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高校教師的教育義務（專業21篇）篇一

肇慶市第一中學。

吳桂雄。

我于5月22日至6月9日學習了“2013年肇慶市義務教育階段教師專業學科全員培訓”的學習，通過十多天的認真學習，我從授課專家的視頻講座中，學會了不少義務教育美術教師所需的專業技術知識，讓我對初中美術的教學有了新的理解和提升。

在這近十多天的網絡培訓，我學習的內容主要有以下幾點：

一、宏觀與微觀：美術課程標準修訂概覽（專題一：美術課程標準修訂的思路、過程；專題二：美術課程的性質、基本理念和設計思路；專題三：美術課程目標與內容呈現；專題四：美術課程的實施）。

二、造型與表現：課程內容、教學策略與教學方法（專題一：“造型·表現”的學習目標，專題二：“造型·表現”的內容說明，專題三：“造型·表現”的教學方法與策略，專題四：“造型·表現”的評價要點）。

三、欣賞與評述：課程內容、教學策略與教學方法（專題一：“欣賞·評述”的學習目標，專題二：“欣賞·評述”的內容說明，專題三：“欣賞·評述”的教學策略與方法，專題四：案例分析）。

四、設計與應用：課程內容、教學策略與教學方法（專題一：“設計·應用”的學習目標，專題二：“設計·應用”的內容說明，專題三：“設計·應用”的教學策略與方法，專題四：案例分析）。

五、綜合與探索：教學內容、教學策略與教學方法（專題一：“綜合·探索”學習領域的教學目標，專題二：“綜合·探索”的主要學習內容，專題三：“綜合·探索”課程的教學策略，專題四：案例分析）。總共593分鐘的視頻學習。

我認為專家們從宏觀與微觀：美術課程標準修訂概覽，造型與表現：課程內容、教學策略與教學方法，欣賞與評述：課程內容、教學策略與教學方法，設計與應用：課程內容、教學策略與教學方法，設計與應用：課程內容、教學策略與教學方法，綜合與探索：教學內容、教學策略與教學方法等5個課題內容，詳細地講述了各類的知識，把復雜的教學方法運用簡單、形象，講得通俗易明，生動而有趣，讓學生在快樂的課堂氣氛中掌握知識。結合實際，因材施教，一切是為了學生，調動學生的積極性，促使學生主動學習，這是美術教學方法的關鍵。了解學生的動向，認真觀察學生的心理發展，對學生要有愛心和耐心。多想一想學生學習的處境、基礎、壓力，學生出現興趣下滑和厭學情緒時，需要我們有耐心去引導，將學生的思維分散，可和學生做游戲、談話等，不要產生急躁和厭煩的情緒。堅持精心備課，設計好每一節課，上好每一節生動又有趣的課，讓學生在活躍而有趣的氛圍中學習知識，上好美術教學的課堂特點，綜合實踐活動課上得多一點趣味，把課變成師生心靈溝通的過程，發揚學生個性、挖掘學生潛能的過程，展示教師個人魅力的過程，讓學生以教師為模范，學習教師的優點。學生若喜歡你和你的課，學生就會主動學習，覺得老師身上很多優點和知識可學，那你的美術教學就成功了。

在這次網絡培訓中，我認真學習了初中美術教師專業學科知識，并將會在今后的工作實踐中充分發揮個人魅力，創造性性地進行美術教學，把學到的理論知識運用到美術教學中，全面提高學生的美術繪畫和設計及欣賞的能力，在新時代的美術課程改革中作出更大的貢獻。

2013年6月10日。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇二

中國高校七年擴招背景下,大量青年教師紛紛走上了教育工作崗位,而對高校教師的教育培訓和效果評估所產生的問題也越發凸顯.本文從高校教師教育培訓及其效果評估的現狀入手,著重探討了這類培訓效果的評估工作在實際操作中存在片面性、簡單化的問題、產生問題的原因,以及改進評估工作的.手段和方法等.通過運用柯克帕特里克評估法,對受訓教師在反應層、學習層、行為層和效果層四個層面培訓效果的考察分析,不斷地推動高校培訓工作和教師個人的學習科研朝著穩步提高的方向發展,從而不斷促進高校提高自身的教育科研水平,為社會主義現代化建設培養更多有用的人才.

作者：葉澤權作者單位：廈門集美大學,誠毅學院,福建,廈門,361021刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：“”(12)分類號：g645關鍵詞：高校教師教育培訓效果評估層次評估

高校教師的教育義務（專業21篇）篇三

為進一步加強師德建設，提高教師業務素質，xx學校于8月28日、29日集中對全體教職工進行繼續教育培訓。

首先，開展師德、師風講座。8月28日上午，王彥峰副校長結合本校實際，進行教師職業道德規范的講座。講座內容具體，實例豐富生動，并播放優秀教師先進事跡的相關視頻，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀，使教師們更加深切地認識到，學高為師，身正為范，做為一名教師，靜下心來教書，潛下心來育人的重要性。

第二，進行微課程培訓。8月28日下午，教務處李冰主任對全體教師進行“微課程”培訓活動，使教師進一步更新觀念，與時俱進，適應“微時代”的生活方式，倡導教師用“微課”這種形式來改變自己的教學方式，使教師從教育教學的執行者變成課程的研究者和開發者，從而進一步促進教師的專業化成長和學生的發展。

