通過研究范文范本，我們可以更好地理解和掌握規范、準確的寫作方法。接下來是小編為大家推薦的一些寫作范例，希望對大家的寫作有所啟發。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇一

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

星期六的中午，我和媽媽正在逛街，這時，有一位清潔工來到街上開始打掃衛生，街上的人太不講道德了，一個勁地往街上亂扔垃圾。清潔工打掃了一遍又一遍，都沒有掃完。過了好長時間，清潔工才勉強掃完，這時，又有人扔垃圾了，清潔工只好又開始不停地掃啊掃，掃啊掃，直到晚上6點多才完成“使命”。因為街上的人少了，也沒有人丟垃圾了。

這位清潔工告訴了我一個道理：

你有責任你就應該認真去完成，在責任面前，如果你擔當了，你就是好樣的；如果你選擇了逃避，你就不會有責任感，更不會負起責任。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇二

百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。如何增強教師的責任感和使命感，特別是青年教師的責任與使命。本人就這個話題談談自己的看法。

二、增強教師責任感、使命感的方法。

網絡上流傳“教師育人終日疲憊，從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對?！边@不是夸張，確實是教師生活的真實寫照。如何讓教師有尊嚴地活著，對教書育人事業充滿責任心和使命感，這既需要教師自強自立，也需要黨和政府以及社會各界的共同努力。

1.樹立正確的人生觀、價值觀和幸福觀。

正確的、符合社會發展的世界觀、價值觀、幸福觀會側面反映一個人的人格和情操。教師也是如此，只有最根本的世界觀正確了，才可能正確處理教育活動與個人利益之間的關系。

教師的職業使命是教書育人，提高民族素質。教師歷來是備受廣大百姓尊崇的職業。古時有“天地君親師”之說，教師之所以受人尊重，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業是神圣的，擔負培育下一代的艱巨任務，他們必然會是人之楷模。這樣一來，其自身素質的高低就直接關系到整個民族素質的問題，關系到國家的興衰。

教師樹立正確的世界觀要注意以下幾個方面：首先要樹立“個人利益的滿足要以社會利益的維護為前提”的人生觀；其次要樹立“正確對待奉獻和索取、義和利”的價值觀；再次要樹立“真正的幸福是健康的精神需要和合理的物質需要有機聯系”的幸福觀。教師的人生境界猶如階梯，有著不同的層次。但無論哪一個教師、無論哪一個人生境界的起點接受教育、進行修養，總有一個最終、最高的人生境界目標。在一定意義上，教師本身的世界觀和修養的高低，決定著教育質量的高低。俄羅斯教育家烏申斯基有句名言：“教師的人格對于青年的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益發展的陽光，教育者的人格是教育事業中的一切?！?/p>

斯大林說：“教師是人類靈魂的工程師。”教師對人類的作用是無可替代的。無論外界對教師的重視程度如何，作為一名教師，作為塑造人類靈魂的工程師，都應該基于無私的心態，發揚良好的師德師風，以孺子牛般的態度扎實做好本職工作，為照亮下一代燃燒自己。

2.身正為范。

韓愈在《師說》中道：“師者，所以傳道授業解惑也。”當然，韓愈這里的“道”是封建社會的儒家思想，但是，我們現代教育的“道”與之不同，是“身正”的“道”，是社會主義價值觀、人生觀、道德觀，以及具有世界意義的普世價值。作為當代人民教師，只有自己“身正”，才能“正人”，才能使學生“正身”。

3.創造平臺供教師提高。

學校要充分利用自身條件，設法創造自身不具備的條件供教師學習提高。一是發揮骨干教師的示范帶動作用。采取師徒結對、以老帶新等方式著力培養青年教師。要求每一名骨干教師結對幫扶青年教師，從學習、工作、生活上進行關心幫助，促進其盡快成長。開展優質課比賽，要求每位骨干教師上一堂優質課活動，對青年教師進行言傳身教。二是加大教研力度。選派骨干教師擔任備課組長，讓其以聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等不同的形式組織開展教研活動，確保教研的實效性與長效性。三是創設條件，鼓勵教師參加各種培訓。選派教師赴外校培訓學習、觀摩，回校后組織教師進行培訓學習，以達到培訓的輻射效果。有計劃地選派教師參加各級各類培訓學習、外出參觀考察，促進教師隊伍專業水平的提高。出臺優惠措施，鼓勵教師通過進修、參加學歷教育等方式不斷提高科學文化水平。四是開展課題研討活動。以中年教師為課題骨干，積極引導全體教師參與課題的開發和研究。注重加強課題的過程管理，讓更多的教師能從教育實踐中尋找問題，形成課題，進行研究，探索規律。

4.出臺機制，培樹典型，激勵教師積極向上。

學校要切實做到以教學質量的提高為中心，不斷創新教學質量評價機制，努力提高教師的工作積極性，凝聚全校師生之力，促進教育教學質量的提高。一要強化對工作目標和重大事項工作目標的考核，明確責任人、工作標準和完成時限。對完成好的單位和個人進行表彰獎勵，完成不好的相關責任人給予批評。并將考評結果作為評先晉級、職稱評定、干部使用的主要依據。二要從培樹典型上著手。以培樹各類典型為重點，通過發現、培養、宣傳、激勵等措施，激發廣大教師的責任感和使命感，營造創先爭優的濃厚氛圍。

總之，提高教師的責任感和使命感，讓其在教學工作中創先爭優，需要全社會和教師自身的共同努力。社會要擺脫“教師是最優秀而不食人間煙火的”片面看法，給教師多一些理解，少一分苛刻。教師要走出名利至上的浮躁心態，一心一意搞好教學，全心全意謀學生發展，真正做到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇三

花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。

十年前，我帶著對新生活的憧憬，帶著教書育人的職業使命，走到了講臺這一方天地間。三千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經的我默默的下定決心，一定要在自己的事業上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉;更有時為了輔導學生的比賽放棄無數個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當時我一星期18節的英語課再加上4節興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術節，那些學生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱，直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我幾次一個人跑到市場。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。當看到孩子們精彩的表演時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發自內心的欣慰。

改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。

責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那三尺方的天地，作永生的戰斗！

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇四

“責任與使命”這個話題份量很重，我看著這個沉甸甸的題目不知如何下筆。思考良久，只能說一些自己的粗淺認識和體會。

首先我想到的是什么是責任與使命。我想弄清楚“責任”與“使命”的定義。對“責任”我用望文生義的方法理解就是“職責和任務”。網上一查，知道它有其豐富的含義：“責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。它是伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任，身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。”由此可知，責任就是一種規定、一種義務。每一個生活在社會中的人都肩負著責任，或對工作、或對家庭、或對自己、或對朋友等等。

“使命”的意思，詞典上解釋是“派人做事的命令或決定；或指重大的任務或責任”，可見，“使命”的內涵比責任更豐富、層次更高。一說到“使命”我便馬上會聯想到國家利益、民族大義、社會責任等等。

再是我想到的是教師的責任與使命是什么。有工作就會有責任，每一個職位的工作內容就是一份責任。教師這一職業的責任與使命是什么呢？古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”在古人的觀念中，“傳道、授業、解惑”是教師的基本職責。現如今，教師的責任與使命又帶有明顯的時代特征，《中華人民共和國教師法》指出：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業?！痹谖艺J為就是教師要在教育工作中做到三件事，一是做好德育工作，教會學生做人的道理，講文明，懂禮貌；二是傳授學生專業知識，開拓他們的視野，增長見識；三是解決學生在生活、學習中遇到的困難，讓他們在快樂中成長。我覺得教師這份工作做得好不好，有沒有盡到責任，很容易從這三點中比較出來。

最后我想到的是作為一名教師，如何來對待教師的“責任與使命”。我們教師肩負著如此重大的“責任與使命”，我們又該如何對待這份光榮的使命呢？人們把許多美麗的光環加在教師的頭上，稱老師是“人類靈魂的工程師”；說教師這份職業是“太陽底下最光輝的職業”；把老師比作紅燭：“燃燒自己、照亮別人”；喻作春蠶：“春蠶到死絲方盡”等等很多很多這樣的贊譽。由此可見教師身上承載著太多的期待，我們唯有加強責任感和使命感，把教師這份職業當作事業來做，才對得起這些贊譽。

我們教師隊伍里有很多人或許并不是因為理想才選擇了教師的職業，只是做教師可以直接跳出農門，吃上國家飯，有一個安定的工作，一份安穩的工資。比爾·蓋茨曾說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”我們既然選擇了教師這份職業，就得對得起這個職業，說大了，是為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。說小了，是為了對得住自己的良心，是為了每一位孩子的成才愿望，為了每一位家長的期待目光。

在工作中或許有些事你不一定喜歡做，但必須去做，因為這是責任的全部意義。或許有些事你不一定喜歡做，但你卻能把它做得很好，這就是責任感的具體體現。一個人的職業如果正好與自己的興趣愛好相一致的，這樣人的無疑是最幸福的，能夠讓賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業，這樣的人更是了不起。（蔡江輝2014年4月）。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇五

