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大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

1、根據(jù)測評結(jié)果,了解孩子專注力各項能力水平;。

2、按照系統(tǒng)課程匹配方案備課(教具、教材準(zhǔn)備);。

3、實施訓(xùn)練,完成記錄;。

4、定期與家長溝通,反饋教學(xué)情況;。

5、適時調(diào)整訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練方法;。

6、專題報告或成功案例分享;。

7、授課疑難點討論;。

8、學(xué)習(xí),搜集新教材及教具(包括本中心及外部教材),定期交流;。

9、學(xué)員成長情況/復(fù)測情況反饋;。

10、教學(xué)區(qū)日常清潔;。

11、協(xié)助體驗課、家長學(xué)堂、親子活動等活動。

任職要求:。

1、學(xué)歷、專業(yè)要求:心理學(xué)、教育學(xué)或相關(guān)專業(yè)優(yōu)先,本科以上學(xué)歷;。

3、行業(yè)背景:有教育培訓(xùn)經(jīng)驗為佳;。

4、技能技巧:具備良好的學(xué)習(xí)能力,溝通協(xié)調(diào)能力佳,有親和力,有愛心;。

5、其他要求:熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真細(xì)致,責(zé)任心強,具備良好團隊精神。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

為了進一步規(guī)范教師值日工作，促進學(xué)校管理工作更加科學(xué)、有效，現(xiàn)將值日分工作細(xì)化，并將值日要求進一步明確：

一、行政值日職責(zé)：

1、認(rèn)真填寫《場橋小學(xué)教師值日記載》。

2、要佩戴好值日標(biāo)記，及時處理校內(nèi)偶發(fā)事件，重大問題馬上向校長和上級有關(guān)部門報告。

3、課間、廣播體操、午間管理時間要加強巡視;檢查各項值日管理是否到崗;。

4、監(jiān)督值日老師完成值日崗位責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好對值日老師工作的評估，對午間管理、大課間活動考勤管理，對上、下午教師上課情況做一次抽查，以維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

5、值日人員不得擅自離開學(xué)校，如有要事需事先請假并調(diào)好班。

6、值日時間于當(dāng)天上午7：30至下午4：50，手機應(yīng)處于開機狀態(tài)。

1、值日教師當(dāng)天上午7：30―4：30全天值日。上午7：30、中午11：05、下午1：00、下午4：30到(離)校值日刷卡(校訊通)、在行政值日簽到冊上簽到、佩帶好值日標(biāo)志、實事求是。

2、校門口的值日教師，值日時間分別為早上上學(xué)(7：30―8：15)、中午放學(xué)(11：00―11：20)、下午上學(xué)(1：00―1：25)，下午放學(xué)(4：05―4：20)，其職責(zé)為協(xié)助門衛(wèi)維護好校門口的`秩序及外來人員進出情況，嚴(yán)禁車輛騎進校園，不得閑談聊天。(假如作息時間更改，站崗時間以更改后時間為準(zhǔn))。

3、教學(xué)樓的樓層值日教師在每節(jié)課一下課就應(yīng)在走廊上巡視，打掃辦公室、不要在值日時間內(nèi)在自己班級早讀、上課或輔導(dǎo)、批改作業(yè)等。主要職責(zé)有七個：

(1)、制止學(xué)生在走廊上追逐打鬧及大聲喧嘩，防止學(xué)生傷害事故;嚴(yán)禁學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)從事打籃球、打乒乓球、爬高等危險性體育活動。

(3)、禁止學(xué)生隨意進出其它班級教室;。

(4)、處理突發(fā)事件;。

(5)、督促學(xué)生搞好本班的衛(wèi)生工作。

(6)、關(guān)注走廊衛(wèi)生，教育學(xué)生不開無人燈。

(7)、檢查各教室電器設(shè)備、門窗關(guān)閉情況。

4、操場上值日的教師必須在每節(jié)課間、中午、下午必須到崗，加強巡視，維護塑膠操場，消除安全隱患，防止安全事故的發(fā)生，督促學(xué)生搞好操場衛(wèi)生工作。

5、各值日教師都要參加大課間活動，維護秩序。

6、各值日教師將當(dāng)天崗位值日的情況用紙質(zhì)寫好反饋給當(dāng)天值日領(lǐng)導(dǎo)，記錄在《場橋小學(xué)教師值日記載》。

7、各值日教師要堅守崗位，做到分崗不分家。

8、值日教師如因并因事、因公不能參加值日，應(yīng)向值日領(lǐng)導(dǎo)說明且請人代替值日，代值日者應(yīng)認(rèn)真做好該崗位的值日工作。

9、值日教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校值日制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強抽查和記錄工作，并與教師績效考核掛鉤。

希望各位值日老師嚴(yán)格執(zhí)行“定崗、定點、定時、定人”的“四定”值日要求，把我們學(xué)校的值日工作做得更好。

場橋小學(xué)。

2009年2月。

附：值日評分標(biāo)準(zhǔn)。

1、佩戴值日標(biāo)志得5分。

2、上午7：30，下午1：00按時到校值日得5分，每遲5分鐘到崗(或沒站崗)少得1分，依次類推，上下午分?jǐn)?shù)各扣完為止。

3、在規(guī)定時間(中午11：20、下午4：30)離校者得5分，每早5分鐘離校少得1分，依次類推，扣完為止。

4、參與課間操、大課間進退場秩序管理得5分。

5、在相應(yīng)區(qū)域巡視者得10分。

6、能詳細(xì)記錄當(dāng)天所管區(qū)域的值日情況得10分。

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大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

2.在教學(xué)中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，在英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)和對待西方文化。

3.根據(jù)課程教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，科學(xué)安排英語教學(xué)的進度，按照學(xué)院和系部要求進行英語課的講授、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、答疑、考試、考查等各個環(huán)節(jié)。

4.努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，提高自身英語的聽說表達(dá)和實際應(yīng)用能力，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

5.運用先進的教育方式方法培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力，可以選用或編寫適合我院學(xué)生使用的材料鍛煉學(xué)生的閱讀能力，可以通過演講比賽、朗誦比賽、英文歌詠比賽、外語角等形式培養(yǎng)學(xué)生外語的聽說表達(dá)、交流能力。

6.結(jié)合實踐對學(xué)生進行警務(wù)英語的訓(xùn)練，并進行長期的警務(wù)英語學(xué)習(xí)研究。

7.加強英語教學(xué)工作的對外交流，開展學(xué)科的科研工作，推動教學(xué)工作取得不斷進步。

8.完成本部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

1.要有認(rèn)真的工作態(tài)度和積極完成工作的責(zé)任心，充分發(fā)揮主觀能動性，完成招生工作的創(chuàng)造性發(fā)展，完成業(yè)務(wù)工作的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。

2.以謙虛.誠懇的態(tài)度參與構(gòu)建和諧科室，創(chuàng)建富有朝氣的科室文明，積極參與建立具有行動力、思想力、創(chuàng)造力的核心團隊。

3.發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，認(rèn)真完成學(xué)院招生工作計劃;詳細(xì).及時地做好宣傳工作日志，為今后的招生工作積累原始資料。

4.積極承擔(dān)業(yè)務(wù)職責(zé)，發(fā)揚團隊協(xié)作，誠心待人、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校。

5.做好分配的內(nèi)勤和檔案材料管理，做到有序、保密。

6.負(fù)責(zé)做好到省招辦錄取的一切工作，并要熟悉招生宣傳、報名、錄取程序，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。

7.負(fù)責(zé)本辦公室的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的服務(wù)和維護，負(fù)責(zé)學(xué)院招生就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作。

8.在工作中注意節(jié)約原則，對于諸如辦公電話、車輛等，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定，實行公事公辦。

崗位1：招生辦主任。

1.招生辦主任是學(xué)校招生辦公室的主管人員，全面協(xié)調(diào)和管理招生辦公室的'工作，對招生辦的工作承認(rèn)責(zé)任，并對招生辦全體員工的工作行為承擔(dān)責(zé)任。

2.根據(jù)學(xué)校的發(fā)展計劃制定每年度的招生簡章策劃方案、簡章制作計劃、宣傳資料配送計劃、年度招生計劃、招生財務(wù)計劃、新生的報到接待計劃，并負(fù)責(zé)組織實施。

