在寫心得體會時，我們可以充分運用自己所學的知識，通過概括和總結使得文字更加簡明扼要。接下來，我將為大家分享一些優秀的心得體會范文，希望能給大家帶來一些啟發和思考。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇一
直面強敵對手是我們在生活和工作中經常遇到的一種情況。無論是在競爭激烈的商業領域，還是在激烈的體育競技中，我們常常需要面對實力強大的對手。直面強敵對手既是一種挑戰，也是一種機遇。在與強敵對手的較量中，我們能夠深刻體會到自身的不足之處，同時也能夠通過學習和成長，不斷提升自己的實力。
第二段：審視自身（自我認知，認清自身的優勢和不足）。
在直面強敵對手之前，我們首先需要審視自身。這就是對自己進行一次自我認知的過程，只有了解自身的優勢和不足，才能更好地應對強敵的挑戰。我們要客觀地分析自己的實力和能力，看到自己的長處并加以發揮，同時也要看到自己的短處并努力彌補。在這個過程中，我們要對自己的潛力有足夠的信心，相信只要付出努力，自己就能夠戰勝任何困難和對手。
第三段：研究對手（了解對手的實力和策略）。
直面強敵對手，我們不僅需要研究自己，還需要對對手進行一番深入的研究。了解對手的實力和策略，是制定應對對策的重要步驟。我們要通過各種途徑，如觀察、調查、詢問等方式，獲取對手的相關信息。了解對手的強項和弱點，可以在接下來的對抗中有針對性地制定對策，提高自己的勝算。同時，我們也要尊重對手，學習他們的成功之道，以及他們戰勝困難的經驗和智慧。
第四段：不畏艱難（勇于迎接挑戰，不退縮）。
面對強敵對手時，我們要永遠保持對困難的勇氣和堅韌不拔的意志。直面強敵對手往往會帶來一系列的挑戰，這些挑戰對我們的實力、耐力和毅力都是一次巨大的考驗。在這個過程中，我們可能會經歷失敗、疲憊和挫折，但是我們不能退縮，更不能放棄。我們要保持樂觀的心態，相信自己的能力和潛力，堅持下去，并且從每一次挑戰和失敗中吸取經驗和教訓，不斷提升自己。
第五段：成長與收獲（經歷與收獲，提升與進步）。
直面強敵對手是一次成長和提升的過程。在與強敵對手的較量中，我們會經歷各種各樣的挑戰和困難，但這些經歷會使我們變得更加強大和成熟。通過不斷的學習和自我加強，我們能夠逐步提高自己的實力，并在與強敵對手的激烈競爭中取得勝利。這樣的勝利不僅是對自己實力的正向驗證，更是一種成就感和自信的來源。我們要善于總結經驗，吸取教訓，并將這些經驗和教訓應用到以后的挑戰中，持續進步和成長。
總結：
直面強敵對手需要我們審視自身，研究對手，勇于面對挑戰，不畏艱難，并始終專注于成長與進步。這個過程可能充滿困難和挑戰，但只有通過不斷的努力和積累經驗，我們才能夠戰勝對手，實現自我突破和發展。因此，在直面強敵對手的過程中，我們要堅韌不拔，勇往直前，并相信自己的潛力與實力，相信只要不放棄和退縮，我們必將一次次戰勝對手，迎接更大的成功與進步。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇二
人生中面對強敵對手是在各個領域均會遭遇的情境，無論是在學習、工作或是競技比賽中，在面對強大的對手時，如何應對和處理，是人們需要思考的問題。在這篇文章中，我將會談論我的個人心得體會關于直面強敵對手的問題。
第二段：正文一——面對強敵應有正確的心態。
在面對強敵時，正確的心態非常重要。我們需要認真對待對手，不要過于放松，避免輕敵。同時，也不要過分緊張，因為緊張會影響我們的表現。一個穩定、自信的心態可以幫助我們集中精力，充分發揮自己的實力，從而在面對強敵時贏得勝利。
第三段：正文二——在行動上積極應對。
正確的心態必須有積極的行動作支持。在面對強敵的情況下，我們需要盡可能的了解對手的情況，包括他們的弱點和優勢，并制定一個合理的計劃。值得注意的是，我們需要堅信自己的方案是可行的，而不是一味輕信別人的建議。確定了計劃后，需要付之行動，盡可能的充分發揮自己的實力和優勢，從而給對手帶來一定的壓力。
第四段：正文三——在比賽中尋找機會。
無論是在學習、工作或是競技比賽中，我們總有一些機會可以利用，從而贏得對手。在面對強敵時，我們需要尋找機會，尤其是對手的弱點。找到對手的弱點并進一步利用可以幫助我們達到勝利。然而，尋找機會也需要我們高度警惕，因為在比賽中時刻保持警覺性非常重要。
第五段：結語。
直面強敵個人心得體會是面對實際情境直面挑戰和努力的同時，也充滿了機遇和成果的機會。如果我們以正確的心態和積極的行動應對，我們將能夠從競爭中贏得成功。正如我之前提到的那樣，我們需要保持自信，高度警覺，并利用機會贏得勝利。總之，我們在直面強敵的過程中可以學到很多東西，并在這個過程中成長和發展。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇三
在人生道路上，我們時常會面臨強敵對手，這些對手可能是工作中的同行競爭對手，也可能是學習中的眾多競爭者。在普通人看來，面對強敵對手往往會感到無從下手，不知道該如何前進。而在我的學習生涯中，我懂得了面對強敵對手不是逃避、躲避，而是努力超越。
二段：志同道合才是最好的朋友。
在讀書的過程中，有時候會遇到腦力比自己更為出眾的同學，這時候我們不應該避免他們，而是要珍惜與他們相處、交流、共享知識的機會。在三年級的時候，我遇到了同班的數學高手，她非常聰明，也很善良，我敬佩她的學習態度和努力，也非常欣賞她的人品，也因此我們成為了一對不折不扣的好朋友，互相學習、相互溝通，從而互相提升。當然，在這個過程中，我也花費了更多的精力在學習上。
三段：壓力能致人于繁榮。
壓力是我們不可避免的面對的挑戰，這個挑戰雖然能給我們帶來前所未有的壓力，但是它同樣也能夠給我們帶來前所未有的機會和成功。比如說，在一場重要的考試中，我們會有種種錯誤和壓力的加持，但是恰恰是這些壓力的考驗，使我們最終在困難狀況下崛起，并獲得了成功的喜悅與滿足，這些成功經驗會使我們的信心倍增。
四段：依靠自己的努力而非運氣。
我認為，面對強敵對手的首要挑戰在于自己的態度，是否能夠迎難而上、依靠自己的努力而非運氣。在某次考試中，我們班里出現了一個數據有些特殊且成績非常好的同學。“他一定是考了一只巨大的運氣，這才對嘛！”是我們的班長在課上向我們抱怨的。可是我想說的是，有一些特定的環境因素是我們無法控制的，但是我們所能控制的是自己的打怪技能。再強的運氣也掩蓋不了自己不完善的學習過程和方法，而正確的學習方法和一步一個腳印的努力，才是最終獲得勝利的關鍵方法。
五段：結語。
在整篇文章中，我主要闡述了面對強敵對手時的應對方法和心態，主要有：與優秀的同學交流、珍惜機會；面對挑戰時應該咬緊牙關；堅持努力并依賴自己而非運氣；當然，還有一條重要原則：勇敢前行。有時候我們會因為過于擔心失敗而猶豫不前，但是我們要知道，不追求成功的話，就不會有成功和自己進步的機會。經過努力和刻苦錘煉，我們才能真正掌握自己，遇強則強，成為自己想成為的人。因此，我們要勇敢地嚴格要求自己，再艱難的挑戰也要勇敢面對，才能真正地體悟到迎難而上的勝利喜悅。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇四
第一段：引言（100字）。
在人生的旅途中，我們總會遇到一些強大的對手，這些對手可能是來自工作環境的競爭者，或者是在體育比賽中的對手。直面強敵對手，不僅是一種挑戰，更是一種機遇。通過與強敵對手的交鋒，我們可以不斷成長，提高自己的能力和素質。在這個過程中，我深有體會到一些心得和體會。
第二段：保持自信與積極態度（200字）。
直面強敵對手，首要的一點是要保持自信和積極的態度。在面對強大的對手時，自卑和悲觀是沒有任何好處的。相反，只有保持自信，堅信自己有能力戰勝對手，才能夠發揮出最好的水平。同時，積極的態度也是非常重要的，它能夠幫助我們面對困難和挑戰時保持冷靜、靈活和應對得當。
第三段：認真研究對手與制定策略（300字）。
在直面強敵對手的過程中，認真研究對手并制定有效的策略是至關重要的。了解對手的長處和弱點，分析他們的戰術和技巧，可以有效地反制對手，并找到突破對手的機會。同時，制定合理的個人策略和團隊策略，根據對手的特點做出相應的調整和安排，能夠更好地應對對手的挑戰，增加勝利的幾率。
第四段：鍛煉實力與不斷提升（300字）。
直面強敵對手是一個很好的機會來鍛煉自己的實力和提升自己。在與強敵交戰中，我們不僅要發揮出自己的最佳水平，還要不斷學習和改進。通過觀察和借鑒對手的優點，我們可以提高自己的技巧和策略，豐富自己的戰術庫。同時，與強大的對手交鋒也能夠讓我們認識到自己的不足之處，從而找到改進的方向，并不斷追求進步。
第五段：心態調整與勝利收獲（300字）。
在直面強敵對手的過程中，心態的調整是非常重要的。無論遭遇到什么樣的困境和挫折，我們都要堅持下去，并相信自己能夠取得勝利。同時，無論結果如何，我們都要坦然接受，并從失敗中吸取教訓。勝利并不僅僅是比賽的結果，更重要的是我們在過程中成長和收獲的經驗。直面強敵對手，無論勝敗，我們都能夠獲得寶貴的成長和收獲。
結尾（100字）。
直面強敵對手是我們成長路上的一種歷練，它能夠鍛煉我們的實力和提升自己的能力。通過保持自信和積極的態度，認真研究對手并制定策略，鍛煉實力與不斷提升，以及調整心態和吸取經驗，我們可以更好地直面強敵對手，戰勝他們，同時也更好地發展自己。在直面強敵的過程中，我們能夠不斷成長，不斷超越自己，并取得更大的成就。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇五
在當前的社會中，競爭已成為一種日常常態，無論是在工作中還是在學習中，我們都不能避免與強敵對手競爭。如何面對強敵對手，我們需要積極有力地對待，尤其在讀書學習中，這尤為重要。本文就是探討如何直面強敵對手能夠在讀書中取得更大的成功。
第二段：謹慎選擇讀書材料。
在讀書的過程中，我們要謹慎選擇自己的讀書材料，因為讀書的質量顯然要比讀書的數量更為重要。對于強敵對手的閱讀，我們不應該太過于看重對手的閱讀速度，而是要考慮到更重要的因素，比如看重對手的閱讀的廣泛性和深度上的內容掌握。換句話說，不僅要看看書，還要能夠理解書中的內涵。
第三段：重視閱讀與理解技巧的運用。
在對待強敵對手的閱讀過程中，讀書的技巧和理解能力就顯得尤為重要。當我們讀一本書時，要善于運用一些有效的技巧和方法，例如注重關鍵詞的抓取和分析，理解文章標題及每段大意的中心思想等等。這樣做不僅可以幫助我們理解和記憶書中的知識點，還能夠幫我們提升閱讀水平。
第四段：注重思維與思考的提高。
在閱讀過程中，我們還要注意提高我們的思維能力和思考能力。我們應該注重提高自己的綜合思維能力，通過不斷思考、分析和總結能夠掌握到書中的知識點，并應用他們在現實生活中。有時候，強敵對手的閱讀水平比我們高，但我們仍可以通過提高自己的思維能力來優化我們的閱讀經驗。
第五段：總結。
總體來說，強敵對手的閱讀能力可能比我們高出一些，但在閱讀中，我們要能夠善于挖掘自己的優勢，注重閱讀的質量和技巧的運用，提高閱讀與思維能力，才能取得更大的成功。因此，直面強敵對手讀書并不是一件難事，只要能夠堅持學習并不斷壯大自己，就一定能夠做到閱讀更多的書并充實自己的知識擁有新inside。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇六
開頭：強敵對手，是我們在工作生活中經常遇到的，他們不管是在經濟實力、資源優勢或者人際關系方面，都比我們更占優勢。直面這樣的對手，我們需要動用更多的智慧和技巧來應對。
第一段：正確認識強敵對手。不少人面對強敵對手時，會感到驚恐和無所適從；其實，強敵只是一種外部條件，我們面對的是強敵所具備的優勢。如果正確認識這些優勢，就能更好地制定應對策略。
第二段：加強自身修煉，增強個人實力。面對強敵對手，我們需要強化自身的實力，增強自身的能力，以更好地應對外部壓力。這需要平時注重個人修煉，豐富知識儲備和增強實踐能力。
第三段：制定應對策略，尋找對手的薄弱點。針對具體的強敵對手，我們需要尋找其薄弱點，制定應對策略。這需要具體情況具體分析，深入了解對手，找到對手的薄弱點，占據主動地位。
第四段：保持積極樂觀的心態。面對強敵對手，不要失去信心，也不要陷入絕望。要保持積極樂觀的心態，保持清醒的頭腦和處事的冷靜。這樣才能克服困難，找到突破口。
結尾：在與強敵對手的斗爭中，我們也在不斷地提高。通過對自身的修煉和對對手的認知，我們能夠在應對挑戰的同時，提升自身的實力和能力，推動自己不斷進步。直面強敵對手，我們不僅在培養自己，也在錘煉自己。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇七
