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探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇一

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇二

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的平凡與偉大優秀作文，歡迎大家分享。

什么是偉大？當你為社會做出卓越的貢獻時，生命就會在平凡中閃爍出偉大的光輝。

——題記。

草木知春不久歸，百般紅紫斗芬芳。一株小草與一簇鮮花相比，它是平凡的，但它從不與花兒爭艷，而是默默地用自己去襯托花兒的美麗，它是偉大的。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。一片花與廣闊的大地相比，是渺小的，但它的.凋零是為了給土地提供養分，是為了讓下一次的綻放更加光艷照人，它是偉大的。

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。一絲細雨與一條河相比，是微不足道的，但它的到來能使江河更加充盈，把萬物滋潤的更加生機勃勃，它是偉大的。

世間萬物皆用自己的默默付出去體現偉大的意義，而我們人呢，也在用自己的行動，去詮釋偉大的意義。

環衛工人是我們當中最普通的一員，每當清晨跑步的時候，總能看見他們，一身橘色的工作服，分布在城市的每條街道上，用一把掃帚和一塊抹布，細心的清理著路面上的灰塵和垃圾。他們就像一株株的小草，用自己的勞動裝點著這座炫麗的城市。

老師是一個熟悉的稱呼，他伴隨我們成長，在每一座學校的教室里，都有他們辛勤施教的身影。您高高的站在講臺上，一手拿著書，一手持粉筆，在黑板上為我們答疑解惑，看著您美麗的背影，我在想，如果我們是一塊未開墾的土地，您就是為我輸送養分的那朵落花，您用知識的清泉澆灌了我們，您用思想的養料滋補了我們，使我們更加的肥沃充實。

人民警察是一個辛苦的工作，無論白天黑夜，還是天寒地凍，都有您一直堅守在自己的崗位上。在人民遇到困難時，您總是挺身而出，在與黑暗勢力作斗爭時，您總是沖在最前面，正是你們的默默付出，才使我們有了一個安定的生活環境。如果說我們是一條河流，您就是那絲絲細雨，您憑著英勇無畏，堅貞不屈的信念，努力為人民服務，堅守在人民左右，為我們安居樂業的生活作出巨大的貢獻。

“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”，這句話，深刻的體現了平凡與偉大的意義。我們的一生，要怎樣在平凡中透出偉大的光輝，這是我們每個人都應該考慮的問題。只有心中有了理想和信念，多做對社會和人民有益的事，才能讓你平凡的人生充滿意義。

“偉大出自平凡，平凡造就偉大！”讓我們行動起來，用不懈的努力，用不屈的信念，用平凡人生中的拼搏奮斗和無私奉獻，來凸顯偉大的意義！

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇三

本文目錄。

各位老師：

大家下午好!很榮幸在這里作為徒弟代表發言。

作為一名剛剛踏上工作崗位不久的新班主任，常常會為難以把握好愛和嚴的尺度而苦惱;面對班里產生的各種問題而茫然不知所措;面對如何培養一個優秀的班級體而感到力不從心。雖然從師范也學到了一些班級管理的方法，但是真正的班級管理就像是學習游泳，只有自己親自跳下去，才知道水的深淺。對于初學者，我們需要教練，也需要救生員。

學校的這項名班主任工程，不正是給了我做好的學習機會嗎?這些優秀的班主任們都有著豐富的實戰經驗，他們也經歷過像我們這樣的茫然期，他們理解我們需要什么。他們又是那樣的慷慨大方，熱情地指導我們處事的方法，友善地指點我們工作中的不足，更毫無保留地與我們分享他們的“秘密武器”。

記得有一次，我們班班長的練習冊、試卷不翼而飛了，我在班里訓了好幾次也沒有效果。于是我就向辦公室里的老師求救。她們紛紛幫我出謀劃策。五(3)班的沈老師說：“嚇嚇他們，就說老師已經知道是誰拿的了，再不交出來，就要當場揭穿你了。”蔣老師說：“在嚇他們的時候要注意觀察那些做賊心虛的人。”老班主任劉老師說：“發動全班同學自查互查，不管是怎么找到的、在哪里找到的，都可以加分。”我把這幾種方法通通都用上了，果然湊效，第二天失竊的東西全都出現了。其他班主任都勸我不要再去追究是誰拿的了，要注意保護孩子的自尊心。這讓我不得不感慨：“姜還是老的辣。”

身邊的這些班主任老師們，他們教會我的不僅僅是怎樣做事，還教會我怎樣做人。他們用自己的一言一行，讓我耳濡目染、深受教誨。尊敬的老師們，有一種偉大叫做平凡，平凡的你們在我心中是那樣的偉大!在從幼稚走向成熟的班主任之路上，感謝你們的一路陪伴，在我們跌倒的時候，你們一定會伸出友愛的手攙扶，;在我們急躁的時候，你們一定會坐下來與我們冷靜分析;在我們找不到方向的時候，你們的一語將驚醒夢中人……正是因為一路上有你們，我們才能走得如此坦然，如此從容。

