通過模仿范文范本，我們可以更好地理解和應用所學知識。下面是小編選取的幾篇范文范本，希望能給大家提供一些寫作上的靈感。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇一
當今社會改革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，這一前提要求我們每個人必須用發展的眼光看問題。歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注網。電大工商管理社會實踐報告范文2000字走訪了肯德基企業人力資源部張經理，他向我介紹了肯德基企業員工的招聘、錄用及培訓，員工的福利等情況，并借閱了肯德基企業《員工手冊》和2016年度肯德基企業各部培訓記錄。自我鑒定：我是中央廣播電視大學烏海廣播電視大學分校管理學科工商管理?？?016秋的學員，通過在校近三年的學習，掌握了現代經營管理的基本知識、基本理論。此次參加學校組織的社會實踐，我根據所學的有關企業人力資源管理的知識，選擇了烏海市百勝餐飲集團肯德基企業為調查對象，通過走訪該企業的人力資源部經理，查閱企業的《員工手冊》及2016年度企業各部門培訓記錄，以《百勝餐飲集團中國事業部(肯德基)人力資源管理中的運用》為題，寫了這篇調查報告。通過此次社會實踐，使我更深刻地認識到人力資源管理在企業中的重要性：企業只有重視人力資源的管理，才能有一支高素質的員工隊伍，才能取得良好的效益。由于所學知識有限，只能對企業人力資源的部分進行分析，因而無法做到全面的、深層次的分析。
1/6一、員工的招聘和錄用。
企業在員工的招聘和錄用工作中將主動權掌握在自己手中，通過嚴格的面試、錄用測驗等。不獲得求職者的信息，從而判斷求職者的技能、知識是否與工作要求相符。企業在招聘員工時也向求職者全面客觀的介紹企業情況，員工工作的內容、要求，企業所能為員工提供的培訓、晉升、薪酬、福利等，使求職者能從這些信息中判斷自己對所應聘的工作是否滿意，是否能勝任其職。這一做法將有助于肯德基企業選擇到更優秀的員工，也有助于員工堅定其在企業長期工作和奮斗的信心，增強企業的凝聚力。
二、重視員工的職業生涯計劃，滿足員工個人發展需要。
2/6工作區的開店或打烊工作訓練檢定;3，理論考試達90分;4，實操考核100%通過。資深接待員接待員組長。1，完成主題九并通過檢定;2，視餐廳需要。(四)全星級訓練員組長。1，任職全星級訓練員6個月;2，通過全部工作區的開店或打烊工作訓練檢定;3，理論考試達90分;4，實操考核100%通過。(五)通過任職組長觀察中及餐廳需要，便可以提升到管理崗位。其服務組及管理人員在餐廳里的工作包括：1，依工作站的標準程序準備高品質的產品;2，親切自然地歡迎顧客，并提供他們所想要得到的服務;3，執行一切必須的清潔維護工作。透過訓練有素的員工執行這些工作，方可達到企業101%顧客滿意的目標。
三、加強與員工溝通，促使員工參與管理。
3/6企業經營管理中存在的問題。肯德基企業讓員工參與管理，進一步發揮了員工的主觀能動性，增強了員工的工作責任感，使員工更清楚的了解管理人員的要求和期望，更愿和管理人員合作，做好服務工作。此外，該企業除了鼓勵員工參與管理之外，還進一步采用授權方式，把一部分決策下放給員工，讓員工根據具體情況對客人的問題做出迅速的反應，這樣極大的激發了員工的積極性。
四、關心員工的生活。
相對于其他行業來說，企業員工一般工作壓力較大，可自由支配的時間較少，肯德基企業的管理者從生活上多關心員工，為員工提供各種方便。首先，管理者應高度重視員工時間分配，員工的上班時間由員工自己于一周前提供，充分為員工減少壓力，生活方便。然后，會有很多機會參加由餐廳舉辦的各項員工活動。其次，管理人員還對員工進行感情投入。在節日、員工生日的時候送上賀卡、禮物等表示祝福。如果員工家里有什么困難，盡力提供支持與幫助，解除了員工的后顧之憂。
五、建立合理的薪酬體系。
4/6工資為主的崗職工資制度。崗職工資制是從經理到見習助理，組長，星級服務員等分成許多級別，各級別有不同的工作有所不同的工資制度。這樣可以避免單純按行政級別來劃分工資高低，工作多年的服務人員的工資還比不上初出茅廬的管理人員的工資的不合理的現象。(二)間接報酬間接報酬主要指員工的福利。好旺得企業采用統一的方式，為員工提供醫療保險、養老金、帶薪假期等福利。(三)非金錢性報酬企業管理人員認識到員工的需要是多方面的既有物質的需要，又有精神的需要。因而，管理人員應適當的考慮員工的精神需要，通過各種精神鼓勵措施來激勵員工，如評選“最佳員工”、授予“崗位能手”稱號等。管理人員還應注意到：不同的員工的精神滿足是不同的。并根據員工個人的差別有針對性的采用各種激勵手段。如有的員工希望有良好的人際關系，企業就組織一些文藝活動、聯誼會等社交活動以滿足他們的需求;有的員工希望受人尊敬，擁有較高的威望，企業可通過授予各種榮譽稱號來激勵他們。通過以上幾方面的調查，可以看出百勝集團肯德基企業的管理者是真正重視員工，把員工放在首位，切實把“員工第一”運用到企業的人力資源管理中。正因為如此，肯德基企業才能在激烈的人才競爭中，吸引和留住優秀的員工，使企業有一支穩定的、高素質的員工隊伍，為賓客提供高效、優質的服務，得到各方朋友的肯定。
5/6最近一項調查表明，我國超過半數以上的企業處于中高度危機狀態。報告顯示，困擾我國企業的首要因素是人力資源危機，有%的被調查企業表示人力資源危機對其企業產生了嚴重影響。在調查中發現，企業中高層管理人員的意外離職，有時會給企業帶來巨大的損失，因為他們熟悉本企業的運作模式、擁有較為固定的客戶群，而且離職后只要不改換行業，投奔的往往是原企業的競爭對手，勢必會給原企業的經營和發展帶來較大的沖擊。
通過對肯德基企業人力資源管理的調查，或許能給那些處于危機狀態下的中國企業帶來些啟示，甚至是經驗。
6/6。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇二
近日，中央政法委舉辦了社會主義法治理念研討班，集中研討社會主義法治理念問題。這是貫徹落實胡錦濤重要批示，加強政法隊伍思想政治建設的一項舉措。
全面、準確理解社會主義法治理念的本質要求和深刻內涵，對各級政法部門堅持并運用社會主義法治理念指導實踐，具有重要的現實意義。
社會主義法治理念可以概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面的內容。依法治國是社會主義法治的核心內容，執法為民是社會主義法治的本質要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務大局是社會主義法治的重要使命，黨的領導是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。
社會主義法治理念的提出，是從社會主義現代化建設事業全局出發，堅持以馬克思主義法學理論為指導，在認真總結我國法治建設實踐經驗，借鑒世界法治文明成果的基礎上，作出的一項重大決策，標志著我們黨對建設中國特色社會主義法治國家的規律、中國共產黨執政規律有了更加深刻的認識和把握，并且為我國建設社會主義法治國家進一步指明了方向。
我國經濟社會正經歷著深刻的變革，中央要求政法隊伍和政法工作必須適應現階段形勢需要，進一步明確執法指導思想，堅持用正確的思想武裝干警頭腦，指導實踐，推動工作。這對于實施依法治國基本方略，提高黨的執政能力，堅持黨對政法工作的領導、堅持馬克思主義在政法意識形態領域的指導地位，保持政法隊伍永遠忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切實擔負起黨和人民賦予的神圣職責，具有重大而深遠的意義。
從辯證角度看，我國社會主義建設事業正處在難得的重要戰略機遇期，同時也處在人民內部矛盾凸顯、刑事犯罪高發的時期。社會管理、經濟管理等領域的.新情況新問題不斷出現，滋生和誘發違法犯罪的因素的客觀存在，都提醒我們，政法機關防范、打擊違法犯罪、維護社會治安的任務長期而艱巨。與此同時，隨著人民群眾民主法治意識的不斷提高，通過司法程序維護自身合法權益的需求日益增強，對政法機關公正執法的能力和水平也提出了新的更高要求。
隨著我國綜合國力明顯增強，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會主義市場經濟深入發展，我國社會各階層的利益結構發生了深刻變化。在我國經濟充滿生機活力的同時，市場經濟利益法則也影響著人們的人生觀、價值觀。在這種情況下，政法隊伍難免受到影響。政法干警思想上的任何偏差和動搖，都可能使執法目標和方向發生錯誤，手中的執法權力都可能被錯用和扭曲，給黨和人民的事業造成損失。
總體來說，改革開放以來，經過堅持不懈地狠抓隊伍建設，政法隊伍的總體素質不斷提高，政法干警為維護社會穩定和經濟發展作出了重要貢獻。但是，也應當看到，政法隊伍中還不同程度地存在執法不嚴格、不公正、不文明、不作為，甚至執法犯法的現象。這些問題的存在，往往與一些干警執法理念出現偏差有直接關系。應對新挑戰、適應新要求，需要用科學、先進、正確的法治理念武裝干警頭腦。
