范文范本可以引導讀者學習和掌握不同類型文章的寫作風格和技巧。閱讀范文范本是一個積累的過程，通過閱讀更多的范例，我們會逐漸提高自己的寫作水平和能力。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇一

改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。

好教師很貴，壞教師更貴。好教師幫助兒童獲得發展，壞教師是兒童發展的終結者。

家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，父母盡到自己的責任了，其他方面就聽從命運的安排吧！

健康的孩子欣賞人，信任；病態的'孩子嫉妒人，貶損人。

努力讓孩子生活在干凈、整潔的環境中，對他形成對污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。

缺少與同齡人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命過早失去彈性，過早定型，早熟必定早衰。早熟就是過早社會化，過早進入成人世界，兒童也因此過早失去天真與好奇，失去活力和想象力。讓兒童像個兒童，一個社會就更有希望。

人生不是百米短跑，人生是一場馬拉松，在起跑線上的落后不是不能改變的，更重要的競爭在于耐力，信念、健康，是堅持跑下去的恒心。

任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時期，往往都是最難治愈和最嚴重的。

如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。

無論你到哪里謀生，無論你生活多艱辛，請一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危險之中。

下班的路，是回家的路。花更多的時間和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻煩都是因為沒有生活在自己家里造成的！文章來源：

個人本站內容，請務必保留上面文章來源信息！任何媒體未經許可不得任意轉載！

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇二

2.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

3.把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創傷。

6.愛子，教之以義方，弗納于邪驕奢淫，所自邪也。四者來，寵祿過也。——《左傳》。

7.良好的個性勝于卓越的才智。

8.詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

9.我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產：一份是根，一份是翅膀。

10.——艾森豪威爾。

11.父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

12.教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

13.教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。

14.定期為孩子讀點東西。

15.教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

16.鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。

17.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

18.給人以魚，不如教人以漁。

19.不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。

20.幫助孩子修改他的作業。

21.只有愛才能培養孩子。

22.孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

23.發揮孩子積極認識自己才干的能力。

24.每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

26.認真地對待孩子的個人要求。

27.讓孩子從小養成讀書的習慣。

28.給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

29.幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法，

30.不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

31.鼓勵孩子編故事，去幻想。

32.父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云。

33.不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

34.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

35.結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

36.讓孩子獨立思考問題。

37.賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

38.允許孩子玩各種廢棄物。

39.孩子都想得到尊重賞識掌聲和認可。

40.向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。

41.窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

43.激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

44.不對孩子的.失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”

45.在我家里，關心別人是理所當然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。

46.帶孩子到他感興趣的地方去玩。

47.讓孩子做他力所能及的事情。

48.向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

49.脫開了母親的扶助，孩子才真正學會了走路。

50.人類有義務將最美好的東西給孩子。

51.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

52.如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

53.家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

54.教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

55.不用辱罵來懲治孩子。

56.認真對待孩子提出的正經問題和看法。

57.建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

58.誠實地評價自己對孩子的感情。

59.允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

60.對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。

61.愛之不以道，適所以害之也。——《資治通鑒》。

62.父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

63.鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇三

1、幫助孩子適應應試教育已經成為我們父母的責任，而幫助孩子減輕負擔的最好方法就是我們的父母增加負擔，也就是說，我們的父母可以成為孩子的學習老師。

2、每天花時間和你的孩子獨處。

3、不要因為孩子的錯誤而取笑他。孩子們能背誦詩歌、講故事和唱歌。

4、我們的教育應該使孩子們德、智、體、體、體、科學全面發展。

5、一雙贊許的眼睛，一個會意的微笑，一個贊許的點頭，都能傳遞真情的鼓勵，都能表達對孩子的贊美。

6、一個母親可以教育她的孩子，就像一百名教師一樣。

7、挫折教育不只是讓孩子過艱苦的生活，做一些艱苦的工作，挫折教育的重點是培養孩子面對挫折的堅強素質。

8、速度是閱讀中的第一大病，功夫在綿密中不間斷，沒有速度。

9、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責怪孩子，聰明的父母疼愛孩子。

10、專家指出：現代教育要教給學生三種技能：一是自學。另一種是和不同的人一起工作。第三，他們可以在不同的環境中生存。

11、穩定和安全感對孩子來說非常重要。如果孩子們能感受到來自穩定家庭的安全感，這將有助于他們應對來自校園內外的各種挑戰。

12、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

13、讓孩子參與家務和旅行的計劃。

14、要相信每個孩子都能成功，要相信自己的孩子都是好孩子。

15、父母應該逐漸培養孩子獨立思考和獨立解決問題的能力，從而樹立孩子的自信心。

16、最受懲罰的孩子長大后很少成為最好的孩子。

17、構建和諧社會，應從構建和諧家庭入手。

18、不要不真誠地表揚你的孩子。知識而不應用，猶如耕作而不播種。

19、每一個心理健康的孩子都是積極向上的，喜歡學習，自信的，這些品質是孩子成長所必需的。

20、當你心情不好的時候，不要教你的孩子。拿他出氣很容易。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇四

