學習是一種持續不斷的努力，需要有堅定的決心和付出大量的時間和精力。小編為大家整理了一些學習范文，希望能夠激發大家對學習的熱情和動力。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇一

只有多補漏洞，才能提高分數。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

方法二：找漏洞、補漏洞。

學生如何找自己學科上的漏洞呢?柏成家教網的林老師提出在預習時找漏洞。我素來不重視預習，一節數學課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學生課前就將其背誦下來，課堂上讓學生歸納定理，如果學生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。書中的觀點與我迥異：“上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。”除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認為補漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點。

方法三：既要“亡羊補牢”，更要“未雨綢繆。”

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆。”每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

方法四：不要輕易放過一道錯題。

方法五：落實的關鍵是檢測和重復。

落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。

方法六：好記憶不如爛筆頭。

記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的心得體會、人生感悟，記錄一些靈感和想法。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇二

認真做筆記。老師講課內容一定要做筆記這樣一來等復習時就看筆記容易的多成績也會提高的。

努力背誦。增強記憶里的同時掌握很多知識比如說英語等課程需要背誦很多東西。

經常復習老師講過的內容。這樣會把知識學得扎實一旦考試一定是個高分。

多問老師。上學期間老師就是我們身邊的活詞典我們要好好利用提高我們的學習成績。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇三

課本目錄妙用法：

在讀初中課本時，最最關鍵的方法就是抓住目標，讀熟課本。課本有好幾百頁，好幾十萬字，這么大的信息量，如何攝取呢?顯而易見，我們不能平分精力，而應集中全力，抓住關鍵信息。什么是課本中最關鍵最重要的信息呢?就是目錄。下面就具體說說如何利用目錄來讀課本：

一是憶，就是翻開目錄，看看自己是否能夠根據目錄，依序記憶各個章節里面的內容，回憶起其中的概念、性質、法則、公式、數量關系和解題方法等。在憶的過程中，可以邊憶邊把知識的要點記在草稿紙上，以加深印象。憶不起來時，再打開書，翻看有關的內容。

二是說，就是在獨立回顧、記憶一番后，同學之間可以互相互述各個章節的基本知識、重點內容以及知識間的聯系與區別等，以此來起到相互啟發、相互補充、相互完善的作用。講的人固然是印象深刻，聽的人等于又重溫了一次。

三是寫，默寫目錄內容，看看自己是否記住了教材的主要內容，根據目錄知識寫下來。注意：寫時不一定機械的默寫目錄上的幾個標題，可以加上自己的歸納和創造，基本內容不錯不漏即可。

四是擴，所謂擴就是要自編一個補充目錄。因為教材的目錄僅列出每課的名稱，是一個比較粗略的目錄。不妨將每課的小標題抄下來，編成一個補充目錄。

課本內容精讀法。

課本是同學們學習和考試的依據，考試的內容都在課本里，不管出的題怎樣變化，都跑不出課本這個范圍。在讀課本時一定要做到以下幾點：

1、不要走馬觀花，流于形式。

課本不怕讀得慢，就怕只圖快，不求甚解。

2.不可憑自己的感覺，挑三揀四地去讀課本內容。

覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。課本上每個字都是經過專家編寫的，必有它的有用之處。邊邊角角的地方，都要讀到。只有這樣，才能把知識印在腦子里,落實在做題目上。

3.不要感覺文科課本才要讀，理科課本不用讀。

數學物理化學這些理科的課本，同樣需要仔細閱讀。概念、公式要讀，例題也要讀，把例題讀好了，也就讀出了解題思路。

4.讀課本時不要只注意大字、黑體字。

無論是大字小字，還是注釋、引文、圖注、表格都應該讀到，這些知識也非常有用。

5.不要只滿足于讀一兩遍課本，覺得沒什么可讀的了。

有句話說得好：書讀百遍，其義自見。說的就是這個道理。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇四

預習的六大好處：

好處一：預習可培養同學們的自學能力和獨立思考能力。

因為預習是自己獨立的接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考。這就需要有較強的邏輯思維能力。在閱讀課本時，只有經過獨立思考，才能夠搞清思路、抓住要點，解決難點。預習時，有些地方沒有弄懂，聽課時就會受好奇心的驅使而格外得留心，一旦理解，印象就極為深刻了。有時在預習時，自己認為已經明白的內容，聽課時還會發現自己尚未完全理解，常引發進一步的思考，甚至會發現新的不理解的問題。這對深化學習和提高理解能力是非常有效的。

好處二：預習可以直接提高學習效率。

預習還可以發現自己知識的漏洞，通過復習有關舊知識，可以彌補這些漏洞，使自己聽課時的精力很快地集中到新知識上面去。這樣既可以避免再翻書查找，也可以節省課堂上的寶貴時間。

