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教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇一

近年來，中國的教育體制改革取得了重大進展。其中，雙減政策作為教育改革的重要一環，引起了廣泛的關注和熱議。為了深入了解該政策的內涵和目標，我參加了一場專門解讀雙減政策的講座。通過這次講座，我更加明確了雙減政策的意義和影響，也對中國教育改革的未來充滿信心。

首先，雙減政策解讀講座首先介紹了雙減政策的背景和動機。講座指出，雙減政策是為了解決當前教育過重課業負擔和補課熱的困擾，確保學生能夠享受到更全面、更均衡的教育資源。隨著社會的發展和人們對教育質量的要求提高，傳統重視應試教育和功利導向的教育模式已經無法滿足社會的需求。因此，雙減政策的出發點是為了促進全面素質教育的發展，為每個學生提供更多元化的學習機會。

其次，講座向我們詳細解讀了雙減政策的具體內容。首先，降低課程負擔成為了政策的一個重要方面。政策要求學校和家長減少學生的課程和作業量，重視學習效果而不僅僅是數量。這樣可以保證學生在有限的時間內能夠更有效地學習，有更多的時間去發展其他方面的興趣和潛能。其次，政策鼓勵學生減少校外補習班的參加。過度依賴校外的補習班不僅會增加學生的負擔，還可能導致教育資源的不平等分配。通過減少補習班的參加，學生能夠更好地利用學校的資源，提高學業水平。

然后，講座進一步探討了雙減政策對學生和教育的影響。首先，雙減政策能夠減輕學生的心理壓力。過重的課業負擔往往會導致學生焦慮和厭學，影響他們的身心健康。通過減少課程和作業量，學生能夠更輕松地學習，培養興趣，提高自信心。其次，政策能夠促進學生的全面發展。過度依賴應試教育往往會導致學生的興趣狹窄，能力單一。而通過減少補習班的參與，學生有更多的時間和機會發展其他方面的興趣和潛能。這將對學生的個人發展和未來的職業規劃產生積極的影響。

最后，講座就未來的教育改革提出了一些思考。講座指出，雙減政策只是教育改革的一小部分，今后仍需更進一步地推進全面素質教育。教育應該更加注重培養學生的能力和品質，注重學生的實踐能力和創新精神，從而使他們能夠更好地適應社會的發展和變化。政策也需要進一步完善，防止一些補習機構各種變通，產生類似的重負載教育方式。政府和家長要共同努力，為學生創造更好的教育環境。

通過這次講座，我對雙減政策的意義和影響有了更深入的認識。我相信，雙減政策的實施能夠改善學生的學習和生活質量，促進學生的全面發展。同時，政策也給了教育改革一個良好的起點，為中國的教育未來帶來了更多的希望。希望更多的家長和教育工作者能夠了解并支持雙減政策，共同努力為孩子們創造更好的成長環境。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇二

近年來，中國政府積極推動雙減工作政策，該政策旨在減輕企業和居民負擔，進一步推動經濟增長。作為普通人，我們有義務了解和支持這一政策，下面是我對雙減工作政策的解讀心得和體會。

首先，雙減工作政策體現了以人為本的發展理念。雙減即減稅降費和減輕負擔，這意味著政府更多地關注人民群眾的基本需求?！耙匀藶楸尽笔侵袊鐣髁x發展的核心價值觀，雙減工作政策的實施是對這一價值觀的有力踐行。政府將不斷推出措施，減少企業負擔，降低個人稅率，幫助中小微企業創新發展，這一系列措施都是以人民群眾的利益為出發點，體現了政府對人民群眾的關懷與支持。

其次，雙減工作政策有助于推動經濟持續健康發展。減輕企業負擔，降低稅率，對于企業來說無疑是一劑強心針。在全球經濟下行壓力加大的背景下，中國政府的減稅降費政策有助于提高企業的競爭力，刺激企業的創新動力，促進經濟的持續健康發展。同時，減輕居民負擔，提高個人收入，將增加居民的消費能力，進而推動了市場的需求擴大，為經濟的增長提供了堅實的基礎。因此，我們要積極支持和參與雙減工作政策，為中國經濟的發展出一份力。

再次，雙減工作政策為改善民生創造了良好環境。隨著經濟的發展，人們的生活水平也不斷提高。然而，一些問題也隨之而來，如居民住房問題、養老問題等。雙減工作政策的實施有助于改善居民的生活環境，提高生活水平。減輕負擔，提高個人收入，將有助于人們改善自己和家庭的生活條件，為子女的教育、老人的醫療等提供更好的保障。因此，我們要積極擁抱雙減工作政策，相信它將為改善民生創造更好的條件。

再者，雙減工作政策需要全社會的共同參與。雙減工作政策對于政府來說是一項艱巨的任務，需要政府的高效執行和全社會的積極配合。政府要在政策實施中精準施策，確保政策的準確落地。同時，全社會要提高對政策的理解和支持度，積極參與到雙減工作中來。企業要積極創新，提高生產效率，為減稅降費政策的落實做出貢獻；居民要自覺遵紀守法，加強理財意識，形成健康的消費理念。只有政府、企業和居民共同參與，才能使雙減工作政策的成效最大化。

最后，作為全體公民，我們要加強自身素質，提升自己的素養。只有擁有一定的知識和能力，我們才能在雙減工作中發揮積極作用。我們要不斷學習，提高自身的專業技能，增強自身的創新能力和競爭力，為國家的發展做出自己的貢獻。同時，我們要加強社會責任感，注重社會公益事業，關心弱勢群體，助力社會的和諧穩定發展。

綜上所述，雙減工作政策的實施是中國政府為了推動經濟增長，改善民生而積極采取的大刀闊斧的改革舉措。作為普通人，我們要積極理解和支持這一政策，以身作則，積極參與到雙減工作中來。只有全社會共同努力，才能使雙減工作政策取得良好的效果，為中國的經濟繁榮和人民幸福做出貢獻。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇三

雙減教育政策，是近年來中國教育改革中的一項重要政策。其主要目標是減輕學生負擔，促進素質教育的發展。其中“雙減”指的是教育負擔和課業負擔的減輕。

2.教育負擔的減輕。

雙減政策主要貫徹教育部的指導意見，在學科設置、教學計劃、教學時間、考試安排和課程管理等方面對傳統的教學模式進行了改革。這不僅為學生減輕了學業上的壓力，而且給教師和教育管理者提供了自由度，允許他們根據學生興趣和特長進行更靈活、多元化的教學。這種變化不但能夠創造更富有成效的教育環境，而且也能夠促進學生的發展和實現他們的自我價值。

3.課業負擔的減輕。

雙減政策在課程設置和課堂教學上也進行了相關調整。通過減少非必要的考試和作業，為學生提供更多的自由空間，讓他們有更多的機會去發展自己的興趣。此外，在校園文化建設和學科協調發展上，也帶來了一些積極的影響。學生們的創意和思維才能都得到了培養，課堂變得更有趣、更富于啟示性。這些方面的變化促進了學生的全面發展，讓學習成為了更有意義的事情。

