教學工作總結是教師自我管理和自我發展的重要環節，對于提升教育教學質量具有重要作用。小編為大家準備了一些教學工作總結的范文，希望對大家有所啟發。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇一

教學工作已接近尾聲，回顧本學期的工作繁忙而充實，為使下學期工作順利展開，現將本學期工作總結以下。

1、加強自律做好學生的榜樣。

一年級的學生剛進校，安全、衛生、紀律、學習習慣幾近一無所知，一切都要從零開始。為了培養學生各方面的良好習慣，我事事率先垂范，遵紀守時，嚴格自律，要求學生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐，勤儉食糧等，處處做好學生的榜樣，以本身的道德修養影響身邊的每位學生。

2、加強業務學習，爭強上課的實效性。

在組長的帶領下，積極參與各項教研活動，深進學習《新課標》，掌控新的教學理念，指導課堂教學，力爭使每一個學生都能學到有價值的數學。積極參加校內組織的聽評課活動，虛心學習他人好的經驗好的教法，邊聽邊教邊學，教學中有疑必問，有錯必糾，認真上好每節課，課前通讀教材，掌控重難點，認真備課，不但備教材備教法，而且備學生，每節課做到有備而來，結合課型制作能吸引學生留意力直觀有趣的教具，課后及時作出總結反思，做到一課一小結，爭強了課堂的實效性。

3、抓兩端、促中間，重視分層教學。

課上為了不一刀切，根據學生的認知現狀，進行分層輔導教學，分層作業，把簡單的基礎知識題目留給學困生回答、板演，及時捕捉他們的課堂疑問，及時進行反饋，作業優先面批面改，坐位的安排一直都在靠講臺離老師最近的地方，便于及時輔導，通太小老師兵教兵的方式，帶動他們學習的積極性，使他們學有所得。對優等生課堂發問增加深度，作業增加梯度，激起他們的競爭意識和創新能力。通過抓兩端學生帶動中等生共同進步，對各層次的學生及時有效地進行評價，做到有的放矢。

由于學生年齡小，紀律、衛生、安全意識缺少，剛開學時，就和任老師一起對學生進行學校一平常規教育，逐字逐句給談們講授《中小學生守則》和《小學生平常行為規范》，針對學生出現的不良行為及安全隱患及時引導，對比改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學習用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關注，表現好的及時表揚加分加星嘉獎，現在大部份學生已具有了初步的自理能力，曉得忍讓，學習、衛生、紀律方面也有明確的方向。

孩子的教育是學校和家庭的共同責任，平時不斷與家長溝通交換，讓家長也能及時了解孩子在校的學習生活情況，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關注孩子的成長。

存在的不足：

1、課堂語言的嚴謹性及語言的親和力有待進步。

2、應加強課標的理論學習與實踐相結合。

今后的努力方向：

1、繼續抓好課堂常規教學。

2、加大培優扶困的力度，對學困生要有足夠的信心和耐心。

3、堅持讀書學習，促使自己的專業成長。

總之，要勤學善思，力爭各項工作做得更細更實，更好的為學生今后的發展服務。

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教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇二

師資力量的雄厚與薄弱直接影響學校的教學水平，那初中學校教學總結怎么寫呢?下面小編就和大家分享初中學校教學。

來欣賞一下吧。

在各級領導的關懷下，在各級主管部門的領導下，我們結束了一學年的教育教學工作，這一年里，我們的各項工作得到了長足的發展，取得了可喜的成績，為了更好的做好教育教學工作，下面把一學年來的教育教學工作做如下總結：

(一)、進一步深化課程改革，努力提高課堂教學水平。

“一切為了每一位學生的發展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。

我鎮的課改工作以此為實驗的最高目標，在教學中關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。

我鎮在課改實驗中轉變教學觀念，扎實地進行新一輪的優化課堂教學的研究，努力探索適合新課標、新教材的教與學的方式，探索更全面更客觀的評價方法，探索與課改相適應的教學管理制度，進一步推進信息技術在學科教學上的應用，通過二者的有機整合，達到教學的更優化，全面促進學生的終身發展，促進教師隊伍整體水平的提高，使學生與教師在課改實驗中共同發展、共同成長。今年，在進修校的領導下，在我們的全體小學教師中深入扎實的開展了爭創優質課活動，各校都成立了優質課評選小組，對教師申報的每一節優質課，都進行認真的評審，不放過每一個細節，最后由中心校優質課評審小組終評，公開亮分，公平競爭，公正評比，最終評出鎮級優質課8節，又在其中評選出4節上報進修校參加省級優質課評比。

1、加強校本培訓和教研工作，努力實踐研培一體。

課程改革的著力點是師資隊伍的建設，通過師資培訓來切實轉變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此，我校積極組織擔任新課程教學的老師參與全員的培訓。

開學前，我們組織一年級教師參加縣教師進修校教材培訓。我鎮所有一、二年級教師都到進修校參加了培訓，使一、二年級教師在開學前，就對實驗教材有深入的了解，整體的感知了教材的重點的難點，對教者的教學設計起到了引領作用。

校本培訓是我們的基層學校根據本校教師的業務水平和實際需要，結合教學實際，本著缺什么學什么的原則，對教師進行的培訓學習，采取自學和和集體學習等靈活的方式進行學習，以期達到教師文化業務水平快速提高的目的。因此我們首先加強實施新課程有關理論的學習和業務水平的提高工作。

我們還組織一年級教師，到結對子學校縣實驗小學聽課、學習，為我鎮教師提高授課水平，提高教育、教學質量打下基礎，我鎮一年級教師參加了聽課，有效的提高了一年級教師課堂教學水平。進修校組織的教研活動我們都及時組織教師積極參加，并由學校領導帶隊，認真聽課，回到本校后認真進行反思，寫出學習心得，使我們的教師能夠跟上課改的步伐，在教學中立于不敗之地。

骨干教師是實施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓工作，對課改的實施有著巨大的推動作用。因此，我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。對骨干教師進行政治、業務等方面的培訓，促進骨干教師的迅速成長。

2堅持集體備課，促進課堂教學水平的提高。

課改實驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程，需要調動起各方面的有利因素，才能使實驗工作確保順利進行。

(1)、加強行政指導，組織集體備課，解決教學中的疑點。

為了加強對實驗工作的指導，我們成立了學校校本教研領導小組，努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導、落實、檢查、經驗交流、總結等一系列工作。各學科互通實驗的情況，做到既有縱向的研究，又有橫向的聯系，使課改實驗更具活力。

為了進一步促進新課程的實施，充分發揮教學研究工作在基礎教育改革中的作用，提高全體教師實施素質教育的水平和能力，全面落實基礎教育課程改革的目標，規范我鎮校本教研的實施與發展，我們還制定校本教研制度。確立了校長是學校教研、科研活動的第一責任人。

為了使一二年級教師能夠對教材的掌握有統一的認識，對新的教法、教材的重點、難點有統一的把握，組織一二年級教師每周五下午到雙陽小學集體備課。每次確定一名中心發言人，首先談自己對教材的理解與教學設計，然后大家共同討論，探索新路，設計出最佳教學策略，以便應用在教學之中，有效地提高了課堂教學效果。每一次的集體備課，都是一次校本培訓，同時也是一次教學研究，使教師越來越感到離不開集體備課了，教師在教學中有了問題和疑問，到集體備課時就有了結果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。

(2)、讓課改成為全體教師關注的的熱點。

雖然本學期只有一二年級教師參與課改實驗的工作，但是隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。我們在確定xx科研課題時，注意了本鎮教師的實際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數教師的實際，在每次學習《小學課堂教學實施策略》后，都要求寫心得體會和反思，談對課改的認識和體會，并要求把所學到的知識應用到自己的教學實踐中去。一學期來，通過下鄉檢查看到，多數學校對校本培訓工作都很重視，都能做到按時組織教師學習，而且學后還寫了反思。有的教師學后能把學到的運用在自己的教學之中，一則案例，通過加工整理，運用到自己的課堂上，使教學取得了事半功倍的效果。

課程改革給予我們一個改革創新的機遇，在課改實驗中有許多值得去探索和研究的問題。新課程提倡教師在教學過程的不斷實踐、不斷反思，通過反思來不斷地改進我們的教學，真正做到“一切為了學生的發展”。

今年我們組織教師認真總結教學經驗，積極撰寫教學論文，同時評選出10多篇教學優質論文，參加盛市教學論文評選活動。

課程改革給予了我們每一位學生、每一位教師馳騁的空間、創造的空間，讓我們的學生、教師在課改天地中共同發展、共同成長!

2、規范管理，促進教學工作。

(1)、堅持常規教學。

為全面貫徹執行《依安縣中小學常規教學暫行規定》和《雙陽鎮小學領導深入教學》暫行規定，提高我鎮教育教學質量，加快課程改革的進程，給教師學生創造一個寬松和諧的環境，充分發揮中心校人員的引領作用，我們制定了中心校人員《包校制度》，確定了每周一至周三為中心校包校人員下鄉日，要求包校人員深入教學管理第一線，對教師的教案、學生的作業、校本培訓、校本教研等進行有效評價，深入課堂聽課，深入基層指導。檢查指導的內容有課程計劃制定與報告情況，教師的業務能力，隊伍建設、任課、備課、作業批改及課堂教學專題研究，及學生素質的培養。這一學期，我們中心校人員，嚴格按包校制度，展開工作，我們充分了解掌握基層校的工作情況，做到有針對性地開展工作，對教育教學規范化管理起到了巨大的推動作用。

(2)、抓好實驗、電化教學，提高教學效果。

做好實驗、電化教學，提高教學效果。

克服困難，強化了實驗設備的管理，保證教學儀器完好率，基本達到“四、四、三”管理，有力地促進了教學儀器的規范化管理。這學期，根據縣儀器站要求，各校都加強了對實驗儀器的管理，按要求統一給儀器貼標簽，孟常小學、長發小學行動較快，能及時按要求去做，通過檢查儀器發現，有的學校儀器有破損。雙陽小學儀器完好率高，并能保證了實驗教學有序進行，增強學生的認知能力和直觀性。

