通過閱讀范文范本，可以鍛煉自己的寫作技巧和思維能力。以下是一些經典的范文范本，希望能夠為大家的寫作提供一些參考和啟示。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇一

各位領導，各位老師：

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責任》！世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。

教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。教師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講完畢。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇二

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。對學生擁有一顆愛心。

教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成??；以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長。教師的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現我們教師職業道德的所在。我們每天以什么樣的態度面對我們的學生，這應該是師德水平的重要體現。

教師的態度能夠影響甚至決定學生的成長，因為，學生具有區別于“非學生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和老師有極大的關系。對每個老師都抱著很大的希望，每天都希望從老師那里得到一些美好的東西。

對學生負責意味著對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。作為我們特殊學校的班主任尤為重要。只顧教書而不育人，這是不負責任的態度和行為。對學生負責任絕不意味著學生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調成為“學生學習的促進者”，在我們特殊學校以培養學生的品德和習慣就尤為重要，使其和諧、健康的發展。既重視學習能力的培養，又重視人生方向的引領。二要強調成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，教師的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。張云泉說得好，“做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心，艱苦奮斗，埋頭苦干，無私奉獻的崇高品德。

一個中學教師，一個合格的中學教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。

因為我是中學教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

教師的責任，我要培養孩子良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活。引導他們明白道理，幫他們探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責，還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的寶貝。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇三

人生如同一次旅行，有時會遇上突如其來的災難，而責任如同負重石，令我們牢牢站穩腳跟，跨越災難。

使命是責任的前提條件，因為有了自己的使命，就必須擔負起這份責任，軍人的使命是保家衛國。因此軍人就必須擔負起保家衛國的責任，老師的使命是教育下一代。因為他就必須擔負起教育下一代的責任。醫生的使命是救死扶傷，因此他就必須擔負起相應的責任。

我們，現在的責任是什么呢?我們現在的責任是好好讀書，孝順長輩，要知道為自己讀書，而不是為了父母而讀書。父母的的使命是為社會做出貢獻，撫養我們長大，教育我們知識，和做人的道理。因此我們不好好讀書，學習知識，做個有用的人，以后怎么擔負起贍養父母的使命。以后怎么擔負的起為社會做貢獻的使命，以后怎么擔負的起保衛祖國的使命。

“背上責任是辛苦疲憊的，但人因責任而成為強者。放棄責任是輕松卻又無知的，如果不能承受生命之重，就不復有生命存在?！?/p>

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇四

今天，我演講的題目是：舍我其誰！

光陰荏苒，歲月更替，一轉眼，我們偉大的母親——中國，去年迎來了60大壽，這是多么讓人難以忘懷的時刻?；厥淄簦覀兊淖鎳哌^了多少風風雨雨，五千年的漫漫征程，一路風雨一路行。

掀開摞摞發黃的歷史，我們曾有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉關鎖國，落后挨打的近代屈辱。前進的道路充滿坎坷、荊棘，但坎坷、荊棘卻孕育著希望。歷史給了我們太多的經驗和教訓，祖國也給了我們太多的使命及責任！

過去太多太多英雄志士，用他們的犧牲給我們啟迪：一個走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強。順著他們走過的足跡，我們終于立足于世界之林，我們應該為生在這個英雄的國度而萬般自豪。為這些民族之花而驕傲，祖國這個字眼，讓我感到無比的激動，那壯麗的山河，悠久的歷史，燦爛的文化，優良的傳統，無不是我們中國人的驕傲。

同學們，我們能無動于衷嗎？我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎？我們怎能不珍惜這充滿幸福的國土嗎？作為新時代的青年人，我們怎能放任自流，荒廢一生，置民族大業于不顧嗎？我們，當代大學生，青春煥發、熱血奔騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰斗。我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，頂住金融風暴，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環境、維護和平。毋容置疑，我們這些未來的建設者和接班人，肩負巨擔、任重道遠。為了明天的不負重托，為了家鄉的興旺、祖國的繁榮、世界的和平、人類的發展，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學習、奮力拼搏，是我們大學生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏?！币苍S會受挫，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎么見彩虹?！笔〔⒉豢膳?，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢?！?/p>

我們的青春是熾烈的，我們的目標是明確的，我們的決心是堅定的，我們的口號是響亮的，我們的步伐是堅實的。播種就有豐收的希望，付出終有回報。我們要做蔚藍天空飛翔的雁行，我們要做燦爛云錦飄揚的歌吟，讓我們用青春書寫人生！為了祖國的繁榮，民族的興旺，勤奮學習，努力求實，培養高尚的道德情操，掌握豐富的知識，增強創新意識，時刻準備著一顆為建設祖國，振興中華做出自己應有貢獻之心。

我親愛的祖國，我們的理想與你同在！我們不會忘記歷史賦予我們的使命與責任！作為當代大學生，我們會承前啟后，繼往開來，因為我們是未來社會的主力軍，是推動社會生產力發展和先進文化發展的中堅力量。黨和人民對我們寄予無限希望，祖國的未來靠我們去創造。努力實踐三個代表的重要思想，刻苦學習科學文化，發展創新科學技術，這是時代賦予我們的神圣使命和歷史責任，我們有權利也有義務去承擔起這份責任。

今天，讓我們謹記：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

最后和大家分享一句話，我們共勉：青春，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠有理想、擔負起使命與責任的人。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！我們懷揣明德，揮灑博學，并稱求是，直奔致遠！

來吧，八千里路云和月，我們心手相牽，風雨無阻！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇五

命。

五年前，我帶著對新生活的憧憬，帶著教書育人的職業使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經的我默默的下定決心，一定要在自己的事業上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導學生的比賽放棄無數個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我幾次一個人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。比賽的當晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發自內心的欣慰。

住所教班級的將近300個學生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。

責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰斗！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇六

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。走上三尺教臺，從我執教的那天起，我就明白我會對我的每一個學生負責，班級里每個孩子都是我的責任，我有責任讓他們學好語文，有責任讓他們會學語文，有責任讓他們從還沒能說好完整通順的一句話到會用優美的詞語書寫一篇文章，當然光死學是沒有用的，要教會他們能把自己已學的知識靈活運用，能做到舉一反三，讓他們真正熱愛語文，對語文學習有興趣，并能打好良好的基礎，為以后的學習生活做準備，是我崇高的使命。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

多些再多些愛心、熱情、信心、勤奮和責任。

我知道我不僅肩負著每一個學生學習的責任，在學習態度及他們做人處事的道理方面也需要我不停的引導。生活上學生喜歡問老師各式各樣的問題，不僅是學習上的，生活上的還是課外知識方面的，因為學生是最信任老師的，所以教師更要做到細心、耐心，因為我們在平時生活中的一言一行將直接影響他們的行為。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位臵，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放臵，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈。

魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

曾經聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的責任。這段話深深地震撼了我，讓我深深地體會到了教師責任的重大。我，作為一名教師，應有的責任感就是要對學生負責，對每一位學生負責，用自己的真心、真情、真愛去實踐肩負著的責任！

