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探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇一

積累詞語，豐富語言------展開想象，續編故事。

這一節課在輕松愉快的氛圍中度過，連我也被他們豐富多彩的表情所感染，被他們編的一個個生動地童話故事所感動。如果每一節語文課都能這樣輕松愉悅，又何愁學生不愛學語文呢？能讓學生在輕松的課堂中學到各種語文知識，讓學生深深地感受語言文字的魅力，這正是我們語文老師所追求的語文課堂，這才是有效地教學吧！

剛剛和孩子共同學完《小木偶的故事》這篇課文，整堂課都在一種非常融洽的氣氛當中度過，至少自己覺得還可以，從表情詞語表演的游戲開始，激發學生的興趣，引出了課文，整體感知，匯報故事的主要內容，朗讀課文中表情詞語，發現表情的重要，引出本文當中的重點句子“笑是很重要的，但是光有笑是遠遠不夠的。”進行和孩子交流溝通，孩子一邊思考一邊回答，整體的學習狀態非常的好。

一、在對重點句子的理解方面我是做了如下的設計：

1、讀了這個故事，給你最大的感受是什么呢？（生答）。

2、為什么呢？從課本中你怎么知道的？（生說）。

小木偶的書包被搶，小木偶尖叫：“那是我的，我的，我的。”熊警官不相信。

小木偶頭疼，對小兔子笑嘻嘻地說：“腦袋疼。”小白兔不相信。

對老婆婆笑嘻嘻地說：“頭很疼。”老婆婆不相信。

指導朗讀。

3、好可憐的小木偶啊，他說的話人家都相信，你說這是為什么啊？你說說小木偶的心情怎么樣呢？（委屈、難過）。

4、假如小木偶擁有人類的這些表情呢？他會怎樣對熊警官，小白兔，老婆婆說啊？（指導朗讀）。

6、再讀句子，談談自己對這句話的理解，聯系自己的生活來談體會。

二、課后反思。

（一）、雖然是語文課堂，教的是語言文字，但是在講解的過程中，訓練很重要，要在學習的過程中進行這樣無形的語言訓練。

1、對于四年級的學生來說，概括文章的主要內容是有些困難，所以要在課堂當中對孩子進行引導，比如故事的主人公，事情的原因、經過、結果。這樣孩子在慢慢的引導中就說出故事的內容，經過幾節課的訓練，孩子就會概括了。

2、朗讀的訓練。注意詞語的朗讀，課文中有很多關于表情的詞語，需要學生在讀的過程中，學會帶著這樣的表情讀，學生反而在讀句子的時候能夠融會貫通，讀的很好。在讀小木偶的那三句話的時候，讓學生讀出感情，進行比較朗讀，感悟到豐富表情的重要性，學生讀的都很投入。

3、想像訓練。在體會過后，讓學生想像，如果現在遇到老木匠，你會對她說什么嗎？學生都能暢所欲言，但是在說的過程中，學生的主題大都埋怨老木匠為什么只給他一種表情，所以這個地方對學生的價值觀進行了引導，朗讀前面幾個自然段，學生體會到了老木匠的用心良苦，然后孩子開始說覺得老木匠想的不周到等等思維的迸發，那么隨機我問孩子，你應該怎么對老木匠說呢？孩子說的就很具有人性化，語氣委婉，而且很到位，很欣喜。

（二）關注學生的學習狀態。（用心思考）。

1、教了一年的語文了，覺得小學語文其實說起來麻煩他就麻煩，說起來簡單他就簡單，但是最重要的是應該去培養孩子的一種學習狀態，懂得怎樣去學習。比如讓孩子快速的讀課文，很多孩子就能靜下心來，自己的讀課文，有的孩子總是交頭接耳，不認真地讀，即使有些孩子讀，他也沒有真正的讀到心里去。所以讀書的狀態一定要培養。

2、思考的狀態。我覺得在學習中，學生一定要積極的思考，很多孩子木木的坐一節課，自己一眼看上去就是沒動腦子，所以要調動他們的積極性，多鼓勵，多表揚，讓他們說。其實很多孩子一旦第一次張開口，他就會表達了，就有了表達的欲望，所以應該給這樣的孩子更多的機會。還有很多時候，問題一出，很多孩子把手都舉的高高的，但是我想可能是我的問題沒有水平，太簡單，但是那些大多數不舉手的孩子可能并不是不會，我應該多留些時間給孩子思考，畢竟孩子之間的差異還是很大的，這種思考的狀態孩子一定要有。

（三）、一節課孩子到底收獲了多少？

這是上完這節課后問自己的一個問題。在課堂上，問過孩子，你學完這篇課文你明白了什么道理，學生回答的特別出彩，不僅僅有對課文的理解，而且說到我們應該多角度的去看待問題等等一系列能從文本中看到的東西，我覺得很好，主流的思想學生有了，這些學生感悟到的東西也是非常好了，對文本有了一個多元化的理解，很欣慰，很高興。所以想這些孩子能內化成自己的東西，在以后的人生中也許會有很大的啟發和感觸。

整堂課雖然只是略讀課文，但是按照重點課文來講解，發現每句話很有講頭，許多東西需要我們深入的挖掘，希望以后做的更好吧。

木偶，并在小木偶的臉上添上了一個“笑嘻嘻”的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點化下，擁有了所有的表情，此時他發出了內心的感嘆：“要是只會笑，那可是遠遠不夠的。”