第三，開展大教研活動，進一步明確課堂規范要求。8月29日上午，由教務處金朝東主任詳細解讀教師課堂規范的相關要求;各學科組長結合學科特點，進一步明確各學科課堂規范要求，使教師們能對照相關要求，規范自身的課堂教學行為，做到有章可循，有據可依，使課堂教學活動更加嚴謹、科學、合理。

第四，開展青年教師業務培訓活動。培訓活動以提高青年教師的政治素養、業務能力和專業技能為目的，要求青年教師要樹立“終身學習”的理念，加強對教材教法的研究，提高學科專業研究能力，不斷提升教育教學的基本功，促進青年教師的全面發展，逐步形成富有個性的教育教學風格。

第五，開展20xx屆、20xx屆九年級教師教學交流活動。8月29日下午，20xx屆九年級教師團隊，從年級管理、教學管理、學科教學交流、班級管理經驗交流等方面，與新一屆九年級教師進行了深入的交流與研討，分享成功的經驗與存在的不足，確保20xx年xx學校中考再創佳績。

通過兩天的集中培訓，使教師們更加明確地認識到，師德是教師最重要的素質，是教師的.靈魂。在此基礎上，要不斷學習，更新充實自己的知識，提高自身的業務素質，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，真正達到教書育人的目的。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇四

本人自任現職以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，立志獻身教育事業。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成上級交給的各項任務。對教學不斷研究，不斷創新，教學成績顯著?，F總結如下:。

一、做一個政治思想覺悟高的教師。

熱愛教育事業，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

二、做一個科研型教師。

俗話說：“小學教師是‘萬金油’”，這就要求小學老師具有比較全面的知識與能力。平常我非常注重教學基本功的訓練，我認真學習現代教育教學理念，努力鉆研業務，積極參與新課程改革，大膽實踐，勇于創新，積極參加各級課題研究，滿腔熱情地投入到小學英語教學中去。

三、做一個富有愛心的教師。

沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我一直擔任英語教學和教導主任工作。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是我們地方的留守兒童比較多，而這些孩子在家是爺爺、奶奶的寶貝，孩子養成了一些不良的行為習慣，自控能力差。我根據學生的個性，采取適當的方法教育。平時在教學中，我不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育。從一開始，就重點培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主人，關注學生的個體差異，采用激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔任的班級有良好的班風和學風，經常獲得“流動紅旗班”和“先進班級”。

四、做一個理念新的教師。

新一輪的基礎教育改革已經全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把英語知識與學生的生活結合起來，把英語教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的英語課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學生命的流動與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。我還把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步將英語課堂進行延伸到更廣闊的空間去，注重培養學生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇五

教學是學校實現教育目的、完成教育任務的重要環節，也是教育的主要內容。今天本站小編給大家為您整理了高校教師教育教學工作總結，希望對大家有所幫助。

一年來，本人認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極學習“三個代表”理論，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成安排的各項任務。為教育事業盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：

在思想上，認真學習鄧小平理論、領會黨的“三個代表”精神，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會胡的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南;積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動。在xx汶川大地震期間，心靈受到極大地震撼，作為共產黨員積極參加抗震救災活動，獻出一份愛心。

在本科評估期間，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間;早來晚走，加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業實習到。

畢業論文。

的指導，從書本內容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發現自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是一次促進。

在教學方面，服從學院的教學計劃安排，教學工作態度認真，積極參加學校與學院組織的各項活動，承擔并完成學院安排的工作任務。讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真、仔細分析教材，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養。在教學過程中在認真講好每一次課的同時，注意教書育人，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在過去的一年里，主講了、，克服重重困難，帶隊完成了05級生產實習。尤其是我系由于有的老師出國學習，課程沒有老師任教，我已經三年沒有講授這門課程，準備時間短，經過努力，圓滿完成了教學任務。20xx年完成教學任務約440學時。

在科研方面，承擔的獲xx省科技進步三等獎。發表論文二篇。

時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本。

如下：

一、教學方面。

在20xx年，我先后承擔了07級xx專業《xxx》和06級xx、xx管理及06級與05級xx《xxx》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

1、認真備課?！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，盡量把準則中新的內容傳遞給學生。對于《財務分析與會計信息系統》這門課程，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程。

教案。

自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示我希望“信息系統”不僅要教會學生怎樣使用軟件更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的信息系統。為了能上好每一堂課我在背課上下了不少功夫力爭每一課都做到：“有備而去”每堂課都在課前做好充分的準備并及時調整和補充課件課后及時對該課作出總結。

2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課后，我及時與學生溝通，了解同學對這門課程的學習動態并及時調整教學內容和方法，盡可能照顧到大多數同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟件的認識就更進一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真布置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節的習題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。

5、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤，還多次到學生寢室指導學生安裝。

二、工作方面。

我嚴格遵守學校的各項。

規章制度。

不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。此外對于系上安排下來的其他工作本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務在20xx年暑期帶領06級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外在這一學期中我根據系上的安排擔任08級會計專業3、4班新生的班主任為了讓他們對會計專業有更好的認識我還制作了詳細地專業介紹課件。在新學期中我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

三、業務進修方面。

為了能上好《財務分析與會計信息系統》這門課程;我在教學之余，還擠時間自學計算機數據庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數據庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。

