以下是小編為大家整理好的學校年度考核總結，歡迎大家的閱讀!

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。

時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。

對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。

時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。

同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。

隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。

結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。

通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，

也明確了今后教育教學要努力的方向。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。

課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

并虛心向有經驗的老師學習、請教。

力求吃透教材，找準重點、難點。

課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。

總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。

這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。

做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

時光荏苒，歲月如梭。

一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。

這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。

熱愛教育事業，遵紀守法，能做到為人師表。

我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結合工作需要，虛心向曹妙芳老師，胡東蘭老師，單國忠老師等老師請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

本人能認真貫徹教學五認真，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對的穩定性。

同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，學生易于接受理解。

課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

集體輔導和個別輔導相結合，盡力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作，從生活上關心他。

但在這方面，面對社會和家長，學生的高要求和高標準，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養，提升教學管理能力。

作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學模式，在教學過程中關鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。

由于我們是寄宿學校，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。

第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。

要求學生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決，問同學，問老師，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。

因為要求學生多問，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導，勤學習，我想這就是在教學過程中的教學相長，教與學相輔相成的體現吧。

因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學生在學習和習得過程中，就要有大量的信息輸入并內化為自己的知識。

首先，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結構，能仿寫句子和文章。

初一第一學期期中考試后，我要求學生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎知識，強化識記能力。

其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關的句子，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法，使學生逐一鞏固難點，達到各個擊破的目的。

為了讓學生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復現來提高學生的解題能力和應變能力。

there is a saying goes“practice makes perfect”。

對于基礎題，尤其是單項選擇題和詞匯題，我整理并搜集了大量的`資料，以防尖子生和優等生吃不飽。

在上半年初三畢業生的復習中，一方面，我從平時學生的練習題中整理出易錯題，分類出單項和詞匯題，專項練習并及時批改和講評。

另一方面，我從網上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題，同樣不誤適應性的模擬題。

只要是學生做的題目我肯定先做，并及時批改和講評。

對于完形填空題和閱讀題，在基礎知識的鞏固前提下，時而穿插做題技巧策略和方法指導，并且利用多媒體很好地向學生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。

我覺得這樣專題性的展示課對學生是很有指導作用的，因此在這以后相當多的學生跟我反應，“老師，我現在不怕完形填空題了”“老師，現在我覺得做完形填空題很有成就感，我應該進步了”“謝謝老師，對閱讀理解我有信心了”“老師，以前我最討厭完形填空題，現在我都經常的14分甚至滿分了”。

看著學生對自己的進步，我很開心。

對于書面表達題，英語的基礎是相當重要的，但英語各話題的歸類寫作訓練是必須的。

所以，自從進入中考的復習階段，學生獲得了大量的訓練并有相當多的寫作指導。

并且在最后兩個多月里，我對學生自己練過的作文進行歸類，把優秀范文全部輸入電腦打印出來，分發給學生，要求學生背誦美言美句，理清范文的框架和思路，模仿作文結構。

大部分學生還是積極配合，努力獲取，效果較好。

三、在教學考勤業績方面

作為教師，我能認真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學習請教，揚長補短。

同時我能在業余時間，努力鉆研，進行教學研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得東陽市三等獎及“優化德育常規讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。

在今年的英語中考畢業考試中，與佐村初中相比，有一定的優勢。

其中兩個班的平均分排名第一第二，并且占有絕對優勢，高分率優秀率和合格率也較不錯。

今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質不佳給工作帶來不變，力不從心感覺辛苦無奈。

但因為有了初三畢業班第一年的教學經驗，我收獲了。

這一年，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方。

在教學中，我努力過，我退縮過，我悲傷過，我累過，我辛苦過，我開心過，教師這個職業是必須有一定的能力才能勝任的。

但我相信，每一個行業，只要你努力去鉆，用心地思考，幸福快樂永在。

我望自己能更上一層樓，當一個好老師。

學校德育工作總結在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿-論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所了解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激-情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的.方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和-諧健康的發展。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接-班人而不懈努力。

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在主任的領導下，在xx學區同志的幫助下，我們考核組基本順利地完成了對xx學區8所初中、3所小學、2所九年一貫制學校的年度考核。現簡要匯報如下：

一、總體情況

1、各校普遍重視本次考核工作，校級領導均到位接受考核，教師都能配合參加各種會議，并積極上網測評校長。

2、 各校普遍重視制度建設，各種制度注意匯編成冊，臺賬材料豐富。在考核時，有專人配合，及時提供材料方便考核組檢查。

3、 各校普遍重視安全工作，無論是臺賬上還是校長匯報中，都能突出的反映出來，教師也很認可“安全重于泰山”。

4、 績效工資政策普遍受到山區教師歡迎，關鍵是70%發到卡上就已經高于原工資，山區老師已經看到實惠。老教師也認為，即使后30%都沒有了，也心滿意足了。

二、存在的主要問題

1、 教學質量普遍比較低下，教研活動質量不高，以課題研究方式尋求提高教育教學質量提高的學校極少。

2、 科技節、藝術節、讀書節活動開展不多，特別是科技活動甚少。

3、 德育工作專題研討極少，一般都是散見于周一教師會議。由于教師對每周長會比較反感，使得德育工作沒能真正受到重視。另，心理健康教育普遍比較薄弱，盡管名義上都配備了兼職教師，但真正開展心理咨詢輔導的寥寥無幾。

4、 管理水平不高，遠未達到科學管理的要求。一些學校靠心地善良治校，一些學校靠高壓手段治校，一些學校靠粗暴方法治校，還有一些學校校長進取心不強，能穩住學校就算萬事大吉。更多的學校班子集體領導力欠佳，許多中層干部校長唯上，缺乏主人翁意識。與校長關系好的，鞍前馬后，淪為跑腿;與校( 長關系不好的，故意扯皮，工作晾著。

三、考核結果

考核分較高的學校是楓林福和希望小學、嶺頭中學、張溪學校、鶴盛中學、巖坦中學。考核分較高的校長是上述學校的校長及其他校級干部。沒有低于考核平均分80%的學校，也沒有低于考核平均分80%的校級領導。

(說明：校級領導還沒計入局領導測評打分，最終結果可能會有變化。)

四、幾點思考

1、 教育規范管理中“度”的把握

沒有規矩不成方圓，但過于強調量化，過于看重臺賬，可能會造成弄虛作假盛行。一旦虛假成為習慣，將貽害無窮。如果走向另一個極端，沒有科學的評價體系，也是不行的。如“校長合格不合格，教師說了算”,如果真是這樣，就是簡單化的評估，又是典型的人治表現。我們的考核，既不是教師說了算，也不是局領導說了算，也不是考核組說了算。我們是綜合考核，追求的是科學管理。

2、 績效工資的正當性問題

國家總方向沒有錯，反對平均主義，倡導多勞多得、優效優酬。但如何界定實績，必須慎之又慎地思考。如果將違反教育原則、違背教育規律、與教育法規不符的做法，作為獎勵內容，可能會導致教育科學發展的大倒退。

3、 教育均衡發展任重道遠

義務教育首先是公平教育，學校公平地享受教育資源，教師公平地享受教育經費，學生公平地享受受教育權。但這一切，山區還是作為夢想。當然，我認為絕不是可望不可即的，未來幾年內，國家必定會推出政策，預計2015年前初步實現、2020年前基本實現教育均衡。我們作為縣級教育行政機關，要研判教育發展趨勢，在教育政策推出時早些考慮今后的事，以利永嘉教育的長遠發展。

年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的'感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數據要直觀

如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。

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學校開展依法治校的導因是社會變化的呼喚和學校發展的需要兩者之間的結合，是新形式下學校科學、高效管理的必然選擇。應當看到，現階段學校生存的社會環境發生了變遷，學校內部管理的難度加大，各種關系變得撲朔迷離，教師與學生維權的呼聲日益高漲。學校必須走依法治校之路。因此，我校近幾年來，始終保持清醒的頭腦，站在“以生為本”的高度，依法治校，走內涵發展之路。

2014學年初，我們就召開行政會議，要求各個條線根據學校實際制定出切實可行的三年工作目標，然后經行政主要領導討論并提出修改意見，再由條線負責人修改完善，如此幾上幾下，最后才完成學校的三年發展規劃及學校章程，也正是因為如此，我校的發展目標和分年度目標清晰，針對性強。

1、黨政合作 機構合理

雖說學校實行校長負責制，但在工作中，我們學校的黨政領導從不相互推諉，相互扯皮，而是本著為學生負責，為家長負責，為教師負責的信念，相互合作，相互補臺。

長期以來，我校實施每月一次的行政例會制，會議上，我們匯報上月的工作情況，談反思，說成績;我們交流下月的工作打算，談困惑，說做法。然后，由學校黨政商定，統籌安排，力求把事情做好做實。

為了使我校的管理機構設置更趨合理，今年下半年，我校對行政以上干部進行了較大范圍的調整，使得人盡其才，如此一來，我校的各項工作運轉更加正常，都能高效完成。

2、校務公開 檔案齊全

幾年前，我校就成立了校務公開協調小組。一年來，我校領導和校務公開協調小組，高度重視校務公開民-主管理工作，始終把工作作為一項重要工作來抓，始終把公開民-主管理工作視為加強校黨風廉政建設、確保校改革穩定的關鍵。

我們按照校務公開民-主管理的要求，結合實際情況，先后對廣大教職工關心的熱點問題和涉及群眾切身利益的問題進行了公開征求意見，如：教職工節日加班問題，校車使用、出借問題等等。特別是校的發展計劃、年度計劃、重大決策、改革方案、干部的選拔任用等等，都能及時通過召開各種類型的通報會、座談會，進行公開民-主評議，其中教職工代表大會是我們經常采用的方式，在這些會議上我們吸納各方面的意見和建議，使管理和決策既科學又公開透明。校務公開推行后，學校就在校門口投資設立了校務公開櫥窗，公布有關的教育法規，學校的辦學方針、目標，收費標準，在學校會計室公布學校財務情況等一些重點內容，在校門口設立了校務公開校長信箱，三個固定的陣地保證了重點內容的公開和反饋信息渠道的暢通。同時利用各種條件，因地制宜地開辟臨時性公開欄目，保證各項內容靈活、快捷地公開。

通過校務公開，我校的工作透明度強了，促進了學校民-主管理制度的完善、落實，領導工作也得到了教職工的理解和支持;通過校務公開，干群關系密切了，矛盾減少了，教職工的積極性提高了，各項措施得到順利推進;通過校務公開，有效地遏制了不正之風，有力推進了行風建設和師德建設。

另外，我們規范資料管理，做到各種資料填寫規范，字跡工整，上交及時，教導處和檔案室能及時收好有關資料，加強保管，確保資料齊全，無遺漏，正確做好學額統計上報工作。

二、德育為首 體現科學人文精神

“把全體學生培養成為具有愛國主義、社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的小公民。在這個基礎上引導他們逐步確立正確的人生觀、科學的世界觀。”這是學校實施素質教育的核心目標。我校德育以培養學生良好的道德品質和文明習慣為主要內容，以日常德育和中心活動為抓手，努力為學校的整體發展提供有力的政治保障。做到“日常德育常抓不懈;中心活動錦上添花。”

