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教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇一

根據年度工作安排和上級要求，xx單位廣泛開展合理化推薦活動，并以“xx”的宗旨，具體狀況總結如下：

這次合理化推薦活動明確傳遞了一個信息：即單位渴望傾聽大家的想法，愿意與員工交流，單位與職工共同努力促進單位經濟工作全面發展。

要求單位所有青年職工均參加合理化推薦活動。除少數人員因各種原因沒有參加、無推薦外，大部分青年都用心開展了此項活動。共收到合理化推薦表格5份，有效推薦2份。

一、存在問題。

透過此項活動發現一些問題，即職工在建言獻策時，有的還不適應、不用心，或心存顧慮，主要表現有“三怕”：

一怕“假”。有相當一部分職工有想法，有推薦，但吞吞吐吐，不愿多說。深問原因，認為以前提過推薦，都不了了之，有的認為是走走形式騙騙人，或認為提了意見也沒有獎勵。

二怕“煩”。職工長久以來，習慣于執行命令，按部就班。有的一線職工或因為文化低，或因為不習慣觀察問題，想問題，座談時，就怕說話、害羞，不敢表達真實想法與意愿，或不明白說什么，有的怕提出問題后，要問原因，問對策，干脆就不說。

三怕“壓”。有的人在推薦時，避重就輕，或只說其一，不說其二，或干脆不說。究其原因，說不想得罪人。有的推薦或意見涉及到管理方面或涉及到職能部門等，如果少數職責人或當事人素質不高，或許會有埋怨、責怪行為。

以上“三怕”，必須程度影響了職工建言獻策的的用心性、主動性、廣泛性、深入性。

二、評比及實施推薦。

針對職工的“三怕”思想，擬采取評比激勵來去“煩”，以公開、公示來打“假”，以加大宣傳、廣開言路、樹立正氣來減“壓”，以建立一個長效的合理化推薦機制。

1、評比獎勵。對征集的推薦或意見，實施前進行評比。不管是否有實施價值，大家參與了，動腦筋去想了，就應適當鼓勵。對一些用心的、正面的，可評選出一、二、三等獎，或者鼓勵獎，物質獎勵能夠一個杯子，或一條毛巾，東西不在多少，在于肯定，透過評比獎勵將本次活動作為一個引子，引出大家今后對該項活動的興趣和肯定。對有實施價值的，組織實施后，將按《合理化推薦獎勵條例》獎勵。以此來消除大家怕煩怕難的情緒。

2、公開公示。對征集的每個問題，無關乎大小，不管好壞，都務必正面應對。都務必有答復或實施意見，并公開、公示。實施以人為本、尊重職工的指導思想，提高職工提合理化推薦的用心性和主動性，以此增強職工的主人翁職責感和使命感，用心為企業發展獻計獻策，促進單位事業進步！

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇二

在運銷分公司工會的正確領導下，在公司各級領導組織的支持下，20xx年上半年遵照上級工會的指示，我段在全體職工中開展了合理化推薦征集活動，各基層領導及廣大職工用心響應，以愛崗敬業的職責感和使命感對本單位、本崗位具體生產生活的各個方面獻計獻策，有效推進了企業的經濟建設，現將活動的開展狀況和有效成果總結如下：

一、拉網式組織地毯式宣傳。

我段本著對上級指示高度重視的原則，對上級指示精神召開全體會議，將上級文件分發至各班組長，對指示要求落實至基層，要求各班組從速從快，對文件進行全面了解學習，指定專門負責人，對本制度精神要求全方位立體化傳到達職工個人。

出有建設性的意見，并對意見進行討論。并對于有用心性，建設性，創造性的合理化推薦進行研討，并上交到上級組織，如經上級領導認可的推薦，對提出推薦的職工進行物質獎勵，并在全公司范圍內進行宣傳報道。

二偏重生產技術型向精神禮貌延伸。

此次基層上報到段里的18項合理化推薦中，其中12項是關于技術進步的，只有6項是關于管理創新的。由此可見，我們的合理化推薦工作還需要進一步的加強和加深，要不僅僅僅在技術上開展合理化推薦，在管理上，在日常工作中，甚至在職工生活、學習、精神上，都要進行探討。合理化推薦就應包含在職工學習、工作、生活的每一部分，只有每個環節都抓好了，企業才能真正和諧，合理化推薦才能真正深入人心，才能實實在在地激發員工的熱情，促進企業的發展。

三抓群眾性廣泛性促合理性和諧性。

調動廣大職工對此項工作的關心和認可，進一步調動廣大職工為企業作貢獻的主動性和用心性，而不是被動地去實施工作。

此次合理化推薦成果的評選工作取得圓滿成功，這與集團公司領導和系統各單位的高度重視是分不開的，這也得益于系統各單位長期、廣泛、用心地開展合理化推薦活動。期望公司系統各單位以此次評選活動為契機，更好更廣泛地開展好職工合理化推薦活動，充分調動廣大職工參與企業管理、崗位作貢獻的用心性和創造力，進一步推動企業的生產經營管理，促進企業和諧，促進企業更好更快的發展。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇三

作為第一批進入公司的員工，看著公司的成立到此刻的不斷發展壯大，并與公司的成長一齊成長，實在是一件十分高興和自豪的事情。公司發展到此刻的規模，凝聚了全公司每個人員的心血。作為公司的一員，本人十分期望公司以后能一步步的良好發展下去，也期望能為公司的每一步發展作出自己的貢獻，同時也期望在這過程中不斷的提高自己。

在此，本人將在工作中發現的一些問題和推薦陳述如下，請領導參考。

1、明確職責和職責，防止推諉。

2、鼓勵和肯定多一點，罵少一點。

公司員工都比較年輕，都比較缺乏工作經驗，在工作中出錯也是十分正常。但年輕人的優點是有沖勁，肯干肯學。期望公司能給每個員工更寬松一點的工作，使得員工更愿意主動承擔職責。

3、加強項目前期的成本控制。

公司目前實施的項目中有不少項目均存在成本控制不當的狀況。在設計、招標、施工過程中均存在成本控制不足的現象。推薦公司建立施工圖設計審核制度，施工圖定稿前由各部門和相關有經驗的人員審核，重點審查可能增加成本和能夠節省成本的地方，包括圖紙中的細節。推薦在項目招標和投標過程中，建立招標文件審核制度，由2-3個有經驗的人員對招標文件進行細致的審查，確保招標文件不給投標帶來不利。推薦公司也要重視施工中的成本控制，減少施工過程中的成本增加。

4、加強項目收款。

我公司的項目收款對公司影響很大，經常存在資金周轉的問題。推薦公司加強收款的管理，對具體項目，根據期項目實施計劃制定較完善的收款計劃，并加強督促。

5、建立適當的獎勵政策。

推薦在完成項目的關鍵任務后對相關人員進行適當的獎勵，提高工作用心性。

6、提高工資水平。

員工在努力工作后，也期望能得到良好的待遇，期望公司能提高工資水平。也推薦公司的待遇政策能體現“多勞多得”的原則，使員工更愿意去干活，把活干好。

以上推薦，僅為個人的一些想法和意見，請領導參考。

愿每個人都能開心的工作。

愿公司的明天會更好!

