英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）

時間：2025-05-04 作者：GZ才子

學習英語可以提高我們的語言思維能力，并且為我們的未來發展打下堅實基礎。以下是小編為大家搜集的英語學習總結范文，希望能夠給大家一些啟發和幫助。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇一

學習英文歌曲對于英語學習有許多有利影響.研究表明,聽歌會促進輸入、內化和習得目的語;唱歌既可以提高音樂的`理解力、增強節奏感,也可以學習語音、語法和句法,增加詞匯量,還可以增強語感和語言文化的熏陶、激發學習英語的興趣和動機.建立自信和培養興趣是學習時的首要目標,進而可以去精聽、模仿,包括語音語調、重音停頓等.

作者：宋曉婧作者單位：棗莊學院外語系,山東,棗莊,277160刊名：希望月報（上半月）英文刊名：hopemonthly年，卷(期)：“”(9)分類號：h3關鍵詞：英文歌曲英語學習興趣語感

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇二

近日，我參加了一場英語歌曲大賽。比賽既有樂趣又充滿挑戰，讓我深受啟發。在這次比賽中，我不僅鍛煉了自己的英語口語能力，還體驗到了團隊協作的重要性，最重要的是，我得到了不斷提高的機會。在這篇文章中，我將分享我在英語歌曲大賽中所學到的體驗和心得。

第二段：選曲和準備。

在比賽前，我們的隊伍眾志成城，共同挑選了一首最適合我們的曲目。我們遵循"適合自己"的原則，盡可能找到了中肯兒童歌曲、流行歌及搖滾歌曲，以供我們選擇。我最終選定了一首流行歌曲《IWillAlwaysLoveYou》作為比賽的主打曲目，并花費了大量的時間去琢磨、練習和調試每一個音符和音調。在我和隊友相互配合和相互支持下，我們的團隊工作有條不紊地完成了準備工作。

第三段：比賽現場。

到達比賽現場后，一群正在彩排的選手圍了過來。當我們站在大舞臺上，看到那些座位上坐滿的人群，我緊張起來。但是，當舞臺上的音樂響起，我清醒過來，并一展所長，鼓起勇氣，開始唱《IWillAlwaysLoveYou》。雖然有時會感到忐忑，但我不斷地鼓勵自己，因為知道自己已經做到了最好，不斷的擴大著自己的舞臺和自己的自信心。

第四段：心得與收獲。

雖然比賽很緊張，但在英語歌曲大賽中，我學到了很多東西。當然，英語口語能力的提高無可避免地是其中之一，但也有其他的收獲。首先，我學會了團隊協作。雖然我們每個人都有較高的音樂水平，但能夠在細節上相互配合協作，并從彼此的優點中獲益，這才是真正重要的。其次，在為期三個月的準備中，我也學會了耐心、毅力和自我激勵。我發現要成功，需要有耐心去準備，有毅力去堅持，并有自信心去克服挑戰。最后，這場比賽也讓我體會到了困難卻仍然能夠成功，為我們未來的成長帶來信心。

第五段：總結。

總的來說，參與英語歌曲大賽是一個值得在大銀幕上展示自己的亮點。通過機會和挑戰，我學會了很多東西，這些對我人生的道路有著極其重要的啟示。最后，我想用這句話來鼓勵每個人，就是：不管你經歷什么，任何事物都有可能成為一個機會，選擇留心，為自己創造一個美好的未來。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇三

照著圣母也照著圣嬰。

多少慈祥也多少天真。

靜享天賜安眠。

牧羊人在曠野。

忽然看見了天上光華。

聽見天軍唱哈利路亞。

救主今夜降生。

平安夜，圣善夜。

一切都是平靜的'，全部是光明的的。

圓你的處女母親和兒童。

因此，投標和輕度神圣的嬰兒。

睡在天上的和平。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇四

英語學習中有很多的因素，但我想一個學生自信心的樹立對于其英語學習有著不可忽視的影響。心理學研究表明：積極的情感可以爆發出驚人的力量。具備自信心的孩子，往往思維活躍，記憶力強，觀察力敏銳，想象力豐富，且大都是品學兼優的學生。反之，缺乏自信的學生常感到自己與周圍的一些同學有明顯的差距，自我評價低，-學習主動性差，長此下去，有些學生悲觀失望，自暴自棄。因此作為素質教育一部分的外語教學，該怎樣幫助學生樹立和增強自信應是我們共同探索的一個問題。下面就結合自己的教學實踐，我想從以下幾個方面談談。

