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教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:筆舞

范文是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資料,可以幫助我們更好地理解寫作的要求。接下來(lái)是小編為大家整理的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛蛣?chuàng)作靈感。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

1.描述生物圈的范圍和組成。

2.通過(guò)與前面所學(xué)不同的生態(tài)系統(tǒng)對(duì)比,闡明生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。

3.通過(guò)調(diào)查人類活動(dòng)對(duì)于生物圈的積極和消極的影響,確立環(huán)保、保護(hù)生物圈的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):生物圈的概念。

難點(diǎn):生物圈的概念。

三、教學(xué)過(guò)程。

(一)新課導(dǎo)入。

展示地球上多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)的圖片,如海洋生態(tài)系統(tǒng),草原生態(tài)系統(tǒng),森林生態(tài)系統(tǒng)。

提問(wèn):這些所有的生態(tài)系統(tǒng)組合起來(lái)是不是一個(gè)更大的生態(tài)系統(tǒng)?引入新課。

(二)新課教學(xué)。

1.生物圈的概念與范圍。

組織學(xué)生閱讀課本,提問(wèn):什么是生物圈?

(生物圈是地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總和。)。

多媒體展示生物圈的示意圖,提問(wèn):

(1)生物圈的范圍有多大?

(生物圈的上限可達(dá)海平面以上10km的高空,下限可達(dá)海平面以下約10km的海溝底部,在陸地上可深達(dá)2~3km的土壤巖石層。)。

(2)不同生物的生活領(lǐng)域分別在哪些范圍內(nèi)?左右同桌進(jìn)行討論。

(在大氣圈中生活的生物主要是鳥類,昆蟲,細(xì)菌和真菌等。水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中幾乎到處都有生物生存。巖石圈是所有陸地生物生存的地方。在巖石圈的表面和土壤里,生活著許多植物,動(dòng)物和微生物。)。

教師補(bǔ)充生物圈的意義:為生物提供了陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等賴以生存的條件。生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。

2.人類活動(dòng)對(duì)于生物圈的影響。

多媒體展示人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響,提問(wèn):人類對(duì)生物圈有哪些影響?小組討論。

(積極影響:植樹造林、建立自然保護(hù)區(qū)等;消極影響:溫室效應(yīng)、環(huán)境污染和資源破壞等。)。

教師總結(jié):生物圈,是地球上的生態(tài)系統(tǒng)。人是對(duì)生物圈影響的生物,人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響既有積極影響,如植樹造林、建立自然保護(hù)區(qū)等,但是有很多活動(dòng)對(duì)生物圈造成了消極影響,如對(duì)環(huán)境的污染和破壞。大氣污染中尤以溫室效應(yīng)引人關(guān)注。破壞環(huán)境,最終要受到懲罰,保護(hù)生物圈就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀冏杂X地從我做起,從現(xiàn)在做起,一起共同努力,把自己的家鄉(xiāng),國(guó)家和地球村建設(shè)得更加美好!

(三)鞏固提高。

夏天,為什么不能把寵物關(guān)在陽(yáng)光照射下的汽車內(nèi)?

(汽車的屏蔽會(huì)造成類似溫室效應(yīng)的現(xiàn)象,車內(nèi)溫度上升過(guò)高會(huì)影響到車內(nèi)寵物的生命)。

(三)課堂小結(jié)。

師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(四)布置作業(yè)。

預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容,人類與自然界的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、板書設(shè)計(jì):略。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

二、考題解析。

【教學(xué)過(guò)程】。

(一)復(fù)習(xí)舊識(shí),設(shè)疑導(dǎo)入。

溫故知新導(dǎo)入:組織學(xué)生共同回顧遺傳信息的攜帶者是什么?(核酸。)核酸的種類有幾種?(2種。)。

設(shè)疑:由什么組成?它們之間有什么區(qū)別?引出課題。

(二)新課講授。

(dna由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成。rna由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成。)。

教師演示拆模型,展示核酸的基本單位——核苷酸,教師展示脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸圖片,組織學(xué)生觀察圖片總結(jié):根據(jù)五碳糖的不同,可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。

教師組織學(xué)生將下發(fā)的模型初步拆卸,觀察并提問(wèn):核苷酸的種類有哪些?

(脫氧核糖核苷酸有四種腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸;核糖核苷酸包括腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶核糖核苷酸。)。

繼續(xù)追問(wèn):核苷酸的化學(xué)組成?(一個(gè)核苷酸是由一分子的含氮堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成的。)。

教師組織學(xué)生再次拆卸模型,設(shè)置小組討論,觀察其它組成的不同點(diǎn)與相同點(diǎn),學(xué)生歸納總結(jié)后進(jìn)行對(duì)比。

(不同點(diǎn):dna特有脫氧核糖、胸腺嘧啶;rna特有核糖、尿嘧啶;共同點(diǎn):磷酸、腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶。)。

(三)鞏固提高。

快問(wèn)快答,總結(jié)2、5、8分別代表的內(nèi)容。(核酸分為2種,含有5種含氮堿基,共有8種核苷酸。)。

(四)小結(jié)作業(yè)。

小結(jié):師生共同總結(jié)本節(jié)所學(xué)。

作業(yè):課后利用廢舊物品制作dna與rna的模型。

【板書設(shè)計(jì)】略。

【答辯題目解析】。

1.如何觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布?簡(jiǎn)述基本原理。

【參考答案】。

dna主要分布在細(xì)胞核內(nèi),rna大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中。甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)dna和rna的親和力不同,甲基綠使dna呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使rna呈現(xiàn)紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示dna和rna在細(xì)胞中的分布。鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的dna與蛋白質(zhì)分離,有利于dna與染色劑結(jié)合。

2.運(yùn)用表格式板書的好處是什么?

【參考答案】。

表格式板書有利于幫助學(xué)生清晰直觀的進(jìn)行比較學(xué)習(xí),明確dna與rna的區(qū)別,與其他形式板書相比,更利于學(xué)習(xí)思路的形成。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

教師資格認(rèn)定考試是各省教育廳根據(jù)教育部為保證師資質(zhì)量,在教育系統(tǒng)逐步實(shí)行教師準(zhǔn)入制度的要求設(shè)置的一項(xiàng)考試。面向?qū)ο笫欠菐煼额惖拇笾袑.厴I(yè)生。

教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種法定的職業(yè)許可制度;教師資格是國(guó)家對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入教師隊(duì)伍,從事教育教學(xué)工作的的人員的基本要求;教師資格制度規(guī)定了從事教師職業(yè)必須具備的`基本條件。國(guó)家實(shí)行教師資格制度后,只有具備教師資格(持有國(guó)家頒發(fā)的教師資格證書)的人,才能被聘任或任命擔(dān)任教師工作。教師資格作為一種法定的國(guó)家資格一經(jīng)取得,即在全國(guó)范圍內(nèi)不受地域、時(shí)間限制,具有普遍適用的效力,非依法律規(guī)定不得隨意撤銷。

教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求,是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國(guó)家實(shí)行的教師職業(yè)許可制度。《中華人民共和國(guó)教育法》和《教師法》明確規(guī)定,凡在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師,必須具備相應(yīng)教師資格,沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》和教師資格證書,在全國(guó)范圍內(nèi)適用。

取得教師資格可在本級(jí)及以下等級(jí)學(xué)校和機(jī)構(gòu)任教;中職校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格只能在中專、技校、職高或初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者,一經(jīng)查出,五年內(nèi)不得申報(bào)。

市教委認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格和高等學(xué)校教師資格,各區(qū)、縣教委(教育局)認(rèn)定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級(jí)中學(xué)教師資格。

一、考試科目。“省考”只開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)兩個(gè)科目;“國(guó)考”科目和內(nèi)容不同,并將原來(lái)在認(rèn)定環(huán)節(jié)組織的面試(教育教學(xué)能力測(cè)試)納入到考試環(huán)節(jié)。

二、考試方式。“省考”采用紙筆方式;“國(guó)考”采用紙筆和機(jī)考兩種方式。幼兒園和小學(xué)教師資格考試筆試科目一《綜合素質(zhì)》采用機(jī)考方式,其余科目均采用紙筆考試方式。

三、考試內(nèi)容。“省考”有指定的教育學(xué)、心理學(xué)參考教材;“國(guó)考”沒有指定的參考教材。

四、成績(jī)年限。“省考”的筆試成績(jī)長(zhǎng)期有效,“國(guó)考”的筆試單科成績(jī)有效期為2年,這就意味著,考生第一次通過(guò)一門,還有一年半的時(shí)間考出其他科目。超過(guò)兩年還未通過(guò),原成績(jī)作廢。

統(tǒng)考 :實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考地區(qū)教師資格考試科目為中學(xué)《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識(shí)與能力》;小學(xué)《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識(shí)與能力》;幼兒《綜合素質(zhì)》《保教知識(shí)與能力》。

幼兒園
綜合素質(zhì)
保教知識(shí)與能力
小學(xué)
綜合素質(zhì)
教育教學(xué)知識(shí)與能力
初級(jí)中學(xué)
綜合素質(zhì)
教育知識(shí)與能力
學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(詳見注1)
高級(jí)中學(xué)
文化課
專業(yè)課
專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力
(詳見注2)
實(shí)習(xí)指導(dǎo)

1:"學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力"考試分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科。

2:中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的"專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力"考試,主要結(jié)合面試進(jìn)行考查,必要時(shí)進(jìn)行筆試。2013年仍按2012年操作方式,由省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織。