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教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇四

為鼓勵全院職工立足本職崗位，圍繞醫院各項工作的質量改進、流程改造和創收增效等方面，積極提合理化建議，提高醫院管理水平，根據“人人參與，群策群力”的精神，我院自今年1月26日起，開展“我有金點子”合理化建議征集活動。

自該項活動開展以來，始終得到全院職工的支持和積極響應，在各位職工的積極參與、合理化建議工作小組成員的努力和各職能科室的支持下，取得較好成果。全年共收到1456條建議，被采納建議420條，占總建議28.85%。建議涉及到行政辦公自動化、后勤的水電管理和財產管理、加強醫療服務、拓展醫療市場等方面的內容。在被采納的建議中，有11條建議被評為最佳建議，7條建議被評為最佳建議提名獎，7名同志被評為提建議積極分子，3個科室獲組織獎、3個科室獲年度合理化建議執行獎、有4條建議被評為年度最佳建議等。他們分別是：

季度最佳建議。

（1）婦產科張慧珠的“出售小包裝高麗參方便產婦”；

（2）婦產科張蔚卿提出的“定期舉辦資源調劑賣場”；

（3）超聲科林仙方會同科室提出的“開設專家預約門診和超聲專家門診”；

（4）超聲科余力提出的“建立一支科室網絡管理員隊伍，提高工作效率”；

（5）文化中心楊雙齊的“設立開放式建議箱，建立合理化建議論壇”；

（6）放射科朱華勇的“購置散裝cd-r光盤，節約成本”；

（7）注射室陳巧玲的“皮試與取藥一次性付費，減少病人付費次數，減少發票使用”；

（9）醫學工程部陳仁更提出的“人工腎水處理廢水利用”；

（10）林列提出的謹防天上掉下“重磅炸彈”建議；

（11）馬宗慶提出應用新政策，提高職工收入建議。

最佳建議提名獎。

（1）服務中心林俐的“增加門診病歷內容，包括專家門診專家排班表等”；

（2）服務中心張冬蓮的“在住院大廳大屏幕上播某病友生日快樂祝福語”；

（3）總務科鄭仁生的“建立網絡電話簿”；

（4）核醫學科王錚的“將現有廁所自動沖水改成手動沖水”；

（5）門診部洪碧君的“推出產婦“2號熱藥”；

（6）腫瘤外科徐東的“拍攝一些體表腫瘤的教學片”；

（7）盧平麗、林俐提出的放置體重秤建議。

提建議積極分子。

1、放射科余力提出6條建議，采納5條；

2、人力資源部吳曉艷提17條采納9條；

3、總務科鄭仁生提23條采納6條；

4、核算中心祖學亮提12條采納6條；

5、消化二科陳姬雅提9條采納5條；

6、財務部王喜豐提8條采納4條；

7、服務中心林俐??提8條采納4條。

組織獎。

1、財務部提建議64條采納19條；

2、急救中心和icu分別提55條和61條，分別采納17條和11條；

3、服務中心提建議51條采納14條。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇五

1、總務科。對總務科的建議全年216條，總務科采納了67條，其中手機充電器、電子體重秤、廁所沖水延時等建議取得良好的經濟效益，其他很多小建議也及時予以落實。

2、藥劑科。配合小包裝高麗參、產婦2號3號熱藥、分級回收病區藥品等建議，都取得很好的經濟效益，特別是分級回收病區藥品建議，在臨床科室配合下，形成制度，()規范了臨床科室的零用藥管理。

3、醫學工程部。對醫學工程部提的建議共99條，采納31條，其中廁所沖水延時、林國明的液氧瓶替換普通氧氣瓶、沈作銘的使用省電器等建議為醫院節水節電取得良好效益。

年度個人最佳建議獎。

1、朱華勇的散裝cd-r光盤代替盒裝光盤（直接節約約8000元）；

3、陳巧玲的改善皮試付費流程（流程再造，方便病人，推行4個月節約4000元）；

4、楊雙齊的建立合理化建議論壇（職工了解的一個平臺，推動了合理化建議工作）。

其他獎。

2、鼓勵獎：張柳芳、陳志紅共提建議17條，雖采納不多，但每條建議非常認真，內容詳實。

3、合理化建議志愿者獎：小組成員14人，利用業余休息時間“淘金”，認真負責，對未采納的建議進行篩選，共挖掘建議18條。

我院開展的合理化建議活動，職工踴躍參加，顯示出我院職工熱愛醫院、熱愛本職工作的熱情，使職工的主人翁精神得到了進一步的增強。下階段，合理化建議工作將繼續深入，將各項建議落到實處，為我院改進各項工作，提高管理水平發揮其應有的作用。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇六

根據上海市煙草工會關于開展我為‘中華’打造‘百年品牌’獻一計專題合理化推薦征集活動的通知的要求，更好地實現中華品牌百萬千億工程目標和五個上水平戰略任務，進一步調動廣大員工參與企業改革發展的熱情，自覺以主人翁的使命感和職責感投身企業各項工作，發揮自身聰明才智。為此，公司工會特以建言獻策促發展，凝心聚力耀‘中華’為主題，開展我為中華獻良計、做貢獻的職工合理化推薦征集活動。

一、推行合理化推薦的動因。

方案，最終助推企業的前進。

二、開展合理化推薦的活動請況。

（一）領導重視，宣傳動員。

為建言獻策促發展凝心聚力耀中華，公司召開了我為中華打造百年品牌獻一計專題合理化推薦動員會。會上公司公司領導作了專題報告，詮釋了內涵，從為什么要開展合理化推薦、好處何在、如何推進、注意事項等方面作了解讀，同時又邀請青年員工以ppt演講的方式向大家展示世界500強企業中品牌合理化推薦機制的推廣和運行狀況。透過領導引路，職工參與，使廣大職工群眾在意識層面充分認識到開展合理化推薦的重要性和必要性。