直面強敵對手是每個部隊所面臨的一項重要挑戰。無論在戰爭時期還是和平時期，部隊都必須面對各種不同的對手，包括那些擁有強大戰斗力和戰術手段的敵人。直面這些強敵對手，對于提高士兵們的作戰能力和戰斗意志至關重要。直面強敵對手不僅可以鍛煉士兵的勇氣和毅力，還可以讓他們更好地了解敵人的心理和戰術動作，從而提高中國軍隊的整體作戰實力。因此，部隊必須要有一些心得和體會，以應對直面強敵對手的挑戰。
第二段：培養士兵的勇氣和毅力（字數：250）。
直面強敵對手對士兵來說，是一項巨大的心理和身體挑戰。在面對強敵時，士兵必須要有足夠的勇氣和毅力才能保持冷靜和應對敵人的攻擊。為了培養士兵的勇氣和毅力，部隊可以采取一些措施。首先，部隊應該定期開展實戰演練，讓士兵親身體驗戰場上的艱難和緊張。這樣可以增強士兵的自信和勇氣，提高他們在面對敵人時的應對能力。其次，領導者應該要激發士兵的斗志和戰斗意志。領導者要以身作則，積極參與訓練和戰斗行動，讓士兵看到他們的領導者也同樣面對著同樣的挑戰和風險。這樣可以激發士兵的斗志和戰斗意志，增強他們的心理承受力。
第三段：了解敵人的心理和戰術動作（字數：250）。
了解敵人的心理和戰術動作是直面強敵對手的重要一環。只有深入了解敵人的心態和戰術，部隊才能在戰斗中游刃有余地應對和擊敗敵人。為了做到這一點，部隊需要注重情報收集和分析。部隊可以通過各種渠道收集到的情報，對敵人的戰術和行動有一個全面的了解。此外，部隊還可以利用情報分析對敵人的心理和意圖進行推測，從而更好地應對敵人的戰術動作。對于這一點，青少年部隊可以在實戰演練中模擬敵人的行為來培養士兵對敵人的判斷力和應變能力。這樣可以提高整個部隊的作戰能力和戰斗力。
第四段：培養團隊合作意識（字數：250）。
直面強敵對手需要一個整體的團隊合作意識。在戰場上，每個士兵都承擔著特定的任務和責任，只有團隊協作才能完成任務并勝過敵人。為了培養團隊合作意識，部隊可以開展一系列的團隊訓練和合作項目。例如，組織士兵參加團隊建設活動、創設困難環境下的任務等。這樣可以讓士兵在合作中相互信任和依靠，培養他們的合作精神和默契，提高整個部隊的戰斗能力。
第五段：總結（字數：200）。
直面強敵對手是每個部隊都必須面對的一項挑戰。為了應對這一挑戰，部隊需要有勇氣，毅力和斗志，了解敵人的心理和戰術動作，培養團隊合作意識等。通過以上這些步驟，部隊可以提高士兵的戰斗能力和戰斗意志，更好地應對敵人的挑戰，并最終取得勝利。只有不斷提升自身的能力，部隊才能在直面強敵對手的戰斗中保持優勢。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇八
第一段：引言（100字）。
在現代戰爭的背景下，面對強敵對手的部隊無疑是一個巨大的挑戰。但正是這樣的挑戰，使得我們的部隊不斷成長和進步。在直面強敵對手的過程中，我們不僅增強了軍事實力和戰斗力，還培養了堅韌意志和團隊合作精神。本文將會從多個方面探討直面強敵對手的心得體會。
第二段：捍衛國家利益（250字）。
直面強敵對手時，我們的首要任務是捍衛國家的利益。強敵對手往往具備先進的武器裝備、優秀的戰術策略和強大的組織能力，所以必須策略性地應對。首先，我們要深入分析敵人的實力和特點，了解其戰術手段和作戰意圖，以便有針對性地制定對策。其次，我們要充分利用我軍的優勢，發揮技術裝備和人員素質的優勢，合理布置兵力，采取靈活多樣的作戰方式。最后，我們要靈活應變，根據戰場形勢進行戰術調整，確保在戰場上始終占據主動權。
第三段：團隊合作（250字）。
強敵對手的挑戰需要一個高效的團隊合作，只有通過密切配合，才能發揮各自的長處，形成無懈可擊的整體。首先，我們要建立起相互信任和了解的關系，增進隊員之間的默契。每個隊員應了解自己在團隊中的角色和職責，并學會傾聽和尊重他人的意見。其次，我們要通過團隊訓練，不斷增強協同作戰能力。團隊訓練要求我們學會互相扶持、共同進步，發揚主動爭先的精神。最后，我們要形成高效的溝通機制，保持信息暢通，及時傳遞戰場信息和命令，確保部隊能夠快速反應和作出正確決策。
第四段：提高素質能力（250字）。
直面強敵對手需要我們具備高素質的作戰能力。首先，我們要提高個人的戰斗能力。每個戰士都要具備良好的體能和身體素質，在反應速度和抗壓能力上要有所突破。同時，我們要不斷學習和研究軍事理論，提高軍事素質和戰斗技能。其次，我們要加強團隊的協同訓練。在軍事訓練中，我們要注重團隊合作和協調配合，錘煉集體作戰和指揮能力。最后，我們要增強適應能力。直面強敵對手的戰斗環境多變，我們要能夠迅速適應戰場環境和敵情變化，靈活應對各種戰術手段和策略。
第五段：心理素質的重要性（250字）。
直面強敵對手時，心理素質的重要性不可忽視。首先，我們要保持積極樂觀的心態。戰爭是一場復雜而殘酷的斗爭，我們要不斷激勵自己，保持戰斗意志不倒，堅信自己能夠戰勝敵人。其次，我們要具備應對壓力和挫折的能力。在戰斗中，各種挑戰和困難勢必會有，我們要能夠冷靜分析，靈活應對，不被挫敗。最后，我們要注重心理疏導和情感釋放。在戰斗過程中，我們要及時向上級反饋問題和困惑，尋求幫助和解決方案，并及時進行心理輔導和調整。
總結：（100字）。
直面強敵對手的挑戰不僅是一種考驗，更是一種機遇。通過直面強敵對手，我們不斷成長和進步，增強了軍事實力和戰斗力，培養了堅韌意志和團隊合作精神。同時，我們也不斷提高個人素質和心理素質，為戰勝強敵打下堅實基礎。只有在戰勝強敵的過程中，我們才能體會到自身的成長和價值，為國家的安全和發展做出更大貢獻。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇九
在生活和工作中，我們常常會面臨強敵對手，他們可能是業務上的競爭對手，也可能是學術界上的領袖人物，對于這些對手，我們不能躲避，也不能置身事外，只有與強敵對抗，才能不斷提升自己的實力和素質。在此，我將分享我的一些個人心得體會，希望對大家有所啟發。
第二段：面對強敵，我們要做好充足的準備。
在面對強敵對手時，我們首先要做好充足的準備工作。這包括對對手的仔細了解，對自身素質的自我評估，以及制定合適的應對策略。比如，如果我們要參加一個比賽，那么就必須對對手的歷史記錄、特點和優劣勢進行詳細分析，以此確定自己的優劣勢和應對策略。只有這樣，在面對對手時，我們才不至于措手不及，失去主動權。
第三段：積極面對強敵，不被眼前失敗所迷惑。
在與強敵對決的過程中，我們可能會遭遇挫折和失敗，但是這并不意味著我們要放棄。與其被眼前的失敗所迷惑，不如思考一下對手取得勝利的原因，發現自己的不足之處，并不斷改進和提升。同時，也要保持信心和積極心態，堅信自己的能力，以此激發自己的斗志和潛力。
第四段：保持謙虛，不斷嘗試與探索。
與強敵對手對戰，我們要保持謙虛和進取心，不斷嘗試與探索。雖然對手的實力很強，但并不代表他走的每一步都是正確的，因此，我們應該敢于挑戰對手的想法和做法，不斷創新和調整策略。同時，也要虛心傾聽他人的意見和建議，從中吸取有益的經驗和教訓，以此不斷完善自己的實力和技巧。
第五段：總結。
面對強敵對手，我們需要做好充足的準備工作，保持積極的心態，不被失敗所迷惑，保持謙虛進取的態度，并不斷嘗試與探索。只有這樣，我們才有可能在與強敵的對決中取得勝利，成為自己的強者。最后，希望大家能夠從我的個人心得體會中受到一些啟示，以此不斷提升自己的實力和素質。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇十
由于疫情，我們共同經歷了一段特殊而又難忘的時光，幼兒也感受到了來自家長和老師不一樣的陪伴。通過此次疫情，讓我們改變了溝通方式，使我們更加懂得珍惜，也令我們感受到特別的陪伴。戰疫期間，各地學校踴躍出一批黨員教師先鋒隊，他們積極投身于疫線戰場，以立德樹人、關愛學生的教育情懷全力保障芊芊學子的生命健康安全，不斷踐行著人民教師的初心和使命。
哪有什么歲月靜好，是因為有人替你負重前行，在疫情肆虐的當下，所有為防控工作而努力的人都是負重前行的人，是他們舍小家顧大家，義無反顧地應戰，責無旁貸地堅守，才有我們的平安健康。這樣的攜手并肩、這樣的忘我逆行、這樣的精神風貌，定能取得抗擊疫情的勝利！
“人無精神則不立，國無精神則不強”。困難考驗了中國人民，也鍛煉了中國人民，面向未來新征程的重重考驗，我們必將更加堅定黨的領導，更加緊緊依靠人民，更加集中精力做好自己的事情。我們必將發揚偉大的抗疫精神，扎實做好“六穩”工作、全面落實“六保”任務，在危機中育新機、于變局中開新局，不斷提升國家治理能力和執政水平，聚合一切可以聚合的力量，團結一心、奮勇拼搏，向著“中國夢”的美好明天不斷闊步前行！
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇十一
有一句話曾被無數的人和事例證明過：自信是通向成功之路的基石。
在古代，“大將之才，類出天授”一直是主流觀點，很少有人認識到自信的作用。可是隨著一聲“王侯將相，寧有種乎”的吶喊，一群除了自信什么也沒有的“雜碎”就使龐大的秦王朝土崩瓦解。
西楚霸王項羽，面對秦國名將王離、章邯率領的數十萬軍隊，居然在軍糧僅能維持三天的情況下，率領幾萬楚軍殺向敵營，結果大破秦軍，活捉王離。
王勃作為一個二十出頭的小伙子，面對閻都督暗藏私心的“請求”，竟不推辭，援筆一揮而就，作成《滕王閣序》，不易一字。可見血統、年齡和閱歷有時只能用來唬人，自信才是成功的決定因素。
關于自信還有個的悲劇，主角是物理學家普朗克。1900年，他提出了光量子理論。本來這是個偉大的發現，但他并未因此而高興。相反，他卻認為自己做了一件錯事，把本來很和諧的經典物理弄得一團糟，內心不安，誠惶誠恐，甚至企圖將能量量子化納入經典物理的軌道之內。這多像晚年的牛頓。牛頓也曾經對自己的學說產生過懷疑，甚至把“第一推動力”歸結為神的作用。費盡心血提出來的理論，經過許多次的修改，能夠解釋那么多的現象，這是一代甚至是幾代科學家努力的成果。在尚未驗證真假的情況下，只是因為信心不足就放棄了，這是歷史的倒退，也是科學的遺憾。
現在的條件比以前好了很多，社會制度也公平了許多，人們還需要自信嗎?當然需要！一個人，有自信的時候和沒自信的時候看上去判若兩人。一支球隊，一旦有了自信，那么行云流水的進攻，眼花繚亂的配合，都會一一呈現。甚至幸運女神的垂青，也會降臨到這支球隊。再想想你自己，有沒有自信指數超高，做什么都能成功的時候?這些事情本來就能做到，只是由于沒有自信，造成了這些事情不可完成的假象。
人活在世上，不論是順風順水的時候還是被逼到懸崖邊上的時候，都得有點自信。順風順水的時候有自信無可厚非，被逼到懸崖邊上的時候有自信就會做到。既然已經付出了的努力，就請你加上的自信，去收獲的成功。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇十二
12月16日一整天，我們有幸聆聽了國內實戰派管理培訓專家、職業培訓師陳中來先生為我們做的題為《贏在執行—高績效團隊執行力訓練》的講座，陳老師生動詮釋了什么是真正的執行力，通過大量的事例總結出影響執行的主要原因及具體措施，并細化到作為管理者不該說的十句話和四種角色錯位。
陳老師用“好的學習從好的溝通狀態開始”這句話開始了他一天的培訓，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。正是因為陳老師時時處處注重自己與培訓對象的溝通和情感交流，所以一天的培訓時間顯得十分愉悅和短暫，接受培訓的我們也非常投入。陳老師列舉了組織中常見的5種“病態”，其中一種就是因為缺少溝通而造成“腦血栓”，可見，管理者具有增進情感交流和溝通的能力，對于一個單位是否能健康發展是非常重要的。
一、對教師要體貼入微。
情感是一種巨大的力量。園長要平易近人，關心體貼教師，盡可能滿足教師精神與物質上的合理需要，幫助教師排憂解難，使雙方處于依靠、關心、愛護、親近的情感狀態。園長對教師的工作、學習和生活關心體貼，要經常了解她們的思想：她目前在想什么?最關心的問題是什么?她有什么困難需要解決?等等。如果園長真正這樣做了，園長和教師之間的關系，一定會更加親密。
二、注重平時溝通，減少被動溝通。
所謂被動溝通指的是發現問題或者發生狀況了，園長才與教師溝通。這不得不讓教師將溝通理解為“挨罵”“批評”等，于是，對園長敬而遠之。作為園長，應注重平時不經意間或者不露聲色的交流，多進行一些隨意的“侃大山”，教師身在其境會更容易向園長敞開胸懷，園長了解的真實情況也會多一些。在與教師達到情感共鳴的基礎上，園長要有意識的引導教師進行一些思考，鼓勵她們說出自己的見解，共同發現問題并積極找到解決問題的辦法。這種溝通的方法能夠讓教師感受到園長對她們的信任和尊重，感到園長和自己有共同的語言，同時激發了她們進取心和責任感，使她們認識自身的缺點并不斷改正。