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各位老師：

大家下午好！很榮幸在這里作為徒弟代表發言。

作為一名剛剛踏上工作崗位不久的新班主任，常常會為難以把握好愛和嚴的尺度而苦惱；面對班里產生的各種問題而茫然不知所措；面對如何培養一個優秀的班級體而感到力不從心。雖然從師范也學到了一些班級管理的方法，但是真正的班級管理就像是學習游泳，只有自己親自跳下去，才知道水的深淺。對于初學者，我們需要教練，也需要救生員。

學校的這項名班主任工程，不正是給了我做好的學習機會嗎？這些優秀的班主任們都有著豐富的實戰經驗，他們也經歷過像我們這樣的茫然期，他們理解我們需要什么。他們又是那樣的慷慨大方，熱情地指導我們處事的方法，友善地指點我們工作中的不足，更毫無保留地與我們分享他們的“秘密武器”。

記得有一次，我們班班長的練習冊、試卷不翼而飛了，我在班里訓了好幾次也沒有效果。于是我就向辦公室里的老師求救。她們紛紛幫我出謀劃策。五（3）班的沈老師說：“嚇嚇他們，就說老師已經知道是誰拿的了，再不交出來，就要當場揭穿你了。”蔣老師說：“在嚇他們的時候要注意觀察那些做賊心虛的人。”老班主任劉老師說：“發動全班同學自查互查，不管是怎么找到的、在哪里找到的，都可以加分。”我把這幾種方法通通都用上了，果然湊效，第二天失竊的東西全都出現了。其他班主任都勸我不要再去追究是誰拿的了，要注意保護孩子的自尊心。這讓我不得不感慨：“姜還是老的辣。”

身邊的這些班主任老師們，他們教會我的不僅僅是怎樣做事，還教會我怎樣做人。他們用自己的一言一行，讓我耳濡目染、深受教誨。尊敬的老師們，有一種偉大叫做平凡，平凡的你們在我心中是那樣的偉大！在從幼稚走向成熟的班主任之路上，感謝你們的一路陪伴，在我們跌倒的時候，你們一定會伸出友愛的手攙扶，；在我們急躁的時候，你們一定會坐下來與我們冷靜分析；在我們找不到方向的時候，你們的一語將驚醒夢中人……正是因為一路上有你們，我們才能走得如此坦然，如此從容。

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇四

吳斌，一位普通的中國人，一位英雄的司機。壯舉和平凡輝映，真實的故事讓世界再次走近中國人，在感動和震撼中把握中國大國之路的精神支撐。一名普通的長途汽車司機，在他人生最危難的時刻想到的不是自己，而是車上24名乘客的安全。在忍受著腹部被鐵塊擊中，極度疼痛的情況之下，完成一系列標準而又十分艱難的停車動作，被人們稱為“最美司機”的吳斌，最終還是沒能躲過死神的魔掌，離開了我們。人們以一座城市送別一個人的悲痛方式，沉痛悼念英雄吳斌。

吳斌的偉大在他尊重自己的職業、具備起碼的職業操守、擁有基本的人際善意、認真履行對服務對象應該負有的責任，對我們每一個職場人來說，這都是一條退無可退的“職業”底線。倘若每個職場人都能像吳斌一樣，對得起自己的職業，相信整個社會的道德水準必將向前邁進一大步。到那時，受益的終將是我們每一個人。

吳斌的偉大還在于他在“職業”的意義上做到了極致。“贈人玫瑰，手留余香”，我們也許一輩子都成不了“英雄”，但是，只要心懷感恩、心裝善念，在未來的日子里、在自己的工作崗位上，我們完全可以做得更好。

平凡因偉大而升華，偉大又因平凡而質樸與生動。雖然只是一名再普通不過的司機，但吳斌生前累計安全行車100多萬公里，從未發生過交通事故，從未出現交通違章，從未被乘客投訴。如果沒有發生危急事件，他可能默默無聞。但在那些壯舉的背后，映襯出的卻是他平日習慣性的美德操守。這不是偶然的偉大，而是人性光輝的必然迸發。

“平民英雄”就生活在我們身邊。就像路邊的野花一樣，太過平凡可能引不起人們的關注。但是，正是因為具有草根的特性，平凡的美麗與平凡的偉大，頑強而堅韌地綻放在你我身邊。同時，也恰恰是千千萬萬平凡的、恪守良知的、履行己任的人，確保著社會的有序運轉，推進著國家與民族的不斷向前。誰又能說，我們中的一些人在未來的重要關頭不會做出與“平民英雄”同樣的選擇?不要因為灰暗的存在，就不相信光明的照耀。只要懷著良善之心，就能發現生活中的點滴美好，并且融入踐行其中。

