學校是師生共同學習、交流和成長的地方，是傳承文化和價值觀的重要環境。小編整理了一些學校總結的寫作經驗，希望對大家有所幫助。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇一
為了更好地落實科學發展觀，大力推進素質教育，全面實施《新課程標準》，提高教學成效，加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業績。
二、工作目的
1、落實學校教學常規管理工作措施，全面了解教師常規工作情況，規范教師教學行為；
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質；
3、客觀、公正地評價教師的工作業績，為教師的工作積分量化提供依據。
三、檢查內容
學期授課計劃（教學進度表）、工作計劃和總結、備課、學案（導學案）、測試、作業及作業批改記錄、聽課筆記、理論學習筆記、教學反思、教研活動參與情況等。
四、檢查原則
檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。
五、檢查形式
1、教導處采取期中、期末及平時重點工作抽檢相結合。
2、年級組對本級部教師每周一檢查，如實記錄檢查結果，給出恰當評語并打分排序。
六、實施細則
（一）制定教學計劃
1、教師在熟悉課程標準、教科書、參考書和學情的基礎上制定教學計劃。
2、教學計劃的主要內容：
（1）本學期教材內容的分析（包括全學期的教學任務，教學目標和要求，教材的重點、難點，各部分內容的內在聯系和課時分配等）。
（2）學情分析（包括智力因素和非智力因素）。
（3）完成教學任務的主要措施和方法。
（4）教學進度安排表（含實驗課與演示實驗安排表）。
（5）教學研究專題。
（二）備課
1、個人備課
（1）備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節在整個教材中所處地位和教材的內在聯系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎上提出教學目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實教學目標的具體辦法。
（2）備教法：在備教材、備學生的基礎上，提出實現教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。
（3）備學生：老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發，充分預測學生
在理解掌握本章本節教材時易出現的問題，掌握學生可能出現的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規律。
（4）備學法：根據學生的知識基礎和學習特點，指導學生優化學習方法，提高學習效率。
（5）備作業：圍繞授課內容精選練習題，書上的練習題教師自己要先做一次。
（6）備德育：做到知識性與思想性結合，將政治教育、思想道德教育、環境教育、審美教育等納入教學目標，有機滲透。
2、集體備課
堅持集體備課的制度，由年級備課負責人組織，做到統一教學思想、統一授課進度，統一教學要求，統一基本作業，統一檢測試題。備課活動每周不少于1次，每次不少于40分鐘。集體備課應做到“五定一交流”：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業量、交流教學體會。集體備課可按單元、章節有計劃進行，也可按不同課型進行。
（三）上課
上課是整個教學工作的中心環節，課堂教學是實施素質教育的主陣地，上好課是提高教學質量的關鍵。教師要在教學計劃規定的學時內按課表上課，上足課時，提高課堂教學效益，保質保量地完成教學任務。
1、教學目標明確。課堂教學中教師和學生的活動應自始至終緊扣教學目標進行，課堂教學目標達成度高。
2、教學內容準確。要抓住知識的重點難點、技能的訓練點、德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統性、科學性闡述清楚，使學生聽懂、想通、會用。
3、恰當使用教學方法。
（1）教師應使整個教學過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，讓學生思維在其間縱橫馳騁。
（2）創設與教學內容相吻合的情境，引導學生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
（3）教學方法應體現啟發式教學原則，并根據不同教學內容和教學對象采用恰當的教學方法，重視對學生進行學習方法的指導。
（4）體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線。
（5）注意面向全體學生，因材施教。激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，啟發學生的思維，讓學生始終處于主動學習的狀態。
（6）要重視知識結構的`教學，使課堂教學知識納入學生的認知結構體系，精講多練，過程清晰，講練時間安排得當，教學重點突出、難點分散，新舊知識銜接自然，教學環節轉換流暢，重視教學反饋和教學調控。
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學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇二
一、目的要求：
為加強學校常規管理，規范學生在校言行舉止，培養學生良好的文明行為習慣，營造整潔、美麗、充滿活力的校園環境，促進優良的校風、班風和學風的進一步形成，特制定學生一日常規檢查細則：
二、檢查內容和方法：
一日常規檢查內容共十項，每項滿分10分，共計100分。
（一）按時到校
預備鈴響后到校的就視為遲到
遲到的'同學有1人次扣1分，有2人次扣2分，以次類推，上下午累計扣分，直至扣完。凡遲到的同學都應該如實把自己的姓名與所在的班級報告給檢查人員，如有不實，經查實后扣5分。
（二）早讀
1、一到校即到班，到班即到位，到位即讀書。
2、遵守早讀紀律，不隨便離位，不隨便進出（交作業除外）教室。
3、讀書時，姿勢端正，書聲瑯瑯。
秩序混亂（交頭接耳，隨便下位，隨便進出教室的）每人扣0.5分。
（三）午讀（要求同上）
（四）排隊放學
1、放學排隊要準時，隊列整齊。
2、行進中保持隊形整齊，不擁擠、不吵鬧。
3、出校門時，中、高年級同學要禮讓低年級同學先行，各班任何同學不得中途離隊。
（五）個人衛生
1、穿戴干凈、整潔、得體。
2、勤洗手、勤剪指甲、勤理發，勤洗澡，養成良好的衛生習慣。
3、在校期間，校園內禁止吃零食，充分發揮“我就是學校的主人翁”意識，主動維護校園環境，不亂扔果皮雜物及其他垃圾，不隨地吐痰。
此項評分，實行課間巡視。如有違反，應如實報出自己的姓名和班級，每項扣1分；如有不實，經查實后扣5分。
（六）室內、室外衛生
1、室內地面、墻角無紙屑及其他雜物。
2、室內桌凳擺放整齊（基本橫、豎一條線），抽屜無紙屑及其他雜物，桌凳無損壞。
3、黑板無亂寫現象，講桌保持干凈。黑板報保持整潔、美觀。
4、衛生工具（掃帚、紙簍等）擺放整齊，衛生工具無損壞。
5、柜子、講桌無灰塵，無損壞，周圍盡量保持干燥。門窗、墻壁及窗臺無灰塵、無印跡。
6、教室外的走廊，樓道無紙屑，墻壁無印跡。
7、衛生區干凈無紙屑及其他雜物。
檢查人員分別在上下午預備鈴響后進行檢查，違反上述要求，每條扣1分。凡有物品被損壞的，有一件，另加扣3分。如有班級未將衛生垃圾倒至規定的位置，經查實，扣5分，直至扣完。
（七）眼保健操
1、眼保健操時，全體同學均進班入座，做好做操準備（體育課除外）。
2、做操過程中，眼睛微閉，姿勢端正，穴位正確，節拍準確，保持安靜。 常規檢查人員到各班進行檢查。違反上述要求，扣1分。如遇到任課老師占用這部分時間上課、做作業或者考試，均扣3分。
（八）廣播操（含升旗）
1、各班集合做到快、靜、齊。
2、行進中，隊列保持整齊，精神飽滿，無吵鬧嬉笑聲。
3、進退場：隊列整齊，保持安靜，動作到位。
4、做操過程中，保持隊形，節拍準確，無吵鬧聲（升旗：升旗時，嚴肅莊重，行隊禮、注目禮）。
5、全體同學必須參加，如確有特殊情況，各班班主任須上報少先大隊部。 每天課間操，常規檢查人員分別到各班進行檢查，核實人數。違反上述要求，第1、2、3、4項扣1分，第5項如學生人數無故未出操，有1人次，扣1分，依次類推。如整個班級或者整個年級未出操（考試除外），均扣3分。
（九）文明禮貌
1、見到來賓主動問好或行少先隊隊禮（由值日老師考核）。
2、同學之間團結互助，不欺侮弱小病殘同學。
3、不給別人起綽號，不亂翻別人的物品。
4、舉止文明，不做危險及不衛生（趴在地上）游戲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。 此項評比評分，實行課間巡視。違反2、3、4項者，應如實報出自己的姓名和班級，扣1分；如有不實，經查實后扣3分。
（十）普通話
進入校園請講普通話，一人次沒講普通話扣該班一分，被發現沒說普通話的同學應如實報自己的姓名和班級，否則一經查實扣3分。
以上十項的一、二、三、四項為值日教師檢查，五到十項為學生檢查，當天下午放學將檢查情況交給主管統計分數的教師。
三、檢查情況反饋：
以上一日常規十項檢查，采取“一日一公示”“一周一評比”的方法：
1、第二天公布前天各班分數。
2、“一周一評比”：每周一全校升旗大會上公布上周評比結果（特殊情況除外）。繼續實行流動紅旗，總分第一名獲得先進班級流動紅旗。衛生流動紅旗以5、6項檢查為依據：紀律流動紅旗以1、2、3、4、7、8、9、10項檢查結果為依據 上述十項評比細則從頒布之日起實施，并作為學期末優秀班級（優秀班主任）重要考評依據。
如遇到周六日上課按照學校布置的上星期幾的課就由星期幾值周
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇三
為落實教學常規管理，根據學校工作安排和學校教學常規檢查制度，教務處于20xx年1月6日開學以來全校教師的教案、作業批改、聽課、教學反思、業務學習、校本教研活動等情況進行了檢查，現將結果總結如下：
1、檢查中發現，絕大多數教案教學內容能夠按照教學計劃如期進行，環節完整，設計合理，書寫規范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。
2、大多數教案書寫工整、規范、教學環節齊全、條理清楚；詳案率高，語文數學部分教師已經寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。
3、教材基點把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。
4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲；
5、多數教師能按要求做到每節課對學生進行教學質量評估和反饋。
6、多數教師能夠做到課后反思。
7、教案寫得好的有：彭玲、張健輝、秦紹斌、張國丹、夏婭文、金關紅、李如星、朱麗瓊等。
尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環節能夠將教學內容與生活實際緊密聯系，將學生非常感興趣的話題作為引課內容，勢必能極大提高學生學習興趣；一些老師非常注重課程整合，在進行正常教學內容之中注意滲透其他學科知識，有助于學生拓展知識視角，融會貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學設計是否合理，教學任務是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應和學習的效果。存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識點的`羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業設計，作業布置千篇一律，缺乏針對性。少數教案項目不全，缺乏“三維目標”。
