在也不打你了!但是從實際上并沒有幫助學生解決問題,所以才會導致像剛才出現的一幕幕.有時候我自己也深感慚愧,所以說作為一名班主任要想真正了解自己的學生還要在平時的學習生活中多與他們接觸,這樣你才會發現他們身上也有很多的閃光點.慢慢的我試著改變對他的態度,盡量把他最好的一面留給學生,讓他在同學面前有自己的尊嚴,結果我發現他變了,變得愛學習了,變得愛說愛笑了,變得愿意與同學們交往了看到他發生了那么多變化我的心也在為自己驕傲為自己喝彩,最后我也露出了甜甜的笑容.這學期我繼續擔任三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作,能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作.對于一些后進生,我經常找他們談心,發現問題及時與家長聯系共同解決,從而幫助他們轉化思,達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴謹,但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進.在這學期剛開學時,我在思想上曾經走了一些彎路,特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應該謹慎,因為自己所代表的不是某一個人而是東風小學校整體教師形象.所以,經過了一段時間我成熟了很多,遇事要三思而后行.只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果.經歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞不經歷風雨怎么能見彩虹.在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風小學或者說在小學教育事業上譜寫出一首最動人的樂章!本學期擔任三年級二班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。

二、培養學生主人翁意識。現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。

三、愛護學生，親近學生。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數，并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。

四、激發學生競爭意識。

使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫助差生活動，互相促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。

五、重視與家長的聯系。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇七

一個學期立刻就要結束，回顧這學期的班級工作，真是感慨萬千，既有成功又有失敗，為了能夠揚長避短，下學期不斷的提高，現將班主任工作總結如下：

一、學生思想方面。

經常利用周會對學生進行思想教育，進行團體主義教育，經常結合《中學生日常行為規范》和《中學生守則》對學生進行行為習慣養成教育，取得了必須的效果，這學期學生的打架現象明顯減少，異常是后半學期，一次這樣的事情都沒有發生。

班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運動會上，同學們團結協作，奮力拼搏，取得了年級第一名的好成績;在國學經典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。可是在其他方面還做得不好，比如學生的心理教育方面還存在著嚴重的問題，好多學生胸無大志，迷戀網絡，逆反心理嚴重，聽不進家長和教師的意見，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長，動不動就給教師頂撞，不分是非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不懂得感恩，不愛學習，不懂得珍惜時間，懶墮。

二、班級管理方面。

學期初就成立了學習小組，分成六個小組，由秀的學生擔任小組長，負責小組的全部工作。對小組實行量化，每周公布一次，對優秀的小組進行表揚，后進小組提出努力方向和改善措施;每月按量化成績評出月優勝小組，對獲得優勝的小組進行獎勵。

每次月考之后也是如此，極大地調動了各小組之間競爭，同時有激發了每個學生的學習進取性。教學成績也有所提高，但不明顯。在作業方面管理力度不大，不管是哪一科的作業，總有七八個人完不成作業。他們有時間玩，就是沒有時間做作業，沒有切實有效的辦法保證他們完成作業。導致個別學生構成惡性循環，完不成作業成了家常便飯，最終索性什么也不做，什么也不學，在學校里熬天混日。

最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯，這學期是一落千丈。趙以往在班上是第五名，這學期都掉到了十名以后了，端，每一天都是懶洋洋的，什么作業都不做，無論采取什么辦法都不能打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個成績也保不住了;翟國榮更是認為上學是給教師和家長上的，對學習不屑一顧，置之不理，成績好壞對他沒有任何關系。

三、與家長聯系方面。

本學期成功的召開了家長會，并取得了必須的效果。比如胡家長會后學習勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名;一向完不成作業的張，能按時完成作業了，并且每一天爸爸都在輔導她學習;家長會后的第三次月考，提高的學生比期中考試的要多。經常利用星期天和節假日對學生進行家訪，了解學生在家中的表現，掌握學生各方面的情景，便于對學生管理。

本學期對一半以上的學生進行了家訪，收到了滿意的效果。平時還給家長堅持電話聯系，異常是那些自制力差的學生，經常給家長通通話，進行督促，共同管理共同監督，也取得了必須的收效。

四、其他方面。

值日情景不錯，每一天掃的很干凈，及時。不足的是不能堅持一天的整潔。課間操學生做的不好，沒周的的課間操我們班的分數最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學，說了也不聽，我也沒有在心去抓。考勤也不太樂觀，有曠課的現象。本學期勞動方面還很好，幾次大型勞動都完成得很出色，同學們都進取肯干，吃苦耐勞，值得表揚。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇八