1、抓好制度建設 落實保障措施

制度建設是德育工作的保障。學校制訂了《學生一日常規》、《班主任安全責任書》和《德育工作例會》等德育工作管理制度。我們通過兩周一次的“紅領巾值日崗”落實《學生一日常規》，培養學生良好的行為習慣;通過簽訂《班主任安全責任書》提高教師的安全防范意識，以防為主，杜絕事故發生;通過每年一次的“德育工作經驗交流會”，總結德育工作中的經驗，樹立榜樣，以點帶面，產生“共振”效應;通過“德育工作例會”、“校園值日導師”的工作筆記來實現對德育工作的宏觀調控和微觀監控，使德育管理走向規范化。

2、拓寬教育途徑 提高德育實效

課堂是進行德育教育的主陣地。我們利用《品德與社會》、晨會、班隊活動等時間，針對不同教學內容和不同年級學生實際，采取生活模擬、圖像感知、情境體驗、實踐操作等多種教學方法，激-情啟智，感悟導行，指導學生掌握正確的行為方式，在日常生活中逐步形成初步的社會觀念、意識和科學的價值觀。教學中，我們還要求教師加強各學習領域的整體設計，重視學科課程之間的有機聯系，根據教學內容有機滲透德育，實現課程內容的整合。并且要求教師在教學過程中能夠敏感地發現和利用生成性的教育資源。(所謂的生成性的教育資源是指學生在課堂中發現問題、提出問題、解決問題、討論問題過程中產生的教育因素。)

在日常工作中，我校還注重環境育人、管理育人、服務育人等工作，初步實現了全過程育人。以環境育人為例：我們十分重視校園自然文化和人文文化的布置。我們在辦公室、教室、走廊等教育場所總是突出一個時期德育教育的主題進行布置，做到動靜結合;根據學校的科研課題布置 “教學生活化”的名言和一些名人警句，對學生進行潛移默化地熏陶;我們還要求教師把教育教學的成功經驗、教育教學的深切體驗用文字形式表述出來，以博客形式交流，相互激勵。

我們通過各種實踐體驗活動讓學生們的能力得到鍛煉，情感受到熏陶，身心得到發展。今年，我們開展了公民道德教育，引導隊員爭做“文明小標兵”;組織熱愛家鄉活動，引導隊員爭當“未來小主人”;組織愛心特色活動，引導隊員爭做“愛心小天使”;開展“快樂中隊”創建活動，引導隊員爭當“快樂小精靈”;開展“今天行動”雛鷹爭章活動，引導隊員爭當“全能小選手”……通過這一系列的活動，孩子們真正體驗到了“勤奮學習、快樂成長、全面發展”的幸福。

三、教學為基 把教育教學質量關

教學質量是一個學校生存的生命。在大力提倡教學質量年的今天，我們更是以“教學為基，嚴格把好教育教學質量關。”

1、嚴格執行市教委頒發的《上海市小學2014學年度課程計劃》，開齊上足各門各類課程，科學合理地安排課時(包括三課兩活動)和學生作息時間表，全體教師能按課表認真上好每一節課，不擅自改課或調課，同時，加大監督力度，校長室、教導處隨機巡堂，值日領導每日至少到教學樓巡查一次。

2、重視抓好教學工作過程管理，對于教學過程中各個基本環節，如教師的備課、作業、輔導、評價等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋、及時督促改進，促進教學質量的整體提高。

3、能嚴格控制作業量，以精選提高實效，減輕學生負擔，學校要求每一位教師在布置作業時，要真正考慮學生能否獨立完成，所以在布置基礎性作業的基礎上，實行分層選擇性作業，并注意作業形式的多樣化，課外作業與課內練習相結合，書面練習與口頭練習相結合，記憶性練習與思考性練習相結合。

4、規范圖書室及專用教室的管理，各室責任教師能認真并嚴格執行有關規章制度，加強管理，提高使用效率，并時刻注重衛生、安全和維護工作，及時做好有關資料的登記工作，對現有的教學設備能充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

5、能以二期課改理念為指導方針，以課堂教學為中心，以教學實踐為根本，積極探討二期課改理念指導下的課堂教學，積極倡導自主合作探究的學習方式。組織指導教研組開展正常活動，逐步完善教研組工作常規，學期初各教研組認真制定一學期教研計劃，安排好各時段的教研活動，組織教師學習市教委下發的《關于中小學教學工作的若干意見》、收看862錄像觀摩課和及時通知各組教師共同參與各級的教學研討活動等，使每一位教師通過教研活動都有所收獲，全面提高廣大教師的課堂教學能力，真正達到研討、培訓一體化，理論與實踐相密相連不脫節，同時各個教研組長在組內能做好教研活動記錄以及學期末的工作總結。

6、能認真細致地做好隨班就讀工作，期初有計劃，期末有總結，各相關任課教師能根據學生實際情況，合理地制定學生發展計劃，并根據計劃設計針對性的練習，開展個別輔導，加強心理疏導，切實提高教育教學質量。

四、科研為重 促進學校發展動力

教育科研是促進學校發展的動力。我們以學校工作目標為導向，堅持教育科研為全面推進學校基礎教育課程改革實踐服務，加強課程改革及課堂教學改革的研究，探索與新課程相適應的教學管理制度，努力構建課程教學新模式和有效的評價體系，為促進學生的全面發展和終身發展奠定基礎。

1、加強過程管理 取得階段性成果

隨著市級課題《農村小學學科教學生活化的實踐研究》的結題，學校在課題研究中積累了一些經驗，認為課題研究的過程管理尤為重要。為此，我們做到：一是建立課題研究的規章制度。課題立項后，著力檢查落實是否按預定計劃開展研究活動，是否進行階段性小結、取得預期的階段性研究成果，課題組成員是否積極參與課題研究的各項活動。二是統一安排課題研究活動，相互交流，適時調整工作思路。三是把課題研究和教學活動相結合，進行對外公開課展示活動，及時發現問題，以利于課題組開展研究工作。為此，我們為每個有課題的教師建立個人教科研資料檔案，強化過程管理，以此提高教科研的實效性。為了使研究從內容和方法上得到落實，為了使研究系統化，克服隨意性，在市級課題《農村小學學科教學生活化的實踐研究》的研究中，我們還先后編寫了單冊《語文生活化導讀本》、單、雙兩本《數學生活化導讀本》和《英語生活化導讀本》。

今年，我校還很榮幸地被張秀麗主任推薦為“小班化教學研究”的試點學校(全縣只有兩所學校)。我校教師積極響應，每個參與小班教學的老師認真學習小班化教學理論、聆聽張主任的講座，抓住每次外出聽課的機會，博采眾長。從改變學生座位、教學方法、備課形式開始，不斷摸索、不斷實踐。正因如此，我們的教師在一次次的磨練中，很快成長起來，教科研的能力不斷提升，課堂教學的技巧不斷嫻熟。6月，我校向全縣實施“小班化教學”的兄弟學校成功地展示了幾堂優質課，受到了領導、專家和同行的一致好評，教師的多篇小班化課題論文推薦參加縣第四屆教育科研成果評比。

2、注重行動研究 提高教師教學能力

學校教學研究的一種行之有效的方法是行動研究，行動研究的突出特點是研究者以理性自覺指導行動，即為行動而研究，研究行動，在行動中研究。行動研究從根本上說就是讓參與行動的人參與研究，使行動者的角色轉變為研究者的角色。我們要求老師在教學設計時關注教育效率，在課堂上體現教育效率，教后反思，及時調整教學策略，通過舉辦不同層面的系列沙龍活動，讓不同層面的老師都參與研討活動，逐步實現由教學者到研究者的角色轉變，教師的教學實踐能力不斷提高。

今年，我校教科室聯合教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求教師把教研課上成課題研究課。我們圍繞“小班化課堂教學研究”開展了全校性的教學研討活動(語文、數學學科)。活動為期一個月：第一周，我校召開了行政會議，專門討論了此次活動的方案;確定方案后，隨即成立了活動的領導小組，由校長親自掛帥，成員有教導主任、學科負責人、縣骨干教師等;http://接著，我們便利用周一教工會議的機會，在全校范圍內做了動員，并請學校教科室主任作了“小班化教學”的備課指導。第二周，學校學科評委小組為二——四年級語文教師確定了一篇跟教學進度基本同步的課文作為參與課，有關執教老師則利用一周的時間按照小班化教學備課的要求進行獨立備課，并將上課時間、地點等內容上報教導處。第三周，教導處將所有參加研討的課公布于學校的通知欄內，請相關學科的所有教師調劑好自己的課，認真參與觀課評課活動;與此同時，數學教師根據要求各自準備。第四周，完成數學課的研討活動。這次活動，我們要求每個參與研討的教師將教學設計和教后反思以博客的形式發表在網上，供大家學習、借鑒、討論之用，同時，我們還請所有聽課教師將評課意見也發在博客網上，評課要點要圍繞“小班化教學”。

正因如此，我們的教師在11月舉行的縣小班化語文教學評比活動中能代表自己的學校參加縣級層面的課堂教學比賽，其中沈忠娣老師獲得了二等獎。

3、完善激勵機制 落實量化評估細則

進一步規范教科研管理，形成較完整的教科研評價激勵機制。首先，我們出臺了《教科研工作量化評估細則》，經教代會審議通過，頒布執行，從而進一步完善了教科研獎勵機制，加大了課題研究和發表、獲獎論文的獎勵力度，促使教師不斷加強教育科研的研究，并以此來指導自己的教育實踐，提高自己的教育教學能力。《評估細則》較好地調動了廣大教師參與教育科研的積極性。

五、隊伍建設 提高全員整體素質

學校的干部隊伍和教師隊伍是實施素質教育的決定因素和關鍵因素。我們要求領導班子做到路線正、黨性強、懂業務;要求廣大教師具有“奉獻、實干、進取、創新”精神。

1、建設一個團結民-主實干的領導班子是實施素質教育的決定因素。

在領導隊伍建設上，班子成員堅持從我做起，以身作則，堅持做到要求教師做到的班子成員首先做到;堅持每月一次的行政學習交流例會;堅持學校重大事情都通過行政例會研究決定，進一步強化約束力;進一步完善學校民-主管理制度，校長室在決策過程中，充分發揚民-主，切實從學校的發展、教師的利益出發，做到“事先周密咨詢，爾后集體充分討論，事后保障監督”，嚴格執行校務公開、黨務公開、財務公開、出勤公開制度，及時公示收費、職稱評定、評先獎勵、補貼等方面的情況;自覺接受黨的紀律約束和群眾的批評監督，學校黨支部采取集中學習和自學等形式認真學習《黨章》、《中國共-產-黨紀律處分條例》和黨的十七大文件，加強學習、相互監督，做到標本兼治，堅持民-主生活會制度，在民-主生活會上認真開展批評與自我批評，深入剖析自我，幫助同志找不足，充分發揮班子成員的表率作用和支部的戰斗堡壘作用。

