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化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇一
中國評估行業對以財務報告為目的評估的認識是一個隨著我國評估行業逐步發展和對國際評估業了解日益深入而逐步完善、逐步清晰的過程。在我國，隨著企業改制的逐漸回落，依靠企業改制評估起家逐步發展起來的中國資產評估行業，其業務量正大幅度萎縮，面臨“做一單少一單”的困境，因此，開拓新的業務領域已成為中國資產評估行業迫在眉睫的任務。隨著會計準則對公允價值日益重視，這表明會計和審計工作需要更多的評估專業的支持，對評估的需求越來越大，為評估行業開展以財務報告為目的的評估業務提供了機會，以財務報告為目的的評估業務在我國正逐步成為評估行業新的業務增長點。以財務報告為目的的評估，不再是基于特定的交易目的或其他與資產交易相關的經濟行為，而是基于企業會計準則或相關會計核算、披露要求，對財務報告中各類資產和負債的公允價值或特定價值進行的評估。由于新會計準則的變化，評估對財務報表的'影響，已經成為財務決策中必須考慮的問題，基于財務報告目的的資產評估業務也必將成為我國資產評估行業的一項重要業務。如今，以財務報告為目的的評估業務的健康發展，不僅有利于提高財務報告透明度與可靠性，而且有利于推動評估等中介行業在維護資本市場的穩定、促進資源的有效配置、推動經濟快速發展、提高社會公眾信心等方面做出重要的貢獻。
（一）公允價值是資產評 估業在審計中應用的最大推動力 《審 （二）資產評估能夠降低公允價值審計風險 由于公允價值在確認的具體計量形式上有多種可供選擇的形式，其確認難免會不同程度地引入企業的估計和判斷，這些估計和判斷受制于企業的利益取向，會降低估價結果的客觀性、破壞計量的公允性。如在利用公允價值模式計價時，在不可獲得市價的情形下，需要依靠資產評估當中的收益法或成本法來得出公允價值。在利用估值技術確定公允價值計量的情況下，需要做出一些職業判斷，主觀估計成分較大，不同的人采用不同的方法評估的結果相差較大，所以出具的財務報告往往會有失公允，從而影響審計工作的順利開展。由于公允價值的特殊性，以及財務報告所需要的合理性、客觀性、相關性的要求，注定必須以外部的、獨立的、專業的第三方資產評估機構提供會計計量中的公允價值。此外，鑒于公允價值審計對公允價值計量技術要求較高，估值技術使用參數的客觀性會直接影響到公允價值計量的可靠性，被審計單位和審計人員將會利用專業評估人員公允價值評估的結果。因此審計人員在進駐單位開展業務之前一般都要求被審計實體對待審計財務報告進行資產評估，可有效降低審計風險，也可減少一些重復程序，從而節省了成本。三、以財務報告為目的的評估業務在審計中的應用（一）審計執業和評估執業在實務操作上相互獨立 資產評估與審計在專業分工上應各自獨立，彼此尊重，各自承擔責任，不能相互替代。這不僅因為這些業務都有各自不同的專業特點，而且也可以防止關聯交易，避免這些中介業務從記賬到審計或資產評估等業務均由一個中介或專業人士一包到底，從而有失公平和公正。基于獨立性的要求，審計單位或人員不能對同一客戶提供公允價值評估服務，審計人員是公允價值計量的最終審核人。在一些需要專業性評估的領域，聘請外部獨立評估人員更能發揮專業服務的優勢，在提高會計信息質量的同時，也能降低審計人員的風險。
（二）審計執業和評估執業在實務操作上相互銜接 審計執業和評估執業在實務操作上相互銜接主要從以下三個方面分析：（1）從供需兩方面來分析，審計與評估的結果相互利用。一方面，企業為確定公允價值和提高財務報表披露效果，對評估師有獨立進行評估的需求；另一方面，審計師為回避審計風險，也有建議自己的客戶聘請專業評估師進行獨立評估的需求。公允價值的審計是通過確定價值類型、評估方法和評估假設和評估依據后得出評估報告，這是按照會計準則的要求是會計計量的支持部分。對審計小組而言，這份評估報告能否作為會計計量的依據，能否作為審計的依據，是由企業財務報表提供者決定，然后由審計師判斷是否符合會計準則的要求。如：財務報告的編制和資產的計價需要利用專業資產評估機構提供相關公允價值為結論；在對企業價值評估時，可借用審計的專業結論，參考會計數據資料；同時審計也可采納以財務報告為目的單項資產公允價值評估的結果。因此，無論是資產評估報告使用審計結果，還是審計報告使用資產評估的結果，都必須妥善處理數據的銜接問題。（2）從具體操作來分析，審計與評估在執業時需要相互配合和溝通。《以財務報告為目的的評估指南》第十一條指出“注冊資產評估師執行以財務報告為目的的評估業務，應當與企業和執行審計業務的注冊會計師進行必要的溝通，明確評估業務基本事項并充分理解會計準則或相關會計核算、披露的具體要求。”在評估進行之前及期間，審計人員也希望能和評估師溝通，了解評估的工作范圍、目標和目的以及使用的方法等。在具體操作時，如果還沒有得出審計結論時，評估師已經出了評估報告，則希望評估師能在最后簽署評估報告之前能夠與審計師進行溝通，在評估工作結束后也希望評估師能夠為會計及審計提供有用的信息。從執業者所需的知識背景來分析，審計與評估具有共性。審計人員和評估人員都需要在一定程度上學習和掌握會計準則、審計準則和評估準則的相關內容，相互熟悉對方的專業思路，這是及時解決專業服務分歧的重要手段。審計審核會計資產要大量運用資產評估技術和方法，審計運用評估技術工作使得審計和資產評估的關系更加緊密。如在政府審計工作中，對國有企業脫鉤改制、破產清算或是財政資金投資及其它所有制資產進行審計監督時，審計部門需要采用資產評估報告中的公允價值確定資產價值，而資產評估機構在進行評估作價時，往往有相當部分可以借鑒審計的方法。如采用與審計方法相同或相似的程序，即監盤、函證、抽樣、測試等。
（三）擇優選擇評估機構，提高資產評估與審計的執業質量 資產評估機構屬于中介服務機構，但是面對市場經濟，資產評估公司要發展，評估從業人員要生存，這就意味著資產評估公司也要爭取業務，發展業務。在審計工作中，會發現個別資質等級低的，資信一般的資產評估機構被指定做某項資產評估，這種沒有依據公平競爭的指定行為既不符合社會主義市場經濟的要求，也不利于評估行業本身業務素質的 提高，也就很難保證資產評估報告的質量。如果資產評估報告出了問題，審計工作也很容易出現問題，所以提高資產評估報告的質量，對審計工作是有著非常重要的意義的。如：在涉及到資產評估公司對國有企業在脫鉤改制、破產清算或是財政資金投資其它所有制資產評估時，由相關國有資產管理部門經過招投標，或由行業協會推薦資質等級高、資信好的評估機構來完成資產評估工作，并且建立責任承擔機制和退出機制。有條件的情況下，行業協會應該向社會提供評估機構的招投標范本，以及評估機構優劣的原則和具體標準，定期公布各評估機構的信用檔案。對政府審計中的資產評估報告設立回饋信息制度，建立評估報告檔案，對資產的評估價值，審計價值，交易價格進行跟蹤紀錄，對資產評估機構進行動態評價，綜合考核，以便擇優選擇承擔國有資產評估的機構，從而避免資產評估機構為利益驅動而與企業聯合造假的行為。只有資產評估報告的質量得到了保證，審計工作的質量也就得到了保證。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇二
體勢語是非言語交際中重要的部分,在教學中利用好體勢語對提高外語教學效果有十分重要的作用.本文初步探討體勢語在外語課堂上的.交際功能,對比外籍教師與中國教師課堂差異,進一步指出培養學生體勢語交際意識的種種途徑.
