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職員工作技能提升（實用18篇）篇一

提升工作技能是每個職場人士不斷努力的目標，它不僅可以幫助我們在工作中更加出色，還可以為個人的職業發展提供更多機會。然而，要提升工作技能并不是一件簡單的事情，它需要我們有計劃和系統地進行學習和實踐。在這篇文章中，我將分享我通過不斷努力提升工作技能所獲得的一些心得和體會。

第二段：設定目標和計劃。

要提升工作技能，首先需要設定明確的目標，并制定詳細的計劃。我曾經在一家技術公司工作，在工作任務中遇到了許多新的挑戰。為了能更好地完成這些任務，我開始主動尋找相關的培訓和學習機會，以提升我的技能水平。我設定了每個月學習一個新的技能或工具的目標，并制定了具體的學習計劃，如參加線下培訓、在線學習和閱讀相關專業書籍等。通過這種有計劃的學習，我不斷提高自己的技能，工作成績也有了顯著的提升。

第三段：持續學習的重要性。

提升工作技能是一個持續學習的過程。只有不斷學習并將新知識應用到實際工作中，才能真正提升自己的技能水平。在我的工作中，我發現通過參與行業會議和專業研討會，與同行交流和分享經驗，我可以了解到最新的技術發展和行業趨勢。此外，我還經常利用業余時間進行自學，通過閱讀行業相關的書籍和博客，學習一些新的工具和技能。持續學習不僅讓我在工作中能夠更好地應對各種挑戰，還使我對于行業的認知更加全面，有助于個人的職業發展。

第四段：實踐和反思的重要性。

除了學習新的知識和技能，實踐也是提升工作技能的關鍵一環。通過實際應用所學到的知識和技巧，我們才能真正掌握它們，并發現其中的不足之處。在我工作的過程中，我經常將新學到的技能應用到實際項目中，并及時反思和總結，思考該技能在實際工作中的效果和可行性，并根據反饋和經驗進行調整和改進。實踐和反思不僅讓我更加熟練地掌握所學技能，也使我能夠不斷提高工作效率和質量。

第五段：積極參與和分享經驗。

提升工作技能除了個人的學習和實踐，還需要積極參與并與他人分享經驗。在我工作的公司中，我們有一個內部的技術論壇，大家可以在上面共享自己的學習和實踐心得。我經常在論壇上分享我所學到的知識和經驗，并與其他同事互動和交流。通過分享和交流，我不僅能夠幫助他人解決問題，還能夠從他人的經驗中學習和借鑒，不斷拓展自己的工作技能。此外，我也積極參加一些行業的技術交流活動，與更多的專業人士交流和學習。通過與他們的交流和合作，我能夠不斷提升自己的技術水平，開拓自己的視野。

總結：

通過設定明確的目標和計劃、持續學習、實踐和反思，以及積極參與和分享經驗，我不斷提升了自己的工作技能。這些經驗讓我體會到，提升工作技能并不是一蹴而就的過程，它需要我們的堅持和不斷努力。只有通過持續學習和實踐，不斷反思和改進，我們才能真正提升自己的工作技能，為個人的職業發展打下堅實的基礎。

職員工作技能提升（實用18篇）篇二

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的^v^實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

（二）教師個人業務工作計劃。

要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學?！吧罨⑶榫吃挕闭n堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

（三）加強自身的教學基本功。

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

（四）提高反思性教學能力。

要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

（五）積極參加征文活動。

在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。

（六）學習進修方面。

牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

職員工作技能提升（實用18篇）篇三

根據黨委關于召開年度組織生活會和開展民主評議黨員工作的通知要求，我深入學習^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，推進“兩學一做”學習教育常態化，嚴格按照黨員的標準要求自己，從認真學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個信念”、堅決做到“兩個維護”和履職踐諾、擔當作為、真抓實干、遵規守紀等方面認真查找自身存在的突出問題，并對存在問題原因進行了認真思考和深刻剖析，進一步明確了整改措施和努力方向，現將個人對照檢查情況匯報如下。

一、存在的主要問題。

（一）在“四個意識”方面。作為一名有著20多年黨齡的黨員，自己在政治上是合格的，能夠自覺學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅決維護^v^^v^在^v^和全黨的核心地位，自覺維護^v^權威和集中統一領導，在思想上政治上行動上同^v^保持高度一致。但是在政治理論學習深度不夠，雖然近年來不斷加強黨的政治學習和行業決策學習，但存在理論功底不夠深厚，理論聯系實際不夠緊密，在工作創新思路發揮不全面，與行業高質量發展的要求還有一定的差距。

（二）在“四個自信”方面。自己能夠深刻認識到，作為一名^v^員，要堅持革命理想高于天，牢記第一身份是^v^員，忠誠于黨、忠誠于黨的事業，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化始終堅貞不渝。但靜下心來思考，覺得自己還是從嚴自律學習不夠，還不夠系統和全面，對這些要求全部學過、看過，但沒有做到爛熟于胸。

（三）堅決做到“兩個維護”方面。能夠自覺學習貫徹^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅決維護^v^^v^在^v^和全黨的核心地位，自覺維護^v^權威和集中統一領導，在思想上政治上行動上同^v^保持高度一致。

（四）在履職踐諾、擔當作為、真抓實干方面。多年來始終把踏實干事作為履職工作的基本要求，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，注重家庭、家教、家風，恪守公道正派的職業道德、守法誠信的社會公德、向上向善的家庭美德，時時刻刻注重良好形象。但是，感到自己在聯系服務群眾的意識上有所弱化，不像以前經常深入基層一線，面對面聽取群眾的意見，幫助他們解決實際問題，工作不扎實的表現在一定程度存在。

（五）在遵規守紀等方面。始終以一個黨員的標準要求嚴格要求自己，堅持嚴以律已，樹立楷模的理念，做廉潔自律的表率。帶頭執行廉潔自律的規定嚴格約束自己。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，踏踏實實為客戶解決實際困難，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，做敢于負責、善于團結的模范，做聯系黨內干部、廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事。

二、產生問題的原因剖析。

（一）在業務學習上有放松思想。覺得自己參加工作多年，在多個部門工作過，有一定工作經驗和解決問題的辦法，習慣于憑經驗辦事，放松了對新的政治理論、法律規章、業務知識的學習，忽視了對新形勢、新政策的研究。對理論的系統學習自覺性不高，在實踐中，存在以干代學、以會代學的思想，在工作思路和工作創新上沒有新辦法性思維。

（二）宗旨意識淡化。在思想上、行動上全心全意為人民服務的宗旨意識有所淡化，在工作實際中聯系群眾不緊密，為群眾想的少，做的少，考慮群眾利益少，與群眾溝通協商少，導致與群眾產生距離。

（三）在履職盡責、擔當作為方面的問題。在工作生活中，缺乏勇于擔當、敢于碰硬、敢于創新作風，遇事善于做和事老，善于隱瞞自己觀點，對錯誤的人和事不敢制止，存在自我滿足、進取意識不強，滿足現狀，改革創新意識欠缺，闖勁不足、墨守成規，不敢突破慣性思維，對新情況、新問題缺乏深層次思考，造成部分工作進展相對滯后，缺乏“工匠精神”和精細化的工作態度，缺乏改革創新的魄力和爭先創優的用氣。通過認真對照“兩學一做”要求，深刻感到自己工作上還缺乏勇挑重擔、敢于擔責的使命感。

（四）在遵規守紀等方面。在縣局（分公司）規章制度的遵守上不夠嚴格，有時會產生紀律松懈、觀念淡化的情況，沒有嚴格按照一名合格黨員標準來規范自己，對自己的要求和約束不是很嚴，覺得平時能夠按時上班，做好自己的分內工作就行了，對身邊存在的紀律、作風問題不能及時指出，有老好人思想。同時，對一些錯誤言論，有時礙于人情面子，不能夠及時抵制，展開輿論斗爭。