2、建設一支素質較高的教師隊伍是實施素質教育的關鍵因素。

在教師隊伍建設方面上，一是狠抓政治理論學習，全面提高教職工素質，在新形勢下，我們清楚地認識到學校思想教育工作的主要意義，組織教師認真學習《堡鎮二小教師師德規范18條》、《胡-錦-濤“6.25”主要講話》、《楊福承院士談教師的`職責》等，組織教師觀看了“十七大黨員風采錄”電視錄像，在廣大教職工中開展了“謀生與敬業”和“我的為師之道”的師德論壇和征文活動，同時充分發揮學校櫥窗的作用，大力宣傳優秀教師的先進事跡。通過活動與實踐，廣大教職工更加愛崗敬業，無私奉獻，表現出了良好的職業道德和精神風貌，收到了很好的效果。二是堅持做到業務學習不放松，學校為每個辦公室訂閱了若干份教學雜志，同時另外訂閱了多份教學雜志或報紙，如《新課程》、《中小學教師培訓》等，放在圖書室讓教師利用課余時間去那里業務充電，并鼓勵教師相互傳閱。本年度我們組織教師聆聽了靜安區愉快教育研究所所長劉正言所作的《新課程背景下小學學科學習設計實踐研究》的專題報告，學習了研訓部張秀麗主任的文章《小班化教育的基本特征和教學建議》和《小班化教育的教學常規管理要求》以及教育局文件《關于崇明縣中小學加強課程改革，切實提高教學質量的若干意見》等，還進行了小班化上課等一系列業務上的培訓，幫助教師提升業務水平，提高科研意識。

六、后勤到位 保障工作順利開展

我校總務工作以學校工作計劃為指導，以學校教學工作為中心，以為教育教學服務，為師生服務為宗旨，以提高后勤職工隊伍素質為抓手，確保了后勤工作保障有力，服務到位，加強校園建設與管理，努力為師生創設一個優雅、寧靜、美觀的校園環境，努力改善辦學條件，為教育教學創造了良好的條件。

1、加強財物管理，厲行勤儉辦學。

堅持勤儉辦學，嚴格把好日常經費使用關，杜絕浪費現象的發生。在學校經費的使用上，積極做好學校領導的參謀，從學校實際出發，嚴格核算，做到合理開支，統籌兼顧，講求經濟效益。在學校經費緊缺的情況下，堅持把保證教育教學工作作為重點，把有限的財力用在最急需的地方。嚴守財務制度，嚴格采辦手續，積極推行財務公開，增強財務工作的透明度，辦事堅持廉潔奉公。

嚴格收費管理，收費標準公布上墻，嚴格按收費標準收費。

加強校產管理，充分發揮資產的功能作用。進一步明確校產管理職責，嚴格保管使用手續，做到室室有人管、物物有人管。強化維修管理意識，對學校各項設施設備定期檢修，做好保養維修工作，防止損壞散失，延長使用壽命，提高使用效率。

2、加強環境管理，優化育人環境

一個綠樹成蔭，花草滿園，整潔優美，清靜文明的校園環境，不僅能使學生產生美感，受到熏陶，而且能保護視力，凈化空氣，調節師生的情緒和心境，有利于消除疲勞，振奮精神，集中注意力，促進師生身心健康。本學期在校園環境管理中，抓管理工作的制度化，經常化，對校園環境衛生和綠化管理劃分包干區，明確要求，責任落實到人。我校的“紅領巾值日崗”每日早晚兩次檢查校園環境，并認真做好記載。經常督促校園綠化管-理-員管理好校園綠化，并對校園綠化進行一些充實調整，力求多樣與協調的統一，努力營造出一個綠化，美化，凈化的校園環境。除此以外，我校后勤組和學校工會聯合開展了辦公室文化建設，把我校的“師德規范”、“組室精神”和“教師格言”等上墻，使全校上下形成一種濃濃的文化氣息。

3、明確服務中心，力求保障有力

教學工作是學校的中心工作。在本學期的總務工作中，圍繞服從教學需要，切實做好教育教學的服務工作。

在日常工作中，與教育教學工作緊密配合，協調一致，注意根據學校工作計劃、教育教學過程的轉換主動做好各項后勤工作。如開學前后規劃好開學各方面物質供應工作，安排好教室桌椅及有關教學設備，做好環境清潔衛生工作，在假期中對校舍設施進行必要的維修。此外還力求服務周到細致。

學校一切工作都是為了學生。學校總務后勤工作更是要為師生做好服務工作。本學期我們克服客觀困難，多方協調，對食堂進行了重點整頓，并健全了相關的管理制度和崗位職責，使伙食質量有了切實提高。

4、樹立安全意識 緊繃安全之弦

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產， 事關學校和社會的穩定和發展。我校堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”，繼續開展創建“平安校園”活動，在日常活動和教育教學中始終貫穿“安全責任重于泰山，安全是學校一切工作的基礎”這條主線，在人力、物力、財力上科學合理配置，達到人防、物防、技防，做到全員啟動，人人關注，人人參與，確保安全工作順利完成任務。

七、德識雙收 素質教育全面開花

學生是學校生存的希望，我們認真做好一年級新生入學工作，能根據《上海市教育委員會關于2014年本市義務教育階段招生入學工作的實施意見》認真做好本年度一年級招生入學的各項相關工作，在市督導室于6月22日對我校一年級招生入學工作的專項實地督導和本學期期初的復查督導中均得到了市督導室領導的高度好評。

如前所述，我們十分重視教學質量管理，堅持不懈地配合進修學校研訓部嚴肅認真地抓好考試學科與非考試學科的質量抽測和統計工作。在本年度里我校的五年級在縣級質量抽測中取得了語、數、英綜合名次位列全縣第四的較好成績，我校的二年級在本學期《品德與社會》學科測試中也取得了全縣第五的較好成績。學校同時要求教師在考試或測試結束后經過深刻反思，做好教學質量的分析工作(做到分析到知識點，找出不足點，提出新措施)。

除此以外，學校非常重視學生的全面發展，我們的育人目標是：“全面+特長”。認真落實開展體育、衛生與健康、藝術、科技、勞技等教育活動，認真上好各類相關課程，利用晨會(午會)課定期開展各類衛生知識講座，利用學校櫥窗不定期張貼各種衛生與健康知識宣傳資料，堅持“兩操”督查制度，紅領巾值日崗每天檢查眼保健操情況，導護師檢查廣播操情況，根據檢查情況隨時記錄考核歸檔，通過檢查來培養學生的健康意識和衛生意識。同時，我們還成立了以音、體、美科技等為特色的十多種拓展課，各任課師能充分利用每周三下午的拓展課開展各類課外興趣活動。體育組利用每天早晨和下午放學時間對學生進行足球和籃球訓練，在教練員和運動員的共同努力下，我校的足球隊參加了全縣小學生足球賽并榮獲了第三名的好成績;科技組也在2014“崇中杯”上海市機械奧運比賽(水面環保)中榮獲一等獎，在2014上海市頭腦奧林匹克萬人大挑戰(小學組)中榮獲一等獎;在縣青少年活動中心主辦的校園音樂節“班級有歌聲”比賽中，五(1)班榮獲了二等獎。體育、藝術、科技等活動為學生單調枯燥的學習注入了無限活力，讓有一技之長的學生在比賽中展示了自我，認識了自我，完善了自我，激發了興趣，滿足了孩子們的表現欲和成就感，促進了學生們的特長發展。

八、對學校進一步發展的思考與策略

1、思考：

一年多來，我校通過上下努力學校各項工作又有了較大的發展，取得了不少的成績，但客觀地說，整體辦學水平還不是很高，與縣先進的窗口學校相比，仍有一定差距。經過自評，值得反思與改進的方面只要有以下幾點：

(1)對落實學校制訂的計劃所確定的目標在有些方面的落實還不是很到位，有些工作缺乏有效執行。例如在全校范圍內的師生教學評比和展示活動就比較少，又如還沒有形成強有力的在全縣范圍內數一數二的優勢特色項目。

(2)學校的質量管理意識還不夠強，有的工作忙于應付浮于表面，不到位，不規范的現象有所發生。

(3)學校教師隊伍中的骨干力量還未能全部發揮出專業引領作用。

(4)隨著“二期”課改的推進，一小部分教師對“二期”課改的適應程度還不高、意識還不強。特別是對探究性課程的理論與實踐需要的學習與研究不夠深入。

(5)在學科與現代教育信息技術的整合上，一小部分教師在課堂教學中還不能有效地使用現代教育信息技術，還不能較好地發揮信息技術設備的作用，阻礙了課堂教學的效率提高。

2、對策：

針對以上學校存在的主要問題，我校將按照“十一五”發展規劃所確立的目標以全面實施素質教育為主題，進一步完善科學的管理體系，全面提升教師專業化發展水平，不斷提高辦學質量。主要對策：

(1)建立計劃實施責任制，階段性地對各處室和教師檢查任務要求的實施情況。

(2)克服形式主義工作作風，努力把學校的各項工作做深、做實。

(3)充分調動骨干教師工作的主動性與積極性，以此帶動教師整體素質的提高。

(4)努力探索校本培訓的新路子、新方法，加本培訓的力度，加快校本培訓的步伐，結合學校自身優勢，形成結合學校實際的高水平的校本培訓課程，使校本培訓真正滿足不同層次教師的需求，一方面挖掘內在潛力，另一方面借助外力支援，為進一步推進素質教育、推進“二期”課改做好全面準備。

(5)多方位、多層次地進行現代教育信息技術的培訓工作，培養一定數量的骨干人才，并提供一定資金作為保障。

在“十一五”這一新的發展時期，我校將進一步落實科學發展觀，以“有效管理”為統領，有效實施全面質量管理，有效推進隊伍建設，有效抓實教育教學，有效改善教育環境，優質高效地加快學校的建設與發展。總之，我們將以扎實的工作，不懈的努力，出色的實績，辦好讓堡鎮人民滿意的二小教育。

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一、制定教室管理制沒有規矩不成方圓，賠償制度可以調動班主任愛護本班公物的積極性。這個制度是經過領導研究教師大會宣布的，并且每個班主任發一份教室管理制度。針對教室中損壞的物品做了一定的賠償價格，即教室窗戶玻璃一塊15元，門玻璃每塊10元、凳子散架30元，桌子損壞120元，其他情況均按教室管理制度執行或視損壞程度酌情處理。

二、桌椅統計及其他檢查

開學初等轉學工作完畢后，對各班桌椅統一登記，將桌椅面、腿、稱的損壞情況即幾張桌子面有損壞、幾個凳子面、腿斷裂、缺稱認真進行統計。學期中，班內出現桌椅玻璃有損壞的，先查其原因。找到損壞人的讓其賠償，找不到責任人，讓班內全體學生分攤。期末再進行核對，并和期初登記的情況對比，看比原來登記的有無增加，如果增加了，則按賠償制度執行。這樣以來，好多班主任發現本斑的桌椅有松動的及時采取維修或讓學生提到總務處進行用膠粘、用釘子釘、或用鐵絲擰緊等一系列措施，以延長物品的壽命，提高它的使用率。把平時檢查進行累計：如上體育課、微機課、大課間或光線比較充足的情況下開燈、或放學后門窗、電燈、電扇未關、門未鎖，都做好記錄，和年終評比先進班集體進行掛鉤。

三、維修工作：

暑假前對搬家一事進行籌劃，督促趙欣、章建盡快為學校騰出房子，對庫內的物品進行清理、歸類，其他物品搬家時好對號入座。七月24日利用拆房工人將倉庫內的物品全部搬清，次日又利用工地的車將從倉庫內挑出的35套桌椅送到實驗小學。26--28日將各班的桌子后檔板以及從倉庫內挑出15張有利用價值的`桌斗進行維修，為了節省資金，將原來從教室摘下玻璃鏡框的后檔板作為原材料。據統計一年來共維修桌子60張，凳子25個，調整桌子20張、凳子50個，維修、更換電源插頭6個，電源插座10個，更換燈管20支，電扇5臺(電機燒壞換舊電扇綜合辦、儀器室、學前班、英語辦、五1班各1臺)，三3斑新裝電扇2臺(舊電扇)，新裝電燈5盞(學前班4盞，英語辦1盞)。和趙付海一起維修電教室規道三次。李景濤反映機房空調不制冷，立即找工人對機房、接待室、主控室4臺空調進行維修(加氟)。圖書室的暖氣片凍裂跑滿樓道水，立即找工人進修復。接操場西頭上水管，挖家屬院上水管并割斷堵住。送暖氣之前，先試水壓，為不影響學生上課，找工人利用休息日或晚上時間維修教室。