回首這半年多的第一次帶班的經歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在20xx年上半年工作總結：

作為班主任隊伍中的一個新人，在沒有正式接班之前，學校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調皮、淘氣且難于管理的問題學生全放到自己班，而把好學生都留給我，為我帶班做了一個很好的鋪墊并提供了一個非常便利的前提條件，因此，xx級會計電算化2班就正式誕生了。

我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻精神深深地感動著，暗下決心，一定要把它轉換成工作上的一種動力，全心全意地去帶好這個寶貴的班。

當我真正的開始做班主任時，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班(04旅游)的優秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間，無論遇到什么突發狀況和碰到多么棘手的大問題，師父都時刻作為我的指路人和堅實的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。

她教會我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學生的時候，力爭不要站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦!”

這一點在我班周x辛身上就體現得淋漓盡致，她是個淘氣脾氣特犟的有點社會習氣的女孩子。當勞動周的時候，她在寢室偷偷的養了一只小狗，并且還有欺負同學的跡象。當我得知后，我當時很激動，而且言辭激烈的訓斥她說：“學校明文規定，寢室不能養狗，你就不能養狗…….”孩子的叛逆心又賊強，因此我們僵持了一上午。

然而當我師父了解情況后，之和周x辛聊了不到20分鐘。這個學生就主動找我來承認錯誤、并和同學賠禮道歉!現在這個學生變化的特別大，學習和其他方面表現特別積極。通過這件事，讓我知道了師父獨特的心理療法的重大意義。

另外，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作，把全身心都撲在學生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指導學生背誦導游詞，而且對待工作總是無怨無悔，懷著滿腔的熱忱。因此，通過她老人家的言傳身教，身體力行，無論是管理班級，解決學生的各種問題，還是大到做人、做事，都給我以及所有的年輕人樹立了一個很好的榜樣。因為我們能感悟到一種“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進取精神;對待工作兢兢業業、嚴謹認真和無私奉獻的高貴精神;對學生和藹可親、關懷備至、慈母般的高尚精神。因此，我會時刻以師父為榜樣，好好學習，努力工作。

另外，我也要感謝周圍的朋友和同事，他們的建議和關心的話語也給了我很大的幫助。寢室的張x丹和我一起風風雨雨的走過來，她不但把自己的個人寶貴帶班經驗毫無保留的交給我，有時我班住宿學生半夜生病去醫院，她都毫無怨言盡心盡力地幫我領著去治療;當由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種情況束手無策的時候，單x梅會竭盡全力地給我提出很多合理化的建議;當有住宿生逃避軍訓我無法說服時，李x娟也會毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略;為了使班費支出更加明朗化、清晰化，于x江老師特意給了我幾十頁賬本，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王x民老師又結合專業特點和現實情況，告訴我如何更加有效的班費支出的票據，怎么簽單;為了使會計專業的學生對其所學的專業有個清晰框圖，學好專業課，袁x瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬x瑩同學領到我班“做了一個現身說法”的演講，使學生更加有方向感和目的性;毛x萍老師和賈x杰老師都能把她們帶班的寶貴經驗傳授給我。

因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責任使我成熟。”

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇九

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十

本學期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下工作：

首先，在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛煉和品德修養。

作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然后向著這個目標努力。

其次，學生養成習慣的培養。

開學初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格按照學校的規章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾…不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

第三，選一個得力的班干部。

在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的`*同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

第四，獎懲分明。

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數。作為一個合格的班主任，要善于發現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