設(shè)置的初中科學(xué)、歷史與社會(huì)和高中通用技術(shù)等學(xué)科目前國(guó)家尚未制定相應(yīng)的考試大綱,是否開考待教育部考試中心明確后,另行通知。

教師資格考試分為統(tǒng)考和自主考試。

2016年起全國(guó)將全面實(shí)施教師資格改革(統(tǒng)考), 將實(shí)施改革的省份有:山東、河北、上海、安徽、湖北、廣西、海南、貴州、浙江、北京、江西、河南、湖南、甘肅、福建、陜西、寧夏、吉林、天津、遼寧、黑龍江、廣東、重慶、云南、四川等省市。(注:山西、陜西、湖南、江蘇等省份一年舉行一次統(tǒng)考,均在每年11月份進(jìn)行) 。

全國(guó)統(tǒng)考一般每年組織兩次考試,上半年3月份,下半年11月份。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

掌握加減混合的計(jì)算順序,能正確地進(jìn)行數(shù)的加減混合計(jì)算。

過(guò)程與方法】。

學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,在交流、計(jì)算中,理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算,并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書寫。

情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生能養(yǎng)成先看運(yùn)算順序再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)】。

理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。

難點(diǎn)】。

能正確進(jìn)行脫式計(jì)算,掌握脫式計(jì)算的書寫格式。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

教學(xué)圖片、課件、直尺等。

四、教學(xué)過(guò)程。

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)舊知。

以小精靈明明帶我們?nèi)?dòng)物樂(lè)園,看見一群小動(dòng)物,每個(gè)小動(dòng)物身上還有一道算式,這個(gè)情景引出:

先指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題應(yīng)先算什么,再算什么,最后讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算,復(fù)習(xí)連加連減的計(jì)算。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,探究新知。

課件出示第47頁(yè)例1:

1.觀察畫面,收集信息。

2.分析信息,提出問(wèn)題(閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式)。

3.獨(dú)立思考,解決問(wèn)題(學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算,可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況:方法一:分步算式,53-24=29(人),29+38=67(人);方法二:綜合算式,53-24+38=67(人)。

4.反饋解法,初步感知(全班匯報(bào)交流:每種方法每步分別求的是什么?教師板書)。

5.比較歸納,總結(jié)算法:(全班交流討論)。

給出規(guī)定:在沒有括號(hào)的算式里,只有加法、減法運(yùn)算時(shí),要按從左往右的順序計(jì)算。

6.深化概念,運(yùn)用計(jì)算。

(2)梳理提問(wèn):在書寫時(shí),我們應(yīng)該注意什么?誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題是怎么算的啊?

(三)鞏固練習(xí)、深化新知。

2.改錯(cuò)題:先讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后指定學(xué)生說(shuō)明錯(cuò)誤的理由。

3.書中練習(xí)題:先學(xué)生說(shuō)運(yùn)算順序,再獨(dú)立計(jì)算全班交流,強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書寫格式。

(四)小結(jié)作業(yè)。

師生共同總結(jié),今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲?

作業(yè):課后繼續(xù)提出能用今天的算法解決的問(wèn)題。

五、板書設(shè)計(jì)。

六、教學(xué)反思。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

老師面試的時(shí)候,第一次講課都很緊張。以下百分網(wǎng)小編整理的教師資格證面試教案指導(dǎo),希望對(duì)大家有所幫助,更多信息請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

×××說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師:

大家好!我是x號(hào)說(shuō)課者。今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《×××》。首先,我對(duì)本課題進(jìn)行分析。

《×××》是人教版教材第××單元第xx個(gè)框題。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了×××,這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。

本框題前面承接本教材的內(nèi)容,后面是本教材的×x內(nèi)容,所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的××打下牢固的理論基礎(chǔ),而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些××理論,是以后××學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合××年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能目標(biāo):××。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):××。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):××。

本著××新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.教學(xué)重點(diǎn):××。

重點(diǎn)的依據(jù):只有掌握了××,才能理解和掌握××。

2.教學(xué)難點(diǎn):××。

難點(diǎn)的依據(jù):××較抽象;學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

為了講清教材的重、難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?/p>

我們都知道××是一門培養(yǎng)人的××能力的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過(guò)程中,不僅要使學(xué)生“知其然”,還要使學(xué)生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。

考慮到××年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取活動(dòng)教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動(dòng),在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的能力,引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辨能力,關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)這也體現(xiàn)了新課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法。

1.直觀演示法:利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2.活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3.集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己閱讀課本并列舉社會(huì)上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

我們常說(shuō):“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的`人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo),讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1.導(dǎo)入新課(2~3分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù):一是概括舊知識(shí),引出新知識(shí),溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系;二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

2.講授新課(35分鐘)。在講授新課的過(guò)程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn)。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備的情況,選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化、枯燥的知識(shí)生動(dòng)化、乏味的知識(shí)趣味化。此外,我還重視教材中疑點(diǎn)的講解,并適當(dāng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引申,這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累和加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。

3.課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)(2~3分鐘)。課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解××理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.板書設(shè)計(jì)。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),這有利于及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),便于學(xué)生理解掌握。

我的板書設(shè)計(jì)是:×××。

5.布置作業(yè)。針對(duì)××年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異,我設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練,這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。

我布置的課堂作業(yè)是:××。

1.對(duì)教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平,我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。

2.教學(xué)策略的選用

(1)運(yùn)用模擬活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象,學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn),但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中(1)運(yùn)用模擬活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的×××現(xiàn)象,學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn),但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中,運(yùn)用模擬活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn),促使學(xué)生對(duì)該理論進(jìn)行思考和認(rèn)知,做到知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來(lái),從學(xué)生的思考探究中來(lái)。這樣有助于提高學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,以及實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。

(2)組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題,使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中,可以讓學(xué)生逐步掌握分析、解決問(wèn)題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力,又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn),因此學(xué)生不僅“懂”了,而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn),進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,并融入實(shí)踐活動(dòng)中去,有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,本節(jié)課我根據(jù)××年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”完成了教學(xué)。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”,在教學(xué)中要以學(xué)法為重心,放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí),使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程中,在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平,并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說(shuō)課完畢。謝謝!

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫的方法。

3、從本課語(yǔ)言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)和了解文明古國(guó),并理解本文的寫作手法。

理解并掌握本文的寫作手法【教學(xué)用具】圖片【教學(xué)方法】略【教學(xué)過(guò)程】。

一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣。

1、同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎?

板書:古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)。

勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。說(shuō)到中國(guó),人們必然會(huì)想到舉世聞名的建筑“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。說(shuō)到埃及,人們又必然會(huì)想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。

2、板書課題。

今天我們一起走進(jìn)非洲沙漠,一起到神秘古老的埃及去看一看。

二、初讀課文、疏通詞句。

1、自由輕聲朗讀課文。要求:

(1)劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

(2)讀通句子,難讀的多讀幾遍。

(3)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

(4)劃出不懂的詞語(yǔ)和句子。

2、檢查自學(xué)效果。

(1)學(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞,學(xué)生朗讀。

(2)提出不理解的詞語(yǔ),共同討論交流解決。

3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

三、再讀課文、激發(fā)興趣、鼓勵(lì)質(zhì)疑。

學(xué)生自由質(zhì)疑、教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題。

第一自然段:金字塔座落在哪?什么樣子?

第二自然段:金字塔為何而建?為什么叫金字塔?

第三自然段:

a、金字塔有多少座?最大的是哪座?

b、金字塔的外形有什么特點(diǎn)?

c、金字塔的結(jié)構(gòu)怎么樣?

【板書設(shè)計(jì)】:

古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)。

宏偉。

埃及的金字塔智慧的結(jié)晶。

精巧。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,在準(zhǔn)備教師資格證面試試講考試時(shí),如何利用有限的時(shí)間把選定的課題內(nèi)容用科學(xué)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法講清楚,如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)作用、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),如何展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力、突出新課標(biāo)理念等這些問(wèn)題都需要引起我們的高度重視,所以我們應(yīng)該及時(shí)積極地總結(jié)試講的注意事項(xiàng)、試講如何做好師生互動(dòng)、試講如何做好預(yù)設(shè)和學(xué)生評(píng)價(jià)等內(nèi)容,下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ê徒ㄗh:

首先,教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)完整。模擬試講教學(xué)內(nèi)容少、時(shí)間短,但是不管要教學(xué)的是哪一部分內(nèi)容,一定要有幾個(gè)基本的程序,如導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等,要保證教學(xué)內(nèi)容的完整。當(dāng)然,在你備課及編寫教案時(shí),你還要確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),要明確本教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),還要注意尊重學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),加強(qiáng)觀察、交流、分析歸納、數(shù)形結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的綜合訓(xùn)練等等。

另外,多結(jié)合生活實(shí)際,或者講授中結(jié)合實(shí)際例子,或者結(jié)合圖像,利用數(shù)形結(jié)合思想,把抽象的數(shù)學(xué)形象化、直觀化,幫助學(xué)生更好的理解,讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的`運(yùn)用,貫徹新課標(biāo)精神。

當(dāng)然著裝、禮儀、儀表儀容方面也需要注意,但專業(yè)技能與講課實(shí)力(教法與學(xué)法的合適選擇)、講臺(tái)上的一種臺(tái)風(fēng)(教姿教態(tài)等)是要打好的硬仗,是需要平常花更多功夫去培養(yǎng)、去鍛煉的。

二、數(shù)學(xué)試講中如何做好師生互動(dòng)、做好預(yù)設(shè)和評(píng)價(jià)呢?

