范文范本是指在某個(gè)領(lǐng)域或某種類(lèi)型的作文中，具有一定水平和代表性的優(yōu)秀范例。這里是一些范文范本的精選材料，希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。

球課教案全套（精選12篇）篇一

2、導(dǎo)入。

3、明確內(nèi)容、目標(biāo)。

4、師生問(wèn)好。

5、情景：排球比賽"五連冠"。

6、宣布本課內(nèi)容、要求。

7、安排見(jiàn)習(xí)生。

體育委員整隊(duì)、快、靜、齊、集中注意力、聲音洪亮、見(jiàn)習(xí)生隨堂看課。

二、新課。

熟悉球。

1、情景：現(xiàn)我國(guó)排球現(xiàn)狀，積極健身。

2、介紹擊球的幾種方法。

3、巡視指導(dǎo)、參與。

用排球玩"打獵"游戲。

模仿練習(xí)。

自創(chuàng)練習(xí)。

充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

啟迪心智。

先密集站立，后男女分兩組圍成圓站立。

三、模擬排球賽。

方法：不使球落地。

思考：如何控制好擊球的方向。

1、情景：苦練本領(lǐng)，立志再奪冠軍。

2、講解方法。

3、提示：采取哪些方法把球擊出。

4、巡視指導(dǎo)、參與。

學(xué)生自由發(fā)揮把球擊起。

練中想。

聽(tīng)哨聲停止。

聽(tīng)口令抱團(tuán)結(jié)合8人一組。

練習(xí)中探索。

8人一組圍成圓形。

四、歸納要領(lǐng)。

擊球部位、移動(dòng)、用力方向。

設(shè)疑：為什么控制不好球的方向、落點(diǎn)？怎樣控制？

1、典型學(xué)生示范。

2、反思?xì)w納。

引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

培養(yǎng)觀察分析能力。

五、鞏固練習(xí)。

球課教案全套（精選12篇）篇二

1．認(rèn)知目標(biāo)：全班建立運(yùn)球技術(shù)表象，說(shuō)出過(guò)障礙的3種方法和了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。2．技能目標(biāo)：a基本掌握原地運(yùn)球技術(shù)，使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。b提高穿越障礙的能力，發(fā)展奔跑能力，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，訓(xùn)練快速反應(yīng)能力。

1．情景：響應(yīng)申奧，積極健身2．介紹玩球的幾種方法。

方法：進(jìn)攻者運(yùn)球中護(hù)好球，防守者搶球思考：如何控制好球。

1．情景：苦練本領(lǐng)，立志參加奧運(yùn)會(huì)2．講解方法。

五鞏固練習(xí)：

1．原地高低運(yùn)球：口訣五指自然分上臂按拍球臂腕指用力。

2．上一步運(yùn)5下，退一步運(yùn)5下。

2．氣氛活躍，積極參與。十。

1．評(píng)定：各類(lèi)優(yōu)勝2．布置作業(yè)3．收回器材。

模仿致意在輕松愉快中結(jié)束同上五列橫隊(duì)5’器材籃球30只，球筐5只。

球課教案全套（精選12篇）篇三

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，要求水平三的學(xué)生要“初步掌握多項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)中的多種動(dòng)作技能”。小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期的排球教材主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)排球的多種墊球動(dòng)作。排球作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)，是非身體接觸的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。

本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守動(dòng)作中最常用的動(dòng)作技術(shù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本知識(shí)、基本技術(shù)，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，在學(xué)習(xí)排球的過(guò)程中，同學(xué)間相互交往、合作，發(fā)展人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

球課教案全套（精選12篇）篇四

球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥，通過(guò)做游戲來(lái)練習(xí)，就能引起幼兒的興趣。每個(gè)幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表?yè)P(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會(huì)，并在老師的鼓勵(lì)下增加練球的積極性。

球課教案全套（精選12篇）篇五

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利地理因素，初步學(xué)會(huì)辯證分析問(wèn)題的能力。

2.明確我國(guó)西部開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。了解西氣東輸工程及其重要性。

能力目標(biāo)：

1.運(yùn)用地圖和資料，描述新疆人口、城市的分布特點(diǎn)，分析影響分布的因素，使學(xué)生了解各地理要素之間相互影響的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息分析問(wèn)題的能力。

2.通過(guò)繪制簡(jiǎn)圖表示新疆地形分布特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)圖表示某一地理事物的分布。

