范文范本是一種重要的學(xué)習(xí)工具，它可以幫助人們了解和掌握一些基本的寫作技巧和方法，提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。范文范本中的優(yōu)秀之處，可以激發(fā)我們的創(chuàng)作激情和寫作熱情。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇一

近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一場校長講座，主題是“青春與堅持”。這場講座給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識到了校長講座的重要性。下面，我將結(jié)合我在這場講座中所聽到的一些觀點和個人體會，就這一話題進(jìn)行深入探討。

首先，校長講座為學(xué)生提供了與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流的機會。講座現(xiàn)場，校長分享了自己的成功和失敗經(jīng)歷，讓我們更加了解學(xué)校的發(fā)展歷程。同時，我們也可以向校長提問，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對面的交流。這種交流機會非常寶貴，因為學(xué)生與校長之間的直接溝通不僅可以增進(jìn)理解，也能促進(jìn)學(xué)校管理與學(xué)生需求的良性互動。

其次，校長講座為學(xué)生提供了明確的目標(biāo)和方向。在講座中，校長強調(diào)了堅持的重要性。他告訴我們?nèi)魏问虑槎疾粦?yīng)該放棄，尤其是面對挫折和困難時更應(yīng)該堅持不懈。這種明確的目標(biāo)和方向給予了我信心和動力，讓我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命。作為學(xué)生，我們要時刻牢記校長的話語，不斷努力奮斗，實現(xiàn)自己的夢想。

第三，校長講座幫助學(xué)生建立正確的人生觀與價值觀。講座中，校長強調(diào)了素質(zhì)教育的重要性。他告訴我們，學(xué)校教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，更是培養(yǎng)優(yōu)秀的人。他強調(diào)了道德品質(zhì)、社會責(zé)任感和人文素養(yǎng)的重要性。這種正確的人生觀與價值觀的灌輸對于我這個正在成長的大學(xué)生而言意義重大，它不僅需要我們在學(xué)業(yè)上取得好成績，更需要我們具備良好的道德修養(yǎng)，能夠關(guān)心他人，關(guān)懷社會。

第四，校長講座激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。講座中，校長談到了創(chuàng)新人才的重要性，他說創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。他鼓勵學(xué)生要敢于嘗試、追求創(chuàng)新。這種激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神的講座對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和實踐能力非常關(guān)鍵。我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自我，不斷探索未知領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為國家的科技進(jìn)步和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

最后，校長講座為學(xué)生提供了實踐與經(jīng)驗的借鑒。在講座中，校長分享了自己的成功和失敗經(jīng)驗，這對于我們這些年輕人而言是一筆寶貴的財富。我們可以從中學(xué)習(xí)到很多實用的經(jīng)驗和方法，幫助我們更好地處理問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。通過了解校長的成長歷程，我們可以更好地規(guī)劃自己的人生道路，提高自身的發(fā)展水平。

總之，校長講座的重要性在于為學(xué)生提供了與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流的機會，明確了學(xué)生的目標(biāo)和方向，幫助學(xué)生建立正確的人生觀與價值觀，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神以及提供了實踐與經(jīng)驗的借鑒。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜這樣的機會，努力從中汲取養(yǎng)分，不斷學(xué)習(xí)成長，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。相信通過校長講座的引導(dǎo)和教育，我們將成為具備良好素養(yǎng)和高度責(zé)任感的杰出人才。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇二

九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。通過對學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。

二、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求。

1．加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)。

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

（1）愛國主義教育。

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會主義建設(shè)的巨大推動力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，介紹新中國在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第4頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第111頁介紹我國在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第118頁介紹我國1992年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第172頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。

（2）國情教育。

在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進(jìn)口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的.現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學(xué)習(xí)的信心。

（3）辯證唯物主義教育。

辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。

（4）環(huán)境保護(hù)意識。

教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學(xué)生實驗過程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。

2．全面培養(yǎng)學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)。

[1]?[2]?[3]。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇三

語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是人與人溝通交流的橋梁，掌握好語文能力對一個人的學(xué)習(xí)發(fā)展和人際交往至關(guān)重要。為此，我參加了一場關(guān)于語文講座的活動，并從中深切體會到了語文講座的重要性。下面我將從三個方面來分享我的心得體會。

首先，語文講座幫助我提高了語文水平。在講座中，講師結(jié)合實際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，生動有趣地講解了語文知識和應(yīng)用技巧。通過聽講座，我學(xué)到了許多平時沒有注意到的語文小技巧，對我解答試題和寫作文有很大的幫助。此外，講座還向我們推薦了一些經(jīng)典的語文書籍和名家作品，啟發(fā)了我的思維，拓寬了我的視野。比如，講座中推薦的《紅樓夢》讓我深入了解了古典文學(xué)的魅力，感受到了語文的無窮魅力。

其次，語文講座培養(yǎng)了我的閱讀興趣。講座中，講師生動有趣地為我們講述了一些優(yōu)秀的作品，以及一些作品背后的故事。通過講座，我體會到了文學(xué)的魅力，讓我主動去接觸各類優(yōu)秀的作品。從此以后，我開始大量閱讀各類文學(xué)作品，快速提升了我的語文水平。閱讀不僅讓我更加了解世界，還培養(yǎng)了我的想象力和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我可以了解世界各地的文化和思想，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路。

另外，語文講座也提高了我的語文應(yīng)試技巧。講座中，講師根據(jù)自己的經(jīng)驗分享了許多應(yīng)試技巧，讓我對如何提高語文考試的成績有了更清晰的認(rèn)識。比如，講座中講師強調(diào)了做閱讀理解題時的技巧和答題方法，如如何快速選出正確答案、如何通過排除法提高答題準(zhǔn)確率等等。這些技巧讓我學(xué)會了更加高效地應(yīng)對考試，提高了我的語文成績。通過講座，我也學(xué)會了如何寫好作文，如何合理地組織思路和表達(dá)觀點。這對我的學(xué)習(xí)和未來發(fā)展都有著重要的指導(dǎo)意義。

綜上所述，語文講座對于提高語文水平、培養(yǎng)閱讀興趣以及掌握應(yīng)試技巧來說都是非常重要的。通過參加語文講座，我不僅提高了自己的語文能力，同時也拓寬了自己的知識面和視野。我深切體會到，語文不僅是一門學(xué)科，更是一種文化傳承和人生態(tài)度。只有不斷提高自己的語文能力，才能更好地理解和把握世界。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和參加類似的講座活動，持續(xù)提升自己的語文能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇四

把素質(zhì)教育貫徹于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，使數(shù)學(xué)教學(xué)能為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的中心議題，是擺在我們廣大數(shù)學(xué)教師面前的一項極為迫切的任務(wù)。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的問題談幾點粗淺的認(rèn)識。

各學(xué)科都有本學(xué)科特定的科學(xué)知識體系和特點。小學(xué)數(shù)學(xué)新教材無論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上，都很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，圖文并茂、形象直觀、生動有趣，貼近學(xué)生生活，充滿時代氣息。新教材在遵循科學(xué)性、思想性的基礎(chǔ)上，較老教材更注重可讀性、實踐性、綜合性、創(chuàng)造性。

因此我們在實施小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育時，應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)本身的特點，在傳授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，積極探討數(shù)學(xué)知識與素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。據(jù)此，我認(rèn)為，素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)容至少應(yīng)包括以下幾個方面：

一、思想素質(zhì)的教育。

1、愛國主義教育。可通過我國古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。現(xiàn)行義務(wù)教育教材中，有多處涉及到我國古今數(shù)學(xué)成就的內(nèi)容，我們要有意識地去挖掘，在講授有關(guān)知識的同時，適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)史料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。要通過教材中的有關(guān)內(nèi)容編擬既聯(lián)系實際又有思想性的數(shù)學(xué)題目，反映我國社會主義制度的優(yōu)越性、改革開放政策的正確性和祖國建設(shè)的偉大成就，使學(xué)生潛移默化地受到熱愛社會主義制度、熱愛社會主義祖國的思想教育，使學(xué)生了解我國的國情，激發(fā)他們?yōu)樗幕ㄔO(shè)、為祖國的繁榮昌盛而獻(xiàn)身的精神。