4.教育質量的提高。

雙減政策讓學校和家長不再一味追求高分數，而是更注重學生個人品質的培養。這樣更有利于學生發展和承擔社會責任。與此同時，社會也開始更為重視學生的綜合素質：他們的品德、創新能力、批判思考和團隊合作能力。這方面，中國的教育已經在朝著更為科學、更為公正和透明化的方向發展。

5.深化教育改革的必要性。

教育是國家發展的靈魂。只有深化教育改革，去除死板的教育模式，創造科學、現代化且富有活力的教育環境，我們才能為新時代的發展打下堅實的基礎。雙減教育政策是教育改革進程中的重要一步，但還需要很長時間持續推進才能夠達到更好的效果。

結語。

雙減教育政策，是全國師生家長都十分關注的問題。作為普通公民，我們應該積極關注這一政策的實施效果，同時支持和參與學校的教育改革。只有全體師生家長齊心協力，才能夠創造出更為美好的教育環境，讓每一個孩子都能夠健康成長。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇四

體育雙減政策是指近年來我國體育領域實施的限制學生體育課和校外體育培訓的政策。該政策引起了廣泛的爭議和討論。在我看來，這一政策的實施背后有著深層次的考慮和理念。

第一段：政策的初衷及現實問題。

眾所周知，我國現在面臨著教育問題和競爭問題。學校和家長們普遍重視學生的學習成績，希望他們能夠通過學業取得更好的未來。因此，許多學生在課業的壓力下，往往會忽視身體素質鍛煉。這也是導致很多人身體不夠健康和易生病的原因之一。政策的初衷就是為了讓學生能夠更好地發展身體素質，有利于學生全面成長。

然而，現實問題是，由于市場經濟的影響，校外體育培訓逐漸成為行業。一些培訓機構為了追逐利益，越來越頻繁地教育中學生參加培訓，時間和精力都花在了培訓上，導致學校的體育課程被忽視了。

政策的實施，不僅僅是為了解決上述問題，也帶來了其他的影響。首先，它會帶來讓一些學生缺乏充分的身體鍛煉的風險。其次，政策可能會讓一些優秀的校外體育培訓被取消，對一些專業選手和志愿者形成的程序布置可能會有影響。

然而，這些影響并不會影響整個教育體系的實際運作，并且這些好處有助于學生建立體育興趣，培養健康的生活習慣。并且政策的實施也受到了教育部門的有效監督和控制。在過渡期內，政策的實施也特別地規定，許多職業體育學校和運動學校都會繼續開設課程，以滿足對校外培訓的需求。

第三段：政策對體育市場的影響。

政策的實施也會對整個體育市場造成影響。市場經濟背景下，校外體育培訓以高收益為主要目的。然而，政策的實施將會對行業的競爭和顧客的選擇產生一定的影響。它也會對行業產生一個公平的競爭環境，也為一些小規模機構提供了發展機會，讓更多的人能夠接受專業性高且價格合理的訓練。

第四段：體育教育在切實影響學生全面成長的過程中的作用。

體育教育對學生的發展形式是至關重要的。在學生的知識水平和身體素質發展過程中，體育教育可以幫助培養他們的紀律性，團隊精神和競爭力。此外，在健康的人體生理狀態下，體育學習不僅僅是良好身體健康狀態的保證，而且也是開發個性和智慧的大門。因此，教授體育技能和技巧可以為學生的成長和成功做出貢獻，并且有助于提高國家的整體競爭力。

第五段：結論。

綜上所述，體育雙減政策雖然可能會帶來一些負面影響，但是這一政策也確實為我國教育事業帶來了好處。面對現實問題的同時，教育部門應該建立一個更加完整和密切的體育教育體系，以確保學生能夠更好地健康成長。同時，更好地推廣優秀體育教育課程，并在不斷探索優秀校外體育培訓制度中尋找合適的發展機會。通過引導合理的行業發展和教育措施的完善，教育部門將會使體育教育成為人才培養的重要組成部分，以支持國家的發展。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇五

“雙減教育政策”是近年來教育改革的熱點話題，其實施對于中國的教育體系和教育質量有著深遠的影響。本文將從多方面對“雙減教育政策”進行解讀與分析，以期提供對于這一政策的更深入的了解和探討。

第二段：政策背景。

2018年3月，《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面推進素質教育的意見》被正式公布，其中“雙減教育”政策是教育改革的一項重要內容?！半p減教育”是指減輕學生過重的學業負擔和減少考試次數以及所占比重，從而改變學校和社會對于教育重視的導向。

減輕學生的學業負擔是“雙減教育”中的首要任務，這也是“雙減教育”最重要的特征之一。學生的過重負擔是造成教育焦慮的重要原因，因此“雙減教育”需要總結和推廣教育先進的案例，鼓勵在校學生根據自身興趣和特長選擇適合自己的發展道路。教師也應該減輕過多的學科壓力，引導學生發展多元化的能力，從而落實“以人為主”的教育理念。

其次，減少考試的次數和比重也是“雙減教育”中要實現的一項任務。這種考試減負政策的執行不僅能夠有效的減少學生焦慮，還能更好地提高教育的質量，建立綜合素質評價的考試制度。這個目標的實現還需要教育部門和社會各界共同努力，從從教育教學、考試評價、社會支持等方面形成合力。

第四段：政策影響。

“雙減教育”政策實施帶來了多方面的影響。首先，一定程度上減輕了學生學業上的壓力，有利于保護未成年人身心健康，并且有助于學生的全面成長。其次，減輕過多的學科壓力，創造了更為靈活多樣的教學環境。這為學生創造出更豐富的個人發展空間，促進教育公平。最后，隨著考試減負政策的不斷完善，未來教育教學質量將會更高。

第五段：結論。

總之，“雙減教育”政策的實施是一項值得全社會共同努力的行動。政府、學校、教育部門和學生家庭必須共同合作，加強宣傳、培訓并制定更完善的體系規范。各方需要堅持改革開放和創新發展，為將“雙減教育”落到實處提供支持和動力。只有這樣才能逐步實現教育公平和優質教育的夢想。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇六

近年來，中國政府提出了“雙減政策”，旨在減輕企業負擔，促進經濟發展。為了更好地理解和應用這一政策，我參加了一場關于“雙減政策”的講座。下面我將就這場講座的內容和自己的心得體會進行一番總結和探討。

首先，在講座中，專家詳細解讀了“雙減政策”的背景和目標。雙減政策是指降低企業社保費率和取消營業稅，以降低企業負擔和促進就業。這是一項有力的減稅降費政策，既能增加企業發展的動力，又可以提高員工的工資收入。通過減輕企業的負擔，政府可以鼓勵企業加大投資力度，增加創新研發投入，從而推動經濟持續健康發展。

其次，在講座中，專家為我們詳細解釋了“雙減政策”的具體實施方式和政策效果。根據政策規定，社保費率將降低，并取消了營業稅。這將使得企業在減少開銷的同時，能夠有更多資金用于擴大生產，提高產品質量和品牌影響力。此外，政府采取了積極措施，鼓勵企業增加崗位和提高員工工資，促進就業并改善民生。這樣一來，不僅可以增加企業的競爭力，也能夠提高員工的生活質量，進一步拉動消費和經濟增長。