這篇童話故事趣味性強，相信學生能自己讀懂在小木偶身上發生的事情，但聯系生活實際理解課文的最后一段話，感受快樂的真諦，是學生理解的難點。因此我在教這課時，采用了以下教學流程：自讀課文，了解課文內容——分角色讀課文，體會故事蘊含的道理——積累詞語，豐富語言——展開想象，續編故事。

教學中，在學生充分朗讀了課文，了解課文內容的基礎上，引導學生體會故事蘊含的道理，我只要采用了以下教學：先聯系老木匠說的話“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日子”來理解這個句子的前半部分“老木匠說得沒錯，笑是很重要的。”，讓學生明白：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗生活的快樂。然后聯系小木偶自己遭遇的挫折，讓學生自己談談：小木偶的笑給他帶來快樂嗎？通過這樣的反問，學生自然體會到：生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態度。于是，我引導學生明白應該怎樣看待生活，感受快樂：要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活，面對生活，這樣才會獲得真正的快樂。最后，讓學生聯系自己的生活實際，談談個人感受，加深學生對這段話的理解。

這一課的教學還有一個重點，就是：積累詞語。因為這課表情的詞特別多，而且有表達有特色的詞語，如，abb式、aabb式、abcc式，所以我安排了讓學生劃詞、讀詞、理解詞、運用詞來達到積累運用的目的。我把“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”板書在黑板上，然后讓學生讀詞，以邊讀邊做表情動作來理解詞，最后以選詞說話達到運用的目的。這一環節的設計感覺很好，學生因為有著忽喜忽怒忽悲忽怨各種表情演示，興致高漲，也能比較直觀形象地理解詞語的意思，個別學生對某些詞不理解就猶豫著不知道如何做表情動作，這時他們會左右觀看，從同學的表情中理解自己感到疑惑的詞語。在這樣的教學中，既輕松又有收效，老師的解釋已經顯得多余。

為了能讓學生較好地續編故事，我和學生一起分享了《我不是一段普通的木頭》，讓學生談談聽后的感受。同時，我還讓已看過《木偶奇遇記》的同學談談書中的情節，啟發學生要根據小木偶本身具有的特點進行續編。由于一節課的時間極為有限，只是留了幾分鐘時間讓學生在小組中簡單說說小木偶將會遇到的事情。

這一節課在輕松愉快的氛圍中度過，連我也被他們豐富多彩的表情所感染，如果每一節語文課都能這樣輕松愉悅，又何愁學生不愛學語文呢？這就是有效教學吧，能讓學生在輕松的課堂中學到各種語文知識，讓學生深深地感受語言文字的魅力，并能有些許的人生感悟。

《小木偶的故事》講述了一個小木偶原來只有一種表情，那就是“笑”。可正因為只有“笑”的表情，讓他屢遭誤解，受盡了委屈。后來，藍鼻子女巫給了他所有的表情，他才能放聲大哭起來。這是一個很有趣的故事，符合四年級學生閱讀。上完這課之后，我覺得有兩個環節處理得比較合理：

一、導入。

課堂一開始，我用ppt播放了本班劉露和劉林林兩位同學的照片，她們倆正在跳清江舞，笑得非常燦爛。我對學生說：“跟大家分享一張圖片，看看劉露和劉林林的表情，用一個詞描述。”學生特別感興趣，紛紛舉手，要求回答這個問題。然后，我又說：“你怎么評價“笑”這個表情？”，有的同學說：“生活需要笑。”有的說：“笑能讓我們拋開煩惱。”有的說：“笑使我們信心百倍。”有的說：“笑使我們增進友誼。”在這里，學生的語言得到了訓練，思維得到了開啟。我相機小結道：“是啊！我們每個人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會。笑多重要呀！可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節課，我們一起來讀讀《小木偶的故事》，也許你會有新的發現、新的認識。”就這樣，我的調動滿足了學生的閱讀期待，他們興致勃勃地進入了課堂的閱讀與體驗活動中。

二、表演。

為了引導大家更好地理解文本，我過渡說：“因只會笑，小木偶受盡委屈，漂亮的紅背包被搶走，熊警察卻不信；小木偶頭疼得厲害，小兔子和老婆婆卻說他是在撒謊。唉！好可憐的小木偶呀！如果你是小木偶，這時候你的心情是怎樣的？”然后引入了對女巫和小木偶對話的學習。

在學生分角色練讀小木偶和藍鼻子女巫的對話后，我也參與其中，演起了藍鼻子女巫。表演過程中，我故意問“小木偶”：“可憐的小木偶啊，你現在最大的愿望是什么？”在演到小女巫送表情部分時，我說：“是呀，只有一種表情哪成啊？小木偶啊，我把人類所有的表情都送給你！”并一邊在空中抓一把，撒向學生，一邊對“小木偶”們說：“給你，這是著急！給你，你收到了嗎？這是憤怒！給你，你收到了嗎？這是生氣！……”小木偶們心領神會，馬上露出了相應的表情。在隨后的為文中的小木偶填上體現他真實的表情或心情的詞語時，學生們詞匯很豐富，我想這得益于朗讀、表演時大家的共同投入。

經過反思，我也思考著，這堂課還可以怎樣上？還有哪些不足呢？這篇童話故事趣味性強，學生理解課文并不難，因此可以采用最有特色的教學環節——“積累詞語”，利用喜怒哀樂巧解詞。

因為這課表情詞語特別多，可以安排讓學生劃詞、讀詞、理解詞、運用詞來達到積累運用的目的。我只是自己把“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、生氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭”出示在課件上，然后讓學生讀詞，學生沒有經歷自主學習的過程，就不會被豐富多彩的表情所感染。

