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教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇一
審計師考試是一個重要的考試科目。當然，眾所周知，天下沒有絕對的東西。每個人情況都不同，這個方法也主要只是起一個畫龍點睛的作用，希望能提供一個思路，為大家提高學習效率作出貢獻，這個方法名字是三步循環法，或者叫粗-細-粗循環法。
由于大家都是上班族，所以時間有限。而等到教材及一些復習資料完全出來，離考試時間也不遠了，心里就會很急、很緊張，結果反而學不好，而且也會睡不好。造成這個結果的原因就在于時間安排不合理，沒有預留出消化的時間，人為造成了緊張。解決這個問題的辦法其實很好辦，就是提前學習。而三步循環法中的第一個粗就適用于這個階段。因為這時可能教材還沒出來，不知道會不會有較大變化或者是教材雖然已經出來，但好的復習資料尚不全，無法提供好的學習指導等等。以上種種情況，都會讓這階段的學習打一個折扣。但是，打折扣不等于完全放棄，否則又會陷入開頭說的緊張狀態中去。好的辦法是進行粗略式的'學習。這個粗主要是體現在將教材大體結構弄清，將各章知識點大體在心中留個印象，不必求精求細。最好是跟著老師的思路把書過一遍。在這個過程中，基本可以做到一天一章，一個月多一點的時間就可以過兩遍。而這個階段，不要多做題，最多做一套，也就是最多做做各章的在線練習。不要做模擬或沖刺，因為現在是粗的階段，做太多的題只能加深你的頑固，而不能改進你的知識。
毫無疑問，這個階段是最重要的也是最辛苦的。但好在已在粗的階段已經打過一次基礎了，這樣第二階段我們的強度減輕不少。這個階段主要就是配合課件，一章一章地學。在這個階段，就要求對知識點都認認真真去把握，當然牛角尖不必鉆，但對于每個考點都要做到舉一反三。不懂的要及時提出自己的疑問，直到弄懂為止。而且在這個階段，要做到每學完一章，就緊接著做一章的習題。學習與做題的時間間隔不能超過兩天。因為人腦需要反復刺激才能深刻記憶。所以，這個階段還要利用循環方式記憶。在這里，就要體現我們這個三階段循環法中的“循環”二字了。循環的要求體現在：一是學習完一章就要在二天內通過做題的方式再學習一遍;二是在學第二章時，對學過的第一章就要用極快的速度再過一遍。在學第三章時，又用極快的速度把第一、二章的內容過一遍。以此類推。當然到后面各章時，要過的內容就很多了。但由于前面反復地過了幾遍，在后面學習實際上過的速度可以極快，強度反而比在學習前面章節時過時要小。
經過了前面的一粗二細，現在我們又回到了粗的階段。但這個粗與前面的粗是不同的。在這個階段，由于經過了前面精細的學習，這個階段主要以做模擬、沖刺題為主。另外就是利用循環方式。每次用大約三到五天時間把書的內容過一遍。如果有實在不會的特細的知識又無法觖決的，可以果斷放棄，因為考試要的是大局觀，不是要走偏鋒。
以上是粗-細-粗循環法的主要介紹，特別要強調的是循環，除了第一階段的粗之外，在第二和第三個階段要反復運用。個人覺得這種方法對于上班族，記憶又不大好的考友們適用。因為，循環就是針對人體的記憶周期而來的。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇二
關于會計職稱考試，首先必須結合教材，在結合教材的基礎上，再選擇一些參考資料，或者報一些網校，找一個很好的老師，使你所有的疑問立刻解決。第二，應該做一些練習，逐漸的發現自己的不足，從而迅速的把不足的地方補充。第三，在考試的時候，還是注意一些答題的技巧，要先做會的，做判斷題的時候應該慎重，但是不能不做。
另外一方面，在心態上也要保持好，在沒有考試之前，應該全力以赴去看書，然后做題，特別是做題的時候，要給自己規定時間，比如說練一套兩套模擬題，按照考試時間，看看自己是不是能夠做完。考試的時候，要調整自己的心態，應該以一個比較放松的心態應考，發揮自己比較真實、比較好的成績來。
要想順利通過會計資格考試，具體言之，要做好如下的工作。
一：精心規劃參考科目。
根據新的考試政策，初級資格考試科目包括《初級會計實務》和《經濟法基礎》兩個科目，必須在一個考試年度內通過全部科目的考試。中級資格考試科目包括《財務管理》、《經濟法》、《中級會計實務》(一)和《中級會計實務》(二)四個科目，考試成績實行單科累計制，單科合格成績在兩年考試期間內有效。報考中級的考生應根據自身實際情況，結合科目的難易程度，合理規劃參考科目。去年已經參考但沒有全部過關的考生，今年必須將剩余科目一次考完。對于初次報考的考生，如果時間比較充裕，會計基礎較好，或者因客觀原因急需短時間通過中級資格的，可以一次性四科全報，但這種方式學習的壓力較大，成功的風險也大，要有充分的思想準備。考生也可以有計劃地將四門課分成兩年考完，這樣可以集中精力、重點突破。對于年齡較大，工作、家庭負擔較重的考生，這種方式的效果可能比四科一次全報要好。但也要認識到，分兩年安排考試的方式往往把壓力放到了第二年，考生必須確保第二年參考科目百分之百過關。
要參加會計職稱考試，首先要緊扣教材，教材包括了所有的重點和難點，所以推薦首先是財政部所指定的教材，其次就是有關權威方面的資料，會計職稱考試方面一些國家權威單位，例如中國注冊會計師協會的一些教材，以及其他的相關資料。
二：正確認識考試難度。
會計專業技術資格考試始于1992年，每年都有100多萬人報名參加考試，但過關率并不高。最近幾年的過關率呈下降趨勢，部分科目的過關率甚至不到10%。最近幾年會計準則和制度每年都有大的變化，會計資格考試緊扣最新變化，教材每年都有大的修訂，重考的考生不一定就有多大優勢。對于決定參加明年考試的考生，從現在起就應該對這個考試重視起來，充分認識到它的難度，一點一滴、扎扎實實地做好復習工作。
三：慎重選擇輔導培訓。
有些同志工作很輕松，選擇自學的學習方法很好，有時間來仔細閱讀教材，財政部頒發的教材和書籍，做一些配套的教材和歷年的試題，這時候你會發現，歷年的試題是三到五年為最好，你會發現有一些重點的知識問題是循環考的，你要把握書中的`重點。有些同志參加工作很長時間，再學習起來比較吃力，工作一天回家腦子可能不轉了，再去看書，找重點，可能相對來講比較難一點，這個時候可能應該找一些輔導班以及老師，他們可以明確的告訴你，這部分容易出題，出什么樣的題，這部分的知識按照大綱的要求需要掌握、了解、理解的程度也是不一樣的。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇三
《綜合指導》是單證員考試的一個重要考點，下面是小編為大家搜索整理的關于單證員考試《綜合指導》考點指導，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
例：英國某買主向我輕工業品進出口公司來電：“擬夠奇奇牌兒童書包10000個請電告最低價格最快交貨期。”此來電屬交易磋商的( b )環節。
a. 發盤 b. 詢盤 c. 還盤 d. 接受
(一)發盤的構成條件：(多選、簡答)
1、發盤的內容必須十分確定：
例：發盤的必要條件之一是發盤的內容必須十分確定，按《聯合國國際貨物銷售合同公約》的規定，發盤中至少應包括( abc )
a、貨物名稱 b、貨物價格 c、交易數量 d、支付方式 e、交貨時間
(二)發盤的有效期
a、規定一段有效期，例如，發盤有效期為3天
b、規定最遲接受的期限，例如，發盤限10日復有效
c、不明確規定有效期，在合理時間有效。如“發盤、、、速復”
口頭發盤，除雙方另有約定，受盤人必須立即接受。
(09試題)以下有關發盤表述錯誤的是( c )。
a.暢銷貨一般發盤的有效期較短
b.滯銷貨—般發盤的有效期較長
c.市場價格變動劇烈的商品一般發盤的有效期較長
d.貿易術語與運輸、保險的邏輯關系要一致
(三)發盤的撤回
例：一項發盤，即使是不可撤銷的，也可以撤回，只要撤回的通知在發盤送到受盤人之前或同時送到受盤人。( 是 )
(四)發盤的撤銷
發盤的撤銷是指在發盤已生效后，在受盤人未做出接受之前，發盤人以一定方式解除發盤。
在下列情況下，發盤不能再撤銷：
發盤中注明了有效期，或以其他方式表示發盤是不可撤銷的。
受盤人有理由依賴該發盤是不可撤銷的，并且已本著對該發盤的依賴行事。
我某工程承包公司于2007年5月3日向意大利商人詢問鋼材的價格.在詢盤中，承包公司聲明：要求對方報價是為了計算一項承建大樓的標價和是否參加投標.我承包公司如果參加投標須于2007年5月15日向招標人遞交投標書，招標人開標日期為：年5月31日.2007年5月6日，意大利商人向我方發盤報鋼材價格，我承包公司據以標價，并于2007年5月15日向招標人遞交了投標書，由于國際商場鋼材價格上漲，年5月21日，意大利商人來電要求撤銷其5月6日發盤，我工程承包公司當即表示不可撤銷發盤.于是雙方為能否撤銷發盤發生爭執.及至2007年5月31日，招標人開標，我方工程承包公司中標，隨即向意大利商人發出接受通知.但意大利商人堅持發盤已于2007年5月21日撤銷，合同不能成立，對此，雙方爭執不下，于是，提交仲裁.