（二）明確步驟，開展有序。

1．推薦收集。各部工會根據我為‘中華’打造‘百年品牌’獻一計專題合理化推薦征集活動方案的資料要求，結合部門實際，組織職工透過電子信箱、專題會議、班組學習、組織生活等形式，讓職工充分發表合理化意見與推薦，并填寫《申報表》（附件1）。

2．推薦上報。各部工會將收集到的合理化推薦進行鑒別、篩選、分類后，進行內部評審與反饋。將優秀提案（前提務必是部門能夠采納或具有必須前瞻性和可操作性的）上報公司工會，并上報《部門匯總表》（附件2）。

3．開展評審。由公司工會委員和相關部門人員工作組，收集、匯總合理化意見和推薦，并根據推薦的資料，由專業評審組進行評審。對部門采納的合理化推薦，由公司工會專業評審組在部門評審的基礎上給予必須獎勵。

4．表彰獎勵。合理化推薦按程序上報，由專業評審組。

進行群眾評審，按作用大小、創新程度、推廣價值，以及先進性、科學性、可操作性、效益性等要求，評定獎勵等級，并對各部職工合理化推薦征集活動逐條進行反饋。

（三）覆蓋面廣，影響力大。

合理化推薦推進的過程中，各部門認真貫徹落實實施方案，立足部門、立足班組、立足崗位，引導廣大職工用心參與職工合理化推薦活動。截止至8月底共收到合理化推薦126條。其中上報公司工會推薦數45條，營銷部門共報27條，春天百貨共報6條，專賣分局共報5條，公司本部共報7條。在所有合理化推薦中部門采納數14條；不采納數67條。

（四）拓寬渠道，資料豐富。

價，增加毛利；活動營銷，體驗文化；品牌組合，提升記憶；活躍包裝，視覺刺激等。非中華品牌類推薦9條，包含市場監管，制度創新等要素，上報公司工會推薦中具體涉及建立消費者信息庫；增進行政處罰自由裁量權的運用；激勵員工的技巧；中華零售大戶認證；合理的商品流動是品牌生命力延續的基礎等。

三、推行合理化推薦的幾點體會。

（一）領導支持，鼓勵推薦。

推進合理化推薦工作只有領導高度重視，才能取得實實在在的效果。準備階段，公司領導親自作動員，打消職工顧慮，鼓勵職工用心提出切合實際的推薦。在活動推進階段，領導又認真聽取階段性工作匯報，提出建設性意見。在匯總評定中，各領導班子又分條線，分業務，分部門，對報公司工會的合理化推薦進行篩選、依據先進性、科學性、可操作性、效益性等方面，評定獎勵等級，并對各部職工合理化推薦征集活動逐條進行反饋。

（二）主動參與，職業自覺。

導向，調整自我，顧全大局，能夠用發展的眼光看問題的過程。

（三）職工潛力，巨量無限。

從此次活動的開展、參與、成果匯總狀況可見，職工群眾中所蘊藏著巨大的智慧能量和探索發現的精神。職工每日耕耘的崗位是企業發展最廣闊的沃土。活動所搭建的合理化推薦輸出平臺，激發了員工參與企業發展的熱情，賦予了職工主人翁的地位。人才智慧是企業的力量源泉，只有充分調動好，用好這一資源，才能使企業在未來挑戰的路上披荊斬棘，不斷發展。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇七

為推動公司學習實踐科學發展觀活動向前發展，動員公司廣大職工與公司一道同舟共濟，共渡時艱，迎接挑戰，共謀發展，五至六月份，公司組織開展了以“我為公司發展獻一策”為主要資料的合理化推薦月活動，動員公司3000余名職工為科學發展建言，為內強管理獻策。公司各單位按照文件精神精心組織，暢通渠道，職工群眾以高度的主人翁職責感和使命感，奉獻智慧，貢獻力量，使合理化推薦月取得了豐碩成果。

原則，根據公司發展要求和本單位實際狀況，將成本、能耗考核指標進行分解，落實人員職責，并透過加強過程管理，強化指標考核來抓好節能降耗工作。

注離心銅套存在較多的鑄造缺陷和螺旋槳鑄造過程中槳軸孔粘砂。

的兩個工藝難關，展開技術攻關，提出了可行的工藝改善方案，透過對銅合金進行精煉并對效果進行合格檢定，添加改性元素以改善合金的偏析特性、改善澆注工藝參數，優化模具前處理和改善工藝規范性加強執行力度等一系列措施，在攻克以上技術難關上取得了較好的成效。

建立機制，促進合理化推薦活動服務生產全過程。開展合理化推薦月活動，只是一種有效的手段，目的在于促進職工在生產經營全過程為企業發展奉獻智慧。活動中，不少單位建立了合理化推薦征集、評審、推廣應用機制，努力把合理化推薦打造成常態工作。在合理化推薦月活動中，多數單位成立了合理化推薦評審組，組織召開評審會在內部進行評審。熱能廠制定了《熱能廠降本增效工作實施與獎勵辦法》，明確從項目申請、項目實施、項目驗收到項目評審、獎勵的工作流程，并對各工段已落實的降本增效措施進行了獎勵，力圖用制度化手段來培養廣大職工的節約意識，激發職工的參與節約工作的熱情，實現職工得實惠，車間增效益的雙贏，推動該項工作長期有效開展。鋼管公司、曲軸廠、公司辦和群團支工會等單位就完善職工技能培訓制度方面提出要進一步整合資源，優化培訓模式，完善激勵機制，為職工素質持續提升奠定堅實基礎。

段，精心組織。各單位領導深入一線班組幫忙指導合理化推薦月全面開展，在活動的組織上，因人而異開展合理化推薦，以提升各層次的用心性；因勢而異提合理化推薦，提升合理化推薦的針對性；因地而異提合理化推薦，提升合理化推薦的實效性。在精細管理的難點、保供服務的重點和安全生產的關鍵點上廣泛征求職工群眾的意見和推薦，明確認識，提高職工參與率，搭建平臺，提高推薦含金量；抓住重點，以提高推薦的針對性。