尊敬的各位領導，親愛的同學們，大家下午好。我是來自×ד黃埔”二期的學員，我叫××。今天很榮幸可以站在這里參加演講比賽。我要演講的題目是責任與使命。

有人說，平庸的人只有一條命，叫性命；優秀的人有兩條命，性命和生命；卓越的人則有三條命：性命、生命和使命。而它們分別代表著：生存、生活和責任。是的，我們不僅僅要活著，而且要活的好，更要活的有意義，要成為這樣的人，我們就要擔負起我們的使命，做到像宗教修煉者一樣最偉大的行為——犧牲，把愛自己和家人放在愛別人之后，把黨和群眾的事業放在個人得失之前，勇于承擔黨交給我們的任務——為人民服務。

為人民服務，這不是一句簡單的口號，它告訴我們為何來到這里，最終要到達哪里?？v觀歷史，不甘平庸，激奮而起，在歷史上留下印記的英雄，無一不是為人民服務的英雄。他們中有幾十年如一日的掏糞工時傳祥;有不怕苦、不怕死，不為錢、不為名的鐵人王進喜;有為民族尊嚴獻出寶貴生命的楊根思、黃繼光，更有為了群眾發展致富、患了嚴重疾病也不肯休息的李林森。英雄莫問出處，雖然他們都身處低位，來自平凡，但他們都把職責看得比什么都重，用奉獻和犧牲，完成了神圣的使命，也贏得了人民的認可和尊重，體現出了人生的價值。

和他們一樣，我們也在基層，我們承擔的職責也是神圣的，基層黨組織的戰斗堡壘作用，要靠我們的工作來保障，我們工作的好壞，事關黨在人民群眾中的形象，事關基層黨組織的戰斗力和凝聚力，我們是黨和國家組織機構的最底層，但我們更是基石，是我們黨和國家大廈屹立不倒的堅強基石。我們每個人都是渺小的，但正是這些渺小，保障了我們社會的安定和繁榮，我們責任重大，不容有失。我們要做出的犧牲，是具體的，但也是值得的。我們熬夜，我們加班，是為了更多的人能夠享受這個時代給予他們的和平、安定和幸福。這是時代給予我們的責任，更是我們的親人和愛人，是我們身邊的人給我們的信任，我們不能辜負他們，我們做出的犧牲，是值得的。

每當我在工作中遇到困境，每當我在生活中遇到不解，我就會想想群眾的笑臉，想想我們的職責，想想我們的辛勤工作是為了他們更好的生活，我就有著無比的動力和勇氣，迎難而上，就能抵擋世俗的詆毀，堅持內心的信念。我想，是這份責任，讓我變得堅強、勇敢、富有愛心，讓我在正視這份責任的同時，也更加珍惜現有的生活。

“服務本身就沒有值不值得”，一句簡單的話語，就道出了什么是責任與使命，隨時激勵著我勇往直前。擁有使命的我們是簡單快樂的，擁有使命的我們是奮發向前的，擁有使命的我們是不懼困難的，擁有使命的我們才是敢于挑戰的。

每當一天的陽光射進窗戶時，我快樂！當經過敏思苦想戰勝困難時，我快樂！當看到群眾因為得到我們的幫助而露出笑臉時，我快樂！而快樂也會因為我，或你，而傳遞、感染。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！我們擁有實現偉大中國夢的使命，我們擁有翱翔偉大復興之空的責任，相信未來的我們一定會譜寫出新的樂章！

謝謝大家！

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇六

尊敬的各位領導、各位戰友：

今天，我演講的題目是《踐行核心價值觀無悔青春獻水電》。

瀘定縣，這座有著革命圣地之稱的地方，駐扎著一支特殊的群體，武警水電部隊。他們以對祖國的無限忠誠和對水電事業的無限熱愛，像鋼釘一樣，牢牢釘在這座高地上，奉獻著自己的青春，無怨無悔。正是有了這種精神，武警水電部隊才會以一往無前的鐵軍精神，鑄造出無數個世界水電精品；才能在面對汶川大地震時不畏艱險，英勇作戰，用血汗和忠誠譜寫了一曲曲舍生忘死、拼搏奉獻、感人至深的時代頌歌！就是在這樣一個特殊的環境里，我領悟著當代革命軍人核心價值觀的時代內涵，成長著，成熟著。

我從小生長在上海，有著安逸的生活條件，可我還是毅然選擇了這身軍裝，選擇了基層。停水、停電是常事，刮大風是常事，爬山路是常事，這里沒有高樓大廈，沒有雙休日、節假日，記得一次工地值班時，天空忽刮疾風，滿天的風塵撲面而來，拿著對講機的我甚至無法睜眼，勉強張開嘴發起聯絡，風塵猶如出膛的子彈充滿我的口腔，苦澀難當，從小到大，我從未體驗過這樣的感受，奉獻、報國在這里體現的是那么的具體，具體到呼吸、吃飯、睡覺、甚至走每一步路。雖然生活艱苦、雖然工作繁忙，但我堅信“是金子總會發光的！”，我們不怕到基層，我們不怕到邊疆，我們自信有我們的地方就會發光！

水電鐵軍的精神，是瀘定水電站建設者的精神，在祖國和人民的心中筑起了不朽的精神豐碑！

在當代革命軍人核心價值觀的指引下，我把激情和誓言變成一種堅守，堅守自己的信仰，堅守自己的選擇，堅守自己的崗位。工作兩年中，家里人時常傳來對愛子的思念，心靈的牽掛，孩兒將把思念和牽掛化做成平凡的堅守、默默的獻身，做一名自豪的水電兵，報答父母，報答祖國！

2010年5月19日，三總隊周慶豐總隊長蒞臨我部做出了重要指示：瀘定項目部全體官兵精神面貌好，部隊管理好，大壩施工前期工作扎實，目前施工任務，是要不惜一切代價，確保8月底大壩填筑至1320m高程，12月底大壩填筑至1350m高程。總隊長的親切關懷，給予我們巨大鼓舞，我將和瀘定項目部全體官兵一起弘揚我們水電部隊這種不怕吃苦、迎難而上的偉大精神，圓滿完成施工任務，請總隊、支隊首長放心！請祖國和人民放心！

最后，我向所有堅守在各自工作崗位上的武警官兵們致以最崇高的敬意！

2010年6月2日。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇七

曾經有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。

“責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。它是伴隨著人類社會的出現而出現，有社會就有責任，身處社會的個體成員必須遵守的規則和條文，帶有強制性。”由此可知，責任就是一種規定、一種義務。每一個生活在社會中的人都肩負著責任。“使命”的意思是“派人做事的命令或決定；或指重大的任務或責任”，可見，“使命”的內涵比責任更豐富、層次更高。一說到“使命”我便馬上會聯想到國家利益、民族大義、社會責任、前程與未來等等。

教師這一職業的責任與使命是什么呢？古人云：“師者，傳道、授業、解惑者也”，而在新時期，教師的責任不只是傳授知識，更重要的是要教會學生如何做人?！皭邸迸c“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業解惑這三點上“要以德為先”，把責任感時刻緊記心中，才能做到“敬業奉獻”。

俗話說得好，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責任！如果沒有責任，沒有責任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學生。

教師的愛不等于遷就，嚴愛結合寬容不等于一味遷就，缺失懲罰的教育不是完整的，在教育手段的實施中一定要“嚴”。我們應當學會在對學生的嚴格要求中取信于學生，俗話說得好：“嚴是愛，縱是害，不管不問要變壞”。要讓學生對老師真心愛戴，老師對學生首先要嚴慈相濟，嚴而不厲，愛而不縱。嚴要以愛為基礎，從愛的角度去嚴格要求，他們會樂意接受，讓他們感受到批評原來也是甜的。

在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們去改正以獲得成功的喜悅,并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。

當學生犯錯的時候,我要求他們自己想明白這是錯的,既然做錯了事就應該去主動的承擔責任。例如當同學之間因為小事鬧矛盾時，他們會主動向對方道歉；當他們遲到時，他們會自己站5分鐘，當他們因說話扣分時，他們會主動打掃衛生，當他們做錯題時，會主動拿起改錯本把題錯的原因，改正的過程寫上等等，這些都是他們在無形之中養成的好的習慣。

教師責任大于天，使命重于山，一個好的老師可以成就一個人才，一個工作馬虎、缺乏愛心與責任心的老師也會毀掉一個孩子的前途。從這個意義上來說，老師的社會責任感的強弱、愛心的多少不僅直接關系到學生是否能夠健康成長，也關系到社會的穩定。老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。

總而言之，教師這份職業，說大了，是為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化事業的建設者和接班人。說小了，是為了對得住自己的良心，是為了每一位孩子的成才愿望，為了每一位家長的期待目光。

愿我們的教師生涯永遠：勇擔責任，不辱使命！

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇八

使命責任是一個人對自己所肩負的職責和義務產生的自覺和主動的行為。在人們的生活和工作中，使命責任感是不可或缺的品質。通過履行自己的使命責任，我們可以成就自己，也可以對社會作出貢獻。在我個人的實際經歷中，我深刻體會到了使命責任帶給我的力量和啟示。

首先，使命責任教會我要有擔當。無論是在工作還是在生活中，我們都要對自己的行為負責，勇于承擔后果。曾經有一次，我因疏忽大意錯過了一個重要的工作截止日期，導致項目進展受到嚴重影響。當我意識到錯誤時，我沒有逃避責任或找借口，而是迅速致電上級并解釋情況，積極尋找解決辦法。雖然我最終還是要為自己的疏忽付出代價，但是在這個過程中，我學會了擔當，明白了自己的錯誤帶來的后果，并從中汲取教訓。