20xx年是我校二級學院體制實行的第一年,也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領導班子的帶領下，經過全院師生的共同努力,我們取得了很大的成績，我本人也在工作中得到了鍛煉，現把我個人在本年度的情況總結如下：

一、政治和職業道德方面。

政治上，我堅持“四項基本原則”，堅持學習科學實踐發展觀和和諧觀理論，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內民主生活學習。我一直以一名大學教師而自豪，熱愛工作，關愛學生，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。

二、教學和科研方面。

本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的課程我已經帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到學生的歡迎和得到同行的認可。

今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業實踐教學平臺建設的研究》，并公開發表了3篇論文(包括一篇教研論文)，和自己上一年度相比，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距，對此我有清醒的認識，今后會不斷努力。

“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名大學教師，要不斷加強專業學習，才能給學生提供高水平的授課，所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業知識，理論聯系實踐，適應專業發展的趨勢和新時代對教師的新要求。

三、管理和服務方面。

作為市場營銷教研室副主任，我積極地完成領導安排的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的安排下，我全程負責市場營銷本科專業合格評估工作，從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料準備、專業技能培訓安排、到《專業自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務，我都全程參與，為專業評估順利通過貢獻了自己的力量。

對常規工作我也一絲不茍，包括20xx屆市場營銷畢業生畢業論文安排、畢業生畢業實習動員、教研室教師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。

四、工作中的不足。

本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和學生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。

“路漫漫其修遠，吾將上下而求索“，對于下一年度我充滿信心!我相信，今后在領導的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!

高校教師的教育義務（專業21篇）篇六

—《我為你驕傲》。

背景。

閱讀教學是語文課程中的重要任務，《語文課程標準》關于閱讀教學的目標，在理念、要求上有了很大的變化。它指出“語文課程應培育學生正確地理解和運用祖國語文。在運用語言中豐富語言積累，培養語感，發展思維。要尊重學生在學習過程中的獨特體驗。語文課程應該是開放而富有創新活力的”。閱讀是師生、生生、文本之間對話交流的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有自主感受、欣賞和評價的能力。如何指導學生通過閱讀使理解語言和運用語言相互促進，能創造性地學習和運用語言，許多教師為之努力探索。實踐證明，抓住語言轉換樞紐，創設學生熟悉的情境，引導學生積極主動地轉換語言，是促進創造性閱讀，提高語言培養能力的一條好途徑。

一個偶然的教學情景，使我對如何引導學生積極主動地轉換語言，進行創造性閱讀有了一個深入的認識。

情境描述。

這天的語文課，我上的是人教版新課程標準第四冊22課《我為你驕傲》這篇課文，講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當時沒敢承認，但內疚的心理和責任感伴隨著“我”。當“我”用自己攢了三個星期的送報紙的錢賠給老奶奶并附上道歉信時，在慈愛又善于教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情、悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。孩子的誠信讓老奶奶感動，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。

當講到“我把錢和一張便條裝進信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經過，并真誠地向她道歉。”時，一名學生舉手提問：“老師，小男孩為什么要寫便條，不當面向老奶奶道歉呢？”我馬上意識到這是一個很有價值的問題，就不失時機地稱贊“對呀，你們想想這是為什么，他不當面認錯？”學生紛紛議論開了。下面是當時的教學過程實錄：

生：因為他害怕老奶奶不肯原諒，當面罵，所以他用便條向老奶奶認錯，這樣就不用看老奶奶的臉色了。

生：因為他覺得這樣老奶奶就算生氣了，也罵不到他。師：有這種可能，還有其他看法嗎？

生：因為他覺得老奶奶天天微笑著跟他打招呼，而他卻一直沒有認錯，到現在才向她說明事情的經過，很難為情的，所以他只好用便條來認錯了??（師微笑著鼓勵繼續說）他沒有勇氣面對老奶奶。

師：是呀，那么如果你就是這位小男孩，你會在這張便條里寫些什么呢？思考一下。生1：老奶奶，對不起，您家的玻璃是我打碎的，我一直沒敢承認，今天我已經攢了7美元了，給您修窗子用，請原諒我。

生2：親愛的老奶奶，真的很對不起，那天我不是故意打破您家的窗子的，這些天來我一直很內疚，不敢跟您說，每當看到您，我都覺得很不自在，今天我鼓起了勇氣，向您認錯了，而且我把7美元錢也準備好給您了，希望您能原諒我的過錯。

師：這真是一個——。

生：這孩子真不錯，我還是原諒他，我把錢還給他吧。

生：他能主動來認錯，并給我錢，真是一個能承擔責任的好孩子。師：因此老奶奶沒有收下錢，但是她收下了什么？生：她收下了便條。

生：她收下了孩子的道歉。生：她收下了小男孩的一片心意。??反思。

本教學片段緊緊的抓住這個問題，激發了學生創造性閱讀和表達的興趣，使學生在與教師、同伴、文本的對話中，進行創造性閱讀，靈活自主地運用語言表達自己的理解和體會，是因為老師在教學中幫助學生抓住了語言轉換的樞紐。