3.制定招生工作流程計劃，使招生工作制度化和程序化，并負(fù)責(zé)組織實施。

4.制定學(xué)校招生網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展計劃，并負(fù)責(zé)組織實施。

5.制定招生信息的控制和反饋計劃。

崗位2：招生辦副主任。

1.協(xié)助主任工作;向招生辦公室匯報工作并對招生辦主任負(fù)責(zé)。

2.負(fù)責(zé)組織實施招生方案。主任不在的情況下副主任有義務(wù)組織開展招辦全面工作。

3.協(xié)助主任制定、組織并實施學(xué)校的各項工作計劃或者工作安排。

崗位3：招生辦內(nèi)勤干事。

1.負(fù)責(zé)招生辦公室各種招生文件、資料、文檔的整理及存檔。

2.負(fù)責(zé)整理直屬點、招生代理、學(xué)生代理、網(wǎng)站及其他途徑報名信息及資料的詳細(xì)情況，結(jié)算招生勞務(wù)費。

3.負(fù)責(zé)核對新生的高考成績，為新生返還減免。

4.負(fù)責(zé)整理招生期間的各種宣傳廣告的內(nèi)容及媒體形式，排序歸檔。

5.認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他各項任務(wù)。

崗位4：培訓(xùn)部干事。

1.團結(jié)一致，廣開思路，想辦法開展各類短期培訓(xùn)班，爭取完成各項任務(wù)指標(biāo)。

2.做好短期培訓(xùn)的班主任工作，與任課老師及學(xué)員加強聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)工作。

3.負(fù)責(zé)辦好各類短期班所需要的各種手續(xù)等。

4.努力完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的其他各項任務(wù)。

一、負(fù)責(zé)學(xué)校全日制普通本、專科學(xué)生招生工作的組織與實施，加強與省內(nèi)外招生主管部門的聯(lián)系與配合，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)招生的政策。

二、負(fù)責(zé)學(xué)校招生規(guī)劃和年度招生計劃的編制與上報。

三、負(fù)責(zé)編輯與設(shè)計招生章程、招生簡章等招生宣傳資料工作。

四、負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)招生咨詢宣傳工作，加強與省級重點中學(xué)的聯(lián)系，有計劃、有力度地深入做好招生咨詢工作，保證生源質(zhì)量。負(fù)責(zé)考生和家長的日常咨詢、接待工作。

五、建設(shè)和維護招生錄取信息網(wǎng)。

六、負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取的技術(shù)和硬件準(zhǔn)備工作。負(fù)責(zé)招生錄取人員的選派和培訓(xùn)，保證網(wǎng)上錄取任務(wù)的完成。

七、負(fù)責(zé)招生日常文件的起草、打英收發(fā);做好招生錄取工作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、研究和材料整理工作，做好招生工作總結(jié)。

八、做好迎新生入學(xué)的協(xié)調(diào)工作，包括新生入學(xué)資格的個案審查、優(yōu)秀新生獎學(xué)金的評定、招生遺留問題的解釋及處理工作。

九、加強招生研究和招生改革工作，不斷適應(yīng)高等教育改革的需要。

十、完成處領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

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大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

1.對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，精度治學(xué)，以身作則，為人師表，備課充分，大膽進行教學(xué)改革，采用啟發(fā)式，反對照本宣科的注入式。既要打好語言基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，即把傳統(tǒng)的語法翻譯和現(xiàn)代的語篇教學(xué)有機地結(jié)合起來。

2.寓育人于教學(xué)的全過程中。在教學(xué)過程中，用辯證唯物主義的觀點、方法組織教學(xué)內(nèi)容，宣傳黨的路線、方針、政策，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3.對學(xué)生嚴(yán)格要求，一絲不茍，嚴(yán)格管理。對隨意缺課和兩次不交作業(yè)的學(xué)生要及時談話，查明原因及時處理。

4.對學(xué)習(xí)成績差或不及格的學(xué)生要及時談話，幫助找出原因，指出今后努力方向，對學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生要有針對性地個別指導(dǎo)。

5.開課前要與所在系、班指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，了解全班學(xué)生的情況包括學(xué)生的籍貫、家庭情況，高考英語分?jǐn)?shù)，及入校分級考試成績。

6.應(yīng)主動給學(xué)生所在系主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)生班指導(dǎo)教師聯(lián)系，互相了解情況、交換意見，共同抓好學(xué)生的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的路線、方針和政策;自覺遵守國家法律，遵守社會公德;全面貫徹黨和國家的教育方針，愛崗敬業(yè)，恪守師德、為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦，關(guān)愛學(xué)生、教書育人。

二、遵守校院的各項。

規(guī)章制度。

做到不遲到、不早退、不無故調(diào)課。遵守調(diào)課、請假、銷假制度避免教學(xué)事故。

三、認(rèn)真落實全校大學(xué)英語、專業(yè)英語教學(xué)和三級過級輔導(dǎo)工作，根據(jù)每學(xué)期教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，制定課程教學(xué)計劃和過級輔導(dǎo)方案。

四、根據(jù)教學(xué)計劃制定。

教案。

教案應(yīng)按照學(xué)校的要求包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)活動和學(xué)生作業(yè)等。

五、科學(xué)合理安排每一堂課，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。授課中要做到語言流暢、條理清楚。教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，重點突出，恰當(dāng)運用空間等各種教學(xué)方法和先進教學(xué)手段，合理組織教學(xué)活動，注重學(xué)生英語實踐能力的培養(yǎng)。

六、積極承擔(dān)并完成學(xué)校和學(xué)院布置的聽課、評課、作業(yè)批改等各項教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好命題、監(jiān)考、閱卷、登分和分析等工作，并注意試卷的保密和保管工作。

七、根據(jù)學(xué)院規(guī)劃和。

年度工作計劃。

積極申報各級教學(xué)改革項目參與學(xué)校、學(xué)院、教學(xué)部組織的教研、科研、學(xué)術(shù)交流等活動因病、因事不能參加者應(yīng)嚴(yán)格遵守請假制度。

八、注重個人發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識，積極參加各種培訓(xùn)，以提高自身教研、科研水平和教學(xué)實踐能力。

九、完成學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)交給的其它工作。

2.在教學(xué)中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，在英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)和對待西方文化。

3.根據(jù)課程教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，科學(xué)安排英語教學(xué)的進度，按照學(xué)院和系部要求進行英語課的講授、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、答疑、考試、考查等各個環(huán)節(jié)。

4.努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，提高自身英語的聽說表達(dá)和實際應(yīng)用能力，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

5.運用先進的教育方式方法培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力，可以選用或編寫適合我院學(xué)生使用的材料鍛煉學(xué)生的閱讀能力，可以通過演講比賽、朗誦比賽、英文歌詠比賽、外語角等形式培養(yǎng)學(xué)生外語的聽說表達(dá)、交流能力。

6.結(jié)合實踐對學(xué)生進行警務(wù)英語的訓(xùn)練，并進行長期的警務(wù)英語學(xué)習(xí)研究。

7.加強英語教學(xué)工作的對外交流，開展學(xué)科的科研工作，推動教學(xué)工作取得不斷進步。

8.完成本部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

一、教育職責(zé)。

1、學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《職業(yè)教育法》，不斷更新教育觀念，堅持實施能力培養(yǎng)教育，努力學(xué)習(xí)理論文化知識、提高業(yè)務(wù)水平，主動適應(yīng)新時期教育對教師學(xué)識水平的要求。

3、遵紀(jì)守法，模范地遵守《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，提高個人的法制觀念。

4、端正教學(xué)思想和態(tài)度，規(guī)范教育行為，有機地進行思想教育和行為規(guī)范，良好習(xí)慣的養(yǎng)成;不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得漫罵挖苦學(xué)生，不得隨意停課或把學(xué)生趕出教室。

5、熱愛學(xué)生，確立為學(xué)生服務(wù)的思想。在教育工作中，堅持正確教育，既嚴(yán)格要求又耐心細(xì)致，防止簡單粗暴，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。有責(zé)任對學(xué)生不當(dāng)?shù)乃枷胄袨檫M行引導(dǎo)、規(guī)勸和教育。