作者：鄭霽鵬張楓趙芳作者單位：石家莊學院,外語系,河北,石家莊,050035刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(19)分類號：h3關鍵詞：體勢語外語教學文化差異
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇三
1、質量守恒的原因：化學變化的過程其實就是分子破裂成為原子，原子重新排列和組合構成新分子的過程。由于原子是化學變化中的最小粒子，在化學反應前后原子的種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量也沒有發生變化，所以反應前后各物質的質量總和必然相等。
2、質量守恒定律是物質發生化學變化時必須遵守的規律，它適用的范圍是化學變化，不包括物理變化，若物質發生物理變化，無論質量變化如何均與質量守恒定律無關；其次，該定律是指“質量守恒”，不包括其它方面（如體積、分子個數）的'守恒。
3、質量守恒定律的前提是“參加化學反應”，如果反應物沒有全部參加化學反應，則未參加化學反應的那部分質量不能計入質量總和；同時，在計算“各物質質量總和”時，不能遺漏任何一種反應物或生成物，特別不能忽視氣體的質量。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇四
摘要:化學平衡原理是整個高中化學知識體系中非常重要的知識點，也是高考的考察熱點，另外，化學平衡原理對電離與電解知識的學習有直接影響，因此，對化學平衡原理知識的學習必須給以高度重視。對化學平衡原理進行介紹，并探討了化學平衡原理知識，詳細闡述了高中化學學習中化學平衡原理的應用，為同學們的化學平衡原理知識的學習提供參考。
關鍵詞:化學平衡原理;高中化學;應用。
化學平衡原理就是化學反應式的左右兩邊在宏觀化學反應中，化學元素的量相同。事實上由于宏觀條件下，化學反應正向反應和逆向反應基本上保持相同速度。高中化學學習的根本是化學反應方程式。基于此，在學習高中化學的過程中，高中生不能對化學反應方程式進行準確書寫，那么學生化學課的聽課效率就會受到很大的影響，從而導致化學學習成績的降低。化學平衡原理的合理應用，有助于同學們對化學反應方程式正確書寫，并且對于同學們邏輯思維能力的培養有益，有助于同學們對高中化學知識的學習。
一、化學平衡原理概述。
就整個高中化學體系而言，化學平衡原理貫穿其中，因此，同學們通過對化學平衡原理內涵與不同應用給以充分理解，從而使化學學習效率提高。化學平衡原理能夠集中表現化學規律與化學本質，特別是在高中化學的可逆反應中進行體現。也就是如果化學反應過程是一種相對的平衡狀態，那么就不會改變反應物以及生成物的濃度。事實上，平衡狀態指的是如果有可逆反應的發生，當正反應速率等于逆反應速率時，在反應過程中就不會改變混合物中不同物質成分的濃度比例。可逆反應中在一定條件下，消耗的反應物的量與重新生成的物質的'量相同，那么在宏觀狀態下維持反應物的狀態保持不變，這就是化學平衡狀態。就數量角度，化學平衡原理指的是物質發生反應的過程中，消耗反應物的量與生成物的量速率相同，因此，反應過程中生成物濃度與消耗物濃度相同，化學反應中一旦達到平衡狀態，那么宏觀看物質總量不變，此時，物、料達到平衡。
二、對化學平衡原理的探討。
通過有關化學反應平衡原理的學習可以看出，化學平衡存在的特點如下:一是，化學平衡具有“可逆”的特點。化學平衡反應屬于可逆反應，化學平衡時生成物與生成物不會消耗殆盡。因此，考試做題過程中，對于判斷化學平衡的選擇題型而言，可以通過排除的方法排除掉非可逆化學反應方程式，從而使做題的效率提高;二是，化學平衡具有“相等”的特點。在化學平衡反應中，化學反應正向反應速率等于逆向反應速率;三是，化學平衡具有“定”的特點。對于可逆反應而言，當混合物內各組分的百分比保持不變，就認為化學反應達到了平衡。這里百分比就是物質的質量占參加的總質量的比例;四是，化學平衡具有“變”的特點。化學平衡中一旦改變了外界條件，比如改變容器體積、改變環境溫度等，就會打破化學平衡反應狀態，導致正反應、逆反應速率不相同。因此，同學們做化學平衡狀態習題時，認真審題;五是，化學平衡具有“動”的特點。化學平衡屬于動態平衡，化學平衡過程中，同時進行著正反應與逆反應，比如氧氣與二氧化硫反應生成三氧化硫過程中，二氧化硫溶解速率與三氧化硫結晶速率相等時，就認為該可逆反應達到平衡。
第一，通過化學平衡原理對化學反應是否達到平衡進行判斷。通過高中化學的學習發現，可逆反應在一定條件下進行，當正反應速率等于逆反應速率，同時，反應物與生成物的各個組分濃度保持不變時，就認為達到了化學平衡狀態。在實踐過程中，通過化學反應平衡原理科研對化學反應是否平衡進行判斷，尤其是考試過程中，對于部分與化學反應物質濃度變化相關的計算題而言，通過化學反應平衡原理進行計算，對化學鍵斷裂情況進行判斷，從而對化學反應是否平衡進行正確判斷。第二，通過其他方法對化學反應是否平衡進行判斷。
(一)可逆反應中有有色物質參加或生成。
當化學反應是可逆反應，并且化學反應中有有色物質參加或生成，如果有色物質的顏色不再發生改變，那么就認為該可逆反應達到了化學平衡狀態。比如二氧化錳與濃鹽酸發生反應過程中，有水、氯氣以及氯化錳的生成。該化學反應過程中，在反應的兩邊都有有色物質的參與，當隨著時間的改變而生成的氯氣的黃綠色的顏色不再發生改變，那么就認為該化學反應達到了平衡狀態。
(二)反應在恒定容量的容器中進行。
恒定容量容器中進行的化學反應，當該反應體系中氣體總壓強保持不變，那么就認為該化學反應達到平衡狀態。比如氧氣與氨氣發生反應生成水和二氧化氮，與化學知識中的質量守恒相結合，對于恒定容量容器而言，當混合其他總質量部變，同時在化學反應過程中，容器體積也不會發生改變時，就認為混合氣體總的壓強與密度不變，從而判斷該反應達到平衡。
(三)反應氣體平均分子質量保持不變。
對于一個化學反應而言，如果該反應體系中氣體的密度保持不變，或者當反應氣體平均分子質量保持不變的時候，就認為該化學反應達到了平衡。事實上，通過氣體平均分子質量不變判斷化學反應達到平衡狀態是做題與考試過程中經常用到的一種方法。因此，需要合理、熟練掌握該方法的原理。
(四)基于化學反應過程的溫度判斷化學反應是否達到平衡。
化學平衡狀態可以利用化學反應過程中溫度變化的情況來判斷。如果化學反應中出現了吸熱現象或者在放熱現象，那么就表示物質之間有化學反應的發生。當一個化學反應是絕熱體系，并且如果參加化學反應體系的溫度保持恒定不變，此時就能夠認為該化學反應得到了平衡狀態。
四、結語。
在高中化學學習過程中，化學平衡原理是非常重要的知識，同時，化學平衡原理對于同學們學習、掌握電離知識與電解知識等有非常重要的影響。另外，在高考考試中，化學平衡原理是必考的知識點，當同學們不能熟練的掌握化學平衡的有關知識，不能熟練的進行做題，那么對高考成績會有很大的影響。基于此，對于高中化學中的化學平衡原理知識要給以高度重視，從而提高化學學習成績。
參考文獻:。