一．首先我們應糾正以往英語教學中重知識輕情感的情況，取而代之的應是重視和努力嘗試以情優教和以情促知，這就要求我們更新教育觀念，教師不是“高高在上”的“唯我獨尊者”。教師與學生是平等的，要讓學生成為學習的主人，不能把他們看成簡單的認知體。（焦瑤光，1994）要培養和發展他們的興趣能使他們有高昂的情緒。飽滿的精神和旺盛的學習積極性。學生的學習興趣不僅能轉化為學習的動機，而且能促進智能的發展，達到提高教學效果的目的。由于年齡小、閱歷少，除加強學習英語目的性的教育，還要使學生在運用英語過程中增強學習興趣，讓他們在運用中嘗到樂趣。如值日匯報，編寫對話、英語游戲、戲劇表演和課文模擬等，對他們每一次語言的使用、每一次的開口及有意識的發音模仿都應報以真誠的贊許及鼓勵的表情，要尋找他們的優點，盡可能多地為他們創造成功的機會，讓他們嘗到成功的喜悅，增強他們的自信心。同時，我們還必須要懂得理解、尊重學生的情感，正確處理英語學習中學生所犯的錯誤，要多使用“good”、“excellent!”、“youareclever”之類的贊揚語。此外我們要不斷變換教學方式，英語是看不見、摸不著的東西，英語教學本身是一個長期、復雜和枯燥的過程。要在這樣一個艱難的過程中使教師樂教、學生樂學，最根本的方法是：一方面從語言表情達意的本質出發，創設生動、形象的語景，把抽象的語言具體化、情景化，使人感知易、認知牢，激發人想說的愿望，加深對所學知識的理解和記憶；另一方面，英語課堂教學的方式是從聽說讀寫訓練出發，大量的實踐證明，在生動形象的語景中進行聽說讀寫訓練，能使訓練生動化、情景化和多樣化，激發學生學習興趣，吸引學生積極主動、生動活潑地參與訓練，從而有效地培養學生的聽說讀寫的能力。心理學證明，通過視覺感知情景與外語聲音和文字結合，理解、記憶和掌握外語的效果遠比單純地讀或聽要好。然而，傳統的教學模式使有的教師創設情景只憑一張嘴――三言兩語就交待完事，其所設情景常因可視性、可感性極差，未能吸引和打動學生，從而難以達到預期的教學效果。綜上所述，教師要從教學內容、學生實際出發，精心設計，多方籌措，充分調用各種直觀教具、電化教學設備等，創設生動、形象的語景，通過視、聽、感覺來吸引和啟發學生。，過去那種滿堂灌思想是要不得的，充分利用各種教學媒體，挖掘英語教學資源，以便更有效地控制學生的注意力，充分調動他們的熱情，以便他們更好地樹立學好英語的自信心。

二．其次，要幫助和指導學生制定適宜的學習目標，圍繞這樣的目標，腳踏實地的分階段去完成。目標的制定不能過高也不能過低，讓學生在完成每一階段的學習任務后，應有新的學習目標，以使學生保持適度的焦慮感，付出相應的實踐行為，以達到最高的學習目標。教學研究表明：適宜的焦慮感能促進學習，過度的焦慮則適得其反。（王道俊、王漢瀾，1999）這在平常的教學中我深有體會，一部分成績好的學生在課堂上如果對老師講的內容掌握之后，他們會表現得心不在焉，參與課堂交流較少，認為自己什么都會了，再加上他們利用假期請人輔導，所以對他們來講我們教師僅停留在對課文內容疏通上是不夠的，我們要挖掘教材的廣度和深度，在備課上下點功夫，一節課上要滿足不同層次的學生的求知欲，反之，對于基礎不好的學生我們應該對他們重在基礎上加強，在講授句型、單詞拼寫、短語練習這塊，他們發言的機會較多，基礎好的學生參與課文復述機會較多，較優的學生一般在課文拓展上的機會盡量留給他們，這樣一節課下來，力爭讓每一個同學都參與交流，讓他們體會到掌握所學知識后的成就感，對英語學習有一種熱情，最大程度上調動他們學習英語自信心。我們的教學實踐就是要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們樹立信心，使他們在學習過程中發展綜合運用語言的能力，培養創新精神，采用激勵式等教學模式，引導學生獨立思考，大膽質疑，勤于動手動腦，樂于學習，傾力創造，使學生成為全面發展的人才。