其次，使命責任讓我懂得要對他人負責。作為一個成員，無論是家庭、團隊還是社會，我們都有責任為他人創造價值。在我實習時的一次項目中，我作為團隊成員，我們需要共同完成一個緊迫的任務。由于某個成員的失職，整個項目的進展受到了嚴重的拖延。在這個時候，我決定主動出擊，幫助團隊完成遺留的工作。雖然我不是問題的根源，但是我覺得幫助他人是我的責任，只有這樣整個團隊才能共同進步。最終，我們成功完成了項目并受到了贊揚。這次經歷讓我深刻體會到，作為一個成員，我們要為集體的利益負責任，而不僅僅局限在自己的個人利益。

第三，使命責任教會我要發現和實踐自己的使命。每個人都有自己獨特的才能和潛力。責任感使我意識到，我應該對自己有更高的要求，并主動追求卓越。在我大學時的導師的指引下，我發現了自己對商業領域的熱愛，并決定將來投身于此。為了實現這個目標，我努力學習專業知識，積極參與實踐活動，鍛煉自己的能力。通過不斷努力和思考，我逐漸明確自己的使命，并通過實踐行動來追求這個使命。

第四，使命責任讓我意識到每個人的行為都會對社會產生影響。一個人的責任感和道德觀念都是構建一個公正和和諧社會的基石。在我個人的經歷中，我看到許多人因為自私和不負責任的行為而給他人帶來困擾和傷害。這讓我更加深刻認識到，每個人都應該意識到自己的行為對社會的影響，并以積極的態度做出正確的選擇。只有每個人都秉持著使命責任，才能夠共同創造一個更加美好的社會。

最后，使命責任體現了一個人的自我價值。通過履行使命責任，我們會感到自己的存在和付出有意義。在我實習的一段時間里，雖然工作十分辛苦，但是我在完成任務后的滿足感讓我覺得一切都值得。通過這種體驗，我明白到只有在履行自己的使命和責任的過程中，我們才能真正意識到自己的存在和價值。

總而言之，使命責任是每個人都必須具備的品質。通過擔當，對他人負責，發現自己的使命，認識到行為對社會的影響，以及實現自我價值，我們可以成為一個有責任感的人。在未來的日子里，我會一直堅持以使命責任為指引，努力做一個對家庭、團隊和社會都有貢獻的人。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇九

人生如同一次旅行，有時會遇上突如其來的災難，而責任如同負重石，令我們牢牢站穩腳跟，跨越災難。

使命是責任的前提條件，因為有了自己的使命，就必須擔負起這份責任，軍人的使命是保家衛國。因此軍人就必須擔負起保家衛國的責任，老師的使命是教育下一代。因為他就必須擔負起教育下一代的責任。醫生的使命是救死扶傷，因此他就必須擔負起相應的責任。

我們，現在的責任是什么呢?我們現在的責任是好好讀書，孝順長輩，要知道為自己讀書，而不是為了父母而讀書。父母的的使命是為社會做出貢獻，撫養我們長大，教育我們知識，和做人的道理。因此我們不好好讀書，學習知識，做個有用的人，以后怎么擔負起贍養父母的使命。以后怎么擔負的起為社會做貢獻的使命，以后怎么擔負的起保衛祖國的使命。

“背上責任是辛苦疲憊的，但人因責任而成為強者。放棄責任是輕松卻又無知的，如果不能承受生命之重，就不復有生命存在?！?/p>

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十一

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是《責任與使命》。

花的責任是散發芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任，也就給了信任和真誠，有了責任，也就成就了尊嚴和使命。

五年前，我帶著對新生活的憧憬，帶著教書育人的職業使命，走到了講臺這一方土天地間。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經的我默默的下定決心，一定要在自己的事業上有所成就，我要用心來對待我的工作，用自己的方式詮釋我對教育的理解，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍；有時，為了準備一篇論文，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；也有時，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉。更有時為了輔導學生的比賽放棄無數個中午和休息日，只為完成我自己的使命。

還依稀記得05年的那次區小學英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導學生比賽。因為是新老師，學校沒有給我任何壓力。然而，出于對職業的這份責任心，我給了自己壓力，從接到通知的那一刻，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間，我都在苦思冥想，構思，選曲，選人每一個細節我都力求做到最完美。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。當時我一星期18節的英語課再加上4節興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉，記得最厲害的一次，喉嚨痛的厲害，完全發不出聲音了。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術節，那些學生都非常的吃香，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。還記得五一節我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書店，為了給學生買到更適合表演的衣服，我幾次一個人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。比賽的當晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發自內心的欣慰。

這就是我，一個普通的小學英語老師，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發揮到極致。我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎；我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的將近300個學生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票，責任是永生的動力，持續的激情。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰斗！

非常榮幸我能代表我們工會組的同仁在這里演講。我很珍惜這次機會，但我也從沒像現在這樣發現自己不適合演講。我實在無法用語言表達此時此刻對自己祖國、對自己學校、對自己親人、對自己同事、對自己學生、對自己崗位的無比眷戀。屈指一算我在這個集體里已經成長到第10個年頭了。從帶著理想、沖動和激情到現在能冷靜、沉著地審視反省自己的工作。我切實感受到了從適應期到成熟期，自己成長的力量。但是在這次暴孽突兀的災難面前，我更意識到生命的脆弱與自身的渺小。突如其來的災難刺痛了我們內心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛，使我無心再去續寫那些輕描淡寫的文字，無心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績顯得無足輕重。一想起那些倒塌的學校，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底。??..我們這里，天依舊很藍，鳥語花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞。可是很多孩子，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會犯錯誤，永遠再也長不大了。孩子就是希望！我們是幸福的，因為我們還活著，我們的孩子還在歡笑。我突然覺得自己的學生無比的親切，自己的崗位無比的神圣。我對它開始充滿依戀、充滿愛意。語言變得蒼白無力，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現這份愛，才能表達這種情！我現在唯一的選擇就是敬業。

我們可能要面對新的問題，適應新的變化，創造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責，沒有默默奉獻又如何能完成？愛崗敬業說得具體就是要盡崗位職責，把具體事物一點一滴地做好，把工作時間一分一秒地抓牢。準備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業批改，把握好每一名學生的成長。這就是敬業，這就是愛崗！這就是盡職！

我們以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長。我們的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應該是師德水平的重要體現。學生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。我們應該是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時間，是同我們在一起或是在我們的影響下度過的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學得有效果，是不是能健康成長，是不是幸福快樂，都和我們有太大的關系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。

我們的敬業愛崗意味著要對學生的成長負責，不僅要關注學生的學業，也要關注學生的情感態度、生命價值；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的品德和習慣。我們要成為“學生成長的促進者”，在我們學校培養學生的品德、習慣和學習能力尤為重要，使其和諧、健康的發展。樹立起堅定的人生方向。我們還要成為學生成長的伙伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯其如此，我們的責任心才能成為學生進步和發展的真正動力。

做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心；就要有尊重生命，無私奉獻的崇高品德。在學生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。我們除了無私奉獻外，更重要的是用真心、誠心、信心去對待學生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。大難面前。這種大愛已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機會。但是教書育人已經不僅僅是我們賴以謀生的職業，更是一項偉大的事業，一項實現了自己個人價值和社會價值的事業。

能夠把個人的愛好作為自己謀生職業的人是很幸運的，能夠把賴以謀生的職業變成一生為之追求奉獻的事業的人更是了不起?？纯次抑車耐聜?，誰也不例外。旗幟在前，催人奮進。我經常問自己，我離優秀的距離還有多遠？我將朝著所確立的新教育目標繼續去努力、去奮斗。

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

我之所以選擇教師這個職業，也是緣于從小就有這么一個夢想，如今夢想成真，那些曾經是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。

當我第一次站在你們面前，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時，我真切的感受到了身上責任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

曾經有人說過：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。

自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。

責任感，這并不僅僅要求我對自己負責，不僅僅要求我對課堂負責，更要求我對每一個學生負責，對學生的學習成績負責，對學生的學習能力負責，更是對學生的人生道路負責。

使命感，作為學生接觸知識，接觸社會的引導者，每一個教師都有一種神圣的使命，就是把知識，更要把良好的學習意識，生活意識傳授給每一個學生，為他們自己人生的白紙上添加出美麗炫目的色彩。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

在我的課堂中，每當有學生不認真聽課，背著老師搞自己的小動作時，我總是忍不住的去用語言甚至走到他座位上去提醒他；每當有學生不會做練習，在座位上迷茫的時候，我總是很耐心的去引導他，甚至手把手的教導他。記得上學期，我上五年（2）班的課，班中有個學生李燁煒，每次其他同學做練習的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習呢？”他說：“不會做?！薄安粫鑫铱梢越棠恪！比缓笪疫B續教了他幾節課。后來接觸多了我發現并不是他不會電腦的操作，而是語文基礎不好，不懂拼音，導致在電腦上的操作進行不下去。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。但是一想到我肩膀上的“責任感”“使命感”這兩個詞，我就不能放棄，至少要讓他跟上大部分同學的步伐。于是我特地裝了一個拼音的練習軟件，當其他同學在練習書本的內容時，我把他單獨叫上講臺，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習，當他遇到困難時適當的給他一點幫助。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習，我看到這情況也想過要不要放棄呢？不！絕對不能！放棄他一節課等于放棄他一輩子。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導他。幾節課之后，我和他的共同努力沒有白費，慢慢地他能跟上同學們的步伐了。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放置，電腦硬盤內一個文件的存放位置，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

