范文范本是指在特定場合下被廣泛認(rèn)可的樣例或典型，它可以為我們提供借鑒和參考。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些范文范本，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇一

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：要“全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)”。這給我國教學(xué)改革指出了一個(gè)十分明確的方向：由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。

“素質(zhì)教育”是面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育；是開發(fā)青少年的潛能，訓(xùn)練和提高其生理、心理素質(zhì)全面和諧發(fā)展的現(xiàn)代教育；是以發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長為核心，以社會(huì)文化傳播和創(chuàng)造為手段，實(shí)施德、智、體三位一體的整體化教育。它既是教育的出發(fā)點(diǎn)，又是教育的歸宿。

天津市和平區(qū)新華南路小學(xué)開展的和諧教育改革實(shí)驗(yàn)是比較典型的素質(zhì)教育改革實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)，他們提出了以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性充分發(fā)展為目的的和諧發(fā)展的操作體系，即以師生關(guān)系為主的學(xué)校人際關(guān)系的和諧；以課堂教學(xué)為主的學(xué)校諸教育活動(dòng)中教與學(xué)的兩個(gè)過程的和諧；學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面教育關(guān)系的和諧。三者的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)與個(gè)性的全面和諧發(fā)展。

湖南懷化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)正在進(jìn)行“實(shí)施教育綜合改革、提高學(xué)生整體素質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)。為了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，他們在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采取了如下具體措施：(1)探索新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；(2)加強(qiáng)學(xué)科間的滲透；(3)因材施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)；(4)建立活動(dòng)體系，把相關(guān)的活動(dòng)列入課表。這些措施的提出，對探索學(xué)科素質(zhì)教育是有積極意義的。

總結(jié)各地開展“素質(zhì)教育”實(shí)驗(yàn)的情況，小學(xué)教學(xué)“素質(zhì)教育”的主要特征有三點(diǎn)，即堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都會(huì)不斷提高；教學(xué)重在對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)、喚醒、鼓舞；重視理解知識(shí)、發(fā)展能力和個(gè)性。實(shí)施“素質(zhì)教育”后，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的作用集中體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：(1)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感和成功欲；(2)循循善誘，使學(xué)生在寬松和諧的氣氛中愉快學(xué)習(xí)；(3)為每個(gè)學(xué)生的智慧、才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件；(4)消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各種矛盾；(5)改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。

關(guān)于“素質(zhì)教育”的具體教學(xué)方法，東北師大教科院馬云鵬在《數(shù)學(xué)教育與學(xué)生整體素質(zhì)的提高》（《福建教育》1994年第10期）中提出了很好的建議：“在實(shí)際教學(xué)中要提倡活動(dòng)式、后發(fā)式、問題解決式的教學(xué)方法。”

趨勢之二：強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與。

教學(xué)的理論與實(shí)踐都清楚地告訴我們，教學(xué)的成敗，歸根到底要看學(xué)生自身的努力；所有教學(xué)效果都是以學(xué)生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的。過去說學(xué)生是教師教會(huì)的，這是一種典型的`教師中心論。如果學(xué)生不愿參與，教師教得再好也是枉然。

基于此，上海市進(jìn)行了“學(xué)會(huì)參與”與“參與教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)，摸索總結(jié)出了“參與教學(xué)法”的基本原則和操作要素。基本原則包括主動(dòng)性原則、體驗(yàn)性原則、激勵(lì)性原則、反饋性原則。操作要素有四點(diǎn)，即重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與；及時(shí)反饋調(diào)整，強(qiáng)化學(xué)生參與；采用積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。他們還嘗試構(gòu)建了“參與教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式，如下圖：

廣東饒平師范附小進(jìn)行的“小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，以“主體參與”為突破口，設(shè)計(jì)了教與學(xué)的四自式框架與小組學(xué)習(xí)的合作學(xué)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)新形式：自看課本——自想問題——小組學(xué)習(xí)——自練習(xí)題——自我小結(jié)。

他們的這些實(shí)驗(yàn)成果，無疑能給我們諸多有益的啟示。

趨勢之三：注重整體優(yōu)化。

教學(xué)是一個(gè)非常復(fù)雜的整體，它不光涉及教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素，還涉及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)結(jié)構(gòu)的決策等諸多方面。各種要素和各個(gè)方面的局部優(yōu)化問題，在多年的教學(xué)改革中已作了較多的探索。然而，教學(xué)不能單純把注意力放在教學(xué)的哪種要素或某一方面上，更重要的是使各要素、方面形成一個(gè)最優(yōu)整體。

華中師大姜樂仁教授主持的小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是一種尋求教學(xué)整體優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)。其改革的思路是：“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為教與學(xué)的主要依據(jù)；面向全體與因材施教相結(jié)合，課內(nèi)為主與課外為輔相結(jié)合；以培養(yǎng)和發(fā)展智能，提高學(xué)生素質(zhì)為核心。即‘三為主、兩結(jié)合、一核心’的啟發(fā)式教學(xué)體系。”華中師大教科所何雄智副教授正在進(jìn)行“小學(xué)數(shù)學(xué)——目標(biāo)、教學(xué)、評(píng)價(jià)與管理一體化”的實(shí)驗(yàn)。不少專家指出：這是一項(xiàng)著眼整體、注重優(yōu)化、充滿活力的教改實(shí)驗(yàn)。杭州大學(xué)教育系主持指導(dǎo)的“系統(tǒng)化教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，是比較典型的整體優(yōu)化實(shí)驗(yàn)。他們擬定了“系統(tǒng)化教學(xué)”四階段19個(gè)環(huán)節(jié)的操作程序。

至于是否實(shí)現(xiàn)了整體優(yōu)化，總結(jié)近幾年的實(shí)驗(yàn)研究成果，可用這樣3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，即是否體現(xiàn)了“五為主”（教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、教材為主源、訓(xùn)練為主線、培養(yǎng)能力為主旨）的教學(xué)思想；是否做到了“六個(gè)有利于”（有利于學(xué)生參與教學(xué)，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、刻苦鉆研的探索精神，有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，有利于學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）；是否實(shí)現(xiàn)了“八個(gè)和諧統(tǒng)一”（教與學(xué)關(guān)系的和諧統(tǒng)一、師與生關(guān)系的和諧統(tǒng)一、知識(shí)與能力的和諧統(tǒng)一、認(rèn)知與情感的和諧統(tǒng)一、智力因素與非智力因素的和諧統(tǒng)一、講與練的和諧統(tǒng)一、課堂上動(dòng)與靜的和諧統(tǒng)一、講授內(nèi)容與所花時(shí)間的和諧統(tǒng)一）。

趨勢之四：突出思維訓(xùn)練。

突出思維訓(xùn)練，一方面是時(shí)代發(fā)展對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。時(shí)代需要知識(shí)廣博、善于思考的人才。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)就遠(yuǎn)不止是傳授一些數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)善于思考的人。數(shù)學(xué)知識(shí)伴隨著相關(guān)的數(shù)學(xué)思維，這必將使數(shù)學(xué)教學(xué)為社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。另一方面是數(shù)學(xué)教學(xué)自身的需要。數(shù)學(xué)是以高度的抽象性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性為特征的封閉的演繹體系，人們獲取或發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)都是思維的結(jié)果。思維需要數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開思維。所以說，思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心問題。

注入式教學(xué)，往往忽視結(jié)論所產(chǎn)生的思維過程，把學(xué)習(xí)變成反復(fù)認(rèn)識(shí)由課本或教師規(guī)定的結(jié)論。所以，數(shù)學(xué)教改響亮地提出了“加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過程的教學(xué)”的口號(hào)。九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱明確指出：“教學(xué)時(shí)，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。”為此，全國各地廣泛開展了突出思維訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)與討論。

廣西玉林市古定小學(xué)的“導(dǎo)思——點(diǎn)撥教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)，把課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)成四個(gè)環(huán)節(jié)：(1)激學(xué)導(dǎo)思。激學(xué)，就是誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；導(dǎo)思，就是啟發(fā)學(xué)生思考。(2)引議釋疑。引議，就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對所“思”的問題進(jìn)行討論研究；釋疑，就是通過討論，使疑問得到解決。(3)點(diǎn)撥提高。點(diǎn)，是指點(diǎn)醒、點(diǎn)破；撥，是挑明、撥通、撥引。(4)精練強(qiáng)化。教師在多層次、多角度、多方面分析教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)有思考性、實(shí)踐性、技巧性、創(chuàng)造性的習(xí)題。這四個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)以傳授基本知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，以“思”為核心，組成一個(gè)“思”的交流、“思”的反饋、“思”的深化、“思”的發(fā)展的多維結(jié)構(gòu)。

江蘇省海門縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行了培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的教改實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)班按思維的深刻性、敏捷性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性分項(xiàng)采取了實(shí)驗(yàn)措施，提出了相應(yīng)的教學(xué)方案。

有的實(shí)驗(yàn)是從改編教材入手來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的。中國科學(xué)院心理研究所劉靜和編寫的《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》實(shí)驗(yàn)課本、華中師大姜樂仁編寫的《實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)》課本，就都有這個(gè)特點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容的編排反映教學(xué)過程、思維過程，從按步思維逐步過渡到靈活思維、辯證思維。

關(guān)于思維訓(xùn)練的意義、數(shù)學(xué)思維的含義與結(jié)構(gòu)、小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方式方法等，實(shí)驗(yàn)總結(jié)文章相對較多，這里就不再贅述了。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇二

香港的大學(xué)最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(很多專業(yè)要求一等學(xué)士學(xué)位，平均分85分)，良好的學(xué)習(xí)成績是大學(xué)非常看重的條件。

2、英語能力。

良好的英語能力也是最重要的條件之一(雅思6.0以上，托福，或者有些專業(yè)承認(rèn)大學(xué)六級(jí))。

3、院校背景。

申請人的院校背景(211或非211)和專業(yè)，以及對于申請大學(xué)專業(yè)的匹配度也是申請要點(diǎn)。

4、材料寫作。

專業(yè)的文書處理和指導(dǎo)，申請時(shí)間點(diǎn)的把握，整個(gè)流程的監(jiān)控，也是申請成功的保證。

5、實(shí)行，獎(jiǎng)項(xiàng)等其他材料。

申請人如果可以提供一份正式實(shí)習(xí)證明，做過義工或者獲得過專業(yè)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)對于申請offer也會(huì)有幫助。

除此之前如果學(xué)習(xí)成績良好的學(xué)生提供一份專業(yè)的排位證明，或者有過交換經(jīng)歷等也可以。

申請條件：有學(xué)位證，成績75分以上，六級(jí)450分以上或者雅思6分。

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黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇三

(2)項(xiàng)目報(bào)批或備案。

(3)銀行審貸。

(4)申請政府扶持基金。

(5)上市公司(或一般公司)投資項(xiàng)目董事會(huì)(或股東會(huì))決策之用。

下面，我們一項(xiàng)一項(xiàng)闡述以上每一項(xiàng)用途報(bào)告的重點(diǎn)與關(guān)鍵：

如何能成功并低價(jià)從政府手上要到足夠的土地，除必要的關(guān)系外，以下幾項(xiàng)至關(guān)重要：

----項(xiàng)目合乎國家和地方大政方針，個(gè)別土地甚至有特殊要求;。

----項(xiàng)目無污染，或污染已經(jīng)做出了周到細(xì)致的安排;節(jié)能減排方面不能有重大缺陷;。

----社會(huì)效益，包括就業(yè)、稅收、項(xiàng)目美譽(yù)度(給地區(qū)政府臉上帶來光芒，如拉來一個(gè)上市公司等)，項(xiàng)目的社會(huì)效益更能讓政府給你更多優(yōu)惠政策。