6、為人師表，教書育人，有高尚的`師德，精湛的業(yè)務(wù)、良好的儀容、和諧的人際關(guān)系，受學(xué)生愛戴和家長信賴。

高每節(jié)課的質(zhì)量。

2、做好教學(xué)計劃和總結(jié)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，注意發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性，注意開發(fā)智力，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

3、實事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行考核與評定，對學(xué)困生應(yīng)給予個別幫助與輔導(dǎo)。

4、掌握教學(xué)大綱，把握教材的重難點體系和內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實際出發(fā)，加強雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，按計劃實施有效的教學(xué)，注重學(xué)生動手能力和技能的培養(yǎng)。專業(yè)教師必須對學(xué)生進行嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，負(fù)責(zé)本專業(yè)學(xué)生的技能培訓(xùn)與測試。

5、精心備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法，體現(xiàn)德育、心育，管教、管導(dǎo)、管會，不誤課、不拖堂、精講精練，有效地利用好教學(xué)時間。

6、按教育教學(xué)規(guī)律辦事，全面落實教學(xué)常規(guī)要求，重視課堂教學(xué)針對性、實效性，提高吸收率、鞏固率，抓好早晚自習(xí)，輔導(dǎo)答疑和對學(xué)困生的補課，不讓一個學(xué)生掉隊。

7、嚴(yán)格作業(yè)和考試制度，精心布置、批改作業(yè)，有計劃地搞好測驗考核，杜絕抄襲作業(yè)和考試作弊，及時搞好質(zhì)量分析，因材施教。

8、搞好教研和科研活動，落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校交給的其他各項任務(wù)。

專業(yè)部負(fù)責(zé)本專業(yè)部的專業(yè)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和安全管理，包括教學(xué)、教研、招生、就業(yè)、培訓(xùn)、教師管理、課程改革、專業(yè)建設(shè)、校企合作、德育工作、安全管理等方面。

一、專業(yè)管理。

1.制定計劃：制定專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃，并實施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，編制專業(yè)部的年度用人計劃和師資隊伍建設(shè)的規(guī)劃，制定本專業(yè)部年度的教學(xué)、教研工作計劃，并組織實施。

2.專業(yè)建設(shè)：每三年要對部所屬專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進行一次調(diào)整。每學(xué)年第二學(xué)期開展專業(yè)發(fā)展市場調(diào)研、完善專業(yè)實施性教學(xué)計劃。

3.實習(xí)實訓(xùn)：協(xié)助實訓(xùn)處進行部所屬專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)室的建設(shè)和管理。加強校內(nèi)外實習(xí)基地建設(shè)，協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心落實實習(xí)單位，編制實習(xí)計劃，組織學(xué)生進行專業(yè)實習(xí)，加強學(xué)生技能訓(xùn)練，在教務(wù)處指導(dǎo)下舉辦校技能節(jié)，負(fù)責(zé)組隊、訓(xùn)練、參加國家技能大賽，組織學(xué)生考取專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能證書。

4.培訓(xùn)：在實訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)下，大力組織學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)和考證，并積極開展部所屬專業(yè)教師的職業(yè)技能實操培訓(xùn)、技能考核、技能競賽，合理安排專業(yè)教師到一線企業(yè)實踐。

二、教學(xué)管理。

1.教學(xué)常規(guī)：加強日常教學(xué)管理和指導(dǎo)工作，掌握本專業(yè)教師教學(xué)情況。定期主持本部教學(xué)工作會議(至少每兩周一次)。

2.教研工作：加強專業(yè)部教研工作，定期組織本專業(yè)部公開課(一般每學(xué)期公開課人數(shù)不得少于本專業(yè)人數(shù)的25%)、優(yōu)質(zhì)課評選活動。引導(dǎo)教師開展課題研究，搞好青年教師培養(yǎng)，開展校本培訓(xùn)，選拔、推薦教師參加省級、國家級培訓(xùn)。

3.課程改革：面向用人需求，調(diào)整、整合課程，開發(fā)新課程，組織編寫教學(xué)大綱;在教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合實際情況，組織開展部分課程的考試及技能考核工作，建立健全專業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)。

9.教師考核：每學(xué)年末組織做好考核工作。每學(xué)期末對本專業(yè)部現(xiàn)有各類人員履職情況進行量化考評，對本部教師獎懲、聘用提出具體建議。

三、學(xué)生管理。

1.招生：在學(xué)校指導(dǎo)下參與招生工作，加強專業(yè)宣傳和專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，樹立學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)前景的信心。

2.德育和學(xué)生管理：在德育處的指導(dǎo)下，貫徹落實學(xué)校德育工作實施方案，抓好本部的德育和學(xué)生管理工作。

3.就業(yè)：協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心做好就業(yè)班學(xué)生實習(xí)、就業(yè)的跟蹤反饋及畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。

4.部風(fēng)：發(fā)揮專業(yè)部實體的管理和指導(dǎo)作用，組織落實和推進完成學(xué)校的德育工作計劃，抓好專業(yè)部的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)。

5.根據(jù)學(xué)校教育工作計劃，結(jié)合本專業(yè)部的具體情況制訂本專業(yè)部教育工作計劃。督促并指導(dǎo)本專業(yè)部班主任制訂出班主任工作計劃，經(jīng)常檢查計劃的落實執(zhí)行情況。

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大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

1．對教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,精益求精,精度治學(xué),以身作則,為人師表,備課充分,大膽進行教學(xué)改革,采用啟發(fā)式,反對照本宣科的注入式。既要打好語言基礎(chǔ),又要培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力,即把傳統(tǒng)的語法翻譯和現(xiàn)代的語篇教學(xué)有機地結(jié)合起來。

2．寓育人于教學(xué)的全過程中。在教學(xué)過程中,用辯證唯物主義的觀點、方法組織教學(xué)內(nèi)容,宣傳黨的路線、方針、政策,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3．對學(xué)生嚴(yán)格要求,一絲不茍,嚴(yán)格管理。對隨意缺課和兩次不交作業(yè)的學(xué)生要及時談話,查明原因及時處理。

4．對學(xué)習(xí)成績差或不及格的學(xué)生要及時談話,幫助找出原因,指出今后努力方向,對學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生要有針對性地個別指導(dǎo)。

5．開課前要與所在系、班指導(dǎo)教師取得聯(lián)系,了解全班學(xué)生的情況包括學(xué)生的籍貫、家庭情況,高考英語分?jǐn)?shù),及入校分級考試成績。

6．應(yīng)主動給學(xué)生所在系主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常與學(xué)生班指導(dǎo)教師聯(lián)系,互相了解情況、交換意見,共同抓好學(xué)生的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、熱愛祖國,熱愛人民,擁護黨的路線、方針和政策;自覺遵守國家法律,遵守社會公德;全面貫徹黨和國家的教育方針,愛崗敬業(yè),恪守師德、為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦,關(guān)愛學(xué)生、教書育人。

二、遵守校院的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退、不無故調(diào)課。遵守調(diào)課、請假、銷假制度,避免教學(xué)事故。

三、認(rèn)真落實全校大學(xué)英語、專業(yè)英語教學(xué)和三級過級輔導(dǎo)工作,根據(jù)每學(xué)期教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù),制定課程教學(xué)計劃和過級輔導(dǎo)方案。

四、根據(jù)教學(xué)計劃制定教案,教案應(yīng)按照學(xué)校的要求,包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)活動和學(xué)生作業(yè)等。

五、科學(xué)合理安排每一堂課,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。授課中要做到語言流暢、條理清楚。教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,重點突出,恰當(dāng)運用空間等各種教學(xué)方法和先進教學(xué)手段,合理組織教學(xué)活動,注重學(xué)生英語實踐能力的培養(yǎng)。六、積極承擔(dān)并完成學(xué)校和學(xué)院布置的聽課、評課、作業(yè)批改等各項教學(xué)任務(wù),認(rèn)真做好命題、監(jiān)考、閱卷、登分和分析等工作,并注意試卷的保密和保管工作。