三、溝通需要智慧和幽默。
園長能以健康快樂、積極熱情的心態去面對工作，面對教師，感染教師，同時，還能適時地為教師創造快樂事件和氣氛，我認為這是一種管理智慧。例如：園長可以通過手機短信、qq群，跟老師快樂傳輸一些幽默風趣的短信、經典搞笑的圖片、精辟且富有哲理的小故事等，這樣，對園內形成積極輕松的心理氣氛非常有好處。智慧的園長會讓教師們時不時地看到自己的“失敗”和“軟弱”，甚至是一些無傷大雅的“出丑”，這樣有利于解除教師對園長的敬畏感，進而容易接納園長。園長和教師心近了，工作的激情和樂趣自然會提高了。有時園長一句幽默風趣的話語，不僅可以解除尷尬緊張的氣氛，甚至可以讓教師愉快的接受并改正自己的錯誤，這就是智慧的力量。
精誠所至，金石為開，只要園長有誠意，就一定能架起溝通教師感情的金橋。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇十三
在當今世界還遠沒有鑄劍為犁之時，戰爭準備一刻也不能放松，這其中的戰斗精神準備，便是戰爭準備的首要一備，也是戰爭勝負的決定性因素。
美軍在總結近期幾場高技術戰爭時反復強調:“士兵和指揮人員的本領、勇氣、性格、堅持力、創造性及意志力等精神因素總是起決定作用。”正因為如此，為贏得未來戰爭的勝利，各國在爭奪軍事技術制高點的同時，也在想方設法搶占戰斗精神的制高點。如何著實打造一支現代化、正規化革命軍隊，始終保持打得贏、不變質，讓戰斗精神無時不有、無時不在，真正使戰斗精神成為當代軍人的脊梁?筆者結合自己調查與思考所得，交流一些淺見，與大家一起共勉。
淺見之一:培育戰斗精神不能只靠情況刺激，最根本的是要強化當兵為打仗、準備為打贏的戰斗隊思想。不斷增強忠實履行我軍職能使命的緊迫感責任感。
調查中發現，當前一些官兵對戰斗精神教育存有兩種不同的看法:一種認為隨著這幾年的軍事斗爭準備，戰斗精神方面的教育沒少抓，道理沒少講，成天喊“狼”來了，可至今也沒見到“狼”，把人的思想都搞麻木了。另一種認為戰斗精神是在戰斗中產生和形成的，真正打起仗來自然就有了，用不著現在費勁去抓。這兩種認識雖然從不同的角度反映出來，實際上折射出的是同一個問題，那就是在沒有戰爭的情況下靠什么來強化官兵的戰斗精神?單靠情況刺激不僅易于對教育產生厭倦，也很難使教育取得實效、長效。軍隊歷來為戰爭而存在，時刻準備打仗既是根本職能所系，又是歷史使命所系。因此，抓戰斗精神教育，最根本的還是要從忠實履行我軍職能使命出發，加深樹牢“軍隊永遠是個戰斗隊”的思想根基。一是時刻為黨的需要而戰。戰斗精神的深刻根源蘊藏在政治之中，其根本指向是執政黨的政治需要，應大力強化軍心向黨的意識，讓官兵牢記堅持黨的絕對領導是我軍的不變軍魂。黨的需要就是軍隊的需要，黨指向哪里就打向哪里，經常自覺地把思想和行動統一到黨中央、中央軍委有關做好軍事斗爭準備的一系列決策指示上來。二是時刻為祖國的需要而戰。愛國主義是戰斗精神的支柱，也是軍隊和軍人的基本準則之一。具有百余年歷史的美國西點軍校，就是把以愛國主義為核心的“責任、榮譽、國家”作為校訓，旨在培養具有愛國主義精神的軍人。至于我們的軍隊，更需要把熱愛自己的祖國并勇于為國家獻身，作為軍人行為的最高要求和實踐的支點。三是時刻為民族的利益而戰。戰斗精神延續著一個民族的精神基因。中華民族一直將國家統一視為至高無上的政治目標，中國歷史就是一部反對分裂、堅持統一的歷史。南宋詩人陸游的“死去原知萬事空，但悲不見九州同，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的詩句，形象地表達了華夏子孫渴望國家統一的赤子情懷，這種民族的共同愿望和強烈情感，是點燃軍人斗志的不滅火焰。四是時刻為準備打贏而戰。“居安思危，安不忘戰”，是戰斗精神的重要體現。如果把戰爭準備視為戰爭前奏的話，那么對軍人來說，戰爭時期與和平時期的界限并不存在，有情況要抓緊準備，沒有情況也要做好準備。軍人的職業選擇決定了即使一生看不到戰火，也要為硝煙燃起的那一刻準備著；軍人的安全標準只有一條，那就是平時準備打仗、戰時打得贏。
淺見之二:培育戰斗精神既要抓戰斗員，更要抓指揮員，真正讓有戰斗精神的人抓戰斗精神培育，各級指揮員的戰斗精神對部隊戰斗精神的塑造具有重要影響，在一定意義上說，一個部隊的戰斗精神是由該單位的指揮員帶出來的，有什么樣的指揮員，就有什么樣的戰斗員。
深入分析部隊中潛在的“和平兵、老爺兵”現象，無不與“和平官、老爺官”直接相聯。正如拿破侖所說:“一支由馴鹿統率的獅軍，決不可能再是獅軍”。各級指揮員的戰斗精神體現在戰時，關鍵是兩個方面:一方面要善于指揮，能打勝仗。西方有句諺語，叫做“士兵有權選擇能打勝仗的領導”。在戰爭實踐中，部屬和戰士對“將帥無能、累死三軍”的道理有極為深刻的理解。另一方面要身先士卒。不怕死。所謂“先之以身，后之以人，則士無不勇矣”，“以身先人，故其兵為天下雄”，說的就是這個道理。一位曾參加過邊境作戰的老戰士說過這樣一段話:“打起仗來，一切都是真的，帶頭往上沖是真的，死亡也是真的，這個時候，戰士們看的是班長，班長看的是排長，排長看的是連長，一級看一級，如果當官的怕死，就沒人瞧得起，指揮也不靈”。由戰時所需要的指揮員想到平時對指揮員戰斗精神的培育，我們不難得出這樣的結論:抓指揮員的戰斗精神比抓戰斗員的戰斗精神更重要，而且標準和要求要更高、更嚴。就現實中指揮層的思想狀況而言，至少應突出四個重點問題的解決:一要增強帶兵打仗的責任意識，以礪精兵為事業，以謀打贏為理想，集中心思和精力抓軍事斗爭準備，真正把鉆提升、想后路、圖安逸轉移到謀打贏、真準備、帶精兵上來。如果在一支部隊里潛心思考打仗的指揮員反被視為異類，那么這支部隊遲早會付出沉重的代價，甚至要成為一種悲哀。二要增強真抓實備的自覺意識，瞄著問題抓，盯著弱項干，敢于向一切危害部隊戰斗力的形式主義和表面文章開刀，確保每一抓、每一備都對黨和人民負責，對未來戰爭勝利負責。可以說，一個指揮員帶領部隊弄虛作假，不僅僅是欺騙上級、糊弄下級的作風問題，而實際上是軍事行為上的一種犯罪。三要增強指揮打贏能力不足的危機意識，抓緊學習新知識，掌握新技能，鉆研新戰法，提高新本領，以自身過硬的軍事素質和精湛的指揮才能贏得士兵的信任，取得帶兵打仗的第一資格。鄧小平早就指出:“現在打仗，我們的軍官沒有現代化戰爭的知識不行。當個連長，不是過去的連長，當個團長，不是過去的團長，要有知識，天上、地下、陸上、水下，包括通信聯絡都要增強”。各級指揮員一定要把發奮學習，作為自覺培育戰斗精神的第一要務。四要增強身先士卒的表率意識，軍事指揮員不論戰時還是平時，都要做到沖鋒在前、退卻在后，吃苦在前、享受在后，這一信條任何時候都不過時。
淺見之三:培育戰斗精神決非傳統意義上的簡單傳承，而應打開現代戰爭視窗，著力塑造與信息化作戰相適應的戰斗精神。
隨著軍事變革的深入發展，傳統戰爭已經向現代戰爭轉型，傳統的戰斗精神正面臨著現代戰爭的挑戰。這種挑戰，首先來自軍事技術的進步，高技術兵器的精確性和殺傷力，作戰的高密度和快節奏，會增加部隊的緊張情緒和恐懼心理，從而削弱官兵的作戰熱情和戰斗意志；其次來自作戰樣式和手段的變化。非接觸和不對稱“戰爭”將成為重要形態，在以弱抗強的力量對比中，更需要戰斗精神與戰斗素質相融的現代軍人；再就是來自信息化戰爭中的心理攻擊，著眼于打擊對方軍心士氣和作戰意志的心理戰地位越來越突出，手段越來越先進，其威懾力和打擊力也越來越高；還有來自戰爭目的的模糊化，因軍事技術的飛速發展，全球化進程向前推進，多樣而不同的利益訴求，模糊了戰爭的目的，為什么而戰這一貫穿戰斗精神中的根本問題有時難以說清辯明，激發官兵戰斗情感和動力的難度相對增大。我們在調查中了解到，不少官兵對戰斗精神在現代戰爭中的地位和作用抱有這樣那樣的質疑。對此，我們抓戰斗精神的教育，不能僅僅停留在“一不怕苦、二不怕死”等“血性之勇”的培育上，更不能一味倡導“精神決定論”。而應當緊貼現代戰爭需要，在繼承中發展傳統，在創新中豐富內涵，突出“智”、“謀”、“心”的鍛造。教育中，不僅要重視保持和發揚人本身的戰斗性，還要最大限度地激起強烈的支配技術、駕馭武器、改善裝備的武裝意識，激起強烈的創新作戰系統、更好地實現人與武器相結合的能動的創造精神，為實現自己的戰斗意志，提供更先進的戰斗力；不僅要把“勇”的培養、“力”的訓練，作為培育戰斗精神的重要內容，還要把“智”的增長、“技”的掌握，納入戰斗精神教育之中，加快實現傳統軍人到現代知識型軍人的轉變；不僅要引導官兵學會以武力戰為核心的軍事對抗，還要學會以心理戰為核心的精神對抗，努力掌握實施心戰攻防的手段和對策，不斷增強政治意志力、信息辨別力和心理承受能力，切實筑起牢不可破的心理防線；不僅要加強馬克思主義戰爭觀教育，還要根據社會歷史和國際政治條件的變化，教給官兵判定當代戰爭性質的主要標準和基本方法，只要官兵確信戰爭的正義性并且意識到有必要犧牲自己的生命，就會斗志昂揚地投入戰斗，自覺忍受空前的艱難困苦。
淺見之四:培育戰斗精神必須遵循實踐性強的規律，堅持教訓一致、教養一致、教備一致。切實把提高打贏能力作為教育導向。
戰斗精神是由多種要素構成的，它包括振奮的軍心士氣、勇敢的戰斗作風、頑強的對抗意志、強烈的備戰觀念、自主的裝備意識和能動的創造精神，單靠課堂教育是難以培育出來的，必須往實踐拓展，往經常延伸。其實，這一內容本身，就涵蓋了強化戰斗精神、提高打贏能力的總要求，我們既不能割裂開來理解，也不能只抓前者不抓后者，離開哪一個方面去抓都不是完整意義上的戰斗精神教育。因此，這次抓戰斗精神培育決不能就教育抓教育，而要樹立大教育觀。第一，要貫徹教訓一致的原則，在嚴格訓練中錘煉戰斗精神。堅持從實戰需要出發，作戰需要什么就練什么，仗怎么打兵就怎么練，廣泛開展“比訓練熱情、比訓練素質、比訓練創新”的活動，積極引導官兵心往謀打贏上想，勁往真練兵上使，把教育中煥發出來的戰斗激情體現在刻苦訓練中，落實到爭第一、奪金牌上，不斷促進武德的幼芽在艱苦逼真的訓練環境中成長。第二，要貫徹教養一致的原則，用嚴格的紀律和日常凝聚軍心士氣。朱德在《怎樣創造鐵的紅軍》一文中曾指出:“自覺地遵守紀律的精神養成和提高，就是使各個指揮員戰斗員的忠實勇敢，服從紀律，匯合成全軍的忠實勇敢，服從紀律。有了這樣的自覺地遵守紀律的紅軍，就是鐵的紅軍”。提高紀律性需要通過教育來啟發自覺，也需要通過嚴格的日常來養成。古代治軍所說的“明生威”、“嚴節制”，就是講的加強，認為只有這樣，軍隊才能做到“居則部伍不亂，行則進退有節”。軍隊的現代化程度越高，對紀律的要求也就越嚴，應當從軍人禮節、軍人姿態、軍人作風等具體問題抓起，把養成教育作為維系和提高戰斗精神的重要因素。第三，要貫徹教備一致的原則，把戰斗精神教育的過程變成促進真抓實備的過程。以真抓實備為展示和檢驗戰斗精神的平臺，緊貼部隊的作戰任務，發動廣大官兵為準備支招，為打贏獻計，努力形成學科技、強素質、真準備的濃厚氛圍，積極謀求抓教育與抓準備“雙贏”的效果。特別值得一提的是，戰斗精神是貫徹于戰爭準備全過程的、經常起作用的因素，因而培育戰斗精神必須注重經常和不間斷，注重針對性和時代性，注重研究教育特點和規律，把認識成果上升到制度的層面，逐步建立戰斗精神生成的長效機制。切實把這一主題教育引向規范化、制度化、經常化。
召開的中國共產黨南京市第十二次代表大會是在南京市進入全方位開放、全面建設小康社會關鍵時期，站在新的歷史起點上召開的一次十分重要的會議。認真學習、領會南京市第十二次黨代會精神，對于加快南京的經濟社會發展具有非常重要的現實意義。
當前南京市正處在一個全方位開放、全面建設小康社會關鍵時期，我們社區作為南京市的一員，必須認真把握南京市的發展階段，正確認識本地區的優勢與劣勢，根據南京的發展戰略提出新的發展思路和奮斗目標。
貫徹落實科學發展觀；“開放、和諧、保證”，建設具有活力，文化特色更加鮮明，人居環境更為優美，社會更加和諧安定的現代化國際性人文綠都是報告的重點。開放與和諧，是今日南京的主要特征和鮮明主題。實現開放與和諧，需要有一個堅強的政治保證。要深刻理解報告中“抓住機遇，開放創新，科學發展，率先發展，富民優先”所表達的涵義及其相互關系。機遇千載難逢，如何抓住機遇?就要推進市場化，加快國際化進程，轉變發展模式，創新發展觀念，建設創新型城市。如何開放創新?就要科學發展，實施工業強市戰略，大力推進城市化，建設社會主義新農村，構建和諧南京，建設“首善之區”，實現又快又好發展。報告中提出南京要率先實現全面建設小康社會，這是有時間、有具體指標要求的。建設區域性國際城市，要求更高，經濟、社會、文化發展等各方面都要達到一個國際水平。實現報告中提出的新的發展目標，要靠政治保證，要有一個堅強的領導班子，有一支特別能戰斗的隊伍，要充分依靠和發動群眾。