四、安全工作：

在幾年來的工作中，我愈來愈深刻地體會到“安全責任重于泰山”這句話的意義所在，總務處工作以及學校其他工作做得再好，如果出現了安全事故，便會前功盡棄，不僅傷害到師生的身心健康，也會使學校聲譽掃地。因此學校安全工作要常抓不懈。平時在校舍、消防、運動場地、體育器材、水電設施等方面進行了認真、徹底的檢查，發現問題能及時處理，防患于未然。

1、定期檢驗各專業教室的線路是否規范，“1211”型滅火器壓力是否達到規定的標準，期限是否超過規定的時間，經檢查發現有8個過期的立即進行檢修。

2、更換實驗小學樓道閘刀，把本校大門口、熱水器、教學樓1——3層的閘刀全部更換成帶漏電的空氣開關。

3、操場邊上的桐樹枝下垂很低，很容易碰傷師生，要進行修剪。

4、在教學樓四樓東頭裝一個消防應急燈。

5、購三個“1211”型滅火箱放在教學樓各樓層。

6、在奧運安保期間，購蚊香、空調被、涼席、涼枕，同時購一盤電話線從教導處引到趙付海住處裝一部電話，供教師值夜班使用。

7、讓工人把五1班的鐵門進行維修，把五3班教室地面的電線槽用水泥抹平。

8、檢修樓道的聲控燈口或更換燈泡。

9、施工期間，經常督促工人將路面、操場進行維修，并將建筑垃圾用護網圍住，嚴禁學生進入，以免發生安全事故。

五、學生考試用紙

貨比三家，要認真購買價格既便宜又能適應一體機工作的紙張。領用試卷紙一定要經李校長批準后方可領取。同時還建立一個簡單的賬本，對各年級和學校辦公用去的紙張數量進行登記，期末認真核算，為教師辦點福利提供了便利條件。

六、購置辦公用品

購進的物品既經濟又好用。教師領用辦公用品時，首先問清使用理由，方可簽字。打印紙嚴格遵守學校的規障制度，個人使用婉言拒絕。公用時，無論誰都必須將打印紙的規格、張數、用途、時間、領取人姓名寫好，方可領取。

嚴格執行《政府采購法》，學校大宗、批量和專項教學設備的采購，列入學校預算計劃，經校長審批后，報送文教體局、采購辦審批才能采購。

嚴格校產清查，把各辦公室和專業教室的固定資產進行清點，對須報廢的固定資產(486微機)，經校長審批，報財政局固定資產處審批，方可辦理資產注銷手續。

七、綠化美化：

定期為冬青澆水，定期修剪，發現有病蟲害及時噴灑農藥。

八、存在問題：

1、作為總務主任工作作風還不夠扎實，“熱情服務、主動服務、耐心服務”的要求還不夠。

2、缺乏積極創造性地開展工作，處理問題時依賴心太強。

3、工作不夠深入，調查了解不夠。缺少與教師們的談心交流，對后勤服務工作中存在的問題了解太少。

九、今后努力方向：

管理出成績，管理出效益，管理出人才。在今后的學校管理中，一定更新觀念，強化管理，以精細化管理，使學校穩步前進。

1、加強責任意識和管理意識，抓好后勤管理工作。兢兢業業地做好各項工作，履行好自己的職責，積極地開展工作，率先垂范。

2、加強后勤制度的管理，明確管理責任。與各班主任和專業教師簽訂財產使用保管責任書，做好督導檢查和財產維修工作，真抓實干，使學校的財產管理制度化。

3、改變工作作風，提高服務意識，全心全意為廣大師生服務。深入到教職工當中去，及時與他們溝通，廣泛征求意見，凡是教師提出的合理化服務要求，努力做好、做實。

4、認真、及時地維護、檢修好學校的各項設施。保證全校各室設施能正常使用，在不影響正常教學工作的前提下，努力做到維修主動、及時、有效。

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從10月1日進駐**中學以來已近三個月時間，在此期間，我中隊全體人員在公司領導的正確指導下，在全體保安人員的共同努力下，學校安全保衛工作得到了學校各位領導的首肯與大力表揚。

年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數據要直觀

如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。

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蒼溪縣教育局：

在201*年里，我校以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，深入落實科學發展觀，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量為宗旨，以促進學生素質全面健康發展為目標，緊緊圍繞“提速重建抓發展，打造特色上品牌，務實管理求效益，排難攻堅創市重”的工作思路，堅持以發展為前提、規范為基礎、管理為手段、改革為動力，不斷提高教育教學質量，全面提升辦學品位，切實辦好人民滿意教育。

一年來，學校秩序穩定，管理科學高效;高考全面完成市、縣目標，中考穩居片區首位;教育科研蓬勃開展，高中課改全面推進;澳援項目加速推進，部分項目投入使用;德育工作再上臺階，成功創建省級依法治校示范校;安全后勤保障有力，平安和-諧氛圍初步形成，全面完成了年初制定的目標任務。現將201*年度學校目標完成情況如下：

一、組織機構健全，目標分解到位，工作有動力。

為了有效地開展工作，順利完成各項任務，達成預期目標，學校成立了以校長聶啟勇為組長、以副校長肖波為副組長、以各處室主任為成員的目標管理領導小組。制定了《五龍中學2014年目標管理和考核實施方案》，并以文件(五中發[2014]15號)形式下發，將學校總體目標細化到各個部門，并通過行政會、教職工大會等形式進行了明確，使各部門和全體教職工工作有目標、努力有方向。同時，學校還與各部門負責人簽訂了目標管理責任書，明目標、壓擔子、促動力。

二、班子勤政務實，教職工團結進取，工作有合力。

(一)以深化教育規范管理為載體，辦好人民滿意教育。

教育規范管理是學校發展的根基與保障。向管理要質量，向管理要發展，向管理要特色，向管理要品牌，是學校工作的終極目標。一年以來，學校以“四個加強”為抓手，不斷推進教育規范管理。

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險評估，制定了崗位廉政風險防控方案，大大地降低了崗位廉政風險的發生率。本年內對中層領導聘任、市縣骨干教師推薦、中高級教師評聘、住房分配等重大事項按規定執行了校務公開8次;通過老教師會、中青年教師會、黨政工團聯席會等多種形式征詢教職工對學校改革發展的議案和聽取對學校管理中熱、難點問題的建議，一年中共征詢五項議案，全部得到解決。教職工對校務公開、教代會工作滿意率均達98%。

(二)以實施“有效性教學”為抓手，深化課堂教學改革，努力提高教育教學教研質量。

教育教學質量是學校工作的生命線，學校牢固樹立“質量第一”的意識，把以“教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”作為出發點和落腳點，大力深化課堂教學改革，創新課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率，把教育教學質量提高到一個新水平。

1、狠抓常規管理，認真落實《中小學教學常規實施規范》。認真落實一月“一查一考”制度，對教師的教學工作六認真進行不定時;在加強教學過程監控的同時，重點抓好結果管理，認真統計各種考試結果，以事實說話，以成績為憑，論-功行賞，獎罰有據，以文字形式記入教師個人檔案。

2、加強“自主互助學習型”課堂研究，進行學生學習積極性、教學效率研究，通過培訓、論壇、案例評選、教學研究等活動，開展有效教學研究，不斷提高課堂教學質量。

3、加強高初中畢業班管理。畢業班是學校對外宣傳的窗口，它的質量好壞直接關系到學校的形象優劣，特別是高中畢業班教學質量這份“蓋面菜”。學校高度重視，首先是在年初就成立了畢業班工作領導小組，由校長任組長，蹲級指導工作;其次就是選拔優秀班主任和優秀課任教師組成強有力的畢業班教學團隊;再次就是定立目標，責任到人，加強目標意識;第四就是加強對畢業班工作的過程管理，堅持每月一檢查，每月一，每月一考核，由過程促成果。經過一年工作，高2014級高考專科上線率達95%，全面完成市、縣下達的目標任務;初中國重上線39人，普高上線率達98%，綜合評估穩居片區第一。

4、以“和-諧校園”創建為抓手，大力開展文藝匯演、運動會、新生軍訓和軍事拉練等豐富多彩的活動，大力激發學生學習興趣，不斷提高學生綜合素質，構建學校、教師、學生和-諧穩定的環境和氛圍，建設充滿活力的校園。

(三)增強教研工作的有效性，積極推進新課程計劃，促進學校內涵發展。

通過教研活動解決教學中的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

1、加強教研組建設。一年來學校緊密結合教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動嚴格做到“三有”，即有過程紀要、有經典案例、有專題研究成果;“四定”，定時間、定地點、定主講人、定內容，即。各教研組以“課堂教學”為抓手，大力開展“新教師上匯報課，中青年教師上優質課，老教師上示范課，專家名師上引領課”活動，讓每一位教師在課堂中展現、在課堂中成長、在課堂中成就，不斷打造結構合理、業務精湛、活潑進取的教研組。

2、認真開展校本教研活動。學校從實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、磨課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的'實效性、針對性。

3、培養學生創新能力，提高教師使用現代教育技術的水平。

加大教育設備的應用力度，加強勞動和勞動技術教育。充分運用現有的設施設備和教育裝備，增強學生的動手操作和創新能力;發揮實驗教學、電視教育、信息技術教育在素質教育中的作用。加大投入，裝備好語音室、多媒體教室、理化生實驗室，大力發展計算機教育、遠程教育和網絡教育，建好校園網站，提高廣大教師使用計算機的能力，鼓勵教師個人購置計算機，使現代教育技術在教育教學中最大限度的發揮積極作用。

4、積極穩妥地推進高中新課改，結合新課改，積極改進課堂教學模式。學校認真組織高一課改年級任課教師全程參加國家和省統一開展的課改培訓，在培訓期間嚴格做到“三定”即定時、定點、定量，確保培訓的數量和質量，52人次參加了培訓，培訓率達全校教師的40%。同時，借助教研活動和課堂競教等形式為廣大教師充分提供平臺，廣泛地把課改理念應用于課堂教學，不斷提高課堂效益。

5、狠抓教育科研，一年來，教師在市級以上刊物發表120篇;參加縣級以上競賽活動35人次獲獎;在第二十五屆青少年科技創新大賽中，8名同學獲得市二等獎，10名同學獲得縣一等獎，15名同學獲得縣二等獎;青年物理教師劉榮的科技作品《長壽命節能燈》獲國家專利，該同志先后被授予四川省“十佳科技輔導員”“第十屆四川省青年科技獎”榮譽稱號。

(四)堅持全員育人，實行全方位管理，體現親情關愛，構建和-諧校園。

一年來，德育線認真貫徹落實《關于加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，堅持"德育為首，以人為本，成才先成人"的原則，創設更多德育活動載體，切實加強和改進學校德育工作。

