幼兒園小班的學(xué)習(xí)環(huán)境以溫馨、安全、有趣為特點(diǎn)，提供適合孩子發(fā)展的各種學(xué)習(xí)資源。以下是一些幼兒園小班總結(jié)的范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和思路。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇一

1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談，了解新生狀況，我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些個(gè)性需要我們注意的地方，并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的狀況進(jìn)行了電話家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級(jí)最新的活動(dòng)狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長(zhǎng)的推薦和意見；每周給不經(jīng)常來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)。

3、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的資料，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出此刻我班幼兒身上的一些問題，選取相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。

4、通過幼兒園網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)資料和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)。

成績(jī)：

1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務(wù)潛力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。個(gè)性在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有十分大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣，幼兒飯量增加了，動(dòng)手潛力增強(qiáng)了，自理潛力更是提高了不少!

3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手潛力都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的職責(zé)。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇二

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的這天，作為教師更就應(yīng)應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，應(yīng)對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說"我不餓"，就是"我不想吃"，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)?我最愛吃的東西"。

在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予個(gè)性瞻顧。我每一天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾恚砸氤蔀橛變旱闹呐笥眩玫矫恳晃挥變旱男湃危枰冻龊芏嗟暮顾米约旱臒崆楹蛺坌娜ジ腥舅麄儭?/p>

下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級(jí)工作。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級(jí)工作必須要同家長(zhǎng)交流和溝通。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提。

今年六月在院里的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨90周年晚會(huì)。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。十一月圓滿舉辦全院性的家長(zhǎng)會(huì)。十二月在全體領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇三

突然感覺孩子們又長(zhǎng)高了幾分，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束，以下是我的班級(jí)工作總結(jié)：

1、家訪。開學(xué)初，本人組織配班教師到新生家進(jìn)行家訪，以消除新生的陌生感，同時(shí)也初步了解到了新生的一些情況，以便以后的教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2、開家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期本班召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，第一次主要是向家長(zhǎng)宣傳教改新觀念、新動(dòng)向;第二次家長(zhǎng)會(huì)召開于主題活動(dòng)開展的前期，本次的家長(zhǎng)會(huì)主要是向家長(zhǎng)宣傳方案教學(xué)，并與家長(zhǎng)共同商討我的家主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖，讓家長(zhǎng)參與園部的教育教學(xué)工作。

4、此外，我們還注意平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，，利用幼兒入園和離園時(shí)間與家長(zhǎng)做個(gè)別的交流，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助解決。

5、發(fā)放幼兒月發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、便條、電話也是我班教師與家長(zhǎng)溝通的有效手段。

1、主題活動(dòng)開展情況。

為了實(shí)施教改精神，我班根據(jù)孩子的興趣及認(rèn)知水平在期中探索性地開展了我的家主題活動(dòng)，活動(dòng)中，我們與家長(zhǎng)密切配合，通過問卷、調(diào)查表、家長(zhǎng)助教、社會(huì)實(shí)踐(做客、參觀家具城)等活動(dòng)讓孩子在玩中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，收到了較好的效果，孩子們經(jīng)過兩個(gè)月的活動(dòng)，在自我服務(wù)、尊敬長(zhǎng)輩、安全意識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步，對(duì)家有了初步的概念，性格也開朗了不少，達(dá)到了進(jìn)行此活動(dòng)的初衷。最后我們還針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了結(jié)題反饋，家長(zhǎng)們也感到滿意，并希望能多開展類似的活動(dòng)。

2、豐富多彩的娛樂活動(dòng)。

金秋時(shí)節(jié)，我們組織孩子到金涵畬族宮秋游，一路上，孩子們興高采烈，感受著秋的氣息;圣誕節(jié)，我們又迎來(lái)了分園第一屆小星星ok比賽本班孩子踴躍報(bào)名，最后林宇軒、李書敏小朋友喜獲一等獎(jiǎng)，孫柏涵、陳靜、謝凱園小朋友獲二等獎(jiǎng)，黃燁鑫等數(shù)名小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng);新年親子活動(dòng)我為寶寶裁新衣家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)并制作的衣服，贏得觀者的陣陣喝彩這些活動(dòng)不僅讓孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)，感受到快樂，同時(shí)又開闊了孩子的視野，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的感情。

做到保育員、教師共同參與教學(xué)計(jì)劃的制定及實(shí)施，本班教師在開學(xué)初就根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平，共同制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并由此延伸出月計(jì)劃、周計(jì)劃，在實(shí)施過程中，每周召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)將孩子的活動(dòng)情況加以分析，共同商討下周活動(dòng)內(nèi)容及工作重點(diǎn)，并根據(jù)幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以達(dá)到快樂教育的目的。

本班幼兒年齡差距懸殊，這給開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)造成了極大的困難，經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班孩子基本適應(yīng)幼兒園生活，愿意與老師同伴交往，喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng)，有同情心，喜歡幫助別人，大部分幼兒能做到基本的生活自理。但是教師發(fā)現(xiàn)幼兒的常規(guī)意識(shí)較為薄弱，注意力易受外界干擾而轉(zhuǎn)移，爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象較為突出，這些將在以后的工作中加強(qiáng)力度加以改正。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇四

幼兒園小班教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活。下面小編就和大家分享幼兒園小班班級(jí)總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。

一、政治思想方面教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的這天，作為教師更就應(yīng)應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二、保育工作方面上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，應(yīng)對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說"我不餓"，就是"我不想吃"，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)?我最愛吃的東西"。

在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予個(gè)性瞻顧。我每一天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾恚砸氤蔀橛變旱闹呐笥眩玫矫恳晃挥變旱男湃危枰冻龊芏嗟暮顾米约旱臒崆楹蛺坌娜ジ腥舅麄儭?/p>

三、教育工作方面下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級(jí)工作。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

四、家園聯(lián)系方面幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級(jí)工作必須要同家長(zhǎng)交流和溝通。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提。

五、成績(jī)方面今年六月在院里的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨90周年晚會(huì)。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。十一月圓滿舉辦全院性的家長(zhǎng)會(huì)。十二月在全體領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。這半年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。

我班本學(xué)期間在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了幾名新生，本學(xué)期小班共有孩子30名。這30名孩子組成了一個(gè)班集體，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。每一個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn)，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教。

我也是這個(gè)小班的插班老師，剛到的時(shí)候，每一個(gè)小孩子給我的感覺都是天真活潑，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解，原有他們各有各的特點(diǎn)。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

一、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

1、本學(xué)期在我園舉行了我是“小能手”比賽，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高。

2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒咳嗽;李佳霜身體瘦小，飯量也小;王子健體質(zhì)較差，葉松原經(jīng)常在早上嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟稀⑦M(jìn)餐、時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