再次，講座中也對政策的影響進行了詳盡的分析。首先，企業減輕了負擔，將有更多的資金用于擴大生產和創新研發，提高企業的核心競爭力。其次，員工收入增加，對于提高消費能力和改善家庭生活來說具有積極意義。此外，政策的出臺還將促進企業的發展，吸引更多的民間資本投資，為經濟增長注入源源不斷的動力。綜上所述，雙減政策的出臺對于促進經濟發展和改善民生狀況具有重要意義。

最后，我從這場講座中進一步認識到，雙減政策對于中國經濟發展起到了積極的推動作用。作為一項全面減稅降費的政策措施，它不僅減輕了企業的負擔，促進了經濟的持續健康發展，也提高了員工的收入，改善了民眾的生活質量。此外，雙減政策還向社會傳遞了國家穩定、發展的良好信號，激發了市場的信心和活力。作為企業家，我們應積極把握雙減政策帶來的機遇，加大研發投入和產品質量提升，為實現經濟轉型升級做出積極的貢獻。

綜上所述，雙減政策的解讀講座使我對這一政策有了更深入的了解，同時也讓我認識到了它對于企業和經濟發展的積極影響。我相信，在政府的正確引導下，通過雙減政策的持續推進，中國經濟將迎來更加美好的發展前景。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇七

隨著國家教育政策的不斷調整，各門功課的教學模式也在不斷地調整與改變。近年來，數學雙減政策正式實施，受到廣泛關注。本文將從五個方面對數學雙減政策進行解讀，同時分享個人的體會和心得。

首先，數學雙減政策的意義是什么？簡單來說，數學雙減就是減負和減難度。相比過去繁重的數學作業和難度較高的試卷，學生們可以更加輕松地學習和消化數學知識。同時減少了一些過高的難度和考試壓力，讓學生們能夠更加輕松地面對數學學習。

其次，數學雙減政策中的減難度是如何體現的？可以說是從內容和難度兩個角度考慮。從內容上，數學新課程的引入，讓學生們每學年所學的內容有所減少，更加注重對數學各個方面的綜合發揮和應用，使得學生們可以更多地集中精力學習數學的基本思維，逐漸形成系統、廣泛和深厚的數學知識體系。從難度上，新的數學大綱明確要求學生們提升思維能力，更加注重數學思維的拓展和提高，同時避免出現單純的知識死記硬背，更簡化了數學的難度。

第三，數學雙減政策中的減負是如何體現的？無論是學生還是家長，希望孩子在學習中既能夠取得好的成績，也能夠輕松快樂的學習。因此，數學雙減政策中的減負非常重要。學生不再需要備課，學堂作業量也大大縮減，相比過去的繁重作業，現在的學生，可以更多地體驗到自由和快樂。學生們可以通過更加靈活、個性化的學習方式，逐步掌握數學核心知識，并在數學方面發展自己的才能。

第四，數學雙減政策對于數學產業的發展有何影響？眾所周知，數學是信息時代最為基礎的一門學科。因此，隨著數學業的發展，數學產業也在不斷壯大。而數學雙減政策，正是產業發展中的重要環節，有利于培養出更多的數學才能，也有機會推進數學的教學質量和課程體系的拓展，有利于將我們的數學產業壯大。

最后，我想分享一下個人的體會和心得。作為學生，最大的收獲是在數學學習中體驗到自由和快樂。通過性質多樣、鐘靈毓秀的數學大綱，我可以更加深入、全面地挖掘數學的魅力和魅力。同時，數學雙減政策也給我帶來了更多的學習機會和拓展空間。只有通過豐富多彩、生動活潑的數學學習方式，才能真正將我們學習知識的興趣全部激發出來。

總而言之，數學雙減政策是根據當今社會發展和人才發展的需要而制定的，不僅有利于學生輕松消化數學知識，同時也有利于社會和經濟的發展。盡管在實施過程中難免會遇到一些困難和不足，但希望通過大家的共同努力，讓這一政策能夠真正地發揮出其應有的作用。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇八

“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。

作為吳中區人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發展規律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。

當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環境等壓力。

教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時，非常必要。

我從事教學工作35年，對學生課業問題和校外培訓問題深有體會。隨著全社會對教育的不斷重視，尤其是家長望子成龍、望女成鳳的心態，層層重擔都轉嫁到了孩子身上。作業越來越多，托管班、培訓班遍地，孩子們在放學后、節假日紛紛走進這些培訓班，越來越累。家長們也不得不掏出高額的補課費。

義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，是黨中央、國務院落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現了黨和國家一直以來對教育、對少年兒童健康成長的關心。

“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。這對于切實減輕學生過重課業負擔，還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病等都有積極意義。同時也將減輕家長的負擔。

政策的出臺同時也督促著教育者，要想更多辦法去提升學校教育質量。學校要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，不折不扣地貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務和作業、睡眠、手機、讀物、健康等五項管理，使“雙減”政策真正取得實效。

另外還建議對“雙減”落實情況要加大監督力度。一是學校和培訓機構要加強自身監督；二是教育行政部門要定期或不定期對各學校和培訓機構進行督查；三是借助社會力量進行監督，如人大代表、政協委員、家長代表等。只要全社會共同努力，“雙減”政策一定能真正落到實處。

近期，北京市市委辦公廳、市政府辦公廳正式印發《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》，提出多項切實舉措，引發公眾關注。自“雙減”文件發到8月19日，各省(自治區、直轄市)已紛紛出臺落實舉措。讓我們一起關注目前各地落實“雙減”政策的新動態!

天津：成立“雙減”工作專班，啟動暑假校外培訓機構專項治理行動。

天津市委、市政府組建了由天津市委、市政府分管負責同志任組長、副組長，相關委辦局組成的天津市“雙減”工作專班，并召開了第一次全體(擴大)會議，研究部署并迅速啟動全市“雙減”工作。

目前，天津市“雙減”工作正在圍繞“全面深入調研、加強宣傳引導、加大治理力度、完善機構設置”四方面開展工作。一是全面深入調研。工作專班貫徹落實中央和市委、市政府部署要求，制定全市總體工作方案;各區落實屬地責任、主體責任，在充分調研的基礎上，做精做細做實有關工作。二是加強宣傳引導。宣傳中央有關精神及政策要求;宣傳本市素質教育成果，加大教育觀、人才觀、育人觀等宣傳引導力度;及時曝光問題嚴重的校外培訓機構典型案例;各區公布校外培訓機構黑白名單及舉報電話，接受社會監督;及時宣傳報道各階段主要工作措施及成效，持續營造良好社會氛圍。三是加大治理力度。開展暑假校外培訓機構專項治理行動，嚴厲查處違反政策要求的校外培訓機構。四是完善機構設置。各區教育局單獨設立校外教育培訓監管科;專班各成員單位加強工作力量配備，加強溝通協調，統籌推動工作。

下一步，天津市“雙減”工作專班將加強領導、明確職責、統籌協調、形成合力，按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，結合天津實際，認真貫徹落實，確保“雙減”工作平穩有序。

河北：突出重點精準發力推進“雙減”工作。

7月27日，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發布河北省教育廳黨組書記、廳長楊勇文章《突出重點精準發力推進“雙減”工作》，從教學質量、日常管理、課后服務、校外培訓機構四個角度介紹河北省對“雙減”工作的部署。