[1][2]下一頁。

最后，我認為自信心的樹立還重在培養學生自己去提出問題、發現問題、解決問題的能力，把學習的主動權交給學生，培養學生自主、創新、合作學習的能力。這其實也是新課改所要求的。蘇霍姆林斯基指出：“學生需要自由活動空間，就象健康需要空氣一樣”。學生的學習過程必須主動獲取、主動發展的過程，這樣才能記得住，學的好。這就要求教師應營造民主、平等、和諧、寬松的學習氛圍，最大限度地調動學生參與教學活動的積極性，使絕大多數的學生主動積極地參與教學活動。對此，我們在平時的'英語教學中，教師應多角度、多方位設置多種思考題，發展學生橫向、類比、逆向、聯想等發散思維，使學生不單單停留在理解和掌握所學內容的表層，而且能夠利用現學知識，結合已學知識去創造、探索，培養發散思維，增強創新意識。如在學習“askingtheway”時，教師可引導學生看圖片或幻燈片，設置一些疑問，“whereis…?”“whichisthewayto…?”“howcanigetto…?”“whichbusshallitake?”“whereisthebusstop?”鼓勵學生認真思考，積極回答問題，引導學生的發散思維和創新意識，特別在閱讀訓練中通常給出一定的時間讓學生去通讀，讓他們找出文中主題句或關鍵詞，如果要求學生機械地記憶和背誦課文，不僅加重學生的負擔，也是不夠現實的。所以我在課文教學過程中，要求學生在抓住文中重要詞匯、短語和句型的基礎上，來復述課文。因為復述課文內容是一種培養學生多種能力、激發學生創新思維的有效方法。學生運用發散思維，對相關詞語、句型進行替換或改寫后按照一定的線索把課文口述出來。這樣對語言的再加工過程，不僅是強化記憶、前后聯系、提高英語口語能力的過程，也是一個思維過程中培養創新能力的過程；同時又不拘一格，無固定的標準答案，給不同層次的學生以個性發展的空間，在分層教學中激發了學生的創新思維。有時也讓學生就文中的觀點發表見解，有時為某個觀點，他們各抒己見，這樣就不是為了閱讀而閱讀，而是在閱讀中培養學生一種自主運用英語的能力，激活學生的思維，觸動學生的心靈，使課堂更為愉悅和民主，使學生的學習興趣更加高漲，使學生真正成為學習的主人。

總之，怎樣幫助樹立和增強學習英語的自信心有多種渠道，以上幾點僅是我個人教學實踐中的一點體會。我想：只要我們懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，重視學生的心靈，尊重學生的人格尊嚴就一定能扶起學生的自信之樹。

參考文獻：

姜發兵：常規的任務新課標的理念《中小學外語教學》2004年第2期。

上一頁[1][2]。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇五

英語歌曲大賽，是一個很好的鍛煉英語口語能力的機會。在這次比賽中，我學到了很多關于演唱藝術、語言能力和自我自信的東西。接下來，我將詳細講述對這次比賽的心得體會。

第二段：準備階段。

在開始之前，我做了很多準備工作。首先，我挑選了一首熟悉并且喜歡的歌曲。然后，我開始認真地練習歌曲的發音、語調和節奏。此外，我還在網上找到了一些與演唱相關的視頻教程，來幫助我提升演唱技巧。通過不斷地練習，我感到自己的演唱能力和信心得到了很大的提高。