二、實(shí)施課程整合。

1、本學(xué)期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》、《可愛的動(dòng)物》、《大和小》、《蔬果舞會(huì)》、等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),幫助幼兒八種智能的發(fā)展。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了英語(yǔ)區(qū)、美工區(qū)、大胃王區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

《扮家家》我們希望在這個(gè)課程單元中，幼兒能通過有趣的的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣,逐步體會(huì)家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎(chǔ)。

《車子叭叭叭》在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們將孩子一起玩車，分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用瓶子小車子，孩子也從這個(gè)主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途,也會(huì)認(rèn)識(shí)到車子肚子餓了要去加油站、身體臟了要去洗車房。最重要的是在玩開車的游戲中,孩子學(xué)會(huì)了遵守交通規(guī)則,注意交通安全。并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

《可愛的動(dòng)物》主題活動(dòng)中，為切入的核心經(jīng)驗(yàn)，從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始，通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。還讓幼兒學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物等。

《大和小》這個(gè)主題中是通過比較得來(lái)的。對(duì)孩子而言，他們不僅是要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的的概念，而且還要通過多角度的觀察，對(duì)“大”和“小”的概念有更深入的認(rèn)識(shí)。

《蔬果舞會(huì)》單元中，我們從生活中易見的蔬菜小果出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色，也讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)意造型。

三、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，于是我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

四、注重個(gè)性,因人施教。

在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。楊冠豪小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所減少，這是一個(gè)進(jìn)步。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

五、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3、半日公開活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

六、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。

“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的感慨。想想剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、教育教學(xué)方面。

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，該教法，該學(xué)法。在制定。

活動(dòng)方案。

時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，十二月份開展主題活動(dòng)“大手牽小手”，元月份開展主題活動(dòng)“慶元旦”，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)張水平、能力、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者、倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。

建立班級(jí)一日生活常識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

二、保育工作。

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴，漱口，洗手，洗臉。飯前，便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要集中精力，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用勺子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂揚(yáng)殘?jiān)埡笫帐案蓛簦囵B(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢，獨(dú)立，有序，迅速地脫穿衣服和鞋子，會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽，打噴嚏不對(duì)著別人。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。比如喝水，飯前便后洗手，說話輕，拿放椅子輕，看書，玩玩具，禮貌等習(xí)慣，幼兒不用每天老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服，鞋子。練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做好各項(xiàng)消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔，無(wú)死角，廁所無(wú)污垢，無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)工作。

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃，家教知識(shí)及老師傳授的新知識(shí)。

2、教師每天與家長(zhǎng)互動(dòng)發(fā)一些教育教子經(jīng)驗(yàn)，并且有事保持聯(lián)系。

3、每月根據(jù)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子，教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)了快樂，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴意見。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同樂活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶元旦等活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇五

這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。這學(xué)期我們小班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，下面我將一些主要工作從以下四個(gè)方面向大家作一簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

（1）刻苦鉆研新教材，提高教育，科研水平。

（2）科學(xué)防典，提高保健、家長(zhǎng)工作質(zhì)量。

（3）互幫互助，共同提高。

（4）取得的成績(jī)。

本學(xué)期，進(jìn)行課程改革，使用的是新教材，開學(xué)初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中，各班老師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。在全方案教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，先是大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討，根據(jù)小班年齡小，對(duì)看動(dòng)畫片《藍(lán)貓》有著濃厚的興趣，確定了小班的方案活動(dòng)主題是《藍(lán)貓》。而后，各班的兩位老師又共同商量，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，制定了各班的主題。小（1）班主題是《愛媽媽》，結(jié)合“三八”婦女節(jié)教育幼兒愛媽媽，從小培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

小（2）主題是《我愛玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具，自己制作簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。小（3）主題是《蔬菜有營(yíng)養(yǎng)》，讓幼兒在參觀，認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，自己制作涼拌蔬菜。。小（4）主題是《有趣的紙》，幼兒在充分認(rèn)識(shí)紙的特性之后，實(shí)驗(yàn)《會(huì)喝水的紙》，使幼兒從小對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小（5）主題是《水果真好吃》，幼兒在認(rèn)識(shí)水果之后做水果拼盤，使幼兒的想象、創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。在幼兒園的音樂創(chuàng)作科研活動(dòng)中，各班老師根據(jù)本園音樂創(chuàng)作的大主題，創(chuàng)新出彩，跳出原有的老框框，上出自己的特色，切實(shí)制定出各自的子課題計(jì)劃，并付與行動(dòng)：小（1），小（2），小（3）。小（4）班，以聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作、節(jié)奏、造型為主，小（5）、小小班創(chuàng)編歌詞。在方案活動(dòng)評(píng)比中，小（4）獲得一等獎(jiǎng)，小（3）班獲得二等獎(jiǎng)。在音樂教研課評(píng)比中，沈平華老師獲得創(chuàng)新獎(jiǎng)，“早期閱讀”教研活動(dòng)雖然結(jié)題，但各班都在認(rèn)認(rèn)真真教幼兒識(shí)字。

在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí)，（“非典”前后），我們還注重幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，舉辦小班家長(zhǎng)學(xué)校，帶領(lǐng)幼兒觀看木偶表演和動(dòng)畫片，組織幼兒“春游”，走進(jìn)大自然，開展“歡慶六一”文藝演出。組織召開預(yù)防“手足口”家長(zhǎng)會(huì)，這一系列活動(dòng)，擴(kuò)大了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識(shí)，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系。同時(shí)就每次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合寫了回折。說說自己的感受，這樣全面提高了幼兒和家長(zhǎng)的素質(zhì)，受到了廣泛的好評(píng)。這學(xué)期結(jié)束時(shí)，各興趣小組的老師還將幼兒平時(shí)活動(dòng)的優(yōu)秀作品展示出來(lái)，這些幼兒的作品有難度，反映了一定的水平，版面設(shè)計(jì)也很優(yōu)美，使觀看的幼兒和家長(zhǎng)既受到美的熏陶，又能看到孩子的成績(jī)。

在“手足口”病流行期間，我們老師利用家園聯(lián)系冊(cè)、電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防“非典”的有關(guān)知識(shí)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)，每天早上，每位老師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行晨檢，做好每日一張晨檢報(bào)告單上交給園長(zhǎng)。面對(duì)這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好。使家長(zhǎng)放心孩子在園的每一天。小班家長(zhǎng)比較慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，熱心幫家長(zhǎng)參謀孩子上什么興趣班等，這樣加深了家長(zhǎng)地幼兒園的了解，使家長(zhǎng)對(duì)老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作。

為了對(duì)每個(gè)孩子入園成長(zhǎng)有個(gè)全面的了解，我們堅(jiān)持每月和家長(zhǎng)交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，有利于教師和家長(zhǎng)更好的共同配合教育好孩子。