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

2016教師資格面試備考已經(jīng)開始,一篇優(yōu)秀的教案對(duì)面試的成功是非常重要的,因此,百分網(wǎng)小編為大家分享最新教師資格面試生物教案范文——《細(xì)菌》,僅供參考!

(一)教材的作用和地位

細(xì)菌是單細(xì)胞的生物,所以必須以前面學(xué)過(guò)的動(dòng)植物細(xì)胞的知識(shí)為基礎(chǔ),細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式需要植物體內(nèi)的葉綠體以及光合作用的知識(shí)來(lái)引導(dǎo),細(xì)菌的個(gè)體微小, 需要借助顯微鏡,又必須有顯微鏡的知識(shí),而學(xué)習(xí)了細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)和生殖方式才能為理解細(xì)菌在生物圈中的作用打下基礎(chǔ),因此本節(jié)課起到了續(xù)前輔后的 作用。本課安排在學(xué)習(xí)了動(dòng)物、植物細(xì)胞的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行,通過(guò)與動(dòng)物植物細(xì)胞的比較來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)。在自然界的物質(zhì)循環(huán)中菌類是分解者,菌類雖然多 數(shù)個(gè)體較小但在生態(tài)平衡中起著重要的作用,菌類和動(dòng)物植物一起構(gòu)成了整個(gè)生物界。

(二)、本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)及依據(jù):

依據(jù):根據(jù)教學(xué)大綱和教材及學(xué)生實(shí)際。

知識(shí)目標(biāo):

1、讓學(xué)生掌握細(xì)菌的主要特征;

2、通過(guò)與動(dòng)、植物細(xì)胞的比較推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式;

做基礎(chǔ);

學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。

德育目標(biāo):

1、通過(guò)點(diǎn)出日本侵略者慘無(wú)人寰的行徑激起學(xué)生的民族自信心和愛國(guó)主義情感

2、通過(guò)對(duì)細(xì)菌繁殖速度的認(rèn)識(shí),減少細(xì)菌的感染,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是:

1、細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn);

2、細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖。

(一)學(xué)情分析:

由于班內(nèi)學(xué)生成績(jī)相差懸殊,且初二學(xué)生的形象思維仍占優(yōu)勢(shì),注意力容易轉(zhuǎn)移,學(xué)生對(duì)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史、形態(tài)結(jié)構(gòu)較為陌生,為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中要 注意直觀性原則,用不同層次的問(wèn)題面向全體學(xué)生,不失時(shí)機(jī)的作出鼓勵(lì)的肯定,使全體學(xué)生能保持較大的學(xué)習(xí)興趣,從而努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì):

本節(jié)課安排一課時(shí);課堂教學(xué)中,應(yīng)通過(guò)閱讀細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)史,讓學(xué)生了解顯微鏡的出現(xiàn)加快了人類對(duì)微觀世界認(rèn)識(shí)的進(jìn)程,進(jìn)而認(rèn)識(shí)技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用;同 時(shí)通過(guò)介紹巴斯德的科學(xué)研究過(guò)程,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。教師可以利用課文中的討論題“你對(duì)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么 新的認(rèn)識(shí)?”讓學(xué)生交流自己的看法。

在觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)時(shí),教師可以有目的地介紹一些與學(xué)生身體有關(guān)的細(xì)菌,如肺炎球菌、大腸桿菌等。在進(jìn)行觀察與思考活動(dòng)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,描述出細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。同時(shí)要讓學(xué)生在討論中交流對(duì)“細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式”的.推測(cè)。

在學(xué)生已經(jīng)了解了細(xì)菌是通過(guò)分裂完成生殖后,教師可以利用技能訓(xùn)練的內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)“細(xì)菌個(gè)體小但數(shù)量很多”這個(gè)說(shuō)法的認(rèn)識(shí)。在學(xué)生了解了細(xì)菌是如何度 過(guò)惡劣環(huán)境的內(nèi)容后,可引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)第一、二題的討論和交流,然后,讓學(xué)生回憶人的呼吸等內(nèi)容,思考并回答練習(xí)第三題,發(fā)展學(xué)生利用已有知識(shí)解決問(wèn)題 的能力。

(二)學(xué)法:

1、通過(guò)學(xué)生對(duì)“細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)”的閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

2、在上述教法的指導(dǎo)下,利用一環(huán)扣一環(huán)的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí),歸納知識(shí)結(jié)構(gòu),思考分析,得出結(jié)論,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,從而掌握學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

(一)新課導(dǎo)入:采用抗戰(zhàn)期間日本人以細(xì)菌作為生化武器導(dǎo)入新課:日本人用抓來(lái)的中國(guó)人來(lái)做細(xì)菌試驗(yàn),使無(wú)數(shù)的中國(guó)軍民慘遭毒害;從來(lái)引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

(二)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn):從學(xué)生閱讀書本資料入手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師注意小結(jié),引起學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣,通過(guò)對(duì)列文?虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)菌和巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)這段的閱讀,讓學(xué)生了解科學(xué)的成功需要以技術(shù)的進(jìn)步和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)做基礎(chǔ),機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。

(三)細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu):

本部分通過(guò)觀察掛圖讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到細(xì)菌的三型,通過(guò)具體的數(shù)字形象的比喻理解細(xì)菌個(gè)體的大小。通過(guò)和老師一起繪細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,加深對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),然后再通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞和細(xì)菌的比較來(lái)推測(cè)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。

(四)細(xì)菌的生殖:

通過(guò)計(jì)算讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)菌繁殖速度之快,四個(gè)小時(shí)后100個(gè)細(xì)菌將繁殖成25600個(gè)通過(guò)這一活生生的數(shù)字引起學(xué)生注意養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣;并了解細(xì)菌的 生殖方式為分裂生殖。強(qiáng)調(diào)芽孢不是細(xì)菌的繁殖方式,而是休眠體,是對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng),從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌的適應(yīng)能力強(qiáng),分布廣泛。

(五)練習(xí)鞏固

通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)掌握了細(xì)菌相關(guān)知識(shí),為了反饋課堂掌握情況,讓學(xué)生對(duì)課后p61的技能訓(xùn)練和練習(xí)進(jìn)行知識(shí)鞏固。最后讓學(xué)生繪制細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖,加深對(duì)細(xì)菌結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)

1、列文?虎克:發(fā)現(xiàn)細(xì)菌

二、細(xì)菌和形態(tài)和結(jié)構(gòu)

1、形態(tài):桿狀、球狀、螺旋狀

2、結(jié)構(gòu):基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、dna集中區(qū)

特殊結(jié)構(gòu):莢膜(保護(hù))、鞭毛(運(yùn)動(dòng))

3、營(yíng)養(yǎng)方式:異養(yǎng)(寄生、腐生、共生)

三、細(xì)菌的生殖:分裂生殖

芽孢:細(xì)菌的休眠體

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

我們知道,在20分鐘的時(shí)間內(nèi),寫一份完整的教學(xué)詳案,并預(yù)留幾分鐘的熟悉教案的時(shí)間,對(duì)絕大部分的考生來(lái)說(shuō),這幾乎是不可能完成的任務(wù)。嚴(yán)格意義來(lái)講,我們寫的不能算是教案,只能算是簡(jiǎn)案。那教案和簡(jiǎn)案有什么關(guān)系呢?教師資格證面試教案怎么寫?下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

簡(jiǎn)案算是一個(gè)橫空出世的詞,主要是應(yīng)對(duì)考試過(guò)程中,完整的教案寫不完,所以才造了一個(gè)名詞叫簡(jiǎn)案。

這個(gè)非常重要,下面給出了三條,知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀

(希望你徹底記住這三條,順序都不要錯(cuò))

三條的順序不能顛倒,內(nèi)容缺一不可,因?yàn)樗婕暗氖切抡n改的理念問(wèn)題。如果你寫的時(shí)候沒有這三個(gè)條目,那么在考官看來(lái),你可能是不認(rèn)可新課改的理念的,這個(gè)就很嚴(yán)重了。

有些考生分不清什么算是重點(diǎn),什么算是難點(diǎn)。

解釋一下:

重點(diǎn)是可操作性比較強(qiáng)的,比較具體的;難點(diǎn)是比較抽象的,比較虛的。

舉例:

在小學(xué)語(yǔ)文課程中,我們讓小學(xué)生掌握生字詞,掌握某些句式,這就算是重點(diǎn)。而比如說(shuō)你讓小學(xué)生體會(huì)文中對(duì)話人物的情感動(dòng)態(tài),小學(xué)上是很難理解這種東西的,這個(gè)就叫做難點(diǎn)。

下面的四條是教學(xué)過(guò)程四部曲,比較流程化的東西。

導(dǎo)入--新課---鞏固--小結(jié)

網(wǎng)上有很多漂亮的板書設(shè)計(jì),很有學(xué)生看到之后也覺得很驚艷,很羨慕,想要嘗試著自主創(chuàng)新。但是,請(qǐng)各位考生明白,這種創(chuàng)新,是建立在長(zhǎng)時(shí)間授課經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的`,并不是一時(shí)興起就能夠完成的。

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尊敬的各位評(píng)委老師,上午好!