2、仍有部分教師的教案缺乏現代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了ppt課件但在教案中沒有體現。
3、課堂體現高效教學的四個教學環節不夠。整本教案甚至沒有出現“精講點撥”、“當堂訓練”等教學環節。
4、少數教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思不要求每節課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。
寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內容要反映出一個教師的思想，體現出一個教師的智慧和教學風格，是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。
作業布置和批改是教學環節的重要組成部分，學生通過作業可以。
檢測本節課內容掌握情況，教師批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業布置次數、批改數量、作業格式基本符合要求，大多數老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當的批示，寫好批改日期和等級。作業布置題量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣（活動作業）。
存在的問題和要求：
1、缺少激勵性評語。
2、少數作業批改無批語，只有一個日期。
3、作業批改不均。同一個班級的作業有的批改次數多，有的批改次數少。
4、有的老師作業沒有收齊，有的老師的作業本差一個班的。還有的老師根本就沒收作業。
20xx年1月6日。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇四
教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此10月22日教導處組織有關人員，對近期來我校所有教師的教學常規材料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下：
1、備課方面。總體上看，老師們備課態度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等，從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。同時，大部分老師能及時寫出教學后記，總結經驗，分析不足。
2、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。大部分教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、大部分班主任能按學校計劃認真開展主題班會，同時做好班會活動記錄。班主任工作手冊填寫完整。
1、備課方面。個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有個別教師教案書寫過于簡單，甚至沒有寫出三維目標。
2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。應加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。課堂作業本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。
3、個別班主任工作手冊書寫不夠完整，班級日志填寫不規范。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇五
根據縣教育局、鎮中心學校教學常規檢查的相關要求，我校組織檢查人員于2017年1月21日進行全面常規檢查。檢查內容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導學案落實情況、作業批改、練習冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓筆記、家訪記錄、計劃、總結等內容。具體檢查（自查）內容見附件表1：
數學科作業、練習冊批改情況：
1、亮點： 每位老師都按照規定的量完成了作業的布置與批改次數。其中批改較認真的有二年級的邢福新，四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。
2、不足和建議：一年級、三年級數學作業封面不整齊。
數學科試卷測評情況：
1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內容也比較客觀實在，分析得比較詳細，封面制作很整齊。
2、不足和建議：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。
教師筆記材料情況：
1、亮點：從筆記的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內容比較有創意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。
2、建議： 在今后的筆記中要寫上筆記日期。
教師教案及導學案情況：
1、亮點： 導學案寫得比較好的.有：羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓明、陳小儒、羅樹東，教案方面較好的有：邢福新、邢孔若，導學案及教案的備課次數達標，內容比較貼切，符合教學大綱，反思寫得比較好。
作文批改情況：
1、亮點：學生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。
2、不足： 還應該加大力度對學生作文內容進行圈點。
語文作業、練習冊批改情況：
1、亮點： 學生作業書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習冊方面，學生書寫工整，高年級教師批改較為認真。
2、不足： 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數。語文練習冊批改，建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學生更正。
語文科試卷測評情況：
1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。
2、不足：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。
班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：
1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結，內容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。
教師聽課記錄情況
1、亮點：全部老師都按照規定量完成聽課任務。其中羅親盼、陳瓊妃20節，羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節。
2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數。
學校教研活動記錄情況：
1、亮點： 學校教研活動記錄比較詳細，說明學校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。
學校工作計劃、總結制訂情況：
1、亮點：計劃、總結比較齊全、規范。
2、建議：要考慮計劃與總結的實用和對應。
家訪活動記錄情況：
學校領導及老師親自到學生家進行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實、詳細齊全。 “普九”材料完成情況：
1、兩基的材料比較齊全。
為了進一步加強學校的教育教學常規管理，深化教育教學改革，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量和辦學效益。我校在接到縣教育局、鎮教辦常規檢查的通知后，就學校的各項常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
一、基本情況：
我校現有6個教學班，即1至6年級各一個班，在校生109人，其中男生54人，女生55人。教師11人，其中小教高級4人，中教二級1人，小教一級1人，學歷本科、專科、中師都有，全部為合格學歷。
二、加強管理，完善制度
學校繼續完善制度。重新修訂校本教研，校本培訓，科研等制度，并嚴格按照督導室領導的建議，組織學校行政人員到先進校進行學習，向幫扶校學習，進一步修訂教育教學常規管理制度，課堂教學評價制度，重新修訂了教師教學考核制度，進一步增加了教師獎勵制度，（校級學科帶頭人的獎勵），完善了教師聘任制度，考勤制度。使各項工作在完善的制度下，做到有章可循。
教學考核考核制度的建立，使教師能做到有章可循，同時也是認真落實區“一考兩評”精神的有利措施，通過考核加強對教師的評價，通過家長問卷調查完成家長評教，也是對教師綜合評價的有效手段，不僅加強了教師職業道德的建設，也加強了教師專業發展水平的考評，同時更加強了教師教學行為和教學效果的考評。
《2017學校常規檢查自查報告》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇六
為了更好地落實科學發展觀，大力推進素質教育，全面實施《新課程標準》，提高教學成效，加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。特制定本方案。
一、指導思想
促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業績。
二、工作目的
1、落實學校教學常規管理工作措施，全面了解教師常規工作情況，規范教師教學行為；
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質；
3、客觀、公正地評價教師的工作業績，為教師的工作積分量化提供依據。
三、檢查內容
學期授課計劃（教學進度表）、工作計劃和總結、備課、學案（導學案）、測試、作業及作業批改記錄、聽課筆記、理論學習筆記、教學反思、教研活動參與情況等。
四、檢查原則
檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。
五、檢查形式
1、教導處采取期中、期末及平時重點工作抽檢相結合。
2、年級組對本級部教師每周一檢查，如實記錄檢查結果，給出恰當評語并打分排序。
六、實施細則
（一）制定教學計劃
1、教師在熟悉課程標準、教科書、參考書和學情的基礎上制定教學計劃。
2、教學計劃的主要內容：
（1）本學期教材內容的分析（包括全學期的教學任務，教學目標和要求，教材的重點、難點，各部分內容的內在聯系和課時分配等）。
（2）學情分析（包括智力因素和非智力因素）。
（3）完成教學任務的主要措施和方法。
（4）教學進度安排表（含實驗課與演示實驗安排表）。
（5）教學研究專題。
（二）備課
1、個人備課