河北省將提升課后服務質量和規范校外培訓機構作為推進“雙減”工作的關鍵，確保“五項管理”督導覆蓋轄區內所有中小學和校外培訓機構;小學課后服務所需經費全部由同級財政承擔;嚴格校外培訓機構行業準入和審批設置標準，加強日常監管。

課后服務方面，楊勇表示，把小學課后服務納入學校教育教學體系，完善經費保障機制，所需經費全部由同級財政承擔，不向家長收取費用。同時，著力提升課后服務質量。全省開展課后服務的小學比例達到100%，實現全覆蓋。

日常管理方面，要求加強中小學生手機、作業、讀物、睡眠、體質等“五項管理”，建立責任督學日常督導制度，強化逐月督導，確保“五項管理”督導覆蓋轄區內所有中小學和校外培訓機構。

對于校外培訓機構，要全面排查摸清底數，建立工作清單，設立專門舉報平臺(電話)，凡舉必查。嚴格校外培訓機構行業準入和審批設置標準，加強日常監管。自今年5月起，組織全省8000余名責任督學每月一次開展全覆蓋、全方位、無縫隙的逐校(機構)逐項督導檢查，建立問題督辦清單，跟蹤整改落實。

山西：已有60個縣(市、區)開展“雙減”試點工作。

7月15日，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄刊發山西省教育廳黨組書記、廳長李秋柱撰寫的《堅決扛起“雙減”責任推動義務教育高質量發展》。李秋柱介紹道，目前，山西省已有60個縣(市、區)圍繞提供校內周末服務、整治學科類校外培訓、合理利用校外資源、創新培訓收費模式等內容開展“雙減”試點工作，覆蓋全省所有設區市。

下一步，山西省將根據中央有關精神，盡快制訂出臺“雙減”工作方案，重點從以下幾個方面推進落實。

一是減輕學生作業負擔。充分發揮作業的育人功能，突出作業研究在備課環節中的地位，做到作業內容與教、學、評相一致，提高作業的科學性、有效性。嚴控書面家庭作業總量，支持中小學積極探索布置跨學科綜合性作業，應用“基礎作業+彈性(特色)作業”的模式。堅決杜絕重復性、懲罰性作業。

二是提高課后服務質量。豐富校內課后服務內容，拓展課后服務供給渠道，推動落實義務教育學校課后服務全覆蓋，支持鼓勵學校創造條件滿足學生在校內午餐午休需求。支持學校在周末和假期開展課后服務，提供以拓展綜合素質為主要內容的相關服務，供學生自愿參加。

三是依法治理校外培訓。出臺《山西省校外培訓機構管理辦法》，明確校外培訓機構的設置標準、設立審批、教學管理、收費管理、違規處理等相關規定。堅持依法治理、標本兼治。各級教育部門著手成立專門機構，重點加強面向中小學生的學科類語言類培訓機構監管，嚴肅查處違法違規培訓行為，創新培訓收費模式，嚴控過高收費和過度逐利行為。

四是強化教育督導評價。強化省、市統籌，落實以縣為主管理責任。各級黨委、政府不應將面向中小學生的校外培訓納入招商引資、振興實體經濟、發展新興服務業等支持政策。加快建立以發展素質教育為導向的義務教育質量評價體系，做好對市、縣級政府減輕學生課業負擔、加強校外培訓機構綜合治理工作評價，加強督導，推動市、縣級政府切實履行教育職責。健全責任體系，形成教育部門牽頭，各有關部門各司其職、分工協作的良好機制，形成合力。

內蒙古：確保在秋季學期實現義務教育階段中小學課后服務全覆蓋。

8月12日，自治區黨委教育工作領導小組召開全區“雙減”工作電視電話會議，全面貫徹落實國家的工作部署，對內蒙古“雙減”工作提出全面要求。

近段時間以來，內蒙古各地迅速行動，推進“雙減”工作落地落細取得初步成效。自7月15日自治區黨委教育工作領導小組審議通過《內蒙古自治區校外培訓機構專項整治工作方案》并印發以來，各地按照方案確定的5項重點工作任務，扎實抓好校外培訓機構借學校名義招生、占用學校辦學資源，辦班收費專項整治;違法違規舉辦校外培訓機構專項整治;校外培訓機構超前、超綱培訓專項整治;侵害消費者權益行為專項整治;中小學校及在職教師組織或參與培訓行為專項整治。

目前，全區各地各相關部門正在按照要求，抓住暑期關鍵節點，迅速行動，推進落實，開展校外培訓機構的集中年檢、及時查處違規培訓行為。截至8月5日，全區共排查審批(備案)學科類培訓機構2772個，暑假期間已全部停止培訓業務，“雙減”工作取得積極進展和成效。全區12個盟市和80個旗縣(市、區)建立了監督舉報平臺，公布了舉報郵箱和電話，其他23個旗縣(市、區)也在陸續建立監督舉報平臺中。此外，各盟市還陸續組建社會監督員隊伍，目前全區已有社會監督員519人。

同時，堅持疏堵結合原則，全區各地積極開展暑期托管服務試點工作，解決學生暑期“看護難”問題，進一步推進“雙減”政策落地。

另據自治區教育廳“雙減”工作專班工作人員介紹，目前各地各有關部門正在抓緊制定課后服務具體實施方案，確保在秋季學期實現義務教育階段中小學課后服務全覆蓋，全面落實“52”服務模式，緩解學生家長對校外培訓的依賴。

遼寧：成立7個督導組，對“雙減”工作進行督查。

7月30日，遼寧省進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔電視電話會議在沈陽召開，省委教育工委書記、副省長王明玉參加會議并講話。會議深入貫徹落實中辦國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求，對全省“雙減”工作進行全面部署。

會議強調，狠抓重點任務，全力組織開展“雙減”工作。堅持疏堵結合、標本兼治，堅持系統治理、綜合施策，堅持校內校外、線上線下相結合。首先，做到學校教育提高教育教學質量、提高作業管理水平、提高課后服務水平;向課堂要效率，做到應教盡教;減少機械重復無效作業，提高作業質量;秋季開學后全面推開課后服務，實現全覆蓋。其次，校外培訓機構管理落實嚴格審批、嚴格監管。全省“雙減”工作總的目標是學生和家庭負擔1年內有效減輕，3年內成效顯著。

會后，遼寧省成立7個督導組，8月初陸續進駐各市，對“雙減”工作情況開展督導檢查。

吉林：疏堵結合，減負同時規范校外培訓機構。

7月22日，吉林省教育廳黨組書記、省委教育工委副書記王忠在教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發文《強化“四個結合”推動“雙減”取得實效》，介紹吉林省在“雙減”行動中的一系列措施。

文中，王忠提到，要疏堵結合，減負同時規范校外培訓機構。同時，他還表示，要樹立正確的政績觀和科學的教育觀，將教育教學的自主權還給學校，克服評價標準中的“唯升學”“唯分數”傾向。

黑龍江：明確校外培訓機構業務范圍，逐一排查，嚴肅整改。

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》發出后，黑龍江省教育廳堅決貫徹中央決策部署，迅速落實“雙減”文件精神，由省政府教育督導委員會辦公室組織，廳(委)領導帶隊成立10個督導組深入13個市(地)對學科類校外培訓機構整治工作進行督導，并啟動學科類校外培訓“348105”整治規范月行動，推進“雙減”工作走深走實。