純潔的學生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

作為教師，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我為我有如此的責任感和使命感感到自豪，更希望每一個老師都能用內心的責任與使命去關愛每一位學生，用真心凝成團結，為明天的更加輝煌而努力奮斗。讓我們能滿懷豪情的告訴天下，我就是一名老師！

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十二

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣博的天空，我們擁有同一顆火熱的太陽。走上三尺教臺，從我執教的那天起，我就明白我會對我的每一個學生負責，班級里每個孩子都是我的責任，我有責任讓他們學好語文，有責任讓他們會學語文，有責任讓他們從還沒能說好完整通順的一句話到會用優美的詞語書寫一篇文章，當然光死學是沒有用的，要教會他們能把自己已學的知識靈活運用，能做到舉一反三，讓他們真正熱愛語文，對語文學習有興趣，并能打好良好的基礎，為以后的學習生活做準備，是我崇高的使命。

責任感，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學生，我們要用真誠的交流，熱情的鼓勵，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。

多些再多些愛心、熱情、信心、勤奮和責任。

我知道我不僅肩負著每一個學生學習的責任，在學習態度及他們做人處事的道理方面也需要我不停的引導。生活上學生喜歡問老師各式各樣的問題，不僅是學習上的，生活上的還是課外知識方面的，因為學生是最信任老師的，所以教師更要做到細心、耐心，因為我們在平時生活中的一言一行將直接影響他們的行為。

學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位臵，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。我們老師要從小事做起，從自我做起，小至辦公桌上一本書的放臵，教室內書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態度和言語都會影響的學生，所以我們要以高尚的師德感染學生；以豐富的學識引導學生；以博大的胸懷愛護學生，只有這樣學生才能親其師而信其道。

同學們，作為學生你們的責任是不是也應該從小事做起呢？每天問一問自己，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎？今天我獨立完成作業了嗎？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務完成了嗎？我主動幫助同學了嗎？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞。

同學們，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈。

魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。

曾經聽到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的責任。這段話深深地震撼了我，讓我深深地體會到了教師責任的重大。我，作為一名教師，應有的責任感就是要對學生負責，對每一位學生負責，用自己的真心、真情、真愛去實踐肩負著的責任！

教師是春蠶，是紅燭，是人類靈魂的工程師，是從事太陽底下最光輝職業的人。古往今來，圣賢雅士無一不因尊師重道而受人敬仰，更因能夠以己之力，教化眾人，成為人師而無比驕傲和自豪。那首耳熟能詳的經典曲目《長大后就成了你》，至今還在街頭巷尾傳唱，深深影響了一代又一代的人，兒時的我就是其中的一員，小小的心里早就有了一個為人師表的夢，為此我努力，努力，再努力。中師三年刻苦拼搏，扎實基礎；大學三年，博覽群書，勇于實踐。不斷充實自我，以知識武裝自己，為圓夢時刻準備著。從今我終于如愿以償的登上了三尺講臺，從陌生到嫻熟，從迷茫到從容，從淺淺的喜歡到深深的愛，四年半的從教經歷，幾多繁忙，幾多清苦，讓我深深地意識到，在諸多光環籠罩的背后，教師這一職業又被賦予了太多的責任和使命！

為人類文明的傳遞者，最基本的職責就是授與學生以知識，使學生智慧的成長。這看似簡單，但做起來又談何容易。

教師的工作是有不同的應對能力的，班級里學生的性格不同，學習方法不同，老師教育的方法也不一致，對待性格比較膽小靦腆的學生，就應該。多給他們一些表揚和鼓勵，讓他們積極參與班集體里的活動，多給他們展現自我的機會，教師要有足夠的耐心與恒心。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期待中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿希望讓他們走出自卑，不斷的提高自己的能力，變得有自信，那么從任何事情上就會積極主動起來，就會表現的大膽，敢說敢做了。對于一些特殊的學生我放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。對每一個學生負責就是對家長的負責，他們是家庭的百分之百，也是我的全部。

我堅信，只有以深沉之博愛和負責之態度來面對工作，才會將教師做到極致，在他自己及身邊的人看來，教師就不僅是一個職業，也不僅僅是一門專業，而是充滿樂趣和藝術的事業。在今后的教學工作中，我還要努力學習，提高自身素質，教師要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發展對教師提出的新要求，此外好要努力創新，有自己的教學風格。在短時間內出高效率。只有不斷地創新，才能找到適合于每個班級、每個教師、每個學生的最優教學方法，并形成自己的特色與風格。

教師肩負著培育下一代的重任，教書育人是我崇高的使命，一直以來，人們對教師的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去，還有人說教師是太陽底下最崇高的在職業，我對這份職業有極高的熱情，真正的愛學生，喜歡傾聽學生。

在新的學期，我們的任務會更加艱巨，所以，我們絕對不可以掉以輕心，面臨各種挑戰和困難，我一直堅定自己的信念，要以熱情和愛心投入到教育工作中去，以高度的教師職業責任感和使命感推進自身的成長。

教師，平凡而偉大。多少年季節輪回，多少個春秋寒暑，多少個不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，奉獻幾多血與汗，不求青史留英名，這就是教師的真實寫照。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因為教師承擔著重要的責任和偉大的使命，一個合格的教師，就應該以身作則，不負自己的使命，回首自己的教學生涯，點點滴滴，雖不偉大，但卻無愧于心，因為在這個平凡的崗位上，我為學生付出了真心，履行了自己的責任，不辱為人師的使命！

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十三

第一段：引言（100字）。

責任使命是每個人在生活中都會面對的重要議題。無論是個體還是組織，責任使命都是推動人們向前發展的動力。在不同的環境中，我們都會有不同的責任使命。本文將通過探討個體和組織的責任使命，以及個人在實踐中的心得體會，來探索責任使命對個人和組織成就的重要影響。

第二段：個體責任使命（200字）。

每個人都有自己的責任使命。在家庭中，作為子女，我們有責任盡孝敬父母；在學校中，我們有責任學習好知識，為將來的發展打下堅實的基礎；在社會中，我們有責任為社會做出貢獻。個體的責任使命如同一道提醒，激勵我們不斷向前。無論面對困難還是挑戰，我們都能堅守自己的責任使命，為自己和他人創造更多的機會和可能。

第三段：組織責任使命（300字）。

除了個體的責任使命，組織也有自己的責任使命。企業要為股東創造利潤，為員工提供良好的工作環境和發展機會；非營利組織要為弱勢群體提供幫助和支持；政府要為社會創造穩定的環境和公平的法制。組織的責任使命是為了服務于大眾，滿足人們的需求。一個有責任使命的組織，在市場競爭中更容易受到認可，取得良好的聲譽，為自身的發展奠定堅實基礎。

第四段：個人心得體會（300字）。

在實踐中，個人應積極擔負起自己的責任使命。首先，我們要明確自己的責任使命，明確自己的目標和方向。其次，我們要持續學習和提升自己的能力，以更好地履行自己的責任使命。同時，我們要團隊合作，發揮個人優勢，為團隊的目標貢獻自己的力量。最后，我們要保持積極的心態，不畏困難和挑戰，樂觀應對各種變化。

第五段：責任使命的影響（300字）。

責任使命對個人和組織的影響是巨大的。對個人而言，責任使命鞭策我們不斷進步和成長，使我們更加堅定和自信。同時，個人的責任使命也會影響到周圍的人，激勵他們跟隨自己的腳步，一同實現更大的目標。對組織而言，責任使命是其生存和發展的重要動力。一個具有明確責任使命的組織，能夠更好地吸引和留住優秀的人才，取得持續的競爭優勢。

結尾（100字）。

責任使命無處不在，是推動個人和組織成就的關鍵要素。在日常生活中，我們應時刻牢記自己的責任使命，不斷追求進步，為自己和他人創造更多的可能和機會。只有在承擔責任使命的過程中，我們才能成長為更好的自己，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。責任使命是我們人生道路上的指南針，讓我們在追求目標的過程中不斷前行，不斷超越自我。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十四

青春之歌、牢記使命踐行青年責任。

如果說人生是五彩繽紛的,那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。青春是人生中積極進取奮力向上，顯露蓬勃生氣和欣欣向榮的時期。我們都正值青春，各方面都開始趨于成熟，想象力也特別豐富，對祖國和自己的未來有著無限美好的描繪，正是對未來的這種向往推動著我們沿著歷史的軌跡，踏著時代的旋律不斷前進。

我們生活在五彩繽紛的世界里,一方面被許多人的事例所吸引,所鼓舞。另一方面又為面臨許多現實問題而沉思，我們正在逐漸地認識社會，看到社會上充滿著真善美同假惡丑的斗爭?？吹皆谏鐣斑M的過程中有的人取得了勝利，有的人卻遭受挫折。有的人得到了幸?？鞓?，有的人卻陷入了苦悶和悲哀。我們在思考：人到世界上到底是干什么的？什么樣的人生才有價值？我們當代青年人特別是當代大學生在思考的同時也在認真的選擇。革命前輩李大釗在《青春》一文中曾滿懷豪情地寫到：進前而顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙。

責任，就是一種義務，需要每個人內心對自己的嚴格要求。責任，就是一種精神，需要每個人深深的把它裝在自己心中。我們要培養責任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。

生活中責任處處存在。面對可以選擇的責任，我們應該對承擔責任的代價與回報進行正確評估，做出最合理的選擇，并對選擇負責任；面對不可推卸的責任，我們應該以積極的態度，全身心地投入，主動承擔責任，也只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧的社會，共享美好的生活。

屬于青春的光年已逝去，成熟就意味著責任，我們只有樹立遠大的理想，把個人的奮斗目標與國家、民族的前途命運結合起來，自覺承擔起時代賦予我們的歷史使命。在生活中，從關愛所處的集體和身邊人做起，進而熱心公益事業、關愛社會，把奉獻作為自己應當承擔的責任。學會自覺承擔責任，作責任的主人，信守承諾，勇擔過錯及所造成的后果，學會反思自己的言行，更好的履行責任，在承擔責任中不斷的成長。

我們的生命雖然短暫而渺小，但是偉大的一切都是由人的雙手所造成的。人生在世，意識到自己的這種崇高的使命，那就是生命中最無尚的快樂!