今日的南京，在經濟全球化和區域經濟一體化的大趨勢下，迎來了多區域合作、多機遇重疊的發展新興機遇，被賦予了作為多區域合作地緣經濟中心的特殊時代功能。我們紅山地區要握時代脈搏，順應時代潮流，在市委的正確領導下，揚起開放創新的風帆，以開放創新提升本區優勢，向開放創新要資源、要機遇、要空間、要優勢、要發展。我們要在認真學習、深刻領會會議精神的基礎上，進一步明確發展動力，以市場化推動國際化、工業化、城鎮化、信息化和農業產業化；轉變發展觀念，創新發展模式；遵循市場經濟規律，消除經濟社會發展的體制障礙；積極參與在泛北部灣經濟合作和中國—東盟“一軸兩翼”區域經濟合作。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇十四
時序輪替中，始終不變的是奮斗者的身姿；歷史坐標上，始終清晰的是奮斗者的步伐。武漢新型肺炎的疫情牽動著全國人民的心。這是一場囊括所有人的戰役，關乎武漢，更關乎全國。
作為蕓蕓眾生中的一名普通高中生，面對疫情，我的確很害怕，害怕自己會被傳染，害怕疫情摧殘無數同胞的身體健康，害怕以后的生活會被這一惡魔吞噬。但是，我更多的是放心。為什么?因為有你們——冬日里的逆行者！因為有你們在為我們過關，護佑我們度過一個平安吉祥的新年；因為有你們犧牲自己的休息時間，默默無聞地堅守在自己的崗位上；因為有你們在這場突如其來的疫情洪流中逆流而上，滿腔負責為國為民！“中國總是被他們最勇敢的人保護得很好。”這是基辛格在《論中國》中發出的感慨，這也是中華民族的驕傲。的確，你們以血肉之軀，踐行自己“不計報酬，無論生死”的堅定誓言，你們是最美的逆行者！
“世界上多少鮮花吐艷無人知曉，把芳香散發給荒涼的空氣。”你們是一支不懼黑暗、無畏風霜的強大隊伍，是堅信“有一份熱，就發一份光”的白衣天使。我們見過，見過大年三十無法與家人團聚，只能含淚與女兒隔空擁抱的防疫一線護士；見過擔心把病毒傳染給別人，不敢上物資運輸車而在車外為其引路的一線醫生；見過身患絕癥，妻子被感染，但仍在抗擊疫情最前線奮戰了三十余天的張定宇院長；更見過第一時間奮斗前線，義無反顧逆行的耄耋老人鐘南山院士。你們是散落在人間的星星之火，以燎原之勢共抗疫情，你們是溫暖人間的春風，帶來萬物復蘇的希望。太多太多的感激之情無法在筆尖一一傾瀉，但我們將永生銘記。你們認真負責的工作作風，無私奉獻的工作精神，崇高敬業的工作態度，為國為民的愛國情懷將值得我們永遠學習！
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。我知道，每天高強度地工作十幾個小時，穿著厚重的防護服，里面是被汗水浸濕的衣衫，無盡地思念家人……這些已經把你們壓的直不起腰，但是，請你們相信，長長的黑夜總是白天的前奏，大地回春，隔離結束，疫情消散就在不遠的明天！你們的身后不是懸崖，而是千千萬萬的中國人民，縱然山河有恙，不敵人間真情！
暫停鍵已經成為了歷史，生活重新運轉。五分鐘的等待，千萬人的急不可耐，黑暗中的收費站入口一道道光芒彰顯著出城的喜悅，嘈雜的汽笛聲打破了長久的沉寂。火車站的人來人往，步行街的煙火氣息，你又披上了往日榮光。
多難興邦。每一次劫難的背后，都是對中華民族精神的一次重大考驗。這些冬日里的逆行者，以他們的責任、擔當讓我看到了中華民族的凝聚力，讓我驕傲我是中國人！
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇十五
信心是指對行為成功的發展和演變及其相應事物的預期信任程度如果只是相對于行為，信心也可以定義為對行為過程的反應。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
新一屆黨中央領導集體就任以后，習近平總書記提出“能打仗，打勝仗”是我軍現代化建設的強軍之要，要堅持奉行召之即來、來之能戰、戰之必勝的理念，時刻按照打仗的標準搞工作。軍隊院校作為部隊力量的重要生成地、未來一線指揮官和技術型人才的成長搖籃，如何貫徹“能打仗，打勝仗”的指示，站在怎樣的角度施展怎樣的措施，決定著未來部隊建設發展的水平和層次。根據我校指揮軍官基礎教育學院自實施學員營改革以來的實踐成果，并結合院校學員成長路上的思想發展、當代部隊建設上存在的一些客觀問題，從具有較強操作性、可執行性的水平闡明“能打仗，打勝仗”的要義。一要嚴防“和平積習”
我軍是一支戰斗隊、工作隊、生產隊，但其根本屬性仍然是一支戰斗隊。我軍的職責就是在黨的統一領導下，用強有力的武裝力量保衛祖國、保衛人民、保衛人民的和平勞動，參加我國社會主義建設事業。自改革開放以來，我國整體一直處于相對和平穩定的發展環境當中。現代化條件下，軍事科技不斷發展，隨著我軍各部分、各兵種裝備水平的不斷提高，高技術型人才飛速成長，信息化精兵不斷涌現。但在此長期和平狀態的迷醉之下，影響我軍戰斗力的已不再是現代化水平或是軍事科技手段，而是“和平積習”。美國有軍事學家曾談到：不怕中國軍隊現代化，就怕中國軍隊毛澤東化。由此可見，無論是從外界競爭對手的眼中，還是從我們自身的發展來看，大力抵制“和平積習”的狀態才是貫徹“能打仗，打勝仗”要求的要點。
“‘和平積習’是指部隊長期處于和平時期，使一些部隊養成了懶散習慣，導致戰備意識淡漠，打仗思想弱化，訓練脫離實戰，演習成了‘演戲’等的現象。。自進入新的世界格局以來，無論是一線部隊或是軍隊院校學員，都一直注重戰備意識的養成。尤其是軍隊院校學員，由于處于院校和諧的環境之中，很容易被優越的物質條件所麻醉，以致喪失了拼搏進取、艱苦奮斗的精神，不能在畢業后即時很好地從事部隊的任職工作。為此，除了堅持貫徹一直以來的三分四定、緊急集合、戰備值班、緊急拉動等一系列傳統做法之外，我校七院自從實施模擬營連編制以來，就更加注重學員思想上的認知，除了各級干部經常開展戰斗意識養成教育以外，更能發揮學員骨干的帶頭作用。在日常生活訓練甚至學習當中，充分借助年級混編和學員帶頭的優勢，高年級對低年級、骨干對學員時刻不忘注重戰斗意識的養成、責任使命意識的警戒，真正做到在從思想上重視，行為上嚴肅。
二要加強國防信息化建設。在信息條件發展日新月異的今天，打仗所依靠的早已不僅僅是戰士和指揮員在沙場上揮熱血、拋頭顱的奮勇拼殺。我國國防建設機械化即將實現，信息化也已初具形態，在此局勢下，軍事院校技術類成長干部的培養成為堅定不移推進新形勢下國防和軍隊建設的堅實基礎力量的關鍵。為改變長期以來我軍武器裝備過分依賴進口、諸多重要方面面臨技術難關或使用擔心涉密等問題，必須大力推進軍事現代化的進程。技術類軍官尤其是軍校生長干部應該樹立堅定的責任意識，發揚“任重而道遠，仁以為己任”的擔當精神，將國防建設的大梁挑上肩頭，撐起祖國發展的一片新的天空。
僅從現代軍事院校的體能、技戰術、障礙等多項訓練方式上來看，我軍整體訓練水平與國外軍事發達國家，甚至國內現代化訓練水平較高的地方院校相比就有較大差距，若要實現訓練效率、訓練水平的大幅提升，就必須將軍事體技能訓練推向科技進步、要訓練質量、要戰斗力的現代化訓練之路，推動傳統的訓練思想、訓練內容、訓練方式走上革命性變革的大道。“要更加注重理論先導、作戰牽引、科技主導、改革創新，使軍事訓練跟上時代發展的潮流；實現由打贏一般條件下局部戰爭向打贏高技術條件下局部戰爭的轉變，由人力密集型、管理粗放型向科技密集型、質量效能型的轉變，基地化、模擬化、網絡化訓練在全軍逐步推開。要主動迎接世界軍事革命挑戰，一方面必須積極借鑒國外先進訓練方式方法，主動學習；另一方面要積極探索，努力構建符合我軍發展，適應我軍現狀的高效能訓練模式。在軍事院校，軍事體技能訓練作為生長干部培訓的重要科目，擔負著打牢軍人體能素質基礎，提高準軍官們作戰能力及訓練能力的重要任務。而在模擬營體制下，第一，能促進優良訓練方式的高效傳承。每當新學員入學之后，在老班長的帶領下，即可立即根據經過高度總結的訓練計劃組織開展訓練，相對以前節省了許多時間和精力；第二，能充分調動集體智慧，不再僅靠單方面力量完成。學員們自主管理能有效發揮大家的主觀能動性，尋求訓練方法時不等不靠，主動作為，有建議就提，有不足就改。更能充分利用校內先進的互聯網等手段，學習現代教學手段和訓練方法，有效將軍事體技能訓練水平逐步提升。
五要加強保密監管，構建安全后方。借助科技水平的進步，當今世界國與國、政治集團與政治集團之間等的保密與竊密斗爭日趨激烈。“兵者詭道也”，作戰的關鍵正在于其千變萬化、出其不意之舉，軍事秘密一旦泄露，各類軍事作戰信息一旦暴露，多數軍事行動都將無法實行，甚至可能導致軍隊建設、國家建設等的毀滅性災難。隨著部隊建設信息化水平的不斷提高，我軍安全保密工作正在面臨著重大挑戰。要貫徹落實“能打仗，打勝仗”的要求，尤其要注意安全堅挺后方的建設。在不法分子的各種極端誘惑下，不少人無法堅守軍事秘密，導致部隊建設的重大損失和自己前途的一朝損。在軍事院校當中，部分同志對保密工作還存在著一些錯誤觀念和模糊認識。有的認為實行了改革開放,就無密可保;有的認為技術水平落后,就有密難保;有的認為"保的越多越保險"等等，這些都是導致保密工作難以落實,泄密問題時有發生的根本原因。為此，要保證保密工作的有效開展，就要做到：
二、拓展保密教育新思路。對此更要深入開展教育，讓其了解保密工作面臨的形勢,深刻領會新時期保密工作的重要性和必要性,從而讓每個人都能自覺地把思想從那些不合適宜的觀念中解放出來,增強責任感和使命感。
新軍事變革不斷發展，現代作戰對部隊的各方面水平要求越來越高，人民軍隊作為黨的事業的堅強擁護者和努力實踐者，必須牢記一心跟黨走的堅定理念，堅持奉行習總書記要求的“能打仗，打勝仗”的建軍指導方針，努力把我軍建設成為一支全方位密切協同、各部署優良精簡的現代化部隊。
人生中，勝敗乃兵家常事，當你處于人生的黑夜，處于人生的低谷是，也別忘了自己一縷光吧!這一縷希望的光，這一縷自信的光，看似微弱卻重如千斤。它是我們生存的動力，它是一種無形的、抽象的精神支柱，它讓我們揚起希望的風帆，笑對人生，駛向未來生活的彼岸。
時間快如閃電，六年的付出在最后那一天必將得到果實，成功?失敗?誰也無法預料。恐懼籠罩我們心頭，壓力、自卑讓我們快要崩潰，考試的前一天，教室里格外的安靜，我們似乎等待著死亡的宣判，壓卷題、閱讀、作文自卑得讓我無法抬頭。夜晚，我怎么也不能入睡，望著漆黑的夜空，心里像打了五味醋一樣。望著窗外，忽然看見一縷縷的光給一對母女照亮了前進的道路，看者看者，我不由得想到了自己，在自卑中給自己一縷自信的光吧!它也許會讓你我成功，也許將改變你我的一生。
第二天，我不再自卑，昨晚看到的一切讓我頓時間醒悟了，我自信地走入考場，又充滿著希望，充滿著等待地走了出來。無論結果怎樣，我都會很開心，因為它讓我明白了，在“黑暗”中給自己一縷光，會讓自己有一種精神支柱，也讓我戰勝了自卑，變得自信，變得堅強，更讓我深深地懂得了在遇到挑戰時，要勇敢面對，要充滿自信，更要笑對人生。
是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們走向成熟的人生。在世界的科學領域中，本應有更多的愛迪生、弗萊明、萊特兄弟、愛因斯坦，在文學中，本應有更多的，更多的泰戈爾、笛福、海倫彭斯，然而，是自卑埋沒了一個個人才，是自卑斷送了他們美好前途，是自卑讓他們永遠默默無聞。
因為自卑，就沒有戰勝困難的勇氣;因為自卑，就沒有挑戰自我的決心;因為自卑，就沒有勇氣追尋自己的理想;因為自卑就得過且過，放任自流;因為自卑，在事業中不敢出人頭地，綻放出與眾不同的光彩。因此，可以毫不夸張得說自卑就是自我埋沒。自我葬送，自我扼殺!一個人想要寫下無悔的青春，要寫出人生瑰麗的詩篇，就要擺脫自卑的困擾，給自己一縷自信的光。
朋友們，走出自卑的峽谷，給自己一縷自信的光吧!你，我，他我們大家都應該成為學習的強者，生活的強者，我們的人生將因此而閃爍出瑰麗的光彩。
時序輪替中，始終不變的是奮斗者的身姿;歷史坐標上，始終清晰的是奮斗者的步伐。武漢新型肺炎的疫情牽動著全國人民的心。這是一場囊括所有人的戰役，關乎武漢，更關乎全國。
作為蕓蕓眾生中的一名普通高中生，面對疫情，我的確很害怕，害怕自己會被傳染，害怕疫情摧殘無數同胞的身體健康，害怕以后的生活會被這一惡魔吞噬。但是，我更多的是放心。為什么?因為有你們——冬日里的逆行者!因為有你們在為我們過關，護佑我們度過一個平安吉祥的新年;因為有你們犧牲自己的休息時間，默默無聞地堅守在自己的崗位上;因為有你們在這場突如其來的疫情洪流中逆流而上，滿腔負責為國為民!“中國總是被他們最勇敢的人保護得很好。”這是基辛格在《論中國》中發出的感慨，這也是中華民族的驕傲。的確，你們以血肉之軀，踐行自己“不計報酬，無論生死”的堅定誓言，你們是最美的逆行者!