2、辯證唯物主義教育。數(shù)學(xué)本身蘊含著豐富的對立統(tǒng)一、量變質(zhì)變、運動變化、相互聯(lián)系、相互制約等辯證唯物主義因素。在教學(xué)中，如果能注意挖掘這些因素，自覺地用唯物辯證法觀點闡述教學(xué)內(nèi)容，就能更深刻地讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，既有利于學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，提高辯證思維能力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點，為逐漸形成共產(chǎn)主義世界觀打下基礎(chǔ)。

3、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生逐步掌握良好的行為方式（正確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、頑強的學(xué)習(xí)毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、獨立思考勇于創(chuàng)新的精神等），并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習(xí)慣，終身受用之。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一項基本任務(wù)和重要目標(biāo)。

二、應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

我認(rèn)為在教學(xué)中我們應(yīng)從以下幾個方面著手，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力：

1、重現(xiàn)知識形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實際問題抽象出來的，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們不應(yīng)當(dāng)只是單純地向?qū)W生講授這些數(shù)學(xué)知識，而忽視對其原型的分析和抽象。我們應(yīng)當(dāng)從實際事例或?qū)W生已有知識出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象、概括，弄清知識的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍，從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識。這不僅能加深學(xué)生對知識的理解和記憶，而且對激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識大有裨益。

2、加強建模訓(xùn)練，培養(yǎng)建立數(shù)學(xué)模型的能力。建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，是利用數(shù)學(xué)解決實際問題的前提。建立數(shù)學(xué)模型的能力是運用數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵一步。在教學(xué)中，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編一些應(yīng)用問題對學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟中的一些實際問題（如利息、股票、利潤、人口等）。再如平面圖形的面積和立體圖形的體積，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。

3、創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題。在教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生親手操作，如測量、市場調(diào)查和分析、企業(yè)成本和利潤的核算等，把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實踐中體驗用數(shù)學(xué)的快樂，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實際問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的能力的目的。

三、注重數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的總稱。數(shù)學(xué)思想方法也是學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)之一。現(xiàn)行教材中蘊含了多種數(shù)學(xué)思想和方法，在教學(xué)時，我們應(yīng)充分挖掘由數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識所反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法，設(shè)計數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透、反復(fù)強化、及時總結(jié)，用數(shù)學(xué)思想方法武裝學(xué)生，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)的主人。

四、思維能力的培養(yǎng)。

思維品質(zhì)的優(yōu)良與否是國民素質(zhì)的重要決定因素。為了促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，我們必須高度關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動，必須研究思維活動的發(fā)展規(guī)律，研究思維的有關(guān)類型和功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)在聯(lián)系及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中所起的作用。數(shù)學(xué)是思維的體操，從這個角度講，數(shù)學(xué)本身就是一種鍛煉思維的手段。我們應(yīng)充分利用數(shù)學(xué)的這種功能，把思維能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過程。在教學(xué)中，我們尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向，又有自己的見解；既有廣闊的思路，又能揭露問題的實質(zhì)；既敢于創(chuàng)新，又能具體問題具體分析。

五、心理素質(zhì)的教育數(shù)學(xué)。

教學(xué)具有很強的教育功能，它不僅對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、辯證唯物主義觀點極其有利，而且對增強學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、堅忍不拔的意志、良好的性格特征和自尊、自強、樂觀、進(jìn)取的精神也有積極的作用。學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)興趣的動機、良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)兩個方面。

實施素質(zhì)教育，是一項迫切而又艱巨的任務(wù)，我們廣大教育工作者要積極探索、努力實踐，切實把素質(zhì)教育落實到教學(xué)工作中去，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇五

九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。通過對學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。

二、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求。

1．加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)。

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

（1）愛國主義教育。

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會主義建設(shè)的巨大推動力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，介紹新中國在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第4頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第111頁介紹我國在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第118頁介紹我國1992年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第172頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。

（2）國情教育。

在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進(jìn)口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學(xué)習(xí)的信心。

（3）辯證唯物主義教育。

辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。

（4）環(huán)境保護(hù)意識。

教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的`物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學(xué)生實驗過程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。

2．全面培養(yǎng)學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)。

初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識、技能和能力的關(guān)系。知識和技能是學(xué)生形成。

[1]?[2]?[3]。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇六

九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育。初中化學(xué)作為一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，如何貫徹義務(wù)教育的總目標(biāo)實施素質(zhì)教育？這是教材編審者、教學(xué)研究人員和廣大教師非常關(guān)注的新課題。

國家教委頒布的《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱（試用）》（以下簡稱“新大綱”）明確指出：“初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì)”。執(zhí)行新大綱，要以全民族素質(zhì)教育為準(zhǔn)則，牢牢把握好素質(zhì)教育的方向。

素質(zhì)教育主要包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)四個方面的教育。以這四個方面為紅線，結(jié)合化學(xué)的學(xué)科特點，新大綱確定的初中化學(xué)的教學(xué)目的是：

1.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，初步認(rèn)識化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題。

4.對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和熱愛社會主義祖國的教育。

強調(diào)素質(zhì)教育，并不是不考慮升學(xué)需要，更不能把兩者對立起來。新大綱指出：初中化學(xué)教學(xué)要“為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。”只有搞好全體公民的素質(zhì)教育，使全體公民都有知識、有文化、受過良好訓(xùn)練，有一定的能力和創(chuàng)造性，德才兼?zhèn)涞募庾尤瞬诺某霈F(xiàn)才有牢固的社會基礎(chǔ)，才能大量涌現(xiàn)。我國經(jīng)濟建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，綜合國力的不斷增強，四個現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)，既需要全體公民素質(zhì)的提高，也需要眾多的出類拔萃的優(yōu)秀人才。

二、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容。

現(xiàn)階段和今后一段相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，我國的初中畢業(yè)生能夠升入高一級學(xué)校（普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校等）繼續(xù)學(xué)習(xí)的是少數(shù)，在農(nóng)村尤其如此；城市里的初中畢業(yè)生雖然有較多的升學(xué)機會，但是二分之一稍多一些的學(xué)生將要進(jìn)入職業(yè)高中或中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。我國今后中等教育發(fā)展的趨勢將向職業(yè)教育進(jìn)一步傾斜，進(jìn)入職業(yè)高中或?qū)I(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，一般很少再有學(xué)習(xí)化學(xué)的機會。這意味著，我國未來的各行各業(yè)的勞動者大部分只是在初中階段接受過一年（指“六三”學(xué)制，化學(xué)授課時數(shù)為96學(xué)時）或兩年（“五四”學(xué)制，化學(xué)授課時數(shù)為132學(xué)時）的化學(xué)教育。在僅有一年或兩年的化學(xué)教育中，如何使學(xué)生獲得作為一個合格公民應(yīng)具備的基本的化學(xué)知識，同時又能為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)打好初步基礎(chǔ)，這是我們選擇初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須認(rèn)真考慮和嚴(yán)格遵循的兩個基本原則。

總之，從素質(zhì)教育的要求來看，初中化學(xué)的教育內(nèi)容應(yīng)該是最低限度的、為適應(yīng)社會需要和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本知識。它的內(nèi)容跟以學(xué)科為中心和單純以升學(xué)為目標(biāo)的學(xué)術(shù)主義的教材不同，它的內(nèi)容也是科學(xué)的、有序的，但不追求邏輯嚴(yán)密和系統(tǒng)完整。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇七

一、初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必須貫徹“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針。通過對學(xué)生進(jìn)行部分物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律等化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。