生活中的責任似乎隨處可見，孝敬父母、尊老愛幼等；還有公交車讓座等一系列關于社會道德的典范！

學習，是我們做學生的天職，同樣是我們的責任。可是有的人就把它當作兒戲，把上課的內容當作耳旁風。老師的諄諄教誨和家長的苦口婆心，對于他們來說同樣也是左耳朵進右耳朵出。唉，這又是為什么？我們要把學習當成神圣不可侵犯的責任，只有學好科學文化知識，全面提高素質，才能對得起自己，對得起對自己的成長付出了艱辛勞動的父母和老師們，才能讓自己的那顆責任心閃閃發光。

責任，看似簡單，卻是猶如千擔重的石頭狠狠的壓在心頭！不必別人提醒，不必別人怎樣責罵，你都會時刻知道，時刻明白！因為這一切都是關乎你有沒有道德心？有沒有良心？正如居里夫人所說“我們應該不虛度一生，應該能夠說：?我已經做了我能做的事。?正是這句話鼓勵著居里夫人，才使她有了前進的動力！由此可見，責任的重大！責任的力量！

盡那杯生命的酒。生命存在的方式有很多種，但并非活著就是對生命的尊重！成為一個有夢想的人是青年人的使命！我們不是飛鳥，風起的時候夢想可以帶我們飛翔！的確，當代青年中不少人有過追求，追問人生的意義。有些人通過父母的言傳身教來理解，有些人透過名人傳記來想象，有些人通過自身苦修來體驗，甚至有人通過宗教洗禮來感悟。但更多人卻把好端端的生活過的渾渾噩噩，都不明白為什么而活，為什么要活，要怎樣活著。大好的青春年華是絕對不應該被虛度的，我們應該追逐自己的夢想，執著自己的執著。要懂得生命有如過客，人生意義盡在旅途的道理，根據自己的興趣愛好立好大志定準夢想，人有了即定的方向才不會輕易迷失自我。走到城鎮大街及胡同巷子里的網吧，黑壓壓的人頭里有多少是丟失了夢想的青年，他們在層出不窮的網絡游戲里，用虛擬的武器血戰，pk，用以逃避慘淡的人生，空虛的生活。為什么不回過頭去看看被自己埋葬的靈魂和夢想是不是還在流著血？別人都是在為夢想而活著，而他們只是活著，可悲的活著…做一個擔得起責任的人是當代青年人的使命！

一個很明顯的現象橫在我們面前，伴著生活條件的提高和一孩兒家庭的增多，我們的青年改變了…很多網絡評論呼吁，80,90后青年人的責任心和生存能力都退化了。大生罵娘聲討的同時不仿也靜下心來想想，是言過其實嗎？要知道每個人都有這樣那樣的責任，人的肩膀上有所擔當才不至于輕浮不容易走錯路。有一個被舉了千萬遍的例子，請大家允許我再用一遍吧！都知道要穿過懸崖邊上窄小的山路是一件非常危險的事情，但越是走這樣的路越不應該兩手空空，負重才是最安全的。人負重之后才會更慎重更穩健。所以，年輕人是應該清楚自己對舍會，對雙親，對室友哥們兒甚至是男女朋友的責任的！

現在大多家庭都只有一個孩子，家長寵愛有加，也就導致一批青年人停滯在小皇帝小公主的階段，別說洗衣做飯了，即便是問路都會一臉茫然。就更別談生存能力了！新世紀的驕子是絕不應該做只會啃書本兒的“書蟲”的！要有一技之長，足以養活自己。

做一自信的人是青年人的使命！年輕沒有什么不可以。人有了自信才能抗得住生活的跌打。有人缺乏信心，看不到人生未來的美好希望，以為自己在別人看來，一無長處，二無用處，三無去處，所以就做一天和尚撞一天鐘，得過且過，得活且活，有錢花錢，有命玩命。但有一點得明白，別人的自信心不是天生的，也不是這部分人的自信上天偏心沒給！有事兒沒事兒常微笑，每天對自己點頭握拳說：我行。用暗示找回丟失的信心，同時要多找一些應對挫折的辦法和理由。記住，你沒有理由沒自信，每個人都很優秀！

青年人要嚴格要求自己，努力做個好人也是我們的使命，對朋友不自私，對長者不傲慢，對壞人不容忍。

“點石成金，共鑄輝煌”。在今后的征途上，我們將用自己的青春和責任，勇于創新，無。

私奉獻，揚青春風采，展時代韶華。用實際行動來譜寫永昌鉛鋅美好的明天！

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十五

黨的十八大以來，習近平同志提出了一系列治國理政的重大戰略思想，公司黨委中心組組織了學習，其中，責任擔當是習近平同志反復強調的重要內容。習近平同志關于責任的重要論述，把我們每個人的責任擔當與實現中華民族偉大復興的中國夢緊密聯系在一起，深刻闡明了只有盡責才能圓夢的道理，為責任賦予了新的時代內涵，也為我們敢于擔當，盡責履職，共筑中國夢指明了路徑，提出了要求。通過兩學一做（在黨員中開展學習黨章黨規，學習總書記系列重要講話，做合格共產黨員“兩學一做”(學《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，做清正廉潔的表率)學習教育，引導廣大黨員自覺用黨章和黨規黨紀規范自己的言行，用黨的理論創新成果武裝頭腦，深刻領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略。）的學習特別是總公司領導的輔導報告，讓我受益良多。我深深感受到了組織對基層生產干部的殷切期望，感受到了工程局領導的關愛，感受到了自身使命的光榮，感受到了時不我與的壓力，更感受到了催人奮進的力量。而深化國有企業改革、發展壯大國有經濟，迫切需要建設一支政治覺悟高、工作能力強、廉潔自律嚴的強有力的國企領導班子和干部隊伍。結合本職工作，談幾點體會。

一、準確定位自身，把“小崗位”納入“大潮流”，做好推動發展的“先鋒隊”

國有企業是國民經濟的重要支柱，國資國企改革始終是經濟體制改革的中心環節。黨中央、國務院一直高度重視，作出頂層設計和總體部署，不斷推進國有企業改革在更廣范圍、更深層次展開。黨的十八屆三中全會強調，必須毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，堅持公有制主體地位，發揮國有經濟主導作用，不斷增強國有經濟活力、控制力、影響力；必須毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，激發非公有制經濟活力和創造力。總書記在中央全面深化改革領導小組第四次會議上指出，國有企業特別是中央管理企業，在關系國家安全和國民經濟命脈的主要行業和關鍵領域占據支配地位，是國民經濟的重要支柱，在我們黨執政和我國社會主義國家政權的經濟基礎中也是起支柱作用的，必須搞好；中央企業負責同志肩負著搞好國有企業、壯大國有經濟的使命，要強化擔當意識、責任意識、奉獻意識，正確對待、積極支持這項改革。這段話讓我深有感觸，在思想不斷受到沖擊的過程中，“擔當”二字已銘刻于心。我迫不及待的對自己的工作進行全面審視和深刻反思。感覺肩上的擔子更重了，但思路更清晰了，信心更堅定了，思想不敢再有絲毫懈怠。

一是使命擔當意識。國有企業領導班子肩負著搞好國有企業、壯大國有經濟的使命，要切實把國有企業改革發展大局放在思想和工作的首位，并以“人一之、我十之”的精神狀態推進實施。作為一名共產黨員，作為國有企業的一名領導，“事不避難，敢于擔當”的確是必不可少的素質。擔當是一種責任，擔當是一種境界，沒有一定的思想高度，沒有一定的黨性修養，是難有擔當精神的。安裝公司正在經歷一場歷史性的轉型，生產任務空前繁重，困難、問題此起彼伏，發展道路異常曲折、艱辛。在此非常時期，如預實現順利過渡，領導干部必須率先垂范，在急、難、險、重的任務面前，要充分發揚敢于擔當的精神。

發揚敢于擔當的精神，就要迎難而上，不怕困難。安裝公司面臨轉型、發展壯大兩大艱巨任務，此過程中，每個人的工作都不可能一帆風順，遇到困難，是千方百計想辦法還是費盡心思找理由，這是我們成敗與否的關鍵。有的人遇事先想：這事自己能不能辦，能怎么辦，能辦多少；有的人上來就想：這事誰能辦，能推給誰，能怎么推，能推多少，結果自然是大相徑庭。