“世界上多少鮮花吐艷無人知曉，把芳香散發給荒涼的空氣。”你們是一支不懼黑暗、無畏風霜的強大隊伍，是堅信“有一份熱，就發一份光”的白衣天使。我們見過，見過大年三十無法與家人團聚，只能含淚與女兒隔空擁抱的防疫一線護士;見過擔心把病毒傳染給別人，不敢上物資運輸車而在車外為其引路的一線醫生;見過身患絕癥，妻子被感染，但仍在抗擊疫情最前線奮戰了三十余天的張定宇院長;更見過第一時間奮斗前線，義無反顧逆行的耄耋老人鐘南山院士。你們是散落在人間的星星之火，以燎原之勢共抗疫情，你們是溫暖人間的春風，帶來萬物復蘇的希望。太多太多的感激之情無法在筆尖一一傾瀉，但我們將永生銘記。你們認真負責的工作作風，無私奉獻的工作精神，崇高敬業的工作態度，為國為民的愛國情懷將值得我們永遠學習!
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。我知道，每天高強度地工作十幾個小時，穿著厚重的防護服，里面是被汗水浸濕的衣衫，無盡地思念家人……這些已經把你們壓的直不起腰，但是，請你們相信，長長的黑夜總是白天的前奏，大地回春，隔離結束，疫情消散就在不遠的明天!你們的身后不是懸崖，而是千千萬萬的中國人民，縱然山河有恙，不敵人間真情!
暫停鍵已經成為了歷史，生活重新運轉。五分鐘的等待，千萬人的急不可耐，黑暗中的收費站入口一道道光芒彰顯著出城的喜悅，嘈雜的汽笛聲打破了長久的沉寂。火車站的人來人往，步行街的煙火氣息，你又披上了往日榮光。
多難興邦。每一次劫難的背后，都是對中華民族精神的一次重大考驗。這些冬日里的逆行者，以他們的責任、擔當讓我看到了中華民族的凝聚力，讓我驕傲我是中國人!
由于疫情，我們共同經歷了一段特殊而又難忘的時光，幼兒也感受到了來自家長和老師不一樣的陪伴。通過此次疫情，讓我們改變了溝通方式，使我們更加懂得珍惜，也令我們感受到特別的陪伴。戰疫期間，各地學校踴躍出一批黨員教師先鋒隊，他們積極投身于疫線戰場，以立德樹人、關愛學生的教育情懷全力保障芊芊學子的生命健康安全，不斷踐行著人民教師的初心和使命。
哪有什么歲月靜好，是因為有人替你負重前行，在疫情肆虐的當下，所有為防控工作而努力的人都是負重前行的人，是他們舍小家顧大家，義無反顧地應戰，責無旁貸地堅守，才有我們的平安健康。這樣的攜手并肩、這樣的忘我逆行、這樣的精神風貌，定能取得抗擊疫情的勝利！
“人無精神則不立，國無精神則不強”。困難考驗了中國人民，也鍛煉了中國人民，面向未來新征程的重重考驗，我們必將更加堅定黨的領導，更加緊緊依靠人民，更加集中精力做好自己的事情。我們必將發揚偉大的抗疫精神，扎實做好“六穩”工作、全面落實“六保”任務，在危機中育新機、于變局中開新局，不斷提升國家治理能力和執政水平，聚合一切可以聚合的力量，團結一心、奮勇拼搏，向著“中國夢”的美好明天不斷闊步前行！
同志們，做好戰斗精神準備，是胡錦濤同志特別強調的軍事斗爭準備的重要任務之一，新的《政治工作條例》、《基層建設綱要》中也明確指出，要圍繞軍事斗爭準備任務，大力弘揚和培育部隊的戰斗精神。作為一名海軍官兵，優良的戰斗精神是其信念、斗志、品格和情感的綜合反映，是戰斗力的重要組成部分，在未來高技術戰爭條件下，對于擔負著保衛國家安全、維護社會穩定極為重要。但當前有部分同志存在一些模糊認識如：當前建設信息化海軍和科技強軍的力度不斷的加大，再多強調培育戰斗精神有點小題大做了、戰斗精神一打就有等。之所以存在這些模糊認識歸根結底是對戰斗精神的作用意義和內涵的理解不透，因此本節課我將從什么是戰斗精神、其作用意義如何等兩個方面進行闡述希望給同志們一個全新的認識。
（一）戰斗精神的本質。
戰斗精神是部隊戰斗力的重要組成部分，是戰爭制勝的重要因素，作為軍事術語，特指官兵和部隊從事軍事、戰爭實踐的良好精神氣質，是軍人和軍隊的總體精神面貌與氣質特征的集中體現，是在敵我對抗矛盾運動中動員起來的一切思想、情感、熱情、斗志、決心、信心、作風、氣節等精神因素的凝聚和升華，是忠于、軍心、士氣、斗志、勇氣、膽量、毅力、氣節等精神要素的總和。戰斗精神在軍人的精神因素中起著基礎性作用，滲透在軍人的一切活動之中，貫穿于戰斗的全過程，處于軍人精神世界總開關的位置，隱含著行為方式誘導功能，起著方法指引和信念支撐作用，是構成軍人一切心理活動的基礎。從本質上講，戰斗精神是官兵和部隊打勝仗所必須具備的精神狀態，包括：戰爭立場、戰爭態度、戰爭欲望、戰爭熱情、戰爭作風、戰爭意志、勝利信心、紀律觀念等等方面。相對于武器裝備而言的，是對戰爭中人與物關系的再深入、再確認。所以說，戰斗精神是戰爭中的活力源頭，抓住戰斗精神與武器裝備的關系，也就抓住了戰斗力的根本。
歷史經驗證明，在相同的物質條件下，英勇頑強的戰斗精神不但可以彌補武器裝備上的不足，而且能使現有的物質力量充分發揮出最大效益，甚至對戰斗的勝負起到決定性作用，創造以劣勝優的戰斗奇跡。如：1982年英阿馬島之戰中，阿根廷飛行員駕駛比較落后的“超軍旗”攻擊機，在海浪高達10米的惡劣條件下貼著海面飛行，憑著熟練的飛行技術，頑強的戰斗作風，機智避開了英軍雷達的嚴密搜索，僅用30秒就將有全套現代裝備、被英皇家海軍引以驕傲的“謝菲爾德”號導彈驅逐艦擊沉。
（二）戰斗精神的特點。
1、是政治性。戰爭是政治的延續，戰斗精神同其他戰爭力量一樣，是為政治服務的，其根本指向是國家、民族、階級、政黨的政治目標。我們強調戰斗精神，就是為了準備鞏固黨的執政地位，維護國家發展重要戰略機遇期而戰。在新的形勢下，聽黨指揮、服從戰略全局，是戰斗精神的最高要求和根本屬性。
2、是目的性。戰爭的根本目的是為了保存自己，消滅敵人。一支軍隊如果僅僅是為了保存自己，不是為消滅敵人而存在，就失去了存在的意義。正因為戰斗精神目的性強，所以要求反對一切“盲動”和“冒進”，反對逞匹夫之勇，反對“英勇的愚蠢”，要求科學的戰斗精神，把勇敢與紀律結合起來，把勇敢與正確的計劃結合起來，把勇敢與智慧結合起來。
3、是對抗性。從一定意義上講，戰爭是意志和心理的對抗，是迫使對方服從自志的行動。因此戰斗精神的準備和發揮具有強烈的對抗性，必須用己方的意志征服敵方的意志。
4、是能動性。“狹路相逢勇者勝”，高昂的士氣和勇猛殺敵的精神對奪取戰爭的勝利具有重要意義。特別是在以劣勝優的戰爭中，戰斗精神往往可以彌補軍事技術和裝備等物質條件的不足。
5、是傳統性。戰斗精神首先表現為民族精神。人民軍隊在歷史上能夠英勇頑強、不屈不撓、勇于斗爭、敢于勝利，就凝聚了中華民族不畏強暴、捍衛獨立的民族精神。同樣，部隊所經受的戰斗鍛煉、軍隊在歷史上取得的榮譽，一支光榮部隊的番號和旗幟等，都會成為戰斗精神的源泉。
6、是時代性。戰斗精神具有永恒的基本內容，又有與時俱進的時代特點，必須積極適應時代發展的要求，在戰斗精神培育的內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新。
（三）戰斗精神的內涵。
1、戰斗精神具有豐富的歷史性內涵。戰斗精神是官兵認知、情感和意志的融合體。軍人對戰爭性質、對作戰重要性的認識、對自身戰斗作用的認識，是戰斗精神形成的基礎；對國家、對人民的愛，對敵人的恨等情感，是戰斗精神的內在動力；在軍事活動中所體現的堅強、堅韌、堅定的心理品質，是戰斗精神的主要內容。這三個層次相互依存有相互影響，形成一個統一的整體。
2同時代，戰斗精神具有不同的內容取向和表現特征。如：我國古代的兵家就曾以“仁、禮、勇”為武德理想。孫武曾指出：為將者應有“智、信、仁、勇、嚴”五德。在現代條件下，戰斗精神的概括更是豐富多彩。一般說來，戰斗精神涵蓋振奮的軍心士氣、勇敢的戰斗作風、頑強的對抗意志、強烈的備戰觀念、自覺的紀律約束、能動的創造精神諸多方面。
2、從我軍的發展歷程看，戰斗精神具有鮮明的特征。歷史上的“井岡山精神”、“上甘嶺精神”、“老山精神”，毛主席、鄧主席概括的“兩不怕精神”、“五種革命精神”，都是一脈相承的，無不體現人民軍隊英雄本色。我們今天所要弘揚的戰斗精神，大體來說，有六個方面：一是對黨忠誠、聽黨指揮的堅定政治信念；二是不畏強敵、敢打必勝的信心；三是勇于奉獻、不怕犧牲的革命英雄主義精神：四是講求科學、嚴謹求實的科學精神；五是嚴守紀律、團結協作的戰斗作風；六是處變不驚、堅毅頑強的意志品質。概括起來說，就是江澤民同志所說的——與敵人血戰到底的英雄氣概。
3心；五是武器裝備的科技含量空前加大，人的“智力”因素在人與武器結合中占首要位置，參戰官兵必須要有很強的科技素質，能熟練使用高科技武器；六是未來作戰將是系統與系統、體系與體系的對抗，聯合作戰是基本樣式，參戰官兵必須要有服從大局、全力制勝的思想觀念。
未來作戰要做好戰斗精神和武器裝備兩個方面的準備。鑄造過硬的戰斗精神，是戰斗力建設的關鍵環節，是奪取未來高技術戰爭勝利的重要保證。
（一）從馬克思主義的戰爭觀看，精神因素是取得戰爭勝利的重要因素。
馬克思主義戰爭觀認為，物質因素決定著戰爭勝負的可能性，戰斗精神則是將這種可能性變為現實性的決定因素。大家知道，軍隊是由許多人組成的，許多個人一旦構成整體，其力量就發生了質的變化，許多力量融合為一個總的力量會產生新的力量，這種合力是個人力量的綜合放大，戰斗精神正是起著這種放大的作用。恩格斯在評論拿破侖時代的法國騎兵時指出：“勇敢和必勝信念常使戰斗得以勝利”。他認為，兩支強大的騎兵部隊在發生沖突的緊急關頭，誰在精神上表現得更勇敢，誰就可以贏得優勢。列寧認為：“在任何戰爭中，勝利歸根到底是由在戰場上流血的群眾的情緒決定的，士兵們確信戰爭的正義性并且意識到必須為了自己弟兄們的幸福而犧牲自己的生命，這就會使他們斗志昂揚并且能忍受空前的艱難困苦。”斯大林也說到：“贏得戰斗勝利必須依靠軍人的智慧和勇敢，指揮員高超的指揮藝術。”毛澤東同志歷來強調要發揚勇敢戰斗精神，不怕犧牲、不怕疲勞和連續作戰的作風,并一再提倡“一不怕苦、二不怕死”的革命精神和同敵人血戰到底的氣概。這些重要思想和精辟論述，以嶄新的世界觀、歷史觀、戰斗觀，深刻揭示了戰斗精神在戰爭中的重大作用。
（二）從我軍發展歷史看，戰斗精神是我軍從小到大、克敵制勝的重要法寶。
（三）從當今世界軍事變革發展態勢看，各軍事強國都把培育戰斗精神擺在軍隊建設的突出位置。
