在幼兒園中班，孩子們通過觀察和實踐，逐漸掌握了不同的自理能力。小編為大家整理了一些中班階段的語言表達活動案例，希望對大家有所幫助。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇一

現在的家長和老師都很重視孩子智力培養，對于孩子在情緒情感方面關注的不夠。在日常生活中，我常常發現孩子在活動中有時候會出現情緒不穩定，不能用正確的方法表達內心的情感。《３－６歲兒童學習與發展指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。中班幼兒能經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。因此，我設計了本次教學活動。

臉上的表情

:

健康領域

4~5歲

1、認識生活中的幾種表情。

2、分享令自己開心、生氣、害怕、難過的事情。

3、體驗游戲帶來的樂趣。

ppt、表情王國、游戲道具

重點：幼兒能認識開心、生氣、害怕、難過四種表情。

難點：幼兒能分享自己在生活中的事情。

一、情境導入

小朋友們，今天老師想和你們一起去參觀王國，我們出發吧！

二、引導幼兒認識開心、生氣、害怕、難過四種表情。

1、我們來到開心王國，這里的人們都是什么表情？請小朋友們表演一下自己開心的時候是什么樣子的。

2、我們又來到了生氣王國，這里的人們是什么表情呢？你們生氣的時候是什么樣的。

3、我們又來到了害怕王國，這里的人們又是什么表情呢？請小朋友們表演一下自己害怕時候的樣子。

4、我們又來到了難過王國，這里的人們表情又是什么樣的？請你們來表演一下自己難過時候的樣子。

三、請幼兒分享生活中另自己開心、生氣、害怕、難過的事情。

剛才我們去了四個王國，每個王國里面的人表情都不一樣，他們分別是：開心、生氣、害怕、難過。

1、咦，我們一起來看看，這位小朋友什么表情？他為什么開心呢？如果這個小朋友是你，你會因為什么事情開心呢？請小朋友來分享一下。

那我們一起看看這個小朋友為什么開心？原來是他過生日了！

2、這個小女孩怎么了？她為什么生氣？如果是你，你會因為什么事情生氣呢？（幼兒分享）那我們一起看看她為什么生氣？原來是玩具被搶走了！

3、他怎么了？為什么害怕？你們有哪些讓自己害怕的.事情呢？（幼兒分享）我們一起看看他為什么害怕？原來是看見了一只大狼狗！

4、他又是怎么了？為什么難過？你們有哪些讓自己難過的事情呢？（幼兒分享）我們一起看看他為什么難過？原來是小朋友們不和他玩！

5、我們一起認識了四種表情，也和大家一起分享了自己生活中所遇到的一些事情，大家都表現的特別好。接下來，我們一起來玩一個游戲。

四、游戲環節

游戲名稱：《我會變變臉》

游戲規則：1、聽音樂，判斷是哪一個王國。

2、進入王國，與王國里的人做同樣的表情。

五、總結

今天我們一起認識了生活中的四種表情，并一起分享了自己生活中開心、生氣、害怕、難過的事情。

六、延伸

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇二

1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。

2.學習匍匐前進的動作。

3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。

重點：了解螞蟻的外形特征和主要生活習性，在活動中合作運糧。

難點：掌握匍匐前進的動作。

1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象；

2.物質準備：

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干，墊子兩組，拱橋2條，鉆圈4個，沙包若干，呼啦圈兩個。

一、活動導入。

教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣。

1.教師：今天老師給大家帶來一位小客人，仔細看一看，它是誰？

2.螞蟻長什么樣子？提問：

（1）頭上有什么呀？

（2）螞蟻有幾條腿？長在哪里？

（3）螞蟻是怎樣走路？

3.教師小結螞蟻的外形特征。

螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進。

教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領：1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示范。

2.教師示范匍匐前進動作。

指導語：小朋友爬的`時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽，你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。

1.螞蟻運小袋糧食。

游戲規則：從“家”出發找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（拱橋），發現小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

幼兒分組進行游戲，教師巡回指導。

2.螞蟻合作運糧。

第二次出發找“糧食”，發現“糧食”更重了，一只螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協同配合。

五、結束部分。

“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。

活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，并且通過兩個互相配合共同“運糧”。不足之處：

1教師的言語過于啰嗦，應簡單明了。

2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該準備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發找糧食，當它發現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇三

1.了解牙齒結構、功能及生長特點。

2.學會正確的刷牙方法。

3.從小培養愛刷牙、講衛生的好習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

關于保護牙齒的ppt、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結結實實不愛壞。

1.觀察牙齒，數數有幾顆牙。

教師小結：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態。

師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?