合理化推薦月期間，廣大職工提出關于公司發展前景、設備裝備潛力、技術改造、工藝改善和職工培訓等方面的意見和推薦130余條，其中上報公司37條，由公司工會、企管部、生產管理部、技術中心、人力資源部等部門組成的評審小組進行了評審，對以上合理化推薦進行了篩選和評估，37條合理化推薦中，職工針對本單位提出的合理化推薦，單位已被采納的有15條，經評審小組篩選和評估后確認有采用價值的17條，17條合理化推薦中有些是幾個單位針對公司某一方面提出的相同推薦，充分說明職工對公司發展的關注程度。評審小組將對以上合理化推薦進行整理后送交有關部門進行實施，使合理化推薦盡快得到落實。

性，注重抓好對活動的引導，進一步提升合理化推薦的質量，使合理化推薦活動在公司發展過程中發揮更重要的作用。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇八

為深入學習實踐科學發展觀，11月25日，杜集區實驗小學在該校多功能會議室內召開了全體教職工例會，會議由黨支部副書記王光樹主持。會上徐興超校長梳理并解答了教師們的合理化推薦。

近幾年來，在徐校長的領導下，該校教師們的問題意識增強了，職責感增加了，在教師們心中校園就是自己的家，大家時刻關注校園的發展、教師的發展、學生的發展、為了能使校園成為一個和諧、平安的大家庭，老師們都毫無顧忌地建言獻策，提出了很多很好的提案。提案質量較高，始終圍繞校園、教師及學生的發展。其中有關于校園管理方面的，校園軟硬件設施配備方面的，關于教職工福利方面的，關于教育教學方面的，其它等方面的。對于老師們的這些提案該校均做了解答。

教師們對于校園的解答表示理解和贊同，并表態在今后的工作中繼續用心投入到共建和諧校園的教育教學工作中去，努力為杜集區實驗小學的進一步發展貢獻自己的一份力量！

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇九

中國質量檢驗協會(國家質檢總局主管下的全國產品質量監督檢驗領域唯一國家級質量專業機構)團體會員單位益陽橡膠塑料機械集團有限公司召開合理化推薦總結表彰會議，全年共收到合理化推薦58份，其中，22名合理化推薦先進個人受到公司表彰。

公司號召廣大員工在持續改善的基礎上，緊緊圍繞“降低成本、提高效率”的主題，以“新技術、新工藝、新方法”改善和改良生產效率與產品質量，并開展“向先進典型學習，為企業發展獻策”為主題的新一輪職工合理化推薦活動。

1、建立健全的組織機構和規范的運行模式，明確合理化推薦工作流程，是開展好合理化推薦活動的前提此刻企業開展的合理化推薦活動，大多由某些部門臨時組織，上報的合理化推薦沒有專門、專業的審查機構和具體的落實機構，落實合理化推薦也沒有具體的流程和方法，導致很多有價值的推薦被埋沒，沒有發揮出實際效果，這就給起初喜歡創新，對提推薦工作有很大熱情的員工撥了一盆冷水，大大打擊了員工提推薦的用心性，所以要想發揮合理化推薦活動的作用，首先要建立起健全的組織機構和規范的運行模式以及透明流暢的工作流程。

一是要進一步發揮工會在企業和員工間的紐帶作用，在工會設立專門的合理化推薦工作辦公室，作為合理化推薦的交流與協調中心，負責對職工提出的推薦予以指導，接收職工推薦，對各種推薦進行初審，初步篩選出合理、可行的推薦。

二是成立專業的評審委員會，為了體現這項工作的重要性以及企業對這項工作的重視，評審委員會主席要由企業重要領導親自擔任，成員包括合理化推薦辦公室主任以及各方面的技術專家。評委會的任務是對合理化推薦工作辦公室初步篩選出來的推薦是否具有可操作性、實施后帶來的經濟效益以及落實這個推薦的預算經費和落實這個推薦所需要的時間進行評估。評估時要邀請推薦人參加，以便在評審委員會有疑問時對推薦進行全面的分析和解釋，讓評估人員對這個推薦有更加深入的理解，從而做出準確、正確的評估。

三是根據評審委員會的評審結果，企業確定采用哪些推薦，并指定專門的部門落實，合理化推薦工作辦公室負責監督落實狀況和進度。

2、宣傳發動到位，讓員工對合理化推薦活動有深入的了解，是開展好這項活動的基礎針對員工對合理化推薦工作不了解的現狀，企業必須要利用好廣播、牌板等傳統宣傳形式和網絡等現代宣傳形式對合理化推薦工作進行廣泛而深入的宣傳。

一是要宣傳合理化推薦工作的現實好處，讓員工認識到開展合理化推薦活動不僅僅有利于企業的降本增效和長期穩定的發展，對員工本人也有很多的現實好處，如：獎金、榮譽、展現自己潛力與水平的機會，甚至于晉升機會等。

二是要宣傳合理化推薦的定義和范圍，讓員工清楚什么樣的推薦才是合理的推薦，提推薦不僅僅要指出存在的問題與不足，還要提出相應的解決方案。合理化推薦既能夠是從實踐中產生的對現行工藝、技術改善的想法，也能夠是受別人指點或啟發而構成的創新思路；既能夠是工程技術方面的，也能夠是企業方面的；既能夠是節水、節電等工作細節方面的，也能夠是涉及到企業發展、關系到企業興衰的大方面的。

三是要宣傳提合理化推薦的渠道和工作流程，讓員工對提合理化推薦的組織機構和運行模式有清楚的了解，明白怎樣去提推薦以及自己所提的推薦是怎樣得到采納和落實的，從而使每名員工對這項工作都心里有數，增強員工對企業的信任程度和提推薦的熱情。

3、為員工帶給一個提合理化推薦的廣闊平臺，是發揮好合理化推薦活動作用的有效方式一是要保證提推薦的時間隨時化，要建立起讓員工能隨時向上提推薦的有效機制，設置專門機構和專職的工作人員，隨時接收員工的合理化推薦，并及時的辦理和落實，使企業能夠及時了解員工的好想法，使員工的好推薦以最快的速度轉化為企業的經濟效益；另外，還要為員工開通多種提推薦的渠道，打破以前用的提交推薦表、推薦報告等簡單方式，如：能夠開通電子信息渠道，讓員工透過企業的局域網直接向上提出自己的推薦，并將合理化推薦的落實狀況跟蹤上網，讓員工對自己所提推薦的落實進度隨時掌握和了解，另外，還能夠建立合理化推薦的員工評價機制，當一項合理化推薦落實完時，能夠讓員工對企業的落實狀況在網上進行公開評價，督促企業開展工作。只有這樣，才能讓員工感受到自己的推薦的落實過程，增強自豪感和滿意度，企業也能真正的做到廣開言路，吸引更多的員工參與到這項活動中來。

