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教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇一

由于oa(辦公自動化)進程的加快，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)越來越滲透到我們的日常工作和生活，現(xiàn)代秘書工作正在發(fā)生一場悄悄的但又是深刻的革命，傳統(tǒng)的秘書工作，如存檔、起草文件等，在秘書日常工作中所占的比重越來越低，而秘書為上司收集決策所需的信息在工作中所占的比重越來越大。秘書處理人際關(guān)系的能力決定了秘書收集信息的質(zhì)量和數(shù)量，所以有的學者提出秘書學就是人際關(guān)系學，并不是聳人聽聞。

中國臺灣資深秘書石詠琦所在的秘書協(xié)會曾對境內(nèi)外工作兩年以上的秘書作過一項問卷調(diào)查，得出的結(jié)論是:“無論辦公室大小，人員多少，秘書所作的工作如何繁瑣、技能如何熟練，到頭來決勝因素的取舍，往往系之乎人際關(guān)系是否良好?！狈e自身的豐富體驗，石詠琦反復表達了這樣的理念:“秘書的成敗往往不在效率第一，而在人緣第一?！?見《秘書之友》20xx年第6期13頁)(人際心理)。

所以在秘書的職業(yè)生涯中，怎樣強調(diào)擁有良好的人際關(guān)系的重要性都不過分。秘書良好的人際關(guān)系有利于營造良好、愉悅的工作氣氛，使公司充滿活力與生機。不僅提高了工作效率，而且可以讓工作中的人心情舒暢，這樣的結(jié)果是管理者和員工都希望看到的。

秘書人際關(guān)系處理應(yīng)具有的能力及遵循的原則。

秘書是一種特殊的社會角色，全美秘書協(xié)會《章程》對秘書人員的要求是:要像心理學家一樣善于洞察別人的心靈，要像外交家一樣善于處理各種交際關(guān)系……社會對秘書人員有一種期望:善于處事、謙虛友好等。作為秘書人員，對自己應(yīng)有較高的期望。社會心理學認為，對自己期望高的人，相應(yīng)地在某一領(lǐng)域取得成功的可能性也越大。

處理人際關(guān)系是一門學問?！笆朗露疵鹘詫W問，人情練達皆文章。”一個秘書如果很善于交際，見面就熟，使人很容易接近，也容易被人信賴，那么辦事的成功率就比較高。

秘書人際關(guān)系的處理應(yīng)該具備的那些能力呢?1、理解和領(lǐng)會的能力:就是要聽得快，聽得準，記得牢。只有清楚領(lǐng)會他人的意圖才能理解他人的立場，從而和諧融洽人際關(guān)系。2、學會說話:這是一門學問，是關(guān)系人際關(guān)系成敗的基礎(chǔ)。它要求語言要有感染力、說服力、風度、禮貌等等。3、應(yīng)變能力:秘書接觸的人際關(guān)系多樣化，辦公室各色人員之間難免有時會出現(xiàn)不和諧的因子，這就要求秘書人員能原則不便，靈活處置這些不和諧使之和諧。4、學習能力:則是向別人學習，同別人友好，相互諒解和支持，在互幫互學中進步。7、控制自我情緒的能力:工作時應(yīng)該保持高昂的情緒狀態(tài)，絕不把消極負面的情緒帶進辦公室，帶進工作中。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇二

秘書作為領(lǐng)導的左右手，要幫助領(lǐng)導處理一些日常事務(wù)，那么必定會接觸到不同的人，秘書人員與他的工作所接觸到的人之間的關(guān)系就構(gòu)成了秘書的人際關(guān)系。秘書人際關(guān)系的好壞是秘書工作能否順利開展的關(guān)鍵。以下是本站小編整理的秘書工作與人際交流的重要性。

由于oa(辦公自動化)進程的加快，現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)越來越滲透到我們的日常工作和生活，現(xiàn)代秘書工作正在發(fā)生一場悄悄的但又是深刻的革命，傳統(tǒng)的秘書工作，如存檔、起草文件等，在秘書日常工作中所占的比重越來越低，而秘書為上司收集決策所需的信息在工作中所占的比重越來越大。秘書處理人際關(guān)系的能力決定了秘書收集信息的質(zhì)量和數(shù)量，所以有的學者提出秘書學就是人際關(guān)系學，并不是聳人聽聞。

中國臺灣資深秘書石詠琦所在的秘書協(xié)會曾對境內(nèi)外工作兩年以上的秘書作過一項問卷調(diào)查，得出的結(jié)論是:“無論辦公室大小，人員多少，秘書所作的工作如何繁瑣、技能如何熟練，到頭來決勝因素的取舍，往往系之乎人際關(guān)系是否良好。”積自身的豐富體驗，石詠琦反復表達了這樣的理念:“秘書的成敗往往不在效率第一，而在人緣第一?！?見《秘書之友》20xx年第6期13頁)(人際心理)。

所以在秘書的職業(yè)生涯中，怎樣強調(diào)擁有良好的人際關(guān)系的重要性都不過分。秘書良好的人際關(guān)系有利于營造良好、愉悅的工作氣氛，使公司充滿活力與生機。不僅提高了工作效率，而且可以讓工作中的人心情舒暢，這樣的結(jié)果是管理者和員工都希望看到的。

秘書人際關(guān)系處理應(yīng)具有的能力及遵循的原則。

秘書是一種特殊的社會角色，全美秘書協(xié)會《章程》對秘書人員的要求是:要像心理學家一樣善于洞察別人的心靈，要像外交家一樣善于處理各種交際關(guān)系……社會對秘書人員有一種期望:善于處事、謙虛友好等。作為秘書人員，對自己應(yīng)有較高的期望。社會心理學認為，對自己期望高的人，相應(yīng)地在某一領(lǐng)域取得成功的可能性也越大。

處理人際關(guān)系是一門學問。“世事洞明皆學問，人情練達皆文章。”一個秘書如果很善于交際，見面就熟，使人很容易接近，也容易被人信賴，那么辦事的成功率就比較高。