1、加強德育隊伍建設。進一步完善德育環境網絡(學校--家庭--社會)和德育管理網絡(德育領導小組--班主任--學生干部)，形成以學生為本的立體德育結構。

2、加強學生的安全教育管理，通過開辦安全教育講座和向學生發放《安全教育手冊》，不斷增強學生的安全防范意識，不斷提高學生的自我保護能力。

3、切實抓好依法治校和警校共育工作，通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協助學校對不良行為學生進行幫教，增強學生法制觀念。同時深入開展禁毒、防邪教育，奮力打造平安和-諧校園，爭創“五五”普法省級先進集體。本年度我校無一人參加邪教組織和吸毒事件發生，學校禁毒教育工作獲得省、市、縣有關部門的高度肯定，學校成功舉辦“蒼溪縣教育系統禁毒教育現場會”，并在會上介紹了成功做法，由杜娟老師執教的禁毒教育課被錄制成光盤在在全省推廣。“依法治校”工作獲得上級肯定，被評為“四川省依法治校示范校”

4、以班級和團隊為陣地，大力實施“活動育人、愛心育人”。一是打造班級特色德育，努力做到"一班一品牌、班班有特色";二是大力發揮團隊的組織作用，由團委、學生會、教研組牽頭組織文學社、舞蹈隊、志愿者之家等活動團體，廣泛開展活動豐富大家的業余生活，提高綜合能力;三是加強對留守學生、學困生的教育，健全留守學生、學困生的檔案制度，深化手拉手互助活動，幫助學習、生活上有困難的學生，創建愛心育人氛圍;四是大力拓展少年軍校辦學思路，通過開展新生軍訓、軍事拉練、內務競賽等活動，增強少年軍校辦學內涵，凸顯少年軍校特色，爭創省級示范校。

(五)加強后勤保障工作，增強成本意識，精細管理，開源節流，優化辦學條件，不斷提高服務育人水平。

二是嚴格把好“三關”，筑牢后勤管理“防火墻”。首先，把好安全管理關，把食 。

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一、學校主要工作：

回顧這四年，我們共同經歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收獲、有快樂，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過來了。這四年我的總結是：

(一)更新了教育理念：

以制度規范辦學行為，關注課堂，以人為本，以質量為生命，以科研促教學，以特色求發展的辦學理念已深入人心。

(二)教學教研工作：

1、狠抓教學常規管理。教學常規是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規要質量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規的工作，做到“把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”。

每學期教科研室對教師的教學設計、聽課筆記、教學反思、讀書筆記及學生作業檢查兩次以上，學校通過教學督導組推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議了解每一位老師的教學常規情況，并與教師的教學工作量化考核掛鉤。

2、大膽改革課堂教學。隨著初高中新課程改革的不斷深入，我們學習了江蘇洋思中學、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經驗，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發展，就要被淘汰，就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學校自己的教學模式“六環節教學模式”，真正使學生動起來，使課堂活起來;逐步把課堂變成了學堂;明確了知識是學生學會的，不是教會的，教師是課堂的組織者、引導者，不是講知識的;課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學生易混、易錯、易漏的知識要講，學生想不到、想不深、想不透的要講，學生自己解決不了的要講;學生自己已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講;教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。

3、努力提高教師素質。一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷地給人以驚喜;更是一口清泉，只要去引導，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校近幾年盡可能地給教師搭建平臺，引領教師專業成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓，如去洋思中學、山東杜郎口中學、清徐二中、懷仁中學、銀川一中等校學習，去華東師大、北師大、海口培訓;創造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導學習;新老教師師徒結對子，發揮名師的引領作用;采取集體學習和個人學習相結合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業提升和發展，如邀請有關教育專家來校講學，指導我校的教育教學工作，派畢業班教師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長治大峽谷等地考察。始終致力于培養一支管理理念新、師德師風好、知識結構廣、業務水平高、教學能力強的師資隊伍。

4、大力開展“七個一”活動。即每學期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學期聽一次教育專題報告，寫一份優秀的教學設計，上一堂優質示范課，每兩周至少自主自發地聽一節課，每學期寫一篇論文(或案例、教育故事、教育教學心得)，每學期出一期《附中教科研》校級教研專集。

5、注重規章制度建設。人管人管一點，制度管人管一片，“沒有規矩不成方圓”，學校規章制度是“學校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。近年來，學校通過教代會、教代會主席團擴大會、校長辦公會重點完善和制定了《優化組合，雙向競聘辦法》、《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性的作用。

(三)注重以人為本：

以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關懷，感受到了幸福，他們才會把這些感受傳遞給自己的學生，才能以尊重喚醒尊重，以關懷點燃關懷，以幸福塑造幸福。我們對原有的學校制度，重新進行完善和修訂。鼓勵支持教師外出培訓，參加教研活動。積極采取措施，千方百計解決教師職稱問題、配偶的工作問題、老師的調動問題。對教師實行人性化管理，教職工過生日，學校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問，青年教師的婚禮上，李琪副校長或工會王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領領導班子成員和工會主席帶上慰問品，去醫院探望。每學期召開青年教師座談會、老教師座談會，征求老師們對學校工作的意見和建議，了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學的各項活動，附中工會還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯歡、教師節全體教職工聚餐、女職工練習扇子舞、學習太極拳等活動，豐富教職工的文化生活，同時提高了教職工的體質。我對“你把教師當牛看，教師就把自己當人看，你把教師當人看，教師就把自己當牛看”這句話有了較深的體會。

(四)學生管理工作：

抓學生的養成教育，行為習慣教育始終是我校學生管理永恒的主題，而嚴格、規范的學生管理則是我校的一大亮點和特色。 1、紀律教育。通過班會活動討論、升旗講話引導、處理違紀事故、家校及時聯系等形式或活動進行紀律教育，使學生知道遵守校紀班規，言行合格，品行端正。

2、衛生教育。政教領導每天定時檢查，學生會每日三查并公布結果，周五科級干部領著班主任檢查安全及衛生，保證了全校衛生工作的順利開展，也保證了學校以整潔的.面貌示人。

3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話，貫穿品德教育;主題班會，討論品德話題;專題講座，灌輸做人常識;導師制度，進行心理疏導;板報專欄，宣傳管理常識;志愿活動，激發學生熱情;課間活動，展示個性特長;校園廣播，營造校園文化氛圍等，教育學生品端行正，誠信做人。

4、安全教育。我們始終把學生的安全當成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周五安全大查、新學期軍訓動員、開學安全演練、請假電話聯系家長、學生外宿簽訂協議、領導24小時值夜、每學期召開班長會議、每學期一次安全講座等形式教育學生提高自我防范意識，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。

5、注重學生實踐體驗。

近年來，學校通過“十無”文明校園創建，三八節、母親節、父親節、教師節感恩父母老師，清明節祭奠先烈，春游活動，學生特長展示，活動課年級組開展活動，一年一度的秋季田徑運動會，校園之聲廣播，周文明班級及宿舍評比等活動讓學生在實踐中提高，在體驗中成長，使學生的情感豐富了，素質提高了，成績上升了。

(五)加強硬件建設，創設先進的校園文化氛圍。

(1)學校擠出資金，訂購報刊110種，每學期都要添置新圖書，使廣大教職工可以在業余時間查找大量的先進學習資料、教改資料。

(2)添置更新了一大批體育器材、化學實驗藥品和儀器、物理、生物實驗設備。

(3)創辦了“雛鷹”學生文學社，每年出版刊物四期，增設宣傳欄、報欄、校訓牌和校風牌，提高了學校的文化氛圍。

(4)成立校園之聲廣播站，組建各種學生社團組織，豐富了學生校園文化生活。

(5)學校近年投入大量資金硬化校園地面，更新教職工辦公桌，安裝現代化的廣播系統，給初中、高中教室配備多媒體投影設備11套，裝備擁有50臺電腦的學生微機室一座、多功能教室一座、美術室兩個，裝修會議室一個，改善了附中的辦學條件。

(6)投入資金給老師辦公室添置20余臺品牌電腦，并和大學校園網連接，為教師能夠在網上辦公、備課和查資料提供方便。建設學校自己的校園網，加強了學校的對外宣傳。

(六) 加強領導班子建設，提升領導班子的管理水平。

xx年9月配合人事處對附中領導班子進行了調整，我對新的班子成員提出了新的要求，要求每一位領導成員對自己主管的工作要熱忱，要有強烈的責任感和使命感，待人大度，律己嚴格，不計個人得失;顧全大局，互相尊重，互相體諒，優勢互補，珍惜一起共事的緣份和情感，扎扎實實地做好每一天的每一件事情;敢于承擔責任，有集體主義精神。四年來，領導成員都能團結務實、公正廉潔，作風民-主，率先垂范。在教學管理中，學校提出“五鼓勵”，即鼓勵教學出成果、育人出成果、科研出成果、服務出成果、管理出成果;做到“七有”“兩講”，即有意見就聽，有才能就用，有成績就夸，有貢獻就獎，有缺點就幫，有困難就助，有新思路就推，大事講原則，小事講諒解。

(七)學校取得的成績：

在中北大學行政和黨委的正確領導下，在全體教師的辛勤耕耘下，學校的文化氛圍、人文氣息濃厚，校園環境更加整潔優美，教學硬件設施越來越齊全，學生行為更加規范，教育教學質量逐年提高，高中錄取分數線由xx年的470分提高到09年的505分，近七年附中自籌資金用于改善辦學條件的經費約80余萬元。高考成績一年一個新臺階，達二本線的人數10年達到26人，09年達到25人，達一本線的人數突破了5人。中考成績更是突飛猛進，近三年，中考總均分在太原市220所中學中排名在前10名左右，并連續三年成為尖草坪區第一名。中考自xx年以來出了賈娜姿、張詩研、李淼3位尖草坪區中考狀元。2011中考成績提高幅度排名太原市第三，2011年中考38名考生中16名考生成績達600分以上(2011開始太原市教育局不再排名)。附中的辦學成績受到太原市教育局領導和各個部門的充分肯定，受到了學生家長的一致好評和社會的認可，附中先后榮獲中北大學“教書育人先進集體”，榮獲太原市“高考特色獎”，“高中教育教學質量優良獎”，“高中教育教學工作優秀獎”，“高中畢業考試優秀獎”，“初中教育教學質量優秀獎”等榮譽稱號。

二、自己的工作：

(一)課堂教學：

本人一直堅持上課，雖然課時不多，但從未離開過教學第一線。當然由于學校管理工作比較多而雜，各種會議要參加，在教學上精力投入不夠，勢必影響教學效果。

(二)自我提高：

一年不讀書自己知道，兩年不讀書同事知道，三年不讀書學生知道。這四年里我做到了五個必讀：每期的《人民教育》必讀，每期的《中國教育報》必讀;每期的《化學教學》必讀;每期的《文摘周報》必讀;每期的《教育文摘周報》必讀。我認真學習了有關的教育法規和制度，讀完了《建設卓越學校》、《校長最需要的心理學》、《校長最關鍵的管理智慧》、《什么是最好的教育》、《你在為誰讀書》、《校長領導力修煉》、《沒有任何借口》、《你在為誰工作》、《孔子是怎樣煉成的》等十余本著作。