（1）備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節在整個教材中所處地位和教材的內在聯系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎上提出教學目的與要求，突破重點與難點的具體意見，提出落實教學目標的具體辦法。
（2）備教法：在備教材、備學生的基礎上，提出實現教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。
（3）備學生：老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發，充分預測學生
在理解掌握本章本節教材時易出現的問題，掌握學生可能出現的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規律。
（4）備學法：根據學生的知識基礎和學習特點，指導學生優化學習方法，提高學習效率。
（5）備作業：圍繞授課內容精選練習題，書上的練習題教師自己要先做一次。
（6）備德育：做到知識性與思想性結合，將政治教育、思想道德教育、環境教育、審美教育等納入教學目標，有機滲透。
2、集體備課
堅持集體備課的制度，由年級備課負責人組織，做到統一教學思想、統一授課進度，統一教學要求，統一基本作業，統一檢測試題。備課活動每周不少于1次，每次不少于40分鐘。集體備課應做到“五定一交流”：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業量、交流教學體會。集體備課可按單元、章節有計劃進行，也可按不同課型進行。
（三）上課
上課是整個教學工作的中心環節，課堂教學是實施素質教育的主陣地，上好課是提高教學質量的關鍵。教師要在教學計劃規定的學時內按課表上課，上足課時，提高課堂教學效益，保質保量地完成教學任務。
1、教學目標明確。課堂教學中教師和學生的活動應自始至終緊扣教學目標進行，課堂教學目標達成度高。
2、教學內容準確。要抓住知識的重點難點、技能的訓練點、德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統性、科學性闡述清楚，使學生聽懂、想通、會用。
3、恰當使用教學方法。
（1）教師應使整個教學過程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，讓學生思維在其間縱橫馳騁。
（2）創設與教學內容相吻合的情境，引導學生在特定的情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。
（3）教學方法應體現啟發式教學原則，并根據不同教學內容和教學對象采用恰當的教學方法，重視對學生進行學習方法的指導。
（4）體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線。
（5）注意面向全體學生，因材施教。激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，啟發學生的思維，讓學生始終處于主動學習的狀態。
（6）要重視知識結構的教學，使課堂教學知識納入學生的認知結構體系，精講多練，過程清晰，講練時間安排得當，教學重點突出、難點分散，新舊知識銜接自然，教學環節轉換流暢，重視教學反饋和教學調控。
《學校教學常規檢查細則》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇七
教學常規是學校管理之根本，為進一步促進學校各項教育教學常規工作的達成度，加強教師常規工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學常規檢查細則。
一、備課（30分）
1、單元備課（5分）。依據教研組集體備課計劃，進行檢查，每少一次扣1分，集體備課出現應付現象，出現一次扣1分。如出現不趕進度，扣1分。如無二次備課痕跡，每次扣1分。項目不全，一次扣1分。
2、課時備課（10分）。備課跟不上教學進度者，沒差一課時扣2分。出現雷同，無二次備課，扣1分。書寫潦草，內容過于簡單，實用性不強者，一次檢查扣1分。
3、書寫認真，項目齊全，教學過程詳實（10分）。如書寫潦草，記錄簡單，一次扣1分。項目不齊全者，每次扣一分，扣完為止。（注：備課項目須有：教學目標、教學重難點、課時、板書設計、教學反思。）
4、教學反思（5分）。如出現重點課時無教學反思，一次扣1分，扣完為止。
二、作業（30分）
1、作業設置（10分）。作業設置按學校要求設置（10分），設置不符合要求者，每次檢查扣1分。
2、作業量（10分）。作業量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次檢查扣1分。
3、作業批改（10分）。作業批改不及時、不認真、批語潦草、批改有錯誤、無鼓勵性語言者，每項次扣1分。
三、學習記錄（10分）
1、理論學習和政治學習筆記間周一次，及時上交，而且書寫認真，項目齊全。（此項占10分，學校按照3：4：3的比例，分優、良、中進行積分，分別給10、8、6）。
2、學校組織理論學習，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
3、學校以及上級業務部門組織的各種學習活動，無故三次不參加者，理論學習計0分。
4、不按時上交學校各種理論學習材料，根情況酌情扣2－4分。
四、作業批改記錄（10分）
1、批改進度（5分）。是否與作業同步，缺一次扣一分。
2、項目填寫（5分）。項目填寫不完整一次扣一分。
五、聽、評課記錄（10分）
1、認真參加學校及上級各部門組織的聽評課活動，及時上交外出學習心得，不上交者扣1分。
2、每學期各教師聽評課不得少于15節，每少一節扣2分，扣完為止。（現在應達到7、8次）。聽課必須有評語，無評語者一次扣1分。
3、不參與學校、上級業務部門組織的聽評課活動者，每發現一次扣1分，扣完為止。
4、凡不參與聽評課，又抄襲他人聽評課記錄弄虛作假者，該項成績為0分，并通報批評。
六、計劃、總結（10分）
1、計劃、總結（10分）。學期開始和結束時，按時上交學期計劃和總結，內容要求，符合實際，書寫認真。不按時上交者，每晚一天扣1分，扣完為止。
2、內容應付或照抄、下載者，一經發現，重新制定并扣3分。計劃總結不交者不得分，每出現一次，從學期總量化評估中倒扣3分。
東程小學
2017年9月
為加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的`教學質量，特制訂教學常規檢查制度。
一、健全制度
學校成立以校長為組長，教務主任為副組長的教學業務檢查領導組（教務處全面負責教學業務檢查工作）；檢查領導組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學常規；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、教研情況等；認真填寫教學情況統計表，并及時通報檢查情況。
（一）備課檢查制度
1、按《小學教師備課基本要求》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊》、教案等。
2、 學校教務處對教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記錄在冊，同時在學校例會上通報。
（二）作業檢查制度
1、語文、數學、英語及有關常識學科需布置適量的作業，教師不得以任何理由不布置作業。作業的設置與批改要嚴格執行《霍邱縣教育局關于規范小學作業設置與批發的基本要求》，認真及時、批語書寫規范，并做到日期、評價、記錄齊全。
2、 教務處每月至少抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數，作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。
（三）聽課檢查制度
1、認真抓好“評好課”專題研修， 各學校要開展有效的聽課、評課活動，促進教師間相互學習、交流、取長補短；每學期每位教師至少上一節校內公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課，校長、主任每學期推門聽課應在10節以上。
2、每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處以備檢查，學校班子聽課記錄交中心校檢查。
二、組織保證
為保證各學校教學常規檢查落到實處，中心校每月將對學校業務完成情況進行檢查或抽查。
1、備課，滯后1課時扣3元，滯后2課時每課時扣4元，滯后3課時每課時扣5元，以此類推。
2、作業批改與教學內容不同步，在教師會上說明原因并及時補批，每發現一次扣款10元。
3、沒有上公開課、不提供相關材料扣款30元。
4、對于教學校業務完成較差的學校，分管負責人到中心校說明原因。
金海港小學
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇八
本周我們對全鄉數學教師的教案、作業、質量檢測、聽評課、輔導學生、安全、業務學習等方面進行了一次全面細致的檢查，大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：
一、教案方面的特點與不足：
（一）優點：
1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學后記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。
2、教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環節完整。
3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。
4、教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。
（二）不足：
1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。
3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。
二、作業方面的特點與不足：
（一）優點：
1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。
（二）不足：
1、對于作業封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。
2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。
3、有些作業沒有格式要求，同一個作業本的兩次作業有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。
4、希望我們老師在最后書寫批語時要規范、清楚，能給學生以榜樣示范。
三、其它方面：
（一）優點：
1、各位教師都有培優輔差記錄，并且能做到定時輔導，每周做好一次記錄。
2、一個學期以來，各位教師都按照規定聽課，并且做好聽課記錄，中心小學的老師有的都聽到了25節以上，說明各位教師的工作熱情非常高漲。
3、各位教師對學生每個單元的質量檢測也都做了批改，也非常認真，并且把學生的分數都記在了教案前面，村小的教師由于班容量小，對所有的試卷（包括復習時發的12張）都進行了全批全改，非常盡職。
4、每位班主任老師每周對學生進行了安全教育并做好了每周一次的記錄。
5、每位教師都有業務學習記錄，每位教師都在逐步地加強自己的業務能力。
（二）不足：