多年來，同國外法律制度和思想的接觸，一方面使我們有效地借鑒吸收了其有益的部分，促進了我國立法和執法水平的提高。但另一方面，西方各種法治思想給我們的法治觀念帶來的消極影響也不可忽視。在執法實踐中，有的簡單套用西方的一些“法律術語”，造成執法思想和執法活動的混亂；有的片面崇尚西方的法律思想和法律制度，不從我國國情出發，主張全盤照搬照用，甚至對一些建立在資本主義本質基礎上的基本法律制度和思想，如“三權分立”、“政治中立”等，也喪失了起碼的政治鑒別力。還有一些別有用心的人，企圖打著依法治國的幌子否定黨對政法工作的領導，打著司法改革的旗號否定社會主義制度，利用個案炒作詆毀政法機關和政法隊伍形象，企圖在政法意識形態領域制造混亂和影響，以實現其政治圖謀。
在警惕西方法治思想負面影響的同時，也要清醒地看到“左”的以及封建思想殘余的影響依然存在。在政法隊伍中，有的人改革創新意識不強，對新情況新問題研究不夠；有的人特權思想嚴重，群眾觀念和人權意識淡漠等。這些同樣是與社會主義法治理念不相容的。
對這些新情況新問題，不能掉以輕心。對政法意識形態領域存在的問題需要正本清源，用正確的法治理念統一干警的執法思想，牢牢掌握政法領域馬克思主義意識形態的主導權，堅定不移地堅持我國政法工作的社會主義政治方向。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇三
社會調查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為有關部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。下面是閑散青年教育管理社會實踐調查報告，可供大家閱讀參考！
隨著改革開放的不斷深化，社會主義市場經濟運行機制的逐步建立，整個社會經濟生活都發生了巨大的變化，這對當代漁農村青年的生存能力和生活方式產生了廣泛而深刻的影響。過去由于漁農村生產結構單一，很少產生分化，隨著黨和國家各項漁農村政策的推出和落實，廣大漁漁農民的勞動積極性空前提高，漁農村生產結構逐漸多元化，漁農民的身影活躍于第一、二、三產業，涉及多種產業。本文所指漁農村閑散青年(18—35周歲)，除在鄉務農者、在鄉務工(商)者和進城(異地)打工者，在漁農村或進城鎮無固定職業、無固定收入的青年。本次調查采用問卷形式，共發問卷42份，收回36份，由于條件限制，調查范圍不廣。本文結合調研資料，擬就新形勢下本區域內漁農村閑散青年的思想與生存狀況作一下闡述，對影響漁農村閑散青年發展變化的具體因素作一下分析，并就此現狀，談一談新時期漁農村閑散青年的教育工作。
根據調查，長白鄉漁農村散閑青少年主要有以下幾種類型：(1)不愛讀書，經常曠課，拉幫結伙，出入娛樂場所的在校生;(2)學校畢業后，不能繼續升學，以及一些年齡較大，無一技之長，又怕吃苦或不愿從事體力重、工資低而無業的青年;(3)文化素質較低的下崗職工，難以實現就業，無固定收入，依靠偶爾打小工獲取少許收入的青年;(4)刑滿釋放，改造效果不明顯的回籍青年。
從漁農村閑散青年的基本情況看，60%的青年是初中畢業，18%的青年是高中畢業，22%的青年是中專畢業。這較之從前，雖然小學文化程度的青年幾乎沒有了，但是伴隨著就業走向市場，在廣大青年擇業機會增加的同時，而對以上學歷的青年來說，在激烈競爭的就業市場中，擇業機會卻在不斷的降低。調查發現，許多中專畢業生剛畢業就面臨失業。此外，還發現一部分漁農村閑散青年沒有穩定收入來源，但已經結婚成家，可以想象，隨著生活壓力的不斷增大，他們的負擔將越來越重。
改革開放使城鄉之間的信息交流更為頻繁和直接，在眼界不斷開闊的過程中，他們的價值取向、婚姻與家庭觀念等方面發生了可喜的變化，這種變化反映了社會進步的趨勢。從漁農村閑散青年對婚姻與家庭意識來看，他們基本上撇棄了傳統的“多子多福、傳宗接代”的保守思想，但對結婚費用來源問題仍比較依賴父母，有這種想法的占70%，這可能緣于他們本身較少的收入來源。在調研中發現，約有60%的青年，都希望能有更多的機會接觸外面的世界，自己的社會交往面能更拓寬。
據漁農村勞動力就業和外出從業情況調查看，隨著市場經濟規律和經營活動開放，許多漁農村青年勞動力都有“厭漁厭農”思想。從就業形勢看，喜歡從事服務業的青年占40%，喜歡從事領導和管理工作的青年占18%，喜歡從事工業工作的占12%，不愿意或不安心從事農業生產的青年達67%，72%的青年認為主要原因在于漁農業效益不高、生產條件不好、生產勞動太辛苦。有80%以上的青年有走出漁農村抑或脫離傳統作業方式的強烈愿望。有75%的青年認為搞好漁農業的'關鍵在于：降低漁農民負擔，調整農副產品價格，優化漁農業生產結構。
雖然當代漁農村青年的文化程度與他們的長輩相比相對較高，但他們并不滿足。因為他們普遍認為自己身邊的人比較富裕主要是因為“能力強、會經營管理”和“有文化、有技術”，他們迫切需要參加各種各樣的技能培訓。在調研中發現，漁農村閑散青年對自己受教育程度不滿意的占70%，愿意接受再教育的占60%，可見他們樂于用現代化的科學知識武裝自己，愿意接受新事物和新的信息，開闊自己的眼界。在文化生活中，90%的青年文化娛樂用品大多是電視機。還發現各種娛樂活動、休閑雜志很受歡迎，在他們文化消費中，喜歡旅游消費的占70%，青年文化生活的另一方面是80%的青年喜歡追求品牌、前衛和時尚。
由于閑散青年缺乏漁農業科技知識和實用技能，在漁農村中屬于弱勢群體，不被重視，被冷落的現象常有發生，影響了他們的權利意識和社會參與積極性。從“是否愿意加入共青團”的比例來看“無所謂”的回答占69%，而“愿意或已交入團申請書”的占31%左右;從“對村干部能否帶領群眾致富”的看法中，持肯定態度的占30%左右;從“對社會不滿，采取的行動方式”來看，認為“要行使選舉權”的占40%，“在合法范圍內采取積極行動”占50%。
(一)社會主義市場經濟條件下，經濟成分、利益主體、社會生活方式、社會組織方式多樣化日趨明顯，這種形勢下對青年的競爭意識、自立意識、市場意識、效率意識提出了更高的要求，而且伴隨著青年身份、職業、角色的變化，伴隨著對外開放，青年在接受新的觀念，先進的技術時，青年的人生觀、價值觀、世界觀發生了變化。
(二)隨著高科技信息技術的速猛發展，一種集電話、電報、電視、傳真等優點于一體的數字網走進人們的生活，這對當代青年，特別是漁農村青年掌握現代化科學技術的能力，提出了更高的要求，在當今激烈競爭的就業市場表現的尤為明顯，誰掌握的業務技術多，綜合能力強、學歷高，誰就能立于不敗之地，事實上就業機會的相對提高也是針對上述青年來說的。
(三)目前區域經濟發展的不平衡，導致漁農村閑散青年分布比例不均，青年的流動性大。在經濟基礎比較好的地方，緊張的工作、向上的氛圍、豐富多彩的生活，帶動了青年奮發進取、積極向上;反之，生活方式枯燥，生存能力逐漸變弱，甚至會導致社會不良行為，丑惡現象的出現。
(四)目前農業效益不高，漁業生產風險高、且辛苦，漁農村青年掌握的實用技術不足，對漁農業前景不抱樂觀態度。隨著產業結構調整，工業、第三產業的飛速發展，漁農村青年的觀念發生了變化，由過去樂于從事的漁農業轉向其他領域發展。
(五)隨著社會的多元化發展，帶動了漁農村閑散青年社會政治生活意識的轉向?，F在黨組織及團組織對于漁農村閑散青年的吸引力明顯減弱，漁農村閑散青年對社會公眾事業及集體活動的積極性與參與性明顯減少，對團的意識等已今非昔比。
面對新世紀，機遇與挑戰并存，漁農村青年的信念、素質、境界、能力都將受到全新考驗，面對當今漁農村閑散青年生存發展的現狀，各級政府和社會有關方面向漁農村閑散青年投入更多的關注、關懷和具體幫助，引導他們學榜樣、學技能、學科學、求創新，努力提高自身的綜合素質，找到人生的奮斗目標，成為自強、自立、自信的新一代漁農村青年。
在黨和政府的正確領導下，通過廣大群眾的辛勤努力，漁農民生活質量有了翻天覆地的變化。但由于不同區域發展的力度不同，隨之，漁農村青年的生活方式和生存能力存在著差異。面對這種形勢，我們應真正做到強強聯合、強弱聯合，共同發展，帶領青年參觀一些經濟發展好的區域、企業、示范戶，定期舉辦經驗交流會、結對幫扶，并通過廣播、電視、報紙廣泛宣傳漁農村青年成才致富的先進事跡，利用身邊的典型來激勵他們，幫助他們開拓思路，樹立成功的信心和方向，引導他們沿著成功者所走過的歷程，學習他們的創業精神，工作思路、方法、經驗。同時也幫助他們進一步落實外部環境，如積極推進青年漁農民民主選舉、民主決策進程，進一步擴大基層民主，保證漁農村青年依法直接行使民主權利，使他們真正成為大家作主的主人;要以提高漁農民思想道德素質和科學文化素質為宗旨，全面加強漁農村精神文明建設，搞好精神文明“進村入戶”等群眾性創建活動，為漁農村和漁農民的發展提供動力，營造良好的社會氛圍。
漁農村閑散青年的整體素質不是很高，他們不具有投身新農業科技革命的能力，因此盡快提高他們的思想道德和科技文化素質刻不容緩，政府及社會在有關方面要對廣大漁農村閑散青年進行愛祖國、愛家鄉的教育，幫助他們學習黨的富民政策和與社會主義市場經濟發展相適應的思想、道德和行為規范。應努力建立規范健全的培訓網絡，多渠道、多層次建立培訓基地，擴大培訓覆蓋面，同時也應盡快建立完備的信息網絡，增加閑散青年獲取知識，提高技能的途徑。漁農村各級團組織要抓住逐步基本實現農業現代化的有利時機，把握農業產業化的發展方向，大力培養青年科學種田能手和發展多種經營的青年致富能手，依托已建的青年科技圖書站、青年之家，創立讀書俱樂部等有形陣地，廣泛開展形式多樣的讀書活動，積極推進“青少年新世紀讀書計劃”，為漁農民青年掌握文化科技知識鋪路搭橋，提供更多的機會和條件，使這種學習更方便，更實用，滿足他們日益增長的文化需求，并形成規模，使其長遠穩定地發展，要積極引導漁農村青年轉變思想觀念，掀起“讀書、學技、創業、成才”的新高潮，各有關部門要采取切實措施加強對青年漁農民的技術培訓，結合“綠色證書”培訓，實施“青年漁農民科技培訓工程”，尤其要抓好高效農業新技術的培訓，為漁農村著重培養懂技術、善管理、能經營的復合型青年人才。各級團組織應不失時機地組織青年崗位能手比賽、現場觀摩等各種勞動技能操作和培訓，以此不斷增強漁農村青年自身的業務水平和實踐能力，在激烈的市場競爭中不斷增強自身的適應力，發展能力、競爭力。