［1］張譯之．高中化學中“化學平衡常數”的應用分析［j］．讀天下，(1)．。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇五
1.回任工作后的評定方法。
（1）結訓后一段時期，通過調查受訓者的工作效益來評定培訓成效。如結訓后每隔六個月，以書面調查或實地訪問的方式，調查受訓后在工作上的獲益情形。
（2）實地觀察受訓職工的工作實況，評定培訓的成效。如根據實地觀察發現，受過培訓的職工在工作上確能表現出高昂的工作熱誠，良好的工作態度，高度的責任心等，則可認定培訓已發生效果。
（3）調查或訪問受訓職工的上下級主管或下屬，根據所得意見來評定培訓的成效。受訓職工回任工作一段時間后，以書面調查或實地訪問的方式，了解受訓職工的上級主管或下屬對受訓職工在工作上表現的看法，如主管人員是否認為受過培訓的職工的工作有進步。無論是主管或下屬的意見，均為評定培訓成效的重要資料。
（4）分析培訓職工的人事記錄評定培訓的成效。如受過培訓的職工的績效考核較以前有進步，缺勤和請假次數減少，受獎次數增加，則表示培訓對該職工的工作積極性已發揮作用。
（5）根據受過培訓與未受培訓的職工工作效率的比較來評。
定培訓成效。
（6）根據受過培訓的職工是否達到工作標準來評定培訓的成效。
（7）根據可否達到培訓目標來評價培訓的成效。如回任工作后，職工解決了培訓計劃中預期需要解決的問題，或達到了培訓計劃所規定的要求，則說明培訓已產生了效果。
（1）應用學識技能的測驗評定培訓成效。對參加測驗的員工在培訓開始和結束時用同樣的方式，先后做兩次，把兩次測驗進行比較。
效。
（6）根據受訓人結訓成績評定培訓成效。
3.培訓效果的評價標準。
（1）．接受培訓的人員對培訓的反應。每一個接受培訓的人都會對培訓做出效果好壞的評價，結合所有人員的總體反應可以得出對培訓效果的基本認識。
（2）．對培訓的學習過程進行評價。主要是評價培訓過程中實施的具體手段、方法是否合理、有效。培訓中的每一步學習過程是否滿足或達到了培訓所提出的要求。
3）．培訓是否帶來了人員行為上的改變。培訓的目的是提高能力，而能力是通過行為表現出來的。因此，評價培訓的效果就是要看接受培訓的人是否在工作行為上發生可觀察的變化，并有利于工作績效的提高。
（4）．工作行為改變的結果是什么。培訓的最終評價應該以組織的工作績效為標準。也就是說，工作行為的改變帶來的是工作績效的提高。如果培訓能夠帶來這種積極效果，也就可以說完成了對人員實施培訓的目標。
4．培訓效果的評價時機。
（1）．培訓結束時的評價。對參加培訓的人員在培訓期間的各種表現做評價，并與參加培訓前的技能水平做比較，可以確定經過培訓有無成效。主要評價內容是：學識有無增進或增進多少；技能有無獲得或獲得多少；工作情況有無提高或提高多少。
（2）．培訓結束后回任工作后的評價。培訓的目的不在于員工在受訓期間的表現，而在于培訓回任后的工作表現。因此培訓回任后的評價，要比培訓結束時的評價更為重要。評價內容有：工作態度有無改變，改變的程度如何，維持時間多久，工作效率有無增進，增進程度如何，培訓目標有無達成等。
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化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇六
代理記賬、工商注冊財務咨詢、審計匯算首選金凱元好快記在日常稅務處理中，納稅人在會計處理上利用多種手法，減少上繳稅收;合理規避國家稅收。其手段隨經營方式、結算方式的不同，使會計處理方法各異，鄭州代理記賬公司現擇在工作實踐中發現的各類手段、手法錄于此文，供審計工作者參考。
一、銷售收入方面(銷項稅額)。
(一)發出商品，不按“權責發生制”的原則按時記銷售收入，而是以收到貨款為實現銷售的依據。其表現為：發出商品時，倉庫保管員記帳，會計不記帳。
(二)原材料轉讓、磨帳不記“其它業務收入”，而是記“營業外收入”，或者直接磨掉“應付帳款”，不計提“銷項稅額”。
http://金凱元——代理記賬、工商注冊首選品牌(三)以“預收帳款”方式銷售貨物，產品(商品)發出時不按時轉記銷售收入，長期掛帳，造成進項稅額大于銷項稅額。
(四)制造大型設備的工業企業則把質保金長期掛帳不轉記銷售收入。
(五)價外收入不記銷售收入，不計提銷項稅額。如：托收承付違約金，大部分企業收到違約金后，增加銀行存款沖減財務費用。
(六)三包收入”不記銷售收入。產品“三包”收入是指廠家除向定點維修點支付費用外，還有按一定比例支付商家“三包費用”(含配件)，保修點及商家掛帳不記收入，配件相當一部分都記入“代保管商品”。
(七)廢品、邊角料收入不記帳。主要是工業企業的金屬邊角料、鐵肖、銅肖、鋁肖、殘次品、已利用過的包裝物、液體等。這些收入多為現金收入，是個體經營者收購。納稅人將這些收入存入私人帳戶，少數應用在職工福利上，如：食堂補助，極個別用于上繳管理費，多數用在吃喝玩樂和送禮上。
(八)返利銷售。市場經濟下的營銷方式多變，返利銷售是廠家為占領市場，對商家http://金凱元——代理記賬、工商注冊首選品牌經營本廠產品低于市場價格的利益補償,是新產品占領市場的有效手段,是市場營銷策略的組成部分.其形式主要有兩種:一是商家銷售廠家一定數量的產品,并按時付完貨款,廠家按一定比例返還現金。
二是返還實物、產品、或者配件。商家接到這些現金、實物后，現金不入帳也不作價外收入，更不作“進項稅額轉出”，形成帳外經營。
(九)折讓收入。折讓即折讓與折扣，相似于返利銷售，所不同的是：折讓是發生在銷售實現的時候，在發票上注明或另開一張紅票反映的銷售方式。按照稅法規定，在發票上注明折讓數額的，按實際收款記收入。另外開具紅票的，不允許沖減收入。在實際工作中，納稅人往往是用紅票沖減收入，將沖減的收入以現金方式給購貨員，購貨方不記價外收入，造成少繳稅款。
(十)包裝物押金逾期(滿一年)不轉記銷售收入。
(十一)從事生產經營和應稅勞務的混合銷售，納稅人記帳選擇有利于己的方法記http://金凱元——代理記賬、工商注冊首選品牌帳和申報納稅。
(十二)銷售使用過的固定資產，包括應繳消費稅的摩托車、汽車、游艇等，不符合免稅規定的，也不按4%的征收率計算繳納增值稅，而是直接記營業外收入。
(十三)為調節本企業的收入及利潤計劃，人為調整收入，將已實現的收入延期記帳。
(十四)視同銷售不記收入。企業用原材料、產成品等長期投資，產品(商品)送禮或作樣品進行展銷，不視同銷售記收入，不記提銷項稅額。
(十五)母公司，下掛*多家子公司，涉及增值稅發票、普通發票部分的業務全部在母公司核算，其它任由子公司，子公司每年向母公司上繳一定的管理費。
(十六)小規模納稅人為了達到一般納稅人標準，在認定后，達不到標準將要年檢時，采取多家一般納稅人互相開具增值稅專用發票，貨款也互相支付，但就是一點，幾家開具發票，互相之間的業務都不增值，這些就是一些企業稅負偏低的一種原因。
http://金凱元——代理記賬、工商注冊首選品牌(十七)已開具的增值稅發票丟失，又開具普通發票，不記收入。
二、進項稅額方面。