秘書人際關(guān)系的處理應(yīng)該具備的那些能力呢?1、理解和領(lǐng)會的能力:就是要聽得快，聽得準，記得牢。只有清楚領(lǐng)會他人的意圖才能理解他人的立場，從而和諧融洽人際關(guān)系。2、學會說話:這是一門學問，是關(guān)系人際關(guān)系成敗的基礎(chǔ)。它要求語言要有感染力、說服力、風度、禮貌等等。3、應(yīng)變能力:秘書接觸的人際關(guān)系多樣化，辦公室各色人員之間難免有時會出現(xiàn)不和諧的因子，這就要求秘書人員能原則不便，靈活處置這些不和諧使之和諧。4、學習能力:則是向別人學習，同別人友好，相互諒解和支持，在互幫互學中進步。7、控制自我情緒的能力:工作時應(yīng)該保持高昂的情緒狀態(tài)，絕不把消極負面的情緒帶進辦公室，帶進工作中。

1、平等。人際交往中，平等是建立良好人際關(guān)系的前提。人際交往中著重的是人格平等，即尊重他人的人身權(quán)利、自尊心、感情、不涉及他人的隱私權(quán)。

2、誠信。在秘書工作中誠信有著重要的價值。它實際上是單位或個人的無形資產(chǎn)，誠信是單位或個人忠誠的外在表現(xiàn)，它反映了單位或個人行為的規(guī)律性和穩(wěn)定性。秘書人員在人際交往中“誠而有信”，就能發(fā)揮出自身能力，得到他人或組織的支持、鼓勵，更好的表現(xiàn)自身價值。

3、寬容。寬容指心胸寬廣、忍耐力強、不計較個人利益得失?！昂＜{百川，有容乃大。”人際交往中要求秘書嚴以律己，寬以待人，關(guān)心人，理解人，大事清楚，小事糊涂，原則要堅持，方法要靈活，以德報怨，得理讓人。

4、知人知言。社會中每個人得氣質(zhì)、性格皆不同，交往得動機，所抱的目的也不同，秘書人員在開展人際交往時，對交往對象應(yīng)該有較深刻的了解與把握，掌握主動。應(yīng)知“知其可以言而不言，為失人;知其不可言而與之言，為失言”。

5、禮儀。禮儀是禮節(jié)和儀式，它是道德的一種外在表現(xiàn)方式，在人際關(guān)系調(diào)節(jié)中具有不可忽視的作用。微笑是禮儀的重要組成部分。它能使生疏變?yōu)橛H密，使隔閡化為融洽，使不順心變?yōu)殚_心。

6、慎獨。秘書人員在八小時內(nèi)外都要遵章守紀，堅持道德品格操守，防止誤入歧途。老子言:“慎終如始，則無敗事”。怎么樣“慎獨”?一是要慎“浮躁”，淡漠明志，寧靜致遠，戒驕戒躁，慣于自省;二是要慎“交友”，牢記“近朱者赤，近墨者黑”，避免在社會圈里栽跟頭;三是要慎“私欲”，私欲膨脹，利欲熏心，就難免不出問題。秘書人員應(yīng)遠離一切腐朽的、低級趣味的東西。

美國成人教育家戴·卡耐基在調(diào)查了無數(shù)的明星、巨商、軍政要員之后認為，一個人事業(yè)上的成功，只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外85%要靠人際關(guān)系和處事技巧。因此，我們應(yīng)該主動地、積極地同他人交往，努力建立良好的人際關(guān)系。

要建立良好的人際關(guān)系可以從這么幾個方面入手:。

1、尋找共同語言。交往雙方有共同的話題，共同的語言，共同的體驗和共同的情感，就意味著交往有走向成功的可能，尋找這樣的共同點就成為交往的關(guān)鍵。由于任何一個人都是多元性的集合體，從文化、民族、地域、知識、能力、職業(yè)、年齡、個人經(jīng)歷、思想觀點等，總能找到共同語言的基點，以利交往的進行?！熬品曛呵П伲挷煌稒C半句多”就是這個道理。這就要求我們秘書人員在平常的工作中要細心留意，把握住他人特性，以便更好的尋求共同的話題。

2、向?qū)Ψ接邢薅鹊爻ㄩ_自己。以誠相待是人際交往中的基本的道德準則。交往中，一方要吸引另一方，只有在一定范圍內(nèi)敞開胸懷，言明所求，喚起理解和同情，取得信任，交往才會成功。虛假遮掩，或表現(xiàn)出極強的自我保護性，對別人過于防范，都難于使交往成功。在一定條件下，應(yīng)該采取“欲取之，則先予之”的方法，合理地實施交往策略技巧，實現(xiàn)交往目的。對我們秘書人員而言，要把握住一個尺度，那就是能言則言，不能言絕對不言。

3、善解人意，站在對方的立場上考慮問題。“己所不欲，勿施于人”成功的交往者總是善于聽取對方的言論，善于理解對方的意見和意圖，總是能站在對方的立場上考慮問題，設(shè)身處地為對方著想，考慮對方的需要、利益、興趣、愛好和方便，減少給對方帶來的麻煩。在交往中盡管為此而付出了代價，但給組織或個人帶來的利益將是穩(wěn)定的、長期的。

4、學會傾聽。耐心地聽別人講話，尊重講話人的情感和態(tài)度，既表示了你的涵養(yǎng)，又體現(xiàn)了你對他的關(guān)心。任何人都需要傾聽對象，當人們在生氣、悲傷、憤怒、憂愁或興奮、激動時，都希望有人來和自己交往，希望有人細聽他們訴說衷腸。秘書人員在和來訪者交談時，要認真聽取來訪者的訴說，熱情接待，并根據(jù)情況及時作出理解。

5、真誠的贊賞。每個人都希望獲得別人的肯定，并據(jù)以確認自己的重要性，因此，內(nèi)心都非?？释说馁澷p。贊美對方的行為，往往會收到意想不到的效果。所以，秘書人員在交往中，不要吝嗇贊美，只要這種贊美是真誠的、健康的、發(fā)自內(nèi)心的。無私的、適當?shù)馁澝?，既可以給對方帶來快樂贏得對方的好感，又能得到對方真誠的理解和熱情的支持與幫助，有利于做好本職工作。