二、初中化學(xué)素質(zhì)教育的要求1．加強思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合本學(xué)科的特點，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想政治教育，近代史和現(xiàn)代史教育，國情教育，辯證唯物主義教育，環(huán)境保護(hù)意識教育，破除迷信教育，艱苦奮斗、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育，逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

（1）愛國主義教育愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的品德，是社會主義建設(shè)的巨大推動力。在化學(xué)教學(xué)中大力宣傳我國古代在化學(xué)工藝方面對世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，介紹新中國在化學(xué)工業(yè)、科學(xué)研究方面的巨大成就。如課本第4頁介紹我國是世界上具有悠久文明的國家之一；第111頁介紹我國在1800多年前就發(fā)現(xiàn)了石油；第118頁介紹我國1992年的鋼產(chǎn)量居世界第四位；第172頁介紹我國著名化學(xué)家侯德榜和他的制堿法等。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，樹立熱愛社會主義祖國的思想感情。

（2）國情教育在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生了解我國雖是世界悠久文明古國，但解放前連煤油、火柴、燒堿都要從外國進(jìn)口，解放后，特別是黨的十一屆三中全會以來我國石油、化學(xué)工業(yè)和科技方面取得的偉大成就，還應(yīng)介紹本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。從而使學(xué)生樹立為繁榮祖國科技，發(fā)展經(jīng)濟而刻苦學(xué)習(xí)的信心。

（3）辯證唯物主義教育辯證唯物主義哲學(xué)是研究自然界、社會和人類思維發(fā)展的普遍規(guī)律的科學(xué)。我們要運用辯證唯物主義的觀點和理論進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)。利用燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃等知識，教育學(xué)生了解內(nèi)因是物質(zhì)變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因只能通過內(nèi)因起作用。運用物理變化、化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律等知識，讓學(xué)生了解量變和質(zhì)變、對立統(tǒng)一規(guī)律等辯證唯物主義觀點。

（4）環(huán)境保護(hù)意識教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改善了人類的物質(zhì)生活條件，也對環(huán)境造成了污染。學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一，是要用化學(xué)知識進(jìn)行環(huán)境治理。在教學(xué)中可以結(jié)合空氣、水的污染和防治，水與人類的關(guān)系等內(nèi)容的講授，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的原因，及防治污染的知識。此外，在演示實驗和學(xué)生實驗過程中，教育學(xué)生正確處理廢水、廢氣、廢渣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，了解我們生活的環(huán)境狀況，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義，積極參與治理環(huán)境的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。教學(xué)中還要結(jié)合化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象、反應(yīng)的本質(zhì)等知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行破除迷信的教育，對學(xué)生進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。

2．全面培養(yǎng)學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)初中化學(xué)教學(xué)中要處理好知識、技能和能力的關(guān)系。知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件，是提高學(xué)生科學(xué)文化水平的重要因素。在教學(xué)中要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力。要重視化學(xué)基本概念的教學(xué)，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性，引導(dǎo)學(xué)生不斷加深對概念的理解和運用的能力。要加強化學(xué)用語的教學(xué)，重視元素化合物知識的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，了解一些元素化合物的性質(zhì)、制法和用途間的聯(lián)系，加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，初步認(rèn)識化學(xué)在實際中的應(yīng)用，并能引導(dǎo)學(xué)生初步運用化學(xué)知識解釋一些簡單現(xiàn)象和解決一些簡單的化學(xué)問題。

3．教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)在化學(xué)教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，克服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，勤奮善學(xué)、實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的`作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力，陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。

4．培養(yǎng)學(xué)生動手能力，提高勞動技能素質(zhì)加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，運用實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的能力，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、組裝實驗，啟發(fā)學(xué)生的思維。實驗中要嚴(yán)格要求，操作要規(guī)范，科學(xué)合理，注意安全。培養(yǎng)學(xué)生實事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭化學(xué)小實驗，幫助和支持學(xué)生適當(dāng)參加一些社會實踐活動，進(jìn)一步激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和探索研究的精神。

三、素質(zhì)教育的方法和途徑1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師素質(zhì)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，學(xué)習(xí)和研究教學(xué)大綱，真正認(rèn)識到九年義務(wù)教育改革的核心問題是實施素質(zhì)教育，使初中化學(xué)教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹立素質(zhì)教育觀點。素質(zhì)教育是以全面提高公民思想道德、科學(xué)文化、身體心理和勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為教育目的。教育改革和素質(zhì)教育對教師提出了新的更高的要求，教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極參加教育改革，精心組織教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

2．研究教學(xué)大綱，用好化學(xué)教材九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定了初中化學(xué)教學(xué)目的、內(nèi)容和注意事項，新教材體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的精神，妥善處理傳統(tǒng)知識同現(xiàn)代科學(xué)知識的關(guān)系，充實學(xué)生能夠接受的現(xiàn)代科學(xué)知識，新教材遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)降低了理論概念的難度，刪去了繁雜的化學(xué)計算，加強了實驗教學(xué)。在教學(xué)評價方面列出了“常識性介紹”，“了解”，“理解”和“掌握”四個層次的基本要求。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，研究新教材，明確和掌握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，使之難易適度，減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，真正用好教材，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為提高民族素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

3．改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn)、行之有效的國內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上做實驗”的落后教學(xué)方法。教師應(yīng)由勤奮型向科研型發(fā)展，要走：學(xué)習(xí)―思考―實踐―總結(jié)的道路，用啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來能夠終身不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．加強實驗教學(xué)，開展課外活動加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教師要認(rèn)真做好演示實驗，創(chuàng)造條件完成學(xué)生實驗，可以把一些知識改為學(xué)生實驗，提高實驗質(zhì)量。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實驗課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇八

第一段：引言（100字）。

在大學(xué)校園中，校長講座是一項重要的傳統(tǒng)活動。校長講座通常會邀請知名專家、學(xué)者或者校友來分享自己的經(jīng)驗和見解，為學(xué)生提供啟示與指導(dǎo)。本文將通過我個人參加校長講座的經(jīng)歷，探討校長講座對大學(xué)生的重要性，并分享我對此的心得體會。

第二段：啟示與指導(dǎo)（200字）。

校長講座帶來的啟示和指導(dǎo)是其重要的價值所在。通過校長講座，我們可以深入了解專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，了解行業(yè)內(nèi)的前沿知識和技術(shù)。同時，講座還會為我們提供健康成長和人際交往的指導(dǎo)，讓我們從成功的人生經(jīng)驗中受益。這些啟示和指導(dǎo)可以幫助我們更好地規(guī)劃個人發(fā)展路徑，并為將來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

第三段：多元化視野（300字）。

參加校長講座可以拓寬我們的視野。大學(xué)是一個集思廣益的地方，我們可以通過與不同領(lǐng)域的人交流思想來開拓我們的眼界。校長講座中，不僅有學(xué)術(shù)研究的專家，還有涉及社會熱點議題的專家，這使得我們可以了解到各個領(lǐng)域的最新動態(tài)和觀點。通過接觸不同領(lǐng)域的思考方式和理念，我們可以一站式了解不同領(lǐng)域，增加我們的廣度和深度，有助于更全面地認(rèn)識世界和自我。

第四段：個人成長（300字）。

校長講座對個人成長起到了積極的促進(jìn)作用。在校長的演講中，他們分享了自己的奮斗經(jīng)歷和成功之道，這不僅激勵了我們不斷進(jìn)取，也給了我們信心和勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)。他們的言傳身教讓我們明白了堅持和努力的價值，并鼓勵我們樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。此外，校長講座還為我們提供了與各路精英交流的機會，這對于我們的人際關(guān)系和社會交往能力的提升是很有幫助的。

第五段：感悟與收獲（300字）。

在我參加的多次校長演講中，我收獲良多。我從每位演講者身上學(xué)到了積極向上的人生態(tài)度和專業(yè)知識。他們的故事啟發(fā)了我對事物的思考，讓我意識到方法和堅持的重要性。同時，我還結(jié)識了許多志趣相投的同學(xué)和廣交朋友，這些人成為了我日后學(xué)習(xí)和成長的伙伴。此外，我也從校長的示范中學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和行為方式，在日后的職場和社會中受益匪淺。