4、建立起有效的利益導向機制，是長期開展好合理化推薦工作的根本保證合理化推薦這項工作作用的發揮，需要有效的利益導向機制做保障，這樣才能長期調動員工提合理化推薦的用心性，使其自覺自愿地參與到這項工作中來，保證合理化推薦工作能夠充滿生機并持久健康發展。一是透過物質獎勵對員工參與合理化推薦活動的行為給予用心肯定，激發員工廣泛參與這項活動的熱情。獎勵要建立在公開透明的評審和評估的基礎上，根據合理化推薦為企業創造的價值給予獎勵，其中包括對給企業創造間接經濟效益的合理化推薦也予以適當獎勵。二是定期組織合理化推薦表彰活動，讓員工透過參與這項活動得到精神上的滿足。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十

根據市公司工發[20xx]1號文件關于開展合理化推薦活動的通知要求，**公司工會在公司范圍內廣泛開展合理化推薦征集活動，并以“深入基層、深入一線、貼近員工”為宗旨，于3至5月份組織開展12次合理化推薦座談會。現將具體狀況總結如下：

一、工作經驗。

1、開展狀況。

職工對公司的關心，也反映出工作中仍有不少有待改善或有潛可挖的地方。

2、工作體會。

一是較好地體現了公司“以人為本”、“尊重員工”的指導思想。工會代表公司，透過與部分職工代表以拉家常、解答問題、解釋政策的形式，循循善誘，不厭其煩，耐心解答，征求意見，使大家真實感受到了公司對職工的尊重，對樹立廣大職工的主人翁思想起到了用心有效的作用。

二是有效拉近了領導層與職工的距離。此次活動公司領導到一線，到生產現場，利用他們工作間隙與其交流，征求意見，實現了領導與職工的零距離接觸，有助于消除職工與公司之間的隔閡感，有助于增強公司凝聚力、向心力。

三是增加了一個與職工溝通的平臺。以前職工有想法，溝通渠道不多、不暢，公司也沒有足夠的精力、有效的渠道與員工雙向交流，所以不同程度地存在：員工有話無處說，有力難出的局面。這次合理化推薦征集活動明確傳遞了一個信息：即公司渴望傾聽大家的想法，愿意與職工交流，期望全體職工與公司共同努力促進公司發展。

或者鼓勵獎，透過評比獎勵將本次活動作為一個引子，引出大家今后對該項活動的興趣和肯定。

2、公開公示。對征集的每個問題，無關乎大小，不管好壞，都務必正面應對。都務必有答復或實施意見，有職責部門。并透過各種形式進行公開、公示。

3、樹立企業正氣。各個相關部門互相協同，加強宣傳教育，切實言傳身教，倡導禮貌新風，樹立企業正氣，以此營造一個“暢所欲言”用心向上的企業氛圍。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十一

1．加強日常工作的管理和檢查工作，對出的問題依照考核標準由班組長從當天工作中扣除，并當面簽字認可，做好記錄；月底核算。

2．月底召開工資考核會議，總結當月工作中存在的問題，分析原因并在今后工作中改正，對個人存在的問題，提出評批的整改意見。

3．加強日常工作布置的檢查工作，對沒有完成任務的限期完成，再完不面任務的，進行考核。

4．月工作點評分開化。

5．利用工作考核建立相互監督管理機制。

二．成本考核中，要細化一點，超多超少一樣問題和水電人。

司沒有合理的考核數據，沒有合理細化等現象，應從以下幾方面整改。

1．加強工序與工序之間的銜接，建立專人通知開氣和關氣，并認真做好記錄。對出現的問題及時與生產人員溝通。

2．生產安排要根據實際情況，盡可能的雙線生產，像酸奶用氣量少的，要依照其它生產情況合理的按排。

3．加強員工成本意識與質量意識的提高，要從身邊做起，從小事做起，從每一個人做起。

4．建議公司應當采集各工段生產成本實際數據為依據，按照實際使用成本進行考核。

5．對非生產成本應根據使用情況，劃分出來。

1．劃分清責任，例如：像活接，小閥門等出現問應操作工解決，主管道出現問題，由機修工來解決。

2．設備的操作中，應分清相關責任，例如：真空泵的責任劃分應是，a操作工在開機前應做好檢查工作，有潤滑油是否足夠，冷卻水是否開啟，各閥門是否打開，b，運行中應觀測電機聲是否正常，泵體聲音是否正常等。機修工在日常巡查中應當做到電機及泵體的工作，溫度，聲音等的檢查工作。

四，針對新產品的研發我提出以下幾點建議和意見；

1．在今后的新產品研發過程中應當制定相應的流程。

2．在新產品研發過程中，首先要進行詳細的調查研究，并要形成書面報告。

3．其它相似產品或者相它品牌的產品在市場的占的銷售比例是多少，我們今后的產品在市場中最多能占多少比例。

4．新產品生產過程中，我們需要投資多少，工藝是否成熟。等問題應進行調查。

5．之后必須要召開多次研發工作會議，來確定新品是否開發和生產。

五．洗車用水問題已經解決，用來綠化，冬天再接一根管子，利于排水。

六．酸奶機出現的問題已經解決，在今后要根據生產情況，準備一定量的備品備件，并要加強操作工的培訓和教育工作，不能動的地方不能隨意去動。

七．領導對員工在工作中要嚴格管理，嚴格控制，并工認真教會各工作的相關操作等問題。在生活中要關心員工的，多和員工溝通。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十二