七、根據(jù)學(xué)院規(guī)劃和年度工作計劃,積極申報各級教學(xué)改革項目,參與學(xué)校、學(xué)院、教學(xué)部組織的教研、科研、學(xué)術(shù)交流等活動,因病、因事不能參加者,應(yīng)嚴(yán)格遵守請假制度。

八、注重個人發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)新知識,積極參加各種培訓(xùn),以提高自身教研、科研水平和教學(xué)實踐能力。

九、完成學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)交給的其它工作。

2.在教學(xué)中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,遵紀(jì)守法,在英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)和對待西方文化。

3.根據(jù)課程教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,科學(xué)安排英語教學(xué)的進度,按照學(xué)院和系部要求進行英語課的講授、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、答疑、考試、考查等各個環(huán)節(jié)。

4.努力鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識,提高自身英語的聽說表達(dá)和實際應(yīng)用能力,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

5.運用先進的教育方式方法培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力,可以選用或編寫適合我院學(xué)生使用的材料鍛煉學(xué)生的閱讀能力,可以通過演講比賽、朗誦比賽、英文歌詠比賽、外語角等形式培養(yǎng)學(xué)生外語的聽說表達(dá)、交流能力。

6.結(jié)合實踐對學(xué)生進行警務(wù)英語的訓(xùn)練,并進行長期的警務(wù)英語學(xué)習(xí)研究。

7.加強英語教學(xué)工作的對外交流,開展學(xué)科的科研工作,推動教學(xué)工作取得不斷進步。

8.完成本部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

一、遵守校紀(jì)校規(guī)。

二、認(rèn)真、踏實搞好教學(xué)工作,必須做到以下幾點:。

1、按課程教學(xué)大綱施教。

2、凡學(xué)院外語系安排課程均應(yīng)按課表排定時間、地點上課,不得私自調(diào)課、停課、換課、代課。若有違反,嚴(yán)格按學(xué)院有關(guān)規(guī)定處理。

3、課堂教學(xué)、作業(yè)批改嚴(yán)格按院有關(guān)文件執(zhí)行。

4、作業(yè)批改要求:。

（1）專業(yè)與非專業(yè)英語精讀課必須堅持每單元批改一次。

（2）大學(xué)英語泛讀（改名為測試課）至少每兩單元批改一次。

（3）專業(yè)與非專業(yè)英語聽力課應(yīng)堅持每單元批改作業(yè)。

（4）英語專業(yè)寫作課每學(xué)期至少批改10次。

（5）英語專業(yè)語法測試課每學(xué)期至少批改10次。

（6）英語專業(yè)閱讀課每學(xué)期。

三、認(rèn)真做好考試工作。

1、必須按質(zhì)、按量、按時完成任務(wù)。出題人原則上應(yīng)提前一周交給統(tǒng)題、審題人,而統(tǒng)題、審題人必須提前3天交給審查人。如果因不能按時交題而影響審題工作的,則按院有關(guān)規(guī)定追究其責(zé)任。試題應(yīng)有一定的難度,應(yīng)盡量避免打印、排版錯誤。在試卷首頁上說明考試科目、考試時間、考試對象、試卷代號（a或b）、試卷說明以及涂卡要求。如果因試卷說明或涂卡要求不明確而影響學(xué)生答卷和老師閱卷的,將追究其責(zé)任,視其程序輕重,扣發(fā)業(yè)績津貼50-500元。

2、監(jiān)考工作必須按學(xué)院有關(guān)要求執(zhí)行。監(jiān)考過程中,監(jiān)考老師有責(zé)任提醒學(xué)生正確填寫試卷及答題卡。如果同一考場內(nèi)有5人以上（含5人）未正確填寫時,應(yīng)追究監(jiān)考責(zé)任,扣發(fā)其監(jiān)考補助,并等額扣發(fā)業(yè)績津貼。

3、收卷時,主觀試卷與答題卡應(yīng)分別按收順序收齊點清,并按班級分開,如果因沒有按要求收卷而給閱卷工作帶來麻煩,將追究監(jiān)考人責(zé)任,扣發(fā)監(jiān)考補助。

4、閱卷時,考試科目的任課老師原則上應(yīng)參加該課程的閱卷工作,不得無故缺席、遲到、早退。中途不辭而去者,扣發(fā)全部改卷津貼,閱卷涂卡應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé),必須登記所批改的試題類別、編號及所經(jīng)手的答題卡。若因批改錯誤或涂卡填分錯誤而造成分?jǐn)?shù)差距達(dá)5分以上者,按每5分扣發(fā)50元津貼處理。

四、考勤。

上課、院大會、院活動等按院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師應(yīng)參加系里要求的一切活動,不得無故缺席、遲到、早退。無故缺席一次,扣業(yè)績津貼100元。遲到累計5次者扣發(fā)業(yè)績津貼100元。請事假、病假從第4次開始,每次扣100元業(yè)績津貼。教師無論何種原因而未參加會議者應(yīng)主動了解會議內(nèi)容。因以上原因未能知曉會議精神而造成后果者,責(zé)任自負(fù)。

五、工作態(tài)度。

提倡任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、精神。在工作安排上應(yīng)以系里大局為主,當(dāng)主觀愿望因客觀原因不能滿足時,應(yīng)服從安排。

六、本規(guī)定經(jīng)系務(wù)委員會討論制定,在執(zhí)行過程中將逐步執(zhí)行完善。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

1、能獨立完成授課任務(wù);能獨立演奏。

2、負(fù)責(zé)為學(xué)員量身選擇課程，為學(xué)院制定個性化的輔導(dǎo)方案;。

3、根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，靈活組織課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)效果;。

4、具有良好的教學(xué)服務(wù)意識和課堂掌控能力;。

二、職位要求：

1、畢業(yè)于藝術(shù)類知名學(xué)校，熱愛教育事業(yè);。

2、藝術(shù)功底扎實，男女不限;。

3、有三年以上教學(xué)經(jīng)驗;有舞臺演出經(jīng)驗;。

4、具有良好的教師素養(yǎng)，舉止得當(dāng)，語言表達(dá)能力強，善于溝通;有責(zé)任心，親和力，具有開拓創(chuàng)新精神。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

1.對。

教學(xué)。

工作嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，精度治學(xué)，以身作則，為人師表，備課充分，大膽進行教學(xué)改革，采用啟發(fā)式，反對照本宣科的注入式。既要打好語言基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，即把傳統(tǒng)的語法翻譯和現(xiàn)代的語篇教學(xué)有機地結(jié)合起來。

2.寓育人于教學(xué)的全過程中。在教學(xué)過程中，用辯證唯物主義的觀點、方法組織教學(xué)內(nèi)容，宣傳黨的路線、方針、政策，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3.對學(xué)生嚴(yán)格要求，一絲不茍，嚴(yán)格管理。對隨意缺課和兩次不交作業(yè)的學(xué)生要及時談話，查明原因及時處理。

4.對學(xué)習(xí)成績差或不及格的學(xué)生要及時談話，幫助找出原因，指出今后努力方向，對學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生要有針對性地個別指導(dǎo)。

5.開課前要與所在系、班指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，了解全班學(xué)生的情況包括學(xué)生的籍貫、家庭情況，高考英語分?jǐn)?shù)，及入校分級考試成績。

6.應(yīng)主動給學(xué)生所在系主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)生班指導(dǎo)教師聯(lián)系，互相了解情況、交換意見，共同抓好學(xué)生的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的路線、方針和政策;自覺遵守國家法律，遵守社會公德;全面貫徹黨和國家的教育方針，愛崗敬業(yè)，恪守師德、為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦，關(guān)愛學(xué)生、教書育人。

二、遵守校院的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不無故調(diào)課。遵守調(diào)課、請假、銷假制度，避免教學(xué)事故。

三、

認(rèn)真落實全校大學(xué)英語、專業(yè)英語教學(xué)和三級過級輔導(dǎo)工作，根據(jù)每學(xué)期教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，制定課程教學(xué)計劃和過級輔導(dǎo)方案。

四、根據(jù)教學(xué)計劃制定教案，教案應(yīng)按照學(xué)校的要求，包括教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)活動和學(xué)生作業(yè)等。