3.給牙齒起名字。

小結：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細長形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎?

請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

1.通過故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

2.找齲齒。

兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。

3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。

(1)發給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?

(2)回答問題：兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

1.討論保護牙齒的方法。

師：我們平時要怎樣保護牙齒呢?

教師小結：我們應該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。

2.請個別幼兒示范平時刷牙的方法。

3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

教師小結：正確的刷牙方法應當是順著牙縫上下轉動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇四

1．認識幾種常見的禽蛋。

2．會給煮熟的蛋剝殼。

1．煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2．有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

3．教師和幼兒都洗凈雙手。

一、游戲《奇妙的口袋》激發幼兒學習的興趣。

教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么?

二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。

教師：你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

教師小結：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。

三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。

教師小結：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內的膜一起剝掉。

四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。

五、蛋殼拼貼

讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

本活動與孩子們吃點心的環節銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇五

1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。

2、學習正確的用眼衛生和用眼習慣。

ppt 圖片活動重點：理解故事，知道有關眼睛的常識。

：判斷用眼衛生圖片的對錯。

2、講述故事《戴眼鏡的小貓》

3、提問：

1）故事講完了，誰來告訴我小貓怎么會戴眼鏡呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）

2）小貓戴了眼鏡之后發生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

3）發生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

）4）小貓戴眼鏡發生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報紙都要戴眼鏡呢？（因為老奶奶年紀大了，眼睛不好了）

4、小結：老奶奶年紀大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠視眼。遠的東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。

二、了解有關眼睛的常識，學習用眼衛生和用眼習慣

1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）

2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會變近視眼呢？（遠的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）

3、小結：xx小朋友覺得老師因為…所以帶了近視眼鏡，其實老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來因為自己不好好愛護眼睛，不注意用眼衛生，所以就變成近視眼啦！

4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護眼睛哦。你們都知道哪些保護眼睛的方法呢？

5、小結：小朋友要好好愛護自己的眼睛，注意平時的用眼習慣。看電視要離電視遠一點，看的時間不能太長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。我們也可以多做做眼球操。

6、老師在每個小朋友的'椅子下面放了一張關于用眼衛生的圖片，我想看看小朋友會不會保護自己的眼睛，請小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對不對，如果你認為他是對的，請貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對，請貼在打叉的黑板上。（幼兒自由貼圖）

7、請小朋友說說你貼的是哪張圖，你貼在打鉤還是打叉的地方，為什么？

8、小結：小朋友們真棒，都知道我們應該…（正面），這樣做是對的，而…（負面），那樣做是錯的。我們都了解了正確的用眼衛生的習慣，我們平時也要注意保護自己的眼睛，現在讓我們閉上眼睛休息一下吧。

三、延伸活動，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。

附：《戴眼鏡的小貓》

在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！

它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。

小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇六

能堅持自己的事情自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。

每人一張白紙，彩筆，小印章。

1、日常指導。

（1）在學習活動、區角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。

（2）在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的.小手。

2、結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。

3、布置墻面環境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。

（1）讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

（2）每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。

（3）每月根據幼兒"手印"上的印章數評出"天才小能手"。

4、請家長配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇七

根據《3-6歲兒童學習與發展指南》中關于幼兒的動作發展目標三的教育建議，應該"創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調"。現在很多幼兒（尤其是女孩兒）家長喜歡給孩子購買一些帶有蝴蝶結花樣的衣服，女孩兒的頭發上往往會扎著蝴蝶結，另外還有很多孩子的鞋帶也系成蝴蝶結，而這樣的鞋帶往往會不由自主的松開，在活動中很不方便，因此，針對這一問題我特別設計了這個活動，幫助孩子們學會自己動手系出漂亮的蝴蝶結。