好處三：預習能開拓思路。

經過預習，對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路。跟上老師思路的同時，就要開動腦筋，多問幾個為什么。老師講到一個新概念，就想一想它是這樣建立起來的。與其相關的概念都有哪些。老師講到定理，就想一想它是怎么推導出來的，適用范圍又是什么等等。由于做了預習，思路活了，聽課效率也就提高了，老師布置的作業都能順利完成。這樣自己可自由支配的時間也就多了，學習自然就主動了。

好處四：預習可以提高記筆記的水平。

老師講的內容，大部分的在書上有。由于做過預習，知道哪些內容書上有，哪些沒有。所以就可以選擇性地做筆記，會用筆在課本上劃重點、作記號，會記個簡略提綱，而把大量時間都用來思考。這樣做比把時間都用在埋頭記筆記上要強得多。

好處五：預習能增強記憶效果。

預習時，無論對看得懂的知識，還是看不懂的知識，自己都經過獨立思考。有了初步的印象，再加上上課時老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解會更為深刻。理解了的知識可以很容易的記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢。另外，預習還加強了新舊知識的聯系。使新舊知識組成合乎邏輯的知識體系，也有助于記憶。

好處六：預習能增強求知欲望。

帶著預習中的問題來聽課，就能引發好奇心和求知欲，能調動學習的積極性。例如學過物理的同學都知道阿基米德定律。求知欲強了，思考得才會深入，收獲也才會更大。

預習的四大保障：

既然預習有這么多的好處，那么怎樣做才能保障預習的效果呢?

第一，要有動力保障。

預習這個學習環節與其他學習環節相比，有很大的不同，那就是預習必須要有更大的主觀動力。而其他環節，像聽課、作業，既使沒有動力也必須來做，而預習就不一樣了，預習是自己內心真的想去做。知道這么做是必要的。

第二，要有目標保障。

每天預習要達到什么目標，一定要心中有底。我們提倡有限目標，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一個胖子，一口氣預習整本書。最好還是每天花上一點時間把老師明天要講的新課看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方還不太懂，做好標記，第二天聽課時，自然會一目了然。中學要學的科目很多，如果做不到沒門功課全都預習，那么就提前計劃好每天要預習哪些功課，最好是自己感覺吃力的一兩門功課。

第三，要有時間保障。

平時，一定要保證自己每天預習第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一定時間，把下一章也預習一下。還有就是在時間上把預習制度化，每天晚上這段時間就是要做預習，不干別的。預習遇到困難是很正常的。首先是新內容中涉及的舊知識，自己心中不清楚了，因而在閱讀中常發生故障。不從時間上保障，就容易堅持不下去，容易被別的事情擠掉。只要堅持預習，學習能力就會逐漸提高，從而形成良性循環，學習時間相對也就覺得寬裕了。

第四，要有方法保障。

首先是因科而異，注意總結各科有效的預習方法。其次也要因人而異，有的老師講課速度比較快，可以預習的細一點;有的老師講課速度比較慢，可以預習的粗一點。要不斷根據預習效果調整自己的預習方法，以求得到更佳的預習效果。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇五

一、讓孩子在小學階段要多看書。

不要干涉孩子看什么書，孩子喜歡什么書，只要條件允許就買回來;另外還要和孩子交流讀書心得，好在何處，不好又是為什么;家長自己也要愛讀書。一定要讓孩子愛上書多看書。有一本書《快樂輕松上劍橋：一位母親的教育札記》中，把孩子所有從小到大看的書，都記了下來，足足有幾百本!但是還得教給孩子一些最基本的讀書方法，首先分析故事結構。比如題目、主要人物、問題、結局、時間、地點等，都落實在紙上。其次學會積累字詞;找一個小本子，讀書時凡是遇到不認識的字和詞記下來，通過查字典和問別人來解決。最后總結故事主題，這樣孩子會在看書時動腦思考，看完后才會有收益。

二、數學是成績的火車頭。

要從小讓孩子多看科普書，以培養孩子對自然科學的興趣。除了給孩子訂《我們愛科學》和《少年科學》等雜志外，還要看一些《物理世界奇遇記》、《從一到無窮大》、《太陽元素的發現》、《低溫世界》等等，另外還有一本馬希文教授的《數學花園漫游記》，也是對孩子有重要影響的。

三、發揮孩子記性好的優勢，多背英語和語文。

通過聽覺記憶和視覺記憶兩種方法，使孩子學習達到了一定的水平。聽覺記憶就是先不看書，聽錄音然后復述;視覺記憶就是訓練看書后背課文。語文也同樣，背的多了，就會在一次次反復背誦中達到熟練，對文章的理解自然就會加深。所背文章中豐富的詞匯、精彩的句子、段落在張口說和提筆寫的時候，就會信手拈來。

四、教給孩子一些學習竅門。

比如誰都會遇到不會做的題，就可以抄題。因為一抄題就平靜下來，不會那么焦躁不安了。還有一個字一個字地抄，就會把原來沒有注意的字和條件都注意到了，另外邊抄邊想，要比邊看邊想有效果。小學很重要的是學會學習，要對學習有興趣，要對學習上的困難有點自己的應對辦法，如果你在這些方面有所收獲，那么小學時期就沒有虛度。

