學校為學生提供了各種教育資源和設施，創造良好的學習條件和環境。以下是學校組織的一次社會實踐活動總結，讓我們一起分享一下這次寶貴的經歷。

學校值日工作指南（實用18篇）篇一

本周的值周時間為：2月28日—3月6日。

值周領導：__。

值周教師：__。

二、本周工作回顧。

本周我們重點督促和檢查了各班的早讀、兩操、儀容儀表、衛生打掃和保持的習慣以及在校學生安全意識的的培養。

1、早讀情況：早讀情況較好，各班同學不僅人數到得齊而且都能認真讀書。

2、儀容表方面：大部分同學能夠做到在校穿校服，走讀學生能夠做到出入校門主動出示出入證，下午回家就餐的學生出入證已經更換完畢。

3、衛生打掃和保持的習慣方面：同學們能夠認真完成每一次任務。學校學生會干部更是盡職地督促和檢查。正是有以上這些同學的努力，我們的校園才能一直干凈整潔。我們的男女生寢室內物品擺放井然有序，啟用了周二中午值周教師和學生會干部、班干部一起檢查衛生的制度，促進了班級的衛生打掃。

4、在校學生安全意識的的培養方面：同學們的安全意識逐步增強，課間操同學們都能在樓梯道值日老師的指揮下有序的下樓集合。

加強了對學生就寢紀律的整頓，每天晚上值周教師都在宿舍樓上巡查學生就寢堅持到11點多，本周學生的就寢紀律整體較好。

5、對發現的好人好事及時的通報表揚。鼓勵先進，激勵后進。

6、各位值周教師耐心細致盡職盡責，每天都有兩名值周教師在校園巡邏，本周無一安全事故發生。

三、存在的不足之處。

1、校園環境衛生雖然打掃還及時到位，但保潔做的不夠，亂丟、亂扔、亂倒的現象還有存在，希望各班特別要加強對環璄區的保潔.對不守秩序路按丟亂扔的學生佩戴黃袖標在校園保潔，有一定效果。

2、但是還有一些同學不按要求穿校服，不穿整套的校服，放學出校門不能正確出示學生證。

3、學生下樓時的秩序還有待進一步加強，特別是兩操時間，部分班級不能按時下樓出操。

4、九年級學生下晚自習后不及時就寢，在操場逗留和男生一起聊天，熄燈后才洗漱，就寢不及時。

5、八(6)班有多名學生參與偷盜，值得重視。

以上總結中做得好的方面要繼續發揚，不足之處要立即改正，做到令行禁止。響應學校的號召，按照學校的要求，愉快地度過每一天的校園生活。

學校值日工作指南（實用18篇）篇二

二、組織。

成立“。

組長。

副組長。

成員。

下設辦公室，設在德育處。

辦公室主任。

成員：中層以上干部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。

三、工作內容。

1、

學校心理教師開通個人qq、

2、召開。

成立班級qq群和班級博客，班主任每月召開一次。

3、學校。

設立并公開校長。

4、全面開通“家校。

班主任和科任教師與全班學生家長建立qq好友群，加強教師和家長的。

5、實施。

四、工作原則。

1、發展性原則。

2、個性化原則。

3、保密性原則。

4、疏導性原則。

5、人本化原則。

五、工作制度。

1、建立學生檔案記錄制度。

2、建立。

3、建立師生。

4、建立導師工作分析制度。學校每月按年級、班級、小組等不同層次召開。

六、工作要求。

1、加強組織。

2、加強導師培訓，確保施導效果。要切實加強對導師隊伍的選定和培訓工作，根據導師的實際情況，科學分配受導對象，全面開通“家校直通車”，讓每一位學生都有一位導師。

3、加強組織協調，形成施導合力。各學校實施。

學校值日工作指南（實用18篇）篇三

學校家訪是一種教育工作方式，旨在促進學生、家庭和學校之間的溝通與合作。通過家訪，教師可以更好地了解學生家庭中的情況，識別學生的優點和缺點，促進教育家庭之間的互動和合作，對學生的發展起到積極的推動作用。

家訪是一項重要的教育工作，并不是簡單的家庭走訪，除了普通的禮儀和與家長的交流外，還需要按照學校制定的工作指南進行操作。家訪前需要詳細收集學生和家庭的信息，以便更好地了解學生、家庭的狀況和需求，同時也需要對家訪中的行為規范、制定家訪前的準備、家訪時的交流技巧和家訪后的反饋等方面進行指導和培訓。

第三段：家訪中需要注意的問題。

在家訪中，需要注意到與家長的溝通方式，及時了解家庭的期望和需求，了解家長對學校和教師的評價，主動掌握學生和家庭中的實際需要，了解學生的學習習慣和生活狀態，幫助和引導學生更好地適應學校和家庭環境。家訪時需要謹慎處理家庭中的敏感問題，注重與家長之間的信任和尊重，確保家訪工作的成功和順利開展。

第四段：家訪中的困難和解決方案。

由于家庭的不同及其隱私性，家訪時可能會遇到種種困難。例如，家長與學校溝通不暢，家長對家訪制度缺乏認識及對家庭私密信息的保護要求等一系列問題。為了解決這些問題，需要加強家訪工作中的預案制定和應急處理機制，與家長進行及時溝通和反饋，確保家訪工作的順利開展。

第五段：總結與體會。

家訪是教育工作中一個重要的、必需的環節，實施過程中面臨許多問題，需要教師針對實際情況進行靈活處理，同時也能提高教師和家長的互動和溝通能力，增加雙方的信任和認可。總之，家訪工作的開展是需要對家訪工作進行科學合理的規劃和重要的準備工作。家訪工作的開展將產生更大的教育效益，幫助學生更好地適應學校和社會生活，保證教育品質的提升。

學校值日工作指南（實用18篇）篇四

學校團隊工作是培養學生協作能力和團隊精神的重要途徑之一。為了更好地引導學生進行團隊合作，學校通常會制定一份團隊工作指南，提供明確的要求和指導。最近，我有幸參與了一次學校團隊工作，并深切體會到了團隊工作指南的重要性和實用性。在這篇文章中，我將與大家分享我對學校團隊工作指南的心得體會。

第二段：目標明確、任務明確。

學校團隊工作指南通常會明確團隊的目標和任務，為學生提供清晰的方向。在我們的團隊工作中，指南明確要求我們確定一個共同的目標，并將其細化為具體的任務。這種明確的目標和任務分工，讓每個成員都清楚自己的責任和工作重點。同時，清晰的目標有助于提高團隊成員的工作效率，因為大家都在朝著相同的目標努力。

第三段：互相配合、互幫互助。

學校團隊工作指南鼓勵成員之間的合作和互助，強調團隊的整體性和合作精神。在我們的團隊中，指南鼓勵成員互相配合，互幫互助，共同解決問題和克服困難。我們在團隊工作中充分發揮了集體的智慧和力量，每個成員都可以分享自己的經驗和知識，從而改善和完善團隊的工作成果。這種互相配合和互幫互助的精神不僅促進了團隊的合作效率，還培養了我們的團隊意識和團隊凝聚力。

第四段：有效溝通、積極反饋。

學校團隊工作指南強調成員之間的有效溝通和積極反饋，確保信息的流通和問題的及時解決。在我們的團隊工作中，我們經常會利用各種渠道和方式進行溝通，包括面談、在線會議和即時通訊工具等。這種及時和有效的溝通有助于團隊成員之間的理解和合作，避免了信息的丟失和誤解。此外，團隊工作指南還鼓勵成員給予積極的反饋和建設性的意見，幫助彼此成長和改進。通過良好的溝通和積極的反饋，我們的團隊工作取得了良好的成果。

第五段：總結與展望。

學校團隊工作指南為我們提供了明確的方向和指導，使我們在團隊合作中更加有條理、高效和順暢。通過這次團隊工作的經歷，我深刻體會到了學校團隊工作指南的重要性和實用性。在未來的學習和工作中，我將繼續秉持團隊合作的原則，遵循團隊工作指南的要求，充分發揮個人的優勢，為團隊的成功做出自己的貢獻。

總之，學校團隊工作指南對于培養學生的協作精神和團隊意識起到了重要的作用。明確目標、任務，互相配合、互幫互助，有效溝通、積極反饋，這些都是學校團隊工作指南的核心要素。通過遵循和實踐這些指南，我們的團隊工作能夠取得良好的成果，并為我們今后的學習和工作奠定堅實的基礎。希望學校能進一步完善和落實團隊工作指南，為學生提供更好的團隊合作平臺和機會。

學校值日工作指南（實用18篇）篇五

作為一名學生，參與學校團隊工作是必不可少的一部分，通過團隊合作可以培養我們的協作能力、溝通能力和領導能力。我曾參與過學校團隊工作，并遵循著學校團隊工作指南，下面是我對這個主題的一些體會和心得。

首先，明確團隊目標。團隊合作的首要任務就是明確共同目標，并為之努力。在我參與的團隊中，我們明確任務是提高學院校園環境，通過統一的目標，我們緊密合作，共同努力。即使在遇到困難時，團隊內的每個成員會時刻提醒自己我們的目標，這樣我們能共同面對困難，并能夠持之以恒。

其次，良好的溝通是團隊合作的基礎。一個團隊的成果與團隊成員之間的互動和信息交流息息相關。在我們的團隊中，我們注重對團隊成員之間的信息溝通和技巧。我們每周定期召開會議，分享有關計劃和進展的最新信息。此外，我們還建立了一個在線平臺，以便團隊成員們隨時交流想法、詢問問題和提供幫助。通過這些溝通渠道，我們避免了信息的誤解和失誤，提高了工作效率和團隊的凝聚力。

再次，合理分工和有效管理是確保團隊協作順利進行的關鍵。在學校團隊工作中，每個人都扮演著重要的角色，并貢獻自己的一份力量。我們遵循了學校團隊工作指南中的建議，根據每個成員的能力和興趣進行了合理的任務分配。我們還設立了一個領導小組，負責協調和監督團隊的工作進展。通過有效的分工和管理，我們確保任務按計劃進行，并且團隊能夠高效地協同工作。

另外，面對團隊中的問題和沖突，我們積極尋找解決方案，以推動團隊的成長。在團隊合作中，問題和沖突不可避免。然而，關鍵是如何正確處理和解決這些問題。在我們的團隊中，我們發現及時交流是解決問題的關鍵。當出現問題時，我們首先保持冷靜，并找到問題的根源。然后，我們開展討論，并集思廣益，以找到最佳解決方案。我們意識到尋求共識和妥協是集體利益和團隊凝聚力的關鍵。

最后，團隊合作的真正價值在于個人能力的提升。通過參與團隊工作，我學到了很多實踐經驗，提高了自己的溝通能力、領導能力和協作能力。我發現，在團隊中，每個人扮演著不同的角色，每個人的貢獻都是團隊的一部分。通過團隊合作，我學會了更好地傾聽他人意見、尊重他人觀點，并學會了與團隊成員密切合作和有效溝通。

綜上所述，學校團隊工作指南為我們提供了一個指導和規范團隊合作的參考框架。通過團隊合作，我們能培養良好的溝通能力、鍛煉領導能力，并結交如同志般的朋友。只有明確目標、良好溝通、合理分工、解決問題和個人能力提升等因素，我們才能達到團隊共同成果，實現更大的潛力。我相信，這些經驗和心得將對我未來的校園團隊工作具有重要的指導意義。

學校值日工作指南（實用18篇）篇六

學校家訪工作是學校中非常重要的一環。它既是學生家庭和學校之間的紐帶，也是學校和家庭溝通交流的平臺。作為一名教育工作者，我曾經參與過多次家訪工作，學到了不少經驗和教訓。在今天這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，指導大家在家訪工作中更好地發揮作用。

第二段：事前準備。

在家訪前，我們必須做好充分的準備工作。首先，我們要做好時間和路線的規劃。要查看家訪地點的交通情況，預估到達時間，確保按時到達。其次，了解學生個人和家庭情況，做好溝通準備。要了解家長的需求和關注點，以便更好地與他們交流。最后，要準備好相關文件和資料，如學生表現記錄、課程內容等，以便與家長交流。