第三段：比賽經歷。

在比賽中，我有幸接觸到了許多來自不同地方的選手。他們的表現都很出色，很有吸引力，在觀眾們的熱烈掌聲中，他們獲得了很高的評價。在與他們交流的過程中，我發現他們有很多不同的方法來訓練自己的英語口語能力。他們的學習方法啟發了我，讓我更加有信心在以后的學習中加油。

第四段：成果與收獲。

通過這次比賽，我得到了許多的成果和收獲。首先，我的英語口語能力得到了提高。其次，在比賽中展示自己的能力讓我更加自信，對自我形象也有了更好的認識。此外，通過與其他選手的交流，我還獲得了一些富有啟發性的學習方法，讓我能夠在日后的學習中更有效地提高自己的英語水平。

第五段：總結與展望。

總的來說，這次英語歌曲大賽讓我受益匪淺。通過克服自己的緊張情緒，我得以將自己的能力充分展現出來，并從中獲得豐富的學習經驗。在未來的學習中，我希望能夠保持這樣的狀態，不斷地提高自己的能力和信心，讓自己變得更加出色。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇六

彎彎的月亮小小的船。

小小的船兒兩頭尖，

我在小小的船里坐，

只看見閃閃的星星，

藍藍的天。

【拉大鋸扯大鋸】。

拉大鋸，扯大鋸，

姥姥家，唱大戲，

接閨女，接女婿，

小外孫子也要去。

【小星星】。

一閃一閃亮晶晶，

滿天都是小星星，

掛在天空放光明，

好像許多小眼睛。

高高山上一條藤。

高高山上一條藤，

藤條頭上掛銅鈴。

風吹藤動銅鈴動，

風停藤停銅鈴停。

【數蛤蟆】。

一個蛤蟆一張嘴，

兩只眼睛四條腿，

撲通一聲跳下水。

兩個蛤蟆兩張嘴，

四只眼睛八條腿，

撲通撲通跳下水。

【外婆橋】。

搖啊搖，搖啊搖，

搖到外婆橋。

外婆叫我好寶寶，

糖一包，果一包，

少吃滋味多，

多吃滋味少。

【小蜜蜂】。

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飛到西，飛到東，

傳花粉，采花蜜，

我們學它愛勞動。

【金瓜瓜銀瓜瓜】。

金瓜瓜，銀瓜瓜，

村里瓜棚結瓜瓜，

瓜瓜落下來，

打著小娃娃。

娃娃急得叫媽媽，

媽媽急得抱娃娃，

娃娃怪瓜瓜，

瓜瓜笑娃娃。

【雁】。

雁雁排成隊，

后頭跟個小妹妹。

雁哥哥，慢點飛，

雁妹妹，快點追，

大家團結緊，

誰也不掉隊。

【小燕子】。

小燕子，真靈巧，

身上帶把小剪刀;。

上天剪云朵，

下河剪水波;。

剪根樹根當枕頭，

剪塊泥巴搭窩窩。

【數數幾條腿】。

大黑雞，兩條腿，

小黃牛，四條腿，

蜻蜓六條腿，

螃蟹八條腿，

蚯蚓、鱔魚沒有腿。

初一一條線，

初二看得見，

初三初四像娥眉，

十五十六圓又圓。

【雨兒雨兒下】。

雨兒雨兒下，

莊稼笑哈哈，

麥子長高了，

麥粒拳頭大;。

磨成面，用車拉，

烙個油餅車轱轆大。

【蘿卜白菜】。

紅蘿卜，大白菜，

紅的紅來白的白，

吃蘿卜，吃白菜，

圓圓的臉兒真可愛。

【種西瓜】。

小小孩，

上南洼，

刨個坑兒種西瓜。

先長葉，

后開花，

結個西瓜圓又大，

樂得小孩笑哈哈。

【剪紙歌】。

小嬌嬌，手兒巧。

拿剪刀，鉸呀鉸。

鉸只狗，鉸只貓，

鉸麻雀，喳喳叫。

【小板凳】。

小板凳，你莫歪，

讓我爺爺坐下來。

我幫爺爺捶捶背，

爺爺說我好乖乖。

【漱口】。

小花杯，裝清水，

“咕嚕咕?！笔?。

要想牙齒好，

吃過東西快漱嘴。

【從小鍛煉身體好】。

花花繩子一條條。

大家比賽把繩跳，

單腳、雙腳，

翻花、雙搖，

花樣多來姿勢巧，

從小鍛煉身體好。

【人有兩件寶】。

人有兩件寶，

雙手和大腦，

雙手能勞動，

大腦能思考。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇七

平安夜，圣善夜!