進一步加強科技服務，開展就業培訓，增加就業機會，多渠道增加漁農村青年收入。就目前長白鄉而言，新引進的太平洋海洋工程外資項目給一度封閉的長白開啟的工業發展之路，政府部門要緊緊扎住這個機遇大力開展各類培訓、咨詢、指導，引導漁農村青年從事運輸、營銷、服務等行業，從政策、資金、技術、信息等方面，為漁農村青年的增效增收，成長成才提供切實有效的服務，促進閑散青年實現就業。政府部門應針對閑散青年的特征，增設文化體育娛樂設施、場地，提高閑散青年接觸文化、接受教育的機會，減少社會不穩定因素。團組織應以“三爭三創”等活動為抓手，進一步增強服務意識，加大服務力度，不斷完善漁農村青年服務體系，壯大青年義工服務隊伍，完善義工制度，聯合“三下鄉”等活動，深入漁農村基層切實為漁農民提供文化、科技、衛生、法律、廣播電視、農業實用技術等方面的服務，積極開展科技傳播行動。大力宣傳黨在漁農村的各項方針政策，引導廣大漁農村青年善用政策，用好政策，依法代表和維護漁農村青年創業者的權利和利益。團組織要廣泛挖掘社會資源，充分調動各方面的力量，對漁農村閑散青年投入更加關注與熱情的目光，真正認識、理解他們，給予他們更多的“陽光雨露”，讓他們在建設新型漁農村的道路上發揮作用，實現自我價值。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇四
導語：中國企業正在加快步伐，仿效國外高管的薪酬制度。但效仿的對象是否絕對正確，還需打上一個問號。下面我們一起來看看吧。
今年3月，萬科推出股權激勵計劃，成為中國主板市場第一個吃螃蟹的上市公司。同年7月，聯想調整人員薪酬，與國際化接軌，高管薪酬激增12.8倍。中國企業正在加快步伐，仿效國外高管的薪酬制度。但效仿的對象是否絕對正確，還需打上一個問號。
早在四年前，股神巴菲特就已經炮轟了美國公司首席執行官的薪酬制度：“美國公司的首席執行官們只關心他們能從公司拿到多少錢!”他還堅決反對濫用期權。這位在商業市場摸爬滾打了70多年的老人認為，正是這些不合理的薪酬和獎勵制度，導致了美國接二連三的公司丑聞。
對萬科、聯想的爭論還未停歇，下一批想吃螃蟹的企業便已經摩拳擦掌。在此要提醒企業的是，國外的高管薪酬制度固然有好的一方面，但在效仿的同時，要小心提防與精華如影隨形的糟粕。
《chief excutive》日前發表了《挑戰最佳薪酬實踐》(pay for performance: beating “best practices”)，分析了幾種流行的薪酬方案對股東價值創造的實際影響，揭示出這些最佳薪酬實踐光環下的陰影，可供中國企業借鑒。
只重結果
企業在支付經理人的薪酬時，眼睛盯著的往往都是營業額和資本回報。按營業額、成本節約、市場份額、客戶滿意度等客觀指標來付酬，有助于激勵經理人達成期望的指標，比如營業額的提升，但這種方法就股東價值來說，好處并不明顯。
而且，按業績付酬仍然是以結果為導向的薪酬方案，在實現主要目標的同時，也會帶來意料之外的負面影響，包括短期行為、冒大風險，甚至人為篡改結果等。因此，按業績付酬還需要在考核數量、質量、成本等客觀業績指標的基礎上，同其他與價值沒有直接關系的指標結合起來，比如時間效率和資源利用效率。
股權激勵
絕大多數股東認為，股權激勵是對經理人最好的激勵;但絕大多數的經理人，包括ceo，也會告訴你，若干年內，股價的變動更多地取決于外界環境的變化而不是企業內部的管理。在股票市場全面上漲時，即使是績效處于中下等的經理人也能從期權中大撈一筆。而在股市行情整體下跌的時候，績效再好的經理人也可能顆粒無收。當然這并不是說管理的好壞對股價的變動沒有影響。影響當然有，但并不直接，而且需要較長的時間或是通過一些偶發事件來顯現。因此，股票期權需要與其他方法結合在一起，才能夠激勵經理人致力于提升股東價值。
鑒于此，萬科對其股權激勵計劃做了一定的改進——它沒有實行規范股票期權，而選擇了限制性股權激勵計劃。這里的限制性體現在提取激勵基金的最低要求上——“當年凈利潤增長率超過15%、全面攤薄的凈資產收益率超過12%，而且對凈利潤的計算，要選擇非經常性損益扣除前和扣除后中低的那個?！逼渲校瑑衾麧櫾鲩L率可以說明公司的盈利能力和成長性，反應公司經營管理的好壞，因此在一定程度上規避了單純股票期權的缺陷。
以預算定薪酬
運用得最普遍的薪酬方案是，經理人薪酬的'多少根據預算目標的實現與否來決定。但是，預算流程卻被通用電氣的前任ceo韋爾奇形容成“談判式的解決”和“虛偽的笑容”。韋爾奇從自身經歷中發現，經理人在做預算時的潛意識，總是要最小化自己的風險，最大化自己的紅包。有誰愿意提出一個自己沒有把握完成的目標，結果與獎勵失之交臂呢?韋爾奇提出了他的解決方案——“對于個人和部門的獎勵并不是根據實際業績與預算目標的對比來決定，而主要是通過實際業績與以前的業績以及競爭環境的對比來決定，并把現實的戰略機會和困難的因素考慮進來?！?/p>
旁觀了商業市場70余年的管理大師杜拉克說：“在每次繁榮期，(高管薪酬)的處理方式都略有不同，要么是股票期權，要么是影子股票或一些其他工具。高管總是承受著巨大的壓力，為提高股價而進行管理……我們沒有找到一種給高管支付薪酬的辦法，以便使他們一方面沒有動機為自己的利益進行管理，而另一方面又把他們的薪酬與業績掛鉤。我們不知道該怎么辦，還不完全知道?！?不論是中國企業，還是外國企業，在高管薪酬合理化之路上都任重而道遠。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇五
是否得分7是否。
得分72.學校的規定和要求是班級文化建設的基本立足點。()(7分)單選題1.保證班級教育管理活動實效性的是()。()(7分)。
理論維設計維操作維實施維得分7社會化職業化理想化條理化得分7班級物質文化班級制度文化班級精神文化校風得分10“我是誰”“他是誰”“她是誰”“我和你是誰”2.學生個體品德發展的過程，就是個體品德（）的過程()(7分)3.班風是（）的重要標志。()(7分)4.通俗地說同一性就是個體在尋求（）這個問題的答案。()(10分)。
多選題。
1.班級教育管理目標的確立要在背景分析的基礎上遵循()原則來制定。()(7分)。
得分7。
針對性整體性實效性可測性整分合整體育人實踐鍛煉全員參與得分7目標管理平行管理常規管理2.“開學四把火”的案例體現出教師運用了班級教育管理的（）原理。()(7分)得分73.班級集體管理的主要形式有（）。()(7分)。
民主管理。
得分7接受教育的一種方法。行為訓練法的關鍵，就是把學生置于（）中。()(7分)。
行為訓練法個性鍛煉。
實際鍛煉意志鍛煉得分7教育性單一性發展性。
多元化。
得分。
105.班級組織的特殊性體現在（）、（）和半自治性()(7分)。
6.小學生的認知特點是由（）向（）、由（）向（）發展的過程。()(10。
分)。
具體抽象低級高級得分10設計師、學習者咨詢者、組織者研究者外交家、信息平臺7.新課程理念下班主任有哪些角色特征（）()(10分)。
《兒童異常行為分析與輔導（遠程教育）》在線測試一。
判斷題：
兒童說謊行為屬于學習障礙。（第一章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
焦慮是兒童常見異常行為表現之一。（第一章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
能保持良好的人際關系是心理健康的標準之一。（第一章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
對兒童進行心理健康教育是必要的。（第一章）(1分)。
您提交的答案：1獲得分數：1。
躲避人群或生人，不合群是兒童退縮行為的表現之一。（第四章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
兒童品行障礙有時是由生物因素引起的。（第三章）(1分)。
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兒童多動癥與品行障礙是沒有區別的。（第三章）(1分)。
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兒童吮吸手指的不良行為一般會隨年齡的增長自行消失。（第四章）(1分)。
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教師要注意對學習障礙兒童進行個別輔導。（第二章）(1分)。
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兒童吮吸手指在幼兒園和小學時期均屬正常行為。（第四章）(1分)。
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學習障礙一定是由學習方法不當引起的。（第二章）(1分)。