第三段：與家長交流。

家訪的重點之一是與家長進行交流，要順利開展家訪工作，需要掌握一定的交流技巧。首先，要帶著敬意和耐心與家長交流。不只是簡單的讓家長聽自己講，也要認真地聽取家長的建議和意見。事件攻克訪也不只是在表面上的，我們要真正理解家長的需求，才能更好的解決問題。其次，語言要簡單易懂，盡量不使用專業術語。避免使用的專業術語往往會給家長增加很多不必要的困難，也可能導致家長與教師之間的交流不暢。最后，要堅持真實性信息，不夸大不壓低學生的成績和表現。要實事求是，就算學生表現欠佳，也需要與家長坦誠交流，一起提出解決方案。

第四段：流程跟進。

家訪僅僅是第一步，更重要的是之后的跟進。家訪后，需要做好進一步的跟進工作。如果家長有反映和問題，我們要及時跟進。如果教師讓家長等待太久或未能達到家長的要求，會使家長對學校和教師產生不良印象，甚至失去信任感。所以，我們要密切跟隨，了解成果和困難，及時解決問題，讓家長和學校的聯系更加緊密。

第五段：總結。

家訪對于學生、家庭和學校來說都是非常重要的。作為教育工作者，我們要能夠認真、細致、耐心地開展家訪工作。其中包括準備工作的充分做好，與家長的有效溝通，以及跟進工作的及時處理。我們要尊重家長、傾聽他們的心聲，并與他們開展坦誠而有效人的交流。只有這樣，我們才能夠真正地促進學生的成長和發展，讓學生在家庭和學校的共同關愛下茁壯成長。

學校值日工作指南（實用18篇）篇七

“五五”普法工作是貫徹實施依法治國戰略，提高公民法律素質的一項重要舉措。多年來，我校在市、區教育主管部門的正確領導及司法部門的具體指導下，按照“五五”普法的目標要求，全面推進依法治校、依法治教工作，積極營造出良好的法制教育氛圍，努力提高了廣大教職工及全體學生的法律素質。從而，有力地推動了學校教育教學工作的全面發展。現就我校普法工作情況匯報如下：

一、加強領導、廣泛宣傳。

學校把普法工作作為一項長期工作任務來抓，將法律知識的普及作為育人的一項重要內容，貫穿在學校工作的全過程中。根據上級主管部門的部署，學校于20__年成立了以校長任組長的“五五”普法工作領導小組，建立了以校長室為龍頭，黨、隊組織為依托，教導處、科研室、后勤處、工會為中堅力量的法制宣傳和教育機構。領導小組成員分工明確，各負其責。學校由一名副校長負責“五五”普法工作的具體落實，并聘請了彩北派出所所長為法制副校長。在普法領導小組的正確領導下，學校“五五”普法工作得到了扎實、有效地開展。每年有計劃、有總結，各項普法活動有效開展，有利地推動了依法治校的進程。

學校以校園網絡、宣傳板、橫幅、手抄報、校園廣播、圖片展、升旗儀式、模擬法庭、法律知識講座及競賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局，營造出了濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對“五五”普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性。學校還組織師生走進社區，在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。

二、分層學習、明確重點。

學校黨支部首先要求領導干部在普法教育學習中要做好表率，領導干部能夠做到延長學習時間、增加學習內容、深化學習感受、實踐相關法律等。開展“五五”普法宣傳教育后，學校黨支部還著力把法制宣傳教育的內容落實到各部門的管理工作中，特別是對與教育教學相關的法律法規的學習，使領導干部們在吃透相關法律精神的基礎上更好地依法治校、依法治教。

在組織教職員工普法教育學習中，學校黨支部特別強調對教師法制理論和專業法規的學習。一方面利用理論學習時間集中選學《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等相關的法律知識。另一方面鼓勵教師以自學為主，做好法律學習筆記，學校定期檢查、考核，將考核結果納入師德考核、評先晉級中。通過每學期檢查、驗收，促進了每位教師學法的自覺性，每學年每位教師的法律學習筆記達3000字之多。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執教的自覺性，增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。

在對學生進行普法教育學習時，學校立足于課堂，充分發揮課堂教學在學生思想道德教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”、“進教材”、“進頭腦”，通過《法制教育》等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，使學生法制觀念和意識逐步提高。各班級還利用隊會、班會課、晨會課時間，對學生進行法制教育，效果較好。為加強合作，形成法制教育合力，學校還邀請溪湖區法院等單位到校組織學生學習《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》等，通過集中學習、案例講解、視頻回放等各種形式，使學生進一步了解了自己的權利和義務，為積極努力學習打下扎實的法律基矗對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，這對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。因此，學校針對不同法律常識及學校相關要求定期制定《致家長一封信》，并通過家訪及家長會向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教育，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。

三、拓寬渠道、豐富活動。

也強化了師生的法制意識，真正使學校管理制度化、規范化。遵紀守法已成為全校師生的自覺行動，真正實現了依法治校。

我校以國家課程計劃為依據，嚴格按照課程計劃開設課程，做到了開足、開齊課時，并嚴格遵守上級主管部門規定的作息時間以及各學段作業量要求。全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，以《守則》、《規范》為主線，開展形式多樣、豐富多彩的活動，利用國旗下講話，主題班隊會活動對學生進行思想教育。學校認真貫徹規范收費相關規定，切實杜絕亂收費現象。凡涉及學生、家長的收費項目，我校都嚴格按照財政、物價及上級教育行主管部門核定的收費范圍、收費標準執行，并在收費期間向學生、家長進行公示，維護了教育在人民群眾中的形象。

學校定期精心組織形式多樣的普法實踐活動，讓普法教育深入人心。每學期，我校都要請區法院、檢察院、彩北派出所等領導給師生以案講法。生動、鮮活的法律案例分析，使師生們受益匪淺。各班級再以中隊為單位，說感受、談收獲。師生們還走進法院親身聆聽莊嚴的庭審過程感受法律的威嚴。學校還組織了模擬法庭活動，通過演繹法官審判、律師辯論、檢察員公訴等庭審場景，讓學生在訴中知法，辯中明法，判中執法。可以說，模擬法庭的教育效果特別顯著，學生不僅表演逼真，更樂于參與，并在活動中得到了無可比擬的法制熏陶的效應。學校還組織學生把對法律認識、收集的圖象、案例等轉化為自己的語言，繪制手抄報、舉辦書法作品展。在世界環保日，禁毒日等紀念日，學校組織師生學習相關法律法規，并進行主題征文活動，協調相關部門來校進行禁毒知識圖片展、科普圖片展等。所有這些活動的開展，進一步拓寬了法律教育層面，給師生創設了多渠道的交流平臺，使普法教育在我校蔚然成風。

學校值日工作指南（實用18篇）篇八

通過安全工作指南培訓，才能更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。下面是本站帶來的中小學校崗位安全工作指南學習心得，歡迎欣賞。

通過這幾天對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。只有我們思想上、意識上重視了，才能增強做好校園安全工作的責任感。學校是教書育人的場所，要為學生建立安全有序的生活、學習環境，是我們每位教師義不容辭的責任，也是每個家長的愿望。

小學生活潑好動，安全意識不強，玩起來對易造成傷害的處所、物件掉以輕心，很容易磕碰受傷，造成校園安全事故，通過對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，我覺得作為一名非班主任老師，應做到如下幾點：

1、要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。

2、上課前先清點學生人數，如有不到者，應詢問學生其原因，必要時找班主任詢問清楚。結合學校提出的科任老師每下課前叮囑學生注意課下安全，或者注意放學路上安全的要求，每節課都要這樣做，因為安全問題一天講多少遍都不為多。

課下校園內、走廊里、樓梯上行走，要靠右行，注意避讓學生。遇到學生絆倒、磕碰或打鬧的要上前攙扶，或者制止他們的行為，必要時找到他們的班主任匯報情況，把問題消滅在萌芽狀態。

4、針對我們在特種教室——機房上課的情況，要特別注意用電安全，進機房前囑咐學生腳下安全——電源插排不能用腳碰，電腦有問題及時報告老師，老師給你解決。還有下雨天氣，盡量不要去機房上課，以免被雨淋或路上濕滑等不安全因素的出現。機房的門窗和電源要關好，鎖好，下課關機后要檢查一遍，最后鎖好門，以防物品丟失。

學校無小事，事事是育人，只要我們每個人都把校園安全看成自己的分內之事，積極行動起來，安全這把保護傘會撐起在實小這片凈土之上。

通過這幾天對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。只有我們思想上、意識上重視了，才能增強做好校園安全工作的責任感。學校是教書育人的場所，要為學生建立安全有序的生活、學習環境，是我們每位教師義不容辭的責任，也是每個家長的愿望。

小學生活潑好動，安全意識不強，玩起來對易造成傷害的處所、物件掉以輕心，很容易磕碰受傷，造成校園安全事故，通過對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，我覺得作為一名非班主任老師，應做到如下幾點：

1、要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。

2、上課前先清點學生人數，如有不到者，應詢問學生其原因，必要時找班主任詢問清楚。結合學校提出的科任老師每下課前叮囑學生注意課下安全，或者注意放學路上安全的要求，每節課都要這樣做，因為安全問題一天講多少遍都不為多。

課下校園內、走廊里、樓梯上行走，要靠右行，注意避讓學生。遇到學生絆倒、磕碰或打鬧的要上前攙扶，或者制止他們的行為，必要時找到他們的班主任匯報情況，把問題消滅在萌芽狀態。

4、針對我們在特種教室——機房上課的情況，要特別注意用電安全，進機房前囑咐學生腳下安全——電源插排不能用腳碰，電腦有問題及時報告老師，老師給你解決。還有下雨天氣，盡量不要去機房上課，以免被雨淋或路上濕滑等不安全因素的出現。機房的門窗和電源要關好，鎖好，下課關機后要檢查一遍，最后鎖好門，以防物品丟失。

學校無小事，事事是育人，只要我們每個人都把校園安全看成自己的分內之事，積極行動起來，安全這把保護傘會撐起在實小這片凈土之上。

《中小學校崗位安全工作指南》對中小學任課教師安全工作的要求是：

1.明確并履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。課間負責本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

規定具體詳盡，對任課教師的安全工作具有很強的指導意義。我覺得規定的內容全是安全工作中的小事，但要做好做細做扎實，還不是一件容易的事。這就需要我們要有耐心和細心。

感觸最深的是面對突如其來的安全問題，我們如何應對?

案例一：一次課間一位上廁所的女老師高呼有人暈倒在女生廁所內了(該老師并沒有看見，因在另一個女廁所，只是聽到另一廁所有聲音)，聽到后我和王老師一起從辦公室向女生廁所奔去。我先到達，只見一位女生趴在廁所的地上，說實話，我知道暈倒的人不能立即扶起來，便大聲地喊，但該女生沒有絲毫的回應。等王老師趕到后，把她的頭稍微抬起用拇指掐她的人中，該女生發出嗚嗚的哼叫聲。隨后校長等人趕到，把該女生反過來躺著。校長讓打120.我給120打了電話，120說距離我們這太原，讓我們就近找醫生先處理一下。有情況再聯系。隨后，我又給縣醫院打急救電話，縣醫院派車來。這個時候，校醫也趕到了簡單詢問情況后，他說盡量不要打鎮靜劑之類的藥物，以免影響醫院的診斷。當救護車快來的時候，我們才把該女生扶起來站立起來。感受：掐人中最簡單的辦法都想不到。一是遇事要鎮靜，不能慌張。二是要掌握一定的救護知識。這些救護知識有必要有專業知識的人給老師們講解。

案例二：一個晚自習的課間，一位同學告訴我說，渾身無力瞌睡，詢問她是否感冒，她說她吃過了感冒藥。滿以為她乏力和瞌睡是吃感冒藥的原因，一會兒她想往外走卻沒有力氣，我勸她坐在凳子上休息一下，一會兒同學陪她往外走走到教室門口便做到了地上。我便趕忙上前和幾個女生把她扶起坐到凳子上，順便讓其他學生迅速通知校醫，校醫趕到初步判斷是過敏，便打了過敏針，還建議馬上上醫院。當時是初冬剛下過一場小雪，路上特別滑。我及時通知班主任和學校，學校派學校的車把她送往縣醫院。一路上她不言語，手很冰涼，我很是擔心。到醫院后，急診醫生馬上處理。第二天該女生便好了。通過了解才知道她是阿莫西林過敏。阿莫西林是常見的感冒藥，真的不了解有人還會對它過敏。上網一搜，才知道阿莫西林過敏的概率是非常低的。