(十八)商業企業按工業企業辦理稅務登記和認定增值稅一般納稅人，抵扣進項稅額不按付款憑證而按原材料入庫單。
(十九)購進貨物時，工業沒有驗收人庫，或者利用發料單代替入庫單，申報抵扣。商業沒有付完款，自審抵扣，或者先虛開一張大額現金收據，先增加“現金”后，以坐支現金的方式讓對方開一張現金收據回來辦理抵扣，這些業務沒有大量的外調取證很難查清楚。
(二十)用背書的匯票作預付帳款，利用現代技術涂改多次復印充當付款憑證，用來騙取抵扣。
(二十一)應稅勞務沒有付款申報抵扣(委托加工、水、電、運費)。
(二十二)在建工程領用原材料或者用作本單位的福利等非應稅項目，不作進項稅額轉出。
(二十三)取得進項專用發票，開票方、http://金凱元——代理記賬、工商注冊首選品牌收款方不一致，票貨、票款異地申報抵扣。
(二十四)商業企業磨帳不報稅務機關批準，擅自抵扣稅款。
(二十五)用預付款憑證(大額支票)多次復印，多次充作付款憑證，進行申報抵扣。
(二十六)運輸發票開具不全，票貨不符，或者取得假發票進行抵扣。
(二十七)為達抵扣目的，沒有運輸業務，去運管辦、貨運中心、地稅局等單位代開發票進行申報抵扣。
(二十八)鐵路客運發票(行李票)當作運輸發票進行申報抵扣.(二十九)最為典型的是個別企業將拉運垃圾的發票當作運輸貨物發票申報抵扣。
(三十)進項發票丟失，仍然抵扣進項稅額。
三、應繳稅金方面。
(三十一)代扣代繳稅金長期掛帳不繳。
(三十二)稽核評稅、稅務稽查查補的增值稅、所得稅補繳后，不作帳務調整，該作進項轉出的不轉出，該調增所得額的不調整帳務，造成明征暗退。有的把補繳的增值稅http://金凱元——代理記賬、工商注冊首選品牌再記入進項稅額。
(三十三)福利企業外購原材料轉讓或者直接銷售，自己沒有生產能力，委托加工就地銷售、也按自產產品申報騙取退稅。
(三十四)福利企業該取得增值稅專用發票不取得，自認為反正是退稅，造成稅負偏高，退稅也多。
(三十五)福利企業購進貨物使用白條，騙取高稅負退稅。
四、企業所得稅方面。
(三十六)中央與地方企業所得稅劃分模糊，納稅人為方便，只在地稅辦理稅務登記。特別是2002年實行各50%企業所得稅以來，由于國地稅信息不共享，致使在2002年新辦證的納稅人沒有全部到國稅辦理稅務登記。
(三十七)企業收取的承包費不記人所得額，長期投資、聯營分回的盈虧不在帳上反映，始終在往來帳上反復。
(三十八)購買股票、債券取得的收入不按時轉記投資收益。
(三十九)未經稅務機關批準，提取上繳http://金凱元——代理記賬、工商注冊首選品牌管理費。
(四十)發生大宗裝修、裝潢費用以及待攤費用不報稅務機關批準就攤銷。
(四十一)多計提應付工資，年終將結余部分上繳主管部門。
(四十二)不上繳統籌金的單位，計提統籌金長期掛帳不繳。
(四十三)購買土地，準備擴建，將土地作為固定資產計提折舊。
(四十四)盤盈的固定資產、流動資產不作損益處理。
(四十五)白條支付水電費。
(四十六)購買假發票人帳。
(四十七)應有個人承擔的個人所得稅進入管理費-其它。
(四十八)主管部門向下級分攤費用，下級只有記帳支付憑證，沒有原始憑證。
(四十九)郵政、電信行業收取的郵資、話費沒有按照規定開具發票，用蓋郵戳的白條、托收承付票據給客戶。
(五十)報銷不屬于自己單位的發票、稅票。
http://金凱元——代理記賬、工商注冊首選品牌(五十一)記帳憑證報銷多，原始憑證數額少。
(五十二)購入固定資產列入費用，或者將固定資產分解開票記入費用。
(五十三)在建工程的貸款利息記入管理費用或者財務費用。
(五十四)財產損失不經稅務機關批準，直接在稅前扣除。
(五十五)流動資產損失在地稅批復后，直接記入營業外支出，涉及增值稅部分不作進項稅額轉出。
(五十六)補貼收入不并入計稅所得額，直接記入資本公積或盈余公積。
(五十七)業務費、廣告費超支后放在其它科目列支，如：手續費、差旅費、會議費、有害補助等。
(五十八)，未經稅務機關批準，在稅前列支三新費用(新產品、新技術、新工藝的技術開發費)。
(五十九)校辦企業、福利企業的證書沒有年檢，申請減免企業所得稅。
以上由鄭州代理記賬公司整理總結。
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化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇七
在七十年代興起于歐洲的交際教學法主要以社會語言學和心理語言學作為理論基礎.交際教學法認為語言是人們的交流工具,它的最基本功能是語言的社會交際功能,外語教學應該根據交流的目的`選擇與之相適應的內容和教學方法來培養學生掌握交際的能力.本文主要論述了交際教學法的原則,它的特點以及如何在外語教學中應用.
作者：海曉麗作者單位：河南財經學院,河南,鄭州,450002刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(13)分類號：h3關鍵詞：
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇八
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，在傳統的高中化學實驗教學中，由于化學實驗的特性、實驗室及實驗條件、實驗授課時間等各種因素的制約，實驗不能完全地發揮其有效的教學效果。而信息技術在實驗教學中的應用給化學實驗教學帶來了新的途徑和方法。在實際的教學中，筆者嘗試著將信息技術應用于高中化學實驗教學中，利用信息技術的一些優勢來輔助高中化學的實驗教學，取得了良好的教學效果。現將一些實際應用體會總結如下：
在實際的實驗教學中，一些化學實驗對實驗條件、操作技能水平要求較高，這就使在實驗過程中常常會因為一個小小的失誤或周圍條件的變化而使實驗失敗；一些實驗的藥品比較稀少或昂貴，不能夠滿足實驗的反復實施；一些實驗現象比較不明顯或需要近距離觀察，都影響著課堂演示實驗的順利進行。而化學演示實驗需要學生認真地去觀察，通過觀察現象分析實驗的本質，演示實驗效果受到限制。將投影技術應用到化學實驗教學中，可以彌補傳統演示實驗的一些不足，大大提高演示實驗的教學效率。例如，在進行“電解飽和食鹽水”實驗時，通過實物投影可以呈現傳統演示實驗中學生不易觀察到的現象，陰陽兩極產生的小氣泡可以清晰地得到呈現，陽極產生的淡淡的黃綠色氣體，學生通過對比就可以得出結論，陽極有氯氣生成；實驗結束后在陰極附近滴入兩滴酚酞溶液，陰極區域溶液顏色變紅色，學生很容易就得到結論，陰極附近有堿性物質生成，從而使學生對電解飽和食鹽水實驗有了更直觀的了解，演示實驗的意義得到體現。