五、30天是個坎。

要培養孩子的好習慣，一定要堅持30天，好習慣的形成無非兩種模式：一是孩子內心有此念頭，一點撥就成了;二是自外向內灌述這一好習慣，靠外在的壓力，使孩子最終形成好習慣。這就需要家長操心了，比如從小讓他自己收拾書包;自己收拾床;在這期間家長千萬別動搖，否則一放棄就又得從頭來。

六、懂得如何培養孩子的學習習慣。

讓孩子獨立學習。但并不是一點不管，可以坐在孩子身邊，讓孩子感到有人在身邊會很放心，必要的話，也可以指點一下孩子，但決不要包辦代替。每次學習的時間不要太長，要給孩子留一點玩的時間。如果時間長了孩子分心，坐不住，那效果也不會好。要與孩子一起制訂學習計劃。要讓孩子覺得，這個規矩是雙方一起訂的，有他的參與，不要讓孩子覺得學習計劃是外在的，壓迫性的。從生活上訓練孩子。二者有相通之處，家長平時在生活中就應培養孩子利索、細致、勤勞等習慣，如此再培養孩子在學習上細心勤奮，會省勁得多。

七、除了分，再問點別的。

在考試后，不要問“你怎么考的?別人多少分?班上有沒有100分的?”等這些圍繞著分數的類似的問題。找出孩子的差距，讓孩子服氣，孩子在明白和優秀同學的差距后，會更明確今后努力的方向，會更注意學習方法和效率，對每個知識點都要弄清原理，明白究竟為什么，學習會更扎實。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇六

提分目標明確了就需要制定一個詳細實施方案和步驟，具體表現為“小步子，大目標”，就是要求考生每個月數學爭取提高6分左右，語文提高6分，英語提高6分，綜合提高10分左右。這樣計算下來，每個月的數學、語文、英語、綜合加起來就能提高15分左右。就從3月開始計算，到高考還有3個月，每月提高28分，加起來就有84分了!

那么又如何實現這樣的提分呢?有三個重要的實施步驟。

第一，每次考試后好好檢查每門課程查漏補缺的內容。在每次考試后，都要針對每門課程逐一明確有哪些內容是不會做的、不理解的，這些內容就是同學們應該要重新掌握的知識點。當然同學們也要分析一下這些問題的出現是什么原因造成的，這樣針對性地找出原因，對于提高下次考試的分數是很有幫助的。

第二，自學或尋求老師幫助明確每個月重點突破哪些查漏補缺內容。同學們在明確每門課程查漏補缺內容后，就要在下個月內自學并在老師指導下確定每門課程要解決的重點是什么，需攻克的難關又是什么，集中力量解決薄弱環節。

第三，按照老師安排完成復習內容。同學們要跟著老師的部署走，老師布置什么復習內容就完成什么復習內容，因為這些內容都是高考考試大綱要求掌握的內容，認真完成的這些內容也就是完成考試大綱要求同學們應該掌握的知識。

同學們對能提多少分的要求不要太高，只要堅持每門課程爭取提高6分左右就可以。當然，能提高的分數越多越好，但不能忽高忽低，而是循序漸進的提高。當同學們堅持“小步子，大目標”提高成績的策略是，就會有條不紊地一步一個腳印地提高成績，也會擁有完成任務的信心，學習潛力自然就會挖掘出來。

2.對考試結果一定要“放得下”

高三后一學期，考試一個接一個，考試的結果也是不停的公示出來。如果同學們過分重視考試結果，心理防線就繃得緊緊的，弄不好就有斷裂的危險。比如考好了，潛意識里一放松，成績立即往下掉;沒考好，心里郁悶，有壓力，怕丟臉，埋怨自己不爭氣，學習就沒精神，下次考試成績可能會更差。對待考試結果一定要“放得下”，重要的是要找到犯錯誤的原因，把不會的弄懂了，然后把細心就能得到的分加上，再把后來弄懂的分數加上，看看這份試卷能得多少分。這樣是給自己信心，也是給自己提要求，能得到的分一定不能丟。

對同學們來講，學習信心的提高至關重要。只要有進步，你就有自信，情緒就會為之振奮。千萬不要因為考試屢遭挫折和失敗就動搖自己的信心，不要讓負面情緒籠罩你的心頭。

3.多種方式舒坦情緒。

如果同學們住校，每天回宿舍后可以跟舍友開開玩笑，聊聊天，也是很好的自我放松方式。走讀的同學們回到家后多和家長說說在校的所見所聞，談談對時事的理解，甚至可以幫手父母完成家務。吃完晚飯后20分鐘內可以看看新聞，放松自己。但千萬不要看電視連續劇，目前的連續劇都太長了，一個連續劇少則二三十集，多則四五十集。人都有這么一個心理，看了上集想看下集，今天看了明天想繼續再看，節目播完的時候高考也結束了，好好的優等生最后只上一個普通大學，家長老師同學無不憾惜啊。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇七