（五）自我要求不嚴。對照黨章黨紀，發現自身忽視了艱苦奮斗、勤儉節約的教育，放松了對自身的要求。工作中遇到問題首先想怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，沒有時刻以高標準嚴格要求，只求過得去，不求過得硬，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣。思想還不夠解放，對于創新工作辦法不多，沒有能夠把解放思想體現在具體工作中，敢為人先、追求卓越的干勁不足，對工作和生活中出現的新問題和新情況，探索研究得還不夠。

三、今后努力方向和整改措施。

（一）加強理論學習，提高綜合素質。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，每天堅持學習^v^新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深刻把握其治國理政的新思想、新觀點、新論斷、新要求，認真學習《黨章》及《廉潔從政準則》和《紀律處分條例》，不斷提高自己的理論水平和業務素質，不斷適應新形勢新要求。

（二）二是牢記黨的宗旨，嚴格要求自己。對照黨章的要求，嚴格遵守黨的章程，認真履行黨員義務，遵守政治紀律和政治規矩，積極參加黨組織活動，團結同志，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。切實增強黨性觀念，踏踏實實干好本職工作。

（三）主動適應新形勢、融入新形勢，不斷總結工作經驗，創新工作方法，進一步明確工作職責、做細工作，敢想敢干、真抓實干，以新理念新思想狠抓工作落實，不斷提升業務技能，團結同志，進一步勤于思考，更新觀念，大膽工作，多發現問題，多想辦法，多出主意，為領導當好參謀和助手，不斷發揮黨員的戰斗堡壘，完成全年的目標任務。

（四）堅持清正廉潔。認真踐行廉潔從政承諾，自覺遵守黨的各項制度和紀律。按照《黨章》和《廉政準則》的各項規定嚴格要求自己，做到自重、自省、自警，努力抵制不正之風侵蝕，不搞特權、不謀私利，老老實實做人，踏踏實實干事，自覺接受廣大職工和群眾的監督。

（五）加強遵規守紀廉潔自律意識。嚴格遵守縣局（分公司）各項規章制度和八項規定，帶頭勤儉節約、不謀私利。自覺接受組織和廣大職工的監督，管住自己，守住小節，以實際行動樹立好自身形象。

總之，自己將以這次黨員專題組織生活會為契機，進一步查擺問題，剖析根源，切實改正不足，圓滿完成工作任務，誠懇接受大家的批評幫助。

職員工作技能提升（實用18篇）篇四

第一段：引言（150字）。

在現代社會中，工作技能的提升是非常重要的。隨著社會的發展，各行各業的競爭日益激烈，只有不斷提高自己的工作技能才能在職場中立于不敗之地。在我自己的工作中，我也深有體會，通過不斷學習和提升工作技能，我獲得了很多成長和發展。在這篇文章中，我將分享我提升工作技能的心得體會，希望可以給大家一些啟發和幫助。

第二段：明確目標并制定計劃（250字）。

要提升工作技能，首先要明確自己的目標，并制定相應的計劃。在我開始提升工作技能之前，我花了一些時間思考自己想要達到的目標，并列出了一些具體的行動步驟。例如，如果我想提升我的溝通能力，我會參加一些培訓課程、閱讀相關的書籍，并找到機會實踐。通過明確目標并制定計劃，我可以有針對性地進行學習和提升，而不是盲目地投入時間和精力。

第三段：不斷學習和自我提升（250字）。

要提升工作技能，關鍵是要不斷學習和進行自我提升。在現代社會中，知識更新速度很快，如果不跟上時代的步伐，很容易被淘汰。因此，我每天都會保持學習的習慣，通過閱讀、觀看相關的視頻和參加培訓課程等方式，不斷地更新自己的知識和技能。同時，我還會尋找機會參與一些項目或團隊合作，以提高自己的實踐能力和解決問題的能力。通過不斷學習和自我提升，我可以不斷完善自己的工作技能，并在職場中獲得更多的機會。

第四段：與他人交流和分享經驗（250字）。

除了通過學習自我提升來提升工作技能，與他人交流和分享經驗也是非常重要的。在與他人交流的過程中，我可以從他們身上學到很多有價值的經驗和技巧。與他人交流不僅可以幫助我發現自己的不足之處，也可以啟發我尋找新的解決辦法。在與他人交流的同時，我也會分享自己的心得體會，這樣可以加深我對知識的理解和記憶。通過與他人交流和分享經驗，我不僅可以提升自己的工作技能，也可以建立起良好的人際關系，為將來的發展打下堅實的基礎。

第五段：總結（300字）。

在提升工作技能的過程中，堅持不懈是非常重要的。沒有人可以一蹴而就地提高自己的工作技能，需要持之以恒地努力。同時，要保持開放的心態，不斷學習和適應新的變化。在學習和實踐的過程中，遇到困難和挫折是正常的，重要的是要有勇氣和毅力去面對和解決。最后，要積極利用資源，如書籍、培訓課程和社交網絡等，來獲取更多的學習和提升機會。通過不斷地學習、提升和實踐，我相信每個人都可以在工作技能上獲得更大的進步和發展。

總而言之，提升工作技能是我們每個人都應該認真對待的事情。通過明確目標并制定計劃、不斷學習和自我提升、與他人交流和分享經驗，我們可以在職場中不斷提高自己的工作技能。只要我們堅持不懈、積極努力，相信我們都能夠在工作中取得更大的成就。

職員工作技能提升（實用18篇）篇五

本人于20xx年1月取得建材化學分析工、建材物理檢驗工國家考評員資格證書，在學院各級領導、各位同事的支持與幫助下，在各系部密切配合下，近2年完成了本院材料工程技術專業和復合材料加工與應用技術專業部分學生的化學分析和物理檢驗中級工的考評工作，現將最近兩年的工作總結如下：

提高思想認識和業務素質是做好本職工作的前提和必要條件。首先在思想上認真對待每一次考評工作，嚴格考核，不能有半點的馬虎和大意。同時遵守考核制度，不難為任何一個考生，也不包庇任何一個考生，嚴格按照考核標準進行考核。其次不斷的提高自己的業務素質，在平時注重知識的積累，加強實踐操作能力，向有經驗的老教師和企業技術人員學習，回來后專業技術教師經常在一起切磋和探討。兩年的時間，在技術能力上還是有很大的提高。

在平時的考核工作中，我們制定了嚴格的評分標準，操作過程中按照標準按步驟進行評分，但起初制定的標定不是很完善，尤其有些細節沒有考慮到，在評分時學生的錯誤操作不知道應該在哪一項中扣分，而且針對中級工的考核要求是否應該進行扣分等，每一次工考考核后，我們專業教師都進行討論，然后對不完善的部分進行重新修改。

兩年來的時間，我總共參與了近10個班級的考核工作，每次在考核的過程中，我都能嚴格按照評分標準進行考核，不漏題、不透題、不包容，堅持公平、公開、公正的原則。我們站建立了每個工種的'考核試題庫，考核時，隨機抽取試題進行理論和操作的考核，尤其是操作考核，是考生現場提前30分鐘進行抽取的，做到公平、公正、合理的進行。嚴格履行考評員職責，盡職盡責的完成了各期職業技能鑒定。

（一）我院的職業技能鑒定工作主要面向本校學生，面還不夠廣泛，與社會的聯系還不夠密切。職業技能開發管理必須面向社會、適應新形勢發展需要，才能具有強大生命力。社會實行持證上崗管理，不但提高了技能培訓的實效性和從業人員參加培訓的自覺性，而且參訓人數大幅增加，很多職工積極要求參加培訓。

（二）職業技能鑒定管理不是一項孤立的工作，要有效推進工作開展，必須從內部管理、培訓隊伍管理、企業資質管理高度聯動，強化制度建設，建立完善的管理服務體系。

（三）必須繼續加強我院的師資考評人員隊伍建設，力爭使我院的培訓和鑒定水平有較大的提高，雖然，我院在考評工作中取得了一定的成績，但是也存在以下問題，主要是操作考核方面，雖然評分標準已經細化，但是還有不完善的地方，經常會遇到突發事件，有些事情是無法預料到的，這些突發事件沒有列出評分標準中，沒辦法進行評分，致使評分出現一定的誤差?？荚u人員、培訓師資結構不夠合理，知識水平和業務能力不平衡，各職業工種考評人員短缺，高層次教師比例偏低。今后，我們將繼續加大我院職業技能鑒定管理工作力度，為不斷提升學生的素質而不懈努力。

職員工作技能提升（實用18篇）篇六

通過制定學習計劃，努力將學生復習狀態調整到，高效率、高質量地完成自己的寒假學習!