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注意力障礙的孩子一定是多動癥。（第二章）(1分)。
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教育療法是兒童異常行為的常規輔導方法之一。（第一章）(1分)。
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任性的孩子多以自我為中心。（第六章）(1分)。
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改變不良的教育方式可減少孩子的恐懼感。（第五章）(1分)。
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學會自我調節放松是防治考試焦慮的方法之一。（第五章）(1分)。
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遺傳因素與兒童孤獨癥無關。（第六章）(1分)答案：2。
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恐懼等于恐怖癥。（第五章）(1分)。
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明顯的外露性是兒童嫉妒心理與成年人嫉妒心理最主要的區別。（第六章）(1分)。
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溺愛是引起兒童暴怒發作的主要原因。（第五章）(1分)。
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孩子怯懦產生的原因與不正確的家教方式無關。（第六章）(1分)。
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教師要正確對待孩子說話不流暢現象。（第七章）(1分)。
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利他林治療兒童多動癥非常有效。（第七章）(1分)。
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多動癥患兒與頑皮兒童是沒有區別的。（第七章）(1分)。
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教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇六
班主任的言行舉止都對學生具有示范作用，中小學生身心發展正處于未成熟的年齡階段，模仿是其學習的重要途徑，所以班主任必須提高自身思想道德素質，做到知行統一，為學生樹立一個好榜樣。其次，班主任在德育教育的實施中還應注意以下幾個方面：
一、明確班級德育目標。
班級德育目標是根據國家、學校德育目標而制定的對學生在德育方面所要達到的質量規范的設想或規定，具有導向、激勵、調控功能。德育目標的確立不僅影響到德育內容的選擇、德育方法的設定、德育過程的實施，而且也直接決定了德育的實際效果。班主任在制定德育目標前必須掌握班級學生思想情況，既要有班級目標和班級學生個體發展目標，又要有近期目標和長遠目標。制定的目標要具有層次性，符合班級的實際，切忌好高騖遠，切忌無目標的德育教育?！芭R渴掘井”是搞不好德育教育的。實踐證明，沒有德育目標的班級，是班風班紀最差的班級；沒有德育目標的班級，該班的學生缺乏進取精神、團結友愛精神、集體主義精神和奉獻精神，也是學校的后進班級。
二、與學科教學有效整合。
無論是品德課，還是語文、數學、科學、音、體、美等學科，都蘊涵了豐富的思想品德教育內容，每位教師備課、授課都可以挖掘其中的教育元素，寓德育教育于其中。因此，班主任要與科任教師取得共識，利用各學科蘊含的教育元素，對學生適時開展德育教育。如《地道戰》一文，通過教學使學生知道抗日戰爭時期，我國勞動人民是怎樣抗擊敵人的，從而激發學生的愛國熱情，珍惜今天來之不易的美好生活。在科學教學中，學習《保護大自然》一課時，讓學生知道人的生存離不開大自然，誰破壞大自然，就是破壞自己的生命之源。在音樂教學中，在學唱《祖國愛我，我愛祖國》這首歌時，讓學生知道我國第一大河長江、第二大河黃河是哺育華夏子孫的搖籃，從而使學生更加熱愛祖國的大好河山。在體育教學中，指導學生訓練隊形，學好本領，鍛煉身體，只有身體健康，才能做更多的事。在美術教學中，重在培養學生懂得美、創造美、欣賞美的能力，只有具備了一定的審美能力，才能在祖國浩如煙海的悠久歷史中汲取知識的力量，受到英雄人物偉大人格的熏陶感染，使自己不斷豐富起來。
三、利用國旗下的講話進行德育教育。
班主任還可以利用學校的升旗儀式對學生進行教育，利用升旗儀式中的國旗下講話，讓每個學生都懂得尊重國旗、熱愛國旗，并讓他們了解國旗的有關知識。升、降旗儀式上，通過介紹英雄人物、先進人物事跡，對學生進行愛祖國、愛人民、崇敬英雄、熱愛祖國等教育。國旗下的講話，還可以講述解放軍叔叔每天早晨在天安門升旗時的情景；香港、澳門回歸那一剎那間，五星紅旗迎風飄揚；奧運會上，運動員大哥哥、大姐姐奪冠后，在比賽場上升國旗的莊嚴場面等，從而使學生懂得國旗是國家尊嚴的標志，增強學生熱愛國旗、熱愛祖國的感情。
四、利用主題班會進行教育班隊活動是開展德育教育的有效載體，因此，班主任要針對本班學生實際，制定長期、近期的德育活動目標。如：每月可以搞一次大的活動，兩項小活動。如：舉行“祖國，我愛你”詩歌朗誦、舉辦“家鄉變化真大”、“家園，我為你驕傲”、“小樹苗，我們比高”、“我是安全宣傳員”等主題活動，使學生在動手、動腦中深受教育。近幾年來，我們對學生開展了“一講三輕五做到”養成性教育，“一講”即講衛生；“三輕”即腳步輕輕、說話輕輕、舉止輕輕，使校園內“動”、“靜”結合；“五做到”即做到按時上學、放學，注意路途安全，做到儀表端莊、舉止文雅，做到尊老愛幼、見面問好，做到上課專心聽講、作業按時完成，做到集會快、靜、齊，愛護學校公物。
五、利用傳統節日進行教育。
一、兩棵樹，以教育學生愛護環境、愛護森林，同時，又可以借機宣傳預防森林火災，使學生明白不能野外用火。“清明節”舉行掃墓活動，為國獻身的革命前輩們獻上一個花圈、花籃，借此，讓學生明白：我們今天的幸福生活是革命前輩們用鮮血換來的，我們應當加倍珍惜。“五一節”讓學生親自參加勞動，使之懂得“勞動最光榮”、“勞動能致富”、“勤勞是勞動人民的本色”等道理，并樂于參加勞動。“六一兒童節”組織開展豐富多彩的活動，教師可采取送節目，送禮物等形式，使他們感受到博大的師愛，感受到集體的溫暖，對生活充滿希望和信心?！熬旁率战處煿潯保甸_學，可以召開師生“談心會”，使學生收回放野的心，增進師生情感，使學生對學習充滿信心，并可以教育學生懂得感恩，知道回報?！笆乱蝗諊鴳c節”開展愛國主題教育，讓學生懂得怎樣的行動才是愛祖國，自己如何為祖國做出應有的貢獻。
總之，我們要靈活抓住各種節日這一契機，對學生進行德育教育。
德育工作在學生的學習生活中已經顯得越來越重要。做好德育工作的第一步當然是要充分了解學生的心理特點，這一點我不必多說。一個好的班主任要想更好地做好學生的德育工作，還要做到以下幾點：
1、愛并尊重學生。教育的全部奧秘是如何愛學生。蘇霍姆林斯基曾說：“我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地說：愛孩子。”實際上，只要我們走下講壇，走進學生中間，也就能了解學生、融入學生；只要真心地愛學生，真正對學生投入了真情實感，就會把教育看成是一種“服務”，一種愛護。
馬卡連柯說過；“我的基本原則永遠是，盡量多地要求一個人，也要進可能地尊重一個人。”教師都應尊重學生、信任學生，這上建立和諧師生關系的關鍵，但學生犯了錯誤，違反了紀律，我們是否能一如既往地尊重學生、相信學生？活潑好動、天真好奇是學生的天性，學生不可能不犯錯誤，當然學生的錯誤一般也不是什么大錯。應當看到學生的錯誤往往并不是個人品質和道德方面的問題，教師要深入到學生的活動中，從學生的一些負面行動中分析、判斷出隱藏在其行為背后的真實意圖。學生犯錯往往只是因為好奇、貪玩、自制力差造成的，這是學生天真活潑的體現，也正是學生的可愛之處。如果學生都像成人那樣中規中矩、成熟穩健，那就是教育的悲哀了。對學生多點大度和寬容，就會從學生的錯誤中看到可愛，就能從學生的缺點里看到完美。
2、寬容地對待學生的錯誤。當學生犯錯誤時，班主任工作最重要的就是要做好疏導，發怒和責備解決不了任何問題。只有多一份理解，多一份寬容，才能把事態的發展引入正軌。而且不僅要自己做到，還要讓學生都明白這個道理，和班主任一起來做思想工作。班主任和教師更要起到以身示范的作用。
有一天，我早早地進入教師，地上有幾片紙花，還有一片片未打掃干凈的塵土。我沒有立刻讓學生重新打掃，而是自己拿起掃把打掃干凈了。期間，有的學生過來幫忙，我說“不用了，我自己來吧”。第二天我繼續打掃，連續幾天后，我們班的衛生有了明顯改善，學生的自覺性也有了提高。
“每個孩子都有犯錯誤的權利”，當錯誤發生時，我們要寬容地對待學生的錯誤，并耐心適時地給予引導。同時要努力尋求和發現學生的閃光點，這些閃光點正是教育的生長點。如果我們只盯著他的缺點不放，他就永遠只能呆在自己的陰暗角落，而如果我們能夠相信他，并且耐心地去引導他，他就能從一個所謂的差生變為一個人才。