1.按照《聯合國國際貨物銷售合同公約》規定，本案中意大利商人發盤時未規定有效期，我們可以理解為該發盤有效期為( a )。
2.根據《聯合國國際貨物銷售合同公約》規定，意大利商人的發盤( a )。
a.不能撤銷。因為工程承包公司已本著對其發盤的信賴，向招標人遞交了投標書
b.可以撤銷，只要撤銷通知到達時，工程承包公司還未發出接受通知即可
c.不能撤銷.因為此時鋼材國際商場價格已經上漲
d.可以撤銷。因為雙方還未簽約
3.根據《聯合國國際貨物銷售合同公約》規定，如果你是仲裁員，應判( b )。
d.在本案中，雙方都有責任，意大利商人責任大些，工程承包公司責任小些
例：賣方還盤期限15日前復到有效，14日下午收到買方復電要求修改交貨期，正準備答復時，次日上午又收到買方來電接受發盤，此時( b )
a、已按賣方發盤條件達成合同 b、合同尚未達成
c、已按買方提出條件達成合同 d、合同是否達成無法判斷
(一)接受的構成條件：
1、有條件的接受：
在法律上有條件的接受分為兩種情況：
a.實質性改變: “有關貨物價格、付款、貨物質量和數量、交貨地點和時間、賠償責任范圍或解決爭端等等的添加或更改.實質性變更是對發盤的'拒絕，構成還盤。
b.非實質性變更:如要求重量單裝箱單、商檢證和原產地證，包裝，分批裝運等。對于非實質性變更，除非發盤人在不過分遲延的期間內以口頭或書面通知反對其差異外，仍構成接受”。
(09年試題)2008年3月1日，我某公司向美商發盤，發盤中除列明各項交易條件外，還規定 “packing in sound bags”.2008年3月3日，美商復電稱：“refer to your offer first acceptance，packing in new bags”.我方公司收到上述來電后，即著手備貨.數日后，該商品國際市場價格猛跌，美商來電稱：“我對包裝條件作了變更，你未確認，合同并未成立”，而我方公司則堅持合同已經成立，于是雙方為此發生爭執.
1.根據《聯合國國際貨物銷售合同公約》，美商2008年3月3日復電是( d )
a.要約邀請 b. 要約 c.對要約的拒絕 d. 有條件的承諾
2.根據《聯合國國際貨物銷售合同公約》，本案( a )。
3.如你認為合同成立，原因是( d )。
a.美商已無條件承諾我方要約
b.該商品國際商場價格下跌不能成為合同不成立的理由
c.我方已備好貨物
d.美商在承諾時，在非實質方面對我方要約了變更，我方未予反對，其承諾有效
2、接受由受盤人做出
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇四
許多家長也說我的孩子作文中好詞好句太少，讀起來不美。在這兩方面的影響下，學生的腦子里就形成了一個觀念：要想作文好就要好詞好句多。
如今學生在作文時就盡力用進好詞好句，好詞好句就成了作文的化妝品與裝飾品。比如寫秋天的校園：“踏進秋天的校園，撲面而來的是肅殺的秋色。法桐落盡了那闊大的綠葉，光禿禿的枝丫在寒風中搖擺。花壇上不知名的花草只剩下殘根斷枝，在秋風中瑟縮……但是，我喜愛這秋天的校園，秋天的校園是一個碩果累累的世界，是一個絢麗豐收的季節。”前面是“光禿禿的枝丫”及“殘根斷枝”，后邊怎么又出來“碩果累累”“絢麗豐收”呢?文句好像很美，但景與情卻矛盾不協調。又比如寫家鄉的云：“我望著故鄉那碧空如洗云蒸霞蔚，像蔚藍的大海一般的天空，心潮的浪花卷動翻滾，回旋起伏，奔騰澎湃。”這段文字中，“碧空如洗”是指藍天一片，而“云蒸霞蔚”是指云霧彩霞升騰聚集，這兩者也是矛盾不協調的。而“碧空如洗”與“蔚藍的大海一般的天空”意思又是重復的。又比如寫美麗的春天：“麥浪翻金，菜花吐艷，好一派瑰麗的春光!”客觀實際是油菜花開時，麥苗還是青青的，這又是一個不真實的景色。這種追求詞藻華麗，形容詞用上一大堆，猶如大街上見到的時尚女郎，她濃妝艷抹自以為漂亮，其實越涂抹得多越難看。正如劉勰說的“繁花損枝，膏腴害骨”，好詞好句太多了，反而損害了內容。
我想，作文還是寫得樸素一些好。西晉的陸機，極講究詞藻和對偶，后人對他評價卻不高，而東晉的陶淵明，他平淡樸素，后人卻對他評價很高。南朝宋的謝靈運，他也很講究詞藻，但他最有名的句子卻是自然平淡而又清新的“池塘生春草，園柳變鳴禽”。我們要力避浮艷，務求樸質。其實語言文字的美丑全在于用得恰當不恰當，用得恰當就是美，用得不恰當就成丑了。如比抗戰期間郭沫若在重慶創作了劇本《屈原》，臺上嬋娟斥責宋玉：“你辜負了先生的教訓，你是沒有骨氣的文人!”郭沫若在臺下聽到這句臺詞，總覺著罵得還不夠狠，不能解氣，他想加上“無恥的”三個字。而旁邊的一個演員說：“‘你是’不如改成‘你這’就夠味了。”郭沫若就說這一字改得好，“你這沒有骨氣的文人!”僅改一個字，句子就變得鏗鏘而有力了。在大家的眼中，“這”字不是什么好詞好句，但這個“這”字用得恰當，這句子也成了“好詞好句”了。
現代作家中，沈從文有湘西味，老舍有北京味，林斤瀾有溫州味，他們都喜歡疏朗清淡，不喜歡繁復濃重，人們對他們的作品評價都很高，而講究佳詞麗句的楊朔，人們對他的評價卻就不那么高了。
追求好詞好句，自己寫得吃力，別人讀得乏味，不是真情實感，寫出來也成不了好作文。我還是很贊同葉圣陶先生的主張：“我筆寫我口。”筆與口同步，準確地再現事物的狀貌，貼切地表達自己的思想感情。少一些“好詞好句”，多一些“樸實無華”，文風正了，我想作文會進步快些，也會寫得更好些。偉大的文學家魯迅先生說，《作文秘訣》是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，讓我們都牢記他老人家的教導吧!