吳斌走了，他帶給人們無盡的緬懷和惋惜，希望類似的“飛來橫禍”不再發生，我們感動于“最美司機”的英雄事跡，但是這樣的感動來的太過壯烈，希望每一位默默無聞辛勤耕耘在工作崗位上的平凡人都能美好平安。向“最美司機”致敬，愿“平民英雄”一路走好。

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探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇五

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇六

浩瀚宇宙里，每個人都是一顆普通的恒星，但又璀璨奪目、獨一無二，閃爍著偉大的光芒。

人生來就是平凡，黑頭發、黃皮膚都由黃帝遺傳下來，智力都隨著一代一代的基因延續發展下來。平凡到我們看到路邊的小花一定會忍不住贊嘆，聽到商店里播放的歌曲一定會心曠神怡……每個人都是如一的努力工作、努力生活，在漫漫的人生路里成長，歸根。

蕓蕓眾生，我們何其渺小;浩瀚天地，我們何其脆弱。然而渺小的我們，脆弱的我們，依舊可以發出自己的光和熱，做出不平凡的事跡——成就偉大。掃雷戰士杜富國原是中國千千萬萬個守護邊疆的士兵之一，在一次巡訪排雷的任務中，因為戰友不慎觸雷，杜富國立馬把戰友推開，自己卻受了重傷。在這個平凡人身上，發揚了深刻的奉獻主義精神，成就了人類道德源遠流長的精神成果，成就偉大。無臂“飛魚”許慶不分晝夜苦練游泳，奪得奧運會冠軍，在這個殘障人士應得到社會救濟的時代，他用自身平凡打動了偉大，成就偉大。董明珠從基層業務員打拼到格力總裁，在這個女性不被人看好、女性不具備取得如此高成就之能力的社會里，她用實力、用努力生活的信念，成就偉大。

未來不能期許，前方道路荊棘。但真正的偉大，就在于擁有脆弱的凡人之軀卻擁有不可戰勝的神性。平凡人的努力、向上與不屈，正在昭告天下：平凡成就偉大。

再小的個子，也能給沙漠留下長長的身影;再小的人物，也能讓歷史吐出重重的嘆息。偉大需要平凡的孕育和積淀，需要一次又一次的默默平凡。我們無不贊頌《人類群星閃耀時》的光輝成就，但身為平凡的崗位上也能作出不平凡的貢獻。身處于山西煤礦的礦工們，因為他們的默默奉獻而無問西東，推動我國完成了社會主義改造，取得了我國需至少十年發展取得的不朽成就;制造我國開國大典時國旗升起的電力裝置——英雄林治遠，還有許許多多投身于“兩彈一星”的科學工作者們……他們也許無名，他們也許平凡，但他們都被載入中國史冊，因為一次又一次的平凡，偉大由他們奠定。

“平凡”與“偉大”相輔相成，相得益彰。就像周杰倫所唱的《蝸牛》：“我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，任風吹干流過的淚和汗……”蝸牛如此弱小，平凡，但它依舊隨著藤條一步一步前進，追尋自己的偉大。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”平凡正如鴻毛，偉大便是泰山。向著偉大，不忘自己初心的平凡，砥礪前行吧!

世界上的每一個人都有一個理想，但都有同一個理想超越平凡的境界，成為偉大的人。但很多人都忽略了一個細節，雖然超越了平凡的境界，但并沒有成為偉大的人。有的人說是因為人的能力的大小不同，有的人說是無法拒絕平庸，大家都爭執不休。而成為偉大的人卻少之甚少，而偉大的人中大部分都是平凡者。

雷鋒就是一個很好的例子，雖然只是一個平凡的人，但他卻成為大眾的揩模。在他走過的風風雨雨中，他始終都有一個信念為人民服務。

一個人的能力有大小，但它并不能改變平凡。只要甘于付出，毫不利已，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個偉大的人，一個有益于人民的人。

在征服了宇宙的j隊有我平凡的身影;在一望無際的大海是我的故鄉;在高樓大廈中我用我的作用演繹中精彩的人生;在成功的人生中我走過了滄桑的人生不要問我是誰，我只不過是個平凡的人堅守著平凡的崗位，在平凡的崗位中創造出不平凡的奇跡，誰知道，在一個不平凡的人中，有一個平凡的人在堅守。

在美國的一次戰爭中，有一位杰出的將領。他帶領的j隊所向披糜，戰無不勝，攻無不克，人們都說他指揮有方。戰爭結束后，一位記者采訪了他和一名戰士，這位記者的采訪引起了很多人的不理解一個小小的戰士豈能和一位將領相提并論。那名將領面對記者是高談闊論，講得眉飛色舞，對自己的功績夸大海口。尋隱患戰士卻不緊不慢地說：在某種意義上講，戰士比將領更加重要。在戰場上是誰在沖鋒陷陣，沒有我們怎么能換來今天的勝利呢?我們雖然極其平凡，但我們并不平庸，因為我有一顆上進心，促使我走向成功和道路。