五、科學(xué)合理安排每一堂課，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。授課中要做到語言流暢、條理清楚。教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，重點突出，恰當(dāng)運用空間等各種教學(xué)方法和先進教學(xué)手段，合理組織教學(xué)活動，注重學(xué)生英語實踐能力的培養(yǎng)。

六、積極承擔(dān)并完成學(xué)校和學(xué)院布置的聽課、評課、作業(yè)批改等各項教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好命題、監(jiān)考、閱卷、登分和分析等工作，并注意試卷的保密和保管工作。

七、根據(jù)學(xué)院規(guī)劃和年度工作計劃，積極申報各級教學(xué)改革項目，參與學(xué)校、學(xué)院、教學(xué)部組織的教研、科研、學(xué)術(shù)交流等活動，因病、因事不能參加者，應(yīng)嚴(yán)格遵守請假制度。

八、注重個人發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識，積極參加各種培訓(xùn)，以提高自身教研、科研水平和教學(xué)實踐能力。

九、完成學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)交給的其它工作。

2.在教學(xué)中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，在英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)和對待西方文化。

3.根據(jù)課程教學(xué)大綱認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，科學(xué)安排英語教學(xué)的進度，按照學(xué)院和系部要求進行英語課的講授、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、答疑、考試、考查等各個環(huán)節(jié)。

4.努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，提高自身英語的聽說表達(dá)和實際應(yīng)用能力，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

5.運用先進的教育方式方法培養(yǎng)學(xué)生英語的應(yīng)用能力，可以選用或編寫適合我院學(xué)生使用的材料鍛煉學(xué)生的閱讀能力，可以通過演講比賽、朗誦比賽、英文歌詠比賽、外語角等形式培養(yǎng)學(xué)生外語的聽說表達(dá)、交流能力。

6.結(jié)合實踐對學(xué)生進行警務(wù)英語的訓(xùn)練，并進行長期的警務(wù)英語學(xué)習(xí)研究。

7.加強英語教學(xué)工作的對外交流，開展學(xué)科的科研工作，推動教學(xué)工作取得不斷進步。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

班長：

1)對外積極配合學(xué)校、教師的教學(xué)和管理工作，及時反映同學(xué)的意見和要求，做到上傳下達(dá)，信息暢通。

2)對內(nèi)與團支書密切配合，負(fù)責(zé)班級的全面工作;。

3)定期組織召開班委會，通過集體商議，及時處理班級各項重大事務(wù);。

4)分配、支持、督促和檢查班干部的工作展開情況及模范帶頭作用;。

5)強化班級紀(jì)律，樹立良好班風(fēng)，保證教學(xué)秩序，維護集體榮譽;。

6)組織評優(yōu)工作和班干部的民主評議及改選工作;。

7)其它相關(guān)事務(wù)，包括關(guān)心同學(xué)的困難和心態(tài)，平衡自己的事務(wù)和學(xué)習(xí)時間等等。

副班長：

主要工作與班長雷同，輔助班長，與班長討論、分擔(dān)，實施。例如我班副班長負(fù)責(zé)管理“班級日記”，記載每天班里的學(xué)習(xí)，上課出勤情況。有時班長不在，要能補上班長的位置，不能讓班里出現(xiàn)“群龍無首”就很亂的樣子。

組織委員：

班里有活動和會議必須要組織好，能使同學(xué)有序的進入會場和開心的玩。這里班長只能輔助，組織上課等。學(xué)習(xí)委員：抓好班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使班里有一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)時候組織學(xué)習(xí)小組幫助大家解決學(xué)習(xí)中的障礙等。紀(jì)律委員：這個委員的職務(wù)很明顯是負(fù)責(zé)“紀(jì)律”。

團支書：

團支書的工作同于書記，他不僅要安排好團支部的工作，使團支部的組織委員、宣傳委員能得到真正的鍛煉和真正的作用，還要和班長同時管好這個班級，有時班長決定下來的事情，有同學(xué)聽不懂，不了解，不服，很不爽什么的，團支書必須去解釋、分析、講道理，去說服他們。使他們能理解班長所做的每件事，都是為大家好，使班級更加團結(jié)。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

基于信息技術(shù)的立體化大學(xué)英語教學(xué)模式以人本主義學(xué)習(xí)理論和后教學(xué)法理論為理論基礎(chǔ).這種大學(xué)英語教學(xué)模式要求大學(xué)英語教師的.角色要重新定位并發(fā)生轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)大學(xué)英語改革趨勢.大學(xué)英語教師應(yīng)該是立體化教材中教學(xué)資源的整合者和新教學(xué)理念的自主踐行者,是意義學(xué)習(xí)的促進者,是教學(xué)和科研的自主發(fā)展者,是教學(xué)理論和教學(xué)方法的創(chuàng)新者和教學(xué)改革的主導(dǎo)者.

作者：楊東杰作者單位：江蘇技術(shù)師范學(xué)院外國語學(xué)院,江蘇,常州,213001刊名：瘋狂英語(教師版)英文刊名：crazyenglishteachers年，卷(期)：“”(6)分類號：h319.3關(guān)鍵詞：后方法理論人本主義理論大學(xué)英語教學(xué)教師角色

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

第一條、監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真閱讀并執(zhí)行《浙江樹人大學(xué)考試規(guī)則》。

第二條、每個試場須配備2名監(jiān)考人員，各教學(xué)單位按規(guī)定將監(jiān)考教師名單報教務(wù)處備案。

第三條、監(jiān)考是一項教學(xué)任務(wù)，監(jiān)考教師要嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，考前十分鐘必須進入試場。認(rèn)真做好清場工作，臨時排定座次；逐一核對考生的準(zhǔn)考證、學(xué)生證（或身份證）。

第四條、嚴(yán)禁在監(jiān)考時接聽手機，監(jiān)考教師在監(jiān)考時間內(nèi)必須將bp機、手機置于關(guān)閉狀態(tài)。

第五條、每次考試開始前，監(jiān)考教師要向考生宣講考場紀(jì)律，考試期間應(yīng)輪流進行全場來回巡視，不得在考場內(nèi)吸煙、閱報、談天以及作其他與監(jiān)考無關(guān)的工作。不得擅自離開考場，如因公需離開試場，必須有人代替。

第六條、為了讓學(xué)生及時反映情況，監(jiān)考教師應(yīng)將自己的姓名和工作部門公布在黑板上。對考生所提有關(guān)試題的問題，只回答印刷模糊方面的問題，不回答其它問題，更不能提示。不準(zhǔn)以任何方式向?qū)W生泄露試題。

第七條、監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行考場規(guī)則，對考試犯規(guī)者，應(yīng)當(dāng)場指出其錯誤。對于舞弊現(xiàn)象，應(yīng)立即沒收試卷，取消其考試資格，并及時向主考匯報情況，如實填寫考場紀(jì)錄。

第八條、監(jiān)考教師要嚴(yán)格掌握考試時間，不提前或延長。考試結(jié)束時，應(yīng)即令學(xué)生停止答卷，收卷完畢應(yīng)當(dāng)清點卷數(shù)，以切實防止答卷丟失，并封裝成冊。如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即查清上報。

第九條、監(jiān)考教師要及時、認(rèn)真、如實填寫《考場情況登記表》，并交給學(xué)生所在學(xué)院備查。對違反考場紀(jì)律的行為情況應(yīng)于當(dāng)天報教務(wù)處，由教務(wù)處公布處理決定。

第十條、監(jiān)考教師如果違反上述條例，工作失職，按教學(xué)事故記錄，各有關(guān)學(xué)院亦應(yīng)對其進行批評教育，嚴(yán)重的要進行紀(jì)律處分。

第十一條、監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真閱讀并執(zhí)行本職責(zé)。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

全球化時代,國家的發(fā)展需要個性追求特色;企業(yè)的生存需要個性打出品牌;個人挑戰(zhàn)時代更離不開獨具個性的素質(zhì).發(fā)展個性并不是以自我為中心,也不是個人主義,更不排斥集體主義,相反崇尚自主與集體協(xié)作精神密不可分.而在許多情況下,由于狹隘理解其中的內(nèi)涵,忽略了集體協(xié)作精神的發(fā)揮,產(chǎn)生了諸多負(fù)面的影響.但大學(xué)英語教師的'集體協(xié)作絕不能忽視,沒有協(xié)作也不會有真正的個性和自我.作為教師一定要把握追求自我和集體協(xié)作精神的關(guān)系.