要有責任奉獻意識。要切實站在工程局發展全局的高度來看待安裝公司轉型發展，始終以高度負責、攻堅克難的干勁，敢于打破不適合安裝公司現狀的經營管理模式，不計個人得失，勇于接受新形勢新挑戰，以效益求生存，以實力求發展，堅決打好安裝公司轉型發展這場硬仗。

三、建章立制。國企領導人要按照以上規定嚴明行為規范，主動接受監督。

二、深入開展“責任意識”，由“淺層次”挖向“深內涵”，磨好高效履職、團結協作的“尚方劍”

責任重于泰山，這是我們常常聽到的一句話，是的，一個人的能力可能有大有小，職位有高有低，但是責任對于每一個人來說都是一樣的厚重，生命不分高低貴賤，工作亦是如此，做好自己的本職工作是責任最基本的體現。

作為一名安裝公司的老員工，我見證了企業的發展興衰，也經歷了人生的波折起伏，我深感只有我們每一個人都勇于承擔、敢于承擔責任，每個人都很好地完成了自己的本職工作、履行了自己的職責，我們的企業才能穩步向前、發展壯大，而我們自己的人生價值也才能得以體現，生命不留遺憾。

而如何履行好自己的職責，必須帶著責任感和使命感去工作，責任感是促使我們履行自身職責的動力，而使命感可以說是責任感的一種升華，責任感和使命感讓我們能夠從被動到主動地去正視我們的工作和職責。每一份工作都不會是順順利利，毫無波折的，每一點成績都需要我們有所付出，過程中總會遇到問題、困難和挫折，只有帶著責任感和使命感我們才能有信心、有耐心、有勇氣去克服所有的困難而達到最終的目的，才能全身心的投入，關注過程中的每一個細節，察覺過程中的每一個漏洞，為成功的道路掃清所有障礙，做好鋪墊。

作為一個有責任感和使命感的人，只為成功找方法，不為失敗找借口，因為所有的借口都于事無補，相反，只會引來眾人的輕視及譏諷，與其如此，不如總結失敗的教訓，分析自身原因，為成功積累經驗。作為一個有責任感和使命感的人從不害怕承擔責任、面對失敗，因為使命感讓他沒有精力顧及其他，除了不停地往成功的道路上邁進！

我想我們每一個人都應該以自己的工作為己任，發揚主人翁精神，做一個有責任感和使命感的人，享受付出的過程和成功之后的喜悅，讓自己生命的價值得以體現，讓人生的道路更加絢爛多彩！

團隊責任感與協作是公司發展的強勁動力。團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓，班子強則團隊強，團隊強則發展后勁強。那么如何發揮領導干部和黨員的帶頭作用呢？我以為主要從三個方面下功夫：一是要錘煉作風。在工作中，作為領導干部，要以項目管理和創效工作為重點，深入一線和員工當中，有針對性地在重、難點項目現場辦公，種好自己的責任田，及時解決企業管理和員工管理中存在的問題和困難。尤其是當前在項目點多面廣、管理人員相對匱乏的情況下，更需要發揚雷厲風行、頑強拼搏的工作作風。因此當遇到重大事項需要解決和督辦時，要親臨一線，做好協調溝通與互助工作，發揮整體合力，擰成一股繩，使得班子更加團結，團隊更具戰斗力，提高辦事效率?！叭诵凝R，泰山移?！蔽乙詾?，只要廣大領導干部發揮模范帶頭作用，齊心協力，把握大局，就沒有克服不了的困難。二是要腳踏實地。作為一名領導干部，尤其是在施工單位，更要樹立腳踏實地的工作理念。工程施工，每道工序實打實，一環扣一環，來不得半點虛假，在現實中，總有一些問題在“時間差”中被忽略淡忘，或被有意掩蓋。若不能及時解決，潛伏下來，留下了“病灶”和隱患，最終必將傷害企業，對企業的社會效益、經濟效益、品牌效益，乃至長遠利益都將造成不可估量的影響。因此，要以“兩學一做”教育為載體，在全體員工，尤其要在領導干部中倡導務實的精神，防止湊合、馬虎的思想，更不能一級忽悠一級，最后導致企業受損，團隊渙散，如此，企業與項目談何做好。三是要提升素質。眾所周知，人才是推動企業發展的根本，是發展企業、做好項目必不可缺的主要資源，要圍繞公司發展戰略，努力打造高素質人才隊伍，培養員工忠誠于企業的責任感。安裝公司作為安裝專業公司，更需要加快企業干部和員工隊伍的專業化素質培養進程。我認為：如果單純以金錢報酬為標準，并不能增加員工對企業更多的歸屬感，并因此容易導致頻繁的換崗、跳槽現象嚴重。為此，一方面要創新黨建和思想政治工作思路，要勇于向一流企業看齊，賦予新的載體，從不同層面和角度完善激勵機制，為員工提供展示自我、良性競爭的平臺；另一方面要實施“素質工程”，加大全員培訓，并引入培訓的獎懲激勵機制，在促進精英人才快速成長的同時，促進員工隊伍的整體素質和個人價值的提升。如此，必將為安裝公司轉型發展發揮出最大、最好的能動性，更好地適應各種新工藝、新工法、新管理模式的挑戰。

四、要牢牢把握學習創新這一動力，用“新辦法”打破“舊狀態”，不斷提高工作水平。

一是努力提升業務素質和解決問題的能力。做到加強學習，更新觀念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發地做好本職工作。做到面對困難、勇往直前。任何事物的發展都不是一帆風順的，從工作實際出發，加快知識更新，優化知識結構，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備，做到學以致用，用有所成，在發現問題中主動思考，最終把學習體會和工作成果轉化為謀劃工作、解決問題的能力，世上無難事，只怕有心人。

二是認識到沒有最好，只有更好。當一個人在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是說，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現。但也同時說明一個道理，那就是，無論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。

四、強化執行能力，以項目精細化管理，推動企業效益的提升。

建筑產業環境在發生較大變化情況下，建筑市場“僧多粥少”的局面進一步加劇，競爭更加激烈，合同價格越來越低，而對成本、進度、質量、安全、環保、文明施工等方面的要求卻越來越高，甚至越來越苛刻，造成合同風險承擔上的嚴重不平衡。為此，只有重視項目精細化管理才能有效的降低風險，保障公司合理利潤。作為施工企業，項目是公司管理的平臺，創利的基礎，各項工作落實的中心。項目穩，公司才穩；項目好，公司才好。經過近幾年特別是近兩年來的探索，公司的項目管理水平穩步提高，管理模式趨于合理，創利能力有所提升，但項目管理的精細化深度和廣度遠遠不夠。做項目就是定目標、抓資源配置和處理好各方利益分配，通過相應的組織和措施實現預期目標，我想主要包含以下三個方面管理：1.進度、成本和質量安全管理，這是項目的三大約束性條件和目標。2.團隊、材料設備、資金和技術管理，這是實現項目所必須具備的生產要素。3.現場組織、合同、溝通和風險管理，是確保項目有效開展的手段。項目處理好這三個方面的協調關系，這個項目就一定能成功。在美國西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統，就是遇到軍官問話，只能有四種回答：“報告長官，是”，“報告長官，不是”，“報告長官，不知道”，“報告長官，沒有任何借口”。除此以外，不能多說一個字?！皼]有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則。它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕看似合理的借口。其核心是敬業、責任、服從、誠實。這一理念是提升企業凝聚力和競爭力，建設企業文化的最重要的準則。秉承這一理念，眾多著名企業建立了自己杰出的團隊。

“沒有任何借口”體現的是一種完美的執行能力，一種服從、誠實的態度，一種負責、敬業的精神。在現實生活中，我們缺少的正是這種人：他們想盡辦法去完成任務，而不是去尋找借口。

著名企管專家譚小芳老師表示，每個組織并不缺乏偉大的戰略，真正需要的是，把戰略落實到位的執行力。畢竟，再不景氣，仍有公司達到預定的運營目標；構想再偉大，也要有人將它實踐出來，這一切靠的就是執行力。保質，是工作成果在品質上的要求。成果至少不低于標準值，不允許假冒偽劣、以次充好；保量，是工作成果在數量上的要求。至少要達到規定的數量，不允許偷工減料、缺斤短兩。提高執行力的關鍵在于每一名員工真正明確和履行各自的崗位職責，在其位、謀其政，心往一處想，勁往一處使，形成執行合力。

就企業而言，強化執行力建設，我認為要做到以下幾點：1.提高執行力，各級領導要起到“領路人”的作用?！邦I導”的職責無非兩條，一個是“領”，一個是“導”。所謂“領”，就是要率先垂范，以身作則，不搞特權，充分發揮領導的模范和帶頭作用。所謂“導”，就是要在“領”的基礎上，把握方向和大局，及時解決遇到的各種矛盾和問題，糾正出現的偏差和錯誤，積極引導廣大員工朝著正確的方向前進，促進企業的發展。

2.提高執行力，各級中層干部要切實發揮“橋梁”作用。中層干部的主要職責就是承上啟下、上傳下達，既要對上級負責，又要對下級負責；既要吃透上級精神，把領導的意圖完完整整地向職工傳達，又要結合實際，把落實過程中出現的問題及時全面地向領導匯報。好的部門主管人才要能獨立思考及獨立行動，只要最少的指示，就能去執行工作。一位部門主管的主要責任是，指導他手下員工的活動——他們的工作。指導就是指示領導，因此好的部門主管人才，一定要像領導者一樣能統御及思考。

