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城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇一

一、單項(xiàng)選擇題(共80題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意)。

1．以下關(guān)于城市發(fā)展演化的表述，錯(cuò)誤的是。

a．農(nóng)業(yè)社會(huì)后期，市民社會(huì)在中外城市中顯現(xiàn)雛形，為后來的城市快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

b．18世紀(jì)后期開始的工業(yè)革命開啟了世界性城鎮(zhèn)化浪潮。

c．進(jìn)入后工業(yè)社會(huì)，城市的制造業(yè)地位逐步下降。

d．后工業(yè)社會(huì)的城市建設(shè)思想走向生態(tài)覺醒。

2．城市空間環(huán)境演進(jìn)的基本規(guī)律不包括（）。

a．從封閉的城市空間向開放的城市空間發(fā)展。

b．從平面延展向立體利用發(fā)展。

c．從生活性城市空間向生產(chǎn)性城市空間轉(zhuǎn)化。

d．從均質(zhì)城市空間向多樣城市空間轉(zhuǎn)化。

3．下列表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．城市人口密集，因此社會(huì)問題集中發(fā)生在城市里。

b．不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段產(chǎn)生不同的社會(huì)問題。

c．城市規(guī)劃理論和實(shí)踐的發(fā)展在關(guān)注經(jīng)濟(jì)問題之后，開始逐步關(guān)注城市社會(huì)問題。

d．健康的社會(huì)環(huán)境有助于城市各項(xiàng)社會(huì)資源的效益最大化。

4．下列關(guān)于古希臘時(shí)期城市布局的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．雅典城的布局完整地體現(xiàn)了希波丹姆布局模式。

b．米利都城是以城市廣場(chǎng)為中心、以方格網(wǎng)道路為骨架的布局模式。

c．廣場(chǎng)或市場(chǎng)周邊建設(shè)有一系列的公共建筑，是城市生活的核心。

d．雅典衛(wèi)城具有非常典型的不規(guī)劃布局的特征。

5．下列哪項(xiàng)不是霍華德田園城市的內(nèi)容？（）。

a．每個(gè)田園城市的規(guī)模控制在3.2萬人，超過此規(guī)模就需要建設(shè)另一個(gè)新的城市。

b．每個(gè)田園城市的城區(qū)用地占總用地的六分之一。

c．田園城市城區(qū)的`最外圍設(shè)有工廠、倉庫等用地。

d．田園城市應(yīng)當(dāng)是低密度的，保證每家每戶有花園。

6．下列關(guān)于英國第三代新城建設(shè)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．新城通常是一定區(qū)域范圍內(nèi)的中心。

7．下列關(guān)于功能分區(qū)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．功能分區(qū)最早是依據(jù)城市基本活動(dòng)對(duì)城市用地進(jìn)行分區(qū)組織。

b．功能分區(qū)最早是由《雅典憲章》提出并予以確定的。

c．功能分區(qū)對(duì)解決工業(yè)城市中的工業(yè)和居住混雜、衛(wèi)生等問題具有現(xiàn)實(shí)意義。

d．《馬丘比丘憲章》對(duì)城市布局中的功能分區(qū)絕對(duì)化傾向進(jìn)行了批判。

8．下列關(guān)于城市布局理論的表述，不準(zhǔn)確的是（）。

a．柯布西埃現(xiàn)代城市規(guī)劃方案提出應(yīng)結(jié)合高層建筑建立地下、地面和高架路三層交通網(wǎng)絡(luò)。

b．鄰里單位理論提出居住鄰里應(yīng)以城市交通干路為邊界。

d．“公交引導(dǎo)開發(fā)”（tod）模式提出新城建設(shè)應(yīng)圍繞著公共交通站點(diǎn)建設(shè)中心商務(wù)區(qū)。

9．在上世紀(jì)上半葉的中國，為疏解城市的擁擠，最早出現(xiàn)“衛(wèi)星城”方案的是（）。

a．孫中山的《建國方略》。

b．民國政府的《都市計(jì)劃法》。

c．南京的《首都計(jì)劃》。

d．《大上海都市計(jì)劃總圖》。

10．中國古代筑城中的“形勝”思想，準(zhǔn)確的意思是（）。

a．等級(jí)分明的布局結(jié)構(gòu)。

b．“象天法地”的神秘主義。

c．中軸對(duì)稱的皇權(quán)思想與自然的結(jié)合。

d．早期的城市功能分區(qū)。

11．“兩型社會(huì)”是指（）。

a．新型工業(yè)化與新型城鎮(zhèn)化社會(huì)。

b．新型城市與新型鄉(xiāng)村。

c．資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)。

d．城鄉(xiāng)統(tǒng)籌型與城鄉(xiāng)和諧型社會(huì)。

12．下列哪個(gè)選項(xiàng)無法提高城市發(fā)展的可持續(xù)性？（）。

a．縮短上下班通勤和日常生活出行的距離。

b．維護(hù)地表水的存量和地表土的品質(zhì)。

c．不斷提高土地建設(shè)開發(fā)強(qiáng)度。

d．高效能的建筑物形態(tài)和布局。

13．下列表述錯(cuò)誤的是（）。

a．城鄉(xiāng)規(guī)劃是各級(jí)政府保護(hù)生態(tài)和自然環(huán)境的重要依據(jù)。

b．城市規(guī)劃是在城市發(fā)展過程中發(fā)揮重要作用的政治制度。

c．動(dòng)員全體市民實(shí)施規(guī)劃是城市規(guī)劃民主性的重要體現(xiàn)。

d．協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)公正之間的關(guān)系是城市規(guī)劃政策性的重要體現(xiàn)。

14．下列關(guān)于我國城鄉(xiāng)規(guī)劃法律法規(guī)體系的表述，正確的是（）。

a．《北京市城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》是城鄉(xiāng)規(guī)劃的地方規(guī)章，由北京市人大制定。

b．《中華人民共和國行政許可法》是城鄉(xiāng)規(guī)劃管理必須遵守的重要法律。

c．《城市綜合交通體系規(guī)劃編制導(dǎo)則》是城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域重要的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

15．下列關(guān)于我國城鄉(xiāng)規(guī)劃編制體系的表述，正確的是（）。

a．我國城鄉(xiāng)規(guī)劃編制體系由區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、鎮(zhèn)規(guī)劃和鄉(xiāng)村規(guī)劃構(gòu)成。

c．市轄區(qū)所屬鎮(zhèn)的總體規(guī)劃由鎮(zhèn)人民政府組織編制，由市政府審批。

d．村莊規(guī)劃由村委會(huì)組織編制，由鎮(zhèn)政府審批。

16．按照《城市規(guī)劃編制辦法》，編制城市規(guī)劃應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則包括（）。

a．政府領(lǐng)導(dǎo)的原則。

b．專家領(lǐng)銜的原則。

c．部門配合的原則。

d．先規(guī)劃后發(fā)展的原則。

17．下列關(guān)于制定控制性詳細(xì)規(guī)劃基本程序的表述，正確的是（）。

b．組織編制機(jī)關(guān)對(duì)控制性詳細(xì)規(guī)劃草案的公告時(shí)間不得少于30日。

c．控制性詳細(xì)規(guī)劃的修改如果涉及到城市總體規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容修改的，必須先修改總體規(guī)劃。

d．組織編制機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)公布依法批準(zhǔn)的控制性詳細(xì)規(guī)劃，并報(bào)本級(jí)政府備案。

18．下列關(guān)于城鎮(zhèn)體系和城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的表述，準(zhǔn)確的是（）。

a．城鎮(zhèn)體系是對(duì)一定區(qū)域內(nèi)的城鎮(zhèn)群體的總稱。

b．城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的目的是構(gòu)建完整的城鎮(zhèn)體系。

c．城鎮(zhèn)體系規(guī)劃是一種區(qū)域性規(guī)劃。

d．城鎮(zhèn)體系中只有一個(gè)中心城市。

19．下列關(guān)于省域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的表述，準(zhǔn)確的是（）。

a．制定全省（自治區(qū)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)。

b．制定全省（自治區(qū)）城鎮(zhèn)化和城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略。

c．由省（自治區(qū)）住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳組織編制。

d．由省（自治區(qū)）人民政府審批。

20．下列表述正確的是（）。

c．區(qū)域國土規(guī)劃應(yīng)以城鎮(zhèn)體系規(guī)劃為指導(dǎo)。

21．下列不屬于省域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃內(nèi)容的是（）。

a．城鎮(zhèn)規(guī)模控制。

b．區(qū)域重大基礎(chǔ)設(shè)施布局。

c．省域內(nèi)必須控制的區(qū)域。

d．歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃。

22．下列關(guān)于城市總體規(guī)劃主要任務(wù)與內(nèi)容的表述，準(zhǔn)確的是（）。

a．城市總體規(guī)劃一般分為市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、中心城區(qū)規(guī)劃、近期建設(shè)地區(qū)規(guī)劃三個(gè)層次。

b．城市總體規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以全國和省域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃以及其他上層次各類規(guī)劃為依據(jù)。

c．市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃要?jiǎng)澏ㄖ行某菂^(qū)規(guī)劃建設(shè)用地范圍。

d．中心城區(qū)規(guī)劃需要明確地下空間開發(fā)利用的原則和建設(shè)方針。

23．在城市規(guī)劃調(diào)查中，社會(huì)環(huán)境的調(diào)查不包括（）。

a．人口的年齡結(jié)構(gòu)、自然變動(dòng)、遷移變動(dòng)和社會(huì)變動(dòng)情況調(diào)查。

b．家庭規(guī)模、家庭生活方式、家庭行為模式及社區(qū)組織情況調(diào)查。

c．城市住房及居住環(huán)境調(diào)查。

d．政府部門、其他公共部門以及各類企事業(yè)單位的基本情況調(diào)查。

24．下列關(guān)于城市職能和城市性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．城市職能可以分為基本職能和非基本職能。

b．城市基本職能是城市發(fā)展的主導(dǎo)促進(jìn)因素。

c．城市非基本職能是指城市為城市以外地區(qū)服務(wù)的職能。

d．城市性質(zhì)關(guān)注的是城市最主要的職能，是對(duì)主要職能的高度概括。

25．下列表述中，錯(cuò)誤的是（）。

a．城市人口包括城市建成區(qū)范圍內(nèi)的實(shí)際居住人口。

b．城市人口的統(tǒng)計(jì)范圍不論現(xiàn)狀和規(guī)劃，都應(yīng)與規(guī)劃區(qū)范圍相對(duì)應(yīng)。

c．城市人口規(guī)模預(yù)測(cè)時(shí)，環(huán)境容量預(yù)測(cè)法不適合作單獨(dú)預(yù)測(cè)方式。

d．分析育齡婦女的年齡、人口數(shù)量、生育率、初育率等是預(yù)測(cè)人口自然增長(zhǎng)的重要依據(jù)。

26．下列關(guān)于城市環(huán)境容量的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．自然條件是城市環(huán)境容量的最基本要素。

b．城市人口容量具有有限性、可變性、極不穩(wěn)定性三個(gè)特性。

c．城市大氣環(huán)境容量是指滿足大氣環(huán)境目標(biāo)值下某區(qū)域允許排放的污染物總量。

d．城市水環(huán)境容量與水體的自凈能力和水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)有密切的關(guān)系。

27．下列關(guān)于市域城鄉(xiāng)空間的表述，正確的是（）。

28．下列關(guān)于市域城鎮(zhèn)發(fā)展布局規(guī)劃的表述，準(zhǔn)確的是（）。

b．市域城鄉(xiāng)聚落體系可以分為中心城市、縣城、鎮(zhèn)區(qū)（鄉(xiāng)集鎮(zhèn)）、中心村四級(jí)體系。

c．市域城鎮(zhèn)發(fā)展布局規(guī)劃的主要內(nèi)容包括確定市域各類城鄉(xiāng)居民點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。

29．下列關(guān)于城市規(guī)劃區(qū)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．規(guī)劃區(qū)的劃定應(yīng)符合城鄉(xiāng)規(guī)劃行政管理的需要。

b．規(guī)劃區(qū)的范圍大小應(yīng)體現(xiàn)城市規(guī)模控制的要求。

c．規(guī)劃區(qū)范圍應(yīng)包括有密切聯(lián)系的鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村。

d．水源地、生態(tài)廊道、區(qū)域重大基礎(chǔ)設(shè)施廊道等應(yīng)劃入規(guī)劃區(qū)。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇二