讀書與寫作的關系。
我先舉幾個例子。唐代文學家韓愈，他身世孤苦，三歲死了父親，從小過著流離困頓的生活，但他能刻苦學習。他七歲開始讀書，每日能誦記數千百言，十三歲就已能寫很好的文章。唐代詩人白居易，他“苦學力文”，“晝課賦，夜課書，間又課詩”，他每日堅持，不怕勞苦，甚至出現“口舌成瘡，手肘成胝”的情況。唐代詩人劉禹易，他年紀很小，頭發束成兩個角的時候，就讀了《詩經》和《尚書》。后來閱讀的范圍越來越廣，他曾在《游桃源一百韻》中說：“九流宗指歸，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各種學術流派的大量書籍。這兩句的意思說，他研讀各種流派的旨意，廣泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小時候，“晝夜苦學，五年未嘗解衣就枕。夜或昏怠，輒以水沃面。”宋代文學家歐陽修，他自幼好學，夜以繼日，廢寢忘食。家中無書可讀，就到附近人家去借，有的書還把它抄下來，背下來。又如明代文學家宋濂，他六歲開始讀書，每天記誦兩千多字的文章。他家窮，買不起書，只好向有書人家求借。借到書就日夜抄錄，就是大冷天，硯水結冰，手指凍得僵硬，他還是堅持抄寫不懈。因為按時還書，有信用，藏書人都愿意借書給他。他就用這個方法，才有機會遍覽群書。古代文學家青少年時勤苦學習的故事是很多的，說也說不完。
文學家能寫出好文章，原因是多方面的，但一個很重要原因是他們在青少年時代，不怕辛苦地大量閱讀。閱讀是寫作的基礎，閱讀愈多愈廣，就愈有助于寫作能力地提高。多閱讀，可以開闊眼界，廣大知識面;多閱讀，也可以使我們學習到如何選材立意、布局謀篇、選詞煉句和不同的表達方法。因此，漢代的大作家楊雄就說：“能讀千賦則善賦。”是說讀了很多名家寫的賦，自己也就善于寫賦了。唐代大詩人杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說讀了很多很多書，寫起文章來，文思就會敏捷，如有神力相助。清代小說家蒲松齡在《聊齋志異》中也說：“書癡者文必工”，意思說，沉迷閱讀的人，他的文章必定會寫得好。《唐詩三百首》的編者蘅塘退士也說：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”他們這些話，可以說是歷史經驗的總結。
我們許多同學作文寫得不好，一個重要的原因就是課外閱讀太少。要想寫好作文，就要肯下讀書的苦功。只要能下決心，經過一番“勞于讀書”的苦，是一定會出現“逸于作文”的樂的。
小學作文指導：寫作應“三多”為好。
許多同學都想把作文寫得好一點，但總覺得學好作文不容易，有什么辦法使作文的水平提高快一些呢?許多文章寫得好的人都有這樣一點經驗：寫作文要三“多”。
首先是：多閱讀。就是要大量地廣泛地閱讀。閱讀愈多愈廣、愈認真，就愈有助于寫作能力的提高。閱讀可以開闊眼界，擴大知識面，閱讀可以增加自己的知識和豐富自己的材料倉庫。多閱讀可以使我們學習如何選材立意、布局謀篇、選詞煉句和不同的表現方法。漢代楊雄說：“能讀千賦則善賦。”唐代大詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”清代大小說家蒲松齡在《聊齋志異·阿寶》曾說：“書癡者文必工。”意思說，沉迷閱讀的人他的文章必定會寫得好。《唐詩三百首》的編者也曾說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”我們閱讀猶如蠶吃桑葉，蠶不吃桑葉，就吐不出絲，人不閱讀，也寫不好作文。博讀廣覽對于豐富寫作題材也是極有幫助的。俄國作家高爾基說：“我覺得，當書本給我講到聞所未聞、見所未見的物、感情、思想和態度的時候，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我到一個不可思議的新世界。”讀得多了，積累必然豐富，思想也就開闊。有些學生作文語言枯燥、詞匯貧乏，初看似乎是語法修辭的毛病，實際上是讀得太少，腹中空空是一個重要的原因。
第二個是：多觀察。多觀察是很有好處的，一是可以培養自己認識外界事物的能力;二是可以積累許許多多真實的寫作素材。有經驗的獵手，看一看地上的腳印，他就能推測出是什么野獸;老中醫看一看病人的臉與舌，他就能大體知道你的病情。這是什么原因?因為他們在長期觀察中積累了許多經驗，已經找出了規律。我們與作文也一樣，要細致觀察，才能看到看清看懂外界的事物，這樣寫起作文既有具體又能真實生動。比如唐代詩人王維寫過一首《出至塞上》的詩，詩中有“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句。后來有些讀者認為用“直”字描寫“孤煙”似不真實。如《紅樓夢》中香菱說：“想煙如何直，日自然是圓的。這‘直’字似無理，‘圓’字似太欲。”宋陸佃《埤雅》中說：“古之烽火用狼糞，取其煙直而聚，雖風吹之不斜。”趙殿臣注解說：“邊外多回風，其風迅急，裊煙沙而直上，親見其景者，始知直字之佳。”可見這詩句中用“直”字是王維細致觀察邊塞生活得來的真實的奇觀異景。我們平時要留心觀察，如觀察人時，應觀察人物的行為、對話、外貌等方面的特點;觀察物時，要觀察它的形狀、顏、質地、構造和用途等方面的特點。大作家巴金說：“不管熟悉或者不熟悉的，我開始寫小說以來就不曾停止觀察人……我養成了觀察人的習慣。”我們若也能養成觀察人的習慣就好了。
第三個是：多動筆。我剛才說了多觀察。我們會發現每個人的外表、性格、思想等都是不相同的。我們要把觀察到的及時記到筆記本里，也可以說寫點觀察日記吧。勤練多寫，刻苦實踐，這可以說是學好作文的訣竅之一。猶如學游泳，不多下水游泳是學不起來的，學作文也要多動筆，才能筆下生輝。如蒲松齡，就是多動筆的典型。他“每峨冠博帶，日游于田野間，遇鄉人則扯之談鬼為樂。鄉人談甫終，而先生已下筆如風，記載一悉矣。”鄉人剛剛講好，他已很快地把故事全記在本子上了。俄國作家果戈理也是多動筆的人，他會把所見所聞一一記入隨身帶的筆記本里。甚至到菜館里吃飯，他也會急忙把菜單抄到筆記本里。后來那張菜單就被用到他寫的小說里了。所以你能不怕苦不怕煩，能多動筆，經常寫點，日積月累，你的筆頭就“靈活”起來。同學們，你們若能保持一股熱情，努力做到多閱讀、多觀察、多動筆，你們的作文水平就會在不知不覺中提高起來。
許多小朋友作文寫不好，原因是多方面的，其中一個重要的原因是讀書太少。我這里說的讀書不只是指語文課本，而是指語文課本之外的書。有些小朋友可能會說，他已經讀了許多作文選。讀作文選當然對自己有幫助，但僅讀作文選是遠遠不夠的。
書仿佛是人類的記憶，書里記錄著人類的歷史與累積的知識，書里還描寫人類的復雜的情感以及大自然的神奇和優美。英國偉大的劇作家莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”俄國偉大的作家高爾基也說：“熱愛書吧——這是知識的源泉!”