感受：如果知道阿莫西林過敏的情況和其主要癥狀以及如何處理的話，也許會減少不必要的麻煩。作為老師對常見藥的藥理以及過敏癥狀等要有所了解。

案例三：曾經聽說這樣一件事，一位小學女老師上課時步入教室發現一個小孩在窗上吊著，下的臉色慘白，便迅疾找別的老師幫助，等別的男老師趕到，把小孩卸下來孩子已經停止了呼吸。

感受：如果女老師遇事鎮靜，有一定的處置能力，能立即處置也許能夠贏得寶貴的時間，能挽回一條生命。

學校之內無小事，唯有安全最重要。

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學校值日工作指南（實用18篇）篇九

1、依時參加值日工作，佩戴好值日標志。

2、對值日組長、值日教師的值日情況進行登記，包括是否按時到崗，是否切實履行值日教師職責。

3、對學校進行全面巡視，包括早讀、兩操、放學歸程、上學常規等，掌握情況，并做好必要的記錄。

4、負責處理當天學生中出現的突發問題。

1、值日組長負責組織該組值日教師的值日工作。

2、值日的當天早上準時到德育處拿“教師值日情況登記表”。

3、負責管理學生值日組長及值日教師到崗工作的情況。

4、組長要全天到崗，負責指導、監督調配值日教師工作，并處理突發事件。

5、協助值日行政做好當天值日教師的記錄。

6、放學后，組長負責檢查各年級組辦公室的清潔情況并做好記錄，把“教師值日情況登記表”交到德育處。

1、依時參加值日工作，佩戴好值日標志。

2、值日教師根據學校值日教師輪值表的分配任務和范圍執勤。

3、課間、午休多巡視，了解各班學生日常行為規范的情況，對各班紀律、衛生進行檢查。

4、組織值日學生站好崗。

5、值日教師按要求如實填寫《值日情況登記表》。

6、負責學生午睡紀律工作。

7、放晚學負責檢查學生離校情況，檢查班務、走廊衛生，督促學生關好門窗、風扇。

學校值日工作指南（實用18篇）篇十

加強中小學安全教育和管理工作，牢固樹立“安全第一”思想是根本，明確并強化職責是核心，健全并落實制度是保證，狠抓措施落實是關鍵。各學校要對照本指南結合實際明確本校各個崗位的安全職責，健全學校安全管理制度，落實各項制度措施，切實將安全教育和管理融入到學校日常工作的各個環節，確保廣大師生安全，確保校園和諧穩定。

1、全面負責學校安全工作，校長是領導小組組長，其他成員分工負責。領導小組下設安全保衛機構(保衛處)，由分管安全工作的副校長分管。配備一定數量的專(兼)職保衛人員，建立高效規范的學校安全工作網絡體系。

2、學校安全工作領導小組下設指揮組、保衛組、現場處置組、現場救護組、通訊聯絡組、后勤保障組、事故調查組等應急小組。各組根據事故實際情況，啟動工作。

4、制定學校各項安全管理制度、預警和突發事件應急預案，完善事故防范措施，檢查督導安全工作“一崗雙責”制度的落實。協助有關部門對重大安全事故做出處理，并在適當范圍內通報。

5、定期召開領導小組專題會議，組織學習上級部門下發的安全工作指導文件，制定年度學校安全工作計劃，擬定安全目標管理責任書。結合學校特點研究部署學校常規性安全工作。

6、代表學校與家長簽訂安全協議書。由校車服務提供者提供校車服務的，學校應當與校車服務提供者簽訂校車安全管理責任書。

7、強化人防、物防、技防手段，抓好校舍設備維護、消防、治安、交通、食品、傳染病預防控制、自然災害防范等基礎性安全工作。定期開展自查，及時排除安全隱患。重點做好校門秩序、教育教學、學生宿舍、食堂與飲用水設施、大型集體活動、集體外出等方面的安全工作。

8、組織開展師生安全宣傳教育和培訓，定期不定期開展應急演練，提高師生對各類突發事件應急處置能力和逃生自救技能。

9、在上級部門的指導下和學校周邊單位建立校園周邊綜合治理小組，或建立聯席會議制度。注重學校安全長效機制建設;加大校園周邊綜合整治力度，維護校園及周邊安全。

10、發生緊急情況立即啟動應急預案，全面負責突發事件的指揮、協調等工作，及時組織搶險搶救。在有關部門領導下及時、妥善、依法處置事故。對相關人員進行責任追究。

11、嚴格履行事故報告制度，及時向上級有關部門報告情況，做到30分鐘內電話口頭報告，2小時內簡要書面報告。密切配合衛生、食品藥品監管、公安、消防等部門對事故的處理，認真執行上級有關指示。

12、可設對外新聞發言人負責接待各界媒體，遇到突發事件時能冷靜面對媒體采訪，形成正確的輿論導向。教育師生員工共同做好穩定工作，未經同意不得隨意接受采訪、擅自發布信息。

13、建立違反師德行為處罰機制，及時嚴肅處理教師侮辱、體罰學生等行為。

1、學校的法定代表人，學校安全工作的第一責任人。

2、認真貫徹落實國家有關學校安全工作的法律法規和上級對學校安全工作的部署。

3、全面負責學校安全工作，建立健全組織機構和防范體系，落實責任制，依法制定學校各項安全管理制度和應急預案。

4、建立安全工作獎懲制度，把安全工作納入各部門、個人履職考核，與評優推先和績效考核掛鉤，調動全體教職工共同做好學校安全工作的積極性。

5、組織召開學校安全工作領導小組會議，分析研究學校安全工作現狀及存在的問題，有針對性地制定學校安全工作計劃。

6、及時制止和處理教職工侵犯學生權益和影響學生身心健康的行為。

7、加強與所屬鄉鎮、街道、社區、派出所、消防、衛生、食品藥品監管、城管等部門的聯系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊安全工作。

8、遇到突發事件立即組織安全領導小組啟動應急預案，并第一時間趕到現場指揮。

9、學校安全職責所必需的其他行為。

1、校園安全的共同責任人，對學校安全工作負主要領導責任。

2、協助校長管好學校安全工作，校長不在校期間，履行校長崗位安全職責。

3、通過黨建工作加強安全教育，提高黨員干部的安全責任意識，指導落實崗位安全職責。

4、關心教職工的生活和思想動態，及時掌握校內不穩定因素，積極化解矛盾，維護校園安全穩定。

5、督查學校安全管理制度落實，向學校安全工作領導小組提出整改建議。

6、積極組織開展反邪教工作。

1、在校長的領導下，具體負責學校安全工作，對學校安全工作負直接領導責任。

2、可代校長組織召開學校安全工作領導小組會議，傳達學習上級有關安全工作的文件，研究學校安全工作存在的問題和隱患，提出解決問題的方法和整改意見，確保學校安全。

3、根據上級要求，依據相關法律法規，不斷完善、建立健全學校安全工作管理制度，組織制定各種突發事件應急預案。

4、全面落實學校安全工作責任制，層層簽訂學校安全工作責任書，把學校安全工作任務分解到各處室、部門和崗位，并負責檢查、督促落實。

5、指導學校安全專職干部和各部門負責人開展工作，定期不定期檢查各處室、部門、崗位的安全防范和隱患排查工作，并建立相關臺賬，在相關記錄表上簽字。

6、定期組織培訓學校安全保衛干部和員工，強化安全責任意識，提高防范和應對突發事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責任事故。

7、加強師生安全教育和培訓工作，定期組織開展各類宣傳和應急演練活動，提高師生安全意識和自護能力。

8、定期組織檢查學校各部門的安全設施及器材，保證完好有效。

9、協助校長加強與所屬鄉鎮、街道、社區、派出所、消防、衛生、食品藥品監管、城管等部門的聯系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。

10、建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案制度，檢查指導學校各類安全資料的歸檔備案。

11、督促檢查放學前一分鐘、每周一節課、每月一次專題講座的安全教育。

分管教學的副校長是學校教學工作的安全責任人，主要職責有：

1、督促全校教師嚴格落實教學常規。特別是認真落實體育課、勞動課、實驗(訓)課等教學常規，防止學生意外傷害事故的發生。

2、對必須在校外進行的教學活動要認真審批，要有嚴密的安全措施，確保活動安全進行。

3、督促全校教師加強師德修養，關愛學生，不得體罰和變相體罰學生，切實減輕學生過重課業負擔。要采取切實可行的措施，杜絕因體罰和精神虐待造成對學生的傷害事件，確保學生身心健康發展。

4、督促指導教師把學生安全作為教育教學的第一要亭，擺在首位，認真落實各有關法規和上級文件對教育教學工作的安全規定，依法辦事，依法執教。

5、完成上級交辦的其他安全工作任務。

分管后勤的副校長是學校設施設備安全責任人，其主要職責有：

1、制定學校設施設備安全管理工作規章制度，做好學校設備設施安全管理工作。

2、組織對學校建筑物、設施設備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕安全事故。

3、負責學校食品安全與衛生防疫工作;組織制定學校食品、飲用水及傳染病防控規章制度;負責食堂、自備水源和二次供水設施的安全管理，確保學校食品及飲用水安全;負責督促職能部門落實食品安全管理與疾病防控措施。

4、加強學校宿舍設施安全管理，確保師生宿舍安全。

5、督促有關人員做好防盜工作，維護學校財產安全。

6、加強學校的安全設施建設，確保校園安全。

7、完成上級交辦的其他安全工作任務。

1、協助學校按照有關法律法規制定完善校園安全管理制度，落實各項安全防范措施。

2、協助學校加強安全工作，結合中小學學生特點，開展有針對性的交通、消防、治安等安全宣傳及法制教育。

3、協助學校做好對有不良行為學生的教育轉化工作，落實具體幫教措施。

4、協調有關部門對學校周邊治安環境進行整治，嚴肅查處侵害師生合法權益和滋擾校園案件，建立長效機制，維護學校周邊治安秩序。

5、配合政法部門妥善處理在校師生違法案件，督促學校妥善處理校園內發生的嚴重違規違紀問題。

6、協助學校與社會、家庭等方面建立聯系，完善“三位一體”法制教育機制，落實各項治理措施。

7、完成領導小組交辦的其他安全工作。

1、發揮工會組織對校園安全工作的參與和監督作用。

2、定期召開工會委員會會議，檢查各部門安全工作。

3、協助學校摸查內部人員的不穩定因素，及時化解矛盾。

4、關心教職工的思想動態和文化生活，幫助教職工解決生活中的困難和問題。對發生重大事情的家庭應及時慰問并家訪。

5、完成領導小組交辦的其他安全工作。

1、在校長和分管副校長的領導下，具體負責學校日常安全管理工作。根據學校安全工作計劃，制定部門實施細則，定期向分管安全工作副校長匯報學校安全工作情況。

2、按時參加上級有關部門召開的安全會議并按相關要求，上報學校安全工作計劃、總結、報表、材料、信息等。

3、堅持每天對校園及重點部位進行巡查，發現安全隱患，立即責成有關部門進行整改并啟動責任追究制度，規定完成整改的時間。問題嚴重的要及時向分管副校長匯報，制定詳盡的整改方案。建立健全安全隱患排查整改臺賬，相關負責人及時在記錄表上簽字。

4、結合學校安全工作實際，開展治安、消防、交通等校園安全宣傳教育。

5、履行校園日常安全管理和活動安全管理職責，檢查督促各部門落實各種活動安全預案及安全措施。

6、負責校園“三防”(人防、物防、技防)建設，管理安保人員，維護安防設施。

7、負責學校門衛管理，夜間、節假日值班和巡邏安排，加強對值班人員的管理和檢查。

8、負責全校消防栓、滅火器、報警器、疏散通道等消防設備的日常檢查和維護，保證校內消防器材的完好、有效，確保正常使用。

9、配合學校安全工作領導小組主動與相關部門聯系協調，建立密切的工作關系，搞好校園周邊環境綜合治理。

10、校內發生安全事故或突發事件，要在第一時間趕到現場，及時向學枚安全工作領導小組匯報，并根據應急預案配合指揮組落實報警、搶教、疏散、保護現場、調查取證、信息上報等工作，妥善處理突發事件。