總結(jié)（100字）。

總而言之，校長講座對大學(xué)生的重要性不可忽視。通過啟示與指導(dǎo)、多元化視野、個人成長等方面，校長講座給我們帶來了廣泛而深遠(yuǎn)的正面影響。我們應(yīng)積極參與校長講座，傾聽他們的經(jīng)驗和見解，將這些寶貴的經(jīng)驗應(yīng)用到我們的成長和發(fā)展中。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇九

語文是一門涉及文字、文章、閱讀和寫作等方面的學(xué)科，對于培養(yǎng)人們的語言表達(dá)能力、思維能力和文化素養(yǎng)具有重要作用。為了更好地推廣和加強語文教育，許多學(xué)校、教育機構(gòu)常常舉辦語文講座，旨在為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。本文將就語文講座的重要性展開思考和探討。

第二段：開展語文講座的目的和意義。

語文講座是一種系統(tǒng)化、專業(yè)化的學(xué)術(shù)交流形式，通過專家學(xué)者的講解與學(xué)生的互動交流，為學(xué)生提供了深入了解語文知識、拓寬語文視野的機會。此外，語文講座還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力和思辨能力，對于提高學(xué)科成績和促進(jìn)全面發(fā)展具有積極作用。

作為一名參與過多次語文講座的學(xué)生，我深刻體會到語文講座對我學(xué)習(xí)的積極影響。首先，語文講座引導(dǎo)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，欣賞名家之作，增強我對文學(xué)重要性的認(rèn)識。其次，通過專家學(xué)者的講解，我更深入地了解了語文知識的精髓和內(nèi)涵，豐富了我的學(xué)科知識體系。最后，語文講座在思辨能力的培養(yǎng)方面作用明顯，通過與專家交流討論，我學(xué)會了不同的思考方式，提高了我的批判性思維和辯證思維能力。

通過參與語文講座活動，我對語文學(xué)科的重要性有了更深刻的認(rèn)識。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和文化傳承的載體。因此，我們作為學(xué)生，應(yīng)該積極參與語文講座，主動拓寬自己的視野，提高自己的能力。此外，作為語文教師和教育機構(gòu)，應(yīng)該重視語文講座的組織規(guī)劃，確保講座內(nèi)容的深入、有針對性和實用性，使學(xué)生真正受益。

第五段：總結(jié)回顧。

語文講座作為一種重要的學(xué)習(xí)形式，對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和發(fā)展具有不可忽視的作用。通過參與講座，學(xué)生們可以拓寬自己的語文視野，豐富語文知識，發(fā)展思維能力。同時，語文教育者也應(yīng)該在組織語文講座時注重內(nèi)容的設(shè)計和學(xué)生的實際需求，努力提升講座的效果和質(zhì)量。相信在大家的共同努力下，語文講座將會為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)的提升做出更大的貢獻(xiàn)。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇十

生物化學(xué)是一門涉及生命起源、生命演化、生命存續(xù)等多個領(lǐng)域的重要學(xué)科，對于深入了解人類及其他生物的生命活動和疾病防治都有著重要的作用。在這次生物化學(xué)講座上，我收獲了許多知識和啟迪，本文將結(jié)合我自己的體會，從五個方面總結(jié)這次講座的精髓。

第一，生命起源與演化。講師首先介紹了世界上已知的最早生物質(zhì)化石——菌絲體化石，以及遺傳物質(zhì)的DNA和RNA在生命起源中所扮演的角色。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我加深了對生命起源和演化這個大課題的理解，更清楚地認(rèn)識到生命是如何從無到有，并不斷演化進(jìn)化到如今的高度。同時也讓我發(fā)現(xiàn)，只有了解生命起源和演化的基礎(chǔ)知識，才能深入研究和探索生物學(xué)各領(lǐng)域的奧秘。

第二，蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂質(zhì)等生物分子及其生命功能。通過本次講座，我了解到了新的生物分子的構(gòu)成、種類和功能，如脂類的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的組成、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、碳水化合物的代謝等等。這些生物分子的知識對于深入研究生命過程、認(rèn)識生物的結(jié)構(gòu)、功能以及常見的疾病有著重要的作用，更讓我深刻領(lǐng)悟到內(nèi)在的生命規(guī)律和框架。

第三，核酸及其生命功能。講座中詳細(xì)介紹了DNA和RNA的組成、結(jié)構(gòu)以及在遺傳、轉(zhuǎn)錄翻譯等方面的生命功能。通過生動的講解和簡潔明了的圖表，我更加深入地了解了生物遺傳信息的傳遞及其控制機制。同時，講座也讓我發(fā)現(xiàn)，無論是DNA還是RNA，它們都是生命的重要組成部分，其研究也有助于理解生命組成部分之間的相互關(guān)聯(lián)和生命現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律。

第四，生物體內(nèi)代謝反應(yīng)。通過本次講座，我了解到了細(xì)胞內(nèi)在進(jìn)行代謝反應(yīng)時涉及的復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)和酶促反應(yīng)，這對于認(rèn)識細(xì)胞自身的自調(diào)控機制以及生命過程中廣泛的代謝反應(yīng)有著重要的啟示。同時，講座也讓我明白了代謝反應(yīng)和保持身體健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，如體內(nèi)產(chǎn)生毒素的排出、合成抗體、能量代謝等等，這些生命活動都需要經(jīng)過代謝反應(yīng)的方式來完成。

第五，染色體遺傳與分子生物學(xué)方法。通過講座，我了解到了現(xiàn)今人們研究遺傳學(xué)與分子生物學(xué)方面的一些常用的方法，如PCR、基因克隆、轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，這些方法都是很有創(chuàng)新性的，能夠更加深入的研究生命種種生理活動和變化。同時，這一部分內(nèi)容也帶我認(rèn)識到現(xiàn)今在遺傳學(xué)、分子生物學(xué)領(lǐng)域之中所面臨的種種挑戰(zhàn)和難題，更加深刻領(lǐng)悟到這一領(lǐng)域的復(fù)雜性，科學(xué)研究的艱辛與卓越的意義。

總的來說，這次生物化學(xué)講座讓我受益匪淺，涉及到了生命起源和演化、生命分子構(gòu)成、核酸與代謝反應(yīng)，分子生物學(xué)和遺傳學(xué)等多個領(lǐng)域，并且在這些領(lǐng)域中介紹了常見的研究方法和技術(shù)。講師的講解簡練易懂，配合著生動的圖片和案例，讓我更深入的理解了生物化學(xué)這個學(xué)科的基礎(chǔ)知識和研究領(lǐng)域，讓我對生命有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識和認(rèn)知，更進(jìn)一步激發(fā)了我探索生命最深奧秘的興趣和熱情。這一次講座在我心中的影響必然是深遠(yuǎn)的，值得我再三的回味和思考。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇十一

化學(xué)作為一門自然科學(xué)，一直以來都深受學(xué)生們的關(guān)注。為了更好地了解化學(xué)的最新進(jìn)展和應(yīng)用，我參加了一場關(guān)于化學(xué)的講座。該講座以化學(xué)實驗為背景，介紹了化學(xué)的基礎(chǔ)知識和研究方向。通過參加這場講座，我對化學(xué)有了更深入的了解，并深刻體會到化學(xué)在日常生活中的重要性。下面將從化學(xué)實驗的重要性、實踐動手能力的培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)和化學(xué)的未來四個方面，總結(jié)我在這場講座中的心得體會。