以活動為導向，努力達到實驗、電教開課率。

利用條件，發揮實驗、電教器材在教學中的直觀作用，開課率達95%以上。提高了課堂教學效果和教學質量。

二、德育工作。

1、健全德育工作網絡，強化全員育人機制。

德育工作是一項復雜的、艱巨的系統工程，要做好德育工作，首先要有一個健全的組織機構和完善的德育網絡，本學期中心學校在多年的實踐的基礎上，創造性地健全了學校德育工作網絡。各學校德育工作已經形成了縱向、橫向兩線交織的立體德育網絡：一條是由中心學校牽頭，學校(年級組)具體計劃、班主任和科任老師，以及團委會、學生會、學生干部具體實施的自上而下的縱向網絡，另一條是學校、家庭、社區三結合平面輻射的德育橫向網絡，德育課程的滲透，等等這些共同構成了一個完整的、健全的德育網絡，形成了學校、家庭、社會的全員育人機制。

2、創建優良育人環境，嚴格行為規范管理。

學生的成長與環境有著極大的關系，《三字經》有云：“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷”說的就是后天的環境和教育的重要性。本學期各校根據學校實際，努力創建良好的育人環境，開辟了各種宣傳陣地，組織學生群團組織，廣泛開展了環境教育、愛國主義教育活動，團委會、學生會、少先隊各部門對全校衛生、紀律、文藝、體育、活動、班會等進行的檢查、督導，有力地推動了學生行為習慣的養成，形成了學生自我教育、自我管理的良好的育人環境。

創設優良的育人環境，也要輔之以嚴格的行為規范管理。行為規范管理一直是我校德育工作的重點，本學期尤其加強了這方面的工作。中學初一新生的入學教育周，主要是學習《中、小學生守則》和《中、小學生日常行為規范》。其中，對學生的行為有嚴格的要求和科學的評價辦法。對學生良好行為習慣的養成起到了積極的推動作用。各學校一學期來堅持不懈的學風、班風整頓，收到了良好的效果。

3、加強德育理論研究，培訓德育主體隊伍。

4、開展各種主題活動，創設自我發展的空間。

我們將德育工作的目標轉向學生自我發展上來，素質教育的核心內容是要培養學生終身學習的能力，也就是讓學生能夠自我發展，終身發展，將學生引上發展之路，再由學生自己走下去。到底能否走下去?能走多遠?關鍵取決于學生的自我發展的能力。我們非常注重創設學生自我發展的空間，并且為此組織了一系列活動：如元旦文藝演出，我們讓各學校提倡完全由學生自編自導，自排自演，充分發揮了學生的主觀能動性，更重要的是讓學生在活動中學知識，在活動中不斷提高。再如：綠色家園協會的建立和活動的不斷開展，使學生從中學到了許多有關環境保護的知識，也從中強化了自己的環保意識;開展衛生周、紀律周活動，創建文明班等活動的開展，使學生從中得到了鍛煉，得到了提高。

學生的認識水平提高了，就說明進步了，向前發展了，這便是活動給學生自我發展所創設的空間。

5、審視工作中不足之處，設計今后的工作藍圖。

今后，政教處將繼續加強德育理論研究，加強德育主體隊伍的培養，加強保衛工作的管理力度，加強和健全團委會、學生會的建設，改進學校衛生管理、紀律管理和寢室管理辦法，使之更加協調，更加有利于學生發展和學校發展。

三、控輟工作。

控輟工作已納入常規工作之中，學期初，我們組織教師深入學生家中，進行走訪，對有困難的學生，盡可能的幫助解決困難，在中心學校校長吳劍文的帶領下，領導干部率先深入學生家中，做動員說服工作，使多名即將輟學的學生重新返回了學校。我們還在努力改善辦學條件上下功夫，中學成立了高水平的食堂，辦起了學生宿舍，使家離學校較遠的學生，在省錢住好吃好的前提下，有了安心學習的條件，至此，我鎮外流的學生逐漸的返回了學校。

(一)、學校領導高度重視，分工明確，責任到人。

為了更進一步做控輟工作，中心校專門成立了控輟工作領導小組，由中心校校長吳劍文親自擔任組長，中心學校副校長洪雪峰親自主抓，中學政教主任、團支部書記以及班主任為成員。大家明確分工，協調配合，商討對策，提出了要讓學生“一個不能少一個不能丟”的十字方針，對入校學生實行包干負責，并納入考核，與教師評職晉級聯系起來。

(二)、根據不同的流失原因，采取不同的措施，防止學生流失。

我校將控輟重點放在初中，每學期開學初，雙陽中學以吳校長為首，二中以王校長為首，帶領全體人員，對全校學生進行逐家挨戶走訪、調查，將基本情況失學原因等形成書面材料，上交中心校控輟工作領導小組，經分析歸納，然后針對不同的流失原因，采取措施，防止學生流失。

(1)、在《雙陽中心學校控輟。

工作方案。

》中，我們的控輟工作繼續實行“三個一”的具體“控輟”措施。既實行了“一把手負總責，一狀定責，一票否決”。全校層層簽定控輟責任狀，對控輟工作不達標的學校，領導和教師一票否決，取消當年評優晉級資格。實施“管理控輟”、“制度控輟”、“監管控輟”，在教育內部形成有效機制，控制學生流失。并規定無流失班，小學獎班主任20元，中學獎50元，校長獎50-100元。在方法上又采取了“四制”，即：“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”，每月各班主任進行一次家訪，及時反映情況，確保無一名學生流失。

本學期，我校教師在上級教育部門和中心校領導班子的正確指引下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化了教學教育的常規管理，執行教育行政的各種準則、理論、規章和制度，加強師德培養，加強教師隊伍建設，充分調動全體教師及學生的積極性，發揚優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教育教學質量，結合本校實際，現就本學期教學教研工作的開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設，充分發揮領導班子的主導作用。

在本學期，我們不斷學習和向其他學校請教管理方法和經驗，經常帶著存在的問題去學習現代教育理論，學習學校管理方法，提高了自己的業務管理水平，掌握了較好的管理方法及策略。

這學期里，我們領導班子團結一致，深入分析學校的教育教學情況，制定了各項。

工作計劃。

規章制度。

教學的實施及管理做到有章可循心中有數。教導處指導教師制定出切合各班實際的班務計劃及行之有效的班級工作計劃并熱心幫助、指導年輕教師工作大膽進行了新型課堂教學方法的嘗試。本學期通過全體教師的共同努力全校教師業務能力及教學熱心都有所提升教學風氣等方面也在逐步走向完善并得到了周邊村民的肯定和好評。我校領導班子有了強烈的事業心和責任感每天都是早到校晚離校。為了充分掌握學校的教學情況行政領導經常深入課堂聽課了解教學動態掌握了教學的第一手資料為課堂教學做好了依據在學校領導的帶動下教師相互聽課已蔚然成風大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題相互發表意見教流困惑共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱直接影響學校的教學水平。一學期來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強了對教師職業道德修養的監督，開展教師政治業務學習，繼續深入師德培養。在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現象。此項制度的實施使學校涌現出了大批愛崗敬業、以校為家的老師。

三、優化教學管理，提升工作有效性。

教育教學是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。

1、按照上級教育部門對課程設置方案的要求及我校課程實施計劃的相關規定，根據實際情況，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年安排不隨意更改，保證各類課程授課總時數。

2、學校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結合的方式，檢查每位教師的教案、作業批改、聽課記錄、學生成績考核等，將檢查結果作為績效考核的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促進教師的改進和提高。

3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的積極性、主動性。注重學生作業質量，統一規范作業格式，大力提倡分層練習。注重學生發展性評價及學生能力培養。

四、狠抓教育教學，有效開展教研活動。

教學工作是學校的中心工作。我校通過抓教研和教學常規來提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我校召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。從改變教師的教育教學觀念;培養學生的學習興趣;讓家長更多地參與到學生管理中;把課堂延伸到學校外，豐富學生學習的資源等方面入手，通過強化監督教育“六環”來確保教學的有效開展。

1、積極開展了多樣式、切實有效的教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是順利實施課程改革、提高教學質量的重要保障，因此，我校始終抓實抓好，重點做了以下方面的工作：

(1)、嚴格遵循規章要求開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時。

(2)、做好教材管理工作，開學時就嚴格要求，期末收回循環科書，并記錄存放，以備來年使用。

(3)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學期，教導處每周組織各教研組長進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求。每次檢查前，教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在教案檢查、作業批改及聽課記錄等方面存在的問題，表揚優秀，指出不足，面對面提出意見，并作詳細記錄，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點。

(4)、以學生為中心，規范學習行為，著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明抓起，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學期狠抓學生的個人衛生習慣、良好的學習習慣以及學生良好的生活習慣的養成教育。

五、結合我校實際情況，針對教育教學實施中的不足，今后的教學教研工作應多從以下幾個方面入手：

1、提高教師教學研究的積極性和創造性，提高課堂教學效率，在保持優良成績的基礎上幫助學生全面發展。

2、加強學校教學常規管理，創造性地開展教育教學活動和教研活動，在“實”字上面狠下功夫，在“細”字上求突破。進一步提高教師工作的創造性和能動性，全面提高教師隊伍的業務水平。

3、將學科滲透與校園文化緊密結合，辦出我校特色。

一學期以來，我校本著“以人為本，因材施教。”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強了教研組的建設和運作，嚴格管理教學常規，促進了教師隊伍的建設。提高全體教職工的共同努力，我們取得了相應的成效，也顯露出了諸多的不足，我們將在今后的教育教學管理中，不斷總結經驗，不斷學習完善。在國家教育方針、政策的指引下，本著強管理、重實踐、求實效、勇于創新的原則，讓我校和學生一起，和全體教師一起全面發展。

根據區教育局精神，結合我校全面實施素質教育，提升教科研工作效益的工作重點，在校長室的統一部署下，教務處認真組織貫徹實施，教學工作認真展開，秩序井然。本學期在教學常規管理方面主抓了教學進度和作業的分層次、分時段工作。初三年級全力沖刺20xx屆中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培訓和教科研工作，思路清晰，重點突出，效果明顯。我們教務處、教科室幾位同志大事請示匯報，小事共同協商，分工明確，責任到人，團結協作，互相提醒，互補不足。經過我們的共同努力，在過去的一學期里，教學科研工作也有了不少收獲：