今天我說(shuō)課的題目是_______________________________。

首先,我對(duì)本節(jié)教材的地位和作用進(jìn)行分析。

_____________________是第________單元,第_______章,第_______節(jié)。在此之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了_________________________,這為過(guò)渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。

基于對(duì)教材的分析和理解,我將從知識(shí)、能力、情感三方面確定本節(jié)教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)目標(biāo):

2.能力目標(biāo):

(1)結(jié)合具體情境,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

(2)在判斷、辯認(rèn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)的觀察能力和動(dòng)手操作能力

(3)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

(1)提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,體會(huì)到生物來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活

(2)培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的意識(shí),提高學(xué)習(xí)的積極性

為了使學(xué)生能較順利用地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我確定了如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

眾所周知,新課程理念強(qiáng)調(diào)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)者的組織者,引導(dǎo)者與合作者”。因此,為了更好地突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),在教法上我主要體現(xiàn)“啟發(fā)式”的理念,并運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),增加教學(xué)的新穎性,同時(shí)我還采取1、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。2、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

我們常說(shuō):“現(xiàn)在的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

這節(jié)課我主要采取一下方法:1.小組合作學(xué)習(xí)法,通過(guò)小組間的合作,學(xué)生參與整個(gè)課堂及課下活動(dòng),既發(fā)揮了集團(tuán)軍的作用,學(xué)生也在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了與人合作和交流。我還讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論、分析、探究去發(fā)現(xiàn)知識(shí),逐漸培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

最后,我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程

根據(jù)教學(xué)大綱要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,在分析教材合理選擇教法和學(xué)法基礎(chǔ)上,本課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)分四個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié):復(fù)習(xí)提問(wèn),導(dǎo)入新課

第二環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)新知(自主探索,解決問(wèn)題)

第三環(huán)節(jié):課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

第四環(huán)節(jié):練習(xí)鞏固

練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)形成技能發(fā)展智力的重要手段,因此我設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)盡量地做到科學(xué)、合理,體現(xiàn)一不定期的層次性和針對(duì)性,難易適中。我首先安排了__________________。

以上就是我對(duì)“___________________”一課的設(shè)計(jì)過(guò)程,我的說(shuō)課完畢,謝謝大家!

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

通過(guò)實(shí)施中小學(xué)教師資格考試,考查申請(qǐng)人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。嚴(yán)把教師入口關(guān),擇優(yōu)選拔樂(lè)教、適教人員取得教師資格。

中小學(xué)教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級(jí)中學(xué)教師資格考試、高級(jí)中學(xué)教師資格考試。

申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者參加高級(jí)中學(xué)教師資格考試。

中小學(xué)教師資格考試是由國(guó)家建立考試標(biāo)準(zhǔn),省級(jí)教育行政部門組織的全國(guó)統(tǒng)一考試。

試點(diǎn)省份內(nèi)所有申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須參加中小學(xué)教師資格考試。

試點(diǎn)工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生,可以持畢業(yè)證書直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。試點(diǎn)工作啟動(dòng)后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生,申請(qǐng)中小學(xué)和幼兒園教師資格應(yīng)參加教師資格考試。

中華人民共和國(guó)公民;擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義制度;無(wú)犯罪記錄。

原則上應(yīng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷條件,并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。

應(yīng)屆在校生報(bào)考中小學(xué)教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。

中小學(xué)教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試各科目采取紙筆考試。筆試各科成績(jī)合格者,方可參加面試。

教育部制定并頒布幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、初級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、高級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)。考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教師教育教學(xué)能力的基本要求,是確定考試科目和考試大綱的依據(jù)。

注1、初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。

注2、普通高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂(lè)、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。

注3、幼兒園教師資格考試面試不分科目。

注4、小學(xué)教師資格考試面試科目分為:小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)社會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂(lè)、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、*小學(xué)信息技術(shù)、*小學(xué)心理健康教育、*小學(xué)全科。

注5、初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)、中職文化課類別教師資格考試面試科目,與筆試科目三“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”相同。報(bào)考“*日語(yǔ)”、“*俄語(yǔ)”、“*心理健康教育”3科考生,該類別筆試科目一、科目二合格即可進(jìn)行面試報(bào)名。

注6、部分省份未開考帶*科目,有關(guān)開考情況請(qǐng)考生關(guān)注所在省報(bào)名公告。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

新注冊(cè)的考生用戶必須先閱讀考試承諾,先同意承諾的才可以進(jìn)行下一步的操作。

3:閱讀報(bào)考須知4:填報(bào)個(gè)人信息。

考生上傳的照片將打印在考生準(zhǔn)考證和考場(chǎng)簽到表上,并將在本網(wǎng)站保存以供使用成績(jī)的高校核查。如使用不合格的照片,將無(wú)法通過(guò)資質(zhì)初審。因此,建議考生到專業(yè)照相館拍攝下述規(guī)格、尺寸的電子照片,以免由于照片問(wèn)題,為您帶來(lái)不必要的麻煩。電子版照片要求:

(1)本人近6個(gè)月以內(nèi)的免冠正面證件照;不允許帶帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡;(2)照片格式大小:格式為jpg/jpeg,不大于200k;(3)照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可,白色背景為佳;(4)此照片將用于準(zhǔn)考證、成績(jī)報(bào)告單、以及通過(guò)考試和審核后獲得的資格證書。備注:建議使用microsoftofficepicturemanager,圖畫,photoshop,acdsee等工具,將照片進(jìn)行剪裁壓縮。

報(bào)名成功后,請(qǐng)及時(shí)到指定審核點(diǎn)進(jìn)行資格審核、繳費(fèi)確認(rèn)。考試。

教師資格證考試(有些地方考教育學(xué),教育心理學(xué),教師職業(yè)道德,教育政策法規(guī))。

1、非師范類學(xué)生要取得教師資格,必須加試教育學(xué)和教育心理學(xué),所以你準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。

2、教師證的考試屬于地方考試,但可全國(guó)通用,取得了任何地方都承認(rèn)。

以上是教師資格證考試科目中的筆試科目,也是最難的部分,還有普通話,試講(說(shuō)課),體檢也算是教師資格證考試科目。

2013年全國(guó)教師資格證統(tǒng)考地區(qū):河北、湖北、上海、浙江、廣西、海南、山東(2013年)、四川(2013年下半年)幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》2個(gè)科目(均為計(jì)算機(jī)考試)。

小學(xué)教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2個(gè)科目(均為計(jì)算機(jī)考試)。

具體的申報(bào)要求:

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。(語(yǔ)文學(xué)科要達(dá)到二級(jí)甲等)。

2、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)。

3、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說(shuō)課(說(shuō)課分為:面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明,可免于面試、試講)。

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無(wú)傳染性疾病,無(wú)精神病史,按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》,在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

5、報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

1.考普通話證(語(yǔ)文老師要二級(jí)甲等以上;其他科目要二級(jí)乙等以上)成績(jī)無(wú)限期保留、全國(guó)通用。一般每?jī)蓚€(gè)月可以考一次2.考心理學(xué)以及教育學(xué)(對(duì)于教育學(xué)教育心理學(xué)學(xué)習(xí)的全面輔導(dǎo),通常是在下半年10月份舉辦,考試通常在2月底和3月初,成績(jī)無(wú)限期保留。(中小學(xué)所考的內(nèi)容相同,幼兒則考學(xué)前教育學(xué)和兒童發(fā)展概論)。

3.拿上你的以上三個(gè)證(教育學(xué),心理學(xué),普通話)外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請(qǐng)表,就可以去認(rèn)定了。認(rèn)定的時(shí)候教委會(huì)安排說(shuō)課——也就是“試講+面試”。認(rèn)定的時(shí)候你要選好級(jí)別和科目了(就是要選好教小學(xué)或初中等等,和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文之類的科目)。

說(shuō)課30分鐘,分試講15分鐘和面試15分鐘,教案考之前上網(wǎng)下一下模板,就可以了。

說(shuō)課北京的是在每年4月和10月,通過(guò)說(shuō)課就可以拿到證位。考試基礎(chǔ)科目:

考取高等(包括本科、大專、高職)學(xué)校教師資格人員:(北京的培訓(xùn)地點(diǎn)可到首都師范大學(xué))。

其他各省市的相關(guān)政策會(huì)有不同,可咨詢當(dāng)?shù)亟涛?bào)名條件。

(一)基本條件:

申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)是未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)公民。

未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當(dāng)?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國(guó)公民可在當(dāng)?shù)厣暾?qǐng)認(rèn)定教師資格;當(dāng)?shù)厝罩破胀ǜ咝!ⅹ?dú)立學(xué)院以及高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生可向就讀學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格;就讀于成人教育(自學(xué)考試、電大、夜大學(xué)、函授)、網(wǎng)絡(luò)教育的人員須畢業(yè)并取得國(guó)民教育系列學(xué)歷后申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

(二)思想品德條件:

遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))或街道辦事處思想品德鑒定合格;應(yīng)屆畢業(yè)生,由所在學(xué)校進(jìn)行思想品德鑒定。

(三)學(xué)歷條件:

申請(qǐng)教師資格與應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件對(duì)應(yīng)表――申請(qǐng)教師資格種類幼兒園教師。

應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷條件。

幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

高等師范專科學(xué)校或其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上。

學(xué)歷。

高等師范專科學(xué)校或其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上初中教師資格。

學(xué)歷。

高等師范本科學(xué)校或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格。

學(xué)歷。

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷,并具有相當(dāng)助中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)習(xí)指導(dǎo)教。

