范文范本是指某一類文章或作品的典型代表，它可以給人一個參考，理清思路，提供寫作的素材。范文范本是為了提供給學習者一個參考和借鑒的樣本，它可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的技巧和規范，我覺得我們應該多看一些范文范本來提高寫作水平。那么我們應該如何有效地利用范文范本呢？有沒有一些寫作技巧和方法可以分享給大家？下面是小編為大家整理的一些優秀范文范本，供大家參考和學習，希望對大家的寫作能有所幫助。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇一

５月１５日那天，老師帶我們來到鄉政府大院，和大皿村的干部黨員一起參加全民清潔日活動。鄉政府的一個阿姨發給我們每人一個垃圾袋，班主任孔老師帶我們去“前園門堂”的后山坑沿打掃衛生。

到了那里后，我看見有幾間已拆除的.房子，旁邊堆滿了舊衣服。我們走過去，老師讓我們把這些衣服撿起來丟進火堆里。我有些不自愿，嫌太臟了。但我馬上想起媽媽教導我的話：我們應該保護環境、愛護環境，是母親河哺育我們，我們應該好好保護“她”。于是，我空著手把衣服一件一件的撿起來，丟進火堆里。我的垃圾袋里沒有一點垃圾，我想這樣空著總不好吧，后來我就走到另一個地方把那里的垃圾撿起來，裝進手中的垃圾袋。我看見鄉政府領導穿著防水鞋在那些水溝里、小溪里撿垃圾。我就不怕臟了，積極投入活動中。

水是生命之源，是生長之本，讓我們一起行動起來，為了建設美麗磐安，美麗雙峰，從我做起，從自身做起，做一個節約用水，珍惜水資源的好隊員。”

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇二

第一段：引言(200字)。

在小學教育中，教學活動是非常重要的一環。在我擔任小學教師崗位的這段時間里，我參與了許多精彩的小學教學活動。通過這些活動，我不僅了解到了小學生的特點和需求，還深刻體會到了有效的教學方法和策略。本文將分享我在小學生教學活動中的心得體會。

第二段：了解學生(200字)。

在進行小學生教學活動之前，我認為了解學生的個性和需求是至關重要的。每個學生都有自己獨特的學習風格和喜好，因此，為了提供個性化的教學，我們需要花時間了解每個學生。通過與學生的接觸和觀察，我發現一些學生更喜歡視覺呈現的內容，而另一些則更喜歡聽覺或動手實踐。有針對性地滿足學生的需求，可以更好地激發他們的學習興趣。

第三段：活動設計(200字)。

在小學生教學活動中，活動設計是非常關鍵的。活動應該能夠吸引學生的注意力，并激發他們的探索欲望。為了達到這個目標，我通常將活動設計成具有趣味性和互動性的形式。例如，我會使用角色扮演活動來呈現一些歷史事件，或者利用游戲和謎題來教授數學概念。這樣的設計能夠讓學生積極參與到學習中，提高他們的學習動力。

第四段：鞏固與評估(200字)。

在小學生教學活動中，鞏固和評估是不可或缺的環節。通過及時鞏固學生的學習成果，可以加深他們對知識的理解和記憶。為此，我通常會設計一些小組活動、練習冊或參觀實踐等方式來幫助學生鞏固所學知識。此外，我也會定期進行評估，以便了解學生的學習狀況和需要改進的地方。通過反饋和評估，可以幫助我更好地指導學生的學習。

第五段：教師角色(200字)。

作為一名小學教師，我的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是扮演著引導者和榜樣的角色。在小學生教學活動中，我盡力去培養學生的好奇心和學習能力，引導他們探索和發現知識。我會鼓勵學生勇敢提問、多思考，并且我自己也會不斷學習和成長。通過我的榜樣行為，希望能激發學生的學習興趣，并傳遞正面的價值觀。

結尾(100字)。

小學生教學活動是一個充滿挑戰又充滿樂趣的過程。通過不斷地參與和總結，我不斷改進自己的教學方法和策略，有效地激發學生的學習興趣。了解學生、鞏固評估和合理的活動設計都是能夠促進學生發展的關鍵。希望我在小學生教學活動中的心得和體會能夠對其他教師有所啟發和幫助。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇三

作為一名小學教師，我每天都與孩子們一起度過愉快的時光。在過去的教學工作中，我積累了許多寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我將分享一些我在小學生教學活動中所獲得的體會和感悟。

第二段：充分利用互動與合作。

在小學生教學活動中，充分利用互動與合作的方法是非常重要的。孩子們正在成長的過程中，需要與同學們進行交流和合作來提升彼此的能力。在我的教學中，我總是鼓勵學生們進行小組活動，并結合系統的群體討論，來促進他們的主動參與和學習興趣的提升。通過這種合作學習的方式，學生們能夠更好地理解和掌握所學知識，并在團隊中學會互相尊重與合作，這對于他們的發展是非常有益的。

第三段：注重學生的個性發展。

每個孩子都有自己獨特的個性與特長。作為老師，我們應該注重學生的個性發展，充分發掘他們的潛能。在教學活動中，我將學生分組，讓每個小組按照自己的興趣和特長進行探究和展示。這樣的個性化學習培養了學生們的自信心和創造力，提高了他們的學習積極性。同時，我也定期與學生們進行溝通，了解他們的感受和需求，為他們提供個性化的輔導和教育，幫助他們健康成長。

第四段：創造豐富多樣的教育環境。

豐富多樣的教育環境是激發學生學習興趣和潛能的重要因素之一。在我的課堂上，我會根據學生的年齡和學習標準創造具有挑戰性和趣味性的教育環境。我經常組織學生們進行實地考察、參觀博物館和開展科學實驗等活動，讓他們能夠在實踐中學到更多的知識。同時，我還注重利用多媒體教學手段，運用圖片、視頻等資源來生動地呈現知識，引發學生的興趣和思考。只有創造了一個豐富多彩的教育環境，才能激發學生學習的熱情和動力。

第五段：激勵學生積極參與，培養良好的學習習慣。

在小學生教學中，激勵學生積極參與并培養良好的學習習慣至關重要。我經常運用獎勵和表揚的方式來鼓勵學生們的努力和成就。我也會與學生們一起制定學習目標和計劃，并對他們的學習進步進行記錄和評價。通過這種方式，我能夠激勵學生們樹立學習的目標和奮斗的動力，養成良好的學習習慣。同時，我也通過組織一些競賽和角色扮演等活動來培養學生們的團隊意識和合作能力。這些活動讓學生們感受到學習的快樂和成就感，激發了他們更好的積極性和動力。

總結。

通過這些實踐和體驗，我意識到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的創造性思維、學習興趣和團隊合作意識等全面發展的能力。在繼續教學活動中，我將繼續傾注心血，積極探索更有效的教學方法和手段，為學生們更好的成長提供更好的支持和指導。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇四

我叫樊家寶，是張莊小學六年級二班的名學生，今天參加這次“安全從我做起”的主題演講比賽，能和在座的叔叔、阿姨們、小朋友們一起關注安全問題，一起為文明交通工程盡一份心，出一份力，我感到非常高興，也非常自豪。今天，我演講的題目是——《安全在心中》。我想以此來告訴所有認識或不認識的朋友們，請珍愛生命，為了他人，也為了自己，齊心合力，維護交通安全，創建文明之路，讓生命之旅在文明與友愛、遵紀與守序中芬芳而行，一路歡歌!