這一切的一切，都證實了不平凡偉大，平凡平庸。

大多的平凡創造了不凡的世界，他們用實際行動向世界證明了自己。平凡并不可怕，可怕的是平庸。

在蒲公英盛開的季節里，隨處可見的它們飛舞著，它們向往著藍天的廣闊，去觸摸世界的每一個角落。它們不愿意安逸地躺在陽光的沐浴下，而是隨風去流浪，風一直吹，蒲公英就不會停。蒲公英是平凡的，但他有不凡的夢想。

茫茫人海中，我們是最平凡不過的人。但我們都擁有自己的夢想，有夢就有希望，我們會向世界證明自己的偉大。而它就向世界證明了，使人為之震撼。

美國曾拍過一部風靡世界的動漫——《蝸牛》，一只來自菜園的蝸牛，一直普通的不能再普通的蝸牛特伯，他卻有一個不可實現的夢想，想成為世界上最快的蝸牛。一個車手是他夢寐以求想要成為的，這個破天荒的夢想遭到了同伴的嘲笑，但它并沒有被打擊到反而更加堅定了，心中有夢就不平凡。最終經過他的不懈努力，它終于有了不凡的成績，成為了最快的車手，但它也耗盡了自己的能量，它向我們演繹了平凡一樣可以成就偉大的事業。其中一句話令我感動“夢想在小也不嫌小，夢想在大也不嫌大”。一只蝸牛的毅力讓人震撼，它的堅持也讓人落淚。平凡一樣可以偉大。

但有時我們需要給自己擬定一個可以實現的目標，樹立一個真正的榜樣。

有的人好高騖遠，給自己頂一個不切實際的夢想，結果一輩子平庸碌碌無為，因此我們應按實際出發。

現在的我們每天受陽光的沐浴，我們帶著親友的祝福，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進咋暖還寒的校園，伴著師長的諒解，伴著朗朗的書聲，收獲著考試拼搏的成功，我們步入高考的殿堂。

我們從現在要為未來拼搏，給人生的旅途中多些磨難，為自己代言。

平凡的自己，不凡的人生。平凡并不可怕，可怕的是平庸。

平凡和偉大都爭論一個問題，誰最有價值。世界上有巨大成就的人固然偉大，但平平凡凡的人也并不可悲。本文系《好作文》原創作品，請注明出處及作者等信息，所做鏈接必須是可查驗的。

平凡說：世界上大多數人的一生都是在平凡中度過的，平凡的人照樣有了不起的貢獻。沒有他們的辛勤勞動，就沒有祖國的繁榮昌盛;沒有他們的貢獻，就不會有什么科技成果、文化藝術。所以說平凡是很重要的。

偉大說：有一些人就很偉大，比如說：愛迪生發明電燈，第一年花了整整五萬元，只弄清了一個小問題，最后經過數百次實驗才發明了電燈。還有歷的唐代詩人——李白，他一生為詩歌事業奮斗，終成一代詩仙。漢朝的班超成年后毅然投筆從戎，立志為國立功，身體力行，最終立下了偉大的戰績。他們都是偉大的人，所以我更重要。

它們都堅持自己的意見，爭論了好久，還是得不到解決。最后只好去找智慧評個理。

智慧對它們說：別爭哪，其實你們就是一對孿生兄弟，誰也離不開誰。偉大來自平凡，平凡孕育偉大。你們對于人民來說都有價值的。

蜜蜂雖小，勤勤懇懇釀得醉人甜蜜。黃牛雖拙，任勞任怨，耕出萬畝良田。一個人也許能力有限，也許位置平凡，但只要向電梯工那樣把眼前該做的事做的最好，也便成就了那份屬于自己的偉大，這偉大，在外人看來可能并不光鮮。卻能充實自己的靈魂，讓平凡更具有意義與價值。

平凡之人應有一絲不茍的態度，亦顯偉大。面對平凡的崗位，很多人心生厭倦。因為不會有大的作為，沒意思，卻不知正是教師們兢兢業業傳道受業，清潔工不論嚴寒酷暑，清掃塵土，農民工早起晚睡，筑起幢幢高樓。還有我們如今的幸福生活也如最美司機吳斌危急之時，忍痛安全停車，最美護士何遙昏醒后拉回打傷自己，正欲跳樓的精神病人。送奶工王兵給客戶們55張道歉條致歉。簡金龍為村里僅剩的四名兒童教書解惑。他們身在平凡崗位卻用自己對職業的一絲不茍的態度，成就了自己的偉大，贏得了國人的尊重。

平凡之中應有不慕名利的品質，亦顯偉大。三流演員如何光鮮，也不如一流電梯工更有尊嚴。平凡之人，這偉大在于自己對周圍的貢獻。一時的名利并不能永存，雷鋒做好事從不留名，卻享譽神州，鹿海斌放下高薪工作回鄉辦起新農村圖書館，卻賺得一片掌聲。而那些只看重眼前的名利之人，即便再想出名，也抵不住歷史的沖刷，人民的審判，恒河沙數，只留些許真金，而留下的正是那些甘于平凡，不慕名利，愛崗敬業之人。