牧羊人，在曠野，

忽然看見了天上光華，

聽見天軍唱哈利路亞，

救主今夜降生，救主今夜降生!

平安夜，圣善夜!

神子愛，光皎潔，

救贖宏恩的黎明來到，

圣容發出來榮光普照，

耶穌我主降生，耶穌我主降生!

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇八

一、活動主題。

二、活動目的：

在中華人民共和國建國60周年之際，特舉辦“慶國慶愛國歌曲”合唱大賽活動

三、活動時間：9月30日下午13：20。

四、活動地點：大禮堂。

五、活動參與人員：全校師生。

六、工作人員。

（一）教師工作組：

1、總策劃：王春江。

2、九年級參賽策劃：朱大海。

3、八年級參賽策劃：聶琴。

4、七年級參賽策劃：徐小娟。

5、總調度及小學策劃：朱心亮。

6、場地布置：朱心吉、鮑傳忠、李劉路。

7、音響設備：王春江。

8、評委：李紅清、朱大海、朱心亮、張平、高萬平、盧文新、朱建華。

9、主持人培訓：談朝萍。

10、服裝與化妝：朱敏。

11、記分員：朱華軍。

12、攝像：盧志良、高勇。

13、學生組織工作：張萬斌、楊宜、向立亞、黃飛。

14、后勤：李子化。

（二）學生工作人員。

1、主持人：張霞等。

2、音響：劉蕾。

3、聯絡員：張倩倩。

4、協助計分：盧璐璐。

5、場地布置。

6、會場紀律協助：

7、會場布置：八3班。

七、工作流程。

1、9月12日開始初步策劃，發放候選曲目（中宣部推薦的曲目）。

2、9月21日登記各班比賽曲目，廣播室開始播放愛國歌曲。

3、9月22日初步擬定工作流程,開始系列準備工作。

4、9月23日出場順序的抽簽，確定主持人并開始培訓。

5、9月24日各年級策劃審定參賽伴奏，確定各班參賽形式，

方案。

6、9月25日比賽流程的確立，串聯詞的編寫，表演節目確定。

7、9月27日評委用品的.準備，評分表的打印，比賽流程的打印串聯詞的打印，獎狀證書的準備，班主任處強調參賽選手的著裝和配樂問題。

8、9月29日各班參賽選手熟悉場地。

9、9月30日正式比賽。

八、有關事項說明。

本次活動設立小學部一、二、三等獎各一名。初中部設立一等獎2名、二等獎4名，三等獎若干。將按制度納入班級量化。

另設最佳指揮獎一名，優秀指揮獎若干。最佳組織獎一名、最佳創意獎一名。

九、活動內容。

1、開場：校歌《我們的航程從這里出發》。

2、主持人致開場白。

3、主持人介紹評委。

4、節目開始，各班參賽選手依順序進行。

5、頒獎。

6、主持人致結束語。

7、活動結束。

附：評分標準。

一、基本分（40分）。

1、歌曲內容健康，積極向上（20分）。

2、合唱人數符合要求(參賽人數不少于30人)（20分）。

二、服裝紀律（15分）。

隊員衣著整潔、大方、統一，精神面貌好，進出場紀律好，。

三、演唱形式與指揮（15分）。

1、指揮動作標準、協調。（40分）。

2、現場效果(合唱人員、指揮、伴奏舞臺表演準確、恰當，配合默契等)。（5分）。

3、演唱技巧（25分）：其中音準、節奏好，有樂感（10分）；對歌曲有較好的理解，作品處理得當，音色優美，表演完整（15分）。

4演唱形式多樣，有一定創意形式新穎，有一定創意（10分）。

（合唱比賽由評委會當場評分，取分數的平均值記分，各隊名次按積分排列。評分采取百分制計算，請各位評委打分時保留到小數點后1位。）。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇九