安全對于生命是重要的，它關系著千家萬戶的幸福與歡樂，更關系著國家財產的安危!然而，安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，安全行為的松懈總是能讓我們看到、聽到一幕幕血的教訓：

20xx年2月15日，一個搬運工隨手扔在地上的煙頭引燃了吉林市中百商廈的一場人間慘劇，一個漫不經心的舉動，竟將54條鮮活的生命引向了不歸之路，使400余萬元的財產付之一炬。一個送人命的“煙頭”啊!

20xx年5月12日上午9時20分，安陽市安彩集團信益二期工程工地68米高煙囪的施工現場，施工者在明知固定纜繩兩處被拆除的情況下，違反操作規程，冒險作業，導致上料架發生傾翻倒塌，在料架上施工的30余名工人從空中跌落，造成21人死亡、10人受傷……那死者的慘狀，那親者的嚎泣，那傷者的痛苦，無不讓人觸目驚心!

親愛的老師、同學們：

大家好!今天我演講的題目是《安全在我心中》。

安全像什么?安全像忠實的保護神，日日夜夜守護在我們身邊，讓生命之樹挺拔青翠;安全像什么?安全像脆弱的心靈，一瞬間，也可能支離破碎;安全像什么?安全像一個警鐘，時時刻刻提醒我們：珍愛生命、注意安全。每天去上學，父母總不忘提醒我們：安全第一，學習第二;上課時，老師常常教導我們，校內校外要注意安全。我們常常把他們的話當作耳邊風，而這所謂的耳旁風正是對我們關愛的叮嚀!

每當上學、放學的路上，放眼望去，好多同學不遵守交通規則，比如走在機動車道上、橫穿馬路、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路上追逐打鬧。多么危險的行為啊。人的生命是嬌脆的，一個不留神就有可能發生危險。所以我在此倡議：上學、放學路上，我們一定要走人行道，并且靠右行;橫穿馬路時，要走斑馬線，注意來往車輛;禁止在路上追逐打鬧等等。希望大家能共同遵守，共同珍愛我們的安全!

安全似乎離我們很遠，又似乎離我們很近，遠如在天邊，近如隔咫尺。安全到底在哪里?是的，安全其實就在我們自己的心里。生命只有一次，只有珍愛生命，時時事事注意安全，我們才能平平安安地度過一生。

我的演講到此結束，謝謝大家!

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學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇五

各位領導、老師、同學們：

大家好!我是青峰小學三年級學生，我今天演講的題目是《珍愛生命，安全第一》。

據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學生的健康成長。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差。專家指出通過安全教育，提高我們的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為了讓學校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優雅、文明的學習環境，我校向大家發出以下倡議：

一、加強宣傳教育。認真組織開展安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活。

二、提高個人思想素質。團結同學，和睦相處。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，爭做文明的學生。

三、關注課間安全。課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內打球、踢球。

四、嚴格規范操作。體育活動、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮，不擅自行動，防止各種妨害安全的問題發生。

五、遵守交通規則和交通秩序。上學放學做到文明行路，不騎自行車;不乘坐農用車輛;集體外出必須經過學校同意，必須服從帶隊老師的指揮。

六、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃變質食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告老師。

八、學會自護自救，提高防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇六

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇七

“音樂教育不是培養音樂家，首先是培養人，所以要提供給兒童自我表現的機會。”這是蘇聯理論家、教育實踐家蘇霍姆林斯基說過的。我認為這就是針對我們中小學音樂教師來說的。一個人的興趣只有在實踐中才能產生也是參與學習活動是最有效的方法。

作為音樂教師，我們的任務是用自己對音樂的感悟來激發學生的情感共鳴，用我們的歌聲、琴聲、語言和舞姿動作，將音樂美傳達給學生讓學生感受音樂、表現音樂、創造音樂、讓學生主動參與到音樂實踐中來，那么作為一線教師，我應該如何激發學生的興趣呢？在教學中我總結如下幾點：

（1）因為學生的家庭背景及音樂文化底蘊不同，在我的豎笛課上進度不能夠統一，我就選用了學校的好辦法，“音樂課上一幫一小組”，讓學的快的學生教學得慢的學生，我把規矩定好，學習過程中要相互尊重，并且舉行比賽，看看誰教的方法好，誰的學生學得快。因此學生非常有積極性，也解決了班級的紀律和吸收程度不同的問題。當然這個辦法并不是百分之百對學生好用。

（2）當學生對本學科沒有一點點的學習興趣，或者學習和操作演練的內容有比較高難度的時候，往往表現出無精打采、漫不經心、態度消沉，即使參與，大多數被老師牽制參與的，因此，我決定優化教學活動設計，首先，我把手影加入到教學活動中來了，每節課開始之前，我帶領學生們進行手影活動，調動學生學習多得積極性，學生能夠運用手影組織一段小故事，運用手影進行對話，培養學生的反應能力。在這個活動不斷進行中，我發現孩子們能夠運用音樂進行創造，讓班級一些不喜歡音樂的男孩子們找到自己的用武之地，有的男孩子在課下上網查視頻，運用身體去做一些小動物的形象，激發了孩子們的參與意識，讓音樂課活躍起來，在下面進行上課的時候，學生能夠積極主動的跟上老師的思路進行。