小班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周四、五的教研活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。各班的節(jié)目編排，各個(gè)老師的教研課等，都能得到大家的討論，指點(diǎn)，特別是韓杏芳、沈平華、李筱芬、姜麗能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給新教師，而新教師唐曉萍、林云、戴蕓華更能虛心好學(xué)，已能獨(dú)當(dāng)一面做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作開展得有聲有色。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。這學(xué)期，林云不知犧牲了多少個(gè)午休和空課時(shí)間，為幼兒園篆寫資料，韓杏芳依然不知疲倦地為幼兒園編制網(wǎng)頁(yè)，做大家的電腦老師，姜麗總是帶頭做好各項(xiàng)工作給新老師以示范。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，陸雙琴、王木蘭、王包花老師，她們總是積極參加，從不計(jì)較個(gè)人得失。

小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。?細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將取補(bǔ)避短，把我們年級(jí)組的工作做得更好。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇六

在這個(gè)學(xué)期，我們會(huì)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃、本班的實(shí)際情況、班級(jí)計(jì)劃等，有目的、有計(jì)劃地選擇和開展各式各樣的主題活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中各方面的能力都有所提高了。現(xiàn)在的他們每天都能開開心心上幼兒園，積極參加各種活動(dòng)。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)與指導(dǎo)，孩子們每天都能高高興興上幼兒園，開開心心參加各種活動(dòng)。在活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握的知識(shí)。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規(guī)。在語(yǔ)言表達(dá)能李上也有所提高，現(xiàn)在的他們都能運(yùn)用完整的話來(lái)表達(dá)自己的想法。在課堂上也能專心聽講大膽發(fā)言。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。平時(shí)我們教師要精力集中，會(huì)注意觀察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的'事。

開學(xué)前我們建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。我們教師每月通過幼兒發(fā)展評(píng)估表與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系或短信聯(lián)系。開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，感恩節(jié)親子活動(dòng)，慶圣誕；家長(zhǎng)開放日等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。讓我們一起繼續(xù)努力培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇七

時(shí)光如流水般從我們的指間悄悄滑過，回頭看曾經(jīng)走過的路，不禁感慨萬(wàn)千。我們滿懷激情而又耐心周到的做著自己的工作，細(xì)致體貼的照顧著班級(jí)里每一名幼兒，認(rèn)真努力的設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，絞盡腦汁的創(chuàng)設(shè)每個(gè)活動(dòng)區(qū)角，用我們的雙手把我們的家園打扮的溫馨舒適、整潔美觀。我們一直在不停的努力著，為了孩子，為了我們心中那堅(jiān)定的信念！終于，通過一學(xué)期來(lái)的努力，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。

小小班幼兒，因?yàn)槟挲g小，再加上是第一次離開親人，入園時(shí)哭鬧、纏著家人不放是常見的現(xiàn)象。從家庭生活進(jìn)入幼兒園生活是幼兒生活上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，讓他們情緒穩(wěn)定、心情愉快，愿意上幼兒園，是我們工作的重點(diǎn)。為了盡可能消除幼兒入園時(shí)出現(xiàn)的分離焦慮，這畢竟是實(shí)實(shí)在在的分離，沒有爸爸、媽媽陪伴的時(shí)間里，自然會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助，不安全。我們也充分考慮到這一點(diǎn)，因此，我們拿出了女性的.天性—將母親般的關(guān)愛播撒到每一名幼兒中去，細(xì)心、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們?cè)谟變簣@里也能得到母親般地關(guān)愛。還時(shí)不時(shí)向每個(gè)孩子表示親熱：抱抱他們，摸摸他們，親親他們，蹲下來(lái)同他們輕輕地交談，熱情地回答孩子的問題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀上來(lái)。班級(jí)里大部分幼兒經(jīng)過近一個(gè)月的時(shí)間，在我們營(yíng)造的寬松、愉快的氛圍中，開始慢慢適應(yīng)幼兒園集體生活，高高興興上幼兒園的教育取得良好的效果，班級(jí)逐漸趨于穩(wěn)定，幼兒的情緒也隨之穩(wěn)定下來(lái)，老師和阿姨總算松了一口氣，耳邊少了哭鬧聲，也睡得更加香甜了，不再噩夢(mèng)連連！

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，特別是對(duì)于小小班幼兒來(lái)說，因?yàn)樗麄儚臎]上過幼兒園，不知道約束自己的行為和動(dòng)作。剛?cè)雸@時(shí)，班級(jí)里幾乎所有的幼兒都是我行我素，想到風(fēng)就是雨，只要一帶到戶外，就開始滿天飛。一不留神，就見不到影子了。面對(duì)這些情況，我們老師決定采用循序漸進(jìn)的方法，幫助幼兒一步步形成良好的常規(guī)意識(shí)。開學(xué)初，我們先允許幼兒在視線范圍內(nèi)自由玩，等他們情緒基本穩(wěn)定之后，我們進(jìn)一步提出要求，要在我們老師指定的區(qū)域內(nèi)玩指定項(xiàng)目，不遵守規(guī)則的幼兒，下次不請(qǐng)他出來(lái)玩。孩子其實(shí)都是很聰明的，一次兩次之后，馬上就意識(shí)到老師是說到做到的，于是慢慢便形成了規(guī)則意識(shí)。課堂上也不例外，從剛?cè)雽W(xué)的坐不住凳子，到后來(lái)能坐上凳子，到最后能堅(jiān)持做在凳子上上完一節(jié)活動(dòng)課，幼兒的進(jìn)步是有目共睹的。由于我們兩位老師在教法上保持一致，再加上非常注重對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，班級(jí)里一些調(diào)皮搗蛋的幼兒也開始轉(zhuǎn)性，班級(jí)班風(fēng)也隨之節(jié)節(jié)高升，為以后教育活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的思考仍有很多，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境、如何注重個(gè)性，因人施教等等。面對(duì)這么多的問題，我們老師將齊心協(xié)力，努力爭(zhēng)取在下學(xué)期里做得更好，給領(lǐng)導(dǎo)一份滿意的答卷，給家長(zhǎng)一個(gè)放心的保證。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇八

一、端正思想，找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟。

熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。

幼兒園工作煩瑣而細(xì)小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來(lái)分家，互通有無(wú)，在管理好自己分管的保教工作之余，我對(duì)園長(zhǎng)要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。

同時(shí)與后勤園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

二、不斷充實(shí)，努力進(jìn)取，提升自身內(nèi)涵人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。

我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。

行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。

于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會(huì)對(duì)照自己的工作，尋找差距，不斷地充實(shí)，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式，并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成每當(dāng)茫然的時(shí)候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。

我還抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實(shí)自己，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。

曾經(jīng)多次承擔(dān)各級(jí)各類的公開觀摩活動(dòng)的指導(dǎo)，對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評(píng)。

在參加縣我與新課改征文比賽中獲二等獎(jiǎng);撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級(jí)教育科研文萃匯編，《摸著石子過河》在教育局論文薈萃匯編,《呵護(hù)愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報(bào)發(fā)表。