比如：每天學習時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內);學習時間固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

既不要睡懶覺，也不要開夜車;制定自己的學習計劃，但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

晚上學習的最后一個小時建議把安排設置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。

每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業。記住，完成作業不是目的，根據作業查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環節才是根本。

有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學吧!

寒假中，要認真、客觀地對期末考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，還是學習態度不端正，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。同學們在分析“過去”、總結經驗教訓后，為自己制定一套寒假學習計劃，并堅持實施。

因為寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，寒假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。

成績落后生要靜下心來，加強概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點、難點、考點，找到基本概念之間的聯系，使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分，配以適當的練習進行鞏固。再次，把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，理出線索，留在中考后期復習用。

對于語文學科，文科目中文言文有欠缺的同學，可以把初中三年的文言文通讀一遍，掌握相關詞語的用法，并在練習中鞏固。

數學：*面幾何比較重要，在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關題型，多做證明題，培養解題思路。

英語：聽英語廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文，復習必須掌握的語法。每天堅持用半個小時背單詞，把不能背誦的單詞整理成小卡片，便于隨時復習。

物理：掌握電學、力學重要的原理和公式。力學中，分析題比較多，要多做練習，課堂上老師講解的知識點，要好好復習，并掌握解題方法。

化學：由于初三才學，接觸比較晚，感覺生疏，主要就是看課本，夯實基礎。

寒假期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。

同時，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆作上記號，便于下一次復習。比如，英語若是客觀題丟分，要認真研究該題失分的原因，數學或其它科目也可以用此方法進行復習，在復習的過程中，遇到無法解決的問題，可以匯總在一起，記在事先準備的小冊子上，開學后請教老師。通過有選擇性的做中考真題，可以體會和熟悉中考題型，同時對所學知識的“融會貫通”，使訓練更有效。

寒假里，完成寒假作業往往會呈現兩個極端：一個是放假前兩天拼命把所有的作業都寫完，以后的時間光顧著玩，到了開學把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩，直到快開學的前幾天才慌忙寫作業，保量不保質。因此，寒假要有計劃性的安排每天應完成的書面作業，不要作業量要求起伏變化太大。

在找出學生學習的薄弱環節后，要根據學生實際水*和學習需求，選擇適合的“家教”或學科補習。應注意到，過多的假期補課會使學生厭學，并容易發生重復訓練。好的課外輔導班和家教，可以提高學生學習能力，但是不要過分依賴家教或輔導班。

傳授科學的學習方法，改變學生不良的學習思維習慣為出發點，學生參加輔導后應及時消化課上知識，不要就題論題，要靈活運用老師所講知識舉一反三，觸類旁通。對成績好的學生，可以找些名校、名老師的輔導班講解一些難題、拔高題。對于成績相對比較差的學生，可以針對自己的弱項科目找一些基礎班補習基礎知識。

對學習成績并不是特別優秀的學生，課外輔導課后應遵循“復習為主，少做精練”的原則，絕不能忽視舊課復習，一味地關注下半學期新課的學習，應充分利用舊課知識的疑點、難點、重點進行有效地查漏補缺，努力在開學后的新知識學習中取得理想的結果。

職員工作技能提升（實用18篇）篇七

專業:班級:學號:姓名:指導教師:。

天津國土資源和房屋職業學院國際經濟貿易系。

二〇一五年十二月。

天津國土資源和房屋職業學院國際經濟貿易系。

一、實習基本情況。

（一）行業崗位認知。

天津五大道旅游資源經營有限公司隸屬于天津市和平區國資委的國有企業，政府授權的資產運營和投資管理機構。近年來，隨著天津市對民園體育場及周邊地區近15萬平方米的風貌建筑群的整修及改造，已經形成為精品酒店區、商旅休閑區、文化地標區、創意辦公區及旅游配套區。五大道已成為天津市高端休閑消費的標志性區域和旅游熱點區域，成為集“食住行游購娛”為一體的大型旅游商貿企業。

五大道歐陸風情區毗鄰南京路商務區、濱江道商務區、小白樓商務區、友誼路商業區，是為來五大道歐陸風情區游覽的嘉賓提供旅游服務的集散中心、文化娛樂中心、餐飲中心、酒店、培訓中心、公園為一體的功能一應俱全的大型綜合體項目。該項目按照國際化標準設計，擁有便捷的生活配套設施，良好的溝通互動渠道，豐富多彩的文化娛樂內容，數字化的智能管理。

公司擁有一流的管理團隊和超前的管理理念，為員工提供專業系統的技能培訓，良好的學習、晉升、發展機制，完善的后勤服務保障體系，為員工拓展了廣闊的發展空間。

天津旅游業日益成為社會關注和投資開發的熱點，旅游產業規模不斷擴大。目前，天津a級景區已達97家，星級飯店102家；其中五星級酒店及按照五星級標準建成開業的酒店共38家；各類旅行社397家；旅游車船公司20家；旅游專業院校21所。旅游業對全市經濟社會發展的貢獻越來越大。

（二）實習內容。

天津五大道旅游資源經營有限公司主要包括財務部、講解部、接待部、人力資源部、培訓部、采購部、銷售部以及自行車組等。經歷過前期的培訓后被分配到講解部并擔任講解員，講解員主要職責是對五大道（馬場道、睦南道、大理道、常德道以及重慶道）景點進行全面的講解，講解的內容包括景區名稱由來、建筑歷史、風格以及建筑布局、所涉及故居名人等方面，并為游客提供到位的接待服務，提醒游客注意事項等。

二、實習中發現自身的不足之處(一)專業知識方面的不足。

專業知識在旅游服務中運用不夠靈活。通過這次畢業實習，我切實感受到以前所學的專業知識運用欠靈活。這主要是對所學的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應該重視積累和運用，使所學的知識由量變到質變，發揮更大的指導作用。

講解工作是一個專業性、政策性很強的工作，它涉及到語言知識、史地文化知識、政策法規知識、心理學和美學知識、旅游業務知識、交通知識、海關知識、貨幣保險知識、郵電通訊知識、社會知識、國際知識以及衛生、生活等旅行常識，更需要有極高的準確性，需要有較深的專業業務知識和豐富的相關知識等認識不足，重視不夠。