音樂教育應當以審美教育為核心，為此，在音樂教育過程中要以音樂的美來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，我通過在網上收集圖片，視頻等方式制作電子相冊，或者通過同樣風格的音樂來導入是學生身臨其境的感覺來體驗本課音樂的`美，只有學生能夠真正體驗音樂的美，才能真正受益。現代信息技術的使用，能更好的為學生創設一種生動具體形象的學習情境，產生身臨其境之感，激發學生的學習的學習興趣并引發學生相應的情感態度來促進音樂學習。教育家蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種在親自參與掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件。”我們努力為學生創設一個適宜學生體驗的環境，讓學生置身于活動體驗之中，親自去感受，去品位，去接觸音樂作品。所以在研究性學習的前期準備，我們為學生配備了教學音響資料、各種音效資料以及可以讓學生進行研究性學習的樂器，以及能發音的物體等。有意識有目的地創設一些必要的物質以及材料、設備的準備，激活學生的研究參與欲望。例如：在教學中引導學生探索音樂的聲效，給學生播放音樂片段或電影片段，引導學生運用教師提供的樂器、聲效資料、以及日常生活用品，鏟子、塑料碗、酒瓶、易拉罐等探索聲音，為音樂片段、電影片段加配聲音效果。有些學生嘗試用塑料碗有節奏的拍打，模仿馬蹄奔跑，有的在酒瓶中加水探究音樂的不同音高為音樂片段配樂等。學生還利用日常用品的“打擊樂”及樂器進行小樂隊演奏練習，用自己的聰明才智演奏著他們的“鍋碗瓢盆兒”交響樂。例：在《雷鳴閃電波爾卡》一課中，學生通過教師提供的部分音效，雨中雷鳴的聲源，引導學生用自制的打擊樂去研究創作雷鳴電閃的聲音，也有的用日常生活用品去研究，也有的學生運用身體敲擊節奏或口技模仿等方式去模仿自然聲。學生們用音樂語言來表現電閃雷鳴的景象，從而激發了極大的興趣。在體驗中，學生們通過敲擊、吹打、彈奏等音樂技巧的嘗試，既感受了音樂，也掌握了技能，也了解了理論，使學生較有興趣。所以教師要善于激發學生對所學知識的濃厚興趣，多為學生提供感受體驗的機會，努力使學生在體驗中享受音樂的樂趣，體會音樂的魅力。因此我在利用信息技術教學上總結了五個優點：

一、利用信息技術創設教學情境。

二、利用信息技術更加真切的了解樂曲時代背景。

三、利用信息技術激發學生的學習興趣。

四、利用信息技術更好的幫助學生掌握音樂作品中的音樂要素。

五、利用信息技術，拓展學生了的音樂文化視野。

通過我在音樂課上的大膽嘗試，我的學生們能夠愉快的在音樂課上學習音樂技能，體會音樂的美，能夠洗滌心靈，做一位正直的中學生。正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來。”在音樂教學中，德育因素無處不在，我們只有不斷地去發現、挖掘并加以引導，才能實現音樂教育的社會目標。

【作者簡介】。

梁海燕（1984-），畢業于哈爾濱師范大學音樂學，擔任中學音樂教師。組建了六七年級的豎笛樂隊，并普及豎笛樂器。《新疆之春》獲得省教育學院組織的音樂學科優質課評比中榮獲說課比賽一等獎。20《渴望春天》獲得省教育學院組織的音樂學科優質課評比中榮獲教學設計比賽一等獎。參加省說課大賽，獲得《紅河谷》說課一等獎。撰寫的論文《小豎笛大學問》榮獲省級優秀論文一等獎。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇八

現代教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的特征充分展現人的主體性，追求人的全面發展。葉圣陶先生曾說過：“教是為了用不著教”，這句話既道出了教學的目的，又道出了學生掌握方法后能自主地去獲取知識、尋求發展。因此在小學數學課堂教學中應以學生全面、主動、和諧地發展為中心。這就要求教師合理運用學習策略，最大限度地調動學生學習的積極性，鼓勵學生對待問題總是敢想、敢問、敢說、敢做，讓他們在數學王國里自由地探索，從發現中尋找快樂，主動獲取知識，體會到數學的實用價值和“做”數學的樂趣。教師如何促進學生主動學習、主動參與、自主發展呢？我在教學中是從以下幾個方面嘗試的。

一、動手、動口、動腦，在“活動”中學習數學，促進數學思維的發展。

對于小學生來說，他們的思維還處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主過渡的階段，即使到了高年級，他們仍然不能以純抽象的概念來進行思考。數學的高度抽象性與兒童認識的具體形象性之間存在著一定的矛盾。要解決數學學科性質與小學生思維水平之間的矛盾，必須充分運用直觀教學，包括教具演示、學具操作、電化教學等，要盡量讓學生眼看，讓學生動手、動口、動腦多種感官協同活動，讓學生在活動中學數學，并在活動中，由動作思維、形象思維過渡到抽象思維，逐步培養數學思維。

二、與兒童的生活實際密切聯系，培養用數學眼光觀察周圍事物中的數量關系、提高學習幾何形體的興趣。

數學除了具有高度的'抽象性、嚴密的邏輯性的特點以外，還有應用的廣泛性。在教學中，我們要把數學與生活實際密切地聯系起來，講來源，講用處，讓學生感到生活中處處有數學，學起來自然有親切感、真實感，容易激發學習興趣，并有助于培養解決實際問題的能力。

首先，注意問題盡量從實際提出，概念從實際引入。如認識自然數時，從數物體開始教學；認識“小數”時，以商品標價引入；認識“圓”時，可以提出“車輪為什么必須是圓的？”

其次，引導學生觀察數學知識在日常生活等方面的初步應用，以便學以致用。如認識“三角形和平形四邊形的特性”時，介紹三角架和鐵拉門的作用，讓學生根據日常生活經驗，了解三角形和平形四邊形的特性；認識“元、角、分”時，讓學生扮演顧客和售貨員；認識“百分數”時，解答商品經濟中有利息折扣的實際問題。

總之，把數學教學與兒童生活實際密切結合起來，在孩子的眼里，數學便成了一門看得見、摸得著、用得上的學科，再也不是枯燥乏味的數字游戲了,從而可以有力地培養學生用數學眼光來觀察周圍事物中的數量關系、提高學習幾何形體的興趣。

三、創設情境，提供誘因，激發內在學習動機。

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學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇九

近年來，教學活動在小學教育中扮演著重要的角色。作為一名小學教師，我深感教學活動對于學生的學習效果和興趣的培養至關重要。在一次小學生教學活動中的實踐中，我獲得了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將分享這些心得，探討如何有效地組織小學生教學活動。

首先，一個成功的小學生教學活動必須擁有明確的目標。在我參與的英語教學活動中，目標是幫助學生掌握基本的英語會話能力。為此，我設計了一系列富有趣味性和互動性的活動，例如分組對話、角色扮演和游戲比賽。通過這些活動，學生在真實場景中運用所學英語，培養了他們的口語表達和聽力技能。同時，教學活動的目標也得到了實現。

其次，小學生教學活動的設計應考慮學生的特點和需求。小學生天性活潑好動，喜歡玩耍和探索。因此，在教學活動中，我將其特點與需求融入其中。例如，在學習漢字的活動中，我設計了一個“拼字大賽”的游戲。學生們積極參與，爭分奪秒地拼寫漢字。這個游戲不僅提高了學生的漢字水平，還培養了他們的團隊合作精神和競爭意識。通過滿足學生的需求和興趣，我的學生在教學活動中保持了積極的參與態度，提高了學習效果。