最近我參加了一場英語歌曲大賽，其間收獲許多，想在這里分享一下我的心得和體會。這次大賽給我帶來的并不僅僅是單純的比賽經驗，在學習語言、音樂和自我提升等方面都有不錯的收獲。在以下接下來的幾段中，我將詳述這些收獲及其價值。

第二段：英語學習受益。

首先，英語歌曲大賽對于我來說最大的意義在于給我了一個更為直接、生動的、有趣的學習英語的方式和途徑。枯燥的課本和千篇一律的文章很難讓我真正掌握、習得語言。但通過大賽，我不僅能夠聽到歌曲里的音樂和歌詞，還能夠更深層地理解其中的情感和文化背景。這樣的學習方式不僅僅提高了我的語言水平，也拓展了我的閱讀和理解能力。

第三段：音樂領域收獲。

其次，英語歌曲大賽讓我更好地了解和欣賞了音樂的魅力和多樣性。在大賽中我遇到許多才華橫溢的歌手，他們有磁性的嗓音、精彩的演繹、豐富的表達和充滿激情的舞臺表現。這樣的經歷讓我重新認識到音樂的重要性和美妙之處，同時也更加自信和勇敢表達自己。

第四段：自我提升收獲。

此外，英語歌曲大賽對于我的自我提升也起到了積極的作用。比賽之前，我需要準備好歌曲、念要的介紹和自我介紹等等。這些準備讓我了解自己的定位、找到自我風格和定位，規劃好自己的人生方向。同時，表演也要求我更加自信、機智、自我管理和自我激勵，這些是我在日常生活和工作中所必需的品質。

第五段：總結。

總之，參加這場英語歌曲大賽是非常值得的，不僅是為了獲勝，更多的是學習和成長。對于我來說，這次比賽形成了一個圓潤的學習和成長過程，讓我有機會提升自己的語言、音樂和自我管理能力。同時，這個過程也讓我更多地了解和欣賞不同文化和音樂的美妙之處，拓寬了我的眼界。在未來的學習、工作和人生道路上，這些收獲將會成為我的寶貴財富和動力源泉。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇十

總有那么多的危重病人讓你牽掛。

記不清多少個夜晚你不能回家，

總有那么多的脆弱生命讓你放不下。

你用溫馨的笑容，

在病痛中綻開一朵朵鮮花。

你用平和的語言，

在絕望中升起一抹抹朝霞。

無數的老人夸你比親閨女還要親喲，

無數的孩子甜甜地喊你護士好媽媽。

還有多少美麗的姑娘，剛強的小伙，

也總是被你感動得淚滿臉臉頰。

記不清多少個中秋你沒有回家，

總有那么多的孤寡病人需要你陪伴他。

記不清多少個除夕你不能回家，

總有那么多的垂危生命需要你護理他。

你用真誠的情愛，

在人世間傳頌感天的佳話。

你用無私的奉獻，

在平凡中閃爍動地的光華。

無數的大嫂夸你比親姐妹還要好喲，

無數的大哥由衷地贊嘆護士真偉大。

還有多少病人的家屬，探視的朋友，

也總是被你感動得滿眼淚花。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇十一

3.原罪犯張學友在你身邊。

4.外婆的澎湖灣蔡琴愛像一首歌。

5.愛琴海李玟愛琴海。

6.看海周迅夏天。

7.漢子海洋周傳雄漢子海洋。

9.國境之南范逸臣國境之南。

10.海洋天堂桂綸鎂海洋天堂。

11.深海張學友黑與白。

12.天堂海小虎隊快樂的感到永遠一樣。

13.帶你去看海陸毅。

14.襟裳岬零點樂隊風雷動。

15.愛情的海洋s.h.es.h.e奇幻樂園演唱會。

16.真愛無敵許茹蕓好歌茹蕓。

17.真的漢子林子祥最動聽的...林子祥。

18.夢不落孫燕姿mystory,yoursong經典全記載。

19.青春紀念冊可米小子青春紀念冊。

20.射中注定庾澄慶到死都要18歲。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇十二

高職學生在英語方面基礎較薄弱、積極性較低和學習能力較差.教師可以在教學中將英文歌曲有效地引入課堂,達到提高學生學習興趣、幫助學生掌握和鞏固語言基礎知識和幫助學生了解英語國家文化的`目的.文章將主要結合作者所在學院英語教學的實踐,闡述英文歌曲如何有效地運用于英語教學,使其成為英語日常教材的有益補充;對學生學習產生的積極作用,以及對于高職英語教學的重要意義.