1、鍛煉幼兒的動手能力，促進幼兒手的動作靈活協調。

2、嘗試用穿、繞、扎的技能在自己的鞋子上編蝴蝶結。

3、學會分享快樂，愿意主動幫助他人。

1、提前一天與家長溝通，讓幼兒在活動當天穿有鞋帶的`鞋子。

2、脖子上或者頭上戴著蝴蝶結的動物玩具若干（至少四個），若干條顏色鮮艷的柔軟的絲帶（數量根據班級人數來定），快樂活潑的音樂一段。

1、以《動物選美大賽》引題今天是一年一度的動物選美大賽，大賽規定，每位小動物裁判都要佩戴一個漂亮的蝴蝶結，教師將有蝴蝶結的動物頭飾逐一戴上，以幼兒口吻進行"自我介紹"（如，小朋友們，大家好，我是最最強的獅子大王....）。最后戴上沒有任何蝴蝶結的不開心的小狗狗頭飾，告訴幼兒小狗狗由于路上貪玩兒把蝴蝶結給弄丟了。小狗狗急得都快哭了，于是他就問：小朋友們，你們愿意幫我重新編織一個蝴蝶結嗎？（愿意）

2、每人發一條絲帶，讓幼兒自己先試一試，請一位或兩位會編織蝴蝶結的幼兒到前面做示范，鼓勵其他幼兒仔細觀察編織蝴蝶結的方法。

3、試過之后，好像真的有點兒難是不是呀？（是、不是）這時教師示范（"我來試試看吧"，邊做示范邊說兒歌"左手一個小耳朵，右手一個小耳朵。兩個朋友握握手，中間有個小洞洞。一個朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結"）

4、幼兒在教師的兒歌指導以及親自示范幫助下進行實踐操作，并且讓先編織完成的幼兒幫助落在后面沒完成的幼兒，分享自己的成功經驗，互相幫助。

5、讓幼兒將鞋帶松開，然后在教師的監督巡視下完成蝴蝶結的編扎。

6、播放音樂，讓幼兒在快樂的氛圍中感受分享自己的成功，一起讀兒歌，展示蝴蝶結，教師戴上有好多蝴蝶結的小狗狗頭飾，向幼兒道謝。

讓幼兒回家后為爸爸媽媽編織一個蝴蝶結作為裝飾。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇八

1、使幼兒認識刷牙的重要性。

2、知道正確的刷牙方式，養成早晚刷牙的好習慣。

小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。

一、開始部分。

師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來這里還有一個故事呢!小朋友們認真聽哦！

2、講故事：從前有只不講衛生的小獅子，最不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說："小熊，我--"話還沒說完呢，只聽小熊說了句："什么味兒！"接著，"撲通"一聲，倒在了地上。

"小兔，我們--"小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句："好臭！"接著，也"撲通"一聲，倒在了地上。

小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說："小象，我們來玩--""好難聞的氣味！啊......啊......啊嚏！"小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看到出遠門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊："爸爸！"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說："天哪，你多久沒刷牙了？?x-oss-process=style/content"小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說："好像......好像兩個星期......"。

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。小獅子把今天的經歷說給爸爸聽。"寶貝，以后你一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊！"爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭。

從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了！

二、基礎部分。

（1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。

（2）小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

（3）小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

2、師:為什么小動物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢？

3、小結:原來他不愛刷牙、不講衛生,他的嘴巴就越來越臭了。小動物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

4、那現在我們一起來幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦！

刷牙方法：

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

5、小朋友們，你們學會了么？接下來我們一起來聽首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

6、觀看視頻《刷牙歌》。

三、結束部分。

2、保護牙齒的方法。

（1）多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。

（2）不用牙齒要硬的東西,會損傷牙齒。

（3）多到太陽光下去玩耍,太陽公公會幫助我們的牙齒長好。

（4）定期檢查,發現牙齒生病馬上治療。

小結:請你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。

整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的體現比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇九