小朋友們也許會說：“我也是熱愛書的，就是沒時間。”確實。現在小朋友們學習任務很重，作業很多，很少有時間坐下讀課外書。不過話要說回來，不想讀書的人就沒有時間，想讀書的人總會抽得出時間的。比如有不少小朋友看電視、打電子游戲為什么都有時間?這時間不也是擠出來的嗎!因為他們想看電視，想打電子游戲，所以就擠出時間來的。假如小朋友有心想讀書，也總是能擠出時間來的。我國偉大作家魯迅不忙嗎?他是很會充分利用時間的。他曾說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”他還說：“有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。”有些人隨時帶著一本書，一有空就拿出來看。
你看，有人在一邊坐車一邊看書，有人坐在渡船里看書，有人在飛機里看書，有人在旅館里看書，有人在醫院等醫生時看書，有人在理發店里等理發也看書。總之，他們會搶時間，他們會把這些“零頭”時間用起來。有人每天睡前堅持看十分分鐘的書。假如每天讀書的時間不用多，都能堅持十五分鐘，一年下來算起來也讀了九十多個小時的書了，九十多個小時就可以讀好幾本書了。有許多人從不去利用些“零頭”時間，一年下來，不就少讀幾本書了嗎?假如一個人堅持在“零頭”時間讀書，另一個人從不在“零頭”時間讀書，幾年下來，兩個人的水平就差遠了，因為前面那個人已讀過幾十本書，而后面那個人一本書也沒讀過。所以，我主張不管你多忙，每天擠出十五分鐘讀書。你最好口袋里放一本，床頭放一本，這樣就隨時有書讀。若能做到這樣，一年讀了好多本，幾十年下來就讀了幾百本，甚至一千本。這真是達到博學多聞的簡單辦法啊!有人把這讀書方法叫作“偷閑讀書法”。
當然，首先要培養起對讀書的興趣，假如對讀書沒有興趣，他會去看電視，會去打電子游戲。四周放滿書也是不會去讀的。讀書的興趣與習慣是在幼年和家庭中養成的，如果家中有人有讀書的習慣，長輩并且能誘導你讀書，你會在讀書中帶來強烈的情感的滿足，那么，你就自然地對讀書產生了興趣。一旦對讀書有了濃厚的興趣，書就會成為你最好的朋友。那么你一天中沒有書讀就幾乎不能“過日子”。外國有個叫麥考菜的人說：“假如有人要我做一位最偉大的帝王，住的是金殿，乘的是高車駿馬，一呼百應，應有盡有，但卻不準我看書，果真如此，那我決不做這樣的皇帝，與其是一個不愛念書的國王，我寧愿自己是一個住在滿是書籍的陋室里的窮光蛋。”你看，這位麥考萊是多么喜歡讀書啊!小朋友們你們假如也有麥考萊這樣對書的熱愛的精神，你們一定會把空余時間充分地用來讀書。你們會在讀書中得到無比的樂趣，會在讀書中得到廣博的知識，你們的作文水平在不知不覺中也會大大地提高起來。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇五
高三期中考試的腳步越來越近，備考有何注意事項?有哪些錯誤可以避免?如何提高自己的復習效率?如何有針對性地彌補薄弱環節?教研專家及高三一線任課教師為考生指點迷津。
邀請嘉賓
羅才忠：海南省教育研究培訓院教研員、海南省基礎教育高中數學科教研中心組組長
黃耀國：海口市第一中學數學教師
董陶森：海南中學高三數學教師
就高考《考試說明》所劃出的考試范圍和試卷結構而言，與往年相比無大變化。海南省教育研究培訓院教研員、海南省基礎教育高中數學科教研中心組組長羅才忠和海口市第一中學數學教師黃耀國結合去年我省考生在高考中的答卷情況，對考生進行了有針對性的提醒。連續數年來，這兩位老師一直參與我省高考評卷工作，并參與書寫評卷分析報告。
命題趨勢：重視雙基的考查
羅老師和黃老師指出，從近年來數學試卷的結構上來看，已經形成了課改區的試卷特色——超量命題，限量答題;從分值分布上看，近5年試卷分值保持了一貫性，選擇題(1～12題)和填空題(13～16題)的分值均為每小題5分，解答題17～21題每題均為12分，選答題10分;從試卷層次上看，文理有9道同題不同號試題和5道姊妹試題，充分考慮到相同層次的考查和文理科在考察方式和能力層次上的區別。
在去年高考數學卷中，函數知識占有比重為53%，幾何知識占比重為29%，概率統計知識占比重為11%，選做題占比重為7%。函數、幾何、概率統計等知識的主線仍然是高考考查的主線。
選擇題對基礎知識、基本技能的考查循序漸進，層次清晰，12道小題總體立意簡明，內涵豐富，覆蓋面廣，有很強的知識背景。注重基礎，基本上沒有難題、怪題，且均為貼近課本的容易題或中等題，涉及數學各分科常見的知識點，考生容易進入角色，有效地發揮了“門坎效應”。解答題的設計充分注意知識的內在聯系，從不同角度、不同層次考查綜合、靈活應用基礎知識、基本技能的能力。試題保留了課改區的特色，但也充分關注到文理科的差異。
答題技巧：從知識交匯處切入解題
羅老師和黃老師稱，程序框圖、三視圖、概率統計、平面幾何、不等式、極坐標與參數方程等深深打上課改區特色的創新試題在試卷中都有體現，尤其是文理科的的第19題統計概率，出題者這幾年保持了一貫風格，將統計與概率融為一體。海南近幾年在概率統計教學中獲得了比較大的進步，理科第19題有一萬多份滿分卷，而文科也有四千多份滿分卷，創下歷年高考之最。
這兩年導數試題可謂“用心良苦”，因為其既包含了中學導數的主體知識，又具有高等數學的背景。如果從高等數學角度來看，2010年的導數試題其實質是利用導數來研究函數的凸性與拐點問題，而2011年的導數試題的實質是利用導數來研究函數的間斷點問題。
近年高考試題強調由知識立意向能力立意轉化，強調基礎與能力并重，知識與能力并舉，悉心在知識交匯處設計試題，有效地將數學思想蘊含于數學基礎之中。如理科第5題(文科第7題)考查三角函數的定義及倍角公式知識基礎，但要求對概念的內涵掌握到位;理科第4題(文科第6題)同樣是題型常規，但需要找到思維切入點。
備考建議：別因答題不規范而失分
海南中學高三數學老師董陶森稱，在最后階段的復習中，考生一定要注意總結方法、突出重點。董老師認為，數學知識是有章可循的`，考生們要有意識地理解知識的縱向和橫向分布，加強縱向和橫向的知識聯系，形成知識網絡，而在最容易出現考題的知識網絡交叉節點處，考生們在復習時一定要特別注意。
此外，他還特別提到考生要緊抓課本，通過對基礎知識的回顧和訓練，找到處理和解決問題的方法，熟練掌握數學學習和解題方法。總的來說，考生不能把最后階段的復習看成時對知識的簡單重復，而應該在訓練中動腦筋、抓重點，形成完整的知識系統。
董老師提醒考生，在平常的訓練中，一定要養成規范答題的良好習慣。他說，數學考卷中的解答題是要求考生寫出文字說明、演算步驟或推證過程的，閱卷老師也是按照答題步驟給分的，考生們答題不規范就很可能丟失原本可以得到的分數。規范答題，就是要讓閱卷老師在看閱卷時一目了然，避免不必要的丟分。
董老師建議考生最近嚴格按照高考的時間和題量，進行實戰訓練。此外，數學答題要合理分配時間是重中之重，比如，考生在進行選擇題訓練時，用時最好控制在40至45分鐘左右，基礎較好的考生要盡量爭取答對10道題，一般程度的考生，也最好能答對8道題，這樣才能保證數學科目的總體得分。選擇題和填空題的最后一兩道題會稍有難度，但是考生也應以平常心對待，不要耗費太多時間，避免因前面的題目影響了后面題目的作答。最后一道解答題是3選1的選考內容，分值為10分，就以往的考試情況來看，內容較簡單，建議考生在做第17題前后，來做這一道題，把能拿到的分拿到手，而這些技巧都需要考生在平時的復習訓練中多加關注。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇六