教師是春蠶，是紅燭，是人類靈魂的工程師，是從事太陽底下最光輝職業的人。古往今來，圣賢雅士無一不因尊師重道而受人敬仰，更因能夠以己之力，教化眾人，成為人師而無比驕傲和自豪。那首耳熟能詳的經典曲目《長大后就成了你》，至今還在街頭巷尾傳唱，深深影響了一代又一代的人，兒時的我就是其中的一員，小小的心里早就有了一個為人師表的夢，為此我努力，努力，再努力。中師三年刻苦拼搏，扎實基礎；大學三年，博覽群書，勇于實踐。不斷充實自我，以知識武裝自己，為圓夢時刻準備著。從今我終于如愿以償的登上了三尺講臺，從陌生到嫻熟，從迷茫到從容，從淺淺的喜歡到深深的愛，四年半的從教經歷，幾多繁忙，幾多清苦，讓我深深地意識到，在諸多光環籠罩的背后，教師這一職業又被賦予了太多的責任和使命！

為人類文明的傳遞者，最基本的職責就是授與學生以知識，使學生智慧的成長。這看似簡單，但做起來又談何容易。

教師的工作是有不同的應對能力的，班級里學生的性格不同，學習方法不同，老師教育的方法也不一致，對待性格比較膽小靦腆的學生，就應該。多給他們一些表揚和鼓勵，讓他們積極參與班集體里的活動，多給他們展現自我的機會，教師要有足夠的耐心與恒心。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么從任何事情上就會積極主動起來，就會表現的大膽，敢說敢做了。對于一些特殊的學生我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。對每一個學生負責就是對家長的負責，他們是家庭的百分之百，也是我的全部。

我堅信，只有以深沉之博愛和負責之態度來面對工作，才會將教師做到極致，在他自己及身邊的人看來，教師就不僅是一個職業，也不僅僅是一門專業，而是充滿樂趣和藝術的事業。在今后的教學工作中，我還要努力學習，提高自身素質，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發展對教師提出的新要求，此外好要努力創新，有自己的教學風格。在短時間內出高效率。只有不斷地創新，才能找到適合于每個班級、每個教師、每個學生的最優教學方法，并形成自己的特色與風格。

教師肩負著培育下一代的重任，教書育人是我崇高的使命，一直以來，人們對教師的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去，還有人說教師是太陽底下最崇高的在職業，我對這份職業有極高的熱情，真正的愛學生，喜歡傾聽學生。

在新的學期，我們的任務會更加艱巨，所以，我們絕對不可以掉以輕心，面臨各種挑戰和困難，我一直堅定自己的信念，要以熱情和愛心投入到教育工作中去，以高度的教師職業責任感和使命感推進自身的成長。

教師，平凡而偉大。多少年季節輪回，多少個春秋寒暑，多少個不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，奉獻幾多血與汗，不求青史留英名，這就是教師的真實寫照。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因為教師承擔著重要的責任和偉大的使命，一個合格的教師，就應該以身作則，不負自己的使命，回首自己的教學生涯，點點滴滴，雖不偉大，但卻無愧于心，因為在這個平凡的崗位上，我為學生付出了真心，履行了自己的責任，不辱為人師的使命！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇七

心理治療家和教育改革家羅杰斯認為，教育應該把學生看成“人”，是一個有目的、能夠選擇和塑造自己行為并從中得到滿足的人。它充分體現我們的教育必須把學生看成有“生命”的主體，教育和教學都應該尊重學生、相信學生、關懷學生，教師和學校的責任就在于創造良好的條件和機會，還給學生屬于自己的一切，讓學生的各種潛能得到自由自在的發揮。作為數學老師我們更應該讓學生學會獨立、學會嚴謹的態度和良好的習慣。

“責任”就是要做分內應做的事。不同的崗位具有不同的責任。教師的“責任”就是要在各自的崗位上盡心盡力地做每一件分內事。所謂“使命”就是派人辦事的命令。教師的“使命”就是要“千教萬教教人成真，千育萬育育做真人”。教師雖然有分工的不同，責任的不同，但承擔的使命是相同的，都是為了培養好祖國的花朵。

做分內的事并不難，難的是如何把分內的事做好。正如古羅馬的塞內卡說：“并不是因為事情難我們才不敢做，而是因為我們不敢做，事情才難。”所以教師要努力完成自己的使命，責任心是第一位的，換句話說，責任心是每個教師必需的基本素質。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”然而責任，是教師之本職。要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師的工作是平凡而繁瑣的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是百分之一甚至千分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗，對孩子來說就是徹底的失敗”所以，教師應該具備高度的社會責任感。

雖然剛剛從事教育專業不長，但我始終覺得教師對學生的真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關系的關鍵。通俗的說也就是讓學生喜歡你也就會喜歡你所教的科目。因此，作為年輕教師的我經常在情感教育研究上下功夫。我的一個微笑，一個親切的動作，一句贊揚的話，都會使學生情緒振奮、學習興趣油然而生。我在上課時精神抖擻，帶著極大的教學熱情去感染學生，將使學生感到親切、自然，激發學生的學習熱情，使他們的心理處于最佳狀態。而課下則和學生成為朋友，去了解他們的另一面，我始終把握好一個度，該嚴的時候嚴，該笑的時候笑。

一直被很多人認為很枯燥，很無趣的數學課堂其實應該教會學生學會做人，學會做事，學會學習，學會感恩，學會與他人共同生活，學會保護自己的生命。培養學生學習數學的興趣和樂趣，對知識的好奇心，為學生的終身發展提供動力，使教育凸顯生命的靈動，使課堂充滿成長的氣息。讓學生感受生命與成長，體驗生命與價值，品味生命與關懷，應該是在數學課堂上落實的內容。如何體現這些內容呢？我認為，關鍵是在課堂上，讓每一個學生都能夠在經歷數學思考的過程中，感受到自己生命的價值。

我認為，教育就是一種無私的愛，一種高尚純潔的愛，或許我們陪學生的時間有時比陪自己孩子的時間還多，但我們從來沒想過要回報，只要我們自己做好，學生學好就是我們最大的要求了；教育是架在教師和學生心靈間的一座橋，是開啟學生智能的鑰匙，是用以點燃學生心靈的火焰。而教師，是一個用愛書寫的稱謂；教師，是一個用責任支撐起的身軀。我堅信，只要心中那團“愛與責任”的火焰熊熊燃燒，就能托起祖國更加美好的明天，祖國的未來就會更輝煌。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇八

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家好，我是許劍波。今天能夠站在這里，我感到非常榮幸。

幾個月前，耳邊隱約回響著爸媽和老師的諄諄教誨：孩子呀，現在發點兒狠，上了大學就輕松了！幾個月后，我如愿以償進入大學。今天站在這里，跟大家說句老實話：上大學其實一點兒也不輕松?。〈蟮缴险n開會參加比賽，小到掃地鋪床打開水，什么都得自己獨立完成。當你忙得頭昏眼花累得腰酸背疼時，你心里肯定在想：世上只有媽媽好啊！

時間過得挺快，轉眼間大學生活的八分之一已悄然離我們而去。對于“大學是什么”的問題，我們早已不再猜想。他人口中花團錦簇的大學生活逐漸被時間沖洗掉多余的脂粉，面對這洗凈鉛華的素顏，我們再次沉下躁動的心，思考著自己的不足，思考著自己有多少資本，思考自己如何邁開步伐，又將走向何處。我們太年輕，閱歷淺薄，沒有大師們豐厚的積淀。我們，太淺。

可是年輕代表著我們擁有青春哪！這是我們最大的資本！因為擁有青春，我們有夢想，同時充滿實現夢想的勇氣；因為擁有青春，我們要奮斗，同時擁有奮斗過程中所必須擁有的時間；因為擁有青春，我們從來不缺少激情！在奮斗的路程中，淚也是笑，痛也是歡樂，苦也是甘甜！