1、冷處理。

當孩子由于要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價還價。可以采取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。

2、轉移注意力。

這種方法適用于年齡較小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

3、提示在先。

掌握了孩子任性的規律后，用事先“約法三章”的辦法來預防任性的發作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實在累了，可以休息一會兒再走，不然就不再帶你出去了。”

4、激將法。

利用孩子的好勝心理，激發起他們的自信心去克服任性。

5、適當懲罰。

對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過了吃飯時間就把食物全部收走。不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發育不會有影響。

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。

1、消除家長對子女造成的恐懼。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

2、為子女建立自信心。

發明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。

可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。

如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎？先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

3、與子女一起成長，做子女的知心朋友。

隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生發展有著不良影響。

1、認為只要無限地滿足孩子的'物質需要，就是愛孩子。

其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護孩子。

為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。

3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。

有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發展。

教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

1、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。

2、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。

3、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。

4、父母對孩子的影響大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇五

二、幸福越與人共享，它的價值越增加。

三、創新是人類進步的不竭動力!

四、踏踏實實做人，認認真真做事。

五、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

六、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

七、用愛奉獻一生。

八、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

九、教師的人格是教育的基石。

十、讓孩子有機會真正作決定。

十一、讓孩子從小養成讀書的習慣。

十二、讓孩子贏在起跑線上。

十三、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。

十四、非學無以立身，非教無以立國。

十五、選擇了遠方，就要風雨兼程。

十六、守護天使稚嫩的翅膀。

十七、同在藍天下，和孩子共同成長!

十八、說老實話，干良心事。

十九、學高為師，身正為范。

二十、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

二十一、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

二十二、首先做研究者，其次才做管理者。

二十三、讓孩子獨立思考問題。

二十四、孩子快樂的家園，理想的起點。

二十五、讓孩子做他力所能及的事情。

二十六、孩子，老師和你一起成長!

二十七、人不可以瞧不起自己，

二十八、校園信息化，育人現代化。

二十九、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

三十、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天!

三十一、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

三十二、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

三十三、養不教，父之過;教不嚴，師之惰。

三十四、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。

三十五、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

三十六、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

三十七、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

三十八、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。

三十九、一個無任何特色的教師，他教育的'學生不會有任何特色。

四十、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長!

四十一、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。

四十二、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

四十三、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。

四十四、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。

四十五、滿腔熱情，承接幼教重任;燦爛青春，譜寫育苗新篇。

四十六、育人者必先育已，育已者必先立德;以已示人，德行天下。

四十七、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

四十八、科學管理促和諧——公道人情莫對立，人情公道非兩難。

四十九、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。

五十、只有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇六

1、育子三部曲：溫情的提示、激-情的鼓勵、真情的贊美。

2、豐富的想象力比書本知識更重要。

3、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

4、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

5、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

6、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

7、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

8、家長[微博]在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

9、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

10、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

11、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

12、性格塑造始于嬰兒時期。

13、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

14、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

15、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

16、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

17、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

18、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

19、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

20、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

21、運動貴有恒，飲食貴有節。

22、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

23、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

24、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

25、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

26、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

27、天賦如同自然花木，要用來修剪。

28、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

29、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

30、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

31、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

32、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

33、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。

34、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。

35、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

36、良好的個性勝于卓越的才智。

37、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

38、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

39、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。

40、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

41、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。

42、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

43、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

44、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

45、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

46、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

47、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。

48、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

49、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

50、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

51、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

52、一個人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

53、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

54、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

55、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

56、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。

57、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

58、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

59、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

60、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

61、對癥下藥方可治愈疾病。

62、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

63、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世上最美的圓_我的下一代。

64、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

65、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。

66、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。

67、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。

68、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

69、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。

70、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

71、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。()。

72、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

73、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

74、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

75、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

76、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇七

6)孩童時期是相信，少年時期是懷疑，成年時期是認識。——(瑞典)斯特林堡。

10)合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇八

1、育子三部曲：溫情的提示、激-情的鼓勵、真情的贊美。

2、豐富的想象力比書本知識更重要。

3、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

4、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

5、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

6、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

7、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

8、家長[微博]在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

9、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

10、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

11、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

12、性格塑造始于嬰兒時期。

13、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

14、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

15、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

16、只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

17、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

18、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

19、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

20、激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

21、運動貴有恒，飲食貴有節。

22、一個行為反復養成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

23、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

24、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

25、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

26、培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

27、天賦如同自然花木，要用來修剪。

28、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

29、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

30、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

31、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

32、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

33、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換伴。

34、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。

35、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發生的事情，或者發現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