6、沉著應(yīng)付。人際交往中，時時會有意想不到的事情出現(xiàn)，這需要秘書人員具有應(yīng)變能力，去應(yīng)付突來的一切。因為交際活動絕對不依其中一方設(shè)計的“程序”走，要在變化中去重新調(diào)整、重新組織，去適應(yīng)變化了的情況，緩和氣氛，扭轉(zhuǎn)形勢，化解矛盾，變被動為主動。要學會巧妙地避開所談?wù)摰脑掝}，模糊地對答，靈活地變通，避實就虛，運用幽默等處理意料之外的情況。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇三

在教師專業(yè)化成長的道路上“樂業(yè)積淀底氣，學習滋養(yǎng)元氣，反思造就靈氣?！苯虒W反思其實是促進教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。教師只有明確自己需要反思的內(nèi)容，不斷地加強自己的反思意識，掌握一定的教學反思策略，最終能實現(xiàn)自我的發(fā)展和提高。

（一）自覺提高反思意識，積極培養(yǎng)反思習慣。

我們現(xiàn)在大多數(shù)教師對反思還不夠重視，很多人認為出現(xiàn)了問題才要反思，平常沒有必要進行反思，認為反思的內(nèi)容是做得不好的地方。這反映了反思作為教學中的重要環(huán)節(jié)，還沒有引起教師的注意和重視。學校的要求或做總結(jié)的需要，只能造成教師一時的反思行為，而教師要養(yǎng)成反思的習慣，變外在的反思壓力成內(nèi)在的'反思興趣與態(tài)度，從而提高自覺反思的意識。

（二）加強教育理論學習，增強教學反思能力。

理論學習可以增強教師反思意識的覺醒，提高反思的能力，只有將實踐中反映出來的問題上升到理論層面加以反思，才能探究到問題的根源。任何新觀念的內(nèi)化一般都要經(jīng)歷接受、反應(yīng)、評價、組織和個性化等五個由淺入深、由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過程。教師只有不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，成為終身學習者，才能不斷提升教育教學能力和其他相關(guān)能力。

（三）掌握教學反思策略，促進反思方法實踐。

很多教師不愿意進行教學反思，主要原因是缺乏反思的基本理論知識，不知道如何進行有效地反思。學?？梢越M織多種活動，教給教師進行反思的理論知識和技能，如請專家為教師做專門講座、教師同伴進行互相輔導、利用在職培訓、校本研修等進行反思技能的訓練等。盡管教學反思的方法不同，但都有一些基本的程序或策略，我們就要通過各種途徑掌握這些方法，以便更好的進行教學反思。

（四）拓寬反思交流空間，分享教學反思成果。

學校要努力拓寬教師教學反思的交流空間，從制度和管理等方面積極引導對教師進行教學反思的積極性，為教師提供有利交流的空間。比如，可以嘗試使用校園網(wǎng)、教研組等方式，將教師的教學反思內(nèi)容在教研組內(nèi)討論傳閱，使教學反思“公開化”。這樣一方面對每位教師是一個督促，無形中也是一種壓力，可促使教師努力將教學反思寫得更好。另一方面，對教師也是一件省時高效的事情，每個教師都能學習、借鑒和應(yīng)用同行的心得體會。

總之，教學反思是教師提高教育教學效率的源泉，是教師攀登教育科研成功之路的指明燈。在教師專業(yè)化成長的道路上，有積極的心態(tài)，有扎實的學習，有深刻的反思，我們就能達到“職業(yè)有認同感、事業(yè)有成就感、人生有幸福感”的理想境界。

23期頂崗實習房易分隊房山三中蔡嘉寧。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇四

我國古代早就提出了反思的思想.《論語》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用.我國最早的教育著作《學記》中說:“學然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自強也.”則是從學習方面提出反思在學習活動中的作用.隨著新課程改革的.深入,教師專業(yè)化的發(fā)展要求對教師提出了新的挑戰(zhàn),教師作為研究者成為一種必然趨勢.教學反思作為一種能力和過程,走進越來越多教師的視閾.盡管近年來有關(guān)教學反思的實踐和理論的研究已經(jīng)不少,但由于教學活動本身的復雜性,在教學反思的全面性和有效性把握上,仍存在一定的問題.本文試圖立足于課堂教學,探討不同階段教學反思的目標、特性以及實施策略等方面的問題.

作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力.為了實現(xiàn)這一目標,在教學中,要引導學生對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美,從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益.

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇五

一名教師的成長，最顯著的標志是他能及時并不斷地進行反思，反思自己的教學，反思學生的學習效果，然后在反思中總結(jié)、進步，最后成長為一名優(yōu)秀的教師。因此，國外有學者總結(jié)教師的成長是經(jīng)驗加上反思。新課改的實施呼喚著教師要善于反思，不要做一個上課的機器人，要做一名研究者、思考者、知識的傳遞者。

著名教育家杜威對教學和教師的反思就非常重視，在19出版的《我們怎樣思維》中，就大力倡導教師要進行教學反思，他認為教師的反思是對問題的困惑，反思的過程是分析、假設(shè)、推理，然后經(jīng)過檢驗形成最終的結(jié)果，從而解決最終的問題。衡量一名教師的優(yōu)劣，肯定要看他是否善于進行教學反思。只有進行反思，教師才可以發(fā)現(xiàn)教學中的問題，思考發(fā)現(xiàn)的問題，最后解決這些問題。所以，教師進行教學反思，是對自己教學過程的批判，有意識地進行教學的再思考，從而解決教學中存在的問題。這種行動是對自己教學的重新考量，有意識地進行二次探討。作為一名高中物理教師，教書匠是人人會做的，但是作為一名優(yōu)秀的教師卻不是每一個人都可以的。