各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內容還欠缺，不夠詳細，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，過后可能已經回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細地記錄聽課內容。還有培優輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題，希望各位教師以后做記錄時要記詳細。
橫寨鄉小學
2017年1月
為進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規工作進行了第一階段的檢查。現將檢查情況反饋如下：
一、 檢查時間：2017年10月8日
二、 檢查內容：
本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況。
三、主要情況：
1、教學計劃
本次檢查中，教師上交教學計劃30多份，其中，語文、數學、英語、藝術學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習周靜、吳啟平、文香老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。文小花、黃麗華、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
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學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇九
為深化教育教學改革，加強教育教學管理，推進高效課堂全面實現，促成“課內比教學，課外訪萬家”常態化，提高教學質量，不斷推進教育教學工作又好又快發展。我校依據縣教育局下發的教學工作檢查評估細則，對我校教學工作進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
我校按要求設有校長---分管教學校長—-教導處---教研室---教研組—-教師，校長---年級組長---班主任---教師兩套立體管理網絡。各崗位對應職責清楚，考核細則及學校教師管理制度完備。
1、各項計劃全面具體。學校按要求制定了教學、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學計劃（全體教師）；校園文化建設、校園美化、環境衛生、校訓校風、教風學風齊全。
2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全；每周按要求召開一次主題班會；按月召開家長會；學期初各班級制定了學生培優轉差方案措施，結合縣教研室下發的《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學習研究，各班級學習小組有培訓計劃、考評辦法、管理制度。
3、各學科能按計劃開展校本教研活動。學期初，各教研組在教研室的指導下都制定了教研計劃，并能按期開展。為推進“兩課”常態化，學校還在十一月-----十二月開展集體大教研活動。
4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔有市級《小組合作模式探究》、《思品教學中小組合作學習策略與實踐研究》兩項課題研究，現已按研究方案落實中。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十
一、目的要求：
為加強學校常規管理，規范學生在校言行舉止，培養學生良好的文明行為習慣，營造整潔、美麗、充滿活力的校園環境，促進優良的校風、班風和學風的進一步形成，特制定學生：
二、檢查內容和方法：
一日常規檢查內容共十項，總分100分，每一項10分。
（一）按時到校
上午早讀課前預備鈴后到校或者到班屬遲到，下午上課預備鈴后到校或者到班屬遲到。
遲到的同學有1人次扣1分，有2人次扣2分，以次類推，上下午累計扣分，直至扣完。凡遲到的同學都應該如實把自己的姓名與所在的班級報告給紅領巾監督崗檢查人員，如有不實，經查實后扣5分。
（二）紅領巾佩帶
紅領巾是少先隊員的標志，每位少先隊員在校期間都必須佩帶整潔、干凈的紅領巾（體育課除外）。每人次未戴紅領巾扣0.2分，以次類推，上下午累計扣分，直至扣完。如手拿紅領巾進入校門未佩帶的，或者進校門后又立即解下紅領巾的，一旦發現，仍不聽勸阻者，扣1分。凡未戴紅領巾的同學都應該如實把自己的姓名與所在的班級報告給紅領巾檢查人員，如有不實，經查實后扣5分。
（三）早讀
1、早晨一到校即到班，到班即到位，到位即讀書。
2、遵守早讀紀律，不隨便離位，不隨便進出（交作業除外）教室。
3、讀書時，姿勢端正，書聲瑯瑯。
檢查人員到各班進行早讀抽查。早讀秩序混亂（10人次以上交頭接耳，隨便下位，隨便進出教室的）扣2分。
（四）個人衛生
1、穿戴干凈、整潔、得體。
2、勤洗手、勤剪指甲、勤理發，勤洗澡，養成良好的衛生習慣。
3、在校期間，校園內禁止吃零食，充分發揮主人翁意主動維護校園環境，不亂扔果皮雜物及其他垃圾，不隨地吐痰。
此項評分，實行課間巡視。違反次3項，應如實報出自己的姓名和班級，扣3分；如有不實，經查實后扣5分。
（五）室內衛生
1、室內地面、墻角無紙屑及其他雜物。
2、室內桌凳擺放整齊（基本橫、豎一條線），抽屜無紙屑及其他雜物，桌凳無損壞。
3、教學黑板無亂寫現象，講桌保持干凈。黑板報保持整潔、美觀。
4、衛生工具（掃帚、水桶等）擺放整齊，衛生工具無損壞。
5、柜子、講桌無灰塵，無損壞，周圍盡量保持干燥。門窗、墻壁及窗臺無灰塵、無印跡。
6、在光線充足的情況下，應主動關閉電燈，無學生在班，應及時關閉電燈和電風扇。
檢查人員分別在早讀或眼保健操進行檢查，違反上述要求，每條扣1
分。凡有物品被損壞的，有一件，另加扣3分。如有班級未將衛生垃圾倒至規定的垃圾箱，經查實，扣5分，直至扣完。
（六）室外衛生
1、衛生區：每周二、四上午（早讀前）全體學生各打掃一次、班主任到位；周一、三、五各班分組打掃。衛生垃圾倒至規定的地方。課間經常拾、撿，保持衛生區和花池整潔、干凈，花壇內無雜物，樓梯扶手上無灰塵，臺階上無垃圾、無塵土。
2、教室外的走廊，樓道無紙屑，墻壁無印跡。
每次清掃完以后班里的衛生委員讓檢查人員進行檢查評分。違反上述要求的，每條扣1分。
（七）眼保健操
1、眼保健操時，全體同學均進班入座，做好做操準備（體育課除外）。
2、做操過程中，眼睛微閉，姿勢端正，穴位正確，節拍準確，保持安靜。
常規檢查人員到各班進行檢查。違反上述要求，扣1分。如遇到任課老師占用這部分時間上課、做作業或者考試，均扣3分。
（八）廣播操（含升旗）
1、各班集合做到快、靜、齊（升旗：統一校服）。
2、進退場：行進中，隊列保持整齊，精神飽滿，無吵鬧嬉笑聲。
3、長跑活動：隊列整齊，保持安靜，動作到位。
節拍準確，聲音洪亮，整齊有力）。
5、全體同學必須參加，如確有特殊情況，各班班主任須上報徐老師。 每天課間操，常規檢查人員分別到各班進行檢查，核實人數。違反上述要求，第1、2、3、4項扣1分，第5項如學生人數無故未出操，有1人次，扣1分，以次類推。如整個班級或者整個年級未出操（安排的考試除外），均扣3分。
（九）文明禮貌
1、見到師長及來賓主動問好或行少先隊隊禮。
2、同學之間團結互助，不欺侮弱小病殘同學。
3、不給別人起綽號，不亂翻別人的物品。
4、舉止文明，不做危險及不衛生（趴在地上）游戲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。
此項評比評分，實行課間巡視。違反2、3、4項者，應如實報出自己的姓名和班級，扣1分；如有不實，經查實后扣3分。
《南關學校一日常規檢查細則》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十一
根據縣教育局、鎮中心學校教學常規檢查的相關要求，我校組織檢查人員于2017年1月21日進行全面常規檢查。檢查內容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導學案落實情況、作業批改、練習冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓筆記、家訪記錄、計劃、總結等內容。具體檢查（自查）內容見附件表1：
數學科作業、練習冊批改情況：
1、亮點： 每位老師都按照規定的量完成了作業的布置與批改次數。其中批改較認真的有二年級的邢福新，四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。
2、不足和建議：一年級、三年級數學作業封面不整齊。
數學科試卷測評情況：
1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內容也比較客觀實在，分析得比較詳細，封面制作很整齊。
2、不足和建議：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。
教師筆記材料情況：
1、亮點：從筆記的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內容比較有創意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。
2、建議： 在今后的筆記中要寫上筆記日期。
教師教案及導學案情況：
1、亮點： 導學案寫得比較好的有：羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓明、陳小儒、羅樹東，教案方面較好的有：邢福新、邢孔若，導學案及教案的備課次數達標，內容比較貼切，符合教學大綱，反思寫得比較好。
作文批改情況：
1、亮點：學生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。
2、不足： 還應該加大力度對學生作文內容進行圈點。
語文作業、練習冊批改情況：
1、亮點： 學生作業書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習冊方面，學生書寫工整，高年級教師批改較為認真。
2、不足： 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數。語文練習冊批改，建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學生更正。
語文科試卷測評情況：
1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。
2、不足：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。
班主任工作計劃、總結，科任工作計劃、總結制訂情況：
1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結，內容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。
教師聽課記錄情況
1、亮點：全部老師都按照規定量完成聽課任務。其中羅親盼、陳瓊妃20節，羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節。
2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數。
學校教研活動記錄情況：
1、亮點： 學校教研活動記錄比較詳細，說明學校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。