但是奮斗的路程，不會變成征途。倘若我們給自己加上一份沉甸甸的責任，相信我們會走得更穩。這個世界歸根結底是我們的，我們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八點鐘的太陽，希望寄托在我們身上！“為中華之崛起而讀書”是周總理給我們青年人的傳家寶，我們始終都不能忘記，為了中華民族的偉大復興而奮斗的神圣使命！

或許有人會說，這些都太空了，離我們太遙遠。那我們就談些現實的。當大家認真聽課時，是不是有人偷偷貓著腰從教室后門溜了？（是?。┊敶蠹以趫D書館如饑似渴吸收精神食糧或是在操場激情揮灑汗水時，是不是依舊有人躺在床上玩手機無所事事？（是?。┊斠股钊遂o大家都睡的正香時，是不是還有人坐在網吧的電腦前穿越火線？（是！）。

怎么樣，這些現象都發生在我們身邊。像我說的這些現象，沒有一個良好的學習生活習慣，沒有一個明確的發展目標，就找不到有意義事情可做，就會荒廢我們的青春！養成一個良好的學習生活習慣，其實就是完成我們青春使命的第一步。好的開端是成功的一半，走好這不艱難，但是也并不簡單的第一步，相信我們就能夠擔起中華民族偉大復興的歷史重任！

同學們，掂得出自己肩頭希望與責任的重量，我們也知道自己要走向何方。在阜陽師范學院，我們依舊堅定地向前買著驕傲的步伐，斗志昂揚！我的演講完畢，謝謝大家！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇九

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十

四年前，是一個熱線留言讓小石婷和她的爸爸石飛走進了我們的電視鏡頭。

2006年12月6日，一個叫石飛的男子在我們烏魯木齊電視臺《大事小事》欄目熱線電話留言，他說：“我是一個四歲女孩石婷的爸爸，孩子兩歲時被發現腦癱引起的行動功能障礙，至今還不會走路。但我從沒有放棄過婷婷的治療，讓她在將來的人生路上邁開步子自己走，是我這個做父親的最大的心愿。我是一個單親父親，是婷婷唯一的依靠，孩子也是我生命中的陽光。但是現在，我不得不把她從我身邊推開……我想請你們給她找個愿意收養的人家，能把她帶大……因為，醫生在我的腦部發現腫瘤，這段日子以來，我的右眼已經幾乎看不見了，左眼視力也逐漸模糊。醫生說，這個病，也許會讓我永遠的離開我的孩子，但我真的不想讓我的婷兒再經歷生離死別的痛苦，也許，我應該悄悄的離開她……”

當我們見到這對父女時，四歲的小石婷依偎在父親寬闊的懷抱中，她不知道父親已經做出了一個怎樣的抉擇。但是，能走路、能上學、能和其他孩子一樣能滑滑梯是她最大的心愿。

2006年12月16號、17號兩天的時間里，寒冬里的烏魯木齊街頭、商場，人們都能看到烏魯木齊電視臺的記者抱著募捐箱，身邊是“感動就在你身邊”的大型幕布。愛心匯成了冬日里的溫暖陽光，溫暖著石飛、石婷父女倆，也讓觀眾在屏幕上認識了一個深入社會疾苦的有溫度的媒體，在寒風中的街頭看到了為這對父女奔走的電視人善良誠懇的心。

白發蒼蒼的老奶奶、軍人、孕婦，還有看了節目專程帶著孩子來捐款的父母以及路過的外國友人，人們被身處困境卻仍然微笑面對生命的父女而感動，而紛紛解囊相助的人們也讓電視人見證了這個社會的溫度……70歲的薛奶奶以拾荒為生，她捐了50元錢后，又回家把民政廳送給她的一兜餅干和罐頭提到現場，還不停的說：“我的錢太少了，太少了，讓孩子吃點好吃的吧”。

是一片片愛心匯成冬日里的溫暖陽光，溫暖著石飛、石婷父女倆，也讓觀眾在屏幕上認識了一個深入社會疾苦的有溫度的媒體，在寒風中的街頭看到了為這對父女奔走的電視人善良誠懇的心。而這只是電視人無數的電視報道，無數的愛心支援中的一次行動。

當我們的記者出現在建筑工地的農民工身邊;記錄下享受兩免一補政策背上書包去上學的農村孩子的校園生活第一天;“1〃2”德匯火災現場24小時的連續報道；北京奧運會、全國聯會上傳來utv的聲音；見證精伊霍鐵路的建成通車，記錄棚戶區的拆除和近萬戶居民喜遷新居……我們知道，電視人是每一次大事發生時的見證者、記錄著和傳播者，而關注小人物的生命掙扎和生命勇氣同樣是我們這樣一個最貼近百姓的城市電視臺永不停歇的電視行動和責任與使命。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十一

看過這本《使命與責任同行》之后，讓我的心靈受到了深深得觸動，對于我這個剛踏入教師這個神圣職業的新教師老說著實上了一課！書本中得這些老師雖然都離我很遠，可是她們身上對于教育事業的這份熱愛以及高尚的品質卻正是我所熟悉的。我覺得他們不僅是在哺育莘莘學子，更是為所有的教師樹立了最好的榜樣。

作為一名優秀的幼兒教師，要融愛心、細心、耐心、責任心于一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。作為一名優秀的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐步做到對班內的每一個幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什么、有什么習慣，還要逐步了解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思??在了解孩子健康狀況和心里需要的同時，幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，除了為孩子創設寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對于愛問為什么的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題并鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。作為一名優秀的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，你也可以給家長指導一些科學的育兒經驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發展的茁壯小苗苗。

蘇霍姆林斯基在做一所小學校張的時候，校園花房里長出幾多非常大的玫瑰，全校同學都很驚訝，每天來看這朵玫瑰的人絡繹不絕，有一天早上，蘇霍姆林斯基照常在校園中散步，看到幼兒園一個4歲的女孩在花房里摘而后拿著它從容地往外走??故事轉述到這里，假設一下，要在我們這里，通常我們老師碰到孩子摘花會怎樣呢？（1、可能會一把奪過鮮花說，大聲訓斥，這么好看的花你為什么摘，別人怎么看。

2、叫家長來，怎么教育的?。

3、體罰）。蘇霍姆林斯基沒這樣做，他俯下身去，親切的問：“孩子，你摘這朵花送給誰？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“奶奶病的很重，我告訴她學校里有這樣幾朵大玫瑰，奶奶有點不信，我摘一朵送給她看，看后我把花送回來?！碧K霍姆林斯基聽了小女孩的話，他的心顫動了，他領著孩子回到花房，又摘下兩朵對孩子說：“這一朵是獎給你的，你是一個好孩子；這一朵送給媽媽，感謝她養育了你這樣的好孩子?！?/p>

“教師是太陽底下最崇高的事業”，人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。對于孩子我們作為教師能做的可以有很多很多，但一座房子的建立，需要的是工程師一磚一瓦慢慢的砌出來，用勤奮和智慧蓋出美麗的房子，建造屬于孩子的天地！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十二

“責任與使命”這個話題份量很重，我看著這個沉甸甸的題目不知如何下筆。思考良久，只能說一些自己的粗淺認識和體會。

首先我想到的是什么是責任與使命。我想弄清楚“責任”與“使命”的定義。對“責任”我用望文生義的方法理解就是“職責和任務”。網上一查，知道它有其豐富的含義：“責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。它是伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任，身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。”由此可知，責任就是一種規定、一種義務。每一個生活在社會中的人都肩負著責任，或對工作、或對家庭、或對自己、或對朋友等等。