在我的班里就有這樣一個學生，他特別好動，上課也不集中精力，總愛違反班級的紀律，但他非常愿意給班級修理東西，于是我經常在班內表揚她，這讓他對班級越來越關心，我還適時地與他心平氣和地談話。久而久之，不僅在對待班級方面，在學習上他也不斷要求進步了。
3、言傳身教，不要總用“管”的心態來對待學生，要重視他們的自尊心。如果用“管”的心態，教師往往是以一種居高臨下的姿態，以道德的化身去和學生交流，這樣師生矛盾就不可避免。要把自己的愛和欣賞巧妙地傳達給學生，不露痕跡地讓學生知道老師在欣賞你、喜歡你。總是以說教的形式教育學生的話，會讓你關心的學生不自在。當要教導學生應該怎樣做時，教師應該以自己的實際行動來感化學生。
記得在某次我們學校的階段性測驗之前，教室里要準備考場。學生從總務處搬來了十套桌椅，因為好久不用，所以上面有很多灰塵。我向學生借了一塊抹布，把每套桌椅都擦凈了。學生們不解，就問我“我們又不坐為什么要擦？”，我就順勢回答學生，“如果你去別的班，這么臟的椅子你會坐嗎？”學生不說話了。以后學生們就漸漸學會了為他人著想。
在德育工作中一定要注意保護學生脆弱的心靈。蘇霍姆林斯基曾告訴我們，“親愛的朋友，請記住，學生的自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心地像對待荷葉上顫動欲墜的露珠。”每個學生都有非常敏感的自尊，我們稍不注意就會刺傷他們脆弱的心靈。
要想真正把德育工作落到實處，還要求我們注意學生身邊點點滴滴的事情，從學生的切身實際出發，從日常生活出發，運用嶄新的教育手段，輔以鮮活的事例，一定會收到良好的效果。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇七
通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，培養靈活運用書本知識的能力，并且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，鍛煉和提高我們的能力，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，為在畢業后能快速地融入社會打下基礎。
實踐時間：
實踐單位：****公司。
行政助理的工作是比較繁瑣的，我的具體工作有：
1.文件、檔案、資料的整理、分類、歸檔、記錄;。
2.電話記錄、打印文件、復印資料、掃描文件和資料;。
3.日常報表的收集、整理、匯總、傳遞、上報;。
4.收發郵件、信件，及時轉交相關人員;。
5.完成上級管理層交付的臨時工作。
word可編輯...的花錢。工作以后，我們才體會到父母掙錢的來之不易。學會自我安慰，能容忍挫折。要善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功。另外在陜西興榆建筑公司實習的這段時間里，單位指導老師給予了我很多的熱心指導，也給了我很多機會，讓我積極參與了日常的相關工作，同時我也注意把書本上學到的行政管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。
word可編輯...己走上工作崗位做好準備。
word可編輯。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇八
回首實習的一幕幕，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪！短短的兩個月的時間，經歷了許許多多的事情，我有努力過，開心過，困惑過，感動過。
機遇只青睞有準備的人，只有做好充分的準備，才能從容面對實習中遇到的各種問題。為了使實習工作更好地開展，實習前，我從以下幾個方面做好準備：
1、思想準備：明確實習目的，做好從學生到教師的角色轉換；
2、教學準備：閱讀課標，熟悉教材，編寫教案及課件，加強師范技能的訓練；
3、班主任工作準備：查閱資料，了解管理班級的技巧和注意事項，制定工作計劃；
此外，為了做到角色轉換，我還改變自己的著裝，加強粉筆字和普通話訓練，并通過做高考題來提高自己的專業知識和解題能力。
20xx年9月18日，汽車載著滿懷激情的華師學子，駛向南雄，期待已久的實習之旅開始了。
到達學校之后，學校領導就召集我們開會，在會上對我們的實習做了安排，并給我們提供非常好的住宿環境和辦公環境，這使得我們實習的順利開展有了良好的保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次從。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇九
隨著新課程改革的不斷推進，課堂教學異彩紛呈。認真審視一下當前的課堂教學，教師的觀念確實發生了明顯的變化，教學方法、教學策略也隨之改變，逐步用新的理念來指導教學實踐。
一、新的學生觀念。
《數學課程標準》中指出：“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展?！边@就是說不同的學生學習不同水平的數學，允許學生以不同的速度學習數學，要充分尊重學生的個性差異，因材施教，要把選擇權歸還給學生，教學要減少統一性和剛性，多增加選擇性和彈性。
比如，在新知探究階段要充分相信學生，允許學生以不同的方式學習數學。有一位教師在教學“工人們修一條路，每天修12米，10天修完，如果每天修15米，幾天修完?”這道例題時，采用了分層教學法。首先是獨立探索。其次是提供求助熱線。師：“如果你經過獨立探究后，還有困難時，老師提供給你兩條求助熱線。第一條熱線是尋找他人幫助，可以請教同學也可以請教老師。第二條熱線是請教課本，看書自學?！边@樣就把學生的主動權放還給學生。讓學生真正成為課堂學習的主人，有充分的選擇權和操作權。同時在習題的解答上也重視讓學生理解習題的不同解法，但不強調所謂“最佳”策略，允許學生選擇自己認為的最佳解法。不對學生整齊劃一、千篇一律。在習題的提供上，教師精心為學生設計練習“套餐”、作業“套餐”，允許學生自主選擇。
二、新的教學觀念。
教學中要啟發學生學習的興趣，為學生提供豐富多彩的情境，培養學生的數學情感，使學生建立學好數學的信心，為學生留有探索與思考的余地，提供合作交流的課堂氣氛。例如，一位教師在教學“長方形面積的計算”這一內容時，首先提供了三條生活信息：一張長方形紙、一間長方形教室、一個比較大的長方形水庫。然后質疑：如何知道一張長方形紙的大小、一個長方形教室地面的面積、一個比較大的長方形水庫的占地面積。這種問題情景的創設，就把學生帶入到一種探究的`氛圍，感到利用已有的知識來解決問題比較麻煩，會想到有沒有一種比較簡便的計算長方形面積的計算方法。這樣激活了思維，引起了注意期待，誘發了學生的參與意識。其次是尋找長方形面積的大小與誰有關，可利用學生手中的材料：大小不一樣的長方形框架，大小不一樣的長方形紙片，通過縮、拉、折、剪，學生會發現長方形面積大小與它邊的長短有關。
三、新的教師作用的觀念。
教師是課堂實施過程的決策者，是教學過程的組織者、指導者與參與者。要引導學生經歷“做數學”的過程，并在這個過程中平等地交流和給以恰到好處的點撥，要提供情境，營造激勵探索與理解的氣氛。在關注知識和技能的同時，更應注重學生“親歷性”，落實教學“主體性”，關注學生“學數學”“做數學”的過程。
例如，一位教師把“加法交換律，乘法交換律”融為一體進行教學，是這樣設計的：
1、提供現實情景。質疑：在數學學習中，觀察是一種有效的學習方法，請同學們仔細觀察生活中的一種現象，比一比什么變了，什么沒變？這種現象在我們數學知識中有沒有？能舉一個或幾個例子來說明嗎？教師引導學生用“變與不變”的眼光觀察身邊的教學環境，進而采擷現實生活中的有趣現象，讓學生初步感知問題，從而引起認知沖突，激發探究欲望。
2、探究發現。板書每一位同學獨立地舉出數學知識中交換位置、結果不變的例子。
總之，在實踐教學中，教師要引導學生從原有的知識庫中提取有效的信息，通過自組算式、整理、觀察、分類、交流，逐步抽象概括，讓學生親歷知識的發生發展過程，盡量培養學生主體意識，問題讓學生自己去揭示，方法讓學生自己去探索，規律讓學生自己去發現，知識讓學生自己去獲得。課堂上，教師只提供給學生現實情境、充足的思考時間和活動空間，給學生表現自我的機會和成功的體驗，培養學生的自我意識，發揮學生的主體作用，來真正實現《數學課程標準》中提出的“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”這一教學理念。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十
就醫是每個人都會經歷的一件事情，對于患者來說，就醫不僅僅是得到醫生的診斷和治療，更重要的是獲得最佳的就醫實踐。經過一段時間的就醫經歷，我深切地感受到了最佳就醫實踐的重要性。下面我將從預約掛號、患者教育、診斷治療、溝通與協作、術后護理五個方面，分享我對最佳就醫實踐的體會和心得。
首先是預約掛號。在現代社會，預約掛號已經成為就醫的常規操作，通過預約掛號，不僅可以提前預約好想要就診的專家，還可以避免長時間的等待和擠占醫生的時間。我發現，最佳的預約掛號實踐應該是簡便、高效和準確的。就醫者可以通過手機APP或者電話來預約掛號，在選擇科室和醫生時，可以根據個人病情和需求進行選擇。而醫院應該提供準確的時間和科室信息，并保證按時就診，避免誤診和耽誤時間。