對于項(xiàng)目報(bào)批或備案，其要求除與申請土地類似外，更要把重點(diǎn)放在如下幾點(diǎn)：

----產(chǎn)值與稅收;。

----節(jié)能、環(huán)保與減排;。

----項(xiàng)目的典型性、影響力，即給政府臉上增光，政績美譽(yù)度高;。

----帶動(dòng)就業(yè)突出;。

----各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)能通過銀行效益評(píng)估軟件的評(píng)審。

----最符合政府對項(xiàng)目的一切要求;。

----項(xiàng)目有廣闊的市場前景，要有深入可信的調(diào)查和分析數(shù)據(jù);本項(xiàng)目產(chǎn)品定位精準(zhǔn);。

----項(xiàng)目財(cái)務(wù)指標(biāo)能被銀行看懂并接受，銀行有一套嚴(yán)格的項(xiàng)目評(píng)價(jià)軟件，若我們報(bào)告的基礎(chǔ)指標(biāo)等不能滿足其評(píng)價(jià)要求，審評(píng)則通不過，也就貸不到款了。

----關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)分析，有人說“我不能分析風(fēng)險(xiǎn)，不然銀行一看，項(xiàng)目有風(fēng)險(xiǎn)，我不能貸給他”，其實(shí)，現(xiàn)在銀行很清楚，沒有任何項(xiàng)目沒有風(fēng)險(xiǎn)，他們要做的，就是如何控制風(fēng)險(xiǎn)，包括抵質(zhì)押。銀行大多不愿項(xiàng)目走到變賣抵質(zhì)押物變現(xiàn)的地步，耗時(shí)不說，往往也有變現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們不如老老實(shí)實(shí)把項(xiàng)目可能的風(fēng)險(xiǎn)提出來，并就風(fēng)險(xiǎn)提出合情合理的預(yù)防與處置方案。銀行一看，嗯，這人是做事業(yè)的，把風(fēng)險(xiǎn)防范想在前面了。

----題外話，銀行審貸員也是有感情的，除平時(shí)的交往外，你報(bào)告的特定吸引力有時(shí)也將對你項(xiàng)目貸款成功助力，包括報(bào)告的美觀度、語句的通順度、邏輯的嚴(yán)密性、項(xiàng)目技術(shù)描述的吸引力等等，總之，情和理有時(shí)是難以分開的。我們做直投的人更是如此，若你報(bào)告給我一看不順眼，多半我就隨手扔項(xiàng)目后備庫了!

要點(diǎn)：

----每一項(xiàng)扶持基金都有其扶持的關(guān)鍵點(diǎn)，如技術(shù)改造，技術(shù)革新，產(chǎn)業(yè)化，文化創(chuàng)意，扶貧，扶持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，關(guān)鍵零部件突破，節(jié)能減排關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新等等，要抓住關(guān)鍵，進(jìn)行重點(diǎn)論證，講深說透，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，有理有據(jù)，項(xiàng)目可行性很高。

----有些項(xiàng)目可能需要一定公關(guān)。

(5)上市公司(或一般公司)投資項(xiàng)目董事會(huì)(或股東會(huì))決策之用。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇四

作為一名研究生，我最近參加了一項(xiàng)關(guān)于黨史教育的培訓(xùn)。這項(xiàng)活動(dòng)幫助我更好地了解了中國共產(chǎn)黨的成長歷程，思想路線，三大紀(jì)律八項(xiàng)注意等黨員基本義務(wù)，并深入挖掘了許多感人的故事。在進(jìn)行了這項(xiàng)培訓(xùn)后，我對黨的歷史和現(xiàn)在的工作，心中更加堅(jiān)定了追隨黨的決心。在這篇文章中，我想分享部分我參與黨史教育的心得和體會(huì)。

第二段：了解和維護(hù)黨的方向。

黨史教育不僅對知識(shí)水平的高度要求，還需要考驗(yàn)群眾對黨的思想認(rèn)識(shí)。只有我們每個(gè)人都明確了黨的方向，才能為實(shí)現(xiàn)黨和人民的共同理想共同事業(yè)而努力奮斗。同時(shí)，了解黨的歷史可以幫助我們更好地體會(huì)到黨的正確路線和思想的巨大貢獻(xiàn)，以及認(rèn)識(shí)到當(dāng)前一些錯(cuò)誤思想觀念和價(jià)值取向的危害性。在這個(gè)過程中，我們作為一名研究生，要充分發(fā)揮自身理性和判斷能力，樹立正確的思想觀，為黨的發(fā)展和中國的未來做出更大的貢獻(xiàn)。

第三段：學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)干部的榜樣經(jīng)歷。

黨史教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)艱苦卓絕的時(shí)代，都會(huì)有偉大的人物，他們擁有崇高的志向、堅(jiān)不可摧的信仰，為了民族和人民的利益奮斗，用自己的行動(dòng)啟迪他人。這些人堅(jiān)定信念，勇挑重?fù)?dān)，為了國家和人民做出了卓越的貢獻(xiàn)。他們的歷史事跡，鼓舞著每一位黨員，讓我們在今天也能夠發(fā)揚(yáng)黨的事業(yè)，為民族復(fù)興而努力。

第四段：認(rèn)真學(xué)習(xí)紀(jì)律規(guī)范自己的行為。

黨史教育還要求我們要堅(jiān)守黨的紀(jì)律，保持對黨的忠誠。在組織生活中，我們要細(xì)致執(zhí)行三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，自覺遵守規(guī)定，勇于擔(dān)當(dāng)，樹立追求良好品德的精神風(fēng)貌。我們在日常生活中，應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀態(tài)，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為黨的工作貢獻(xiàn)自己的文化和智慧。在凝聚人心，激發(fā)隊(duì)伍的力量方面每個(gè)人都有應(yīng)盡的責(zé)任。

第五段：總結(jié)。

通過參與黨史教育，我深刻體會(huì)到了黨的價(jià)值以及作為黨員應(yīng)該具備的思想觀念，因此，我要努力在艱苦環(huán)境下繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以及通過自身努力打造優(yōu)秀個(gè)人形象，展現(xiàn)作為一名青年學(xué)子的價(jià)值，為黨和祖國的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我深深的認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)黨員，特別是像我們這樣的青年學(xué)子，必須保持對黨的忠誠，自覺接受教育培訓(xùn)，增強(qiáng)思想和行動(dòng)上的自制和自覺，才能為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，時(shí)刻保持著自己的革命健康性，與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能不辜負(fù)黨和人民的偉大期望。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇五

近年來，黨史研究越來越受到人們的關(guān)注。作為一名研究生，我也參加過多個(gè)黨史研究會(huì)議和學(xué)習(xí)講座。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到黨史是我們黨的根基、靈魂和寶庫，是我們加強(qiáng)思想政治建設(shè)、提高黨員的自覺性、維護(hù)黨的純潔性和團(tuán)結(jié)性的必修課。以下是我對研究黨史的一些體會(huì)和思考。

第一段：提高政治思想水平。

黨史是我們思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，通過研究黨史可以加深我們對“四個(gè)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)，這對于我們提高政治思想水平有著重要的促進(jìn)作用。我們可以從黨史中學(xué)到馬克思主義的基本原理和方法論，了解黨的偉大歷程和黨員的奮斗之路，深刻領(lǐng)會(huì)全面從嚴(yán)治黨的實(shí)質(zhì)和根本內(nèi)涵，拓展我們的精神世界，從而提升我們的思想政治素質(zhì)。

第二段：塑造思想道德風(fēng)貌。

研究黨史可以加深我們對黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、精神和理論的認(rèn)識(shí)，塑造我們的思想道德風(fēng)貌。我們可以從黨史中學(xué)到共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)、優(yōu)良傳統(tǒng)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步堅(jiān)定我們的共產(chǎn)主義信仰、強(qiáng)化我們的道德觀念、錘煉我們的人格品質(zhì)，讓我們在實(shí)踐中不斷提高自己，為黨和人民的事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

第三段：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

研究黨史有助于我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。作為一名研究生，我倍感責(zé)任重大，應(yīng)該強(qiáng)化自己的理論功底，掌握各種研究方法和技巧。通過研究黨史，我們既可以深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等基本理論，還可以了解黨的成立過程、歷史任務(wù)、各個(gè)歷史時(shí)期的主要思想和成果，為我們的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

第四段：鼓舞斗志、激勵(lì)進(jìn)取。

黨史的深入研究，可以鼓舞我們的斗志、激勵(lì)我們的進(jìn)取。當(dāng)前，我們正處在一個(gè)百年未有之大變局中，面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。研究黨史可以讓我們看到中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)和精神風(fēng)貌，感受到黨在各個(gè)時(shí)期取得的偉大勝利和獨(dú)特貢獻(xiàn)，讓我們倍感榮耀和責(zé)任，鼓舞我們的斗志，激勵(lì)我們的進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

第五段：堅(jiān)定理想信念。

黨史的研究還可以幫助我們堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)。黨的初心和使命是為人民服務(wù)，這是我們黨的根本性質(zhì)和宗旨。我們可以從黨史中學(xué)到，無論是革命勝利還是執(zhí)政治理，黨始終以人民為中心，具有強(qiáng)烈的為民情懷和深厚的群眾基礎(chǔ)。研究黨史，可以讓我們深刻體會(huì)到黨員干部必須牢記宗旨、服務(wù)人民，進(jìn)一步增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)，與人民群眾保持緊密聯(lián)系，讓我們的理想信念更加堅(jiān)定。

綜上所述，研究黨史是我們必須完成的重要任務(wù)之一，通過這一任務(wù)，我們可以提高自己的政治素養(yǎng)、加強(qiáng)思想道德建設(shè)、拓展理論視野、堅(jiān)定理想信念，為黨和人民事業(yè)做出更加積極貢獻(xiàn)。越來越多的年輕人參與進(jìn)來，研究黨史的步伐也會(huì)越來越堅(jiān)定。相信我們在這個(gè)過程中也能夠不斷成長，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇六

黨史是一個(gè)國家、一個(gè)民族寶貴的精神財(cái)富，是黨和人民的歷史。研究黨史，不僅是對黨的發(fā)展和歷史的回顧，更是對未來的展望。在我接受黨組織培訓(xùn)時(shí)，我深入學(xué)習(xí)了黨的歷史，深刻體會(huì)到了黨的核心價(jià)值觀和豐富的思想精華，也感受到了黨的悠久歷史和黨員的責(zé)任和使命。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎已芯奎h史的一些心得體會(huì)。

第二段：理論思考。

研究黨史應(yīng)有理論思考。在我研究黨史的過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到了在黨頭腦中形成的理論是人民群眾從實(shí)踐中汲取的智慧結(jié)晶。我們要堅(jiān)持把十八大提出的“五位一體”總體布局作為指導(dǎo)思想，這就要求我們在理論學(xué)習(xí)上有深入的思考，認(rèn)真弄懂這些理論的內(nèi)涵和實(shí)踐意義，在實(shí)踐中貫徹落實(shí)。只有把這些理論真正變?yōu)樗枷牒托袆?dòng)的指南，我們才能像毛澤東那樣，把馬克思列寧主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合，從而贏得了偉大的勝利。

第三段：不斷改造。

研究黨史要不斷改造。黨是一個(gè)不斷完善、不斷改進(jìn)的組織，研究黨史也是如此。我們要堅(jiān)持從黨的悠久歷史中尋找經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，對黨的思想路線、組織原則和工作方法進(jìn)行革命性改造，以適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的需要。在黨的發(fā)展過程中，我們看到了革命的浪潮，看到了個(gè)人英雄主義的弊端、思想上對立的分化現(xiàn)象，也看到了很多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人在不斷創(chuàng)新、發(fā)展黨的事業(yè)。我們要通過研究黨史不斷改造黨組織，以不斷升華、完善自己，為實(shí)現(xiàn)中國夢、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