“使命”的意思，詞典上解釋是“派人做事的命令或決定；或指重大的任務或責任”，可見，“使命”的內涵比責任更豐富、層次更高。一說到“使命”我便馬上會聯想到國家利益、民族大義、社會責任等等。

再是我想到的是教師的責任與使命是什么。有工作就會有責任，每一個職位的工作內容就是一份責任。教師這一職業的責任與使命是什么呢？古人云：“師者，傳道、授業、解惑也?！痹诠湃说挠^念中，“傳道、授業、解惑”是教師的基本職責?，F如今，教師的責任與使命又帶有明顯的時代特征，《中華人民共和國教師法》指出：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業?！痹谖艺J為就是教師要在教育工作中做到三件事，一是做好德育工作，教會學生做人的道理，講文明，懂禮貌；二是傳授學生專業知識，開拓他們的視野，增長見識；三是解決學生在生活、學習中遇到的困難，讓他們在快樂中成長。我覺得教師這份工作做得好不好，有沒有盡到責任，很容易從這三點中比較出來。

最后我想到的是作為一名教師，如何來對待教師的“責任與使命”。我們教師肩負著如此重大的“責任與使命”，我們又該如何對待這份光榮的使命呢？人們把許多美麗的光環加在教師的頭上，稱老師是“人類靈魂的工程師”；說教師這份職業是“太陽底下最光輝的職業”；把老師比作紅燭：“燃燒自己、照亮別人”；喻作春蠶：“春蠶到死絲方盡”等等很多很多這樣的贊譽。由此可見教師身上承載著太多的期待，我們唯有加強責任感和使命感，把教師這份職業當作事業來做，才對得起這些贊譽。

我們教師隊伍里有很多人或許并不是因為理想才選擇了教師的職業，只是做教師可以直接跳出農門，吃上國家飯，有一個安定的工作，一份安穩的工資。比爾·蓋茨曾說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！蔽覀兗热贿x擇了教師這份職業，就得對得起這個職業，說大了，是為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。說小了，是為了對得住自己的良心，是為了每一位孩子的成才愿望，為了每一位家長的期待目光。

在工作中或許有些事你不一定喜歡做，但必須去做，因為這是責任的全部意義?；蛟S有些事你不一定喜歡做，但你卻能把它做得很好，這就是責任感的具體體現。一個人的職業如果正好與自己的興趣愛好相一致的，這樣人的無疑是最幸福的，能夠讓賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業，這樣的人更是了不起。（蔡江輝2014年4月）。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十三

胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話中指出：“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年?！敝袊伯a黨始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年，這三大青年觀，可以說是90年來黨的建設經驗的回顧與提煉，表明了黨對青年和青年工作的重視與關心，也表明了黨期望成為一個永遠充滿青春朝氣與激情活力的政黨。作為當代青年，應該不辱使命，勇于擔當。

要切實增強社會責任感。青年人要具有“人之初”的本性，敢于抵制社會上的不良風氣，要增強關心社會、服從需要、團結互助、無私奉獻的社會責任感，要表現出在國家民族安危的關鍵時刻，不惜自己的生命去實現民族的偉大復興的歷史責任感，做時代進步的帶頭人，成為社會整體發展前進的主力。廣大青年只有把信任和責任看得比泰山還重，正確認識責任、勇敢擔負責任、認真落實責任，才能不辜負黨和人民的重托，才能在全面建設小康社會的進程中建功立業。

要高揚科學理性的旗幟。理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這是我們黨加強自身建設的一條重要經驗。作為當代青年，理當在弘揚科學理性、履行公民責任方面起到開風氣之先的作用，要高揚科學理性的旗幟，做理論上的“先行者”、科學知識的熱情傳播者，用科學精神戰勝愚昧和迷信?！爸{言止于智者”，在第一時間揭穿謠言的荒謬，在科學與愚昧的較量中做“智勇雙全”的戰士，在表達愛國熱情和訴求的同時，著眼國家利益的大局，選擇恰當的方式方法，是掌握了先進科學技術和文化知識的青年義不容辭的社會責任。

要牢記肩負的歷史使命。真正建立共產主義社會的任務正是要由青年來擔負，歷史證明，年輕人往往都站在歷史發展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。廣大青年肩負著承前啟后的歷史重任和實現中華民族偉大復興的神圣使命，要樹立共產主義的遠大理想和志向，用馬克思主義理論武裝頭腦，不斷完善自我，使自己真正成為一個高尚的人、純粹的人、有道德的人、有益于人民的人。堅持“知行合一”，做時代的“弄潮兒”，能夠經受住歷史考驗，永葆當代青年人的本色。

要腳踏實地的干事創業。反對空談、強調實干、注重落實，是我們黨的一個優良傳統。廣大青年面臨的重要任務就是要學習學習再學習，實踐實踐再實踐，努力成為本單位的骨干、本行業的中堅。古人曰：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”，青年尤其要把愛國熱忱轉化為報國之志和發展之責，對國家盡責、對社會盡責、對自己負責。要以敢為人先的勇氣、百折不撓的銳氣，立足崗位、大膽創新；要善于學習，努力用人類創造的優秀文明成果武裝自己；要善于思考，把創新精神和科學態度結合起來，擺脫傳統觀念束縛，緊緊圍繞當代發展需要，研究新問題、取得新突破。

依靠青年是黨和國家保持青春活力之源，黨和國家事業的發展，特別是實現中華民族的偉大復興，更需要青年人主力軍、生力軍作用。廣大青年只有把勤奮學習作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為成長成才的必由之路，把奉獻社會作為不懈追求的優良品德，才能在艱苦扎實的奮斗中實現自我價值，在火熱的實踐中創造非凡業績，才能在推進阜陽科學發展、加速崛起、富民強市的偉大實踐中譜寫出最動人的青春之歌。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十四

花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。

十年前，我帶著對新生活的憧憬，帶著教書育人的職業使命，走到了講臺這一方天地間。三千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經的我默默的下定決心，一定要在自己的事業上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉;更有時為了輔導學生的比賽放棄無數個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當時我一星期18節的英語課再加上4節興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術節，那些學生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱，直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我幾次一個人跑到市場。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。當看到孩子們精彩的表演時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發自內心的欣慰。

改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。

責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那三尺方的天地，作永生的戰斗！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十五

親愛的同學們：大家好！

此時此刻，我感到非常欣慰，很榮幸能在此揮灑豪情，暢談青春、使命與奉獻。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。2010年金秋九月，我懷著一顆火熱的心，帶著一份希望，踏進了黑大的校門，自此，路茫茫其修遠兮，吾將上下而求索。

毛主席曾說過這樣一句話：世界屬于我們的，也是屬于你們的，但最終還是屬于你們的，你們年輕，你們是早上八九點的太陽，你們是祖國的希望，你們是祖國的未來。

科技是第一生產力，知識就是力量，年輕就是資本。我們年輕，我們驕傲，我們自豪，我們更自信，但我們也必須認識到：我們處于知識爆炸的年代，社會在發展，時代在前進，不進則退，認認真真地學，扎扎實實地干，把青春獻給祖國，為中華的騰飛不懈追求，完成中華民族偉大復興的歷史使命，奮力拼搏，做時代的弄潮兒。

親愛的朋友們，奮斗著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有三個詞，青春、使命、奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。