三、互學(xué)互幫，加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：

一是加大指導(dǎo)力度。

深入班級(jí)聽課80多節(jié)，尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。

二是加大園本培訓(xùn)力度。

以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師結(jié)對(duì)幫扶的形式，通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再實(shí)踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn)，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果，我園的園本教研曾受到姐妹園的充分肯定。

三是重視群體素質(zhì)的提高。

為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)，給教師壓擔(dān)子，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比雙雙獲得二等獎(jiǎng)，是歷來(lái)在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比取得最好的名次。

在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態(tài)度誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長(zhǎng)起來(lái)。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇九

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。回顧這一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒。

1、孩子剛離開家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對(duì)待每位孩子，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對(duì)雙胞胎每天來(lái)園都會(huì)哭鬧,對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。

2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。

此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識(shí)。

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。

1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

2、科學(xué)合理投放材料。活動(dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

我們以召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)開放日、開展圣誕活動(dòng)和大食會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開辟了一條大道。學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。

3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十

為了切實(shí)搞好班級(jí)工作，本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。

這是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)學(xué)期，平均年齡都在2歲左右。

大多數(shù)幼兒會(huì)對(duì)幼兒園感到陌生甚至?xí)箲]不安，為使孩子能夠適應(yīng)幼兒園的生活，我會(huì)初步建立在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐，培養(yǎng)一定的自理能力，并帶孩子參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來(lái)，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。

1、班級(jí)管理

目標(biāo)

(1)、入園

正確對(duì)待幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心。

為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對(duì)教師的信任。

(2)、常規(guī)

建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。

（3）、班級(jí)協(xié)作

要求本班幾位老師具有高度的責(zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作。提高教育教學(xué)工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

措施

（1）、入園

向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習(xí)慣、興趣愛好、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。

通過顏色鮮艷的環(huán)境布置及多種豐富多彩的集體教學(xué)活動(dòng)和孩子喜歡的形式陪幼兒游戲使他們產(chǎn)生想上幼兒園的愿望，盡快適應(yīng)幼兒園的生活，愉快入園。

（2）、常規(guī)

管理中班上幾位老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

（3）、班級(jí)協(xié)作

要求班上幾位老師在日常生活中時(shí)時(shí)處處留心孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，真正做個(gè)有心人。在工作中做到有事及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。

2、教育教學(xué)

目標(biāo)

（1）、在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

（2）、在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。

（3）、在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力。

（4）、在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力。

（5）、在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì)。

措施

（1）、根據(jù)小班幼兒的年齡特征，運(yùn)用游戲、直觀教具以及多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

（2）、在活動(dòng)中，通多種多樣的教學(xué)材料，初步激發(fā)幼兒的探索欲望。

（3）、在一日活動(dòng)中注重個(gè)別差異，對(duì)不同能力的幼兒提出不同的要求。

（4）、根據(jù)幼兒好模仿的特點(diǎn)，老師堅(jiān)持說普通話，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說普通話。

3、保育

目標(biāo)

（1）、做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

（2）、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育掌握一些基本安全常識(shí)避免出現(xiàn)安全事故。

（3）、做好日常保健工作保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別弱易病幼兒照顧。

（4）、照顧好幼兒的一日生活，包括飲食、午睡、喝水、如廁等各個(gè)環(huán)節(jié)。

措施

（1）、嚴(yán)格做好全日晨檢觀察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查。

（2）、利用多種多樣的教學(xué)活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)掌握各種安全知識(shí)。

（3）、密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對(duì)于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們?cè)鰷p衣服，及時(shí)擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時(shí)更換衣服和被褥。對(duì)于病兒，按時(shí)喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯(cuò)。

4、家長(zhǎng)工作

目標(biāo)

（1）、用最短的時(shí)間消除家長(zhǎng)開學(xué)焦慮與擔(dān)憂。

（2）、利用“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)們宣傳當(dāng)月、當(dāng)日的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供一些育兒知識(shí)及保健常識(shí)，及時(shí)更換內(nèi)容。

（3）、主動(dòng)分擔(dān)家長(zhǎng)們的困難，用我們的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q回他們的滿意。

措施

（1）、利用每天早送、晚接或網(wǎng)絡(luò)溝通等方式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒一日在園情況，使家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生信任感，提高滿意度。

（2）、對(duì)長(zhǎng)期不來(lái)或生病在家的幼兒進(jìn)行電話訪問，關(guān)心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進(jìn)行必要的家訪。

（3）、對(duì)待個(gè)別問題家長(zhǎng)，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù)。

5、安全工作

目標(biāo)

做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。

措施

（1）、提高安全意識(shí)，及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。

（2）、加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把幼兒的生命放在第一位。

（3）、每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品。

（4）、戶外活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，在保證活動(dòng)量的同時(shí)，關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒，避免安全事故發(fā)生。

中班工作計(jì)劃

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。

本學(xué)期我班插了x名新生，現(xiàn)在共有幼兒x名，其中有男孩x名、女孩x名。

通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。

大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。

但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。

本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。

加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。

日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

2、教育教學(xué)工作

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。

充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。

進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。

根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。

結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng);結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績(jī)。

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。

1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、根據(jù)中班具體情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。

2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動(dòng)，家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!

各月工作安排

九月份：

1、老生入托，開展安全、常規(guī)教育。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)。

4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合教師節(jié)開展“老師：您辛苦了!”主題活動(dòng)。

6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。

2、完善班級(jí)環(huán)境布置(環(huán)境中體現(xiàn)主題)。

3、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開展。

4、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評(píng)比。

5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

十一月份：

1、為“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡)。

3、向本年級(jí)老師開放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。

4、秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月份：

1、開展教育沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說。

2、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、家長(zhǎng)開放日。

4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng)，豐富投放材料，準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。

5、本年級(jí)教師利用自己特長(zhǎng)開展互幫互助活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一月份：

1、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發(fā)展評(píng)估。

4、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)期結(jié)束，做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十一

馬上就要到年末了，作為一名幼兒園老師該做出怎樣的工作總結(jié)呢?下面小編就和大家分享幼兒園小班班級(jí)總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。

“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先。

(一)教育教學(xué)方面。

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定。

活動(dòng)方案。

時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動(dòng)—“認(rèn)識(shí)我自己”、十二月份開展主題活動(dòng)—“可愛的小動(dòng)物”一月份開展主題——冬天來(lái)了)，創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。

建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。

延時(shí)班教育工作也開展的很順利，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的。

問候語(yǔ)。

以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用。可見他們對(duì)英語(yǔ)十分的熱愛。

(二)保育工作。

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛簦囵B(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

(三)家長(zhǎng)工作。

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。

2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了快樂，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。希望在大家的幫助下，下學(xué)期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們?cè)诠ぷ髦凶龅揭磺幸杂變豪娉霭l(fā)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。回顧這一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學(xué)工作。