平凡之人應有追求卓越的精神，亦顯偉大，像電梯工那樣要做到就做到一流，平凡若無追求卓越，做支撐，便淪為平庸。王進喜用自己的身體鑄就鐵人的神話，楊善洲退休后深入大山20余年，植綠了座座大山，黎明使者發起晨跑運動，風靡了整個世界，趙文正身為臺灣的一名清潔工，卻把慈善做到了福布斯行善榜!平民英雄朱靜把無償獻血做了十年，當代雷鋒郭明義累積獻工一萬多小時。成為全國模范。他們都把外人看來平凡的事做到了最好。當然也正是他們的追求卓越的精神成就他們自身的偉大。

墻角的花兒生就平凡，卻用自己的努力開出了屬于自己的春天。平凡之人，全心全意做好力所能及的平凡之事，卻在這平凡之中成就了他們的偉大。

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇七

有人說：“南宋女詩人李清照的一首詩中寫道‘生當作人杰，死亦為鬼雄。’我也要勇當‘人杰’，實現我的人生價值。”另一些人則認為：“如果人人都當'人杰'，那么還有誰來做具體工作呢？應該做一個沒有花香，沒有樹高的‘小草’，默默無聞地干一番事業。”

仔細想來，兩人說的都不無道理，實際上，兩者也并不矛盾。

人是社會發展的產物，人的一生既是社會財富的享受者，又是創造者。因此，個人的價值實質上就是人的一生對社會的責任和意義。也就是說，人生的價值在于對社會的貢獻。那么，勇作“人杰”也好，甘當“小草”也好，都是實現人生價值的途徑，也都是社會的需要。

敢于為人杰者，當胸懷大志，奮發進取，最重要的是要將個人的奮斗與民族的振興，乃至全人類的進步緊密地結合起來。也只有具備了為國取義、為民舍身的崇高理想，方能成為真正的人中之杰。

中華民族卓越的軍事家、政治家、外交家周恩來，在年少時就有“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語。他一生為國為民，鞠躬盡瘁，為新中國的建立及建設付出了畢生心血，取得了無法估量的業績。他的一生是偉大的一生，這偉大的一生也正是為人民的自由和幸福而不懈斗爭的一生。與之相反，二戰的首犯希特勒為了實現“自我價值”而不擇手段。他對內實行恐怖統治，對外發動侵略戰爭，給世界人民造成了巨大損失。像他這樣的人，所實現的“價值”越大，離歷史前進的.正道，離社會與人民越遠，最終成為歷史的罪人，被前進的社會的車輪所輾沒。可見，李清照詩中的“人杰”是指“以天下事為己任”的偉人，他們的人生，會以壯麗的詩篇作為致全人類的答案。

另一方面，如果不能作人杰，起碼應甘為小草，默默地做出自己的貢獻。因為“人杰”的貢獻雖大，在社會中畢竟是少數，而“小草”則不然。人人都有一顆甘為小草的心，就能長成一片遼闊的綠野。有人認為，“小草”的作用不及“人杰”。其實從“質”上來說，兩者同是在做貢獻。平凡的東西，常常就是最寶貴的東西。而真正的英雄，即使是默默無聞，他仍是英雄！為小草者，除了有默默奉獻的精神；還必須有高遠的志向，有同樣的敢為人杰的精神，這是奉獻的巨大動力，有了這種動力，才能具有一顆經得起風雨考驗的偉大的心，才能做出更大的貢獻！

臥龍先生說：“夫志當存高選。”在改革騰飛的今日，我們每一個人，無論是作人杰還是作小草，都應樹立鴻鵠之志，有一種無私奉獻的精神。小草可綠野，人杰當擎天。在這樣一片天地里，小草與人杰都不可少，偉大與平凡都很重要。

1．本文談論的觀點是什么？

2．閱讀第三段，說說作“人杰”與當“小草”的共同點是什么？

3．為什么說文章第一段中兩種人的說法“都不無道理”？（可從最后一段中選取精要語言回答）。

4．你愿意作“人杰”還是當“小草”呢？請聯系文章有關內容，談談你的看法。

參考答案：

2．都是實現人生價值的途徑，都是社會的需要。

3．人杰可擎天，小草可綠野。

4．“略”。

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇八

感動大家，感動中國，感動你我。我們大家的生命都像是一朵花。有的是曇花，在黑夜里裝點世界；有的是紫羅蘭，雖然小，卻也為世上做了一份貢獻…...