2003年3月25日，甲國有企業（以下簡稱“甲企業”）向a人民法院申請破產，a人民法院于2003年4月1日受理了甲企業的破產案件，并于2003年6月1日宣告甲企業破產。清算組接管甲企業后，發現以下情況：
（1）甲企業和乙企業發生100萬元的合同糾紛，甲企業作為原告于2003年的3月1日向b人民法院對乙企業提起訴訟，a人民法院受理甲企業的破產案件時，甲企業與乙企業的合同糾紛案件尚處于一審程序。
（2）甲企業和丙企業發生200萬元的合同糾紛，丙企業作為原告于2003年3月10日向c人民法院對甲企業提起訴訟，a人民法院受理甲企業的破產案件時，甲企業與丙企業的合同糾紛案件正在審理過程中。
（3）甲企業和丁企業于2003年3月20日簽訂一份標的額100萬元的買賣合同，雙方約定了10萬元的違約金。a人民法院宣告甲企業破產時，該合同尚未履行。
（4）甲企業租用戊企業200萬元的機器設備，甲企業的破產宣告前將其以250萬元的價格轉讓他人。
（5）甲企業和d企業于2002年10月1日簽訂一份100萬元的設備買賣合同，d企業根據合同約定于2003年3月1日交付設備，a人民法院宣告甲企業破產時，甲企業尚未支付100萬元的設備款。
（6）甲企業和e企業于2003年1月1日簽訂一份500萬元的設備買賣合同，根據雙方簽訂的所有權保留條款，e企業于2003年3月1日交付設備，甲企業于2003年5月1日支付貨款后設備的所有權轉移至甲企業。a人民法院宣告甲企業破產時，甲企業尚未支付500萬元的設備款。
（7）甲企業和f企業于1998年簽訂一份250萬元的買賣合同，f企業于1998年4月1日交貨后，甲企業未按照合同約定于1998年6月1日前付款，但f企業一直未向甲企業主張任何權利，也沒有向人民法院提起訴訟。
（8）2002年g企業欠甲企業120萬元的貨款，a人民法院宣告甲企業破產后，g企業以10萬元的價格受讓h企業150萬元的破產債權，g企業向清算組主張抵銷權。
（9）2002年1月1日甲企業向j銀行信用貸款300萬元，2003年1月1日雙方又簽訂抵押合同，甲企業以自己的廠房為j銀行的貸款提供抵押。
要求：
根據破產法律制度的有關規定，分別回答以下問題：
（1）根據本題要點（1）所提示的內容，指出甲企業與乙企業的合同糾紛案件應如何處理？并說明理由。
（2）根據本題要點（2）所提示的內容，指出甲企業與丙企業的合同糾紛案件應如何處理？并說明理由。
（4）根據本題要點（4）所提示的內容，指出戊企業如何主張自己的權利？并說明理由。
（5）根據本題要點（5）所提示的內容，指出該設備是否屬于甲企業的破產財產？并說明理由。
（6）根據本題要點（6）所提示的內容，指出該設備是否屬于甲企業的破產財產？并說明理由。
（7）根據本題要點（7）所提示的內容，指出f企業250萬元的債權是否屬于破產債權？并說明理由。
（8）根據本題要點（8）所提示的內容，g企業向清算組行使抵銷權的主張能否獲得人民法院的支持？并說明理由。
（9）根據本題要點（9）所提示的內容，甲企業的廠房在破產清算中是否屬于破產財產？并說明理由。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇七
2002年度國際注冊內部審計師資格考試已經圓滿結束，全國12個考點的參考人數、合格率都保持或創出較高水平。據中國內部審計協會統計分析，2002年度cia考試12個考點的各項指標情況如下：
廣州參考人數合格數合格率綜合排名。
程序95029130.63%4。
技術91427029.54%5。
管理89229733.30%7。
武漢參考人數合格數合格率綜合排名。
程序47516434.53%1。
技術45915934.64%1。
管理40716139.56%3。
南京參考人數合格數合格率綜合排名。
程序113335731.51%3。
技術109232029.30%7。
管理99836736.77%6。
成都參考人數合格數合格率綜合排名。
程序3108326.77%7。
技術3078026.06%9。
管理2728932.72%8。
北京參考人數合格數合格率綜合排名。
程序109332129.37%5。
技術108833030.33%4。
管理99038739.09%4。
濟南參考人數合格數合格率綜合排名。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇八
a股份有限公司(本題下稱“a公司”)于11月向社會公開發行人民幣普通股股票并在上海證券交易所上市。公司股本總額為1.5億股(每股面值為1元，下同)，其中，已上市流通股份為8000萬股。a公司進行重大資產重組，重組完成后擬于8月首次申請增發新股，有關資料如下：
（1）經注冊會計師核驗，a公司最近3個會計年度的有關會計資料如下：
單位：萬元。
20。
負債。
6
60000。
55000。
50000。
凈資產。
33000。
30000。
25000。
20000。
扣除非經常損益前的凈利潤。
500。
3500。
4000。
2000。
扣除非經常損益后的凈利潤。
400。
2400。
3750。
3000。
（2）本次擬發行新股5000萬股，擬募集資金4億元。
（3）前次募集資金投資項目的完工進度為75％。
（4）經查明：a公司在前次社會公眾股發行所募集資金全部到位之后，被主要發起人甲股東借用流動資金人民幣5000萬元，截至申請材料提交時，甲股東按照還款計劃已經償還了2000萬元，還有3000萬元尚未償還。此外，a公司于年4月1日受到中國證監會的公開批評。
（5）經查明：204月a公司違規為乙股東1000萬元的銀行貸款提供擔保。截至申請材料提交時，整改已滿1年。此外，a公司因一項標的額為500萬元的買賣合同糾紛于204月1日作為原告向人民法院提起訴訟，該訴訟截止申請材料提交時，仍在進行中。
（6）董事會增發提案的決議公告日a公司的股份總數1.5億股，其中已上市流通股（社會公眾股）為8000萬股。在a公司股東大會對增發提案進行表決時，出席股東大會的股東所持的表決權為1.2億股，其中流通股股東所持的表決權為6000萬股。在股東大會對增發提案進行表決時，贊成票為9000萬股，占出席有表決權股份總數的75％，其中流通股股東的贊成票為2000萬股。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇九
關于會計職稱考試，首先必須結合教材，在結合教材的基礎上，再選擇一些參考資料，或者報一些網校，找一個很好的老師，使你所有的疑問立刻解決，第二，應該做一些練習，逐漸的發現自己的不足，從而迅速的把不足的地方補充。第三，在考試的時候，還是注意一些答題的技巧，要先做會的，做判斷題的時候應該慎重，但是不能不做。