理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技師資格。

術(shù)等級(jí)。

在校生(大。

二、大。

三、

應(yīng)屆畢業(yè)生)憑學(xué)生證或相關(guān)證明均可報(bào)名參加考試。

(四)教育教學(xué)能力。

凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民,均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校(含實(shí)習(xí)指導(dǎo))教師資格。

(一)申請(qǐng)程序:

師范類:往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備以下材料:

1、本人身份證原件和復(fù)印件;

2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復(fù)印件;

4、本人填寫《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》;

5、由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;

6、普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。應(yīng)屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期,向就讀或擬任教學(xué)校所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出認(rèn)定教師資格申請(qǐng),申請(qǐng)時(shí)以學(xué)業(yè)成績(jī)單代替學(xué)歷證書,思想品德鑒定表由在讀學(xué)校提供。其余要求與往屆生相同。

上述材料經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)審查合格后,方可領(lǐng)取教師資格證書。

非師范類:與師范類應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生需準(zhǔn)備的材料基本相同。只是在初審合格后,須參加由教師資格專家審查委員會(huì)組織的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力考察,并提供教育學(xué)、心理學(xué)考試成績(jī)證明。如果符合條件,教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)將在相應(yīng)的受理期限內(nèi)通知認(rèn)定結(jié)果。

(二)申請(qǐng)時(shí)間:

教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)和依法接受委托的高等學(xué)校,每年春季、秋季各有一次受理資格認(rèn)定時(shí)間。

考試課程及時(shí)間非師范畢業(yè)生(包括在職人員和非在職人員):考試課程按所報(bào)類別分為:高級(jí)教師開考高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué);中學(xué)(含中等職校)教師開考教育學(xué)和中等教育心理學(xué);小學(xué)教師開考教育學(xué)和小學(xué)教育心理學(xué);幼兒教師開考幼兒教育學(xué)和幼兒心理及衛(wèi)生學(xué)。每年開考一次。

(三)認(rèn)定機(jī)構(gòu):

2011年9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié),據(jù)智聯(lián)招聘日前的一項(xiàng)調(diào)查顯示,教師這一職業(yè)在求職者心中占有相當(dāng)重的分量。就“如果同時(shí)有做教師和企業(yè)職員的機(jī)會(huì),你會(huì)如何選擇”這一問(wèn)題,52.6%的被調(diào)查者選擇到學(xué)校做教師。而據(jù)智聯(lián)招聘320萬(wàn)簡(jiǎn)歷庫(kù)中的數(shù)據(jù)顯示,一般城市義務(wù)教育階段的教師月收入在1500元左右,在大中城市則在2000元左右,加上課時(shí)費(fèi)和過(guò)節(jié)500-1000元左右的獎(jiǎng)金,按升學(xué)率和區(qū)排名成績(jī)的浮動(dòng)獎(jiǎng)金,教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。同時(shí),在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天,相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。在關(guān)于教師社會(huì)地位的調(diào)查中,地位和收入緊密掛鉤,中等職業(yè)教育教師得票只有2.0%;幼兒園教師是2.6%;小學(xué)教師2.9%;中學(xué)教師9.4%;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師10.9%;最高的是大學(xué)教師,有53.7%。但是在一定程度上人們往往對(duì)教師職業(yè)存在誤解,以為教師工作量?jī)H限于每周要上的幾節(jié)課工作特別輕松,實(shí)際上教師可能是晚上要工作到12點(diǎn)之后的比例最大的群體。教師的主要負(fù)擔(dān)有以下幾項(xiàng):

(1)備課。所花費(fèi)時(shí)間平均為上課節(jié)數(shù)的四倍,新入行教師可能要高達(dá)十倍。(2)迎接各種評(píng)比、考核和檢查。工作量無(wú)法估計(jì)。完全無(wú)報(bào)酬的情況下,晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班,國(guó)慶節(jié)只一天假,是極普通的事,多數(shù)教師對(duì)此深惡痛絕。

(3)所謂的科研。為了職稱,教師通常都要發(fā)論文,編教材,搞項(xiàng)目和課題,有些帶經(jīng)費(fèi),有些自掏腰包。對(duì)于普通學(xué)校的教師,發(fā)論文通常是極虧錢的事情,發(fā)一篇核心期刊論文教師有可能要賠進(jìn)去1000多元。高校教師科研所花費(fèi)時(shí)間估計(jì)與上課節(jié)數(shù)相當(dāng)。

(4)勤雜事務(wù)和學(xué)校活動(dòng)。花費(fèi)時(shí)間約相當(dāng)于上課節(jié)數(shù)的一半。

正因教師工作辛苦,收入微薄,所以我國(guó)才有所謂的“教師節(jié)”,以安慰教師群體。當(dāng)然,隨著國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施,教師的工資和待遇將被逐步納入國(guó)家工作人員統(tǒng)一管理,這意味著教師的工資將得到很大提高,實(shí)現(xiàn)與國(guó)家公務(wù)員收入差距之間的不斷縮小。編輯本段申請(qǐng)資料申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料:

1.由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》(一式兩份,全部在網(wǎng)上填寫并打印出來(lái))。

2.身份證原件和復(fù)印件,戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)。

3.學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。

4.教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)院出具的《申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》。

5.普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件。

6.由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。

7.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員,需提供《教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績(jī)證明。

8.申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。9.小二寸免冠半身正面照片一張。已經(jīng)有包括浙江、上海等在內(nèi)的四個(gè)省份進(jìn)行教師資格證全國(guó)統(tǒng)考,生源在本省的學(xué)生報(bào)名的時(shí)候需要帶身份證原件、復(fù)印件以及學(xué)生證,還有是學(xué)校教務(wù)處的在校證明,注意是學(xué)校的章,學(xué)院的是沒有用的。在外省的還要帶戶口本原件和復(fù)印件。

編輯本段考試大綱。

教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn),制定各科考試大綱。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等,是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識(shí)與能力考試大綱》。

《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力考試大綱》。

初級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱(15科):

高級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱(15科):

《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》、《語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等13科;其中,初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識(shí)與能力考試大綱》是相同的。

面試考試大綱分為三類:

論述題主要考查考生分析和解決問(wèn)題的能力,這類題目比較靈活,不局限于書本知識(shí),也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。答題時(shí)不僅要思路清晰,而且要全面展開,先把理論講清楚,再聯(lián)系實(shí)際作相應(yīng)的陳述。考生在答這類題的時(shí)候一定要有理有據(jù),抓住關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)展開論述,抓住了知識(shí)點(diǎn)去也就抓住了得分點(diǎn)。同樣,此題也可用序號(hào)標(biāo)明知識(shí)點(diǎn),并要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯(lián)系實(shí)際,一定要結(jié)合本人或?qū)W校的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),把它們作為闡述觀點(diǎn)的材料,觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一,語(yǔ)言要精練。

答題的順序依個(gè)人習(xí)慣而定,只要能保證在120分鐘內(nèi)答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目,一定要冷靜思考。即使有不會(huì)的題目也要作答,而且要借此顯示自己的知識(shí)面和知識(shí)積累程度,無(wú)論如何,不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。編輯本段面試考試技巧一般面試時(shí)間約10分鐘。面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分。面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>

面試要求:不攜帶任何資料,即問(wèn)即答,談話式交流。儀表端莊,服飾得體,行為大方,氣質(zhì)文雅,師德良好。使用普通話,語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整,有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。什么叫“說(shuō)課”:說(shuō)課是教師通過(guò)對(duì)教育目標(biāo)本身的分析,表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說(shuō)清:教什么、怎么教、為什么這么教。“說(shuō)課”以說(shuō)為主,是教師對(duì)教案本身的分析和說(shuō)明,是一種口頭敘述為主的教案分析。

說(shuō)課的基本要求:

1、說(shuō)清本課內(nèi)容在本學(xué)科教學(xué)中所處的地位及其作用。

2、說(shuō)清本課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。

3、說(shuō)清本課的課時(shí)結(jié)構(gòu)和目標(biāo)。在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中。

4、說(shuō)清實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)的方法與手段。

5、教學(xué)過(guò)程狀態(tài)的調(diào)節(jié)與信息的有效傳遞。

6、對(duì)本節(jié)教學(xué)計(jì)劃的預(yù)評(píng)估。

考試之前會(huì)給考生一個(gè)說(shuō)課范圍,考生可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下。說(shuō)課的內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo),一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)即可,不要求太多;教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),也是兩三個(gè)即可。教學(xué)步驟是重點(diǎn),考生要把你所設(shè)計(jì)的所有步驟都說(shuō)出來(lái)。另外,說(shuō)完一個(gè)步驟之后還要說(shuō)一下安排這個(gè)步驟的原因,也就是為什么這么上,還可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法。

最后是板書說(shuō)明,考生不需要把板書全都寫在黑板上,只要寫標(biāo)題即可,然后說(shuō)出來(lái),告訴底下的老師,你在黑板上的每一個(gè)區(qū)域要寫什么,另外也是讓老師看看你的字是什么樣的。

說(shuō)課主要是考查考生的思路和表達(dá)能力,考生需要注意:口齒要清楚,聲音要響亮,語(yǔ)速不要太快,最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流,不要一直盯著說(shuō)課稿或教材。

考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間,會(huì)給考生教材,有時(shí)間讓考生寫說(shuō)課稿,如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下,考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的。