本課例給我的啟示是：

1．注意聯系課文，語言的轉換要有整合性。

在語言轉換訓練時，既要注意訓練內容與課文內容、學生生活的整合，也要注意知識、能力、情感態度價值觀三維目標之間的整合，力求達到一舉多得的理想效果。在本課例中，我以文本為范例，以《課程標準》倡導的學習目標為導向，以情與境的交融點為語言轉換樞紐，充分利用學生已有的生活實踐經驗，引導學生進行創造性閱讀，讓學生通過語言完成對語言的體驗、感悟、積累和運用，并激發了情感，提高了活用語言的能力。

2．注意聯系生活，語言的轉換要有情境性。

傳統的語文教學中提出的表面的、抽象的，缺乏思考和創造價值的問題，往往難以激起學生的閱讀興趣。而情境性的閱讀，為學生提供了他們熟悉的，呈現現實生活的具體情境，讓學生體會到真實的情感，激勵學生在有意義的情境中，積極主動地進行語言實踐。

當然，抓住學生的問題進行語言轉換，不但要創設情境，還要鋪設思維的坡度，為學生進行創造性的閱讀搭好“腳手架”，讓學生由淺入深地獲得體會，準確表達自己的理解。這個過程使學生的認識得到提高，語言表達得到拓展。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇七

6月13日，江蘇省201x年義務教育培訓專家團隊小學數學研修班在徐州開班。徐州市委教工委書記、市教育局副局長xx，市教育局師資處處長xx，徐州高等師范學校校長xx，副校長xx、市教師培訓中心副主任xx，出席了開班儀式。南京師范大學學科建設管理辦公室、211工程辦公室主任、博導喻平教授，作為專家代表與會。來自南通、淮安、徐州、鹽城、連云港、宿遷的87名小學數學教研員和教師參加了為期十天的培訓。

此次義務教育培訓專家團隊小學數學研修活動由省師培中心統一組織，徐州市教育局主辦，徐州高等師范學校承辦，是“十二五”期間，江蘇省教育廳加強基礎教育高端人才隊伍建設的一項重要舉措。

本次研修，以“有效課堂教學”為目標，圍繞學科知識拓展，課程標準和教材分析解讀，課堂教學點評，培訓方案制定和組織管理等內容，以專題報告、經驗分享和案例分析為主，兼以課堂教學觀摩點評和互動交流等多種方式開展培訓。由于組織嚴密、內容豐富、形式多樣，此次培訓收到良好效果。學員們給予了高度評價，認為本次研修方案兼具前沿性、科學性和可操作性;專家學者隊伍強大，其寬廣的.眼界、睿智的思想，讓學員們受益非淺;互動環節有效，讓學員們在交流中相互啟發、相互借鑒，共同提高，總之，此次研修取得圓滿成功。

學員們紛紛表示，將帶著此次培訓的豐碩成果，投入到今后的工作中去，為蘇北和蘇中地區的基礎教育改革做出應有的貢獻。

省師培中心、徐州市教育局及徐高師領導對這次活動高度重視，徐州高等師范學校作為承辦單位，精心安排、精心組織、精細管理。在培訓中，為學員們創造良好的學習與生活環境，傾聽學員心聲、了解學員需要、解決實際困難，同時，規范管理、嚴格考勤，將各項工作切實落到實處，保證了這次研修活動的順利進行。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇八

20xx年9月7日，我很榮幸的成為長春師范大學城市與環境科學學院這個大家庭中的一員，真正成為一名光榮的人民教師！入職的四個月以來，我在學院領導及見習導師的指導下，與同事們團結合作，積極投入工作，順利完成了各項工作任務。與此同時，自身的教育教學能力得到了很好的鍛煉和提高?，F對這一學期的工作情況總結如下：

政治思想方面，20xx年10月，我的黨組織關系轉入長春師范大學，從此我的身份有了一層新的含義——黨員教師。入職以來，我時刻謹記黨的宗旨和職責，認真做好每一件工作，積極配合領導的任務安排，響應集體號召，不搞特殊化，堅持參加每一次黨政例會，認真領會黨的精神綱領。在領導班子“三嚴三實”專題民主生活會上認真思考會議思想，并積極主動提出相關建議。

1）這個學期我共聽了9位教師的課。其中包括學院內部5位教師的專業課以及學校4位教師的公共課，重點聽取并學習了我的見習導師——董姝娜老師的兩門課，共計115個課時。這個過程是我受益最大的，每一位教師都有每一位教師的授課方法和特點，學習他們的優秀授課方式再結合自身的特點，目前已經初步形成自己的一套教學方法。我非常感謝我的見習導師董姝娜老師給予我的建議和幫助，讓我的授課能力有了很大的提高。

2）網絡課堂也已經開通，目前正在學習優秀的專家對于教學經驗的分享，同樣使我受益良多。

3）我參加了學校組織的兩次學習性質的報告會。一個是在11月11日，名為《教育的使命》主題報告會；另一個是在12月1日，名為《關于國家自然科學基金申請的若干問題》主題報告會。

1）這個學期我擔任xx級、xx級規劃班的《美術手繪1》授課教師，共計124個課時。整個教學過程雖然有些小插曲但卻是讓我充滿幸福感的。學生們很配合，也特別要感謝付永存老師對文科實驗樓409實驗室使用的幫助。