一、堅定不移、不可違背——即贏得戰爭。軍人生涯中的其他一切都不過是獻身精神的必然結果。早在上個世紀90年代，美國海軍退役將軍厄爾就提出了“震懾理論”，其核心是“把尋求影響敵人意志作為壓倒一切的目標”，在削弱敵人的戰斗能力和能力的行動中，貫徹“震懾”思想，以摧毀對方的戰爭意志，美軍用“震懾”理論指導伊拉克作戰，取得出奇制勝的效果。而在科索沃戰爭中，南聯盟軍力不及北約的1/39，實力不及北約的1/96，武器裝備差距懸殊，然而和北約作戰78天，整個民族進行了頑強的抵抗，保住了90%的人員和裝備，擊落了包括f-117在內的各種飛機110多架，靠的就是全民族戰斗精神的支撐。
美軍在總結海灣戰爭時進一步認識到“能贏得這場勝利的是人，而不是機械或技術，如果部隊無斗志、素質不高，那么，給這樣的部隊配備最現代化的導彈和激光制導武器也毫無意義”。其它各國也是如此，如：享有盛譽的俄羅斯“阿爾法”特種部隊、以色列“梅特卡爾”特種部隊、美國綠色貝雷帽部隊、印度傘兵特種部隊、德國邊防第9反恐怖大隊等，都十分重視野戰條件下生存能力和不怕艱難困苦戰斗意志的錘煉，刻意在荒漠和原始森林中進行極其艱苦的野戰生存訓練，有人將其稱為“獸營”訓練。日本自衛隊在制定建軍計劃時，明確把精神教育列為其教育訓練重點之一，制定了“自衛官精神準則”；德國國防軍在90年代的發展設想中，把軍官、士官的“精神領導能力”作為衡量其水平的重要標志之一。
5從最近世界上發生的幾場局部戰爭給我們有兩點深刻的啟示：軍事技術成為物質領域的制高點，戰斗精神成為精神領域的制高點，越是高技術戰爭越需要戰斗精神。其原因為：第一，高技術戰爭籠罩著一層高壓恐怖的煙云，高技術兵器的精確性和殺傷力，作戰的高密度和快節奏，空前加劇了參戰人員心理應激反映，增加部隊的緊張恐懼心理，削弱官兵的作戰熱情和戰斗意志。第二，高技術戰爭的指導更加注重剝奪敵方的對抗意志，戰爭指導者力求將有限的軍事打擊和強有力的政治、心理攻勢結合起來，爭取瓦解對方意志達成戰略目的。第三，高技術條件下的軍事技術發展不平衡規律，決定現代戰爭具有“不對稱性”、“快速決定性”，特別是在“以弱勝強”、“以劣勝優”的不對稱作戰中，戰斗精神的地位作用就顯得更加重要和突出。
因此，全體官兵必須要注重培育英勇頑強的戰斗精神和壓倒一切敵人的英雄氣勢，堅定敢打必勝的充足信心，磨練沉著果斷的心理素質。因此，強化戰斗精神，加緊做好戰斗準備，真正從政治上、思想上、心理上形成戰勝一切困難的強大優勢，圓滿完成黨和人民賦予的神圣使命。
有一句話曾被無數的人和事例證明過：自信是通向成功之路的基石。
在古代，“大將之才，類出天授”一直是主流觀點，很少有人認識到自信的作用。可是隨著一聲“王侯將相，寧有種乎”的吶喊，一群除了自信什么也沒有的“雜碎”就使龐大的秦王朝土崩瓦解。
西楚霸王項羽，面對秦國名將王離、章邯率領的數十萬軍隊，居然在軍糧僅能維持三天的情況下，率領幾萬楚軍殺向敵營，結果大破秦軍，活捉王離。
王勃作為一個二十出頭的小伙子，面對閻都督暗藏私心的“請求”，竟不推辭，援筆一揮而就，作成《滕王閣序》，不易一字。可見血統、年齡和閱歷有時只能用來唬人，自信才是成功的決定因素。
關于自信還有個的悲劇，主角是物理學家普朗克。1900年，他提出了光量子理論。本來這是個偉大的發現，但他并未因此而高興。相反，他卻認為自己做了一件錯事，把本來很和諧的經典物理弄得一團糟，內心不安，誠惶誠恐，甚至企圖將能量量子化納入經典物理的軌道之內。這多像晚年的牛頓。牛頓也曾經對自己的學說產生過懷疑，甚至把“第一推動力”歸結為神的作用。費盡心血提出來的理論，經過許多次的修改，能夠解釋那么多的現象，這是一代甚至是幾代科學家努力的成果。在尚未驗證真假的情況下，只是因為信心不足就放棄了，這是歷史的倒退，也是科學的遺憾。
現在的條件比以前好了很多，社會制度也公平了許多，人們還需要自信嗎?當然需要!一個人，有自信的時候和沒自信的時候看上去判若兩人。一支球隊，一旦有了自信，那么行云流水的進攻，眼花繚亂的配合，都會一一呈現。甚至幸運女神的垂青，也會降臨到這支球隊。再想想你自己，有沒有自信指數超高，做什么都能成功的時候?這些事情本來就能做到，只是由于沒有自信，造成了這些事情不可完成的假象。
人活在世上，不論是順風順水的時候還是被逼到懸崖邊上的時候，都得有點自信。順風順水的時候有自信無可厚非，被逼到懸崖邊上的時候有自信就會做到。既然已經付出了的努力，就請你加上的自信，去收獲的成功。
“不計報酬，不論生死”!“召之即來，來之能戰，戰之能勝”!“隨時聽從命令，絕不退縮”!一封封來自各地相關單位、組織的請戰書猶如最響亮的戰斗號角，吹響了對于新型冠狀病毒感染的戰“疫”沖鋒。
本該是家人團聚，可是包括武漢在內的各地醫務工作者卻擋在疫情之前，在用自己的血肉之軀筑起護佑人民健康的堅固長城。不僅僅是醫務工作者，“逆行者”還有很多各行各業的人們：加班加點緊急生產緊缺的醫用口罩、醫用防護服的工廠工人們，火神山、雷神山醫院的建筑工人們、鐵路、警察、環衛、街道、戰士等等。當然，“逆行者”中從來不會缺少黨員。
“敬愛的黨組織，我志愿加入中國共產黨……”馳援武漢的第二天，年輕護士金珊遞交了入黨申請書。金珊的母親是一名退役軍人，2003年抗擊“非典”時作為醫院檢驗科大夫戰斗在第一線，當時金珊還是一名護校學生。“母親給我作了榜樣，所以這次我毅然決然報名來到了武漢。我身邊不少優秀的醫護工作者都是共產黨員，他們都非常棒，我決心向他們靠攏，發揮自己的專長，打贏這場沒有硝煙的戰斗”。甚至有的退休老黨員也遞交了請戰書：“雖然我們年紀偏大了點，但共產黨員先鋒模范帶頭作用的精神沒退!”在祖國和人民需要的時刻，黨員從不會缺席。
在疫情面前，我們看到醫院和醫療衛生單位基層黨組織積極靠前指揮調度，組建黨員突擊隊、設立黨員先鋒崗，組織廣大黨員醫護人員沖鋒在前、戰斗在前，視病房如戰場、視病人如親人，臨危不懼、恪盡職守，爭當“最美逆行者”。各級街道、社區則圍繞疫情防控工作，建立黨員責任區、設置黨員責任崗、組建黨員防控先鋒隊，組織黨員和干部帶頭分片包干、全覆蓋登記排查、宣傳普及疫情防控知識。
“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行。”在打贏疫情防控阻擊戰和攻堅戰中，黨員們紛紛提高政治站位，切實展現擔當作為，把疫情防控作為鞏固擴大“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的重要檢驗，為堅決遏制疫情擴散蔓延提供堅強有力的保證。
犧牲小我，成就大我。他們雖逆風而行，卻向陽而生、綻放光彩。
疫情就是命令，防控就是責任。組織部門堅決貫徹落實習近平總書記關于打贏疫情防控阻擊戰重要指示精神，推動各黨組織和廣大黨員干部深入學習，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，讓黨旗飄在一線、支部建在一線、黨員沖在一線，為打好疫情防控阻擊戰提供堅實的組織保障。
提高政治站位，開展組織學習。組織廣大黨員干部要認真學習中央政治局常務委員會會議精神，認真落實中央組織部電話會議部署，結合職能職責轉化為具體任務、具體措施、具體行動。充分利用“互聯網+”智慧黨建，通過公眾號、微信群等多種形式，引導黨員干部加強日常學習，進一步提升打贏疫情防控阻擊戰的能力和本領。
強化責任落實，注重思想引導。組織部門下發工作通知，層層傳導責任壓力，加強對防控一線干部的思想引導，將此次疫情防控工作中各領導干部的表現，作為年度考核重要內容和確定考核等次的重要依據。充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，注重運用“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，壓實責任，強化管理。廣泛宣傳基層黨組織和廣大黨員的先進事跡，激勵各級基層黨組織和廣大黨員積極作為。
深入防控一線，解決實際問題。組織部門全面發動機關黨組織和黨員干部積極配合社區做好疫情防控工作，組織部部長堅持帶頭深入一線，全部機關干部到包聯社區，對卡點進出人員過往車輛進行詳細的詢問和登記。劃撥黨費定向用于農村(社區)和衛生系統，支持開展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，幫助解決實際問題。
疫情無情，大愛無疆。組織部門在疫情面前充分履行部門職能職責，做到哪里有疫情，哪里就有黨組織堅強有力領導，哪里就有黨員先鋒模范作用，讓黨旗在防控疫情一線高高飄揚，讓黨徽在群眾心中暖暖發熱。
當前我們國家正面臨著一場沒有硝煙的戰爭，這是一場人民的戰爭，關乎著人民群眾的健康安全。面對疫情基層一線正處于時間緊、任務重、人手不足的問題，********、官僚主義背離了工作初衷，加重基層干部負擔，打擊了黨員干部的熱情和激情，不能讓********、官僚主義成為打贏這場攻堅戰的障礙。
黨員干部要強化責任擔當，弘揚奉獻精神。疫情就是命令，防控就是責任。現在正是打贏這場疫情攻堅戰的關鍵，各級黨政領導干部特別是主要領導干部要堅守崗位、靠前指揮，要在防控疫情斗爭中發揮好“指揮棒”的作用。要深入防控疫情第一線，及時發聲指導，及時掌握疫情，及時采取行動，做到守土有責、守土盡責。加強聯防聯控，發揮好基層黨組織黨員先鋒模范作用，鄉鎮街道、村社區黨組織落實屬地責任，統籌好各地方防控資源保證機關企事業單位黨組織盡職盡責。做到嚴防死守、不留死角，構筑群防群治抵御疫情的嚴密防線。同時組織動員廣大黨員踐行初心使命、強化責任擔當。在舉全國之力抗擊疫情之時，范文參考網對存在不擔當、不作為、亂作為，推諉扯皮、消極應付等********官僚主義問題，要嚴肅查處、推動整改。
黨員干部要堅持實事求是，力戒********。疫情來勢洶洶，在防控疫情工作也暴露了一些問題，在面臨疫情要思路清晰，部署周密，措施得力，始終保持高度警覺警惕警醒，密切分析研判疫情走勢，遇到突發狀況及時、科學、高效處置應對。以問題為導向，即知即改。堅決杜絕********、官僚主義。堅決防止以會議落實會議，以文件落實文件，簡單把工作往下推，不解決實際問題，各項政策有的放矢。減輕基層一線的額外負擔，能夠輕裝上陣，能夠全身心投入疫情防控中。
“人心齊，泰山移”。相信只要黨員干部履職盡責，立足本崗位踏踏實實的做好防控工作，我們一定能夠打贏疫情防控攻堅戰。
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇十六
在當今世界還遠沒有鑄劍為犁之時,戰爭準備一刻也不能放松,這其中的戰斗精神準備,便是戰爭準備的首要一備,也是戰爭勝負的決定性因素.