近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，城市規(guī)劃師成為國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。作為城市發(fā)展的引領(lǐng)者，城市規(guī)劃師需要具備強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要擁有一種特殊的精神——城市規(guī)劃師精神。在工作中，我深切體會(huì)到了這種精神的重要性和價(jià)值所在。下面我將從追求創(chuàng)新、注重人文關(guān)懷、保護(hù)環(huán)境、合作思維以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)任鍌€(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，城市規(guī)劃師要有追求創(chuàng)新的精神。城市的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的特點(diǎn)，僅僅按照過去的經(jīng)驗(yàn)和模式進(jìn)行規(guī)劃已無法滿足現(xiàn)代城市發(fā)展的需求。因此，城市規(guī)劃師需要具備敢于打破常規(guī)和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。我記得在一次規(guī)劃會(huì)議中，我的團(tuán)隊(duì)遇到了一個(gè)棘手的問題，許多同事都表示無法解決。然而，在反復(fù)思考和嘗試后，我提出了一個(gè)全新的方案，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家和群眾的一致認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，城市規(guī)劃師要有敢于創(chuàng)新的勇氣和思維方式，才能推動(dòng)城市發(fā)展的不斷向前。

其次，城市規(guī)劃師要注重人文關(guān)懷。城市是人類生活的舞臺(tái)，城市規(guī)劃是為了滿足人們對(duì)美好生活的需求。在規(guī)劃過程中，要深入了解城市居民的生活習(xí)慣、文化傳承、情感需求等因素，才能打造一個(gè)適宜居住、宜人宜居的城市環(huán)境。在我的工作中，我經(jīng)常與社區(qū)居民進(jìn)行面對(duì)面交流，聽取他們的意見和建議，并盡量將這些意見融入到規(guī)劃中。同時(shí)，通過開展一些文化活動(dòng)，增強(qiáng)居民的歸屬感和滿足感，從而提高城市的整體和諧度。城市規(guī)劃師精神要求我們關(guān)注居民的需求和感受，在規(guī)劃中注入人文關(guān)懷的因素，創(chuàng)造一個(gè)人與城市和諧共處的社會(huì)環(huán)境。

第三，城市規(guī)劃師要保護(hù)環(huán)境。城市化進(jìn)程不可避免地會(huì)對(duì)自然環(huán)境造成一定影響，城市規(guī)劃師應(yīng)當(dāng)秉持著尊重自然、保護(hù)環(huán)境的精神。在規(guī)劃中，我們要注重生態(tài)環(huán)保，合理規(guī)劃用地，提高土地利用效率，減少對(duì)生態(tài)資源的破壞。在我的工作中，我主張將綠地、濕地等自然景觀保護(hù)起來，為城市增添一道亮麗的風(fēng)景線，同時(shí)也增強(qiáng)了城市的自然生態(tài)功能。城市規(guī)劃師精神要求我們以環(huán)保為己任，通過規(guī)劃和設(shè)計(jì)，營造出生態(tài)友好的城市環(huán)境。

其次，城市規(guī)劃師要具備合作思維。城市規(guī)劃是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，涉及到各方利益的平衡和權(quán)衡。城市規(guī)劃師需要與政府部門、專業(yè)團(tuán)隊(duì)、社區(qū)居民等各方進(jìn)行密切合作，共同推動(dòng)城市規(guī)劃的順利進(jìn)行。在我的工作中，我經(jīng)常與政府部門和社區(qū)居民進(jìn)行溝通和協(xié)商，協(xié)調(diào)各方利益，以達(dá)到共贏的目標(biāo)。只有通過合作思維，才能將個(gè)人的智慧和能力發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)城市規(guī)劃的最佳效果。

最后，城市規(guī)劃師要具備責(zé)任擔(dān)當(dāng)。城市規(guī)劃是一項(xiàng)關(guān)系到人民群眾利益的工作，城市規(guī)劃師要對(duì)自己的行為和決策負(fù)責(zé)。我們要不忘初心，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，關(guān)注城市發(fā)展對(duì)人民群眾的影響，做出符合公眾期望的規(guī)劃決策。在我參與規(guī)劃的項(xiàng)目中，我始終堅(jiān)持以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，通過規(guī)劃設(shè)計(jì)，營造一個(gè)人民滿意、公眾認(rèn)可的城市。

在總結(jié)中，城市規(guī)劃師精神是一種高尚的行為準(zhǔn)則，是城市規(guī)劃師所追求的精神品質(zhì)。城市規(guī)劃師要具備創(chuàng)新、人文關(guān)懷、保護(hù)環(huán)境、合作思維以及責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢拍軌蛟诔鞘谢睦顺敝校龀鲎吭降呢暙I(xiàn)。希望每一位城市規(guī)劃師都能以赤子之心投身到城市規(guī)劃事業(yè)中，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇三

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇四

1.試題一：（15分）。

某市位于我國南部沿海丘陵地區(qū)，盛產(chǎn)水果，海產(chǎn)品，風(fēng)景旅游資源豐富，部分列入國家自然保護(hù)區(qū)。東灣為水產(chǎn)資源保護(hù)區(qū)，沿海分布大量紅樹林，濕地、沙灘和礁石。

外商根據(jù)東、西兩個(gè)海灣均具有建深水港的良好條件和場(chǎng)、區(qū)位等其它因素的綜合考慮，計(jì)劃在該市投巨資興建大型石油目。據(jù)此，該市編制了以發(fā)展石油化工業(yè)和旅游業(yè)為主的市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃，其要點(diǎn)等級(jí)結(jié)構(gòu)：分為a、b、c、d四級(jí)。a為市域中心城市；b為市域副中心城市；c為重點(diǎn)發(fā)展城鎮(zhèn)；d為一般城鎮(zhèn)。

2、職能結(jié)構(gòu)：c1、c2、c3、c4、c5以發(fā)展石化工業(yè)為主要職能；d13、d14、d15以發(fā)展旅游業(yè)為主要職能；其余均為綜合職能。

3、交通：考慮到東灣現(xiàn)狀基礎(chǔ)設(shè)施和城鎮(zhèn)依托條件較好，擬在東灣進(jìn)行局部填海建設(shè)沒深水港碼頭。為促進(jìn)市域協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)劃建設(shè)環(huán)狀高速公路網(wǎng)和若干條一。二級(jí)公路。以加強(qiáng)各城鎮(zhèn)之間的聯(lián)系。

答案：

1.在東灣建港影響水產(chǎn)資源及自然保護(hù)區(qū)（1），自然保護(hù)區(qū)、旅游開發(fā)建議在西灣建港（3）。

2．c2四面環(huán)山易造成污染（1），且靠近自然保護(hù)區(qū)（1）；c3影響自然保護(hù)區(qū)（1）和旅游開發(fā)；石化工業(yè)布局分散（2），應(yīng)適當(dāng)集中（2）。

3.高速公路布置偏多（2），d5以東一段沒有必要（1），且翻越山體（1）。

2.試題二：（15分）。

某小城市城區(qū)依山臨河而建。城北為風(fēng)景區(qū)（含北山水庫），該風(fēng)景區(qū)按規(guī)劃保護(hù)較好。水庫庫容屬中型，用作灌溉及城市水源，南河水源豐富，西河為水庫泄洪道。沿河的人工堤岸能滿足城區(qū)防洪要求。

為發(fā)展旅游和完善市政設(shè)施等，該市初步擬定建設(shè)如下項(xiàng)目（見示意圖）：

1.在西河的河灘地開發(fā)游樂中心及度假村；

2.水廠在原址擴(kuò)建；

3.在北山風(fēng)景區(qū)東入口南側(cè)建旅游賓館；

4.在東溪村西南側(cè)建田園式度假村；

5.在城東北山腳下建m3汽油庫；

6.在城區(qū)東南建污水處理廠。

1.在西河河灘地開發(fā)游樂中心及度假村：游樂中心選址不當(dāng)（2），影響行洪（2），危害自身安全（2）。

2.無問題。

3．在北山風(fēng)景區(qū)東入口南側(cè)建旅游賓館：風(fēng)景區(qū)保護(hù)范圍不應(yīng)建賓館（3）。

4．此處為發(fā)展控制區(qū)范圍，選址不當(dāng)（1）。

5.在城東北山腳下建2000m3汽油庫:油庫與居住區(qū)之間沒有安全防護(hù)距離（1.5），油庫與倉儲(chǔ)用地之間沒有安全防護(hù)距離（1.5）。

6．污水處理廠宜往東移與城市區(qū)保持一定距離（2）。

3.試題三：（15分）。

如圖為某城市火車站地區(qū)局部的道路路網(wǎng)布局方案示意，c-c為城市快速路，與主干道5－5交叉處已建有互通式立交，與火車站相通的南北軸線b/5－b/7為生活性干道。其他道路為城市主次干道。

請(qǐng)你分析該方案存在的'主要問題，并提出改進(jìn)意見。（15分）。

1.城市主次干道不合理（2），部分路網(wǎng)間距不符合規(guī)范要求（2）。

2.e3點(diǎn)多路交叉（1）d3、d4、f2、f4交角不符合規(guī)范要求（1）。

3.a-a應(yīng)該為主干道，b-b降為次干道（3）。

4.f/5－f/6改為次干道，g5-g6改為次干道（3）。

5.道路6-6應(yīng)降為次干道，道路7-7應(yīng)提升為主干道（3）。

4.試題四(10分)。

某市在市區(qū)內(nèi)擬建一個(gè)居住小區(qū)。規(guī)劃方案將該小區(qū)確定為集中建設(shè)多層住宅。小區(qū)內(nèi)規(guī)劃公共建筑設(shè)施比較齊全，交通方便。小區(qū)南北分別為城市主次干道，西側(cè)有11okv的高壓走廊，東鄰居住用地，北邊尚有空地。小區(qū)總用地21公頃，規(guī)劃總建筑面積29.4萬平方米。示意圖中除居住組團(tuán)外，尚需要布置的小區(qū)公共建筑有：小學(xué)一所、托幼兩所(其中一所八個(gè)班，一所六個(gè)班)、工業(yè)企業(yè)辦公樓一棟以及小區(qū)變電所。

請(qǐng)你在小區(qū)內(nèi)留有的6塊空地(見圖)中選擇合適地塊，布置上述5項(xiàng)設(shè)施(用文字?jǐn)⑹瞿车貕K布置某項(xiàng)目即可)。

答案：

1.辦公樓（2）2.變電站（2）3.綠化或空4.8班托兒所（2）5.6班托兒所（2）6.小學(xué)（2）。

5.試題五：(15分)。

某居住組團(tuán)已建成入住（詳見現(xiàn)狀示意圖）。

請(qǐng)你指出該居住組團(tuán)規(guī)劃在環(huán)境、交通及安全方面存在的主要問題。

答案：（15分）。

1.小學(xué)位于城市主干道另一側(cè)，選址不當(dāng)當(dāng)（3），且出入口開向城市主干道（1）；

2.組團(tuán)出入口開向城市主干道，影響交通和安全（2）；

3.組團(tuán)出入口距兩側(cè)道路交叉口太近（2），且僅有一個(gè)出入口（2）；

4.變電所位置不合理（2），對(duì)環(huán)境有影響；

5.沒有規(guī)劃停車場(chǎng)用地（2）；

6.商業(yè)及公司的機(jī)動(dòng)車出入口不應(yīng)開向宅前路（或小區(qū)路）（2）。

6.試題六：（15分）。

圖示為某市市區(qū)邊緣地段擬建的一所18班小學(xué)，請(qǐng)指出該小學(xué)在選址和總平面布置中存在的主要問題。

一、小學(xué)選址不當(dāng)（1），緊靠城市干道（1.5），且距鐵路線太近（1.5）；

二、小學(xué)樓不應(yīng)超過4層（4）；

主出入口不宜開向城市干道（3）；

四、教室長(zhǎng)邊之間距離不應(yīng)小于25米（2）；

五、教室的長(zhǎng)邊與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的間距不應(yīng)小于25米（2）。

7.試題七：（15分）。

某市市中心有一污染嚴(yán)重的工廠，占地3.2公頃，依據(jù)經(jīng)市政府批準(zhǔn)的該地區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃，該廠應(yīng)予搬遷，擬改為商業(yè)用地。廠方根據(jù)控制性詳細(xì)規(guī)劃提出的改建方案經(jīng)城市規(guī)劃行政主管部門初審認(rèn)為可行。然后，廠方依據(jù)初審方案找到了一個(gè)投資方，并與其簽訂了出讓協(xié)議。投資方未辦理規(guī)劃管理審批手續(xù)即開工建設(shè)。在完成基礎(chǔ)和地下一層結(jié)構(gòu)工程時(shí)，受到城市規(guī)劃行政主管部門查處。

試問：城市規(guī)劃行政主管部門應(yīng)如何處理該工程？投資方應(yīng)辦理哪些審批手續(xù)？

一、違法建設(shè)（2），責(zé)令停工（1），罰款（1），補(bǔ)辦手續(xù)（2）；

三、到土地局辦理土地有償出讓手續(xù)（1），辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證（2）、建設(shè)工程規(guī)劃許可證（2）。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇五