2）9月21日，我參加了學校組織的部分學院教師到新華印刷廠院內現場選購圖書的活動，為本專業選購了一批優秀的資料書籍。

3）在11月17日，規劃教研室對xx級規劃班召開了一次座談會，其中我負責的部分是向學生們介紹專業考研相關問題。

4）10月末至12月初，我參與了專業教學大綱的編寫、討論、整理等相關工作。

5）我參與了本學期期中考試監考工作以及大學英語四級監考工作。

6）我認真參加院里組織的每一次教學例會，共計7次。從未請假、遲到或是早退，做好記錄并認真思考和落實工作方針。

其他方面，除了做好工作上的任務以外，我還積極參加工會組織的每一次趣味活動，包括秋季運動會、踢毽子比賽、跳繩比賽以及跳棋比賽等。通過這些活動團結了同事、也鍛煉了身體，非常有意義！

當然，我仍存在許多不足之處，望領導和同事多多指正和批評。今后，我依然會以飽滿的熱情投入到工作和學習當中，把教師作為一生的使命，去奮斗！

高校教師的教育義務（專業21篇）篇九

1、觀察是前提，活動是載體，體驗是歸宿。

學生的情感一般來自于直接的體驗，觀察是最根本的。沒有觀察就沒有感受，就不能表現出那么高的激情，就沒有想參與的沖動，就沒有學習的積極性。大膽創設觀察的素材。學生不是封閉的個體，他們的認知、情感、價值觀念需要相互的交流、相互促進、相互彌補，所以參與是教學的核心。身體活動始終貫穿整個教學過程。廣泛提供活動的空間。有活動就有體驗，體驗是自然生成的，教師是無法代替的，所以必須以尊重學生為前提，鼓勵學生有獨特的見解，有規范的肢體表達。只有讓學生去大膽的嘗試，才會有親身的體驗，有了體驗才會有新的追求，有了追求才會有創新。多方位的營造體驗的氛圍。

2、聯系生活，關注學生的需求。

不要限制學生的想象和追求，充分了解學生，增加師生交流的頻度，增進師生接觸的密度，關注學生的需求，力爭去滿足她們，激勵她們，幫助她們達到目標。

3、師生互動合作，不拘一格，盡情表達。

過去的教學是單一的信息交流，學生只有聽教師的，現在主張信息的立體交叉，學生要全員的參與教學過程，老師是學生的朋友，學生也可以是老師的老師，平等互動的關系，促成了民主氛圍，了解學生，關愛學生，學生的主體精神和創新意識才能得到充分的體現，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍能使學生真正接受到生物教學的全過程。

4、教師調控，創設情境，滲透學法。

學生的學并不等于弱化教師的教，教師的主導，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導、調控是讓學生掌握技術、技能的前提，如教學過程的設計，教學環節的展開，教學活動的組織，教學評價的激勵，這都應是教師主導的。

教師要抓住學生的心理特點，利用現有的教學手段、場景、資源創設情境，使學生在愉快中得到真實的體驗。

不講學習形式不等于不滲透學習方法，只不過不是強加給學生的，給學生選擇的權利，教師要引導學生怎樣學習，學會學習的方法，使學生自我生成生物學習的策略，這是學生自我建構的，符合生物教學規律的。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十

自主學習的能力關乎一個人的終身學習。對學生自主學習能力的培養始終貫穿在教學的全過程。且自主學習是中國學生發展核心素養的重要因素之一，是一個學生成長的基礎和關鍵。聯系生活實際，激發自主學習的內在動力。動機是學習的內在驅力，學生學習動機不足，一是不能正確認識學習在生活中的價值；二是對學習缺乏興趣，覺著枯燥無味。

我們的課堂只有從現實生活中找到一個突破口，才能為課堂找到生命的源動力。學生不喜歡學習，往往在很大程度上是不會學習。課前預習、課堂學習、課后復習都能呈現一個學生自主學習的習慣及能力。而如何預習、復習，如何抓住課堂，也需要我們給予方法的指導，從某種程度上，可以說是習慣的養成。讓學生漸漸從被動學習到主動學習，從不會學到會學，這才是我們教育的宗旨與方向。學生只有在自主中找到自我，才能真正做自己學習和生活的主人。

二、引領學生讀書，為其能夠開拓視野、理解生活。

課程標準素養的內涵是非常豐富的。它絕不是一種純粹的語言技能，而是一種綜合的文明素養，是個體融入社會、自我發展不可或缺的基本修養。引領學生讀書，讀好書是落實素養養成的重要實踐活動，是為學生奠定文化內涵、增長知識、開拓視野的重要途徑。

雖說這是一個緩慢而持久的過程，但它更需要我們堅守信念，樹立信心，并做好合理、有效的讀書培養計劃。根據學校學生的情況，要求學生每月讀一本書，并定期督促檢查，開展豐富多樣的讀書活動。讀書過程中，指導學生讀經典名著，并指導怎樣寫讀書筆記，怎樣寫隨筆感悟。讀書是每一天養成的習慣，在讀書中去理解平凡的生活，尋求完善的自我。