本月，黑龍江啟動整治規范月活動，深入推進“雙減”工作。為打擊學科類校外培訓機構違法違規辦學及在職教師違規補課線索等相關問題，特設監督電話以及監督機構，接受社會各界監督。此外10個省、市聯動專項督導組暗訪了11所校外培訓機構，發現校外培訓機構普遍存在消防安全隱患、夸大宣傳、超前超綱教學等問題。黑龍江省各級教育行政部門將對學科類培訓機構逐一排查，對消防安全、疫情防控、超前超綱教學、學校與機構勾連等問題查清查實、嚴肅整改。

上海：嚴禁組織中小學生參加聯考、月考。

8月7日，上海市教育委員會發布《關于印發上海市中小學2021學年度課程計劃及其說明的通知》(簡稱《通知》)，明確提出，嚴禁學校組織中小學生參加任何形式、任何范圍的聯考或月考，小學三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，小學生學業評價嚴格實行等第制等。各初、高中學校要做好學生綜合素質評價工作，反映學生全面發展情況和個性特長，促進每一個學生的終身發展。

江蘇：積極推動“雙減”工作有序開展。

7月，江蘇省教育廳廳長、黨組書記、省委教育工委書記葛道凱主持召開專題會議，深入學習中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)精神，并對近期貫徹工作提出要求。

葛道凱強調，推進“雙減”工作要進一步加強系統治理、源頭治理、綜合治理和依法治理。要結合江蘇當前推進“雙減”工作的實際，建立協調工作機制，形成治理合力;研制工作實施方案，壓實部門責任;推進國家、省級試點工作，發揮典型示范作用。

葛道凱要求，當前要認真組織好《意見》的深入學習，精準把握政策，學深悟透，學以致用。要從政治高度來認識和對待“雙減”工作，扎實推進，創新工作，為新時代基礎教育健康發展和高質量教育體系的建設提供江蘇經驗、貢獻江蘇智慧。

浙江：以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”

一是以制度重塑為重點，全面規范管理校外培訓機構。浙江省政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議，省教育廳主動響應教育部最新要求，組建工作專班，強化數字賦能，重點聚焦標準、準入、監管、執法等4個環節，理順部門職責，加強部門監管合力，形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過大數據技術實現校外培訓機構數字化監管。開展校外培訓機構專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構嚴肅查處,依法規范教學培訓秩序。

二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。

三是以教育生態監測為牽引，營造良好育人環境。2020年浙江省著手從教育外部生態(宏觀生態)、教育系統生態(中觀生態)、個體發展生態(微觀生態)3個維度研制區域基礎教育生態指數，已取得初步成果。下一步，浙江省將全面推行縣域基礎教育生態監測發布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態文明思想，科學理解教育質量，重點監測作業指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學生學業負擔密切相關的因素，積極營造基礎教育優質、均衡、綠色發展的良好生態。

安徽：將對作業、校外培訓機構管理工作的督導列為2021年責任督學重點任務。

7月23日，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發布安徽省教育廳廳長趙振華文章《“五個強化”推進“雙減”工作落地見效》。

文章提到，安徽省委、省政府從踐行“兩個維護”的高度部署推進義務教育階段學生作業管理和校外培訓機構治理工作，將其作為當前的一項重大政治任務和根本性民生工程，納入重點工作任務，加強跟蹤調度。

趙振華表示，安徽省政府教育督導委員會辦公室將對作業、校外培訓機構管理工作的督導列為2021年責任督學重點任務，從思想認識、政策把握、任務分工、督導頻次等方面強化落實，明確每月至少到校督導1次，確保做到所有中小學校全覆蓋。全省16個市、104個縣(市、區)均建立起了責任督學專項督辦機制，對區域內中小學校進行全覆蓋督查。此外，招生考試、體質健康管理等方面工作有序推進中。下一步，安徽省“雙減”工作將從行動落實、教育評價改革、規范課程設置、課后服務管理、督導檢查五個方面開展行動。

福建：努力滿足學生課后服務需求，有效緩解家長焦慮情緒。

7月29日，福建省委常委會召開會議研究做好進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作。進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，提升課后服務水平，鞏固義務教育基本均衡成果，努力辦好人民滿意的教育。要提升教學質量和服務水平，全面規范校外培訓行為，嚴肅查處教師校外有償補課，確保學生在校內學足學好，努力滿足學生課后服務需求，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。要強化政府統籌，落實部門職責，發揮學校主體作用，明確“家、校、社”協同責任，強化督促檢查和宣傳引導。要加強系統治理、源頭治理、綜合治理，扎實做好試點探索，營造良好社會氛圍，確?！半p減”工作平穩有序。

江西：開展暑期托管，關停義務教育階段校外培訓機構學科類暑期班。

截至今年8月14日，江西省共有1023所學校開展了暑期托管，參與學生人數共計13.4萬人。全省暫停及注銷學科類校外培訓機構377所，義務教育階段校外培訓機構學科類暑期班全部關停。

省教育廳基教處負責人介紹，江西省正加快研究制定“雙減”工作的相關措施和系列配套政策文件，下一步，將建立校外培訓機構管理部門聯動和監管長效機制，規范培訓行為，并及時發布校外培訓機構治理情況，曝光存在問題的校外培訓機構;同時，充分發揮學校主陣地作用，著力提高教學質量、作業管理水平和課后服務水平，推進課堂教學改革、教育評價改革、考試招生改革等，讓學生學習更好回歸校園，減少參加校外培訓需求;將落實“雙減”工作的實際成效作為督導評價地方各級政府履行教育職責的重要內容，開展專項督導，對責任不落實、措施不到位的單位以及相關責任人嚴肅追責。

山東：校外培訓機構治理規范情況，將列入各地重要督導評估內容。

7月，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發布山東省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒文章《改革創新扎實推進“雙減”工作》，從課堂教學、課后服務、校外培訓、配套措施四個角度介紹山東省對“雙減”工作的部署。

為推進“雙減”工作各項任務落實落地，山東省建立中小學學科作業班級統籌公開和總量控制制度;引進退休教師、社會志愿者和專業人士到校為學生提供專業指導輔導;嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構;把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價。

7月28日，山東省教育廳等三部門聯合下發通知，專項整治“證照不全”校外培訓機構，以維護良好的市場秩序，嚴格校外培訓機構辦學行為,減輕中小學生校外培訓負擔。

目前，山東省已有多個縣市區發布通知，停止部分類型校外培訓機構審批。

河南：落實“雙減”的六項工作安排。

鄭邦山在文中提出落實“雙減”的六項工作安排——。

一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業負擔常態化監測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優評先、晉級等方面一票否決。

二是進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養成。

三是進一步規范學校辦學行為。督促學校落實減負規定，對學生到校時間、作業量等作出明確規定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業申報、年級組統一布置家庭作業制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。

四是進一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，尤其是在從業人員資質、資金監管、合同使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。

五是進一步深化課程教學改革。優化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業的層次性、針對性和有效性，注重作業形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質量的目的。