我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！黑大人是平凡的，土木人是平凡的，我們像一棵小草，卻鋪就了一片綠色無垠的大草原；我們像一滴水滴，卻可以折射出太陽五顏六色的光芒。我們的平凡中有“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的追求；有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的收獲；有“鞠躬盡瘁輕生死，多少年來如一日”的堅持。播下春種，就有秋實；灑下汗水，定有收獲。平凡中有疲憊、有執著、更有收獲。這種收獲是人格的升華、意志的磨練、情操的陶冶。

我們黑大人，就是這樣：奉獻，并快樂著!我們完全有理由說：土木人已經在建筑行業中證明了自己是優秀的！然而支撐這個優秀－－是追求卓越的奉獻精神。人生，只有在奉獻中才會閃亮；生命，只有在奉獻中才會燃燒。真誠奉獻是一盞明燈，指引我們前進的方向；是一面旗幟，給予我們前行的力量。明天我們還要高飛，高到山之巔，高到云之端。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽覀兪乔啻簩嶒炇业闹魅耍池摰氖姑浅晒Φ蔫€匙，我們要努力當好一流建筑業業的守護神，做和諧社會的促進派，把責任澆注在奮斗的足跡中，以真誠奉獻的精神，點亮建工大地的萬家燈火，唱響振興土木的青春之歌，讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十六

《鋼鐵是怎樣煉成的》當中有這樣一句話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春?！笔堑?，青春不僅是年華，更是一種精神，是一種無怨無悔的執著追求，一種天長日久的默默奉獻。

2014年2月，我加入了12319服務熱線這個群體，剛開始的我不理解這份工作，這個崗位究竟意味著什么，不明白這短短的一串數字對我們的城市，對老百姓有著怎樣的意義，直到我慢慢走近、慢慢熟悉，漸漸地融入其中，我開始逐漸感受到、理解到自己肩負的責任，開始為自己的這份工作感到自豪。

12319服務熱線除了要解決城市管理方面的問題，更多的是為群眾解決實際困難，而處理群眾問題絕對是一件高難度，具有挑戰性的工作?！澳?！城管監督指揮中心，請問您有什么問題需要幫助？”“我家的水管漏水了，你們能幫我聯系一下物業嗎……”，“這里的道路塌陷了一個大坑……”，“能不能在這里加一個信號燈，孩子們過馬路不安全……”，“有一棵樹倒在馬路中間了……”，“車行道上有大面積的積水，你們快來處理一下吧……”一個個或求助、或抱怨的電話，都如戰鼓聲聲敲打在我們的心坎上，催促著我們盡快地、盡最大努力地、妥善地處理和解決市民們每一個看似普通的訴求。

也許有許多人不理解我們的工作，我也曾因為市民的不理解而暗自傷心難過，覺得所有的工作，所有的努力都隨著市民的不認同而付之東流，但是每當聽到一句市民發自內心的感謝時，我又覺得自己的工作是那么的有價值，有意義。在指揮中心的工作，淡薄了我對金錢和名利的奢望，收起了自己曾經的沖動和浮躁，能眼看著我們的城市一點點進步，能切實的為這個我熱愛的城市，為我的家鄉人做出一點點的努力，就是我的收獲和幸福。

在12319服務平臺工作的這短短的幾個月時間，讓我我真切的感受到了幫助他人的快樂，也使我了解了我們在市民心中的地位，雖然有些市民的訴求并不在我們的受理范圍之內，但是市民既然撥通了12319，這就是對我們的信任，也許就是我們多撥打的一通電話，也許就是多說出口的一句話，就可以真真正正的為市民解決實際的問題，只有急百姓之所急，想百姓之所想，才能真正的理解12319的意義，那不僅僅是一個簡單的號碼，更是百姓的“連心線”、“便民線”、“救急線”、“解難線”。

也許很多人認為我們的工作是枯燥的，也許有人認為我們的工作是沒有意義的，但是，我熱愛著我的工作，它雖然有苦又累，卻也有感動和快樂。我的工作關系著這座城市，關系著人民群眾生活的點點滴滴，它始終給我一種信念，使我感到自身的使命和責任，讓我體會到12319服務熱線這個群體中每一個人的堅韌不拔、努力拼搏，感受到這里每一個人的榮譽與艱辛。

12319服務熱線是一片廣拓的天地，等待我們施展自己的抱負，我們將在這里充分發揮自身的優勢，在鍛煉中成長，在成長中成熟，時刻保持銳意進取的工作態度，立足本職，甘于奉獻，在服務熱線這片熱土上揮灑青春、播種希望，用堅定的信念和無悔的付出，完成自己肩負的責任與使命，放飛自己的激情與夢想。

劉欣。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十七

青春之歌、牢記使命踐行青年責任。

如果說人生是五彩繽紛的,那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。青春是人生中積極進取奮力向上，顯露蓬勃生氣和欣欣向榮的時期。我們都正值青春，各方面都開始趨于成熟，想象力也特別豐富，對祖國和自己的未來有著無限美好的描繪，正是對未來的這種向往推動著我們沿著歷史的軌跡，踏著時代的旋律不斷前進。

我們生活在五彩繽紛的世界里,一方面被許多人的事例所吸引,所鼓舞。另一方面又為面臨許多現實問題而沉思，我們正在逐漸地認識社會，看到社會上充滿著真善美同假惡丑的斗爭。看到在社會前進的過程中有的人取得了勝利，有的人卻遭受挫折。有的人得到了幸?？鞓罚械娜藚s陷入了苦悶和悲哀。我們在思考：人到世界上到底是干什么的？什么樣的人生才有價值？我們當代青年人特別是當代大學生在思考的同時也在認真的選擇。革命前輩李大釗在《青春》一文中曾滿懷豪情地寫到：進前而顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙。

責任，就是一種義務，需要每個人內心對自己的嚴格要求。責任，就是一種精神，需要每個人深深的把它裝在自己心中。我們要培養責任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。

生活中責任處處存在。面對可以選擇的責任，我們應該對承擔責任的代價與回報進行正確評估，做出最合理的選擇，并對選擇負責任；面對不可推卸的責任，我們應該以積極的態度，全身心地投入，主動承擔責任，也只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧的社會，共享美好的生活。

屬于青春的光年已逝去，成熟就意味著責任，我們只有樹立遠大的理想，把個人的奮斗目標與國家、民族的前途命運結合起來，自覺承擔起時代賦予我們的歷史使命。在生活中，從關愛所處的集體和身邊人做起，進而熱心公益事業、關愛社會，把奉獻作為自己應當承擔的責任。學會自覺承擔責任，作責任的主人，信守承諾，勇擔過錯及所造成的后果，學會反思自己的言行，更好的履行責任，在承擔責任中不斷的成長。

我們的生命雖然短暫而渺小，但是偉大的一切都是由人的雙手所造成的。人生在世，意識到自己的這種崇高的使命，那就是生命中最無尚的快樂!