另外一方面，在心態上也要保持好，在沒有考試之前，應該全力以赴去看書，然后做題，特別是做題的時候，要給自己規定時間，比如說練一套兩套模擬題，按照考試時間，看看自己是不是能夠做完。考試的時候，要調整自己的心態，應該以一個比較放松的心態應考，發揮自己比較真實、比較好的成績來。
要想順利通過會計資格考試，具體言之，要做好如下的工作。
一：精心規劃參考科目。
根據新的考試政策，初級資格考試科目包括《初級會計實務》和《經濟法基礎》兩個科目，必須在一個考試年度內通過全部科目的考試。中級資格考試科目包括《財務管理》、《經濟法》、《中級會計實務》(一)和《中級會計實務》(二)四個科目，考試成績實行單科累計制，單科合格成績在兩年考試期間內有效。報考中級的考生應根據自身實際情況，結合科目的難易程度，合理規劃參考科目。去年已經參考但沒有全部過關的考生，今年必須將剩余科目一次考完。對于初次報考的考生，如果時間比較充裕，會計基礎較好，或者因客觀原因急需短時間通過中級資格的，可以一次性四科全報，但這種方式學習的壓力較大，成功的風險也大，要有充分的思想準備。考生也可以有計劃地將四門課分成兩年考完，這樣可以集中精力、點突破，會計職稱《20xx年會計資格考試考試復習指導》。對于年齡較大，工作、家庭負擔較重的考生，這種方式的效果可能比四科一次全報要好。但也要認識到，分兩年安排考試的方式往往把壓力放到了第二年，考生必須確保第二年參考科目百分之百過關。
要參加會計職稱考試，首先要緊扣教材，教材包括了所有的重點和難點，所以推薦首先是財政部所指定的教材，其次就是有關權威方面的'資料，會計職稱考試方面一些國家權威單位，例如中國注冊會計師協會的一些教材，以及其他的相關資料。
二：正確認識考試難度。
會計專業技術資格考試始于19xx年，每年都有100多萬人報名參加考試，但過關率并不高。最近幾年的過關率呈下降趨勢，部分科目的過關率甚至不到10%。最近幾年會計準則和制度每年都有大的變化，會計資格考試緊扣最新變化，教材每年都有大的修訂，重考的考生不一定就有多大優勢。對于決定參加明年考試的考生，從現在起就應該對這個考試重視起來，充分認識到它的難度，一點一滴、扎扎實實地做好復習工作。
三：慎重選擇輔導培訓。
有些同志工作很輕松，選擇自學的學習方法很好，有時間來仔細閱讀教材，財政部頒發的教材和書籍，做一些配套的教材和歷年的試題，這時候你會發現，歷年的試題是三到五年為最好，你會發現有一些重點的知識問題是循環考的，你要把握書中的重點。有些同志參加工作很長時間，再學習起來比較吃力，工作一天回家腦子可能不轉了，再去看書，找重點，可能相對來講比較難一點，這個時候可能應該找一些輔導班以及老師，他們可以明確的告訴你，這部分容易出題，出什么樣的題，這部分的知識按照大綱的要求需要掌握、了解、理解的程度也是不一樣的。
在學習的過程中，高質量的考前培訓和輔導資料可以加快考生理解指定教材的進程，但是，選擇考前培訓和輔導資料應慎而再慎，選擇輔導資料一定要在指定教材出來以后，選擇按照最新教材編寫的輔導資料，最好找一兩個變化的考點核對一下，謹防買到“陳餡月餅”。選擇考前培訓的核心是選擇師資，不要過分看重老師的背景和頭銜，關鍵看其對考試規律和應試技巧的把握能力，在對老師不太了解的情況下，最好選擇試聽一次，優秀老師的授課思路清晰、語言生動，緊扣考試主題，能極大地激發學生的學習熱情。對于那些照本宣科、思維陳舊的老師，還是不聽為好。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十
對于科目二考試來說，車感差個子小的女生完全沒有優勢，因此我覺定分享這個問題的解決辦法，有幾點學車經驗想和跟我一樣車感差又沒信心的'小個子女生分享，希望大家都順利通過駕考!
科目二的難點和訣竅還是在壓離合。那么，怎樣才算壓得好呢?
(1)壓離合時盡量用前腳掌用力，這樣更容易控制力度。特別是腳小的女生，如果把后腳跟擱在地上，碰上離合高的車，很容易踩停車或者熄火。小個子女生可以帶個靠墊，彌補腿長不夠的缺陷。關鍵是可以幫助你有余地地控制離合器和剎車，以免動方向盤時速度忽快忽慢。科目二容易掛的就是倒庫和上坡。
(2)曲線行駛也是初學者的一大難題，特別是對于小個子來說。為此，教練特意給我設計了一套方案：把頭伸出來看車左側前方的小鏡子，保證小鏡子一直壓著黃線的外延行駛。根據小鏡子和黃線外延的距離自己調盤子。這個方法非常簡單，應付考試正好。我練了2、3把就掌握了，s線也沒出過問題。
(3)另外，小個子練直角轉彎時要特別注意車對12點和打方向盤的時機。大個子可以看車引擎蓋或者車頭，小個子看引擎蓋靠左的蹦和黃線的距離來打盤子。我們教練教了一個對12點的訣竅，就是先把車頭牽到12點左側或者右側，然后再往相反的方向微調就可以對上12點了。
相信像我這樣占據駕考所有不利因素的小個子女生都能考過，大家不用擔心什么，只要認真聽教練指揮專心練車，考試時心態調整好，一定可以順利通過的!
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十一
拿到教材，閱讀目錄，大概了解一下教材的脈絡、編寫人員的思路和全書各章的主要內容，在大腦中形成一個框架結構，將來精讀各個章節時，就像加填充墻，使整個教材條理化，這個有序完整的體系將有利于考生深入理解和記憶考點，明顯提高學習效率。
對教材的理解程度和準確性直接影響記憶的效率，應該發揮這個年齡段的人理解能力強的優勢，把教材內容“嚼爛吃透”，在仔細、全面閱讀的基礎上，充分理解，然后對該記憶的部分重點突破，盡量避免死記硬背。
讀懂教材并不等于記住了。要求考生每天安排一點時間去看書，晚上臨睡前及時復習，即使躺在床上回憶一下今天閱讀的內容，也可使記憶效。如果不及時復習，明天又變成新的內容，又得重新投人，增加成本，而我們可用的時間成本是很有限的。
既然報名考試，就一定要有一次通過的決心，一定要多給自己積極的心理暗示，這是學習的動力所在。
這是我們學習的最重要的'指導文件。一定要以大綱為準來看各科目。我們學習到最后，要在腦子里形成知識的網絡圖，網絡圖的主干就是“考試大綱”。只有基礎知識掌握了，才能做好練習題，才能起到練習的作用。
做練習題的時候不要盲目地搞題海戰術，這樣效果不好。建議大家做題的時候只做選好的幾套題，然后一定要把每一套題做錯的部分標出來。
拿到練習題以后，大家一定要注意限時做題。我們在輔導的時候，經常和大家強調，平時做練習時一定要把考試時需要機動的時間刨除出來。平時練習時養成好習慣，考試才能有條不紊。養成這個習慣還有一個好處，能及時發現自己的知識點的不足。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十二
速度過快。一定要穩住離合器，特別是打方向盤的時候，不要下意識地放松踩離合器的左腳，否則容易速度加快，不好控制。
起步過程中熄火、后溜。為了防止在坡道起步過程中熄火，溜車，起步時左腳緩送離合踏板至車輛抖動時，應稍稍固定在這個位置，確認車輛是否具備向前的趨勢和動力，不要繼續將離合踏板抬起以防熄火。
沒有掌握最佳的打方向盤時機，車速過快。只要準確把握時機轉向，控制車速，小心謹慎，緩慢通過，直角轉彎會文松拿下。提示：當車頭轉到方向后，要特別注意防止右(左)前輪壓外側線。