2、一個人應當擯棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。斯蒂文森。

3、有必要做的事情，不如現在就做。斯莫倫特。

4、除非你親自嘗試一下，否則你永遠不知道你能夠做什么。瑪利雅。

5、計劃的制定比計劃本身更為重要。戴爾麥康基。

6、知識給人以份量，行為給人以光澤。卡萊爾。

7、用百折不回的毅力，有計劃地克服所有的困難。毛澤東。

8、算算用用，一世不窮；不算光用，海干山空。

9、常常地、自發堅持均衡，實際上就是打算性。列寧。

10、人類要控制自己，做到有計劃地增長。毛澤東。

11、要是我們只限于夢想，那么誰來使生活成為美麗的呢？高爾基。

12、想升高，有兩樣東西，那就是必須作鷹，或者作爬行動物。巴爾扎克。

13、管理就是預測和計劃、組織、指揮、協調以及控制。亨利法約爾。

14、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。華特貝基霍。

15、閑時無計劃，忙時多費勁。佚名。

16、先相信自己，然后別人才會相信你。羅曼羅蘭。

17、只須希望而沒有行動的人，只能靠做夢來收獲所得。佚名。

18、為偉大的事業而犧牲的人，絕對不算失敗者。拜倫。

19、出產不會盤算，諸事都會白干。佚名。

20、至誠可以前知，預測未來才能做好計劃。曾仕強。

21、做事沒計劃，盲人騎害馬。佚名。

22、計劃的目標，在確定今后多少年，如何安人？曾仕強。

23、一個人正如一只時鐘，是以他的行動來定其價值的。潘尼。

24、經常地自覺保持平衡，實際上就是計劃性。列寧。

26、天賜食于鳥，而不投食于巢。霍蘭頓。

27、治理的節制工作是務使實際運動合乎于計劃。戈茨。

28、吃不窮，穿不窮，打算不到就受窮。佚名。

29、要想做一個真正的英雄是沒有選擇余地的，往往是要么成功要么成仁。希契科克。

30、已經實現的小事，勝于計劃中的大事。雷特。

31、計劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人？曾仕強。

32、要做事，但不要做事務的奴隸。英國。

33、做你所應做的事情，能有什么結果在其次。赫伯脫。

34、平時做事無計劃，急時做事無頭緒。佚名。

35、百年壽限不準有，百年計劃不可無。佚名。

36、訂目標，做計劃，大量的行動。陳安之。

37、智者不做不可能的事情。馬辛格。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十三

為了貫徹“一切以病人為中心”的服務宗旨，進一步提高全體員工的綜合素質，根據我院管理制度的規定和質量管理體系中對員工培訓的有關要求，結合年度員工培訓的新要求，現制定20xx年度培訓計劃如下，請各科室認真組織實施，并填好培訓記錄表。

一、年度培訓計劃的制定包括以下項目。

1、培訓的內容;。

2、培訓的對象;。

3、培訓的形式;。

4、培訓的完成時間：分周、分月份、分季度詳細安排進度;。

5、相應的培訓記錄、考核評估和結果。

二、培訓的主管部門及分工。

(一)培訓原則。

1、全員培訓與重點提高相結合的原則;。

2、學以致用，講求實效的原則;。

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教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十四

頻繁的文化交流，商業活動，個人生活的變動，工作的升遷，這些頻繁的更換生活和工作環境都要求一個人具備良好的心理素質，清晰的表達能力，當眾演講的能力。現在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位偉大的詩人說過：“語言是人的力量的統帥”。而今，說話、演講的能力已經成為現代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應該從小努力培養自己這方面的素質。

我國古代有這樣的結論“一言可以興邦，一言也可誤國”，充分說明口才在交際中作用重大。大的如國際間外交對話，可以把殘酷的戰爭化在談判桌上;小的如面對人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅“戰火”，和解關系。人總是要不斷地接觸新人，結交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎。

教育專家常說這樣的話：“語言是思維的外殼”。能說會道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷。口才與思維的訓練是相互促進的，要使自己更聰明，應多多訓練自已的口頭表達能力。口才與作文能力是可以相互轉化的，真正善于言表的人，把他的講話記錄下來就是好文章。作文訓練的原則之一就是從說到寫，會說是會寫的基礎。但是有的同學善寫，文章通順流暢，但說起來拘謹，這就需要訓練，先寫后說也是練口才的方法，寫下提綱，理清思路一般是口述的準備工作。如果你既是個“讀書破萬卷，下筆如有神”的寫作人才，也是個具備“三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒”的說話人才，你將“打遍天下無敵手”。

由此看來，訓練少年兒童的口才，不但有助于孩子的升學，而且對他以后的學習生活都有很大的影響。所以，培養孩子口才已經被越來越多的家長所關注。口才的學習可以幫助孩子提高情商、智商、表達、表現等綜合素質與能力，培養自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優秀突出。

美國成功學大師卡耐基曾經說過：

學習、生活、職場、社交，口才的需求無處不在!

不僅如此，從孩子的心理發育方面來看，口才的培養也起著至關重要的作用。卡耐基的教學理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質，會對孩子的前途將產生非常大的影響。

在平時生活中，把訓練滲透進點點滴滴的事件中，無需很久即可看到孩子的變化。

1.鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子。

2.讓孩子重述童話故事或卡通片、電影的情節，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”并順暢的表述清楚。

3.糾正錯誤，孩子說話的毛病是“半句話”較多，說話快，不必要的關聯詞多。家長應耐心幫助和鼓勵孩子，對語病要注意糾正，然后讓孩子重新說，直到孩子能正確表達為止。

4.反復交流是發展口頭語言的最好手段，家長要經常主動孩子對話、聊天，鍛煉孩子的口語能力。

5.多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如“我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點?”

6.鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅游等。

7.比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力。

8.有條件的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。值得一提的是，對于孩子的教育，大多數情況下群體教育的效果要遠遠優于單獨教育，也就是說如果可以為孩子提供一個可供比較和競爭的團體孩子會更容易產生競爭的興趣和學習的動力。

于是一些負責口才教育的培訓班就當之無愧的成為被關注的對象，在培訓班中，孩子會受到更專業的訓練，為孩子練就好口才而奠定基礎。

鍛煉口才的方法。

?練—基礎訓練?說—咬文嚼字。

?學—角色轉換?演—作品表演。

一、舞臺基本功訓練;。

二、繞口令正音、主持演講、新聞播報等訓練;。

詩歌朗誦、兒歌表演、節奏貫口、動畫配音;。

四、觀察模仿、故事講述與表演訓練;。

五、優秀劇目等。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十五

學習計劃對我們來說是很重要的，學習計劃更加要在從小開始培養，因為制定了學習計劃會讓我們的學習更加高效，按照計劃，做出最優的學習的計劃，不浪費時間，每一步都很好的把控從而提升文明的學習效率學習成績。

