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重讀長輩這部書高考重讀長輩這本書高考篇一
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
說明介紹法
采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
環境襯托法
周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
彩筆描繪法
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。
重讀長輩這部書高考重讀長輩這本書高考篇二
20xx高考天津卷語文作文題目出爐:重讀長輩這部書！那么，重讀長輩這部書作文怎么寫？下面小編整理的20xx天津高考作文重讀長輩這部書范文，一起來看看吧。
請根據下面的材料，寫一篇文章。
十八歲的我們已經長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。
③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。
從市招考院獲悉，今年天津高考語文卷作文題要求考生圍繞“重讀長輩這部書”展開寫作。該作文題從考生18歲步入成人的年齡特點出發，關注傳統文化的代際傳承及人文素養的培育提升，引導考生對過去生活重新發掘、梳理，展開聯想與思考，寫出個人的獨特感受與見解。
考試題目為：請根據下面的材料，寫一篇文章。我們在長輩的環繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……18歲的我們已經長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。要求自選角度，自擬標題;文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲，不得套作。
一位中學一線教師認為，作文題立意角度較為豐富，每個考生都能夠找到發揮空間。考生可以通過長輩的人生經歷，思考過去的時代與歷史，思考家族傳統和民族傳統的文化積淀，思考長輩的人生智慧和經驗教訓，也可以在長幼互動關系中，以長輩為鏡鑒重新發現與認識自我，從“我”的視角觀照長輩在家庭角色和社會角色中的進步與成熟。
重讀長輩這部書高考重讀長輩這本書高考篇三
你是我的一本書，教導我做人的道理;
你是我的一本書，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
老師，你是我的一本書，我的世界因你而變得五彩斑斕。我的人生因你而變得精彩非凡，我的心靈因你而變得善良純真。
老師，你是我的一本書，是你教我要堅強到底，決不認輸。記得是期末考試前的沖刺階段，每個人的奮力學習。可我呢，看到密密麻麻的復習資料和堆積如山的作業，還有課室里的悶熱枯燥，頓時就感到厭煩。但在這時你走到我身邊，撫摸著我的`腦袋輕輕地說：“容易放棄的人我可看不起啊!你想在別人面前輸得無地自容嗎?”隨后，你又走到講臺繼續寫考試復習知識歸納。我聽到你不斷咳嗽的聲音，想：你生病得那么嚴重都回校堅持上課，我身強體壯，竟然連這都做不到，真是失敗。于是，我毅然堅持下來，為期末考而沖刺。因為我知道，有你鼓勵支持我，而且有你這個榜樣，我可以做得更好。
老師，你是我的一本書，是你教會我要善待他人，寬容他人。記得那時候，我班有幾個特別頑皮搗蛋的學生，專門喜歡戲弄老師。有一次，那幾個學生在你不在的時候，把你的工作臺弄得一團糟，并且把一直假的的卻似真的玩具老鼠放在你的皮包里。你回到辦公室看到如此亂境，沒有生氣，反而是心平氣和地收拾好工作臺。然后你想從皮包里拿出紙巾，竟想不到會摸出一直老鼠來，頓時嚇了一大跳，但是被嚇之后，你反而笑了笑，喃喃語：“這班學生，真是……呵呵!”隨后，你找到那幾個學生，他們早就預到老鼠會懲罰他們，他們也不怕，只是一直低頭不出聲。老師你只是說了一聲：“你們這堆調皮鬼啊!真是有趣!你們頭腦不錯，不過把你們這聰明的頭腦運用在學習上就會更好!”說完，你摸了摸他們的腦袋，點了點頭。那幾個學生驚呆了，似乎也懂了。從此以后，戲弄老師的事就沒在我班發生過。令我深思的是：善待他人，寬容他人，就是對自己的善待和寬容。
從此，我學會了要堅持到底，決不認輸，善待他人，寬容他人。
正值青春期，在茫茫大海中，愁苦著如何找到航行的方向，你出現了，你讓我找到前進的反向，你讓我找到了成功的鑰匙。
重讀長輩這部書高考重讀長輩這本書高考篇四
童年，就像一條沒有塵埃的溪水，總是那么溫情而干凈。爸爸就像水里的大石頭，堅定而仁厚。小時候家里很窮，連吃一頓飽飯都會讓爸爸擔憂，有一次做完苦力回家，爸爸拿出一個老板打賞的蘋果，用小刀切成幾個方塊，一人一瓣，樂在其中。爸爸在家里就像個傻大個一樣憨實，一點都不懂得自私。
那棟用爸爸的汗水堆砌起來的房子，不用陽光的撫摸，依然散發著幸福的溫度，每一張瓦片，每一塊磚頭，仿佛都應證著爸爸的智慧與堅強。那些打磚的日子，一打就是七年，我從孩子變成一個姑娘，親眼目睹了爸爸從帥氣到蹣跚的變化。
爸爸，女兒已經長大，我不是你潑出去的水，而是你安出去的家，從此后，細雨輕風皆是我的牽掛。天地渺茫，夢里夢外都會有故鄉，月影離朝露，牽牛還會食露草。
你的目光越來越遠，我的牽掛卻越來越近。朱顏總會自改，年年去，我也會鬢白，不怕自己老去，而怕你的生活，會越來越孤獨。
一些發自肺腑的話，總會在心靈醞釀很長的時間，才會懂得抒發，才會讓人酸楚，才會如水般平淡，卻又如茶般回甘。一些情，那么簡單，卻如桑麻般越織越密。或許父愛如清茶，只需品嘗，不需言語，便已經懂了。
世事無常，垂成功敗，光陰婆娑，歲月更迭。幸福的深層意義，心靈的一方凈土，或許也只有父愛母慈的積淀與祥和吧。