情感目標(biāo)：通過(guò)了解我國(guó)西部開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，逐步樹(shù)立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

教學(xué)重點(diǎn)。

“三山夾兩盆”、以干旱為主的氣候特征、河流稀少多內(nèi)流河是本區(qū)主要自然環(huán)境特征，形成本區(qū)高山、荒漠、山地牧場(chǎng)及綠洲等自然景觀。西氣東輸工程。

教學(xué)難點(diǎn)。

如何從“塔里木盆地的沙漠和綠洲”圖中獲取新疆人口、城市、交通分布的特點(diǎn)及綠洲在干旱地區(qū)的作用，并遷移到整個(gè)西部地區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生思考生產(chǎn)、生活與環(huán)境的關(guān)系以及人類(lèi)活動(dòng)可能引發(fā)的問(wèn)題。

教學(xué)方法。

讀圖導(dǎo)學(xué)法、因果分析法。

教具板圖、自繪圖。

球課教案全套（精選12篇）篇六

籃球運(yùn)動(dòng)是初高中學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。此運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力。可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣，有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的形成。本課以高中新課標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。

本課的授課對(duì)象是初二（7）班學(xué)生。共有67人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的技術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)，并通過(guò)比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，15%的學(xué)生能了解動(dòng)作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

重點(diǎn)：掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作。

難點(diǎn)：運(yùn)球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩(wěn)定性。

本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

球課教案全套（精選12篇）篇七

：要想成功做到某件事，首先你得確定一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，然后努力為之奮斗，在這過(guò)程中還要自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收并改正，最后要有堅(jiān)持不懈的毅力。

：要想成功做到某件事，你得確定一個(gè)目標(biāo)和計(jì)劃，努力為之奮斗，在這過(guò)程中還會(huì)自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸收并改正，要有堅(jiān)持不懈的毅力。

(甲段，這段文字用上了表示先后順序的詞語(yǔ)——首先、然后、最后。)。

從這些詞中可知無(wú)論寫(xiě)文段還是寫(xiě)文章，都要條理清楚，層次分明。我們一起進(jìn)入《寫(xiě)作：思路要清晰》的學(xué)習(xí)。

有什么方法能讓作文思路清晰呢?可以從以下方面入手。

(一)整體構(gòu)思。

找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu)。

例題：《熱愛(ài)學(xué)習(xí)的他》。

1.他放學(xué)之后他總是先寫(xiě)作業(yè)。

2.他上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記。

3.他寫(xiě)完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。

4.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。

5.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績(jī)不好的同學(xué)。

6.他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天堅(jiān)持騎自行車(chē)上學(xué)，從不讓父母接送。

7.他熱愛(ài)課外閱讀，經(jīng)常出入圖書(shū)館和書(shū)店。

(二)、確定寫(xiě)作順序。

空間——《濟(jì)南的冬天》“薄雪覆蓋下的山”這一文段。

邏輯——《紀(jì)念白求恩》。

(三)、列提綱。

方法：1、設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)。

2、安排好詳寫(xiě)略寫(xiě)。

3、確定好寫(xiě)作順序。

4、簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思。

寫(xiě)作實(shí)踐：《爸爸的二三事》，寫(xiě)一篇記人的文章。請(qǐng)列出作文的提綱。形式不限。

范例：爸爸的二三事。

第一段：爸爸是個(gè)球迷。(略)。

第二段：爸爸愛(ài)訂球類(lèi)報(bào)刊，愛(ài)看球類(lèi)報(bào)刊。(詳寫(xiě)神態(tài))。

第三段：爸爸愛(ài)看球賽。(詳寫(xiě)神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作)。

第四段：爸爸愛(ài)打籃球。(詳寫(xiě)動(dòng)作)。

第五段：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。(略)。

我們來(lái)歸納一下使文章條理清楚的基本方法：

1、對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容要有整體構(gòu)思(找題眼——明中心——選材料——定詳略——確結(jié)構(gòu))。