1、能掌握雙腳向上跳的動作。

2、能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力。

3、有競爭精神意識，敢于挑戰自我。

重點難點。

1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、音樂，播放器。

3.獎杯若干小花貓胸卡爬墊卡片。

（一）準備活動。

1、教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋。

（1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動活動，讓我們身體暖和起來吧。

（2）教師帶領小花貓跟隨音樂做準備活動。

（二）探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作。

1、教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學本領。

（1）今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務就是跟著媽媽學本領。

2.幼兒第一次嘗試。學習跳高動作。

（2）教師：你們是怎樣跳過去的？

（3）請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

（4）我們學的是跳高的本領，這個本領要：教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

（5）練習活動：幼兒按要求分散練習，教師做具體指導。

3..第二次嘗試，學習落地輕輕。

（1）看來小花貓已經掌握了跳高動作，但是還有一個本領小花貓要學會，小花貓，學跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

（2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄。

（3）請幼兒說說怎樣輕輕的落地。

（4）教師引導幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領。

（5）幼兒練習，體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習。

（1）小花貓學會了本領，我們要用這個本領去闖關比賽。闖關比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領變強闖關時更容易。

（2）幼兒按動作要領練習不同高度的跳高。

（三）游戲“小花貓去闖關比賽”。

1、我們的本領都變強了，現在我們進行闖關。設置三條線路，每條線路。

難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關。第一關高度最低，闖關過后獲得一個紅色卡片，第二關難度中等，闖關過后獲得黃色卡片。第三關闖關過后獲得藍色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰的線路，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰有難度的線路。

2、在闖關過程中一定要用我們正確的本領闖關才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰不同線路，挑戰難度才能活動獎杯，加油！

（四）放松活動。

1、教師：今天花貓真能干，學會了跳高的本領，還參加了闖關比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現在我們休息一下吧！

2、教師和幼兒針對腿部進行放松活動。

本節教育活動幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進行游戲。在學習跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進行正規師范。第二個學習落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點，但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點，我又讓幼兒自己嘗試，規范動作在后，這就影響了孩子學習規范動作，我應該把兒歌里清楚的提到動作規范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規范動作進行嘗試，就不會出現幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關中，開始設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我著急，準備不充足，忘記拿三個顏色的卡片，臨時修改游戲，所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就結束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十

1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。

2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。

3、培養幼兒小肌肉活動能力。

一、律動：手指操

二、教師出示筷子引入，并介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望。

提問：

1、小朋友看看這是什么？

2、是用什么材料做的？

3、誰還見過用別的材料制作的筷子？

4、那用它來做什么呀？

5、你們都會用筷子嗎？

6、那咱們班誰會正確使用筷子而且夾東西又快呢？

三、學習活動。

1、師：小朋友下面一起來做一個《夾豆子比賽》。教師發給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、里面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進行比賽。看誰夾豆子最快。

四、教師講解正確使用筷子的動作要領。

（一）實踐活動后進行小組討論：

根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。（發給幼兒一人一雙筷子里操作用）

五、進行鞏固游戲，培養幼兒使用筷子的靈活性和協調性，培養幼兒小肌肉活動能力，落實了目標中的第二第三要求。

1、游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進行比賽。

2、游戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進行比賽。幼兒分組在規定的時間里看誰把糖和豆子夾得多。

3、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十一

1．了解一個人在家時的一些安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關，不趴在窗口玩耍等。

2．建立初步的自我防范和自我保護的意識。

1．圖片《一個人在家時》，內容如下：一個小朋友在廚房燒東西吃，一個小朋友正在插插頭，一個人小朋友在安靜地看書；一個小朋友玩小刀等尖利的東西；一個小朋友快樂地玩玩具；一個小朋友在床上翻跟頭、倒立；開著門，一個小朋友在家拿錢。