一、單項(xiàng)選擇題（共80題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）。

1．以下關(guān)于城市發(fā)展演化的表述，錯(cuò)誤的是。

a．農(nóng)業(yè)社會(huì)后期，市民社會(huì)在中外城市中顯現(xiàn)雛形，為后來的城市快速發(fā)展定了基礎(chǔ)。

b．18世紀(jì)后期開始的工業(yè)革命開啟了世界性城鎮(zhèn)化浪潮。

c．進(jìn)入后工業(yè)社會(huì)，城市的制造業(yè)地位逐步下降。

d．后工業(yè)社會(huì)的城市建設(shè)思想走向生態(tài)覺醒。

2．城市空間環(huán)境演進(jìn)的基本規(guī)律不包括（）。

a．從封閉的城市空間向開放的城市空間發(fā)展b．從平面延展向立體利用發(fā)展。

c．從生活性城市空間向生產(chǎn)性城市空間轉(zhuǎn)化d．從均質(zhì)城市空間向多樣城市空間轉(zhuǎn)化。

3．下列表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．城市人口密集，因此社會(huì)問題集中發(fā)生在城市里。

b．不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段產(chǎn)生不同的社會(huì)問題。

c．城市規(guī)劃理論和實(shí)踐的發(fā)展在關(guān)注經(jīng)濟(jì)問題之后，開始逐步關(guān)注社會(huì)問題。

d．健康的社會(huì)環(huán)境有助于城市各項(xiàng)社會(huì)資源的效益最大化。

4．下列關(guān)于古希臘時(shí)期城市布局的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．雅典城的布局完整地體現(xiàn)了希波丹姆布局模式。

b．米利都城是以城市廣場(chǎng)為中心、以方格網(wǎng)道路系統(tǒng)為骨架的布局模式。

c．廣場(chǎng)或市場(chǎng)周邊建設(shè)有一系列的公共建筑，是城市生活的核心。

d．雅典衛(wèi)城具有非常典型的不規(guī)則布局的特征。

5.下列哪項(xiàng)不是霍華德田園城市的內(nèi)容（）。

a．每個(gè)田園城市的規(guī)模控制在3-2萬人，超過此規(guī)模就需要建設(shè)另一個(gè)新的城市。

b．每個(gè)田園城市的城區(qū)用地占總用地的六分之一。

c．田園城市城區(qū)的最外圍設(shè)有工廠、倉庫等用地。

d．田園城市應(yīng)當(dāng)是低密度的，保證每家每戶有花園。

6.下列關(guān)于英國第三代新城建筑的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．新城通常是一定區(qū)域范圍內(nèi)的中心。

7．下列關(guān)于功能分區(qū)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．功能分區(qū)是依據(jù)城市基本活動(dòng)隊(duì)城市用地進(jìn)行分區(qū)組織。

b．功能分區(qū)最早是由《雅典憲章》提出并予以確定的。

c．功能分區(qū)對(duì)解決工業(yè)城市中的工業(yè)和居住混雜，衛(wèi)生等問題具有現(xiàn)實(shí)意義。

d．《馬丘比丘憲章》對(duì)城市布局中的功能分區(qū)絕對(duì)傾向進(jìn)行了批判。

8．下列關(guān)于城市布局理論的表述，不準(zhǔn)確的是()。

a．柯布西耶現(xiàn)代城市規(guī)劃方案提出應(yīng)結(jié)合高層建筑建立地下、地面和高架路三層交通網(wǎng)絡(luò)。

b．鄰里單位理論提出居住鄰里應(yīng)以城市交通干路為邊界。

d．“公交引導(dǎo)開發(fā)”（tod）模式提出新城建設(shè)應(yīng)圍繞著公共交通站點(diǎn)建設(shè)中心商務(wù)區(qū)。

9．在上世紀(jì)上半葉的中國，為疏解城市的擁擠，最早出現(xiàn)“衛(wèi)星城”方案的是。

()。

a．孫中山的《建國方略》b．民國政府的《都市計(jì)劃法》。

c．南京的《首都計(jì)劃》d．《大上海都市計(jì)劃總體》。

10．中國古代建筑中的“形勝”思想，準(zhǔn)確的意思是（）。

a．等級(jí)分明的布局結(jié)構(gòu)b．“象天法地”的神秘主義。

c．中軸對(duì)稱的皇權(quán)思想與自然地結(jié)合d．早期的城市功能分區(qū)。

11．“兩型社會(huì)”是指（）。

a．新型工業(yè)化與新型城鎮(zhèn)化社會(huì)b．新型城市與新型鄉(xiāng)村。

c．資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)d．城鄉(xiāng)統(tǒng)籌型與城鄉(xiāng)和諧型社會(huì)。

12．下列哪個(gè)選項(xiàng)無法提高城市發(fā)展的可持續(xù)性？（）。

a．縮短上下班通勤和日常活動(dòng)出行的距離b．維護(hù)地表水的存量和地表土的品質(zhì)。

c．不斷提高土地建設(shè)開發(fā)強(qiáng)度d．高效能的建筑物形態(tài)和布局。

13．下列表述錯(cuò)誤的是（）。

a．城鄉(xiāng)規(guī)劃是各級(jí)政府保護(hù)生態(tài)和自然環(huán)境的重要依據(jù)。

b．城市規(guī)劃是在城市發(fā)展過程中發(fā)揮重要作用的政治制度。

c．動(dòng)員全體市民實(shí)施規(guī)劃是城市規(guī)劃民主性的重要體現(xiàn)。

d．協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)公正之間的關(guān)系是城市規(guī)劃政策性的重要體現(xiàn)。

14．下列關(guān)于我國城鄉(xiāng)規(guī)劃法律法規(guī)的表述，正確的是（）。

a．《北京市城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》是城鄉(xiāng)規(guī)劃的地方規(guī)章，由北京市人大制定。

b．《中華人民共和國行政許可證》是城鄉(xiāng)規(guī)劃管理必須遵守的重要法律。

c．《城市綜合交通體系規(guī)劃標(biāo)志導(dǎo)則》是城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域重要的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

15．下列關(guān)于我國城鄉(xiāng)規(guī)劃編制體系的表述，正確的是（）。

a．我國城鄉(xiāng)規(guī)劃編制體系由區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、鎮(zhèn)規(guī)劃和鄉(xiāng)規(guī)劃構(gòu)成。

b．縣人民政府所在地鎮(zhèn)的控制性詳細(xì)規(guī)劃由縣政府規(guī)劃主管部門組織編制，由。

縣人大常委會(huì)審核后報(bào)上級(jí)政府備案。

c．市轄區(qū)所屬鎮(zhèn)的總體規(guī)劃由鎮(zhèn)人民政府組織編制，由市政府審批。

d．村莊規(guī)劃由村委會(huì)組織編制，由鎮(zhèn)政府審批。

16．按照《城市規(guī)劃編制辦法》，編制城市規(guī)劃應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則包括（）。

a．政府領(lǐng)導(dǎo)的原則b．專家領(lǐng)銜的原則。

c．部門配合的原則d．先規(guī)劃后發(fā)展的原則。

17．下列關(guān)于制定控制性詳細(xì)規(guī)劃基本程序的表述，正確的是（）。

b．組織編制機(jī)關(guān)對(duì)控制性詳細(xì)規(guī)劃草案的公布時(shí)間不得少于30日。

c．控制性詳細(xì)規(guī)劃的修改如果涉及到城市總體規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容修改的，必須先修改總體規(guī)劃。

d．組織編制機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)公布依法批準(zhǔn)的控制性詳細(xì)規(guī)劃，并報(bào)本級(jí)政府備案。

18．下列關(guān)于城鎮(zhèn)體系和城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的表述，準(zhǔn)確的是（）。

a．城鎮(zhèn)體系是對(duì)一定區(qū)域內(nèi)的城鎮(zhèn)群體的總稱。

b．城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的目的是構(gòu)建完整的城鎮(zhèn)體系。

c．城鎮(zhèn)體系規(guī)劃是一種區(qū)域性規(guī)劃d．城鎮(zhèn)體系中只有一個(gè)中小城市。

19．下列關(guān)于省域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃的表述，準(zhǔn)確的是（）。

a．制定全省（自治區(qū)）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)b．制定全省（自治區(qū)）城鎮(zhèn)化和城鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略。

c．由省（自治區(qū)）住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳組織編制d．由省（自治區(qū)）人民政府審批。

20．下列表述正確的是（）。

a．主體功能區(qū)規(guī)劃應(yīng)以城市總體規(guī)劃為指導(dǎo)b．城市總體規(guī)劃應(yīng)以城鎮(zhèn)體系規(guī)劃為指導(dǎo)。

c．區(qū)域國土規(guī)劃應(yīng)以城鎮(zhèn)體系規(guī)劃為指導(dǎo)d．城市總體規(guī)劃應(yīng)以土地利用總體規(guī)劃為指導(dǎo)。

21．下列不屬于省域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃內(nèi)容的是（）。

a．城鎮(zhèn)規(guī)模控制b．區(qū)域重大基礎(chǔ)設(shè)施布局。

c．省域內(nèi)必須控制的區(qū)域d．歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃。

22．下列關(guān)于城市總體規(guī)劃主要任務(wù)與內(nèi)容的表述，準(zhǔn)確的是（）。

a．城市總體規(guī)劃一般分為市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、中心城區(qū)規(guī)劃、近期建設(shè)地區(qū)規(guī)劃三個(gè)層次。

b．城市總體規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以全國和省域從總體規(guī)劃以及其他上層次各類規(guī)劃為依據(jù)。

c．市域城鎮(zhèn)體系規(guī)劃要?jiǎng)澏ㄖ行某菂^(qū)規(guī)劃建設(shè)用地范圍。

d．中心城區(qū)規(guī)劃需要明確地下空間開發(fā)利用的原則和建設(shè)方針。

23．在城市規(guī)劃調(diào)查中，社會(huì)環(huán)境的調(diào)查不包括（）。

a．人口的年齡結(jié)構(gòu)、自然變動(dòng)、遷移變動(dòng)和社會(huì)變動(dòng)情況調(diào)查。

b．家庭規(guī)模、家庭生活方式、家庭行為模式及社區(qū)組織情況調(diào)查。

c．城市住房及居住環(huán)境調(diào)查。

d．政府部門、其他公共部門以及各類企事業(yè)單位的基礎(chǔ)情況調(diào)查。

24．下列關(guān)于城市職能和城市性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．城市職能可以分為基本職能和非基本職能b．城市基本職能是城市發(fā)展的主導(dǎo)促進(jìn)因素。

c．國城市非基本職能是指城市為城市以外地區(qū)服務(wù)的職能。

d．城市性質(zhì)關(guān)注的是城市最主要的職能，是對(duì)主要職能的高度概括。

25．下列表述中，錯(cuò)誤的是（）。

a．城市人口包括城市建成區(qū)范圍內(nèi)的實(shí)際居住人口。

b．城市人口的統(tǒng)計(jì)范圍不論現(xiàn)狀和規(guī)劃，都應(yīng)與規(guī)劃范圍相對(duì)應(yīng)。

c．城市人口規(guī)模預(yù)測(cè)時(shí)，環(huán)境容量預(yù)測(cè)法不適合作單獨(dú)預(yù)測(cè)方法。

d．分析育齡婦女的年齡、人口數(shù)量、生育率等是預(yù)測(cè)人口自然增長(zhǎng)的重要依據(jù)。

26．下列關(guān)于城市環(huán)境容量的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．自然條件是城市環(huán)境容量的最基本要素。

b．城市人口容量具有有限性、可變性、極不穩(wěn)定性三個(gè)特性。

c．城市大氣環(huán)境容量指滿足大氣環(huán)境目標(biāo)值下某區(qū)域允許排放的污染物總量。

d．城市水環(huán)境容量與水體的自凈能力和水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)有密切的關(guān)系。