生活中的責任似乎隨處可見，孝敬父母、尊老愛幼等；還有公交車讓座等一系列關于社會道德的典范！

學習，是我們做學生的天職，同樣是我們的責任。可是有的人就把它當作兒戲，把上課的內容當作耳旁風。老師的諄諄教誨和家長的苦口婆心，對于他們來說同樣也是左耳朵進右耳朵出。唉，這又是為什么？我們要把學習當成神圣不可侵犯的責任，只有學好科學文化知識，全面提高素質，才能對得起自己，對得起對自己的成長付出了艱辛勞動的父母和老師們，才能讓自己的那顆責任心閃閃發光。

責任，看似簡單，卻是猶如千擔重的石頭狠狠的壓在心頭！不必別人提醒，不必別人怎樣責罵，你都會時刻知道，時刻明白！因為這一切都是關乎你有沒有道德心？有沒有良心？正如居里夫人所說“我們應該不虛度一生，應該能夠說：?我已經做了我能做的事。?正是這句話鼓勵著居里夫人，才使她有了前進的動力！由此可見，責任的重大！責任的力量！

盡那杯生命的酒。生命存在的方式有很多種，但并非活著就是對生命的尊重！成為一個有夢想的人是青年人的使命！我們不是飛鳥，風起的時候夢想可以帶我們飛翔！的確，當代青年中不少人有過追求，追問人生的意義。有些人通過父母的言傳身教來理解，有些人透過名人傳記來想象，有些人通過自身苦修來體驗，甚至有人通過宗教洗禮來感悟。但更多人卻把好端端的生活過的渾渾噩噩，都不明白為什么而活，為什么要活，要怎樣活著。大好的青春年華是絕對不應該被虛度的，我們應該追逐自己的夢想，執著自己的執著。要懂得生命有如過客，人生意義盡在旅途的道理，根據自己的興趣愛好立好大志定準夢想，人有了即定的方向才不會輕易迷失自我。走到城鎮大街及胡同巷子里的網吧，黑壓壓的人頭里有多少是丟失了夢想的青年，他們在層出不窮的網絡游戲里，用虛擬的武器血戰，pk，用以逃避慘淡的人生，空虛的生活。為什么不回過頭去看看被自己埋葬的靈魂和夢想是不是還在流著血？別人都是在為夢想而活著，而他們只是活著，可悲的活著…做一個擔得起責任的人是當代青年人的使命！

一個很明顯的現象橫在我們面前，伴著生活條件的提高和一孩兒家庭的增多，我們的青年改變了…很多網絡評論呼吁，80,90后青年人的責任心和生存能力都退化了。大生罵娘聲討的同時不仿也靜下心來想想，是言過其實嗎？要知道每個人都有這樣那樣的責任，人的肩膀上有所擔當才不至于輕浮不容易走錯路。有一個被舉了千萬遍的例子，請大家允許我再用一遍吧！都知道要穿過懸崖邊上窄小的山路是一件非常危險的事情，但越是走這樣的路越不應該兩手空空，負重才是最安全的。人負重之后才會更慎重更穩健。所以，年輕人是應該清楚自己對舍會，對雙親，對室友哥們兒甚至是男女朋友的責任的！

現在大多家庭都只有一個孩子，家長寵愛有加，也就導致一批青年人停滯在小皇帝小公主的階段，別說洗衣做飯了，即便是問路都會一臉茫然。就更別談生存能力了！新世紀的驕子是絕不應該做只會啃書本兒的“書蟲”的！要有一技之長，足以養活自己。

做一自信的人是青年人的使命！年輕沒有什么不可以。人有了自信才能抗得住生活的跌打。有人缺乏信心，看不到人生未來的美好希望，以為自己在別人看來，一無長處，二無用處，三無去處，所以就做一天和尚撞一天鐘，得過且過，得活且活，有錢花錢，有命玩命。但有一點得明白，別人的自信心不是天生的，也不是這部分人的自信上天偏心沒給！有事兒沒事兒常微笑，每天對自己點頭握拳說：我行。用暗示找回丟失的信心，同時要多找一些應對挫折的辦法和理由。記住，你沒有理由沒自信，每個人都很優秀！

青年人要嚴格要求自己，努力做個好人也是我們的使命，對朋友不自私，對長者不傲慢，對壞人不容忍。

“點石成金，共鑄輝煌”。在今后的征途上，我們將用自己的青春和責任，勇于創新，無。

私奉獻，揚青春風采，展時代韶華。用實際行動來譜寫永昌鉛鋅美好的明天！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十八

法律依據：

1、公司法第十四條規定:“公司可以設立分公司。設立分公司，應當向公司登記機關申請登記，領取營業執照。分公司不具有法人資格，其民事責任由公司承擔?！?/p>

2、最高人民法院關于貫徹執行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見》（試行）第一百零七條規定，不具有法人資格的企業法人的分支機構，以自己的名義簽訂的保證合同，一般應認定無效。但因此產生的財產責任，分支機構如有償付能力的，應自行承擔；如無償付能力的，由企業法人承擔。

3、擔保法第十七條規定，企業法人的分支機構經法人書面授權提供保證的，如果法人的書面授權范圍不明，法人的分支機構應當對保證合同約定的全部債務承擔保證責任。企業法人的分支機構經營管理的財產不足以承擔保證責任的，由企業法人承擔民事責任。企業法人的分支機構提供的保證無效后應當承擔賠償責任的，由分支機構經營管理的財產承擔。企業法人有過錯的，按照擔保法第二十九條的規定處理。

4、民事訴訟法第四十九條規定，公民、法人和其他組織可以作為民事訴訟的當事人。根據《最高人民法院關于適用〈中華人民共和國民事訴訟法〉若干問題的意見》第四十條的規定，其他組織包括法人依法設立并領取營業執照的分支機構。

5、《最高人民法院關于人民法院執行工作若干問題的規定》（試行）第七十八條規定，被執行人為企業法人的分支機構不能清償債務時，可以裁定企業法人為被執行人。企業法人直接經營管理的財產仍不能清償債務的，人民法院可以裁定執行該企業法人其他分支機構的財產。若必須執行已被承包或租賃的企業法人分支機構的財產時，對承包人或承租人投入及應得的收益應依法保護。

6、最高人民法院（1991）38號復函和（1995）158號復函中明確指出：“企業法人分支機構的財產屬于企業法人的財產，企業法人分支機構的財產仍為企業法人對外承擔民事責任的物質基礎?！?/p>

7、最高人民法院[2001]民監他字第4號《關于企業分支機構的負責人以分支機構的名義對外簽訂借款合同企業應承擔民事責任的復函》指出：“批發部作為柳州煙草分公司的分支機構，如有償付能力，應當自行承擔；如無償付能力，應由企業法人柳州煙草分公司承擔?！边@一復函表明最高人民法院在審判實務中也是持“總公司對分公司債務承擔補充責任”的觀點，具有一定的指導意義。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇十九

曾經有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。

“責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。它是伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任，身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性?！庇纱丝芍熑尉褪且环N規定、一種義務。每一個生活在社會中的人都肩負著責任。“使命”的意思是“派人做事的命令或決定；或指重大的任務或責任”，可見，“使命”的內涵比責任更豐富、層次更高。一說到“使命”我便馬上會聯想到國家利益、民族大義、社會責任、前程與未來等等。

教師這一職業的責任與使命是什么呢？古人云：“師者，傳道、授業、解惑者也”，而在新時期，教師的責任不只是傳授知識，更重要的是要教會學生如何做人?！皭邸迸c“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業解惑這三點上“要以德為先”，把責任感時刻緊記心中，才能做到“敬業奉獻”。

俗話說得好，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。

教師的愛不等于遷就，嚴愛結合寬容不等于一味遷就，缺失懲罰的教育不是完整的，在教育手段的實施中一定要“嚴”。我們應當學會在對學生的嚴格要求中取信于學生，俗話說得好：“嚴是愛，縱是害，不管不問要變壞”。要讓學生對老師真心愛戴，老師對學生首先要嚴慈相濟，嚴而不厲，愛而不縱。嚴要以愛為基礎，從愛的角度去嚴格要求，他們會樂意接受，讓他們感受到批評原來也是甜的。