作者：董海琳作者單位：河北理工大學(xué),外國語學(xué)院,河北,唐山,063009刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(35)分類號：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教師團隊集體協(xié)作

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

7、授課疑難點討論；

8、學(xué)習(xí)，搜集新教材及教具（包括本中心及外部教材），定期交流；

9、學(xué)員成長情況/復(fù)測情況反饋；

10、教學(xué)區(qū)日常清潔；

11、協(xié)助體驗課、家長學(xué)堂、親子活動等活動。

1、學(xué)歷、專業(yè)要求：心理學(xué)、教育學(xué)或相關(guān)專業(yè)優(yōu)先，本科以上學(xué)歷；

3、行業(yè)背景：有教育培訓(xùn)經(jīng)驗為佳；

4、技能技巧：具備良好的學(xué)習(xí)能力，溝通協(xié)調(diào)能力佳，有親和力，有愛心；

5、其他要求：熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真細(xì)致，責(zé)任心強，具備良好團隊精神。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

1、積極參加上級電大和下級電大組織的各項教學(xué)活動，發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。

2、牽頭成立課程教研組，經(jīng)常瀏覽中央電大網(wǎng)頁，及時溝通課程教學(xué)信息，交流課程教學(xué)經(jīng)驗，研討課程教學(xué)問題，保質(zhì)保量完成本課程的各項教學(xué)任務(wù)。

3、制作責(zé)任課程的網(wǎng)頁，保證質(zhì)量和教學(xué)進度，及時進行更新和完善。

4、參加學(xué)校組織的本課程直播課堂、ip課件和cai課件的制作，為學(xué)生提供多種形式的學(xué)習(xí)資源。

5、集中輔導(dǎo)原則上按照不少于該課程教學(xué)總時數(shù)三分之一的時數(shù)進行安排，并且在條件許可的情況下，盡可能地利用現(xiàn)代教育手段進行教學(xué)，不斷探索教學(xué)組織形式和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、每門課程的平時作業(yè)不少于四次，按時布置，及時收繳和全批全改，并根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)完成的時間、數(shù)量和質(zhì)量評定成績，記入《課程形成性考核成績冊》，交教學(xué)主管部門歸檔。

7、定期安排或指導(dǎo)學(xué)生圍繞課程所開展的學(xué)習(xí)小組活動，負(fù)責(zé)課程教學(xué)答疑，組織課程實習(xí)、實驗和社會調(diào)查等實踐教學(xué)活動。

8、及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，作到心中有數(shù)，并進行因材施教，對學(xué)生進行課程學(xué)習(xí)方法和心理健康方面的指導(dǎo)。

9、熱情、及時、準(zhǔn)確地回答學(xué)生當(dāng)面或利用e-mail、bbs、電話、信函等方式所提出的有關(guān)課程教學(xué)問題，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供全方位、高質(zhì)量的諸如拷貝、下載、打印等學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

10、每學(xué)期參加一次以上的調(diào)研、巡教、巡考或教研會等活動，切實加強教學(xué)全過程的監(jiān)控。

11、積極參與“現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)模式的研究與實踐”課題的研究，每年提交一篇以上的研究論文或總結(jié)報告。

12、認(rèn)真填寫責(zé)任課程《導(dǎo)學(xué)工作手冊》，并交教學(xué)主管部門備查。

13、完成教學(xué)主管部門下達(dá)的其他任務(wù)。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

職位描述：

1、為學(xué)員提供專業(yè)的高質(zhì)量教學(xué)服務(wù);。

2、通過科學(xué)手工理科實驗幫助學(xué)員豐富課余時間的同時，提前接觸初中的理化知識;。

3、平時與本學(xué)科組內(nèi)教師進行教研交流，教學(xué)研究，集中備課，開發(fā)新的理科實驗。

任職要求：

1、理化專業(yè)大專以上學(xué)歷;。

2、有從事初小大班教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先;。

5、有良好的團隊合作精神和進取精神。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

“如果你把教育當(dāng)成一種職業(yè)，你頂多做到稱職；如果你把教育當(dāng)成一門事業(yè)，你一定能做到成功；如果你把教育看成你的生命，你就一定能取得輝煌！”

——我深信的教育格言。

“請同學(xué)們自己制定瀏覽濰坊著名的園林線路，并做好詳細(xì)的計劃”……這是我給學(xué)生們上的信息技術(shù)獲取中的“制定旅游計劃”.根據(jù)教學(xué)的需要，教師設(shè)計了這樣的題目，讓學(xué)生自由的發(fā)揮想象力。這些創(chuàng)造性題目一提出，就吸引住了同學(xué)們的注意力。他們個個躍躍欲試，很快就依據(jù)創(chuàng)設(shè)的問題，根據(jù)自己的經(jīng)驗，規(guī)劃出不同的計劃。他們的“思路與計劃”完全出乎你的想象，給人以驚喜。然后教師讓學(xué)生拿著自己的計劃與線路進行講解，與大家一同分享！此時的教師變成了導(dǎo)演，這個導(dǎo)演負(fù)責(zé)組織學(xué)生觀點的表述、討論和評價，并能根據(jù)自己的審美體驗恰如其分的進行點撥和互動。這幾堂課整體感覺氣氛活躍，師生關(guān)系和諧融洽，學(xué)習(xí)目標(biāo)自然達(dá)成。這時的教師不再是主體，更不是權(quán)威，而是一個專業(yè)的聽眾，一個不讓風(fēng)箏斷線的“放風(fēng)人”,教師的角色也實現(xiàn)了根本性轉(zhuǎn)變——“導(dǎo)演”.

在新課程的實施過程中，教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃者、促進者和合作者，教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程。因此，在實際教學(xué)中，教師角色的轉(zhuǎn)變是非常重要的。新時代的教育要求教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，大膽地進行創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動。

在課程改革的今天，許多教師還不能真正有效的參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去。去年，我校一位年輕信息技術(shù)教師在講授“制作旅游計劃”一課時，一堂課45分鐘完全成了他本人的“獨角戲”.教師講的很累，學(xué)生聽得乏味。他試圖以自己的.教去代替學(xué)生的學(xué)，這又回到了傳統(tǒng)教學(xué)的老路子上。后來經(jīng)過我們的反復(fù)研究、改進和實踐，終于以這節(jié)課參加了學(xué)校每年一度的學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比，最終獲得了一等獎。

我們教師是如何來當(dāng)導(dǎo)演的呢？新課程對我們教師、學(xué)生和課堂又提出了怎樣的要求呢？帶著這個課題，并按照新課標(biāo)的要求，我在實踐中做了一下嘗試性的探索：

我給學(xué)生當(dāng)“導(dǎo)演”之策劃者。

蘇霍姆林斯基說：“當(dāng)一個孩子跨進學(xué)校大門成為你的學(xué)生時，他無限信任你，你的每一句話對他來說都是神圣的真理，在他看來，你就是智慧、理智和道德的典范”.時代在召喚，教育在發(fā)展，這就需要我們教師不斷錘煉自身的教學(xué)基本功，只有這樣，才能趕上時代發(fā)展的步伐，贏得學(xué)生的信任和尊重。教師采取什么樣的教學(xué)方式，如何做到游刃有余的組織教學(xué)，關(guān)鍵看“教師腦子是否常更新墨水”.因此，作為教師，一定要樹立終身學(xué)習(xí)的思想和不斷探索教育教學(xué)新方法、新路子的精神，逐步形成自己的教學(xué)理念和風(fēng)格。只有這樣才能提高自己組織教學(xué)的能力，才能更好的幫助學(xué)生，最大限度地開發(fā)和利用有效的教學(xué)資源，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