能讓學生在輕松的課堂中學到各種語文知識，讓學生深深地感受語言文字的魅力，我想這就是高效教學吧！

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇二

我們的月球探索，是科學的探索，是以現實最高的科學技術向前去探索月球之上的大自然。這是我們的科學技術所高速的向前發展，可是從最根本的本質來說，就不是那樣的單純，更加不是單純的科學向前發展，而是人類社會性的向前發展的一種更新的開始。

明顯的科學探索月球，確實可以說是一種直接觀。可是這樣不是全面的，科學只是社會的某一小部分，是在社會經濟發展起來了，而且發展到了一定的程度，才能開始地進行的月球探索。也只能這樣了，科學才能夠順利地進行所謂的月球探索。就是說沒有經濟的后盾，科學是無法向前去的，只能如同童話故事那樣，日人著迷。而又是無法實現的幻想。

所以所謂的月球大自然的探索，從某種意義來說，應當要上到月球之上去，才能夠進行所謂的月球探索，其實這只是科學的問題。科學地探索月球之上的大自然，應當是這樣，可是作為科學探索月球大自然的經濟后盾的我們，所謂我們的經濟建設就不一定要到月球之上去，而是應當扎扎實實地在自己的工作崗位之上，所踏踏實實地工作，探索著我們的經濟建設應當這樣才能結合這樣的思想潮思而向前發展去。

探索月球大自然的前提，目的在于更好地建設地球之上的經濟，要順利地進行月球大自然的探索，以及將來的月球之上的大自然征服，就是在于發展我們的人類社會的同時，大力發展著我們的社會生產力。也就是說我們的月球大自然的探索，其實也就是讓地球社會的生產力，向著月球的大自然征服而向前發展去。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇三

汪！汪！我睜開眼，見家狗福仔正用尾巴撩撥我，原來剛才我是在夢中啊！但愿有一天我能真正的飛向太空，登上月球。

月是古老瓷窯里焚燒而升騰的一輪玉盤，是宣紙上揮毫定形的胖胖的心愿，是白絲綢拭亮的溫潤、柔滑、細膩的銅鏡，是娘親放飛的一只風箏。古往今來，人們常用“月圓月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉的游子，更是以月來寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。可以說，人們賦予了月無盡的詩意與韻味。

讓我們吟詠著美麗的詩句，哼唱著《明月幾時有》、《月亮代表我的心》、《十五的月亮》、《彎彎的月亮》等歌謠，走進神奇多彩的世界之中。

如果你對自己的想象力有足夠的信心，不妨來一次遨游月球之旅。假如未來的某一天，你有幸登上了月球，能談談你的感受和所見所聞嗎？假如人類準備在月球上定居，由你前去考察和勘探地形，能講講你的“歷險記”嗎？假如有一個旅行團前去月球參觀，作為月球的導游，你將如何向客人介紹月球呢？只要你愿意，存在你腦海里的月球可以像變魔術一樣任意變幻。比如，月球上的第一個生物是什么樣子？誰也不知道答案，每個人都可以通過自己的想象，按照自己的意愿和推理，把它描繪成各種樣子。

假如你的情感夠豐富，不妨演繹一段精彩的故事或透視一個人生哲理。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇四

自古以來，水星一直是一個深不可測的地方，沒有人登陸過那個星球。今天，我就要去看看，水星上有什么不為人知的秘密。

2050年的一天，我的好友周明燁博士制造出了一種全新的宇宙飛船。有堅固的外殼，經七七四十九道工程鍛煉而造，里面配備了先進的高科技設備，操作簡易。正好我最近想去水星玩兒，便駕駛著它去朝水星駛去。

我飛出了大氣層，來到了外太空。水星如同一顆璀璨的藍寶石，被藍色的濃霧所籠罩。當我靠近水星時，被排斥了出來。原來，現在的水星已經煉就了排斥金屬物質的性質。我開足馬力，強頂著水星排斥鋼鐵的性質，成功在水星上著陸。當我穿著太空服來到地面上時，一看溫度計，溫度直線上升，最后把溫度計都給燒爆了，可見這里起碼有高溫五百度。我走了不到十幾步，就已經大汗淋漓。由于水星的飛速自轉，造成了晝夜多變的現象，在我們地球上，是二十四個小時一天，而這里，幾乎是兩個小時一天。

我繼續向前走，看到許多巨石嶙峋的荒原和聳立的高山。這時，一聲驚天動地的槍聲傳來，回頭一看，只見一個皮膚灰色，長著雞蛋大小眼睛的外星人翱翔在空中，手里拿著一把手槍。水星上居然也有外星人，這可真是一個重大發現！算了，顧不得想這些了，現在可是生死攸關的時刻。

那外星人惡狠狠的盯著我，并用槍對準我，好像見了仇人似的，示意我不要動彈。不一會兒，又來了一個外星人，他們用我聽不懂的語言交流了一下。那個外星人放下了手槍，用生硬的漢語對我說：“對不起，剛剛失禮了。先生，請跟我來。”那個外星人帶我游覽了水星的兩處奇觀：鉆石窟和卡修斯兵團。

我們的第一個景觀是鉆石窟。一進石窟，美麗的景色使我贊不絕口。一排排鉆石有規律的鑲在窟壁上，外面的微光照進來，鉆石好似一個多棱鏡，疊映出五彩斑斕的顏色，讓人看了如夢如幻，如同仙境一般。金碧輝煌的五彩光芒和鉆石鑄造的地面，組成了一個完美的大舞臺。我的眼前立刻變成了一片五彩斑斕的世界。