2、要確定好寫(xiě)作順序。

3、列出寫(xiě)作提綱。

以《這天，我回家晚了》為題，寫(xiě)一篇記敘文。自定立意。不少于500字。

點(diǎn)撥：1、找題眼：本文應(yīng)用第一人稱(chēng)來(lái)敘述，體裁記敘文，內(nèi)容是回家晚的原因或結(jié)果。

2、明中心：文章的重點(diǎn)是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。

3、選材料：選擇自己印象最深，最能觸動(dòng)自己的事情來(lái)寫(xiě)。

4、定順序：可采用順敘，也可采用倒敘。

5、確詳略：如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫(xiě);。

如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的結(jié)果，則原因可以略寫(xiě)。

那就請(qǐng)同學(xué)們回想下你的記憶中回家最晚，給你印象最深的一天，列出提綱，在所列提綱基礎(chǔ)上完成作文。

葉圣陶說(shuō)過(guò)：“思路，是個(gè)比喻的說(shuō)法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是注意思路的開(kāi)展。”

遵路才能識(shí)真，我們?cè)趯?xiě)作中一定要根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。

球課教案全套（精選12篇）篇八

課???題：畫(huà)刺猬。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)刺猬。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：折線的節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：添加背景。

教學(xué)過(guò)程（）：

談話導(dǎo)入。

有一種小動(dòng)物，它長(zhǎng)得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對(duì)了它就是可愛(ài)的小刺猬，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小刺猬（板書(shū)課題：畫(huà)刺猬）。

步驟方法。

1.?刺猬的身體可以概括成半圓形。

2.?它身上的刺可用折線來(lái)概括。

3.?在圖畫(huà)紙上確定位置。

4.?先畫(huà)半原形。

5.?然后畫(huà)折線，注意折線的`節(jié)奏。（可做單獨(dú)的畫(huà)線訓(xùn)練）。

6.?涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

同學(xué)們！你們一定都見(jiàn)過(guò)美麗的孔雀吧。它有美麗的羽毛，尤其是它的尾巴，當(dāng)孔雀開(kāi)屏的時(shí)候，那五光十色的羽毛更是美麗動(dòng)人。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用折紙的方法表現(xiàn)孔雀（板書(shū)課題：折紙與剪貼-孔雀）。

方法技巧。

將彩色手工紙裁成正方形，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折，這樣頭與尾就折出來(lái)了，然后用彩色紙剪貼羽毛。（演示方法、步驟）。

折紙方法：

1.?將正方形的對(duì)角重合對(duì)折。

2.?將正方形相鄰的兩條邊與對(duì)稱(chēng)軸重合。

3.?再一次重合。

4.?翻折尖部。

5.?再一次翻折尖部。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供范樣資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課???題：我愛(ài)動(dòng)物。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)自然生態(tài)，保護(hù)動(dòng)物的思想感情。

2綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)動(dòng)物。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形進(jìn)行概括。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物特征。

教學(xué)過(guò)程（）：

欣賞導(dǎo)入。

同學(xué)們！今天我們首先來(lái)欣賞一組動(dòng)物的圖片，看你喜歡那些小動(dòng)物，并請(qǐng)你們記住它們的特征，以便我們今天把它畫(huà)下來(lái)。

引導(dǎo)分析。

為學(xué)生提供大量的圖片和電視資料，挑選他們喜愛(ài)的小動(dòng)物引導(dǎo)分析概括基本形，分析動(dòng)物的特征。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供范樣資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

球課教案全套（精選12篇）篇九

課??題：綜合練習(xí)：背心制作。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心大膽地剪貼制作背心。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：制作方法。

教學(xué)過(guò)程：

直接入題。

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)、剪貼畫(huà)，今天我們將學(xué)習(xí)用剪貼、撕貼的方法制作背心。（板書(shū)課題：綜合練習(xí)：背心制作）。

方法步驟。

1.?將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長(zhǎng)的大紙。

2.?將粘貼好的掛歷紙對(duì)折。

3.?用剪刀剪出領(lǐng)口和袖子。

4.?在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫(huà)的方法也可用剪貼的方法）。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供樣品資料，強(qiáng)調(diào)集體合作，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課??題：畫(huà)小熊。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)小熊。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：小熊的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

直接入題。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的小熊。（板書(shū)課題：畫(huà)小熊）。

分析特征。

小熊的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課??題：畫(huà)熊貓。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的.方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)熊貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：熊貓的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

直接入題。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。（板書(shū)課題：畫(huà)熊貓）。

分析特征。

小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課??題：畫(huà)花貓。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)花貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：花貓的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

直接入題。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的花貓。（板書(shū)課題：畫(huà)花貓）。

分析特征。

小花貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課??題：畫(huà)玩具。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法。