古人云：“親其師，而信其道”,良好的師生關(guān)系是進行教育教學(xué)的前提。學(xué)生往往不是因為某一學(xué)科重要而學(xué)習(xí)，而是通過師生關(guān)系的親疏來決定學(xué)還是不學(xué)。我們每周上一次美術(shù)鑒賞課，但每次上課時，學(xué)生都充滿了期待；我自然也不會讓他們失望，每堂課都充滿著輕松和諧的氣息，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)樂趣的同時，達(dá)到了掌握知識的目的。在和諧的課堂氣氛中，學(xué)生心情舒暢，能更好的發(fā)揮創(chuàng)新思維和想象力。和諧的師生關(guān)系是營造學(xué)習(xí)的必要條件，也是上好一堂課的感情基礎(chǔ)。

我給學(xué)生當(dāng)“導(dǎo)演”之促進者。

教學(xué)中，教師只有“讓位”與學(xué)生，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。但值得注意的是，在這樣的教學(xué)活動中也要避免出現(xiàn)教師“袖手旁觀”的情境。這個導(dǎo)演，是課堂中不可缺少的重要角色，應(yīng)積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中來，和學(xué)生一起思考，時刻把握學(xué)生的思維和課程的進展，將學(xué)生這只放飛的風(fēng)箏牢牢握在自己手中。陶行知說過：“教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。”因此我們的旁觀者角色，貴在一個“助”字。

美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛曾強調(diào)：“只有對能自律的人，能負(fù)責(zé)的人，我們才能說，就按你說的去做吧，那樣可能是對的。”督促學(xué)生自律并不會妨礙他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，只會促進他們的學(xué)習(xí)。在前面提到的那堂“中西文化碰撞的辯論會”上，正當(dāng)學(xué)生討論的忘乎所以之時，教師“四兩撥千斤”,用巧設(shè)的探究性課題，一下子將學(xué)生的思維牽回到了課堂當(dāng)中。此時導(dǎo)演的督促作用就體現(xiàn)得淋漓盡致。葉圣陶先生提倡教書的最終目標(biāo)是達(dá)到“不需要教”,同理，育人的最高境界是“不育而育”.因為只有在學(xué)生自律的基礎(chǔ)上，才能保證課堂教學(xué)的順利進行。這樣的“導(dǎo)演”才能充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

我給學(xué)生當(dāng)“導(dǎo)演”之合作者。

在現(xiàn)代社會里，合作意識、團隊精神是現(xiàn)代人不可或缺的一種基本素養(yǎng)。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合下新課程倡導(dǎo)合作這種學(xué)習(xí)方式，具有很強的針對性。通過開展互助合作學(xué)習(xí)，可以最大限度地發(fā)揮整體優(yōu)勢，讓每個學(xué)生都體驗到合作的樂趣和成功的愉悅，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和培養(yǎng)集體意識的目的。

學(xué)習(xí)中的討論是實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的重要途徑。如何讓學(xué)生真正參與并實現(xiàn)有效的討論呢？我認(rèn)為：一是討論的設(shè)計要“有章可循”.教師要明確地告訴學(xué)生討論的題目和內(nèi)容，這是合作的議題，這樣學(xué)生討論準(zhǔn)備時才能有的放矢，達(dá)到目標(biāo)。二是討論時學(xué)會“優(yōu)勢互補”,這是合作的另一目的。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的整體水平和綜合能力，而不僅僅是個體能力。教師應(yīng)精心設(shè)計并組織好學(xué)生討論時各抒己見，并引導(dǎo)做好記錄，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會博采眾長。我在上課時就根據(jù)學(xué)生的水平分成若干學(xué)習(xí)小組，并且做到每組中都有優(yōu)秀的學(xué)生，并選出專業(yè)素質(zhì)好的學(xué)生當(dāng)組長。鼓勵學(xué)生做到虛心聽取別人的意見，取長補短共同進步。幾年來體會最深的一點就是由優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)的小組合作式學(xué)習(xí)，能使學(xué)生的整體水平取得臺階式質(zhì)的飛躍。

在教師精心安排的情境中，讓學(xué)生通過扮演多種角色，充分體驗角色的內(nèi)涵與外延，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和合作意識。更有利于學(xué)生良好地認(rèn)識和處理人與人之間的情感，學(xué)會溝通，為學(xué)生合作意識的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。角色扮演可以通過多種形式展開。例如，在學(xué)習(xí)《制作旅游計劃》一課中，讓學(xué)生以“導(dǎo)游”的身份來體驗他游覽的心得，給其他“游客們”詳細(xì)講解濰坊園林的造園藝術(shù)。當(dāng)然，不同的導(dǎo)游講解的不同，這時“導(dǎo)演”的合作也是不可少的，每次活動后教師都要引導(dǎo)學(xué)生們作，讓學(xué)生意識到大家共同努力的重要性，體驗到合作的樂趣和收獲，這些都有利于良好的合作意識與情感的形成。

學(xué)生十分注重教師及同學(xué)對自己的評價，教師要充分利用這一點，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。山東“杜朗口中學(xué)”的教學(xué)可謂素質(zhì)教育的范例。教室里的三面黑扳給我印象深刻，“大開大合”的組織和設(shè)計，默寫、解題與點評等活動，充分凸現(xiàn)了互助合作平臺上學(xué)生的主體性，他們的創(chuàng)造力得到了最大解放。首先，對于課堂中評價師生應(yīng)共同參與，這就要看教師的導(dǎo)學(xué)設(shè)計中要充分突出課程的整體理念和詳盡細(xì)節(jié)，這關(guān)系到整節(jié)課的成敗。其次，強化小組自評，“導(dǎo)演”要把握時機適時進行點撥。如在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，學(xué)生就會你一言我一語，爭辯的難解難分。孔子云“不憤不啟，不悱不發(fā)”,此時正是“導(dǎo)演”參與點評最佳時機。經(jīng)過老師的點化，學(xué)生茅塞頓開。學(xué)生之間的互助式評價，更能培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和合作精神。

以上是我在新課程實施活動中就教師如何當(dāng)“好導(dǎo)演”這個角色的一點切身體會。教師角色的轉(zhuǎn)變對于促進學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的，教師只有扮演好自己的角色，給自己一個準(zhǔn)確的定位，才能真正把新課程理念落實到課堂教學(xué)之中。

總之，新課程的改革是歷史的潮流，是勢在必行的。現(xiàn)在我們教師要時常凈化自己的大腦，清理掉舊的觀念，為新的理念騰出空間，讓新的思維來駕馭新課教材，讓新的理念帶給我們教學(xué)新的活力。

期盼！教育的春天離我們不會太遠(yuǎn)……。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

1.教學(xué)及人才培養(yǎng)。

(1)服從學(xué)校和學(xué)院(單位)教育教學(xué)工作安排;每學(xué)年完成本學(xué)院人均教學(xué)課時的50%以上，其中為本科生授課不少于80學(xué)時或獨立設(shè)置本科生教學(xué)實習(xí)不少于4周，教學(xué)效果良好。

(2)承擔(dān)本科生學(xué)務(wù)指導(dǎo)工作;指導(dǎo)本科生的實驗、課程設(shè)計、生產(chǎn)(畢業(yè))實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(畢業(yè)論文)(不含無本科專業(yè)的通識教育課、基礎(chǔ)課，下同)。

(3)有博士點、碩士點的學(xué)科，指導(dǎo)博士生、碩士生的學(xué)習(xí)(若生源充足，每學(xué)年至少招收一名碩士研究生或博士研究生)。

(4)主持校級及以上級別的教學(xué)研究項目(含學(xué)校立項網(wǎng)絡(luò)課程課件建設(shè)項目、實驗技術(shù)研究項目，下同)，或公開發(fā)表教學(xué)研究論文1篇及以上，或主編、副主編公開出版教材、教學(xué)參考書，或獲省部級教學(xué)成果三等獎及以上級別獎勵(有獲獎證書)，或獲校級教學(xué)成果一等獎(前三名)、二等獎(第一名)，或獲省部級及以上教材獎(參編者)，或指導(dǎo)(個人指導(dǎo)或作為指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人)的學(xué)生在全國(由教育部等中央部委組織)各類競賽(大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計、數(shù)學(xué)建模、英語競賽等)中獲一等獎及以上獎勵。