除了讀書以外，利用寒暑假參加了北京師范大學教育學博士課程研修班的學習，并順利拿到了結業證;xx年4月參加了山西省教育廳組織的中學校長提高班的培訓學習，xx年11月參加了北師大組織的第四屆導師制專家型校長培訓班的學習，10年4月參加了山西省普通高中新課程校長培訓，10年7月參加了山西省新課程網絡培訓和太原市新課程培訓。積極參加有關重要會議，如中國教育家大會，山西省教育學會年會，山西省化學學會年會，華北地區化學教學研討會議等，聆聽了許多領導如教育部基礎教育司原司長、原國家副總督學王文湛、教育部師范教育司司長管培俊、教育部基礎教育司副司長朱慕菊、教育部原新聞發言人王旭明的講話，聆聽了教育家教育名人王炳照、魏書生、李希貴、劉長銘、紀連海、方爾加、盧勤、李燕杰等專家的報告，受益匪淺。

四年來聽評課共190節，撰寫教學反思30余篇，教育教學隨筆近百篇，約25萬字;書寫讀書筆記10余本，政治學習筆記近4萬字，學習體會8篇，公開發表或獲獎論文5篇。

通過讀書、培訓、研修和學習，自己的思想道德素質、學校管理水平、教學業務能力都有了一定的提高。

(三)率先垂范：

凡是要求教師做到的自己首先要做到，凡是要求教師不能做的自己堅決不做。和全體領導班子成員互相信任，團結協作，互相補臺。自己的責任意識，大局意識，服務意識，民-主意識比較強，心胸較寬廣，能夠寬容善待每一位教職工。帶頭為汶川地震災區和貧困生捐款共計3800元，給青海玉樹災區捐款500元。基本上能夠做到早來晚歸，早上7：30以前到校，到校后在校園里走一走，發現問題，解決問題，思考問題。晚上自習前，在校園里轉一轉，教學秩序正常后，7：20以后離校。

(四)廉潔自律：

捫心自問，我沒有以權謀私，凡學校的大事、原則問題都經過校長辦公會集體討論，然后再做決定。學校采購物品、定購教輔資料由專人負責，我很少插手，但我起到了監督作用，偶爾給學校購置一些物品，我都要把價格壓到最低，從未收取過任何回扣。涉及用車、錢財問題，分清公私，嚴格按照財務制度辦事。

三、存在問題：

1、附中內部的一些制度，還有待進一步討論修改完善。

2、高中的教育教學質量有待進一步提高。

3、附中企盼有一個穩定的教書育人的環境。

4、自己的學校管理水平、教學能力、綜合素質還有待提高。

老師們，在附中我已度過了七個春秋，這七年是我人生最難忘的歲月、事業中最美好的經歷、生命中最艱難而愉快的日子。我在學中干，在干中學，邊學邊干，邊干邊學，以虛心、真心、誠心來學習，力求勤勤懇懇、兢兢業業、扎扎實實，力求有所作為、有所貢獻。一直以來不敢有半點懈怠，傾注所有心血，雖然談不上盡善盡美，但我是盡心盡力了。

七年來我一直心存感激。我要感謝為附中做出過貢獻、支持附中工作及我本人工作的附中全體領導班子成員和全體教職工。能夠和你們一起工作是一種緣分，我非常珍惜這份緣分。一個單位就是一個大家庭，同事之間就是兄弟姐妹，就應該在生活上互相關心，在工作上互相支持，在事業上互相鼓勵，在人格上互相尊重。同事之間沒有誰高誰低之分，只有工作的分工不同。我是在校領導和你們的信任支持下，才能夠使自己一路走來，沒有你們的幫助和支持，我就難以成事和立身，也就沒有我的今天。

最后，我希望大家時時處處以附中的利益為重，多講多做有利于附中穩定、團結和進步的事，珍惜每一天，每天都高高興興、快快樂樂、扎扎實實、盡心盡力干好自己的這一份平平常常、普普通通的工作。要相信“只要精神不滑坡，方法總比困難多”。我也懇求上級領導給附中一個穩定的環境，多鼓勵、多支持，讓他們輕裝上陣、心情愉快地投入到教育教學中去。這幾年使我深深懂得了“教師是辦好學校的依靠，學校也應是教師的依靠”這句話的深刻涵義。

由于事情太多，工作繁忙，自己的能力和水平又有限，有時比較急躁，處理問題簡單粗暴，難免得罪了一些人，但都是因為學校工作，沒有個人的恩恩怨怨，請大家諒解。我也深知我在工作中還有這樣那樣的問題和不足，離領導和大家的要求還有很大的差距，也請大家隨時提出批評指正。

謝謝大家!

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20xx年以來，我校全體教職工始終不渝地堅持“以人為本、以德為先、全面發展”的辦學理念，將創先爭優工作真正落實到抓教師隊伍建設上來，重點提升教師的課程開發、課題研究、課堂構建等三種能力，全面提升課堂教學質量，追求學校的可持續發展。學校的各項工作繼續保持良好的發展態勢，圓滿完成預期的各項任務。

今年，在全市上下喜迎江蘇省教育現代化驗收的形勢下，在市政府的大力扶持下，我校附屬初中的擴建工程正在如火如荼地進行之中，不久，一座嶄新的初園即將矗立在生祠這塊大地上;同時，高中部的現代化運動場、會議中心、教學樓等也在積極的籌建之中。目前，我們教師的工作重心放在了教育現代化設備的有效使用、現代教育技術水平的提高和現代化教育教學思想理論的提升上。學校網絡辦公系統和校園網站都已正常運行，并基本形成數字化校園，能有效進行校園信息的發布、傳遞和交流，實現資源共享;絕大多數教師已經能夠熟練地使用多媒體進行教學活動;學校網站的教學資源庫和教師個人筆記本電腦的教學資源積存已經達到了一定的規模;教師的個人主頁、專業成長博客發展迅速，在對外公開教學活動和市級評比中廣受好評。由教務處、教科室牽頭，各相關部門配合，積極做好現代化教育技術的培訓工作，提高教師的課件制作水平，及時解決了教師的迫切需求。

目前，我校共有一大批各級各類教壇新秀、教學能手、學科帶頭人及特級教師后備人才，這是一筆不可多得的資源。一方面，學校積極倡導骨干教師上好示范課，做好幫扶工作，另一方面，我們也積極搭建平臺，促進年輕教師迅速成長，“青年教師成長沙龍”就是不錯的印證。學校科學安排每一期的沙龍主題，骨干教師熱情指導，年輕教師謙虛研討，一支活力型、學識型、魅力型的教師隊伍已經形成。

一是校本課程開發能力，二是構建新課堂教學模式的能力，三是參與實用課題研究的能力。經過一年的努力，教師的三種能力有了大幅度的提高。校本課程方面已經初具規模，目前正在不斷地完善課程體系;教師的課堂教學模式也有了相當程度的改革，目前正處在實踐總結和理論提升階段;實用課題的研究也提升到了較高的層次，“問題即課題”的思想已經深入人心，每個備課組都有了自己的實用課題研究，省級、國家級課題也在有條不紊地推行之中，課題研究為教學服務的影響已經凸顯出來。

我們積極實施以劉國鈞精神為教育主題的校本化德育課程。依據我校所處古鎮生祠獨特的地域優勢和劉國鈞故居、岳王廟豐富的人文資源，充分挖掘劉國鈞精神的內涵并加以弘揚。目前，已完成編寫德育校本教材——《探尋劉國鈞先生的足跡》、校本德育教材《劉家詩詠選粹》，并在班會課上組織學習、討論;要求學生利用節假日，認真撰寫“劉國鈞先生伴我行”演講稿，新學期開學后組織學生開展“劉國鈞精神伴我行”演講比賽和“家規家訓故事和劉國鈞精神宣講團”巡回演講，使校本化的德育工作制度化、常態化;其他如“劉國鈞故居講解員”培訓活動，參觀劉國鈞故居、岳王廟并撰寫觀后感，誦讀、賞析劉家詩詠等活動正按計劃有條不紊地進行。

我們希望通過此德育課程的實施，讓廣大學生熟悉劉國鈞先生白手起家，最終成為我國現代杰出的實業家的艱辛歷程;深刻領會、感悟、踐行“愛國自強、艱苦創業”的'劉國鈞精神，形成以此為核心的學校精神;以劉國鈞先生“敬業樂群”的校園主題文化已經深入人心，引領全體師生發展，使我校的未成年人思想道德建設再上新水平。

為真正踐行辦學理念，充分利用學校資源，拓展學校教育空間，培養學生的創新精神和實踐能力，學校依據現有師資、教育教學設施以及學生個人愛好，根據“自愿參與、自主管理、有效指導”的原則，成立了“讀書交友會”、“小荷文學社”、“數學之友團”、“時政論壇會”、“歷史人物評論部”、“聽力風暴俱樂部”、“志愿者協會”、“地域名人追蹤”等三十六個學生社團。同時制定了《劉國鈞中學學生社團管理章程》和《劉國鈞中學學生社團活動方案》，由學生自行推薦產生社團負責人，自選社團指導老師，師生共同制定社團活動計劃、內容、方式;每次活動前，學生自行設計海報，在學校指定位置張貼公布。事實證明，只要認真組織、內容豐實、學生認可的社團，學生都會熱情參與各項活動，并有意想不到的表現。同時，有效的社團活動同樣促進了教師的專業成長。當然如何更加有效組織活動，對廣大教師的學識能力和人格魅力等方面提成了更高的要求。

另外，我們在學生中間本著“推優入黨”的原則，借助學校黨總支創先爭優的東風，成立了新一屆劉國鈞中學學生業余黨校。學生中的優秀分子積極報名參加業余黨校學習班，黨校制定了詳細的活動方案和活動細則，由黨員同志和部分優秀教師代表根據黨校教學計劃定期開展黨的知識培訓活動，經考核合格后發放結業證書，提高學生的思想覺悟和理論水平，為將來更好地為社會服務打下堅實的思想基礎。

1.我校目前雖在建設附屬初中，運動場、會議中心、教學樓等也在積極籌建之中，但如若按照四星級普通高中的標準來定位和建設，任務依然很重。

2.構建“以生為本、主體參與、優質高效”課堂教學模式，總體上還處在實踐的階段，缺乏系統理論的支撐，要真正形成優質高效的課堂教學模式還需時日。

3.發展性評價體系的構建目前仍然不是很完善。我們要認真研究如何促進學校的科學發展、和-諧發展、內涵發展和特色發展，同時，對于師生的發展，重點工作是研究如何構建發展過程的有效評價體系。

4.教師的研究水平、專業成長速度、信息技術使用水平已經成為影響高中教學質量的重要因素。

5.學生的自主學習習慣的養成和能力仍需進一步的提高。在江蘇省全面執行“五嚴”規定的背景下，如何更加規范、更高質量、更具特色，達到辦學的新境界，這些都是亟待解決的現實問題。

20xx年是我們實現二次跨越的第二年，也是我校十二五規劃的第一年，追求辦學新境界，培育時代新人才是我們新一年的目標，構建優質高效的課堂是我們工作的重中之重。這是一項務實而艱巨的工作，我們要在上級的正確領導下，開拓進取、長期堅持，主動轉型、彰顯特色，努力體現新時代的教育人應有的價值觀念和教育追求，無愧于黨和人民賦予我們的光榮使命。

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索最新學校年度考核總結。

為適應的激勵約束新機制，提升學校管理水平和工作業績，進一步推動學校全面快速發展，根據教育局要求，決定全面實施學校考核管理。

一、年度考核組織機構

1、學校年度考核委員會負責學校年度考核的組織領導和考核制度的制訂、考核結果的審定。

學校年度考核委員會組成如下：

主 任：**

副主任：***

2、學校年度考核委員會下設年度考核辦公室。

辦公室主任：楊泗亮

辦公室成員：各年級主任

二、年度考核的目標和主要任務

(一)目標

以年度考核基本原理為指導，結合學校發展實際，通過全面實施年度考核，優化考核目標體系，完善考核組織，創新考核方法，健全考核的激勵機制，在學校形成以績效管理為核心、以績效評價為主體、以年度目標管理考核為手段的價值導向。