第一段：實驗的重要性。

具體的實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。在講座中，主講人通過生動有趣的實驗，讓我們親自參與其中，使得學(xué)習(xí)更加生動有趣。例如，他在實驗中展示了溶解度的變化以及酸堿中和反應(yīng)等內(nèi)容，讓我們親眼目睹化學(xué)物質(zhì)的反應(yīng)過程。通過實驗的觀察和實際操作，我們更加深入地理解了化學(xué)反應(yīng)的機理和原理。我們可以通過實驗的方式探索新知識、解決問題，并且提高我們的動手能力。

第二段：實踐動手能力的培養(yǎng)。

在化學(xué)領(lǐng)域，理論的學(xué)習(xí)是必不可少的，但是理論知識與實踐操作相結(jié)合才能完全理解化學(xué)的奧秘。實際操作不僅能夠培養(yǎng)我們的實踐動手能力，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和邏輯思維。在講座中，我們每個人都有機會做實驗，感受到化學(xué)實驗的魅力。通過親自動手操作，我們掌握了化學(xué)實驗的基本技巧，并培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炗^察和記錄習(xí)慣。這些實際操作對我們今后的學(xué)習(xí)和研究都起到了良好的基礎(chǔ)作用。

第三段：環(huán)境保護(hù)。

在講座中，主講人還強調(diào)了化學(xué)研究中的環(huán)境問題。他提到了化學(xué)廢物的處理和資源循環(huán)利用的重要性。化學(xué)應(yīng)用在各個領(lǐng)域，但是同時也會帶來一些環(huán)境問題。例如，許多有機化合物對環(huán)境有潛在的污染風(fēng)險，因此，在進(jìn)行化學(xué)研究和應(yīng)用時，我們需要考慮到環(huán)境因素，努力尋找更加環(huán)保、可持續(xù)的方法和材料。只有做好環(huán)境保護(hù)工作，才能使得化學(xué)進(jìn)步與生態(tài)發(fā)展相輔相成。

第四段：化學(xué)的未來。

在講座的最后，主講人對化學(xué)的未來做了展望。他指出，化學(xué)作為基礎(chǔ)科學(xué)，將會在許多領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展。例如，納米材料、新能源的開發(fā)和藥物研究等都離不開化學(xué)的支持。同時，隨著科技的不斷進(jìn)步，化學(xué)領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和突破。例如，化學(xué)合成方法的改進(jìn)、新材料的研發(fā)等都將為未來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來巨大的貢獻(xiàn)。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以滿足我們對知識的追求，也有助于我們在未來的科學(xué)研究和實踐中做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)段：通過這場講座，我深刻認(rèn)識到了化學(xué)的重要性，并且對化學(xué)實驗的重要性、實踐動手能力的培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)和化學(xué)的未來有了更深入的體會。我將會繼續(xù)對化學(xué)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并將所學(xué)的化學(xué)知識運用于實踐，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇十二

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展和實施，要求學(xué)校在德、智、體、美、勞方面促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成適合現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。對于初中化學(xué)教學(xué)來說，要實施素質(zhì)教育就是要達(dá)到學(xué)生的化學(xué)理論知識、邏輯思維能力和動手實踐能力的全面發(fā)展。論述了在化學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的一些認(rèn)識。

初中化學(xué)課程作為初中教學(xué)中的一門重要課程，新課標(biāo)要求教師在課堂教學(xué)中，不但要傳授學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的基本技能，以實現(xiàn)學(xué)生能力素質(zhì)的全面提升，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。所以，教師要把素質(zhì)教育理念貫穿于化學(xué)教學(xué)的整個過程中，以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

一、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，奠定素質(zhì)教育基礎(chǔ)。

1.加強對化學(xué)應(yīng)用知識的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就要求教師在化學(xué)教學(xué)中，不能簡單地只講授化學(xué)概念、原理等書本上的一些基本知識，還要加強對化學(xué)應(yīng)用知識、化學(xué)發(fā)展史和化學(xué)探索研究的方法、途徑等方面的教學(xué)。在此基礎(chǔ)上再把化學(xué)概念、原理等知識進(jìn)行深化，從而讓學(xué)生對化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)在實際中的應(yīng)用有一個更全面深刻的理解。這樣就能讓學(xué)生針對不同的化學(xué)知識，結(jié)合化學(xué)發(fā)展史、化學(xué)研究探索的方法和化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用來綜合理解和學(xué)習(xí)化學(xué)知識，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，使學(xué)生深入理解化學(xué)與人類關(guān)系，從而增強學(xué)生運用化學(xué)知識創(chuàng)新的能力。2.運用化學(xué)知識解決實際問題在初中化學(xué)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識，解決實際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)不僅要讓學(xué)生掌握豐富的化學(xué)知識，而且要讓學(xué)生運用化學(xué)知識去解決現(xiàn)實生活中的一些實際問題，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐運用能力和創(chuàng)新能力。所以，在化學(xué)教學(xué)中，教師要聯(lián)系科技發(fā)展、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)實生活等方面的實際問題來提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。首先讓學(xué)生從解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象、處理日常化學(xué)問題開始入手，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識去解釋和處理現(xiàn)實生活中的實際問題。比如，在學(xué)習(xí)“硫酸”這部分內(nèi)容時，可以讓學(xué)生探究所居住的城市每年因為燒煤向空氣中排放多少so2氣體以及這些氣體對形成酸雨的影響，或再進(jìn)一步探究酸雨對大自然和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么危害以及如何治理等問題，從而讓學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

二、重視化學(xué)實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手實踐能力。

加強化學(xué)實驗教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、實踐操作能力和實驗設(shè)計創(chuàng)新能力有著重要的作用。一是能增強學(xué)生動手實驗的能力。通過實驗教學(xué)能使學(xué)生掌握如下能力：根據(jù)實驗要求進(jìn)行實驗的能力，使學(xué)生掌握動手操作能力，設(shè)計實驗方法、步驟、儀器設(shè)備和實驗材料選擇的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、測定實驗結(jié)果、分析判斷現(xiàn)象和數(shù)據(jù)能力等。在化學(xué)實驗教學(xué)中，能讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。比如，在進(jìn)行nh4hco3的分解實驗時，需要讓學(xué)生認(rèn)真觀察下列現(xiàn)象：

（1）nh4hco3分解變化前的顏色和狀態(tài)；

（3）進(jìn)行反應(yīng)后有什么現(xiàn)象。

對于實驗過程需要學(xué)生認(rèn)真觀察、深入分析實驗現(xiàn)象，在此基礎(chǔ)上寫出實驗報告。要做好化學(xué)實驗就需要在每一個實驗環(huán)節(jié)、每一個實驗步驟上嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、勤奮求實的實驗態(tài)度。搞好化學(xué)實驗教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、提出問題、分析問題和獨立解決問題的能力。

三、注重思維方式訓(xùn)練，加強思維能力培養(yǎng)。

隨著素質(zhì)教育理念的深入發(fā)展，要求教師在化學(xué)教學(xué)中重視對學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，而思維能力則是其培養(yǎng)的核心內(nèi)容。在化學(xué)教學(xué)中，教師要針對學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點和思維能力，提出不同的思維要求。

一是要提高學(xué)生思維綜合能力。這些能力包括分析能力、理解能力、抽象能力、綜合能力、概括能力等方面。

二是要提高學(xué)生思維質(zhì)量。提高學(xué)生的思維質(zhì)量主要包括提高思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性、活躍性、廣闊性等方面。化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)特點和知識構(gòu)成對培養(yǎng)學(xué)生的能力非常有利，因此，教師在化學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)注重對學(xué)生思維能力特別是思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，思維能力的提高能極大地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的`提升。要培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，首先就要加強對學(xué)生思維方式的訓(xùn)練，要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)現(xiàn)問題，敢于質(zhì)疑課本和教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，特別是要鼓勵學(xué)生提出有探究意義的問題。所以，在化學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)問題進(jìn)行深入探究，有意識地培養(yǎng)學(xué)生提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的意識和能力。

（1）讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中提出問題和發(fā)現(xiàn)問題。如：鐵為什么容易生銹？