同學們要把每天要進行復習的內容都記在一個本子上，這些內容都應該是自己容易忘記的、不容易理解的而且是考綱要求應該掌握的知識點。當課間感到不太累時就可以不把時間浪費在望著黑板發呆上了，可以抽空消化記事本的知識要點。當你把本子上的要點理解得越來越透徹時，尤其這些內容剛好被你靈活運用在剛剛的月考上面是，你會覺得很有成就感。

我們有很多同學都有一本隨手攜帶的英語單詞本，非常小，可以放在上衣兜里，可以隨時隨地拿出默讀，有時在課間休息同學們走廊見面是就相互考查某個單詞什么意思，甚至上公共廁所時不少同學也拿出小本子在那兒默讀，人一多那默讀的聲音也隨之洪亮，讀書勁頭很大。

2.好好掌握課本基本知識點。

高考大約有60%的題目是基礎題，基礎扎實，考上好大學肯定不成問題。夯實基礎的首要任務就是好好掌握課本基本知識點。

3.養成每一科有自己的糾錯本習慣。

當同學們學習完每一門課程后，知識要點幾乎能夠掌握60%以上，但是還會存在許多遺漏的或是銜接地方不夠掌握清楚的內容，這體現在考試中你做錯的或不會做的題上。因此，同學們還有一個重要的工作，就是查漏補缺、堵漏洞。小編建議考生每科都準備一本糾錯本，把考試中、練習中容易犯錯的、弄不明白的代表性題目摘錄下來，反復研究，直到把每個知識點都領悟透了，才算是真正把這些題目弄懂了。當你把每一次考試的錯題都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了。

考前一個月，不要再做很多新題型，只要把以往累計的錯題全都徹底搞懂，其實高考沒有什么可怕的。夯實基礎和查漏補缺從現在開始還來得及，只要進步總有空間。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇八

1早睡。

保證7小時睡眠.有研究結果顯示，12點之前1小時的睡眠相當于12點以后兩到三個小時。

2晨間的30分鐘是黃金時間.最適合在晨間學習的就是數學。

但要以簡單容易的計算題為主。做完幾頁頭腦清醒后，學習不太掌握的科目。去學校之前，最少要進行30分鐘的“晨間學習”。

3將學習效率提高2倍的預習方法。預習不是提前學習。

我所說的預習其實不是“學習”，更接近于一種對將要學習內容的“確認”。預習的工具就是“真題”。，考試前看真題是非常有效的。但更有效地利用真題的方法就是在上課之前看。看真題的目的是為了了解今天要學的部分中，哪些是重要內容，哪些會在考試中出現。在老師上課講那個部分的時候，就可以更集中精神去聽。

4百分百活用課堂時間的4個訣竅。

安靜地坐在教室里被動地聽老師嘴里發出的“聲音”和認真聽講是全然不同的兩種概念。綜合考試的出題人是學校的老師;從海量的教科書內容中判斷出哪些內容重要的人不是思路明快的輔導班老師，而是經常講冷笑話的學校老師。如果你能明白這一事實的話，那你會發覺，與分數直接掛鉤的學習關鍵就是上課時間。

1.往前坐。坐的位置越靠后，注意力就越難集中。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動，你的視線就會飄到那個同學的后腦勺上去，也就無法集中注意力。

2.不要看書，要看老師的眼睛。老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內容。

3.即便上課時不理解也不要放棄。拼命跟緊上課的進度才是快速提高成績的秘訣。強調：上課的時間一定要專注于課堂。不能打開別的習題集學習.上課的時候就忠實于上課的時間，不懂得另外找時間補充。

4.如果你是上游水平的學生，此時，應攤開各種教材，參考每本書上的內容，拓展范圍，認真聽講。當然還是要跟緊老師上課的進度。同時參考多本教材，還能填補老師上課沒有講到、直接跳過的部分。對上游水平的學生來說，對課堂內容很清楚或講的內容、題目都太簡單，便很難在課堂上集中注意力。切記：不可打開其他科目的書自學。就算你是第一名，如果對上課內容等閑視之，那學習效率也會大幅下降。

5.改變對待老師的態度。

若你討厭某個老師，那就麻煩了。那一門的學習成績下降，老師也不用負什么責任，受損失的只能是自己。所以你必須盡快找出那個老師的優點，記住那不是為了老師，而是為了你自己.上課大聲回答老師的問題.