三、和學生一起學做人，為其熱愛生活。

教育如果有歸宿，那落腳點應該是生活。人生就是一門課，和學生一起探究這門課，一起在人生路上活出味道，活出自信的自我。改變以往急功近利的教學狀態，尋求最真誠、最歡樂、也最有意義的課堂。在課堂的教學實踐中，要努力創設寬松的教與學的環境，創造良好的師生關系。少一些居高臨下的權威式的“命令任務”，多一點與學生情感的交流；少一些面紅耳赤的批評指責，多一點耐心的引導。尊重學生的個性差異，采取綜合性的評價和內容。正如賈玲老師所言:換一種評價方式，就多了一批優秀的學生。對于優秀學生的有思想、有創新的答案，要給予激勵與肯定，發揮他們的潛能，促成他們優秀思維品質的提升和發展。而對于更多的基礎平平的學生，要耐心指導，發現和肯定每個學生身上的優點，并及時鼓勵他們在學習生活中的進步，讓他們在進步中找到自信心。

同時，更要和學生一起學做人。

真善美是衡量藝術的標準，更是衡量一個人的標準。作為一名教師，銘記這一樸素而偉大的真理，恪守“智慧要靠智慧去培育，善良要靠善良去熏陶”的教育格言；秉承學?！昂萌私逃钡奈幕砟?；堅持老師“育人最重要的是培養一個健康的人”的基本準則，在教育路上漸行漸遠。

這，就是我在今次師德修養、中國學生發展核心素養理念培訓中的感悟。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十一

20xx年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學教師，在平武縣教師進修學校進行了為期三天的培訓。

此次培訓內容豐富，通過團隊協作精神、教學技能、三筆字、普通話、師德師風等的專題講座，提升了新教師的基本素養，使新教師初步掌握了教學工作的技能和技巧，加快了新教師的成長步伐，為新教師盡快適應教育工作奠定了基礎。

本次培訓活動得到了縣教體局和教師進修校領導的高度重視，教體局局長孟國義于百忙中在培訓班上作了重要講話，希望新教師愛崗敬業，為山區教育事業盡自己綿薄之力。參會的局領導還有教育局黨委副書記洪錦平、副局長任斌、督導室主任王小強。

此次培訓規范管理，參培教師高度重視，嚴守紀律。一致認為學有所獲，提升了能力，更新了觀念。相信通過本次培訓，對自己能成為一名合格的教師充滿信心。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十二

8月26日新學年開學前夕，在校長助理xxx同志的主持下，學校在綜合樓舉辦了**學年度新班主任的培訓工作。參加培訓動員大會的有：學校黨委書xxx、黨委副書記xxx、學生處主任xx等。

培訓一開始，由學校黨委書記xx同志發表了重要講話，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見：要做好班主任工作，高超的教學藝術是前提。只有教得好，真正提高學生的成績，才能樹立威信，讓學生感到信服。要做到這一點，最好的捷徑就是多聽課，多向其他優秀的老師學習，不斷提高自身的教學水平。其次，擁有良好的'人格魅力是當好班主任的保證。各位青年老師應當向學生展現出陽光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節點滴，真正做到為人師表。最后一點，尊重和愛心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學生抱有這樣的胸懷和態度，就永遠不會錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線：不打罵學生、不侮辱學生。歐書記還特別強調了青年班主任要重視開學第一次面對學生的講話，要求大家做好精心的準備，樹立起自信，要讓學生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學校黨委副書記王曉明同志作了補充發言，指出青年老師要重點教會學生做人的道理;要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要;和學生一道成長、不斷反思是優秀班主任最重要的品質。

學校工會主席xxx同志詳細介紹了新班主任在開學階段具體要做的工作，從開學第一天學生報名，到班干部的初選;從學生座位的安排，到學生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開學幾天要做的工作有了底。

當天下午，又由學生處主任歐權同志作了關于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優秀班主任。

經過這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰!

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十三

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十四

為促進我校新教師盡快適應新的工作環境，熟悉學校教育教學要求，快速成長為合格的專業教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學校培訓管理要求，學校于8月28日上午8:00在學行樓二樓階梯教室對我校20xx年、20xx年參加工作的共80名教師(含外聘教師)進行了為期一天的教育教學業務培訓。

本次培訓由教務處主任潘如劍主持，學校黨委書記王習中同志作培訓致辭。王書記對新教師的到來表示了熱烈歡迎，為新教師介紹了學校的發展、管理要求以及職業教育大好的發展環境，并對新教師的發展提出了幾點看法，希望新教師能為人師表，教書育人，用快樂的心態對待工作，樂于奉獻，提升職業幸福感，做一名終身學習的人。

培訓期間，周如俊副校長、教科室陳勇主任、實訓處梁開華主任、學工處汪杰主任以及團委孫可亮書記分別從中職教師的'備課、上課，教育教學研究、專業技能課程教學、加強班級的有效管理以及說課等方面對新教師進行了業務培訓。在培訓過程中，培訓專家，以樹立教學規范、引導新教師專業化發展為基點，提高新教師的業務水平和專業教學能力為重點，通過專業引領，幫助這些新教師樹立正確的教育理念，養成良好的職業道德，了解職業學校教育課程改革新視野，熟悉教育教學內容，提高履行崗位職責的能力。