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒。

1、孩子剛離開家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對(duì)待每位孩子，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對(duì)雙胞胎每天來(lái)園都會(huì)哭鬧,對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。

2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。

此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識(shí)。

二、教育教學(xué)工作。

1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。

4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。

三、合理開展區(qū)域活動(dòng)。

1、根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

2、科學(xué)合理投放材料。活動(dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

四、衛(wèi)生保健工作。

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來(lái)我們兩位老師和阿姨全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。

五、家長(zhǎng)工作。

我們以召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)開放日、開展圣誕活動(dòng)和大食會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開辟了一條大道。學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

六、存在問題。

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

七、其他方面。

2、隨時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。

3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī);關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng);我們兩位老師和阿姨始終會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況。

幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。

二、教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。

1、衛(wèi)生保健。

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十二

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的群眾生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教育教學(xué)。

1、孩子較快適應(yīng)了群眾生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。

孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、組織生動(dòng)搞笑的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有好處。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。透過群眾活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的群眾榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一齊開展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理潛力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作。

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長(zhǎng)工作。

1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)十分關(guān)心。

2、透過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每一天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

(3)配合幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參與的家長(zhǎng)百分之百。

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

一、保教工作：

1、提高幼兒的自理潛力。我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理潛力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯、睡覺不用陪、我會(huì)穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎樣辦等，讓幼兒懂得自己的事情就應(yīng)自己做，使幼兒構(gòu)成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步幫忙其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、禮貌的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手》的音樂，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時(shí)間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時(shí)，不管你玩玩具有多么開心，都就應(yīng)把玩具收起來(lái)休息會(huì)……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，透過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一齊玩”、“怎樣辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，透過分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。戶外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，開展了“我愛我家”和“可愛的小動(dòng)物”等主題活動(dòng)。在開展“我愛我家”主題活動(dòng)中，我們透過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會(huì)父母的辛苦，感受家的溫馨，透過繪畫、科學(xué)、詩(shī)歌、歌曲等明白家的重要，明白要關(guān)心家人，愛護(hù)家人。在“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)中，我們和家長(zhǎng)一齊找資料、做調(diào)查，做手工等，感受小動(dòng)物們的特征，了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣，明白要愛護(hù)小動(dòng)物。在各種活動(dòng)中，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂和成就感。

5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，個(gè)性注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，透過不斷的重復(fù)才能夠穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)資料，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，透過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班群眾教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，透過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與群眾活動(dòng)的快樂。

6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維潛力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面潛力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一齊美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、用心性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

7、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面潛力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、我們都來(lái)念兒歌、慶六一自助餐活動(dòng)、學(xué)做小老師、拍球比賽等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理潛力、語(yǔ)言表達(dá)潛力和動(dòng)作協(xié)調(diào)潛力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

二、家長(zhǎng)工作。

1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談，了解新生狀況，我們?cè)敿?xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些個(gè)性需要我們注意的地方，并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的狀況進(jìn)行了電話家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長(zhǎng)一齊探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級(jí)最新的活動(dòng)狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長(zhǎng)的推薦和意見;每周給不經(jīng)常來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話，交流幼兒在園的表現(xiàn)。

3、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的資料，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出此刻我班幼兒身上的一些問題，選取相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。

4、透過幼兒園網(wǎng)站和博客及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5、透過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)資料和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)。

三、取得的成績(jī)、存在的問題和今后努力的方向：

成績(jī)：

1、透過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務(wù)潛力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。個(gè)性在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有十分大的進(jìn)步。每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了折上衣，幼兒飯量增加了，動(dòng)手潛力增強(qiáng)了，自理潛力更是提高了不少!

3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能用心參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強(qiáng)，能用心參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手潛力都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的職責(zé)。

幼兒園小班這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，透過一學(xué)年的幼兒園小班的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小班同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：教育教學(xué)工作總結(jié)，我們分析幼兒園小班同學(xué)狀況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定小班的學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng)，開闊了幼兒園小班同學(xué)的視野，幫忙小班同學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有好處的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛我家”、“我當(dāng)解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換小班的班級(jí)主題墻資料，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們小班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，英語(yǔ)教學(xué)觀摩，早操表演、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人，得到了觀摩者的好評(píng)。半年過去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。

衛(wèi)生保健總結(jié)，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒園小班同學(xué)，照顧小班同學(xué)的生活，為小班同學(xué)帶給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好小班同學(xué)的兩餐一點(diǎn);管理好幼兒園小班同學(xué)的一日生活;配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。

家園工作總結(jié)，我們總是用心主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園小班的工作狀況和小班同學(xué)在園狀況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)帶給一些信息資料，幫忙家長(zhǎng)隨時(shí)了解小班狀況。對(duì)于有問題的小班同學(xué)，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。透過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

這次的總結(jié)是倉(cāng)促的，或許這個(gè)總結(jié)也是不全面的，但是總結(jié)就總結(jié)過去的成功或者是失敗，總結(jié)過去，展望未來(lái)。在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真完成小班同學(xué)順利過渡到中班，不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子都有一個(gè)很大的進(jìn)步。

一、班況分析：

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大群眾中，所以開始的舍不得父母親，不愛來(lái)幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加群眾活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能用心參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。

二、保教工作：

也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，但是孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時(shí)候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來(lái)，對(duì)挑食、食欲差的孩子(段易、武泰、嘉偉、辰堯、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，透過醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師用心配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，一學(xué)期以來(lái)，她的體重有所控制，初具成效。

三、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，透過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，用心推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。透過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子(雨涵、劉奇、煒銘、君悅、馮煒)活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，互相幫忙，還交到許多朋友呢!

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十三

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。另外，我們班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績(jī)：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；xx年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣服比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)；在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選每月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中，連續(xù)數(shù)月獲得流動(dòng)紅旗班級(jí)；xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí)。

我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取得很高的評(píng)價(jià)。

在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。 從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

教師：吳玉英 鄭碧霞 陳秀英

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十四

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。

一、政治思想方面教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的這天，作為教師更就應(yīng)應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二、保育工作方面上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，應(yīng)對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。

在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予個(gè)性瞻顧。我每一天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾恚砸氤蔀橛變旱闹呐笥眩玫矫恳晃挥變旱男湃危枰冻龊芏嗟暮顾米约旱臒崆楹蛺坌娜ジ腥舅麄儭?/p>

三、教育工作方面下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級(jí)工作。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

四、家園聯(lián)系方面幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級(jí)工作必須要同家長(zhǎng)交流和溝通。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提。

五、成績(jī)方面今年六月在院里的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨__周年晚會(huì)。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。十一月圓滿舉辦全院性的家長(zhǎng)會(huì)。十二月在全體領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我班的孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。這半年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。