二、高中物理教學反思可以促進教師的專業(yè)發(fā)展。

新課改背景下的高中物理教學提倡教師要做一名研究型教師，這個研究主要的內(nèi)容就是要進行教學反思，并且形成一種經(jīng)常性的、能夠貫穿教學始終的教學反思，比如，對教學進行檢查、分析、調(diào)整、修正、補充等實踐活動。通過這種方式使自己的教學日益優(yōu)化和提高，教師可以在這個過程中提高自己的教學水平，進行具有針對性的教研活動。教學反思可以作為教師日常中的一種學習方式，開展針對自己教學實踐的教研實踐活動。積極提倡和鼓勵教師進行教學反思，促進教師關(guān)注自己的教學、過程、成果，從而在實踐中總結(jié)和提高。高中物理具有一定的學術(shù)深度，如果教師只是把教學作為一種展現(xiàn)知識和表演講課技藝的舞臺，那么教學只能是浮淺的。教師在進行反思的過程中，可以更進一步地證明教學是一種實踐智慧的體現(xiàn)，可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學技能，保證學生的學習效率和應(yīng)考能力。

1.反思物理教學中的理論。

教師對自己教學的反思，不能僅僅停留在自己的教學實踐中，而應(yīng)該放眼物理學及物理教學理論中。反思的過程中，教師可以應(yīng)用自己在日常生活中積累的教學經(jīng)驗對自己一個學期來的教學進行反思，也可以借鑒別人的教學理論和教學實踐進行思考。有效的教學反思，需要教師具有一定的理論基礎(chǔ)，教學理論是指導物理教學實踐的源泉。教學理論反思，應(yīng)該以教學實踐作為支點，充分考量教師、教材、學生、環(huán)境等四大因素。把教學作為一次師生對話的過程，師生在教學中有效溝通，共同完成教學內(nèi)容。所以，教師要在教學理念和理論中進行反思。

比如，我在進行《能量守恒定律》的教學時，通過學習別人的教學理論，認識到物理知識的教學要遵循學生的認知規(guī)律，由感性認識到理性認識，實現(xiàn)實質(zhì)性的提高。我采取先介紹能量守恒定律的產(chǎn)生，然后再解釋其具體的內(nèi)容。學生在別人科學發(fā)現(xiàn)的感召下，激發(fā)了自己學習物理的興趣。

學中。

在教學中，不斷地進行反思和總結(jié)，不斷地進行學習，以新的教學理論和教學理念指導自己的教學實際。反思是一種探究的過程，是對發(fā)現(xiàn)的問題尋找解決策略的過程，長此以往，形成探究的習慣、反思的習慣，保證教學水平的逐步提升。一名物理教師，如果不能隨時地對自己的教學進行反思，不善于尋找自己教學中的成敗得失，就不能很好地利用別人的成功經(jīng)驗，也不能看到自己教學中的優(yōu)勢和劣勢，想提高教學質(zhì)量很難。因此，在反思過程中，教師要對教學進行冷靜的回味，對教學不再是就事論事，而是總結(jié)和采用現(xiàn)代的教學方法，從而提高學生的學習效率。

參考文獻：

［1］孫金海。高中物理教學反思“三部曲”［j］?，F(xiàn)代教育教學探索雜志，（03）。

［2］胡蓉。新課程背景下高中物理教學反思［j］。課程教材教學研究：中教研究，（z4）。

（作者單位山東省海陽市第二中學）。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇六

作為職業(yè)人，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們經(jīng)常會遇到這樣的問題，同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而有些人卻丟三落四？為什么有時候感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢？為什么有時候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢？在工作中，這些問題也許總是困擾著我們，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其原因就是沒有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。

工作計劃是我們提高工作效率的一個前提。我們知道好多企業(yè)的計劃有年度計劃、季度計劃、月計劃、周計劃這些計劃明確了這個月要完成什么任務(wù)，這個季度要完成什么任務(wù)，以及當年要完成的任務(wù)。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計劃，我們要明確這個月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進一步細化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。

工作計劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。我們常?？吹接行┤苏鞜o所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎？答案應(yīng)該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃，沒有一個合理的時間計劃，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。

所以我們要做好我們的工作，要提高工作效率，必須要有一個合理的工作計劃，工作計劃也是我們提高工作業(yè)績的關(guān)鍵。

其實制訂工作計劃不光是為了很好地完成工作，其實經(jīng)常制訂工作計劃可以更快地提高個人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。在日常的工作中，通過長期制訂工作計劃，發(fā)現(xiàn)制訂工作計劃還有以下幾個很好的作用。

1）督促作用。

人是有惰性的。如果沒有一個量化的指標，靠人的自覺性來完成一項工作，很容易出現(xiàn)。

一些想象不到的偏差，比如：完成時間滯后了，質(zhì)量水平降低了，留下小尾巴了，埋下隱患了??等等。因此，如果制訂好一個計劃，按照計劃的步驟、要求來完成一項工作，結(jié)果可能更令人滿意，計劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差。

2）提示作用。

人腦不是電腦，很多時候人們忙起來的時候會忘記一些東西，如果簡單策劃一下，然后就開始執(zhí)行，沒有制訂出具體的計劃，很容易無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)，然而，如果開始就制訂出具體的計劃，將這些環(huán)節(jié)寫進計劃書中，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是，這時工作計劃可以起到提示的作用。

3）理清思路的作用。

制訂工作計劃的過程是個思考的過程，制訂好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)心里有譜了，“胸有成竹”了。制訂的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，下面做起來就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會有太大的差異。

4）培養(yǎng)良好的習慣的作用。

經(jīng)常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習慣，因為習慣了制訂工作計劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出。

5）。

總結(jié)。

與回顧的作用。

在你這次制訂工作計劃的時候，你可以回顧以前做的計劃中存在的不足，總結(jié)出一些經(jīng)驗，因此你會不斷地進步，每一次制訂的工作計劃都會比前一次的好一些，因為以前制訂的計劃項目已經(jīng)付諸實施或已經(jīng)完成，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好，哪些方面不好，因此，你在以后的工作中，就可以提前預防再次出現(xiàn)同類問題，讓你做起事來得心應(yīng)手。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇七

包裝設(shè)計是產(chǎn)品進行市場推廣的重要組成部分,包裝的好壞對產(chǎn)品的銷售起著非常重要的作用。

品牌包裝設(shè)計應(yīng)從商標、圖案、色彩、造型、材料等構(gòu)成要素入手，在考慮商品特性的基礎(chǔ)上，遵循品牌設(shè)計的一些基本原則，如：保護商品、美化商品、方便使用等，使各項設(shè)計要素協(xié)調(diào)搭配，相得益彰，以取得最佳的包裝設(shè)計方案。如果從營銷的角度出發(fā)，品牌包裝圖案和色彩設(shè)計是突出商品個性的重要因素，個性化的品牌形象是最有效的促銷手段。