(二)主要任務

結合學校實際，年度考核的主要任務：一是實施學校對全校各部門的年度考核，充分調動各部門負責人的積極性、主動性和創造性，正確引導學校的發展方向。

二是實施各部門內部的年度考核，提升績效水平。

三是實施內部員工的年度考核，激勵員工不斷改進工作，實現員工與學校的和諧發展。

對學校的業績考核指標體系為主體，以年度目標為依據，根據先進性、科學性和可行性的原則，科學分析學校發展環境及影響因素，突出學校核心業務，通過制訂具體計劃，全面設置各部門績效目標，科學構建符合學校發展和各部門實際的績效管理目標體系，強化責任約束機制，確保省公司下達的工作任務和學校年度目標的完成。

立足提高學校整體績效，建立年度考核組織，確定教學(培訓)專業、學生管理、經營核算服務和機關后勤管理四個分類部門的考核指標體系。

三、主要步驟

一是完善組織結構。

以理順管理關系、明確職責、科學運轉，機制協調為核心，設置并規范相應機構職責。

二是要科學合理地定員定崗。

各部門要依據定員標準，在組織機構合理的前提下，做好定員、定崗、定責，構建適應學校年度考核的勞動組織，為學校年度考核的高效推進奠定組織保證。

要在現有業績考核管理方法的基礎上，按照年度考核原理，深入研究以建立關鍵績效指標和關鍵績效行為為核心的年度考核方法體系。

要結合實際，按照匹配相宜的原則，建立以定量管理為主定性管理為輔、科學合理、符合實際、易于操作的年度考核方式方法。

根據不同性質的部門，考慮設計指標、權重比例及考核周期，并采用有針對性的年度考核方法。

按照年度考核的要求，要建立圍繞市場辦學、安全管理、培訓建設、資產經營、優質服務、黨風廉政和隊伍穩定等方面的關鍵指標評價方式。

根據實際，認真測算績效評價指標，提高指標評價的合理性與準確性，嚴格評價程序，力爭評價方法科學，評價結果真實。

各分類部門要根據績效目標，結合實際，以資產經營、安全管理、優質服務和隊伍穩定等方面的年度考核指標，以管理職能為載體，層層分解落實績效指標，建立符合本部門實際的`年度考核指標體系，使年度考核指標落實給每位員工，層層傳遞年度考核動力，確保完成學校下達的年度考核目標。

在年度考核與管理的基礎上，運用年度考核的科學評價方法，完善本部門年度考核辦法，科學、合理地反映管理部門和本部門的業績，全面推進學校年度考核評價工作。

各部門負責人年度考核內容。

各部門負責人年度考核內容要圍繞思想素質、領導能力、工作作風、工作績效、廉潔自律為關鍵績效指標，建立年度考核指標體系，同時，要體現員工對其工作的滿意率和工作實績。

員工年度考核內容。

員工年度考核內容分工作業績、工作能力和工作態度，同時，要建立分類員工年度考核指標，并體現員工的工作業績、個人與組織的和諧發展。

各部門負責人的年度考核方式。

各部門負責人的年度考核為年度年度考核和月度年度考核。

健全年度考核結果應用制度。

評價結果與崗位晉升、人員配置、崗位變動、薪酬分配、培訓開發、評優評先和員工職業發展緊密掛鉤。

健全各類人才的晉升選拔機制，優化員工培訓機制，開展員工職業發展通道設計。

建立溝通機制。

溝通機制是績效管理成敗的關鍵。

被考核對象對績效評價有異議時，考核小組成員或部門負責人要與其進行單獨面談、溝通、反饋、確認。

溝通、反饋目的在于肯定成績、指出問題、交流看法，共同分析期望與結果之間存在差異的原因及努力的方向。

建立申訴機制。

經過績效反饋溝通后，被考核對象如對考核結果仍有異議，可申訴到上一級的主管領導，經復核做出仲裁終審意見。

通過溝通和申訴后確定的考核結果應予以公示，以增強考核的透明度。

學校考核工作圓滿完成了工作，收到了良好的效果。

在xx主任的領導下，在xx學區同志的幫助下，我們考核組基本順利地完成了對xx學區8所初中、3所小學、2所九年一貫制學校的年度考核。

現簡要匯報如下：

一、總體情況

1、各校普遍重視本次考核工作，校級領導均到位接受考核，教師都能配合參加各種會議，并積極上網測評校長。

2、 各校普遍重視制度建設，各種制度注意匯編成冊，臺賬材料豐富。

在考核時，有專人配合，及時提供材料方便考核組檢查。

3、 各校普遍重視安全工作，無論是臺賬上還是校長匯報中，都能突出的反映出來，教師也很認可“安全重于泰山”。

4、 績效工資政策普遍受到山區教師歡迎，關鍵是70%發到卡上就已經高于原工資，山區老師已經看到實惠。

老教師也認為，即使后30%都沒有了，也心滿意足了。

二、存在的主要問題

1、 教學質量普遍比較低下，教研活動質量不高，以課題研究方式尋求提高教育教學質量提高的學校極少。

2、 科技節、藝術節、讀書節活動開展不多，特別是科技活動甚少。

3、 德育工作專題研討極少，一般都是散見于周一教師會議。

由于教師對每周長會比較反感，使得德育工作沒能真正受到重視。

另，心理健康教育普遍比較薄弱，盡管名義上都配備了兼職教師，但真正開展心理咨詢輔導的寥寥無幾。

4、 管理水平不高，遠未達到科學管理的要求。

一些學校靠心地善良治校，一些學校靠高壓手段治校，一些學校靠粗暴方法治校，還有一些學校校長進取心不強，能穩住學校就算萬事大吉。

localhost更多的學校班子集體領導力欠佳，許多中層干部校長唯上，缺乏主人翁意識。

與校長關系好的，鞍前馬后，淪為跑腿;與校長關系不好的，故意扯皮，工作晾著。

三、考核結果

考核分較高的學校是楓林福和希望小學、嶺頭中學、張溪學校、鶴盛中學、巖坦中學。

考核分較高的校長是上述學校的校長及其他校級干部。

沒有低于考核平均分80%的學校，也沒有低于考核平均分80%的校級領導。

(說明：校級領導還沒計入局領導測評打分，最終結果可能會有變化。)

四、幾點思考

1、 教育規范管理中“度”的把握

沒有規矩不成方圓，但過于強調量化，過于看重臺賬，可能會造成弄虛作假盛行。

一旦虛假成為習慣，將貽害無窮。

如果走向另一個極端，沒有科學的評價體系，也是不行的。

如“校長合格不合格，教師說了算”,如果真是這樣，就是簡單化的評估，又是典型的人治表現。

我們的考核，既不是教師說了算，也不是局領導說了算，也不是考核組說了算。

我們是綜合考核，追求的是科學管理。

2、 績效工資的正當性問題

國家總方向沒有錯，反對平均主義，倡導多勞多得、優效優酬。

但如何界定實績，必須慎之又慎地思考。

如果將違反教育原則、違背教育規律、與教育法規不符的做法，作為獎勵內容，可能會導致教育科學發展的大倒退。

3、 教育均衡發展任重道遠

義務教育首先是公平教育，學校公平地享受教育資源，教師公平地享受教育經費，學生公平地享受受教育權。

但這一切，山區還是作為夢想。

當然，我認為絕不是可望不可即的，未來幾年內，國家必定會推出政策，預計2015年前初步實現、2020年前基本實現教育均衡。

我們作為縣級教育行政機關，要研判教育發展趨勢，在教育政策推出時早些考慮今后的事，以利永嘉教育的長遠發展。

下面我代表櫻桃園聯校向全體教師匯報2011年度工作情況，安排2011年度教育教學工作要點。

第一部分：20xx工作總結

一年來，在縣教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，我們堅持以“科學發展觀”為指導思想，以落實“以人為本”作為管理理念，以構建和-諧教育為工作核心，解放思想，更新觀念，帶領全鎮廣大小學教職工，團結進取，奮力拼搏，取得了全縣一流的工作業績，創造了我鎮教育事業的新輝煌。現將一年來的工作向大家進行匯報如下。

一、學校管理科學規范，和-諧校園初步形成

為深化教育人事管理改革，使學校管理更加科學、規范、高效，推進全員聘任制度，與每位教職工簽訂了《聊城市事業單位聘用合同》，明確了崗位職責，激發了工作熱情，鼓舞了干勁。為嚴格崗位紀律管理，給八處中心校安裝了指紋考勤機，促進了學校管理進一步走向規范化，嚴格了人事紀律和考勤管理。為全面貫徹《山東省中小學基本管理規范》，制訂了《櫻桃園鎮聯校教育教學工作評估實施辦法》，從校園環境、教學設施、管理機構及制度、管理者素質、教學常規、推進素質教育、教科研工作、教研活動等八方面對各學校的進行評估，多樣化的量化學校工作。

建立了教師專業化成長評估體系。針對教師考核工作改革和促進教師管理的過程化的需要，為促進教師走專業化成長之路，我們從2011年3月份開始醞釀建立教師專業化成長管理體系，經多次研究，制定了《櫻桃園鎮聯校教師專業成長考核實施辦法及實施細則》，為全面評價教師的教育教學工作提供了可操作性依據。9月份為每位教師建立了專業成長專用檔案，每人一盒，一式兩份，聯校和小學各保存一份，動態化記錄個人基本信息、學歷進修、師德評議、教學成績、論文論著、教研科研等成長情況。我們經教代會通過后，開始正式實施，在學年末根據專業成長記錄的各項內容，量化記分后排列名次，警告和處罰名次較低者，拿出兩萬元獎勵積極進取、成績優異、成長突出的教師，促進教師整體走向專業化。

加強了校園文化建設，提高各小學校長和全體教師在校園文化建設方面的思想認識，明確了學校設施、教學活動、人際關系、花草樹木、課程資源等在學校文化建設中的作用，各小學的校園文化建設均有明顯起色，加強了師生團結協作能力，拓寬了教育資源開發渠道，增進了資源共享，和-諧校園建設穩步推進。

“書香校園”工程在全鎮開始推行。在鎮實驗小學開展“學生雙休日讀書計劃”取得一定經驗的基礎上，按照縣教育局的部署，聯校從11月份開始，在全鎮所有小學推行“書香校園”工程，鼓勵師生養成讀書習慣，制定讀書計劃，建立閱讀筆記，定期開展交流、展評，在建設“學習型校園”和構建“書香校園”工作中邁出了堅實的步伐，有利于提升學校文化建設的層次，拓寬教育學習資源，促進教師知識結構的轉化和優化，在專業化成長之路上更好、更快發展，促進學生綜合素質全面和-諧提高。

二、德育工作扎實推進，師生道德水平逐步提高

在清明節前夕，聯校組織開展了“緬懷革命先烈，勵志健康成長”讀書征文活動，使學生受到了一次生動的思想教育，增強學生的愛國情操，激勵學生的學習情趣。

在“5.12”汶川大地震發生后的第二天，我們熱切關注災情，對于災區人民承受的'巨大身體和心靈的苦難，全鎮師生如同身受，各校先后掀起為災區捐款獻愛心活動，教師捐款一萬七千余元，學生捐款八千余元，黨員繳納特殊黨費四千五百余元，捐款總額居全縣鄉鎮學校的前列，受到了教育局領導的贊賞，捐款活動場景在《莘縣教育》周刊上刊登，師生的思想認識進一步提高，堅定了團結一致、眾志成城、共抗災難、再創輝煌的決心和信心。