學校工作計劃、總結制訂情況：
1、亮點：計劃、總結比較齊全、規范。
2、建議：要考慮計劃與總結的實用和對應。
家訪活動記錄情況：
學校領導及老師親自到學生家進行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實、詳細齊全。
加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和辦學 效益的提高，是進一步貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》以及黨的十六大和全國農村工作會議精神的決定，是全面提高教育教學質量，全面實施素質教育，推進學校基礎教育改革，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重大舉措。按此舉措，我校在中小學教學常規管理工作指導思想的正確引導下，堅持常規管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績。現將所做工作自查自評作如下報告：
一、課程和教學計劃管理
1、嚴格執行課程標準和課程計劃
教育部頒發的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領。在此綱領下，每期開學初，我校組織全校教職工認真學習黨的教育方針和教育政策，反復領會其精神實質，幫助教職工明確新形勢下教改的目的和意義，把全體教職工教育教學思想、工作觀念統一到黨的教育方針上來，與部分課程標準、教學計劃保持一致。正確定位自己教改與教育發展的指導思想，為教職工擬定每期教學工作計劃指明了方向。為確保素質教育質量，不斷提高辦學效益，我校嚴格按照教育部頒發的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現象。本項自評得分3分。
《教學常規檢查自查報告》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十二
為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質量，特制訂本制度。
1、教學檢查的目的與意義
開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。
2、教學檢查的組織與實施
系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。
3、教學檢查的形式和內容
教學檢查分為平時抽查和集中檢查。
（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。
（2）集中檢查
開學初檢查。
每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。
期中檢查。
期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。
期末檢查。
在期末考試前后進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。
4、教學檢查結果的.處理
教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。
一、指導思想
教學常規重在規范化、制度化，學校對教學常規的管理重在日常化，過程化。學校通過教學常規檢查管理督促各位教師落實教學常規，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學過程管理扎實有效，教學質量穩步提高。
二、檢查原則
課堂教學日檢查；教案作業月檢查；檢查過程實錄化；檢查結果公開化。
三、檢查辦法
1、課堂教學檢查：
一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調課等，由值日領導檢查負責檢查；二查上課質量，由學校領導和教研組成員隨時推門聽課督促、落實，學校每周將安排教師或教研組成員隨堂聽課；三是學校教研組成員隨機檢查各年級教師正常上課和輔導情況。
2．教案作業檢查：
實行月檢查制，即每月第一周周一由教研組成員分工到各年級組如實登記教案進度和作業布置批改次數。作業不打分，不按時提供教案和作業者不登記。登記結果交給教務處，期中和學期結束教學檢查集中進行質量檢查評分。
3．測試檢查：
測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷保存備查。
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四、檢查結果認定
1、課堂教學方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教務處正常調課的除外），每記錄一次在期末教師考核的最后總分上扣1分，學期結束一次性統計。
2、教案、作業檢查方面。平時登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業批改是否及時到位。期中和期末集中進行的教學檢查，主要檢查教師的教案書寫質量。教案和作業均按10分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占6分和4分計入總分；作業期中和期末均按10分進行評分。平時檢查教案、作業缺登一次扣0.5分，進度滯后每次扣0.5分，作業要求提供所帶班級的所有學生的作業本，本數（要求按學校期初制定的教學檢查量化標準）過少酌情扣0.5-1分。
3、測試方面，納入作業檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按1分的標準從作業總分中扣除。
五、檢查反饋
反饋采取三種形式進行。
1、平時課堂教學檢查和教案作業檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教師公開反饋；
3、對檢查中發現存在突出問題的教師，由教研組長進行個別反饋。
王墳中心學校
2017.3
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學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十三
教學常規是學校管理之根本，為進一步促進學校各項教育教學常規工作的達成度，加強教師常規工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學常規檢查細則。
一、備課（30分）
1、單元備課（5分）。依據教研組集體備課計劃，進行檢查，每少一次扣1分，集體備課出現應付現象，出現一次扣1分。如出現不趕進度，扣1分。如無二次備課痕跡，每次扣1分。項目不全，一次扣1分。
2、課時備課（10分）。備課跟不上教學進度者，沒差一課時扣2分。出現雷同，無二次備課，扣1分。書寫潦草，內容過于簡單，實用性不強者，一次檢查扣1分。
3、書寫認真，項目齊全，教學過程詳實（10分）。如書寫潦草，記錄簡單，一次扣1分。項目不齊全者，每次扣一分，扣完為止。（注：備課項目須有：教學目標、教學重難點、課時、板書設計、教學反思。）
4、教學反思（5分）。如出現重點課時無教學反思，一次扣1分，扣完為止。
二、作業（30分）
1、作業設置（10分）。作業設置按學校要求設置（10分），設置不符合要求者，每次檢查扣1分。
2、作業量（10分）。作業量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次檢查扣1分。
3、作業批改（10分）。作業批改不及時、不認真、批語潦草、批改有錯誤、無鼓勵性語言者，每項次扣1分。
三、學習記錄（10分）
1、理論學習和政治學習筆記間周一次，及時上交，而且書寫認真，項目齊全。（此項占10分，學校按照3：4：3的比例，分優、良、中進行積分，分別給10、8、6）。
2、學校組織理論學習，每缺席一次扣1分。病假、因公出差除外。
3、學校以及上級業務部門組織的'各種學習活動，無故三次不參加者，理論學習計0分。
4、不按時上交學校各種理論學習材料，根情況酌情扣2－4分。
四、作業批改記錄（10分）
1、批改進度（5分）。是否與作業同步，缺一次扣一分。
2、項目填寫（5分）。項目填寫不完整一次扣一分。
五、聽、評課記錄（10分）
1、認真參加學校及上級各部門組織的聽評課活動，及時上交外出學習心得，不上交者扣1分。
2、每學期各教師聽評課不得少于15節，每少一節扣2分，扣完為止。（現在應達到7、8次）。聽課必須有評語，無評語者一次扣1分。
3、不參與學校、上級業務部門組織的聽評課活動者，每發現一次扣1分，扣完為止。
4、凡不參與聽評課，又抄襲他人聽評課記錄弄虛作假者，該項成績為0分，并通報批評。
六、計劃、總結（10分）
1、計劃、總結（10分）。學期開始和結束時，按時上交學期計劃和總結，內容要求，符合實際，書寫認真。不按時上交者，每晚一天扣1分，扣完為止。
2、內容應付或照抄、下載者，一經發現，重新制定并扣3分。計劃總結不交者不得分，每出現一次，從學期總量化評估中倒扣3分。
東程小學
2017年9月
為了更好的促進教師認真教學，培養學生良好的學習態度，扎實抓好常規教學，提高課堂教學效率，特就教師的備課、作業檢查制定評分細則。（要求參照《新洲小學月工作檢查評比實施方案》。）
一、指導思想
體現新課程的教育觀和質量觀，逐步規范學校常規管理，優化教學過程，促進學生、教師、學校的共同發展，提高學校常規管理實效和教學質量。通過教學常規檢查評比，一方面總結教學工作經驗，另一方面發現問題，找出差距，改進教學工作，落實教學工作是學校中心工作的地位。
二、評比原則
堅持公正、公平、公開、實事求是的原則，嚴格認真的開展工作。
三、評比項目及分值
本次評比共五大項，及教師所任學科的備課、作業、測試、聽課、學習筆記，共100分，其中備課30分，作業40分，測試20分，聽課5分，學習筆記5分。
四、具體操作辦法
1、扣分要有詳細的依據。
2、分數統計去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。
3、每月評比結束后公布結果，評比結果將納入學校量化考核。
4、每學期末根據每月評比的綜合成績評出一、二、三名，作為績效工資核算以及優秀教師評選的重要依據。
五、評分細則
（一）、備課檢查評分細則：
1、實際備課節次達到規定課時數（10分）。根據教學進度，參照周課時要求的數量，超前一周或至少提前一天備課，缺一次扣1分。
2、備課質量（20分）。備課三維目標準確，教學重難點明確，教案設計過程完整，環節清楚，設問精當，注重學法指導。具體要求：
a、備課本首頁要貼有學科學期教學計劃，每單元有單元教學計劃5分。缺學期計劃扣2分，缺單元計劃一次扣0.5分。
b、備課內容包括：課題、課型、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、作業設計、板書設計，5分。不完整一次扣1分。
c、教學過程的五大環節：導入（復習導入）、新授、練習鞏固、全課總結評價、作業設計。5分，不完整一次扣1分。
d、教學反思5分，語文備課每篇課文結束后書寫一次反思，數學、英語、品社、科學可一課時或一個知識點書寫一次，其它學科每月一次，缺一次扣0.5分。
（二）、作業檢查評分細則：
1、次數：根據進度設臵，次數符合要求10分，缺一次扣1分。
2、作業本數：是否與班級學生數一致2分。
3、作業規范：12分。
a、作業本統一，作業封面書寫與作業格式符合要求3分。
b、作業整齊，整潔，保存完好3分。
c、學生書寫認真，字跡端正3分。
d、學生及時糾錯3分。
4、批改質量：16分。規定次數的作業每少批一次扣0.5分。
a、批改符號符合要求，符號美觀分明5分。