2．事先排好情境。

3．《幼兒畫冊》第1冊第11頁。

重點：了解一個人在家時的一些安全常識。

難點：建立初步的自我防范和自我保護的意識。

討論講述、情境表演、圖片輔助教學。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十二

《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身體和諧發展。它將“體”放在首位，強調了“體育”對幼兒全面發展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（叫貓來吧）我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進行的游戲，幼兒都很喜歡。課中，我做了以下幾點：

在活動中，我和幼兒是朋友關系，讓幼兒信賴老師，使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產生自信心。

當幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續進行。游戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進洞里給鼠朋友。

整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、高興的。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十三

新《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。因此，我們在設計“小青蛙捉害蟲”活動時，特別注重用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，促使其獲得成功體驗。

第一，游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲，激發幼兒興趣，再引導幼兒進行一物多玩，一方面讓幼兒進行熱身，另一方面為進行立定跳遠活動作好準備。然后在此基礎上，通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節，重點引導幼兒練習立定跳遠的動作要領，最后用墊子當荷葉進行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達到教學目標，而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終，充分發揮材料的作用。

第二，層層推進地完成目標1和2，幫助幼兒掌握動作要領，克服動作難點。從教師的示范到幼兒集體練習跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領練習)，再到幼兒兩兩結伴，將墊子拼起來散點練習(分散練習的方法使幼兒的練習密度加大，有利于幼兒掌握新動作)，再到練習跳多個方墊(加大運動量)，到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了，有的加高了)，充分滿足了不同層次幼兒的發展需求。

第三，在本次活動中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環的形式組織教學，不僅使教學氣氛活躍，而且使幼兒的練習機會增加，活動密度加大，達到了很好的教學效果。

1、練習立定跳過30～60厘米的障礙，掌握動作要領。

2、不怕困難，愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物，以增強腿部力量。

3、積極參與活動，嘗試結伴練習基本動作，體驗到愉快的情緒。

1、邊長30厘米的方墊人手一個，小蟲替代玩具若干，青蛙胸飾一個，貼有大肚子青蛙圖片的小筐，哨子一個。

2、錄音機，《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。

1、利用方墊玩開汽車游戲，能根據教師提示的信號及時變換或調整自己的運動狀態。

師：小朋友，你們拿的是什么?好，讓我們把方墊變成方向盤，玩開汽車的游戲。老師來做信號燈，車多時你們就慢慢開，車少時，你們就快快開；紅燈亮了就停下，綠燈亮了繼續開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。)。

2、熱身活動：探索方墊的多種玩法。

(1)師：方墊除了可當方向盤開汽車玩外，還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩，看誰玩得好，我們跟他學。

(2)交流、分享方墊的不同玩法。

師：看，某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了，我們一起跟他學一學。

(以此類推，引導幼兒相互學習墊子的玩法。)。

1、產生活動興趣。

師：(出示青蛙頭飾)瞧，老師變成誰了?

2、學習基本動作。

(1)教師講解示范立定跳遠的基本動作。

師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)。

(2)教師帶領幼兒在圓圈上集體練習，幫助幼兒初步掌握立定跳遠的基本動作。

師：你們想不想試一試?來，把墊子放在大圓圈上，站在墊子后面邊念動作要領邊跳過方墊，然后向后轉，再跳回去，練習兩次。

(3)幼兒自由兩兩結伴，將墊子拼起來，散點練習。教師巡視并指導個別幼兒掌握立定跳遠的基本動作。

師：請小青蛙找個朋友，到空一點的地方把田埂變寬一些，看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》，教師重點提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子、注意要等前一個幼兒回到自己身后，自己才起跳。)。

(4)游戲“小青蛙跳田埂”，增加基本動作練習的密度。

a、請幼兒把墊子放在點子上，自然排成三條一樣的小田埂。

b、幼兒站在梯形線后，教師示范連續跳田埂。

c、幼兒分三隊，在《春天》音樂的伴奏下連續跳過4～5個方墊，到達前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后，一起從邊上按梯形線游回家。

3、游戲“小青蛙捉害蟲”，提高跳躍難度，鼓勵幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進行立定跳遠練習。

(1)師：現在媽媽帶寶寶們去捉害蟲。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲，有的.田埂比較高，有的比較寬，你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。