27．下列關(guān)于市域城鄉(xiāng)空間的表述，正確的是（）。

28．下列關(guān)于市域城鎮(zhèn)發(fā)展布局規(guī)劃的表述，準(zhǔn)確的是（）。

b．市域城鄉(xiāng)聚落體系可以分為中心城市、縣城、鎮(zhèn)區(qū)、中心村四級(jí)體系。

29．下列關(guān)于城市規(guī)劃區(qū)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．規(guī)劃區(qū)的劃定應(yīng)符合城鄉(xiāng)規(guī)劃行政管理的需要。

b．規(guī)劃區(qū)的范圍大小應(yīng)體現(xiàn)城市規(guī)模控制的要求。

c．規(guī)劃區(qū)范圍包括有密切聯(lián)系的鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村。

d．水源地、生態(tài)廊道、區(qū)域重大基礎(chǔ)設(shè)施廊道等應(yīng)劃入規(guī)劃區(qū)。

30．下列關(guān)于信息化對(duì)城市形態(tài)影響的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．城市空間結(jié)構(gòu)出現(xiàn)分散趨勢(shì)b．城鄉(xiāng)邊界變得模糊。

c．不同地段的區(qū)位差異縮小d．新型社區(qū)功能更加單純。

31．在城市用地工程適宜性評(píng)定中，下列用地不屬于二類用地的是（）。

a．地形坡度15%b．地下水位低于建筑物的基礎(chǔ)埋藏深度。

c．洪水輕度淹沒區(qū)d．有輕微的活動(dòng)性沖溝、滑坡等不良地質(zhì)現(xiàn)象。

32．不宜與文化館毗鄰布置的設(shè)施是（）。

a．科技館b．廣播電視中c．檔案館d．小學(xué)。

33．下列關(guān)于城市布局的表述中，錯(cuò)誤的是（）。

a．在靜風(fēng)頻率高的地區(qū)不宣布置排放有害廢氣的工業(yè)。

b．鐵路編組站應(yīng)安排在城市郊區(qū)，并避免被大型貨場(chǎng)、工廠區(qū)包囝。

c．城市道路布局時(shí)，道路走向應(yīng)盡量平行于夏季主導(dǎo)風(fēng)向。

d．各類專業(yè)市場(chǎng)設(shè)施應(yīng)統(tǒng)一集聚配置，以發(fā)揮聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

34．大城市的蔬菜批發(fā)市場(chǎng)應(yīng)該（）。

a．集中布置在城市中心區(qū)邊緣b．統(tǒng)一安排在城市的下風(fēng)向。

c．結(jié)合產(chǎn)地布置在遠(yuǎn)郊區(qū)縣d．設(shè)于城區(qū)邊緣的城市出入口。

35．下列關(guān)于停車場(chǎng)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．大型建筑物和為其服務(wù)的停車場(chǎng)，可對(duì)面布置于城市干路的兩側(cè)。

b．人流、車流量大的公共活動(dòng)廣場(chǎng)宜按分區(qū)就近原則，適當(dāng)分散安排停車場(chǎng)。

c．商業(yè)步行街可適當(dāng)集中安排停車場(chǎng)。

d．外來機(jī)動(dòng)車公共停車場(chǎng)應(yīng)設(shè)置在城市的外環(huán)路和城市出入口附近。

36．下列關(guān)于汽車加油站的表述，錯(cuò)誤的是（）。

a．在城市建成區(qū)內(nèi)不應(yīng)布置一級(jí)加油站。

b．城市公共加油站的進(jìn)出口宜設(shè)在城市次干路上。

c．城市公共加油站不宜布置在城市干路交叉口附近。

d．小型加油站的車輛入口和出口可合并設(shè)置。

37．當(dāng)配水系統(tǒng)中需設(shè)置加壓泵站時(shí)，其位置宜靠近（）。

a．地勢(shì)較低處b．用地集中地區(qū)。

c．凈水廠d．水源地。

38．下列環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施中，應(yīng)設(shè)置在規(guī)劃城市建設(shè)用地范圍邊緣的是（）。

a．生活垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)b．生活垃圾堆肥場(chǎng)。

c．糞便處理廠d．大型垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇六

城市規(guī)劃師學(xué)習(xí)方法復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)談：怎樣才能夠在短時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，全面、系統(tǒng)地把握各門課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，最大限度地提高考試成績(jī)，已成為考生們最為關(guān)心的話題，下面的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)考生學(xué)員們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)有所幫助。主要是從三點(diǎn)招手：全面研讀教材、深刻把握重點(diǎn)、練習(xí)鞏固提高。

研讀教材的同時(shí)，考生也要注意抓住重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，

備考資料。

適當(dāng)演練一些高質(zhì)量的練習(xí)題，可以提高考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解運(yùn)用水平，進(jìn)而提高應(yīng)試能力。通過練習(xí)可以逐漸總結(jié)出考試內(nèi)容的某些重點(diǎn)與規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行提高。從某種意義上講，考試就是做題。所以，在應(yīng)試學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)題和模擬題是考試成功必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。考試所涉及的各個(gè)科目均具有嚴(yán)謹(jǐn)性、務(wù)實(shí)性的特點(diǎn)，盡管很多問題從理論上講可能會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法，需要運(yùn)用專業(yè)判斷，但在考試時(shí)，考試試題的答案都應(yīng)具有“唯一性”，來源環(huán)球網(wǎng)校客觀性試題尤其如此。試大綱只規(guī)定了考試范圍，并未給出具體的考試內(nèi)容，指定教材通常也只是就考試大綱規(guī)定的范圍平鋪直敘地加以展開說明。

好的習(xí)題復(fù)習(xí)資料應(yīng)該按照考試大綱和指定教材的內(nèi)容，以考題的形式進(jìn)行歸納整理，并附有多套模擬試題，具有一定的參考價(jià)值。通過練習(xí)、模擬，你可以自我測(cè)試對(duì)教材的理解掌握程度，了解哪些內(nèi)容知道，哪些問題能回答，哪些章節(jié)沒把握，哪些試題你以前根本沒見過，哪門課比較起來掌握得較好，等等，從而為你進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好思想和時(shí)間上的準(zhǔn)備。但復(fù)習(xí)資料不宜過多，來源環(huán)球網(wǎng)校選一兩本就行了，多了容易眼花，反而不利于復(fù)習(xí)。做練習(xí)要盡量選擇高質(zhì)量的習(xí)題，至少應(yīng)保證是根據(jù)新教材編寫的習(xí)題。重做歷年考試真題也是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，但要注意，因?yàn)榻滩牡淖兓郧翱碱}的標(biāo)準(zhǔn)答案并不一定適合現(xiàn)在的考試。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇七

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇八

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇九

c、斗拱由矩形的斗和升、方形的拱、斜的昂組成。

d、清代用“斗口”作為建筑的模數(shù)。

2、下列關(guān)于中國古建空間度量單位的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？d。

a、平面布置以“間”和“步”為單位。

b、正面兩柱間的水平距離稱為“開間”c、屋架上的檁與檁中心線間的水平距離，稱為“步”

d、各開間寬度的總和稱為“通進(jìn)深”

3、下列關(guān)于西方古代建筑風(fēng)格特點(diǎn)的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？c。

c、巴洛克建筑應(yīng)用纖巧的裝飾，具有妖媚柔糜的貴族氣息。

d、古典主義建筑立面造型強(qiáng)調(diào)軸線對(duì)稱和比例關(guān)系。

4、下列關(guān)于近現(xiàn)代西方建筑流派創(chuàng)作特征和建筑主張的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？c。

c、維也納分離派主張結(jié)合傳統(tǒng)和地域文化。

d、德意志制造聯(lián)盟主張建筑和工業(yè)相結(jié)合。

5、下列關(guān)于公共建筑人流疏散的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？ba、醫(yī)院屬于連續(xù)疏散人流。

b、旅館屬于集中疏散人流。

c、劇院屬于集中疏散人流。

d

教學(xué)樓兼有集中和連續(xù)疏散人流。

b、旋轉(zhuǎn)門一側(cè)應(yīng)設(shè)供殘疾人使用的強(qiáng)力彈簧門。

c、輪椅通行的門凈寬不應(yīng)小于0.80米。

d、輪椅通行的走道寬度不應(yīng)小于1.20米。

7、下列關(guān)于中型輕工業(yè)工廠一般道路運(yùn)輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)要求的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？c。

a、主要運(yùn)輸?shù)缆返膶挾葹?米左右b、功能單元之間輔助道路的寬度為3~4.5米。

c、行駛拖車的道路轉(zhuǎn)彎半徑為9米。

d、交叉口視距大于等于20米。

8、下列關(guān)于旅館建筑選址與布局原則的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？c。

a、旅館應(yīng)方便與車站、碼頭、航空港等交通設(shè)施的聯(lián)系。

b、旅館的基地應(yīng)至少一面鄰接城市道路。

c、旅館可以選址于自然保護(hù)區(qū)的核心區(qū)。

d、旅館應(yīng)盡量考慮使用原有的市政設(shè)施。

9、內(nèi)框架承重體系荷載的主要傳遞路線是（d）。

a、屋頂—板—梁—柱—基礎(chǔ)—地基。

b、地基—基礎(chǔ)—柱—梁—板c、地基—基礎(chǔ)—外縱墻—梁—板。

d、板—梁——外縱墻——基礎(chǔ)——地基。

10、下列哪項(xiàng)不屬于大跨度建筑結(jié)構(gòu)？d。

a、單層鋼架。

b、拱式結(jié)構(gòu)c、旋轉(zhuǎn)曲面。

d、框架結(jié)構(gòu)。

11、下列關(guān)于形式美法則的描述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？d。

a、是關(guān)于藝術(shù)構(gòu)成要素普遍組合規(guī)律的抽象概括。

b、研究?jī)?nèi)容包括點(diǎn)、線、面、體以及色彩和質(zhì)感c、研究歷史可追溯到古希臘時(shí)期。

d、在現(xiàn)代建筑運(yùn)動(dòng)中受到大師們的質(zhì)疑。

12、下列建筑材料中，保溫性能最好的是（a）。a、礦棉。

b、加氣混凝土。

c、抹面砂漿。

d、硅酸鹽砌塊。

13、下列哪項(xiàng)不屬于項(xiàng)目建議書編制的內(nèi)容？c。

a、項(xiàng)目建設(shè)必要性b、項(xiàng)目資金籌措。

c、項(xiàng)目建設(shè)預(yù)算。

d、項(xiàng)目施工進(jìn)程安排。

14、在下列城市道路規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則中，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？d。

a、應(yīng)符合城市總體規(guī)劃。

b、應(yīng)考慮城市道路建設(shè)的近、遠(yuǎn)期結(jié)合c、應(yīng)滿足一定時(shí)期內(nèi)交通發(fā)展的需要。

d、應(yīng)盡量滿足臨時(shí)性建設(shè)的需要。

15、通行公共汽車的最小凈寬要求為（c）米。a、2.0。

b、2.6。

c、3.0。

d、3.75。

16、當(dāng)機(jī)動(dòng)車輛的行車速度達(dá)到80公里/小時(shí)時(shí)，其停車視距至少應(yīng)為（b）米。

a、95b、105。

c、115。

d、125。

17、城市道路中，一條公交專用車道的平均最大通行能力為（b）車輛/小時(shí)。

a、200~250。

b、150~200c、100~150。

d、50~100。

b、兩塊板道路的單向機(jī)動(dòng)車車道數(shù)不得少于2條。

c、四塊板道路的單向機(jī)動(dòng)車車道數(shù)至少為3條。

d、行駛公共交通車輛的次干路必須是兩塊板以上的道路。

19、在城市道路上，一條人行帶的最大通行能力為（d）人/小時(shí)。

a、1200。

b、1400。

c、1600。

d、1800。

20、下列有關(guān)確定城市道路橫斷面形式應(yīng)該遵循的基本原則的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？c。

a、要符合規(guī)劃城市道路性質(zhì)及其紅線寬度的要求。

b、要滿足城市道路綠化布置的要求。

c、在城市中心區(qū)，應(yīng)基本滿足路邊臨時(shí)停車的要求。

d、應(yīng)滿足各種工程管線敷設(shè)的要求。

21、下列有關(guān)“渠化交通”的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？c。

a、適用于交通組織復(fù)雜的異性交叉口。

b、適用于交通量較大的次要路口。

c、適用于城市邊緣地區(qū)的交叉口。

d、可以配合信號(hào)燈使用。

22、在設(shè)計(jì)車速為80公里/小時(shí)的城市快速路上，設(shè)置互通式立交的最小凈距為（a）米。

a、500。

b、1000。

c、1500。

d、

b、主干路與支路。

c、次干路與次干路。

d、支路與支路。

24、下列有關(guān)城市有軌電車路權(quán)的表述，哪項(xiàng)是正確的？d。

a、與其他地面交通方式完全隔離。

d、與其他地面交通方式完全混行。

25、路邊停車帶按當(dāng)量小汽車估算，規(guī)劃面積指標(biāo)為（b）平方米/停車位。

a、16~20。

b、21~25。

c、26~30。

d、31~35。

26、下列關(guān)于城市供水工程規(guī)劃內(nèi)容的表述，哪項(xiàng)是正確的？b。

a、非傳統(tǒng)水資源包括污水、雨水，但不包括海水。

b、城市供水設(shè)施規(guī)模應(yīng)按照最高日最高時(shí)用水量確定。

c、劃定城市水源保護(hù)區(qū)范圍是城市總體規(guī)劃階段供水工程規(guī)劃的內(nèi)容。

d、城市水資源總量越大，相應(yīng)的供水保證率越高。

27、下列關(guān)于城市排水系統(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容的表述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？c。