在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們去改正以獲得成功的喜悅,并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

當學生犯錯的時候,我要求他們自己想明白這是錯的,既然做錯了事就應該去主動的承擔責任。例如當同學之間因為小事鬧矛盾時，他們會主動向對方道歉；當他們遲到時，他們會自己站5分鐘，當他們因說話扣分時，他們會主動打掃衛生，當他們做錯題時，會主動拿起改錯本把題錯的原因，改正的過程寫上等等，這些都是他們在無形之中養成的好的習慣。

教師責任大于天，使命重于山，一個好的老師可以成就一個人才，一個工作馬虎、缺乏愛心與責任心的老師也會毀掉一個孩子的前途。從這個意義上來說，老師的社會責任感的強弱、愛心的多少不僅直接關系到學生是否能夠健康成長，也關系到社會的穩定。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。

總而言之，教師這份職業，說大了，是為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。說小了，是為了對得住自己的良心，是為了每一位孩子的成才愿望，為了每一位家長的期待目光。

愿我們的教師生涯永遠：勇擔責任，不辱使命！

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇二十

——記石河子綠洲醫院機關黨支部書記劉輝。

5月8日，面對醫院的兵團文明單位屆滿復審工作的開始，劉輝又細心的將醫院院區的布置，以及醫院所有科室的科室牌、文化墻、服務窗口等進行了一遍梳理。盡管各方面工作在有條不紊規范的秩序中進行，責任心的驅使，還是讓劉輝將各方面的工作，在上班和下班后的時間段里，上門不動聲色仔細的查看了一遍。

因為她說：“牢記工作責任，不負服務使命！這是一個共產黨員應有的品質”。

密切聯系群眾，牢固樹立服務意識。

今年4月份醫院新招錄的25名新員工的融入，以及全院目前四百多名黨員、干部和職工如何保持全心全意的為人民服務的行動，她積極組織策劃實施了4月28日的全醫院黨員、干部和職工參與的“重溫院史感恩醫院”的徒步，目的地前往綠洲醫院舊址參觀活動。徒步增強了新老職工們堅強的意志，而在參觀中她特別邀請了醫院已退休原臨床科護士長唐清英和原臨床科老支部書記王惠民，向全體醫院黨員、干部和職工們講解了綠洲醫院艱苦創業的歷史，以及綠洲醫院人在建院初期，趕著馬車拉運各種物品以及病患、取暖需要每天燒火、用水要通過人工挑，以及良好的服務醫治病患的感人事跡，新老員工們發出感慨的同時，紛紛表示將積極發揚老一輩綠州醫院人的光榮傳統，不怕苦，不怕累以優質的服務，良好的合作團隊服務好每一位醫患。該策劃活動有效提高了全院黨員、干部和職工的病患服務意識，增強了新老員工們的凝聚力和醫院的文化建設工作，使醫院黨員、干部和職工們的使命感、責任感、團隊意識、紀律意識和工作安全意識得到強化。

而在3月份，面對醫院黨委推行績效考核等新措施、新制度的落實過程中，有部分黨員、干部和職工因為考核導致收入減少，造成思想上波動大情緒非常不穩定，她第一時間通過積極召開支部大會，認真學習醫院黨委文件精神，并有意識的深入到醫院黨員、干部和職工中去，以拉家常的方式幫助他們分析醫院形勢，認清醫院發展思路，幫助大家樹立正確的價值觀和服務意識后，醫院黨員、干部和職工逐步穩定了情緒后并積極開展創先爭優的工作場景。

作為機關黨支部書記的她，通過為黨員、干部和職工辦實事取信于民。她做到了日常工作中不論哪位同事家里有生活困難時，她都積極的去幫助協調解決；做到了醫院黨員、干部和職工家中發生的“生、老、病、死”四必到；做到了支部成員定期與職工談心，及時掌握支部黨員、干部和職工思想動態；做到了持續堅持豐富職工生活、關心職工生活，維護職工權益；做到了將支部黨員、干部和職工的冷暖放在心上，始終保持著與黨員、干部和職工的親情聯系；做到了依托黨支部積極開展豐富多彩的文體活動，讓他們“在工作中快樂，在快樂中工作”，最終讓黨員、干部和職工深刻體會到了醫院這個大家庭的溫暖，而通過努力提高支部黨員、干部和職工的滿意度和幸福感，有效形成了和諧平安積極的工作氛圍。

依托黨建工作，發揮先鋒模范作用。

作為一名基層黨支部書記，作為一名基層黨務工作者，劉輝充分發揮黨支部的戰斗堡壘和廣大黨員的先鋒模范作用，通過定期組織學習黨員干部廉潔條例以及當前黨建工作政策性的導向內容等，積極促進了綠洲醫院的和諧穩定發展。

她認真組織支部開展了學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章、“八榮八恥”等教育活動，教育引導黨員要進一步樹立服務的思想，努力發揮黨員先進性作用。作為基層黨支部的書記，她知道自己肩上的責任是什么。她帶領機關黨支部按照醫院黨委統一部署，組織全體黨員深入開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”、“創先爭優”、“三好一滿意”等活動，激勵黨員干部在促進社會和諧中，爭創先進模范。

為轉變機關工作作風，在醫院她率先在機關開展了機關文化建設，重點抓機關服務。要求每一位黨員對來本部門辦事人員都做到了“五聲”服務，即來有迎聲、問有答聲、走有送聲、不明白有解釋聲、不滿意有道歉聲；在機關支部全體黨員中，開展“三個無”主題活動。即黨員身邊無投訴、黨員身邊無差錯、黨員身邊無糾紛?；顒拥拈_展充分發揮了一名黨員一面旗，黨員用自身良好的形象和素質帶動了周圍群眾，極大改變了機關工作作風。

在黨務工作中，她經常結合黨的各項方針政策和上級安排的任務，通過積極主動承擔對支部黨員、干部和職工的政治思想教育的工作，以醫院的先鋒模范代表自治區先進工作者高玲玲、全國孝親敬老之星高建剛等的先進事跡作為學習的榜樣，將黨員、干部、職工的思想引導到進一步強化服務意識的態勢中去，同時把黨建和思想政治工作融入機關的日常工作之中，促進了機關工作的和諧發展，真正做到了在實際工作中，堅持黨的基本綱領、基本路線、帶頭執行黨的各項方針政策，深入學習開展實踐科學發展觀，真正做到了在實際工作中努力實踐“三個代表”的重要思想。

黨建思想工作是核心。

思想工作是一切工作的基礎。打鐵還需自身硬，劉輝首先從自身學習做起，有計劃地學習“三個代表”重要思想、黨章、鄧小平理論，帶頭樹立正確的社會主義榮辱觀。在具體工作中，深刻領會和貫徹醫院黨委的決定，堅持組織原則，積極努力，不斷提高自己的思想素質和政策水平。制訂和落實了支部黨員學習制度，加強對黨員的經常性學習教育。能夠把握工作節奏，抓好各個關鍵時期的思想穩定，保持良好的精神狀態。為機關工作的穩定和諧發展打下了堅實的基礎。入黨既是一個人的政治生涯中的大事，同時也是群眾關注的熱點事情。作為支部書記，她認真做好黨員培訓及積極分子培養教育工作，按照工作程序定期組織支委、黨員，先進分子進行培訓教育，系統學習黨的理論知識，學習各類文件精神等等，提高工作能力，提高了培訓的針對性、有效性，促進了各項工作的順利開展。