第二個奇觀也使我大開眼界。卡修斯兵團，一個用水晶打造的造型精美的工藝作品展現在我眼前。據說，在一萬多年前的水星上有一個攻無不克、戰無不勝的大元帥，名叫卡修斯，他曾經攻并下火星、天王星、海王星三個星球，后人為了紀念他，給他建造了這個建筑。當我參觀這個建筑時，不禁為其高超的設計構思嘆服叫絕。

我把這些美麗的奇觀一一拍了下來，并且和水星人合影做留念。最后，我采集了水星的樣本，供科學家們研究。回到地球后，我把這些發現告訴了人們。水星與地球的來往就由此開始了！

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇五

暑假里，爸爸媽媽帶我去了上海樂高探索中心。

第二天早上，我們早早地出發了。到了那里，我就有點失望，原來樂高探索中心只是長風景畔廣場中的一部分。但我還是抱有希望，感覺它可能會是廣場中的一層吧。當我進入上海樂高探索中心時，就更失望了，因為它只是一層中的一部分。但我希望它會很好玩。

我們先了解了樂高生產的過程，我們選好位置，邊看邊操作。讓我很吃驚的是樂高的生產是機器人管理的。我們需要為機器人選造型，先選擇帽子，再選擇頭，接著選擇身體，最后選擇下半身。我選擇的是警察，媽媽選擇了飛行員，爸爸選擇的西部牛仔，弟弟因為不會操作，結果拼成的大怪物，帽子是獵人的，頭飾小丑的，身體是市長的，下半身是警察的，太可笑了！

我們繼續往前走，來到打槍館，要求我們救出公主和國王。如果打對了，就得分，打錯了，就會被扣分。很快就輪到我們了，我們上了車，拿好槍，做好準備。我們先來到城門外，我見人就用紅外線燈打，結果好幾次打中了國王，扣了不少分。這怪物很難打，要打好幾次才有效，再加上周圍都是怪物在攻擊我，所以分數就更難得了。打敗了城外的怪物后，我們開進了森林。這里好一些，沒有國王和公主，就可以放心大膽地打怪物了。打完之后，我們進入了山洞。一開始，里面很黑，而且有很多很大很大的蜘蛛在我們面前，弟弟看了一眼，就嚇得抱住了媽媽，我也嚇得連槍也不敢舉起來，更不用說打了。終于有了光線，終于沒有蜘蛛了。到了山洞中間，這里全是怪物，我用槍對著他們打了一會兒，他們沒死。是不是他們很強壯？我奇怪地想。這時一陣聲音傳來；“請打掉怪物手上的石頭，救出公主吧！”我這才知道打石頭才有用，連忙去打石頭。忽然，我覺得好奇怪，為什么那個東西在籠子里打槍呢？我仔細一看，原來是公主呀！我又被扣了分。突然，墻壁裂開來了，原來國王和公主的噴火龍來了，他殺了所有的怪物，我們終于救出了國王和公主。游戲結束了，我發現我的手很酸，都快舉不起來了。

我們接下去還玩了很多，時間過得好快，轉眼就要結束了。樂高探索中心雖然不大，但卻給我帶來了許多樂趣。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇六

記得在六歲的時候。我在放學回家的路上，無意間發現了一條蚯蚓，正在緩慢地挪動著他瘦小的身子。突然，什么東西掉了下來，把蚯蚓分成了兩半，過了一會，這“兩”條蚯蚓又在動了。這讓我感到了好奇，心想：我決定好好地研究一下這個小家伙兒。媽媽發現了我的想法后，告訴了我：“蚯蚓是一個怎么切也切不斷的動物哦！”

后來，媽媽對我說：“蚯蚓的內部結構是重復再重復的。就要看你怎么切了，正好切到它的心臟，那就兩段都不能活了。如果正好切到隔開重復的部分，就會變成一對“雙胞胎”！明白了吧！”我點了點頭。

這次的實驗使我學到了很多知識，受益非淺吶！其實大自然有數不勝數的秘密等著我們去探索呢！

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇七

我很喜歡倉鼠，可是我不知道為什么在我家居然已經死了三只倉鼠。我用周末的閑暇時間，去查找了關于倉鼠的相關知識。

我記得有一只倉鼠是在睡覺的時候死去的，它的尾巴又濕又臟，當初，我以為是臟東西粘到了它的毛上，就沒去管它。哦！對了！那時是我剛開始一天三餐都喂青菜的時候！于是我心里盤算著：一定和青菜有著特別大的關系。

于是，我上網開始查相關資料，我家的倉鼠是病死的，可是它們吃青菜吃得很歡啊，再說了我給它們的待遇也挺好的呀。但是電腦上面立刻顯示：青菜只能在中午喂，他們吃不完的就得及時拿出來。因為他們的環境是潮濕的，所以很容易讓倉鼠腹瀉，一旦它們的糞便不立即打掃干凈，就會讓倉鼠得濕尾癥……而且我一直期盼它們產仔，不成的原因是補的蛋白質不夠。

哦，我明白了，早餐我得喂蛋白質，中午我得喂青菜和蛋白質，晚餐我得再喂蛋白質。哇！看來我一定要把它們的“菜譜”改一改了呢！

所以，從今日起，我要：科學養倉鼠！

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇八

原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀置于顯微鏡下，變成了有凹凸不平結構的無色翅膀。原來，是因為光線的照射才使其呈現出繽紛的色彩。海上的蜃景，沙漠中的城市，竟只是一片虛像。原來，是光線的折射讓你眼花繚亂。由此可見，生活中我們必須擁有一顆探索的心。探索，讓你認清本質。