作為省級名師、專家，周校長高屋建瓴的從中職教育課程結構的角度引領新教師了解學科導向課程、工作導向課程等不同的課程體系，宏觀把握不同課型的適應范圍，向新教師展示了上課的基本環節及備課要求，并分享了公共基礎課、專業理論課、實訓課的經典備課案例;陳主任從教學質量提升的高度引領新教師了解教科研的內容以及怎樣培養自身的教科研能力，讓新教師愛上教育教學研究，促進專業發展;梁主任為讓新教師全面了解專業技能課程教學，從中職學生的培養目標切入，帶領新教師學習了專業技能課程的分類、教學計劃的制定、常見的教學方法、技能課教學程序、要求以及技能大賽、創新大賽、創新創業大賽等，其中對項目教學做了重點展示，鼓勵新教師積極參加各項技能競賽，促進自我發展;汪主任以幽默風趣的語言與新教師進行了互動，他告訴新教師一個好的班主任就是一個好的班級，育人先育己，要實現對學生的有效管理，就必須做一個幸福快樂的班主任，進行科學管理，促進學生良好行為習慣的養成，現場氣氛熱烈;孫書記則從自身的專業成長經驗出發，與新教師談夢想，談現實，談說課，讓新教師規范了解說課的程序，認識說課的誤區，激發新教師專業成才的熱情。

按照培訓要求，教務處安排了專人考勤，只有2位請假，新教師都能準時到達培訓地點接受業務培訓，并能認真做好學習記錄。

通過這次培訓，我們充分相信，在專家的引領和指導下，新教師一定會在專業發展的道路上走的更遠、更穩、更精彩!

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十五

通過前段時間學校組織學習義務教育法的學習，使我對《義務教育法》有了新的認識。

《義務教育法》從學生、學校、教師、教育教學等幾大方面闡述了《義務教育法》的主要內容，每一方面都與我們教師息息相關，在今后教學中教師有法可依，促使教師有高度的事業心，提高業務水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”樹立正確的人生觀，重視學生的身心健康。

提高師德修養?！读x務教育法》賦予教育者新的義務，在實施素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。通過學習《義務教育法》，有了深刻的體會。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養學生成為社會所需的人才?！读x務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。

教師必須忠誠于人民的教育事業。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛護孩子，服務于孩子，同時也是一名教育工作者的天職。不管如何，教師要對每位孩子的發展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，學會共事。培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求。知識時代，教師必須隨時代的發展，更新知識。

《義務教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠于職守。

我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的小學教育工作者，剛接受這個神圣的職業，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因為當你走進幼兒園大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛護孩子，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為孩子的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對孩子另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個孩子。教師只應在乎孩子是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十六

蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造力，經常激發學生快樂的愿望?！弊x了《音樂教學》這本書，使我提高了音樂教學能力。

這本書系統的講述了在音樂教學過程中，教育者創設良好的音樂藝術與教育氛圍，盡可能地激發學生積極主動地、全身心全方位地參與音樂實踐活動，在師生互動中尋找快樂。在音樂教學中，不親身參與到音樂活動之中的學生，是不可能獲得審美愉悅的體驗的。這本書還讓我認識到教師的備課就顯得尤為重要，要求選擇立意美、情景美、音韻美、曲調美、配器美、伴奏美的歌曲或樂曲進行教學。美的音樂就像磁石牢牢抓住了學生的心，讓其感受到審美的愉悅。

我們要善于發現和挖掘音樂教材的什么因素，將自己的音樂審美體驗積極地融入對教材的分析、處理中，形成強烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望，學生必然也會受到同化而主動去體驗審美。《音樂教學》為我們提供了理論知識和實踐教學相結合的指導方向。讓我們用音樂這把金鑰匙打開學生想象的閘門，給他們提供一個自由的創作空間，讓他們張開想象的翅膀，盡情施展自己的才華。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十七

本學期我擔任高x8-14)班美術教學工作，回顧前半學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個教學工作總結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，一直以來我都積極學習，一學期來，我認真積極地參加學校組織的各種教研活動，另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向，隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品，對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點：

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，種.種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創中埠中學美術教學的新天地做出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十八

_年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和_人奠定基礎?！痹诘?4條還規定：“教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展?！?/p>

義務教育法第一次將素質教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面發展”、“符合教育規律和身心發展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調要“把德智體美有機地統一在教學的活動中”，還明確提出了培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力。閱讀義務教育法后我感到它注重了學生的素質培養、全面發展;注重了學生身心的健康發展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發展，一定能培養出更出色的學生。

通過學習，再聯系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用教師法、義務教育法和未成年_來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

總之，我要努力提高自身的思想政治素質，按照中小學教師職業道德規范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行中華人民共和國義務教育法的規程，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。

在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業，忠心于黨的教育事業，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業中，在平凡的崗位上爭創不平凡的業績。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇十九

教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。實施科教興國戰略，推進自主創新，要變人口大國優勢為人力資源大國優勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。

1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。

受教育權是現代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。

最近利用空余時間，我認真學習了《義務教育法》。進一步感受到，作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，依法執教，愛崗敬業，作到既教書又育人，為培養新一代而作出最大的努力，這樣才得以使我們的事業走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。

新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業發展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質教育、保障義務教育投入、提高義務教育質量、推進義務教育均衡發展等方面問題作出了規定。新法律著力建立和完善促進義務教育發展的各項制度，在很多方面有創新、有突破，為我國義務教育的持續、健康發展提供了有力的制度保證。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行《中華人民共和國義務教育法》的規程，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

新修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發展進步的一個必然，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新《教育法》真正以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我通讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發展，強調要把德智體美有機地統一在教學的活動中。這些內容必然影響到教師的教書育人行為。那么，作為一名人民教師我又該如何履行的義務?我想在工作中，首先要嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不做有違師德規范的行為。其次，要轉變教育觀念。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環境）交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，活到老學到老。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇二十