36、良好的個性勝于卓越的才智。

37、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

38、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

39、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發揮作用。

40、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

41、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。

42、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。

43、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

44、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

45、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。

46、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

47、養成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。

48、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。

49、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

50、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

51、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

52、一個人的成功=1%iq(智商)+99%eq(情商)。

53、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

54、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

55、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

56、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。

57、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

58、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

59、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

60、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

61、對癥下藥方可治愈疾病。

62、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

63、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世上最美的圓_我的下一代。

64、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

65、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。

66、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。

67、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。

68、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

69、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。

70、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

71、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

72、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

73、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

74、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

75、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇九

1.從來不對孩子說，他比別的孩子差。

2.幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

3.把孩子和他們同齡人隔離，將給他們的心靈帶來無法磨滅的創傷。

6.愛子，教之以義方，弗納于邪驕奢淫，所自邪也。四者來，寵祿過也。——《左傳》。

7.良好的個性勝于卓越的才智。

8.詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

9.我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產：一份是根，一份是翅膀。

10.——艾森豪威爾。

11.父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

12.教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

13.教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵喚醒和鼓舞。

14.定期為孩子讀點東西。

15.教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

16.鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。

17.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

18.給人以魚，不如教人以漁。

19.不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。

20.幫助孩子修改他的作業。

21.只有愛才能培養孩子。

22.孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。

23.發揮孩子積極認識自己才干的能力。

24.每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

26.認真地對待孩子的個人要求。

27.讓孩子從小養成讀書的習慣。

28.給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

29.幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。

30.不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

31.鼓勵孩子編故事，去幻想。

32.父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云。

33.不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。

34.在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

35.結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

36.讓孩子獨立思考問題。

37.賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。

38.允許孩子玩各種廢棄物。

39.孩子都想得到尊重賞識掌聲和認可。

40.向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。

41.窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

43.激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

44.不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個。”

45.在我家里，關心別人是理所當然的事。父母親從小就向我們灌輸，一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大目中無人，自立自強是生活的基本原則。

46.帶孩子到他感興趣的地方去玩。

47.讓孩子做他力所能及的事情。

48.向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。

49.脫開了母親的扶助，孩子才真正學會了走路。

50.人類有義務將最美好的東西給孩子。

51.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

52.如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

53.家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。

54.教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。

55.不用辱罵來懲治孩子。

56.認真對待孩子提出的正經問題和看法。

57.建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

58.誠實地評價自己對孩子的感情。

59.允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

60.對孩子提出的所有問題，都耐心老實地作出回答。

61.愛之不以道，適所以害之也。——《資治通鑒》。

62.父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

63.鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十

因為現在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的，對此，幼兒園家長教育心得就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒也有自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，對此，幼兒園家長教育心得是：可以去引導幼兒做。教師以親切的話語，關心他們喜歡做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。對此，作為幼兒園幼兒的家長，我們的心得是在教育活動中，教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。

抓住幼兒的閃光點能夠幫助幼兒園老師因材施教，對此，幼兒園家長教育心得是：讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發展，有所進步，這些贊美就像一個個小光環，老師親手替他們帶上，能夠讓幼兒獲得滿足感。

很多家長可能一直忽視了這一點，總覺得這在幼兒園階段是無關緊要的小事。對于遲到的孩子來說，長此以往不僅影響孩子生活習慣的養成，還會因為晚睡晚起、作息時間不規律而直接影響到孩子一天的生活。另外，自家孩子的遲到也會打斷并干擾到其他孩子的正常活動。

如果您是不習慣按時接孩子離園的家長，那么請仔細想一下幼兒園老師的工作時間。一般情況下，老師早上七點三十分上班(保育老師上班要更早)，晚上五點半或六點下班，中午要看著孩子們午睡，孩子睡著之后，老師還要進行一些環境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時間所無法完成的。所以，如果你能夠按時把孩子接走，老師或許就能利用這段時間完成不少工作，然后按時下班，多一點時間與自己的親人和孩子相聚。事實上，這不僅僅是配合和尊重幼兒園作息時間的問題，對孩子來說，早一點見到爸爸媽媽，還能在回家的路上玩上一會兒，每天都有一段美好的親子時光，將是孩子成長路上甜蜜的回憶。當然，如果確實有意外情況，偶爾不能按時接孩子，那么請記得跟老師提前打個招呼，并說聲“謝謝”!