如果想提高記筆記的效率，一定要切實作好預習。只有預習了，才知道老師現在講的內容是單純地重復教材上的內容，還是在進行附加說明。哪怕只是預習很短的時間再去上課，筆記的量也會大幅減少。因為預習了之后，是以有疑問的地方為主來做筆記，所以上課的時候注意力會更集中。雖然筆記的量減少了很多，但是成績反而快速提高了。上游學生的書里只是簡簡單單地寫下了必須要記下來的內容，簡單明了地用自己的語言把平時的疑問和老師強調的內容記下來。所謂的筆記不是聽寫，而是查補自身不足的過程。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇九

無論做什么事情，認真都是必備因素。每次考試后不要說“我會做，就是計算錯了”“我馬虎了”等等話，這都是不認真的表現，不認真只能成為成績低的原因，不應該成為考不好的理由。

態度決定一切，家長不要說什么孩子小，知道什么叫態度啊?你說的一點也不錯，孩子小，不知道什么叫態度，但是他會效仿你啊!不要在孩子面前說什么我沒上好學，但是我混的也不錯。一個人有沒有素養，跟金錢無關，就好像一個人有沒有素質跟他的知識程度無關一樣。用端正的態度去教育孩子，你不會吃虧的。

作業是學生最基本、最經常的學習活動，是學生鞏固知識，形成知識技能的主要手段。因此，必須養成認真完成作業的習慣。家長在檢查孩子作業的時候不用看作業的對與錯，只要關注孩子是否全部完成、書寫的認真程度如何即可。

不論你采取什么方法，提高專注度都絕非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就。比如說原來在做作業時，只能集中精力10分鐘，指望在短短的幾天之內提高到30分鐘甚至更長時間，顯然是不現實的。我們可以采取任務分割法，把作業分。

成語。

文、數學、英語分段完成。也可以采取獎勵法，在完成一段時間任務后可以做他自己喜歡做的事情。絕對不能讓孩子寫一會玩一會，那是絕對不允許的。

讀書是希望之源，讀書是夢開始的地方，讀書的好處有很多很多。我們教育孩子讀書，不是為了讓他應付考試，而是讓孩子養成堅持學習、終身學習的好習慣，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個機會。讀書是孩子提升自己素質，培養高貴人格的最佳途徑。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇十

只有多補漏洞，才能提高分數。題目千千萬，我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識點，如果已經掌握了，就沒有必要再做了。學生應該把時間放在補漏洞上，預習也要引起高度重視。

學生如何找自己學科上的漏洞呢?柏成家教網的林老師提出在預習時找漏洞。我素來不重視預習，一節數學課就幾個知識點，遇到講解幾何定理，學生課前就將其背誦下來，課堂上讓學生歸納定理，如果學生流利的背出來，太順了，給人感覺不自然。書中的觀點與我迥異：“上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。”除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡單的認為補漏洞就是多做題，管老師并不贊同這一觀點。

考試后，教師逐題分析錯題、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓練——補漏洞。有時“亡羊補牢”已經晚了，我們更應該“未雨綢繆。”每天把學習上的問題記錄下來并解決落實好。考前的模擬測試，也是一個好辦法。

落實就是硬道理。看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復。

記錄問題，包括作業或試卷中不會做的題目、做錯的題目，重要的句子、公式、定理等知識點。它還可以當做筆記本，寫個人的。

心得體會。

人生感悟，記錄一些靈感和想法。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇十一

記得剛上高三那會，自己非常迷茫，不知道怎么復習。第一次月考也考得非常不理想，后來還出現了“高原反應”，嚴重感覺大腦供氧不足。想起來，后來的高考成績突飛猛進，還要感謝我的高中班主任，她是我們的數學老師，據說在她讀書那個年代，她算得上是全市數一數二了。她教給我們一個方法，就是對每一科進行知識梳理。有的學生知道這個方法，但是卻不知道有效的正確的知識梳理方法，還以為這個方法是騙人的。

要準備一張大紙，然后可以以章為單位，當然更大一點的紙張或者像報紙那么大的，就可以以一學期為單位，進行梳理。知識梳理不能夠只寫一個梗概，要把課堂上重要的講過的知識點全部條理化的寫在上面，用大括號來表示出知識之間的關系，如下圖。而且，對于自己覺得比較難懂的或者易錯的、易混淆的知識，應當用紅筆標注出，使之醒目。還應在相應地方寫上相應的練習題或者例題。

每天都要寫，還要盡可能的能夠將總結的內容背熟，并對每個知識進行相應的練習，這樣遠遠要題海戰術，無腦的盲目練習有效得多。

1、多問。

對于自己不懂的地方，要馬上就去問。不要怕麻煩，不要拖拖拉拉。問的過程中，老師也會有意無意的幫你對知識進行梳理，遠遠比自己在下面白努力有用得多。

2、作息與營養。

不得不說身體是革命的本錢，要是身體不好，學習不在狀態，哪里來的效率呢。無論學習有多緊張，都要規定自己，按時睡覺，下午一定要抽空去跑跑步，多攝入蛋白質豐富的食物一日三單，要有規律。當然，我不建議去吃什么保健品來增進學習。

3、勞逸結合。

可別一股腦的只知道學習，忘了休息的重要性。通常來說，人的注意力集中最長也就半個小時左右，之后再怎么學習效率都是非常低的。何不短暫的休息呢，出去活動活動，進行遠眺，呼吸呼吸新鮮空氣。這樣的學習效率反而更好。