(2)一幼兒示范，教師強調動作要領。跳過去的幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進一邊的筐里，并從邊上游回原地。

(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個墊子橫著拼起來的，有的是兩個墊子豎著拼起來的，有的是四個墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下，自選適合自己的練習項目跳過墊子，捉蟲，從兩邊游回來。)。

(4)反饋游戲中出現的問題，再次進行練習。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導幼兒注意靠近田埂再跳，要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后，請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試。《春天》音樂伴奏。)。

1、播放《小青蛙》音樂，師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。

師：捉了那么多害蟲，真能干!現在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞，等聽到結束的音樂時就快快跳到荷葉上。

2、結束活動。

師：太陽出來了，我們頂著荷葉(墊子)回家吧!

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十四

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

6.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

一：引出主題

1.游戲：指五官

轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來

2.以猜謎語的形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

中班健康活動教案《認識五官―眼睛》

二：了解眼睛對人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

活動反思：

目標的制定：目標制定合符本班幼兒的年齡特點，但在目標的寫法上不正確，如"教給幼兒……"應該寫成"幼兒學會……"，應該站在幼兒的角度制定目標。

教具的準備：在教具的制作上，制作了五官圖片，形象直觀，幼兒很感興趣。但在教學過程中教師教學"鼻子的功能"這一環節上，無教具加以輔助教學，不夠生動，如有食物提供給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。

教學方法及組織能力方面：教師的教學方法有點單調，沒有更多的關注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清晰，但教師的語言表達能力欠缺，語速偏快了點，導致聽課教師及幼兒聽不清楚，教師應加以改正。

幼兒的參與方面：大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學活動中，但也有個別幼兒沒有進入狀態了，在玩自己的。此外，整個活動中課堂紀律較差，教師應加強整頓幼兒的活動紀律。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十五

1、體驗開心快樂。

2、與他人共同分享快樂，培養樂觀、向上的性格。

1、制作一實物"快樂口袋"。

2、自己喜歡的照片。

3、故事圖片。

一、問問——通過展示實物教具"快樂口袋"，提問并導入。

教師："老師這兒有一個神奇的口袋，"引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。老師取出袋內照片，請小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當時你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現你的'快樂呢?(請幼兒唱歌或跳舞)。

教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢?(還會哭、會生氣)生氣的時候什么樣子，請幼兒表演一下。

二、聽聽——幼兒欣賞故事，體驗作品經驗。

教師邊出示圖片邊講故事，講完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。

教師："故事里有誰對著口袋說了快樂的事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"。

小結:。

是快樂口袋讓小動物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來。小朋友們平時肯定也會遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會變得很快樂。

小結：

1.可以獨自呆一會消消氣。

2.可以對別人傾訴。

3.為別人想一想。

4.輕輕地哭一哭，睡一覺，看看書。

1、教師："故事中的小動物有那么多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。"。

2、請幼兒講快樂的事情。

3、老師講快樂的事。

教師：小朋友講了那么多快樂的事，老師也有快樂，老師也來講一講。

教師小結：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發現快樂、分享快樂。

1、教師：現在讓大家一起來跳個舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現出來。

2、一起跳《如果感到快樂你就拍拍手》。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十六

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養成主動飲水的習慣。

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

一、導入活動。

1、師：小朋友我們剛鍛煉過，現在你的嘴里感覺怎么樣？

2、師：請你去倒半杯水，先觀察一下水是什么顏色的'？嘗嘗水是什么味道的？

二、欣賞ppt。

1、師：請你欣賞完ppt后告訴我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水？

（口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時）2、喝水有益健康。

（1）師：我們不感覺渴時要不要喝水呢？為什么？

（出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。）

教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十七

活動目標：

1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

3、了解多運動對身體有好處。?