我的孩子今年已經5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。

兒子小的時候，我經常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進了幼兒園。為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好。”他也會很神氣地說：“你好!媽媽阿姨。”這種禮節就這樣很生動地訓練出來了。

做母親的我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親。現在每當我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干。”他會把自己的房間收拾好，有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十一

與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環境的第一個舞臺，是孩子們人生之初邁開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們為孩子的茁壯成長付出的辛勤勞動。

當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據自己孩子的特點因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛生的環境，家長們心里踏實，面露笑容。

本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十二

我的孩子天天進入大班了，很多方面都有了很多的變化，一些小年齡純屬擺弄的玩具已經不能適應她的需要，所以我又重新給孩子添置了一些動玩具帶到幼兒園玩，受到她和小朋友的喜愛。

1、擺弄中的智慧。

對于幼兒園大班的小朋友來講，他們愛結伴、好動，有很強的求知欲和模仿欲，可以挑選需要自己動手操作、拼接組裝的玩具。如拼圖芭比，給芭比公主穿上不同的`衣服和配飾，可以培養小姑娘的美感，審美觀。拼圖玩具可以培養孩子仔細觀察，找到規律。還有一些庭院玩具、炊具玩具，這些玩具還能培養孩子的耐心，學會細心思考問題，以及鍛煉孩子手部的小肌肉群。我們家里有套炊具玩具，琪琪就很喜歡用橡皮泥做各種菜肴，如荷包蛋、蛋糕，水餃，玩這些玩具，天天可以坐在陽臺上玩半天，很有耐心的，還會做好拿給我們品嘗。

2、游戲中的交往。

可以選擇棋類和牌類的玩具，這類玩具可以培養孩子之間相互配合，相互學習，在整個的游戲活動中，提高孩子的交往能力及合作能力，培養良好的團隊精神，促進小朋友之間的感情。如飛行棋、跳棋等。剛開始，天天和我們玩飛行棋時，她就輸不起，我和她爸爸的棋子吃掉她的棋子后，她就哭。我們就和她講不可以這樣，要贏得起也要輸得起。如果在學校里這樣，就沒有小朋友愿意和你玩了。要做一個勇于承擔的人，在哪里摔倒就從哪里爬起，做一個堅強的人。玩飛行棋的同時也要算走哪個棋子合算，走幾步，要飛呀或跳呀，這些都會鍛煉她的小腦子，越練越聰明。

3、玩具中的情感。

玩具不一定要全部用買的，有時可以選擇利用廢舊材料制作玩具，既環保，又充分發揮了孩子的自主性、創造性，培養孩子珍惜玩具，愛護自己勞動成果的情感。如元宵節前可以用可樂瓶自制小燈籠，用養樂多的空瓶子做成風鈴。這些都可以讓孩子從小就懂得要環保，要珍惜勞動成果。同時，還能增進家長與孩子之間感情。今年元宵節的時候，我就在家里和天天一起用彩紙做了兩個小燈籠，我們一邊做一邊商量做成什么樣子，畫些什么圖案，激發她的創造性，多動腦筋。我負責剪紙粘貼，她負責在小燈籠上畫畫。她做得可開心了。從那以后，天天就特別喜歡我們一起做玩具、折紙、剪紙，剪紙作畫。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十三

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。所以，做好家長工作是我們教師的重要職責，僅有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的教師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應當由我來教育引導，不要太多地把職責推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我異常注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使教師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發展過程中出現的問題，表現的提高經過家園聯系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。經過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長也經過聯系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的資料寫在聯系本上，使小小本子發揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構成講禮貌的好習慣。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的進取性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，所以我們經常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發動家長利用節假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一齊分享。在家長的配合下，激發了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現價值。

三、豐富幼兒各種趣味的活動。

本學期，我們班級的家長進取配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了主角游戲的材料。我們利用各種節日開展活動，元宵節、端午節，我們請家長向孩子介紹元宵節的來歷，與孩子一齊品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動性。在六一兒童節到來之際，家長進取主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發展供給良好和必要的條件。孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母教師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。經過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分資料，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。

為了讓新入園的孩子家長能了解幼兒園的工作，增進教師與家長之間的聯系，與教師進一步交流孩子在家的情景，更為了促使家長能夠進取參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現家園同步教育孩子，我們于開學初召開了小班家長會。