六是進一步改革考試評價制度。加快推進中考和高考綜合改革。制定學校工作、教師工作和學生素質評估方案，形成適合素質教育要求、有利于學生全面發展和健康成長的綜合評價體系?？茖W制定高考綜合改革實施方案，強化學生綜合素質考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。

湖南：減少作業總量，安排義務教育階段“無家庭作業日”

8月11日下午，湖南省教育廳召開會議就推進“雙減”工作進行部署，要求提高政治站位，多措并舉減輕中小學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力辦好人民滿意的教育。

按照會議要求，各中小學校要提升教育教學質量，著力深化課程改革、加強教學管理、深化招生考試改革、健全質量評價體系、促進城鄉優質均衡發展，完善促進學生全面發展的教育教學體系，擴大優質教育資源覆蓋面，切實降低學生考試壓力。要提高作業管理水平，減少作業總量，安排義務教育階段“無家庭作業日”，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業。要提高課后服務質量，引導學生回歸校園、回歸課堂，根據本地實際、家長和學生需求、季節變化彈性調整課后服務時間，為學生和家長解決后顧之憂。此外，開展豐富多彩的課后服務活動，可適當引進非學科類校外培訓機構，滿足學生個性化需求。

同時，規范校外培訓機構管理，從嚴審批機構，加強收費監管，規范培訓時間和培訓內容，嚴控廣告宣傳，依法依規嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構。要確保“雙減”工作取得實效，層層壓實責任，加強部門協同，做好宣傳引導，凝聚家校合力，有力有序推進“雙減”工作，對標“1年內有效減輕、3年內成效顯著”時間線，堅決完成各項目標任務。

廣東：不再審批新學科類培訓機構，不得銷售周末假期學科課程。

8月，廣東省教育廳下發《關于堅決做好減輕義務教育階段學生校外培訓負擔工作的通知》(以下簡稱“《通知》”)?！锻ㄖ窂膱猿謴膰缹徟鷻C構、規范培訓服務行為、加強培訓廣告管控、堅決壓減學科類校外培訓、強化校外培訓收費監管、統籌規范其他培訓行為六方面明確了具體要求，具體內容為：

(一)堅持從嚴審批機構。全省各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構、面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。對于開展體育(或體育與健康)、藝術(或音樂、美術)以及綜合實踐活動(含信息技術教育、勞動與技術教育)等非學科類培訓的機構(以下簡稱非學科類培訓機構)，各地教育行政部門參照《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》和廣東省學科類培訓機構的設置標準和要求進行審批，發放辦學許可證，確保證照齊全。依法依規嚴肅查處以教育文化、教育咨詢、教育科技等名義開展學科類培訓的校外培訓機構。

(二)規范培訓服務行為。認真落實《意見》關于“嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓”的要求，義務教育階段學科類校外培訓機構不得面向學生(含家長)銷售周末、寒暑假、國家法定節假日的課程、課時包;已經銷售的，根據國家“雙減”文件并征求家長意愿，堅決予以清理整頓。對于學生家長要求退費的，堅決退費;對于學生家長不愿意退費的，在落實《意見》要求的前提下，按照歷史遺留問題妥善處理。校外培訓機構不得泄露家長和學生個人信息，嚴禁通過電話、短信等方式對家長和學生進行營銷轟炸。

(三)加強培訓廣告管控。校外培訓機構不得利用主流媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網絡平臺等刊登、播發校外培訓廣告。不得在中小學校、幼兒園內開展商業廣告活動，不得利用中小學和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發布或變相發布廣告。依法依規嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法違規廣告行為。

(四)堅決壓減學科類校外培訓。各地要對現有學科類培訓機構重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題;依法依規嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等嚴重問題的機構。

(五)強化校外培訓收費監管。各地要督促校外培訓機構堅持公益屬性，依規明確收費標準，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。探索通過第三方托管、風險儲備金等方式，對校外培訓機構預收費進行風險管控，加強對培訓領域貸款的監管，有效預防“退費難”“卷錢跑路”等問題發生。

(六)統籌規范其他培訓行為。校外培訓機構不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓?，F有的面向普通高中學生的學科類培訓機構的管理，參照《意見》有關規定執行。

廣西：制定校外培訓機構管理辦法，嚴格規范校外培訓機構辦學行為。

7月30日上午，自治區黨委教育工作領導小組辦公室召開進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔(以下簡稱“雙減”)工作協調會。會議傳達學習了《中共中央辦公廳?國務院辦公廳印發的通知》和國家有關會議精神，研究部署下一步工作。

7月30日，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發布廣西壯族自治區黨委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長劉友誼文章《貫徹落實“雙減”放松學生負重“雙肩”》，介紹廣西“雙減”工作實績。

廣西出臺落實“五項管理”相關文件，制定校外培訓機構管理辦法，嚴格規范校外培訓機構辦學行為;在教育廳設立“雙減”工作領導小組辦公室，建立健全“雙減”工作機制;以教育行政部門為主導，市場監督管理、民政、人社等多部門協同配合，全面摸底排查整治，重點查治校外培訓機構的各類不良辦學行為;并建立校外培訓機構黑白名單制度。

2020年以來，全區各地開展治理工作370次，其中聯合有關部門開展202次;摸排校外培訓機構4113所，完成整改1569所，取締238所;定期公布校外培訓機構“白名單”和“黑名單”，其中被列入黑名單的共294所。

課后服務方面，截至目前，廣西開展校內課后服務的中小學總計1625所，參與校內課后服務活動的中小學學生總計116.42萬名。同時，廣西在暑期托管的內容服務上也在積極探索。

海南：全面停止暑期培訓機構學科類培訓。

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》發出后，海南省教育廳發布通知稱，要全面停止暑期校外培訓機構學科類培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。

自通知發布之日起，海南省各地將不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構;不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。

重慶：全面暫停培訓機構聚集性活動和學科類線下培訓。

8月，中共重慶市委教育工作領導小組秘書組、市教委聯合召開全市教育系統進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔電視電話會議。

會議指出，重慶市已把“雙減”工作作為重大民生工程列入重要議事日程，納入市委教育工作領導小組重點任務，納入區縣政府履行教育評價督導的一號工程，各區縣教育行政部門通過加強組織領導、成立專門機構、強化工作督導、防范各種風險、營造工作氛圍，推動“雙減”工作落實落地落細。

下一步，全市教育系統要準確把握“雙減”工作任務要求，從7個方面發力，系統推進“雙減”工作。一是從作業上發力，減輕學生過重負擔;二是從課堂上發力，提高教育教學質量;三是從機制上發力，深化教育綜合改革;四是從疏導上發力，提升課后服務水平;五是從管理上發力，營造良好教育生態;六是從協同上發力，凝聚家校共育合力;七是從創建上發力，強化示范引領帶動。

貴州：集中整治校外培訓機構暑期補課行為。

8月6日，貴州省人民政府教育督導室等十一部門聯合印發了《貴州省校外培訓機構專項治理方案》(下稱《方案》)。要點包括：

對未取得辦學許可證和營業執照的校外培訓機構，要依法依規責令其停止辦學并妥善處置。對有照無證的校外培訓機構，要責令其在經營(業務)范圍內開展業務，不得舉辦面向中小學生的文化教育類培訓。線下校外培訓機構未經備案開展線上培訓的，由縣級教育主管部門責令停止培訓活動。校外培訓機構不得進行虛假宣傳、虛假承諾、夸大營銷、簽訂不公平協議等違法違規活動。