關(guān)于考官的提問(wèn),可能會(huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容,但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)、政治思想理論或者關(guān)于考生個(gè)人的,比如為什么想當(dāng)老師等等。總的來(lái)說(shuō),提問(wèn)不是重點(diǎn),說(shuō)課才是重點(diǎn),提問(wèn)只要如實(shí)回答,一般不會(huì)有太大問(wèn)題。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)草食恐龍和肉食恐龍。

2、知道恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪铮臏缃^至今是科學(xué)上的一個(gè)謎。

3、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué),勇于探索的精神。

課件-食草恐龍和食肉恐龍。

2、操作活動(dòng)業(yè)。

1、教師出示恐龍化石,請(qǐng)幼兒說(shuō)這是什么?教師總結(jié):這是一個(gè)恐龍蛋化石,當(dāng)時(shí)的恐龍蛋被掩埋,經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年地地質(zhì)擠壓而形成的恐龍蛋化石。

圖片1:霸王龍又名暴龍,是肉食性恐龍,它們是肉食恐龍中出現(xiàn)最晚、也是最大型、最強(qiáng)的食肉動(dòng)物。身長(zhǎng)約13米,肩高約5米,平均體重約9噸。

圖片2:梁龍屬于食草恐龍,個(gè)體最長(zhǎng)可超過(guò)25米,是最長(zhǎng)的恐龍。體重約10噸左右。鼻孔位于眼睛之上。當(dāng)陸上敵害攻擊時(shí),它就逃入水中躲藏,頭頂上的鼻孔不會(huì)被水淹沒,便于呼吸。

圖片3:偷蛋龍身長(zhǎng)2m寬0.2m高1m重24~34公斤既吃植物也吃肉,比如其它動(dòng)物的蛋,種子,昆蟲等。主要特征:手上有三個(gè)長(zhǎng)手指,鼻子上長(zhǎng)小角。

圖片5:鐮刀龍是一種雜食恐龍,它最顯著的特征就是前肢上極長(zhǎng)的指爪--長(zhǎng)達(dá)75厘米,可以用于驅(qū)趕天敵,或者得到食物。鐮刀龍可能長(zhǎng)有羽毛,但是顯然不會(huì)飛。

圖片7:鴨冠龍它與霸王龍一樣都是生活在6850萬(wàn)年以前,鴨冠龍的生活與鴨子相似,是在水中游泳,并且以水中植物為生。

圖片8:劍龍它最大的特征就是背部聳起的兩排骨板,以及尾巴上生著尖棘。劍龍是草食性的恐龍,行動(dòng)緩慢,它身上的骨板和尾巴上的尖棘,便成了躲避肉食性恐龍最好的防衛(wèi)了。

圖片9:雷龍?bào)w重約在35公噸到50噸之間(7到10只成年大象),粗壯的腿,有如樹干一樣雷龍的身體雖然大得驚人,性情卻很溫和,平時(shí)以植物為食,有時(shí)會(huì)走入沼澤里,由于水具有浮力,可以減輕它身體的沉重負(fù)擔(dān),同時(shí)也能躲避像異特龍般兇暴的肉食性恐龍的攻擊。

圖片12:翼龍就是會(huì)飛的恐龍,其實(shí)翼龍不是恐龍,它是生存在恐龍時(shí)代的一種動(dòng)物,是一種會(huì)飛的爬行動(dòng)物,當(dāng)時(shí)恐龍控制著整個(gè)陸地,翼龍就控制著整個(gè)空中,是當(dāng)時(shí)的空中霸主。

1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢?

啟發(fā)幼兒思考食性和外形的關(guān)系,比如為什么肉食恐龍的牙齒很鋒利,為什么草食恐龍的脖子很長(zhǎng)。

3、根據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征,給掛圖中的恐龍分類。

4、小朋友知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎?

那哪些恐龍喜歡吃肉哪些恐龍喜歡吃草呢?

(引導(dǎo)幼兒按照食性分類進(jìn)行連線。)。

——可是,這樣的龐然大物在地球上稱霸了一億七千萬(wàn)年以后卻一齊消失了,它究竟是怎么消失的呢?請(qǐng)你想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。

——幼兒自由討論、猜測(cè)并交流。

——。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

進(jìn)場(chǎng)―等候―抽題―為準(zhǔn)備試講撰寫試講教案20分鐘――考試,考試包括:答題,5分鐘、試講10分鐘、答辯5分鐘。考試以試講為考核核心。

一、測(cè)試性質(zhì)。

面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分,屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者,可參加面試。

二、測(cè)試目標(biāo)。

面試主要考查申請(qǐng)幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力,主要包括:

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體,有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.有一定的技能技巧,能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。

三、測(cè)試內(nèi)容與要求。

(一)職業(yè)認(rèn)知。

1.愛幼兒,尊重幼兒。

2.對(duì)幼教工作有熱情、有責(zé)任心。

(二)心理素質(zhì)。

1.具有一定的情緒調(diào)控能力。

2.樂(lè)觀開朗、有自信心。

(三)儀表儀態(tài)。

1.行為舉止自然大方,有禮貌。

2.服飾得體,符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。

(四)交流溝通。

1.有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力。口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速適宜,表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢、有條理,有一定的感染力。

2.善于傾聽、交流,有親和力。

(五)思維品質(zhì)。

1.能正確地理解問(wèn)題,條理清晰地分析思考問(wèn)題。

2.有一定的應(yīng)變能力,在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。

(六)了解幼兒。

1.具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)。

2.能通過(guò)觀察來(lái)了解幼兒。

(七)技能技巧。

1.熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2.具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

(八)評(píng)價(jià)與反思。

1.能對(duì)錄像或資料中的教育活動(dòng)、教育行為進(jìn)行評(píng)價(jià);或能對(duì)自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。

四、測(cè)試方法。

采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過(guò)展示、回答問(wèn)題、陳述等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備,時(shí)間20分鐘,接受面試,時(shí)間20分鐘。考官根據(jù)考生面試過(guò)程中的表現(xiàn),進(jìn)行綜合性評(píng)分。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

序號(hào)測(cè)試項(xiàng)目權(quán)重分值評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一職業(yè)認(rèn)知105愛幼兒,尊重幼兒5有熱情、有責(zé)任心二心理素質(zhì)105能較好地調(diào)控情緒與情感5開朗、樂(lè)觀、善良三儀表儀態(tài)106五官端正,行為舉止自然大方,有禮貌4服飾得體,符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)四交流溝通158有較好的言語(yǔ)表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,表達(dá)流暢,語(yǔ)速適當(dāng),有感染力7善于傾聽、交流,有親和力五思維品質(zhì)158能條理清晰地分析思考問(wèn)題7有一定的應(yīng)變能力,在活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意六了解幼兒105有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識(shí)5能通過(guò)觀察來(lái)了解幼兒七技能技巧2010熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。10具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。八評(píng)價(jià)與反思105能對(duì)教育活動(dòng)和教育行為進(jìn)行較客觀的評(píng)價(jià)。5能根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。

六、試題示例。

例一:

請(qǐng)你給小班幼兒講一個(gè)故事。

(故事自選。如考生沒有故事,可提供)。

例二:

請(qǐng)用繪畫為大班主題活動(dòng)“動(dòng)物的冬眠”設(shè)計(jì)一個(gè)主題展示墻。

文檔為doc格式。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

環(huán)球網(wǎng)校答疑,中小學(xué)教師資格考試筆試成績(jī)有效期為2年,上一考次有未通過(guò)課程的考生報(bào)名時(shí)只選擇未通過(guò)課程即可。筆試沒有書面合格證明,筆試和面試均合格者由教育部考試中心頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件。

目前部分地區(qū)正在試點(diǎn)定期注冊(cè),該注冊(cè)僅限于已進(jìn)入教師崗位的持證者,要求5年一周期進(jìn)行注冊(cè),未注冊(cè)通過(guò)的取消教師資格。未進(jìn)入教師崗位的持證者不受定期注冊(cè)影響,證書依然有效,但一旦從事教學(xué)工作后則需進(jìn)行定期注冊(cè)。

近期小編接到一些咨詢,即具有依法獲得的教師資格但沒有從事教育教學(xué)工作(不屬于教師資格定期注冊(cè)對(duì)象)的人員,是否需要進(jìn)行定期注冊(cè)?如果不注冊(cè),其教師資格證書是否繼續(xù)有效?有效期多長(zhǎng)時(shí)間等問(wèn)題。在此,小編一并解答如下:

根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》(教師[2013]9號(hào))的規(guī)定,教師資格定期注冊(cè)是對(duì)教師入職后從教資格的定期核查,中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)的對(duì)象為公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園在編在崗教師,以及按照省級(jí)教育行政部門的規(guī)定納入定期注冊(cè)范圍的依法舉辦的民辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園教師。

因此,不屬于上述注冊(cè)對(duì)象的教師資格證書持有人以及高等學(xué)校教師不參加定期注冊(cè),其教師資格證書按目前的政策仍長(zhǎng)期有效,相關(guān)人員今后仍可以使用其依法獲得的教師資格證書應(yīng)聘相應(yīng)的教育教學(xué)工作。此類人員從事中小學(xué)教育教學(xué)工作后,則需要執(zhí)行定期注冊(cè)制度的相關(guān)規(guī)定。

注:也就是說(shuō)你不做教師,你的教師資格證就是長(zhǎng)期有效的,一做教師就按照3年一審核5年一注冊(cè)流程進(jìn)行。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