羅陽，一位航天專家。在生命的最后一刻也堅持完成自己的事業，為國家的航天建設鞠躬盡瘁，這種感動讓我們肅然起敬，也讓我堅定了自己學習的信念，要向羅陽爺爺學習，勤奮學習，刻苦鉆研，為自己今后的事業打下堅實的基礎。

何玥，一個普通的學生。在生命即將凋謝的時候，她沒有恐懼，沒有害怕，反而是想到了國家和社會，將自己的所有器官捐獻給了有需要的病人，同時挽救了多個人的生命。這是一種多么偉大的精神和力量啊，我也要反省自己，珍惜現在，珍惜生命，用自己微薄的力量去為社會多做貢獻。

而陳斌強，則是一位孝子。小時候，媽媽用一根背帶背著他，哺育他成長。現在，他依然用這根背帶背起父母的了年邁的母親，不離不棄，悉心陪伴和照料，為母親撐起了一片天。這也讓我們更加明白了孝敬和感恩的含義，我也會從現在做起，尊敬父母，聽父母的話，幫他們做一些自己力所能及的事情，同時也要好好學習，等長大后可以有能力讓他們更好的享受晚年生活。

還有高淑珍、陳家順、張麗莉、李文波、周月華……..他們平凡而偉大的事跡都讓我的內心一次又一次的掀起波瀾，這一刻，我想他們不僅感動了我，也感動了全中國，感動了全世界。讓我深深的意識到感動是一種內心的表達，更要是一種動力，在自己的生活中、工作中、學習中要努力讓自己感動，要感動自己，這樣才能幸福快樂的生活！

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇九

生活就像五味雜陳，大大小小的事都混著，讓人揮之不去。而這其中，不乏平凡之人，平凡之事，他們并不是英雄，卻有英雄般的偉大。

我由于停課在家，整天無所事事。無意間，我在電腦上看見了一則新聞。一個小伙，一個平凡的小伙，抱著幾百個口罩，把他們丟進了派出所，留下一句"你們辛苦了"就轉身離開了。這一舉動讓人不明不白，許多人對此質疑，但坐在電腦前的我卻被這一平凡的傻事，打動了，被它平凡中的偉大打動了。

熱淚盈眶中，我腦海中浮現出許許務多的"傻"事。

我看見他雙手捧著幾個快遞，右手臂上還掛著一只黑袋子，向我們家這幢樓走來。我回到書房開始寫作業，忽然門鈴響了。我打開門，李叔叔正靠在扶欄上，一只手還拎著黑袋和一只快遞箱，他穿著馬甲，顏色卻已經由淺紅，被汗水打濕成深紅了。他別過頭，拉下了口罩，深深吸了幾口氣。"小朋友，這是你們家的快……"他又喘了幾口氣"還有這十個口罩，正好我們家備……備得多，大家互為鄰里，我看現在口罩難買，就順帶每戶都送了十個。"。

我從他被累得打顫的手上接過東西，還沒回過神，李叔叔又'咚咚咚"地跑上了上面那層樓。

想到這，我剛干了的眼淚又禁不住流了出來，決心到社區里。去做一些力所能及之事。生活中哪有什么超級英雄，有的不過是一群平凡的人憑著一顆善心，不斷在做平凡的"傻事"罷了，有時候，并不是英雄才偉大，平凡的人也讓人感動，平凡中也會有真正的偉大，只是它顯得那么平庸罷了。

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇十

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

有人認為，偉大是天生的，那些文學家、科學家，是天生就有那份才能，自己天生是凡人，努力也白搭，因而他們胸無大志，沒有強烈的上進心，甚至整天懶懶散散，自甘平庸。他們錯在哪里呢？他們錯在把偉人神化了，把“平心”與“偉大”完全對立，使之絕對了。

其實，“平凡”與“偉大”，是對立統一的。“平凡”孕育“偉大”，“偉大”出自“平凡”。挺拔的南岳衡山，難道不是由一砂一石堆集而成？浩匯的八百里洞庭，又何嘗不是由平凡的小溪小流匯聚而成的呢？“平凡”與“偉大”是密切不可分割的。

“平凡”與“偉大”之間并沒有不可逾越的鴻溝。那么溝通二者的橋梁是什么呢？是自信、理想、奮斗。自信，即相信“天生我才必有用”，不要認為自己這也不行，那也不行，三百十六行，你總能干一行；而理想，特別是崇高的理想，是生活大海中的導航燈，我們要樹立為社會主義現代化建設貢獻我們的智慧與力量的偉大理想，有了偉大理想才會有奮斗和前進的動力，在為實現偉大理想的奮斗中，你的人生就會有價值，你就會由“平凡”逐漸升華到“偉大”。

古往今來，這樣的人舉不勝舉。一代畫圣達芬奇，難道是天生便注定當畫家的嗎？不是。首先是他立志學畫，并有著自信和毅力，這是他奮斗的力量源泉。他的奮斗過程，也是平凡的'，他起步于畫蛋。他不斷奮斗，從不會畫到會畫，最后成為偉大的畫家。這就告訴我們，一個平凡的人，通過無數次平凡的奮斗，就可以創造出“偉大”與“輝煌”。

讓我們看一組例子吧：

高爾基是一個打雜工成了偉大的文學家；齊白石是一個木工，成了國畫藝術大師；華羅庚是一個小伙計，成了著名數學家；畢升，一個布衣發明了活字印刷；愛迪生，一個報童成了大發明家。