（二）專業技能方面存在的不足。

知識及崗位的服務流程及用語，相關的法律法規知之甚少。三是對崗位的服務技能，在應變能力客人交流、溝通的能力存在欠缺。

（三）綜合能力方面存在的不足。

(1)從事旅游行業的時間相比較而言太短，經驗太少，所需具備的專業知識也不足。因此在處理平時工作中不時覺得千頭萬緒，不知該從何入手、如何入手。

(2)有時在日常工作中忽略了某些細節，導致服務沒做到位；有時工作有急躁情緒，急于求成，反而影響了工作的進度和質量；處理一些工作關系時還不能得心應手。

(3)綜合分析能力、協調溝通能力等方面仍需加強，偶爾還會出現膽怯、想要逃避的心態，亟需克服。

（一）實習前期。

在2015年7月15日我來到了天津五大道旅游公司，開始了天津五大道的實習征程。第一天在公司負責人的帶領下對五大道進行了大致的參觀。負責人認真地介紹了五大道的歷史文化以及公司各部門以及職能，對相關崗位的職責進行熟悉。第二天在公司培訓師的帶領下，我們參觀了公司的博物館陳列的銷售紀念品，并開展了銷售培訓，從紀念品的價格一直到其紀念價值，培訓師認真負責的態度給我留下了深刻的印象。隨后培訓師制定了培訓計劃，從第三天開始，開始了正式的培訓。培訓師認真的準備了大量的專業資料，并進行詳細的講解，尤其是對我所應聘的崗位職責進行了生動的闡述。整個培訓過程持續了有二十天，并開展了現場的模擬演示。這對于我的溝通講解能力的提升、及專業知識的鞏固以及對在崗基本素質的提升都起到了非常大的作用。

（二）步入正軌。

同時將副券保存好，檢票完畢后講解員作為同馭手背靠背的指定位置，并提醒馭手：師傅，我們可以走了。馬車在行駛狀態下講解員應該提示游客：游客朋友們，馬車在行駛狀態下，請您不要站立和走動，這樣是危險的。等到馬車到達經典區域后，講解員對景區進行詳細的講解，包括歷史由來、景點風格、布局以及所涉及到的名人歷史等。例如，旅客們你們好，我們現在經過的是睦南道79號，是天津八大家祠卞的舊居，整棟建筑線條明快，莊重古樸，具有典型的西班牙建筑風格。隆順榕藥廠就是卞家的產業，隆順藥廠生產的藿香正氣水至今依舊是避暑良藥......一直到最后的致結束語：游客朋友們，馬車的游覽即將結束，車停穩后請你再下車，下車時請您拿好您的隨身物品，請您照顧好身邊的老人和小朋友，注意腳下安全。第一次在講解的時候心里萬分緊張焦慮，并且實現準備了紙條，從開頭到自我介紹到最后的結束語，磕磕絆絆，給游客的感覺很不好。但是在培訓師的鼓勵下，第二次有了明顯的改進，雖然依舊不理想。反反復復，百折不撓，經歷數次的失敗后，我逐步適應了講解員的節奏，戒驕戒躁，耐心細致的為游客講解，將整個講解流程轉化為自己的本能，整個過程變得流暢，給游客親和的感覺，并得到了培訓師以及游客的肯定，在后期的講解員評分中，無論是游客還是培訓師都給予了高度的評價。

在實習期間，自己的人交際的能力得到了有效的提升，旅游管理是一項與人交流的工作，我在這里工作的每天有一半以上是在和客人溝通與交流，我必須要以十分的熱情去和客人交流，不能怠慢了顧客，更不能沖客人發火，在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記住：忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

務工作需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積旅游掛歷業務知識，不斷增強新形勢下做好旅游服務的實際能力，尤其是要針對旅游服務的基本知識、職業道德、相關的法律法規、獨立工作能力、組織協調能力、公關能力、導游講解能力、特殊問題的處理和突發事件的應變能力予以提升。

四、實習收獲與反思。

（一）做好充分實習心理準備。

在實習前，學生要做好充分的吃苦準備，下定決心從基層鍛煉，為以后求職尋找更好更高的發展打下良好的實踐基礎；做好角色轉換的準備，有足夠的心理承受能力，對自己要高標準、嚴要求，培養吃苦耐勞、敬業愛崗的精神，做好戰勝困難，迎接挑戰的心理準備；要正視實習，要把實習當作學習、發展和磨練的機會。要明確實習中可能預見到的各種困難。

（二）拉近理想與現實的差距。

在新的工作環境和崗位上，實習學生可以從旅游企業提供的培訓以及同事的諸多指導中學到許多有用的經驗，盡量獲得實踐知識和積累實踐經驗。旅游專業本科生通過對行業的實際人才需求狀況，及時調整在校期間的學習，改變不切實際的想法,注重實踐磨礪。學生要辯證地看待自己實習生地位，以學習和鍛煉作為首要目的，適當地調整自己的薪酬期望，不應把賺錢作為唯一的目的，在實習過程中要及時的調整自己的心態，保持樂觀、積極向上的心態。

（三）實習過程中勤學好問。

實習學生在實習中要善于學習，勤于思考，積極請教，放平心態，把自己的努力與企業的發展緊密結合起來，以長遠的眼光，不要用在企業一兩年甚至幾個月的發展來判斷行業的發展，職業生涯的發展是以經驗和資歷為基礎的。

（四）良好的人際關系是我們順利工作的保障。

們平時要注意的。和諧的人際關系，能為順利工作創造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。通過這次畢業實習，把自己在學習一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業報告做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。

職員工作技能提升（實用18篇）篇八

提升工作技能是每個職場人士不斷追求的目標。無論是為了個人的職業發展，還是增加自己在公司中的競爭力，都需要不斷地提高自己的工作技能。在過去的幾年里，我通過學習、實踐和總結，逐漸掌握了一些提升工作技能的方法和心得體會。

第二段：持續學習的重要性。

在當今競爭激烈的職場環境中，持續學習是必不可少的。只有不斷地更新自己的知識和技能，才能跟上時代的發展，應對各種挑戰。我通過參加培訓課程、閱讀書籍和觀看研討會等方式，不斷提高自己的專業知識和技能。這不僅幫助我解決了工作中的問題，還讓我在團隊中展示了自己的價值，取得了更多的職業機會。

第三段：實踐的重要性。

除了學習，實踐也是提升工作技能的關鍵。只有通過實際操作，才能更好地應用所學的知識和技能。我總是積極地爭取更多的實踐機會，從中不斷積累經驗，提高自己的工作能力。通過實際工作的鍛煉，我學會了如何更好地與同事合作、如何更高效地管理時間、如何更好地解決問題等。

第四段：總結的重要性。

總結工作經驗是提升工作技能的重要環節。通過總結，我能夠看清自己在工作中的不足之處，以及下一步應該如何提高。我通常會記錄下自己的工作經歷，分析其中的成功和失敗因素，并制定下一步的計劃。這樣，我能夠及時調整自己的工作方式，以期取得更好的工作效果。

第五段：培養綜合素質。

在提升工作技能的過程中，綜合素質也是非常重要的因素。除了專業知識和技能，良好的溝通能力、團隊合作精神和領導力也是必不可少的。為了培養這些素質，我積極參加各種社交活動，并主動承擔起團隊合作中的責任，逐漸提升自己的領導能力。通過這些努力，我在工作中得到了更多的認可和信任。

結論：

提升工作技能是職場人士不斷追求的目標。通過持續學習、實踐、總結和培養綜合素質，我不斷提高自己的工作能力，并在工作中取得了一定的成果。在未來的職業道路上，我將繼續努力提升自己的工作技能，以應對更大的挑戰。

職員工作技能提升（實用18篇）篇九

目前行政人事部雖然在原有的工作制度原則基礎上對各項工作雖有一定的規范流程但還是存在以下的重點各類問題：

1、員工基礎信息、檔案等資料缺失和不規范。員工檔案、勞動合同等不完整。

2、招聘工作，招人難，留人難直接影響正常的運營工作。

3、員工在職期間異動工作不規范，如入職、離職、調動等本部門沒有完全把控。

4、培訓工作，沒有計劃性和系統的組織監督。

5、考核工作，還沒有形成考核循環管理，不能反映員工工作表現。

6、薪酬管理工作，目前薪酬制度還不健全和完善，缺少員工薪資管理的依據。

7、還沒建立內部縱向橫向溝通機制從而難以逐步形成固有的企業文化，不能控制員工流動率及勞資關系、糾紛處理。

8、公司人力資源調配不夠，員工工作單一積極性不能調動。

xx年是公司發展轉折的一年，人力需求迅速增加，主要體現在公司結構調整，所需人員進一步增加。而明年二期項目的啟動無論在原有經營范圍還是擴張的部分需求將進一步提升，所以人事行政部應逐步完成公司的招聘計劃。利用公司的招聘、薪酬政策和春節后人力流動高峰期的機會，補充基層員工和基層管理，尤其是本行業高端人才和優秀基礎人才，作為人力資源的更替、補充和培養儲備。公司目前處于變動改革期，xx年總體目標首先要保證滿足崗位需求，然后再考慮人才儲備，實現梯隊建設。具體招聘崗位、人數等需要根據各各用人部門要求確定。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十