此外，小學生教學活動還需要合理的組織和時機安排。在我參與的數學教學活動中，我通過小組合作的方式來解決問題。學生們分工合作，共同解決問題，互相學習和幫助。這種組織形式培養了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。同時，在活動安排上，我注意到小學生具有較短的注意力和較低的耐心。因此，我將教學活動分為短時間的小組活動和整體討論，以確保學生的學習效果和興趣的持久性。

最后，小學生教學活動的反饋和評估至關重要。在教學活動結尾，我會對學生的表現進行評估并給予反饋。我鼓勵學生積極參與，并給予他們恰當的獎勵和表揚。同時，我也會通過與學生的交流，了解他們在活動中的困難和問題，并及時針對性地進行解答和指導。這種反饋和評估的過程不僅提高了學生的學習動力，還幫助我改進和完善教學活動，提高教學質量。

總的來說，小學生教學活動是培養學生興趣和學習效果的重要手段。通過明確的目標、考慮學生的特點和需求、合理的組織和時機安排以及及時的反饋和評估，可以有效地組織小學生教學活動。在未來的教學實踐中，我將繼續總結經驗，不斷改進，以更好地促進學生的全面發展。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十

各位領導、鄰居們：

晚上好！我是xxx，是浙江同濟科技職業學院的一位教師。

我是20xx年12月買的房。個人覺得九堡就像一個有缺點的孩子，有一些負面評價，但它也挺特別的，值得去期待：它距離城市新中心核心10千米，它是余杭區融入主城區的橋頭堡。所以我對九堡的評價是：未來可期、物美價廉。

xx公寓也是個很不錯的小區：干掛石材，小區面積大，建筑質量也不錯。因此，我相信自己的選擇，酷愛xx公寓。

在街道、社區的關心下，在第一屆業委會的努力下，小區面貌有了較大的改良，大家物業也是個好物業，xx正在變的愈來愈好。老實說，內心對第二屆業委會還是有挺大的期待，希望他們能再解決一些問題，再辦一些實事。正是由于這個初衷和對xx的信心，決定參加這次業委會委員的競選，希望能為小區出一份力，讓生活的小區變得更加安定、舒適。相信九堡的未來是美好的，xx人更是有機會、有能力讓家園變得更加和諧、文明。

雖然入住不到一年，但對小區的事務一直十分關注，積極參與。比如第一屆業委會成立時幫忙做一些事；新一屆業委會準備前期積極去街道、社區溝通等。

對新一屆業委會的工作，我以為必須堅持“三合三公”，即：“合情、公道、合法”是原則，“公然、公平、公正”是方法。下一步可以側重幾個方面來做：

2.進一步健全相干條約、章程，制定高效透明的辦事流程。

4.開源節流，為小區的軟硬件建設提供經費保障等等公益性是業委會最突出的特點，業委會成員是，并只能是“一只不吃草還要擠出奶的牛”，權利等于零，責任超級大。業委會是脆弱的，不管我是不是能加入其中，請大家信任它，支持它。準肯定位，以開放包容的態度看待業委會工作。小區是大家的小區，需要大家來愛惜，需要大家群策群力、熱情參與，積極支持。

最后，如果你信任我，請投我一票，如果未能當選，我也將一如既往的積極參與小區的各項公益工作。

感謝各位鄰居給我這個匯報的機會，祝各位領導、各位鄰居幸福安康，謝謝大家。

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學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十一

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十二

一、活動目標：

展示園所教學課程，促進園內招生；

二、活動時間：9月21日下午5：30-7：30。

三、活動地點：銀都小區。

四、參加人員：

目標客戶及小區內幼兒。

五、活動組織：

活動總負責：李愛娟。

主持人：韓永。

物資籌備：陳丹。

會場安排：薛忠貞。

六、活動準備：

1、幼兒作品展示：各種扇面畫等。

2、準備：記號筆、油畫棒等繪畫物品，桌椅、音響、宣傳頁、簽到表等。

活動流程：

活動前：

1、場地安排到位―下午5：00。

2、宣傳人員分散到附近鎖定目標客戶。

活動中：

1、播放關于中秋節兒歌，帶領幼兒一起唱；

2、主持人講解中秋節相關習俗，與幼兒一起欣賞園內幼兒作品；

3、進行登記并發放添涂畫紙張；

4、教師進行指導幼兒作畫，并與鎖定目標家長交流；

3、作品展示，禮品發放；

活動后：

1、及時回訪有意向幼兒；

2、再次邀約來園參觀。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十三

“消防”是什么意思，我想并不是每個人都能完全回答得上來，當然也包括我自己。帶著這個疑問，我打開《現代漢語詞典》，其中的解釋為“救火與防火”。發生火災，人們都會立刻撥打119電話，消防員叔叔會以最快的速度趕到現場救火。但總是會或多或少的造成人員傷亡和財產損失。電視、報紙經常報道類似事件，那場面真是慘不忍睹，觸目驚心。

同學們，下面我就講講我所知道的火災來臨時應該怎么辦吧。當發生火災后，要立即撥打火警電話“119”。報警時，不要緊張，簡要說清發生火災地點，如哪個區、哪條路、哪個住宅區、第幾棟樓，幾層樓，燒了什么東西，有條件的到路口引導消防車進來，爭取時間讓消防隊員及時趕到現場滅火、救人。當消防隊員還未來到時，我們應該用濕棉被、濕床單、濕浴巾等浸濕的物品披在身上，迅速逃離火災現場。另外，千萬不能使用電梯來逃生!

所以，希望同學們能準確用火，讓火乖乖地聽我們的話，別讓火給我們帶來麻煩，只有提高警惕，加強防范，火災才會遠離我們。作為小學生，我們更要認識到消防安全的重要性，掌握火災發生后一些基本的處理方法，預防火災的發生。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十四

一、指導思想：

春季，我園認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合上級工作要點。認真落實以培養有健全人格的合格公民為重要目標，牢固確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想。要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作重點：

(一)抓好教師隊伍建設，強化德育意識。

1、完善管理網絡。

德育管理是一個整體系統，建立完善的德育管理網絡格局。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優化骨干隊伍，建立育人體系。

教師是幼兒園德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高，讓全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

(二)加強基礎教育，培養文明幼兒。

1、深化愛國教育。

充分發揮宣傳作用，對幼兒及家長進行教育。利用豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮年級、班級組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的活動，提高德育實效。

2、狠抓養成教育。

抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手，養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、早操等情況進行抽查，每周進行小結。對實施情況加強指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