他們無疑都有自信、有理想，通過艱苦奮斗，而由“平凡”升華到“偉大”的。他們都名垂青史。由此可見：“有名皆從無名出，偉大都自平凡來。”

再說，就算不能當“家”，只要你為人民利益勇于奉獻，我們社會有“行行出狀元”的條件，你也可當勞動模范，“十佳”青年等等。就算這些也當不上，那也不要緊。只要你有無私奉獻的精神，無論在哪個工作崗位上，多少可以干出成績，這樣的“平凡”中也有“偉大”。那些自認為天生“平凡”的人，不要胸無大志，自甘平庸，要認清“平凡”與“偉大”的辯證關系，振作起來，鼓起理想的風帆，努力奮斗，勇敢地走由“平凡”而升華到“偉大”的艱苦而又“光榮之路，實現你的人生價值。”

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇十一

5、真正的偉人往往是平凡的；他們的行為既不做作，也不虛飾。——克林凱爾。

6、真實的暗疾是渺小，偉大的暗疾是虛偽。——法國。

7、要成就一件大事業，必須從小事做起。——列寧。

8、偉大和顯赫并不意味著是優秀的。——彌爾頓。

9、偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感。——易卜生。

10、偉大的目標形成偉大的人物。——埃德慕斯。

11、偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體。——英國。

13、偉大的才能比偉大的成功更不尋常。——沃維納格。

14、完成偉大事業的人，起初并不偉大。——愛默生。

15、什么是偉大的一生？少年時的志愿在壽終前得以實現就是偉大的一生。——維尼。

16、少說些漂亮話，多做些平凡事。——列寧。

17、銳鋒產乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞。——葛洪。

18、如果自身偉大，任何工作你都不會覺得渺小。——喬·麥克唐納。

19、平凡的人的最大缺點，是常常覺得自已比別人高明。——富蘭克林。

20、你不能奢望同時是偉大的而又是舒適的。——巴里。

21、沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。——托爾斯泰。

22、凡在小事上對真理有輕率態度的人，在大事上也不足信任的。——愛因斯坦。

23、對平凡的人來說，平凡就是幸福。——尼采。

24、當我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。——印度。

25、不以小事為輕，而后可以成大事。——拿破侖。

26、不會做小事的人，也做不出大事業。——羅蒙諾索夫。

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇十二

教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，于細微處顯精神，于小事作為教師，您是太陽底下最光榮的職業！作為教師，您是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。我們也常說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。看到那么多教師的付出后。我理解了，老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。

認識教師在教育過程以及社會發展過程中的地位作用；認識教師的勞動特點及其應具備的素質，特點和條件；認識他與學生之間的相互關系，對改進教育、教學工作，提高教育質量有重要的意義。

教師在教育中究竟處于什么樣的地位，起著什么樣的作用呢？我認為教師在教育過程中起著主導作用。這是教育工作者應樹立的基本觀點。因為教師的特定活動對象是學生，他根據一定的社會委托，對學生身心施加某種影響，他跟學生的關系是據此而產生的。社會對受教育者的要求，主要通過教師來體現，教師是一定社會教育方針、政策去培養人，使學生的身心朝著社會的要求方向發展，在教育過程中起著主導作用；其次，教師術有專攻，受過專門的教育訓練，教師知之在先，知之較多，在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導方面，教育計劃、大綱主要靠教師去組織實施。而學生則知之在后，知之較少，教師要針對學生實際，對前人的`文化成果，加以消化，進行一番取舍、組織、加工、轉化為學生的知識、能力和觀點，教師不僅用豐富的知識觀點哺育學生，還要教給學生獲得知識能力的正確方法，他是教育活動的組織者和引路者。

學生步入學校后，他的知識，智力的開拓和發展，道德觀、人生觀，個性的形成都與教師的啟蒙和塑造密切相關，不僅如此，教師對兒童的健康成長也有重要作用，教師是塑造學生心靈的工程師，是使學生健康成長發展的保健師，是社會精神文明建設者，這種建設者將直接影響到社會物質文明的建設，正因如此，黨和國家對教師寄予莫大的希望。

教師是人類文化科學知識和社會道德準則，行為規范的傳播者，要在人類社會繼承和發展中啟著承先啟后的橋梁作用。

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇十三

我不知道，一個平凡的人，到底有多痛苦。

他，相貌平平，成績很差。在班級里，算是一個凡人。他叫浩宇。

他，是我的小學同班同學。幾乎沒有人緣，下課后，大家都找到自己的伙伴一同玩耍，以至于他一個人坐在角落，不知是喜還是樂。或許被冷漠慣了，他的臉上沒有一絲表情，就像凍住了的冰窖，丟塊石頭下去，只發出“咚咚”的響聲。沒人勸慰他，沒人去理解他，沒人去陪他玩。