第五，上好每一節班會課。

在班會上，對一周情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。

第六，多和家長聯系。

（中國大學網）。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十一

開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態度粗暴。

同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十二

學校中最繁重和最復雜的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰性和教師職業特色的工作。班主任工作對學生的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。現在就我這一學期的工作做一個小結。首先我為班級重新制定了班規，這有助于我對整個班級的管理。這學期，經過一系列的聽課、研究，使我對班主任工作又有了新的認識。在此基礎上制定了新的班規：1、今天我笑容了嗎？2、今天我有新目標嗎？3、今天我和別人分享過什么嗎？4、今天我愉快并帶給別人康樂嗎？5、今天我幽默嗎？6、試著和父母聊聊天，如何？7、我有知心朋友嗎？8、今天的我比昨天進步了嗎？9、寬容是一種美德，你做到了嗎？這類有別于以前的班規，使學生更簡單和本人的實際情形相聯合，從而更有效的實現自我監督與管理。在每次做完晨操回到教室后，先由我為他們前一天的施展闡發做總結，接著就是按學號請三個學生來說一講他們是否照著班規來做。一開始他們不適應這類體式格局，但經過一星期的接觸他們便十分喜愛晨間談話，而且越來越重視。經過一段時間的.訓練，我發現我們班下課吵鬧的現象少了，掛在學生臉上的笑容多了，同學之間更加團結了，連少數幾個平時不愛寫作業的學生都能認真完成，即使上交了。其次，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。因此，我又通過班隊課評選了我們班新一任小干部。我為小干部制訂了一些別的學生沒有的條例，如班干部應做好班中各項工作的帶頭作用，要更加嚴格的要求自己，為其他同學做好榜樣。班干部成立的第一個月，掃地時我把最臟最累的工作交給他們，課后我讓他們為后進生做好一對一的幫教工作。經過幾個星期的工作，班干部都在班級中樹立了較高的威信，為他們今后順利的管理班級打下了良好的基礎。一學期過去了，班干部能自覺有效地管理學生開展班級工作，成了我不可缺少的好幫手。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。因此要與家長建立一條互通熱線。比如班中的xxx常常不能自覺完成家庭作業。我就和他的父母進行聯系，天天做到作業家長心里清楚明。經過一個月的堅持不懈，他深切的感受到完成作業后的輕松，基本能自覺完成各種作業，而且這學期的成績也有了一定的進步。家長現在沒事也常給我打電話與我聊聊孩子最近細微的事情，對我了解他們做他們更好的進行交流打下了一個平臺，使我的班主任工作做起來得心應手。

短短幾個月，我又從其他老教師身上學到了許多如何有效作好班級工作的寶貴經歷。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十三

一個學年又在忙忙碌碌中結束了，回首這一學年我和三(1)班同學一起手牽手走過的日子，有快樂也有傷心，但更多的是收獲，在這一年里，我在思想上積極要求上進，在工作上認真負責，在業務上刻苦鉆研。帶著我的五十多個學生，我們一起共建我們的三(1)大集體，努力營造團結合作，積極向上的班級良好氛圍，取得了不少進步，現總結如下：

一、培養學生良好的行為、學習習慣。

新時期小學生良好習慣的培養是學生全面發展的需要，小學生良好的心理品質和行為規范的養成，不但是長知識，長身體的需要，更是人的社會化的基礎，是少年兒童終身受益、生存和發展的能力，是社會主義關于人的教育的本質體現。好習慣如果從小養成將終身受益。因此，作為一個有五十多學生大班級的班主任，我覺得我最大的責任就是要培養學生良好的行為和學習習慣。我首先從自身做起，要求學生做到的，自己首先做到，給學生樹立榜樣，比如在學生面前堅持說普通話，上課不遲到，當學生面主動撿垃圾等等。學生愛模仿，可塑性強，慢慢自然會養成誠實、勤勞、愛班級的好品質。其次，在豐富多彩的活動中培養好習慣。一學年里，結合學校工作安排和班級實際，開展了《爭戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學會關心人》、《我們人人愛運動》、《我家門前的垃圾筒》、《今天我當家》《快樂伴我成長》等等主題班會活動。在活動中，我和學生一起學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，了解做一個好學生的要求;在活動中，讓他們感受集體的溫暖;在活動中，培養了他們各方面的習慣。一年來，我發現學生隨地亂扔垃圾的少了，同學有困難主動幫助的同學多了，班級里認真作業的同學也多了，這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲，學生在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，逐漸養成了良好的行為、學習習慣。

二、用“愛”教育感化學生。

愛是人類生活中永恒的主題，

我們生活中誰都需要愛。作為班主任老師，我深知只有給學生以真誠的愛，學生才會對你回報一顆顆金子般的童心。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。三年級的學生屬于低年級，根據年齡特點，他們活潑好動，充滿生機和活力，他們似一群可愛的小鳥，渴望著藍天和白云。同樣，他們缺少自控和辨別能力，他們做事往往不考慮后果，他們以自我為中心。如果總是埋怨他們：這個不會，那個不行。孩子還哪來信心?而只有“愛”才會給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則：對優等生我要“嚴愛”，對于后進生我要“偏愛”，對于中等生我要“博愛”。所以我把對學生的.“愛”建立在對學生的尊重和信任的基礎上。我們班有個別學生作業習慣非常差，比如：鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄，寫字馬虎，有時“亂”做或不做。我通過個別談話、聯系家長、監督鼓勵、結對幫助許多的辦法，我耐心地做他們的思想工作，輔導他們的學習，希望轉變他們的學習態度，我不愿放棄一絲希望。工夫不負有心人，一年來，他們的作業態度有了改觀，成績也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個學生，在這次的期末檢測中，都由原來的d或e檔提高到了c檔，看著他們的進步，我欣慰地笑了。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十四