包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費心理的綜合反映，它直接影響到消費者的購買欲。我們深信，包裝是建立產(chǎn)品與消費者親和力的有力手段。經(jīng)濟全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實現(xiàn)商品價值和使用價值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費領(lǐng)域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界、設(shè)計師不得不關(guān)注的重要課題。包裝的功能是保護商品、傳達商品信息、方便使用、方便運輸、促進銷售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門綜合性學科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。

商品的包裝被稱為“無言的推銷員”，是品牌視覺形象設(shè)計的一個重要部分。一項市場調(diào)查表明：家庭主婦到超級市場購物時，由于精美的包裝的吸引而購買的商品通常超過預算的45%左右，足見包裝的魅力之大。最好的濟南包裝設(shè)計公司指出，包裝設(shè)計已成為現(xiàn)代商品生產(chǎn)和營銷最重要的環(huán)節(jié)之一。優(yōu)秀的包裝和展示出的設(shè)計理念能夠迅速抓住消費者的注意并激發(fā)消費者去購買產(chǎn)品。我們能夠為您提供的包裝設(shè)計服務(wù)包括：食品包裝、藥品包裝、保健品包裝、化妝品包裝、日用品包裝、數(shù)碼產(chǎn)品包裝等等。

香煙、酒品包裝：這種商品的包裝設(shè)計特別要求具有獨特的個性，特殊的氣氛感和高檔、名貴感。它需要優(yōu)質(zhì)包裝材料，以提升其身價，較注重特種印刷工藝的運用。

香煙、酒品包裝設(shè)計服務(wù)項目：香煙包裝、白酒包裝設(shè)計、紅酒包裝設(shè)計、啤酒包裝設(shè)計、葡萄酒包裝等。

保健品包裝：包括保健品包裝、保健藥品包裝設(shè)計、保健食品包裝等，該類產(chǎn)品的包裝設(shè)計必須嚴格遵循相關(guān)行業(yè)標準和規(guī)范，在此基礎(chǔ)上進行藝術(shù)性工作，尤其不能忽略對品名的針對性設(shè)計。

保健品包裝設(shè)計主要服務(wù)項目：性保健品包裝、美容塑身產(chǎn)品包裝、調(diào)理機能產(chǎn)品包裝、營養(yǎng)補充產(chǎn)品包裝、中老年人保健品包裝、兒童保健品包裝。

化妝品包裝：化妝品作為時尚消費品，除了它有一定的使用功效外，還是一種文化的體現(xiàn)，是使用功能與精神文化的結(jié)合，往往是用來滿足消費者對美的心理需求。這類產(chǎn)品無論包裝造型或色彩都應(yīng)設(shè)計得簡潔干凈、優(yōu)雅大方。

化妝品包裝設(shè)計服務(wù)項目：包括化妝品包裝盒設(shè)計、化妝品瓶體設(shè)計、化妝品包裝袋設(shè)計、洗滌用品包裝設(shè)計等。

食品包裝：設(shè)計要注重考慮兩個層面的表現(xiàn)，即“口感”和“舌感”，在做到這兩點的基礎(chǔ)上，才進一步從包裝結(jié)構(gòu)、材料運用、行業(yè)標準等方面繼續(xù)完善。這里的“口感”指咀嚼的感受，如松軟、黏稠、堅硬、松脆、順滑等都屬于口感的范疇;而甜、酸、咸、辣等知覺品味則屬于舌感的范圍。最好的濟南包裝設(shè)計公司指出，我們以極具沖擊力的視覺語言表現(xiàn),讓消費者心理產(chǎn)生購買欲望，從而達到銷售的目的。

食品包裝設(shè)計服務(wù)項目：小食品包裝、飲料包裝、休閑食品包裝設(shè)計、茶葉包裝設(shè)計、禮品包裝設(shè)計、巧克力食品包裝、瓜子包裝、牛奶包裝設(shè)計、面包包裝、雪糕包裝設(shè)計等。

日用品包裝：無論在包裝材料上，還是在包裝設(shè)計、工藝和裝潢上正朝著安全性、多功能、高質(zhì)量、標準化方向發(fā)展，逐步與國際包裝標準接軌。在針對此類產(chǎn)品進行包裝設(shè)計時，必須深入了解大眾的尤其是家庭主婦和年輕女性的消費心理和審美需求。

日用品產(chǎn)品包裝設(shè)計服務(wù)項目包括：軟件包裝、cd包裝、電子產(chǎn)品包裝、工業(yè)品包裝設(shè)計、家用電器包裝設(shè)計、廚具包裝、電池包裝、涂料包裝設(shè)計、油漆包裝設(shè)計、石油產(chǎn)品包裝等。科技、時尚是該類產(chǎn)品的外在特點，設(shè)計表現(xiàn)趨向于簡約，同時應(yīng)該考慮如何易于產(chǎn)品線的形象延伸。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇八

教學時要把握總體目標。明確階段性目標。定準課時目標。只有明確以上三個層面的目標，實驗才會做到既登高望遠，又腳踏實地。

二、整合課程資源，讓知識鮮活起來。

教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學生在練習時，有的整套動作做得好，有的`某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有思考價值，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用?；@球運動是一項集體性項目,我在上籃球課時,根據(jù)集體合作游戲改編,將兩人之間的傳球改編成集體合作完成,集體要求是:所有學生分成幾組成縱隊排列,面向教師站立,所有學生手臂上舉,排頭拿球,將球依次傳到排尾,再從排尾傳到傳頭,傳得最快的隊為贏.