本次家長會，共到場24位家長，有3人缺席，這也從側面反映出每個家庭對孩子的關注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內的兩位教師作好精心的準備，對家長會的資料、主講都作了分工，并對自我所要講述的資料作了理論和實例相結合的準備，向家長詳細地介紹了幼兒園的情景，本學期班級的保教工作重點，幼兒的年齡特征分析，班級目前的情景。在會上，重點跟家長交流了一些教育觀念，如：幼兒園到底學什么“不輸在起跑線上”怎樣理解孩子的自我服務本事的培養，家園合作共同配合的問題等，都做了詳盡的解說。最終，還向家長提出了一些家長要配合的事項，有安全方面的、生活方面的等等。這次家長會開了一個多小時，十分順利地完成了預期的資料。

總之，這次家長會開得十分成功，不但讓家長對我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對我班以后各項工作的開展打下了很好的基礎，有很大的幫忙。以后我們將繼續努力，不斷創新，將家園共育工作做得更好。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十四

成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，是一輩子都用不完它的利益。

想必大家都知道這句話：“習慣決定孩子的命運。”習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西。”這位科學家平靜的說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么。”“學到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀察事物。”這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義，當然，學習習慣的養成也是如此。

一、什么是學習習慣呢?

學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。

如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，不經任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來――帶隊的老師感慨道：那就是習慣。

在我身邊有個例子我也是非常有感觸的，張媽媽的兒子在學圍棋，自從第一天學圍棋開始，張媽媽就堅持每天7點以后和他一起做圍棋習題，下下圍棋，到現在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，張媽媽也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是張媽媽兒子會主動地提醒她“媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了”。就是這幾個月來他已經養成了習慣，到了這個時間，他就會做這件事。

二、怎樣科學的引導孩子習慣的養成呢?

有個公式是培養好習慣用加法;克服壞習慣用減法。

那怎么說培養好習慣用加法呢?如培養孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養成了。

克服壞習慣怎么用減法呢?如孩子坐不住板凳是正常現象。一位細心的媽媽觀察寫作業的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次;過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養成不在一朝一夕，貴在長久堅持。

有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書(看書)不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十五

在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優點和缺點都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經驗。

1、足夠的睡眠是孩子生長發育和健康成長的基本條件。所以我每一天規定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。

2、每一天放學回家自我安排寫作業的時間。在孩子寫作業的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營造一個良好的.學習環境。每一天做完作業必須要復習當天所學的資料加以鞏固。

3、學會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事。

4、經常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養他從小愛學愛問的習慣。

5、對于孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。

6、要尊重孩子，不要強求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當著別人的面去批評指責孩子。

7、父母在家庭教育上要堅持意見一致。

經過我不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十六

各位老師、各位家長：晚上好！

為了同一個目的，我們坐在一起，很高興能有這樣一個機會與大家共同交流、分享關于孩子教學的點點滴滴。

幼兒教學是孩子未來的起點；幼兒園是孩子第一所真正意義上的學堂，而家庭教學是學校教學的支撐與深化。只有兩者相互配合與互為補充，才更能事半功倍，讓孩子成為一個全面素質發展的未來有用之材。借此機會，我談談幾點與孩子相處過程中的感悟和體會，與大家共勉。

一、注重孩子人格教育。讓孩子從小懂得善良，懂得付出。這樣才會讓孩子長大的過程中感受到快樂。

別人的同意才可以玩。經過多次這樣的實踐，她感受到了一種與人分享后的快樂及成就感。甚至在路上當她看到乞丐時，就會鼓勵她去給一塊錢。奉獻的是一塊錢，得到卻是一個幼小心靈的善良、快樂與成就感。

二、保護孩子的個性，不能溺愛但也不能專制。用溫暖、理解、民主的教養方式，開啟女兒的心智。孩子也是有自尊心的，許多孩子明明是知道自己做錯了，但就是不肯承認。你越來硬的，她就越不順從。所以我們要順其天性，給她一個臺階下，要保護她的自尊心和榮譽感，這是常常被大人所忽視的。比如：我的女兒最愛玩電腦游戲了，但我們總會讓她玩一會兒。或者她的表現好，也會獎勵她玩。但是得事先說好多少時間。時間到了，就必須停止。當然也碰到過，你讓她停止，而她真玩的起興的時候，不愿意停下來。那么如果你采取強硬的態度，把電腦關掉或體罰等手段，只會讓她哭鬧。所以你不妨可以說，那再答應給你玩5分鐘，但我們說話要算數，拉個勾。然后女兒會很高興，時間到了也會很自覺的關掉電腦。