b、作業要求全批全改，評價形式新穎、多樣化，富有激勵性5分。漏批一次扣1分。
c、批改是否及時認真，學生糾錯有復批6分。發現錯批或錯誤未及時指出一次扣1分。
（三）、測試卷評分細則（20分）
1、閱卷：按學校統一安排考試，統一閱卷，全批全改，全班參與6分。
2、講評：每次測試卷都有講評備課，有針對性的講解記載6分。
3、質量分析：以教研室發放的試卷為主，每次測試要有質量分析，要求數據統計要“準”，試卷分析要“透”，成績及主要問題要寫“全”，今后努力的方向要寫“實”。8分。
（四）、聽課評分細則：
1、學校領導要求每學期聽15次以上，教師每月聽3次以上，記錄詳細，能反映整個教學過程2分。
2、聽后感、指出優點和缺點、提出建議以及聽課項目欄填寫完整3分。
（五）、學習筆記評分細則：
學習筆記以學校每周三組織的校本培訓資料及教師個人學習筆記、心得體會為主，校本培訓筆記每周一次，要求按時參與，筆記清晰完整5分，缺一次扣1分。
教導處
二〇一三年三月七日
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十四
教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學這一中心，這是教育教學工作中亙古不變的硬道理。教學常規是對教學過程最基礎的、最實實在在的規范，是落實教學任務的中心環節，是全面提高教學質量的有力保證。為此，陽谷縣教育局根據全縣教育工作的實際情況，特制定陽谷縣中小學教學常規管理細則。內容包括課前預習常規、備課常規、課堂教學常規、作業布置與批改常規、輔導常規、校本教研常規、實驗教學常規、考試命題和質量分析常規等八章。
第一章 課前預習常規
預習，即課前的自學，是對課堂教學的準備。指教師在講授新課之前，結合本學科的知識特點，要求學生先獨立地閱讀新課內容。這種做法對中小學生，特別是初、高中階段的學生，接受新知識，思考新問題有著積極的作用，并能產生很好的課堂效果。它有利于學生弄清重點、難點所在，能及時發現自己知識上的薄弱之處，為順利聽懂新課掃除障礙，從而把更多的時間用在思考理解問題上。
（一）具體要求
1、要求學生邊預習，邊做預習筆記。預習筆記有兩種，一種是做在書上，以圈點勾畫為主，可以寫上自己的看法和體會，也可以寫上自己不明白的問題；另一種是做在筆記本上，找出自己認為的重點和難點問題，自己如何查找資料加以解決。
2、教師要有針對性地布置一些最基本的知識點，特別是記憶性的東西，讓學生在課前先掌握清楚，這樣有利于新授課的講解和知識的加深與拓展。
3、教師布置預習要根據可能提供的課余時間來進行。預習不要求面面俱到，沒必要全面鋪開，學生對自己擅長的學科可少花費些時間。
4、要求學生在預習時，要看、思、做結合進行。看：一般是指把新課預覽一遍，該查的、該想的、該記的都要落實下來；思：指低頭看書，抬頭思考，善于發現和提出問題；做：指對看到的思考到的問題，要動手記下來，并嘗試答一答。預習完后合上書本并嘗試小結一下，等新授課上準備聽講時尋求答案，或者向老師進一步提出疑惑問題。
5、小學低年級和小學英語學科暫不做要求。
（二）督查
1
督查的主體是任課教師。
差的采取批評和鼓勵相結合的形式，以激發學生的學習興趣，達到預習效果。
第二章 備課常規
（一）基本要求
1、所有教師都必須先備課，后上課，備課至少要超前2-4個教時。
2、備課主要是備課標、備教材、備學生，內容包括兩個方面：一是積淀性備課。教師應從書籍或網絡中大量地占有資料，日積月累，不斷充實，從豐富的資料中提煉精華，提高備課質量；二是常規性備課。教師要鉆研、掌握課程標準和教材，了解和分析學生的基礎知識、基本技能、能力層次，預測學生的學習障礙并制訂應對策略。研究教學目標要求，教學的重點、難點，有針對性地設計出教法、學法，安排好課時計劃，準備好實驗、作業、課堂教學目標完成情況的測試工作。
3、備課時要考慮學案的設計，做到授課得心應手，讓學生愉快接受新知識，從而激發學生學習興趣。
工欲善其事，必先利其器。總之，備課就像指揮員在組織一場戰爭前所進行的必不可少的策劃，為了組織好課堂這個“主戰場”，教師應反復思考、推敲，直到找出自己認為較為滿意的設計方案，這樣才能上出一節出色的優質課。
（二）教案要求
1、教案主要包括備學生，備課題、課型，備目標及教學過程的設計。備課前準備好作業設計，要明確教學的重點，適當分散和處理難點，確定好運用的教學手段（實驗、電化教學、參與社會實踐），設計好授課思路和板書。教案可以是紙質的，也可以是電子教案。有一點必須強調，我們倡導紙質教案文本與電子教案文檔并存，電子教案必須符合常規要求且便于督查。
2、課件。課件作為教學的輔助手段，不能濫用，應根據實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案，不能用課件代替板書。在教案中要有課件運用的說明。對網絡課件或其它影像資料要結合教學實際，通過處理后才能使用。
2
3、教案不能過于簡單。即使教齡較長的教師寫教案也要盡量詳實。因為知識不斷更新，教學方法適時而變，不能用舊教案，更不能以課本、資料上寫評圈點為由而不寫教案。復習課、練習課、習題測試考試講評課和作文講評課都要有教案。
4、教案督查。督查主體是教務處（聯校教研室）及年級組。各中小學要完善教案檢查制度，檢查教案不能流于形式，要重點看質量。對檢查結果要及時評價，評價的內容包括制定教學目標，進行任務分析，選用教學方法，開展教學評價四個要素環節。
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學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十五
我校創辦于2017年9月，隸屬南寧市青秀區九年一貫制學校。學校坐落在南寧民歌廣場西南側，占地73畝，建筑面積25000平方米，總投資3000萬元，是一所規模大、檔次高的集小學、初中于一體的民辦公助學校。校園綠化率 46 %。學校教學及生活設施齊全：寬敞明亮的學生宿舍，現代化的師生餐廳，有200—300米的田徑運動場和風雨操場，先進的多媒體教室、微機室、科學實驗室、圖書室等一應俱全。現有九年制教學班18個，在校學生518人，學前班3個，學生109個。現有教職工56人，其中中學高級教師2人，中級教師3人，助理級教師 47人，學歷達標率為100%，其中研究生學歷2人，本科學歷35人，大專學歷15人。
自評概述
學校開辦兩年多來，在南寧市教育局、青秀區教育局的直接領導下，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，實施雙語實驗、小班教學的辦學模式。成為教育教學質量逐步提高、受社會歡迎的充滿現代文化氣息的特色學校。在校董會的領導下，經過全校教職工和同學們的共同努力，卓立實驗學校實現了平穩過渡，學校管理、教育教學工作規范化，學生習慣和品質更加優秀。圍繞“精學漢語、強化英語、全面發展”的辦學理念，以“創辦家長滿意、學生向往的品牌學校”為目標，學校上下以“至精、至強、追求卓越”的校訓精神，努力為學生提供最優質的教育服務。
兩年來，學校先后榮獲“第十三屆、十四屆全國中小學繪畫、書法比賽組織獎”、“2017年、2017年全國中小學英語競賽組織獎”、2017年城區藝術節舞蹈比賽二等獎、2017年城區中小學英語課本劇比賽二等獎、2017城區中小學、幼兒園藝術節比賽舞蹈類二等獎、器樂類二等獎。師生參加全國、區、市、城區等各級各項競賽也喜報頻傳。全校教師共有83人次分別獲獎，其中28人次獲國家級獎勵、27人次獲自治區級獎勵、28人次獲市、城區級獎勵。我校組織學生參加南寧市青少年動漫畫大賽，全市一等獎6名中，我校就占了兩名。學生有200多人次分別獲得全國、自治區、市、城區的各項獎勵。
根據《桂教[2017]11號廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》及《桂教基教[2017]40號廣西壯族自治區義務教育學校常規管理達標縣（市、區）評估標準及評估辦法》以及《青政辦[2017]102號關于印發南寧市青秀區義務教育學校常規管理達標縣（區）評估工作的通知》精神，總結本校幾年來落實學校常規管理的做法和效果，作出自評報告。自評得分情況如下：
行政管理 105分 自評 （ 104 ）分
1
教職工管理 58 分 自評 （ 58 ）分
學生管理 40 分 自評 （ 40 ）分
教育教學管理 112 分 自評 （ 110 ）分
安全管理 70 分 自評 （ 70 ）分
校園管理 65 分 自評 （ 65 ）分
財務及資產管理 50 分 自評 （ 50 ）分
合計總分：497分
一、行政管理（105分） 自評105 分
1. 嚴格執行教育法律法規 12分 自評 12 分
學校嚴格貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，依法治校。遵循教育規律，建立學校工作規范和良好的教學秩序，優化育人環境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的校風。認真維護學校、教職員工的合法權益，充分激發教職工的工作積極性。學校領導和教師認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護-法》等，參加普法考試，參加《知識產權》考試，提高教師對黨的方針、政策、法律法規的認識、努力把十七大精神和“科學發展觀”的重要思想落實的堅定、正確地執行黨的路線、方針、政策中去，進一步轉變教師的教育觀念，使大家更深刻認識到，提高人的綜合素質是教育的根本任務也是每個教育工作的神圣職責，從而提高廣大教師實施素質教育的自覺性，確保學校正常的教育教學秩序。我們把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接-班人。
2.建章立制，依規治校12分 自評 12 分
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學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十六
為了加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為學校領導實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。
以鄧小平理論和黨的“三個代表”重要思想為指針，以全面實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以深化新課程改革為核心，以推進本校教師的素質和專業水平，提高教師自身的科學素養。促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業績。
1、繼續深化新課程改革教學工作
（1）、做好新課程學科培訓工作，讓所有執教新課程教師在實踐工作中，不斷地更新理論觀念，以先進的教學理論和觀念來指導，以取得更好的成績。
（2）、積極做好新課程的開設和實施工作，在開足開齊課程的前提下，還要開好課程，特別是抓好“地方課程和學校課程”、“綜合實踐課程”的開設和實施工作。
（3）、做好新課程教學專題研討活動，以校本研究的形式舉行新課程教學研討會，努力提高教師的執教能力。
2、大力加強校本教研制度建設
（1）繼續做好校本教研聯系校教研活動，規范其操作流程，健全其運行機制。校本聯系校的規范操作流程包括：主題―制訂計劃―組織、評價。最好還要做好宣傳報導活動。
（2）、積極參加市教研室、區教研室、學區舉行的教研活動，推進我校薄弱學科和薄弱教研組的`建設，對于教研組的建設和教研活動的開展，要有切實可行的計劃。
（3）、抓好學校教研組建設和校本教研制度建設，完善教研網絡，逐步我校的校本教研規范化，常態化、特色化發展。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的宗合素質；