探索自然，讓你認清自然美的本質。

佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”任何一個細節之處都有可能孕育著美，關鍵在于我們是否有著探求精神。你可曾知道處于洪水或大火中的螞蟻是如何逃生的？它們聚成一個大球，越過水流與烈火，最外層的螞蟻寧愿犧牲自己也要保全集體，這難道不是一種美嗎？你可知道，兇殘的鱷魚也會有溫和的一面，安靜地張大嘴巴讓千禧鳥在里面覓食，這難道不是一種和諧的美嗎？你又可曾知道蘋果里藏著五角星，海底深處也會藏著頑強的海星，海豚會不顧一切的救人，又或者花朵里也許蘊藏著另一個世界？在自然中行走，善于探索，你便會發現自然有其美得令人炫目的一面。

探索社會，讓你認清社會美的本質。

法國雕塑藝術大師羅丹說：“美無處不在，關鍵在于你有沒有一顆善于發現美的眼睛。”你是否為當今社會“富二代”“官二代”的所做所為而寒心？是否為柴靜《穹頂之下》所揭示的環境污染問題而對這個社會失去信心？認為它污濁、無可救藥？那么，請您看一看另外一群人吧——心系祖國、隱姓埋名研氫彈的于敏，好心人“炎黃”張紀清，拾荒助學的高齡老人，跳水救人身殘不悔的方俊明……套用魯迅先生的話，他們才是社會的脊梁，社會的美與否，需要我們去看一看他們的行為，聽一聽他們的故事。

探索心靈，讓你認清心靈美的本質。

浮華的世界，我該去向何方？朝山謁水，叩經問史，回答的聲音說：“看一看你自己的心靈吧！”靜下心來探索，我的心里有“將相本無主，男兒當自強”的決心，我的心里有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，我的心里有“我命由我不由天”的倔強與傲岸。這些，難道不是心靈的美嗎？哦，我明白自己該怎么做了。跟著自己的內心，用心靈去探索、去發現。

古語云：“耳聽為虛，眼見為實。”其意并非告訴我們不要相信自己所看見或聽見的，而是教導我們要學會探索。探索，讓你不被眼前的表象迷惑；探索，讓你認清本質。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇九

我把鐵棍平放在泡沫塑料上，再把泡沫塑料放入水中，泡沫塑料左右搖晃，鐵棍翻了幾個跟頭，只聽“咕咚”一聲，鐵棍掉進了水里。我想：你會滾，我想個辦法把你固定住就可以了。我把鐵棍牢牢地插在泡沫塑料上，又把泡沫塑料放進水里，只見泡沫塑料直接翻了一個跟頭，和鐵棍一起沉入水底。我又想：鐵棍太重了，很難保持平衡。吸取了前兩次失敗的教訓，我換成筷子插成正方形的方陣，注意筷子之間空隙均勻，保持泡沫塑料的平衡，再把鐵棍、吸管卡在縫隙里，大功告成！我小心翼翼地把泡沫塑料放下水，這次會不會成功呢？我的心提到了嗓子眼兒。

泡沫塑料像一艘貨輪，載著筷子、吸管、鐵棍再次下水。只見它左右搖動，筷子紋絲不動，鐵棍、吸管也安然無恙。耶，我終于成功了！像這樣在探索中發現的事還有很多。不僅在科學課上，在生活中也會有很多令我快樂的發現。

探索使我發現，在發現中我獲得智慧。我探索我快樂！

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十

從古至今，歌頌月亮的詩歌一直不少，月亮在詩人們眼中就是美麗的化身。而我對于月亮也很好奇，月球上是否真的住著嫦娥玉兔，月球上是不是有水有生命……我也很想去探索關于月球的秘密，對于月球的遐想非常的多，我也寫寫跟大家分享分享！

我對月亮的了解也就是從電視上了，每年放暑假都會看西游記，從西游記里了解到天上還住著很多人，而且還非常的美，但是在天上的人跟我們可不一樣，他們走路都是飛的，不像我們是一步一步走的，天上的女的都是仙女，每個人都穿著白色的仙女服，可漂亮了。我很好奇的是，為什么天上的人都不用吃飯，也不用上洗手間的，不吃飯還能活百年，這讓人有點不敢相信，小的時候還沒有想這么多，漸漸的大了以后，看的書多了，聽老人講得多了，才知道天上的只是神話，只是傳說，在現實生活中是不存在的。但是月亮也是很美的，因為它在不同的時間也會有不同的變化，有時彎彎的，有時圓圓的，穿過月亮看去，似乎能看到一些東西，卻不知道是什么。

對月球的遐想，它只存在我們的腦海里，讓我們自己慢慢去探索這些關于月球的秘密。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十一

尊敬的各位領導、同志們：

我叫，男，現年**歲，大學文化程度，中共黨員，x區x鎮人。先后在區委黨校、z鎮、z鎮、z鎮、區委宣傳部、xx鎮工作，歷任過鎮長助理、宣傳委員、副鎮長、副書記、鎮長等職務，多次獲得區委、區政府表彰。