(一)、以科研促教學，以創新促發展。

1、精心組織教師積極參加上級安排的各級各類培訓。如省級的體育、美術教師培訓，參加民進中央副主席、教育專家朱永新報告會，所有數學教師參加了南京大學數學系教授、國際數學奧林匹克競賽選題委員會委員，中國奧林匹克國際級教練馬傳漁教授的關于“數學趣味與數學思維”培訓，英語老師多次參加區教研室組織的送陪下鄉活動等，注重在理論學習的基礎上提升教師素質內涵。

2、通過參加各級各類學科基本功競賽，提升教師的業務水平。如政治、歷史青年教師基本功競賽等。歷史趙平老師代表武進區參加了常州市的決賽，獲得常州市三等獎。我校萬麗娜、翟麗群兩位青年教師分別被評為市級骨干教師、區級骨干教師，順利實現我校五級梯隊人數逐年增加的預期目標。

3、新形勢下的校本培訓。期初，認真設置校本培訓計劃，報區教育局批準，然后按計劃逐項開展培訓學習。至今，我校已開展并通過了上半年的所有培訓項目，提前并大比例超額完成了上級有關校本培訓的最低課時要求。此外還通過讀書活動，摘抄。

讀書筆記。

撰寫讀后感讀書沙龍，促老師進一步拓寬視野，更新教育教學觀念，提高自身的教育教學理論素養，適應素質教育和新課程改革對教師的要求。

4、本學期從抓校級微型課題出發，各備課組從具體教學問題出發，將問題轉化為課題，以課題促質量。同時增強課題資料的歸檔工作，將課題研究常態化。

(二)、以細節促特色，以務實促成績。

1、教學常規管理。我們自始至終把教學常規的落實當做第一要務來抓，在教學常規管理方面再次作出調整，可操作性及實效都是明顯的。本學期我們重點抓了教學進度的計劃性和作業的分層次、分時段布置的落實性。延續了上學期教學反思的撰寫要求，繼續提出撰寫“我的教學故事”，改變了原來教學反思枯燥無味的面孔，增加了可讀性。我們在作業的科學設計、作業量的控制、作業的分層次、分時段等方面提出了明確的要求，每個班級、每周都有學校統一要求的作業布置記載本，并在全校進行了多次調查，確保學生能獨立完成在校作業，提高學生作業質量，訓練學生做作業速度，有效遏制了學生抄作業、不做作業的狀況。同時也促進了教學效率、教學質量。在本學期的期中、期末考試中我校初一年級組各學科、平均總分在橫林協作片都名列前茅。

2、課堂教學研究。按照學校要求，每個教研組都能認真對待各教師的校級公開課，從備課、聽課到評課，全員參與，相互交流，共同提高。在校領導的有力推進下，周一的聽課已經常態化，教師也慢慢成為一種習慣，對教學設計的高效性更加注重，形成良性循環。

(三)、以經驗促成長，以動力展未來。

畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重，畢業年級按計劃認真落實，畢業班教師在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力。與戴溪初級中學開展了初三復習教學研討活動，各備課組相互交流，揚長避短，獲取最佳的有效復習方法。同時我們重點抓了培優、補差工作，真抓實干，跨出了一小步。年級組統籌安排，多次進行了優秀生的強化訓練，學困生的基礎訓練。多次召開優秀生動員會議、初三任課教師會議，全體教師做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，個別輔導，及時激勵，有效提高教學的針對性和實效性，力爭實現學校“改變現狀，重樹形象”的目標。順利完成了畢業生理化實驗操作考試，中考報名等系列工作，尤其是今年作為中考考點，我校排除一切困難，認真準備，確保中考零失誤。

本學期在全體教師的共同努力下，按部就班完成了各項工作，但作為負責全校教學的部門，我們的工作還存在許多不足，教學的創新、措施的落實，檢查的力度，評價的到位等方面都有待改進，相信在二校合并之后，我們新學校一定會有更美好的明天。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇三

期末考試結束了，學生的試卷成績一出來，他們都很開心，我看了考分也還比較滿意。學生考得最差的得了35分(該生考試的時候發燒)，其他學生全部75分以上，而且，九十分以上占了大半。本學期學生們的語文能力能夠有較大提高，大概有這么幾方面的原因：一是本期教學時間比較春季要長，二是我對學生的要求比較春季更嚴格，三是教學手段比較切合學生的實際。本文不全面談這些，僅就本學期語文教學工作談談自己的具體做法。

開學之初，不少學生害怕語文，經常對我說，老師，不知道咋回事，語文課上一聽我們就明白，可是，到了考試時候就不會做題了。學生們的困惑，也是不少家長和語文老師們的困惑。

談起語文教學，但凡識幾個字的中國人，似乎都能夠說出個一二三來。但是，似乎誰也不知道語文到底都包括什么內容，因為語文的外延跟生活的外延相等。而且，現在語文教研室的老師們還喜歡搞一些匪夷所思的偏題怪題，以顯示他的高深莫測，如此一來，語文試卷的光怪陸離就更令人難以捉摸了。因而，很多所謂的優生，從語文考場出來，也不能夠大概知道自己可以考多少分。另一方面，語文試卷中的問題大多是結構不良問題，沒有確定的答案，沒有唯一的答案，沒有標準的答案。同一張語文試卷，不同的老師閱卷，可以相差幾十分。甚至，同一個老師，在不同的時間再批改同一份試卷，分數值也不一致，并且還可能有不小的出入。這樣令人啼笑皆非的不爭事實，無可辯駁地證明了語文分數與學生實際語文水準之間存在某種或然性關系。而數學試卷就沒有這樣的問題，數學題的答案，是就是是，錯就是錯，優秀的學生，出了考場就能夠知道自己可以考多少分。由此看來，似乎人人都可以指手畫腳的語文學科，其實最不容易教好、學好。

我怎么教學生學習語文的呢?

如果是一篇課文，我首先讓學生自讀文本，要他們從中找出自己不認識的字、不理解的詞兒和讀不通的句子。等他們讀熟了課文，我又鼓勵他們提問。不管是什么問題，只要學生敢于提問，我就不吝鼓勵之詞。我從來不嘲笑他們提的問題是怎樣的幼稚，多么的可笑，如何的怪誕。在我“無原則”的鼓勵下，學生們變得“不知天高地厚”了，什么五花八門稀奇古怪的問題都出來了。

不少老師覺得我的語文課是信馬由韁放任自流不負責任沒有章法，讓學生牽著老師的鼻子走，會完不成教學任務，而且沒有在課文的講授中灌輸思想教育，背離了教參的要求。而我覺得，語文課要培養學生的想象力和敢于質疑的品質。如果老師事先畫地為牢，講課就是為了把學生引入彀中，“請君入甕”，這實在是與語文學科的本質大相徑庭，甚至南轅北轍的。所以，我對風言風語置若罔聞，依舊我行我素，這樣堅持做的結果是，師生關系密切了，學生們什么事情都敢于問老師了，在師生關系親密無間“無縫隙對接”中，學生語文知識的缺陷也就暴露無遺了，由此，老師就可以及時了解掌握學生的語文水平，從而可以有針對性的因材施教。

學習每篇課文，我都這樣要求學生識記所有的自己以前不懂的生字、詞、句子，好的文段。我不是泛泛要求，而是次日語文課時候，每位學生都必須聽寫、默寫他自己在本課新學會的字、詞，全班不統一要求，聽寫要求只針對各人實際。不會的下次語文課還寫，直至會了為止，決不放任。但是，他們默寫生字、生詞，會得快還是慢，我不會去批評的，只要會了，早一點，晚一點都行。如果批評他們，我怕傷了他們的自信心，那樣就得不償失了。至于教參所講的課文中所謂的微言大義，我從來不講，我只根據學生的問題，相機點撥而已。學生把文本讀熟了讀透了，考試時候，自然會變通應對。至于說教參里講的文本的微言大義，本來就有不少值得商榷的地方，而且，即使正確的見解，由于小學生的理解力限制，即使給他講了也是對牛彈琴，幾無作用。(未完待續)。

關于文言文和詩歌，我的做法很簡單，就是先讀熟文本，然后自己根據課文注釋，試著翻譯課文，不懂的就查閱字典和詞典，仍然不懂的可以相互商量，最后學生們沒有招兒了，我才講解。這個時候，學生們聽課特別用心了。我不要求他們按照老師的譯文生搬硬套，不允許學生們死記硬背參考譯文，而是必須會用自己的話來把文言文、古典詩詞的意思說一遍，哪怕是土話方言，只要說的意思對了，我都給與肯定。而且，學生能夠用方言土語翻譯文言文、古典詩詞，我以為他才是真正的弄懂文本的意義。這樣的要求也不是泛泛而論，而是每個人都要過關才行。

關于作文的教學，我以前在一篇日志里講過，這里就不再贅述了。

本學期這樣的做法，使學生的基本知識和基本技能得到了充分訓練，至少他們拿起這學期的語文課本，沒有不認識的生字，沒有不理解的新詞，沒有不知道的課文內容。如此一來，考卷上的基礎知識部分，學生們就很少有不會做的題目了。比如，他們看到讀拼音填漢字的題，馬上就想到了自己以前默寫的字或者詞兒，不費吹灰之力就做完了。當然，我知道他們其實還有不少不懂的內容，只是考題沒有辦法檢測出來他們的不足。例如，讓他們給漢字拼音，他們就有點困難了，可能他們會寫聲母、韻母，聲調就不一定做得正確了。

總的來說，本學期語文教學成績是明顯的，概括起來，就是要充分發揮學生的主體作用，重點抓好字、詞、句的落實，要求他們熟讀每一篇課文，多數課文要背誦相當的文段。老師不可多講，學生不可少讀，師生要互動，老師要隨學生動，要因勢利導，如春風化雨潤物無聲。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇四