為實現支部活動制度化，每年年初她按照醫院黨委要求，對機關黨組織活動的內容、形式、任務都要進行細致規劃，對黨員學習、“三會一課”、民主評議、民主生活會等制度，做到了規范落實。

過堅持學習增強凝聚力和戰斗力，通過堅持每月一次黨員政治學習、及時了解黨員的思想狀況，通過積極安排布置支部工作、積極組織落實“三會一課”制度、積極參加各項社會活動、通過積極開展建設學習型黨組織活動，機關支部的工作一直發展在良性循環中，全體職工群眾進一步統一思想，堅定信心，有效提高了專業人員的政治和業務素質。

她以自學、集體學習、輔導相結合的多種形式落實學習型黨組織的建設工作；她工作不推諉，不扯皮，積極肯干，任勞任怨，份內的事努力做，份外的事主動配合，積極參與；她敢于面對矛盾，敢于大膽管理，始終把黨建思想工作是核心貫穿于各項活動之中，鼓勵先進，帶動中間，鞭策落后。激發全院黨員干部職工的開拓創新、敬業奉獻精神，使黨員們在各自的崗位上、在急、難、險、重任務面前充分發揮先鋒模范作用，并帶動、影響職工群眾，提高了醫院黨員、干部和職工的服務意識、質量意識、使醫院黨員、干部和職工工作態度更好的同時，醫療技術水平也得到進一步提升。

廉潔奉公忠于職守。

劉輝廉潔公正的工作作風，在醫院黨員、干部和職工中樹立了共產黨員形象。為了加強醫院廉政文化建設，她組織開展了一系列的廉政建設活動：認真開展《衛生文化建設》、《黨性黨風黨紀教育月活動》等，進一步加強了醫院的衛生廉政文化建設。而通過組織黨員到監獄觀看警示教育，組織黨員、干部參加政治理論理論學習、各類知識競賽、業務考核和法制教育、法制考試，教育黨員和干部樹立正確的“三觀”，使黨員和干部在政治上、思想上、行動上與黨中央、院黨委保持一致，切實增強了醫院黨員、干部和職工們的廉潔奉公意識。

她以“人性化、科學化”的黨建工作方法，加強黨風廉政建設，增強黨風廉政意識，嚴格執行和遵守黨風廉政建設和反腐敗斗爭的有關規定，在全院黨員干部中開展“講黨性、重品行、作表率”活動，使黨員干部樹立正確的人生觀和價值觀，增強黨組織的戰斗力和凝聚力，充分發揮共產黨員的作用，推動醫院發展、服務廣大群眾、凝聚職工人心。發揮全院共產黨員的先鋒模范作用。最終達到文明行醫廉潔從醫成為全院干部職工的自覺行為。

劉輝時時處處以身作則，為人處事正派公道，多年來始終自覺遵守國家的法律法規和維護黨紀政紀，遵守工作紀律和職業道德，依法行政，依法辦事。其中她的不以權謀私，不吃拿卡要的行為更是深受業務往來人員的贊譽。

劉輝只是一名普通的黨務工作者，但從她認真履行崗位職責，積極開展各項工作中能找到她立足本職，埋頭苦干，樂于奉獻的足跡。她在平凡的崗位上兢兢業業，恪盡職守，以求真務實，勇于創新，認真負責的敬業精神，忘我地投入到醫院黨建工作中。以至于對她的認真，上初一的女兒說：“媽媽最大的優點是認真，最大的缺點就是太認真。”“作為黨員我就要嚴格要求自己，以身作則，為黨員和群眾做出表率；作為黨支部書記，就要加強班子建設和黨員隊伍建設，帶領大家共同進步，”劉輝她是這樣說的，也是這樣做的，幾年如一日地在平凡的崗位上創造著不平凡的業績。相信，她將會再接再厲，振奮精神、扎實工作，把醫院機關的黨建等各項工作做的更好。

劉輝自2006年任石河子綠洲醫院機關黨支部書記以來，具有堅強的黨性，堅定的信念，具有求真務實的工作作風，工作上任勞任怨，勇于探討新問題，創新工作思路、方法。醫院黨委書記蓋廣慶說：她認真完善黨建工作制度，拓寬黨建工作范圍，認真組織廣大黨員學習、宣傳、落實上級有關政策，確保了黨建工作的效果。近年來，她與組織部電教室合作，以醫院人物高建剛為主題拍攝的《大愛無聲》，獲得得了中組部全國黨員電教片一等獎，綠洲醫院獲得衛生部全國百家“2010改革創新醫院、通過她做的宣傳工作，綠洲醫院的社會知名度和美譽度不斷提升，這些都與她勤勉的工作分不開。她所在的支部連年被評為優秀黨支部，她被評為優秀黨員。

教育工作者的責任與使命（匯總21篇）篇二十一

——寫給“三十而立”的人們。

我們現在多已成家，更多的或為人父為人母。建立自己幸福的家庭，不需要太多金錢、榮譽、物質，需要的是對家庭的責任。用自己的雙手建設家庭、用自己的愛溫暖家人，用自己的言行教育孩子……，如此點滴卻詮釋著每個人對家的理解和眷顧。當我們擔起家庭的責任，當我們用這些點滴去建設我們的愛家時，或許我們可以“30歲”了。

由小極大，在工作中、在社會里，我們也要做一個“有責任、有目標、有擔當”的年輕人。初入社會以為成功的人生必須做到了什么大官，得到了什么豐厚的物質資源才是找到了所謂的精神家園，這樣的認識是多么地膚淺。現在理解成功的基礎是：做好手中的事，握住肩上的擔。

忘不了最美的杭州司機吳斌，在生命的最后關頭，首先想到的是滿車乘客的安全，受傷后強忍疼痛讓車緩緩減速，穩穩地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全?！弊鐾赀@一切，吳斌癱坐在了座位上；也忘不了那個瘦弱的女導游文枝花，在大客車翻下公路的那一刻，首先考慮的是解救遭難的乘客，而當自己被最后救出駕駛室時已經奄奄一息。他們都是最平凡的工作者，卻都能在生死關頭牢記自己的職責，用一顆滾燙的善心和一種高度的責任感去溫暖他人。他們做好了手上的事，用特殊的方式實現了特殊的人生價值，贏得了世人的尊重。

做好手上的事情不僅指做好身邊的小事，也指做好治國平天下的大事。古往今來，許多帝王將相正是因為做好了手上的事情而成就了千秋偉業，博得萬古流芳。仁君堯舜，仁政愛民，民風大化，天下大治，后世便把堯舜時期作為最理想的社會；諸葛孔明，輔佐劉氏，忠心耿耿，匡扶漢室，嘔心瀝血，贏得后世景仰；一代明君唐太宗更是后代帝王的楷模，他廣開言路，從諫如流，廉政勤政，愛民如子，開創貞觀之治為歷史寫下光輝燦爛的篇章。所有這些都是立足本職干好本職的典范，他們知道：做帝王就要勵精圖治，做將相就要鞠躬盡瘁。

小草生而不擇肥瘠，長而步步為營，只要堅持走好每一步，就能染綠荒原；積雪融而溪流淙淙，流而不避勞苦，只要堅持流好每一程，就能奔流入海。同樣，不管我們從事什么工作，只要撲下身子，堅持踏踏實實做好手上的每一件事，或許我們可以“30歲”了。