a、重要地區(qū)雨水管道設(shè)計(jì)宜采用3~5年一遇重現(xiàn)期標(biāo)準(zhǔn)。

b、道路路面的徑流系數(shù)高于綠地的徑流系數(shù)。

28、下列關(guān)于城市供電規(guī)劃內(nèi)容的表述，哪項(xiàng)是正確的？a。

a、變電站選址應(yīng)盡量靠近負(fù)荷中心。

b、單位建筑面積負(fù)荷指標(biāo)法是總體規(guī)劃階段常用的負(fù)荷預(yù)測(cè)方法。

c、城市供電系統(tǒng)包括城市電源和配電網(wǎng)兩部分。

d、城市道路可以布置在220千伏供電架空走廊下。

29、下列關(guān)于城市燃?xì)庖?guī)劃內(nèi)容的表述，哪項(xiàng)是正確的？d。

a、液化石油氣儲(chǔ)配站應(yīng)盡量靠近居民區(qū)。

b、小城鎮(zhèn)應(yīng)采用高壓一級(jí)管網(wǎng)系統(tǒng)。

c、城市氣源應(yīng)盡可能選擇單一氣源。

d、燃?xì)庹{(diào)壓站應(yīng)盡可能布置在負(fù)荷中心。

b、固體廢物處理應(yīng)考慮減量化、資源化、無害化。

c、生活垃圾填埋場(chǎng)距大中城市規(guī)劃建設(shè)區(qū)應(yīng)大于1公里。

d、常用的生活垃圾產(chǎn)生量預(yù)測(cè)方法有萬元產(chǎn)值法。

b、架空電話線可與電力線合桿架設(shè)，但是要保證一定的距離。

c、無線電收、發(fā)信區(qū)的通信主向應(yīng)直對(duì)城市市區(qū)。

d、不同類型的通信管道分建分管是目前國內(nèi)外通信行業(yè)發(fā)展的主流。

32、下列哪項(xiàng)屬于城市黃線？a。

a、城市變電站用地邊界線。

b、城市道路邊界線。

c、文物保護(hù)范圍界線。

d、城市河湖兩側(cè)綠化帶控制線。

33、下列關(guān)于城市工程管線綜合規(guī)劃的表述，哪項(xiàng)是正確的？c。

c、管線覆土深度指地面到管頂（外壁）的距離。

d、工程管線綜合主要考慮管線之間的水平凈距。

b、縱橫斷面法多用于地形不太復(fù)雜的地區(qū)。

c、地面規(guī)劃包括平坡、臺(tái)階、混合三種形式。

d、臺(tái)地的長(zhǎng)邊應(yīng)平行于等高線布置。

35、與城市總體規(guī)劃中的防災(zāi)專業(yè)規(guī)劃相比，城市防災(zāi)專項(xiàng)規(guī)劃的特征是（a）。

a、規(guī)劃內(nèi)容更細(xì)。

b、規(guī)劃范圍更大。

c、涉及災(zāi)種更多。

d、設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)更高。

36、城市陸上消防站責(zé)任區(qū)面積不宜大于7平方公里，主要是考慮下列哪項(xiàng)因素？c。

a、平時(shí)的防火管理。

b、消防站的人員和裝備配置。

c、火災(zāi)發(fā)生后消防車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間。

d、城市火災(zāi)危險(xiǎn)性。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇十

當(dāng)前,教師交流政策已然成為促進(jìn)教育公平、保障教育均衡發(fā)展的重要舉措。下面是帶來的城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)，歡迎查看。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)一：

“護(hù)城河畔，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情，春風(fēng)，春雨，行徑耕耘的身影，握手，相擁，傳遞陽光般話音，尚德謀新，堅(jiān)定每一個(gè)足印，靜靜呵護(hù)花一般，花一般成長(zhǎng)的生命，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風(fēng)景”。

春光明媚的四月，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動(dòng)而緊張的心情來到了位于揚(yáng)州城區(qū)梅花嶺畔的梅嶺小學(xué)。激動(dòng)的是，我可以借此機(jī)會(huì)走進(jìn)名校，走近名師。緊張的是，對(duì)新的工作環(huán)境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應(yīng)新的崗位。

初到梅小，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲。感受到的是校領(lǐng)導(dǎo)的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)生活中，我漸漸地體會(huì)到了梅小獨(dú)特的魅力。而這種魅力是在梅嶺小學(xué)所有成員追夢(mèng)途中無形之中形成的。

雖然為期兩周的城區(qū)與農(nóng)村教師交流活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但回想起在梅小工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所見所聞，我仍然記憶深刻，感觸良多。

精致玲瓏、以人為本的校園。

梅嶺小學(xué)的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學(xué)校的建筑物以紅白兩色為主，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對(duì)而立，風(fēng)格迥異。正對(duì)學(xué)校大門的是一個(gè)小花圃，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態(tài)歡迎全校的師生。學(xué)校的塑膠操場(chǎng)不大，卻是孩子們運(yùn)動(dòng)的樂園。

校園內(nèi)充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設(shè)計(jì)。教師辦公室設(shè)于每層樓內(nèi)，這樣既方便教師管理學(xué)生，也給學(xué)生提供了便利。每個(gè)教室和辦公室內(nèi)都設(shè)有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習(xí)慣的養(yǎng)成，而且節(jié)約了時(shí)間。教室內(nèi)的洗手池下面是一個(gè)小小的儲(chǔ)物柜，里面擺放著班級(jí)的衛(wèi)生潔具。有的班級(jí)在洗手池旁放上幾盆綠色植物，不僅讓這個(gè)小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時(shí)的心情。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個(gè)廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字，這樣的設(shè)計(jì)更貼近兒童的心理，更生動(dòng)有趣。校園內(nèi)是不允許擺放任何車輛的，車庫設(shè)于地下室，這樣不僅安全美觀，而且給學(xué)生們讓出了更多的活動(dòng)空間。

文明自主、陽光自信的學(xué)生。

印象一：優(yōu)雅文明。我在梅嶺小學(xué)見到了這樣一群有禮貌的學(xué)生：早晨，見到老師，主動(dòng)行隊(duì)禮問早;課間，無論在何處見到老師都會(huì)主動(dòng)問好;中午就餐，遞餐盤給老師時(shí)會(huì)說“請(qǐng)”，接過餐盤會(huì)說“謝謝”，就餐時(shí)不會(huì)你爭(zhēng)我搶，而是文明有序地排好隊(duì)，安靜地等待;進(jìn)老師辦公室，先敲門，得到老師同意后才進(jìn)入;放學(xué)后，會(huì)和老師主動(dòng)道別……校園里的花，在陽光和春風(fēng)的沐浴下，顯得格外的美，但梅嶺小學(xué)的文明之花更美。

印象二：獨(dú)立自主。梅小的學(xué)生的自主組織能力很強(qiáng)。有天早晨，我剛到教學(xué)樓下，就聽見了學(xué)生朗朗的讀書聲。經(jīng)過教室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)班只有小干部在前面領(lǐng)讀，沒有老師。中午，學(xué)生有約一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。值班的那一周里我觀察到，班級(jí)圖書角書籍借閱活動(dòng)每天都在小干部的組織下有序的進(jìn)行。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書。學(xué)生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。

印象三：習(xí)慣良好。走進(jìn)梅嶺小學(xué)的課堂，我注意到：學(xué)生上課前會(huì)將整潔的書本有序地?cái)[放在桌角，課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真工整地書寫老師布置的課堂作業(yè)。有次上完課布置好回家作業(yè)，我在教室里幫一名學(xué)生答疑解惑，不經(jīng)意間看到了這般景象：學(xué)生們不約而同地拿出他們的英語回家作業(yè)本，抄寫黑板上回家作業(yè)的內(nèi)容。這點(diǎn)值得我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)，更值得我反思。我可能在記錄作業(yè)這方面沒有指定要求，所以常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時(shí)完成作業(yè)的緣由。作為三(5)班的臨時(shí)配班，我時(shí)常會(huì)在放學(xué)后去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查門窗和電源。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈。學(xué)生的桌椅擺放整齊，窗臺(tái)上靜靜地排列著班級(jí)小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。

站在這樣的教室里，我既感到舒適，又感到溫馨。同時(shí)，我也很困惑：從最后一節(jié)課下到整隊(duì)放學(xué)離校，只有短短十分鐘的時(shí)間，值日生們?cè)鯐?huì)如此神速?直到有次我向班主任請(qǐng)教后，才知曉答案。這都?xì)w于學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。值日生每天利用課間對(duì)自己的值日區(qū)域進(jìn)行保潔，其他同學(xué)也會(huì)自覺地?fù)焓白约鹤恢車睦５椒艑W(xué)時(shí)，自然不需要再打掃教室，節(jié)省了放學(xué)清校的時(shí)間。看到這些，我想我應(yīng)該把在這里見到的，回去和學(xué)生們分享一下。作為班主任，我曾經(jīng)多次到孩子家去家訪，走進(jìn)室內(nèi)，很多孩子家里的衛(wèi)生狀況是無法言說的，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境可能對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣造成了一定的影響，固然農(nóng)村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點(diǎn)。但我覺得在現(xiàn)代社會(huì)中有必要讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好。

印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學(xué)畫的畫，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動(dòng)，也從那一刻起，我覺得自己融入了這個(gè)班級(jí)，這所小學(xué)。為了進(jìn)一步的了解這里的學(xué)生，我在課前都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行英語的freetalk。他們很大方地進(jìn)行著自我介紹，我能感受到他們說英語時(shí)的自信和快樂。而我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們可能缺少了那么一點(diǎn)自信，在英語課上有點(diǎn)膽怯。我也在思考，怎樣逐步幫學(xué)生樹立信心。梅小的學(xué)生也很好學(xué)，下課后，常有學(xué)生到我辦公室來請(qǐng)教。“老師，請(qǐng)問這個(gè)單詞怎么讀?”“老師，這個(gè)單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師，這道題為什么不能選a?”在和學(xué)生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂。有時(shí)候我們能在學(xué)生身上學(xué)到很多。

學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開教師的悉心教導(dǎo)。教師就是一盞指路明燈，他們?yōu)閷W(xué)生指明了前進(jìn)的方向。在梅嶺小學(xué)，教師用心呵護(hù)著每一位如花的生命，引導(dǎo)學(xué)生做一棵“真”的種子。由此，我想到了我們公道小學(xué)校園屏幕上時(shí)常滾動(dòng)的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”。我要努力學(xué)習(xí)反思，盡自己的力量，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生“帶得走”的能力。

愛生敬業(yè)、細(xì)致入微的教師。

孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學(xué)教師敬業(yè)的寫照。每天中午，都有老師主動(dòng)放棄休息時(shí)間，為少數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，有時(shí)學(xué)生遇到較難的題目，老師會(huì)不厭其煩地講解，直到學(xué)生弄懂為止。課間，我常看到令人感動(dòng)的瞬間：老師站在走廊上，一邊負(fù)責(zé)學(xué)生課間的游戲安全，一邊拿著課本在聽學(xué)生背書。有的老師在辦公室里，埋頭認(rèn)真的批改作業(yè)。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業(yè)情況記錄本。里面有每個(gè)班學(xué)生作業(yè)上交和完成情況，學(xué)生的作業(yè)問題基本上都是當(dāng)天清掉的。小學(xué)生天性愛玩，有時(shí)候可能會(huì)偷點(diǎn)懶，不按時(shí)完成作業(yè)，但是老師總是會(huì)耐心地提醒學(xué)生及時(shí)補(bǔ)好作業(yè)，認(rèn)真訂正好作業(yè)上的錯(cuò)誤。我要向梅小老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種愛崗敬業(yè)的精神——不怕苦，不怕累，對(duì)學(xué)生盡心盡力。

主動(dòng)思索，勇于探究是梅嶺小學(xué)教師研修的特質(zhì)。在梅小交流學(xué)習(xí)的兩周里，我參加了英語四年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)，聽了兩節(jié)教研課。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》。教研活動(dòng)時(shí)，兩位老師都虛心地請(qǐng)大家多提寶貴意見和建議，不說優(yōu)點(diǎn)。我覺得那是一種真誠的態(tài)度。同時(shí)也是一種方法，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對(duì)文本再構(gòu)和情景教學(xué)的認(rèn)識(shí)。聽課的老師在一起交流著聽同一節(jié)課的不同感受，甚至在一些課的細(xì)節(jié)處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學(xué)生的角度出發(fā)，基于兒童的年齡特征，行為特點(diǎn)，共同探討如何設(shè)計(jì)一些提高效率，切實(shí)可行的英語課堂游戲。我在梅嶺參與教研活動(dòng)的感受是，每個(gè)聽課老師都要發(fā)表自己的看法，對(duì)執(zhí)教者提出過程性和綜合性的評(píng)價(jià)。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學(xué)習(xí)教研氛圍。當(dāng)然，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多。印象最深的是，高老師在課上非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在處理新授單詞時(shí)，她通過設(shè)計(jì)一些卡片，先呈現(xiàn)學(xué)生易接受的部分，然后由易到難，并用紅筆標(biāo)記出重難點(diǎn)。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了梅嶺小學(xué)“為帶得走而教”的教學(xué)模式，一切教育教學(xué)都基于兒童的生長(zhǎng)。我也能想象到梅嶺小學(xué)教師為了給學(xué)生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。