其次是患者教育。最佳的患者教育實踐是幫助患者了解疾病的原因、病理生理過程和治療方法，使患者能夠主動參與治療過程，提高治療效果和生活質量。醫生應該耐心地向患者解釋病情和治療方案，回答患者的問題，并提供可靠的信息來源?；颊咭矐摲e極主動地提問并參與討論，建立起互信和共同治療的關系。
第三是診斷治療。最佳的診斷治療實踐應該基于科學的醫學理論和先進的技術設備。醫生在診斷過程中應該全面收集患者的病史、癥狀和體征，結合實驗室檢查和影像學結果，進行準確的診斷。在治療過程中，醫生要遵循規范的操作流程，保證治療的安全和有效性。患者也要積極配合治療，按照醫囑進行用藥和調整生活方式。
第四是溝通與協作。在就醫過程中，醫患之間的溝通與協作是非常重要的。醫生應該在病人接受治療前向其提供足夠的信息，并與患者合作制定治療計劃。醫生和患者應該根據患者的個體差異和需求，共同制定治療目標和計劃，并在治療過程中及時溝通和調整。此外，醫生和其他醫護人員之間的協作也是至關重要的，通過團隊合作，可以更好地提供綜合性的治療和護理。
最后是術后護理。在進行手術治療后，術后護理是非常關鍵的一步。患者應該按照醫生的指導進行術后護理，包括傷口的處理、藥物的使用和鍛煉等。同時，在術后的康復過程中，患者還應該積極配合康復訓練，保持積極樂觀的心態，并及時向醫生匯報康復情況。醫生和護士也應該關注患者的術后康復情況，并提供必要的支持和指導。
總之，最佳的就醫實踐應該圍繞患者的安全和質量，并基于科學的醫學知識和先進的技術。通過預約掛號、患者教育、診斷治療、溝通與協作和術后護理，可以提高就醫的效果和滿意度，使患者能夠得到最佳的醫療服務。作為患者，我們也應該積極參與并倡導最佳的就醫實踐，為自己和他人的健康貢獻力量。只有通過共同的努力，我們才能共同營造一個良好的就醫環境，讓每個人都能夠得到最佳的醫療保健。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十一
隨著醫療技術的飛速發展和社會醫療水平的不斷提高，人們對醫療服務的要求也越來越高。如何選擇合適的醫生和醫院，如何正確對待疾病，如何合理利用醫療資源，這些都是我們在就醫過程中需要關注的問題。在我多年的就醫經驗中，通過總結和反思，我獲得了一些關于最佳就醫實踐的心得體會。
首先，選擇合適的醫生是就醫過程中的關鍵一步。在選擇醫生時，我們應該關注幾個方面。首先，醫生的經驗和專業背景是我們可以選擇的重要標準。經驗豐富的醫生在診斷和治療方面更加熟練，可以提高治療的成功率。其次，我們應該關注醫生的口碑和患者評價。通過患者的評價和醫生的口碑可以了解到醫生的治療效果和態度。最后，我們還可以咨詢身邊的親友和保險公司的推薦，以獲得更多有關醫生的信息。選擇合適的醫生可以為我們提供更好的醫療服務和治療效果。
其次，在就醫過程中，我們應該正確對待疾病。疾病是人生常見的問題之一，我們沒有必要對疾病產生過度焦慮和緊張。首先，我們要保持積極的心態，盡量放松心情，相信醫生的治療能夠幫助我們恢復健康。其次，我們要充分了解疾病的相關知識，正確對待疾病。在就醫過程中，我們可以主動向醫生咨詢，了解病情、治療方法和預后情況，增強自己的醫療知識，提高自我保健意識，積極參與治療過程。正確對待疾病可以讓我們更理性地面對治療，提高治療效果。
第三，在利用醫療資源方面，我們應該合理安排。醫療資源有限，我們應該根據病情的輕重緩急來合理安排就醫時間和就醫方式。對于一些輕微疾病，我們可以選擇社區診所或藥店進行就醫，這樣可以減輕大醫院的負擔，讓那些真正需要治療的患者能夠優先就醫。對于一些急重癥和慢性疾病，我們應該選擇合適的大醫院進行治療，這樣可以獲得更好的醫療資源和專業技術。合理利用醫療資源可以提高醫療效果，也能夠更好地分擔社會醫療壓力。
第四，在就醫過程中，我們應該注重溝通和交流。良好的醫患溝通是醫療過程中不可或缺的一環。在醫生的診斷和治療過程中，我們應該主動向醫生表達自己的癥狀和感受。同時，我們也要積極傾聽醫生的建議和解釋，對醫生的各項診斷和治療措施進行合理的反饋和回應。建立和諧的醫患關系可以提高治療效果，讓我們更好地參與治療過程。
最后，我們應該根據自己的實際情況來選擇就醫方式和就醫治療。對于有條件的患者，我們可以選擇醫保包等多種方式來獲得健康服務。對于一些特殊的治療，我們可以選擇優秀的私立醫院和醫生進行治療。根據自身的經濟能力和疾病情況，選擇合適的醫療場所和醫生，可以提高治療效果，減少對醫療資源的浪費。
通過多年的就醫經驗，我深刻體會到選擇合適的醫生和醫院，正確對待疾病，合理利用醫療資源，注重溝通和交流，根據實際情況選擇就醫方式和就醫治療，是我們在就醫過程中需要關注的重要問題。我相信，只有形成良好的就醫習慣，并按照最佳的就醫實踐來進行，我們才能更好地保護自己的健康，提高就醫效果，為自己和社會健康事業做出貢獻。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十二
幽谷百合默默舒展枝葉終成就吐露芬芳的夢想，山澗溪流潺潺流動終成就匯流入海的夢想。夢想猶如一朵花，唯有用心澆灌付出才能花繁葉茂，夢想猶如一陣風，行動才能延續，靜止唯有消亡。只有行動才能實現夢想，登上渴望中的高峰。
用行動成就夢想，需要我們擁有攻堅克難的勇氣。清風會遇到山石阻隔，花朵會偏逢久旱無甘露。行動也會受到各種各樣的阻礙，可即使遭遇阻礙，清風也會從縫隙里穿過，即使遭遇干旱，花朵也沒有放棄努力擴大根系汲取水分。這份攻堅克難的勇氣在行動中熠熠生光。戰事紛亂，家國難安，克羅齊埋首與天地之間命途多舛，歐陽修勤思苦學終成良相。王勃有言：“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志?！毙袆釉跄芤驗槔Ь尘屯磺?，我們需要攜帶一份勇氣上路，于追逐夢想的途中披荊斬棘。
用行動成就夢想，需要我們擁有堅定不移的信念。松柏咬定青山不放松，一天天努力生長才有他挺拔的身影，梅花于墻角下不畏嚴寒，堅韌盛放才有那一樹的孤高清雅，堅定的信念，助我們用行動成就夢想。行動過程中清風可能會厭倦日復一日的努力移動，花朵可能會懈怠一年四季的交替更迭，人們可能會動搖追逐夢想的信念。可是啊，朋友，請你想一想，你行動了那么長時間，才走了到了如今的位置，你忍心看著之前的努力都付之東流嗎？凱撒大帝七次征戰歷經坎坷，終成輝煌，林肯六次選舉，毫不氣餒才有最后的勝選，史泰龍百次被拒絕仍醉心表演，終得良機垂青，所以，當你行動卻感到厭倦時，請告訴自己再多堅持一會兒，絕望背后極有可能是希望。
用行動成就夢想，需要我們擁有孜孜不倦的追求。清風移動，只因為想到更遠的地方看一看。花朵不因已有的話花就放棄生長，只因她想綻放的更加艷麗。到手的果實終會有腐爛的一天，我們所能做的，只是不斷追求去采摘更加飽滿的果實。用努力追求去行動成就夢想，見利的下一球永遠更好。于是愈加苦練，終成為一代球王。撒切爾永遠爭坐前排，追求讓他進步，終有鐵娘子的稱號，縱然聲名顯赫，仍醉心技術研究，芳名流傳千古，追求的人在行動中接近夢想。如果只躲在殼中里不去行動，你就只能是一只小鳥，當不了雄鷹，是走的更遠還是在原地重復，只看怎樣的行動。
天公人異，因此成事不同，想要擁有出眾的琴藝，只能讓琴弦不斷摩擦手指，想要成為一顆珍珠，只能在蚌殼中不斷忍受打磨，唯有行動起來的.人才能讓夢想之花灼灼綻放在生命的枝頭上。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十三
第一段：簡介最佳實踐的概念和重要性（200字）。
最佳實踐是指在特定領域或活動中被廣泛認可為有效和高效的方法、策略或技巧。它代表了經過多次實踐和總結的成功經驗，能夠為我們提供寶貴的指導和借鑒。在如今競爭激烈的社會中，擁有最佳實踐無疑是一種巨大的優勢。它不僅可以幫助我們更好地完成任務，更重要的是能夠提高我們的績效和產出。在這篇文章中，我將分享我在實踐過程中的心得體會，希望能夠對讀者有所啟發和幫助。
第二段：確定目標和制定計劃（250字）。
在開始任何實踐之前，我們首先要明確自己的目標，并制定詳細的計劃。目標可以幫助我們更明確地了解自己想要達到的結果，并為我們的行動提供方向。一個好的計劃可以提前考慮到各種情況，從而避免不必要的麻煩和困擾。在過去的實踐中，我發現當我沒有明確的目標和計劃時，往往會感到迷失和無所適從。而當我有了明確的目標和計劃后，我可以更加專注于任務的完成，更有信心地應對各種困難。
第三段：持續學習和不斷改進（300字）。
最佳實踐的核心在于持續學習和不斷改進。無論是在個人發展還是工作上，我們都需要保持開放的心態，不斷吸收新的知識和技能。通過學習，我們可以不斷豐富自己的思維和理念，提升自己的能力和水平。在我的實踐過程中，我意識到只有不斷學習和改進，才能夠適應不斷變化的環境和需求。因此，我會定期參加培訓課程、閱讀相關書籍和文章，并與他人交流和分享經驗。這樣的努力讓我不斷成長和進步，更好地應對挑戰和問題。
第四段：合作與溝通的重要性（250字）。
在實踐中，合作與溝通是不可或缺的因素。很多任務和項目都需要團隊合作來完成，而有效的溝通是團隊合作的基礎。在團隊合作中，我學到了尊重和傾聽他人的重要性。每個人都有自己的思維方式和觀點，通過合作和溝通，我們可以將不同的視角整合起來，形成更加完整和全面的解決方案。在我的實踐中，我也意識到溝通的方式和技巧對于合作的效果有著很大的影響。因此，我會不斷提升自己的溝通能力，學習如何更好地與他人合作和協調。