2通過(guò)觀察分析了解玩具的特征，概括基本形。

3初步認(rèn)識(shí)形與形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：玩具的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：形與形之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

直接入題。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)玩具（板書(shū)課題：畫(huà)玩具）。

觀察方法。

從整體出發(fā)，認(rèn)識(shí)大的形狀，對(duì)不規(guī)則的概括成近似的基本形。由于學(xué)生的認(rèn)知水平的限制，應(yīng)注意引導(dǎo)，學(xué)生往往只注意物體的結(jié)構(gòu)，而忽視結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系，一種內(nèi)在的關(guān)系，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，可采用幻燈復(fù)合片的形式說(shuō)明問(wèn)題，揭示事物相互聯(lián)系的實(shí)質(zhì)。

以圓形概括玩具大猩猩的結(jié)構(gòu)，包括方向、大小位置等。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課??題：畫(huà)獅子。

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)獅子。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加獅子動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：獅子的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

談話導(dǎo)入。

同學(xué)們！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我國(guó)古代建筑中，有一種動(dòng)物經(jīng)常出現(xiàn)在門(mén)前，它象一個(gè)衛(wèi)士莊嚴(yán)地守在門(mén)前，你們知道這種動(dòng)物是什么嗎？對(duì)了它就是獅子。下面我們來(lái)欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門(mén)前的大銅獅，它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴(yán)和神圣。）。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的獅子。（板書(shū)課題：畫(huà)獅子）。

分析特征。

獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動(dòng)物的相同之處，上唇有胡須。前肢比較粗壯，后肢發(fā)達(dá)，雄師頭部的毛較長(zhǎng)而且美麗。身體皮毛呈近似土黃-金黃色。

方法步驟。

1.?安排位置，確定頭部及身體的大小比例。

2.?利用基本形概括獅子的形體特征。

3.?用鉛筆輕松勾畫(huà)起稿。

4.?用較重的顏色勾邊。

5.?涂色。

6.?調(diào)整、添加背景。

實(shí)踐操作。

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)。

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

球課教案全套（精選12篇）篇十

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：寫(xiě)自己最想告訴別人的是什么，把想說(shuō)說(shuō)的意思寫(xiě)具體、清楚。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力與評(píng)改作文的能力。

3、情感能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)及寫(xiě)作的興趣。

訓(xùn)練重點(diǎn)：如何把作文寫(xiě)具體、清楚。

訓(xùn)練難點(diǎn)：修改自己的作文，學(xué)習(xí)評(píng)改別人的作文。

訓(xùn)練課時(shí)：三課時(shí)((1)導(dǎo)(2)寫(xiě)(3)評(píng)改)。

訓(xùn)練過(guò)程：

小黑板出示習(xí)作要求：動(dòng)筆前，先認(rèn)真想一想，自己最想告訴別人的是什么。要把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)完以后加個(gè)題目，有不滿(mǎn)意的地方修改一下。

1、輕聲讀讀習(xí)作要求，思考：本次習(xí)作都提出了哪些具體要求?

2、分組交流一下自己對(duì)要求的理解。

3、全班交流，明確要求。教師依據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。

1、想：你最想告訴別人的是什么?(可以是美麗的景色;可以是遇到的各種各樣的人、事或物;可以是自己的快樂(lè)或煩惱，也可以是自己的夢(mèng)想或希望。)。

(1)學(xué)生閉眼靜思。(2)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。(3)指名說(shuō)說(shuō)。(師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)人、景、物的寫(xiě)法。)。

3、改：內(nèi)容：改錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)脑~、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和不通順的句子……。

方法：刪、、補(bǔ)、調(diào)、換。

利用四個(gè)句子來(lái)指導(dǎo)學(xué)生用修改符號(hào)修改作文：

1、王奶奶是一位七十多歲年紀(jì)很大的教師。

2、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。

3、爸爸出差帶回一包貝殼五顏六色的。

4、我的作文獲了獎(jiǎng)，老師鼓舞我說(shuō)：“今后繼續(xù)努力!”