時變故，那也得給女兒一個替代的要求并征得她的同意。如帶她去肯德基玩或外加講一個故事。

四、對孩子的知識灌輸應融入趣味性。我不會有意識地要求孩子去學習某個知識，也不強制要求她學會什么。一般我都會以互動的方式培養其獨立思考的能力。我女兒她有個很好的習慣白天在學校接受學校老師的教育，每天回到家都會將所學到的知識傳達給我們，與我們一起分享這些知識。課余，我們會陪著她在家里或是在書店里一起看書（比如：一些幼兒智力題目、拼圖、找不同、迷宮之類的書本），這是她最感興趣的事情。另外，她也會看些兒童節目，比如：米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊，她每聽完一個故事或是看完一個節目，總會問我們：這個是不是告訴我們一個什么道理呀？比如說在看《倒霉熊》之后，她會告訴我“倒霉熊告訴我們一定要勇敢，要堅強”；因為有了自己的想法，她總是對這些故事和節目百聽不煩，百看不厭。我們在向女兒講一個道理的時候，一般會自編一個故事，把寓意隱含在其中，讓她很自然地明白與接受。有時也讓孩子把握故事的情節發展，讓她來發揮順著她的思路與想象力講下去。并且還發現我女兒最喜歡比賽的方式去互動。比如：與她比一比做題誰快，比一比跑步誰遠，比一比打牌走棋誰贏；她把學習當作了一種樂趣。很多時候，她會自己要求“我能不能做一張算術呀，我可不可以寫一張數字”等等之類的。

孩子教學是一門科學與藝術，而老師是專業的。所以我們做家長的應該多與老師們溝通與交流。每個孩子的脾氣與個性也會有很大的差異，所以招式可能會千變萬化，但我相信教學心法應該是一樣的。

讓我們與東風幼兒園的老師們一努力，把我們的孩子教育成新一代的國家有用之材。謝謝！

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十七

各位老師、各位家長：

晚上好！

為了同一個目的，我們坐在一起，很高興能有這樣一個機會與大家共同交流、分享關于孩子教學的點點滴滴。

幼兒教學是孩子未來的起點；幼兒園是孩子第一所真正意義上的學堂，而家庭教學是教學的支撐與深化。只有兩者相互配合與互為補充，才更能事半功倍，讓孩子成為一個全面素質發展的未來有用之材。借此機會，我談談幾點與孩子相處過程中的感悟和體會，與大家共勉。

一、注重孩子人格教育。讓孩子從小懂得善良，懂得付出。這樣才會讓孩子長大的過程中感受到快樂。

別人的同意才可以玩。經過多次這樣的實踐，她感受到了一種與人分享后的快樂及成就感。甚至在路上當她看到乞丐時，就會鼓勵她去給一塊錢。奉獻的是一塊錢，得到卻是一個幼小心靈的善良、快樂與成就感。

二、保護孩子的個性，不能溺愛但也不能專制。用溫暖、理解、民主的教養方式，開啟女兒的心智。孩子也是有自尊心的，許多孩子明明是知道自己做錯了，但就是不肯承認。你越來硬的，她就越不順從。所以我們要順其天性，給她一個臺階下，要保護她的自尊心和榮譽感，這是常常被大人所忽視的。比如：我的女兒最愛玩電腦游戲了，但我們總會讓她玩一會兒。或者她的表現好，也會獎勵她玩。但是得事先說好多少時間。時間到了，就必須停止。當然也碰到過，你讓她停止，而她真玩的起興的時候，不愿意停下來。那么如果你采取強硬的態度，把電腦關掉或體罰等手段，只會讓她哭鬧。所以你不妨可以說，那再答應給你玩5分鐘，但我們說話要算數，拉個勾。然后女兒會很高興，時間到了也會很自覺的關掉電腦。