在高中化學實驗教學中，經常會有一些不宜或不能在課堂上進行的實驗，如，一些不能保障安全或違背綠色環保理念的實驗；一些操作較為繁瑣的實驗；一些缺乏條件，或需要時間較長而不能在課堂上進行的實驗；模擬較復雜的化工生產實驗等。在教學中我們如果將這些實驗視頻融入實驗教學中去，將更有利于教學目標的實現。如“濃硫酸的性質”實驗具有一定的危險性，在課堂上可能無法實施演示，且耗時較多，借助于實驗視頻，既可以保障課時進度，保證學生的安全，減少污染，又可以收到良好的教學效果。“硫酸亞鐵銨的制備”實驗操作步驟和所涉及的實驗儀器較多，課堂上一般難以演示。若把這一過程制作成視頻，剪輯后在課上播放，既可以使學生掌握正確的實驗操作步驟和相關實驗儀器的使用，又可以讓學生感受到實驗工作者的艱辛。“鐵生銹條件探究”實驗理論上需要好多天才能觀察到實驗現象，通過視頻播放，當學生在很短的時間內看到鐵生銹的全過程時，不僅對實驗結論信服，而且深切地體會到化學反應有時候很緩慢發生的事實，增強了學生對實驗的觀察能力和分析能力。在講到“石油的煉制”時，由于各種因素的限制，學生不可能去煉油生產企業進行現場參觀，而學生又想象不出石油化工工業生產的情境，通過視頻讓學生觀看石油化工生產的設備和工藝流程，學生如同身臨其境般地參與了整個過程，當汽油、煤油、柴油等從分餾塔出來的那一刻，學生深切感受到石油化工生產對人類生活的重大意義。
在中學化學實驗教學中，尤其在有機化學實驗教學中，學生不僅要對一些宏觀的實驗過程和實驗現象能夠準確掌握，而且還要對微觀變化的原理有所掌握，并對變化產生感性的認識能舉一反三。而通過傳統的教學手段，學生很難對抽象的反應機理有更好的理解和認識。利用模擬技術手段則可以很好地解決這個傳統實驗無法辦到的問題。利用模擬技術可以很形象地演示微觀現象，模擬化學變化的過程，模擬反應機理，展示分子結構及反應斷鍵部位，從而加深了學生對反應原理的理解，對教學效果的提高有著重要的作用。如，在“乙酸乙酯的制備”實驗教學過程中，運用動畫軟件可以把乙酸與乙醇反應的斷鍵部位及新鍵的形成機理形象地展示出來。課堂上學生清楚地從屏幕中看到乙酸分子中的羥基和乙醇分子羥基上的氫原子從原分子上斷開后“手拉手”形成了水，剩余部分結合成新的物質乙酸乙酯，學生不禁感嘆化學神奇的同時，對反應的機理也有了更清晰的'認識，大大增強了實驗的教學效果。
化學實驗在實施過程中，對學生的操作步驟和操作規范都有特定的要求，多數時候實驗操作不當會造成嚴重的后果，在傳統實驗教學中僅憑教師的經驗講授并不能起到很好的警示效果，教師也不會去刻意再現錯誤的實驗操作。當真正進行實驗時，學生往往因為好奇或者意識形態的疏忽，最終造成難以估計的實驗事故。采用模擬技術，對不當操作的后果進行模擬，可以有效地避免上述情況的發生。如“銀鏡反應實驗”中，試管中的銀氨溶液加入葡萄糖溶液后，正確操作是試管要在水浴中加熱，如果在酒精燈上直接加熱試管就會有爆炸的危險。將上述實驗的錯誤操作在實驗前讓學生在計算機前先進行模擬，由系統反饋不當操作所導致的結果，可以加深學生對錯誤操作引起危害的認識，同時也可以讓學生深刻地意識到規范操作在化學實驗中的意義。
在中學化學實驗的教學中，很多化學反應都有氣體生成，為了表征氣體產生的快慢和多少，以往一般采用比較氣球膨脹的快慢、活塞移動的快慢、加入肥皂水后肥皂泡產生的快慢等方法來間接描述氣體壓力的變化，但很難進行定量化研究。如，在進行“影響過氧化氫分解反應速率因素”實驗時，以往我們只能根據氣泡產生的快慢來觀察判斷。但事實上在進行“取兩支試管，分別加入5ml4%、5ml12%的過氧化氫溶液，再各加入幾滴0.2mol?l-1氯化鐵溶液，觀察氣泡生成的快慢”這一實驗片段時，往往我們很難用肉眼觀察到實驗現象，因為兩者現象看起來沒什么區別。多數時候我們只能這樣總結：理論上應該是加氯化鐵溶液的試管產生的氣泡要多，因為加了氯化鐵作催化劑。長此以往，一些學生就產生化學都是騙人的念頭，學生興趣驟減。而利用壓強傳感器進行實驗，就可以準確、直觀地獲得雙氧水分解過程中有無催化劑的氣壓變化情況以及雙氧水自然分解時的速率情況。這樣直觀地呈現，可充分調動學生學習的積極性。
同樣，利用傳感器可以解決其他傳統實驗中無法定量描述的困惑，除了氣體壓強傳感器應用于化學反應速率的教學之外，在酸雨的形成教學中可以用ph傳感器來完成。“酸雨的形成過程”中，亞硫酸會慢慢被氧氣氧化生成硫酸，ph會慢慢變小，用傳統的ph試紙或ph計很難監測出這一變化的全過程。采用ph傳感器很容易在電腦上看到ph值慢慢變小的曲線，而且可以任意拖動坐標曲線使ph變化趨勢更加明顯。學生充分感受到化學變化的全過程，明白了酸雨對人類的危害，一定程度上增強了學生的環保意識。在“探究氫氧化鋇與稀硫酸離子反應實驗”中，以往我們只能通過觀察小燈泡明亮程度的方法來確定溶液導電性大小以此來判斷溶液中自由移動離子濃度的變化。采用電導率傳感器就能很清晰地在電腦上看到電導率的變化曲線，清楚地分析出溶液中自由移動離子濃度的變化情況，使學生深切地體會到實驗中離子反應的實質。
化學實驗以其豐富的內涵在化學教學中發揮著獨特的功能和作用，在教育、教學中占據非常重要的地位。隨著科學技術的發展，現代信息技術在化學實驗教學中的有效應用必將豐富實驗的內涵，增強實驗的功能。
重視化學實驗，創新化學實驗，對于培養學生科學的實驗素養，樹立科學的人生觀，全面提高教育教學質量具有深遠的意義。
參考文獻：
胡玲燕。傳感器與傳統實驗技術在化學教學中的比較研究［j］。現代閱讀，（3）：95.
（作者單位浙江省杭州東方中學）。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇九
教學目標。
知識目標。
b.掌握化學方程式書寫的步驟，初步學會配平化學方程式的方法。
能力目標。
通過對具體的化學反應的討論、分析和解決，使學生的思維能力得到鍛煉。
情感態度目標。
培養學生尊重事實、實事求是的科學態度。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇十
摘要：信息技術在高中化學實驗中的應用，彌補了傳統實驗教學的不足，增強了實驗教學功能，同時也為實驗教學注入了新的活力。立足于實際教學，通過新舊實驗教學手段的對比，闡明了信息技術應用于高中化學實驗教學的深遠意義。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇十一
一、明確績效考核結果應用比例，與各部門再進行溝通，統一正態分布比例。有特殊情況的，正態比例不超過上下5%。
二、7月份已完成對承德車間的培訓工作，使車間工人對績效管理工作有了全面認識與深入了解，在工人了解自身需努力的工作目標外，對工長需考核的各項指標也進行了解，并鼓勵他們進行監督。在8月份爭取完成對型修車間的工人培訓工作，加強考核人的責任意識。
三、要求部門內有二級部門的負責人，進行統一學習，并且統一考核標準。
四、通過每月下發的績效考核結果反饋表，加強各部門對管理工作的重視度，提醒部門在做考核前的準備工作，包括信息記錄，績效輔導等。
五、8月份將對各部門的績效考核資料存檔情況進行檢查，幫助各部門建立績效檔案，使各部門的管理工作更加規范化，程序化。
六、制定出對生產管理部各項目考核人的綜合考核辦法與指標，加強對生產上的管理與約束以及與各部門之間的協調，提高考核人的素質與責任意識。
七、考慮制定出正態比例獎勵辦法，調動部門整體與車間項目之間的積極性。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇十二