4）從相似化學(xué)物質(zhì)中探究其差異性，從而發(fā)現(xiàn)問題。如，為什么稀硫酸和濃硫酸會有不同的化學(xué)性質(zhì)？培養(yǎng)學(xué)生的提問方式多種多樣，教師應(yīng)綜合運用。

四、樹立因材施教思想，積極實行分層教學(xué)。

在初中化學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育，就是要按照新課標(biāo)教學(xué)要求，全面貫徹“面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的原則。根據(jù)每個學(xué)生的實際情況和不同學(xué)習(xí)能力水平，分別制定不同的教學(xué)目標(biāo)，對不同學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求，設(shè)計不同難度的課堂教學(xué)內(nèi)容。實施分層教學(xué)在教學(xué)設(shè)計上要求教師進(jìn)行分層教學(xué)、分層要求、分層指導(dǎo)、分層質(zhì)疑、分層練習(xí)。對于優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點要放在培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新和能力創(chuàng)新上，重點要培養(yǎng)學(xué)生的特長和個性；對于中等生，要把提高學(xué)生的求知欲望、發(fā)揮學(xué)生潛能放在首要；而對于學(xué)困生來說，教師就要重點幫助學(xué)生樹立學(xué)好化學(xué)的自信心、克服學(xué)習(xí)的自卑感，同時教師還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的要領(lǐng)和方法。例如，在講新課標(biāo)人教版九年級化學(xué)的“碳和碳的氧化物”這章內(nèi)容時，在學(xué)習(xí)“碳的化學(xué)性質(zhì)”時，教師要分別設(shè)計不同的分層教學(xué)實現(xiàn)目標(biāo)：首先，要設(shè)計對于全體學(xué)生的達(dá)綱目標(biāo)：需要了解的知識包括：

（1）在常溫下單質(zhì)碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定性及其在我們生活中的應(yīng)用。

（2）隨著溫度升高，碳的化學(xué)性質(zhì)逐漸增強，能與很多物質(zhì)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)。

（3）要知道碳各種單質(zhì)的物理性質(zhì)差異性，但其化學(xué)性質(zhì)基本一致。

需要深刻理解內(nèi)容：在木炭還原氧化銅實驗中的現(xiàn)象。要牢固掌握的內(nèi)容：

1）碳的可燃性。

（2）碳的還原性。

其次，設(shè)計對于中等生和優(yōu)等生的提高目標(biāo)：

（1）比較氫氣和碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)一步掌握和利用氫氣和碳的化學(xué)性質(zhì)。

（2）利用所學(xué)化學(xué)知識及給定的材料判斷該物質(zhì)是否含有碳元素。

再次，設(shè)計對于優(yōu)等生高水平教學(xué)目標(biāo)：

（1）要求學(xué)生能從得氧失氧的角度去分析碳與二氧化碳的反應(yīng)是否屬于氧化還原反應(yīng)。

（2）掌握碳跟金屬氧化物反應(yīng)時，碳被氧化成二氧化碳還是一氧化碳的問題。通過分層設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，能讓不同層次的學(xué)生都參與課堂教學(xué)，讓各層次學(xué)生都有進(jìn)步和收獲。在教學(xué)中實施素質(zhì)教育是一個長期的系統(tǒng)工程，它需要教師更新教學(xué)理念和思維方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，加大課程改革力度，不斷提升教師素質(zhì)，建立健全素質(zhì)教育的科學(xué)評價體系，以此來推動素質(zhì)教育在教學(xué)中的落實。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉娟.初中化學(xué)教學(xué)中實施科學(xué)方法教育研究［d］.南京師范大學(xué)，.

［2］李娟.初中化學(xué)探究教學(xué)實施的問題與對策研究［d］.西南大學(xué)，.

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇十三

實驗教學(xué)能引起學(xué)生濃厚的認(rèn)知興趣。認(rèn)知興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實最活躍的成分,它是學(xué)生探求知識的巨大動力,是發(fā)明創(chuàng)造精神的源泉。興趣越濃,求知欲越旺。教師是學(xué)生掌握知識的向?qū)?要善于運用實驗這個“催化劑”去激發(fā)學(xué)生探求知識。例如,在目前的實驗教學(xué)中,有些教師沒有真正理解實驗教學(xué)作用,沒能充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用,而是在黑板上畫實驗,課本中講實驗,結(jié)果導(dǎo)致大部分學(xué)生聽不懂,死記硬背,對化學(xué)無興趣,造成兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。相反,有些教師對實驗教學(xué)持科學(xué)態(tài)度,認(rèn)真做好演示實驗,指導(dǎo)學(xué)生分組實驗,鼓勵學(xué)生建立“家庭實驗室”,做好家庭小實驗。使所帶班級學(xué)生全面、主動、積極地參與學(xué)習(xí),優(yōu)秀率、及格率都很高。總之,實驗是研究化學(xué)的手段,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的“催化劑”,是搞好初中化學(xué)素質(zhì)教育的起點,每個教師都不應(yīng)當(dāng)忽視。

二、加強實驗,啟迪思維,培養(yǎng)能力,符合素質(zhì)教育對人才的要求。

化學(xué)研究的手段離不開實驗,成功的實驗?zāi)芷鸬角а匀f語道不清,一看實驗就分明的作用。能鼓舞學(xué)生思維的翅膀,大膽地猜想、聯(lián)想、類比……,使學(xué)生的思維從直觀上升到抽象。同時提高了學(xué)生的實驗動手能力、觀察能力、審美觀。例如《氧氣的制法》一節(jié)課,用試管、酒精燈、試管夾研究制取氧氣反應(yīng)原理。首先做氯酸鉀單獨加熱,然后做氯酸鉀、二氧化錳混合加熱實驗,再做高錳酸鉀加熱實驗。實驗做完,學(xué)生就可以得出,加熱條件下能放出氧氣的物質(zhì)是誰,二氧化錳起什么作用。最后,引導(dǎo)學(xué)生看課文,則可達(dá)到突破難點,掌握重點的目的。整個過程,訓(xùn)練學(xué)生思維從形象上升到抽象思維;初步教會學(xué)生觀察的`順序,觀察的重點,觀察的目的;教會學(xué)生如何動手使用試管、酒精燈、加熱固體物質(zhì),檢驗氧氣存在的方法;以及各種儀器正確使用的方法、原因,使學(xué)生享受到一種美的啟示。總之,實驗是化學(xué)研究的手段,是學(xué)習(xí)化學(xué)知識必經(jīng)之路,是提高學(xué)生各方面素質(zhì)的源泉。做為一名化學(xué)教師必須重視化學(xué)實驗,引導(dǎo)學(xué)生做好化學(xué)實驗,才能為二十一世紀(jì)培養(yǎng)出高科技人才。

《化學(xué)教學(xué)大綱》中特別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行“辯證唯物主義教育和熱愛社會主義教育”。化學(xué)是以物質(zhì)世界為基礎(chǔ),是對物質(zhì)的組成、變化等的客觀反映。在化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、變化規(guī)律中,處處體現(xiàn)著辯證唯物主義的基本原理,體現(xiàn)了科學(xué)的世界觀和方法論。如通過比較化學(xué)反應(yīng)的條件、現(xiàn)象,滲透內(nèi)因和外因的關(guān)系;做完一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)的實驗,滲透量變質(zhì)變規(guī)律。介紹近代化學(xué)史中以及現(xiàn)代化學(xué)史中不少化學(xué)家對祖國的拳拳之心,沖破重重阻力,回到祖國,做出非凡的貢獻(xiàn),激勵學(xué)生學(xué)好知識,報效祖國的愛國主義激情。例如,學(xué)習(xí)濕法冶金的原理,介紹它早在西漢時期就被我國勞動人民發(fā)現(xiàn),宋朝應(yīng)用于生產(chǎn)。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇十四