1、民主選舉班干。開學一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿意的班委班干部，組建了優質的班級核心。同時又選舉產生了小隊長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利，進行了相應的班干部培訓，順利開展了班務工作。

2、民主制定班級規章制度。利用開學第一周的班會，通過大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什么，不應該做什么，做到獎罰分明。從這一學期的班級管理來看，完善的規章制度保證了班級的良好發展。

3、開好每周一次的班隊會。在全班同學的共同支持下，我班每周一次的班隊會都順利開展。主題活動靈活多樣，內容豐富多彩，活動形式兼顧全部學生，使得各層次的'學生都積極參與，使得學生在不同的班隊會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達到了共同、全面進步的目標。4、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個人的考評，認真對待每天的勞動衛生，同時搞好個人衛生，為學習創造了良好的學習環境，養成了良好的個人衛生行為習慣。

5、認真做好安全工作。從開學到放假，我班一直抓好安全工作，適時地進行了相應的安全教育，通過舉事例等教育學生注意安全，做到安全第一，生命第一。但本學期依舊發生了幾例意想不到的事故，下學期我會將安全教育落實到更加細致的部分。

總之，本學期的班主任工作總的說來是成功的，取得了較好的成績，達到了預定的班級目標，完成了學校給予的各項任務。這將為我班今后的發展樹立良好的發展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得更好。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十五

本班共有學生57人，其中女生27人，少數民族35人，少先隊員57人，大多數來自較邊遠的少數民族地區。由于基礎掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。

(一)、教育教學工作。

1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，并貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。

2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。

3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。

4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。

5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。

(二)、培養班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十六

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十七

一個學期轉眼即逝，班主任工作甚為繁瑣，平時除了督導學生做好學校布置的各項活動外，還得每天面對個性各異、活生生的、有思想的新型學生。因此我深深地感覺到，過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應這個瞬息萬變的時代，只有不斷地學習，才能跟上時代，不斷地超越自己。本學期，我根據本班實際主要工作，總結如下：

一、班級實行目標管理，前面提高學生素質。

a、分層制定目標.

1、集體制定班級總目標。開學初，我班召開了一次“我為三（3）班爭光”的主題班會，從而制定了班上的總目標，以此激勵學生，鞭策學生朝著既定的方向努力前進。

2、班干部制定目標。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標的目的是調動班干部的管理積極性，各自的工作范圍。對班干部工作職責、范圍都給以明確的劃分和規定，而思想上則培養協作精神。

3、各組各科制定目標。由各小組、各科科代表組織同學根據本組、本科的實際情況制定小組、科組目標。以便使班級總目標分解到組、科具體化。

4、個人制定小目標。小目標的制定我以學生經過努力就可以實現為原則。由個人所在的組的組長管理。由我負責檢查、督促、落實。如：劉榮鰍、徐英皓，制定在第6周前改變對學習、對事情粗心、馬虎、隨便應付的壞習慣。（自定目標起，不論是學習還是做班務各方面都有了很大改變）劉圣、葉楓、羅雪妍等同學制定在中段考試中每科都要80分以上。（期中考試他們的目標確實達到了。

b、多種形式落實目標。

制定目標只是開始，落實目標才是目標管理的關鍵。為此，我根據他們爭強好勝的特點，通過各種比賽和活動促進小目標的落實。比如：我開展了四人為一小組的競賽，看l的缺點改得最快、最徹底，并用紅旗、作業本、筆等作為獎勵。鼓勵班里學生認真學習，多看課外書，還充分發揮集體優勢，把優生和后進生結成對子，限期達標。

c、及時更換目標、鞏固目標。

更換目標以原目標為基礎，從小到大，從低到高，逐步提高要求。鞏固目標即對已達到的小目標采用多種方法加以鞏固。如：對違紀學生進行法紀教育，幫助他們分清是非界限，引導他們制訂出自己下一步努力的目標。加強組織，嚴格檢查，經常鼓勵和指導，使他們不斷進步。

二、采用新措施，落實特色班方案。

a、設立“小組評比欄。”

學生是班級的真正主人，是班級的管理者。使每一個學生自覺地把自己融于集體之中，為建設良好班風做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調動起全班同學關心、愛護集體的積極性，于實現學生的自主管理。我做法是：設立“小組評比欄”。把全班學生分成17個小組，每個小組4人。每組一本登記本，讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項規章制度、組員保證及其奮斗目標。由組員輪流擔任小組長，在班主任的指導下，進行小組管理。開展周周評，月月評活動。每周突出一個重點，解決一個問題，達到一個目的。邀請各科任老師給各小組評分，對做得好的前三組給予獎勵。這樣便能調動起學生的積極性，而他們為了實現本組的目標，獲得榮譽，便會自覺地進行你追我趕的競賽，使學生在這一競賽中學會自己管理自己，自己教育自己。

b：衛生工作安排“時段性”