第五段：總結與展望（200字）。
最佳實踐是一個動態的過程，需要我們的不斷努力和追求。在實踐中，我學到了明確目標和制定計劃的重要性，持續學習和不斷改進的必要性，以及合作與溝通的重要性。這些心得體會讓我在以后的實踐中能夠更加從容和自信地面對挑戰和困難。我也希望能夠與更多的人分享我的心得體會，一起成長和進步。通過不斷的實踐和總結，我們可以不斷提高自己的能力，成為一個優秀的實踐者。
總結：在這篇文章中，我分享了關于最佳實踐心得體會的五段式文章。從明確目標和制定計劃到持續學習和不斷改進，再到合作與溝通的重要性，這些心得體會幫助我在實踐中不斷成長和進步。通過這些實踐經驗的分享，我希望能夠激勵更多的人去追求最佳實踐，提升自己的能力和水平。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十四
幾天就讀完了倪建大牛寫的這本別具風味的作品，主要是對軟件開發過程的一些思考。作者的寫作方式很特別，通過敘述故事的方式講解了軟件開發的一整套流程和流程中需要注意的地方。作者的主要態度是批判的，帶有理想主義的色彩，然而卻是發人深省的。
這本書給我最大的收獲就是在軟件開發中要學會思考。思考所有步驟和方法存在的目的與意義。是否符合軟件開發行業發展的趨勢。作者主要涉及的是方法論上的層次，俯瞰著大地上的開發組織和人員。看到的問題和解決方案往往是直指本質的。
這里摘幾條印象深刻的見解和需要識記的名詞。學習新知識最快的途徑是將新知識納入自己所理解的一套知識體系。所以，如何在學習的同時建立起各個技術的聯系和區別是很重要的，有利于建立自己的體系。修煉好內功，在接觸新知識的時候，才能很快上手并理解其本質。軟件的本質是2進制和與非邏輯。軟件開發的本質是人的創造，而創造的根源在與想象，這又引出了“隱喻”和“故事”。隱喻是指從生活閱歷中抽象出與所要開發的軟件的運行流程相像的`事件與關系。故事，則是講述故事的方式想象軟件運行的流程。
cmm：capabilitymaturitymodel，能力成熟度模型。cmm的核心是把軟件開發視為一個過程，并根據這一原則對軟件開發和維護進行過程監控和研究，以使其更加科學化、標準化、使企業能夠更好地實現商業目標。
敏捷開發：敏捷軟件開發宣言：個體和交互勝過過程和工具，可以工作的軟件勝過面面俱到的文檔，客戶合作勝過合同談判，響應變化勝過遵循計劃，敏捷開發最注重的是人，或者說個體。目標是提高個體的主動性，提高產出效率。敏捷開發要求團隊一起工作，甚至還有客戶。結對編程。迭代交付，三周為一個周期，每個周期都發布可用地、經過測試的代碼。2到5個周期后進行一次發布。敏捷開發積極擁抱變化，主要依靠代碼重構來配合變化。敏捷開發的優點在于發布時間短和響應需求變化。敏捷開發的缺點是可操作性差。實踐者們常常走入各種各樣的誤區。根本原因還是人，人的主動性還有在軟件開發中的行為受各種各樣因素的影響。
在需求分析階段準備兩份文檔。一份使用客戶的術語表達客戶的故事，另一份是使用軟件術語表達軟件實現的故事。需求分析人員是客戶和項目組之間的橋梁，是客戶和軟件開發人員之間的橋梁，十分類似于科手術過程，軟件開發團隊需要一個主刀醫師，即軟件架構師。軟件架構師保證了整個軟件的思想和架構是一個主體。而不是零散的，拼湊的。這有利于開發和維護。軟件架構師在一個團隊里一般只有一個，或者一個架構師團隊由其中一個人作為領導。這樣保證了整個軟件系統的一致性。軟件架構師工作的主要依據是經驗。
在軟件開發過程中，人是最重要的因素，而責任、權利和利益是保證這個因素發揮作用的關鍵。負責文化是人類社會活動中必須具備的一種文化。團隊往往成為不負責任的推辭。建立負責制度的目的不是為了懲罰，而是通過利益損失的形式，表明一個事實：沒有金剛鉆，別攬瓷器活。也是質量保證的一個重要推動力。
對于軟件來說，最大的軟肋在于邏輯思維的不可遍歷性。這是測試工作存在的一個原因。
實際的軟件工程師實踐證明，讓對軟件思想有深刻理解的軟件工程師進行測試，可以大幅度提高軟件質量。所以，測試工作并不比軟件開發輕松，讓軟件開發菜鳥來進行測試是不負責任的。
測試人員并不是軟件開發人員的對立者。他在找出bug的同時，也要盡可能的幫助編程人員指出這種bug存在的原因以及地點。
所有論點都存在一定的上下文之中。所以學習別人的論點只是理會這個論點的思路，而不要到處生搬硬套。懷疑一切。
項目管理工作的基本思路不是控制，而是創造有利的環境和順勢引導，掃清軟件開發中的各種障礙。項目管理工作要與軟件開發工作隔離開來。
對于軟件開發者而言，你需要考慮的是風險服務，即風險響應。而不要把主要精力放在風險預防和控制上。
軟件維護要在項目開始或者設計時就要予以考慮。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十五
了解目前的成熟度將幫助公司理解當他們變得更加以需求驅動時，他們需要什么類型的外包。它還將就組織機構和組織之間的模式和管理提供洞察力。
成熟度包括業務驅動、成本驅動、需求驅動和價值驅動等不同階段。公司往往會從他們自身和他們的服務提供商那里涉及到更多功能。此外，更加成熟、規模較大的公司(處于需求驅動和價值驅動階段)經常致力于個人管理外包合作伙伴，并且比處于業務驅動和成本驅動階段的公司更大程度地利用卓越中心。
那些提供個性化、密集客戶服務的公司需要外包合作伙伴具有靈活、敏捷的服務交付模式。相反地，那些在價格上進行競爭的公司或公司內部的供應鏈部門需要精簡、具運營效率且低成本的合作伙伴。
由于大多數公司運作多個供應鏈，因而在選擇外包合作伙伴前必須了解每一條供應鏈。適合高容量、低成本供應鏈的外包合作伙伴很可能不適合需要非常敏捷并能向客戶提供定制化解決方案的供應鏈。這種細分領域的戰略性調整將確保所選擇的外包合作伙伴能夠執行供應鏈功能或流程，以與公司整體的品牌承諾相輔相成。
供應鏈外包市場上的主要參與者正在將他們的服務擴大到對方的地盤上。對于每個服務提供商來說，在決定應該找哪一個外包合作伙伴進行相應的外包活動時，了解哪些服務是核心的，哪些不是核心的是非常重要的。
在直接成本的基礎上外包了例如制造的供應鏈功能的'很多公司都在后續階段遇到了一些問題。一些公司已經發現由于外包之后出現糟糕的客戶服務和不斷增加的質量問題，總成本沒有如預期的那樣得到改善。另外，除擁有強大的成本服務分析能力以解決制造/保留還是買/外包，公司還必須將質量、響應速度、過去的表現(參考)和風險納入決策標準。
這些風險可被納入到外包決策中，而且在制定政策時會非常有用。
很多時候，一個外包服務提供商比其客戶能更好地執行活動或流程，這意味著擁抱外包服務提供商的流程將提高供應鏈整體績效。讓外包服務提供商使用自己的技術經證明也是有益的，因為對于外包服務提供商來說，它能更快、更容易地執行所需的功能和流程。
組織機構必須側重于他們的專長，并適當地外包某些工作給更擅長這些領域的價值鏈合作伙伴做。這通常意味著使用一個或多個物流、制造業或業務流程外包合作伙伴，而不是執行這些供應鏈活動本身。
庫存水平數據、客戶訂單和主數據應是可視的且每周都能共享，如果在一周之內有重大變化，應經常分享。而推廣計劃、供應商變更等信息或其它影響外包合作伙伴的決定，應每周更新并溝通。
為提高供應鏈整體績效和多層可視度，應與業務運作和管理人員定期交換意見。建立機制收集意見并評估供應網絡中出現的風險，并在月度、季度和年度合作會議上建立一個審查和評估這些意見和風險的流程。
在選擇外包合作時，服務水平協議(sla)和明確的關鍵績效指標應與關鍵業務目標相聯。那些服務水平協議與關鍵業務目標保持一致的公司傾向于與他們的外包合作伙伴擁有一個更積極的關系，并能取得較好的結果。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十六
即使你做好這一切，可能項目的結果仍然不夠理想，但是你應該知道，好的項目經理并不是不犯錯誤的人，而是以盡可能少的失敗來獲得成功的那個人。
無論是你的團隊成員，還是你的老板，對重復的錯誤以及可預料的錯誤都是不會寬容的。在一個團隊中，失去了組員的信任比失去老板的信任更為可怕。
所以回顧每一個項目，或者項目中的每一個階段，以及與每一個團隊成員交流的細節，是你的日常工作。
很多人以為boss是給自己發錢的那個人，這其實是錯誤的。發錢的決策通常是由三個角色來做出的：
部門/團隊經理。你的直接上司，他是雇傭你的人，是他用薪金的多少來衡量你的價值，或者反之。
績效經理。如果你的公司有這個角色的話，那么他總是盯著你的錯誤以決定從你的薪水里的扣除比例。
財務經理。有錢？沒錢？沒錢？有錢……。
boss并不決定你的薪水。
boss在公司中解決的是“經營”問題。這其實是在比“組織”更靠外側的一層。在前面的圖例中并沒有給出，這也意味著“經營者”與“工程”基本沒有關系。
在一個更大規模的組織機構里，你可以會更直接地觀察到“經營者”與“組織者”之間的差異。例如公司的大小股東是“經營者”,董事會通常是解決經營問題的地方；而總經理、執行經理以及各個部門經理則是各級的“組織者”,經理辦公會則是解決組織問題的地方。
你應該清楚，真正的boss是經營者，
這有助于你明確你被雇來的原因，你的工作是面向哪個層面的，以及你或者你的上司有沒有權限來決定一個項目是否應該立項或中止。
boss（經營者）決定了一個方向，組織者保證決策與這個方向是同步的，而工程是在這樣的一個方向、決策的構架下的一個具體行為。
工程中沒有boss.