1.高考前保持健康心態，合理有序復習。

高考進入最后階段，應該是一個以總結整理、查漏補缺為目標的過程，所以認真梳理知識，掃除盲區和模糊不清的知識點是首要任務，希望大家不要因為高考臨近的焦慮感或者復習進度不夠理想而打亂復習節奏，雖然只有短短一個月，如果能夠保持穩定的復習效率和節奏，在高考前完成復習計劃，掌握所有基礎和進階知識其實是足夠的。

2.高考前整理錯題筆記，提高復習效率。

你跟著老師的復習節奏，最起碼復習也有一輪、兩輪了，這個時候大部分的知識點其實你已經是見過的了，而你能提高的地方在哪里?當然是在你的錯題了，我知道有些同學非常害怕遺漏知識點所以筆記做得又大又全，可能還非常美觀，但是筆記還是重在實用和效率。建議大家最近也不要再補充新題了，試卷作業都很多，整理都來不及，看就更不可能了。留著試卷多去問問老師對你做錯的看法會比較高效。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇十二

第一，要知道考試的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，這就是說能不能考出理想成績，關鍵就看我們是否吃透了課本。所以對你來說緊緊抓住高一到高三的課本，弄清、弄懂基本概念、基本規律、基本公式、基本實驗以及認真做完課本上的每一道例題和練習題就顯得非常重要。所以我說：課本是一課之本，是考試命題的依據和根源，同時也是試題答案的來源，所以抓住了課本就等于扼住了學習成績提高的咽喉。有人說“課本是復習之本，無本復習如無土栽培，什么收獲也沒有”。這就是說高考所要考的所有知識點都在課本里，這就是說高考的試題只是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，所以我們在學習的過程中要一頭扎進課本，知識點與知識點之間的聯系縱橫向串連起來，達到加深理解記憶，靈活熟練地運用的水準。什么時候都要做到以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規律，用一根線把各單元和章節的知識串聯起來，形成知識綱要或網絡。所以要拋棄自己給自己所加的練習冊、課本解讀、習題集之類的東西，從一開始起就緊跟老師的教學進度，把課本抓精、抓熟、抓透。

第二，抓好課前預習、課堂學習、課后復習三個環節，緊跟老師的教學進度，把課本上的每一個字、每一句話、每一個圖表、每一個例題和習題都仔仔細細認認真真的分析、歸納和總結過——課前預習把老師所要講的課本上內容在課前仔仔細細認認真真的過一遍，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題，并找出自己不懂的、不明白的地方，帶著問題進課堂，在課堂上力爭把自己預習所帶的問題徹底解決。課后復習也是把老師所講的內容先再過一遍，然后再做作業。過一遍也是仔細讀課本上的內容，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題和并對它們進行仔細分析。

第三，有意識地、有規律地、及時地復習——每學過一個知識單元，就應該做一次復習;每個星期都應該對本周的學習內容做一次復習;每一個月也應該對該月的所有學習內容進行一次全面復習。只有這樣，我們才能明白自己到底哪里學得好，哪里學得還有不足，然后及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是能理順曾經纏在雞脖子上的亂麻，能重新構建知識體系夯實基礎，節省時間，提高成績。只要我們在學習的過程中把以上三點都落實到位了，那么學習成績自然會得到提高的。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇十三

很多高一新生剛開始不知道如何去適應高中生活，因此，需要一個過渡期，但是，過渡期不能太長，否則落下的課程就會越來越多，下面為大家介紹一下高一新生的學習方法與技巧，請參考。

1、端正學習態度。

學習態度決定著學習成績，學習不主動、對基礎不夠重視、上課不認真聽講這些都是學習態度不端正導致的。端正態度，就是要正視學習，不要把學習當做兒戲，今天學一下，明天玩一下，而是要循序漸進，長期努力。

2、科學規劃時間。

時間安排是高中生最需要注意的問題，時間安排合理，學習效率自然會高，時間安排不合理，看似很努力卻收效甚微。如果不知道如何科學規劃時間，不如采取以下幾種方法：

1）限時學習法：無論是家庭作業、還是預習復習，都規定在某個時間段完成，這樣不僅能集中注意力，也能提高學習效率。

2）時間記錄法：當覺得自己忙的不可開交的時候，或者是總覺得自己的時間不夠的時候，可以把學習時間記錄下來，包括玩手機、聊天、發呆的時間都記錄下來，這時你就會發現，真正用在學習上的時間并不是很多。

通過對自己時間和當前狀況的盤點，列出合理的學習計劃，讓自己有更清晰的學習路線是尖子生所必備的。

3、要善于總結。

在平時的學習中，要留意某一類題的解題方法，比如：每一個種題型的第一題通常難度不是很大，只要找到規律，掌握好方法，看到題把每一種方法想一遍，這樣就能在短時間內答完。總結出方法，不僅提升答題效率，也能針對某一類型題提升答題自信，有利于考場的心態調整。