由于本班學生為了迎接校慶，參與各項訓練的有29人，真可謂“人才濟濟”。可每天的衛生工作卻難于搞好。因此，我突發奇想：由原來的每位同學每周掃一天，改為每天掃一次。即：把不參加訓練的安排在早上；把合唱隊、舞蹈隊的安排在中午；田徑、鼓號隊象棋隊的安排在下午。并給每一時段安排一個負責人，進行監督、檢查。這樣做，完全解決了時間沖突問題。班級衛生工作不用班主任多費心也能達到滿意的效果。

c、創建環保特色班。

鑒于當今日愈惡劣的地球環境，學生環保意識仍較薄弱等問題，為培養學生保護大自然、熱愛大自然的意識。自二年級起本班就于創設“環保特色班”為目標，設有“廢紙回收箱”“廢電池回收箱”，光一學期就回收廢紙3大箱；廢電池多達3000個。本學期，我班繼續完善特色班方案，在各方面都表現得更為突出。

d、成立“班容建設小組”

學校對班容檢查得很緊，班容的好壞直接體現了班的整體素質。因此，特成立了“班容建設小組”，挑選5個較得力的、美工好的非班干部，專門負責班容的布置，力求有新意但不花俏。并要求他們不定時的檢查個人衛生，課桌面及抽屜等。這樣長期堅持不懈，就不怕班容被突擊檢查了。

e、每月進行一次“小制作、小發明”評比。

全社會都在呼吁：每個學校都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神，創新思維。我覺得單純口頭上的要求學生多思考、多創造并不能達到實際的效果。只有適時的給學生予表現的機會，展示作品的空間，他們才會真正的把自己所想付諸于行動。因此，我進行了每月“小制作、小發明”評比，鼓勵學生動手創造發明。每做一樣發明，操行加2~5分不等，并抽出時間讓他們介紹作品的構造、性能。既鍛煉了學生的動手能力，又大大提高了學生的口頭表達能力。

在實施目標管理及環保特色班方案后，學生們互相學習，互相監督，爭當環保小衛士。我也常和他們一起學習、一起撿垃圾、下棋、打球等，得到了他們的充分信任，使班級形成了一種友好、合作、互助、和諧的關系，德育、智育方面都有了顯著的提高。

有好的班風、學風，必然有好的收獲，本學期，在19周學生們自愿為海嘯災區人民捐款1444.8元；我班連續三次班報被評為做“優秀”；班容“優秀”；體操“優秀”；還經常被評為“明星班”（具體次數不明）；連續四個月還被評為“文明班”。

總的說來雖有點進步，但還不盡我意。在總結經驗的同時深深體會到自己工作上的不足。仍有個別學生紀律散漫，學習馬虎須加強輔導；衛生、安全意識仍需加強；學習成績有待再進一步的提高。本人將在做好本職工作的同時多向有經驗的教師請教，不斷探索提高自身的業務能力。在今后的教育、教學工作中，我將更加盡職、盡責，爭取出色的成績。

(1)(2)(3)(4)(5)。

小學三年級班主任工作總結的寫作方法（專業18篇）篇十八

本學期，擔任了三年級4班的班主任，孩子們的可愛超出了我的預期，感覺很幸福。

本學期出現的現象：

第一、班級的孩子大多數比較自覺，在沒有老師的前提下能做好自己的工作，管理自己的學習和紀律。

第二、學習氛圍可以，學生都對學習有著興趣，興趣高的同學離不開家庭良好的教育。

第三、學生的父母雖然很多都是外來務工者，但是對學生的.教育還是比較重視，非常感謝家長們的配合和幫助，有這樣優秀的孩子。

針對班級現狀的進一步思考：

第一、繼續深化常規教育，讓孩子們養成自己整理，學會排隊，尊重規定的信念。

第二、幫助各個任課老師檢查作業，請學習委員和小組長檢查每天的作業，及時反饋給任課老師和家長，加強教育者之間的聯系。

第三、及時將學生在校表現反饋給家長，通過校訊通等平臺加強和家長們的交流。了解學生的家庭實際，幫助學生克服學習生活上的困難。

第四、建立閱讀的良好氛圍，開拓學生的視野，跟孩子一起閱讀，一起成長。