第四段：基層監(jiān)督。

研究黨史應(yīng)加強(qiáng)基層監(jiān)督。黨的發(fā)展需要不斷的自我凈化，加強(qiáng)各級(jí)黨組織的自我監(jiān)督，增強(qiáng)群眾的監(jiān)督意識(shí)。研究黨史，就是要通過深入學(xué)習(xí)黨史，汲取先人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，增強(qiáng)黨員和干部的黨性觀念和自我覺悟，加強(qiáng)民主集中制，在基層開展嚴(yán)格、有力的監(jiān)督和制度建設(shè)，使黨的主張真正落地生根，為實(shí)現(xiàn)中國夢不斷奮斗。

第五段：共同奮斗。

最后，研究黨史鼓舞我們一起奮斗。黨的歷史充滿著艱苦卓絕、拼搏奮斗的精神，研究黨史能夠讓我們感受到這種精神。我們要在工作和學(xué)習(xí)中時(shí)刻銘記著這種精神，讓這種精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。我們要深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)黨史、弘揚(yáng)黨的精神，才能夠不斷提高自己，讓自己永遠(yuǎn)保持一顆共產(chǎn)黨員的心態(tài)。

在總結(jié)這篇文章時(shí)，我相信研究黨史的體會(huì)是不僅我一個(gè)人的經(jīng)歷。我們這些來自不同地方的共產(chǎn)黨員，共同承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的歷史重任，研究黨史，我們要始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨員的信仰和宗旨，緊緊團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央周圍，一起為中國夢加油努力！

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇七

各位同事：

大家好！承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，又給了我一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流課堂教學(xué)的感受。有句話叫受寵若驚，在激動(dòng)之余我也有許多惶惑，因?yàn)槲易约阂彩墙虒W(xué)改革和實(shí)踐教學(xué)探索這條路上的尋路者，還沒有積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)，沒有取得足夠好的成績，更談不上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)自成一家。我曾經(jīng)在我所講授的《新聞采訪與寫作》這門課程中開始做了一些探索和嘗試，這些體驗(yàn)與感受在去年的教改交流活動(dòng)中已經(jīng)向大家做過匯報(bào)，所以接到這個(gè)交流任務(wù)后，我搜腸刮肚地想，我還有什么能拿出來和大家分享的。幸好這樣的思考還算是有收獲的，我想起了我這幾年做過的一些工作，看起來互不相關(guān)，而在思考中我突然發(fā)現(xiàn)了中間的聯(lián)系，于是我得到了一個(gè)很重要的思路線索，那就是原來我們一直在單純從講課者的角度，圍繞課堂來說教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)大綱來衡量教學(xué)水平，此時(shí)，應(yīng)該換位思考一下了，讓我們?nèi)ヂ犚宦犞v臺(tái)下的聲音，去猜測一下講臺(tái)下的心態(tài)和需求。所以我這一次的交流題目是--從接受者角度反思課堂教學(xué)。

先說說我這幾年做的幾件事吧，一個(gè)是面試輔導(dǎo)，我辦過幾次面試講座，當(dāng)過面試考官，也輔導(dǎo)了一些畢業(yè)生的面試技巧；一個(gè)當(dāng)然是老本行課堂教學(xué)；還有一件事是參加學(xué)校的講課大賽；今年又被學(xué)校點(diǎn)選為第三屆教學(xué)技能獎(jiǎng)文科組的評(píng)委。

聽起來有點(diǎn)雜，是吧，這幾件事有什么關(guān)聯(lián)呢？我來分析一下。什么樣的面試成績會(huì)高？讓你的考官喜歡！怎么講課在比賽中可以拿高分，也是讓你的評(píng)委喜歡。引申開來，什么樣的日常授課可以叫做課堂教學(xué)質(zhì)量提高呢，還是讓你的學(xué)生喜歡。這幾件事的內(nèi)在聯(lián)系已經(jīng)理出來了，教師這一行，課不是講給自己，而是講給臺(tái)下的人。不是講到自己滿意，而是講成臺(tái)下的人滿意。

在更多的時(shí)候，學(xué)生比評(píng)委更具有權(quán)威性，因?yàn)樗麄儾攀俏覀兊姆?wù)對象，是我們講課的價(jià)值最終體現(xiàn)，是我們的權(quán)威評(píng)審。他們可能很少有打分的機(jī)會(huì)，但是他們有走神的自由和權(quán)力。現(xiàn)有一句話炒得很火：“教師的課堂講課質(zhì)量決定學(xué)生手機(jī)的流量”。

我們先從面試談起。我當(dāng)面試考官的時(shí)候，感覺到許多考生不明白如何顧及考官的感受，而忙于去研究那道考題。考試前可以買許多書，看各種解題方式和得分要點(diǎn)。但是試想一下，如果你面無表情念完最正確的那個(gè)答案，會(huì)得到什么樣的面試成績？我印象很深有一個(gè)女孩，十分鐘的回答時(shí)間，她用了7分鐘去準(zhǔn)備和寫提綱，評(píng)委都多次提醒可以作答了。最后她迅速念完她的答案，雖然有條有理，但是得分很低。面試畢竟不是筆試，不是你答得對就可以的，還要你表現(xiàn)出來。所以我給面試考生的一個(gè)忠告是，你不是來答題的，你是來全面表現(xiàn)自己的。斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動(dòng)活潑的言談舉止也是面試考核的分?jǐn)?shù)。第二，面試不只是用嘴的，你帶進(jìn)考場的.全身器官都有用，你不注意它們，考官卻在注意。

我用面試這個(gè)例子，實(shí)際要說明我們的講課。如果大家把所有的精力都放在教案講稿的理論完善，資料搜集，章節(jié)劃分上，可能會(huì)讓你的授課體系更加豐富更加準(zhǔn)確，但是全力以赴去研究和琢磨內(nèi)容，那是寫論文的狀態(tài)，還不是講課的狀態(tài)。因?yàn)槲覀兩倭艘粋€(gè)關(guān)鍵的研究，那就是接受者研究。

如果課程講授內(nèi)容是正確的，深刻的，體系完整的，就可以代表高質(zhì)量的課堂，那么我們所有的課程中，都沒有馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論這些課程質(zhì)量高了，因?yàn)槟切┒际欠胖暮＝詼?zhǔn)的真理。可是我們知道，在學(xué)生口中，這些課程的口碑未必都那么好。

再打一個(gè)更俗氣的比方吧，我們吃飯的目的是攝取營養(yǎng)，但是并不是做到了這一點(diǎn)就夠了，要不然我們的學(xué)校食堂就不會(huì)遭到這么多年學(xué)生埋怨了。聽聽學(xué)生的吐槽，沒有誰會(huì)說我們的飯菜沒營養(yǎng)吧？大家說的是色、香、味、花樣這些方面。吃飯不一定就是治療饑餓的，不只是一種生理滿足，看一看《舌尖上的中國》，會(huì)讓大家更深刻感受到，吃飯的過程就是一種享受，那是同樣重要的心理上的滿足。如果讓我們每天早中晚，都吃一把營養(yǎng)藥丸，可以保證你一天的營養(yǎng)所需，這樣的生活，我們恐怕也過不下去吧？吃飯，雖然是以攝取營養(yǎng)為目的，但是我們更在意通往這個(gè)目的的方式方法，更在意這個(gè)收獲過程中的喜聞樂見和心甘情愿，這是另一種滿足感。

我們開設(shè)的每一門課程，都在為學(xué)生提供知識(shí)的必要補(bǔ)充，治療他們知識(shí)的饑餓感。現(xiàn)在的問題就在于我們提供知識(shí)營養(yǎng)時(shí)的方式，是喂?fàn)I養(yǎng)藥丸，還是精美菜系。我始終堅(jiān)信，沒有那個(gè)學(xué)生來到課堂上，內(nèi)心里就不想學(xué)任何知識(shí)，就像沒有誰會(huì)拒絕吃飯一樣。在座的諸位都有過因?yàn)轱埐瞬豢煽诙鴽]有食欲的經(jīng)歷吧？小時(shí)候我一不愛吃飯，我媽就教育我，等你餓的時(shí)候，看你吃不吃。要真是餓急了，什么飯菜也都吃了，這叫饑不擇食。問題是，我們平時(shí)不那么餓，我們的學(xué)生也缺少知識(shí)匱乏的饑餓感，所以他們很挑食。

有的老師感嘆，現(xiàn)在的學(xué)生怎么了，這么重要的東西不認(rèn)真學(xué)。就好像有的家長感嘆，孩子怎么了，這么有營養(yǎng)的食物卻不吃。前幾天我的小兒子感冒，口腔潰瘍了，因?yàn)樘郏裁炊疾豢铣浴ａt(yī)生說要補(bǔ)維生素，除了吃藥片，我們還可以食補(bǔ)。給他買來橙子，維生素很豐富的，掰成瓣，說什么都不吃。撕成小碎片，不用嚼，還不吃。用勺子搗成泥，還不吃。最后我們把橙子壓成汁，拌上蜂蜜水，他一喝就一大碗。我當(dāng)時(shí)的心理就是，這東西對你好，你一定要吃下去。大不了我換法子，就不信逗不開你的小嘴。

我相信這個(gè)道理可以適用于我們的課堂教學(xué)，雖然我沒那么偉大，可以真正愛學(xué)生如愛自己的兒子，怎么哄都要讓他聽下去。我們的對象也不是一個(gè)人，()可以研究把握，是眾口難調(diào)。但是至少我可以在一定程度上來改變，來嘗試，這個(gè)改變可能就消除更多人的逆反心理，把更多人的注意力吸引在課堂。

我們一直致力的教學(xué)改革，在我的理解中，就是讓學(xué)生得到知識(shí)層面的生理滿足感同時(shí)，還要加入更多的心理滿足感來配合。

前面說了這么多，還都是感性的，是自己的生活比喻，下面我們回歸理性，從學(xué)理上來看接受者角度的課堂評(píng)價(jià)。

這次有幸擔(dān)任教學(xué)技能獎(jiǎng)的評(píng)委，我是去學(xué)習(xí)的，偷師的。我在看別的評(píng)委怎么判斷，在聽他們怎么分析怎么交流。在我當(dāng)技能獎(jiǎng)選手的時(shí)候，站在臺(tái)上，我也分析過評(píng)委的心態(tài)，但那其實(shí)只是我自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，我還是努力在做讓自己滿意，而不了解別人怎么才能滿意。我專門搜集了本次教學(xué)技能獎(jiǎng)中各評(píng)委的逐項(xiàng)打分情況，尤其是某一位選手為什么被減分，為什么有加分，下面我結(jié)合本次評(píng)選的評(píng)分細(xì)則向大家逐條匯報(bào)一下，希望對大家未來參賽拿獎(jiǎng)有所幫助。

第一項(xiàng)：教態(tài)自然，衣著整潔，舉止得體，8分。這一項(xiàng)是多數(shù)選手都被減分的一項(xiàng)。大家可能奇怪，為什么要給人家減分呢？我舉例子來說。一個(gè)選手手拿胸麥緊湊在嘴邊，一個(gè)選手拉黑板很用力，咣當(dāng)一下子，一個(gè)選手不停掰粉筆，一個(gè)選手不停甩頭，一個(gè)選手站不穩(wěn)總晃，一個(gè)選手講著講著就走下講臺(tái)，再倒退上去，一個(gè)選手講課時(shí)手插兜，還有手撐著黑板，撓頭。至少有5名選手寫錯(cuò)字而且馬上用手擦，一個(gè)選手一邊講課一邊調(diào)手表。這些都是不得體的，還有至少4名選手被減分，是因?yàn)槊鏌o表情，這種平淡也是不自然的，因?yàn)槲覀兩钪胁贿@樣。下場后我偷摸看了那幾個(gè)小姑娘，又吐舌頭又說笑的，表情很豐富的嘛。