回首走過的風雨歷程，感慨頗多，收獲頗多。

感慨之一，做領導干部必須要有堅定的信仰。古人云：節高則氣壯，節破則氣消。信仰是人生的燈塔，領導干部有了堅定信仰，才能在大千世界、滾滾紅塵面前，做到“底氣”十足、兩袖清風，才能在各種誘惑面前做到既“識得破”又“抵得住”。

感慨之二，做領導干部必須要有過硬的本領。這是個知識大爆炸的年代，也是個知識折舊率很高的年代，面對日新月異的社會生活，如果不注重學習和積累，知識就會老化，能力就會退化。因此，必須時刻警醒自己：“學習、學習、再學習”、“提高、提高、再提高”，永遠把“學習”和“提高”當作自己一生的追求，并始終貫穿于自己一生的工作之中。

感慨之四，做領導干部必須要有務實的作風。腳踏實地地做事，見成效是領導干部安身立命的資本。沒有實打實的業績，“底氣”無從談起。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，黨組織把我們放在了一個重要的崗位，就是要我們勇挑重擔，以求真務實的作風，實實在在地為群眾謀福利，如果樂于當“混事官”、“太平官”，不求有功、但求無過，缺乏進取心，工作乏善可陳，“底氣”自然不足、“威信”自然喪失。

展望未來發展前景，躊躇滿懷，信心百倍。

歷史賦予千載難逢的發展機遇，z高鐵設站天堂、農業園區落戶、z輸出助推經濟發展、z湖旅游開發持續升溫、場鎮規模日益擴大、城鎮品質日益提升等等，無疑給xx鎮新一屆黨委政府領導班子提供了廣闊的空間和施展才華的舞臺。自信“天生我才必有用”的我，愿意繼續和在座的各位領導和全體同志一道，帶領全鎮廣大黨員干部群眾為真正實現“宜農、宜商、宜旅、宜居”再立新功、再創佳績!

我之所以參加競選，因為我是農民的兒子，我生在農村，長在農村，我了解農村群眾的疾苦，所以我會傾聽群眾的呼聲，我知道農村干部的辛苦，所以我會聽取村組干部的意見。

我之所以參加競選，因為我是一名農村基層干部，十四年的基層工作閱歷，十四年的農村工作經歷，為我積累了豐富的農村工作經驗，提高了我的組織協調和領導能力。

我之所以參加競選，因為我有豐富的文化知識和豐厚的理論功底，我畢業于高等院校，參加過中央黨校、市委黨校的培訓和學習，在日常的工作中，十分注重知識的積累，每天都要抽出一定的時間來學習。我好學上進不甘落后。

我始終堅信：基層生活是平淡的，沒有燈紅酒綠的豪華，沒有車水馬龍的熱鬧，其實人生的精彩只可能是一瞬間，更多的時候是平凡的，但平凡不等同于平庸，平凡中孕育著偉大。要有一顆平常心，在平凡中充實自己，提升自己，把握機遇，厚積薄發。“嚴霜烈日皆經過，次第春風到草廬。”我們只有胸懷理想，腳踏實地，刻苦學習，勤奮工作，才能在實踐的磨練中鍛造靈魂，健全人格，提升能力，才能在艱苦的環境中披荊斬棘，乘風破浪，茁壯成長。

我的演講完畢，謝謝大家!

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十二

尊敬的領導：

您好！

經過時間的磨練，將近一年的工作接觸，今天我正式向公司提出申請董事長助理職位！

我于____年__月__日起成為我公司員工，來到公司是我人生的重大轉折。也是我人生的一種機遇，更是一種挑戰。根據公司的需要，目前擔任人事專員一職。自進公司以來，我從開始的對工作業務的陌生、概念的模糊，到漸漸的深入了解；從對工作的茫然，有壓力到現在的習慣、適應、勝任。每個階段的不同的感受與體會，讓我的人生觀有了不同的看法和理解。我很欣賞公司的人性化管理，領導的為人藝術，寬松融洽的工作氛圍和團結務實的文化底蘊，尤其是領導的關心和同事的熱情幫助，讓我很快完成了工作角色的轉變。

隨著我公司的不斷發展壯大，我個人的能力雖然還不是很強，但正在不斷的提升和進步。也很想借此平臺能夠更快的學到更多的知識使自己的能力得到更多的鍛煉！在這段共同成長的歲月里，我對公司產生了深厚的感情，喜歡公司的工作氛圍，喜歡公司的每一個伙伴，更崇拜公司能有一位英明的領導在前面帶領著我們前進，我也堅信公司一定會有輝煌的發展。我很感謝公司領導一直對我的栽培和幫助，基于對公司的熱愛和對領導的信任及渴望得到更多鍛煉，鑒于現在的工作強度，我希望能進一步向董事長助理這個職位發展。

俗話說：良禽擇木而棲！不想當將軍的兵就不是好兵。在這里我不說自己工作做的如何好、工作態度怎么樣，只因為您是我的領導，這些您也非常了解。我堅信：只要付出，就會有收獲！如果此次申請得到領導認同，提供我一個更高的平臺，我會不負眾望，發揮自身優勢，用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造更多有利的價值。

如果公司領導認為我現在的工作內容及質量還未能達到升職的要求，我誠懇的希望您能提出誠肯的意見或建議，讓我今后有一個努力的方向和目標，在提升自己能力的同時將工作做的更好，爭取下一輪的晉升。