充分發揮虹凱職業培訓學校的培訓職能作用，全面提高參加培訓人員的素質，把政策性和非政策性培訓工作落到實處；做好困難企業職工在崗或轉業轉崗培訓、城鎮失業人員的職業技能培訓、返鄉農民工實用技能培訓、“陽光工程”培訓、創業培訓等。通過培訓提高參加培訓人員管理技能、操作技能和就業能力。

xx年各類培訓計劃目標：人。

一、政策性培訓：人。

1、對困難企業在職職工培訓：人。

2、對農民工實用技能培訓：人；其中。

(1)、返鄉農民工培訓：人；

(2)、陽光工程：人；

3、對城鎮失業人員培訓：人；其中。

(1)、失業培訓：人；

(2)、創業培訓：人；

(3)、再就業培訓：人。

二、非政策性培訓：人。

1、對職業技能培訓：人。

1、生產經營企業職工在崗或轉業轉崗培訓。

對符合規定條件的生產經營企業，培訓時間為個月(課時)，主要從實現產業優化升級，提高企業競爭力出發，采取以企業為主體，設有的培訓專業為基礎，通過校企合作開展培訓。培訓內容則根據培訓對象的特點確定，對在崗職工培訓重點圍繞本工種、本崗位的技能提升和新工藝、新技術的了解及應用；對轉業轉崗職工培訓重點圍繞新職業(工種)和新崗位的基礎知識、操作技能、安全生產、職業道德等方面內容。通過培訓使在崗職工提高職業技能和職業素質。

2、返鄉農民工實用技能培訓。

對失去工作返回我市的返鄉農民工，培訓時間為個月(課時)，主要從開展技能普及和技能提升出發，采取走下去，請上來，長短期結合的培訓方式：即培訓部門的教師深入基層進行技能普及知識講座，并結合實際操作進行短期培訓；請上來就是把想學到一技之長和提高職業技能的農民組織在一起，開展長期培訓，培訓內容從適合就地就業、促進就業等，通過培訓使返鄉農民工提高就業能力。

3、城鎮失業人員培訓。

對就業轉失業人員(包括在城鎮繼續找工作的失業農民和已參加失業登記的大學畢業生)，培訓時間個月(課時)，主要從為我縣輕重工業對口的技術工人的需求，給城鎮失業人員發放用工信息和參加職業(工種)培訓意愿單，根據個人意愿進行分組培訓，培訓重點以實際操作和新職業基礎知識為主，邀請用工企業技術人員講課(企業生產工藝流程和操作規程)使培訓后的人員能夠頂崗工作，滿足崗位的技能需要。

4、農村應屆初、高中畢業生未能繼續升學的人員(農村“兩后生”)儲備性勞動技能培訓。

對農村“兩后生”，培訓時間個月(課時)，主要為社會儲備技術人才資源，組織學習技能，延緩就業，緩解目前的就業壓力，圍繞我?，F有專業和我縣經濟發展需求，開展培訓、定向就業培訓。

5、“陽光工程”培訓。

針對農村勞動力進行培訓，培訓時間個月(課時)，培訓專業農業種植養殖等技術促進就業。

6、其他培訓。

對社會和企業需要提高專業技能的人員，開展相應的培訓，培訓專業、培訓計劃、培訓課時、培訓時間根據需要確定。

1、教務管理。教務科根據培訓總目標，按照教學大綱，制定相應教學計劃；安排授課教師；組織好各科考試、考評工作；定期檢查常規的教學工作。

2、學工管理。做好對新入學的學員登記、統計和整理工作；負責編號排班；安排班主任；做好評卷、成績登記及整理和歸檔工作；辦理、發放有關結業證書及學員相關工作。

3、招生培訓。做好招生工作，保證完成招生計劃；按照教務科制定的教學計劃，組織實施各類培訓工作；按照培訓資料歸檔要求，做好培訓人員各種要件的收集、整理工作。

4、檔案管理。做好檔案目錄的錄入工作，編制各門類檔案管理檢索工具，建立數據庫；按要求及時做好培訓學員要件整理、歸檔、分類、編目、派架、入庫、做到管理規范、使用方便；及時清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。

5、服務保障。做好各部門之間的協調和督辦工作；做好公文的收發、傳遞、管理、歸檔及辦公用品、耗材的采購和發放工作；做好固定資產和辦公設備建賬工作和定期清產核資；定期整理各項規章制度，不斷完善制度建設工作；做好分院宣傳報道及新聞編撰工作；做好安全防火和滴跑冒漏的預防工作。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十一

職業技能提升行動自xxxx年開始的，連續兩年我市圓滿完成任務指標，現在我將我局這三年的職業技能提升行動完成情況給大家做個匯報。

xxxx年全市職業技能提升行動完成xxxxx人，完成比率xxx%，萬元；xxxx年全市職業技能提升行動完成xxxxx人，%，萬元。

xxxx年，截止到x月份，完成xxxx人，%，萬元。其中人社局xxxx人（其中：創業培訓xxxx人，技能培訓xxxx人，企業崗前培訓xxxx人，企業崗位練兵xxx人），殘聯培訓xx人，退役軍人事務局培訓xx人，婦聯培訓xx人，農業農村局培訓xxx人。

1、突出重點群體，強化企業職業技能提升培訓針對性。

把企業職工培訓作為職業技能培訓工作的重點，支持企業組織崗前培訓、以工代訓培訓、企業學徒制培訓、技能提升培訓、轉崗轉業培訓等。鼓勵企業根據用工需求和穩崗需要，開展職工在崗培訓、在線學習等活動。發揮行業、培訓機構作用，引導企業開展職業培訓。

2、大力推行企業崗位練兵、技能競賽。

把企業組織一線職工參加崗位練兵、技能競賽作為支持企業職工培訓的重要內容，給予企業技能競賽職業培訓補貼。把崗位練兵和技能競賽作為保持就業穩定、緩解結構性就業矛盾的關鍵舉措，作為經濟轉型升級和高質量發展的重要支撐，堅持問題導向，服務經濟社會發展。截止到x月份止，我市組織了xx有限公司、xx有限公司、xx有限公司xx有限公司進行了崗位練兵，共計人數xxx人。

3、針對重點群體，開展各類人員職業技能提升培訓和創業培訓。

面向農村轉移就業勞動者、城鄉未繼續升學初中畢業生等青年、下崗失業人員、退役軍人等開展免費職業技能培訓行動。圍繞鄉村振興戰略，實施農村實用人才帶頭人素質提升計劃，開展職業農民技能培訓。提升他們的職業技能和就業創業能力。目前，我市由人社認定的公辦和民辦機構共有x個，培訓種類有網絡創業培訓、中西式面點培訓、美容師、育嬰師、家政服務、電工電焊培訓等熱門專業的培訓，到x月份止，這些培訓機構共培訓了xxxx人。

1、繼續加強規范管理，推進我市職業技能提升行動計劃工作開展；

3、開展面對不同人員靈活多樣的技能培訓，讓更多的人員了解職業技能培訓的目的，使職工更好的掌握專業理論知識和專業技能，全面提高職工的綜合素質。全力做好技能培訓提升系列工作，用足用好政策，確保培訓規模、質量和效果。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十二