第二項(xiàng)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言清晰流暢，語速適中，富有感染力。10分。這一項(xiàng)，也是多數(shù)選手被減分的。有口頭語，是不是啊，我們知道等等。這還好改一些，難就難在感染力這個(gè)話題上，你講得沒有節(jié)奏，沒有起伏，很平淡，就要被扣分，評(píng)委覺得你講得自己就不高興。而且賽后評(píng)委組討論，許多專家建議學(xué)校下次比賽要加大這一條的減分力度。在本院幾次期中期末聽課過程中，我感覺這一條是許多老師可以注意并且改變的地方。前一條說的是不要臉上無表情，這一條是要大家不要“嘴里沒有表情”。抑揚(yáng)頓挫，輕重舒緩都是結(jié)合著來的。

第三項(xiàng)：板書美觀工整，布局合理，內(nèi)容精煉恰當(dāng)，無錯(cuò)別字。10分。又是一個(gè)丟分大項(xiàng)。許多教師板書基本功不足，我們學(xué)院一直舉辦教師板書大賽，很有意義。這一項(xiàng)還有一些考核細(xì)則，包括布局是否合理，不要20分鐘還擦黑板重寫，也不要不經(jīng)設(shè)計(jì)隨便寫，內(nèi)容還要精煉一些，寫關(guān)鍵詞句，太多太少都不好。千萬不要有錯(cuò)別字，一個(gè)減2分的。

第四項(xiàng)：講授內(nèi)容充實(shí)，信息量大，系統(tǒng)性強(qiáng)，講授準(zhǔn)確無誤。10分。這一項(xiàng)基本減分的不多，講課的至少在本課程還是有研究的，不是明顯錯(cuò)誤估計(jì)評(píng)委也不能輕易下判斷。減分多數(shù)也就是系統(tǒng)性和信息量這兩方面。

第五項(xiàng)：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，條理清楚，內(nèi)在聯(lián)系緊密，邏輯性強(qiáng)。12分。這部分減分主要集中在重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出上，如果你平均用力的講授，就容易被減分。當(dāng)然如果你講課很隨意，想到什么就突然說什么，聯(lián)系和邏輯上也會(huì)被減分。

第六項(xiàng)：備課充分，脫稿講授，內(nèi)容嫻熟，思路清晰。12分。比賽中考核標(biāo)準(zhǔn)主要看你是否脫稿，我個(gè)人覺得可以看教案，但是不能總看，不能給臺(tái)下的人一種你不熟悉的感覺就可以。當(dāng)然比賽有比賽的要求，另當(dāng)別論，日常講課不一定這么嚴(yán)格。

第七項(xiàng)是教學(xué)方法，12分，第八項(xiàng)是講授內(nèi)容擴(kuò)展，8分。這兩部分我的想法很多，先放一下，把后幾條說完。

第九項(xiàng)是各環(huán)節(jié)實(shí)踐分配合理，不能超時(shí)。主要減分在一頭一尾，開頭的課程導(dǎo)入不能太長，我記得我參賽那年青龍老師就提醒我這一點(diǎn)，再次致謝。尤其是不能超時(shí)，鈴聲一響，即使你馬上說下課，評(píng)委也聽得出你這個(gè)話題是否說完，一超時(shí)就要減2-3分的。

第十項(xiàng)叫總體教學(xué)效果，12分，實(shí)際就是一個(gè)主觀分了，在前面細(xì)則加減分的基礎(chǔ)上，評(píng)委可以再次減分，這就又說到了接受者感覺這個(gè)話題。即使老師都講對了，也不一定都是高分。

前面八項(xiàng)，大家注意到了嗎？都是減分項(xiàng)。大多數(shù)評(píng)委在打分時(shí)候，都是減分原則的，也就是開始你帶著100分進(jìn)來，有一點(diǎn)錯(cuò)誤或者讓人不滿意的，就要減分，好像一個(gè)沙漏，一直到你下講臺(tái)，還剩下多少就是多少了。我前面說過，學(xué)生是另一種權(quán)威評(píng)審，雖然他不知道上面這些細(xì)則，但是如果他感覺到某種不適應(yīng)，也會(huì)憑感覺在心里對教師做出減分。所以這些比賽要求，我覺得也是對日常課堂教學(xué)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。我當(dāng)過選手，也一直在課堂講課，這些經(jīng)歷給了我自己一個(gè)小小的提醒和忠告，我愿意拿出來與大家分享，那就是，在平時(shí)講課，把學(xué)生當(dāng)成評(píng)委。在比賽的時(shí)候，把評(píng)委當(dāng)成學(xué)生。前者讓你更認(rèn)真，后者讓你更自如。

所以在比賽中和日常上課時(shí)，關(guān)鍵還是在表現(xiàn)。剛才我的分析大家不難看出，對于課程本身內(nèi)容的分值不是特別多的，只有第4項(xiàng)的10分。其他的都是表現(xiàn)分。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，我總結(jié)成無功既是過。就算你這些毛病都沒犯，但是沒有亮點(diǎn)，還是得不到高分。

什么是亮點(diǎn)呢？這是加分項(xiàng)，就是我剛才沒有具體說的第七八項(xiàng)。現(xiàn)在具體說一說。

第七項(xiàng)：教學(xué)方法得當(dāng)，富有啟發(fā)性和趣味性，互動(dòng)性強(qiáng)，具有一定示范性，合理使用教學(xué)輔助手段，多媒體課件選擇恰當(dāng)，制作精美。12分。

第八項(xiàng)：理論聯(lián)系實(shí)際，能對講授內(nèi)容相關(guān)知識(shí)做一定的擴(kuò)展，深度和廣度恰到好處，善于歸納總結(jié)學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生思維。8分。

什么叫方法不當(dāng)呢？不好說。但是我們很容易把握的是這幾個(gè)詞，啟發(fā)性，互動(dòng)性，趣味性和引導(dǎo)性。一些老師認(rèn)為互動(dòng)就是帶學(xué)生去，搞搞問答，其實(shí)不然。那些安排好的托兒，說的比老師都準(zhǔn)確明白，還講什么呢？怎么看出啟發(fā)了呢？這一部分許多參賽老師都莫名其妙被減了分，你可能沒錯(cuò)什么，但是你也沒做對什么，那么評(píng)委就可以認(rèn)為你啟發(fā)互動(dòng)不夠或者趣味性引導(dǎo)性不強(qiáng)。

由于幾次比賽的經(jīng)驗(yàn)，我對這部分關(guān)注度多了一些，在課堂上做的實(shí)踐教學(xué)其實(shí)也是基于這些理念開展的。本學(xué)期我三門課程，都在做一些靠近這些原則的嘗試，《新聞采訪與寫作》，可以搞新聞播報(bào)，現(xiàn)場模擬，比如記者的調(diào)度能力，課堂點(diǎn)人練習(xí)；課堂評(píng)稿會(huì)，拿出幾張近期報(bào)紙，讓學(xué)生運(yùn)用課堂的價(jià)值評(píng)判方法來打分；包括新聞的概念，列舉出中外十余種代表性定義，逐個(gè)分析優(yōu)缺點(diǎn)后，讓學(xué)生自己嘗試定義，并且寫在黑板上互相評(píng)。后面進(jìn)入采寫部分的練習(xí)會(huì)更多的。還有《廣播電視學(xué)》，講到電視采訪寫作實(shí)務(wù)這部分，除了練筆之外，我還會(huì)找機(jī)會(huì)用一些電視片來強(qiáng)化學(xué)生記憶，看片子他們就興奮多了，然后給他問題，發(fā)言討論或者當(dāng)堂提交作業(yè)，來保證他思考的認(rèn)真程度。13新聞的《基礎(chǔ)寫作》，我讓學(xué)生寫作文，然后相互點(diǎn)評(píng)，加上我的點(diǎn)評(píng)后，再發(fā)回去，大家繼續(xù)相互看，每個(gè)人的作文本后面都和論壇似得，跟帖回帖，自己再總結(jié)。然后第二篇交上來，還可以對照第一篇繼續(xù)交流感受。我感覺效果也不錯(cuò)，大家不但寫作更認(rèn)真了，交流也多了，發(fā)言也不怯場了，因?yàn)槲姨釂柊l(fā)言時(shí)候太多，誰都知道跑不掉，就習(xí)慣了。還有一門選修課，叫《中外新聞作品研究》，是研究新聞作品的，但是也可以搞變化。比如學(xué)習(xí)《延安慶祝日本無條件投降》，我先給學(xué)生介紹抗日戰(zhàn)爭的背景，然后讓他們設(shè)想自己是當(dāng)時(shí)的延安人，怎么慶祝，寫出一黑板的慶祝方式，然后再對照文章來看，記者如何捕捉有價(jià)值的慶祝畫面，課上也發(fā)言挺積極的。

在我這學(xué)期的教學(xué)課程中，都或多或少在加入實(shí)踐、練習(xí)、提問、交流、互動(dòng)等環(huán)節(jié)，我自己覺得，課堂氣氛活躍了，大家溜號(hào)不容易了，下課還有人繼續(xù)交流，找我交流，興趣似乎也提高了。還有一點(diǎn)，教師上課靈活了，也不那么累的，讓學(xué)生發(fā)言自己能歇歇嘴，當(dāng)然這時(shí)候要更累腦子，對學(xué)生的發(fā)言要隨時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，否則他們的興趣也會(huì)下降的，他們既然表達(dá)了自己的參與，就希望得到關(guān)注或者認(rèn)同。

給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)和空間，可能一開始有的同學(xué)不喜歡，但是參與其中的人會(huì)感覺到參與的樂趣。這正是出于對接受者的尊重和承認(rèn)而采取的教學(xué)手段，你一直在聽課，是聽別人講，你參與進(jìn)來，是你和老師一起在交流研究，這種感覺是不一樣的。我們教學(xué)質(zhì)量年和教育質(zhì)量年強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，首先應(yīng)該在課堂上給他們這個(gè)主人翁的參與感覺和機(jī)會(huì)。

我這個(gè)人，在理論研究上一向不夠深入，所說的這些都是自己摸索的感受，也沒有去教育理論中找理論支撐，有點(diǎn)底氣不足。所以對的錯(cuò)的都有可能，也就是借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流而已。最后，我想用一首很著名的小詩《斷章》來做一個(gè)總結(jié)，你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。改幾個(gè)字，也許就適合我們教師的職業(yè)了，你站在臺(tái)上講知識(shí)，學(xué)知識(shí)的人在臺(tái)下看你。我們裝飾了自己的課程，可能無形中讓這些知識(shí)深入學(xué)生的心，裝飾了他們的夢。在此祝愿我們所有同行都能在教學(xué)改革的路上大步前行，讓我們的課程呈現(xiàn)給學(xué)生的是一幕幕不同的風(fēng)景。

423。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇八

測量是橋梁工程非常關(guān)鍵的工作，必須密切配合業(yè)主和監(jiān)理方作好本工程測量工作，確保每個(gè)鋼護(hù)筒和每個(gè)結(jié)構(gòu)物定位準(zhǔn)確。