我班本學(xué)期間在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了幾名新生，本學(xué)期小班共有孩子30名。這30名孩子組成了一個(gè)班集體，老師的工作對(duì)象也是每位幼兒。每一個(gè)孩子都有其個(gè)性特點(diǎn)，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教。

我也是這個(gè)小班的插班老師，剛到的時(shí)候，每一個(gè)小孩子給我的感覺都是天真活潑，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的了解，原有他們各有各的特點(diǎn)。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。

一、樹立正確的健康觀念,促進(jìn)幼兒身心健康。

1、本學(xué)期在我園舉行了我是“小能手”比賽，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高。

2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，經(jīng)常感冒咳嗽;李佳霜身體瘦小，飯量也小;王子健體質(zhì)較差，葉松原經(jīng)常在早上嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟稀⑦M(jìn)餐、時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水。

3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

二、實(shí)施課程整合。

1、本學(xué)期我們小班有《扮家家》、《車子叭叭叭》、《可愛的動(dòng)物》、《大和小》、《蔬果舞會(huì)》、等主題活動(dòng),圍繞主題開展了一系列的活動(dòng),幫助幼兒八種智能的發(fā)展。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了英語(yǔ)區(qū)、美工區(qū)、大胃王區(qū)等多個(gè)區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

《扮家家》我們希望在這個(gè)課程單元中，幼兒能通過有趣的的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂趣,逐步體會(huì)家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好地認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎(chǔ)。

《車子叭叭叭》在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們將孩子一起玩車，分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用瓶子小車子，孩子也從這個(gè)主題中了解了各種各樣的車子的外型和用途,也會(huì)認(rèn)識(shí)到車子肚子餓了要去加油站、身體臟了要去洗車房。最重要的是在玩開車的游戲中,孩子學(xué)會(huì)了遵守交通規(guī)則,注意交通安全。并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

《可愛的動(dòng)物》主題活動(dòng)中，為切入的核心經(jīng)驗(yàn)，從幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物開始，通過故事、兒歌、參觀、游戲等各種不同的活動(dòng)內(nèi)容,來(lái)發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)物的探索愿望，進(jìn)而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，并在活動(dòng)中幫助幼兒增強(qiáng)學(xué)習(xí)感受力。還讓幼兒學(xué)會(huì)如何與動(dòng)物相處、如何照顧動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物等。

《大和小》這個(gè)主題中是通過比較得來(lái)的。對(duì)孩子而言，他們不僅是要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的的概念，而且還要通過多角度的觀察，對(duì)“大”和“小”的概念有更深入的認(rèn)識(shí)。

《蔬果舞會(huì)》單元中，我們從生活中易見的蔬菜小果出發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色，也讓幼兒運(yùn)用蔬菜水果的葉子或果實(shí)進(jìn)行創(chuàng)意造型。

三、聽故事,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，于是我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事,漸漸地幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過程或結(jié)果，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

四、注重個(gè)性,因人施教。

在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。楊冠豪小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象有所減少，這是一個(gè)進(jìn)步。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

五、家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

3、半日公開活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

六、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十五

今年是國(guó)慶71周年，為了讓幼兒感受并參與國(guó)慶節(jié)熱烈的氣氛，我們根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)開展一系列的活動(dòng)。

國(guó)慶要到了，為營(yíng)造國(guó)慶熱烈的氛圍，我們?cè)诎嗌线M(jìn)行的主題墻的布置。有的幼兒一看到主題墻上的國(guó)旗就會(huì)好奇的問這是什么。每年的國(guó)慶節(jié)正是我們愛國(guó)主義教育的時(shí)機(jī)，我們也會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴孩子，祖國(guó)媽媽要生日，我們把幼兒園打扮地漂漂亮亮，就是要慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

祖國(guó)媽媽要生日了，怎么引導(dǎo)孩子表達(dá)對(duì)媽媽生日的祝賀呢?兒歌“最亮最亮五顆星”教師們將幼兒熟悉的國(guó)旗展示在孩子們面前，在國(guó)旗的印證和關(guān)注下，幼兒形象地了解了兒歌中的句子，為制作國(guó)旗，唱國(guó)歌等一些活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

除了讓幼兒切身感受國(guó)慶節(jié)，我們還利用這一教育契機(jī)讓幼兒深刻了解我們的祖國(guó)，激發(fā)他們熱愛祖國(guó)的情感。

孩子們通過集體觀看短片“天安門前的升旗儀式”與教師的講解，認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，使他們對(duì)國(guó)慶節(jié)有更多的認(rèn)識(shí)。另外我們還組織幼兒制作“獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽的禮物”，提供給幼兒表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，活動(dòng)開展以小組進(jìn)行，充分尊重幼兒的個(gè)別差異，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的自主性，幼兒可以按自己的喜好選擇作畫、歌唱表演。

手工制作等形式表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛，讓幼兒充分感受到節(jié)日快樂的氛圍。另外，在制作過程中，也發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力、想像創(chuàng)造力。

通過一系列的活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解的深入，孩子們也更加熱愛我們的祖國(guó)了。

為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國(guó)，了解自己的祖國(guó)，在國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，我們幼兒園結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開展了豐富多彩的國(guó)慶系列活動(dòng)。為了營(yíng)造國(guó)慶熱烈的氣氛，我們還進(jìn)行活動(dòng)室環(huán)境布置：海星班用愛心貼出了一幅中國(guó)地圖，海貝班帖上了煙花、生日蛋糕，海豚班在活動(dòng)室里懸掛上了燈籠，帖上了天安門、和平鴿、氣球，孩子們看到裝扮一新的教室，個(gè)個(gè)都興奮不已。

我們還結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，以班級(jí)為單位開展了國(guó)慶主題活動(dòng)。海星班的《國(guó)旗國(guó)旗我愛你》讓孩子們認(rèn)識(shí)國(guó)旗，并自己動(dòng)手制作國(guó)旗;海貝班的孩子們?yōu)樽鎳?guó)媽媽獻(xiàn)上了生日歌，并送上了自己制作的.生日禮物;海豚班的主題活動(dòng)《祖國(guó)媽媽，我愛你》邀請(qǐng)了家長(zhǎng)朋友一起來(lái)慶祝祖媽媽的生日，孩子和家長(zhǎng)們還一起制作了中國(guó)地圖。

通過一系列的活動(dòng)，幼兒與老師一起認(rèn)識(shí)國(guó)旗、唱國(guó)歌，分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解，孩子們對(duì)我們祖國(guó)媽媽的認(rèn)識(shí)更加深入了，也更加熱愛我們的祖國(guó)。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十六

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十七

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十八

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇十九

伴隨著冬天的腳步，一個(gè)匆忙而又快樂的學(xué)期又將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們迎來(lái)了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開始幼兒園的集體生活，所以出現(xiàn)了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責(zé)任的重大，為了進(jìn)一步幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活和養(yǎng)成各種良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，我們以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)家長(zhǎng)的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：