使全園形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。本學年將開展“說文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育，從站好隊、做好操、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養幼兒良好的行為習慣、學習習慣和生活衛生習慣。

3、開展幼兒心理健康教育。

心理健康教育是幼兒園教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現狀，上好健康教育課。

(三)開展主題教育。

根據重大節日、紀念日開展主題教育，對幼兒進行愛國主義、集體主義，并根據每個月的工作重點開展主題教育，如升旗教育，3月份開展“愛媽媽”活動、學雷鋒活動，4月份開展“清明節”革命傳統教育活動，5月份開展“勞動節”“端午節”主題活動，6月份開展“慶六.一”等活動，在活動中寓教于樂。

(五)具體工作安排：

1、有禮貌，天天上幼兒園，愛老師和同伴的教育。

2、開展以春天為主題的活動：植樹節。

3、結合“三八”節，開展“我愛媽媽、學雷鋒”的活動。

1、培養良好的生活習慣，便后勤洗手，不亂扔紙屑、果皮。

2、培養幼兒學習常規，上課專心聽講，坐姿端正。

3、開展“清明節”革命傳統教育活動。

1、主題活動：“五一”國際勞動節。激發幼兒對勞動人民的熱愛，愛惜勞動人民的成果，認識成人勞動。激發幼兒愛勞動情感。

2、開展“勞動最光榮”的活動靈巧的手。

1、歡慶“六一”節，家園同樂活動。

2、邀請大班家長參加大班畢業典禮成果展示。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十五

尊敬的各位領導，各位同仁:。

大家上午好!我是來自津橋街道的陳平，人們常說:“有一種生活，沒有經歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過，就不知道其中的快樂。”在有的人看來，社區管理工作是繁瑣無華的，但作為社區工作者的我們卻從未這樣覺得，工作帶給我們的，除了充實，更有感動和幸福。今天，我演講的題目就是“以責任與愛，建和諧家園!”

五月社區有位二十年前的動遷戶，去年因身體原因從外地回到沈陽，他獨自一人，行動不方便，生活上也沒人照顧，沒有房子居住，日子過得十分艱難。社區書記了解情況后，立即行動起來，先是帶著干事積極幫他找房子住，購置生活用品，后又按照政府相關規定，幫他申請臨時救助，.辦-理了低保，在社區的努力下，他的基本生活得到保障，日子步入了正軌，他流著淚說：“在外邊我是一個流浪的人，只有回到了這里，我才真正感受到家的溫暖。”

去年社區有一個女上訪戶，因為金秋助學問題，到社區砸東西，打工作人員，威脅社區書記，連續幾天鬧到半夜也不離開。為了方便照顧，所有女同事每晚輪流守在社區，家里有老人需要照顧，有孩子需要輔導功課，我們也心急如焚，但面對她的責罵和刁難，我們認真核實，耐心勸導，最終這件事情得到解決。但我們還是忘不了加班回家后，父母那擔憂的眼神，忘不了許諾落空時，孩子噘起的小嘴……前段時間她住院，我們去看望她，她很激動地說“是我對不住你們吶!”就這簡單的一句話，讓我們倍感欣慰，之前的委屈在這一刻也煙消云散，同時，也讓我們感受到這份工作帶給我們的另一種意義，因為我們的努力，讓我們的家園更有溫度，更加溫馨。

社區工作，是說不完的感動與溫暖;社區工作，是盡不完的責任與使命。將政府政策落到實處，讓居民生活得到改善。這是我們的擔當，是我們的責任。黨的十九大已勝利閉幕，新的機遇與挑戰正在等著我們，作為社區工作者，唯有將自己的夢想融入到黨的夢想中，融入到社區居民共同的夢想中，真正為居民辦實事，為居民辦好事，圓小夢，從而實現中國夢。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十六

在數學課堂教學中，把面向全體學生作為實施素質教育（－上網第一站35d1教育網）的基本立足點，從充分新生和發揮學生的主體地位和主動精神出發，分層遞進，鼓勵和引導學生積極參與到數學學習中去，學會知識增長智能，提高素質。

一、創設條件，激發興趣，讓學生主動參與探求新知的活動。

課堂教學中，運用數學知識具有明顯的系統性和延展性的特點，創設條件，激發興趣，讓各層次的學生愉快地主支地參與探求新知的活動，獲得濃度成功的情緒體驗，增強學生的信心。例如：在教學二年級兩步計算36+28-57時，考慮到學生已掌握連加、連減的筆算方法，又考慮到部分學生只參照連加的筆算方法而會出現的錯誤碼，于是先出示12+8-6，讓學生說說計算方法，先算加再算減，此時原有困難的學生已受到啟發，也輕而易舉地寫出算筆方法。這樣設計教學給各層次學生新知的活動創造了有利條件，使他們獲得新各的滿足，嘗到了成功的喜悅激發了學習興趣。

二、精心設計，啟迪思維，讓各層次學生積極參與學習過程。

課堂教學中，教師應從學生實際出發，突出重點抓住關鍵，精心設計總是來幫助學生投入到學習過程中去。例如：教學“兩個修路隊共修一條路，3天修完。第一隊修了120米，第二隊修了102米，平均每天第一隊比第二隊多修多少米？教學中，首先弄清兩隊修路的天數相等，接著讓學生思考，這道題應怎樣解答？當學生回答第一種解法后，再問：還可怎樣列式解答？”當學生完成第二種解法后，我們可以設問：“這道題為什么能用兩種方法解答？如果兩隊修路天數不同，修路的米數相同，那又可以有幾種方法解答呢？”這樣從正反兩方面，精心設問，有的`放矢，引導他們從不同角度去思維，把主動權交給學生，使不同層次的學生都能很快理解各掌握分析解決問題的方法。

三、組織討論，質疑問難，讓各層學生在各抒己見中相互學習，共同提高。

從信息論的角度講，在課堂教學中，學生、教師、教材三者之間的互相作用和住處交流，才能優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，當學生對新知疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋疑，解決問題。因此，在教學中，針對教學的疑點和難點，充分發揮學生的自主性，組織大家講座讓各層次的學生暢所欲言，各抒己見，有利于學生之間的相互啟發，共同提高。優秀生在幫助別人的過程中也使自己的知識更有條理，語言表達能力和邏輯思維能力得到培養，有利于不同層次的學生受到群體教育（－上網第一站35d1教育網）的影響而相互促進，共同提高。

四、分層施練，及時反饋，讓各層次學生在練習中體驗主動參與的樂趣。

學生原有的認知結構，是影響新的學習與保持的一個最重要的因素，而要使學生牢固掌握某種知識或技能，必須重視課堂練習，如果用劃一的練習題去要求不同發展水平的學生，要么使學生吃不飽，要么使學生吃不了，根據學生不同發展水平的實際，布置基本題和思考題。在分層施練的同時，也可精心設計多練題，來彌補各層次學生練習的時間差，開闊學生的解題思路，使全體學生在原有的基礎上進一步提高。