為了提高個人的開發技能、軟件設計技能、系統架構技能、需求分析技能、團隊管理技能、市場支持技能等，讓每個人在一個周期內能力有明顯的提升，特組成此活動。

1、提升說明。

頻度：每月學習一次。

時長：每人約一個小時。其中：講解20分鐘，自由問答30分鐘，委員會點評5分鐘。資料：主講人提前一周利用空閑時間準備內容（ppt、demo、或word），講解前一周的星期四發給對應的評定委員，并抄送其他評訂委員。

調整：對應評定委員做出調整建議后，利用空閑時間調整，講解前一周的星期五發給全體同事。

人員：參與人員為所有技術人員，每次1人，每次1~2兩主題。提升時間放在沒有人員請假或外出時。

記錄：由主講人記錄整個過程，會后整理發給全體員工，對應評定人對郵件可以進行補充。

補充：

1、決定實施時間之前要溝通好，定下時間以后，即使那位項目經理外出，也要堅決執行。

2、如果恰巧是講課的經理外出，那么下次講課的提前。這種情況下，下一個人準備時間比較倉，需要對應評定委員及時跟進，溝通，并通知大家。

2、結果評定。

委員：每次有一個主要評定委員。具體評委見本文檔第5點列表。對象：對講解人員、問答人員均可進行點評。

評定：評定委員點評，并打出分數（分數郵件給相關負責人，不用再大會上公布），用。

來作為以后的獎勵。

成果：對于技能提升會議上有成果的辯論，可以形成規定，平時使用。有意義的成果抄送劉總和其他管理人員，以便確定執行。

3、提升委員會。

a經理、b經理、xxx4、可選擇的知識點。

如：用分階段的生命周期計劃嚴格管理、堅持進行階段評審、實行嚴格的產品控制、采用現代程序設計技術、結果應能清楚地審查、開發小組人員少而精、承認不斷改進軟件工程實踐的必要性。。

5、提升日程安排。

xxx。

2013年5月27日。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十三

轉眼間2011年即將成為過去，加入“奧威家具有限公司”也快2個月了吧；在此，感謝柳經理給予的這個工作機會，感謝王總、康中偉人及唐志元等人，感謝他們在這些日子里工作上的幫助以及生活上的關懷?？傮w來說，這一年是我自身成長和發展比較快的一年，收獲良多。昨天已經成為過去，未來還要靠自己創造和掌握，要時時崩緊前進的弦。因此在今后的工作中，除了一如既往地發揮自己的長處和努力工作外，更要進一步嚴格要求自己，提高自己，克服困難，改正在工作中發現和存在的不足，盡最大努力貢獻自己的能量，在工作中創造和實現自己的價值，為我們“奧威家具有限公司”更加美好的明天做出自己應有的貢獻。本人就近期的工作計劃向公司經理匯報如下：

1、擁有持之以恒的毅力。

2、對自己有足夠的自信，善待他人。

3、能夠學以致用。

4、每天自我反省。

5、更加勤奮，勤能補拙，勤奮出真知。

6、堅持，一定要堅持，堅持往往就是機遇，堅持就是勝利。

1、清楚安岳普遍的設計風格及家具建材的價格性能。

2、參考市場信息，掌握行業現有的設計風格。

3、在工作中多于與領導溝通與交流。

4、加強自我專業技能，多去熟悉設計技能和裝飾施工工藝。

5、了解熟悉各類產品的材料。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十四

忙碌而充實、疲憊卻喜悅。是啊，我們的學習和生活又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，不斷學習?，F根據個人的實際情況，制定如下計劃：

一、自身現狀分析。

（一）優勢分析。

1、熟練精通電源行業品質管理和項目管理，精通iso品質管理體系。

2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力，大局觀強（凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎）。

3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。

4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務經驗。

（二）不足剖析。

1、品質宣傳不夠，品質培訓不夠，公司體系制度推行不夠。

2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結果不算完美。

3、表達能力有待加強。

4、制程監督不徹底，標準化推行不夠。

5、問題追蹤不徹底，品質糾正預防措施實施有待進一步提升，執行力還須加強提升。

6、部門工作品質有待進一步提升，人員素質提高、工作技能提升還需進一步加強。

二、思想道德素質。

在本職工作上，注重個人道德修養，嚴于律己，關心同學的學習、生活，在與同學的相處中，注意加強團結，與同學相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

三、個人學習素質。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十五

良好的銷售業績來源于優秀的銷售人員與銷售團隊，優秀的銷售人員需要先天優勢與后天培養的能力相結合，銷售團隊需要一個優秀的團隊領導者，良好的銷售口才、優秀的組織能力、還要具有大局意識、團隊意識，更需要一個展現的平臺，因此，公司就需要培養自己的優秀的銷售人員，搭建一個平臺去實現彼此的共贏。

由于我公司銷售人員的年齡、學歷、家庭背景、從業經歷等各不相同，有家具銷售經驗的員工在幾年的銷售過程中已經有了自己的銷售模式與銷售技巧，但仍是存在不同程度的差異，銷售水平參差不齊、綜合素質高低不均、產品熟悉程度不夠、介紹思路混亂、出現問題時互相推諉、處理問題的能力不強、效率低下，偶爾還會出現因為提成分配產生矛盾和互相搶功等現象。這些都說明了現有人員自我學習能力不足、自我意識較強、團體意識欠缺，另一方面也說明店長對店長這個職務的職責認識不充分，只是局限于每日日常工作（有些甚至基本的日常工作都做的不到位，漏洞、錯誤頻出），在提高店員素質、帶領團隊提升業績方面更是沒有起到應有的帶頭作用、推進作用。

所以，為了提高我公司銷售人員的整體素質，為員工提供一個相互交流經驗、技巧的平臺，為增強員工對公司的責任感、提高整體凝聚力，特制訂此計劃。

本計劃包括門店培訓和集體培訓活動兩部分，兩種方式相互配合可調動員工的學習積極性，使其變被動為主動，而通過集體活動可以增強員工及門店之間的聯系，分享老員工的經驗，傳播新同事的活力，提高團隊蘊含的正能量，抵消日常工作中累積的負面情緒，通過運動和肢體接觸可減輕工作壓力、增進同事之間的友情，從而增強凝聚力。

門店員工提升培訓部分。

門店培訓以業務基礎知識、業務基礎技能學習為主，如：產品講解、訂貨、開單、售后問題的判斷與處理、打包裝、溝通技巧、團隊成員配合等。

1.培訓的目的。

——提高店面管理人員的執行力。

2.培訓的內容——公共基礎知識——產品基礎知識——業務基本技能。

——優秀員工經驗交流與分享。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十六

為了進一步全面提升xx學院教師能力，激發教師提升的內部需求，培養教師的進取心，根據文院行發〔20xx〕xx號關于印發xx學院獎勵性績效工資實施辦法（試行）、文院行發〔20xx〕48號關于印發《xx院教職工習修（培訓）暫行辦法》、文院行發〔2016〕52號關于印發《教職工學習進修（培訓）、崗位聘任等有關問題的補充規定》、文院黨發〔20xx〕35號關于《成立xx學院教師發展中心的決定》以及《xx學院“十三五”科研工作規劃》的通知，結合學校實際，特制定本計劃。

學校全體教師，包括專任教師、雙肩挑教師及行政管理人員。

通過學校引導與二級學院及部門落實相結合，集中培訓與跟蹤指導相結合、理論學習與實踐鍛煉相結合、教學與科研相結合等方式，建構教師基礎能力、教學能力、教育能力、教研與自我發展能力和創新能力等層級遞進的實訓*臺，對教師加強系統培養，使其熟悉教育教學規律，掌握科研創新方法，提升自我發展能力，建設一支適應地方性國門大學、具備較強科研創新能力及高素質專業化的教師隊伍。