素質(zhì)是人們自身所具有各種心理的、生理的、外部形態(tài)等方面的穩(wěn)定性特點的綜合，即所謂稟賦。素質(zhì)教育是在先天稟賦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育和訓(xùn)練，使受教育者形成或發(fā)揮適應(yīng)社會生存和發(fā)展的能力。就中學(xué)生而言，就是培養(yǎng)他們具有適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的思想道德、科學(xué)文化、心理情感、身體條件和勞動技能。

九年義務(wù)教育是公民的素質(zhì)教育。初中化學(xué)作為九年義務(wù)教育的一門學(xué)科，必須研究如何從學(xué)科本身出發(fā)來為提高全民族的素質(zhì)服務(wù)，即通過化學(xué)基礎(chǔ)知識教育，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，培養(yǎng)關(guān)心自然，關(guān)心社會的情感，使之具備科學(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。與此同時，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。初中化學(xué)教學(xué)大綱及九年義務(wù)教育化學(xué)教材比較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的和任務(wù)。《大綱》中明確指出：“化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì)，以基礎(chǔ)知識教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。”它改變了以往教材中過分重視基礎(chǔ)知識和操作技能，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)的弊端，而在傳授知識和技能的同時，重視了科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及興趣的培養(yǎng)；重視了啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、實驗?zāi)芰白詫W(xué)能力；重視了通過介紹中國化學(xué)工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及最新成就，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境、關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感教育和政治思想教育。這些都體現(xiàn)了貫徹素質(zhì)教育的總目標(biāo)。

一、要轉(zhuǎn)變觀念，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

“素質(zhì)教育”是相對于“應(yīng)試教育”提出的，它們的主要不同在于教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀不同，即是否面向全體學(xué)生，是否使學(xué)生全面發(fā)展，是否使學(xué)生生動活潑地主動地學(xué)習(xí)。“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”在如下幾方面存在著明顯的差異：

從培養(yǎng)目標(biāo)上看，素質(zhì)教育是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，應(yīng)試教育只重視智育。從對待學(xué)生上看，素質(zhì)教育面向全體學(xué)生；應(yīng)試教育只面向?qū)W習(xí)成績好的學(xué)生。

從教學(xué)內(nèi)容上看，素質(zhì)教育著眼于素質(zhì)的全面提高；應(yīng)試教育是考什么教什么，不考不教。從教學(xué)過程上看，素質(zhì)教育注重啟發(fā)學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí)；應(yīng)試教育則是教師一講到底，學(xué)生只是聽講。

從教學(xué)方法上看，素質(zhì)教育是師生雙向活動，變講授為訓(xùn)練，優(yōu)選最佳的教學(xué)方法；應(yīng)試教育則為“滿堂灌”，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)。

從學(xué)生負(fù)擔(dān)上看，素質(zhì)教育目標(biāo)是當(dāng)堂理解，重視學(xué)科能力的提高；應(yīng)試教育是大搞題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生不堪重負(fù)。

從教學(xué)效果上看，素質(zhì)教育的任務(wù)為大面積培養(yǎng)合格學(xué)生，應(yīng)試教育側(cè)重個別尖子學(xué)生而且多為高分低能，大面積學(xué)生不合格。

[1]?[2]?[3]。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇十五

為期八周的《化學(xué)專業(yè)前沿講座》課程已經(jīng)接近尾聲，在課程學(xué)習(xí)過程中，各位任課老師都自己研究方向的最前沿成就，可謂是“八仙過海，各顯神通”呀！這門課程給我影響最深的就是盡管各位老師的研究內(nèi)容都不盡相同，但是其研究發(fā)展方向都在朝著同一個方向目標(biāo)進(jìn)行——綠色化學(xué)。

綠色化學(xué)又稱環(huán)境無害化學(xué)，在其基礎(chǔ)上創(chuàng)新的技術(shù)稱綠色技術(shù)、環(huán)境友好技術(shù)或潔凈技術(shù)，是用化學(xué)的技術(shù)和方法去減少或消除有害物質(zhì)的生產(chǎn)和使用，處于當(dāng)前國際化學(xué)研究的前沿領(lǐng)域。

綠色化學(xué)的核心是：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則，在理想的化工生產(chǎn)方式是：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物。

4．生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。

綠色化學(xué)的口號最早產(chǎn)生于化學(xué)工業(yè)非常發(fā)達(dá)的美國。1990年，美國通過了一個“防止污染行動”的法令。1991年后在，“綠色化學(xué)”由美國化學(xué)會（acs）提出并成為美國環(huán)保署（epa）的中心口號。經(jīng)過十多年的研究和探索，綠色化學(xué)的研究者們總結(jié)出了綠色化學(xué)的12條原則，這些原則可作為實驗化學(xué)家開發(fā)和評估一條合成路線、一個生產(chǎn)過程、一個化合物是不是綠色的指導(dǎo)方針和標(biāo)準(zhǔn)。綠色化學(xué)給化學(xué)家提出了一項新的挑戰(zhàn)，國際上對此很重視。1996年，美國設(shè)立了“綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎”，以表彰那些在綠色化學(xué)領(lǐng)域中做出杰出成就的企業(yè)和科學(xué)家。綠色化學(xué)將使化學(xué)工業(yè)改變面貌，為子孫后代造福。

現(xiàn)代社會都在追求綠色生活，綠色化學(xué)對于綠色生活的形成有很重要的意義。我們作為建設(shè)國家的下一代，以及學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)，真的非常有必要認(rèn)真鉆研和學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容，發(fā)展技術(shù)，為創(chuàng)建綠色社會做出自己的努力。所以，現(xiàn)在的我們一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己在更廣闊的領(lǐng)域有更高的建樹。

化學(xué)講座的重要性（實用16篇）篇十六

計算機視覺就是用計算機來模擬人的視覺系統(tǒng)，實現(xiàn)人的視覺功能，通常是指用攝像機和計算機代替人眼對目標(biāo)進(jìn)行識別、跟蹤和測量等，從而實現(xiàn)對客觀的三維世界的識別。人與其他動物一樣，視覺、聽覺、觸覺等感官功能的產(chǎn)生，首先在于進(jìn)化過程中生存的需要。根據(jù)美國心理學(xué)家gibson的理論，人的視覺不管有多少用處，但主要功能可概括為適應(yīng)外界環(huán)境和控制自身的運動。看到汽車沖過來，你會趕快回避；看到前面有激流，你不會冒然趟過去。“適應(yīng)外界環(huán)境和控制自身的運動”還是比較抽象的概念。事實上，為了適應(yīng)外界環(huán)境和控制自身的運動，視覺系統(tǒng)需要能識別物體（可想而知，一個人連親戚、同事、朋友都不認(rèn)識，會怎樣生活），能判斷物體的運動以及確定物體的形狀和方位（否則，無法抓取物體）。所以，物體識別、物體定位、物體三維形狀恢復(fù)和運動分析，就構(gòu)成了計算機視覺的主要研究內(nèi)容。

隨著自動化水平不斷的提高，機器視覺在自動化行業(yè)中應(yīng)用也是越來越多，而機器視覺在我國可以說處于剛起步發(fā)展階段，機器人視覺是一門新興的發(fā)展迅速的學(xué)科，八十年代以來,機器人視覺的研究已經(jīng)歷了從實險室走向?qū)嶋H應(yīng)用的發(fā)展階段。從簡單的二值圖象處理到高分辨率多灰度的圖象處理,從一般的二維信息處理到三維視覺機理以及模型和算法的研究都取得了很大的進(jìn)展。而計算機工業(yè)水平的飛速提高以及人工智能、并行處理和神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科的發(fā)展,更促進(jìn)了機器人視覺系統(tǒng)的實用化和涉足許多復(fù)雜視覺過程的研究。