作為一個(gè)新的班級(jí)，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱。他們來(lái)到陌生的環(huán)境，對(duì)周圍的人和事物都很陌生。開學(xué)初，他們情緒不安，個(gè)別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小朋友哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；大多孩子不會(huì)上廁所、洗手、穿衣服，不會(huì)自己吃飯，等等。針對(duì)這樣的情況，我們?nèi)焕蠋熅陀糜H切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們，用有趣的游戲來(lái)吸引他們，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們的害怕心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

良好的開端是成功的一半。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來(lái)后，我們便開始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對(duì)小班幼兒來(lái)說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。因此，常規(guī)的培養(yǎng)成為我們九月份教育教學(xué)的重中之重。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必須有秩序的進(jìn)行，讓幼兒在反復(fù)的訓(xùn)練中逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理歸放物品，不隨地亂扔紙屑等，養(yǎng)成了一系列的良好行為習(xí)慣。在交往中引導(dǎo)孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法，如輪流、等候、合作。

現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽(yáng)”，溺愛孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)包辦代替幼兒的一切，過著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的生活，無(wú)形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格。這對(duì)幼兒的發(fā)展是很不利的。這學(xué)期我們很注重對(duì)孩子進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，運(yùn)用兒歌、游戲、比賽等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到幼兒自我服務(wù)的提高，是一個(gè)緩慢的過程，它必須通過教師經(jīng)常的、細(xì)致的教育及幼兒自覺的參加與練習(xí)，才能逐步形成和鞏固，所以我們會(huì)抓住機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)新的勞動(dòng)技能，為幼兒創(chuàng)造條件，讓幼兒在無(wú)意中反復(fù)練習(xí)。我們還特別關(guān)注幼兒吃飯問題，三位老師細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學(xué)期下來(lái)，收到了較好的效果，大多數(shù)孩子都能在老師的幫助下自理自己的生活，但存在的問題是幼兒的一些精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好，如扣紐扣，拉拉鏈，系鞋帶，系褲子等有一定難度的動(dòng)作，還需在以后加以訓(xùn)練。

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。班上的特殊孩子是需要我們細(xì)心關(guān)注的，對(duì)體質(zhì)弱的幼兒如嚴(yán)樂濤，我們注意他的飲食和穿脫衣服的環(huán)節(jié)，關(guān)注他的運(yùn)動(dòng)量，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流。對(duì)陳家紅小朋友體重超重，運(yùn)動(dòng)不靈活，我們就注重她的大肌肉群的發(fā)展，多次與家長(zhǎng)交流教育觀念，讓家長(zhǎng)知道正確穿衣，鼓勵(lì)孩子自己走著來(lái)園和回家；對(duì)陳哲軒小朋友我們加強(qiáng)對(duì)他語(yǔ)言能力的訓(xùn)練和生活上的照顧，多與孩子進(jìn)行交流、為提供孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，使他從剛來(lái)園時(shí)的只說兩三個(gè)字到現(xiàn)在能基本表達(dá)自己的想法，從入園前的每半月一次生病到這學(xué)期只有一星期的請(qǐng)假。隆隆小朋友挑食，不吃一口蔬菜，現(xiàn)在已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽高興地說：“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來(lái)了!”卉卉小朋友有吮吸手指的壞習(xí)慣，還經(jīng)常尿床……這些孩子都需要我們的精心照顧和引導(dǎo)糾正，雖然傾注了我們大量的心血和時(shí)間，但看到孩子們的進(jìn)步，都覺得很有成就感，有付出就有收獲。

根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了《嗨！你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。這五個(gè)主題涵蓋語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域，他們來(lái)源于孩子們的生活，有經(jīng)驗(yàn)可說可做，在看一看、說一說、玩一玩、唱一唱、畫一畫中，豐富了他們的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了他們的視野，提升了他們的能力，同時(shí)也體驗(yàn)了快樂。《嗨！你好》的活動(dòng)，讓幼兒感受幼兒園的人、事物，熟悉幼兒園的環(huán)境，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，學(xué)習(xí)了解一日生活基本規(guī)則。通過與同伴親密接觸來(lái)探索自我和他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行溝通與創(chuàng)造。《小手小腳》則讓幼兒認(rèn)識(shí)手腳的外部特征，理解其所具有的特殊功能，并嘗試大膽地用手腳探索環(huán)境，親手親腳實(shí)踐各種活動(dòng)以及一些基本的保護(hù)自己手腳的方法。《彩色世界》通過實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色，感受顏色是美麗、有趣、會(huì)變化的。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣和初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力。《天才小廚師》的活動(dòng)使幼兒知道人類常吃的食物種類，初步了解正確的飲食習(xí)慣，在親自參與制作食物的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。《大大和小小》的活動(dòng)讓幼兒知道“大”與“小”的相對(duì)性，在探索生活中的“大”與“小”中展開想象。此外，在下午的活動(dòng)中，我們采用浙江版的新教材，根據(jù)班級(jí)的情況進(jìn)行合理選材和施教，一學(xué)期下來(lái)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我們確定本學(xué)期的班級(jí)特色活動(dòng)為玩色。通過各種活動(dòng)讓幼兒接觸色彩，多次運(yùn)用手指畫、紙團(tuán)畫、棉簽畫，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式，激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。另外我們還不時(shí)進(jìn)行“幸福的種子”早期閱讀活動(dòng)，讓孩子接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)，為以后的自主閱讀打下基礎(chǔ)。預(yù)想下學(xué)期可能的話做到全班孩子人人有書。

除了做好日常的清潔、消毒工作外，我們特別關(guān)注孩子的著裝問題，做到隨時(shí)整理、及時(shí)添減，并與家長(zhǎng)聯(lián)系指導(dǎo)他們合理的穿衣。小班的孩子控制力差，自我保護(hù)的能力也弱，我們就經(jīng)常教育幼兒不追逐打鬧，不你爭(zhēng)我搶，不亂爬亂跑，嚴(yán)抓安全教育，使孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)的同時(shí)學(xué)到一些自我保護(hù)的知識(shí)，了解了安全的重要性。

幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的大力支持，但要讓家長(zhǎng)支持，首先要使家長(zhǎng)對(duì)我們信任，有信心。所以我們很注意平常在家長(zhǎng)面前的一言一行，真誠(chéng)、熱情地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。學(xué)期初，我們到每一戶孩子家中進(jìn)行家訪，互相交流和熟悉，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有了較詳細(xì)的了解。平時(shí)我們利用家園聯(lián)系欄，幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)論壇、電話交流及上門家訪等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的動(dòng)態(tài)，介紹先進(jìn)的教育理念，及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加理解和支持。

在取得進(jìn)步的同時(shí)也還存在一些需要加強(qiáng)的地方，主要是孩子的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)，幼兒精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練和區(qū)域活動(dòng)的開展還需要更上一層樓。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇二十