2.科研及學(xué)術(shù)成果(達(dá)到下列八項中的兩項，其中第1項為必備項)。

(2)主編出版本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)著作1部，或被《sci》、《ei》、《ssci》、《a&hci》收錄論文1篇，或在學(xué)校認(rèn)定的人文社科權(quán)威期刊(a類、b類)發(fā)表論文1篇。

(3)獲省部級科技成果一等獎及以上級別獎勵(有獲獎證書)，或獲省部級科技成果二等獎、地質(zhì)調(diào)查優(yōu)秀圖幅(前五名)，或作為第一獲獎人獲三等獎。

(4)作為骨干成員(前五名)承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重大研究計劃重點項目、國家自然科學(xué)基金重點項目、“973”或“863”國家級項目、科技部支撐計劃項目、國家重大科學(xué)工程項目、國家社會科學(xué)基金重點項目，或作為骨干成員(前三名)承擔(dān)地質(zhì)調(diào)查項目、重大橫向項目(單項到位經(jīng)費100萬元以上)。

(5)主持國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目、國際合作科研項目(不含國際合作與交流項目)、國家軟科學(xué)計劃項目、教育部人文社科研究項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目(項目均有經(jīng)費資助)。

(6)主持部委或省市縱向項目(理工類項目單項經(jīng)費20萬元以上或累計經(jīng)費30萬元以上，人文社科類項目單項經(jīng)費2萬元以上或累計經(jīng)費4萬元以上)，或主持橫向項目(理工類項目單項經(jīng)費40萬元以上或累計經(jīng)費80萬元以上，人文社科類項目單項經(jīng)費8萬元以上或累計經(jīng)費15萬元以上)。

(7)課題研究成果或為地、市級及以上政府提供的規(guī)劃、咨詢、政策建言，被地、市級及以上政府采納且作為決策依據(jù)，產(chǎn)生良好效益(需有詳細(xì)成果材料并由政府提供證明)。

(8)承擔(dān)社會服務(wù)工作，產(chǎn)生良好社會效益和經(jīng)濟效益，個人在聘期內(nèi)為學(xué)校創(chuàng)收(純收益)達(dá)到120萬元以上。

3.學(xué)科專業(yè)建設(shè)及其他工作。

負(fù)責(zé)本學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，指導(dǎo)教育教學(xué)改革、課程建設(shè)和實驗室建設(shè);協(xié)助學(xué)院、系(教學(xué)部)指導(dǎo)本學(xué)科專業(yè)的教師隊伍建設(shè);積極開展國際合作與學(xué)術(shù)交流;積極參與學(xué)校及所在學(xué)院(單位)的`各項活動;完成學(xué)校和學(xué)院(單位)規(guī)定的其他工作。

(二)教學(xué)型教師(指專職從事通識教育課、基礎(chǔ)課及藝術(shù)類教學(xué)的教師，下同)基本崗位職責(zé)規(guī)定如下：

1.教學(xué)及人才培養(yǎng)。

須完成教學(xué)科研型教師規(guī)定的教學(xué)研究及人才培養(yǎng)任務(wù)，其中每學(xué)年完成本學(xué)院人均教學(xué)課時的100%以上，其中為本科生授課不少于160學(xué)時或獨立設(shè)置本科生教學(xué)實習(xí)不少于8周。

2.科研及學(xué)術(shù)成果(達(dá)到下列四項中的兩項，其中第1項為必備項)：

(2)主編、副主編出版本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)著作1部，或被《sci》、《ei》、《ssci》、《a&hci》收錄論文1篇，或在學(xué)校認(rèn)定的人文社科權(quán)威期刊(a類、b類)發(fā)表論文1篇。

(3)獲省部級科技成果二等獎、地質(zhì)調(diào)查優(yōu)秀圖幅及以上級別獎勵(有獲獎證書)，或獲省部級科技成果三等獎(前三名)。

(4)主持或作為前兩名承擔(dān)部委或省市縱向科研項目(有經(jīng)費資助)，或主持橫向科研項目(理工類項目單項經(jīng)費10萬元以上或累計經(jīng)費15萬元以上;人文社科類項目單項經(jīng)費2萬元以上或累計經(jīng)費4萬元以上)。

1.教學(xué)及人才培養(yǎng)。

每學(xué)年完成本學(xué)院人均教學(xué)課時的25%以上，其中為本科生授課不少于32學(xué)時或獨立設(shè)置本科生教學(xué)實習(xí)不少于2周;其他教學(xué)及人才培養(yǎng)任務(wù)可適當(dāng)放寬要求。

2.科研及學(xué)術(shù)成果(達(dá)到下列七項中的兩項，其中第1項為必備項)：

(1)論文被《sci》、《ei》、《ssci》、《a&hci》收錄2篇及以上(其中在國際期刊發(fā)表的論文不少于1篇)，或在學(xué)校認(rèn)定的人文社科權(quán)威期刊(a類、b類)發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇及以上(主編出版本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)著作1部，可視同1篇高水平論文)。

(2)獲省部級科技成果一等獎及以上級別獎勵(有獲獎證書)，或獲省部級科技成果二等獎、地質(zhì)調(diào)查優(yōu)秀圖幅(前三名)，或作為第一獲獎人獲三等獎。

(3)作為骨干成員(前三名)承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重大研究計劃重點項目、國家自然科學(xué)基金重點項目、國家社會科學(xué)基金重點項目、科技部支撐計劃項目、國家重大科學(xué)工程項目、“863”計劃項目、“973”計劃項目子項目，或作為前兩名承擔(dān)地質(zhì)調(diào)查項目、重大橫向項目(單項經(jīng)費100萬元以上)。

(4)主持國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金項目、國際合作科研項目(不含國際合作與交流項目)、國家軟科學(xué)計劃項目、教育部人文社科研究項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目(項目均有經(jīng)費資助)。

(5)主持部委或省市縱向項目(理工類項目單項經(jīng)費40萬元以上或累計經(jīng)費80萬元以上，人文社科類項目單項經(jīng)費5萬元以上或累計經(jīng)費15萬元以上)，或主持橫向項目(理工類項目單項經(jīng)費60萬元以上或累計經(jīng)費100萬元以上，人文社科類項目單項經(jīng)費10萬元以上或累計經(jīng)費30萬元以上)。

(6)課題研究成果或為地、市級及以上政府提供的規(guī)劃、咨詢、政策建言，被地、市級及以上政府采納且作為決策依據(jù)，產(chǎn)生良好效益(需有詳細(xì)成果材料并由政府提供證明)。

(7)承擔(dān)社會服務(wù)工作，產(chǎn)生良好社會效益和經(jīng)濟效益，個人在聘期內(nèi)為學(xué)校創(chuàng)收(純收益)達(dá)到120萬元以上。

--end--。

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

幾年來,通過不斷的努力和探索,我校的大學(xué)英語教學(xué)模式和教學(xué)理念都發(fā)生了相當(dāng)大的變化.我們在已有的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上以“大學(xué)英語體驗中心自主學(xué)習(xí)管理及能力培養(yǎng)的研究與實踐”為題進行了進一步的研究和實踐.本文就其中的一個方面:教師在大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中心由原來教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者、知識的傳授者向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生自主能力形成的促進者及學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的`監(jiān)控者角色的轉(zhuǎn)變進行了闡述并介紹了經(jīng)驗.

作者：鄒艷麗作者單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院刊名：中國校外教育（理論）英文刊名：chinaafterschooleducation年，卷(期)：“”(z1)分類號：h3關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)中心教師角色的轉(zhuǎn)變

大學(xué)教師的角色和職責(zé)（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,即多媒體教學(xué)使英語教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)材料、教學(xué)模式及英語教師的角色、作用都發(fā)生了巨大變化.英語教師如何適應(yīng)新形式,掌握新技術(shù).關(guān)鍵在于從根本上轉(zhuǎn)變教師角色的`觀念.

作者：王薇劉洪峰作者單位：王薇(吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院,吉林長春,130118)。

劉洪峰(通化市第八中學(xué),吉林通化,134001)。

刊名：新西部（下半月）英文刊名：newwest年，卷(期)：2008“”(6)分類號：h3關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育定住思考