11、根據有關規定妥善保管視頻監控錄像資料，并建立資料檔案。

12、完成領導小組交辦的其他安全工作。

2、負責本部門安全工作。

3、負責學校安全教育和演練活動的講話、錄像等資料收集整理工作。

4、負責全校信息溝通、信息公開、新聞發布及媒體采訪等事宜。

5、完成領導小組交辦的其他安全工作。

1、結合學校安全工作目標和任務，開展學生德育工作，維護校園教育教學秩序、穩定師生情緒。

2、組織落實學校安全工作領導小組安排部署的工作任務，依據部門安全崗位職責，對年級組長和班主任開展針對性的安全宣傳教育和培訓，指導年級和班級開展豐富多彩的安全教育和演練活動。

3、定期召開年級主任和班主任安全工作會議，組織年級主任和班主任進行校園安全隱患自查互查活動，跟蹤每節課學生異動情況，增強年級主任和班主任的安全意識，落實安全責任。4、在學生會和班委會設立安全委員，設“學生110”和班級安全員，協助做好學生安全工作。

學校值日工作指南（實用18篇）篇十一

1、早讀鈴響后，檢查出勤、朗讀、下班教師到位情況，巡視兩遍以上。

2、上課開始后，抽查班級上課狀況，檢查教師到位、遲到、學生紀律等，上下午各一次。

3、課間操鈴響前到操場，檢查各班入場情況。檢查放廣播操錄音，觀察動作質量并作記錄。

4、午休時，到生活區男女寢室各一次，（兩位值周教師分別檢查男女生寢室）然后到教室里檢查靜校狀況，巡視三次以上。督促學生做到安靜。

5、眼保健操時巡視，注意學生動作質量，必要時給予指導。

6、夜自修時檢查夜讀、自修情況，檢查各班出勤狀況，檢查教師到位情況，每節課至少巡視兩次。

7、然后到學生寢室檢查就寢情況，熄燈、學生安靜后離開。（兩位值周教師分別檢查男女生寢室。）

8、有特殊情況向本周的行政值周匯報。

學校值日工作指南（實用18篇）篇十二

通過這幾天對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。只有我們思想上、意識上重視了，才能增強做好校園安全工作的責任感。學校是教書育人的場所，要為學生建立安全有序的生活、學習環境，是我們每位教師義不容辭的責任，也是每個家長的愿望。

1.要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。

2.結合學校提出的科任老師每下課前叮囑學生注意課下安全，或者注意放學路上安全的要求，每節課都要這樣做，因為安全問題一天講多少遍都不為多。

3.樓梯上行走，要靠右行，注意避讓學生。遇到學生絆倒、磕碰或打鬧的要上前攙扶，或者制止他們的行為，必要時找到他們的班主任匯報情況，把問題消滅在萌芽狀態。

4.下雨天氣，盡量不要去機房上課，以免被雨淋或路上濕滑等不安全因素的出現。機房的門窗和電源要關好，鎖好，下課關機后要檢查一遍，最后鎖好門，以防物品丟失。

學校無小事，事事是育人，只要我們每個人都把校園安全看成自己的分內之事，積極行動起來，安全這把保護傘會撐起在實小這片凈土之上。

黃杰。

通過這幾天對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。只有我們思想上、意識上重視了，才能增強做好校園安全工作的責任感。

小學生活潑好動，安全意識不強，玩起來對易造成傷害的處所、物件掉以輕心，很容易磕碰受傷，造成校園安全事故，通過對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，我覺得作為一名非班主任老師，應做到如下幾點：

1.要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。

2.上課前先清點學生人數，如有不到者，應詢問學生其原因，必要時找班主任詢問清楚。結合學校提出的科任老師每下課前叮囑學生注意課下安全，或者注意放學路上安全的要求，每節課都要這樣做，因為安全問題一天講多少遍都不為多。

3.課下校園內、走廊里、樓梯上行走，要靠右行，注意避讓學生。遇到學生絆倒、磕碰或打鬧的要上前攙扶，或者制止他們的行為，必要時找到他們的班主任匯報情況，把問題消滅在萌芽狀態。

4.機房的門窗和電源要關好，鎖好，下課關機后要檢查一遍，最后鎖好門，以防物品丟失。

學校無小事，事事是育人，只要我們每個人都把校園安全看成自己的分內之事，積極行動起來，安全這把保護傘會撐起在實小這片凈土之上。

楊啟鋒。

《中小學校崗位安全工作指南》對中小學任課教師安全工作的要求是：

1.明確并履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。課間負責本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

規定具體詳盡，對任課教師的安全工作具有很強的指導意義。我覺得規定的內容全是安全工作中的小事，但要做好做細做扎實，還不是一件容易的事。這就需要我們要有耐心和細心。

感觸最深的是面對突如其來的安全問題，我們如何應對?

案例一：一次課間一位上廁所的女老師高呼有人暈倒在女生廁所內了(該老師并沒有看見，因在另一個女廁所，只是聽到另一廁所有聲音)，聽到后我和王老師一起從辦公室向女生廁所奔去。我先到達，只見一位女生趴在廁所的地上，說實話，我知道暈倒的人不能立即扶起來，便大聲地喊，但該女生沒有絲毫的回應。等王老師趕到后，把她的頭稍微抬起用拇指掐她的人中，該女生發出嗚嗚的哼叫聲。隨后校長等人趕到，把該女生反過來躺著。校長讓打120.我給120打了電話，讓我們就近找醫生先處理一下。有情況再聯系。隨后，我又給普定縣醫院打急救電話，縣醫院派車來。這個時候，校醫也趕到了簡單詢問情況后，他說盡量不要打鎮靜劑之類的藥物，以免影響醫院的診斷。當救護車快來的時候，我們才把該女生扶起來站立起來。感受：掐人中最簡單的辦法都想不到。一是遇事要鎮靜，不能慌張。二是要掌握一定的救護知識。這些救護知識有必要有專業知識的人給老師們講解。

案例二：一個晚自習的課間，一位同學告訴我說，渾身無力瞌睡，詢問她是否感冒，她說她吃過了感冒藥。滿以為她乏力和瞌睡是吃感冒藥的原因，一會兒她想往外走卻沒有力氣，我勸她坐在凳子上休息一下，一會兒同學陪她往外走走到教室門口便做到了地上。我便趕忙上前和幾個女生把她扶起坐到凳子上，順便讓其他學生迅速通知校醫，校醫趕到初步判斷是過敏，便打了過敏針，還建議馬上上醫院。當時是初冬剛下過一場小雪，路上特別滑。我及時通知班主任和學校，學校派學校的車把她送往縣醫院。一路上她不言語，手很冰涼，我很是擔心。到醫院后，急診醫生馬上處理。第二天該女生便好了。通過了解才知道她是阿莫西林過敏。阿莫西林是常見的感冒藥，真的不了解有人還會對它過敏。上網一搜，才知道阿莫西林過敏的概率是非常低的。

感受：如果知道阿莫西林過敏的情況和其主要癥狀以及如何處理的話，也許會減少不必要的麻煩。作為老師對常見藥的藥理以及過敏癥狀等要有所了解。

案例三：曾經聽說這樣一件事，一位小學女老師上課時步入教室發現一個小孩在窗上吊著，下的臉色慘白，便迅疾找別的老師幫助，等別的男老師趕到，把小孩卸下來孩子已經停止了呼吸。

感受：如果女老師遇事鎮靜，有一定的處置能力，能立即處置也許能夠贏得寶貴的時間，能挽回一條生命。

學校之內無小事，唯有安全最重要。

學校值日工作指南（實用18篇）篇十三

加強中小學安全教育和管理工作，牢固樹立“安全第一”思想是根本，明確并強化職責是核心，健全并落實制度是保證，狠抓措施落實是關鍵。各學校要對照本指南結合實際明確本校各個崗位的安全職責，健全學校安全管理制度，落實各項制度措施，切實將安全教育和管理融入到學校日常工作各個環節，確保廣大師生安全，確保校園和諧穩定。

1．全面負責學校安全工作，校長是領導小組組長，其他成員分工負責。領導小組下設安全保衛機構（保衛處），由分管安全工作的副校長分管。配備一定數量的專（兼）職保衛人員，建立高效規范的學校安全工作網絡體系。

2．學校安全工作領導小組下設指揮組、保衛組、現場處置組、現場救護組、通訊聯絡組、后勤保障組、事故調查組等應急小組。各組根據事故實際情況，啟動工作。

3．切實保證學校安全工作所需人、財、物并合理配置。

4．制定學校各項安全管理制度、預警和突發事件應急預案，完善事故防范措施，檢查督導安全工作“一崗雙責”制度的落實。協助有關部門對重大安全事故做出處理，并在適當范圍內通報。

擬定安全目標管理責任書。結合學校特點研究部署學校常規性安全工作。

6．代表學校與家長簽訂安全協議書。由校車服務提供者提供校車服務的，學校應當與校車服務提供者簽訂校車安全管理責任書。

7．強化人防、物防、技防手段，抓好校舍設備維護、消防、治安、交通、食品、傳染病預防控制、自然災害防范等基礎性安全工作。定期開展自查，及時排除安全隱患。重點做好校門秩序、教育教學、學生宿舍、食堂與飲用水設施、大型集體活動、集體外出等方面的安全工作。

8．組織開展師生安全宣傳教育和培訓，定期不定期開展應急演練，提高師生對各類突發事件應急處置能力和逃生自救技能。

9．在上級部門的指導下和學校周邊單位建立校園周邊綜合治理小組，或建立聯席會議制度。注重學校安全長效機制建設；加大校園周邊綜合整治力度，維護校園及周邊安全。

10．發生緊急情況立即啟動應急預案，全面負責突發事件的指揮、協調等工作，及時組織搶險搶救。在有關部門領導下及時、妥善、依法處置事故。對相關人員進行責任追究。

11．嚴格履行事故報告制度，及時向上級有關部門報告情況，做到30分鐘內電話口頭報告，2小時內簡要書面報告。密切配合衛生、食品藥品監管、公安、消防等部門對事故的處理，認真執行上級有關指示。

12．可設對外新聞發言人負責接待各界媒體，遇到突發事件時能冷靜面對媒體采訪，形成正確的輿論導向。教育師生員工共同做好穩定工作，未經同意不得隨意接受采訪、擅自發布信息。