不知不覺間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在我和孩子們的嘻笑聲中悄悄溜過，經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，生活等各方面都漸漸的步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和變化，讓我非常的欣慰，滿足和快樂。回顧這一學(xué)期我所做的工作，有收獲，也有不足。在這一學(xué)期將要結(jié)束的時(shí)候，我?guī)е鴮?duì)孩子們的愛意及回憶為我們小班的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：

剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，有很多小朋友都還沒有脫離對(duì)媽媽的依賴，每天都會(huì)哭著找媽媽。有些小朋友吃飯?zhí)羰常€要讓老師喂飯、掉飯粒，不想來(lái)幼兒園。漸漸的小朋友們脫離了對(duì)媽媽的依賴，大部分的小朋友都能堅(jiān)持來(lái)幼兒園，也不再讓老師喂飯了，吃飯時(shí)也很少掉飯粒了，挑食的小朋友也有所改善，這些都是不小的進(jìn)步哦！！

1、已完成教材教學(xué)課程，幼兒園提供的補(bǔ)充教材：已會(huì)認(rèn)、讀20多個(gè)生字、1~10的數(shù)字、古詩(shī)和兒歌也會(huì)朗讀各有10多首，絕大學(xué)的小朋友都認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、動(dòng)物的名稱，也能進(jìn)行大小比較、區(qū)分多與少。

2、在一日常規(guī)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，大多數(shù)小朋友都會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立有序的穿脫衣褲、吃飯、洗手等。對(duì)于體質(zhì)比較差的小朋友，在生活上夜給予特殊的照顧，經(jīng)常留意他們?cè)诔燥垺⑽缢谋憩F(xiàn)，活動(dòng)中特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水，細(xì)心照顧好每一位小朋友，使家長(zhǎng)放心。

無(wú)時(shí)無(wú)刻注意小朋友的變動(dòng)情況，在離園前，把小朋友在園情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，與每位家長(zhǎng)取得最親密、最友善的交流，讓雙方及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，快速處理。

在園長(zhǎng)的督促下，我始終堅(jiān)持不斷的安全教育，使每位小朋友初步形成自我安全保護(hù)意識(shí)。

這一學(xué)期所存在好的方面我會(huì)繼續(xù)保持，但我也會(huì)正視自己的不足之處，找到前進(jìn)的目標(biāo)：班級(jí)課堂紀(jì)律比較亂，小朋友做事不夠大膽，不敢喝陌生人講話，因此：在今后幼兒的一日常規(guī)要加強(qiáng)，努力把教學(xué)內(nèi)容再做的更生動(dòng)、有趣些。讓家長(zhǎng)支持、配合，增強(qiáng)幼兒的自信心，努力把班級(jí)工作做的更好。

本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞愛心奉獻(xiàn)這一班級(jí)特色，開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)獻(xiàn)愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能...

一、回顧及成績(jī)今年不負(fù)學(xué)校重托，在家務(wù)非常多的情況下，繼續(xù)任六（1）班的班主任工作。一學(xué)期來(lái)該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安...

從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，作為班長(zhǎng)，和大家一起走過了100多個(gè)日子。因?yàn)槌湟缰嗟奶鹈溃嗟臏剀埃覀兏袏^不已;因?yàn)橛刑嗟某了迹嗟母锌覀兲角蟛幌?身為班長(zhǎng)，最真實(shí)的見證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了會(huì)計(jì)3班成長(zhǎng)的每一步...

主要班級(jí)工作1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遲到現(xiàn)象的管理，基本杜絕了遲到現(xiàn)象。2表彰了一批學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。如：郭俊清、彭昳偲等同學(xué)。3參加了書法比賽、英語(yǔ)課本劇比賽、羽毛球賽等活動(dòng)。羽毛球比賽第二名。

-xx學(xué)年度上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)今年十月份接手八年級(jí)四班的班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。并且是在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，42名學(xué)生就突然成了我的親學(xué)生。（現(xiàn)在學(xué)生是44人）我一下子由“姑媽”變成“親媽”。回想這幾個(gè)月，感慨良多。

一、班干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)和團(tuán)支部。各個(gè)班委積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委團(tuán)委都努力為同學(xué)們服務(wù)。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是我們上大學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了，在開學(xué)后的一個(gè)月后，按照全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式推舉班委、團(tuán)委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時(shí)，以這種方式產(chǎn)生班級(jí)干部成員。

又是一個(gè)終點(diǎn)，每每面臨這個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，回顧我們所走過路，我想大家和我的心情一樣充實(shí)。回顧這平凡而又不平凡的每一天作為班主任的你和我來(lái)說誰(shuí)不是在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中平添了幾跟白發(fā)？誰(shuí)不是在孩子們逐漸變高過程中顯得矮小起來(lái)？...

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇二十一

幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持，因此我們重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學(xué)期我班召開了家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，家長(zhǎng)會(huì)上老師與家長(zhǎng)溝通交流，達(dá)成了家園共育，很多家長(zhǎng)反映活動(dòng)使家長(zhǎng)更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。

除了面對(duì)面的交流，我們還利用“家園聯(lián)系冊(cè)”每月向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一本家園聯(lián)系冊(cè)就成了孩子成長(zhǎng)、變化的記錄和老師與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。此外我們還及時(shí)更新“家園聯(lián)系欄”提供給家長(zhǎng)一些育兒方面的知識(shí)，利用“家校路路通”這一平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系等，利用各種途徑充分發(fā)揮教師在家園中的橋梁作用。

以上是對(duì)我班本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足，需要虛心求教，勤于實(shí)踐，不斷地去做去想，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高。

幼兒園小班班級(jí)總結(jié)的編寫要點(diǎn)（熱門22篇）篇二十二

小朋友，夸他們有禮貌，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，現(xiàn)在我們班的孩子每天來(lái)園都能主動(dòng)得向老師問一聲早，用大方響亮的問候聲開始在幼兒園的一日生活!

學(xué)會(huì)輕拿輕放小椅子也是本學(xué)期常規(guī)上面的重點(diǎn)，開始孩子們各種拿小椅子的動(dòng)作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動(dòng)，搬動(dòng)小椅子的時(shí)候活動(dòng)室里到處都是摩擦撞擊發(fā)出的聲響，這樣既吵又不安全，通過兩個(gè)老師的配合和努力我們教會(huì)了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動(dòng)椅子的方法，這樣一來(lái)教室里的聲響小多了，并且我們還通過談話、討論的活動(dòng)讓孩子們來(lái)說一說為什么要輕輕地搬小椅子，通過討論引導(dǎo)孩子們知道了要像愛護(hù)自己一樣愛護(hù)自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動(dòng)時(shí)小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂意輕拿輕放保護(hù)自己的小椅子了!

常規(guī)工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、健康、安全的每一天，養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，為了幼兒健康快樂地成長(zhǎng)，我們一直在努力!