一個學年就過去了。今年九月，我在對學校環境完全陌生和經驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學教研方面，我勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我的師傅虞富春校長和同辦公室的教師。他們在我的教學過程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

在備課方面，作為一名教師，特別是一名新教師，我認為一定要認真備課，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。在作業批改方面，學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。

我知道，很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。

此外，我還及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。通過這幾個月的`工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多：如繼續向老教師學習，其實我現在也是一名學生，不懂就要學會問;進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養;關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣;提高自身專業素養，精通自己所學專業知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇五

一個多月的教學工作很快就結束了，下面就將近段時間的工作做以下總結。

一教學教研工作。

由于接任本單元教學工作室本學期已經接近了尾聲。所以我主要從習作和復習兩方面來說一下在教學中的做法。

1.習作。

目標明確，有的放矢，布置作文讓學生明確要求，可先“約法一章”。以記事為例。可要求學生抓住重點。或要求過程清晰，或要求人物語言、動作、神態、心理活動描寫突出。或詳略得當，有法必依。批閱十時根據事先確定的“約法一章”評等級。其實其他方面不夠理想，只要這一點是符合要求的照樣給油優。這樣由于目標單一明確，讓學生每次習作做好一點就行。這樣大大降低了學生寫作的難度。激發了學生的寫作興趣，也為以后的習作打下堅實的基礎。

2.復習。

我采用單元復習和各種歸類復習相結合的方法。注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。基礎知識方面對那些易考易錯的詞語加強訓練。對于那些修改病句關聯詞的使用以及改寫句子這樣的，就是專題訓練，多做多練。對課內每單元的重難點要求背誦。以及課后題給出全面、規范的答案。閱讀方面學會找中心句找近義詞反義詞。填空回答問題。并且對于那種加標點，劃句子的題目不要漏寫，注意檢查。習作方面能夠做到文通句順，字跡工整。正確使用標點符號掌握每種類型作文的基本寫法。

二、班級管理方面。

入班第一天，我先向劉老師了解班里學生的基本情況。從學習生活，家庭情況三方面做了大概的了解。對于特殊情況的學生先認識了解一下，然后在接下來的日子。我經常與學生進行個別交流。或與同學們聊天或輔導作業的。從中不斷熟悉和了解班級中的學生，而且也是使學生不斷的了解我。師生關系也逐漸融洽起來，在協助班主任工作時會讓學生更容易接受我。更愿意聽從安排。有問題了也會主動來找我解決，那么接下來再與劉老師的。配合上就越來越有默契了。

同時，在衛生和安全教育上，也不能松懈。每天我都會帶領孩子們一起打掃衛生。這樣不但可以提高效率，而且可以通過短暫的相處。了解學生的精神狀態，在安全教育上。時時提醒時時強調，從室內到室外，從飲食或坐走。安全問題，一刻不能松懈，是孩子們能夠平安快樂的度過每一天。

三、努力方向。

1.繼續加強對學生的書寫指導有效利用寫字課。

2.繼續堅持陪優補差工作。

3.注重口語交際的訓練上好每一堂讀書課。

4.加強閱讀訓練，提高語言表達能力。將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。

5.寫作方面也要加強力度。生活是寫作的源泉，要引導學生實時關注生活體驗生活，感悟生活。指導學生挖掘提煉生活中的“動情點”,化為自己對自然、社會、人生的鮮活感悟和真切體驗。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇六

在“__”的愛心行動中，又迎來了新的一年。又是一學期的的流逝，又是一串的腳印。這一學期來，我們不斷地努力著、實踐著，困惑著也成長著，每一位教師都在孜孜以求地探索著，用自己的實際行動認真地書寫自己人生歷程中的每一天。

一、嘗試走向責任文化的建立。

1、思想革命。

日積月累的心靈影響——講述故事：每秒擺一下、尊重你的個性、學會傾聽、無福消受的濃湯、斷箭等等。

思想碰撞的頭腦風暴——沙龍活動：“執行力的要害在于細節”“換一種說法——家長工作的方式”“孩子文明禮貌行為的培養”“孩子勞動習慣的培養”“工作著，快樂著”“幸福的感覺”。

2、行動革命。

進行業跡獎懲：在原有考核的基礎上，對各位教師、各個班級在各項比賽中表現突出的班級給予一定的獎勵：月文明班，月優秀老師;期末根據每班級常規工作積分評選學期文明班，根據老師的研究工作情況評選優秀老師，并進行一定的獎勵，做到績效掛鉤。

二、努力實現孩子的發展。

1、抓好日常教育工作：新課改落實到一日活動中。

繼續深入開展了“教師預設”“幼兒生成”這樣一種綜合主題活動，使每個幼兒積累相應的體驗和感受，獲得最充分的發展。在原來的基礎上，本學期初，我們各課改組長為老師們提供一份各領域一些縱向的最基本的要求或內容，供老師參考。

2、為幼兒提供發展的機會、表現的舞臺。

拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關系;。

創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間;。

與孩子一起設計布置活動環境、節日環境、制訂活動規則;。

園內開展各種展示表演賽：早操(9月)、星星大擂臺(10月)、合唱(11月)、英語詩歌(1月小班)、英語故事(1月中、大班)、體育節活動(11月)，期末展示，給了不同的孩子以展示自己才能的舞臺。特別是體育節，當看到平時不聲不響的孩子獲勝時高舉小手跳起來喊出“耶”時，當平時扭扭捏捏的孩子自信地在集體面前講話時，我們老師覺得再忙也是值得的。期末展示孩子們更是各顯神通。

3、家園配合，合力教育。

開學前對每個孩子進行一次家訪;。

通過衛生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學化;。

通過家長問卷，了解家長的意見、建議，以便及時的完善調整;。

三、創設教師發展的平臺，幫助老師逐步建立富有個性的個人工作實驗室。

1、學習。

根據教師的不同需要，給老師提供不同的學習、觀摩的機會，本學期赴江陰市實驗幼兒園、機關幼兒園、無錫五愛幼兒園等、上海東方幼兒、上海浦南幼兒園學習、聽課、對話。

與上海幼教專家進行了一次對話活動、進行了一次兩部研討活動。

請小學張慧老師作“論文撰寫”的專題講座;。

2、研究。

以年級組為單位的主題方案、主題環境的合作探索和積累;。

每周一次行為跟進式的現場研討;。

個性化研究中資料的組織和積累(觀察日記、案例分析，特別是趙裕老師創造性地開展工作，進行了形體訓練教學方法的探索，并且積累了一學期的形體訓練教案)。

3、展示。

開展了各種展示比賽活動：教師英語故事比賽(11月)，說課比賽(11月)，教學活動比賽(10月)，三年教師基本功達標活動(11月)。

4、積累：

每周兩篇觀察日記，每月一篇月文。

成果：

本學期中，幼兒園有1篇教案獲江蘇省三等獎，12篇論文分別獲江陰市一、二、三等獎。在“全國第二屆少兒美術杯年度藝術展評”中，4位幼兒的作品獲一等獎，4位幼兒的作品獲二等獎，10位幼兒的作品獲三等獎，6位幼兒的作品獲一等獎，趙春霞老師獲特等園丁獎。2位幼兒在無錫市“波力海苔杯”繪畫比賽中，獲優秀創意獎，幼兒園獲組織獎。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇七

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，20__年已接近尾聲，回想這一年的工作，有很多的感觸，現將一年來的思想工作總結如下：

一、思想方面。

在工作中，嚴格按照“愛校、愛崗、愛生”，“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、友好相處;對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表，堅持“教師無小節，事事是育人”的思想。

二、工作方面。

上學期學校安排我教烹飪1，電商3和旅游三個班的數學教學。就__屆來講，高一的學生基礎知識欠缺，所以在教學上關鍵是要培養學生學習數學的習慣及興趣。這使得我更加認真備課，從網上多尋找能吸引學生的例題引入新課，努力使學生愛上我的課。旅游這是個會考班，本人深知肩上的擔子重，工作壓力大，教學難度高，因此我采用結對子的方法，讓同學們互幫互助，共同進步，同時我也做好課后輔導工作，經過一學期的努力，大部分同學在會考中取得了較好的成績，能夠順利畢業。同時自己在參加市第九屆中職數學基本功比賽中榮獲一等獎，這與平時自己的工作細節和同事的'幫助是分不開的。

這學期，本人任烹飪1，烹飪2，電商3這三個班的數學。通過上學期的熟悉，本學期接手時，師生感情融洽，這三個班各有特色，如烹飪1大部分同學能做到認真聽講，積極回答老師的提問，并且有一半同學有參加高考的意向，所以在教學上除了完成書上a組能力要求之外，在平時復習時多加些提高題，讓學生的思維得到更好的發展;再如電商3，這個班大部分同學比較活躍，基礎又好，但這就影響到一部分較文靜，同時又想學習的同學，所以在課堂上多點名請學生回答，調動全班同學的積極性，同時讓每位同學都能聽到如何思考如何解答;如烹飪2，這個班基礎過于薄弱，學生學習積極性低，這樣就要求課堂上多些例子，希望能吸引更多的同學來學習來思考。

當然在這一年的工作生活中，自身還有很多的不足和缺點。但我相信，只要我能認真的工作，加上自己對學生的熱愛，我會不斷學習，不斷進步。會將領導交給我的任務完成的更好。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇八

扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規管理，是學校落實教育計劃的根本保證。下面小編就和大家分享學校教學教研。

來欣賞一下吧。

一學期來，湖頭中心學校教導處在上級教育部門的正確領導下，緊緊圍繞中心學校整體部署，堅持科學發展觀，扎實推進新課程改革，努力構建和諧的校園氛圍，有效地提升學校教育教學質量。