注意:需要用ie系列瀏覽器登錄中小學(xué)教師資格證考試報(bào)名系統(tǒng)。

在登錄報(bào)名系統(tǒng)后會(huì)出現(xiàn)如下提示界面,這時(shí)候點(diǎn)擊確定即可。

在上一步中,選擇申請(qǐng)退費(fèi)后,會(huì)提示你是否確定退費(fèi),如果確定要退費(fèi),點(diǎn)擊確定即可。

退費(fèi)后會(huì)出現(xiàn)退費(fèi)成功提示,這是時(shí)候就表示退費(fèi)成功了。

退費(fèi)申請(qǐng)成功后報(bào)名費(fèi)將退還至您繳費(fèi)的賬號(hào)中。由于退費(fèi)人數(shù)較多,請(qǐng)耐心等待,退費(fèi)成功后會(huì)有短信提醒。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

教學(xué)。

能力》(初中)。

一、考試目標(biāo)。

1.學(xué)科知識(shí)的掌握和運(yùn)用。掌握大學(xué)專科數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識(shí)、中學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)。具有在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中綜合而有效地運(yùn)用這些知識(shí)的能力。

2.初中數(shù)學(xué)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用。理解初中數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念和目標(biāo),熟悉《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和要求。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。理解有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí),具有教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。

二、考試內(nèi)容模塊與要求。

數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)包括大學(xué)專科數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、高中數(shù)學(xué)課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學(xué)課程中的內(nèi)容知識(shí)。

大學(xué)專科數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)是指:數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等大學(xué)專科數(shù)學(xué)課程中與中學(xué)數(shù)學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容。

其內(nèi)容要求是:準(zhǔn)確掌握基本概念,熟練進(jìn)行運(yùn)算,并能夠利用這些知識(shí)去解決中學(xué)數(shù)學(xué)的問(wèn)題。

1、2的內(nèi)容以及選修3—1(數(shù)學(xué)史選講),選修4—1(幾何證明選講)、選修4—2(矩陣與變換)、選修4—4(坐標(biāo)系與參數(shù)方程)、選修4—5(不等式選講)以及初中課程中的全部數(shù)學(xué)知識(shí)。

其內(nèi)容要求是:理解中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要概念,掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要公式、定理、法則等知識(shí),掌握中學(xué)常見的數(shù)學(xué)思想方法,具有空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力以及綜合運(yùn)用能力。

2.課程知識(shí)。

了解初中數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念和目標(biāo)。

熟悉《課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系,掌握《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求。

能運(yùn)用《課標(biāo)》指導(dǎo)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐。

掌握講授法、討論法、自學(xué)輔導(dǎo)法、發(fā)現(xiàn)法等常見的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

掌握概念教學(xué)、命題教學(xué)等數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)的基本內(nèi)容。

了解包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改與考試、數(shù)學(xué)課外活動(dòng)、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程。掌握合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

掌握數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本知識(shí)和方法。

4.教學(xué)技能。

(1)教學(xué)設(shè)計(jì)。

能夠根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確把握所教內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。

能夠根據(jù)《課標(biāo)》的要求和學(xué)生的認(rèn)知特征確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

能正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,揭示數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過(guò)程和本質(zhì),滲透數(shù)學(xué)思想方法,體現(xiàn)應(yīng)用與創(chuàng)新意識(shí)。

能選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,合理安排教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所選教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)。

(2)教學(xué)實(shí)施。

能創(chuàng)設(shè)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、猜想和合作交流。能依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特征,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法和手段,有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。能結(jié)合具體數(shù)學(xué)教學(xué)情境,正確處理數(shù)學(xué)教學(xué)中的各種問(wèn)題。

(3)教學(xué)評(píng)價(jià)。

能采用不同的方式和方法,對(duì)學(xué)生知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度等方面進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。能對(duì)教師數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

能夠通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、

試卷結(jié)構(gòu)。

四、題型示例。

1.單項(xiàng)選擇題。

a.充分。

不必要條件b.必要不充分條件。

c.充要條件d.既不充分也不必要條件。

a.升華情感,引起共鳴b.點(diǎn)評(píng)議論,提高認(rèn)識(shí)。

c.巧設(shè)懸念,激發(fā)興趣d.

總結(jié)。

回顧,強(qiáng)化記憶。

2.簡(jiǎn)答題。

(1)為什么(-1)+(-1)=(-2)?

3.解答題。

4.論述題。

在初中數(shù)學(xué)課程中,把函數(shù)安排在代數(shù)式與方程之后。談?wù)勀銓?duì)于這種安排的看法。

5.案例分析題。

閱讀下面教學(xué)片段,結(jié)合案例,闡述數(shù)學(xué)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

6.教學(xué)設(shè)計(jì)題。

請(qǐng)你創(chuàng)設(shè)一個(gè)引入“負(fù)數(shù)的概念”的問(wèn)題情境,并完成本節(jié)課引入的教學(xué)設(shè)計(jì)。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

教學(xué)重點(diǎn),是指在授課時(shí)必須著重講解和分析的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn),是指學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。

在編寫教案時(shí),教師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn),并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點(diǎn),以掃除學(xué)生理解教材的障礙;又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn),正確適當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩模员WC較好地達(dá)到教學(xué)目的。

教師資格證教案的編寫指南(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

考試之前會(huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍,一般就是高中的教材,你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下,如果沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話,可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站,網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課,網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,有一些要點(diǎn):首先,說(shuō)課和試講不一樣,試講面對(duì)的是學(xué)生,說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專家,也就是說(shuō)你是面對(duì)專家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái),而不是像上課一樣面面俱到,千萬(wàn)不要把專家當(dāng)成學(xué)生。

說(shuō)課的內(nèi)容一般包含教學(xué)目標(biāo),一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)就可以了,不要太多;。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),也是兩三個(gè)可以了;教學(xué)用具;。

說(shuō)課的話主要是考查你的`思路,還有你的表達(dá)能力,所以還有一些地方要注意的,一個(gè)是你的口齒要清楚,聲音要響亮,語(yǔ)速不要太快,最重要的一點(diǎn)是要和在座的專家老師有目光的交流,不要一直盯著說(shuō)課稿或教材。

考試當(dāng)天有一定的準(zhǔn)備時(shí)間,會(huì)給你教材,有時(shí)間讓你寫說(shuō)課稿,如果你之前把范圍內(nèi)的篇章都準(zhǔn)備一下,考試的時(shí)候時(shí)間肯定是夠的。

考官的提問(wèn)可能會(huì)涉及說(shuō)課內(nèi)容,但主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)啊,政治思想理論啊,或者關(guān)于你個(gè)人的,比如為什么想當(dāng)老師等等。總的來(lái)說(shuō),提問(wèn)不是重點(diǎn),說(shuō)課才是重點(diǎn),提問(wèn)只要如實(shí)回答,應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。

你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。

一般面試時(shí)間約10分鐘,面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细瘛R螅翰粩y帶任何資料,即問(wèn)即答,談話式交流。儀表端莊,服飾得體,行為大方,氣質(zhì)文雅,師德良好。使用普通話,語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整,有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。