為迎接北京奧運會的勝利召開，表達對祖國綜合國力不斷增強的喜悅自豪之情，表達對“科技奧運、綠色奧運、人文奧運的”莊重承諾的支持，我們按照上級部署，創造性地開展活動，舉行了“心系奧運、健康成長”征文活動，取得了良好效果。

學生綜合素質評定工作走向規范化。從2011年開始每學期進行綜合素質評定，為所有小學生建立成長記錄袋，動態記錄學生成長信息。聯校制定了《學生成長記錄袋管理使用辦法》，投入近四萬元，統一購置了專用檔案櫥，為每一個學生統一購置了成長記錄檔案袋。通過實施“學生成長記錄袋”評價制度，引導、鼓勵、促進學生的發展，使學生既能學會判斷自己的進步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑，還能幫助教師、家長了解學生的成長與進步，交流信息，探討方法，尋求最佳教育途徑。

重點加強了留守兒童少年的管理。我們在今年4月初組織了特殊學生群體調查，建立了特殊學生群體信息數據庫，掌握了家庭貧困生、學習困難學生、單親或孤兒、進城農民工子女、農村留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特優生、學習成績特優生等八類特殊群體的信息，特別是比較突出的農村留守兒童問題，采取了家訪、師生結對和生生結對幫扶等形式，穩定了學生思想、學習和生活，杜絕了安全隱患和違法事件的發生，解除了外出務工家長的后顧之憂，在建設和-諧社會中邁出了踏踏實實的一步。

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2xx-x年，我校在市教育的正確領導下，以十七大精神為指導，以推進構建和-諧教育、和-諧校園為主線，堅持科學發展觀，積極推進“三項工程”，全面履行工作各項職能，團結動員廣大教職工，積極創建“優雅學校”，為我校教育事業的改革發展作出了貢獻。現將2014年工作總結如下：

一、堅持學習為先，促進隊伍建設

1、深入學習貫徹十七大精神。根據桐教黨委(2014)3號和桐教領1號的要求，我校制定了《石小開展十七大精神主題宣傳教育活動實施方案》，引導教師認真學習xx在十七大會議上的報告，深刻領會十七大精神實質，并開展了一系列活動：每位教師撰寫不少于1500字的心得體會，組織學習十七大精神心得體會文章評選，擇優選出若干優秀文章參與市教育評選，其中孔永海校長的文章獲得市十七大征文評選一等獎，陳劍宏副校長的征文和學校《學十七大精神，建優雅學校》的工作總結發布于桐鄉教育網;建立網上十七大精神主題宣傳教育學習專欄;開展演講比賽，我校張謝斐老師獲市十七大精神演講比賽二等獎;開展教師學習十七大精神知識競賽，胡國強同志獲市知識競賽三等獎。通過學習，使學校形成了濃厚的政治氛圍。

2、拓展師德教育。在暑期師德培訓中，校長孔永海同志作了題為《揚師德，提素質，樹形象》的師德輔導報告，他指出：師德師風是我們老師的一張名片，教師應該在教育教學實踐中加強自我教育，加強自律，自覺地遵守《教師職業道德規范》，才能達到愛崗敬業精神高尚，教書育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界，我們在行動中應該努力踐行“靜心教書、潛心育人、敬業成人、精業成才”這十六個字。并重申《石門鎮中心小學師德公約》，組織學習了新《中小學教師職業道德規范》，有力地促進了學校師德師風建設。其中吳愛芳副校長被推薦至市參加“十佳師德標兵”初評;“5·12汶川大地震”時全校師生更是以愛心捐款、特殊黨費的形式奉獻愛心，共計捐款4萬多元。

3、堅持文化立校，共建優雅學校。一年來，學校積極推進文化戰略工程，積極聆聽窗外聲音，邀請了南京市均衡教育研究院時雪松教授作《從認識學校文化走向管理學校文化》專題講座，邀請市政協副主席葉瑜蓀作《人淡氣清仰豐翁》專題講座，更在全體教職工中開展對“優雅教師”、“優雅課堂”、“優雅德育”、“我們的問題所在”等一系列大討論，并多次得到專家理論支持與實踐幫助，使全體教師形成了對“優雅”理念的初步認識。

二、以創建教育先鋒號為抓手，切實提高教職工素質

為實現“現代化的硬件設施，示范性的辦學質量”的愿景，學校主動配合教導處、教科室工作，通過加強青年教師培養、鼓勵學歷進修、參加領雁工程、啟動名師工程等途徑，積極開展教育先鋒號活動，主要有：開展了教研組“同磨一堂課”活動;推行教師集體大備課制度;開展“青年教師大比武活動;開展優新結對活動;實行新教師與教研員結對;開展了教師“自制多媒體課件”活動，其中陳劍宏、李國育、沈江偉、董小榮4位老師的'作品還參加了市教育組織的現場演示;召開了“80后教師”座談會，為他們加油鼓勁;支持領雁工程，選送6人參加培訓，其中朱建琴老師獲得全市賽課一等獎;開展網上跟貼評課;建立教師博客;鼓勵科研課題申報，10年市級課題立項三項、結題三項，省級課題結題一項。充分以活動為載體，實現了教師的專業成長。其中吳麗英老師獲得嘉興市“雙高課”評比三等獎，在嘉興市教師教育博客評比中，我校獲一等獎一項、二等獎兩項。

三、深化教職工大會制度，推進學校民-主管理

學校長期以來，一直關心職工生活，堅持教職工大會制度，充分發揮教職工大會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民-主管理。

1、堅持教職工大會的制度化、規范化。一年來，能分別召開好十四屆3次、十四屆4次兩次教代，討論和審議學校的工作報告及有關事項。堅持做好提案的反饋工作，提高教代會工作效果，特別是教師工作中的實際問題在教代會上得到解決和落實。通過了一系列科學管理制度，實現了以制度激勵人，以制度約束人的目標，主要有：《教職工年度考核辦法》、《小學高級教師推薦辦法》、《教育信息宣傳工作管理辦法》、《教師工作量計算及補貼辦法》、《教師報刊征訂補助辦法》、《石門小學教師教學質量獎勵辦法》、《教育科研成果獎勵辦法》等。

2、堅持校務公開，推進學校民-主管理。我們不斷鞏固校務公開的成果，使校務公開工作制度化、經常化。一是在教職工大會上公開校務，由學校總務主任向與會代表匯報財務收支、福利發放等情況。二是經常更新校務公開欄的資料，接受群眾監督，具體由主席錢學良同志負責。三是深入各年級組，聽取意見，轉達反饋，增進了解。

3、進一步深化、規范民-主評議校長工作。在學校黨支部和上級的領導下，繼續做好一年一次的民-主評議校長工作，使學校的民-主評議校長工作制度化、規范化、條例化。

4、維護教職工合法權益。分管校長、主席通過參加《勞動合同法》培訓，能學以致用，就學校勤雜工待遇、編外人員用工等問題向學校作出建議，并進行監督。現學校編外人員用工合理規范，待遇略高于全市最低工資。

四、營造和-諧工作氛圍，關注教師幸福健康

1、學校黨政領導無時無刻不把老師們的事情放在心上，經常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓。作為組織更應該把黨政領導的關心和愛護送給每一位教師。一年來為老師們改善辦公條件、爭取職工福利、關注學校食堂的伙食等方面做了較多的工作。如：“三八婦女節”來臨之際，為全體女教師送上玫瑰和巧克力，讓她們感受幸福;每逢教師生日，發去祝福短信，呈上蛋糕券，讓老師們感受關懷。

2、積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實事。我們始終堅持“五必訪”制度，不管是教師生病住院，還是結婚、生小孩，學校總是會同黨政領導一起在第一時間上門慰問和祝賀，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。一年來，學校慰問生病退休、在職教師達十多人次，生育、結婚五人次。

3、廣泛開展校園文化體育活動，不斷增強教職工體魄。一年來，我們一是出臺教師《陽光行動健身方案》，提高教職工的自我保健意識，鼓勵積極開展個人鍛煉;二是積極創造條件，加強學校教工活動室、閱覽室建設，確保教工校園文化體育活動有場地有器材，真正成為“教工之家”;三是廣泛開展多種形式的群眾性校園文化體育活動，以活動為載體，以各小組為單位促進教職工體魄的進一步增強;四是在廣大教職工中大力倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康文明生活方式，營造文明、健康、向上的氛圍。一年來，我們開展的校級文體活動有教工迎新年拔河比賽、迎奧運百日健身長跑啟動儀式及長跑活動、三八節女教工趣味運動會、教師節聯歡活動、上半年安徽績溪和西遞兩日休閑游、下半年臨安兩日休閑游、教工校運會接力比賽、校級乒乓球選拔賽等;組織的校際間活動有與虎嘯中心小學、洲泉中心小學、芝村中心小學的籃球友誼比賽，我校均獲得勝利。總之，豐富多彩的活動增強了教職工的體魄，而更為重要的是，我們在活動過程中，不僅陶冶了身心，更重要的是增進了同事之間的了解和友誼，營造了一個寬松和-諧快樂的工作環境，讓老師們真正感悟了幸福就是“早上想上班，晚上想回家”。

1、加強委員會的建設。定期召開好委員會，研究工作，使得學校工作計劃性強，實效性好。

2、加強教工活動室和教師閱覽室的建設，添置實用性較強的活動器材和圖書，堅持發展眼光，創新活動方式，豐富教職工生活。一年來，添置了一定運動器材，計五千多元，閱覽室投入達一萬多元。

3、加強組織的作風建設。組織骨干深入群眾，聽取意見，改進工作方法，做好下情上達，密切了干群關系。

4、加強女工組織建設。健全女工組織機構，支持女工組織開展各種有益的活動。切實維護女教工的合法權益，發揮女教工在學校教育工作中的積極作用。一年來，婦委會以創建市級巾幗文明示范崗為契機，積極開展崗位練兵和風采活動，主要有：趣味體育活動、“好書我推薦，讀書伴我行”讀書活動、書法比賽、青年教師大比武等活動。

5、加強信息調研，加大宣傳力度，不斷擴大的影響力。一年來，能積極開展活動，搜集素材，把我校的好做法、好實效加以弘揚，xx年獲信息工作一等獎，10年在教育網站上發表信息21篇，名列前茅。

不足之處：

過去不能代表現在，現在不能代表將來。一年來，我校工作雖然取得了不少成績，但仍有不少缺點和不足，主要有：(1)工作如何適應教育改革需要思考得不深;工作如何在新形勢下配合校行政做好教職工的思想工作有待于進一步探討和思考等等。這一切，都需要在今后的工作中加以認真改進;(2)組織活動經費較少，未能進一步為廣大教職工辦更多的實事好事，在關系教工切身利益的問題上也經常感到心有余而力不足;(3)活動教師的參與面不夠廣，特別是市級活動、片級活動、校際間聯誼活動。

充滿挑戰和希望的2014年，我們一定會再接再厲，共建優雅學校，同創優雅，將工作重心放在和-諧校園的建設上，讓成為全體教職工最溫馨的家，讓每一位教職工體會到幸福!

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