1、狠抓教師業務素質的提高。

一是繼續落實每周一次教師業務學習制度;二是通過舉行教工“三筆字”比賽，35周歲以下教師教學能力比賽，教學論文比賽等途徑提高教師的基本素質，為新課程的實施提供基本保證;三是制定教師個人專業成長十年規劃，組織教師參加遠程繼續教育培訓、心理健康教育培訓、班主任工作培訓等，努力提高教師的自身素質;四是深入教學第一線。要求學校領導每周都要深入課堂聽課指導，教師每學期聽課不少于15節;五是開展教學研討活動。圍繞教育教學出現的問題，確定研討主題，研討形式做到“區性——點性——校性”一條線鋪開。本學期在美溪、湖三、閬溪三所點校舉行主題為“如何轉化學習有困難的學生”點性教學研討會;在中心小學舉行主題：小學科學“立足農村，引導學生做中探究”區性教學研討會;與城廂中心學校開展小學教研協作片區教學展示活動，縣小學青年教師“教壇新秀”林淑玲、黃婉妮兩位老師展示了2節精彩的示范課并結合所教課例作了簡短的講座等。

2.切實加強教學常規管理。我們根據教學質量現狀，提出了關于進一步加強教學常規管理的意見，各掛鉤學校的領導深入各小學召開專題會議，就教師工作、教學管理做具體布置和指導。為做好質量的跟蹤管理，把工作落實在“過程”，學校還建立質量普查監控題庫，隨機對有關學科進行抽查，及時調整教學管理策略。

3.重視學科技能競賽的選拔和輔導。學科技能競賽成績的好壞從一個側面反映了學校的辦學質量的高低，也是衡量我們的質量人民是否滿意的重要標準。我們重視學生技能的培養和輔導，從競賽的組織、資金的投入等方面都給予足夠的重視。精心組織每一項賽事，各種賽事都納入學校工作計劃，并做好層層選拔和輔導工作，各校競賽結果納入教育教學常規評估。學校還通過座談會、校園網站這一平臺，表揚和宣傳各小學所取得的成績，提高社會對學校的關注程度。本學期組織學生參加縣小學生數學競賽、讀書征文比賽、幼兒童謠比賽等均獲得較好的名次。

4.重視學生良好學習習慣的培養。學會學習是素質教育的基本要義，學生良好學習習慣的養成關鍵在教師。我們注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優化課堂教學質量，全面提高新課程的執行力。廣大教師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏。

5.以評促管。我校依據《安溪縣教育教學常規管理評估辦法》，學年結束前，都對各基層小學的教育教學常規進行評估，評估結果作為評選或推薦參評高一級別的常規管理先進單位的主要依據，也作為學校班子調整的主要依據，各小學都能根據評估要求規范學校內部管理，努力提高辦學質量。

6、規范“雙高普九”及教育督導工作。一是根據“六大專題”的建檔要求，把完善建檔工作的關口前移;二是規范學籍管理，依據《福建省小學學籍管理辦法(試行)》，制定《關于進一步加強我區學籍管理規定的補充意見》，努力規范我區學籍管理，受到縣教育局初教與學前教育股的通報表揚;三是做好新學期的鞏生工作，期初教導處要認真核實各校鞏生情況，并及時做好流生動員工作，保證鞏固率達100%;四是啟動第二輪素質教育督導評估工作。本學期通過湖頭鎮素質教育領導小組評估的學校有湖三、美溪、閬溪、福壽。

總之，這些成績的取得，得益于各級黨委政府、教育主管部門的正確領導，得益于我們在前進道路上的不斷總結、反思和大膽的探索，更得益于廣大教職工的勤奮工作和默默奉獻。推進“雙高普九”進程，全面深化課程改革任重而道遠，但我們堅信，有各級領導的關心重視，社會各界的支持，更重要的是有全體教師的共同努力，我們一定能夠取得更優異的成績，我校也一定能夠與時俱進，越辦越好。

本學期，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來，它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業中，大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。

一、扎實開展教學常規管理工作，促進教研質量的提升加強教學常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規定，認真組織學習《漳州市教學教研常規(修訂本)》。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規工作落實情況，發現問題及時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規的管理制度，規范備、上、批、輔、考、評的各環節，狠抓教學常規的落實。本學期，我們仍然加強教學督導，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬。

教案。

集現象。每課教案盡量做到環節齊全：有教材分析(單元教材分析，每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數、教學過程、教學小結、板書設計、教學體會等環節。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質量的提高。

2、加強教學質量監控，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結教學失誤所在，及時補救，努力實現教學質量的穩步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

3、抓好“培優補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養成教育。教師全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優先”：提高優先、激勵優先、面批優先、輔導優先。同時與家訪活動緊密結合起來，有效提高地“培優補差”工作的實效性。

4、各學科教研組每學期檢查2次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規落實到了實處，學校的教學質量也在穩步上升。二、切實轉變教師的教學觀念當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級老師備課正常化、規范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三、努力提高教師的自身素質新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實提高老師們的業務水平和能力，教師外出聽課次數日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導。使得音樂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集)，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規檢查正常化，嚴格把關，發現問題，及時指出，并進行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發揚先進，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平，取得了顯著的成績。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學改革的浪潮中，教育才有希望。

本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

一、強化學習，提升教師的整體素質。

1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續開展教師基本功訓練活動每周抽出必須的時光進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。

3、充分發揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續教育網上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會制作。

課件。

鼓勵教師運用課件上課會用電腦備課盡量在網上學習在網上交流鼓勵教師建立自我的博客。

二、抓好常規教研，提高教研水平。

一建構學習平臺，促進專業成長。

1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，個性是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、透過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務潛力的培訓用心搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學潛力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性推薦，共同探討課堂改革話題。

在校內教研活動中，我校成立了以x老師為語文教研組長、x老師為數學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內務必要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。

另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課45節，主任聽課共38節，每位教師聽課20多節。

3、透過參加校區賽課活動，提高教師的素質我們學校本學期共推出無名教師參加校區的月賽課活動，均取得了優異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自我的高素質。教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂潛力強。

二抓好校本教研，促進教學實踐。

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有必須的觸動。

2、舉辦一課多研、同課異構活動。透過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。3、結合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

4、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能用心把理論與實踐相聯系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

(三)重視校本教研，創出亮點。

本學期，我校的校本教研工作繼續堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。

利用多媒體課件能夠優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，能夠“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。

三、嚴格落實常規管理。

一做好各種計劃、檢查、訓練和總結4學期初我們就制定好了。

教研工作計劃及人員安排期間每月對教師的備課作業批改教師聽課記錄進行檢查。本學期我校用心做好小學生五項基本功工作對學生閱讀訓練、古。

詩詞。

背誦、口算達標、規范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

二抓好制度建設，落實教學常規。

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解狀況，探討策略、解決問題。

2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習潛力。

3、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之，我們將創新教研工作思路、用心服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將樊村中心小學的課程改革推上一個新臺階。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇九

在過去的一學年中，我能夠做到自覺、認真、扎實的備好課，盡自己的最大努力上好課，認真學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教育技術，并且努力應用于實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業，努力學習，積極鉆研，認真授課，熱情輔導，按時按質批改作業，盡心盡力完成好各個教學環節,將主要工作總結如下。

autocad課程是每周8學時，3dsma_和畢業設計是每周20學時，課時量比較多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要大量時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務，達到教學目標，上好每一節課，我就給自己制定了“三認真”要求，即嚴格要求自己的同時要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業。通過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節課，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節讓自己滿意的課，上一節讓學生有收獲的課。

二、訓練與比賽：

中等職業學校學生的學習是與應用技術緊密結合的，那么訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對老師教學成果的檢驗。所以帶領學生參加各種競賽也是本學年的教學任務之一。

1、5月參加吉林省中等職業學校技能競賽動畫片制作教師組二等獎。

2、6月組織并帶領學生參加20__全國三維數字化創新設計大賽。

三、學習與提高：

俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識，所以我時很注重對自己知識的儲備。當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對于我們中等職業學校的專業教師來講也是需要不斷的充實和提高自己。為了讓學生掌握到新的動畫制作技術，我假期接受了maya技術的培訓。此次收獲很大，使我在專業技術上又上了一個新的臺階。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十

忙碌又充實的教育工作接近尾聲了，細細回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，為了更好的完成今后的工作，彌補不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：

一、取得成績：

在音樂教學方面，我堅持以審美教學為核心，注重培養學生對音樂的興趣，愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操，激發學生對美的愛好與追求，主動的去發現，去探究，去感受音樂，理解音樂，表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。在這學期，主要參加的活動有“歌唱祖國合唱比賽”和“家長會才藝展示”。歌唱祖國合唱比賽我認真輔導學生，每個班級都細扣，讓學生發揮自己的思維，加入情感。本學期的才藝展示集體舞童年，我根據學生的接受能力和自身的協調能力用不同的方法教給他們，比如一年級孩子小，我會把動作分解再分解，讓學生從慢到快去熟練動作。接下來就是音樂課教程技巧方面，這個學期我是初次接觸教育工作，對上課的每個環節都不懂，剛開始上課也有很多不足，但是經過我們音樂組的呂老師和錢老師的悉心幫助，我慢慢的就熟悉了上課的流程，不害怕上課了。俗話說熟能生巧，課上多了自然也就會上課了。學會了怎樣面對課上的突發狀況，怎樣調動學生上課的氛圍，怎樣把握上課的節奏以及怎樣把握課程里的內容環環緊扣，這些都是我這學期的收獲。

二、不足之處：

1、音樂課堂上有一部分學生上課情緒不高，今后我會多想一些方法多關注學生，了解學生，找到他們喜歡的點，勾起學生上音樂課的興趣。

2、課堂管理方面，可能學生本身就覺得音樂課是副科，學生上課的紀律不是很嚴格，這點我還需要今后加強管理，約束學生。

三、努力方向：

1、加強自身的音樂素質的訓練，摸索出一套適合自己的特長的教學方法。

2、在教學中踏實授課，利用各種方法培養學生各種能力和思想進步，爭取多參加活動，來鍛煉自己。總之，我相信勤能補拙，在學校領導和老師的關心和幫助下，我會更上一層樓，不斷進步，突破自我!