三、實施有效教學，使課堂活而不亂。

在新課程理念的指導下，課堂教學活起來了，師生關(guān)系融洽，學生競相發(fā)言，課堂非常熱鬧。必須理性對待，實施有效教學，讓課堂活而不亂。既要尊重學生的個性，也要讓學生學會遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學生必要的課堂習慣、獨立學習習慣、小組合作性學習習慣的養(yǎng)成。每一個教學活動的目標指向要清楚，過程要落實，要有實在的成效，真正讓孩子學有所得。要扎扎實實地進行雙基和良好習慣的訓練。

所以我們一定要以記促思，以思促教，每天反思一點，每天進步一點，引導自己不斷在反思中成長。

24期欒元石趙頂崗分隊欒城鎮(zhèn)二中體育高婧霞。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇九

1.老兄!品管不是空想，而是起而行的工作。

2.優(yōu)質(zhì)灌溉，締造將來。

3.品質(zhì)管制人人做，優(yōu)良品質(zhì)有把握。

4.質(zhì)量就是效益。

5.如果你知道怎樣去控制，你就能控制一切。

6.鑄造輝煌，唯有質(zhì)量。

7.品質(zhì)最重要，每個環(huán)節(jié)要做到。

8.“上帝”在您心中，質(zhì)量在您手中。

9.全員培訓，同步提高，創(chuàng)新進步。

10.開展“5s”活動，形成良好素養(yǎng)。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇十

摘要:百年大計，教育為本。教育關(guān)乎國家的長遠發(fā)展，為此，針對教育更好更快的發(fā)展，國家提出了各種策略。以科技手段為支撐，提出了遠程教育，大大提高了教育教學的質(zhì)量。本文從遠程教育對教育教學重要性入手，提出了幾點提高教育教學質(zhì)量的思考。

關(guān)鍵詞:遠程教育;教育教學;教學質(zhì)量;思考。

教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，教學質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到學生之后的發(fā)展。由于我國現(xiàn)階段教育資源不均衡，國家針對此問題提出了遠程教育。遠程教育極大改觀了教學水平，具有重要意義。在遠程教育視野下，如何提高教育教學質(zhì)量是每一位教育工作者應(yīng)當深刻思考的問題。

質(zhì)量是教育的生命線，是學校工作的出發(fā)點和落腳點。利用遠程教育提高教育教學質(zhì)量是時代的要求，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然選擇。

1．1通過遠程教育培養(yǎng)人才，有利于提高教育教學質(zhì)量。

人才培養(yǎng)是學校教育教育的目標，具有系統(tǒng)性和長期性。牢固樹立以人為核心的教學理念，是學校的責任。國家開設(shè)遠程教育，能夠使教育資源共享。教學條件差的學校，通過遠程教育，可以享受優(yōu)秀教師知識的傳輸。通過遠程教育的開展，大力培養(yǎng)人才，提高了教育教學的質(zhì)量.

1．2遠程教育突破了時間與空間范圍，有利于教育教學質(zhì)量的提升。

遠程教育是以互聯(lián)網(wǎng)為載體，進行的教育教學，突破了傳統(tǒng)的以學校、教師、教師為載體的教學模式，使學生能夠更廣泛的掌握學習的路徑。比如，學生可以利用遠程教育，隨時進行知識的學習，無論是學校內(nèi)應(yīng)掌握的知識，還是學生課外的知識，通過遠程教育都能夠隨時掌握到。除了學生利用遠程教育外，我們每一個人，都可以利用遠程教育學到自己想要學習的知識。

1．3遠程教育有利于學校的可持續(xù)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是國家一直以來貫徹的戰(zhàn)略任務(wù)，也是學校發(fā)展的基點。傳統(tǒng)的教學模式是老師在學校里教學生知識，這樣的模式將學生主動學習的積極性給局限了，不利于學生的長遠發(fā)展和學校的可持續(xù)發(fā)展。而遠程教育，極大的改變了傳統(tǒng)教育的這一弊端，解放了學生自主學習的'天性，推動了學校教育朝著健康可持續(xù)方向發(fā)展。

2．1牢固樹立遠程教育提高教育教學質(zhì)量的發(fā)展觀。

教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的目標，是教育改革的核心任務(wù)，是國家推進教育現(xiàn)代化的重要方向。教育包含著幼兒教育、義務(wù)教育、高等教育及成人教育等方方面面，要想綜合的提高教育教學質(zhì)量，必須要充分發(fā)揮遠程教育的作用。遠程教育作為現(xiàn)代教育手段，如何更好的應(yīng)用到教育教學當中，是我們每位教育者應(yīng)當思考的問題。作為新時期的教育者，應(yīng)當及時更新教育理念，積極的掌握使用現(xiàn)代遠程技術(shù)，創(chuàng)新教學模式，凸顯遠程教育特色，牢固樹立以提高教育教學質(zhì)量為核心的現(xiàn)代發(fā)展觀，不斷推動遠程教育的發(fā)展。

2．2如何利用遠程教育培養(yǎng)人才，提高教育教學質(zhì)量。

遠程教育是當代新的教育手段，對人才的培養(yǎng)和教育教學質(zhì)量的提升都有著積極的意義。那么，如何利用遠程教育培養(yǎng)人才，提高教育教學質(zhì)量是我們需要深入思考的問題。首先，從國家層面來講。國家大力支持教育事業(yè)的發(fā)展，為此推出了許多積極的鼓勵政策和科技的支撐。推行遠程教育，利用科技手段進行教育的提升，取得了顯著成效。在遠程教育方面，國家應(yīng)當加大投入和規(guī)范遠程教育的內(nèi)容。尤其是在教育資源缺乏的地區(qū)，更應(yīng)當大力投入遠程教育，使教育資源落后地區(qū)的學生，能夠通過遠程教育獲得優(yōu)秀的教育資源，為培養(yǎng)人才提供途徑，從而提升教育教學內(nèi)容。其次，從教育者方面。教育者是傳授知識，教書育人的直接作用者，是教育的主要參與者和實行者，是學生學習的推動者。教育者應(yīng)當積極使用遠程教育，提高信息化水平，擴大知識面，不斷的吸收新的知識，使用到教育教學當中。同時，優(yōu)秀的教師利用遠程教育，開展課堂教學，給其他受教育者提供學習的機會，增加學習的途徑。最后，從受教育者方面。受教者是知識的接受者，應(yīng)當充分發(fā)揮主動性和積極性，利用遠程教學學習。在業(yè)余時間，不斷地利用遠程教學補充知識，豐富頭腦，將遠程教育當做寶貴的資源，充分的利用。