（一）基礎能力。

各二級學院積極開展語言訓練、書畫訓練、競賽等，要求教師說好普通話，寫好“粉筆字”、“毛筆字”、“鋼筆字”、掌握“簡筆畫”等教師技能基本功。熟練掌握運用現代化的教學手段設計導學案，制作“課件”。教學中要求用普通話教學，講授要生動、言簡意賅。板書要求必須按照*文字改革委員會頒布的《簡化字表》正確書寫，字跡要寫得工整、清楚，切忌潦草，避免錯別字，不使用繁體字、異體字、自造字，更不能隨意簡化。板書內容要精煉、有條理。使用多媒體教學應該設計合理，高效實用。二級學院要派專人不定期抽查使用多媒體教師的教學課件，課件制作不合格的教師要限期修改，期限內不達標者由信息科學學院統一培訓。

（二）教學能力。

高校教師教學能力的培養與提高是一項復雜的工程，應強化對青年教師的教學能力培訓，以講座、教學研討、教學指導、觀摩示范課、教學理論研究探討等方式，提升教師教學能力。

1.采取崗前培訓、專題講座、現場體驗教學、自學相結合的方式，以圍繞高校教師的角色和使命、高等教育理論、高等學校教師職業道德修養、教育教學管理、學生工作、人事管理制度、外事工作等內容對新聘教師開展培訓。提高青年教師走上講臺的門檻，青年教師必須經過教學能力培訓，并擔任一年以上助教，教學能力考核合格后，方能走上講臺。

2.二級學院根據教學、科研、學科建設需要和新聘教師的研究方向，為新聘教師確定參與的科研或教學團隊，通過“傳幫帶”的形式指定本學科或方向的學科帶頭人或骨干教師擔任其指導教師，負責對其教學、科研的指導工作。指導教師要對新聘教師的備課、教案、授課、輔導等各個教學環節給予具體指導，引導新聘教師搞好教學工作。同時，要經常檢查新聘教師授課情況，及時提出意見，幫助新聘教師盡快熟悉課程教學體系，全面撐握課程的教學方法與技巧，使其能夠出色地完成教學任務。崗位培訓結束后，二級學院要結合指導教師意見，對新聘教師在各個教學環節中的表現做出綜合評價，作為新聘教師正式上崗的主要依據。學院定期檢查教師“傳幫帶”工作開展情況，督促教師有序推進“傳幫帶”各項工作。遵循“以老帶新，以新促老，相互學習，共同提高”的原則，不斷提高教育教學質量。

3.教師在課堂教學中應努力做到理論闡述準確，概念清晰，條理分明，論證嚴密，邏輯性強。既要有科學的嚴密性，又要注意教學方式方法的生動性和技巧性；要著重思路、概念的引入，突出重點、難點和疑點；激發學生積極思考、融會貫通所學知識，訓練學生的科學思維方法和能力。切忌照本宣科、*鋪直敘。

4.教師應按課程《授課計劃》掌握教學進度，不得推遲或提前。若因特殊情況，確須推遲或提前，應向課程歸屬教研室提交調整申請，經批準后方可變更。

5.采取組織骨干教師、青年教師多媒體教學示范課比賽。比賽分初賽、決賽兩階段，第一階段為二級學院初賽選拔，第二階段為參加校級決賽。通過多種形式推進課堂教學改革，提高課堂教學技能和教學質量。

6.實施“教學名師工程”，樹立教學楷模。以省校兩級“質量工程”項目實施為契機，積極實施“教學名師工程”，選拔一批為人師表、敬業愛崗、治學嚴謹、學風端正、教學效果好、學術造詣較高、省內外知名的教學名師。樹心系教育、關愛學生、行為示范、立德樹人的楷模，形成積極向上的政策導向和濃厚的教學氛圍，提高學校教學水*和人才培養質量。

7.實行學校、二級學院（部）二級督導制度。對學校教學及教學管理工作進行監督、檢查和評價，并提供咨詢和合理化建議；深入課堂、實驗室、實習實訓基地、考場等教學一線進行檢查、督導，并及時反饋。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十七

根據《*關于解決農民工問題的若干意見》(國發[20xx]5號)、《^v^關于印發農村勞動力技能就業計劃的通知》(勞社部發[20xx]18號)和《廣東省人民*關于進一步加強農民工工作的意見》精神，為切實抓好廣東省農民工技能提升培訓計劃，特制訂本實施方案。

以“提升技能、穩定就業、促進發展”為主題，緊緊圍繞我省經濟和產業結構調整升級需要，運用財政補貼政策，組織用人單位、各類職業培訓機構和就業服務機構，大力開展在粵農民工職業技能培訓和就業服務，促進農民工提高技能和穩定就業，培養適用型技能農民工隊伍，促進我省經濟社會發展。

堅持與提高農民工組織就業程度相結合。以企業需求為導向，大力推進定向培訓、勞務合作、對口扶貧、勞務代理等工作，促進農民工穩定就業，為經濟社會發展提供穩定合格的勞動力供給。

堅持與培養中高級技能人才相結合。加快培養適用型技能農民工隊伍，促進我省產業結構調整升級，滿足企業用工需求。

堅持與創新培訓模式相結合。大力推進校企合作培訓模式，充分發揮職業培訓機構與用人單位兩方面的優勢，建立農民工培訓與就業緊密結合的新機制。

堅持與加強就業和勞動保障管理相結合。重點扶持用工規范的用人單位加強培訓，促進企業規范用工，優化我省用工環境。

堅持與督促企業落實培訓責任相結合。突出重點，集中資金扶持有愿望和條件組織農民工培訓的用人單位，點面結合，促進企業切實履行農民工培訓義務。

堅持完成培訓任務與提高培訓質量相結合。確保參加培訓的農民工絕大部分能考取職業資格證書或專項職業能力證書。

在培訓規劃上堅持以當地經濟和產業結構調整升級為導向；在培訓實施上堅持以用人單位的需求為導向。

創新培訓模式，建立*統籌、企業導向、社會參與、個人努力的聯動機制；創新投入機制，建立*、用人單位和個人共擔經費的培訓投入機制。

原則上以各地上年度辦理就業登記的外來流動就業人數為基數，綜合考慮各地培訓鑒定能力、地方資金配套等因素，每年3月底前將農民工培訓就業任務分解下達到各市，各市于4月底前下達到縣區和用人單位。

培訓對象是在我省城鎮就業的農民工,其中外省農民工不少于70，外來城鎮戶籍流動就業人員可參照執行。財政補貼對象是指經定點培訓獲得專項職業能力證書、國家職業資格證書，并與用人單位簽訂一年以上勞動合同的農民工（含城鎮戶籍外來工）。

加強就業管理，嚴格執行就業登記和用工登記制度。從20xx年開始，每年的下半年由各地級市統一組織開展一次對農民工就業情況檢查摸底。各地要組成勞動保障監察、就業服務管理、勞動關系、勞動工資、等科（處）室、單位參加的聯合檢查組，依托鄉鎮(街道)勞動保障機構，采用用人單位、農民工個人自報和隨機抽查、重點檢查等辦法，對轄區內用人單位使用農民工情況進行全面摸查，開展用工登記和就業登記，核發《廣東省就業失業手冊》，并將調查結果錄入“農民工培訓管理信息系統”，建立農民工信息庫。

在用工調查摸底的基礎上，各市^v^門還要通過組織用人單位定期自報和公開征集等方式，廣泛收集用人單位對農民工的培訓需求，建立農民工培訓需求數據庫。要結合本地產業發展規劃，制訂農民工培訓規劃和年度計劃，按計劃制訂分期培訓的具體方案，確定每期重點培訓工種，編發培訓目錄及補貼標準向社會公布，統籌組織農民工培訓。各市應于每年2月底前將當年農民工培訓計劃報省農民工培訓工作辦公室（省就業服務管理中心）。