時變故，那也得給女兒一個替代的要求并征得她的同意。如帶她去肯德基玩或外加講一個故事。

四、對孩子的知識灌輸應融入趣味性。我不會有意識地要求孩子去學習某個知識，也不強制要求她學會什么。一般我都會以互動的方式培養其獨立思考的能力。我女兒她有個很好的習慣白天在接受學校老師的，每天回到家都會將所學到的知識傳達給我們，與我們一起分享這些知識。課余，我們會陪著她在家里或是在書店里一起看書（比如：一些幼兒智力題目、拼圖、找不同、迷宮之類的書本），這是她最感興趣的事情。另外，她也會看些兒童節目，比如：米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊，她每聽完一個故事或是看完一個節目，總會問我們：這個是不是告訴我們一個什么道理呀？比如說在看《倒霉熊》之后，她會告訴我“倒霉熊告訴我們一定要勇敢，要堅強”；因為有了自己的想法，她總是對這些故事和節目百聽不煩，百看不厭。我們在向女兒講一個道理的時候，一般會自編一個故事，把寓意隱含在其中，讓她很自然地明白與接受。有時也讓孩子把握故事的情節發展，讓她來發揮順著她的思路與想象力講下去。并且還發現我女兒最喜歡比賽的方式去互動。比如：與她比一比做題誰快，比一比跑步誰遠，比一比打牌走棋誰贏；她把學習當作了一種樂趣。很多時候，她會自己要求“我能不能做一張算術呀，我可不可以寫一張數字”等等之類的。

孩子教學是一門科學與藝術，而老師是專業的。所以我們做家長的應該多與老師們溝通與交流。每個孩子的脾氣與個性也會有很大的差異，所以招式可能會千變萬化，但我相信教學心法應該是一樣的。

讓我們與東風幼兒園的老師們一努力，把我們的孩子成新一代的國家有用之材。謝謝！

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十八

孩子會經歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且幫助她消化理解害怕、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱。

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。

三、善用表揚和鼓勵。

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。可是到現在已經夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

四、避免批評和指責。

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇十九

有句話是這么說的:每個孩子就像一本書，要讀懂這本書就需要我們去不斷地掌握要領。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。怎樣成為一個好家長，什么樣的教育方式能夠讓孩子健康快樂地成長?接下來我想談一下這幾年和孩子一齊成長過程中所體會的一點點心得。

有人說，中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。

此刻的小朋友大多是獨生子女，也許一些家長認為，什么都為孩子做好準備就是好家長的表現，但過度的溺愛只會使孩子構成嬌生慣養的性格。家長對孩子的愛本是無可厚非，但也就應學會放手讓孩子更多自由成長的空間和鍛煉的機會，家長要學會“抓大放小”。很多事情孩子其實已經有潛力自我完成的，家長就應讓孩子獨立完成，只在孩子需要幫忙時才對其加以指導。

學會放手，給孩子更多的思考空間和選取權。我不喜歡給孩子條條框框地規定該怎樣去做一件事，孩子也有自我的思想，而且很多是我們家長不必須想得到的。和予予去逛超市的時候，她會提醒我:“媽媽，家里的餐巾紙只有一包了，我們該買一些回去了。”“家里的餅干也沒有了，我們買幾包吧，餓的時候能夠吃。”這都是她平時自我所留意到的生活細節，讓孩子在生活點滴中學會觀察，學會思考，讓孩子自我多一點選取權，滿足她，幫到你，這是孩子很樂意做的事情。

滿足她，而不是一味的慣養，原則還是靠我們家長來把握。比如孩子都喜歡吃糖，我的孩子也不例外。但是很早我就跟孩子達成協議，吃糖能夠，但一天不能夠超過兩顆，所以至今，再好吃的糖只要兩顆吃了，她就會很自覺地停下。其實孩子是很有原則性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感興趣的。我有個同學的孩子，平時家教甚嚴，家里從來不許他吃糖，有次來我家玩，看到糖，眼神里充滿著渴望，我讓孩子想吃就自我拿，他竟然把糖塞滿了身上所有的口袋，趁他父母不在，一個勁地吃，我同學一來，孩子就立刻吐掉了嘴巴里的糖。看到那里，我覺得我的同學該好好反省了，孩子在他平時的嚴格管教下，已經變得壓抑、膽小和被動，這對孩子以后的成長是多么不利啊!

只有喜愛，才談得上理解，讓孩子做自我喜歡做的事。不要總是打著愛孩子的旗幟，一味地阻撓和擔心，為了自我的害怕和自私而影響孩子的發展，孩子的健康成長怎樣能夠離開在背后支持和鼓勵自我的父母呢。孩子是父母的一面鏡子，孩子的點滴成長無不浸透我們父母的心血和汗水，不要懷疑和擔心，相信我們的孩子必須是最優秀的也是這個世界上獨一無二的。

學會放手，給孩子自由和相對屬于孩子的空間。我一向告誡自我:要像朋友一樣地對待孩子。平時和孩子一齊打掃衛生，一齊整理房間，一齊看書，一齊游玩……做一些決定時，多傾聽一下孩子的意見。例如這天想去哪里玩啊?這天想吃什么啊?或者這天我們出了好多汗，我們去洗澡好嗎?用這種口吻跟孩子說話是孩子比較容易理解的，家長式的威嚴很難跟孩子建立親密感。