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十一

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

1、認真學習，認真備課。本學年我認真學習教育理論，做了大量的學習筆記，積極聽師父聶鑫老師的課，努力提高自己的業務水平。教學中，我不但做到了備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思體會。

2、增強技能，提高質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術，開展師生活動學習，開辟學習空間，激發學生學習熱情，提高教學質量。

3、作業批改，及時認真。認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、了解學生，分層教學。

及時了解學生情況，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的.成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

5、積極推進素質教育。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。如有時對學生缺乏耐心，工作方法不夠細致，過于簡單，還有理論知識不夠，論文精品意識不強等等。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十二

完小體育教學工作總結魯羅本學年我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生素質、培養學生良好品質和健康心理做為工作的出發點。認真研究貫徹執行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備，現就一學年來的情況總結如下：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作，學習落實“新課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，要求每一位老師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷更新教育觀念，才能準確地理解“新課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，提高了教學質量，并做到經常性的對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

二、常抓不懈，推動“兩操”。有效地開展“兩操”是反映學生整體面貌的重要工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，同時抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。一學年來，各體育教師嚴格規范廣播操的進出場紀律及做操質量，做到做操時靜、快、齊，動作規范、美觀，為督促兩操的正常開展，進一步落實了體育檢查結果每周點評制度。大大地改進了全校做操質量及組織紀律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準的測試》登記工作，《學生體質健康標準的測試》是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為了順利完成體育《標準》測試工作，提高我校體育標準成績，我校體育教師一一把關，利用課間及活動時間，由校長領導，體育教師組織一至六年級的學生進行了肺活量、立定跳遠、50米等項目的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。通過多方面的努力，本學期的測試順利進行，成績良好。

四、以體育課外興趣小組為載體，豐富校園課間體育活動，打造特色校園。對于小學生來說，興趣是他們的第一需求，本活動通過情境設置、游戲、競賽等形式來吸引學生主動的參與到學習活動中，主動去探究、發現和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。以新課程標準的基本理念為指導思想，大力開發課程資源，著重通過課堂上各個環節的設計來培養學生的創新意識和創新能力，使學生生動、活潑、主動地發展。在教學中，注重學生的情感體驗，尊重學生的個體需求，讓學生真正體驗到鍛煉所帶來的樂趣。

轉眼之間，一學年就接近了尾聲，新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。我們相信，只要付出了，就會有收獲的喜悅。

20_——20_年度。

20_年7月10日。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十三

20__學年小學校本教研工作總結本學年，我校繼續圍繞以“課堂作業優化”為抓手，提升農村自然小班化課堂教學質量以教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學年的校本教研活動，現將學校教研工作總結如下：

一、工作形式。

1.依托互聯網等信息技術優勢，進行“城鄉同步課堂”、“遠程專遞課堂”、“教師網絡研修”、“名師網絡課堂”。其中以“城鄉同步課堂”、“教師網絡研修”為主要形式。

2.本校教師通過理論學習、專家引領、同伴互助、自主研修等活動，精心優化課堂作業，提升教學質量。

二、“互聯網+”，共享城鄉教研。

教學共研是基本途徑。教師網絡研修就是結對學校的教師基于網絡平臺開展集體備課、教學診斷和主題研修活動，促進教師專業發展，提升城鄉教師教學整體水平。一條寬帶、一塊屏幕就這樣把鄉村學習的教師和城鎮小學的優秀教師連在了一起。顯然當時農村師生面對這樣的“高科技”也有點緊張和驚奇。如何有效利用“高科技”實現高效益，確實是擺在大家面前的問題，而這種問題的解決只能通過教學共研來解決。

1.共同研究教學方式的改變。我校的新教師受到橋下一小優秀教師的指導，研究學生共性的學習特點，采用實踐性與探討性的教學形式，凸顯學生的學習自主性與主動性，以生為本，貼近學生，因學生而改變教學方式。10月18日，橋下鎮第一小學和茗岙小學科學教研組同步研討活動在精心籌備下如期舉行。本次活動由潘俊良老師帶領孩子們探索“神話故事的奧秘——神勇無比，神奇無限。”

潘老師讓學生默讀課文，找出中心句，接著找出中心詞“創造”，引出本課學習的重點“盤古是怎樣去創造這個美麗的宇宙的?”一步一步深入，帶領學生由淺到深理解課文內容，學生在老師的引導下，學習目的非常明確。

在這堂課上，“以讀代講”貫穿始終，讀得充分，讀得多樣。課文第二自然段主要講了盤古分開天地。在教學時，潘老師讓學生通過抓住“劈”這個詞，并加上自己的動作，讓學生感受這些詞語用的所妙之處。課文描寫天地變化時用了這段話“清而輕的東西，緩緩上升，變成了天;重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。”應用了大量的反義詞，潘老師讓學生在學習生字詞的時候，在反復朗讀中發現這個現象，并找出來，體會作者用這些詞語所妙之處，同時也降低了教學的難度，使更多的學生參與了訓練。

給學生廣闊的空間，學生的想象會讓你驚嘆不已。在教學第四自然段“盤古倒下后，他的身體變成什么”這里時，潘老師采用了引讀、師生分句讀，為學生營造了輕松、愉悅的朗讀氛圍。同時隨機摘錄了這一節中的優美的詞組，通過美讀，為下一環節學生仿寫“他的()，變成了。”一句話做了知識的鋪墊。在充分的朗讀之后，從書中省略號引導讓學生自己想象盤古身體還會發生哪些變化?即：盤古身體的一部分變成了自然界中的什么。潘老師充分把握文本本身的特點，以詩歌引領，引導學生積極思考，進行語言文字訓練。讓學生盡情想象盤古身體還會有哪些變化，引導學生關注盤古身上的東西與大自然的事物之間的關聯，既讓學生讀懂如何合理想象，授之以漁，又為接下來的小練筆做好鋪墊，讓學生學會運用合理的想象寫句子，學的輕松，扎實。再次讓學生感受神話的神奇之處，更讓學生在想象的同時體會盤古為了人類而自我犧牲、獻身的精神。

課后，兩校教師進行了同步教研，針對本節課進行研討，每位老師都發表了自己看法，潘老師的課受到了教師的肯定，同時也得到了寶貴的建議。同步教研，兩校教師暢所欲言，互相交流，共同進步，為本次活動畫上了圓滿的句號。

2.共同研究教學模式的改變。由于兩校學生基礎不同、習慣不同，如何開展同步學習。兩校教師通過教學共研，選擇合適的教材，探究適合于“互聯網+”同步課堂的教學模式。不僅教師的思維得到拓展延伸，而且對于探索學生的共性問題與個性問題上找到了新的突破口。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十四

學校要加強學生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。下面小編就和大家分享學校教育教學。

來欣賞一下吧。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個總結;主要從以下幾個方面來敘述：

一、教學常規管理正常化。

1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優+12人，班容班貌優+7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，并認真落實貫徹中心學校的工作精神。

2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務能力的提高。

二、積極認真參加業務理論學習及教研活動。

1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。

2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校形成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓。

工作方案。

工作計劃。

安排表階段小結過程記錄材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討理論學習師德師風教育安全法制宣傳，可謂內容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升理論得以形成業務得以提高。

3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，形成開課、說課、評課一條龍，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬接受兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。

4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳老師的教學小故事，得到同行的認可;汪梅鳳老師的提供課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚;王石柳老師積極參與現場討論在培訓總結中給予了肯定并提出表揚。

5、在業余時間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《小學語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。

三、備、教、批、輔、考成績斐然。

1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎;年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村小學語文課“有趣有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作能力》獲三等獎;學生參賽成績更豐：“泉州市小學生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名;“長坑中心學校。

手抄報。

想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名;“長坑中心學校一二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名;“長坑中心學校中高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名;“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。

2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有責任心，通過思想教育激發學生的參與熱情,輔導過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。

3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為范”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。

4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從集體到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為著力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長積極創設搭建平臺。

5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。

1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。

2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。

3、學校“三風”還有待于進一步形成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。

4、班級文化氛圍不夠規范，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。

轉眼間，20xx--20xx學年下學期就過去了，一學期來我校在區教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，中心校領導班子帶領全體教職工堅持科學發展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成了教育教學任務，現將一年來的工作作總結如下。

一、堅持依法治校，依法治教，以德育人的方針，把德育工作放在學校工作的首位。

1、加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍思想素質。利用假期教師集中時間，認真組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、及xx大會議精神，未成年人思想道德建設的有關文件等，一年來，教師中無違法亂紀現象發生。

2、加強教師隊伍法制建設，努力提高教師的法制意識，組織全體教師學習普法的有關知識，并參加“普法”考試，全體教師考試成績優良。

3、加強學生的德育教育，樹立熱愛祖國、熱愛社會主義的正確人生觀。利用開學初班會、晨會時間，組織學生學習新的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等，組織學生參加第十三屆讀書教育活動，取得了良好的效果，其中拔貢中心小學的吳丹和北香小學的覃茜蘭同學金城江區第十三屆讀書活動講故事比賽，都獲得了較好的成績。

4、認真做好行風建設及校務公開工作，切實把行風整頓落到實處。扎實開展校務公開工作，組織教師開展民主評議活動，凡重大事情由中心校班子醞釀后，交由教代會討論決定，對全體教職工進行公開，執行公示制度，本年度出版兩期校務公開專欄，對本年度各項費的收支、人事調動、教職工職稱評聘、教職工年度考核等情況進行公開，接受群眾的監督。

二、切實抓好教學教研工作，穩步推進素質教育。教學質量是學校工作的生命線，教學質量的好壞，直接影響到學校的辦學水平。

1、主管教學的副校長注重加強自身的理論學習，不斷提高業務水平，認真做好教研教改的指導工作。本年度，以拔小、北香小學為教改基地，成立教改課題小組，開展教研活動。取得良好的效果，課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區中青年教師課賽，均獲得二等獎。

2、各校以課堂為主陣地，扎實開展教研活動，切實提高教學質量。特別是拔貢中心小學的教研組認真組織教師參加教研活動，有陳進勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等老師撰寫的教學論文均分別獲得自治區級一、二、三等獎，陳進勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級刊物上發表。

3、充分利用教育資源，努力提高辦學效益。拔小開設信息技術和英語課，并利用網上教學資源補助教學，提高教學質量。另外我鎮以拔貢中心校作為教師信息技術培訓基地，教師分期分批在拔貢中心小學學習，目前，我鎮小學85%的教師都掌握了操作和使用電腦的基礎知識。