教學實踐告訴我們：教學要面向全體學生，分層遞進，讓學生主動積極參與學習，在探索中獲取成功，是實施素質教育（－上網第一站35d1教育網）的基本立足點。在教學課堂教學中，只胡以全體學生為主體，充分發揮學生的積極性和主動精神，參與的過程，讓他們真正成為學習的主人，才能大面積提高教學質量，增強學生的智能，提高學生的素質。

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十七

各位鄰居、各位領導：

大家晚上好。我是我們xx公寓5幢1單元的鄰居詹禮琛，平時大家都喊我老詹。

我們公寓，從各方面來看，都算的上是一個很不錯的小區。從硬件來看，我們小區的建筑質量、外立面、層高和樓間距、小區環境、綠化，還有地段甚么的都不差。軟件上看，我們小區所在的社區，和華社區也是對我們小區很關心很重視，為小區建設和發展提供了各種幫助和支持；小區現在的物業，大家物業，也是很不錯的物業，雖然說不是頂級的物業公司，也有好多地方需要改進，但整體來講還是不錯的，也基本附合我們小區的定位，與小區的層次還是相附的。還有，我們小區的鄰居很好，年輕人多，陽光有活力，友善，小區的鄰里氣氛非常和諧。

給力的小區，還需要一個給力的業委會。現在，社區就是在幫助我們成立第二屆業委會的，在此我感謝社區！在我們中國，有三個部門一直在挨罵：一個是中國足協，第二個是證監會，第三個就是業委會了。足協和證監會是否是該罵你們都懂，但是，說實在話，除去極個別本身目的不純，進業委會就是為自己謀私利的人，業委會實在是不應當被罵的。業委會之所以挨罵，很大緣由是由于業主們對我們業委會的不了解。那末，業委會是甚么呢？業委會不是一級行政組織，不是政府衙門，也不是甚么第三方服務機構。業委會是一個無償奉獻的，有公益心，有熱忱，不怕各種艱巨困苦的業主自治組織。我們的小區是我們全部業主的，小區的事情就是每位業主的事情。但是如果小區所有的大事小事都要讓每位業主親身來做處理，那明顯是不現實的。所以，我們業主們就需要推選出那末幾位信的過的鄰居來組成業委會，拜托他們來幫我們處理小區的相干事務。這個性質就象你拜托你的對門鄰居上菜場時幫你帶個兩斤豬肉一棵白菜一樣的道理。所以說業委會實際上是準公益、準志愿者性質的，費勁不討好。但小區建設還是需要有人站出來的。如果大家都事不關己高高掛起，那這個小區將甚么事情也辦不了，結果只會愈來愈爛，終究影響到的是你的家。你把家門關起來都沒用，最最少你的房價肯定不會漲，或漲的沒有他人快。所以說我們不為他人也要為自己，為了自己住的小區更加舒適美好，我們要站出來接受鄰居們的拜托，為小區的事情出把力。當下社會，事不關己高高掛起的人多，愿意幫你帶兩斤豬肉一棵白菜的人很多，愿意站出來參選業委會幫你處理小區事務的人可真的不多。我認為，不為謀私利而來報名參選業委會的鄰居，都是有熱情有擔當的中國好鄰居！感謝今天在坐的各位報名的中國好鄰居，感謝工作組、樓道代表和其他為小區熱情付出的中國好鄰居！另外，我也在此特別感謝一下第一屆業委會的（絕大多數）成員，除去極個別以權謀私的，其他的成員都是沒有私心、以自己的熱忱為小區建設和發展做出重大貢獻的中國好鄰居！謝謝你們！

我們的小區，雖然各方面都不錯，但其實不是完善的小區，還存在好多需要改良的地方。我們的小區，需要有人為小區的建設和發展制定一個公道的目標，做一個科學公道的計劃。這就需要有能力有時間有熱情的業主多參與進來，為我們小區美好的明天添磚加瓦。我認為，這不光光是業委會成員的事情，更是全部業主的事情。希望大家多為小區出力！

小區的業委會首先自己就是業主，然后還受鄰居業主們的拜托，幫助大家處理與小區相干的事務。我個人認為，我們業委會的基本工作，就是為小區解決各種問題。在此我建議新的業委會成立以后，先要摸清我們小區還存在哪些問題，比如大家最關心的電梯總是罷工的問題，亂停車的問題，地下車庫單元門的問題，樓頂安裝晾衣架的問題；還有，如果某個業委會成員不給力，業主想要免職他卻發現很難做到的問題，等等。這些問題有的是娘胎里帶出來的開發商設計問題，有的是物業的工作做的不到位釀成的，有的是其他緣由引發的。問題找出來以后我們還要分分類，先易后難，看看哪些問題是可以解決的。以后發動大眾，群策群力，提出解決方案并付諸實行。多解決掉一個問題，我們的小區就更美好一分。

業委會雖然是一個民間組織，但它肩負著小區的昌盛與衰落。一個不作為的腐敗的業委會對小區的傷害是巨大的，是難以彌補的。業委會的行動指南一定要以小區的利益為中心。在不違背法律的條件下，怎樣干對小區有益，那就怎樣干；如果對小區不利，那說甚么也不能干！同時，我認為業委會的行動都應走大眾線路，多依托業主們的氣力來展開工作，并且還要把工作放在陽光下，向小區的主人（也就是全部業主）公然。

在今天這個場合，按理說應當吹吹牛，表揚與自我表揚一下的。剛才我照了照鏡子，哎喲，就一個油膩大叔，特么滴就沒發現自己身上有值的表揚的地方！人長的不帥也就算了，關鍵是能力不行，脾氣也不好，情商還欠費！唯一還說的過去的地方就是人還是比較熱情的。可能底下有人在說了，你這類三無產品怎樣也好意思來報名啊？不瞞您說，我是讓之前那家伙給弄怕了。我來參選業委會，雖然說幫不了鄰居們的甚么大忙，但是我認為我可以改變一下之前那種甚么事情都不公然的風格，為鄰居們做好業委會的監督工作，負責向大家公然信息。我想這個工作我是可以勝任的，希望得到大家的支持！

再次感謝大家！

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十八

目前，xx市處處都在號召“創建文明城市”為了使我們的更加文明，美麗不少地區，政府，學校等都融入了當中。

創建文明城市首先要從自身做起，節約每一度電，每一張紙，，每一個食物，節約身邊的一切，不能浪費。飯，像在我們學校，很多人因為挑食吃不了幾口就倒了，想一想，農民伯伯辛辛苦苦種來的，倒了的是剩飯流走的是汗水啊;水，一些同學在家洗完手不關是爸媽辛苦在外頭工作的錢換來的;電，有時候我們開著燈做作業，玩一下又做一下，不但浪費了光陰，又浪費了電。

一切都那么來之不易，所以要好好珍惜身邊的一切事物!