13．建立違反師德行為處罰機制，及時嚴肅處理教師侮辱、體罰學生等行為。

二、校長。

1．學校的法定代表人，學校安全工作的第一責任人。

2．認真貫徹落實國家有關學校安全工作的法律法規和上級對學校安全工作的部署。

3．全面負責學校安全工作，建立健全組織機構和防范體系，落實責任制，依法制定學校各項安全管理制度和應急預案。

4．建立安全工作獎懲制度，把安全工作納入各部門、個人履職考核，與評優推先和績效考核掛鉤，調動全體教職工共同做好學校安全工作的積極性。

6．及時制止和處理教職工侵犯學生權益和影響學生身心健康的行為。

7．加強與所屬鄉鎮、街道、社區、派出所、消防、衛生、食品藥品監管、城管等部門的聯系，取得他們的支持和配合，共同做好校園及周邊安全工作。

8．遇到突發事件立即組織安全領導小組啟動應急預案，并第一時間趕到現場指揮。

9．學校安全職責所必需的其他行為。

三、黨（總支、支部）書記。

1．校園安全的共同責任人，對學校安全工作負主要領導責任。

2．協助校長管好學校安全工作，校長不在校期間，履行校長崗位安全職責。

3．通過黨建工作加強安全教育，提高黨員干部的安全責任意識，指導落實崗位安全職責。

4．關心教職工的生活和思想動態，及時掌握校內不穩定因素，積極化解矛盾，維護校園安全穩定。

5．督查學校安全管理制度落實，向學校安全工作領導小組提出整改建議。

6．積極組織開展反邪教工作。

四、分管安全工作的副校長。

1．在校長的領導下，具體負責學校安全工作，對學校安全工作負直接領導責任。

2．可代校長組織召開學校安全工作領導小組會議，傳達學習上級有關安全工作的文件，研究學校安全工作存在的問題和隱患，提出解決問題的方法和整改意見，確保學校安全。

3．根據上級要求，依據相關法律法規，不斷完善、建立健全學校安全工作管理制度，組織制定各種突發事件應急預案。

4．全面落實學校安全工作責任制，層層簽訂學校安全工作責任書，把學校安全工作任務分解到各處室、部門和崗位，并負責檢查、督促落實。

5．指導學校安全專職干部和各部門負責人開展工作，定期不定期檢查各處室、部門、崗位的安全防范和隱患排查工作，并建立相關臺賬，在相關記錄表上簽字。

6．定期組織培訓學校安全保衛干部和員工，強化安全責任意識，提高防范和應對突發事件的能力，杜絕因思想麻痹或工作失誤造成的安全責任事故。

7．加強師生安全教育和培訓工作，定期組織開展各類宣傳和應急演練活動，提高師生安全意識和自護能力。

8．定期組織檢查學校各部門的安全設施及器材，保證完好有效。

9．協助校長加強與所屬鄉鎮、街道、社區、派出所、消防、衛生、食品藥品監管、城管等部門的聯系，積極開展校園及周邊綜合治理工作。

10．建立健全學校安全管理各類臺賬和檔案制度，檢查指導學校各類安全資料的歸檔備案。

11．督促檢查放學前一分鐘、每周一節課、每月一次專題講座的安全教育。

五、分管教學副校長。

分管教學的副校長是學校教學工作的安全責任人，主要職責有：

1．督促全校教師嚴格落實教學常規。特別是認真落實體育課、勞動課、實驗（訓）課等教學常規，防止學生意外傷害事故的發生。

2．對必須在校外進行的教學活動要認真審批，要有嚴密的安全措施，確保活動安全進行。

3．督促全校教師加強師德修養，關愛學生，不得體罰和變相體罰學生，切實減輕學生過重課業負擔。要采取切實可行的措施，杜絕因體罰和精神虐待造成對學生的傷害事件，確保學生身心健康發展。

4．督促指導教師把學生安全作為教育教學的第一要亭，擺在首位，認真落實各有關法規和上級文件對教育教學工作的安全規定，依法辦事，依法執教。

5．完成上級交辦的其他安全工作任務。

六、分管后勤副校長。

分管后勤的副校長是學校設施設備安全責任人，其主要職責有：

1．制定學校設施設備安全管理工作規章制度，做好學校設備設施安全管理工作。

2．組織對學校建筑物、設施設備的安全檢查，特別是消防安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕安全事故。

3．負責學校食品安全與衛生防疫工作；組織制定學校食品、飲用水及傳染病防控規章制度；負責食堂、自備水源和二次供水設施的安全管理，確保學校食品及飲用水安全；負責督促職能部門落實食品安全管理與疾病防控措施。

4．加強學校宿舍設施安全管理，確保師生宿舍安全。

5．督促有關人員做好防盜工作，維護學校財產安全。

6．加強學校的安全設施建設，確保校園安全。

7．完成上級交辦的其他安全工作任務。

七、法制副校長。

1．協助學校按照有關法律法規制定完善校園安全管理制度，落實各項安全防范措施。

2．協助學校加強安全工作，結合中小學學生特點，開展有針對性的交通、消防、治安等安全宣傳及法制教育。

3．協助學校做好對有不良行為學生的教育轉化工作，落實具體幫教措施。

4．協調有關部門對學校周邊治安環境進行整治，嚴肅查處侵害師生合法權益和滋擾校園案件，建立長效機制，維護學校周邊治安秩序。

5．配合政法部門妥善處理在校師生違法案件，督促學校妥善處理校園內發生的嚴重違規違紀問題。

6．協助學校與社會、家庭等方面建立聯系，完善“三位一體”法制教育機制，落實各項治理措施。

7．完成領導小組交辦的其他安全工作。

八、工會**。

1．發揮工會組織對校園安全工作的參與和監督作用。

2．定期召開工會委員會會議，檢查各部門安全工作。

3．協助學校摸查內部人員的不穩定因素，及時化解矛盾。

4．關心教職工的思想動態和文化生活，幫助教職工解決生活中的困難和問題。對發生重大事情的家庭應及時慰問并家訪。

5．完成領導小組交辦的其他安全工作。

九、保衛主任。

1．在校長和分管副校長的領導下，具體負責學校日常安全管理工作。根據學校安全工作計劃，制定部門實施細則，定期向分管安全工作副校長匯報學校安全工作情況。

2．按時參加上級有關部門召開的安全會議并按相關要求，上報學校安全工作計劃、總結、報表、材料、信息等。

3．堅持每天對校園及重點部位進行巡查，發現安全隱患，立即責成有關部門進行整改并啟動責任追究制度，規定完成整改的時間。問題嚴重的要及時向分管副校長匯報，制定詳盡的整改方案。建立健全安全隱患排查整改臺賬，相關負責人及時在記錄表上簽字。

4．結合學校安全工作實際，開展治安、消防、交通等校園安全宣傳教育。

5．履行校園日常安全管理和活動安全管理職責，檢查督促各部門落實各種活動安全預案及安全措施。

6．負責校園“三防”（人防、物防、技防）建設，管理安保人員，維護安防設施。

7．負責學校門衛管理，夜間、節假日值班和巡邏安排，加強對值班人員的管理和檢查。

8．負責全校消防栓、滅火器、報警器、疏散通道等消防設備的日常檢查和維護，保證校內消防器材的完好、有效，確保正常使用。

9．配合學校安全工作領導小組主動與相關部門聯系協調，建立密切的工作關系，搞好校園周邊環境綜合治理。

10．校內發生安全事故或突發事件，要在第一時間趕到現場，及時向學枚安全工作領導小組匯報，并根據應急預案配合指揮組落實報警、搶教、疏散、保護現場、調查取證、信息上報等工作，妥善處理突發事件。

11．根據有關規定妥善保管視頻監控錄像資料，并建立資料檔案。

12．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十、辦公室主任。

1．會同有關處室負責學校安全宣傳工作。

2．負責本部門安全工作。

3．負責學校安全教育和演練活動的講話、錄像等資料收集整理工作。

4．負責全校信息溝通、信息公開、新聞發布及媒體采訪等事宜。

5．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十一、德育主任。

1．結合學校安全工作目標和任務，開展學生德育工作，維護校園教育教學秩序、穩定師生情緒。

2．組織落實學校安全工作領導小組安排部署的工作任務，依據部門安全崗位職責，對年級組長和班主任開展針對性的安全宣傳教育和培訓，指導年級和班級開展豐富多彩的安全教育和演練活動。

3．定期召開年級主任和班主任安全工作會議，組織年級主任和班主任進行校園安全隱患自查互查活動，跟蹤每節課學生異動情況，增強年級主任和班主任的安全意識，落實安全責任。

4．在學生會和班委會設立安全委員，設“學生110”和班級安全員，協助做好學生安全工作。

5．學校組織大型集體活動時，做好教育活動安全預案和活動前師生安全教育工作。

6．利用升旗、廣播操等時間，開展學生安全教育。

7．通過板報、櫥窗、廣播、網絡等開展對師生安全宣傳教育。

8．聘請消防、治安、交通、衛生等專家開展對師生的專題安全教育。

9．通過家長會、家長信、短信等多種形式向家長宣傳安全知識，提出安全要求，發揮家長對學生安全工作的主體作用。

10．做好安全教育、家長接待、事故處理及相關材料的整理歸檔。

11．負責住校生的教育和管理工作。

12．負責衛生、防疫安全工作。

13．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十二、教務主任。

1．負責教務處所屬各組（室）的安全管理工作，落實部門安全責任和各項安全管理制度，制定部門安全工作計劃，并監督、檢查、工作落實情況。

2．定期召開部門安全工作會議。

3．做好各種教具配備、保存及使用的安全管理。

4．加強學生學籍信息的安全管理，建立信息保密制度。

5．做好教學活動和考試安全預案及管理工作。

6．配合校長積極穩妥做好學校招生、畢業工作，正確執行政策、有效化解矛盾，維護校園安全穩定。

7．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十三、總務主任。

1．負責學校總務后勤的安全管理工作，落實部門安全責任和各項安全管理制度，做好部門安全工作計劃，監督、檢查工作落實情況。

2．定期召開部門安全工作會議。

3．加強總務后勤人員的安全培訓，提高各工種人員的安全意識和防范技能。

4．做好學校建筑物和水、電、氣等設施設備的安全檢查和維護，根據保衛主任的要求定期維護或更換消防器材和特種設備，并建立臺賬，及時做好相關記錄。

5．落實學校食堂及食品安全管理制度與措施，嚴格執行《食品安全法》等法律法規及《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等政策文件，建立嚴格的食堂安全管理制度，自覺接受食品藥品監督管理部門監督。

6．負責學校自備水源、二次供水設施的衛生安全管理及相關措施落實。

7．組織相關人員按規定進行安全培訓和健康體檢；隨時與當地衛生、食品藥品監管部門聯系，掌握本地區傳染病流行、食品安全與飲水衛生等信息以及防控要求，采取切實措施，有效控制傳染病、食品中毒等突發公共衛生事件在學校發生。

8．落實本部門不同工種安全責任。組織部門人員定期檢查負責范圍內的安全。

9．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十四、少先隊輔導員、團委（支部）書記。

l．貫徹執行安全法律法規、學校安全管理規定，履行部門崗位安全職責。

2．在少先隊和共青團組織中設立安全委員。經常開展對少先隊員和共青團員的安全教育。

3．制定少先隊、共青團組織的各類大型集體活動預案，開展活動前的安全教育。

4．定期組織學生活動場所的安全檢查，發現隱患及時整改，并向學校有關部門匯報。

5．熟悉學校各類安全預案及流程，協助和配合學校有關部門處置突發事件。

6．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十五、教科（研）室主任。

1．指導學科教師結合所教學科內容滲透安全教育，引導每個教師要因地制宜、因勢利導開展學生安全教育。

2．加強課堂、特別是實驗課的安全管理。

3．督促每位任課教師安全教育教案和開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

4．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十六、教研組長。

1．教研組安全第一負責人，負責建立教研組日常安全管理制度，落實學校各項安全管理要求。

2．定期召開教研組安全工作會議，維護學校教育教學安全。

3．制定實驗室安全規章制度，督促實驗員做好實驗室的安全管理工作。

4．制定實驗室突發事件應急預案并組織演練。

5．監督指導各學科教師在學科教學中滲透安全教育。

十七、年級組長。

1．所在年級的安全第一負責人，負責建立年級安全工作的各項規章制度，明確本年級每位教師的安全崗位職責。

2．建立健全由．年級組長、班主任、任課教師、學生構成的年級安全管理體系，定期排查年級存在的安全隱患，促進年級安全工作常態化、制度化。

3．及時傳達上級有關安全工作文件精神，組織年級教師定期召開安全工作會議，落實學校安全工作有關要求，做好日常安全防范。

4．做好年級特異體質學生身體情況登記和安全管理工作。制定年級大型活動安全預案并做好活動前的安全教育工作。

5．指導班主任和任課教師加強對學生的安全教育和管理。

6．負責本年級學生樓層、樓梯的安全管理。

7．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十八、班主任。

1．班級安全管理的第一責任人，對本班學生安全及教室內的設施設備安全負責。

2．認真落實學校安全工作的各項要求，及時解決班級出現的安全問題，排除安全隱患。

3．在班委會和團支部設立安全委員，在班級設立若干安全員。

4．保證晨（午、晚）檢專時專用，仔細查看學生精神和身體狀態，認真記錄，及時上報。

5．充分利用晨（午、晚）檢、班會等時間開展學生安全教育。特別注意根據季節變化提醛學生預防疾病，防范各種可能發生的自然災害和安全事故，提高學生安全防范意識和逃生自救技能。