2．3加快遠程教育資源的開發(fā)。

當下，我國科技更新越來越快，新的科技產(chǎn)品層出不窮。因此，對遠程教育資源的開發(fā)也呈現(xiàn)良好形式。以前，我們隊遠程教育的使用幾乎是利用電腦進行的，形式比較單一，具有一定的局限性。而現(xiàn)在，我們推出的微信、微博及各種學習的app等，都豐富了遠程教育資源，起到了隨時隨地都能利用教育資源，起到學習的效果。目前，越來越多的教育機構(gòu)開設(shè)的微課堂，是對遠程教育資源的充分開發(fā)與利用。通過新的科技手段，打破了教育資源的單一，更好的使使用者利用遠程教育資源，達到資源共享的效果。

2．4加強教師隊伍建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量的提升。

遠程教育雖然在很大程度上提高了教育教學質(zhì)量，但是仍然是一種補充手段。要想提高教育教學質(zhì)量，關(guān)鍵的還是要加強教師隊伍的建設(shè)。目前，我國師資力量不平衡、教師團隊力量薄弱、教師對網(wǎng)絡(luò)教學水平能力低等等，都阻礙著教育教學的質(zhì)量。因此，將加強教師隊伍建設(shè)為抓手，加強對教師開展教學技術(shù)理論的培訓，提升教師專業(yè)能力，培養(yǎng)一批專業(yè)水平高、教育理念先進、師德素質(zhì)好的教師隊伍，在教育教學中不斷地積累經(jīng)驗，創(chuàng)新教育教學手段，為提高教育教學質(zhì)量做出努力。結(jié)語:教育關(guān)乎國家的長遠發(fā)展，通過上文的論述，我們了解了遠程教育在當代教育中的積極作用，作為一種新型人才培養(yǎng)模式，有其自身的發(fā)展特色。通過遠程教育的闡述，對如何提高教育教學質(zhì)量進行了思考，并提出了一些舉措。百年大計，教育為本。如何激發(fā)學校教育的活力，打造學校遠程教育的特色，贏得社會的認可，是我們的責任。遠程教育的發(fā)展任重而道遠，為此要更加努力，為提高教育教學質(zhì)量，促進國家長遠發(fā)展貢獻力量。

參考文獻:。

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［2］韓民．關(guān)于開放大學試點的若干思考［j］．中國遠程教育．2011(06)。

［3］楊晨．開放大學與大學開放［j］．教育發(fā)展研究．(z1)451。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇十一

中國有句古話，叫“人靠衣裝馬靠鞍”，正所謂“三分長相，七分打扮”，好的食品包裝就如弓箭能夠高度聚焦消費者的記憶點、注意力與關(guān)注力。試想，在各類終端休閑食品云集的情況下，唯有具備一定閃光點的包裝才能快速提高產(chǎn)品的吸引力，精準傳達品牌價值及差異化賣點，最終激發(fā)消費者購買商品的誘因與動機。

包裝對地方特產(chǎn)銷售的重要拉動作用，特別在賣場終端中具有“搶眼”效果的包裝將會使產(chǎn)品脫穎而出，成為消費者關(guān)注的對象。因此，中小型地方特產(chǎn)企業(yè)在投入資金程度有限、依靠市場終端拉動、宣傳推廣力度局限等特質(zhì)的影響下，需要打造適合自身特色的包裝設(shè)計體系，最終在與消費者接觸的第一場所――終端，形成強大的視覺感染力與銷售力。

包裝是集品牌理念、產(chǎn)品特性、消費心理、購物買點的視覺綜合表現(xiàn)形式，它可以引發(fā)消費者的關(guān)注度，直接激發(fā)消費者的購買沖動。包裝是會說話的朋友，具有視覺感染力的包裝，是連接產(chǎn)品與消費者的感性工具。包裝是產(chǎn)品的有效延伸，包裝也與產(chǎn)品共融，強化出產(chǎn)品所具有的獨特訴求價值，使消費者在挑選中能夠清晰地一目了然，在短時間內(nèi)了解產(chǎn)品的特性與買點。此外，包裝還可以傳達產(chǎn)品信息、促進銷售、提高產(chǎn)品附加值。

創(chuàng)意十足、搶眼新穎的包裝能讓產(chǎn)品具有競爭力，不僅傳播、美化、宣傳產(chǎn)品，并鼓動消費者花錢嘗試。所以，好的包裝就是有銷售促進力的包裝，從而產(chǎn)生與廣告一樣具有號召力與影響力效應(yīng)的推進器作用?；蛘哒f，好包裝就是能體現(xiàn)企業(yè)的品牌形象、能滿足消費者的心理訴求與價值取向、能直觀體現(xiàn)產(chǎn)品差異化賣點等，方能在眼花繚亂的賣場中先聲奪人、脫穎而出。

而在包裝設(shè)計實操中，需要特別重視包裝設(shè)計與策劃的關(guān)系，不能將將策劃與包裝設(shè)計完全割離。之所以這樣操作，目的就在于以市場導向、消費者心理訴求及喜好為先導，在充分了解市場與消費者的基礎(chǔ)之上，進行分析梳理，從服務(wù)企業(yè)的整體狀況作為切入點，而非為包裝而設(shè)計包裝。深入市場、深入消費者心智，才能有據(jù)可依，從而避免閉門造車、紙上談兵的情況發(fā)生。同時也能全方位思考服務(wù)企業(yè)的品牌定位、品牌核心訴求，這一主線確定之后，亦有了清晰的方向，這就好比為弓箭裝上精準瞄準鏡，試想，如果沒有明確的主導方向，再精美的包裝設(shè)計怎么可能喚起消費者的購買欲望，怎么可能獲得他們的認同與喜愛。