三、強化學校常規管理，不斷完善學校。

規章制度。

全力抓好學校的常規管理工作。

1、加強學校領導的管理。組織學校領導進行思想和業務學習。本年度組織拔小和北香小學部分學校領導到城區掛鉤學校進行跟班學習。組織各小學領導學習有關會議精神，提高他們的思想素質和業務能力。

2、加強教師管理。各校都能有計劃、有組織地對教職工進行政治理論學習，提高教職工的思想道德修養和職業道德修養。充分調動教職工的積極性。

3、強化學校的常規管理。組織各校領導認真學習常規管理的有關知識，并在工作實踐中運用，遂一對照，做好學校的常規管理。本年度各校常規管理檢查評估都達優秀檔次以上。

四、認真抓好體衛和安全工作，確保學校無重大事故發生。

1、堅持健康第一的思想，各校均能認真開展體育健康教學工作，對全體學生進行例行體檢及有關疫苗的接種。

2、各校均能認真扎實地開展衛生工作。執行每天一小掃，每周一大掃制度，保持校園衛生整潔，拔小、北香兩校認真抓好學生食堂衛生工作和學生宿舍衛生工作，一年來，師生無食物中毒現象發生。

3、牢固樹立“安全責任重于泰山”的思想。按照上級要求建立安全工作責任制，年初與各小學鑒定好安全工作責任狀，在師生中開展安全防范演示活動，強化師生的安全防范意識和自救能力。

4、加強宿舍的安全管理，制定內宿生安全管理制度，在內宿生中進行防火防電教育，防止意外事故發生。利用“五.一”假整改了學生宿舍照明線路。

5、認真做好防止學生大面積感冒工作。發現學生感冒，班主任及時送學生到醫院就診，進行隔離治療，并通知家長。一年來，全鎮無學生大面積感冒現象發生。

五、認真抓好成職教工作和學前教育工作，努力促進我鎮農村經濟的發展。

1、通過掃盲驗收和幾年的脫盲人員的文化鞏固工作，現全鎮已經把重點轉移為抓好流失生的回校，嚴格控制學生輟學率的工作。一年來我鎮小學輟學率為0，小學適齡兒童入學率、鞏固率為100%，15周歲完成率為100%。

2、積極配合鎮、村干部做好送科技下鄉工作，順利的完成了區教育局布置的各項成職教培訓任務。

3、抓好學前教育。全鎮各村都以不同的形式開展學前教育，由于師資配備不同，有的學校采取跟班就讀的形式，有的采取獨立辦班的形式，認真做好學前教育。據統計，全鎮5至6周歲兒童有238人，其中，已經入學前班的有148人，入園率達62.18%。

七、堅持“收支兩條線”，切實抓好財務工作。

1、按照“收支兩條線”的財務制度，中心校財務人員做好全鎮各小學的財務管理工作，做到日清月結，認真把好財務關，用好學校的每一分錢。

2、嚴格按照上級有關文件規定收費，收費項目公開，沒有亂收費現象。

八、少先隊工作。

1、積極開展各種有益的活動。開展“優秀少先隊員”評比活動，充分發揮少先隊的先鋒模范作用。

2、“六一”兒童節做好新隊員的發展工作。

3、學校文藝組組織學生參加金城江區紅歌大賽，獲鄉鎮組第一名。

4、學校政教處和少先隊組織學生進行愛國衛生活動，到街道、車站等公共場所打掃衛生。

九、不足方面。

學校制度建設欠完善，有時并沒有得到認真的落實。

緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，現將本學期工作做一下總結：

一、加強學習，努力提高。

本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。用心參加政治學習，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學習，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學習外，我還用心進行業務學習，提高自己的工作潛力和業務素養，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發現了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學潛力的提高做好了準備。

二、認真備課，上好課。

揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關心，樹立起他們的自信心和激發他們學習的興趣。經過努力，一部分后進生發生了很大的變化，學習成績提高不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方收獲與不足等寫進每月的教學反思中，為以后的教學積累經驗。

三、班主任工作。

1、認真做好學生的思想工作。

四年級孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期，在小學教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，生理和心理特點變化明顯，是培養學習潛力、情緒潛力、意志潛力和學習習慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子能夠安然度過這個不安的時期，綜合潛力得到快速的提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生好處的深刻轉折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導學生朝正確的方向發展。

2、以身作則給學生做榜樣。

班主任要用個人的魅力征服學生，時刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，個性是每一天一大早，我總是早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，這樣，學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班群眾爭光。

3、培養學生的良好習慣。

四年級學生自控力不強。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等等諸多方面。另外注意培養學生勤儉節約的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。應對這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

4、狠抓班級干部隊伍的組建和培養。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理潛力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";培養干部團結協作的精神，能夠透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

5、注重家校聯系。

本學期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子四年級這個轉折階段期間，如何協助學生學習和支持學校工作，并給家長帶給了關于如何教育引導學生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長帶給了好的借鑒和啟發.

6、用心參加學校的各項活動。

加學校的各項活動，如演講賽、“六一”郊游活動。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。

7、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。

《第一范文》往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生無歧視他人現象，班風良好。

在這學期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十五

為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

一、思想工作方面。

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。經過閱讀很多的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面。

應對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等本事。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀律方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和本事。

四、業務進修方面。

隨著新課程改革對教師業務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。

總體來說，在年這一學年里，我經過不斷總結、學習、提升自己，取得了一些成績。同時，在總結的過程中也發現自己仍然存在不足。2018年，我改善自身的不足，繼續努力，把學生的學習和教育工作做好!

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十六

通過一個多月的整頓和演練，我校大課間操秩序漸趨良好。隨后我們又將出操秩序整頓的重點轉向升旗秩序上。德育處聯合團委整頓升旗秩序：一是將領導講話和學生演講時間控制在6分鐘以內;二是規范上操和整隊秩序，保證集合迅速，整隊有序;三是整頓升旗儀式風范，要求所有同學嚴肅認真，精神飽滿，隊伍整齊，動作規范，節奏準確，舉止文明。目前升旗秩序有了較大改善。

二、加強生命教育，開展艾滋病知識宣傳活動。

為做好艾滋病預防知識宣傳教育工作，幫助學生養成文明健康的生活方式，提高加強自身健康衛生的知識和能力，了解艾滋病預防的相關常識，我們聯系鹽湖區教育局、疾控中心共同開展艾滋病防治宣傳報告活動。通過專家講座、板報展覽、國旗下的演講、紅絲帶傳遞、寫活動感想等形式多樣的宣傳活動，使學生對艾滋病有了一些了解，知道了艾滋病對社會和家庭的嚴重危害，增強了對艾滋病的防護意識以及關愛、扶助艾滋病人的責任感。同時培養了學生健康的生活方式和科學的生活態度，樹立了學生從小對自己、他人及社會的責任感。

三、對教室衛生和班級文化提出新要求。

教室，是我們學習工作的重要場所，教室衛生環境直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室衛生環境也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象的直觀影響因素。本月德育處對教室衛生提出新要求，一方面聯系學校洗衣房清洗各班窗簾，聯系保潔公司將全校玻璃規范擦洗一遍，同時組織各班學生將教室玻璃、電腦臺桌、投影儀、黑板槽、地板徹底清洗，另一方面加強衛生檢查工作，堅持每天一小查，每周一大查，并開展班級衛生評比活動。

此外我們也進一步加強班級文化建設，要求各班張貼安全責任表，利用各種途徑充分展示班級文化，特別是加強各班樓道文化建設，做到了班級有亮點，樓道有特色。

四、搞好德育資料管理。

本月，德育處積極籌備迎接全市德育工作現場會議，除了搞好常規工作外，我們還以此為契機，全面規范整理了近年來各類德育檔案，更換檔案盒，并且分門別類重新歸檔。此外還規范了各類德育活動材料。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十七

在20xx年中，本人無論是在思想上，還是在工作上，都積極追求進步，。平時利用課余時間認真學習黨的方針政策，在思想上保持與時俱進。在業務方面，積極參加學校的教研活動，虛心學習其他老師好的教學方法、教學經驗。認真學習有關新課改的理論書籍，更新自己的教學觀念，提高自己的教學理論水平和業務能力。在工作上，認真完成學校布置的各項任務。服從分配，顧全大局，不遲到，不早退，始終牢記自己是一名共產黨員，時時處處嚴格要求自己。

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的`優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的"進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。

在這一學年里，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100，優秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100，優秀率為%。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十八

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的`有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫郭華富。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

題目生動新穎。

太暢快。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇十九

自20__年4月我校確認申報區特色學校以來，我們繼原有工作的基礎上，邊學習，邊思考，邊積累，邊創新。全校師生統一思想，全員行動，踏實開展心理健康教育特色工作，并認真總結，積極迎檢，現將兩年來的有關特色學校工作的亮點做簡單匯報。

一、確定心理健康教育的特色項目。

學校特色和辦學理念有著重要而密切的聯系，是體現、釋辦學理念的重要載體。十五中學以“面向全體，培養學生全面發展”為教育特色，堅持“以人為本，堅持三個發展”即“為學生發展奠基，為教師發展鋪路，為學校發展改革”的教育理念。潛心分析我校的辦學理念，不難看出校長注重理論學習，提高自身素質，逐步形成了自己獨特鮮明的辦學思想、教育理念、教育價值觀。我們為不僅要給予學生謀生教育，更要傳授謀教育，使教育充分體現發展功能，所培養出來的不只是“半人”，而是社會所需要的、能適應未來社會發展的完整的人。而心理健康教育作為德育的重要組成部分就承擔著如此任。在認真研讀辦學理念的基礎上，經過科學分析，我們決定以心理健康教育這一特色項作目作為學校的生長點，學校特色的突破口。

二、構建心理健康教育特色學校(特色項目階段)。

1、創建條件，有保障。

(1)多主體健全機構，實施運作合理高效。

為了更好地凸特色項目和形成特色學校，學校健全了的組織機構：校長垂直管理，教科處主任負責總體調控，兼職心理老師協助具體工作，全體班主任參與心理健康教育工作，教務處和政教處將教學和德育工作與的心理健康教育特色項目緊緊聯系。