組織教師簽訂《貴州省中小學教師拒絕有償補課和校外培訓機構兼職兼薪承諾書》。培訓機構招聘教師要符合《教師法》《教師資格條例》等相關規定，嚴禁無證上崗，教職員工招聘要嚴格按國家和省有關規定開展入職審查。

云南：建立工作專班，落實“雙減”工作部署要求。

8月2日，云南省省長王予波主持召開第十三屆省人民政府第118次常務會議，聽取云南省“雙減”工作情況匯報，研究央地戰略合作、深化“放管服”改革等工作。

要提高政治站位，切實扛起責任，深化體制機制改革，強化組織保障、督導檢查、宣傳解讀，建立工作專班，科學配置力量，以堅決態度、有力舉措落實“雙減”工作部署要求，著力提升學校教育教學質量，全面規范校外機構培訓行為，促進學生全面發展和健康成長，努力辦好人民滿意的教育。

西藏：合理控制考試次數，不以考試成績為唯一標準評判學生。

7月31日，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發布了西藏自治區的工作落地經驗，自治區教育廳廳長尼瑪次仁撰文介紹了西藏在“雙減”行動中的一系列措施。他提到，要堅持依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，合理控制考試次數，不以考試成績為唯一標準評判學生。

尼瑪次仁表示，要加強頂層設計，部門協同推進;規范招生辦學行為，堅持相對較近、免試入學原則，小學一年級“應招盡招”、小升初“整班移交”、公民辦學校同等同步招生，不以任何名義設立重點班、快慢班、實驗班;提高育人質量，注重增效減負;堅持對校外培訓機構嚴格審批登記、嚴格監管，細化校外培訓機構辦學標準。

此前，2019年，西藏自治區教育廳曾聯合相關部門制定《西藏自治區中小學生減負實施方案》，明確了教育、發改、公安、民政、財政、人社、市場監管、廣電、婦聯等相關職能部門職責，建立了政府統籌、分工協作、齊抓共管的減負工作機制。

2020年，西藏自治區教育廳制定了《關于深化中小學教育教學改革提高育人質量的實施意見》，實施“教育+互聯網”減負行動新舉措，以西藏教育“珠峰旗云”平臺為支撐，通過雙師課堂、同步課堂、專遞課堂擴大優質教育資源覆蓋面，對學生開展差異化教學和個別化指導。

尼瑪次仁表示，要科學合理安排學生休息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間，保障學生正常休息權利。規范考試行為，堅持依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，合理控制考試次數，不以考試成績為唯一標準評判學生。規范競賽活動，堅決治理各類違規競賽活動，改革對學校、教師、學生、教育工作的評價體系。

下一步，西藏自治區將持續積極營造“雙減”良好氛圍，進一步規范辦學行為，減輕學生學業負擔，實現課后服務全覆蓋。嚴查重處校外培訓機構違規培訓行為，深化家校合作共育。完善家校聯動機制，會同婦聯、團委等多部門重點做好家庭教育指導服務，推動家庭、學校和社會教育有機融合。

陜西：學科類不得占用節假日培訓，暑期學科類培訓將立即停止。

陜西省委教育工委、陜西省教育廳堅持把“雙減”工作作為一項重要的政治任務，不斷強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，努力減輕學生過重課業負擔，確?！半p減”政策落實落地。

堅持政策引領，推動制度“減負”。陜西出臺《陜西省義務教育學校課程與教學管理指南》《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》《陜西省校外培訓機構設置指導標準》《關于規范校外培訓機構發展的工作方案》及配套文件，定期公布校外培訓機構黑白名單，為“雙減”提供制度保障。

堅持統籌施策，推動管理“減負”。陜西積極落實義務教育免試就近入學和公辦、民辦學校同招政策，開展義務教育優質均衡創建，全鏈條推進作業、手機、睡眠、體質、讀物等五項管理，強化校外培訓機構日常監管，定期開展校外培訓督導檢查，規范培訓行為，緩解群眾焦慮，為“雙減”保駕護航。

堅持疏堵結合，推動服務“減負”。陜西全力推動課后服務工作，促進課后服務與“三個課堂”深度融合，滿足學生和家長多樣化需求;開展校外培訓機構專項治理，嚴肅查處“證照不全、超綱超前教學、一次性超3個月或60課時收費、違反培訓時間規定、虛假廣告宣傳、學校教師在培訓機構代課”等行為，建立聯席會議制度，構建校外培訓監管全省一張網，為“雙減”拓寬道路。

堅持內涵發展，推動質量“減負”。陜西積極推進“課堂革命，陜西行動”，深化評價制度改革，成立全國首個省級基礎教育教學指導委員會，為“雙減”筑牢根基。

堅持多點發力，推動協同“減負”。陜西發揮學校主陣地作用，提高教育教學質量，全力讓學生在校內學好、學足;通過父母大講堂等，提升家校共育水平;發揮研學實踐教育基地等校外活動場所作用，幫助學生提升綜合素質;明確要求停止義務教育段暑期學科類校外培訓，協同發力，為“雙減”營造良好環境。

青海：全社會熟知“雙減”內容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施。

8月2日，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發布了青海省教育廳黨組書記、廳長韓英的文章《落實“雙減”促進學生身心健康發展》。文章指出，青海省各地在逐步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的同時，提供了多種特色的課后服務;各地在規范校外培訓機構的同時，將提高課堂教學質量、豐富校內課后供給等工作任務統籌安排，綜合施策。

韓英表示，青海省統一制定了《學校公開承諾書》《教師公開承諾書》《家長承諾書》和《致學生家長的一封信》，印發給了每一所學校、每一名教師和每一位家長，確保政策宣傳學習到位，形成全社會熟知“雙減”內容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的氛圍。

同時，青海省借落實《深化新時代教育評價改革總體方案》之機，全力推動部門、學校、教師、學生評價制度改革，共同營造教育發展良好環境，從根本上解決教育評價指揮棒問題。

文章還指出，青海省教育廳工作人員開展實地調研，以問題為導向，制定出臺了一系列規章制度，并逐級明確職責分工，以督導考核為抓手，推動工作落實。在督導過程中，要避免形式主義，強化責任落實，嚴肅追責問責，注重工作方式方法指導。

此外，青海省各地在逐步減輕學生作業負擔和校外培訓負擔的同時，以學校提供特色課后服務等多種形式，增加了學生社會實踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長發展等方面的時間。各地在規范校外培訓機構的同時，把校內作為“雙減”工作的“主戰場”，將提高課堂教學質量、豐富校內課后供給和加強新時代學生體育、勞動教育等各項工作任務整體設計，統籌安排，綜合施策。

甘肅：暑期培訓立即停止，確保課后服務今秋全覆蓋。

甘肅省教育廳下發《關于進一步推進減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔工作的通知》，對義務教育階段學生書面作業平均完成時間提出明確要求，所有義務教育學校要“一校一案”制訂課后服務具體實施方案，確保今年秋季開學后實現義務教育學校全覆蓋;同時，各地立即停止學科類校外培訓機構暑假期間培訓活動。