當然，我也不例外。早上，我會早早的起床去幫助清潔阿姨掃掃地，撿撿垃圾，在班上我會幫值日生干一些己所能為的事，家里，我會幫媽媽，奶奶做家務活。雖然沒有幫社會做大事情，但希望能用一點一滴的小事來彌補。

讓我們一致行動起來，一起創文，創出幸福，文明之城!

學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇十九

尊敬的各位領導，各位同事：

大家晚上好！

我叫吳科科，我來自彩虹支行，是今年新入行的大學生，很榮幸能參加此次團委競選！

作為一名青年團員，能夠在羅湖支行這個大家庭中成長，我深感榮幸！眼下，六個月的試用期即將過去，回想自己這段時間的經歷與收獲，我深深的感到在我今后的發展中，這將是一筆多么寶貴的人生財富！

xx年即將過去，新的一年即將到來，面對新的經濟形勢，我行提出了各項新的目標，作為羅湖支行的一員，作為一名青年團員，在接下來的一年中，面對重重挑戰，我們要團結一心，肩負起更大的責任！為支行的發展貢獻自己的力量！

而團委正是這樣一個團結的平臺，所以，我懷著服務廣大青年團員的熱情，參加此次競選，希望能在領導指導下，與大家共同進步，共同服務于我行的發展！

我沒有耀眼的光環，但我有一顆真誠的心，我愿意用我的熱情與真誠去服務于廣大青年朋友，借助團組織這個平臺，為羅湖，為中行盡一份自己的力量，希望大家支持我，謝謝！

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學生參與的小學教學活動（精選20篇）篇二十

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

很榮幸我能站在這里向大家演講，軍訓結束了，我想有一些同學也是對我有了一定的了解，但是并不全面，我在這里也是要再次的讓大家都認識一下我，我是一個比較外向的人，話也比較多，可能有些內向的同學覺得我有點兒話癆，但是其實我還是很熱情的一個人，一個喜歡幫助他人的人，這次我在講臺上，我是要為了競選學習委員這個職位來演講的。

學習委員，我想很多同學也是知道，要對班級的學習負責，帶領大家學習的，我在之前的高中也是一直擔任學習委員的，對于這份工作可以說是較為的熟悉，同時我的學習態度也是挺端正的，我知道大家可能覺得大學是那么自由，多少的好時光等著我們去虛度呢，怎么能浪費在學習上面，但我想講的是，這真的是錯誤的想法，因為你現在的虛度，可能就是畢業時候找工作的沒戲。

作為我們x大的大學生，我覺得學習是我們必須要去抓緊做的，如果我是學習委員，我也是會來督促同學們一起把學習搞好，我寧愿做一個壞人，也不想看到同學們畢業時候的后悔表情，在高中的時候，有些同學也是不喜歡我的督促，但是到了高考之后，他們發現，如果我沒有督促他們，可能他們也是沒有考上大學的希望，所以我如果做，就會認真負責的去做這份工作。我的責任心是大家可以放心的。

作為學習委員，我不會搞什么一言堂，覺得我什么都是對的，這樣的話，同學們也是會反感，同時如果我做錯了，我卻不知道，那么就會一直錯下去，我也是會很認真的聽同學們的意見，只要是為了學習，我想我們班那么多人，每個人奉獻一點自己的才智，我們的學習一定可以搞的更好的。

我們也是成年人了，更應該理性，更應該明白什么事情該做，什么事情是我們現在這個階段應該去做的，而學好我們專業的知識，就是我們現在要去好好做好的。過去我一直都是學習委員，我也希望我的大學，我還能利用我的經驗，我的努力來幫助同學們，在我們班繼續讓我能當學習委員，我覺得做事情就是那樣，只有堅持，把一件事情做好，做得更加完美，才行，而不是一時一個主意，今天想做班長，明天想做團支書，后天又想做學習委員，那么其實你很容易什么都做好。

如果同學們相信我，覺得我可以帶領大家把學習搞好，也希望大家能支持我。謝謝!

敬愛的老師、親愛的伙伴們：

大家好!

這天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，感到十分的自豪，當然，這也少不了同學們的支持與老師的關心和鼓勵!

班長是一個許多同學們都向往的職位，需要一個有潛力、有愛心的人來擔當，我不敢說我是最適宜的，但我敢說我將會是最努力的!工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就就應認為自己有才華，你就就應認為自己有資格提任這個職務”。所以我相信我有潛力擔任這一職務。

首先，我有信心當好班長，我的學習成績不算差，在群眾中有必須威信和影響力。其次，我有管理班級的潛力，敢于負責，如果我能夠當上班長，那么我必須會任勞任怨，嚴于律己，管理好班級，提高同學們的學習成績，讓我們的班級成為全年級的佼佼者。而且，我擁有一個不會輕易發脾氣的好性格，絕對能夠滿足班長平易近人的要求。我熱情開朗、熱愛群眾、團結同學、擁有愛心。

假如我競選上了班長，我會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級構成一個團結向上、用心進取的群眾。

假如我競選上了班長，我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在群眾里互幫互助。

假如我競選上了班長，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作，幫互助。

假如我競選上了班長，我會真正做同學的好朋友，老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒，人經百事知其是否為棟梁。我會用自己的實際行動證明自己的潛力。既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員!流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。

我想我們都就應當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善。

班長就是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理推薦，向同學們傳達老師的苦衷，我必須會主動為同學服務，為老師分憂。給我一次鍛煉的機會，我會經得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，我們的班務工作必須能十分出色，我們的班級必須能更上一層樓!

請老師、同學們相信我，支持我，投我一票，我必須行，謝謝大家!