（二）、施工測量。

1、橋梁施工準(zhǔn)備階段和施工過程中進(jìn)行的測量工作有：

（1）對測量儀器進(jìn)行精度標(biāo)定和檢校。

（2）對設(shè)計(jì)單位交付的樁位和水準(zhǔn)基點(diǎn)及其測量資料進(jìn)行核查。

（3）建立滿足精度要求的施工控制網(wǎng)，并進(jìn)行平差計(jì)算。

（4）補(bǔ)充施工需要的橋梁中線樁和水準(zhǔn)點(diǎn)。

（5）測定墩（臺(tái)）縱橫向中線及基礎(chǔ)樁的位置。

（6）進(jìn)行高程測量和施工放樣。

（7）橋梁進(jìn)行施工變形觀測和精度控制。

（8）測定并檢查施工部分的位置和標(biāo)高。

（9）對已完工程進(jìn)行竣工測量。

2、施工放樣的主要內(nèi)容有：

（1）墩臺(tái)縱橫向軸線的確定；

（2）樁基礎(chǔ)的樁位放樣；

（3）基坑的開挖及墩臺(tái)的放樣；

（4）承臺(tái)及墩身立柱結(jié)構(gòu)尺寸，位置放樣；

（5）臺(tái)帽及支座墊石的結(jié)構(gòu)尺寸，位置放樣；

（6）各種橋形的上部結(jié)構(gòu)中線及細(xì)部尺寸放樣；

（7）橋面系結(jié)構(gòu)的位置，尺寸放樣；

（8）各階段高程放樣。

3、使用的測量儀器。

ds3水準(zhǔn)儀、南方公司nd3000測距儀和et-02電子經(jīng)緯儀，使用前按要求進(jìn)行標(biāo)定。

4、測量過程中應(yīng)注意的問題：

（1）測量控制點(diǎn)的埋設(shè)必須保證穩(wěn)定、可靠。

（2）測量控制點(diǎn)包括：設(shè)計(jì)單位元元交給的線路控制樁、水準(zhǔn)點(diǎn)，施工單位線路復(fù)測加密控制點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)；橋梁施工控制網(wǎng)點(diǎn)、水準(zhǔn)點(diǎn)等。

（3）測量控制點(diǎn)的埋設(shè)地點(diǎn)必須遠(yuǎn)離施工現(xiàn)場，不能受到現(xiàn)場施工的干擾，并且要有保護(hù)措施。

（4）橋梁墩臺(tái)中心樁的護(hù)樁、線路中心樁等，采用混凝土包木樁或混凝土包鐵心，但要隨放隨用，不作長期測量的依據(jù)。路基邊樁用長木樁釘設(shè)。

（5）在進(jìn)行施工測量前，必須對測量控制點(diǎn)進(jìn)行檢查。

（6）必須對測量控制點(diǎn)作定期和經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，避免給工程施工造成不良影響。

1、鉆孔灌注樁施工。

水中墩樁基采用鉆孔灌注樁。根據(jù)地段水深較淺、樁長較短且入基巖比例大等工程特點(diǎn)，為避免或減少水位變化對基礎(chǔ)施工影響，均通過從兩岸修筑便道和墩位圍堰筑島并預(yù)留湘江航道的方法進(jìn)行施工；航道缺口采用貝雷組裝活動(dòng)便橋邊通，避免采用搭設(shè)固定工作平臺(tái)的施工方法；鉆孔施工工藝以沖擊成孔為主。

（1）準(zhǔn)備工作：內(nèi)容包括修筑便道、圍堰筑島和埋設(shè)護(hù)筒等施工項(xiàng)目。埋設(shè)的鋼護(hù)筒頂端標(biāo)高應(yīng)高出原地面或圍堰面50cm，護(hù)筒底端埋入原南百以下不少于1m范圍內(nèi)必須保證為粘性土并至少護(hù)筒底0.5m以下。

水中鋼護(hù)筒施工：在圍堰上準(zhǔn)確定位并嚴(yán)格控制好鋼護(hù)筒入土深度。鋼護(hù)筒分節(jié)制作，分節(jié)振埋。如遇拋石，采用沖抓或潛水工等方法清除。

人工水中圍堰筑島填心，以草袋裝土堆碼，其平面尺寸為8×15m，圍堰頂標(biāo)高比施工水位高出50cm以上，鋼護(hù)筒埋設(shè)應(yīng)埋入河床下50cm以上，周圍應(yīng)夯填粘性土并比施工水位高出1m。

（2）鉆孔施工。

鉆機(jī)就位前，應(yīng)對鉆孔前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查，確保樁位準(zhǔn)確無誤。在鉆孔方法上，根據(jù)本工程樁基礎(chǔ)為嵌巖樁，優(yōu)先采用沖擊成孔法。在鉆孔過程中始終嚴(yán)格控制和保持孔內(nèi)水頭，高出地下水位或施工水位2m以上，以保持孔壁穩(wěn)固。

沖擊成孔注意事項(xiàng)：

b、正常鉆進(jìn)時(shí)要注意及時(shí)松放鋼絲繩的長度。

c、不同土質(zhì)采用不同的沖程和泥漿，最大沖程不超過6m；

d、成孔過程中，應(yīng)經(jīng)常檢查孔內(nèi)有無異常情況，鉆架有無傾斜，各部連接是否松動(dòng)；

e、鉆孔至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，對孔底巖樣、孔徑、孔深進(jìn)行自檢，合格后進(jìn)行清孔，以確保孔底沉淀、泥漿指針滿足設(shè)計(jì)規(guī)范要求。

f、巖層中鉆進(jìn)時(shí)，盡量提高孔底的泥漿比重和額度，使孔底泥漿由一般的鉆渣托浮力變?yōu)槲展Γ广@頭沖擊下的巖塊裹于泥漿中，以減少巖石的重復(fù)破碎。施工中反復(fù)投粘土、沖擊和掏渣，以提高鉆進(jìn)速度。水頭控制一般以高出地下水位或河面1.5m左右為宜。采用及時(shí)補(bǔ)漿、抽漿、掏渣的辦法始終保持與孔外水面有1.5m的固定高差，以保證孔內(nèi)水壓的穩(wěn)定和孔壁的安全。

（3）鋼筋籠制安。

清孔完畢，經(jīng)檢查孔深、孔徑和豎直度檢查符合要求后，即進(jìn)行鋼筋籠施工。

鋼筋籠在岸上集中分節(jié)預(yù)制，設(shè)專人負(fù)責(zé)，確保鋼筋骨架的幾何尺寸和綁扎質(zhì)量。為保證在運(yùn)輸過程中不變形，鋼筋籠內(nèi)用十字支撐加固。鋼筋籠用吊車吊入孔內(nèi)，在孔口對焊接長，并保持上下節(jié)在一條軸線上。鋼筋籠下到設(shè)計(jì)標(biāo)高后，用懸掛器將其與護(hù)筒或平臺(tái)連接牢固，防止鋼筋籠發(fā)生掉籠或浮籠現(xiàn)象。

鋼筋籠安裝要認(rèn)真對中，保證樁壁砼保護(hù)屋的厚度及鋼筋籠標(biāo)高符合設(shè)計(jì)要求。鋼筋籠安裝完畢，進(jìn)行二次清孔。清孔后泥漿性能指針報(bào)現(xiàn)場監(jiān)理工程師驗(yàn)收。

（4）灌注水下砼。

水下砼采用灌漿導(dǎo)管法灌注，導(dǎo)管直徑30cm，管間連接為法蘭盤；隔水采用拔球法。導(dǎo)管在使用前要對其規(guī)格、質(zhì)量和拼接構(gòu)造進(jìn)行壓水試驗(yàn)。要求壓水試驗(yàn)時(shí)的壓力應(yīng)不小于灌注砼時(shí)導(dǎo)管可能承受的最大壓力。

灌注砼時(shí)，在大灌漿斗頸部設(shè)置一個(gè)隔水木球栓，下面墊一層塑料布，球栓由細(xì)鋼絲繩栓住掛在橫梁上，大灌漿斗裝滿足夠的混凝土，起拔球栓，利用初灌砼的壓力排水，以保證導(dǎo)管埋深，從而保證水下砼的質(zhì)量。

進(jìn)行水下砼的灌注時(shí)，導(dǎo)管接頭不得漏水或漏氣；提升導(dǎo)管時(shí)，不得有搖動(dòng)，要維持孔內(nèi)靜水狀態(tài)，起拔導(dǎo)管要保證導(dǎo)管底部埋深不少于2m，并不得大于6m，灌注完成后的鉆孔樁樁頂應(yīng)比設(shè)計(jì)高度至少高出50cm，以便清除樁頭浮漿砼后，保證截面處砼有良好的質(zhì)量。

（5）鉆孔灌注樁工程施工隱蔽在河床底下，屬于特殊過程。施工中，必須嚴(yán)格按照特殊過程的要求進(jìn)行施工質(zhì)量控制，對每一道工序的施工質(zhì)量實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)控，確保大橋鉆孔灌注樁這一分項(xiàng)工程的施工質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

第二節(jié)施工工藝措施。

一、橋梁軸線便道填筑、墩位圍堰和鋼護(hù)筒施工。

從東岸橋頭開始，沿橋軸線位上游側(cè)修筑4.5m寬施工便道一條，以便于水中墩下部結(jié)構(gòu)施工。便道頂面標(biāo)高應(yīng)高出勘測水位0.5m以上，迎水面應(yīng)有木樁加袋裝粘性土料密實(shí)以確保施工安全。

于各墩鉆孔樁位采用土袋圍堰填芯筑島變水中施工為陸上施工。島面應(yīng)高出河水面0.5m以上。填芯料以粘性土、砂土和砂礫為主。

鋼護(hù)筒分節(jié)制作，分節(jié)振埋，節(jié)與節(jié)現(xiàn)場焊接。

二、鉆孔灌注樁施工。

選用8jd沖擊鉆機(jī)3臺(tái)套沖擊成孔；另配備gps-20ha型鉆機(jī)1臺(tái)套，采用泵吸反循環(huán)回轉(zhuǎn)鉆進(jìn)成孔。

1、鉆機(jī)安裝。

鉆機(jī)就位前，應(yīng)對鉆孔前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行檢查，包括主要機(jī)具設(shè)備的檢查和維修。采用枕木、鋼軌作為鉆機(jī)運(yùn)行軌道，鋼軌枕木連接緊寄存牢靠，確保鉆機(jī)在鋼軌上運(yùn)行平穩(wěn)。鉆機(jī)安裝就位必須做到天車中心、轉(zhuǎn)盤中心、鉆孔中心在一垂直線上。鉆機(jī)安裝就位后，底座和頂端應(yīng)平穩(wěn)，不得產(chǎn)生位移和沉陷。

2、泥漿及泥漿循環(huán)系統(tǒng)。

本工程地層上部為松散的中粗礫砂層，地層造漿困難，孔壁不易穩(wěn)定可能出現(xiàn)漏漿，故施工中孔內(nèi)泥漿應(yīng)始終保持良好的性能指針。施工中孔內(nèi)泥漿以黃粘土或膨潤土人工造漿為主。鉆進(jìn)泥漿性能指針一般為：粘度20-26s，比重1.20-1.35，含砂率小于4%。根據(jù)本工程特點(diǎn)，擬采用抽砂筒撈渣、粘土造漿后立泵回灌循環(huán)組成泥漿循環(huán)系統(tǒng)，并需在墩臺(tái)圍堰中設(shè)一個(gè)約10m3的濾渣池，以便鉆渣及時(shí)清除，還可以備漏漿時(shí)能及時(shí)補(bǔ)充泥漿。

3、鉆進(jìn)成孔。

止異物掉入孔內(nèi)，損壞鉆機(jī)鉆頭。沖擊錐每沖擊一次應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度以保證成孔時(shí)得到圓樁孔。在砂層和園礫層中使用較大粘度和比重的泥漿，以防止垮孔和漏漿等事故。操作人員必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行操作規(guī)程和施工規(guī)范，隨時(shí)填寫鉆孔施工記錄，交接班時(shí)應(yīng)詳細(xì)交待本班鉆進(jìn)情況及下一班需注意的事項(xiàng)。