運動會前夕，他自告奮勇地報名了400米接力，全班沒有響聲，誰也不知道他的水平如何，沒有人知道他是否會拖后腿，他就像是個未知數。

運動會當天中午，食堂陰差陽錯地少了一盒飯，我看著空蕩蕩的桌子，別人都在津津有味地吃著，只有我一個人呆坐著，身后一雙手推了推我“我不太想吃，給你吧!你下午還要接力呢!”浩宇面無表情地說，我接過飯，說：“你也是要跑接力的!為何自己不吃呢?”他露出了難得的微笑：“呵呵，你別管我，我吃零食去，反正這飯不好吃，還是零食對味!”他好像很開心，跑回了場地，我也沒多想，拿起筷子，狼吞虎咽，吃到一半，向外望去，他抱著薯片，大口大口地吃著。這個食堂中，沒有另一個人知道，浩宇，正在外面吃著薯片;沒有另一個人知道，浩宇，把飯讓給了我，他就是這樣，一個如此平凡的人，甚至還不如平凡的人。

接力賽馬上要開始，同學們都在給接力的人助威，接力一共4人。我們班的同學都圍著我3個，浩宇一人坐在旁邊，表情冷淡。

“對了，怎么只有3個人啊?”

“誒，對哦，還有一個人是誰啊?”

“對對，是浩宇，他在哪?”

“在那!怎么會是他，他跑得快嗎?”

“……”

“砰!”發令槍響，我們在接棒時，出現了失誤，落到了最后一名，我重重把棒子砸到了浩宇手上，“快!就靠你了!”他回頭，看了我一眼。

周圍的拉拉隊立刻喊了起來“你看什么呢!快跑啊!”

他沒有理會，擺起雙臂，向前沖去。他反超了一個人。

“對!就是這樣，超越，加油!浩宇!浩宇!”

他大受鼓舞，又是一個硬生生的反超。

“浩宇!浩宇!”全場都在呼喊他的名字。

他一聲怒吼，與第一持平，接著他的接力棒超出了第一的擺動范圍，接著拉開了一個身位。

“哦!全班都歡呼了!”他跑過了終點，摔在地上。我們一擁而上，把他擁入懷中，“我們是第一!”對，他幫我們拿到了第一名!廣播在喊“請獲獎班級派代表來領獎臺，獲取獎章!”浩宇起身剛想走，一個人拉住他，“你去干什么，已經去了。”浩宇明顯臉色暗了下來，“就你那考試成績，就算你跑步拿了第一，也不是你領獎的份!”我聽到這番話，停下領獎去的腳步，回頭，浩宇正好看了我一眼，冰冷的目光。“浩宇你過來，你去領獎!這是屬于你的獎項!”他的目光亮了起來，我跑過去，摟過他，“走!”他站上了領獎臺，高舉獎章，我突然覺得，他很偉大，就像運動員一樣!那個下午，他哭得稀里嘩啦的，愣要請我客，這當然便是后事。

探索作文的平凡與偉大（通用14篇）篇十四

4、完成偉大事業的人，起初并不偉大!——愛默生。

5、什么是偉大的一生?少年時的志愿在壽終前得以實現就是偉大的一生!——維尼。

6、少說些漂亮話，多做些平凡事!——列寧。

7、銳鋒產乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞!——葛洪。

8、如果自身偉大，任何工作你都不會覺得渺小!——喬.麥克唐納。

9、平凡的人的最大缺點，是常常覺得自已比別人高明!——富蘭克林。

10、你不能奢望同時是偉大的而又是舒適的!——巴里。

11、不會做小事的人，也做不出大事業!——羅蒙諾索夫。

12、沒有單純、善良和真實，就沒有偉大!——托爾斯泰。

13、凡在小事上對真理有輕率態度的人，在大事上也不足信任的!——愛因斯坦。

14、對平凡的.人來說，平凡就是幸福!——尼采。

15、當我們大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候!——印度。

16、不以小事為輕，而后可以成大事!——拿破侖。

17、卓越的東西，也常是最難被人了解的東西!——英格索爾。

19、最深刻的真理，是最平凡的真理!——托爾斯泰。

21、真正的偉人往往是平凡的;他們的行為既不做作，也不虛飾!——克林凱爾。

22、真實的暗疾是渺小，偉大的暗疾是虛偽!——法國。

23、要成就一件大事業，必須從小事做起!——列寧。

24、偉大和顯赫并不意味著是優秀的!——彌爾頓。

25、偉大的事業，需要決心，能力，組織和責任感!——易卜生。

26、偉大的目標形成偉大的人物!——埃德慕斯。

27、真理是平凡的，真理是跟平凡的事物和平凡的群眾分不開的。——馮定。

28、人生最低的境界是平凡，其次是超凡脫俗，最高是返璞歸真的平凡。————周國平。

29、東海三為桑田。《神仙傳·麻姑》。

30、銳鋒產乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞。——葛洪。

31、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。——佚名。