3.提高執行力，普通員工要充分發揚“蜜蜂”精神。普通員工的本職就是落實，就是執行。要進一步樹立大局意識、責任意識和學習意識，加強理論知識和業務技能學習，全面提高自身素質，充分發揚“蜜蜂”那種兢兢業業、任勞任怨的精神，扎實高效地干好自己的本職工作，不折不扣地落實上級精神。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十六

《鋼鐵是怎樣煉成的》當中有這樣一句話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春?！笔堑?，青春不僅是年華，更是一種精神，是一種無怨無悔的執著追求，一種天長日久的默默奉獻。

2014年2月，我加入了12319服務熱線這個群體，剛開始的我不理解這份工作，這個崗位究竟意味著什么，不明白這短短的一串數字對我們的城市，對老百姓有著怎樣的意義，直到我慢慢走近、慢慢熟悉，漸漸地融入其中，我開始逐漸感受到、理解到自己肩負的責任，開始為自己的這份工作感到自豪。

12319服務熱線除了要解決城市管理方面的問題，更多的是為群眾解決實際困難，而處理群眾問題絕對是一件高難度，具有挑戰性的工作?！澳?！城管監督指揮中心，請問您有什么問題需要幫助？”“我家的水管漏水了，你們能幫我聯系一下物業嗎……”，“這里的道路塌陷了一個大坑……”，“能不能在這里加一個信號燈，孩子們過馬路不安全……”，“有一棵樹倒在馬路中間了……”，“車行道上有大面積的積水，你們快來處理一下吧……”一個個或求助、或抱怨的電話，都如戰鼓聲聲敲打在我們的心坎上，催促著我們盡快地、盡最大努力地、妥善地處理和解決市民們每一個看似普通的訴求。

也許有許多人不理解我們的工作，我也曾因為市民的不理解而暗自傷心難過，覺得所有的工作，所有的努力都隨著市民的不認同而付之東流，但是每當聽到一句市民發自內心的感謝時，我又覺得自己的工作是那么的有價值，有意義。在指揮中心的工作，淡薄了我對金錢和名利的奢望，收起了自己曾經的沖動和浮躁，能眼看著我們的城市一點點進步，能切實的為這個我熱愛的城市，為我的家鄉人做出一點點的努力，就是我的收獲和幸福。

在12319服務平臺工作的這短短的幾個月時間，讓我我真切的感受到了幫助他人的快樂，也使我了解了我們在市民心中的地位，雖然有些市民的訴求并不在我們的受理范圍之內，但是市民既然撥通了12319，這就是對我們的信任，也許就是我們多撥打的一通電話，也許就是多說出口的一句話，就可以真真正正的為市民解決實際的問題，只有急百姓之所急，想百姓之所想，才能真正的理解12319的意義，那不僅僅是一個簡單的號碼，更是百姓的“連心線”、“便民線”、“救急線”、“解難線”。

也許很多人認為我們的工作是枯燥的，也許有人認為我們的工作是沒有意義的，但是，我熱愛著我的工作，它雖然有苦又累，卻也有感動和快樂。我的工作關系著這座城市，關系著人民群眾生活的點點滴滴，它始終給我一種信念，使我感到自身的使命和責任，讓我體會到12319服務熱線這個群體中每一個人的堅韌不拔、努力拼搏，感受到這里每一個人的榮譽與艱辛。

12319服務熱線是一片廣拓的天地，等待我們施展自己的抱負，我們將在這里充分發揮自身的優勢，在鍛煉中成長，在成長中成熟，時刻保持銳意進取的工作態度，立足本職，甘于奉獻，在服務熱線這片熱土上揮灑青春、播種希望，用堅定的信念和無悔的付出，完成自己肩負的責任與使命，放飛自己的激情與夢想。

劉欣。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十七

承擔的責任越多，你的價值越大。

一個人覺得生活很沉重，便去見哲人，尋求解脫之法。

哲人給他一個空簍子，讓他背在背上，指著一條沙礫路說：“你每走一步就撿一塊石頭放進去，看看是什么感覺?！闭苋说铰返牧硪活^等他。那人照做了，哲人問他有什么感覺，那人說：“覺得越來越重。”哲人說：“當我們來到這個世界上時，每個人都背著一個空簍子，然而我們每走一步就要從這個世界上撿一樣東西放進去，所以就有了越走越累的感覺?！?/p>

那人問：“有什么辦法可以減輕這沉重嗎？”哲人問他：“那么你愿意把工作，愛情，家庭，友誼哪一樣拿出來呢？”那人不語。

大道理：永遠不要抱怨生活所賦予責任。也許你應該慶幸自己不是總統，因為他的簍子比你的大多了，也沉重多了。

也許是與生俱來，或許是后生感悟，總之、男人要有一種責任感，這種責任不僅是對自己的家人、朋友，而是對任何一位值得尊重的人。

也許你埋怨過，或許你懷疑過，但總有你做不到的事，別人卻做到過。

不能輸給任何人，把一切不可能變為擁有，需要努力的不僅有我，更應該有你。

責任一個沉重的話題，作為男人尤為重要，只有擁有他的人才能為自己心愛的人，送上一份人世間最完美的禮物。

洪戰輝，男，漢族，河南省西華縣人，中共黨員。1982年出生，2011年中南大學研究生畢業后留校任教。

1994年，洪戰輝的父親突發間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒意外死亡，家里欠下巨債。隨后，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。面對沉重的家庭負擔，母親離家出走了。年僅13歲的洪戰輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來妹妹的家庭重擔。這副重擔，對于成年人來說尚且不易，何況一個10多歲的孩子！但洪戰輝沒有退縮，一挑就是12年。為了掙錢養家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。他利用課余時間賣筆、書、磁帶、鞋襪，在學校附近的餐館做雜工，周末趕回家澆灌8畝麥地。在兼顧學業和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了帶好撿來的妹妹，洪戰輝費盡心血。每天晚上，他都讓妹妹睡在內側，以防父親突然發病傷及妹妹。妹妹經常尿濕床單、被子，他就睡在尿濕的地方，用體溫把濕處暖干。從高中到大學，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常?？蟹奖忝妗Ｔ趹鸦畲髮W的日子里，他安排妹妹上了小學，每天不管學習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰輝吃盡苦頭。

生活是一種責任，承擔這種責任的艱辛不在于生活本身有多少不如意的事情發生和多少憂愁的情緒，而是有太多的東西是我們生來就必須承擔的，甚至容不得你選擇。

在看“感動中國2005人物頒獎典禮”直播的時候，給觀眾印象最深刻。

1的是帶著妹妹上大學的湖南懷化學院大學生洪戰輝。洪戰輝為什么會讓全中國人都為之感動？他并沒有驚天動地的壯舉，然而，我們從他身上讀懂了兩個字----責任。

現實生活中，大家都在感嘆世態炎涼，想做好事都不敢做，我們一步步地感受著人情味的喪失，甚至連人間最珍貴的親情都在物欲橫流中發生了變異。

但，這并不意味著我們可以放棄自己應當承擔的責任。洪戰輝12歲時就擔負起了一家人的生活責任，他不僅要自己讀好書，還要照顧有病的父親、年幼的與自己并無血緣關系的妹妹，那是一種怎樣的堅強啊！當中央電視臺《實話實說》欄目的記者采訪他時，他說：“我并不是一個很堅強的人，在最無助的時候，我也想到過自殺，但我死后，我的父親怎么辦？妹妹怎么辦？想到這，我又有了活下去的勇氣?！?/p>

這，就是責任，人活著就是一種責任。人要對自己負責，要對家庭負責，要對社會負責。

洪戰輝說：“苦難不是什么好東西，我不想把苦難當成讓人憐憫和同情的資本。我只為責任而活著，責任就是我們生活的價值?！?/p>

生活是一種責任，有的時候人活著不能只是想著自己，不能自己想做什么就做什么，想要什么就有什么。人生就是因為有許多得不到的東西，才顯得彌足珍貴，讓人在生活中學會珍惜，學會照顧。因為你的生活中不僅有你自己，還必須考慮其他人的感受，站在別人的立場想想，應該或是不應該。

任何一次的打擊，你都沒有理由一蹶不振，在每一個太陽升起的早上，不管腳步多么沉重，你都還要邁出去，因為這是你選擇的生活，你必須對自己負責，對關心你的人負責，對親人、對朋友負責，也許將來還有愛人、孩子，你必須打起精神。盡管沮喪，盡管不想想象未來的模樣，你都必須好好地生活，因為生活是一種責任。

因為責任。

有些事常讓我感動。

在火車上，一位孕婦臨盆，列車員廣播通知，緊急尋找婦產科醫生。這時，一位婦女站出來，說她是婦產科的。女列車長趕緊將她帶進用床單隔開的病房。毛巾、熱水、剪刀、鉗子什么都到位了，只等最關鍵時刻的到來。產婦由于難產而非常痛苦地尖叫著。那位婦產科的婦女非常著急，將列車長拉到產房外，說明產婦的緊急情況，并告訴列車長，她其實只是婦產科的護士，并且由于一次醫療事故已被醫院開除。今天這個產婦情況不好，人命關天，她自知沒有能力處理，建議立即送往醫院搶救。

列車行駛在京廣線上，距最近的一站還要行駛一個多小時。列車長鄭重地對她說：“你雖然只是護士，但在這趟列車上，你就是醫生，你就是專家，我們相信你?！?/p>

車長的話感染了護士，她準備了一下走進產房時又問：“如果萬不得已，是保小孩還是大人?”