8.上帝之手。
從最初的簡單編程開始，到現在工程團隊的組織開發，實現（一個軟件）都是最終的目的。所以可以這樣說：實現，是軟件開發的本質需求。
我們看到，正是出于實現需要，我們才設計了一些數據結構或邏輯結構來映射物理模型。因此類似于過程、單元、記錄（結構）、對象等的出現，其實都是源于編程實現的需要。
而后，基于某種數據結構的編程實踐（的不斷積累）,決定了軟件開發方法理論的產生。
從這一點可以看出：方法，是對既有行為的歸納總結。因而實現方法總是最先出現的'，而后才有分析和設計方法。例如面向對象分析（ooa）、設計（ood）與編程（oop）的出現順序，與它們在工程過程中的實作順序正好相反，而與編程實踐行為的順序則正好相同。
為了實現更大規模的軟件系統，逐漸產生了團隊組織模式，而團隊的協作決定了過程模型的產生，在過程環節中的溝通問題導致了（模型化）語言的出現。
如同編程工具中的編譯器和集成開發環境（ide）一樣，開發中的編程語言、過程中的模型語言都只是一種工具。
工具的產生仍舊是出于“（軟件）實現”的需要。不可能從軟件開發實踐中產生出輪子和指南針，因為那不是“軟件開發的本質需求”可以推動的。
軟件工程體系中，“實現”作為軟件開發的本質需求和基本動因，如同上帝之手在推動這幾十年來的軟件工程理論體系的形成。
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十七
最狹義的工程，是描述“做什么”和“做到什么”.
也就是說，是對目標的描述和成果的檢測，至于這個工程目標的實現，是“過程”和“方法”的事；而有效、快速地實現“過程”和“方法”所需的，就是“工具”.
這種軟件工程體系層次（softwareengineeringarchitecturallayers）被描述成一張圖。
很顯然，軟件規模的不斷增大是導致軟件工程出現的根本原因。所以你會看到在幾年前，開發一個小工具可以不講工程；或者現在在你的word中，為了將半角替換成全角字符而寫的那個宏，也不需要工程。
接下來，即使軟件規模增大，如果有一個牛人中的超牛人，愿意用來寫一個任意龐大和復雜的操作系統，他也是能做到的。然而現實中不會有軟件公司給他這樣的機會。
項目的“復雜”可能要求不同知識領域的角色參與，而“龐大”則要求更多（人力、技術與管理）資源。“團隊”作為開發行為的模式，是軟件規模和復雜度漸次累積的結果。
團隊必將越來越龐大，因為（與工程對應的）軟件規模必將越來越復雜。沒有團隊意識的軟件公司將在高度過程化、通曉方法理論、擁有大量工具的集團軍面前一觸即潰。
6.組織。
如果說工程關心的是“需求”、“配置”和“文檔”等等這些要素，那么這樣的工程還是停留在技術層面：關注的仍是工程實現細節，而非目標。從角色角度來看，這是項目經理和技術經理共同關注的那一部分。
然而項目經理還必須關注于人力資源、項目資金以及多個項目之間的協調等問題。這些問題與工程本身并沒有直接關系，而是“組織”方面的內容。
所以在工程環節里，“文檔管理”和“配置管理”等詞匯中的那個“管理”,是管理的具體技術和方法；而在“組織”這個環節中的“管理”,才是真正的管理學上的用詞。
在這張圖上，我試圖從這個角度上來說明：作為項目經理，你必須有一部分的工作是非技術性的。甚至，你可能絕大部分的工作是非技術性的'。因為與技術相關的管理技能（需求、配置、過程管理等）可以由開發經理來做，或者公司對于這一方面有較統一且成熟的規范，因而無需投入過多的精力。
你必須更關注于對這個（或這些）工程的組織與計劃。站在“組織者”這個角色上，你現在要考慮的內容可能會是：
教育管理的最佳實踐（熱門18篇）篇十八
我曾經是非常執著的開發人員，我有連續幾天幾夜做coding的經歷，也曾經為了一個技術問題耗上三、四個星期而導致項目一再延遲，還曾經為了一個實現細節與項目相關的人員逐一爭論。
我也曾經像大多數開發人員一樣熱衷于爭論語言之間孰優孰劣。我在論壇上寫過一個簡介，其中個人特長是”擅長tpascal、delphi、tasm系列語言，痛恨c/c++“.我至今保留這段文字，因為那的確是真實的經歷。
如今我已經不再專注于語言，正如我在第一章中寫到的一樣：成天討論這門語言好，或者那門語言不好的人，是可悲的。
然而就在我寫這段文字之前的一年，我還是無止盡地深入語言細節，深入操作系統細節，以及深入……開發的細節。
凌晨5點，我在幻燈的末頁后插入了一張幻燈，標題是”語言只是工具“,而幻燈的內容是一張圖。這是與培訓完全無關的一張幻燈。然而，這是自我接觸到管理，以及從我接觸到工程以來，第一次正視”軟件工程“這四個字。我第一次看清楚代碼、方法、過程、工程與組織的關系！
對于一個程序員，或者以程序員自命的人來說，看清楚這一切的第一步，竟是一句”語言只是工具“!
猿之于為人，”學會制作和使用工具“是最重要的標志。因而我不知道”語言只是工具“這句話，究竟是對語言的膜拜，還是漠視。然而從那一刻開始，我才真正地知道工程。
2.程序。
在我的那個圖中，在最內層的環里，是”程序=算法+結構“.這是編程的本源定義，也是原始的狀態。與代碼相關的任何工作，最終仍舊會落足于這樣的一條規則。
編程的精義于此。從有開發行為開始，它就存在。挖山不止的愚公在數千年前就在用類似的行為做編程實踐，而幾十萬年前的智人，也在循環與分支所構成的邏輯中打轉。
3.方法。
這是實踐的成果。方法不是某個人或者某個組織創造的。瓜熟而蒂落，實踐積累達到一定的程度，就算微軟不提出某個方法，ibm也會提出這個方法。即便他們都不提出，可能你自己已經在使用這個方法了。
方法并不神秘，因為它就是你今天正在做的、從事的和實現的。正如”模式“是一種方法，而模式就是你昨天書寫代碼的那個行為。只不過，gof歸納、抽取、提升了這些行為的內在規律。你看不到你做事的行為，也就不能理解”模式“作為一種方法的價值。所以大師們眾口一詞：模式需要一定的編程經驗才能理解。
同理，理解過程也需要編程經驗，理解對象也需要編程經驗，理解mda與soa還是需要編程經驗。
這可能就發生在你回顧上一行精彩的代碼，或者上一個失敗的項目的一瞬息。經驗來源于回顧、理解與分析，而不是你將要寫的下一行代碼。
有人在寺院掃了一輩子的落葉而得道，也有人因為一句話而得道。
gof因為無數次的代碼回顧而得道。
4.過程。
過程隨生工程出現。過程解決的是工程中角色間的關系問題。
過程說的是很多人（團隊）如何組織在一起進行開發。它首先把工程中的各個環節分解出來。這樣，有了環節，就有了角色；有了角色，就有了溝通。因此過程中的問題，就是角色、溝通和環節的.問題。
哪些環節更重要取決于具體的編程行為，也就是具體的項目。
例如產品開發的周期可以一再拖延，因為對產品來說，更重要的是其品質和技術壁壘。因此你可以看到暴雪公司的游戲總是一再跳票，而它從來都是將大量玩家測試和開發人員的個性特征放在第一位。相類同的，doom與quake系列的靈魂就是在游戲引擎的開發和設計上。
如果用這樣的模式去做項目，可能軟件公司沒死掉，工程需求方也被拖死。試問你有看見客戶因為你對技術的遠景描述而憧憬嗎？不，你只會看到他們因為項目的一再延遲而懊惱，而沮喪，或……暴怒。
憧憬這種事情，只會發生在那些鐵桿玩家身上。
分不清玩家與客戶的區別，對項目經理來說，是可怕的。這將意味著他不能清楚地知道哪個環節更加重要。
角色的確定，以及角色間的溝通問題，在項目過程中同樣重要。工程組織是否合理，相互協作是否緊密，是這個項目成功的保障。
”合作無間“通常是流于書面報告中的措辭。真正的”無間“,應當是溝通的結果。然而uml,則可能是你與客戶，以及項目經理與開發人員被”離間“的第一因素。