就如何更好地推進信息化應用的績效方面而言，我國仍然處于沒有統一的理論與標準的階段。下面結合8manage crm系統應用來說明，如何利用績效評估來推進crm應用績效的提升。
第一，要推進crm應用績效提升，必須做好it部門本身在對crm系統進行維護與提供it服務方面的績效評估，建立起it部門提供系統維護與it服務的相關評估指標體系。 第二，要推進crm應用績效，必須保證相關的部門與人員都在努力使用并充分發揮系統的價值。良兵利器不上戰場不顯其價值，crm系統要想真正地發揮作用，為單位創造績效，是否有良好的體制、制度與企業文化等環境來促進crm系統的使用。因而，crm績效評估的另外一套保證體系來源于對于crm系統使用方面的評估，主要評估企業決策者、管理者及相關骨干員工是不是很好地使用系統。
第三，要評估crm應用績效，還必須建立有效的評估組織體系與制度體系。單位必須組織有推進力度的管理者主導評估工作，并將相關部門領導與骨干員工組織到評估隊伍中來，建立起分工明確、各司其責的評估組織體系。另外，為了保證組織體系有機的運作并發揮作用，還需要建立起配套的管理制度。制度除了對評估組織成員有約束力之外，還要對相關領導、各級管理者與員工有著足夠的約束力。crm組織與制度體系要能夠有力地承擔起crm應用績效評估與應用推進的任務。
控機制。crm績效評估指標體系一般由定性指標與定量指標兩類指標組成。
8manage crm定性指標體系包括：對企業業務流程創新的貢獻、對于企業管理者決策科學化方面的貢獻、對于企業文化環境改善方面的貢獻、對于企業整體管理思想提升方面的貢獻、員工素質提升方面的貢獻、企業形象提升方面的貢獻（包括對于管理規范化、企業商譽與行業影響力等）。
定量指標體系包括：客戶滿意度、渠道滿意度、客戶忠誠度、單一客戶所帶來的收入、客戶流失度、員工滿意度等，具體可以涉及到市場銷售、服務、渠道運作、財務、企業信息流等業務流程層面。
為了更好地進行績效評估，針對具體的評估還需要建立科學合理的指標權重。
最后，還需要指出的是，通過績效評估來推進crm應用績效提升的過程應該是一個周而復始的螺旋上升過程，這個過程沒有終點。因而，要將績效評估持續不斷地進行下去，并適時地調整支撐與運維體系、組織體系、制度體系與指標體系。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇十三
4.1測量放樣。在測量放樣施工中，需要用到全站儀，然后準確無誤的測量出隧道的中心線，再根據中心線從兩邊散開來，進行放樣工序。一般情況下，在隧道工程的施工過程中，需要每間隔5m為一個放樣點，在測量出排水管道的縱向平面位置，最后再測量出墻體邊的標高。4.2施工前的防排水處理。隧道工程在開始施工之前，技術人員需要對隧道內的地表水和地下水進行全面的了解，組織專業的研究小組對地表水的補給方式進行研究分析，制定出合理的執行計劃。在地表水的防排水工作中一定要嚴格、認真、仔細，不能疏忽任何一個細小的細節問題，要將存在的問題全部規避。隧道施工中出現的一些坑洼部分，需要用粘土進行分層夯實的回填施工，將坑洼部分處理平整光滑。隧道的洞頂部分，底部的巖石經常會有很多的裂縫和溝谷，就需要用砌片對溝谷進行鋪設回填，情況比較嚴重時需要用水泥砂漿將表面處理平滑。隧道的洞口也要按照圖紙進行嚴格設計，將每一道工序都做好，才能防止地表水出現滲漏。4.3安裝排水管。在排水管的安裝工序中，需要在隧道每間隔1m左右的地方打一枚錨釘，再借助操作平臺，用鐵絲將排水管從隧道的一側固定在另一側，排水管要緊密的固定在混凝土懸掛的錨釘上。錨釘不僅要緊密的固定在混凝土的表面，還要鋪設彈簧盲管，促使橫向的排水管和縱向的排水管緊密連接起來。縱向排水管和彈簧管要鋪設在溝底的20cm左右處，安裝工序基本不變，排水管的交接處，一定要將接頭進行密封處理。4.4安裝防水板。在防水板的安裝過程中，一定要對隧道初期施工的支護進行凈空，還要提前進行巖石表面的欠挖，不然就會影響防水板的施工速度，防水效果也會相應的降低。首先需要對隧道內的情況進行嚴格的檢查，將凸出巖石的混凝土鑿除，將凸出巖石的鋼筋和錨桿割除，并且要保持表面光滑平整。在鋪設防水板之前，還要將防水板兩三張拼接，然后固定焊接在一起，再使用裝載機將防水板放在架子上。在安裝的過程中，要采用無釘法逐步進行安裝。在復合防水板的安裝過程中，先要將錨釘固定在混凝土的'表面，然后將鐵絲縱向延伸拉開，每條鐵絲之間的間距大約為90cm。同時還要保障鐵絲之間的松弛度，不能太過于緊。4.5施工檢查。當復合防水層鋪設完成之后，要由專業的技術人員進行檢查勘測，根據實際的情況進行分析判斷。檢查的主要方法有將防水板用手托起，查看防水板是否與噴射混凝土緊密連接，查看防水板表面是否有劃痕、扯破和裂縫問題。查看防水板的焊接和粘結寬度是否符合標準要求，沒有任何焊接問題。對焊接部位需要每間隔1m就進行檢查，再進行壓水實驗，查看是否存在滲漏水現象。對防水板存在的問題，技術人員還要嚴格的進行記錄，并且采取有效的措施進行解決處理。
5解決施工過程中出現滲漏的措施。
5.1滲漏問題的提前預防。隧道工程出現滲漏現象的原因有很多，人為因素也占據了很大一部分。為了有效地解決隧道工程施工中的滲漏問題，要采用有效地解決措施進行提前預防。在隧道的防排水設計中，就要重視防水混凝土、設計的系統各項指標是否合格，防水板的性能是否達到實際的要求。還要對防排水施工加強管理，才能保證施工工程的質量。在防水板的鋪設過程中，盡量選擇一些穩定、耐用的防水材料，杜絕滲漏現象。5.2滲漏問題的治理。隧道出現滲漏的現象原因有很多種，但是漏水的原理基本相同，都是由于滲水處于結構外底層存在水力聯系或者結構存在滲水通道。首先需要在隧道工程開始施工之前，將地表水引排，盡量避免積水。對地下水的出水口封堵，將地下水出水點釘牢，用排水管將地下水排凈。若出現漏水現象，就要在襯砌內部進行注漿處理，一般情況下采用的是雙快水泥注漿。其次就要增設內防水層，一般新建成的隧道襯砌防水選用的都是混凝土或者外貼式防水層，因此就可以增設內防水層，一旦水流停止在襯砌內，里面的孔洞就會發生化學反應進行恢復。
6結語。
隧道工程中的滲漏問題是一種比較普遍的現象，一旦出現滲漏就有可能導致隧道坍塌，出現各種重大事故，危害人們的生命安全。因此在今后的隧道施工過程中，盡量尋找一些比較合理、經濟和適用的解決治理方案，避免工程出現失誤，造成不必要的生命財產損失。只有在技術人員的嚴格防護下，從源頭上治理滲漏問題，改善隧道工程的質量。
參考文獻。
[1]王樹芳.鐵路隧道工程結構防排水設計理念及施工措施的思考[j].四川水泥，（3）：79，143.
[2]葉帥，陳克家.探析高速公路隧道工程防排水的施工[j].建筑工程技術與設計，（23).
[3]劉金明.隧道工程施工中防排水的質量控制簡述[j].建筑工程技術與設計，2017（24）.
[5]張波.公路隧道防排水工程施工技術探析[j].建筑工程技術與設計，2017（1）：491.[6]張鵬.公路隧道防排水工程施工技術[j].科技與創新，2016（13）：145，147.