樂于助人，真誠無私是梅嶺小學(xué)教師為人的標(biāo)桿。在交流學(xué)習(xí)的這兩周里，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級(jí)的英語教材是新教材，而且我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，在教學(xué)過程中時(shí)常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時(shí)，我向她表達(dá)了自己目前在教學(xué)中的困惑，請(qǐng)她給我點(diǎn)建議。孫老師主動(dòng)讓我聽了她三年級(jí)的一節(jié)隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。隨后，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元，但我感覺我在課上更多的是向?qū)W生輸送知識(shí)，注重了教，卻忽視了學(xué)生的學(xué)。課后，孫老師先讓我談?wù)劼犨@節(jié)課的感受，然后向我仔細(xì)講解了她所設(shè)計(jì)的每個(gè)步驟以及目標(biāo)達(dá)成度。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案，在一個(gè)班上完之后，我就進(jìn)行反思，不斷總結(jié)。在另一個(gè)班上同樣內(nèi)容時(shí)，我從學(xué)生的課堂反應(yīng)中感受到了課的點(diǎn)滴進(jìn)步。我想，在今后的教學(xué)中，我要做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，我也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而讓自己的課堂更加有魅力!

在這里我還感受到了榜樣的力量。梅小的老師總是能以身作則，注重點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真做廣播操時(shí)，老師什么也不說，只是站在前面，認(rèn)認(rèn)真真地給學(xué)生做示范，陪著學(xué)生做操。我行，你也行!在管理學(xué)生時(shí)，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個(gè)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，立刻給予肯定以及表揚(yáng)。學(xué)生在老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)聲中變得更加自信，越來越規(guī)范自己的言行，逐漸改正自己的缺點(diǎn)。

教師是實(shí)施教育理想的執(zhí)行者，是梅嶺文化的傳遞者，他們對(duì)教育的態(tài)度及發(fā)展的狀態(tài)將直接影響到孩子們的發(fā)展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學(xué)這座“善的家園”。

行走在追夢(mèng)的路上，我在梅小看到了堅(jiān)定的腳步，最美的微笑。我會(huì)珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更會(huì)將我在這里所見到的，所學(xué)到的，所反思到的一切，帶到公道小學(xué)，我將和我的同事們一起共同努力，共同拼搏，攜手行走在追夢(mèng)的路上!

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)二：

8月，我響應(yīng)市中區(qū)教育局關(guān)于開展城鄉(xiāng)教師對(duì)口交流活動(dòng)號(hào)召，也為不斷提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，我參加了區(qū)教育局組織的第一批城鄉(xiāng)對(duì)口交流活動(dòng)，到永安鄉(xiāng)西山陰小學(xué)執(zhí)教。

到西山陰小學(xué)三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)這個(gè)學(xué)校除了來之前的好奇、新鮮和陌生之外，能感受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的辛勞和樸實(shí)和學(xué)生的單純和質(zhì)樸，同時(shí)更多的體會(huì)到了城鄉(xiāng)教師的辛苦和付出，當(dāng)人們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師就要踏上上班的路途了，不管是騎自行車還是電動(dòng)車，半小時(shí)到一小時(shí)路上凍得透心涼是免不了的，特別上霧天，市里沒上霧，鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以會(huì)有些小霧，市里霧比較大時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)這已經(jīng)二三米內(nèi)看不見人了，等你到了學(xué)校，渾身的霧水讓你象落湯雞一般，而且沒過中興駕校往南，根本不知道鄉(xiāng)鎮(zhèn)這上沒上霧，所以每天再提前走個(gè)十來分鐘是免不了的。如果坐公交車上班的話，因?yàn)閷W(xué)校不是站點(diǎn)，每天早上先走個(gè)二十分鐘到候車點(diǎn)，到了永安劉屯下車再走個(gè)二十分鐘到學(xué)校，一天光在路上就要花二個(gè)多小時(shí)。到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，才了解什么是教學(xué)多面手，因?yàn)榻處熑藬?shù)少，一共十二三個(gè)教師，六個(gè)級(jí)部，平均二個(gè)人包一個(gè)班，象我要帶六年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、地方課程、體育還有四年級(jí)的美術(shù)，一周20來節(jié)也是家常便飯。身體的辛勞和課業(yè)的負(fù)擔(dān)還是其次，在這里，學(xué)生的質(zhì)樸憨厚和學(xué)生相對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素質(zhì)薄弱，給你留下更深的印象，看到一張張質(zhì)樸的笑臉和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，你會(huì)覺得自己的教學(xué)付出沒有白費(fèi)，但看到你講了三遍四遍還有一部分學(xué)生還是啥也不懂時(shí)，一個(gè)班二十來個(gè)學(xué)生有三分之一的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱時(shí)，又會(huì)對(duì)自己的教學(xué)有些迷茫。

三個(gè)月時(shí)間過去了，對(duì)我來說，收獲很多，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師身上，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使命，春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干，有了更深的認(rèn)識(shí)。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生身上，質(zhì)樸單純快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，也深深觸動(dòng)了我，使我對(duì)教師這個(gè)行業(yè)，教育這項(xiàng)事業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在這一年的城鄉(xiāng)對(duì)口交流活動(dòng)中，我要從他們身上學(xué)習(xí)，塑造自身陽光的心態(tài)，使學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的同時(shí)做一名幸福教師。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)三：

剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì)就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們學(xué)校，促進(jìn)教育的友好交流。

接下來的日子中，我深深地感覺到西關(guān)小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。

對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)四：

時(shí)光荏苒，市教育局組織的“城鄉(xiāng)教師交流”活動(dòng)已成功舉辦兩期，轉(zhuǎn)眼即將開始的第三期讓我期待已久的心轉(zhuǎn)為激動(dòng)與欣喜。楊局長(zhǎng)主編《教苑放歌》套書的出版發(fā)行，著實(shí)帶給我們心靈的震撼，讓我們這些身處教育一線的教師們，切實(shí)感受到市教育局這一舉措的力度和它的實(shí)效性。細(xì)讀《教苑放歌》，我們能清晰的看到城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的累累碩果已掛滿枝頭。仔細(xì)品味，這果實(shí)醇美甘甜，沁人心脾。

“城鄉(xiāng)教師交流是構(gòu)建城鄉(xiāng)和諧社會(huì)的需要，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要”，楊局長(zhǎng)的一番話道出了開展城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響。

一、城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)的開展促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。

為了教育公平和教育的均衡發(fā)展，我市教育局已經(jīng)連續(xù)出臺(tái)了一系列的規(guī)章制度和教育措施。陸續(xù)制定了劃片招生制度、建立城鄉(xiāng)學(xué)校共同體，有了這樣的基礎(chǔ)，從開始又推出城鄉(xiāng)教師交流的新舉措。這一活動(dòng)的實(shí)施為迫切需要優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)校解了燃眉之急，受到了廣大農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)的真心擁護(hù)。在《教苑放歌》中有一位學(xué)生家長(zhǎng)這樣寫道：“感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確決策!真心的謝謝支教的老師們!是你們用博學(xué)的知識(shí)、拳拳的愛心，讓鄉(xiāng)下的孩子接受了更好的教育。”

暑假里同學(xué)聚會(huì)時(shí)，我見到小時(shí)候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一個(gè)很偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，上學(xué)期城里支教的老師教著她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜變化，便對(duì)城里的教學(xué)產(chǎn)生了向往。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件也有了，蔡子英想把孩子轉(zhuǎn)到城里來，但離家太遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)又不好辦，心里正盼著再去個(gè)城里的老師教她的孩子呢!

二、城鄉(xiāng)教師交流提高了教師的素質(zhì)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

城鄉(xiāng)教師交流工作的開展，充分發(fā)揮了城里教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢(shì)，把城區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀教師派到農(nóng)村學(xué)校，他們隨身帶去的是學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段和城里學(xué)校良好的養(yǎng)成教育模式，對(duì)農(nóng)村教育教學(xué)無疑是一個(gè)必要的補(bǔ)充和良好的促進(jìn)。同時(shí)責(zé)任和義務(wù)會(huì)讓城里的教師更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值，正像《教苑放歌》中楊玉秀老師寫的“支教，對(duì)我而言，是一次意志的磨練與考驗(yàn)，更是一次心靈的洗禮，這無疑給自己略顯麻木懈怠的神經(jīng)注入了一支強(qiáng)心針‘學(xué)習(xí)、互補(bǔ)、共贏’是對(duì)支教的理解。感謝它，積淀了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富了我的人生底色。”康莊小學(xué)的趙公森主任到北關(guān)小學(xué)掛職交流，他在《教苑放歌》寫道“每日工作在學(xué)習(xí)狀態(tài)中;每日工作在科研狀態(tài)中;每日工作在激情狀態(tài)中。”這三個(gè)“每日”也足以說明交流教師精神狀態(tài)和工作狀態(tài)的超前投入。在高密教育社區(qū)上，滄海桑田的一番話道出了支教的真諦“因了支教，我們?cè)诜瞰I(xiàn)中充實(shí)，在奉獻(xiàn)中提升;因了支教，讓我們萍水相逢，在互學(xué)中共渡人生歷程。”

前兩期的交流工作已圓滿結(jié)束，而學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，因?yàn)槲覀兘粨Q的是思想而不是蘋果……城鄉(xiāng)教師交流工作真正的作用點(diǎn)正像楊局長(zhǎng)闡釋的那樣“從根本上說，城鄉(xiāng)教師交流就是利用交流的魅力，實(shí)現(xiàn)雙贏的效果。讓我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從交流的廣度和深度上加大工作力度，使城鄉(xiāng)教師交流真正成為提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)的有效載體和推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的助力器。讓同在一片藍(lán)天下的農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，享受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育”。

教育社區(qū)，給我們架設(shè)起了一個(gè)“用文化凝心聚力”的大舞臺(tái);城鄉(xiāng)教師交流，便是我們“靠學(xué)研富腦修身”的主陣地。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇十一

城市規(guī)劃研究城市的未來發(fā)展、城市的合理布局和綜合安排城市各項(xiàng)工程建設(shè)的綜合部署，是一定時(shí)期內(nèi)城市發(fā)展的藍(lán)圖，是城市管理的重要組成部分，是城市建設(shè)和管理的依據(jù)，也是城市規(guī)劃、城市建設(shè)、城市運(yùn)行三個(gè)階段管理的龍頭。

城市規(guī)劃就業(yè)主要有兩個(gè)方向，一個(gè)就是進(jìn)設(shè)計(jì)院比較苦、比較累，尤其是剛進(jìn)入工作崗位的時(shí)候。因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)資格和經(jīng)驗(yàn)還是很重要的。第二就是進(jìn)規(guī)劃局，工作比較輕松。但是收入可能相對(duì)設(shè)計(jì)院少些。總的來說進(jìn)設(shè)計(jì)院以后的發(fā)展空間大一些。

政府機(jī)關(guān)公務(wù)員：在規(guī)劃管理局、土地管理局、住宅發(fā)展局、建設(shè)委員會(huì)等城建管理部門和計(jì)劃委員會(huì)等政府宏觀調(diào)控部門從事城建管理與課題研究。起薪在大城市一般為1500~3000元/月。

城市規(guī)劃師或建筑師：在規(guī)劃院、建筑設(shè)計(jì)院或設(shè)計(jì)事務(wù)所從事城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)及相關(guān)課題研究。起薪在大城市一般為1000~5000元/月。

房地產(chǎn)咨詢與中介公司職員：替委托方進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)策劃、代辦委托設(shè)計(jì)與上報(bào)管理部門申請(qǐng)審批。起薪在大城市一般為1000~5000元/月。

房地產(chǎn)公司職員：從事房地產(chǎn)開發(fā)前期可行性研究、房產(chǎn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)策劃、聯(lián)系與指導(dǎo)設(shè)計(jì)部門等工作。起薪在大城市一般為1000~5000元/月。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇十二