也請您放心，如果公司不予考慮，我仍然會像以前一樣，用積極的、認真負責的態度去做好每一件事，不會因此怠慢工作，因為我深知自己的能力還待提高。

申請人：__x。

20__年x月x日。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十三

我是白象加盟二店的營業員胡--，首先我要以我加入迪信通這個團隊倍感自豪，能成為一名銷售人員深感榮幸，對工作我激情，對顧客我熱情。對人生充滿希望，在此感謝迪信通給了自我展現的舞臺，讓我有了人生的目標，特此申請店長，希給以考慮。

對我們零售業來說，門市就是公司利益的源泉，而店長則是門市靈魂之所系。店長好壞、盡心與否往往關系整家店的成敗。因為他起到承上啟下的橋梁作用，同時也起到內外銜接的紐帶作用。

1、如果我是店長。我會做公司的好幫手和員工的好領導。我一定以身作則，加強業務學習。帶領全體員工把店管理好，發展好，使公司完全放心，安心。把公司的宗旨、企業文化、經營理念等貫徹下來，使每一位員工都領悟自己的權利與義務，同時積極把員工的意見和建議反映給公司，使公司上下齊心協力，為共同的目標而奮斗，自我側會努力學習，開展產品的推銷，做到店長工作與業務學習兩不誤，在工作中得到實踐，在實踐中揣摩銷售技巧，掌握和積累銷售知識和數據，加以分析，力求在缺點中找到突破口。

我會不斷的在實踐中求進步，在進步中求銷售。因為店長銷售技巧在某一個方面來說是相當關鍵。一個擁有良好銷售技巧的店長，對外可以招攬更多的顧客，對內可以作為員工效仿的榜樣。也是增加店長管理的直接有效方式。

2、如果我是店長，態度決定一切，我想只要有最好的心態和由此而使自己產生向上的精神狀態，一切都不是問題。這只是前提，更重要的是團結員工，使大家擰成一條繩，沒有個人主義，只有團隊，要做到和諧、團結。這需要很好的貫徹公司的規章制度結合好自己的人性化管理。私下的時候，和員工打成一片，大家都是好朋友，無所不談。但是工作的時候，該怎么樣就怎么樣，獎懲分明，這是原則。同時，也只有在公平的基礎上才可以激發大家的工作熱情，提高業務水平。

營造和諧氛圍，我會在大局上與-公司保持思想上的一致，在公司與員工之間我會做到上傳下達，落實好公司的規定和各項制度，明確員工的責任，搞好內部關系。公正、公平的處理員工之間的關系和正確的業績評估。從全局出發，根據員工的性格特點進行適當分工和嚴格督導，激勵員工的工作熱情，靈活、冷靜的處理突發事件。作為店長，首先要以身作則，身先士卒，以主人翁的態度，嚴謹的工作作風，塑造良性的工作氛圍，激勵員工為了店的明天齊心協力，同舟共濟。

3、員工教育，提升服務水平。提高員工的綜合素質，從而提高整個店面的綜合運營水平。對店長來說，主要是怎樣進行員工的培訓？采用什么樣的方法？對店長進行員工教育培訓的目的就在于此，給予店長一個培訓員工的系統方法，使之在今后的工作中能夠更好的和員工進行溝通協調，既做到教育的目的，又做到溝通的目的。

4、尊重顧客，維持公司生命，門市店靠的是顧客維持生命，店通過產品的質量和無形的服務態度，與顧客建立良好的伙伴關系，店的發展靠的也是這幾方面。我們賣的不僅僅是有形的產品，還有我們無形服務。好的產品要加上優質的服務才能打動顧客的心，才會使店的聲譽在顧客心中流下好的口碑。口碑就是最好的業務廣告，有了好的口碑，店里的顧客就自然會增多，顧客多了，我們店才會快速平穩地發展，才會有好的贏利。我會帶領我們大家把服務做好，永使顧客滿意，老板滿意，我們自己滿意。

5、衛生清掃———每天帶領同事搞好店內外的衛生，店外的衛生就是店內的形象，堅持做到每天一小搞，一周一大掃，商品配置及補充――確認銷路、代替商品、區位的分配、商品的補充陳列的方法――pop廣告，裝飾、照明的變更、海報、櫥窗模機的擺設收集客戶資料。

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月”。態度決定一切，勤奮和誠實才是真實的內涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。我相信沒有做不好的事，只有不去做事的人，我會努力，一直努力，堅持努力。

此致

敬禮！

申請人：niubb。

__年__月__日。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十四

1、領導特別喜歡這個思想解放、勇于探索的年輕人。

2、我將來要當一名潛水員，去探索海底的奧秘。

3、這些疑難問題還有待于我們去探索。

4、大自然玄妙無比，需要我們不斷去探索。

5、他們在一起探索解決問題的方法。

6、宇宙間充滿了奧秘，有待于人類去探索。

7、我們要努力探索大自然的奧秘。

8、老師鼓勵我們要勇于探索新的道路，千萬不可步人后塵。

9、張老師積極改進教學方法，努力探索教學規律。

10、這個理論是他多年探索的結果。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十五

我懷著敬佩之情，看完了《探索與發現之秦始皇陵》。

這一集大概講的是：秦始皇贏政為了顯得自已功高天下，前后一共用了130萬人民和工匠來興建自己的陵墓。介紹了秦始皇陵的地宮經及兵馬俑的事。

秦始皇陵的地宮有18萬平方米，中心點的深度約為30米，就像是一座宏偉的地下宮城。地宮里以水銀灌為大江大海，以魚油為蠟燭求明。

地宮里還收藏著許多奇珍異寶，而且有機關，為防盜墓。墓室位于地宮中央，高15米，大小相當于一個標準的足球場。國際歷史學家都說：“埃及的金字塔是世界上最大的地上陵墓，中國的秦始皇陵的地宮是世界上最大的地下陵墓。”舉世聞名的兵馬俑是地宮的守衛。整個地宮一共有3個兵馬俑坑。一號兵馬俑坑是一個長方形，總面積為14260平方米，是三個兵馬俑坑中面積最大的俑坑。一號兵馬俑坑多為武士俑。