3、客觀、公正地評價教師的工作業績，為教師的工作積分量化提供依據。
1、成立教學常規檢查領導小組，由鎮教育辦公室主任和鎮教研室有關人員組成。具體人員如下：
組長：
成員：
2、領導小組的職責和分工
（1）、工作職責：領導小組全體成員負責對全體教師的教學常規工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結、交換和通報。
（2）、分工情況：常規工作檢查分工，檢查人員原則上按分管學科進行臨時安排，做到既分工又合作。
教學常規檢查的內容包括備課、上課、作業批改、質量檢測、家訪、課外活動、學生座談會等。
檢查過程堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。
教學常規檢查按照《教學常規管理方案細則》中評價細則執行。
教學常規檢查實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法，均實行分組、分學科進行。
2、不定期抽查：根據工作需要，對某一學科，或開展的某項教研活動進行調研。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十七
為了深入推進我校課程改革工作，加強教學工作的過程管理，認真抓好教學工作常規要求的落實，規范教師的教學行為，提高我校教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，使我校教學常規工作管理走上規范化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效，客觀、公正地評價學校、教師的工作業績。
1、落實教學常規管理工作措施，全面了解教學常規工作情況，規范教師教學行為。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的綜合素質。
3、客觀、公正地評價教師的工作業績，為學校的年度考評、教師的工作積分量化提供依據。
組長：
副組長：
成員：
包括教學工作計劃、備課、上課、作業、輔導、復習、考查和監測、上公開課和聽課、校本研修手冊和教學總結等。
堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。
實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法進行。
1、定期檢查：由教學常規工作檢查小組定于第九周和第十八周各進行一次檢查，并量化打分，評出優秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分兩種形式。
（1）學校教學常規工作檢查領導小組成員抽選個別教師進行教學常規工作檢查。
（2）由學校教學常規工作檢查領導小組中副組長等人員在隨堂聽課的時候，對上課教師的教學常規工作進行檢查。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十八
期中教學檢查是學校為檢查教學情況，改善教學工作而開展的一項常規檢查。通過檢查，強化教師責任意識、質量意識和改革意識，自覺履行教書育人職責;強化管理干部責任意識、服務意識;強化廣大學生學習意識、成才意識，培植優良學風，從而在全校形成教學秩序井然、管理科學規范、學生勤奮好學的良好風氣和氛圍。為使期中教學檢查工作規范化、科學化，切實提高教學質量，特制定本方案。
從第9周至第10周進行期中教學檢查。
校、院(部)兩級負責組織期中教學檢查工作。各教學單位根據檢查內容，結合本單位實際開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的檢查活動。
(一)、組織聽課
1、教研室組織本教研室教師相互聽課。
2、各教學單位組織本單位領導及二級督導聽課。
3、校領導、督導組及職能部門領導聽課。
4、學校、學院(部)根據實際情況組織公開課或觀摩課。
(二)、檢查教學文件和學生作業
1、對教師教學文件進行全面檢查。
2、抽查學生作業。
3、抽查各教學單位檔案建設和歸檔工作。
(三)、召開座談會及開展問卷調查
各教學單位、教務處分別召開教師座談會和學生座談會，以及開展學生問卷調查了解師德師風、教學及教學管理存在的問題和改進的意見建議。
以學校及各教學單位本學期教學工作計劃落實情況的檢查為主線，突出重點(標注橫線部分為重點檢查環節)、抓關鍵環節，總結典型、尋找差距。
(一)、師風師德
任課教師(含外聘教師)從事教學的態度及教書育人情況，包括教師堅持“四個相統一”、教學思想、教學投入程度、教改主動性、為人師表、及遵守教學紀律情況。
(二)、教學運行
1、教師的教學文件，包括教學大綱、授課計劃、教案、講稿、教學日記等是否齊備、規范，以及授課計劃執行情況。
2、教師作業批改及輔導答疑情況。
3、教師課堂教學效果，包括師生互動，學生對知識的.掌握，對課程的興趣和對教師授課的滿意度等。
4、教師和學生遵守課堂紀律情況。
5、學生學習情況，包括上課出勤率、完成作業的質量等。
6、考核方式及平時成績構成，構建學生能力與知識并重的多元化考核評價體系，突出學生學習過程考核。
7、試卷質量檢查反饋整改情況。
8、教學崗位練兵活動經驗總結及持續改進情況。
(三)、實踐教學
1、實踐(實驗)教學環節基本文件，包括實驗課表、實驗指導書、實驗報告、實驗設備使用維修手冊、實習計劃、實習總結、實習報告、實習日志、課程設計課表、任務書、說明書、圖紙等。
2、實踐(實驗)教學大綱執行情況，實驗開出及效果，實驗室開放運行情況。
3、畢業(設計)論文評估工作情況。
4、檢查教學單位實驗室安全責任落實及常規安全自查情況。
(四)、教學管理
1、教學單位對本學期工作的整體部署及執行情況。各教學單位組織期中教學檢查工作情況。
2、新高教40條學習及討論情況。
3、教學大綱修訂情況總結。
(五)、課堂教學及教學管理亮點
1、突出以學生發展為中心，通過教學改革促進學習革命的教學設計方法;課堂教學與現代信息技術深度融合，教學效果突出的教學經驗與方法。
2、教學管理值得推廣的經驗、做法。
1、各教學單位要根據通知精神強化領導，切實做好期中教學檢查的各項安排工作。
2、各教學單位自查時間為第9周;第10周教務處及教學督導將圍繞重點檢查環節對各教學單位進行全面檢查。請各教學單位及時匯總相關數據并于11月2日前交教務處。
3、各教學單位要對期中教學檢查進行認真總結，做到有安排、有落實、有效果，對發現的問題應制定措施，及時整改。11月6日前須提供一份總結材料。
4、學校將對各教學單位期中教學檢查完成情況進行總結。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇十九
學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。教導處于每學期開學前制定出教學工作計劃，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、教師上交教研、教學工作計劃。教務處檢查各教研組計劃，教師教學計劃落實情況。
我校按上級要求并結合學校實際情況，制定并實施了《合肥一六八中學教師業務考核實施方案》，《方案》對整個教學流程提出了明確要求：
1、重視集體備課
學校按年級學科建立了備課組，根據我校具體情況，歷史學科目由各年部集中備課，在集體備課時做到“五定”，即定時間，定地點，定內容，定中心發言人，定參加人員，并作好記錄。
教導處于開學初和學期中間、學期末，各檢查一次備課情況，主管校長和主任針對重點問題隨時抽查，并將結果由本人認定，納入考核結果中。
2、加強課堂教學
（1）規范教學行為。嚴格執行國家和地方課程計劃，按課表上課，嚴禁隨意缺、漏、停課現象發生。
（2）在教學中要尊重學生人格，嚴禁教師使用不文明語言訓斥、挖苦學生；教態自然親切，大方得體；嚴禁隨意接打電話、離開教室等行為發生；任課教師要具有處理突發事件的能力，確保平安課堂和學生安全。
（3）建立高效課堂。教師要準確地解讀教材與學生，對教材、教學資源進行加工提煉，形成目標明確，重點突出，脈絡清晰，方式靈活，切合學生實際的教學設計。
講課精煉高效，要求教師合理安排目標導學、預習交流、合作探究、精講點撥、鞏固拓展、達標測評等教學流程。鼓勵并要求任課教師使用現代教育技術手段與學科教學進行整合，加快建立高效課堂。
同時，結合新課改要求，強化學生的主體作用，要求在教學實踐中學生自主、合作、探究的`時間和空間得到保證，課堂學生的活動時間不少于10分鐘，參與面不低于二分之一。
（4）建立聽評課制度。按上級要求，教研組長、備課組長、年輕教師都要積極聽課并作好記錄，教師之間聽評課每學期不少于10節。學期末對領導和教師聽評課數量和質量納入考核中。
3、作業布置與批改
學校按上級要求，嚴格控制學生作業總量和時間。各備課組制定作業布置與批改的具體要求，并按規定進行檢查。在檢查的同時要求學科建立錯題冊，任課教師在階段教學或期中、期末對錯題冊進行剖析指導，從而提高了學生作業的質量，起到很好效果。
4、課后輔導
針對本校教學工作實際，我們建立了學困生、優秀生輔導機制，定期對學生進行有針對性輔導。學校責成教導處對輔導情況進行跟蹤管理。
學校對上級安排的考試活動嚴格遵照執行，對自行安排的階段性驗收也是科學、合理、適度。既達到檢驗教學效果的目的，又不增加學生過重課業負擔。
在考試過程中，嚴密組織，把握監考、閱卷每個環節，尤其注重質量分析過程管理，真正使考試與評價起到作用。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇二十
為增強20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查工作的針對性和實效性，根據教務處《關于20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查工作安排的通知》要求，特制定本工作方案。
1、學校成立教學檢查工作組，由主管教學的副校長任組長、教務處處長任副組長，教務處有關人員和各教研室主管教學的領導等為成員。主要工作職能是檢查各教研室期中教學工作的開展情況，全面把握學院期中各項教學工作的落實情況。
2、學校教學督導團根據《楚雄師范學院教學督導工作管理辦法（試行）》的要求和督導團工作計劃開展期中教學檢查工作。
3、我院成立教學檢查小組，由院長為組長，主管教學的副院長為副組長，專業負責人、教學辦主任、學院教學督導員、教研室主任、教務員為主要成員。主要任務一是做好本單位期中教學自查工作；二是擬定期中教學檢查實施方案，向學校教學檢查工作組匯報檢查情況及報送相關材料；三是積極配合學校做好各項檢查工作。
各教研室應結合《楚雄師范學院20xx年教學工作要點》，對本學期第1―9周以下教學工作的內容進行重點檢查和認真總結。
（1）人才培養方案執行情況
檢查20xx級20xx版人才培養方案、20xx、20xx級20xx版人才培養方案、20xx級20xx版人才培養方案執行情況，主要檢查各年級是否嚴格按照所執行的人才培養方案開足課程、落實各項教學任務，確保課程無遺漏，學時、學分、學期無誤。
（2）日常教學運行情況
主要檢查教學秩序是否正常、教學紀律是否良好、教學實施是否有序，確保教學工作規范運行。
教師遵守教學紀律情況：
主要檢查教師是否正常出勤，調停課手續是否完備；課堂教學基本資料（課程教學大綱、教材、教案、課程授課計劃表等）是否齊備，是否嚴格按照教學計劃進行授課；著裝是否整潔，教學中是否精神飽滿，是否認真組織教學活動、維護課堂教學秩序；是否存在遲到、早退、課堂上接打手機等違紀現象，教學過程中是否存在違反師德師風建設要求的言行。通過檢查進一步規范教師的教學行為，增強教師的'工作責任心和使命感，強化教師的紀律規矩意識，努力提升課堂教學質量，杜絕教學事故的發生。