(1)數(shù)量分布。

(2)類型(評(píng)析難度：高、中、低)，有正例和反側(cè)，正例題要求指出特點(diǎn)，外加一些不足，反例題要求指出缺點(diǎn)，可能讓你提出修改意見。有可能做圖，但不是快題設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)類一般都有附圖。

1.2答題方法、步驟。

(1)審題：理解題意，判斷正反例，考點(diǎn)范圍。

(2)看圖：不忽視任何要素。

(3)尋找考點(diǎn)：綜合判斷確定。

重要考點(diǎn)(明顯錯(cuò)誤，違背原則，符合題意)。

可能考點(diǎn)(不太妥當(dāng)處)。

非考點(diǎn)(不足，但命題人員不打算考你)。

訣竅：圖上沒有標(biāo)示的(缺項(xiàng)，深度不夠)一般不是考點(diǎn)。圖上標(biāo)示的多半是考點(diǎn)。但缺項(xiàng)到最后也要答一下。

如題目問小區(qū)交通組織的特點(diǎn)，考生應(yīng)該立即反應(yīng)出至少應(yīng)該從下列4方面答題;與主路接口，出入口關(guān)系;人車分行;通而不暢，道路分級(jí);停車。

又如有的題目中標(biāo)示：該地區(qū)有地鐵站，古廟，商業(yè)中心等，每一個(gè)都是考點(diǎn)，如地鐵應(yīng)考慮人、出入口、與商業(yè)功能聯(lián)系等，古廟應(yīng)考慮保護(hù)措施、與商業(yè)中心及公共空間的聯(lián)系等，商業(yè)中心應(yīng)考慮與地鐵站、古廟的聯(lián)系，與公共空間的結(jié)合等。

方法：按圖例依次對(duì)照規(guī)劃原理找問題，最后關(guān)注全局(路網(wǎng)系統(tǒng)、城市整體結(jié)構(gòu)問題等)。這樣會(huì)不漏項(xiàng)。

(4)答題：

先答重要考點(diǎn)，再答可能考點(diǎn)，

備考資料。

語言組織條理清晰，表述規(guī)范(應(yīng)用專業(yè)術(shù)語)。

字跡工整，卷面整潔。

指出問題后，必須說明理由(意思一致即可得分)。

多答不扣分(可以密網(wǎng)捕魚，廣種薄收)。

對(duì)第二問“提出修改意見”的回答，若無把握則答得原則一些。

最基本的原理就是重要的得分點(diǎn)。

第二節(jié)試題練習(xí)。

2.1城市規(guī)劃務(wù)實(shí)方案評(píng)析答題口決。

文字圖例先細(xì)讀再看風(fēng)象與水流商業(yè)中心人氣足交通便捷好服務(wù)。

良好地段給居住上班不必跑長(zhǎng)途工業(yè)用地重運(yùn)輸污染大戶須防護(hù)。

易燃易爆要隔離轉(zhuǎn)運(yùn)便利建倉儲(chǔ)公共綠地宜均布濱水地帶多種樹。

舊區(qū)新區(qū)要兼顧文化遺產(chǎn)多保護(hù)干道骨架要清楚兩側(cè)用地須相符。

道路間距宜適度一般內(nèi)密而外疏港口須有疏港路生活岸線要留足。

機(jī)場(chǎng)進(jìn)城走快速端側(cè)凈空須關(guān)注高速公路不穿城過境公路擦邊溜。

客運(yùn)站場(chǎng)宜深入編組站場(chǎng)城外布夏季涼風(fēng)能導(dǎo)入冬季寒風(fēng)能阻住。

道路依山傍水走相交盡量九十度凈污分置上下游雨水盡量順勢(shì)流。

四通八達(dá)有出路抗災(zāi)避難易救護(hù)自然人文須借助城市特色要突出。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇十三

1,首先是通讀全書，理清知識(shí)框架和脈絡(luò)，在通讀的時(shí)候可以結(jié)合考試大綱來解讀，大綱對(duì)各科目都有具體的不同要求，分別是掌握，熟悉，了解三個(gè)階段。“掌握”是指必須具備的重要知識(shí)，“熟悉”是指應(yīng)當(dāng)具備的較重要知識(shí)，“了解”是指一般知識(shí)。

2,其次是找出重點(diǎn)知識(shí)加強(qiáng)記憶，這時(shí)候就可以參照大綱所要求的掌握，熟悉的內(nèi)容老進(jìn)行記憶。但是這部分內(nèi)容也要分清，有些內(nèi)容方便出題，對(duì)于這樣的內(nèi)容就要重點(diǎn)突破不能模棱兩可。對(duì)于一些前后矛盾的內(nèi)容，考題就會(huì)較少涉及，但是也不能說就一定不會(huì)出題，相對(duì)的只是出題的幾率會(huì)小很多。

3,對(duì)于實(shí)務(wù),要注意以下幾點(diǎn):。

首先熟練掌握各項(xiàng)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的內(nèi)容。各項(xiàng)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，以及城市規(guī)劃原理是答題的基礎(chǔ)，沒有這些知識(shí)作基礎(chǔ)答題就是無源之水，無本之木，沒有各項(xiàng)法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范做準(zhǔn)繩，城市規(guī)劃管理就沒有了原則和標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然也就無從判斷試題的對(duì)錯(cuò)。如果城市規(guī)劃原理、規(guī)劃管理和法規(guī)、相關(guān)知識(shí)等科目的內(nèi)容復(fù)習(xí)好了，就應(yīng)該有信心通過規(guī)劃實(shí)務(wù)的考試。

內(nèi)容熟練掌握了以后，剩下的是熟練掌握城市規(guī)劃管理各個(gè)環(huán)節(jié)的法定程序，

備考資料。

城市規(guī)劃師是政策性很強(qiáng)的執(zhí)法過程。既然是執(zhí)法，就要講究法律依據(jù)和法定的程序，如果不按照法定程序進(jìn)行執(zhí)法，即使依據(jù)法律正確，采取的措施得當(dāng)，仍然是違法。在城市規(guī)劃實(shí)務(wù)的考試中，凡是涉及用地性質(zhì)變更和規(guī)劃監(jiān)督檢查類型的題目，幾乎都會(huì)有法定程序的考點(diǎn)。例如，如何辦理規(guī)劃審批手續(xù)和如何進(jìn)行處理等問題，考查的就是法定的程序。

在考試中要注意審題，看清給定條件和問題從出題的角度來說，試題要做到言簡(jiǎn)意賅，因此，試題中可敘述的文字不多，每提到一處必然存在問題。圖面最不好表達(dá)出題意圖，即要盡量簡(jiǎn)化，又要明確，所以既然已費(fèi)力標(biāo)注在圖上，肯定要從那里作為取分點(diǎn)。

在審題時(shí)，首先應(yīng)看清問題，分清是選址、用地性質(zhì)變更、提條件、審方案，還是違法查處的問題，根據(jù)不同題目的類型，采取相應(yīng)的分析方法。例如，選址的問題只要把題目中的要點(diǎn)一一羅列出來，就已經(jīng)得到了答案;用地性質(zhì)變更一定要先明確能否變更，然后再說明依據(jù);設(shè)計(jì)條件要按性質(zhì)、規(guī)模、布局、退界、間距、交通、綠化、市政的順序逐項(xiàng)提出，關(guān)鍵是不缺項(xiàng);評(píng)審方案要把文字和圖紙中的要素列表進(jìn)行對(duì)比，然后指出設(shè)計(jì)方案不符合規(guī)劃條件的地方;違法查處的問題一定要先說是違法建設(shè)，然后再說明處理的依據(jù)和措施。

其次，要看清要回答的問題，要做到問什么答什么，不要多答，更不要所問非所答。

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇十四

城鄉(xiāng)教師交流心得體會(huì)一：

“護(hù)城河畔，梅花嶺，傳唱絲絲慈母情，春風(fēng)，春雨，行徑耕耘的身影，握手，相擁，傳遞陽光般話音，尚德謀新，堅(jiān)定每一個(gè)足印，靜靜呵護(hù)花一般，花一般成長(zhǎng)的生命，春天期待我們的笑容，成為梅嶺最美的風(fēng)景”。

春光明媚的四月，我銘記著此次教師交流的主要目的，懷著激動(dòng)而緊張的心情來到了位于揚(yáng)州城區(qū)梅花嶺畔的梅嶺小學(xué)。激動(dòng)的是，我可以借此機(jī)會(huì)走進(jìn)名校，走近名師。緊張的是，對(duì)新的工作環(huán)境有種陌生感，生怕自己不能很好地適應(yīng)新的崗位。

初到梅小，我看到的是精致美麗的校園，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲。感受到的是校領(lǐng)導(dǎo)的親切和同事們的熱情。在這短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)生活中，我漸漸地體會(huì)到了梅小獨(dú)特的魅力。而這種魅力是在梅嶺小學(xué)所有成員追夢(mèng)途中無形之中形成的。

雖然為期兩周的城區(qū)與農(nóng)村教師交流活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但回想起在梅小工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所見所聞，我仍然記憶深刻，感觸良多。

精致玲瓏、以人為本的校園。

梅嶺小學(xué)的校園并不是很大，綠草如茵，窗明幾凈，特別精致。學(xué)校的建筑物以紅白兩色為主，白色的楠苑樓與紅色的梅苑樓相對(duì)而立，風(fēng)格迥異。正對(duì)學(xué)校大門的是一個(gè)小花圃，每天清晨，花圃中央的小噴泉都以全新的姿態(tài)歡迎全校的師生。學(xué)校的塑膠操場(chǎng)不大，卻是孩子們運(yùn)動(dòng)的樂園。

校園內(nèi)充滿了濃厚的文化氣息。但給我留下深刻印象的是比較人性化的校園設(shè)計(jì)。教師辦公室設(shè)于每層樓內(nèi)，這樣既方便教師管理學(xué)生，也給學(xué)生提供了便利。每個(gè)教室和辦公室內(nèi)都設(shè)有洗手池。我覺得這樣不僅有助于師生勤洗手習(xí)慣的養(yǎng)成，而且節(jié)約了時(shí)間。教室內(nèi)的洗手池下面是一個(gè)小小的儲(chǔ)物柜，里面擺放著班級(jí)的衛(wèi)生潔具。有的班級(jí)在洗手池旁放上幾盆綠色植物，不僅讓這個(gè)小角落變得美觀整潔，也陶冶了師生們洗手時(shí)的心情。我辦公室在楠苑樓，每層樓上有兩個(gè)廁所。廁所門上的男孩女孩卡通形像代替了文字，這樣的設(shè)計(jì)更貼近兒童的心理，更生動(dòng)有趣。校園內(nèi)是不允許擺放任何車輛的，車庫設(shè)于地下室，這樣不僅安全美觀，而且給學(xué)生們讓出了更多的活動(dòng)空間。

文明自主、陽光自信的學(xué)生。

印象一：優(yōu)雅文明。我在梅嶺小學(xué)見到了這樣一群有禮貌的學(xué)生：早晨，見到老師，主動(dòng)行隊(duì)禮問早;課間，無論在何處見到老師都會(huì)主動(dòng)問好;中午就餐，遞餐盤給老師時(shí)會(huì)說“請(qǐng)”，接過餐盤會(huì)說“謝謝”，就餐時(shí)不會(huì)你爭(zhēng)我搶，而是文明有序地排好隊(duì)，安靜地等待;進(jìn)老師辦公室，先敲門，得到老師同意后才進(jìn)入;放學(xué)后，會(huì)和老師主動(dòng)道別……校園里的花，在陽光和春風(fēng)的沐浴下，顯得格外的美，但梅嶺小學(xué)的文明之花更美。

印象二：獨(dú)立自主。梅小的學(xué)生的自主組織能力很強(qiáng)。有天早晨，我剛到教學(xué)樓下，就聽見了學(xué)生朗朗的讀書聲。經(jīng)過教室時(shí)卻發(fā)現(xiàn)每個(gè)班只有小干部在前面領(lǐng)讀，沒有老師。中午，學(xué)生有約一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。值班的那一周里我觀察到，班級(jí)圖書角書籍借閱活動(dòng)每天都在小干部的組織下有序的進(jìn)行。想要換書必須先舉手，得到小干部的同意后才能到圖書角更換圖書。學(xué)生們安靜地做自己的事情，而我仿佛是“多余”的。