6．嚴格執行學生考勤和請銷假制度，做好學生考勤統計工作，及時了解未到校上課或中途離校學生的情況，并及時與家長取得聯系，做好記錄。

7．認真做好班級內各種不安全因素的排查和登記工作，發現問題及時向年級組長和校領導匯報。

8．對有特異體質和心理異常的學生，應在家長的配合下及時做好記錄。在安排體育、勞動、大型活動等時予以照顧。

9．協助學校與家長簽訂安全協議書，并做好協議書回執留存。通過家長會、家訪等形式開展家長安全教育，讓家長切實擔負起監護人職責，做好學生安全教育監管工作，特別是保障學生校外安全。

10．組織班級集體活動必須征得學校領導同意并報上級教育行政部門批準后方可進行，做好安全預案和活動前的安全教育工作。

11．發現學生在校出現身體不適或危險情況時，要立即采取措施、組織搶救，并及時通知家長、報告學校。

12．開展“放學前一分鐘安全教育”。結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

13．認真準確采集學生及家庭相關信息。

14．完成領導小組交辦的其他安全工作。

十九、任課教師。

1．明確并履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

2．將安全教育有機滲透到本學科教學內容和教學過程中。

3．課前清點學生人數，發現異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。課間負責本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4．密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5．課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6．開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7．完成領導小組交辦的其他安全工作。

二十、體育教師。

1．掌握教學班學生特異體質狀況，在體育教學中合理安排相關學生活動，并做好記錄。

2．做好課前準備，根據教學內容，對場地、器材及教學環境進行全面安全檢查，及時排除安全隱患。

3．結合體育項目特點，講解安全注意事項，帶領學生認真做好準備活動，強化學生相互保護意識，提高學生自我保護能力。

4．遵循體育運動規律，嚴格按照體育教學要求上好每節課，不違規操作。特別是教學中，要做好“保護與幫助”的示范動作，教會學生如何進行“保護與幫助”。

5．嚴格教學過程管理，把握學生情緒變化。認真、及時化解體育教學過程中的各種矛盾或糾紛。

6．掌握體育教學及體育課外活動中發生傷害事故的處理方法及程序，制定學校學生體育教學及體育課外活動傷害事故（急病）應急預案，發生傷害事故時按程序進行處理。

二十一、電教教師。

1．負責學校電教設備維護與安全運行。及時檢查和報告設備隱患，配合電工檢修，保障電教設備安全運行。

2．認真執行網絡有關安全規定，確保校園網絡安全。杜絕不良信息在校園網頁上出現。

3．做好防火、防盜、防潮工作。掌握滅火常識，會使用消防器材，緊急時刻具有撲救初起火災的能力。

4．一旦發生意外事故，積極采取救護措施，及時報告有關部門并保護好現場。

5．每天下班時檢查水電門窗，關閉所有應關電源，確認無安全隱患后方可下班。

二十二、心理教師或心理健康學科任課教師。

1．做好學生心理輔導工作，普及心理健康和青春期知識。

2．建立心理健康咨詢室，負責做好心理健康咨詢室及心理健康教育有關設施設備的安全維護。

3．做好全校學生心理調查工作。配合班主任、家長對有心理問題的學生進行心理疏導，并做好跟蹤隨訪和相關記錄，及時匯報。

二十三、財務人員。

1．提高安全防范意識，增強責任心，確保學校財務安全。

2．加強印章、空白支票的保管和使用安全。空白支票與財務用章分開存放，嚴格按照財務規定存放現金。

3．到銀行取送款時，大宗款項必須三人以上專車接送，少量款項須兩人以上接送。使用安全包，取送款人員必須做到人不離款、款不離身，確保現金和人身安全。

4．確保學校財務賬目、票據保存規范，避免因存放不當受潮損壞。

5．做好財務室防火、防盜工作，做到人離門鎖。

6．下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

二十四、財產管理員。

1．全面負責、統一管理學校財產，建立臺賬確保所保管物品的安全。

2．管理好學校倉庫，建立倉庫和財產管理制度。

3．加強倉庫消防安全，嚴禁火種入庫，嚴禁庫內吸煙和使用各種電熱器具，定期檢查更換庫房的消防器材。對存放物品要留出頂、燈、墻、柱、堆等防火間距。

4．倉庫物品必須分類、有序、限額存放。做好防火、防盜和防潮工作。

5．一旦發生意外事故，積極采取救護措施，及時報告有關部門并保護好現場。

6．每天下班前對倉庫進行安全檢查，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

二十五、圖書管理員。

1．學校圖書館安全工作第一責任人，切實落實各項安全管理制度，確保圖書館安全。

2．圖書館開放期間，組織學生有序出入圖書館，做好安全門的標示和開啟工作，防止發生擁擠踩踏傷害事故。

3．圖書館內不得存放易燃品和私人物品，嚴禁吸煙。認真做好防火、防盜、防潮、降濕、防蛀等安全工作。

4．加強電子閱覽室的管理，注意網絡安全，保證電子書籍的健康。

5．一旦發生意外事故，積極采取救護措施，及時報告有關部門并保護好現場。

6．每天對圖書室、電子閱覽室進行安全檢查，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

二十六、檔案管理員。

1．按上級規定和學校要求妥善保管檔案資料，落實保密制度，確保檔案安全。

2．按有關要求安裝防火防盜門，按規定配齊滅火器材，并及時檢查、維護或更換，有條件的學校配備安全報警裝置，做好防火、防盜工作。

3．按天氣情況開啟空調和除濕機，維護檔案室的溫度和濕度，做好檔案的防潮、降濕、防蛀工作，確保檔案資料的安全與完整。

4．嚴格執行檔案查閱制度。

二十七、體育器材保管員。

l．堅持每天檢查體育運動器械、戶外運動器材和場地，并做記錄。發現安全問題立即停用，并將問題器械做封存警示，及時向有關領導（部門）報告并組織維修和處理，消除安全隱患。杜絕使用存在安全隱患的器材或器械。

2．教育學生愛護器材，指導學生安全使用、搬運器材，要求學生發現器材安全問題及時向老師報告。

3．堅持體育器材領借制度，器材室所借出的器材須符合安全標準，并及時歸還、驗收。

4．借出的運動器材不允許放置在無人看管的場所。

5．完成領導小組交辦的其他安全工作。

二十八、實驗室管理員。

1．實驗室安全第一責任人，在學校相關部門及教研組長的指導下，認真制定實驗室的安全規章制度，并貫徹落實。

2．定期不定期檢查儀器，及時保養、維修，做到實驗室內儀器、藥品放置整齊，使用安全。

3．嚴格執行有關規定，管理好有毒、有害、易燃易爆物品，做好采購、登記、儲存、使用和處置工作，及時上報需處置的過期物品，加強實驗室的安全管理。

4．按規定配置滅火器材，及時檢查、維護、更換。禁止無關人員進入實驗室。做好防火、防盜工作。

5．開展學生安全教育，指導學生安全使用實驗用具和藥品，防止傷害事故的發生。

6．制定突發事件應急預案并組織演練，掌握各類事故發生時的處置方法。

7．每天嚴格檢查實驗室及藥品存放安全，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

8．完成領導小組交辦的其他安全工作。

二十九、食堂管理員。

1．食堂食品安全第一負責人，在主管領導的指導下具體負責學校食品安全的全面工作。建立健全相應管理檔案。

2．定期組織食堂從業人員參加食品安全培訓。

3．定期組織食堂從業人員健康體檢，確保食堂所有從業人員持證上崗、安全上崗。

4．嚴格遵守學校食堂從業人員健康管理和培訓制度，從業人員每白晨檢制度，加工經營場所及設施設備清潔、消毒和維修保養制度，食品（原料）、食品添加劑、食品相關產品采購索證索票制度、進貨查驗和合賬記錄制度，食品貯存、加工、供應管理制度，食品留樣制度；不采購“三無”食品和腐爛變質食品，確保采購、加工、供應、貯存等關鍵環節安全可控。

5．做好食堂防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲害各項工作，定期檢查維護食堂設備，要重點檢查燃氣、灶具、油煙管道、鍋爐等重要設備，聘請專業人員定期清洗管道煙道，確保各項設施設備安全運行。

6．不用的煤氣罐不得放在灶具旁，應保管在安全地方。

7．每天嚴格檢查食堂、庫房、燃氣、水電、設備安全，并作記錄。下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

8．完成領導小組交辦的其他安全工作。

三十、宿舍管理員。

1．宿舍安全和設施設備安全使用的第一負責人。

2．建立住宿學生及其家長檔案，建立特異體質學生檔案，建立住宿生班級管理和班主任聯系制度，管理好學生家長和班主任的聯系電話。

3．在學校德育處（學生處）和保衛處的指導下成立學生宿舍管理委員會，每個宿舍設宿舍長，配合宿舍管理員做好住宿生的各項管理工作。

4．做好宿舍大門和出入人員管理，按時開關宿舍大門，嚴禁非住宿人員進入宿舍。認真落實宿舍管理值班制度，值夜班時不得睡覺。宿舍大門朝外開，夜間嚴禁上鎖。

5．定期檢查維護宿舍各類設施和用品（門、窗、水、電、床、柜、暖氣等），發現安全隱患及時報告相關領導或部門，配合有關部門及時消除隱患。

6．加強宿舍區消防安全管理，嚴禁私拉亂接電線或使用大功率電器，嚴禁安全通道堆放物品，定期不定期開展宿舍區火災等應急疏散演練，每間宿舍門后張掛疏散線路圖。確保消防通道暢通。

7．掌握消防栓、滅火器的正確使用方法和撲救初起火災的能力，突發事件來臨時，組織學生有序疏散并及時上報。

8．嚴格執行學生請銷假制度，學生請假回家要填寫請假登記表，并告知家長和班主任，取得他們的同意方能準假。

9．每晚熄燈前，清點各宿舍人數，發現有學生未歸的，要立即查找，并及時與家長和班主任聯系。

10．每晚熄燈后，認真巡邏宿舍及周邊環境并督促學生就寢，同時認真檢查門、窗、水、電。巡邏時若發現學生生病，應及時與值班校醫聯系診治，嚴重的要立即送往醫院，并告知家長和班主任。

11．學生上謀后，逐個檢查宿舍。發現滯留在宿舍的學生要問明情況，如有生病的學生，要及時采取救治措施，并立即通知家長和班主任。

12．做好宿舍環境衛生和噴灑消毒管理工作，督促學生開窗通風、清掃保潔，組織指導宿舍管理委員會定期評比宿舍衛生并公布，對宿舍內務和衛生差的要及時進行教育，并限時整改。

13．完成領導小組交辦的其他安全工作。

三十一、校醫。

1．學校衛生安全工作第一負責人，負責學校的衛生保健和疾病預防工作。

2．配合德育處（學生處），成立學校紅十字會。每班設立生活委員和紅十字委員，協助班主任做好衛生保健工作。

3．在德育處（學生處）的配合下，建立各班學生健康檔案，為有特異體質的學生單獨建檔。

4．負責學校衛生安全教育工作，積極開展師生食品衛生、疾病預防及急救常識的培訓和教育。

5．負責每日查看各班晨（午、晚）檢記錄，發現異常，配合班主任及時通知家長并督促學生或盡快將學生送正規醫院診治。

6．負責學生衛生保健工作（組織學生體檢、預防接種、噴灑消毒、傳染病及近視眼、齲齒等學生常見病防控），為師生提供必要的醫療服務，并做好治療登記。

7．負責學校傳染病疫情、食物中毒等突發公共衛生事件信息上報工作。

8．制定學校傳染病、食物中毒等突發公共衛生事件應急預案，發生突發事件，立即啟動應急預案，及時報告相關領導和部門，做好事故處理。

9．配合德育處（學生處）組織全校大掃除和衛生檢查，做好衛生評比和成績公布，督促全校師生做好公共衛生工作。

10．配合總務處定期檢查食堂各項安全衛生制度落實情況，并建立檢查記錄臺賬。

11．做好衛生室常用藥品采購工作，保障供給。使用、維護和管理好學校醫療器械并按有關規定做好器械消毒工作，建立消毒登記檔案，加強對廢棄物品的安全衛生管理。學校醫療器械必須專人使用，一律不得外借。