教師遵守教學紀律情況由各教研室通過自檢自查的方式完成，根據檢查結果填寫檢查情況匯總表（附件1），報送教學辦。學院將組織相關人員對教師遵守教學紀律的情況進行抽查。
學生遵守學習紀律情況:
主要檢查學生是否準時參加教學活動、是否遵守課堂學習紀律、是否存在遲到、早退、曠課及隨意請假等違反學習紀律的情況。如果上述情況比較突出，任課教師和學院是否已認真分析原因并采取相應改進措施。
各教研室組織任課教師認真檢查學生遵守學習紀律情況，填寫《楚雄師范學院學生課堂學習紀律情況檢查表（教師用表）》（附件2），在充分收集任課教師意見的基礎上，形成檢查情況匯總表（附件3），報送教學辦。學院將組織相關人員對學生遵守學習紀律的情況進行抽查。
（3）教風學風現狀
為了建立健全教風學風建設長效機制，形成良好教風和培育優良學風，各教研室依托期中教學檢查，召開師生專題座談會，認真填寫記錄表（附件4、附件5），通過多種途徑了解本學院教風學風現狀，找出存在問題，認真分析導致教風和學風問題的深層次原因，提出解決當前教風學風問題的對策和手段。檢查結果形成總結報告（附件6），報送教學辦。
（4）課程教學效果測評
學院統一下發測評通知，各教研室認真督促所屬專業同學于11月4日―21日對任課教師做出客觀、公正的評價。
（5）專項工作檢查
主要圍繞教師課堂教學基本資料、實驗室管理、學期聽評課、期末考試試卷、畢業論文（設計）等專項工作開展檢查。
1、教師課堂教學基本資料檢查
各教研室組織人員對各任課教師的課堂教學基本資料（主要包括教學大綱、教材、教案、課程授課計劃表、講義等）開展自檢自查，學校教學督導團將結合課堂聽課對上述資料進行重點抽查。
2、實驗室管理檢查
為保障和提升各教研室實驗室的利用效率，各教研室要進一步健全完善實驗室管理制度，合理調配現有實驗教學資源，充分擴大實驗室的開放力度，督促任課教師認真填寫《實驗室使用記錄本》，完善實驗教學痕跡管理。
3、學期聽評課檢查
各教研室根據學校聽評課相關規定，對本學期開學至今各級人員的聽課情況進行認真統計，對進度緩慢的人員進行提醒和督促。
4、期末考試試卷、畢業論文（設計）檢查
各教研室根據學校試卷、畢業論文（設計）相關管理規定，做好上學期期末考試試卷及20xx屆畢業生畢業論文（設計）的整理歸檔工作。發現存在問題，及時進行整改。
（一）本次檢查采取學校隨機抽查、教學單位自查相結合的方式進行。學校領導、教務處、教學質量監控與評估中心、教學督導團通過實地走訪、聽課看課等方式，在全校范圍內隨機開展抽查，了解各教研室期中教學情況。各教研室結合本學期教學工作任務，根據檢查內容對本部門教學工作準備情況進行自檢自查，嚴肅教學紀律，保證各項教學計劃認真執行。
（二）各教研室、相關職能部門要高度重視期中教學檢查工作，根據檢查內容和時間要求認真開展檢查工作，對檢查中發現的問題要及時向分管校領導匯報，并反饋給有關學院及個人，提出整改意見，確保教學工作順利進行。
（三）各教研室在檢查過程中要做好記錄，及時對檢查材料進行整理歸檔，按時報送檢查材料。
（一）11月1日―5日，各學院成立期中教學檢查小組，廣泛宣傳動員，制定工作方案。
（二）11月6日―11日，開展各項檢查工作。
（三）11月12日―17日，材料匯總，分析總結。
檢查材料以電子版方式報送，請將附件1、3、6、8于20xx年11月17日前報送教學辦，其余材料由各教研室存檔。
學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇二十一
1、教學工作是學校的中心工作，要明確樹立學校一切工作都是為教學工作服務的思想，明確義務教育是為學生全面發展和終生學習奠定基礎的素質教育。
2、認真研究學習課程標準和教學大綱，把握各科課程的培養目標，明確國家教育宗旨。
3、認真領會“教育是服務，教育是財富，教育是發現”三大理念。并將其貫穿到教育教學實踐中。
4、在教學過程中，把教書與育人和諧統一起來，把知識與技能，過程與結果，情感與價值觀進行有效整合。
5、教學是教師和學生在實踐中的互動過程，是一種對話、溝通、合作、進而達到共識、共享、共進，一起分享理解。
6、教學常規工作包括計劃、備課、上課、作業布置與批改、輔導、復習、考試與質量分析、教學總結等基本環節。
二教學計劃
教學計劃是指教師按照教學目標和學校分配的具體教學任務所擬訂的實施方案。計劃在開學第一周內必須完成一式兩份，一份交教導處，一份本人保留。計劃內容提要如下：
1、確立本課程教學指導思想，明確本學期本學科教學任務和教學目標。
2、分析學生的基本情況。
3、確定掌握知識、培養能力、指導學習方法、思想教育的教學要求及主要方法。
4、確定達到教學目標，完成教學任務的主要措施。
5、根據校歷，安排好教學進度及考核時間。
三備課
備好課是上好課的前提，教師備課要做到“六有”、“四精”，即腦中有大綱；腹中有教材；目中有學生；心中有教法；胸中有教案；案中有習題。精心鉆研大綱和教材，明確目的要求和重點難點；精心設計課時結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習題，做到有梯度，密度合理。
1、五備：備課標、備教材、備學生、備教學方法、備教具。
（1）備課標：認真鉆研課程標，明確課標對教學的要求，明確課標對各課知識、能力的要求，理清學生應識記、理解、掌握、提高的內容。
（2）備教材：通讀教材和教參，全面把握教材結構，理清教材中各知識點，挖掘教材中思想教育要素，按學生認識規律，本著明確目標，突出重點，難點，整合教學內容。
（3）備學生：了解學生知識基礎、學習能力、興趣與動手操作能力等情況，以及學習態度，學習方法，學習過程等心理特點，根據學生年齡和知識實際，處理好教材，優化教學方法。
灌，通過啟發教學激發學生學習興趣，學會思考，并用所學知識去解決新的問題。教法的選擇還要有利于突出重點、難點、有利于調動學生思維、積極性，達到加強基礎、培養能力、減輕負擔、提高質量的目的。
（5）備教具：根據教材和教法，專心準備，合理使用有效的教具和手段，大力提倡應用現代教具，為學生激疑、感知、促思創造條件。
2、四設計：設計問題，設計板書，設計電教媒體，設計課堂練習。
（1）精心設計問題：提問要圍繞教學目標，緊扣教學重點、難點。問題要有目的性、層次性、啟發性、思考性、集體提問和個別提問相結合。
（2）設計板書：板書要體現教學內容和教學思路，突出教學重點、難點，加強直觀性，言簡意賅，反映課堂教學知識點和知識結構。
（3）設計信息化教學媒體的使用：設計制作使用信息化教學媒體要為課堂教學服務，著眼創設情境，培養學生興趣，增強效果。
（4）設計課堂練習：練習要有針對性、典型性、靈活性、要有層次性，做到講練結合，及時反饋，達到檢查、鞏固所學知識目的。
3、認真寫好教案，教案應包括如下內容：
（1）教學目標要求：包括基礎知識，基本能力培養，德育滲透目標，做到明確可查、可測，有層次。
（2）教學重點難點：列出課堂教學應該突出的重點，應突破的難點，從而達到教學目標。
（3）教學方法：在充分思考的過程中，根據“五備”、“四設計”，根
據教學內容目標，選擇恰當的教學方法。
（4）學法指導：根據學生認識規律和學生年齡特點，確定學法指導，調動學生學習主動性。
（5）教學過程：根據目標、教法和課堂教學層次，列出上課流程，做到有序，符合認識規律，體現講練結合。
（6）教學小結：每一節課應適當小結，點出重點、難點和關鍵，幫助學生理清思路，明確學習內容和目標。
（7）布置作業：緊扣堂上內容，設計合理，有利于學生通過練習鞏固所學知識。
（8）板書設計：圍繞重點難點和知識結構，合理設計，體現層次性。
（9）教學后記：是對課堂教學過程的反思，在完課后把教學過程的感悟體會列下來，有利于彌補課堂教學的失誤，提高教師教學水平。
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學校教學常規檢查細則報告（精選22篇）篇二十二
根據學校教學工作安排，教導處對語文教師進行教學常規檢查。主要開展的工作是檢查備課和教案撰寫、學生作業的布置和批改、教師聽課等等。現將檢查情況反饋如下：
一、亮點
（一）備課
1．教師能按常規要求認真備課。備課都能以教案和二次備課等兩種形式呈現。教案格式規范，突出教學目標和重難點的設計。年輕教師手寫稿教案普遍格式規范，書寫認真。
2． 二次備課詳細認真，老師都能在二次備課中做課后練習。
3．注重教學反思，既有課堂教后反思，也有專題反思。教學反思都在12次以上，其中超過15次的有：李愛芳老師25次，陳霞老師24次，秦才妹教導18次，何瓊老師18次，陳麗萍老師18次，古志慧老師18次，楊小慧教導16次，姚家梅老師16次，朱紅玲、陳良、吳菊妹、周美萍老師均為15次。
4．個案特色：
（1）秦才妹教導二次備課做到“五冊”在手即教學參考書，備課手冊，教材全解，教材，以及同步練習，這樣備課既能全面把握教材的重難點，科學設計教學環節，又能做到講練結合，注重上課與練習的對接。秦教導的備課特別重視作業設計，注重提高備課的實效性。
（2）陳霞老師二次備課詳細認真，注重資料的補充，在教材上粘貼了很多補充資料，豐富了備課內容。
（二） 作業布置與批改
1．老師們布置作業的種類比較全面，有聽寫本、寫字本、讀書卡、日記、同步練習、作文本、課后練習本等。從作業的種類可以看出老師們重視基礎的鞏固，重視積累，重視閱讀與寫作。尤其需要提出的是課后練習的布置與批改，說明老師們重視課本，重視回歸教材。
2．大多數教師批改的次數都達到學校作業常規中規定的量，部分教師超額完成任務。比如秦才妹教導、楊小慧教導、姚家梅、吳菊妹、洪崖、王東、王麗英、何瓊、李愛君、古志慧等老師作業批改都超過100次。
3．老師能及時、認真批改學生作業；學生作業有錯的地方，老師能改過來或圈出來要求學生訂正。老師能對學生的訂正進行二次批改 。
4．學生作業書寫習慣較好，多數學生作業書寫工整、美觀。
5．個案特色：
（4）姚家梅、 陳霞老師：作業量足，針對性、綜合性強，班級大多數學生書寫整潔美觀；強調學生有錯必訂正，老師對學生的訂正有批閱。
（5）王先云老師：設計的讀書卡很有特色，將內容概括、詞句積累、語言運用、佳作點評結合起來，而且能實行多元的評價方式，自評、同桌評、家長評、老師評等相結合。重視預習作業，預習作業主要完成書后練習的第一、二題，第三題要初步思考，預習作業實行兩級監控，也就是家長、同桌（負責檢查并簽名）。課文積累本值得提倡，主要積累課文詞語，重點段落，這項作業主要指向動筆的語言積累。
（三）聽課
1．聽課次數都在10次以上，其中超過15次的有古志慧老師22次，楊小慧教導20次，秦才妹教導17次，朱紅玲老師、姚家梅老師都是16次。
2．老師們聽課記錄比較認真，書寫端正。
3．不少老師在聽課筆記中有不同顏色筆的評價和評語，體現了聽課的質量很高。
二、存在問題
（一）備課
1．老師備課時認真備“作業設計”的不多。多數教案在作業設計這個環節上都是簡單應付或沒有這個環節，或僅有“作業設計”四個字沒內容 。
2．有些老師“非課文”教案空缺較多甚至沒有，比如缺少口語交際、習作指導與講評等教案，部分教師練習課幾乎沒有備課呈現。
3．個別老師打印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。
4．部分教學反思注重數量但缺乏針對性。
（三）聽課
1．部分老師注重教學過程的記錄，不太重視聽課評價，缺少眉評和總評。
2．部分教師聽課記錄簡單， 缺少教學細節的記錄，不太重視板書設計的記錄。
（二）作業布置與批改
1．一些老師未要求學生對作業中錯誤的地方予以訂正或者有要求卻沒有很好檢查學生的落實；學生作業錯誤的訂正一些老師未給予關注，未作二次批閱。
2．另外還有一些細節問題：個別老師批改沒注有批改的時間； 學生作業書寫潦草時，老師沒有給予必要的提醒。
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