一;。

不知不覺，我已經踏入了新學期的門檻，開始了新學期的生活。新學期，收收心，要很快投入到緊張的學習中。為此，我決定列出以下的學習計劃，時刻提醒我在今后的學習中努力勤奮：

1：每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會的問題,要經過一番思考,如果真的不會再去請教老師或同學。

2：每節課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。

3：上課認真聽講、認真記筆記、回家認真做作業。此外，要每天把當天所學了的課程都復習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。

4：寫作業是一個非常重要的環節，認真仔細完成作業能發現不足并且可以鞏固知識。語文作業要字跡工整,仔細分析;數學作業,不能馬虎,寫完后認真檢查并驗算;英語作業,書寫規范,字跡工整。

5：作為少先隊員，不僅要尊老愛幼，尊敬師長，還要樂于幫助，別人時刻緊記遵守規則。

6：揚文明誠信美德,展同望學子風采。想要做一個合格的小學生,就要做到文明誠信美德。

一個學期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦后甘來”，只要努力去做，肯定會獲得回報。在這個學期里，不僅要好好學習，還要做到文明誠信美德。

二：

第一個學期已經過去了,新的學期已經到來,從現在起,我要把全部精力都放在學習,認真學習,努力學習.所以,從現在起,我要有一份好的計劃書來輔導我學習,那就是:。

學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏.

課堂上做的筆記要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的題目.

找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃并嚴格遵守。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活,除了上課時間外,晚自習時間做完各科作業,記5個英語單詞,預習下一章的數學課本,復習本章內容,做適量習題,加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.

利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。

上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。

認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。

學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂于助人。以優異的成績考上理想的中學。

這就是我的學習計劃書,希望我按照計劃書中的去做,期末考試可以取的優異的成績.

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十六

我進入公司財政部門從事工作已經兩年多了，今年我負責過鄉鎮財政所的家電下鄉工作，在此我將對我目前做一個匯報和推薦。

一、市場存在的問題。

1.市場問題：

1)銷售渠道：

由于許多歷史原因，我西安市場一向以來文具渠道沒有比較大的核心的經銷商，今年我們雖然自己在開發一些大的零售終端，做形象，提升知名度和影響力，但是對于整個市場來說，我們目前做的還只是點，我們真正的目的是要做到以點帶面，但就我們目前現有的客戶，已及我們自己的配送潛力和靈活性都還達不到這些方面的要求，所以目前及需要找一個渠道方面的具有配送潛力的經銷商來配合我們開發零售市場，在資源方面集中投放。

2)市場價格：

從公司的角度出發，我們目前的價格體系是針對流通渠道來執行的，但是我們目前在進行市場部分的扁平化，那我們現有價格體系是不太適合零售終端市場的，零售終端都期望能很直接的享受到扣點，而不是以返利的形式返還，這樣更有利用他們銷售的用心性，鑒于這種狀況我個人認為，在不超出公司價格大框架和不擾亂市場價格體系的前提之下，能否透過以下兩種途徑來解決這個問題，a)對于大一點的零售客戶能否直接以低于我們正常結算價格的扣點來進行發貨，取消正常返利，現款操作;b)能否在公司的系統內部，設立一個虛擬客戶，將零星客戶進行掛靠出貨，由公司進行監督。

物流配送及費用問題：

2)物流費用問題：室內零售客戶大多都比較零散，送貨距離也都比較遠，雖然一向在要求客戶加大單次要貨量，但是還是不能保證每次的訂貨數量，這樣就提高了我們的物流成本，我個人目前對這個問題比較矛盾。

1.產品質量：

我們公司目前上市的一些點鈔機和小機具類產品質量都不太穩定，尤其是點鈔機，出現故障比較嚴重，導致客戶對我們產品有很大的意見，同時也加重了我們的售后負擔。

2.產品包裝：

1.新品的開發的推廣：

1)新品開發方面，公司雖然一向都在上市新品，但是大部分都是在原有產品線的基礎上進行拓寬，這樣并沒有起到太大的市場推廣作用，所以期望公司能開發出來一些新的品線和，不要在出重復的產品。能夠開發一些具有針對性的產品。

2)新品上市推廣方面，好多新品上市的定價都不太適應市場，推廣難度比較大，所以要加強上市前的市場調研。另外能夠做一些新品上市推廣的優惠政策，提高新品上柜率。

2.廣告宣傳和禮品：

我們就應加大在廣告宣傳方面的費用投入。多做一些禮品，這樣更有利于我們推廣客戶，提升客戶的銷售用心性。

教師合理化建議的重要性（通用17篇）篇十七

教師的形象禮儀。形象對一個人來說是其綜合素質的最初展示。教師要有良好的教師形象，必須講究美的儀表、美的儀態、美的語言。教師形象的好壞，對于學生的價值標準、美標準的形成，有著重要的示范和影響。塑造教師形象有四個效應，首輪效應就是儀表整潔。第二就是近因效應。教師要時刻注意自己的言行，不做有損教師形象的事，時刻保持自己的教師尊嚴，公平對待學生，友善對待學生，讓學生愛上自己的課堂。第三要有親和效應。“親其師，信其道”，我們教師不能將自己塑造成拒人于千里之外的人，遠離學生，冷漠情感，讓學生認為教師不友善、不親近，沒有共同語言，這樣很容易形成教師與學生之間的距離，容易產生矛盾。要使自己的課堂容易被學生接受，教師要努力將自己的情感與學生的情感聯系在一起，要善于將自己的情感表達出來，讓學生知道老師與自己沒有距離，可以說出自己的心里話，可以將老師當作可以信任的大朋友，只有這樣，教師與學生之間才能產生師生情，使課堂教學互動互助。第四就是定型效應。作為教師，我們不可以有過激行為，不可以有魯莽行為，不可以出現有損教師形象的行為，一旦出現就很難從學生心目中抹去不良的印象。這是教師的職業道德素養問題，但我認為也是教師的禮儀問題，因此我們教師在平常的工作中要時刻注意自己的言行，注意對待學生的態度等等。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。通過金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應當反映在內在的精神境界上，而且應當體現在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對學生思想品質的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。如果一位教師在講臺是教育學生應當誠實，但某天為應付檢查，為了聽領導的話，居然教唆學生如何去說謊，這樣就會在學生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內在素養的外在體現，都會給學生以潛移默化的作用影響，而學生也正是通過這一點來了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊\，教師注重修養，注意言行，處處給學生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學生受到影響，其不良的行為和習慣受到約束，得到修正。