美軍在總結近期幾場高技術戰爭時反復強調:“士兵和指揮人員的本領、勇氣、性格、堅持力、創造性及意志力等精神因素總是起決定作用.”正因為如此,為贏得未來戰爭的勝利,各國在爭奪軍事技術制高點的同時,也在想方設法搶占戰斗精神的制高點.如何著實打造一支現代化、正規化革命軍隊,始終保持打得贏、不變質,讓戰斗精神無時不有、無時不在,真正使戰斗精神成為當代軍人的脊梁?筆者結合自己調查與思考所得,交流一些淺見,與大家一起共勉.
淺見之一:培育戰斗精神不能只靠情況刺激,最根本的是要強化當兵為打仗、準備為打贏的戰斗隊思想.不斷增強忠實履行我軍職能使命的緊迫感責任感.
調查中發現,當前一些官兵對戰斗精神教育存有兩種不同的看法:一種認為隨著這幾年的軍事斗爭準備,戰斗精神方面的教育沒少抓,道理沒少講,成天喊“狼”來了,可至今也沒見到“狼”,把人的思想都搞麻木了.另一種認為戰斗精神是在戰斗中產生和形成的,真正打起仗來自然就有了,用不著現在費勁去抓.這兩種認識雖然從不同的角度反映出來,實際上折射出的是同一個問題,那就是在沒有戰爭的情況下靠什么來強化官兵的戰斗精神?單靠情況刺激不僅易于對教育產生厭倦,也很難使教育取得實效、長效.軍隊歷來為戰爭而存在,時刻準備打仗既是根本職能所系,又是歷史使命所系.因此,抓戰斗精神教育,最根本的還是要從忠實履行我軍職能使命出發,加深樹牢“軍隊永遠是個戰斗隊”的思想根基.一是時刻為黨的需要而戰.戰斗精神的深刻根源蘊藏在政治之中,其根本指向是執政黨的政治需要,應大力強化軍心向黨的意識,讓官兵牢記堅持黨的絕對領導是我軍的不變軍魂.黨的需要就是軍隊的需要,黨指向哪里就打向哪里,經常自覺地把思想和行動統一到黨中央、中央軍委有關做好軍事斗爭準備的一系列決策指示上來.二是時刻為祖國的需要而戰.愛國主義是戰斗精神的支柱,也是軍隊和軍人的基本準則之一.具有百余年歷史的美國西點軍校,就是把以愛國主義為核心的“責任、榮譽、國家”作為校訓,旨在培養具有愛國主義精神的軍人.至于我們的軍隊,更需要把熱愛自己的祖國并勇于為國家獻身,作為軍人行為的最高要求和實踐的支點.三是時刻為民族的利益而戰.戰斗精神延續著一個民族的精神基因.中華民族一直將國家統一視為至高無上的政治目標,中國歷史就是一部反對分裂、堅持統一的歷史.南宋詩人陸游的“死去原知萬事空,但悲不見九州同,王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”的詩句,形象地表達了華夏子孫渴望國家統一的赤子情懷,這種民族的共同愿望和強烈情感,是點燃軍人斗志的不滅火焰.四是時刻為準備打贏而戰.“居安思危,安不忘戰”,是戰斗精神的重要體現.如果把戰爭準備視為戰爭前奏的話,那么對軍人來說,戰爭時期與和平時期的界限并不存在,有情況要抓緊準備,沒有情況也要做好準備.軍人的職業選擇決定了即使一生看不到戰火,也要為硝煙燃起的那一刻準備著；軍人的安全標準只有一條,那就是平時準備打仗、戰時打得贏.
淺見之二:培育戰斗精神既要抓戰斗員,更要抓指揮員,真正讓有戰斗精神的人抓戰斗精神培育,各級指揮員的戰斗精神對部隊戰斗精神的塑造具有重要影響,在一定意義上說,一個部隊的戰斗精神是由該單位的指揮員帶出來的,有什么樣的指揮員,就有什么樣的戰斗員.
深入分析部隊中潛在的“和平兵、老爺兵”現象,無不與“和平官、老爺官”直接相聯.正如拿破侖所說:“一支由馴鹿統率的獅軍,決不可能再是獅軍”.各級指揮員的戰斗精神體現在戰時,關鍵是兩個方面:一方面要善于指揮,能打勝仗.西方有句諺語,叫做“士兵有權選擇能打勝仗的領導”.在戰爭實踐中,部屬和戰士對“將帥無能、累死三軍”的道理有極為深刻的理解.另一方面要身先士卒．不怕死.所謂“先之以身,后之以人,則士無不勇矣”,“以身先人,故其兵為天下雄”,說的就是這個道理.一位曾參加過邊境作戰的老戰士說過這樣一段話:“打起仗來,一切都是真的,qixxxxxng聲是真的,帶頭往上沖是真的,死亡也是真的,這個時候,戰士們看的是班長,班長看的是排長,排長看的是連長,一級看一級,如果當官的怕死,就沒人瞧得起,指揮也不靈”.由戰時所需要的指揮員想到平時對指揮員戰斗精神的培育,我們不難得出這樣的結論:抓指揮員的戰斗精神比抓戰斗員的戰斗精神更重要,而且標準和要求要更高、更嚴.就現實中指揮層的思想狀況而言,至少應突出四個重點問題的解決:一要增強帶兵打仗的責任意識,以礪精兵為事業,以謀打贏為理想,集中心思和精力抓軍事斗爭準備,真正把鉆提升、想后路、圖安逸轉移到謀打贏、真準備、帶精兵上來.如果在一支部隊里潛心思考打仗的指揮員反被視為異類,那么這支部隊遲早會付出沉重的代價,甚至要成為一種悲哀.二要增強真抓實備的自覺意識,瞄著問題抓,盯著弱項干,敢于向一切危害部隊戰斗力的形式主義和表面文章開刀,確保每一抓、每一備都對黨和人民負責,對未來戰爭勝利負責.可以說,一個指揮員帶領部隊弄虛作假,不僅僅是欺騙上級、糊弄下級的作風問題,而實際上是軍事行為上的一種犯罪.三要增強指揮打贏能力不足的危機意識,抓緊學習新知識,掌握新技能,鉆研新戰法,提高新本領,以自身過硬的軍事素質和精湛的指揮才能贏得士兵的信任,取得帶兵打仗的第一資格.鄧小平早就指出:“現在打仗,我們的軍官沒有現代化戰爭的知識不行.當個連長,不是過去的連長,當個團長,不是過去的團長,要有知識,天上、地下、陸上、水下,包括通信聯絡都要增強”.各級指揮員一定要把發奮學習,作為自覺培育戰斗精神的第一要務.四要增強身先士卒的表率意識,軍事指揮員不論戰時還是平時,都要做到沖鋒在前、退卻在后,吃苦在前、享受在后,這一信條任何時候都不過時.
淺見之三:培育戰斗精神決非傳統意義上的簡單傳承,而應打開現代戰爭視窗,著力塑造與信息化作戰相適應的戰斗精神.
隨著軍事變革的深入發展,傳統戰爭已經向現代戰爭轉型,傳統的戰斗精神正面臨著現代戰爭的挑戰.這種挑戰,首先來自軍事技術的進步,高技術兵器的精確性和殺傷力,作戰的高密度和快節奏,會增加部隊的緊張情緒和恐懼心理,從而削弱官兵的作戰熱情和戰斗意志；其次來自作戰樣式和手段的變化．非接觸和不對稱“戰爭”將成為重要形態,在以弱抗強的力量對比中,更需要戰斗精神與戰斗素質相融的現代軍人；再就是來自信息化戰爭中的心理攻擊,著眼于打擊對方軍心士氣和作戰意志的心理戰地位越來越突出,手段越來越先進,其威懾力和打擊力也越來越高；還有來自戰爭目的的模糊化,因軍事技術的飛速發展,全球化進程向前推進,多樣而不同的利益訴求,模糊了戰爭的目的,為什么而戰這一貫穿戰斗精神中的根本問題有時難以說清辯明,激發官兵戰斗情感和動力的難度相對增大.我們在調查中了解到,不少官兵對戰斗精神在現代戰爭中的地位和作用抱有這樣那樣的質疑.對此,我們抓戰斗精神的教育,不能僅僅停留在“一不怕苦、二不怕死”等“血性之勇”的培育上,更不能一味倡導“精神決定論”．而應當緊貼現代戰爭需要,在繼承中發展傳統,在創新中豐富內涵,突出“智”、“謀”、“心”的鍛造.教育中,不僅要重視保持和發揚人本身的戰斗性,還要最大限度地激起強烈的支配技術、駕馭武器、改善裝備的武裝意識,激起強烈的創新作戰系統、更好地實現人與武器相結合的能動的創造精神,為實現自己的戰斗意志,提供更先進的戰斗力；不僅要把“勇”的培養、“力”的訓練,作為培育戰斗精神的重要內容,還要把“智”的增長、“技”的掌握,納入戰斗精神教育之中,加快實現傳統軍人到現代知識型軍人的轉變；不僅要引導官兵學會以武力戰為核心的軍事對抗,還要學會以心理戰為核心的精神對抗,努力掌握實施心戰攻防的手段和對策,不斷增強政治意志力、信息辨別力和心理承受能力,切實筑起牢不可破的心理防線；不僅要加強馬克思主義戰爭觀教育,還要根據社會歷史和國際政治條件的變化,教給官兵判定當代戰爭性質的主要標準和基本方法,只要官兵確信戰爭的正義性并且意識到有必要犧牲自己的生命,就會斗志昂揚地投入戰斗,自覺忍受空前的艱難困苦.
淺見之四:培育戰斗精神必須遵循實踐性強的規律,堅持教訓一致、教養一致、教備一致.切實把提高打贏能力作為教育導向.
戰斗精神是由多種要素構成的,它包括振奮的軍心士氣、勇敢的戰斗作風、頑強的對抗意志、強烈的備戰觀念、自主的裝備意識和能動的創造精神,單靠課堂教育是難以培育出來的,必須往實踐拓展,往經常延伸.其實,這一內容本身,就涵蓋了強化戰斗精神、提高打贏能力的總要求,我們既不能割裂開來理解,也不能只抓前者不抓后者,離開哪一個方面去抓都不是完整意義上的戰斗精神教育.因此,這次抓戰斗精神培育決不能就教育抓教育,而要樹立大教育觀.第一,要貫徹教訓一致的原則,在嚴格訓練中錘煉戰斗精神.堅持從實戰需要出發,作戰需要什么就練什么,仗怎么打兵就怎么練,廣泛開展“比訓練熱情、比訓練素質、比訓練創新”的活動,積極引導官兵心往謀打贏上想,勁往真練兵上使,把教育中煥發出來的戰斗激情體現在刻苦訓練中,落實到爭第一、奪金牌上,不斷促進武德的幼芽在艱苦逼真的訓練環境中成長.第二,要貫徹教養一致的原則,用嚴格的紀律和日常guxxxxxnlxxxxx凝聚軍心士氣.朱德在《怎樣創造鐵的紅軍》一文中曾指出:“自覺地遵守紀律的精神養成和提高,就是使各個指揮員戰斗員的忠實勇敢,服從紀律,匯合成全軍的忠實勇敢,服從紀律.有了這樣的自覺地遵守紀律的紅軍,就是鐵的紅軍”.提高紀律性需要通過教育來啟發自覺,也需要通過嚴格的日常guxxxxxnlxxxxx來養成.古代治軍所說的“明生威”、“嚴節制”,就是講的加強guxxxxxnlxxxxx,認為只有這樣,軍隊才能做到“居則部伍不亂,行則進退有節”.軍隊的現代化程度越高,對紀律的要求也就越嚴,應當從軍人禮節、軍人姿態、軍人作風等具體問題抓起,把養成教育作為維系和提高戰斗精神的重要因素.第三,要貫徹教備一致的原則,把戰斗精神教育的過程變成促進真抓實備的過程.以真抓實備為展示和檢驗戰斗精神的平臺,緊貼部隊的作戰任務,發動廣大官兵為準備支招,為打贏獻計,努力形成學科技、強素質、真準備的濃厚氛圍,積極謀求抓教育與抓準備“雙贏”的效果.特別值得一提的是,戰斗精神是貫徹于戰爭準備全過程的、經常起作用的因素,因而培育戰斗精神必須注重經常和不間斷,注重針對性和時代性,注重研究教育特點和規律,把認識成果上升到制度的層面,逐步建立戰斗精神生成的長效機制.切實把這一主題教育引向規范化、制度化、經常化.
召開的中國共產黨南京市第十二次代表大會是在南京市進入全方位開放、全面建設小康社會關鍵時期,站在新的歷史起點上召開的一次十分重要的會議.認真學習、領會南京市第十二次黨代會精神,對于加快南京的經濟社會發展具有非常重要的現實意義.
當前南京市正處在一個全方位開放、全面建設小康社會關鍵時期,我們紅山街道月苑社區作為南京市的一員,必須認真把握南京市的發展階段,正確認識本地區的優勢與劣勢,根據南京的發展戰略提出新的發展思路和奮斗目標.
貫徹落實科學發展觀；“開放、和諧、保證”,建設具有活力,文化特色更加鮮明,人居環境更為優美,社會更加和諧安定的現代化國際性人文綠都是報告的重點.開放與和諧,是今日南京的主要特征和鮮明主題.實現開放與和諧,需要有一個堅強的政治保證.要深刻理解報告中“抓住機遇,開放創新,科學發展,率先發展,富民優先”所表達的涵義及其相互關系.機遇千載難逢,如何抓住機遇？就要推進市場化,加快國際化進程,轉變發展模式,創新發展觀念,建設創新型城市.如何開放創新？就要科學發展,實施工業強市戰略,大力推進城市化,建設社會主義新農村,構建和諧南京,建設“首善之區”,實現又快又好發展.報告中提出南京要率先實現全面建設小康社會,這是有時間、有具體指標要求的.建設區域性國際城市,要求更高,經濟、社會、文化發展等各方面都要達到一個國際水平.實現報告中提出的新的發展目標,要靠政治保證,要有一個堅強的領導班子,有一支特別能戰斗的隊伍,要充分依靠和發動群眾.