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教學(xué)工作計(jì)劃的制定不僅是教師的一種教學(xué)能力的體現(xiàn),同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種引導(dǎo)和促進(jìn)。以下是小編為您整理的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供參考和借鑒。了解新環(huán)境,適應(yīng)新課程
范文范本可以將我們從寫作的誤區(qū)中解救出來(lái),讓我們更加準(zhǔn)確地定位自己的寫作方向和目標(biāo)。請(qǐng)大家欣賞以下小編為大家整理的一些范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀范文范本可以拓寬我們的思考范圍,幫助我們更好地理解和分析問(wèn)題。下面是小編為大家整理的一些經(jīng)典的總結(jié)范本,希望能夠幫助大家寫出好的總結(jié)。等級(jí)評(píng)估法是績(jī)效考核中
讀書心得是對(duì)自己閱讀過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲進(jìn)行總結(jié)和回顧的一種方式。7.通過(guò)閱讀范文,我們可以了解到不同人對(duì)同一本書的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià),幫助我們更全面地理解和把握書籍的內(nèi)
教師演講稿需要多次練習(xí)和修改,以確保演講內(nèi)容的準(zhǔn)確性和流暢性。演講是一種藝術(shù),以下是一些令人印象深刻的教師演講稿范文,讓我們一起來(lái)領(lǐng)略其中的魅力。尊敬的各位老師
教師心得體會(huì)是教師工作的重要組成部分,有助于不斷改進(jìn)教學(xué)方法。隨著教育教學(xué)工作的深入,很多教師都會(huì)有一些獨(dú)特的心得體會(huì),下面是一些值得分享的經(jīng)驗(yàn)。教師的職責(zé)是“
月工作總結(jié)也是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)工作表現(xiàn)的自我審視,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。小編整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)進(jìn)行梳理和檢視的必要步驟。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。__年以來(lái),我局應(yīng)急管理工作在市委、市政府的正
總結(jié)心得體會(huì)能夠讓我們更加明晰地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足,為下一步的提升打下基礎(chǔ)。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
作文是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過(guò)總結(jié)可發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,提高寫作水平。這里有一些小學(xué)生作文的精選范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。該文是由德國(guó)波茨坦席勒文
制定策劃方案時(shí),我們還需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施。每個(gè)行業(yè)都需要策劃方案的支持和指導(dǎo),以確保工作的順利進(jìn)行。團(tuán)結(jié)就是力量!豐富我們的大學(xué)生活,加強(qiáng)同學(xué)們
工作心得體會(huì)是對(duì)自己在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行反思和總結(jié),從而更好地應(yīng)對(duì)類似的情況。這里有一些廣受贊譽(yù)的工作心得體會(huì)范文,具有很高的參考價(jià)值。隨著社會(huì)發(fā)展的不
通過(guò)分析范文,我們能夠發(fā)現(xiàn)不同文章類型的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),提升自己的寫作能力。小編為大家挑選了一些精彩的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。
學(xué)習(xí)可以讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展,為未來(lái)的生活做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)能夠提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻
年會(huì)策劃的成功與否直接關(guān)系到公司形象的塑造和員工對(duì)公司的認(rèn)可度。以下是小編為大家收集的年會(huì)策劃范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。:舞蹈房。1、通過(guò)本次年會(huì),
范文范本可以幫助我們提高文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力,從而提升我們的寫作水平。這些范文范本展示了一些優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和寫作技巧,通過(guò)學(xué)習(xí)它們,我們可以更好地提升自己的寫作水
通知通常包括標(biāo)題、正文和署名等要素,每個(gè)要素都需要注意格式和表達(dá)方式。要寫出一篇成功的通知,我們希望以下精選范文能夠給你提供一些有用的寫作指導(dǎo)。20xx年元旦即
幼兒園中班總結(jié)的結(jié)果可以作為孩子們升入大班的參考依據(jù),制定更合理的教育計(jì)劃。以下是小編為大家整理的幼兒園中班教育總結(jié),希望對(duì)你的寫作有所幫助。尊敬的各位家長(zhǎng):首
有效的辦公室工作計(jì)劃應(yīng)該有具體的時(shí)間安排和完成時(shí)限。以下是一些經(jīng)典的辦公室工作計(jì)劃范文,希望可以啟發(fā)大家。在學(xué)校兩址辦學(xué)的情況下,協(xié)調(diào)好校內(nèi)校外的.各項(xiàng)工作。辦
通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),教師們可以發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足,并有針對(duì)性地提出改進(jìn)方案。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)案例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。光陰荏苒,歲月如歌.轉(zhuǎn)眼
通過(guò)寫月工作總結(jié),我們可以回顧過(guò)去的一個(gè)月,在經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中汲取經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的例子,希望可以幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。我深知作為一名德
在學(xué)期末,我們需要寫一份教學(xué)工作總結(jié)來(lái)回顧過(guò)去的教學(xué)工作,找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。在下文中,小編為大家準(zhǔn)備了一些一線教師的教學(xué)工作總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師心得體會(huì)能夠讓教師更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,并能夠及時(shí)采取相應(yīng)的教學(xué)措施。最后,希望這些教師心得體會(huì)范文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),激發(fā)我們更好地投身教育事業(yè)和教學(xué)創(chuàng)新
播音稿的撰寫還需要考慮節(jié)目的時(shí)長(zhǎng)和節(jié)奏,以保證節(jié)目流暢和連貫。這些范文精選了一些經(jīng)典的播音稿片段,讓你感受到優(yōu)秀播音稿的力量。科技活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手能
范文范本的寫作目的在于提供參考和啟示,為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)優(yōu)秀的表達(dá)模板。小編為大家?guī)?lái)了一些值得一讀的范文范本,愿大家受益良多。本著對(duì)學(xué)生人身安全和學(xué)生家庭幸福,
在課堂上,教師的演講稿可以起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,促進(jìn)知識(shí)的傳遞和理解。我們特意為大家精選了幾篇優(yōu)秀的教師演講稿,希望能夠引發(fā)大家的思考和靈感。愛戴的老師、心愛
心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中的得失、成敗的反思和總結(jié),有助于我們的提高和進(jìn)步。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,供大家一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在現(xiàn)代社會(huì),夜班
安全工作總結(jié)能夠促使我們對(duì)安全管理工作進(jìn)行深入思考,提高安全意識(shí)。接下來(lái)是一些關(guān)于安全工作總結(jié)的范例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。20xx年,我們認(rèn)真貫徹“安全第一,預(yù)
心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似的情況,提高個(gè)人能力。"心得體會(huì)讓我明白,自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,因此我要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),取得更高的成就。"
活動(dòng)總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,可以促使我們思考并提出改進(jìn)的意見和建議。下面是一些精選的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握
通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。近年來(lái),中國(guó)港口經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,越來(lái)越多的企業(yè)
師德師風(fēng)不僅是教師的個(gè)人修養(yǎng),更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)和關(guān)愛。師德師風(fēng)總結(jié)范文中的思想火花和感悟,或許會(huì)點(diǎn)燃你內(nèi)心對(duì)教育事業(yè)的熱愛和動(dòng)力。今天,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍新時(shí)代
在工作中,總結(jié)是一種重要的思維方式,它可以促使我們思考,反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寫培訓(xùn)心得體會(huì)不僅可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn),還能夠幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在下面的范文中,我們可以看到一些參與者對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容的理解和思考,希望能為
班主任工作計(jì)劃是為了提高班級(jí)管理效果和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而制定的一份具體實(shí)施方案。接下來(lái),請(qǐng)大家跟隨小編一起來(lái)看看一些值得借鑒的班主任工作計(jì)劃范本。德育工作在學(xué)校教育
在年底即將來(lái)臨之際,寫一份年終總結(jié)能夠幫助我們回顧過(guò)去的成果和經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的發(fā)展提供借鑒。這些年終總結(jié)范文涵蓋了個(gè)人成長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法等方面的總結(jié),可以為
范本是一種文學(xué)遺產(chǎn),通過(guò)研究和欣賞范本,我們可以更好地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和文化氛圍。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望可以為大家提供一些寫作的思路和范例。
自我介紹是一個(gè)展示個(gè)人才藝和特長(zhǎng)的時(shí)刻,可以讓我們?cè)诒娙嗣媲罢故境霆?dú)特的魅力和能力。看看下面這些優(yōu)秀的自我介紹范文,或許能給你一些靈感和啟發(fā)。尊敬的各位考官,各
在工作、學(xué)習(xí)、社交等各個(gè)領(lǐng)域,活動(dòng)方案都扮演著重要的角色。為了幫助大家更好地編寫活動(dòng)方案,小編精心收集了幾篇經(jīng)典案例供大家參考。辦工作計(jì)劃安排,定于10月份舉辦
我在這個(gè)項(xiàng)目中經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難,這些經(jīng)歷給了我很多啟示和教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)計(jì)量,
總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧,也是對(duì)未來(lái)的展望,通過(guò)總結(jié)我們可以更好地規(guī)劃我們的人生路徑。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域和不同人群的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)不同的視角和思考。
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)自己教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),也是一種自我激勵(lì)和提高的方式。借助教學(xué)工作總結(jié)范文的參考和借鑒,我們可以更好地理解和把握如何撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)
通過(guò)工作總結(jié),我們可以客觀地評(píng)價(jià)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作成果,為下階段的工作制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。接下來(lái),小編為大家提供幾篇優(yōu)秀的辦公室工作總結(jié)范文,供大家借鑒和參
范文范本是我們學(xué)習(xí)的榜樣和標(biāo)桿,可以啟發(fā)我們對(duì)寫作的思考和理解。針對(duì)不同類型和領(lǐng)域的寫作,小編為大家搜集了一些范文范本,供大家參考和借鑒。5月15日至5月21日
在寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書之前,我們需要對(duì)目標(biāo)專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)前景等方面進(jìn)行充分了解和研究。如果你正在寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書,可以參考以下轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書范文,或許能給你一些啟發(fā)
年終總結(jié)的目的是為了總結(jié)過(guò)去一年的工作經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題并提出解決方案,以便在新的一年中取得更好的表現(xiàn)。在這里,小編就為大家整理了一些值得參考的年終總結(jié)范文,希望能
通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)到一些總結(jié)寫作的技巧和方法。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用范文中的寫作技巧和表達(dá)方式。一、通過(guò)招聘活動(dòng)提高企業(yè)的知名度通過(guò)組織策劃
德育工作計(jì)劃通過(guò)各種形式的德育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的德育工作計(jì)劃,希望能為您提供一些實(shí)際操作上的參考。1、各班總結(jié)暑假
寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,提高知識(shí)應(yīng)用的能力。8.以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作中帶來(lái)一些新的思路和觸發(fā)。第一段:引言(20
一個(gè)好的月工作總結(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)地反映出自己在工作中的表現(xiàn)和收獲。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作靈感和思路。不知不覺中一年的時(shí)光已悄然飛
通過(guò)總結(jié)和反思,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點(diǎn),也明確了進(jìn)一步提升的方向。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,通過(guò)閱讀他人的經(jīng)驗(yàn)和思考,不斷提升自己的寫作
范文范本是指某一類文章或作品的典型代表,它可以給人一個(gè)參考,理清思路,提供寫作的素材。通過(guò)閱讀這些范文范本,我們可以了解到不同題材和類型的寫作樣例。
范文范本是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)素材,它可以幫助我們提高寫作的效率和質(zhì)量。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望能給大家提供一些寫作的參考。中醫(yī)婦科是中醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分
在學(xué)期末,我們需要寫一份教學(xué)工作總結(jié)來(lái)回顧過(guò)去的教學(xué)工作,找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)工作的總體情況進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的一種重要方式,
活動(dòng)策劃需要與相關(guān)部門和人員進(jìn)行緊密合作,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)策劃中遇到了困難?以下是一些解決方案和經(jīng)驗(yàn)分享。隨著中秋節(jié)這一中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的到來(lái),許多商家
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