“我們相信你?！?/p>

護士明白了。她堅定地走進產房。列車長輕輕地安慰產婦，說現在正由一名專家在給她手術，請產婦安靜下來好好配合。

出乎意料，那名護士幾乎單獨完成了她有生以來最為成功的手術，嬰兒的啼聲宣告了母子平安。

那對母子是幸福的，因為遇到了熱心人；但那位護士更是幸福的，她不僅挽救了兩個生命，而且找回了自己的信心與尊嚴。因為責任，因為信任，她由一個不合格的護士成為了一名最優秀的醫生。

每個人都有責任感，每個人都會為不辱使命而努力。責任能激發人的潛能，也能喚醒人的良知。給人責任，也就是給了信任和真誠；有了責任，也就成就了尊嚴和使命。

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢。”

還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字，那就是“責任”二字，他寄出的不是債務，而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任，即便是還債，也無悔無憾，他帶給了社會巨大的財富，因為他教會了人們如何做一個對社會負責的人。

字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統羅納德?里根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任?！?/p>

1、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。（歌德）。

2、天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）。

3、凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責任。（梁啟超）。

4、真正進步的人決不以“孤獨”、“進步”為己足，必須負起責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步。（鄒韜奮）。

5、我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應盡的責任。（西塞羅）。

6、要使周圍的一切都大放光彩，自己也應該像蠟燭那樣燃燒。（高爾基《蟑螂的故事》）。

一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

前人有云：“天下興亡，匹夫有責”。然而在那個醉生夢死，內憂外患的屈辱年代，能被此話警醒而站起的人有幾何？戊戌變法，一舉天下驚。他銘記匹夫之責，把滿腔的熱血注入變法運動。倡民主，興民權；習西學，學西政；追平等，求自由；??倘若國人仍舊迷茫，就讓我來負責扶起國家的脊梁吧！他在心中嘶喊。當他以為自己終于能為國家盡責出力之時，保守黨卻一道殺令，把變法扼殺在襁褓中。拒絕了咫尺的生存之機，他身陷囹圄揮毫曰“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；屹立在腐臭的菜市街口，他瀟灑轉身狂笑道“有心殺賊，無力回天”。在面對生死的兩個瞬間，譚嗣同毫不猶豫地選擇了對國家的責任，即使是死，他也覺得，快哉、快哉！

美國最著名的陸軍軍官學校西點軍校的座右銘只有三個字：責任、榮譽和國家。這所紀律嚴明、競爭無處不在的學校，理念就是：一個負責任的軍官才是有競爭力的軍官，有競爭力的軍官才能為榮譽和國家而戰。

武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務所在1917年所設計，設計年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操操這份心的，竟然是它的最初設計者，一個異國的建筑設計事務所。

【名言】。

1、盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。

——劉易斯【美】。

2、每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此,“能夠負責”是人類存在最重要的本質。

——維克多?費蘭克【英】。

3、每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。

——林肯【美】。

4、人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超【中國】。

5、一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。

——列夫?托爾斯泰。

6、要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。

——毛姆。

7、這個社會尊重那些為它盡到責任的人?！簡⒊局袊俊?/p>

8、責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。

——歌德【德】。

9、一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功！——心有睛天。

10、我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事?！?/p>

——居里夫人。

11、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?。

12、改造自己，總比禁止別人來得難。——魯迅。

13、對一個人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻身于一種美好事業。

——愛因斯坦。

14、高尚、偉大的代價就是責任?！鸺獱枴居ⅰ?。

15、天下興亡，匹夫有責。(顧炎武)。

16、凡是我受過他好處的人，我對于他便有了責任。(梁啟超)。

勇于承擔責任的卡特總統：在營救駐伊朗的美國大使館人質的作戰計劃失敗后，當時美國總統吉米?卡特即在電視里鄭重聲明：“一切責任在我?！眱H僅因為上面那句話，卡特總統的支持率驟然上升了10%以上。做下屬的最擔心的就是做錯事，特別是花了很多精力又出了錯，而在這個時候，老板來了句“一切責任在我”，那對這個下屬又會是何種心境？卡特總統的例子說明：下屬對一個領導的評價，往往決定于他是否有責任感，勇于承擔責任不僅使下屬有安全感，而且也會使下屬進行反思，反思過后會發現自己的缺陷，從而在大家面前主動道歉，并承擔責任。

例文。

教師將汗水揮灑在三尺講臺，日復一日，年復一年，無怨無悔，因為他們知道，這是一個人民教師該負的責任；白衣天使“救死扶傷，與死神戰斗到底”他們累了倦了，可他們毫無怨言，依然堅強拼搏，因為他們知道，這是每一個醫務工作者該負的責任；莘莘學子十二載寒來暑往，“為中華之崛起而讀書，為祖國之富強而努力”，不懼寒冷，不怕困難，因為他們知道，這是每一個中華兒女該負的責任。

黃河滔滔，流不盡的中華兒女情。九百六十萬平方公里的土地上，正因為有一批批肩負著“實現中華民族偉大復興”這一莊嚴神圣使命和責任的華夏子孫，神州大地才有這30年翻天覆地的歷史巨變。

“在困難面前，盡自己最大的努力，幫助每一個人，這是一名軍人該負的責任。”孟祥斌如是說。那是個冬日陽光燦爛的早晨，因部隊放假回家的孟祥斌與妻兒漫步江邊，盡享天倫之樂。突然，一名少年失足落江。孟祥斌不顧一切跳入江中，與死神展開了拉鋸戰。最后，少年得救了，而英雄孟祥斌卻永遠的閉上了雙眼。孟祥斌不是不害怕寒冷的江水，貪戀自己美好的生命?？稍谀巧谰駬竦哪且凰查g，他心底的那份責任在吶喊，他把生的希望留給別人，把死的遺憾留給自己?！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，孟祥斌以自己的行動踐行了一個人民子弟兵應該擔負的光榮使命與責任，詮釋了當代軍人的含義。

“照顧好班上的每一位同學?！绷趾迫缡钦f。無情的地震摧毀了他們美好的校園。當發現班上仍少了兩名同學時，他又一次重返已經坍塌的教學樓，將兩名同學從死神手里搶了回來。林浩不是不畏懼死亡，但他知道，他是班長，是同學們心目中的小紅帽，他要驅趕走“大灰狼”，正是因為有了這份責任，這個八歲的孩子才顯得臨危不懼，英勇無比。

“少年強則國強，少年富則國富?！币话俣嗄昵?，梁啟超先生寫下了這句至理名言。一百多年后的今天，正值年少的我們，有必要讓自己變得更強大，有必要讓自己變得更優秀，有必要讓自己變得更勇敢。因為我們身上肩負著振興中華的責任。我相信，在這份責任引導下，我們的祖國會更強大，我們的民族會更富強。

教育工作者的使命與責任（匯總18篇）篇十八

親愛的同學們：大家好！

此時此刻，我感到非常欣慰，很榮幸能在此揮灑豪情，暢談青春、使命與奉獻。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。2010年金秋九月，我懷著一顆火熱的心，帶著一份希望，踏進了黑大的校門，自此，路茫茫其修遠兮，吾將上下而求索。

毛主席曾說過這樣一句話：世界屬于我們的，也是屬于你們的，但最終還是屬于你們的，你們年輕，你們是早上八九點的太陽，你們是祖國的希望，你們是祖國的未來。

科技是第一生產力，知識就是力量，年輕就是資本。我們年輕，我們驕傲，我們自豪，我們更自信，但我們也必須認識到：我們處于知識爆炸的年代，社會在發展，時代在前進，不進則退，認認真真地學，扎扎實實地干，把青春獻給祖國，為中華的騰飛不懈追求，完成中華民族偉大復興的歷史使命，奮力拼搏，做時代的弄潮兒。

親愛的朋友們，奮斗著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的事業吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢？當然不是為了活著而活著，答案只有三個詞，青春、使命、奉獻！我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。

我認為，青春就應該燃燒，發出亮光才有價值！黑大人是平凡的，土木人是平凡的，我們像一棵小草，卻鋪就了一片綠色無垠的大草原；我們像一滴水滴，卻可以折射出太陽五顏六色的光芒。我們的平凡中有“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的追求；有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的收獲；有“鞠躬盡瘁輕生死，多少年來如一日”的堅持。播下春種，就有秋實；灑下汗水，定有收獲。平凡中有疲憊、有執著、更有收獲。這種收獲是人格的升華、意志的磨練、情操的陶冶。

我們黑大人，就是這樣：奉獻，并快樂著!我們完全有理由說：土木人已經在建筑行業中證明了自己是優秀的！然而支撐這個優秀－－是追求卓越的奉獻精神。人生，只有在奉獻中才會閃亮；生命，只有在奉獻中才會燃燒。真誠奉獻是一盞明燈，指引我們前進的方向；是一面旗幟，給予我們前行的力量。明天我們還要高飛，高到山之巔，高到云之端。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們是青春實驗室的主人，背負的使命是成功的鑰匙，我們要努力當好一流建筑業業的守護神，做和諧社會的促進派，把責任澆注在奮斗的足跡中，以真誠奉獻的精神，點亮建工大地的萬家燈火，唱響振興土木的青春之歌，讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天空，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點”！