今日的南京,在經濟全球化和區域經濟一體化的大趨勢下,迎來了多區域合作、多機遇重疊的發展新興機遇,被賦予了作為多區域合作地緣經濟中心的特殊時代功能.我們紅山地區要握時代脈搏,順應時代潮流,在市委的正確領導下,揚起開放創新的風帆,以開放創新提升本區優勢,向開放創新要資源、要機遇、要空間、要優勢、要發展.我們要在認真學習、深刻領會會議精神的基礎上,進一步明確發展動力,以市場化推動國際化、工業化、城鎮化、信息化和農業產業化；轉變發展觀念,創新發展模式；遵循市場經濟規律,消除經濟社會發展的體制障礙；積極參與在泛北部灣經濟合作和中國—東盟“一軸兩翼”區域經濟合作.
當前,我們要按照“善于謀勢,勇于突破,精于抓實”的要求,通過扎實的工作,使各級都履行職責和改革創新上有新的突破,在服務質量和辦事效率上有新的改進,使人民群眾對工作的滿意度上有新的提高,努力形成行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的guxxxxxnlxxxxx機制和運行機制.只有這樣,我們才有可能順應時代潮流,抓住機遇,加快發展不拖南京市的后腿.
直面強敵對手心得體會部隊報告（通用17篇）篇十七
同志們，做好戰斗精神準備，是胡錦濤同志特別強調的軍事斗爭準備的重要任務之一，新的《政治工作條例》、《基層建設綱要》中也明確指出，要圍繞軍事斗爭準備任務，大力弘揚和培育部隊的戰斗精神。作為一名海軍官兵，優良的戰斗精神是其信念、斗志、品格和情感的綜合反映，是戰斗力的重要組成部分，在未來高技術戰爭條件下，對于擔負著保衛國家安全、維護社會穩定極為重要。但當前有部分同志存在一些模糊認識如：當前建設信息化海軍和科技強軍的力度不斷的加大，再多強調培育戰斗精神有點小題大做了、戰斗精神一打就有等。之所以存在這些模糊認識歸根結底是對戰斗精神的作用意義和內涵的理解不透，因此本節課我將從什么是戰斗精神、其作用意義如何等兩個方面進行闡述希望給同志們一個全新的認識。
（一）戰斗精神的本質。
戰斗精神是部隊戰斗力的重要組成部分，是戰爭制勝的重要因素，作為軍事術語，特指官兵和部隊從事軍事、戰爭實踐的良好精神氣質，是軍人和軍隊的總體精神面貌與氣質特征的集中體現，是在敵我對抗矛盾運動中動員起來的一切思想、情感、熱情、斗志、決心、信心、作風、氣節等精神因素的凝聚和升華，是忠于、軍心、士氣、斗志、勇氣、膽量、毅力、氣節等精神要素的總和。戰斗精神在軍人的精神因素中起著基礎性作用，滲透在軍人的一切活動之中，貫穿于戰斗的全過程，處于軍人精神世界總開關的位置，隱含著行為方式誘導功能，起著方法指引和信念支撐作用，是構成軍人一切心理活動的基礎。從本質上講，戰斗精神是官兵和部隊打勝仗所必須具備的精神狀態，包括：戰爭立場、戰爭態度、戰爭欲望、戰爭熱情、戰爭作風、戰爭意志、勝利信心、紀律觀念等等方面。相對于武器裝備而言的，是對戰爭中人與物關系的再深入、再確認。所以說，戰斗精神是戰爭中的活力源頭，抓住戰斗精神與武器裝備的關系，也就抓住了戰斗力的根本。
歷史經驗證明，在相同的物質條件下，英勇頑強的戰斗精神不但可以彌補武器裝備上的不足，而且能使現有的物質力量充分發揮出最大效益，甚至對戰斗的勝負起到決定性作用，創造以劣勝優的戰斗奇跡。如：1982年英阿馬島之戰中，阿根廷飛行員駕駛比較落后的“超軍旗”攻擊機，在海浪高達10米的惡劣條件下貼著海面飛行，憑著熟練的飛行技術，頑強的戰斗作風，機智避開了英軍雷達的嚴密搜索，僅用30秒就將有全套現代裝備、被英皇家海軍引以驕傲的“謝菲爾德”號導彈驅逐艦擊沉。
（二）戰斗精神的特點。
1、是政治性。戰爭是政治的延續，戰斗精神同其他戰爭力量一樣，是為政治服務的，其根本指向是國家、民族、階級、政黨的政治目標。我們強調戰斗精神，就是為了準備鞏固黨的執政地位，維護國家發展重要戰略機遇期而戰。在新的形勢下，聽黨指揮、服從戰略全局，是戰斗精神的最高要求和根本屬性。
2、是目的性。戰爭的根本目的是為了保存自己，消滅敵人。一支軍隊如果僅僅是為了保存自己，不是為消滅敵人而存在，就失去了存在的意義。正因為戰斗精神目的性強，所以要求反對一切“盲動”和“冒進”，反對逞匹夫之勇，反對“英勇的愚蠢”，要求科學的戰斗精神，把勇敢與紀律結合起來，把勇敢與正確的計劃結合起來，把勇敢與智慧結合起來。
3、是對抗性。從一定意義上講，戰爭是意志和心理的對抗，是迫使對方服從自志的行動。因此戰斗精神的準備和發揮具有強烈的對抗性，必須用己方的意志征服敵方的意志。
4、是能動性。“狹路相逢勇者勝”，高昂的士氣和勇猛殺敵的精神對奪取戰爭的勝利具有重要意義。特別是在以劣勝優的戰爭中，戰斗精神往往可以彌補軍事技術和裝備等物質條件的不足。
5、是傳統性。戰斗精神首先表現為民族精神。人民軍隊在歷史上能夠英勇頑強、不屈不撓、勇于斗爭、敢于勝利，就凝聚了中華民族不畏強暴、捍衛獨立的民族精神。同樣，部隊所經受的戰斗鍛煉、軍隊在歷史上取得的榮譽，一支光榮部隊的番號和旗幟等，都會成為戰斗精神的源泉。
6、是時代性。戰斗精神具有永恒的基本內容，又有與時俱進的時代特點，必須積極適應時代發展的要求，在戰斗精神培育的內容、形式、方法、手段、機制等方面努力改進和創新。
（三）戰斗精神的內涵。
1、戰斗精神具有豐富的歷史性內涵。戰斗精神是官兵認知、情感和意志的融合體。軍人對戰爭性質、對作戰重要性的認識、對自身戰斗作用的認識，是戰斗精神形成的基礎；對國家、對人民的愛，對敵人的恨等情感，是戰斗精神的內在動力；在軍事活動中所體現的堅強、堅韌、堅定的心理品質，是戰斗精神的主要內容。這三個層次相互依存有相互影響，形成一個統一的整體。
2同時代，戰斗精神具有不同的內容取向和表現特征。如：我國古代的兵家就曾以“仁、禮、勇”為武德理想。孫武曾指出：為將者應有“智、信、仁、勇、嚴”五德。在現代條件下，戰斗精神的概括更是豐富多彩。一般說來，戰斗精神涵蓋振奮的軍心士氣、勇敢的戰斗作風、頑強的對抗意志、強烈的備戰觀念、自覺的紀律約束、能動的創造精神諸多方面。
2、從我軍的發展歷程看，戰斗精神具有鮮明的特征。歷史上的“井岡山精神”、“上甘嶺精神”、“老山精神”，毛**、鄧**概括的“兩不怕精神”、“五種革命精神”，都是一脈相承的，無不體現人民軍隊英雄本色。我們今天所要弘揚的戰斗精神，大體來說，有六個方面：一是對黨忠誠、聽黨指揮的堅定政治信念；二是不畏強敵、敢打必勝的信心；三是勇于奉獻、不怕犧牲的革命英雄主義精神：四是講求科學、嚴謹求實的科學精神；五是嚴守紀律、團結協作的戰斗作風；六是處變不驚、堅毅頑強的意志品質。概括起來說，就是江澤民同志所說的——與敵人血戰到底的英雄氣概。
3心；五是武器裝備的科技含量空前加大，人的“智力”因素在人與武器結合中占首要位置，參戰官兵必須要有很強的科技素質，能熟練使用高科技武器；六是未來作戰將是系統與系統、體系與體系的對抗，聯合作戰是基本樣式，參戰官兵必須要有服從大局、全力制勝的思想觀念。
未來作戰要做好戰斗精神和武器裝備兩個方面的準備。鑄造過硬的戰斗精神，是戰斗力建設的關鍵環節，是奪取未來高技術戰爭勝利的重要保證。
（一）從馬克思主義的戰爭觀看，精神因素是取得戰爭勝利的重要因素。
馬克思主義戰爭觀認為，物質因素決定著戰爭勝負的可能性，戰斗精神則是將這種可能性變為現實性的決定因素。大家知道，軍隊是由許多人組成的，許多個人一旦構成整體，其力量就發生了質的變化，許多力量融合為一個總的力量會產生新的力量，這種合力是個人力量的綜合放大，戰斗精神正是起著這種放大的作用。恩格斯在評論拿破侖時代的法國騎兵時指出：“勇敢和必勝信念常使戰斗得以勝利”。他認為，兩支強大的騎兵部隊在發生沖突的緊急關頭，誰在精神上表現得更勇敢，誰就可以贏得優勢。列寧認為：“在任何戰爭中，勝利歸根到底是由在戰場上流血的群眾的情緒決定的，士兵們確信戰爭的正義性并且意識到必須為了自己弟兄們的幸福而犧牲自己的生命，這就會使他們斗志昂揚并且能忍受空前的艱難困苦。”斯大林也說到：“贏得戰斗勝利必須依靠軍人的智慧和勇敢，指揮員高超的指揮藝術。”毛澤東同志歷來強調要發揚勇敢戰斗精神，不怕犧牲、不怕疲勞和連續作戰的作風,并一再提倡“一不怕苦、二不怕死”的革命精神和同敵人血戰到底的氣概。這些重要思想和精辟論述，以嶄新的世界觀、歷史觀、戰斗觀，深刻揭示了戰斗精神在戰爭中的重大作用。
（二）從我軍發展歷史看，戰斗精神是我軍從小到大、克敵制勝的重要法寶。
（三）從當今世界軍事變革發展態勢看，各軍事強國都把培育戰斗精神擺在軍隊建設的突出位置。
一、堅定不移、不可違背——即贏得戰爭。軍人生涯中的其他一切都不過是獻身精神的必然結果。早在上個世紀90年代，美國海軍退役將軍厄爾就提出了“震懾理論”，其核心是“把尋求影響敵人意志作為壓倒一切的目標”，在削弱敵人的戰斗能力和能力的行動中，貫徹“震懾”思想，以摧毀對方的戰爭意志，美軍用“震懾”理論指導伊拉克作戰，取得出奇制勝的效果。而在科索沃戰爭中，南聯盟軍力不及北約的1/39，實力不及北約的1/96，武器裝備差距懸殊，然而和北約作戰78天，整個民族進行了頑強的抵抗，保住了90%的人員和裝備，擊落了包括f-117在內的各種飛機110多架，靠的就是全民族戰斗精神的支撐。
美軍在總結海灣戰爭時進一步認識到“能贏得這場勝利的是人，而不是機械或技術，如果部隊無斗志、素質不高，那么，給這樣的部隊配備最現代化的導彈和激光制導武器也毫無意義”。其它各國也是如此，如：享有盛譽的俄羅斯“阿爾法”特種部隊、以色列“梅特卡爾”特種部隊、美國綠色貝雷帽部隊、印度傘兵特種部隊、德國邊防第9反恐怖大隊等，都十分重視野戰條件下生存能力和不怕艱難困苦戰斗意志的錘煉，刻意在荒漠和原始森林中進行極其艱苦的野戰生存訓練，有人將其稱為“獸營”訓練。日本自衛隊在制定建軍計劃時，明確把精神教育列為其教育訓練重點之一，制定了“自衛官精神準則”；德國國防軍在90年代的發展設想中，把軍官、士官的“精神領導能力”作為衡量其水平的重要標志之一。
5從最近世界上發生的幾場局部戰爭給我們有兩點深刻的啟示：軍事技術成為物質領域的制高點，戰斗精神成為精神領域的制高點，越是高技術戰爭越需要戰斗精神。其原因為：第一，高技術戰爭籠罩著一層高壓恐怖的煙云，高技術兵器的精確性和殺傷力，作戰的高密度和快節奏，空前加劇了參戰人員心理應激反映，增加部隊的緊張恐懼心理，削弱官兵的作戰熱情和戰斗意志。第二，高技術戰爭的指導更加注重剝奪敵方的對抗意志，戰爭指導者力求將有限的軍事打擊和強有力的政治、心理攻勢結合起來，爭取瓦解對方意志達成戰略目的。第三，高技術條件下的軍事技術發展不平衡規律，決定現代戰爭具有“不對稱性”、“快速決定性”，特別是在“以弱勝強”、“以劣勝優”的不對稱作戰中，戰斗精神的地位作用就顯得更加重要和突出。
因此，全體官兵必須要注重培育英勇頑強的戰斗精神和壓倒一切敵人的英雄氣勢，堅定敢打必勝的充足信心，磨練沉著果斷的心理素質。因此，強化戰斗精神，加緊做好戰斗準備，真正從政治上、思想上、心理上形成戰勝一切困難的強大優勢，圓滿完成黨和人民賦予的神圣使命。