制訂實施全省統一的《農民工技能提升培訓定點機構認定和管理辦法》，認定一批農民工技能提升培訓定點機構。定點機構主要包括三類：

1．用人單位農民工技能培訓就業基地。主要承擔本單位農民工和勞務幫扶地區輸出勞動力的培訓；對在行業內具有優勢的用人單位培訓機構，經縣以上^v^門批準可承擔行業農民工培訓。

2．^v^門農民工定點培訓機構。從各級^v^門所屬的技工學校和就業訓練中心、百萬農村青年技能培訓工程基地、高技能人才實訓基地中認定，主要承擔不具備培訓條件的用人單位和高級以上技能農民工的培訓。

3．社會農民工定點培訓機構。從社會各類職業培訓教育機構中認定，主要承擔特有行業工種及具有比較優勢工種的培訓。

農民工培訓必須堅持以用人單位崗位需求為導向，以在崗培訓為主要形式。要選擇技術工人需求量大、對職工培訓積極性高的行業和企業為突破口，帶動其他行業和企業重視和加強農民工技能培訓。在培訓方式上可采用以下幾種：

1．用人單位自主培訓。具有農民工定點培訓資格的用人單位，可按照國家職業標準，結合崗位技能要求，制定在崗農民工培訓計劃和教學大綱，報同級^v^門批準后，自行組織培訓，經考核鑒定領證后按規定申請培訓補貼。

2．行業統籌培訓。各行業協會可根據國家職業標準和行業通用技術工種的技能要求，制定行業工種培訓教學標準、教學大綱和農民工培訓計劃，報省勞動保障廳批準后，指定行業內具有農民工定點培訓資格的用人單位開展行業農民工培訓，并按規定申請培訓補貼。

3．^v^門組織培訓。對不具備培訓條件或不履行農民工在崗培訓義務的用人單位，由同級^v^門制定農民工培訓計劃，向用人單位下達培訓任務，統籌組織農民工到^v^門或社會定點培訓機構培訓，企業應承擔培訓費按規定分擔的部分。高技能農民工培訓原則上由^v^門統籌組織到高技能培訓基地培訓。各級^v^門要從用人單位的生產經營需要出發，盡量采取靈活方式，把培訓與用人單位生產經營的影響降到最低。

4．校企合作培訓。承擔農民工培訓的定點培訓機構要加強與用人單位合作，充分發揮用人單位在崗技能訓練、場地、設備和專業培訓機構教學、師資力量的優勢，共同制訂農民工培訓計劃和教學大綱，采取在用人單位設立培訓基地或隨崗培訓、培訓機構派師資上門授課，或選送農民工到培訓機構培訓共同組織培訓。

5．農民工自選培訓。持有所在單位或擬接收單位同意推薦培訓證明的農民工，可到^v^門認定的培訓機構，自主選擇*規定的自選補貼工種參加培訓，經考核獲得相應證書并到已定單位就業的按規定給予補貼。

制定實施全省統一的《農民工技能提升培訓標準和教學大綱》。在培訓學時上，參加國家職業資格或專項能力資格培訓的，按國家和省規定執行；參加本省新開發工種技能培訓的，由省統一學時標準。在培訓內容上，應包括公共課程和技能培訓課程，以實操培訓為主，公共課程教材統一使用《廣東省農民進城務工指南》。對參加培訓的農民工，各級職業技能鑒定機構要本著方便、快捷的原則，積極提供技能鑒定和發證服務，適當降低收費。有條件的地級市，要根據本地區的需要，結合農民工實際情況，協助省組織開發適應農民工參加的新工種、新職業和專項能力培訓鑒定標準、教材等資料，確保培訓和鑒定質量。

各級公共就業服務機構包括公益性職業介紹機構要向農民工開放，加快在勞動力市場和就業服務大廳開設農民工專門服務窗口，為農民工免費提供政策咨詢、就業信息、就業指導和職業介紹服務。鼓勵社會就業服務機構為農民工提供減免費服務。對提供免費服務的就業服務機構，各級*要給予職業介紹補貼。對經培訓獲得相應證書并達到用人單位上崗要求的農民工，所在用人單位或協議接收單位要與其簽訂1年以上勞動合同，并作為申領培訓補貼的依據。

為確保農民工培訓計劃與“百萬工程”有機結合，農民工培訓工作由各級“百萬工程”領導小組及其辦公室負責統籌組織實施。各地要切實加強組織領導，落實工作責任,健全工作機制，層層抓落實，確保完成省下達的農民工培訓就業任務。

各級^v^門要根據農民工技能提升培訓的需要,按照國發5號文和省*貫徹意見的要求，做好經費預算，協調當地財政按規定安排農民工培訓就業補貼資金，并納入財政年度預算。企業應按照有關規定提取職工教育培訓費,并按農民工占全部職工比例,結合所承擔的培訓任務,安排農民工在崗技能提升培訓經費。對不履行義務的企業，按規定強制提取,用于*組織農民工培訓。中央財政補助資金主要用于資助外省籍農民工培訓,省本級和各地配套資金主要用于資助本省籍農民工培訓。

加強政策配套，抓緊制訂實施全省統一的《農民工技能提升培訓計劃工作規程》、《農民工定點培訓機構認定管理辦法》、《農民工培訓質量監控和考核辦法》、《農民工就業補助資金使用管理辦法》等辦法。加快開發使用農民工培訓管理信息系統,實行信息化管理。

各地要制定“農民工培訓計劃”的宣傳方案，創新宣傳手段，開展多層次、多形式的宣傳推廣活動,充分調動農民工和用人單位參與計劃的積極性和主動性,營造良好社會氛圍。

職員工作技能提升（實用18篇）篇十八

個人專業目標：

提高自身專業素養，加強專業知識學習。加強聲樂、鋼琴等方面的訓練。

我準備從歌唱技能、樂器演奏技能、識讀樂譜技能方面提升自己。

一、歌唱技能。

歌唱技能是音樂教師的重要基本功，自然流暢，富有音樂表現力的演唱是一個優秀音樂教師的基本條件之一。在音樂教學中，音樂教師只有以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，才能激發學生的學習興趣。因此提高自己的歌唱技能是一個音樂教師的首要任務。我會利用早上一二節課時間進行發聲訓練，和歌曲練習，以鞏固原有演唱水平，同時更能發現好的演唱方法來提高自己。

二、樂器演奏技能。

樂器演奏技能也是音樂教師的重要基本功之一，所以平時注意經常練琴，不斷提高即興伴奏的能力，以保證音樂教學和音樂課外活動的順利開展。在空閑時間，我要從鋼琴的基礎手法中找出即興伴奏的方法，觸類旁通，爭取練習好常用cgf及降b大調的首調彈法，爭取熟練掌握。

三、識讀樂譜技能（扎實的樂理知識）。

能夠較熟練的識讀樂譜是對音樂教師的基本要求，雖然音樂新課程的內容標準對識譜教學作了新的規定，降低了識譜教學和音樂基礎知識與音樂基本技能的難度，但這并不等于對音樂教師識譜技能要求的降低。相反，音樂新課程要求音樂教師不但要提高識讀樂譜水平，而且更要提高識譜教學水平。所以平時要逐漸積累，不斷提高自己的讀譜能力。識譜對于學生是枯燥的，是因為他們不明白識譜的意義，而教師需要有較強的識譜能力，帶動學生去識譜，更為我們能夠有效的探索識譜教學的策略做準備。

所有專業技能的提升都是為了更好的上好每一節音樂課，利用老師的知識魅力去吸引學生做一位愛音樂的人，讓學生能從我的課堂里學到知識，學到藝術，從而把學習音樂作為自己的愛好，積極主動的去鉆研，去探索音樂的奧妙。