作為家長就應多拿出點時光陪孩子玩，與孩子有更多的言語交流。像尊重成年人一樣尊重孩子，透過我們的關愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對待，幫忙孩子喜歡自我、欣賞自我、建立用心的自我形象。予予經常會把幼兒園里看到的，學到的東西和我們分享，比如教我們幼兒園里學來的小游戲，或者告訴我這天哪個小朋友沒來上課，她都留意在心。記得有一次，予予讓我和她爸坐好，她拿著一本小本子和一支筆，有模有樣地告訴我們她要開始點名了，報到男的名字爸爸喊“到”，報到女的名字媽媽喊“到”，游戲就這么開始了，我們驚奇地發現她竟然一口氣把班級里小朋友從1號點到了30號，我們問她:“小朋友的名字和學號你都明白啊?”她很自信地說:“是啊。”我和她爸當時就豎起了大拇指，夸她“寶貝，我真棒!”此時，得到肯定和表揚的她是多么自豪和開心啊!

每當孩子對我說:“媽媽，你是我最好的朋友。”我是多么欣慰啊!給孩子一片自由的天空，讓孩子得以用心健康的發展，發揮自我的創造力，讓他們自我學會體驗，去探索未知的世界，總結自我的得與失，體會收獲成功帶來的快樂。

學會放手，讓孩子以用心平和的心態去應對這個世界，哪怕是困難和懼怕的事情。就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何應對打針，也不是件完全能夠忽略的小事。何況由此而來的一些心理，還可遷移到其它事情上。

大人千萬不要以自我的感受去衡量孩子，以為只要把孩子摁住了或哄騙著打了就沒事了。孩子其實很懂事的，我們只要把正確的理由講給孩子聽，孩子是會聽懂的。記得予予還小的時候，去打針，看到其他小朋友在那里死命地哭，她也很抗拒，之后我告訴她:“生病了多難受啊，打個針就能夠殺掉肚子里的小細菌，我們就好了。”予予滿眼憂慮地問:“那打針很疼的啊?。”我微笑著平淡地說:“哦，是有點疼，就像蚊子咬一樣。”予予聽了，憂慮有所緩減，于是我又給她打氣:“媽媽覺得予予是個勇敢的孩子，你說對嗎?呆會勇敢一點，自我伸出小手，能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事。”給了她鼓舞，又給了她退路，雖然打的時候她還是很緊張，小手想伸出去又有點不敢伸，但是在我的鼓勵和醫生的表揚下，順利地打完了針。予予透過這次“試驗”，覺得打針的痛，確實是能忍住的，所以從那次后，每次打針她都會很配合地自我伸出小手，能夠勇敢地應對了。

看來，告訴孩子“打針有些痛”，教會孩子在困難面前從容鎮定些，既能減輕痛苦，又能保護自我。千萬不能騙孩子，如果告訴她打針不疼，就算這次騙過了，下次她是不會上當了，而且會更抗拒。

作為父母該放手就放手，能夠把握好屬于自我的分寸，能夠在自我潛力范圍內做好屬于自我的主角，在生活細節中引導好孩子，能夠陪孩子一齊成長，也是我們很幸福的事。

我們要堅信，作為父母能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人。

善良的人，才是和世界磨擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態上不苛刻的孩子，長大后他的處事態度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫忙和機會。

欣賞孩子不是只贊賞他的優點，更是如何看待他的缺點。讓孩子從小學會自立自強，學會感恩，能夠在自我父母身上攝取更多的愛，當我們作為父母能夠把愛傳遞給孩子，相信我們的孩子也必須會繼承并且會青出于藍而勝于藍。

家長教育幼兒園發表文章（優質20篇）篇二十

8月26日晚上，我作為程某的家長實驗學校幼兒園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼兒園及班級幼兒的發展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼兒園課程的規范，活動的豐富多彩，以及幼兒在“第二個家”的快樂生活.同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心.，張老師真誠的向家長，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子.

通過這次家長會，我真的受益非淺，現就自己的感受談兩點體會：

現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環境其實是一個成人的環境，而幼兒園的環境與家庭環境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長.作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來.

在平時的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養孩子的傾聽習慣和閱讀習慣.張老師引導家長用正確的態度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進孩子全面發展.幼兒園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學習和生活.在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼兒園生活就要上小學了，我們作為家長應該經常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班后晚上要布置作業，要求作業要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量.

我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼兒園這個大家庭里一定會茁壯成長，一只只雛鷹定會展翅翱翔.

衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業的老師，張老師，徐老師，郝老師