學生會是由學生組成的一支為同學服務的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。加入學生會不僅能很好的鍛煉自己，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹“全新全意為人民服務”的宗旨，有利于自己的成長和發展。我志愿加入校學生會組織。

“學生會”在我心中是個神圣的名詞，她連接學校與學生，是一個學生自己管理自己的組織。向上，她反映學生們的思想狀況和成長歷程;向下，她傳達學校的規章制度和管理意向;向內，她組織同學參加各種有益身心健康的文體活動;向外，她聯系校際組織參加社會公益活動。橋梁和紐帶的作用是學生會存在的基礎;自我鍛煉，提升自我素質的意義是學生會不斷發展的動力源泉。所以，我向往校學生會組織。能夠加入學生會，成為其中一名積極分子是我一直以來的心愿。

假如我能順利進入校學生會組織，我會積極、主動、民主、協助地發揮她應有的作用，并在其中鍛煉自己的各種能力，包括組織能力，思維能力，辦事能力，創造能力和交際能力。同時也自覺地學習和體會的精神，從而提高自己的政治思想覺悟及參政議政意識。

由于我愛好文學，如果能順利加入學生會，我會提倡并組織一個“文學社”，并把它辦成能夠代表我校文學水平的'組織。通過她，同學們可以謳歌我們這個時代，可以樹立我們衛校學生的形象，可以代表我們年輕一代的心聲。

同時，我會學習并設計代表學校或者同學們的有特色的校園網頁。這是與“文學社”、“學生會”一脈相承的。

可以說，我加入學生會就是為了完成上述愿望。當然，以我一己之力是難以達成心愿的，我希望愛好文學、愛好網絡，同時也熱心公共活動的同學能加入到我們這一行列。因為，這是新世紀的要求，時代的脈搏，社會的呼聲。

同學們，讓我們一起奮進吧!

但是，如果我未能加入學生會是否就代表我的愿望都成泡影了呢?

不!我肯定地回答：不!

我未能加入學生會說明自己的水平還不夠高，能力還不夠強。我會不斷自我鍛煉，繼續前進。

那時，自然有其他水平比我高，能力比我強的同學進入學生會，只要她們組織、開展“文學社”、創辦“校園網”，我一定會主動參加，積極參與。只要能鍛煉自己的勇氣、膽量和能力，我是不會放棄和退縮的。

因為，我深深知道：二十一世紀的青年應該有這樣的抱負、這樣的精神!

假如我加入，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己”待人正直、公正辦事“;要求自己”嚴于律己、寬以待人";如果我不能加入，我也決不氣餒，一定好好努力，爭取有更好的表現!

敬愛的老師，親愛的同學們：

今天我很榮幸，能夠站在講臺上，和同學們在一起競選班長，希望同學們支持我。我對班長的認識有如下三點：

其一：我認為班長不只個是稱號，是個光環，而是份責任，是份熱心。我曾經是語文課代表，所以我深切感受到作為一名班干部最重要的是一顆愛心、真心、熱心。熱愛班級事業，關心班級每個同學。真心勇于為班級付出，真心想班級所想，為同學所急。熱心助人，熱心于班級的每項工作。我認為：班級不僅是個學習的地方，更是一個溫馨的家，讓你們心的世界美好而溫暖。讓你們的學習生活豐富而充實，快樂而有意義。真正對得起這個長字。

其二，作為班級核心人物，一種責任落在我的肩上，我明白，我起好領頭雁的作用，在方方面面，高標準嚴要求自己。在思想品德學習生活等方面，處處率先以身作則，以不辜負老師同學希望，這是一種壓力，更是一種動力。我承認，我現在還有許多不足，但我渴望老師同學毫不保留給我批評指出，讓我在這個熔爐里經受考驗，我會努力去改，我不求自己十全十美，只求做到盡善盡美，有這個自信能讓大家飛得更高更遠，讓我們班走向輝煌。

其三，我認為要當班長必須具備一定能力，我對自己能力很肯定，請相信我這么說，不是自傲，是自信。我相信我有統領全局的能力，我的勇氣才干。我會帶領我們班走出一條有特色的道路，創出一個有特色的五(x)班。高舉民主作風的旗幟，徹徹底底當一個平民班長，放手發動群眾，鼓勵大家參政，大膽提意見，我要采納好的見解，并且還要保持班干進行性，調動班委成員積極性，揚長避短，讓我們的班級成為民主競爭勤奮向上的優秀班集體。

工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務”。

我渴望與大家同甘共苦，同進步齊歡笑，讓我們的五年級生活更精彩，請同學老師給我多一點機會、信任。既然是山，我就要堅定不移;既然是浪，我就要有前進的方向;既然是陽光，我就要普照大地;既然是班長，我就要成為老師和同學的橋梁。

同學們，請將那神圣的一票投給我吧，雖然我現在不是最優秀的，但我將來一定是最棒的。

尊敬的各位老師、同學們：

大家好!我是來自六年級一班的陳曦，現任六年級一班副班長，并且兼任學校的副大隊長。

今天，幸運的我站在這里參加競選，心情是既激動又慚愧。說我幸運，是因為老師和同學們對我有一份特殊的厚愛，他們把這次光榮競選的機會毫不猶豫地給了我;慚愧的是，我在班級工作上有很多方面顯得經驗不足，有不少地方做得遠遠不夠。在這里我非常感謝大家對我的信任和支持。此刻，站在競選臺上的我，不再自卑不再彷徨，滿心的激動化作一股無形的力量，讓我勇敢地來面對這次挑戰。

在班里，我是老師的小助手，同學們的好榜樣。同學們遇到什么困難，我都會積極幫助他們。而且我也會帶著同學們，參加一些有意義的活動。

在學校內，我遵守學校規定，積極參加學校的各種比賽、活動。作為學校大隊委中的一員，我是老師的好幫手，認真做好自己的工作，老師交給的任務都能樂意接受。我時常協助老師，參與各部門和中隊的工作;負責組織大隊活動;負責組織學校的升旗;發展少先隊工作。我還在學校創辦的紅領巾廣播站中擔任廣播員一職，同學們時常會聽到我清脆嘹亮的聲音。

在學校外，我是一名小記者，經常參加社會實踐活動。比如：我曾去參觀過交警大隊，面對交警叔叔的演講，我受益匪淺……不僅如此，我還和爸爸媽媽一起去植樹，從小培養起我的環保意識。

因為積極參加各種活動，為此我獲得了不少獎項。例如上個學期我參加了“我的美麗我的夢”作文比賽榮獲優秀獎，還有在全國詩歌朗誦大賽榮獲三等獎，在濟南市手抄報評選大賽榮獲三等獎，在學校里我曾連續獲得“三好學生”“優秀班干部”等各種獎項。

如今，我以優秀的成績，回報父母，回報老師，回報校園。今天，我以匯文而驕傲，我相信明天匯文一定會我為自豪。回首昨天，我懷抱夢想，遙望明天，我充滿希望。雖說夢想遙不可及，但只要奮力一搏，夢想就變得觸手可及。

在漫漫的人生路上，每個人都會遇到各種機遇和挑戰。我感謝曾經有過的成功，也感謝曾經遭受的挫折，正是這些悲歡喜憂讓我明白了生活的真義，我愿意用激情燃燒生命，用智慧點亮前程，無論生活給予我的是什么，都愿意滿含微笑踏歌而行!

既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員!不管有沒有被選上，我都會繼續努力，成就更好的自己!請大家相信我，為我投上寶貴的一票。