同學(xué)們，請(qǐng)你拿起筆，無(wú)拘無(wú)束、自由自在的寫(xiě)出你最想告訴別人的是什么，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話、吐真情。(生活是文章的源泉，真情是文章的生命。)。

1、指導(dǎo)學(xué)生剛才上節(jié)課的修改方法修改作文：(自改)。

2、評(píng)改：

(1)讓幾個(gè)學(xué)生自告奮勇，讀讀自己的作文。

(2)出示一個(gè)作文片段為范例教學(xué)生評(píng)改的方法。

指導(dǎo)方法：(1)用欣賞的眼光去看別人的作文，做個(gè)忠實(shí)的.讀者，發(fā)現(xiàn)別人作文中詞、句、段的精彩，用波紋線在文中勾畫(huà)出來(lái)。

(2)在尊重作者原意的基礎(chǔ)上，提出你的建議，與作者商討，共同修改此篇作文。

3、小組互評(píng)：分小組共同閱讀一片文章，按教師指導(dǎo)的評(píng)改方法進(jìn)行評(píng)改。教師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)改后作品賞析：學(xué)生簡(jiǎn)單評(píng)議。

本次作文，同學(xué)們的內(nèi)容真是百花齊放，老師看到了是“橫看成嶺側(cè)成峰”“濃裝淡抹總相宜”的生動(dòng)局面。看來(lái)寫(xiě)作文并不難，作文是心與心交流的書(shū)面表達(dá)形式。只有細(xì)心的人，才會(huì)伴隨收獲的喜悅;只有勤奮的人，才會(huì)不斷品嘗到豐收的碩果。“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。只要用我們的眼去留心觀察;用我們的耳去認(rèn)真傾聽(tīng);用我們的腦，去不斷思考，用我們的筆，去真實(shí)記錄。相信同學(xué)們的作文就會(huì)越寫(xiě)越精彩!

課后反思：作文教學(xué)一直是困擾我們的教學(xué)難題，學(xué)生憑空想象，不知道該怎么下筆。教師也不斷改變教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的作文水平，可收效不是很明顯，學(xué)生對(duì)作文的畏難情緒還一直存在。通過(guò)本次作文研討課，對(duì)于今后作文教學(xué)有了一個(gè)清晰的思路。本次作文既然是自由作文，就是讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束、自由自在的寫(xiě)，這里要求學(xué)生作到真實(shí)，使學(xué)生明確“生活是文章的源泉，真實(shí)是文章的生命。”，倡導(dǎo)“記真人、敘真情、寫(xiě)實(shí)景、抒實(shí)情”，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。本節(jié)課感覺(jué)最成功的地方也是“真實(shí)”，學(xué)生真正能在課堂上學(xué)到一些作文的方法，而不是作秀。從習(xí)作效果來(lái)看，學(xué)生確實(shí)有有話可說(shuō)、有事可敘，不再是“假、大、空”。但也有不足之處，學(xué)生對(duì)于評(píng)改作文還只是初探，以后在這方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的閱讀能力、修改能力、小組合作能力，同時(shí)也讓學(xué)生在修改別人的作品的同時(shí)來(lái)提升自己表達(dá)的水平。

對(duì)于提高學(xué)生作文水平，除了要教師指導(dǎo)到位之外，平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，“眼中有物，筆下成物”;培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，增加“小練筆”的訓(xùn)練，“常寫(xiě)手能順，多寫(xiě)筆生花;”還要注重培養(yǎng)學(xué)生的積累能力，“欲寫(xiě)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、修改能力以及文質(zhì)兼美的范文引路都是提高學(xué)生作文水平必不可少的方面。總之，提高學(xué)生的作文水平非一朝一夕之功，需循序漸進(jìn)、常抓不懈，自然滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生把作文當(dāng)作一件快樂(lè)的事情。

球課教案全套（精選12篇）篇十一

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)。

1、積極參與活動(dòng)和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中展示自我，增強(qiáng)自信。

2、熟悉球性，鞏固和提高對(duì)球的控制能力，發(fā)展個(gè)人技術(shù)；了解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握包抄的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

3、發(fā)展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。

學(xué)會(huì)與同伴合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高人際交往能力。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)與探究提示。

1

熱身練習(xí)。

1、課堂常規(guī)。

2、提出分組方案（同質(zhì)分組）。

3.監(jiān)督與指導(dǎo)。

1、分組。

2.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身練習(xí)。

1、充分活動(dòng)關(guān)節(jié)和肌肉，逐漸進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.探究熱身練習(xí)的主要目的？