作者：沈璐作者單位：沈陽職業技術學院,遼寧,沈陽,110045刊名：海外英語英文刊名：overseasenglish年，卷(期)：2010“”(6)分類號：g40關鍵詞：英文歌曲英語教學運用形式高職意義效果

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇十三

大氣磅礴的一首歌，高亢的嗓音，激昂的旋律，給人以愛的信心，愛就是陪你哭陪你笑，互相給予安全感。除了分享喜悅，也要肯定相互的愛，讓身邊的人相信愛，體會愛的安全感。親吻的時候，感受這無限的愛吧。

2.郁可唯《暖心》。

專輯：《藍短褲》發行時間：20xx-5-5。

唱片公司：滾石唱片。

一首十分溫馨又溫暖的歌，小心翼翼、無微不至的愛情，融入平平淡淡的生活中，每一個問候和關懷，都體現出無盡的情意，甜蜜的感覺伴隨每一個音符圍繞著沉浸在愛情中的你我他，“其實，我比你愛我更愛你”。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇十四

第一段：活動的背景介紹和參與動機（150字）。

近日，在我校的英語角舉辦了一場別開生面的英語歌曲大賽活動。為了提高英語學習的興趣和水平，我心懷激動報名參加了這個活動。作為一名英語愛好者，我希望通過這個比賽，能夠更好地鍛煉我的英語口語能力，并且提高自己的表達能力和演唱實力。

第二段：活動的準備過程和所獲收獲（250字）。

參加這個歌曲大賽活動不僅僅是簡單的演唱，還需要進行英文歌曲的選擇，研究歌曲的意境，理解歌詞的含義，同時還要調整音準和節奏等等。這個過程雖然艱辛，但是讓我收獲頗多。通過不斷的邊學邊唱，我學會了更多的英文詞匯和表達方式，鍛煉了我的發音和語調，提高了我的演唱技巧。同時，也發現了自己在表演中的不足和需要提升的地方。

第三段：活動中的心情和經歷（300字）。

在比賽的前一天晚上，我緊張地睡不著覺。到了比賽的那一刻，雖然緊張仍然存在，但是逐漸被激動和興奮所取代。當我踏上舞臺的那一刻，心情忐忑不安。然而一曲開始，隨著音樂的節奏響起，我逐漸沉浸其中，全情投入。我感受到了音樂的魅力，也感受到了舞臺帶給我無限的力量。在舞臺上，我盡情地釋放自己，用歌聲表達內心的情感。這是一次獨特的經歷，讓我更加明白了音樂和英語的重要性。

第四段：活動中的收獲和反思（300字）。

通過這次英語歌曲大賽活動，我不僅僅收獲了進一步提高英語口語能力的機會，更重要的是明白了舞臺表演的重要性。在平時的學習中，我們往往只關注語言的運用，卻忽視了表達的靈魂和情感。而在舞臺上，通過音樂的情感表達，我學會了以更自信和自然的方式展現自己，也體會到了自己身上潛藏的巨大潛力。同時，我也反思到自己在準備過程中對于音樂和歌曲的理解不夠深入，對于表演的技巧和細節還存在許多需要提升的地方。

第五段：對未來的展望和感悟（200字）。

這次英語歌曲大賽活動不僅僅是一次學習和鍛煉的機會，更是一次對自己的肯定和鼓勵。通過這個比賽，我意識到自己不僅僅是一個學習者，更是一個表達者和傳遞者。英語學習不只是關于語法和單詞的學習，更要注重語言背后的文化和情感。在未來的學習生活中，我希望能夠更加注重英語和音樂的結合，通過表演來傳遞和分享自己的情感和思考。我相信，通過不斷的學習和努力，我能夠在英語學習中，實現更多更好的突破和發展。