本周省培的學習內容為工作任務分析、教學分析;課程結構確定、課程標準設計;課程設計分析、說課等內容。一周下來覺得過的很充實，通過對這些課程的學習，讓我們對職業教育各方面有了新的認識。

在之前看來，覺得職業教育只要把學生按照一定的教育教學模式教好就可以了，這個模式可能是很陳舊的，沒有經過任何創新加工過的。在許多人看來，中職學校的學生不管是在專業學習還是日常行為規范上可能都沒有普高學生那么自覺。通過這一周的學習，讓大家懂得了，越是這樣的環境與學生，就越值得我們在座的各位老師去研究對于他們的新的教育教學方式。

首先，在學習工作任務分析、教學分析這個模塊上，讓我們第一次感受到職業學校與企業的相關的重要性。教學不僅僅體現在對于學生的專業上，更多的是為人處事及就業導向上的體現，通過這個模塊的學習，讓大家對于企業中的各種職位與中職院校教學課程的開設有了更為深刻的認識。職業學校開設的課程應與企業用人的相關要求相結合，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內容的同時，再去思考專業課程開設。在教學的過程中所設置的考核要求盡量與企業的考核模式接軌，讓學生在學校就能意識和熟知某些企業的工藝流程及工作任務流程。在撰寫分析報告的過程中，老師給出案例，并進行講解分析，讓大家能更直觀的感受到所學內容的重點知識。

其次，在課程結構確定、課程標準設計學習模塊中，也引發了大家對于本學校專業課程開設的思考與探究。如何分析和設置一門專業課程，如何以學生為主體進行課程設計。教師實施活動、經驗設計的重要任務是，發現學生的興趣是什么和幫助學生為學習而選擇重要的興趣，課程設計重在解決教學問題，設計教學過程中所要涉及的各個方向。這個階段的課程主要為撰寫課程結構設計的分析報告。在此過程中，讓大家對于一門課程的開發應該要分析的各項內容和解決問題的方法有個全面的認識。所學的內容主要以課程標準的設計展開，分別學到了課程標準的定義、內容、設計思路、設計內涵及作用等知識。并通過案例進行講解與分析，闡述了編制完整課程標準的流程及所涵蓋的內容。本模塊的課以理論加研究為教學方式，讓我們能對課程標準的設計有個初步的認識與了解，也為今后在教育教學中所遇到的課程設計難題打開了思路，通過對案例的講解與分析，讓我們更直觀的感受到所學內容的重點與要領。團隊的合作與個人總結加強了學習過程的互動，讓我對中職學生的就業形勢和核心崗位有深入了解，對學生今后的崗位發展空間也有了新的認識。

最后，在課程設計分析、說課等內容的學習過程中，讓大家對于如何備課，進行課程設計、教學設計有新的認識。評價一個老師是否能成功的上好一堂課，掌握課堂教學的整個程序就是說課。說課是體現一位教師能否掌握課堂的整個秩序和流程邏輯的`重要方面。讓我們了解了注入式教學方法、啟發式教學方法、啟發式教學方法更深層次的含義及如何應用這些教學方法進行教學。在教學過程中，老師引入了教學設計的案例進行講解與分析，讓我們對教學設計的過程與內容有個全面的認識與了解。在案例分析的過程中注重對重點問題的分析與解說，層層遞進，并與我們交流，結合我們的教學實際來設計教學目標及課程標準的三個維度(知識目標、技能目標、職業素養)。通過本模塊的課程學習，讓我們對中職院校的教學組織設計及教學方法有了更為細化的了解，同時也學到了很多自己在課堂教學上所沒有接觸到的東西。老師講的講課很精彩，解釋到位，我們學員之間的交流很好。

本周的收獲很大，希望在今后的學習中，我們能有更大的收獲，不管是在教育教學方面的技巧，更多的是通過老師對我們的引導后，對自身綜合能力及專業素養方面有個更大的提升空間。

高校教師的教育義務（專業21篇）篇二十一

義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，由縣級人民政府為主管理的體制。

義務教育又稱強迫教育和免費義務教育，具有強制性、免費性、普及性。

(1)強制性。

義務教育的國家強制性是義務教育最本質的特征。義務教育依照法律的規定，由國家強制力保證推行和實施。適齡兒童必須接受義務教育，國家要依法保障適齡兒童接受義務教育的權利，這是國家意志的體現。為了保證義務教育的實施，必須伴之以系統、完善的立法、執法和監督體系，依靠國家法律的強制力予以保證。義務教育的國家強制性還表現在任何違反義務教育法律規定，阻礙或破壞義務教育實施的行為，都應依法承擔法律責任，受到強制性處罰或制裁。

(2)普及性。

根據法律規定，所有適齡兒童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聾、啞、弱智和肢殘兒童、少年，都必須完成規定年限的教育，并接受基礎知識、基本技能、基本方法和基本態度等方面的教育。義務教育的普及性表現在義務教育是一種全民性的教育，而不是英才教育。普及教育是人人有書讀，義務教育是人人必須要讀書。面向少數人的英才教育不是義務教育。

(3)免費性。

義務教育的免費性是指國家對接受義務教育的學生免除學費和雜費。