4、成孔后的清孔、下籠、灌注。

（1）清孔。

鉆孔至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，稍提起鉆具，離孔底20厘米處反復(fù)沖擊，采用正循環(huán)進(jìn)行換漿清孔，并保持一定水頭高度，以防止塌孔。砼灌注前進(jìn)行二次清孔，確保孔底沉碴和泥漿參數(shù)滿足設(shè)計(jì)和規(guī)范要求。清孔后的孔底沉渣應(yīng)小于5cm，泥漿指針：相對密度為1.03-1.1，粘度為17-20s，含砂率小于2%。可利用壓風(fēng)機(jī)配合風(fēng)管清孔，以滿足嵌巖樁設(shè)計(jì)和規(guī)范要求。

（2）鋼筋籠制安。

鋼筋籠采用在岸上分節(jié)制作，孔口吊裝準(zhǔn)確定位后焊接成整體。焊接采用單面焊，焊縫長度須滿足施工技術(shù)規(guī)范的要求。鋼筋籠嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙制作，各項(xiàng)指針符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求。為控制鋼筋保護(hù)層厚度，在鋼筋上設(shè)置“耳環(huán)”，串上混凝土滾輪，焊接在鋼筋骨架上，每隔四米設(shè)置一組，每組四塊對稱安裝。護(hù)筒內(nèi)的上部鋼筋骨架，由于與護(hù)筒間隙較大，必須在其頂圈上對稱焊四個(gè)與之間距相匹配的“耳環(huán)”以保證鋼筋骨架定位準(zhǔn)確。鋼筋骨架在下放時(shí)應(yīng)注意防止碰撞孔壁，如放入困難，不得強(qiáng)行插入，應(yīng)查明原因，排除阻力后再下入。鋼筋骨架安放后的頂面和底面標(biāo)高應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。

（3）水下砼灌注。

a、根據(jù)現(xiàn)場條件及水上施工方案，水下砼采用砼運(yùn)輸車或拖式砼泵輸送至孔。

漏斗的水下導(dǎo)管灌注成樁工藝。

b、現(xiàn)場采用直徑275mm壁厚5mm的法蘭連接導(dǎo)管灌漿。下管時(shí)，做到導(dǎo)管內(nèi)涂油光滑，導(dǎo)管之間連接處放置橡膠密封圈，確保密封。導(dǎo)管使用前必須做水密試驗(yàn)和抗拉試驗(yàn)。

c、砼的攪拌應(yīng)均勻、和易性好，其塌落度滿足設(shè)計(jì)規(guī)范及現(xiàn)場施工要求。砼的灌注應(yīng)快速連續(xù)進(jìn)行，避免中斷。灌注前，必須充分做好準(zhǔn)備工作，保證用電供應(yīng)及各種機(jī)械設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)等均處于正常狀態(tài)。砼的初灌量約6m3。

d、灌注過程埋管深度必須嚴(yán)格控制在2~6米之間，經(jīng)常用測繩量取樁砼面高度，以便控制埋管深度。起撥導(dǎo)管時(shí)，速度不宜過快，防止導(dǎo)管提出砼面而造成斷樁。砼灌注完畢及時(shí)清除樁頂浮漿。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇九

近年來，全國各地學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史等主題的活動(dòng)越發(fā)頻繁，其中，學(xué)黨史研究室是一種比較新穎的學(xué)習(xí)形式。作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我參加了社區(qū)組織的學(xué)黨史研究室，此番經(jīng)歷給我留下了深刻的印象與體會(huì)。

在研究室中，我學(xué)習(xí)了以往的歷史經(jīng)驗(yàn)，了解了黨在不同時(shí)期所面臨的各種困難和挑戰(zhàn)、為民族獨(dú)立和人民解放所做出的巨大貢獻(xiàn)，以及在改革開放進(jìn)程中的歷程和成果。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到，中國共產(chǎn)黨是一支擁有強(qiáng)大凝聚力、奮斗精神和創(chuàng)新能力的政黨。學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，既是了解中國現(xiàn)代發(fā)展歷程的一種途徑，又是加深對共產(chǎn)黨員理想信念和黨性觀念的認(rèn)識(shí)的過程。

第二段：研究室循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)安排。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)比較全面、系統(tǒng)，從入黨誓詞、黨章、黨史基本知識(shí)以及重要?dú)v史事件等方面展開。而在學(xué)習(xí)過程中，研究室還通過多種方式開展教研學(xué)習(xí)，如看望經(jīng)歷豐富的老黨員、觀看講座、小組討論等等。這種多維度的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)員們在具體學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加充分地認(rèn)識(shí)到黨史學(xué)習(xí)的重要性。

第三段：探索學(xué)習(xí)方法的多樣性。

學(xué)習(xí)黨史要求我們方法多樣，不斷探索出適合自己的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然，作為一個(gè)研究室而言，很注重學(xué)習(xí)的互動(dòng)性與交流性。我們黨課上常開展“傳承紅色基因，弘揚(yáng)非凡精神”等習(xí)作閱讀分析，讓同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)非凡的歷史英烈，及其追尋的信仰，完美展示了隱藏的生命智慧。同時(shí)，在帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部和遠(yuǎn)瞻能人的支持下，學(xué)習(xí)集體也不斷比較新奇的“派思想委員值班”+“自我觀察%0A總結(jié)”制度，從學(xué)習(xí)儲(chǔ)備到自我反省再到委員交流，階梯式學(xué)習(xí)逐層推進(jìn)。

第四段：學(xué)習(xí)黨史對人的作用。

在不斷的學(xué)習(xí)中，我對黨的性質(zhì)和光榮歷程有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過了解毛澤東、鄧小平、江澤民等黨的領(lǐng)導(dǎo)者的事跡，我更加明白，當(dāng)國家遇到困難時(shí)，逆流而上者才能迎接挑戰(zhàn)，把黨的事業(yè)推向更高的峰頂。為了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的愿望，必須向著崇高理想、現(xiàn)代化治理、不斷走向世界一流的方向不斷奮斗。正是這樣的認(rèn)識(shí)，讓我們不斷了解自己的使命與責(zé)任，更加成熟地面對未來挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過參加社區(qū)組織的學(xué)黨史研究室，我深刻感受到了作為一個(gè)中國共產(chǎn)黨黨員的使命與責(zé)任。學(xué)習(xí)黨史的過程既是一次知識(shí)的增加，更是一次思想的提升和覺悟的提高。在今后的工作生活中，我將不斷以中國共產(chǎn)黨員的工作準(zhǔn)則、實(shí)踐精神和人生信仰為指引，努力為祖國繁榮、為人民幸福的目標(biāo)而不懈努力，跟進(jìn)成長成才，不斷做出更大的貢獻(xiàn)，為弘揚(yáng)黨史知識(shí)、繼承紅色基因作出新的貢獻(xiàn)。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇十

黨史研究室是一個(gè)重要的機(jī)構(gòu)，旨在研究黨的歷史，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和光榮歷史，為黨員干部提供學(xué)習(xí)借鑒的資源。作為一個(gè)擁有豐富黨史研究經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，黨史研究室承擔(dān)了重要的使命和責(zé)任。在過去的一段時(shí)間里，我有幸參加了黨史研究室的活動(dòng)，并收獲了很多的心得體會(huì)。

第二段：宣傳教育的重要性。

黨史研究室是開展黨史研究和宣傳教育的重要平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)黨的歷史，我們可以更加深刻地理解黨的性質(zhì)和宗旨，更好地在當(dāng)前的工作中發(fā)揮作用。黨的歷史是一部豐富多彩的教科書，其中充滿了激情、犧牲和奮斗，它激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大目標(biāo)而努力奮斗。通過黨史研究室的學(xué)習(xí)，我更加明白了黨史對于我們每個(gè)黨員干部的重要性，我們要深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神實(shí)質(zhì)。

第三段：增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

在黨史研究室的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸增強(qiáng)了對黨的責(zé)任感和使命感。這是因?yàn)辄h史中充滿了先輩們?yōu)榱它h和人民事業(yè)前仆后繼、不屈不撓的英勇奮斗的事跡。他們的故事讓我激蕩起無盡的激情，也讓我時(shí)刻保持著對黨和人民的忠誠和擔(dān)當(dāng)。正是這些先輩們的先例，讓我意識(shí)到作為一個(gè)黨員干部，我們肩負(fù)著黨和人民賦予的重任，無論是在工作中還是生活中，我們都應(yīng)該帶著責(zé)任感和使命感去努力奮斗。

第四段：堅(jiān)定信仰和政治立場。

黨史研究室的學(xué)習(xí)，讓我更加堅(jiān)定了自己的信仰和政治立場。黨史中的每一個(gè)故事都是對理想追求和信念堅(jiān)守的生動(dòng)寫照。我深刻認(rèn)識(shí)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義賴以生存和發(fā)展的根本所在，只有堅(jiān)定信仰，牢記初心，才能不忘使命、砥礪前行。政治立場決定認(rèn)識(shí)與行動(dòng)的方向，只有堅(jiān)持正確的政治立場，我們才能始終保持清醒的頭腦，不被各種非理性的思潮導(dǎo)引，始終站穩(wěn)在黨和人民的立場上。

第五段：實(shí)踐黨史精神。

黨史研究室讓我意識(shí)到我們要從黨史中汲取智慧，將其轉(zhuǎn)化為我們工作中的具體實(shí)踐。我們要始終以黨史精神為引領(lǐng)，將其貫徹到日常生活中的每個(gè)方面，將其體現(xiàn)在工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。只有這樣，我們才能更好地為黨和人民事業(yè)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。黨史中的英勇事跡和奉獻(xiàn)精神，鼓舞著我們繼續(xù)奮斗，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過參加黨史研究室的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，我更加深刻地理解了黨史的重要性，并增強(qiáng)了對黨和人民事業(yè)的責(zé)任感和使命感。我堅(jiān)定了自己的信仰和政治立場，并決心將黨史的精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。黨史研究室是一個(gè)重要的平臺(tái)，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和錘煉自己，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大目標(biāo)而努力拼搏。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇十一

學(xué)習(xí)黨史研究室是我大學(xué)期間的一次難忘經(jīng)歷。這是一次讓我深刻感悟到歷史的沉重和黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的重要性的經(jīng)歷。本文將圍繞學(xué)習(xí)黨史研究室這一主題，從自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得的角度出發(fā)，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)黨史研究室的感悟。

第二段：學(xué)習(xí)黨史，回眸歷史。

學(xué)習(xí)黨史研究室讓我真正了解到中國共產(chǎn)黨從成立到取得全國勝利的歷程，從而明白了黨的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我們先后學(xué)習(xí)了各個(gè)歷史時(shí)期黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的發(fā)展變化和并舉措施。黨的領(lǐng)導(dǎo)非常重要，沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有中國現(xiàn)在的繁榮穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)歷史，看到中國共產(chǎn)黨取得巨大成就的背后，也能夠更深入分析如何在今后工作中提高自己。

第三段：學(xué)習(xí)黨史，感悟走過的路。

學(xué)習(xí)黨史研究室促使我認(rèn)識(shí)到知識(shí)的力量，更發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面的不足與不足之處。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我更清楚地認(rèn)識(shí)到要不斷學(xué)習(xí)的重要性和不斷提高自我的重要性。在探索學(xué)習(xí)的過程中，我們意識(shí)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。只有勇于實(shí)踐，才能更好地吸收知識(shí)，增長能力。

第四段：學(xué)習(xí)黨史，追尋未來發(fā)展。

學(xué)習(xí)黨史研究室不僅讓我認(rèn)識(shí)到了黨的重要性，更讓我明白了以黨為核心的行動(dòng)重要性。我們可能追尋一個(gè)美好的未來，但是光說不練還是空話。通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們能夠更好地領(lǐng)會(huì)黨的指導(dǎo)思想，并更加堅(jiān)定走在以社會(huì)主義為路線的正確發(fā)展軌道上的信念。我們需要扎實(shí)地執(zhí)行黨的方針政策，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為中國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：結(jié)論。