近年來，我校明確了心理健康教育近、中、長期規劃，成立了心理咨詢室。規定了目的、服務對象、服務內容。服務模式為“發展為主、重在預防、加強矯正”，即以預防為主，重在發展學生心理素質，同時對個別群體實施專門輔導矯治。

20__年9月以來，我們又建立了寧波市第十五中學“心靈溝通”結對互助小組工作制度，制定了心理健康教育特色學校創建及行動方案。我們還為每個班級聘學生心理委員男女各一名，一個年級設一個組長，心理健康委員和其他學生干部擁有一樣的權利和義務，每年定期評選優秀心理心理委員。定期填寫心理健康情況調查表，由專兼職心理老師通過設備完好的咨詢室、心理信箱、心理網站、心理調查表等形式開展心理輔導，為學生切實解決學業、人際、親子、適應、青春期、升學等方面的困惑和煩惱。

(2)硬件設施從因地制宜走向規范與高質。

兩年前，因為校舍配備等歷史遺留問題，我校心理咨詢室設在醫務室。20__年3月，我們在校長室和支部的支持下，在經費緊張的背景下，創新選址，裝修一新，基本符合了心理咨詢室的硬件要求。今年暑假，我們再一次自我加壓，提高了心理咨詢室的專業要求，粉綠的墻壁適合青少年的喜，淡藍窗簾安撫抑郁和狂躁的情緒，小碎花的墻紙，插花、各色抱枕，沙發，給學生營造了一個舒適的放松環境。

幾年來，學校圖書館陸陸續續采購了為數較多的心理健康教育有關書籍以備用、備借。從整體上打造學習型校園氛圍。

(3)更新教師觀念，師資培訓不斷提高。

學校對師資隊伍建設提出了明確的要求。聘任教科室主任為心理咨詢室的科處主任，專門負責心理健康教育。同時在其他學科教師中培養了一批兼任心理健康教師，加強班主任的培訓，組成了一支參與常年心理健康教育工作的堅強隊伍。現在有27名教師取得了c證。更有一批具有實踐輔導經驗的教師積極參與到平日的心理健康工作中去。

2、分層推進，有針對。

(1)預防層次。

一是制定宣傳計劃，利用升旗儀式、年級大會、家長會、班會、櫥窗、心理咨詢網站等載體宣傳普及心理健康知識。

二是抓好新生適應預防。開展形式多樣的新生心理咨詢預防，給新初一學生發放了告家長書，縮短新生的不適應期。

三是做好初三等畢業預防。預備開展初三學生、學生家長狀況調查。開展考前心理咨詢，編制中考專刊，為初三學生指導有效的考前復習和心理調整。

(2)矯正層次。主要通過心理咨詢室、心理咨詢信箱、心理郵箱、班主任推薦、家長推薦等，團體心理輔導主要針對不同的群體開展不同的團體心理輔導。內容有中考考前輔導，運動員賽前輔導，自信輔導，考試焦慮輔導，青春期輔導，新生適應輔導，危機干預等不同類型的輔導。

(3)范圍廣泛，有輻射我校心理健康教育范圍較廣，對教師開展知識普及、集體釋壓、個體咨詢;走進社區開展便民心理健康宣傳和咨詢服務。

3、心理健康教育方式有創新。

我校在為學生人格發展方面積極思考，不斷創新方法，使校園心理健康教育始終活躍有效。其主渠道就是六個一”健心工程:一堂課——心理健康課，一個室——心咨詢室，一個劇——校園心理劇，一幅畫——校園心理繪，一個征文——校園心理征文，一個網站(箱)——學校心理咨詢網站或者信箱、郵箱，發現與預防心理問題。

4、心理健康教育與多個主體活動結合。

(1)、開設心理健康教育與校本課程開發結合。其課程的特色是各個學校根據各自特點,開設課程向學生普及心理衛生常識,使學生能夠了解、分析自己的心理狀況,提高抵御心理疾病的能力。20__年以來，我們開發和實施了學校的校本課程。20__年10月校本課程《初中生心理健康教育》開發計劃獲得海曙區優秀校本課程二等獎。

(2)、心理健康教育與班主任工作結合起來。班主任是與學生接觸最多的老師。新課程改革更班主任自身應身心健康,同時也應掌握一心理健康知識,能及時發現學生的心理健題,并做好預防工作。我校不定期為班主任培訓，使班主任首先的心況、人格魅力保持健康向上。

(3)、心理健康教育與日常學科教研活動相結合，在各科教學中滲透心理健康教育。首先,要求教師要有心理健康教育的意識。其次,教師要根據學生的心理規律來進行教學,在教科室和教務處的重視下，我校成立校本心理教研組，部分教師提供了多篇教案，并及時反思。

(4)心理健康教育與學校校本培訓相互結合。學校也經常開展校本教研和校本培訓。當然,最重要的是教師應重視自學和自我提高。學校要重視教師自身的心理健康,指導教師運用科學知識調整自己的心態,使自己始終處于一種積極的、樂觀向上的健康狀態,以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學工作中,真正成為“人類靈魂的工程師”。

(5)心理健康教育與學校德育工作相結合，部門工作、教育資源等得到有效整合。在平時的學生思想工作中，我們的任課教師和班主任能主動運用心理學知識和原理，把工作做在前，讓學生心理服氣，行動中爭氣，遇到困難有勇氣。

學生德育工作的主要組織例如政教處、學生會、團委、少先隊把自身的工作與特色項目緊密結合。例如，10月份開展的“心理繪畫”比賽，畫出“我的情，我的心”大型繪畫活動;志愿者進社區宣傳活動，心理委員的選拔和培訓工作，都有條不紊地分階段鋪開。并把這些活動與班主任考核、有些班集體和學生“校園之星”的評比有機結合，有點有面，逐漸融合。

5、加強校園心理文化建設，潛移默化，實施心理教育。

利用學校的隱性課程———校園文化，把它與特色色教育相結合。加強校園心理建設,如設立心理教育專題板報,教室布置中凸顯心理健康教育的主題，從而營造一種濃厚的心育氣氛,起滲透性、暗示性的作用,使學生潛移默化的影響,在不知不覺中接受心理健康教育。

6、成立家長學校,形成心理教育網絡。學生心理壓力和心理問題不僅來自于學校,也來家庭。此,心理健康教育應延伸到家庭中立家長學校應采取“家長與學生同時接受”的策略,提高家長的心理健康教育意識。為此，我們有針對性地為不同年級段的家長寫信，坦誠交流教育經驗和成果，家校互動，效果顯著。

7、特色建設在課題引領下進行有效的實踐。堅持科研先導,結合實際設計了特色建設科研課題，我校的校級課題《初中生心理健康教育》,已經進入了中期研究階段。

8、媒體關注，學生家長、社會認可。東南商報曾以新聞圖片方式，報道了我校心理委員培訓的新聞;多位家長來電表示為選擇十五中學感到放心，為找到諸如唐慧萍這樣的有愛心和心理技能的老師感到幸運!學校還經常為多種層次的會議、活動提供現場，進行活動展示。2年來，我校為區內部分教師提供了心理健康課評比展示的課堂多次，受眾師生達到近千人。

三、我們的下一步——從特色項目走向學校特色。

在20__年的新學期，全校進一步明確了心理健康教育學校的意義和價值，

完善了創建的行動方案。例如，正在計劃中的趣味心理運動項目(20__年11月)、心理健康手抄報評比，道出成長的煩惱(20__年12月)、“我知我生”——我和學生的故事征文(20__年1月)、校藝術節中校園心理劇”比賽(20__年1月)、班主任和任課老師輔導的個案收集成冊(20__年6月)、一次大型的“班主任心理健康教育研討會”(20__年8月)等都在籌劃中。

我們相信，有了區教育局領導的關心和指導，在全體教職工、學生的齊心協力下，在家長和社會的共同幫助和支持下，我們會繼續踏實走好特色項目的第一步，為師生的健康發展和形成學校特色不斷努力，走出一條可持續健康發展之路。

教學助理的學校工作總結報告范文（20篇）篇二十

楊村第十四小學是新建校，近一學年來，學校一直把書法教育作為打造書香校園的一項重要內容常抓不懈，開展了一系列的書法教育和培訓活動。

1、學校每周利用業務學習的空余時間，對全體教師進行書法技能培訓。老師們還通過報刊、雜志、光盤等渠道，自主學習，不斷提高自身書法修養。

2、學校為每位老師購買了名家書法字帖、鋼筆和墨水，要求每天堅持練習一頁字，每周進行一次書法展示活動。

3、學校于第5周舉行了教師粉筆字比賽，對獲獎的7名教師給予了表彰。

1、辦公室、走廊有書法名家及作品展示，各班教室都開辟了書法專欄，輪流展評優秀書法作品。

2、課堂上，要求每個教師的板書工整、美觀，規范，給學生以良好的示范。學生作業，不分學科，只要有書寫均要求做到“工工整整、一絲不茍”。

1、抓好書法課。各年級每周開設一節書法課，由語文教師負責，培養了學生良好的寫字習慣和基本書寫技能。

2、抓好寫字小練習。每天中午學生到校，都要進行十分鐘的寫字小練習。班主任負責檢查指導，鞏固寫字課中的練習內容，并使學生向書寫有質量有速度的方向發展。

3、抓好書法興趣小組。學校書法興趣小組，每周活動一次，請兩位書法教師指導他們學習書法的基本理論、演變歷史和書法技能。

1、舉辦校內書法競賽活動。本學期，學校舉辦了一次全員參與的學生硬筆書法比賽，經過初賽、復賽，最終評出一、二、三等獎共30名，予以表彰，并把優秀作品在教學樓大廳進行展示。

2、定期舉辦優秀作業展。每學期學校都會在學生的課堂作業中，評選出一部分優秀作品在校園中展出。

以上這些措施和活動，進一步增強了師生對書法的熱愛，調動了全校師生練習書法的積極性，使整個校園散發著無形的教育色彩，呈現出翰墨飄香的氛圍。