１． 控制車速：平時練習時，很多學員都是正常車速，但到了考試，過于謹慎放慢車速，而事實上速度放慢有可能導致中途停車，中途停車會被判定掛科;速度過快也可能導致看過點，所以平時怎么練考試怎么考，沒必要刻意調整。
2.座椅和后視鏡調整：先把作為調整到最合適位置，再根據教練教的方法去調后視鏡。座椅下方有一個把手，拉起之后就可以前后活動座椅了，將座椅調到能夠自由伸縮腿腳的合適位置，座椅左側是調到讓身子坐正就可以了，根據個人身高而定。座椅是否合適跟看點是否準確有很大關系。
3.打方向盤：方向盤可以提前打，絕對不能過后打，因為提早了還可以修正，過點就會壓線了。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十三
現在大部分人在報考駕校的時候都會選擇c1駕駛證，但是，還是少數的學員會選擇c2.接下來，我們就來講一講相關的一些考試技巧。
上車調好座位、左右后視鏡、踩踏油門及剎車踏板感覺一下松緊，這時工作人員就會給你按下考試按鈕，扣好安全帶，打出轉向燈，松手剎掛d擋走起，因為當時飄了雨，怕影響視線，開啟了雨刮器，來到第四坡道，看到坡道起步的鐵桿到內門把手位置一把方向打死，當車頭三分之一進入坡道回半圈，大于三分子二時回一圈，然后輕踩油門邊對點位邊修正車身，同時關了雨刮器，當視線和雨刮器底端上的點及邊上的停車桿成直線時踩停，然后打燈，踩油門上坡頂，下來時，直角轉彎處有兩車在等候(一輛本車道，一輛旁邊車道)，于是下到半坡時踩停，稍作休息，同時也瞄了一眼屏幕，沒扣分，心情大為放松。
等前車走出直角，再上去，邊走邊對點位邊修正車身，當直角線到內門把手時一把方向打死，看車身進入大于3分之2時回半圈(怕右后輪壓角)，等車身正時，回正方向。 進入曲線行駛，車頭左凹點(朗逸車)距曲線左邊線凸出部位30公分位置進去，按點位打方向，一般都能通過，至少我是這樣。這時雨有點大，雨刮器只能時不時撥一下。好在平時雨天也練習過，心還不算慌。
曲線出來，方向偏左進入最外圍的場地，進行側方停車和倒庫。按點位慢慢前行，過點位線踩停，掛擋后倒，當右后視鏡看不到庫位線前端線，向右打死方向，當左后視鏡中出現庫后端防撞欄鏈接處時，回半圈，看到整個防撞欄是回正，當左后輪壓庫線時，向左打死方向，車子左凹點進庫20公分左右踩停，打轉向燈出庫，車頭碰 綠化帶向右打方向，沿外側前行，進入倒庫。此時因為車身在外側，有利于車身擺直和對點位，按正確的點位右倒庫，基本無大礙，等車身進庫，瞄一下左后視鏡，兩邊平行即行。
打左向燈出庫，壓感應線踩停，掛擋后倒，此時判斷有誤，半圈方向回得遲了，左后輪離庫角距離偏近，趕緊回正方向，車身有點偏左，這時有點心慌，好在車身還在庫內，盡管兩邊有大小，但還算平行，到肩膀線踩停，打燈時不小心往下撥了，好在發現及時，打好右轉燈，慢慢出庫，到候考大廳處，聽到信息正在處理中請稍后，等車與候考大廳平行時，聽到考試合格，請到哪里打印成績單時，心情百感交集，10來天的辛苦總算沒白花。
不關是c1還是c2，科目二考試都是一樣的，這一點大家一定要知道。同時，我們要知道駕校練車時要多練多想，多與教練溝通。平時練習時，都按點位來，亂練一百次，還不如按點練五十次有用。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十四
坡道的坡度必須大于等于10度，考c1駕照的陡坡長度要大于等于20，在考試過程中，學員在陡坡停車后，必須在30秒內起步，否則就算失敗。
打左燈。離合到底，掛一檔，左腳輕抬離合至前頭車身向上隆起的位置，停住;右腳加起步油，當發動機達到2000轉左右時，停住。保持左右兩只腳不動，掌握方向盤，松手剎，起步通過坡起。當然，在上坡時，由于阻力的加大，還可以稍微加油以讓車子順利通過上坡路。
依然是半聯動的速度，速度越慢約容易完成規定動作。右腳要備在剎車上，準備隨時剎車，因為在坡上很容易往下溜車。
要保持車子距離右邊的白線不超過 30公分的寬度，要注意的是，駕駛員與坡上的白色箭頭保持一個方向，鼻尖對著白色的箭頭。我們可提前做好準備，即在車往坡上走時，就先將車稍微往右側行駛。不能忘記的是，必須打右燈，因為上坡時要定點停車。
當車到達坡路上時，要注意觀察車身最前方與白色箭頭的三家形的那條平行線的距離，依照我的身高，大約在30公分左右，當然這是個輔助的觀察點。更正確的觀察點是前方右側的柱子與駕駛座上的右邊的儀表盤上的最右側的塑料角的邊緣大約距離5-6厘米的距離時，剎車，空擋，拉手剎。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十五
以下步驟技巧分為從停車位左側倒車入庫，從停車位右側入庫。
1.啟動，踩離合，掛倒檔，抬手剎
3.左邊石頭2(與35公分，位置確定下次)打回方向盤半圈
4.看右邊停車位尾線標，打回方向盤一圈
5.倒車到左邊皮條位置(車位的大約1/3位置)
1.啟動，踩離合，掛倒檔，抬手剎
3.左邊石頭2，(位置確定下次)看到后即打回方向盤半圈
4.看左邊停車位尾線標，打回方向盤一圈
5.倒車到左邊皮條位置(車位的大約1/3位置)
左側停車時，觀察四周后，看左側距離后，看右側距離將車移正，倒車停止。
右側停車，觀察四周后，看左側距離，將車轉正，倒車停止。
相信大家按照以上方法多多練習，一定能將倒車入庫練好，掌握這一技能。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十六
科目四，又稱科目四理論考試、駕駛員理論考試，是機動車駕駛證考核的一部分。123號令實施后，科目三考試分為兩項內容，除了路考，增加了安全文明駕駛考試，俗稱“科目四”，考量“車德”。因為這個考試在科目三之后進行，所以大家都習慣稱之為科目四考試。實際的官方說法中沒有科目四一說。很多學車朋友科目一到三都是嚴陣以待，到了科目四稍微放松了一下就掛了。
科目四注重的是實際的駕駛經驗，必須多看題，多做題，切換位置多思考問題，這樣對自己以后上路駕駛也有好處。
考試的時候和上學考試一樣，一共50題，做完一道錯了會給出解釋的。時間是足夠的，一定要看清楚題目是怎么說的`，相差一個字就不是這個意思了。
有些學員平時閱讀比較快，對自己信心滿滿，這時候還是放慢速度，滿滿看清楚題目，保證不出現不該出現的錯誤。需要注意的是，如果做錯6道題了下面的題目就不用做了，因為90分合格。
遇到那些模擬當時情景的，要注意一切以文明駕駛為根本，就算是自己不會的題目，按照這個原則基本也會蒙對的。還有些標志，速度之類的是要自己記住的，不需要什么技巧。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十七
人行橫道線，俗稱斑馬線，是由一條一條的白色線組成的，主要是用來讓行人穿越馬路的。 科目三考試通過人行橫道時應該減速緩行，注意禮讓行人。
(1)車輛行駛中遇有人行道、學校區域、公交站牌時，考試員在距上述地點150米外向考生分別發出 “通過人行橫道線”指令。
(2)考生在執行指令時，要減速慢行、鳴號，做出左右觀察的動作，遇有行人穿越人行橫道線時，應停車讓行。考生要嚴格執行安全駕駛原則， 做到注意力均勻分布、視線合理轉移。