回憶學(xué)習(xí)黨史研究室的日子，我感受最深的就是學(xué)習(xí)的重要性和躋身于這個(gè)偉大的組織中的幸福感。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、提高自我，才能不斷地為中國的發(fā)展、國家的繁榮穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，持續(xù)地了解黨的歷史發(fā)展和指導(dǎo)思想，也會(huì)不斷加強(qiáng)自己的能力，把自己的力量貢獻(xiàn)給中國的發(fā)展進(jìn)程。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇十二

黨史是黨的精神寶庫，是我們認(rèn)識(shí)和理解中國共產(chǎn)黨的歷史、成就和價(jià)值觀的必修課。學(xué)習(xí)黨史可以讓我們更加深入地了解共產(chǎn)黨的歷史背景、革命斗爭經(jīng)歷、理論建構(gòu)和精神風(fēng)貌，同時(shí)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解我們自己，更好地堅(jiān)定信仰，提高政治素質(zhì)。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，關(guān)鍵詞是我們探索和理解黨的歷史的利器和橋梁。

第二段：從“初心”談起。

“初心”可能是近年來最為常用的關(guān)鍵詞之一，也是我們?nèi)朦h時(shí)必定要談到的話題，可以被理解為一種堅(jiān)定的信仰，對于一個(gè)共產(chǎn)黨員來說更是一種政治追求。黨史上有很多個(gè)時(shí)期都在強(qiáng)調(diào)這種“初心”和信仰的意義和必要性，尤其是在偉大的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，億萬人民為了信仰不斷前行，堅(jiān)信總有一天會(huì)奪回民族的尊嚴(yán)。可見，“初心”作為關(guān)鍵詞不僅是我們學(xué)習(xí)黨史的基本形式，更是我們作為共產(chǎn)黨員一種必備的精神狀態(tài)。

第三段：“開天辟地”與改革開放。

“開天辟地”可以說是毛澤東時(shí)代一個(gè)鮮明的關(guān)鍵詞，它體現(xiàn)了毛澤東的歷史眼光和意志，也代表了一個(gè)曾經(jīng)很顯著的政治信仰和動(dòng)力。然而，改革開放的時(shí)期背景和條件也促使了一個(gè)新的關(guān)鍵詞的誕生，就是“改革”。新時(shí)期的中國要求一種更加開放和透明的方式去轉(zhuǎn)型和發(fā)展，而改革就成為了國家和民族的必然選擇，也成為了新時(shí)代的代表。兩個(gè)時(shí)期的情景或許有所不同，但是這兩個(gè)關(guān)鍵詞在不同的時(shí)代都反映了共產(chǎn)黨的政治功能和政治目標(biāo)。

第四段：“三個(gè)代表”與“中國夢”

“三個(gè)代表”是以習(xí)近平為核心的黨中央根據(jù)時(shí)代特征和發(fā)展趨勢形成的一個(gè)新的關(guān)鍵詞概念體系。代表了全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的基本方略、代表了社會(huì)主義文化建設(shè)新的方向和人民群眾的根本利益要求、代表了堅(jiān)持黨的先進(jìn)性與最廣大人民群眾的根本利益相統(tǒng)一的關(guān)鍵時(shí)代精神。而“中國夢”則是黨的十八大之后最為重要的關(guān)鍵詞之一，反映了全局和整體意義，體現(xiàn)了國家和社會(huì)的希望和挑戰(zhàn)。這兩個(gè)關(guān)鍵詞的出現(xiàn)和使用，代表了中華民族的重大轉(zhuǎn)型和發(fā)展，它們的歷史意義和價(jià)值不僅僅是我們今天學(xué)習(xí)黨史的知識(shí)點(diǎn)，更是我們完成歷史使命的時(shí)代輪廓和個(gè)人追求的動(dòng)力。

第五段：總結(jié)。

學(xué)黨史是我們作為中國共產(chǎn)黨員不可或缺的打基礎(chǔ)、端盤子的必修課，也是我們思考人生意義、積淀個(gè)人價(jià)值的重要元素。關(guān)鍵詞則是我們思考學(xué)習(xí)黨史的利器和橋梁，掃除歷史路徑的障礙和疑點(diǎn)，加深理解和感悟。在今天，我們也需要去理解和掌握新時(shí)代中正確的關(guān)鍵詞和發(fā)展路線，從而為共產(chǎn)主義事業(yè)的發(fā)展和民族的崛起貢獻(xiàn)我們的一份力量。讓我們永葆初心，以史為鑒，繼續(xù)前行！

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇十三

黨史是指中國共產(chǎn)黨自成立以來，經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的光輝歷程的歷史。黨史是全體黨員黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是激勵(lì)全黨同志不斷前進(jìn)的重要力量。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我發(fā)現(xiàn)了五個(gè)關(guān)鍵詞，它們分別是：理論、實(shí)踐、革命、建設(shè)、改革。通過深入研究這些關(guān)鍵詞，我進(jìn)一步理解了共產(chǎn)黨人的初心使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也更加堅(jiān)定了自己的信仰和前進(jìn)的方向。

首先，理論是黨史的第一個(gè)關(guān)鍵詞。共產(chǎn)黨的理論基礎(chǔ)是馬克思列寧主義，它是黨員們奮斗指南和行動(dòng)準(zhǔn)則。在黨史中，我們看到無數(shù)的共產(chǎn)黨人在理論上孜孜不倦地探索、開拓，在實(shí)踐中不斷充實(shí)、修正。作為黨員，我們要深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不僅要了解馬克思列寧主義的基本原理，更要把它與中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，不斷推動(dòng)時(shí)代的前進(jìn)。

其次，實(shí)踐是黨史的第二個(gè)關(guān)鍵詞。共產(chǎn)黨的理論只有在實(shí)踐中才能得以驗(yàn)證和發(fā)展。從黨的創(chuàng)建到革命戰(zhàn)爭時(shí)期，再到社會(huì)主義建設(shè)和改革開放年代，共產(chǎn)黨人始終以犧牲個(gè)人利益、為人民利益、為國家利益，投身到各個(gè)歷史時(shí)期的實(shí)踐中去。這些實(shí)踐既包括軍事戰(zhàn)爭的勝利，也包括社會(huì)主義建設(shè)的成就，更包括改革開放的偉大勝利。通過學(xué)習(xí)黨史，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有在實(shí)踐中，我們才能真正認(rèn)識(shí)到人民的疾苦和追求，才能更好地為人民服務(wù)，才能取得我們共產(chǎn)黨人的一個(gè)又一個(gè)勝利。

第三，革命是黨史的第三個(gè)關(guān)鍵詞。每一次革命都是一次前進(jìn)的歷程，它使人民站起來，掌握了自己的歷史命運(yùn)。我們看到，中國革命是一次波瀾壯闊的偉大革命。從土地革命戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭，再到解放戰(zhàn)爭，共產(chǎn)黨一次又一次地帶領(lǐng)著人民，最終取得了中國革命的勝利。通過學(xué)習(xí)黨史，我們知道革命的勝利來之不易，它需要付出巨大的努力和犧牲。同時(shí)，我們也明白革命不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。我們要保持警醒，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。

第四，建設(shè)是黨史的第四個(gè)關(guān)鍵詞。革命勝利后，中國進(jìn)入了社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期。共產(chǎn)黨一方面繼續(xù)推動(dòng)意識(shí)形態(tài)的革命，另一方面也致力于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，幾十年來中國取得了巨大的發(fā)展成就。這些成就無一不是共產(chǎn)黨人辛勤努力和無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。在學(xué)習(xí)黨史過程中，我們要從建設(shè)的角度來認(rèn)識(shí)歷史，明確我們今天的發(fā)展目標(biāo)和責(zé)任，更好地完成我們的歷史使命。

最后，改革是黨史的第五個(gè)關(guān)鍵詞。改革是共產(chǎn)黨人解放思想、實(shí)事求是的表現(xiàn)，也是推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的必然選擇。改革是一次又一次的覺醒與前進(jìn)，無論是面對內(nèi)外的挑戰(zhàn)，還是社會(huì)變革的需要，共產(chǎn)黨人始終保持著開拓創(chuàng)新的思維和行動(dòng)。黨史告訴我們，改革是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力，只有不斷改革，才能適應(yīng)時(shí)代的需求，保持充滿活力的黨。

總而言之，通過對黨史的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨人的初心使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我相信，只要我們堅(jiān)持馬克思列寧主義的理論指導(dǎo)，不斷將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不忘初心、牢記使命，勇于面對各種挑戰(zhàn)，我們一定能夠不負(fù)歷史的重托，推動(dòng)中國發(fā)展進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇十四

黨史研究室是我在大學(xué)期間參與的一個(gè)歷史研究項(xiàng)目，該項(xiàng)目的目標(biāo)是通過研究黨的歷史，加深對中國共產(chǎn)黨的理解和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)研究室的學(xué)習(xí)中，我收獲頗深，深刻感悟到了黨的偉大思想和堅(jiān)定的決心。以下是我在黨史研究室學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，黨史研究室給予我了一個(gè)深入了解中國共產(chǎn)黨的機(jī)會(huì)。通過研究黨的歷史，我了解到中國共產(chǎn)黨是怎樣從一小部分人逐漸擴(kuò)大為一個(gè)龐大的政治力量的。在這個(gè)過程中，中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民，為實(shí)現(xiàn)中國的獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)行了多次浴血奮戰(zhàn)。這些歷史故事不僅展示了共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信仰，也讓我對黨的奮斗歷程有了更為深刻的了解。

其次，在黨史研究室的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到了黨的堅(jiān)定決心和毫不妥協(xié)的精神。在面對重重困難和挫折時(shí)，中國共產(chǎn)黨始終保持著無產(chǎn)階級(jí)的利益至上，并堅(jiān)決捍衛(wèi)著革命目標(biāo)。經(jīng)過無數(shù)次的斗爭和犧牲，中國共產(chǎn)黨終于取得了許多革命勝利，奠定了中國社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)。這種堅(jiān)定不移的信念和決心，讓我深受鼓舞，對自己的工作和生活有了更高的要求。

第三，黨史研究室也讓我了解到黨的偉大思想和理論。中國共產(chǎn)黨在長期實(shí)踐中形成了一系列重要思想，如馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等。這些思想深刻地揭示了人類社會(huì)的規(guī)律和中國革命的路徑，為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)提供了重要的指導(dǎo)。研究這些思想不僅讓我對中國共產(chǎn)黨的豐富理論有了更深入的了解，也讓我在日常生活中能夠從黨的思想中找到正確的方向和原則。

此外，黨史研究室給予我了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理的機(jī)會(huì)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有各自的責(zé)任和任務(wù)，需要相互配合和合作。通過和團(tuán)隊(duì)成員的溝通與協(xié)作，我學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何以組織的角度思考問題，并且從中培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)驗(yàn)對我今后的工作和生活都有著重要的影響。

最后，黨史研究室還給予我了一個(gè)反思?xì)v史的機(jī)會(huì)。通過研究黨的歷史，我看到了歷史的曲折和復(fù)雜，也看到了人們在歷史中所犯下的錯(cuò)誤。這使我懂得了歷史的重要性和影響力，更加珍惜和愛護(hù)現(xiàn)在的美好生活。同時(shí)，在反思?xì)v史的同時(shí)，我也明白了中國共產(chǎn)黨始終把人民的利益放在第一位，將歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。