教師禮儀要求教師要嚴于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠性。具體說來，教師的禮儀主要有以下四個方面的內容：

一、儀表。主要包括衣著發式，修飾打扮等，是教師展現在學生面前的外部形態。日常工作中，我對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發型,簡潔而利落。其次是衣著，我總會保持得又干凈又整齊，衣服上沒有較為明顯的污漬，隔兩三天便會及時更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協調得體。由于自己學過美術，所以在色彩的搭配上有時也會考慮的多一些，就向金教授說的全身的顏色一般不超過三種。以前我對教師穿無袖無領的衣服一直沒有十分清楚的認識，特別是夏天都捂著，多熱呀。現在通過金教授的講解，我對這一點有了新的認識。最后一點是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協調。總之，今后的著裝和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業特點相吻合。

二、舉止。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。它是教師與學生交往中的“人體信號”。這要求是表現出良好的教養和振奮的神態，要與教育教學過程密切配合，發揮出最佳的輔助作用。在我看來，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當穿正裝的時候，我絕不隨意坐，走起路來也是穩穩當當的；而穿正裝時間長了總覺得有些累，所以間隔一段時間我就會穿兩天休閑一點的衣服，在穿休閑服的時候，適時放松一下，有點隨意感，但也絕非肆無忌憚的去說、去坐。

三、語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生求知的欲望，撥動學生上進的心弦，把知識真理和美好的感情送進學生的心田。教師的語言還要情理結合。要讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。

四、禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助，平等友愛，共同前進的新型人際關系的形成。開學初，我便在學生中同時開展了“四個一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問候、一句道歉。既然是教師與學生同時進行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給學生做出表率，從而體現教師的示范性和率先性。其實這里提出的“四個一”都是待人接物非常基本的禮儀常規，就說不是在學校里，對于一個一般的人來說也是應該具備的。做教師的人，他應該是全面發展的。教師應當使自己盡可能的得到全面的發展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優秀教師的人來說，都是應當盡量加以避免的。總之從事了教師的職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的'新高度不斷攀登.每一位人民教師都應加強自身修養，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成貢獻一份力量。學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。

對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際能力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。通過學習《教師禮儀》我認為：一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增師生之間的感情。

好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自己的道德修養，以身作則，言傳身教。教師的一言一行時刻影響著學生，教師的語言，行為，學生時刻在模仿著。作為教師我們應該時刻注意自己的形象，時刻注意著自己的言行。比如我們老師要求學生見到老師要問好，那么我們教師是否在教育學生的同時也應該做到這一點呢?這個問題好像是非常簡單的事情，但是它是一個很能體現人的素質的實例。教師的禮儀有很多，我們教師應養成一個好的行為習慣，因為我們的職業是個教育人的行業。正如《荀子?修養》中所說的那樣：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”自古以來，禮儀無論對國家、社會還是個人而言，都是不可缺少的。當今世界，國家有大小之分，人口有多寡之別，社會形態也各不相同，但有一點是相同的，即文明民族都很注重禮儀。我們也往往把講禮儀作為衡量一個國家和民族文明程度高低的重要標志。對個人而言，禮儀則是衡量道德水準高低和有無教養的尺度。黨中央頒發的《公民道德建設實施綱要》中也明確指出：“開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動，對規范人們的言行舉止，有著重要的作用。”可見，禮儀是現代人必備的素養，是一個人立足社會，成就事業，獲得美好人生的基礎。

對于教師來說，禮儀更有它的特殊意義。所謂教師禮儀，是指教師在教育活動中應遵循的尊敬他人、講究禮節的程序，是教育工作者必須掌握并嫻熟運用的人際傳播技能。因為教師的勞動具有很強的示范性，他不僅是學生處理人世疑難的導師，也是學生為人處世的楷模。教師的一言一行都受到學生的關注，對他們起著潛移默化的影響。因此，教師的禮儀，不僅是教師個人的品質修養，而且直接影響著學生的思想行為，對學生的成長起著至關重要的作用。教師作為文明公民必須自覺講究禮儀。人與動物的區別除了會說話能勞動以外，就是人是講究禮儀的，是脫離了野蠻和愚昧的。在社會這個大家庭中，每個人都應該學會尊重別人。其表現首先就是對別人要有禮貌。人人都有自尊心，并希望別人尊重自己。然而如果教師不注重講禮儀，甚至庸俗粗魯、舉止野蠻，就自然會導至被別人瞧不起，就更說不上讓別人尊重自己。所以，要成為一個受人歡迎和尊重的人，必須調節自己的言行，養成講究禮儀的良好習慣。教師禮儀不僅能夠對教師的社會交際活動有調節作用，而且對教師的教育、教學活動也有調節作用。我們常聽人評價“某教師有涵養”，其實是他能在一些場合很注意分寸，注意用教師禮儀來調節自己的言行。也就是說，教師禮儀對教師整體素質的提高與發展起著一定作用。

教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣。教師禮儀是一種強有力的教育因素，對學生起著潛移默化的教育作用。前蘇聯杰出教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了。最好還是請他到角落里，在那里去擦鼻涕，叫誰也不要看見他。”可見教師注重禮儀的重要性。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育和影響學生向正確的方向發展。近年來，我校通過師德建設，教師的禮儀有了很大的提高，但與教師禮儀相悖，乃至缺乏起碼的禮儀常識的現象在教師隊伍，尤其在青年教師身上還大量存在，這不能不引起我們的重視。比如公共場合語言粗俗不文明；不尊重學生，時常挖苦諷刺或冷漠疏遠；對學生的提問、問候隨便應付或干脆置若罔聞；上課時接聽、撥打手機；在教室內吸煙、隨地吐痰；形象舉止過于隨意或濃妝艷抹、過于修飾，等等。這樣的教師怎能有威信？怎能成為學生的學習榜樣？又怎能很好地履行教書育人的神圣職責？教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。作為一名合格的教師，理應從思想上認清自身肩負的責任，明白“教育無小事，教師無小節”的深刻內涵，意識到自己的品德情操、處世態度、一言一行都在影響著學生。如果每一位剛剛踏上工作崗位的青年教師，每一所承擔著教育重任的學校都能從根本上認識到這一點，并且努力地提高、培養教師自身禮儀修養，必將對造就學生的良好道德品質，推動整個社會的道德建設，起著重大的意義和作用。