武士俑高1.7米左右，體格健壯，手持兵器。二號兵馬俑坑是一個尺形，總面積約為6000平方米。坑中的兵馬俑是一支特殊部隊，有戰車，騎兵、步兵、駑兵。每個兵馬俑都是身材魁梧，目光炯炯。三號兵馬俑坑是凹字形，總面積約為520平方米，有武士俑68個，就像是一個統領三軍的指揮部，可惜遭到了嚴重的人為破壞。看完后，我感受到了秦始皇陵它的宏偉，它的奢華，它的玄妙。

它是130萬人民勞動的結晶，它是我們中華民族的強大力量和英雄氣概的象征！

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十六

已功高天下，前后一共用了130萬人民和工匠來興建自己的陵墓。介紹了秦始皇陵的地宮經及兵馬俑的事。秦始皇陵的地宮有18萬平方米，中心點的深度約為30米，就像是一座宏偉的地下宮城。地宮里以水銀灌為大江大海，以魚油為蠟燭求明。地宮里還收藏著許多奇珍異寶，而且有機關，為防盜墓。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十七

第一段：引入職位探索的重要性（200字）。

職位探索是人們在職業生涯中非常重要的一步，它不僅能夠幫助我們了解自己的興趣和潛能，還能夠讓我們更好地適應職業環境并實現個人目標。在我個人的職位探索過程中，我發現了許多寶貴的經驗和教訓，這些經驗不僅對我的個人發展有著深遠的影響，也讓我對職業探索充滿了信心。

第二段：發現自我興趣和潛能（250字）。

在職位探索的過程中，我認識到了自己的興趣和潛能，這讓我更加清楚地了解自己適合從事哪些職業。通過嘗試不同的工作崗位和實習經歷，我發現我對數字分析和市場營銷領域特別感興趣，并且我在這些領域有著出色的表現。我開始主動參加相關的培訓和課程，并逐漸深入了解這些領域，這讓我對未來的職業發展充滿了信心。

第三段：適應職業環境和實現個人目標（250字）。

職位探索還讓我了解到職業環境的重要性，每個職位都有不同的工作要求和挑戰，而適應職業環境是取得成功的關鍵。通過不斷地學習和實踐，我不僅提高了自己的專業能力，還培養了良好的團隊合作和溝通技巧。這些技能讓我能夠更好地應對職業環境中的各種挑戰，并更好地實現個人目標。我也意識到在實現個人目標的過程中，需要與他人分享和合作，以實現更大的成功。

第四段：經驗和教訓的收獲（250字）。

在職位探索的過程中，我也遇到了許多困難和挫折，但這些困難和挫折都成為我成長的催化劑。首先，我學會了如何從失敗中吸取教訓，并不斷調整自己的計劃和目標。其次，我體會到了職業探索是一個不斷學習和適應的過程，我需要保持開放的心態，不斷提升自己的能力和知識。最后，我認識到自己的職業發展是一個長期的過程，需要耐心和堅持不懈。

第五段：對職業探索的信心（250字）。

通過職位探索的過程，我不僅更加清楚了自己的方向和目標，也對職業探索充滿了信心。我相信只要堅持不懈地努力和不斷學習，我一定能夠找到適合自己的職業，并取得成功。職業探索不僅是了解自己的過程，也是實現個人價值的重要一步，我期待著在職業生涯中不斷成長和發展。

總結：通過職位探索，我發現了自己的興趣和潛能，也逐漸適應了職業環境。在經歷了許多困難和挫折后，我更加堅定了自己的職業目標，并對未來充滿了信心。職位探索是職業生涯中的一次重要經歷，它不僅幫助我們了解自己，還能夠讓我們更好地實現個人目標。我相信通過不斷努力和學習，我一定能夠成功地實現我的職業夢想。

探索精彩的職位一: 關鍵詞一的最佳旅游目的地（匯總18篇）篇十八

尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局，大一期間，在團委會紀檢部我工作了近一年的時間，在這短短的一年中，我從工作中學會了怎樣為人處世，學會了忍耐，懂得了解決一些工作上的矛盾，知道怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，能夠處理好紀檢部與其它部門之間的關系，會動員一切可以團結的力量，此外還學會了怎樣提拔和運用有能力的良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會宣傳部部長一職，并且有能力把學生會發揚光大。

如果我當上了學生會宣傳部部長，我會進一步完善和提高自己各方面的能力素質，進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；進一步提高責任心與創新能力，在工作中銳意進取，勇于創新，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見見議就接受，同時堅持自己的原則。

如果我當上了學生會宣傳部部長，我將在學生會原有的體制上進行改革，優勝劣汰，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，并共同商討解決的方案以及制定出下階段的工作計劃。經常與學生會各部門各成員們談心交流，彼此交流對生活、學習和工作等方面的看法，為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長以及負責人常作自我認識活動，并且每月以書面材料形式存入檔案。通過各部門的成員了解該部門的一些情況，為作出正確的策略提供有力的保證。

如果我當上了學生會宣傳部部長，我會以“奉獻校園，服務同學”八字為宗旨，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。

我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必信，行必果。