總結：在這場英語歌曲大賽活動中，我收獲了很多，不僅僅是提高了英語口語能力，更是培養了自信和表達的能力。我相信這次的經歷將會對我未來的學習和發展產生重要的影響。通過這樣的活動，我們能發現自己存在的問題，并進行改進，提高自己的演唱技巧和英文水平。同時，也明白了音樂和表演在英語學習中的重要性，以及我們作為學習者應該如何把這些元素融入到自己的學習中去，將語言學習變得更有趣、更有意義。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇十五

很多人說自己唱英文歌唱得不夠流利是因為英語的水平不高。但其實很多英語基礎不好的人也可以唱出非常動聽的英文歌。所以唱英文歌曲和英文水平的高低并沒有直接的關系，但是如果英語水平很好的話肯定是對唱歌有幫助的，所以我們最起碼要把歌詞中的單詞都理解透。

除了英語單詞這一關以外，英語歌曲的斷句也是我們的一個薄弱之處。在英語n歌曲之中有很多詞都會變成弱讀或者是省讀，這都是非常值得注意的問題。我們平時在聽英語歌的時候就要多注意歌手在唱歌時的一些獨特的斷句并加以模仿。

這里我要簡單的說幾個常見的英語歌曲中的斷句，一定要把音符落在元音音節之上，而且還一定要把元音唱清楚，要不然聽起來就會有一種很奇怪的違和感。還有就是在唱歌的時候沒必要把每一個音都念的很清楚，英語中常常把前一個詞的輔音和后一個詞的元音連在一起讀。

我覺得練習英文歌曲最好的方法就是參照著原唱進行模仿，在模仿的時候不需要講究什么歌唱的技巧，而是重點去聽原唱的發音和各種斷句的方式，然后自己唱的時候在刻意的進行模仿。我們在練習的時候不必要一次就把曲子全部唱出來，可以一句一句的跟著練。

其實大家唱英文歌發音方式奇怪的最大原因就是沒有英語的語感，只有掌握用英語感，才有能力用英語去表達自己的思想，有思想的去唱歌，那么歌曲的感覺就立馬變得不一樣了。培養英語語感的一個方法就是平時自己多練習說一些英語，把英語當做自己的第二母語一樣的去使用，那么很快就會擁有英語語感。

如果在歌詞和音調方面都已經掌握的沒有問題的時候，唱出的英文歌仍舊有違和感，那就可能是你本身唱歌水平有待于提高。我建議大家可以找一個聲樂老師系統的學習一下，因為自學雖然能對唱歌有一定的提高，可是如果有一個人幫你指導一下，那么進步會更快。

當你已經把歌詞背熟，掌握了歌曲的斷句和曲調之后，你其實已經基本上達到了歐美普通人唱歌的水準，可是如果你想要再提高的話，那就要進行不斷的練習。勤能補拙，只要不斷的練習，我們就可以讓自己的英語歌唱的更加純正。

在練習唱英文歌的時候，我再提供一個小的技巧就是不要自己埋頭傻練，因為你自己在唱歌的時候，只是你自己去判斷唱得好不好聽。這樣的判斷其實是不客觀的，所以我建議大家在練習到能夠完整唱出整首歌的時候，就邊唱邊拿錄音機把自己的歌錄下來。錄完之后可以自己回放一遍，再拿給朋友聽一聽，讓他們指出你還有什么不足。

最后我再來簡單的介紹一個唱英文歌的小技巧，歐美的很多歌手嗓子都是音域比較寬的，如果你天生嗓子聲音就不是那么具有爆發力的話，你可以先學會怒音。像是歐美的很多歌手碧昂斯，蕾哈娜在唱歌的時候都會有這樣的一個音，只要把聲音沉下來，不用嗓子發力，多練習幾次就可以發出這樣的聲音。

英語歌曲欣賞篇目（熱門16篇）篇十六

《兄弟》。

《我不想說再見》。

《最后一個夏天》。

《我們都是真誠的》。

《帶我離開》。

《舍不得》。

《你在哪里》。

《校服的裙擺》。

《總算我們也愛過》。

《很想你》。

《半夏》。

《你是此生最美的風景》。

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