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇十四
在初中，學生已經知道了化學中反映物和生物之間的質量關系，并學習了運用化學方程式進行有關質量的計算。本節是在初中知識的基礎上進一步揭示化學反應中反應物、生成物之間的粒子數關系，并學習物質的量、物質的量濃度、氣體摩爾體積等應用于化學方式的計算。將這部分內容安排在這一節，主要是為了分散前一章的難點，同時，在打好有關知識基礎的前提下在來學習本內容，有利于學生對有關知識和技能的理解、掌握和記憶。
本節內容是學生今后進一步學習中和滴定等知識的重要基礎，在理論聯系實際方面具有重要作用。同時，對于學生了解化學反應規律、形成正確的有關化學反應的觀點也具有重要意義。因此，這一節的內容在全書中有其特殊的地位和作用。應讓學生在學好本節知識的基礎上，在以后的學習過程中不斷地應用，鞏固。
本節內容實際上是前面所學知識和技能和綜合運用，涉及中學化學反應中許多有關的物理量及各物理量間的換算，綜合性很強，這是這一節的特點，也是它的重、難點。在教學中，采用啟發、引導、邊講邊練的方法，在例題中，適當分解綜合性，逐步提問，使綜合性逐步增加，以題逐步培養學生運用知識和技能的能力。為掌握好本節中的相關知識，可適當補充一些不同類型的題作課堂練習，發現問題及時解決，并注意引導學生總結規律、理清思路。
教學目標。
2.使學生加深對物質的量、物質的量濃度、氣體摩爾體積等概念的理解，及對化學反應規律的認識。
3.培養學生綜合運用知識的能力和綜合計算的能力。
教學重點。
教學難點。
教學方法。
啟發、引導、講解、練習。
課時安排。
二課時。
教學用具。
投影儀。
教學過程。
第一課時。
［引入新課］有關化學方程式的計算，我們在初中就已經很熟悉了，知道化學反應中各反應物和生成物的質量之間符合一定的關系。通過前一章的學習，我們又知道構成物質的粒子數與物質的質量之間可用物質的量做橋梁聯系起來。既然化學反應中各物質的質量之間符合一定的關系，那么，化學反應中構成各物質的粒子數之間、物質的量之間是否也遵循一定的關系呢?能不能把物質的量也應用于化學方程式的計算呢?這就是本節課我們所要學習的內容。
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇十五
摘要：重要性原則是會計核算必須遵循的一條基本原則，在會計核算的很多方面都體現著重要性原則的精神，重要性原則在會計核算中的具體運用主要表現在會計賬戶的設置、會計處理方法的選擇和會計信息的披露三個方面。
關鍵詞：重要性；成本―效益原則；會計信息。
會計的目標是向會計信息使用者提供對他們決策有用的信息，由于不同的使用者所要求的信息不完全相同，所以從會計信息使用者的角度來講，企業提供的信息越多、越全面越好，會計信息應能滿足所有會計信息使用者的全部要求。但是，企業提供會計信息是要花費成本的，如會計人員的工資和福利費用、電腦等固定資產的折舊費及購買財務軟件費用等，基于成本―效益原則的考慮，在會計核算中應該遵循重要性原則，對交易或事項應區別其重要程度，采用不同的核算方式處理以降低成本。本文主要論述重要性原則在會計核算中的具體運用。
一、重要性原則的含義。
成本―效益原則是一條普遍適用的原則，重要性原則就是成本―效益原則在會計核算領域中的體現，我國企業會計制度規定了會計核算必須遵循的一般原則，重要性原則就是其中的一條。所謂重要性原則是指在會計核算過程中，對交易或事項應區別其重要程度，采用不同的核算方式，對資產、負債、損益等有較大影響，并進而影響財務會計報告使用者據以做出合理判斷的重要會計事項，必須按照規定的會計方法和程序予以處理，并在財務會計報告中予以充分、準確的披露；對于次要的會計事項，在不影響會計信息真實性和不至于導致財務會計報告使用者做出正確判斷的前提下，則可適當簡化處理。
二、重要性的判斷標準。
對于同一件事物，由于所處環境的差異等因素，人們的看法可能不同，所以，一項經濟業務或會計事項是否重要取決于會計人員的職業判斷。一般來說，一項經濟業務或會計事項的重要程度的判斷可以從質和量兩個方面來進行：從質的方面來講，就是一項經濟業務或會計事項只要發生，就會對會計信息使用者的決策產生重大影響，則這樣的經濟業務或會計事項就是重要的；從量的方面來說，就是一項經濟業務或會計事項發生的次數如果比較少，對會計信息使用者的決策不會產生重大影響，但是發生的次數如果比較多，達到一定比例時也會對會計信息使用者的決策產生重大影響，則這種情況下，也認為其具有重要性。
三、重要性原則在會計核算中的具體運用。
重要性原則在會計核算中的運用主要表現在會計賬戶的設置、會計處理方法的選擇和會計信息的披露三個方面。
1.重要性原則在會計賬戶設置中的運用。
（1）主營業務和其他業務在成本、費用方面的不同賬戶設置。企業的經營活動，按照經營業務的主次不同，分為主營業務和其他業務兩種。主營業務是企業的主要經營業務，所以在會計核算中，對主營業務的反映就是重要的會計事項，正是基于此，在會計賬戶的設置上專門設置了反映主營業務成本增減變動情況的“主營業務成本”賬戶和反映因為主營業務產生的稅金及附加情況的“主營業務稅金及附加”賬戶，主營業務成本和稅金及附加被分項反映。然而，對于其他業務，由于其相對次要，所以在會計賬戶的設置上只設置了一個“其他業務支出”賬戶，其他業務成本和稅金及附加等費用全部都在這一個賬戶中記錄，沒有進行分項反映。
（2）“預付賬款”和“預收賬款”賬戶的設置。當企業購買比較緊俏或者生產周期長、投資比較大的商品時，對方一般會要求企業預付一部分貨款，俗稱定金。在會計賬戶的使用上，對于企業預付的貨款應該按照重要程度的不同采取不同的處理方式。如果企業在一定時期內發生的預付貨款業務比較多，使得預付貨款在企業資產總額中占據了一定的比重，那么，預付貨款業務就是一項重要的經濟業務，對于預付貨款就必須專門設置“預付賬款”賬戶進行核算；但是，如果預付貨款業務比較少，只是偶爾發生，則對于預付貨款就不需專門設置“預付賬款”賬戶，而應該將預付貨款合并在“應付賬款”賬戶中進行反映，以簡化賬戶的設置。預收貨款的處理同預付貨款一樣，如果預收貨款比較重要，也是要單獨設置“預收賬款”賬戶反映，否則就合并在“應收賬款”賬戶中進行核算。
上注銷，究其原因主要是因為固定資產是企業的一項重要資源，尤其是在以有形資產為主的工業經濟社會里，固定資產在企業資產總額中占據了相當的比重，所以，對于固定資產不僅需要設置只反映其原始價值變化的“固定資產”賬戶，還需要設置專門反映其損耗價值的“累計折舊”賬戶，通過“累計折舊”賬戶余額對“固定資產”賬戶余額的抵減來反映固定資產的真實價值，這樣，固定資產的原始價值及其損耗情況都得到了詳細的反映。目前，有人提出，隨著人類社會由工業經濟向知識經濟的轉變，智力、技能等無形資產在企業資產中的地位日益重要，對于無形資產的損耗價值也應像固定資產一樣專門設置相應的賬戶進行反映，而不應直接在賬面上注銷，筆者認為這是在充分考慮重要性原則基礎上提出的一種完全正確的觀點。
（4）“長期股權投資―――股票投資（損益調整）”賬戶和“長期股權投資―――股票投資（股權投資準備）”賬戶的分設。這兩個賬戶是在采用權益法核算長期股權投資損益時要使用的，權益法中，對于被投資單位所有者權益的變動，投資方應該按照享有的部分調整投資的賬面價值。引起被投資單位所有者權益發生變動的原因有很多，但主要原因是由于被投資單位實現盈利或者發生虧損以及分派利潤或現金股利，所以，對于這些主要原因引起的被投資單位所有者權益的變動，投資方在調整投資的賬面價值時是專門通過“長期股權投資―――股票投資（損益調整）”賬戶來進行的，而對于除此以外的任何其他原因引起的被投資單位所有者權益的變動，投資方全都是通過“長期股權投資―――股票投資（股權投資準備）”賬戶調整投資的賬面價值。