4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認識牙齒的構造。

（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1―4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的.東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

活動結束：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

教學反思

通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

活動的不足之處：

1、我的肢體語言不豐富。

2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。

3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十八

2.以猜謎語的`形式，引出活動內容，激發幼兒學習的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢？好，現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應該怎樣呢？（使幼兒懂得關心、幫助殘疾人）

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準。活動自然結束。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇十九

孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

1．學習躲閃跑，根據信號做向上跳的動作。

2．能研究看前方不碰撞他人，知道放鞭炮的安全要求。

3．體驗游戲的熱鬧與快樂。

有紙團的火柴棒。

音樂。

2．教師出示火柴棒引起幼兒興趣。

交代角色：老師扮點鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．。

3.游戲“放鞭炮”。

教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會怎樣?

請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。

表揚能躲閃跑的和能根據想好做向上跳動作的幼兒。

利用休息向幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)．。

教師做點鞭炮炮人，繼續游戲。

幼兒扮演點炮人，鞏固放鞭炮的安令規則。

教師小結。

聽音樂。《新年好》幼兒跟著教師一起表演，做放松整理動作。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇二十

1、初步了解不同的病菌會傳播不同疾病。

2、學會對抗不同病菌的方法。

3、敢于大膽表達自己的想法，感受分享的樂趣。

1、幼兒了解常見病菌的危害及發病原因。（重點）

2、幼兒能根據不同情況準確地說出相應解決方法。（難點）

活動準備物質準備：自制繪本故事《病菌來了》，病菌頭飾

經驗準備：幼兒知道細菌的概念

一、談話導入

師：小朋友們，昨天我在回家的路上看見有一個小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西，這樣可以嗎？（不可以，手上面有細菌）

其實細菌也分很多種，會讓我們生病的細菌就叫做病菌，我今天就帶來了一個關于病菌的故事。

二、故事分享《病菌來了》

1、教師通過閱讀與提問的方式讓幼兒認識各種病菌。

師：有幾位病菌來開會了？他們是誰呢？（引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙）

2、通過提問和思考，幼兒了解各個病菌致病原因及預防方法

師：拉拉是通過怎樣進入人體的呢？（不干凈的食物，臟兮兮的小手等）

這位小朋友打噴嚏的時候沒有捂住口鼻，誰就順著噴嚏跑出來攻陷其他人體了？（感冒病菌冒冒）

3、幼兒自主思考

師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒有占領世界呢？

（大家預防得好，人們有相應的醫療措施） 三、游戲《病菌來了》

師：我剛剛聽到我們小朋友都有很多的辦法對抗病菌，那么現在老師就要帶上病菌標志變成病菌，看看我們小朋友能不能當小小健康衛士。

1、教師引導游戲

老師說出一些容易致病的狀況，幼兒給出解決辦法，做出相應動作。師：我要附在小朋友們的手上（我們要洗手）

2、幼兒自主思考

部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前，幼兒自主說出有益身體的'方法擊退病（教師可適當引導）

3、幼兒主導

教師裝作病菌侵入人體，另一名教師配合做出相應發病動作，幼兒想辦法幫助“生病的”老師。

四、活動延伸

教師與幼兒一起總結故事與游戲，教師肯定幼兒的表現也提出病菌潛伏在我們身邊，我們隨時不能掉以輕心，請幼兒回家收集其他會讓我們生病的原因，然后小組討論應對辦法，教師協助幼兒記錄，做一本《健康小衛士》手冊。

活動中我會注意引導幼兒發散思維思考更多不一樣的答案。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇二十一

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。

1、教師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）

3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）

1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

1、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！

教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

本活動所選內容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子積極性。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。

專家分享幼兒園中班健康活動的教案大全（22篇）篇二十二

1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3.簡單了解保護手的方法。

1.手的圖片。

2.五個指偶。

3.操作材料:

出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（戴指偶游戲，教師和幼兒互動 ）請一個小朋友上來，教師將五個指偶戴在其手上，然后教師說出手指名稱，讓小朋友對應指偶拿下來。熟練之后，多找幾個小朋友來互動，也可以讓底下的小朋友說出名稱，臺上的小朋友給出相應的答案。

(1)手指長在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。

討論后請個別幼兒回答，老師小結: 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

1. 怎樣使自己的小手更能干?

2. 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?

鼓勵幼兒回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻煩爸爸媽媽。