(1)減速禮讓，禁鳴笛;注意行人，慢車讓行，停車讓行;注意左、右方行人或車輛出入。
(2)按照防御性安全駕駛五要領要求，要做到“左腳不常踩，右腳不空踩”，不加油時右腳不能踩在加速踏板上，要虛踩在制動踏板上。停車讓行時，都要先拉手剎再摘空擋，不能踩離合帶檔停車等待，重新起步必須使用半離合后放手剎。
(3)無論是否夜考，遇行人或通過人行橫道都要“交替使用遠近光燈”示意2次以上。
通過學校區域主要是考核機動車駕駛人通過學校區域時的交通安全意識和應變能力。
(1)車輛行駛中遇有人行道、學校區域、公交站牌時，考試員在距上述地點150米外向考生分別發出 “通過人行橫道線”指令。
(2)當聽到語音提示“前方通過學校”后，考生應減速慢行(剎車)，或在進入該區域前車速低于30km/h，左右(扭頭)觀察，注意避讓學生，確認安全后方可通過。
(3)有行人或非機動車通過人行橫道的，應停車讓行。
(4)過學校區域應禁鳴喇叭。
當駕駛車輛行至學校附近或有注意兒童標志路段時，一定要及時減速，注意觀察道路兩側或周圍的情況，時刻堤防學生橫過道路。尤其在上學或放學時段，應隨時準備避讓橫過道路的學生和兒童。有學生通過道路時，應及時 停車讓行，不得鳴喇叭或與學生搶行。一旦遇到行人通過人行橫道不停車讓行的，考試立即不合格。
科目三路考中通過公共汽車站主要考核考生是否減速慢行、左右觀察，觀察考生是否注意力均勻分布、視線合理轉移。
(1)車輛行駛中遇有人行道、學校區域、公交站牌時，考試員在距上述地點150米外向考生分別發出 “通過公共汽車站”指令。
(2)當聽到語音提示“前方通過學校”后，考生應減速慢行(剎車)，或在進入該區域前車速低于30km/h，左右(扭頭)觀察，注意避讓公交車輛及行人，確認安全后方可通過。
(3)夜考時要“交替使用遠近光燈”示意2次以上。
(1)通過公共汽車站，應提前減速行駛，注意觀察車站內候車人的動態，不得占用公交專用車道，距離公交車站30米內不能停車。
(2)唯一的技巧就是：“一慢、二看、三禮讓”。 一慢就是通過公交車站區域時要減速慢行。 二看就是要仔細觀察交通情況，尤其要注意行人動態。 三禮讓就是在這些區域行駛時要讓行人優先通過，必要時應停車讓行。
會車，即駕駛人在各種道路條件下，駕駛車輛順利實現相互交錯通行的過程。主要考核駕駛人的車體方位感，以及對橫向安全距離和會車時兩側道路交通情況的判斷能力。
(1)車輛行駛在沒有中心隔離或沒有中心線的道路上會車時，考試員發出“會車”指令，考生應嚴格遵守交通安全法律法規，做到文明駕駛、文明禮讓。在會車過程中，保持橫向安全間距。
(2)汽車在行駛中遇到對面來車時，應根據道路和交通條件，正確判斷，適時采取措施，并與其他車輛、行人或非機動車保持安全距離進行交會。
(3)在道路和交通條件允許的情況下，應按正常的行駛路線進行交會。
(4)在沒有中心隔離設施或中心線的道路上會車時，應減速靠右行駛交會。
(5)在行駛前方遇有障礙物時，避免在障礙物處交會。
(1)在路面較窄或道路兩側均有障礙的情況下會車時，則應根據對方來車速度和道路條件預選交會路段，正確控制車速，以保證兩車在選定的'路段交會。
(2)對越過障礙的判斷沒有把握，則應降低車速，緩行至障礙物近處，不要忙于超過，讓對面來車通過障礙后再繼續行駛。
(3)兩車要在障礙物處會車時，應主動減速、停車、調整車體位置或倒車讓路，不要搶行堵住來車行駛路線。
(4)在行駛前方的道路右側有障礙物時，要根據已車距障礙的距離、速度以及道路狀況，決定是加速越過障礙后會車還是減速慢行甚至停車讓對方車先行，以錯開兩車越過障礙物的時間，避免在障礙物處會車。
(1)當聽到語音提示“請完成超車動作”后，確認是否有超車條件。即要選擇道路寬直，視線良好、道路兩側均無障礙，被超車前方150米以內沒有來車，并在交通法規許可的路段和情況下進行。
(2)在超車時，應先打開左轉向燈(大于3秒)，向前車左側靠近，并鳴喇叭(禁止鳴喇叭地區和夜間須用變換遠近光燈示意)通知前車，確認安全及前車讓超后，加速并與被超越車輛保持一定的橫向間距，從左側超越。
(3)在超越前車后，不可向右急轉動方向盤，應保持超車時的速度。
(4)當超出被超越車20米以外再開右轉向燈(大于3秒)，駛回原車道。
(5)當不具備超車條件時，可等待條件允許時，完成超車動作，禁止右側超車。
(1)全面觀察交通情況：超車前不僅要觀察前方和左側的交通情況，還要通過內、外后視鏡觀察后方的交通情況，超車時應側頭觀察被超越車輛的動態。
(2)以不影響其他車輛正常行駛為基本原則，合理選擇超車時機。
(3)保持安全距離。
(4)掌握好回歸原車道的時機，應在超越被超車20米后回歸原車道。
(5)不得見右側有機可乘，便抱僥幸心理。超越，從右側超車，這是十分危險的行為。
(6)正確使用轉向燈。
(7)安全禮讓。
車輛掉頭是考核機動車駕駛人掌握車輛在各種地點的掉頭方法，適應日常行車的需要。考試要求駕駛人能控制車速，正確運用檔位，選擇掉頭地點和方式，注意觀察，確保安全。
(1)前方有考試路段掉頭標志時，考試員要充分觀察相向車道來車情況，適時發出“掉頭”指令，考生要從安全行駛的原則出發，準確選擇掉頭時機與掉頭地點，在掉頭過程中不得妨礙正常行駛的其他車輛和行人的通行。
(3)將變速桿換入1或2檔，視路口情況，條件允許及時掉頭，動作盡量干凈利落;
(4)最后將方向回正，并關閉左轉向燈，慢慢提速行駛。
(1)在科目三考試中掉頭必須用一擋。踩剎車減速，速度慢下來的時候踩離合器換低檔。
(2)車正行駛在最中間的車道時，考官讓在前面的路口掉頭，這時需要變更車道，為了不妨礙其它左轉彎車輛通行，應該在最左邊的車道掉頭。
科目三考試如果你通過了就意味著駕照已經在向你招手了，相對于這個考試，科目四理論考試就沒有那么難了，祝大家都能順利拿到駕照。
教育工作者的考試后作文指導（專業18篇）篇十八
考試時，一定要根據自己的情況進行取舍，這樣做的目的是：確保會做的題目一定能夠拿分，部分會做或不太會做的題目盡量多拿分，一定不可能做出的題目，盡量少投入時間甚至壓根就不去想。
對于程度較好的學生，如果感覺前面的選擇填空題做的很順利，時間很充裕，在前面幾道大題穩步完成的情況下，可以沖擊下最后的壓軸題，向高分沖擊。
對于程度一般的學生，首先要保證的是前面的基礎題大部分分值一定能夠穩拿，甚至是拿滿。對于大題的前幾題，也盡量多花點時間，一定不要在會做的題目上無謂失分，對于大題的后兩題，能做幾問就做幾問，即使后面的`幾問不去做，也一定要保證前面的分數，因為最后兩題題目的性價比遠遠不如前面的題目實惠。
對于程度較差的學生，首先，基礎題目能會做的就一定要做對，對于大題，能寫幾問就寫幾問，而最后兩道壓軸題如果讀完之后覺得過難的話，建議大膽放棄，不要覺得心疼，因為你即使花了很長時間去做去想也不見得能多拿幾分，如果把這些時間用在基礎題題中，可能會收益更大。
許多沒有考試技巧的學生經常出現的情況是，所有的題目都想做，但所有的題目都完成的匆匆忙忙、漏洞百出，本來會做的題由于匆忙或掉以輕心而失分，而后面的一些大題即使在卷子上寫了很“多”，卻發現只能得到1分2分。這樣的同學就是在考試的方法上很失敗，我們應該吸取這樣的教訓。