因此，整合策劃與包裝視覺規(guī)劃是互相依存、缺一不可的市場傳播利器，以此才能促進廣大中小地方特產(chǎn)企業(yè)擴大市場“贏響力”。在操作中，必須立足于企業(yè)現(xiàn)狀，并結(jié)合行業(yè)、市場、消費者特點，為企業(yè)進行度身訂造，策劃先行，注重策劃與策略對包裝設(shè)計的有效指引，深度挖掘核心利益點，產(chǎn)生“磁鐵效應(yīng)”。策劃、策略是靈魂，包裝設(shè)計是策劃、策略的視覺表現(xiàn)力，兩者相結(jié)合，將起到事半功倍的作用。好策劃決定包裝設(shè)計的準確性與推動力，有了主線的包裝在各類型終端中，也就有了更好的展示效果，“好包裝就是廣告，好包裝就是營銷力力”，中小地方特產(chǎn)企業(yè)依靠好包裝就能形成對消費者的“眼球吸引力”，實現(xiàn)包裝拉動銷售的目的。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇十二

在我們的小學英語教材中，對話教學占有較大的分量，它不僅僅體現(xiàn)在我們的let’stalk部分中，在我們的let’slearn、let’sread、readandwrite中，也可以看到它的身影。實際上，我們的.英語課教學從一開始，老師便以對話的形式和學生進行交流，不管是單詞教學也好，閱讀教學也好，應(yīng)該說，我們無時無刻都在進行著對話，只是我們每堂課的教學側(cè)重點不同而已。

在實際的教學中，我們發(fā)現(xiàn)有些學生對于所學對話是“讀讀會讀，背背會背，但用用不會用”。在具體的應(yīng)用中，他們的反應(yīng)有時還會慢上好幾拍。反思我們的課堂，發(fā)現(xiàn)我們的對話教學存在一定的不足，我們往往忽略了對話在實際情境中的運用功能。我們老師只是圍繞書本上的let’stalk展開，覺得學生會讀會說let’stalk的內(nèi)容，我們的對話課也就成功了。通過學習，知道這是一個非常大的教學誤區(qū)。對話教學要成功，要吸引學生，我認為老師們在進行課堂設(shè)計時一定要“生活化”，要幫助學生在一定的語境中學習對話。將學生要學的對話融于一定的情境中，會加深學生對語言的理解，幫助學生在語言與表達對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動學習積極性，使學生更自覺、更有趣地進行英語交際活動。當然，這樣的學習過程才能真正體現(xiàn)出對話教學的目的。學生也才能真正地理解對話、運用對話。

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇十三

教學秘書工作的重要性大全（14篇）篇十四

“經(jīng)驗+反思=成長”，這個公式表明了一個教師在發(fā)展過程中所經(jīng)歷的成長歷程。教師進行教學反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學的趨勢。教學反思是一種有益的思維和再學習活動，教師可以通過教學反思不斷地豐富和完善自我。在教學活動中做好以下幾個方面的反思是非常重要的。

記載成功之筆。

任何一堂課都有精彩之處，也許是課堂引導巧妙、應(yīng)變靈活;也許是教學方法創(chuàng)新、教學理念先進等，凡是能很好調(diào)動學生的學習積極性、激發(fā)學生的學習興趣的做法，都可以詳細地記錄下來，供以后的教學參考和使用，并且在此基礎(chǔ)上進行不斷的改進、完善、推陳出新。

牢記失敗之處。

不管一堂課有多么的成功，也難免有疏漏、失誤之處，一定會有一些不盡如人意的地方。為此，教師課后應(yīng)進行冷靜思考，對它們進行回顧、梳理，并作出深刻的反思，同時剖析這些疏漏、失誤的原因，找到解決問題的對策和方法，使之成為以后再教時的經(jīng)驗教訓，變這次的失敗之處為下次的成功之筆。

捕捉瞬間靈感。

課堂教學過程中，隨著教學內(nèi)容的深入，師生之間情感交流不斷融洽，此時，師生往往會產(chǎn)生瞬間靈感。捕捉住這些智慧和思維火花非常重要，因為他們突然而至，轉(zhuǎn)瞬即逝，不及時記錄下來，以后的教學也就喪失了好的素材。如教師講課時，臨時增加的內(nèi)容或改變的教學方法等;學生上課時，某些絕妙的回答、見解及質(zhì)疑等。教學是個師生相長的過程，靈感是師生相互碰撞時的精彩火花。

珍視學生見解。

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特見解。這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。

一節(jié)課下來，靜心反思，這節(jié)課教法上有哪些創(chuàng)新;組織教學方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無突破;訓練是否到位等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計”。教師這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

教學貴在反思，反思貴在堅持。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學行為，記錄教學過程中的所得、所失和所感，有話言長，無話語短。以反思促教學，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收獲。

延伸閱讀：

1、認識和改變自己。

這種學習方法的提出本身就是在如何改變性格這個議題基礎(chǔ)上思考的，通過對思想的追本溯源可以達到認識自我和改變自我的目的，集體反思學習最終就是要改變我們的思想、行為和性格。從無意識到有意識，從有意識到潛意識和下意識，這個過程本身就是認知、理解、學習、行動、習慣的過程。集體反思學習的方法可以實現(xiàn)這個過程，讓優(yōu)秀變成一種習慣。

2、培養(yǎng)良好思維模式。

集體探討是打破思維定勢、突破思維局限的有效方法，我們每一個人的思維有其局限性，這是我們的成長、教育、經(jīng)驗、學習等多種因素共同決定的，而且一旦擁有就會固化從而變得根深蒂固。有時候大家不能理解別人不一樣的想法，而這種不一樣的想法就代表了不一樣的心智模式、不同的思維模式，通過反思學習可以修正我們的思維模式和心智模式。世界應(yīng)該是多元的，也允許不同的聲音，我們應(yīng)該包容各種思想和思維。

3、提升解決問題能力。

這種解決和分析問題的思路做法毫無疑問可以鍛煉和提升我們解決問題的工作能力，我們循著這種思路可以徹底找到問題發(fā)生的根源，以及找出預防問題的有效方法。這種方法與企業(yè)中所倡導的全員持續(xù)改善的管理手法也不謀而合，不論是理念還是方法，都是一脈相承，只是集體反思學習有更進一步的深入。

4、掌握一種學習方法。

反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們普通人來使用，特別是管理者。反思是經(jīng)驗學習的工具，經(jīng)歷必須經(jīng)過反思，才能升華為經(jīng)驗知識。生活和工作都需要反思，其實我們每一個人無時無刻不在思考中，但對思想的思考還是需要進一步加強。