印象三：習(xí)慣良好。走進(jìn)梅嶺小學(xué)的課堂，我注意到：學(xué)生上課前會(huì)將整潔的書本有序地?cái)[放在桌角，課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真工整地書寫老師布置的課堂作業(yè)。有次上完課布置好回家作業(yè)，我在教室里幫一名學(xué)生答疑解惑，不經(jīng)意間看到了這般景象：學(xué)生們不約而同地拿出他們的英語回家作業(yè)本，抄寫黑板上回家作業(yè)的內(nèi)容。這點(diǎn)值得我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)，更值得我反思。我可能在記錄作業(yè)這方面沒有指定要求，所以常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生隨便記在紙上或書上，然后遺忘丟失，最終成為沒有按時(shí)完成作業(yè)的緣由。作為三(5)班的臨時(shí)配班，我時(shí)常會(huì)在放學(xué)后去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，檢查門窗和電源。我有感于這樣的一幕：教室無人打掃，但很干凈。學(xué)生的桌椅擺放整齊，窗臺(tái)上靜靜地排列著班級(jí)小主人們從家里帶來的各式各樣的綠色植物。

站在這樣的教室里，我既感到舒適，又感到溫馨。同時(shí)，我也很困惑：從最后一節(jié)課下到整隊(duì)放學(xué)離校，只有短短十分鐘的時(shí)間，值日生們?cè)鯐?huì)如此神速?直到有次我向班主任請(qǐng)教后，才知曉答案。這都?xì)w于學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。值日生每天利用課間對(duì)自己的值日區(qū)域進(jìn)行保潔，其他同學(xué)也會(huì)自覺地?fù)焓白约鹤恢車睦５椒艑W(xué)時(shí)，自然不需要再打掃教室，節(jié)省了放學(xué)清校的時(shí)間。看到這些，我想我應(yīng)該把在這里見到的，回去和學(xué)生們分享一下。作為班主任，我曾經(jīng)多次到孩子家去家訪，走進(jìn)室內(nèi)，很多孩子家里的衛(wèi)生狀況是無法言說的，這樣的成長(zhǎng)環(huán)境可能對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣造成了一定的影響，固然農(nóng)村的孩子也有能吃苦，也不怕臟特點(diǎn)。但我覺得在現(xiàn)代社會(huì)中有必要讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一旦養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們將受益終身，所以我們還需要做得更多更好。

印象四：真誠可愛。剛來交流工作的第一天，我就收到了一位同學(xué)畫的畫，上面寫著“歡迎您，湯老師!”我特別的感動(dòng)，也從那一刻起，我覺得自己融入了這個(gè)班級(jí)，這所小學(xué)。為了進(jìn)一步的了解這里的學(xué)生，我在課前都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行英語的freetalk。他們很大方地進(jìn)行著自我介紹，我能感受到他們說英語時(shí)的自信和快樂。而我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生們可能缺少了那么一點(diǎn)自信，在英語課上有點(diǎn)膽怯。我也在思考，怎樣逐步幫學(xué)生樹立信心。梅小的學(xué)生也很好學(xué)，下課后，常有學(xué)生到我辦公室來請(qǐng)教。“老師，請(qǐng)問這個(gè)單詞怎么讀?”“老師，這個(gè)單詞的意思，我還不太清楚，麻煩您再講一遍，好嗎?”“老師，這道題為什么不能選a?”在和學(xué)生的交流中，我感受到了他們的純真和快樂。有時(shí)候我們能在學(xué)生身上學(xué)到很多。

學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開教師的悉心教導(dǎo)。教師就是一盞指路明燈，他們?yōu)閷W(xué)生指明了前進(jìn)的方向。在梅嶺小學(xué)，教師用心呵護(hù)著每一位如花的生命，引導(dǎo)學(xué)生做一棵“真”的種子。由此，我想到了我們公道小學(xué)校園屏幕上時(shí)常滾動(dòng)的一句話“用六年影響一生，讓童年奠基未來”。我要努力學(xué)習(xí)反思，盡自己的力量，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生“帶得走”的能力。

愛生敬業(yè)、細(xì)致入微的教師。

孜孜不倦，一絲不茍是梅嶺小學(xué)教師敬業(yè)的寫照。每天中午，都有老師主動(dòng)放棄休息時(shí)間，為少數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，有時(shí)學(xué)生遇到較難的題目，老師會(huì)不厭其煩地講解，直到學(xué)生弄懂為止。課間，我常看到令人感動(dòng)的瞬間：老師站在走廊上，一邊負(fù)責(zé)學(xué)生課間的游戲安全，一邊拿著課本在聽學(xué)生背書。有的老師在辦公室里，埋頭認(rèn)真的批改作業(yè)。與我換崗交流的徐彤老師桌上有著一本作業(yè)情況記錄本。里面有每個(gè)班學(xué)生作業(yè)上交和完成情況，學(xué)生的作業(yè)問題基本上都是當(dāng)天清掉的。小學(xué)生天性愛玩，有時(shí)候可能會(huì)偷點(diǎn)懶，不按時(shí)完成作業(yè)，但是老師總是會(huì)耐心地提醒學(xué)生及時(shí)補(bǔ)好作業(yè)，認(rèn)真訂正好作業(yè)上的錯(cuò)誤。我要向梅小老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種愛崗敬業(yè)的精神——不怕苦，不怕累，對(duì)學(xué)生盡心盡力。

主動(dòng)思索，勇于探究是梅嶺小學(xué)教師研修的特質(zhì)。在梅小交流學(xué)習(xí)的兩周里，我參加了英語四年級(jí)組內(nèi)的教研活動(dòng)，聽了兩節(jié)教研課。馬天明老師的《unit6let’sgobytaxi》和徐婷婷老師的《unit8openday》。教研活動(dòng)時(shí)，兩位老師都虛心地請(qǐng)大家多提寶貴意見和建議，不說優(yōu)點(diǎn)。我覺得那是一種真誠的態(tài)度。同時(shí)也是一種方法，通過集體的智慧，更為有效地提升自己對(duì)文本再構(gòu)和情景教學(xué)的認(rèn)識(shí)。聽課的老師在一起交流著聽同一節(jié)課的不同感受，甚至在一些課的細(xì)節(jié)處理上還提出自己的想法。他們更多的是從學(xué)生的角度出發(fā)，基于兒童的年齡特征，行為特點(diǎn)，共同探討如何設(shè)計(jì)一些提高效率，切實(shí)可行的英語課堂游戲。我在梅嶺參與教研活動(dòng)的感受是，每個(gè)聽課老師都要發(fā)表自己的看法，對(duì)執(zhí)教者提出過程性和綜合性的評(píng)價(jià)。然后是大家圍繞共同問題的探討和研究。我感受到了梅小教師濃濃的學(xué)習(xí)教研氛圍。當(dāng)然，我還有幸聽了名師高倩老師的課，收獲頗多。印象最深的是，高老師在課上非常注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在處理新授單詞時(shí)，她通過設(shè)計(jì)一些卡片，先呈現(xiàn)學(xué)生易接受的部分，然后由易到難，并用紅筆標(biāo)記出重難點(diǎn)。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了梅嶺小學(xué)“為帶得走而教”的教學(xué)模式，一切教育教學(xué)都基于兒童的生長(zhǎng)。我也能想象到梅嶺小學(xué)教師為了給學(xué)生帶的走的能力所付出的努力和艱辛。

樂于助人，真誠無私是梅嶺小學(xué)教師為人的標(biāo)桿。在交流學(xué)習(xí)的這兩周里，梅小的老師也給了我不少的幫助。三年級(jí)的英語教材是新教材，而且我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，在教學(xué)過程中時(shí)常有這樣那樣的困惑。有次在與辦公室的孫老師交流時(shí)，我向她表達(dá)了自己目前在教學(xué)中的困惑，請(qǐng)她給我點(diǎn)建議。孫老師主動(dòng)讓我聽了她三年級(jí)的一節(jié)隨堂課《unit5howoldareyou?》在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，更好地展開師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。隨后，我反思了自己的課。我也在教同樣的單元，但我感覺我在課上更多的是向?qū)W生輸送知識(shí)，注重了教，卻忽視了學(xué)生的學(xué)。課后，孫老師先讓我談?wù)劼犨@節(jié)課的感受，然后向我仔細(xì)講解了她所設(shè)計(jì)的每個(gè)步驟以及目標(biāo)達(dá)成度。在孫老師的幫助下，我不斷完善自己的備課教案，在一個(gè)班上完之后，我就進(jìn)行反思，不斷總結(jié)。在另一個(gè)班上同樣內(nèi)容時(shí)，我從學(xué)生的課堂反應(yīng)中感受到了課的點(diǎn)滴進(jìn)步。我想，在今后的教學(xué)中，我要做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，我也要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，從而讓自己的課堂更加有魅力!

在這里我還感受到了榜樣的力量。梅小的老師總是能以身作則，注重點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真做廣播操時(shí)，老師什么也不說，只是站在前面，認(rèn)認(rèn)真真地給學(xué)生做示范，陪著學(xué)生做操。我行，你也行!在管理學(xué)生時(shí)，老師們也常常蹲下身子來看孩子。他們善于捕捉孩子的每一個(gè)細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，立刻給予肯定以及表揚(yáng)。學(xué)生在老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)聲中變得更加自信，越來越規(guī)范自己的言行，逐漸改正自己的缺點(diǎn)。

教師是實(shí)施教育理想的執(zhí)行者，是梅嶺文化的傳遞者，他們對(duì)教育的態(tài)度及發(fā)展的狀態(tài)將直接影響到孩子們的發(fā)展。無論是孩子的“真”還是教師的“美”，都閃爍著人性“善”的光輝，都茁壯于梅嶺小學(xué)這座“善的家園”。

行走在追夢(mèng)的路上，我在梅小看到了堅(jiān)定的腳步，最美的微笑。我會(huì)珍惜這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更會(huì)將我在這里所見到的，所學(xué)到的，所反思到的一切，帶到公道小學(xué)，我將和我的同事們一起共同努力，共同拼搏，攜手行走在追夢(mèng)的路上!

城市規(guī)劃師絕處逢生（匯總15篇）篇十五

城市規(guī)劃指對(duì)城市的空間和實(shí)體發(fā)展進(jìn)行的預(yù)先考慮，涉及城市中產(chǎn)業(yè)的區(qū)域布局、建筑物的區(qū)域布局、道路及運(yùn)輸設(shè)施的設(shè)置、城市工程的安排等。城市規(guī)劃師是通過全國統(tǒng)一考試，取得執(zhí)業(yè)資格證書并經(jīng)注冊(cè)登記后，從事城市規(guī)劃業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。

【工作內(nèi)容】。

城市規(guī)劃師的基本工作是依據(jù)城市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)和環(huán)境保護(hù)的要求，在充分研究城市的自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，制定城市發(fā)展戰(zhàn)略，預(yù)測(cè)城市發(fā)展規(guī)模，選擇城市用地的布局和發(fā)展方向，安排城市各項(xiàng)工程設(shè)施。具體有以下幾個(gè)方面：

一是收集和調(diào)查資料，研究確定城市發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)模；二是確定城市功能的空間布局，制定市政建設(shè)的原則和技術(shù)方案；三是根據(jù)城市基本建設(shè)計(jì)劃，安排城市各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目。

【從業(yè)要求】。

擔(dān)任城市規(guī)劃師的人士通常要具有城市規(guī)劃專業(yè)背景，擁有本科以上學(xué)歷，通過國家城市規(guī)劃師職業(yè)資格考試。

城市規(guī)劃師還需要充分了解不同學(xué)科的知識(shí)，包括建筑學(xué)、工程學(xué)、測(cè)量學(xué)、地質(zhì)學(xué)等，對(duì)政府政策、法律規(guī)定和人口統(tǒng)計(jì)等社會(huì)科學(xué)也要深入了解。此外，城市規(guī)劃師必須接受專業(yè)訓(xùn)練，以把握涉及城市規(guī)劃的所有因素。

【現(xiàn)狀和前景】。

目前我國大陸從事城市規(guī)劃的人員約有8萬人，多供職于省市級(jí)的城市規(guī)劃單位，由于歷史的原因從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來的人員較多，真正合格的規(guī)劃專業(yè)人員相對(duì)有限。

加入世貿(mào)組織以來，港商及其他境外的私人規(guī)劃設(shè)計(jì)事務(wù)所已經(jīng)開始進(jìn)駐大陸，規(guī)劃設(shè)計(jì)單位正在由單一的國內(nèi)事業(yè)單位逐漸發(fā)展為事業(yè)單位與私營企業(yè)、合營合資單位及外資企業(yè)共存。隨著注冊(cè)城市規(guī)劃師資格認(rèn)證的發(fā)展，將會(huì)出現(xiàn)越來越多的私人設(shè)計(jì)咨詢單位。

注冊(cè)城市規(guī)劃師從業(yè)資格考試自開始以來，通過的已有1萬多人，但面對(duì)巨大的需求，還顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就業(yè)前景廣泛看好。

【職位薪酬】。

就職于不同機(jī)構(gòu)和地區(qū)的城市規(guī)劃師收入差距較大，其中，國家城市規(guī)劃院所單位的從業(yè)者，福利高待遇好，收入處于中上水平。