目前，機器人視覺系統(tǒng)正在廣泛地應(yīng)用于視覺檢測、機器人的視覺引導(dǎo)和自動化裝配領(lǐng)域中。在現(xiàn)代化的大生產(chǎn)之中，視覺檢測往往是不可缺少的環(huán)節(jié)。比如，汽車零件的外觀，藥品包裝的正誤，ic字符印刷的質(zhì)量，電路板焊接的好壞等等，都需要眾多的檢測工人，通過肉眼或結(jié)合顯微鏡進(jìn)行觀測檢驗。大量的人工檢測不僅影響工廠效率，而且?guī)聿豢煽康囊蛩兀苯佑绊懏a(chǎn)品質(zhì)量與成本。另外，許多檢測的工序不僅僅要求外觀的檢測，同時需要準(zhǔn)確獲取檢測數(shù)據(jù)，比如零件的寬度，圓孔的直徑，以及基準(zhǔn)點的坐標(biāo)等等，這些工作則是很難靠人眼快速完成。近年來發(fā)展迅猛的機器視覺技術(shù)解決了這一問題。機器視覺系統(tǒng)一般采用ccd照相機攝取檢測圖象并轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號，再采用先進(jìn)的計算機硬件與軟件技術(shù)對圖象數(shù)字信號進(jìn)行處理，從而得到所需要的各種目標(biāo)圖象特征值，并由此實現(xiàn)模式識別，坐標(biāo)計算，灰度分布圖等多種功能。然后再根據(jù)其結(jié)果顯示圖象，輸出數(shù)據(jù)，發(fā)出指令，配合執(zhí)行機構(gòu)完成位置調(diào)整，好壞篩選，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等自動化流程。與人工視覺相比較，機器視覺具有精確，快速，可靠，和易數(shù)字化等優(yōu)點。

機器視覺系統(tǒng)的輸入裝置可以是攝像機、轉(zhuǎn)鼓等，它們都把三維的影像作為輸入源，即輸入計算機的就是三維管觀世界的二維投影。如果把三維客觀世界到二維投影像看作是一種正變換的話，則機器視覺系統(tǒng)所要做的是從這種二維投影圖像到三維客觀世界的逆變換，也就是根據(jù)這種二維投影圖像去重建三維的客觀世界。機器視覺系統(tǒng)主要由三部分組成：圖像的獲取、圖像的處理和分析、輸出或顯示。將近80%的工業(yè)視覺系統(tǒng)主要用在檢測方面，包括用于提高生產(chǎn)效率、控制生產(chǎn)過程中的產(chǎn)品質(zhì)量、采集產(chǎn)品數(shù)據(jù)等。產(chǎn)品的分類和選擇也集成于檢測功能中。例如生產(chǎn)線上的單攝像機視覺系統(tǒng)，它的視覺系統(tǒng)用來檢測生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，決定產(chǎn)品是否符合質(zhì)量要求，并根據(jù)結(jié)果，產(chǎn)生相應(yīng)的信號輸入上位機。圖像獲取設(shè)備包括光源、攝像機等；圖像處理設(shè)備包括相應(yīng)的軟件和硬件系統(tǒng)；輸出設(shè)備是與制造過程相連的有關(guān)系統(tǒng)，包括過程控制器和報警裝置等。數(shù)據(jù)傳輸?shù)接嬎銠C，進(jìn)行分析和產(chǎn)品控制，若發(fā)現(xiàn)不合格品，則報警器告警，并將其排除出生產(chǎn)線。機器視覺的結(jié)果是caq系統(tǒng)的質(zhì)量信息來源，也可以和cims其它系統(tǒng)集成。

由于沒有通用的機器視覺照明設(shè)備，所以針對每個特定的應(yīng)用實例，要選擇相應(yīng)的照明裝置，以達(dá)到最佳效果。過去，許多工業(yè)用的機器視覺系統(tǒng)用可見光作為光源，這主要是因為可見光容易獲得，價格低，并且便于操作。常用的幾種可見光源是白幟燈、日光燈、水銀燈和鈉光燈。但是，這些光源的一個最大缺點是光能不能保持穩(wěn)定。以日光燈為例，在使用的第一個100小時內(nèi)，光能將下降15%，隨著使用時間的增加，光能將不斷下降。因此，如何使光能在一定的程度上保持穩(wěn)定，是實用化過程中急需要解決的問題。另一個方面，環(huán)境光將改變這些光源照射到物體上的總光能，使輸出的圖像數(shù)據(jù)存在噪聲，一般采用加防護(hù)屏的方法，減少環(huán)境光的影響。由于存在上述問題，在現(xiàn)今的工業(yè)應(yīng)用中，對于某些要求高的檢測任務(wù)，常采用x射線、超聲波等不可見光作為光源。但是不可見光不利于檢測系統(tǒng)的操作，且價格較高，所以，目前在實際應(yīng)用中，仍多用可見光作為光源。

機器視覺系統(tǒng)中，視覺信息的處理技術(shù)主要依賴于圖像處理方法，它包括圖像增強、數(shù)據(jù)編碼和傳輸、平滑、邊緣銳化、分割、特征抽取、圖像識別與理解等內(nèi)容。經(jīng)過這些處理后，輸出圖像的質(zhì)量得到相當(dāng)程度的改善，既改善了圖像的視覺效果，又便于計算機對圖像進(jìn)行分析、處理和識別。圖像的增強用于調(diào)整圖像的對比度，突出圖像中的重要細(xì)節(jié)，改善視覺質(zhì)量。通常采用灰度直方圖修改技術(shù)進(jìn)行圖像增強。圖像的灰度直方圖是表示一幅圖像灰度分布情況的統(tǒng)計特性圖表，與對比度緊密相連。圖像的數(shù)據(jù)編碼和傳輸，數(shù)字圖像的數(shù)據(jù)量是相當(dāng)龐大的，一幅512*512個像素的數(shù)字圖像的數(shù)據(jù)量為256k字節(jié)，若假設(shè)每秒傳輸25幀圖像，則傳輸?shù)男诺浪俾蕿?2.4m比特/秒。高信道速率意味著高投資，也意味著普及難度的增加。因此，傳輸過程中，對圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮顯得非常重要，數(shù)據(jù)的壓縮主要通過圖像數(shù)據(jù)的編碼和變換壓縮完成。圖像邊緣銳化處理主要是加強圖像中的輪廓邊緣和細(xì)節(jié)，形成完整的物體邊界，達(dá)到將物體從圖像中分離出來或?qū)⒈硎就晃矬w表面的區(qū)域檢測出來的目的。圖像分割是將圖像分成若干部分，每一部分對應(yīng)于某一物體表面，在進(jìn)行分割時，每一部分的灰度或紋理符合某一種均勻測度度量。圖像的識別過程實際上可以看作是一個標(biāo)記過程，即利用識別算法來辨別景物中已分割好的各個物體，給這些物體賦予特定的標(biāo)記，它是機器視覺系統(tǒng)必須完成的一個任務(wù)。

在本世紀(jì)四、五十年代發(fā)展起來的線性濾波器以其完善的理論基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)處理方便，易于采用fft和硬件實現(xiàn)等優(yōu)點，一直在圖像濾波領(lǐng)域占有重要地位，其中以wiener濾波器理論和卡爾曼濾波理論為代表。但是線性濾波器存在著計算復(fù)雜度高，不便于實時處理等缺點。雖然它對高斯噪聲有良好的平滑作用，但對脈沖信號干擾和其它形式的噪聲干擾抑制效果差，信號邊緣模糊。為此，1971年，著名學(xué)者tukey提出非線笥濾波器——中值濾波器，即把局部區(qū)域中灰度的中值作為輸出灰度，并將其與統(tǒng)計學(xué)理論結(jié)合起來，使用迭代方法，比較理想地將圖像從噪聲中恢復(fù)出來，并且能保護(hù)圖像的輪廓邊界，不使其變模糊。近年來，非線性濾波理論在機器視覺、醫(yī)學(xué)成像、語音處理等領(lǐng)域有了廣泛的應(yīng)用，同時，也反過來促使該理論的研究向縱深方向發(fā)展。