如果你是看書，你復習的時候，你總不能把厚厚的一本書再看一遍，把重要的知識點，總結提練出來，復習的時候看重點就好了，這樣可以節省很多時間。

4、勤能補拙是良訓。

數學家華羅庚曾經說過：“聰明在于學習，天才在于勤奮”，勤奮也被視為成功的必要條件，那么，怎樣做才是真正的勤奮呢？要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”（耳朵聽，眼睛看，接受信息）、“口勤”（討論，回答問題,而不是講話，消化信息）、“腦勤”（善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息）、最大的提高學習效率，首先要做到——上課認真聽講（這是根本）回家先復習再做題如果課聽不好，就別想消化知識。

高中學習與初中學習有哪些區別？

1、高中教材的特點。

（1）知識量增大學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。

（2）理論性增強這是最主要的特點。

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重于解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。

（3）系統性增強高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。

（4）綜合性增強學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。

（5）能力要求提高在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。

2、對高中生智力發展的要求。

智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應發展。

（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象；不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。

（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯系，進行記憶。

（3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。

（4）想象力要較大發展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發展空間想象力。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇十四

一、盡快去找化學老師，讓他告訴你以前學過的關鍵知識點。

要想進步，必須弄清楚導致化學成績差的根本原因是什么？是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是以前的一些重點知識沒有理解透徹等等。像摩爾、物質的量濃度、氧化還原反應，以及差量法、守恒法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關計算等，是高中階段出題的核心內容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學課。找準之后，趕緊把關鍵的知識補上，補的時候要想辦法讓你現在的化學老師“一對一”地進行輔導，手把手地教會你“補”的方法。同時要特別注意處理好看書與做題的關系。看書與做題的精力分配可以是4比6甚至3比7。所謂“看書”是指一字一句地閱讀課本內容，畫出自己認為是重點的內容。有任何不理解的地方，經過短時間的思考后要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點，你就會發現，甚至頓悟：“原來是這樣啊！”那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上！你甚至會為此而感到悔恨：“我怎么連課本都沒有仔細地看過一遍！”至此，你才明白，原來你并不笨，只是當時沒有看書而已。

但是，一做題，你可能又沒有了信心：有不少的題你根本無從下手。因此，要學好化學，必須做一定量的習題。你沒有必要做對每一道題！能做對60%~70%就達到目的了。在從“差”到“優”的轉化過程中，是不可能“一步登天”的。實際上，看完書后，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正常現象。但是，看完書不馬上去做題，過一段時間后再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看完書“馬上做題”是關鍵。只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。并且，只做課本上的題也是不夠的，每一節都要做一些任課老師推薦的課外習題（題量不宜太大，以時間不超過30分鐘為宜），進一步加深對課本知識的理解。通過做題，你就逐漸的有一些問題產生，有一些奇思妙想出現，你就會發現你也可以象那些“好學生”一樣，經常去問老師，經常與老師交流。然后你就會體會到：學好化學原來如此簡單。在此基礎上，你還會逐步體會到：只要方法得當，只要付出一定的努力，每一個學科都能學好的。

二、上課堅決不能“走神”！

統計結果顯示；90%以上的“差生”是上課走神造成的。“走神”的表現多種多樣，有看窗外的、有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其他事情的……如此等等。特別是打瞌睡，簡直可以說是“嚴重的聽課事故”，是退步的導火線，是學習進入“惡性循環”的開始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內容。只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。

因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高化學成績，做一個快樂而輕松的學生。要做到這一點，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上11點之后一定要開始睡覺，一個是中午要有10到30分鐘的午休時間。這是你提高成績的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。有不少同學在尋找自己學習的`失誤時都忽略了這一點，然而，這一點處理不當，對于中等以下程度的學習者的打擊往往是致命的。你可以回憶你的學習歷程，你肯定也有過輝煌的時候，是什么時候開始下降的？是經常在中午時去操場打球，還是連續有一段時間總是中午有事？總是熬夜？導致白天瞌睡難耐？特別是晚自習效率極低，完不成作業，因而成績逐步下降。其次，一定要時刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭。所謂“三閑”是指：閑話、閑事、閑思。這是做學生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個考試成績優秀的學生。

三、爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說給老師聽。

現在的教學模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進行“因材施教”。這對成績不很理想的學生來說是很不利的。面對四五十人，甚至七八十人，教師不可能針對每一個人的理解進行分析和解答。成績差的同學往往還沒有聽明白，老師就往下講了。課堂上講的內容，有很多時候又是環環相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，最終導致聽課失敗，如果課后又沒有進行及時的補救，逐漸就會跟不上趟，聽不懂課了。

那么，成績不太好的學生該怎么聽課呢？策略是：“搶答。”不要怕回答錯誤，不要怕出丑，不要計較別人的善意笑聲。只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。在很多情況下，老師不一定知道學生哪里不懂？下面該著重講解哪一部分？是否該“再講一遍”？這時，老師會進行提問、設問，要求學生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極的表現自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進行的。

如果你時刻在準備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。

四、記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了。

化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能準確書寫方程式，肯定不會及格。在某中意義上可以說：差生與優秀生的本質區別可能就是幾個化學方程式。

五、經常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽。

很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點；但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發生質的飛躍。事實上，這才是教師職業價值的最大體現。