總之，參與黨史研究室的學(xué)習(xí)，我對中國共產(chǎn)黨有了更為深刻的了解和認(rèn)識(shí)，也對黨的偉大事業(yè)有了更加堅(jiān)定的信仰。這個(gè)學(xué)習(xí)過程不僅讓我對黨史的研究有了更深入的理解，也讓我在人生的道路上更加有信心和決心。我相信，在黨史的指引下，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化中國的偉大目標(biāo)而努力。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇十五

第一段：黨史的重要性及意義（重點(diǎn)：黨史與歷史唯物主義）。

黨史是指中國共產(chǎn)黨從成立至今的歷史軌跡，是黨員和全體中國人民的精神財(cái)富。回顧黨的歷史，我們可以看到中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了一場艱苦卓越的革命斗爭，取得了偉大的勝利。黨史告訴我們，在世界范圍內(nèi)廣泛存在的歷史唯物主義觀念，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下煥發(fā)出獨(dú)特的魅力。正是因?yàn)闅v史唯物主義的指導(dǎo)思想，中國共產(chǎn)黨能夠始終堅(jiān)持以人民為中心，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)國家繁榮和人民幸福。

第二段：五大關(guān)鍵詞的內(nèi)涵（重點(diǎn)：初心使命、偉大斗爭、改革創(chuàng)新，馬克思主義，中國特色社會(huì)主義）。

黨史中的五大關(guān)鍵詞分別是初心使命、偉大斗爭、改革創(chuàng)新，馬克思主義，中國特色社會(huì)主義。這五個(gè)關(guān)鍵詞是中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持理論自信和黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。初心使命提醒我們始終保持為人民服務(wù)的初心，牢記我們?yōu)槭裁炊鴬^斗，始終代表人民的利益。偉大斗爭使我們認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程是一場長期的、反復(fù)曲折的斗爭，要善于從歷史中汲取智慧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。改革創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持的重要原則，它使我們敢于面對困難，不斷探索新的道路和方法。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，它指引著我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界。中國特色社會(huì)主義是中國共產(chǎn)黨在實(shí)踐中形成的一種新型社會(huì)主義制度，它有效解決了中國在發(fā)展中遇到的種種問題，為國家發(fā)展提供了重要的保障。

第三段：把握歷史傳承的內(nèi)核（重點(diǎn)：理論建設(shè)、制度創(chuàng)新、文化傳承）。

黨史的關(guān)鍵詞所反映的內(nèi)涵，是中國共產(chǎn)黨在長期斗爭中形成并不斷豐富的重要內(nèi)容。在理論建設(shè)方面，我們應(yīng)當(dāng)不斷堅(jiān)持理性思維和科學(xué)方法，加強(qiáng)對馬克思主義的學(xué)習(xí)和理解，推動(dòng)理論創(chuàng)新與實(shí)踐的結(jié)合。在制度創(chuàng)新方面，我們應(yīng)當(dāng)深挖歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，整合各方面資源，適時(shí)完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度體系，為中國的長治久安提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在文化傳承方面，我們應(yīng)當(dāng)通過宣傳教育、文藝創(chuàng)作等多種形式，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史文化，使之激勵(lì)和凝聚廣大人民群眾。

第四段：決勝全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的歷史任務(wù)（重點(diǎn)：全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重大意義）。

黨史所提到的五個(gè)關(guān)鍵詞，既是中國共產(chǎn)黨的歷史積累，也是我們現(xiàn)階段決勝全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的重要指導(dǎo)。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家是中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的總目標(biāo)和基本任務(wù)。在歷史新時(shí)期，全黨全國各族人民要堅(jiān)定信心，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，始終保持初心和使命，在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

第五段：新時(shí)代的歷史擔(dān)當(dāng)（重點(diǎn)：黨史的啟示和新任務(wù)）。

黨史為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)和啟示，引領(lǐng)我們走向未來。新時(shí)代的歷史擔(dān)當(dāng)是我們肩負(fù)的新任務(wù)，我們要著眼于實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)，同時(shí)也要關(guān)注當(dāng)下和未來所面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，適時(shí)作出戰(zhàn)略調(diào)整和政策創(chuàng)新，為黨和人民提供更好的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)。黨史的關(guān)鍵詞是我們前行的指南針和寶貴的精神財(cái)富，只有緊密結(jié)合實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)我們的力量。

通過對黨史五大關(guān)鍵詞的深入學(xué)習(xí)和思考，我們不僅可以更好地理解中國共產(chǎn)黨的歷史，也能夠更好地認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前和未來的任務(wù)與方向。在黨史的指導(dǎo)下，我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持初心使命，保持理論自信，推進(jìn)改革創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中國夢奮斗不息！

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇十六

近日，《中國共產(chǎn)黨重大歷史決策》一書的出版引起了廣泛關(guān)注。該書以黨史為主線，梳理了中共歷史上的重大決策，并識(shí)別出“五大關(guān)鍵詞”，即馬克思主義、社會(huì)主義、改革開放、中國特色社會(huì)主義、中國夢。這五個(gè)關(guān)鍵詞在共產(chǎn)黨的歷史中扮演著重要角色，對于了解黨的歷史以及把握黨的發(fā)展方向具有重要意義。下面我將從這五個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，談一談我的心得體會(huì)。

第一個(gè)關(guān)鍵詞是馬克思主義。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人的精神旗幟，也是中國共產(chǎn)黨自成立以來一直堅(jiān)持和發(fā)展的理論基礎(chǔ)。馬克思主義理論的引入，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的崛起和發(fā)展進(jìn)程的開始。回顧黨的歷史，我們可以看到，在各個(gè)歷史時(shí)期，中國共產(chǎn)黨始終將馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，不斷推進(jìn)革命事業(yè)。正是在馬克思主義指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨成功地領(lǐng)導(dǎo)了中國革命，建立了中華人民共和國，使中國的社會(huì)形態(tài)由封建主義向社會(huì)主義過渡。因此，我們要時(shí)刻牢記馬克思主義的指導(dǎo)地位，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展馬克思主義，以更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。

第二個(gè)關(guān)鍵詞是社會(huì)主義。社會(huì)主義是中國共產(chǎn)黨旗幟鮮明的特征和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的總依據(jù)。中國共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義為最終目標(biāo)，不斷探索適合中國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路。回顧黨的歷史，我們可以看到，在社會(huì)主義初級(jí)階段，中國共產(chǎn)黨通過土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、合作化運(yùn)動(dòng)等一系列措施，為社會(huì)主義建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在改革開放以后，中國共產(chǎn)黨以發(fā)展生產(chǎn)力、提高社會(huì)主義民主、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)為目標(biāo)，全面建設(shè)小康社會(huì)，不斷推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。因此，我們要堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義，不斷完善社會(huì)主義制度，為人民群眾的幸福和社會(huì)進(jìn)步而奮斗。

第三個(gè)關(guān)鍵詞是改革開放。改革開放是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要里程碑，也是中國共產(chǎn)黨決策重大歷史事件的重要標(biāo)志。回顧黨的歷史，我們可以看到，改革開放以來，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放進(jìn)程，使中國逐漸走上了獨(dú)立自主、和平發(fā)展的道路。改革開放使中國經(jīng)濟(jì)騰飛，人民生活水平不斷提高，國際地位也不斷提升。因此，我們要繼續(xù)深化改革開放，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新和社會(huì)進(jìn)步，使中國特色社會(huì)主義不斷發(fā)展。

第四個(gè)關(guān)鍵詞是中國特色社會(huì)主義。這一概念強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨要根據(jù)中國國情和時(shí)代要求，堅(jiān)持中國道路、中國理論、中國制度，不斷解決發(fā)展中國家面臨的結(jié)構(gòu)性問題。回顧黨的歷史，我們可以看到，在中國特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心，積極探索適合中國國情的發(fā)展道路，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民主法治、文化繁榮等方面取得了巨大成就。因此，我們要繼續(xù)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，始終把人民群眾的利益放在首位，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

最后一個(gè)關(guān)鍵詞是中國夢。中國夢是中華民族偉大復(fù)興的夢想，也是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福而不斷奮斗的目標(biāo)。回顧黨的歷史，我們可以看到，中國共產(chǎn)黨通過不懈努力，使中國逐漸由封閉落后的國家成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，為人民創(chuàng)造了更加美好的生活。中國夢的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)人的共同努力，我們要牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，讓中國夢照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓人民的夢想變成現(xiàn)實(shí)。

綜上所述，“黨史五大關(guān)鍵詞心得體會(huì)”可以說是對中國共產(chǎn)黨歷史重大決策的一個(gè)總結(jié)和回顧，也是對中國共產(chǎn)黨努力奮斗和艱辛付出的一種肯定和贊美。通過回顧黨的歷史，我們可以更好地了解中國共產(chǎn)黨的初心和使命，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，聽黨指揮，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

黨史研究的關(guān)鍵素材（通用17篇）篇十七

近年來，黨史研究室作為加強(qiáng)黨員教育和黨史學(xué)習(xí)的重要組織，為黨員提供了一個(gè)了解黨的歷史、堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的平臺(tái)。在經(jīng)過一段時(shí)間的參與與學(xué)習(xí)后，我深刻體會(huì)到黨史研究室的重要性和價(jià)值。以下將從活動(dòng)形式、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)收獲、加深認(rèn)識(shí)、促進(jìn)發(fā)展等方面，以五段式連貫文章的形式，分享我的心得體會(huì)。

活動(dòng)形式：黨史研究室的活動(dòng)形式豐富多樣，包括黨史專題講座、座談會(huì)、研究報(bào)告、院級(jí)學(xué)術(shù)論壇等。這些形式不僅使黨員能夠聽到專業(yè)人士的講解，還能提供一種互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)習(xí)變得更加活躍和有趣。黨史講座以通俗易懂的語言，生動(dòng)形象地介紹了我黨發(fā)展的歷程和歷史人物的事跡，讓我對黨史有了更加深入的了解。

學(xué)習(xí)方式：黨史研究室注重培養(yǎng)黨員自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與的意識(shí)。通過布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，要求黨員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，還鼓勵(lì)黨員去圖書館、新聞資料室等地進(jìn)行查閱，提高學(xué)習(xí)的廣度和深度。這種自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了我們從容面對各類學(xué)習(xí)任務(wù)和工作，提高了我們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)收獲：通過參與黨史研究室的學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)大了對黨史的了解范圍，更加深入地認(rèn)識(shí)到我們黨在不同歷史時(shí)期的偉大事業(yè)和重大實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我看到了無數(shù)的英雄人物和平凡的黨員，他們用智慧和勇氣為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這讓我對我黨的歷史感到無比自豪，也深深地明白到作為一名黨員，我們有著何等艱巨的責(zé)任和使命。

加深認(rèn)識(shí)：通過學(xué)習(xí)黨史，我不僅對我黨的光輝歷程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對我作為一名黨員的身份和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)知。我明白了共產(chǎn)黨人要時(shí)刻保持黨性，堅(jiān)守黨的信仰和原則，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。我堅(jiān)信只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，我們才能更好地服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，才能為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

促進(jìn)發(fā)展：黨史研究室的學(xué)習(xí)為我的個(gè)人發(fā)展提供了有力支撐。通過學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，也提高了自己的思維能力和解決問題能力。在與其他黨員的交流中，我也學(xué)到了很多，深化了我的思考和認(rèn)識(shí)。這些收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，促進(jìn)我的個(gè)人發(fā)展。

總結(jié)起來，黨史研究室是我們熟悉黨史、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要組織。通過豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)的方式，我們可以更深入地了解我黨的光輝歷程，堅(jiān)定理想信念，并將這些學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到我們的工作和生活中去，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。相信在黨史研究室的引領(lǐng)下，我們的黨員隊(duì)伍將更加團(tuán)結(jié)、強(qiáng)大，我黨的事業(yè)也必將蒸蒸日上。