（5）“投資收益”賬戶核算的內容。根據企業會計制度規定，企業對外投資取得的收益和發生的損失都是在“投資收益”賬戶中反映，該賬戶的貸方記錄對外投資取得的收益，借方記錄對外投資發生的損失，貸方余額反映的是投資的凈收益，借方余額反映的是投資的凈損失。投資收益和損失為什么沒有分設賬戶進行核算，筆者認為主要原因在于，對于除投資公司以外的其他企業而言，對外投資活動是企業在開展主營業務和其他業務以外所從事的一項活動，是比較次要的，所以投資收益和損失就沒有分項核算。
（6）現金日記賬和銀行存款日記賬的設置。在對所有會計要素的核算上，企業會計制度要求對現金和銀行存款除了要設置相應的總賬進行總分類核算外，還必須設置相應的日記賬進行序時分類核算。筆者認為，設置現金和銀行存款日記賬，是因為現金和銀行存款是流動性最強的資產，很容易發生被盜竊或者被挪用等損失，所以必須要加強對它們的管理，現金和銀行存款的管理是財務管理中的一項重要內容。
2.重要性原則在會計處理方法選擇上的運用。
（1）個別計價法的選擇。個別計價法是存貨發出計價眾多方法中的一種，該方法是以發出存貨的實際進貨單價計算發出存貨的成本，保持了存貨實物流轉和成本流轉的一致性，是一種最真實、合理和準確的方法。但是，這種方法在操作中需要對發出和結存存貨的批次進行具體認定，操作起來比較復雜、工作量較大，所以，對于數量比較多、單價比較低的存貨不適宜采用個別計價法，而對于那些容易識別、存貨品種數量不多、單位成本較高的存貨，如房產、船舶、飛機、重型設備、珠寶和名畫等貴重物品才值得使用個別計價法，也只有對這些數量不多的貴重物品在選擇計價方法時應該選擇個別計價法，力求成本計算的合理和準確。
（2）出租、出借包裝物和低值易耗品的成本攤銷。對于出租、出借包裝物和低值易耗品的成本可以采用一次攤銷法、分期攤銷法和五五攤銷法等方法攤銷。在這幾種方法中，一次攤銷法最簡單，但是，由于該方法將出租、出借包裝物和低值易耗品的成本一次性地全部計入領用當期的損益，使得各期損益反映得不均衡，針對上述缺陷，一般只在出租、出借包裝物和低值易耗品的數量不多、金額不大時采用該方法，否則應采用其他方法。
（3）短期投資跌價準備的計提。短期投資跌價準備的計提方法有按單項投資、按投資類別和按投資總體三種，企業會計制度規定企業可根據自己的情況從三種方法中任選一種，在選擇按投資類別和按投資總體這兩種方法時，如果某項短期投資比較重大，占整個短期投資10%以上，則對此項短期投資應先按單項投資計提跌價準備，剩余的短期投資再作為類別或總體計提跌價準備。
入當期損益。可見，相關費用金額較大時，如果直接計入發生當期的損益，則會對當期損益產生重大不利影響，不利于會計信息使用者的正確決策，所以就必須采用先計入投資成本，然后分期平均攤銷、計入各期損益的方式處理。
（5）融資租入固定資產的入賬價值的確定。會計準則規定，融資租入的固定資產按租賃開始日租賃資產原賬面價值與最低租賃付款額的現值兩者中較低者記賬，但是，如果融資租賃資產占企業資產總額比例等于或低于30%的，在租賃開始日，也可以按最低租賃付款額作為固定資產的入賬價值。對融資租入固定資產按前述方法確認入賬價值時，因要計算最低租賃付款額的現值并和原賬面價值進行比較，所以操作起來很復雜，當融資租入固定資產在企業資產總額中所占比重不大時，就應該采用簡化的方法處理，按最低租賃付款額作為固定資產的入賬價值。
（6）短期借款利息費用的處理。短期借款利息費用的處理可以采用預提和支付時直接計入當期損益兩種方法，其中，預提利息費用的方法符合權責發生制以及收入和費用配比原則，更能真實地反映企業的損益，但是處理起來相對復雜一些，所以，一般是在借款利息按季支付或者到期一次支付且數額較大時采用該法，如果數額不大應在支付時直接計入當期損益。
（7）股票發行時發生的傭金、手續費等相關費用的處理。根據企業會計制度的規定，股份公司委托其他單位發行股票支付的傭金、手續費等相關費用，減去發行股票凍結期間的利息收入后的余額，從發行股票的溢價收入中不夠抵銷的，或者無溢價的，若金額較小，直接計入當期損益；若金額較大，則作為長期待攤費用，在不超過兩年的期限內平均攤銷，計入各期損益。在金額較大時采用分期平均攤銷，也是為了均衡反映各期損益，便于會計信息使用者的正確決策。
（8）專門借款輔助費用的處理。會計準則規定，因安排專門借款發生的輔助費用，屬于在所購建固定資產達到預定可使用狀態之前發生的，應當在發生時予以全額資本化，不需要與固定資產支出掛鉤，做出此規定，就是考慮到輔助費用不像借款利息金額那么大，一般金額比較小，所以為簡化核算，在確定其資本化金額時就不需要與相應的固定資產支出掛鉤了。
3.重要性原則在會計信息披露方面的運用。
財務報告是企業對外提供財務會計信息的重要手段，由會計報表、會計報表附注和財務情況說明書三部分組成，其中的會計報表附注主要包括兩方面內容：一是對會計報表各項目的補充說明；二是對會計報表中無法描述，而又必需要說明的重要財務信息的披露，這些信息對于會計信息使用者的決策將會產生重大影響，依據重要性原則，必須將這些信息進行披露。
重要性原則是會計核算必須遵循的一條基本原則，在會計核算的很多方面都體現著重要性原則的精神，只有深入地領會這種精神，在會計核算中堅持貫徹重要性原則，才能既滿足會計信息使用者對會計信息的合理需求，又降低信息的提供成本。
參考文獻：
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[2]余秉堅。企業會計制度詳解及實用指南[m].北京：中國經濟出版社，2001.
[3]劉永澤。中級財務會計[m].大連：東北財經大學出版社，2001.
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇十六
公路建設項目環境影響評價實踐中存在技術上的難點,以公路建設項目為主體,計算公路本身施加給周圍環境的.影響,即根據環境影響預測模型得出各個單項因子的評價量化結果,然后結合各因子的權重進行綜合計算得出最終的綜合評價量化結果.
作者：彭筱峻作者單位：宜春市環境保護科研所,江西宜春,336000刊名：科技風英文刊名：technologywind年，卷(期)：2009“”(14)分類號：u4關鍵詞：公路建設項目模糊綜合評估環境影響評價
化學方程式的應用與評估（優秀17篇）篇十七
（1）前期準備；（2）開展總體風險評估；（3）確定專項風險評估范圍；（4）選擇評估方法；（5）開展專項風險評估；（6）提出評估對策措施建議；（7）得出評估結論；（8）編制評估報告。
基坑工程施工風險度量的方法很多，主要有bp神經網絡法、專家打分法、ahp層次分析法等，本文研究中主要采用專家打分法和ahp層次分析法相結合來進行風險的度量。這兩種方法都具有簡單、實用、所需數據信息少等特點。
3.3基坑工程施工評價指標體系的建立。
基坑工程施工評價指標體系是對基坑工程施工安全進行綜合評價的依據和標準。它的設置應符合系統全面、簡明科學、穩定可比、靈活可操作的原則。本文根據基坑工程施工的實際情況，運用系統工程的理論建立了一套結構齊全的評價指標體系，主要因素有工程地質條件、氣候條件、基坑周邊場地情況和基坑開挖深度，這四個方面又有很多子因素.通過對上述指標體系賦值的分析及專家打分，得出基坑工程風險等級標準為：18分以上為一級極高風險，13-17分為二級高度風險，9-12分為三級中度風險，低于8分為低度風險。