六、馬上準備一個筆記本，把問到的知識記下來。

每個學生都會出現“一錯再錯”現象，但是好學生“一錯再錯”的幾率要遠遠小于“差生”。大量的調查結果顯示：好學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內化為自己的知識了。這里為什么要強調“真正”兩個字呢？因為我們的“差生”遇到不會的題目有時也去問老師，也耐心地聽老師講，也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發現寫不完整，有那么一點還沒有理解，重蹈了“一錯再錯”的覆轍。若是當時問過之后，馬上把它完整的寫下來，在寫的過程中，發現問題馬上“打破沙鍋問到底”，就不會出現后悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識，如經常出錯的題、規律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質的特殊性質等。如：碘的特性（升華、遇到濕潤的淀粉變藍）；氟的特性（與氫氣在暗處爆炸、與水反應放氧氣、agf易溶于水、hf能腐蝕玻璃）；漂白劑量的制取、使用、失效原理；鹵水的成分；具有漂泊性的物質等等。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇十五

不少的應屆生對自己的學習成績還不是十分的了解，不知道自己存在哪些方面的不足，在班級、年級或者整個省市中的排名情況，因此制定的高中學生學習規劃就顯得沒那么有推動性，往往規劃要現在自己的能力范圍之上，看得見摸得著，才會產生足夠的動力去拼搏，去實現目標，因而做出全面的自我分析是制定學習規劃的卓絕步。

高效提高學習成績，確定學習目標激發學習熱情。

目標主要分為兩種，一種是短期目標，另外一種是長期目標。兩種目標的制定都是很關鍵的，短期目標能夠激起學習的熱情，長期目標是堅持下去的動力，因而短期目標要在自己的學習之上，但不能夠高出太多，長期目標要比較高但是又是可以通過自己努力會達到的，高中學生學習規劃的制定，目標是其核心的內容。

高效提高學習成績，科學合理安排學習時間。

每天課下的時間還是比較多的，高中學生要懂得合理安排時間才能夠有助于學習成績更大的進步，當然合理的安排時間不僅包括學習時間，還要包括相對應的娛樂時間，要做到勞逸結合，學習才會有動力不會厭煩，高中學生學習規劃中合理安排時間是更關鍵的部分，時間安排的合理，學習才會充足，也才會更大限度的集中精力學習而不被外界的娛樂所打擾。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇十六

在初中階段的學習中要保證速度，這在高考的意義是非凡的。如何提高解題的速度有方法。在考試時，我們常常感到時間很緊，試卷還沒來得及做完，就到收卷時間了，雖然有些試題，只要再努一把力，我們是有可能做出來的。這其中的原因之一，就是解題速度太慢。

你應該知道，解題、做練習只是學習過程中的一個環節，而不是學習的全部，你不能為解題而解題。解題是為閱讀服務的，是檢查你是否讀懂了教科書，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和規則，能否利用這些概念、定理、公式和規則解決實際問題。解題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，解題速度就越快。因此，我們在解題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內容，正確理解其涵義的本質，接著馬上就做后面所配的練習，一刻也不要停留。

例如，有時候，我們遇到一道不會做的習題，不是我們沒有學會現在所要學會的內容，而是要用到過去已經學過的一個公式，而我們卻記得不很清楚了;或是數學題中要用到的一個物理概念，而我們對此已不是十分清晰了;或是需用到一個特殊的定理，而我們卻從未學過，這樣就使解題速度大為降低。這時我們應先補充一些必須補充的相關知識，弄清楚與題目相關的概念、公式或定理，然后再去解題，否則就是浪費時間，當然，解題速度就更無從談起了。

解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。否則，走了彎路就多花了時間。

在解過一定數量的習題之后，對所涉及到的知識、解題方法進行歸納總結，以便使解題思路更為清晰，就能達到舉一反三的效果，對于類似的習題一目了然，可以節約大量的解題時間。

人們認識事物的過程都是從簡單到復雜，一步一步由表及里地深入下去。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。養成了習慣，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度。而我們有些學生不太重視這些基本的、簡單的習題，認為沒有必要花費時間去解這些簡單的習題，結果是概念不清，公式、定理及解題步驟不熟，遇到稍難一些的題，就束手無策，解題速度就更不用說了。

提高學生學習成績的有效家教方法（模板17篇）篇十七

總結聽起來抽象，其實應該是具象的。就是把自己學過的知識再次拿出來咀嚼，然后把學到的知識之間做對比，同類的放在一起，不同類的分開放。然后把之前有一定聯系的用線連接起來，然后再自己思考這些知識對自己起到了什么作用，以及自己對這些知識有什么思考。這些做完了，那么知識就會自己連接成一個知識網絡的。知識變成一個個的網絡后，知識學起來也就變的容易了。一定要把知識學的融會貫通，不要學的一知半解，如果是一知半解還不如不學。要學就要學精通。

以上七個是學習的步驟，其實也是七個應該養成的好的學習習慣。