12．完成領導小組交辦的其他安全工作。

三十二、文印室人員。

1．文印室內嚴禁煙火，嚴禁非工作人員擅自進入。

2．定期清理廢棄紙張、油墨等易燃物品，定期檢查文印室各類設備線路，防止因線路老化、超負荷工作發生火災，定期檢查文印室內消防設施，保證滅火器材完好有效。

3．定期進行文印室各類安全隱患排查。

4．遵守文件保密制度，嚴防泄密。

5．下班時關好水電門窗，確認無安全隱患后方可下班。

6．完成領導小組交辦的其他安全工作。

三十三、水電工。

1．持證上崗，嚴格按照操作規程作業。

2．每天檢查配電室、校園照明、網絡、電話、廣播、供水等設施設備，確保水電安全及時供給和運行。

3．協助宿舍管理人員檢查宿舍用電情況，嚴禁私接線路、安裝插座、使用自備大功率電器。

4．落實水電安全隱患排查制度。嚴防電路漏電、短路、電線老化、超負荷，清除水路跑、冒、漏等不安全因素，建立水電安全維護臺賬，發現隱患及時整改和報告。

5．完成領導小組交辦的其他安全工作。

三十四、門衛。

1．執行24小時值班制度，不得擅自離崗、空崗，按時交接班并做好交接記錄，發現問題及時報告。

2．嚴格落實校門開閉制度，學生上課時間應保持校門關閉。

3．嚴格執行大門和出入人員管理制度，來訪人員需進行嚴格驗證，并依據學校有關會客登記制度履行登記手續。嚴禁無關人員進入校園。上課期間，學生必須持有班主任開具的出門證，方可出校。

4．發現可疑人、事、物或其他治安信息，及時向相關領導或部門匯報。必要時，啟動報警器或向110報警，并配合公安機關做好處置工作。

5．對出入人員和車輛所攜帶、裝運的物品、物資進行嚴格的檢驗、核查，禁止私自將危險或違禁物品帶入。嚴防學校物資流失。

6．疏導出入車輛和行人，清理門衛責任區內的無關人員，保證進出車輛楊通，人員出入有序無阻。

7．任何人不得在警務室從事與該室工作無關的活動，不得存放或代人存放貴重物品、現金和危險品。

8．做好警務室的消防安全工作，確保滅火器材的充足、完好和有效，定期檢查插頭、電線，發現問題及時報修。

9．妥善保管、定期檢查、熟練使用技防工具，在危急時刻充分發揮技防工具的作用，確保師生安全。

10．在崗期間不與無關人員聊天，不干私活，不飲酒。

11．完成領導小組交辦的其他安全工作。

三十五、保衛人員。

1．在保衛主任的領導下開展工作，落實相關部門及學校保衛工作規章制度和要求，按時參加上級部門的保衛工作會議，并及時向領導匯報。

2．熟悉業務，提高防范破案能力，記錄并協助有關部門處理學校發生的案件，確保師生安全。

3．做好節假日和平時的值班，及時解決值班中出現的問題。

4．積極防范，組織和參加校內巡邏，發現安全隱患及時整改或向相關領導報告，提出整改意見。

5．檢查指導警務室等重點、要害部門人員的安全工作。

6．保持與班主任、任課教師的聯系，加強對個別不遵紀守法學生的法制安全教育，協助做好違法青少年的幫教工作。

7．保護學校財產和師生人身安全不受侵害，發現問題及時處理。

8．完成領導小組交辦的其他安全工作。

三十六、學校保安。

1．熟悉值勤崗位區域內的地形、地物，了解值勤崗位區域內的消防設施分布和使用，掌握報警方法。

2．掌握保安業務知識，熟悉學校各項安全管理制度。

3．嚴守崗位職責和工作規程，愛護通訊器材和物防設備。維護值勤崗位區域內的正常秩序、疏導交通。

4．及時發現值勤崗位區域的各類安全隱患并上報。

5．果斷處理值勤中發現的問題，發現可疑人、事、物或其他治安信息，應及時盤查或監控，并上報保衛主任或相關領導。必要時，啟動報警器或向110報警。

6．制止師生各種不安全或易造成傷害的行為，發生違章或不服從管理者，應婉言勸阻并妥善處理，不聽勸阻的，及時上報保衛主任解決。

7．遇有火警或其他緊急情況，應迅速撲救或采取有效措施保護現場，并及時上報保衛主任。

8．建立執勤巡邏和交接班記錄臺賬，做好每日值勤問題記錄和交接班記錄，要求清楚、準確、屬實。

9．按時參加保安人員工作例會和相關業務培訓，認真聽講并做好記錄。

10．工作中遇到疑難問題，應及時上報保衛主任，不得擅作主張或隱瞞不報。

11．在不妨礙保安日常工作的前提下，協助其他部門做好服務工作。

12．按時完成上級交辦的其他安全工作。

三十七、學生安全員。

1．做好自身安全工作。模范遵守學校各項安全制度，做安全工作帶頭人。

2．及時制止不安全行為。提醒同學不攜帶危險物品入校，不翻越圍墻、欄桿，不在教室、走道和人群集中的地方追逐嬉鬧。發現危險行為要及時制止，如不聽勸告要及時向老師報告。

3．配合老師做好安全宣傳教育工作。開展班級安全宣傳工作，組織同學參加各類安全教育活動，增強向學安全意識和自我保護能力。

4．協助老師維持活動秩序。課間操、運動會、觀看演出、外出集體活動等活動期間，協助班主任組織同學有序上下樓、進退場和上下車等。

5．排查安全隱患并及時上報。注意發現校內、班內存在的安全隱患，及時上報班主任和學校有關部門。

三十八、保潔員。

1．做衛生清潔時設置地面防滑警示標志，衛生用具放置整齊，預防師生滑倒、絆倒。

2．清潔用品（潔廁靈、消毒液等）應放在指定工作室，禁止將此類用品放置在衛生間等師生可接觸到的地方。

3．清潔滅火器時，檢查是否存在人為動用導致器材失效。如有發現應及時報告相關領導或部門。

4．保潔工作時應及時檢查相關區域內的安全隱患（尤其是衛生間），如有異常，應及時報告相關領導或部門。

5．完成領導小組交辦的其他安全工作。

三十九、校車管理員。

1．建立校車安全管理制度，落實校車安全管理職責。建立乘車學生檔案。

2．定期對校車駕駛員和隨車照管人員開展安全教育，督促落實各項安全管理制度。

3．督促校車駕駛員每天出車前認真檢查車輛狀況，嚴禁車輛帶病上路，制止超載行為，確保行車安全。配合公安交管部門處理校車違法行為。

4．認真排查校車安全隱患。建立校車安全隱患排查制度和臺賬，定期與校車駕駛員一同對校車安全隱患進行排查，發現安全隱患及時整改。

5．完成領導小組交辦的其他安全工作。

四十、校車隨車照管人員。

1．學生上下車時，在車下引導、指揮，維護上下車秩序。

2．發現駕駛人無校車駕駛資格，飲酒、醉酒后駕駛，或者身體嚴重不適以及校車超員等明顯妨礙行車安全情形的，制止校車開行，并及時報告校車管理員。

3．清點乘車學生人數，幫助、指導學生安全落座、系好安全帶，確認車門關閉后示意駕駛人啟動校車。

4．制止學生在校車行駛過程中離開座位等危險行為。

5．核實學生下車人數，確認乘車學生已經全部離車后本人方可離車。

學校值日工作指南（實用18篇）篇十四

4月4日我校組織全體教職員工學習了教育部頒發的《中小學校崗位安全工作指南》，感觸頗深。校園安全工作是學校工作重中之重的工作。沒有了安全就沒有了一切。

以前我總是認為安全工作是領導抓的工作，通過學習使我明確了作為一名教師，自己在安全工作方面應有的責任。

在今后的工作我一定會做到以下幾點：

1.履行崗位安全職責，落實學校安全工作的有關要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機滲透到思想品德教學內容和教學過程中。

3.課前清點學生人數，發生異常情況應立即上報班主任，課堂上發現學生行為具有危險性時應及時制止、告誡、教育，并與班主任或學生家長及時溝通。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內的安全問題向班主任反映，協助班主任對學生進行安全教育，妥善處理班級出現的安全問題。

5.課堂教學中如遇突發事件或安全問題，及時將學生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領導或校長匯報。

6.開展“放學前一分鐘安全教育”。每天最后一節課下課前，結合實際提醒學生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領導小組交辦的其他安全工作。

學校的安全工作不是一兩個人的事，大家都動起來，人人樹立安全意識，將不安全隱患消滅在萌芽狀態，我相信在全校師生的共同努力下，大家會在一個安全、穩定、和諧的環境中生活、工作、成長。

通過學習《中小學校崗位安全工作指南》，收獲、感慨也很多，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。我覺得學校安全，首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，了解教師崗位安全內容，領會其精神實質。通過學習，我認為校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失。

通過這幾天對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，使我更深刻的認識到學校安全工作不只是校長、班主任的責任，而是所有在崗教師的責任。只有我們思想上、意識上重視了，才能增強做好校園安全工作的責任感。學校是教書育人的場所，要為學生建立安全有序的生活、學習環境，是我們每位教師義不容辭的責任，也是每個家長的愿望。

小學生活潑好動，安全意識不強，玩起來對易造成傷害的處所、物件掉以輕心，很容易磕碰受傷，造成校園安全事故，通過對《中小學校崗位安全工作指南》的學習，我覺得作為一名非班主任老師，應做到如下幾點：

1、要認真學習一些法律法規，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為。

2、上課前先清點學生人數，如有不到者，應詢問學生其原因，必要時找班主任詢問清楚。結合學校提出的科任老師每下課前叮囑學生注意課下安全，或者注意放學路上安全的要求，每節課都要這樣做，因為安全問題一天講多少遍都不為多。

課下校園內、走廊里、樓梯上行走，要靠右行，注意避讓學生。遇到學生絆倒、磕碰或打鬧的要上前攙扶，或者制止他們的行為，必要時找到他們的班主任匯報情況，把問題消滅在萌芽狀態。

4、針對我們在特種教室——機房上課的情況，要特別注意用電安全，進機房前囑咐學生腳下安全——電源插排不能用腳碰，電腦有問題及時報告老師，老師給你解決。還有下雨天氣，盡量不要去機房上課，以免被雨淋或路上濕滑等不安全因素的出現。機房的門窗和電源要關好，鎖好，下課關機后要檢查一遍，最后鎖好門，以防物品丟失。

學校無小事，事事是育人，只要我們每個人都把校園安全看成自己的分內之事，積極行動起來，安全這把保護傘會撐起在實小這片凈土之上。

20__年_月_日至_日，學校組織全體教師進行新春理論學習班，在學習班上，我們認真學習了《中小學校崗位安全工作指南》。

通過學習《中小學校崗位安全工作指南》，收獲、感慨也很多，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全工作重于泰山，每位教職工都要將安全工作放在頭等位置。

首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，了解教師崗位安全內容，領會其精神實質。通過學習，我認為校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要注意細節。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要明確各自的安全崗位職責，以身作責，認真履職。注重身教，在安全方面給學生做出榜樣。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失，確保安全零事故，保障學校工作安全有序。

最近我校組織學習了教育部頒發的《中小學校崗位安全工作指南》，對我來說收獲頗多，作為一名教師保障學生安全是一項很重要的責任，校園安全是以校長為領導的全體教職工必須參與的一項重要工作。

首先，我認為學校安全是全體教職工的責任，只有全體教職工抓好安全校園才能真正安全，每位老師都有自己的責任，列如：實驗老師能在實驗課上給學生講好實驗安全注意事項，并在實驗課上做好安全措施，那么實驗課上就不會出現安全問題。只要每位老師做到崗位安全職責，那么就會創建安全校園。

其次，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

再次，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。在安全演練中教師應該以身作則，親自參與其中，這樣學生就會好、更加認真對待高度重視，同時也能達到安全演練的目的。

最后，校園安全包含方方面面包括領導小組、法制副校長、工會主席、教務主任、教研組長、體育教師、電教老師、部室管理人員、財務管理人員、保衛人員、后勤管理人員、其中包括每位任課教師都是校園安全管理的組成人員，所以，我們必須的注重安全管理，讓我們共同努力為創建平安校園做出自己的貢獻。

孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作，責任重大!有位教授說：教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。學生在學校的一切活動都可能造成安全隱，因此我們應該加強工作責任感，努力為創建平安校園而奮斗。總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，不能將安全責任推卸給某位領導，單純的認為安全和自己沒關系，自己的責任只是上好每一節課，只有做到人人重視安全，把安全責任放在首位這樣，學校的安全工作才能做好。

學校值日工作指南（實用18篇）篇十五

尊敬的老師：

您好！

首先我懷著非常內疚和慚愧的心情，向你遞交這封檢討書。關于我遲到不做值日，還提早離開，確實是犯了大錯誤。事情的經過如下：

20xx年xx月xx日，星期五是輪到我們小組打掃值日。下午5點半放學了，但我卻去打球了，回來后看到同學在值日，想著反正遲到了，就沒有留下來做值日，而是拿起書包就往家里跑。也不顧小組成員的阻擾，還把攔住我逃跑的x同學推倒了，害的他手上被劃傷了。然后今天早上上課，我被同學舉報，我還死活不我當時犯的錯誤。

首先，此時此刻我已經深刻認識到了我不做值日，提前回家的錯誤，我不應該這么懶惰。然而我認識到我行為不僅僅是懶惰這么簡單，而是一種逃避責任，無視集體的行為。其行徑之嚴重，態度之惡劣，令老師和同學感到發指。我此時此刻感到無地自容，無奈這1米5的個頭，實在鉆不進地下。要是可以我是真拿塊磚頭拍自己一巴掌。

要說值日工作，是輪流進行的。大家都是為了教室和集體場所的一份清潔，為了營造一個干凈和諧的學習環境而努力。我們小組是每周輪到星期五，而恰恰是這星期五的值周尤為關鍵，因為接下來的周六周日我們的教室都沒有人打掃了，若教室在周五沒有打掃。那么周一大家回來上課，就會極大影響學習環境，也影響老師、同學的上課心情。

而且我遲到也就算了，還不做值日，推倒同學，這一系列的事情，都是很嚴重的錯誤，而我卻一次性犯了個遍。當然既然犯錯了，也追不回來了，重要的是我現在也認識到了錯誤，意識到了這是不應該的。以上的一些，我到現在才意識到，真是無可救藥的我。好在，現在我已經意識到了，而且意識很深刻。希望老師給我一個重新改過的機會，讓我能夠為班級的集體事業做出自己的一份貢獻。老師！尊敬的.尊敬的x老師！請你在今后的班級活動都叫上我吧，我可以參加學校的拔河比賽，可以參加學校的籃球比賽，可以參加等等比賽。請老師多多吩咐。我要努力改正自己的不足，將來成為對社會有用的人！

請老師相信我的檢討，我也意識到自己的錯誤，并以后會改正過來，每次我的值日都會做好，不會再讓老師和同學們操心了。

此致

敬禮！

學校值日工作指南（實用18篇）篇十六

20__年_月_日至_日，學校組織全體教師進行新春理論學習班，在學習班上，我們認真學習了《中小學校崗位安全工作指南》。

通過學習《中小學校崗位安全工作指南》，收獲、感慨也很多，使我深深體會到：安全是一切工作的首要條件，我們時刻把安全工作放在首位，牢記安全的重要性。它牽動這每個孩子、每個家長、每個教師的心。尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

我覺得學校安全工作重于泰山，每位教職工都要將安全工作放在頭等位置。

首先要從思想上、意識上重視起來。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時做好一切工作的前提。

其次，了解教師崗位安全內容，領會其精神實質。通過學習，我認為校內安全管理制度、安全教育的內容是重點。圍繞這個重點內容展開深入的學習和探索，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要注意細節。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要明確各自的安全崗位職責，以身作責，認真履職。注重身教，在安全方面給學生做出榜樣。

總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，只有這樣，學校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過去經驗的基礎上，經過全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬無一失，確保安全零事故，保障學校工作安全有序。

學校值日工作指南（實用18篇）篇十七

尊敬的老師：

您好！

值日這件事情是一件很小的事情，也是一件很能夠鍛煉人的事情。我想，也許老師讓我們每個人輪流值日有你一定的理由。第一可以培養我們的個人責任感，以及在此過程中可以鍛煉我們的膽量和集體意識。第二，值日是擔任整個班級的一些任務，這需要我們增強班級榮譽感，做好值日生的本職工作是對班級的回饋。第三，每個人輪流值日是構建平等關系的一個有效方法，讓大家一同進步，一同成長，彼此尊重，平等互愛。

所以，值日是我們每個同學都要珍惜的'一次機會，然而我在這次值日中，卻讓老師失望了，也讓我自己徹底失望了。首先還是要和老師道個歉，作為這次的值日生我卻沒有盡到自己的職責，讓您失望我很抱歉，但是希望通過這次教訓，我能夠正確認識到一些細微的問題，從而去改變整體，希望您看到我的覺醒之后可以原諒我。

這次值日我應該早早就做好準備，為自己這一次值日做好準備工作，但是我沒有做好，反而還是遲到了，于是黑板也沒有擦，沒有寫好黑板工作，講臺也沒有收拾，同學們都早早就到了，而我這個值日生卻遲到了，我真的感到很愧疚很羞恥。在這一天，我應該是同班同學們的榜樣，沒有想到的是，我卻成為了同學們的反面教材，這對我來說無疑也是一次打擊。首先我感覺自己的自尊心受到了打擊，其次是對不起老師對我的信任。沒有做好值日生是我這段時間過不去的坎，我也想盡快跨過這次坎坷，向前看，這封檢討寫了我所有的懊悔和即將做出的改變，希望老師可以給我能量讓我度過這次失敗的挫傷！

既然犯錯了，就要學會改正，我再次保證，首先，我不會再遲到了，遲到是一個很嚴重的問題，首先是態度問題，其次是時間觀念問題，這兩個問題上我都需要改正，我會一步一步來，慢慢改正自己。其次，下次做值日生的時候我絕對不會再給大家帶來不好的示范了，值日生是一天內班級中很有榜樣示范的一個代表，如若我不注重自己的個人行為，做出一些不好的示范，會給同學們帶來不好的影響，因此，在這個方面我會盡量去改正自己。最后，我希望自己努力改正這些問題之后，好好學習，不斷往前探索，不再辜負老師對我的期望，也不會再讓同學們看到那個不完美的我，我會盡自己所能做好每一天的事情，學好每一天的學習，讓同學們看到一個更好的我，更值得學習的我，我也一定會證明給您看的！

此致

敬禮！

20xx年xx月xx日

學校值日工作指南（實用18篇）篇十八

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。

一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。

正如“安居樂業”一詞中的“安居”與“樂業”是相輔相成的一樣，若不“樂業”，能“安居”嗎?同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業”;教師以“教學”為主，教學是教師的“業”。抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。

這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發展，無不說明了教育的多方面發展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習————-樂業，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。

二、必須規范學生的行為習慣。

我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然。”良好的行為習慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環境。

三、普法教育迫在眉睫。

面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等，加強法律意識，安定校園環境。

四、亟待整頓的家長教育。

目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養成的難度。故，家長理應接受“培養孩子”的教育。

五、師德是教師的靈魂。

“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣(修養)，是不會得到學生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習慣(修養)，潛移默化中，學生也會養成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。

面對學生，教師要“肚里能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。

再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲中。甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

最近，全國部分省份接連發生了幾起校園重大安全事故，再一次給我們敲響了安全警鐘。一個個血的教訓，再一次說明只有以科學發展觀為指導，才能為我們的事業創造良好的發展環境。

總結反思我校安全方面的做法，主要有以下幾點體會：

一、注重引領，提高安全責任意識。

科學的實踐活動離不開正確的理論指導，全體員工的安全責任意識必須要靠科學引領。

1.堅持每周的政治學習。我校始終堅持每周一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。鞠九兵校長堅持每周行政辦公會議必先分析安全問題，把安全問題放在重中之重的位置，防止出現重教學忽視安全的問題，要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產力”、“安全也是教育教學質量”、“安全工作要做到萬無一失，否則一失皆無”等安全理念。

在全體教職工周一政治理論學習例會上，鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習國家法律法規，引領全體教職工適應規范化辦學背景下，教師的規范化的教育教學行為，正確處理并建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與學生、學生與學生等之間的和諧關系。

2.堅持學校的晨會制度。中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀形成之際，面對紛繁復雜、多變的國際國內形勢，面對自身成長的困惑，學生們不斷地進行價值判斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每周一的學校大晨會制度，與學生們談安全、講人生、立理想，引導學生正確處理人生網道路上遇到的困難，解決他們在成長中的困惑。各個年級、班級結合本年級、班級的實際情況，每天召開晨會，引領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。

3.堅持校務公開，增加決策的透明度。我校堅持重大事項實行校務公開制度，從中層干部的競聘上崗到學校的收費，從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分，從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透明，在實施中全程接受師生員工的監督。我校堅持教職工代表大會制度，讓教職工真正成為校園的主人。

二、多方疏導，化解安全事故隱患。

安全問題究其根源很多情況均來自于單位內部。有些突出的矛盾也是源自于一些細小的問題。有來自于課務的分配、課節的安排、分配的差別、后勤的缺失;有來自于職稱的評定、家庭的矛盾、生活的困境;有來自于個人發展的停滯，感情的糾葛;有來自于一些偶發的因素。社會上的矛盾，生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索。

我校校長室、黨總支、工會經常性地研究學校內外可能出現的事故隱患，實行各條線的巡查制度，有針對性地開展工作：

1.校長室、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工，認真研究每個人的特點、個性和特長，做到人人愉快上崗，人人均能在崗位上體驗到實現自身價值成功的快樂。對于個別崗位，鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心，通過心與心的對白，情與情的交流，從根本上解決了教職工坉一崗，怨一崗心里狀態，做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業。

2.積極開展文體活動，增進師生的身心健康。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在于體力上的疲憊，更主要是心理的勞累。日復一日，勞動方式的重復，常常使得師生對教與學產生厭倦、抵觸，甚至逆反。“教育倦態”成為一種必然。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在學生中正常舉辦校運會、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動，調節了師生員工的身心。

3.加強心理交流，讓陽光的心態充盈師生員工。我校先后選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓，他們先后通過了省級、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“艷陽天”心理咨詢室。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、高考前等重要時間節點深入年級、班級舉辦心理講座，引導學生培養健康的心理。他們還利用休息時間，與學生個別談心，并做好跟蹤研究，及時化解了學生心中的疙瘩，讓他們積極陽光地對待人生。

4.加強情感溝通，構建和諧的校園。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊。通過建立工會委員、組長定期會議制度，教職工的子女上學、婚喪嫁娶、生老病死，工會總是及時送上校長室、黨總支的關心和幫助。通過建立節假日慰問制度，離退休教職工仍然享受到學校大家庭的溫暖。鞠九兵校長堅持每周在學生食堂就餐，在學生餐桌上，了解學生對學校的要求、對教師教育教學的建議，學生的合理要求總是及時得到滿足。

三、嚴密防范、確保校園平安有序。

1.責任明確，人人都是安全員。每學期一開學，校長室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全。

責任書。

;形成了“橫向到邊，縱向到人”的安全責任網絡體系，明確了全體師生員工在安全中的權利和義務。

2.制定預案，反復演練，提高師生的應急能力。我校先后制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發事件的應急反應演練，提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態下處置能力。

3.加大投入，提高安全防范的保障。我校先后投入數百萬元對學校的硬件進行改造，近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安，為學校的安全設置了可靠的關卡。

4.完善制度、規范操作，確保安全有序。我校建立《如皋市第一中學門衛值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學學生請假制度》、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等，做到了安全工作有制度可依，規范化操作。

5.警校共建，及時處置安全隱患。我校加強與如皋市公安局迎春派出所的合作。顧本良所長、駐校警察李春香、協警丁鳳祥等同志經常到學校了解學生的思想狀況，了解學校在工作中的困難;及時提醒注意社會上出現的苗頭性的隱患，提高教職工的防范意識。真正做到了“110”：安全防范第一、發現情況第一、事故隱患為零。

我們知道，安全工作上升到怎樣的高度都不為過，因為“生命高于一切”。我們將警鐘長鳴，常抓不懈，把校園打造成最平安的樂園。

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