1、活動(dòng)范圍：足球場(chǎng)。

2.活動(dòng)方式：分組進(jìn)行熱身練習(xí)。2復(fù)習(xí)個(gè)人技術(shù)。

1、提供技術(shù)練習(xí)的方案：行進(jìn)間傳接球練習(xí)組合；踢定位球；運(yùn)球射門(mén)組合（守門(mén)員）。

2.組織練習(xí)并提供技術(shù)指導(dǎo)。

1、分組。

2、按照練習(xí)方案進(jìn)行練習(xí)并輪換。

3.小組交流與討論。

1、體驗(yàn)不同的腳法和踢球力量對(duì)球的影響。

2.探究制約自己技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的因素是什么？

1、因人而異，因組而異，有所重點(diǎn)地練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)或技術(shù)組合。

2.重點(diǎn)：針對(duì)性強(qiáng)。3復(fù)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：踢墻式二過(guò)一。

1、提供練習(xí)方法：傳球－跑位結(jié)合，接球－傳球結(jié)合。

2、組織分組練習(xí)。

3.組織討論并講解、示范。

1、按教師提供的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)。

2、討論、總結(jié)練習(xí)的效果。

3.嘗試用自己的方法進(jìn)行練習(xí)。

1、體驗(yàn)合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)獲得成功時(shí)的樂(lè)趣，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)自信心。

2.探究如何提高與同伴間的默契配合。

1、重點(diǎn)：傳球準(zhǔn)確，跑位及時(shí)到位。

2.難點(diǎn)：傳跑配合默契，傳球具有隱蔽性。4學(xué)習(xí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門(mén)。

1、結(jié)合學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解、示范。

2、提供練習(xí)的方法和方案：四人一組進(jìn)行練習(xí)。

3.提供技術(shù)指導(dǎo)并組織討論和展示。

1、分組：四人一組。

2、邊路下底傳中（無(wú)防守）；中路三人包抄搶點(diǎn)射門(mén)。

3.相互交流，小組討論、展示。1、體驗(yàn)與同伴默契配合獲得成功的.感覺(jué)，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

1、重點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性與針對(duì)性；包抄跑位及時(shí)；對(duì)球的狀態(tài)判斷正確。

2.難點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中作出正確的判斷并及時(shí)調(diào)整。5專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)：下肢力量、腰腹肌力量。

1、提供器材與練習(xí)方法：介紹發(fā)展下肢力量和腰腹肌力量的若干練習(xí)。

2.監(jiān)督與指導(dǎo)。

1、根據(jù)教師的建議進(jìn)行分組練習(xí)。

2.相互交流，嘗試用不同的方法進(jìn)行練習(xí)。

1、體驗(yàn)肌肉感覺(jué)，不同的練習(xí)方法和負(fù)荷對(duì)肌肉的刺激程度與效果。

2.探究適合自己的練習(xí)方法。

1、下肢練習(xí)：各種連續(xù)跳躍和負(fù)重練習(xí)。

2.腰腹肌練習(xí)：不同姿勢(shì)的仰臥起坐練習(xí)。6放松練習(xí)。

1、介紹放松練習(xí)的要領(lǐng)。

2、提供若干個(gè)放松練習(xí)的方法。

3.利用放松練習(xí)時(shí)間小結(jié)本課。

1、了解放松練習(xí)的要領(lǐng)和作用。

2、根據(jù)教師提供的方法進(jìn)行放松。

3.參與小結(jié)本課。

1、體驗(yàn)不同練習(xí)對(duì)身體放松的效果。

2.探究適合自己的放松方式。1、養(yǎng)成每次較大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)之后進(jìn)行放松練習(xí)的習(xí)慣。

球課教案全套（精選12篇）篇十二

3.小王既不買(mǎi)票有沒(méi)有月票的為什么可以從起點(diǎn)坐到終點(diǎn)?答案：他是司機(jī)。

4.葫蘆娃洗頭發(fā)的時(shí)候，摘不摘頭上的小葫蘆?答案：摘。里面裝的是洗發(fā)水。

5.小紅與媽媽都在同一個(gè)班里上課，這是為什么?答案：媽媽是小紅的班主任。

6.什么門(mén)每個(gè)人都不想關(guān)它?答案：嗓門(mén)。嗓門(mén)關(guān)了，就變成啞巴了。

8.哪顆牙齒是最后才長(zhǎng)出來(lái)的?答案：假牙。

9.一個(gè)人受傷了，躺在馬路上，120來(lái)了為什么不救他?答案：那個(gè)人已經(jīng)死了。

10.什么人每天靠運(yùn)氣賺錢(qián)?答案：煤氣工人。