《通知》要求，各地要將落實“雙減”工作情況及實際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治和政府履行教育職責督導評價的重要內容。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的地方、部門、學校及相關責任人要依法依規嚴肅追究責任。

寧夏：促進中小學生身心健康發展“十條措施”

8月6日，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發布寧夏回族自治區黨委教育工委書記、自治區教育廳廳長李秋玲文章《積極推進"三個提升"著力確保部署到位扎實推進“雙減”工作全面落實》，從學校教學、作業管理、課后服務三個角度介紹寧夏對“雙減”工作的部署。

為推進“雙減”工作落實見效，李秋玲表示，一是提升學校教學質量，2020年，出臺《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》，規范教學管理，優化教學方式，發揮教研支撐作用，以"互聯網+"賦能教育教學，讓課堂教學在變革中提質增效。

二是提升作業管理水平。出臺《關于進一步加強義務教育階段學校作業管理的實施意見》，制定促進中小學生身心健康發展“十條措施”，嚴控作業總量，優化作業設計，創新作業方式，探索跨學科綜合性作業，避免機械、無效訓練，切實減輕過重作業負擔。

三是提升課后服務水平。完善課后服務機制，加快推動課后服務全覆蓋，加快提高課后服務質量，加快完善課后服務經費保障機制，確保課后服務常態化、規范化開展。

李秋玲指出，下一步，寧夏將從根本上減輕學生作業負擔和校外培訓負擔。成立“雙減”工作領導小組，各市、縣(區)比照自治區成立工作機構。制定學校課后服務性或代收費標準、校外培訓機構收費辦法、學校課后服務經費保障辦法、教師增量績效核定辦法等制度。

對無證無照的校外培訓機構堅決取締，對超前超綱、內容低俗、虛假宣傳、收費不合理，存在安全隱患的，責令停業整頓。同時，開展中小學教師有償補課和違規收受禮品禮金問題整治。

另外，將“雙減”工作納入市、縣(區)政府履行教育職責督導評價的重要內容，對責任不落實、措施不到位，漠視群眾利益的單位和責任人，依法依規嚴肅追究責任。充分利用主流媒體，及時宣傳推廣“雙減”工作中的好經驗好做法。

新疆：城區中小學課后服務開展率已達66%。

8月1日，教育部官網“‘雙減’在行動”專欄發布了新疆維吾爾自治區和新疆生產建設兵團“雙減“工作經驗，新疆維吾爾自治區黨委教育工委副書記、教育廳黨組書記胡艷楨，新疆生產建設兵團教育局黨組書記、局長黎興平分別撰文介紹了新疆在“雙減”行動中的一系列措施。

胡艷楨表示，新疆自治區教育廳在“雙減”工作中加強教師隊伍建設，優化教師資源配置，促進城鄉教師流動。強化教師培訓，不斷提高教師教育教學水平。規范課堂教學，控制作業難度，控制考試次數，不出偏怪題，保證學生睡眠時間。堅持“零起點”教學，杜絕“提前教學”“超綱教學”。

在課堂教學改革上，新疆要求開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實踐等課程教學時間，保障課外興趣活動和每日校內體育鍛煉時間。注重培養學生學科核心素養，打造高效課堂，強化課堂主陣地作用。優化作業設計，倡導探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業。

在家校協同育人方面，引導家長樹立正確的教育觀念，合理安排孩子課余生活，理性看待校外輔導培訓的作用，不盲目攀比跟風報班，不額外增加學生家庭作業負擔，遏制校內減負、校外增負現象。同時，開展研學旅行實踐教育，提升課后服務供給能力，指導各地進一步擴大課后服務覆蓋面。

據介紹，截至目前，新疆城區中小學課后服務開展率已達66%，全區參與學生數80.54萬人。

據介紹，新疆生產建設兵團已有307所校外培訓機構在“全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺”完成注冊，目前，合規機構數為300所，尚在整改中機構數為7所。新疆城區中小學課后服務開展率已達66%，全區參與學生數80.54萬人。

黎興平表示，新疆生產建設兵團研究制定了《關于加強義務教育學校作業管理的通知》，明確要求中小學嚴格控制作業總量，嚴禁校外培訓機構給學生留作業。印發了《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，對中小學生睡眠時間提出明確規定，并要求各地統籌合理安排中小學生作息時間。

同時，新疆生產建設兵團嚴禁各義務教育階段學校組織學生進行集體補課，嚴禁對學齡前兒童進行小學課程教育，嚴控暑假作業總量。鼓勵教育家長履行暑期監管責任，引導學生培養健康向上的生活習慣。

新疆生產建設兵團曾印發《兵團校外培訓機構負面清單》《兵團校外培訓機構設置標準》《關于做好兵團民辦教育機構審批登記有關工作的通知》等文件，明確校外培訓機構治理內容、審批流程及設置標準及監管重點;公布群眾投訴舉報電話，暢通問題反映渠道，持續開展校外培訓機構專項治理。

據介紹，目前新疆生產建設兵團已有307所校外培訓機構在“全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺”完成注冊，并實行動態更新黑白名單。目前，合規機構數為300所，尚在整改中機構數為7所。

當任何形式的課外學科輔導，被限制被縮減被禁止時，就意味著學生的學業成績取決于學生平日在校期間統一學習的學力與成效。

換句話說，這意味著高考將更加側重并突出甄選學生的內歸因性，對個人特質與屬性的考察，即具備良好的記憶理解分析綜合能力和行為習慣自律的學生進入高校進一步培養。當然，這本來就是高考制度設計的初衷，也是根本的目的與功能所在。而與之對應，思維品質僵化，內部動機消極依賴的學生將進一步被無痛分流被邊緣化，呈現裸泳狀態。

中產階級家庭出身的孩子，父母借助經濟資源優勢，通過利用課外的額外培訓，甚至是高價名師輔導給學生吃激素打興奮劑，以透支壓榨個人全部潛能為代價，試圖彌補自家學生在個人屬性或者是天資上的不足。以謀求在高中小學k12基礎教育階段超越并排擠掉有天賦，但出身貧寒無法得到額外助力的學生。直接導致全國高考無法在更廣的全民全階層范圍內，有效遴選真正有天資有才華的學生，進入高校進一步發展發揮其個人天賦，以實現更大的國家和社會效益。

這樣不僅會造成社會階層固化，破壞社會公平。同時，也會造成國家有限資源對資質平庸學生的錯位投入而無謂消耗和浪費。于個人而言，會帶來心理壓抑甚至扭曲，直接引發在中學期間厭學乃至抑郁，在大學期間報復性放縱甚至棄學，不利于個人尋找到人生真正的方向，獨特價值和意義。于國家社會而言，不利于健康良性發展，不利于在當前日益激烈而嚴峻的國際經濟與科技競爭中，以最小投入和代價取得優勢和領先地位。

教育公平是保證社會公平，是維持階層良性流動，是國家保持穩定發展和活力的基石。將基礎教育對人的發展與選拔功能，與原生家庭所能提供的額外經濟資源優勢剝離剔除，統一拉平后，更加突出區分學生個體的個性特質與本身屬性，從而盡可能做到優化甚至最佳配置，以做到物盡其用，人盡其才。

這是科技戰和貿易戰背景下創新型人才培養的需要，是打破階層固化的需要，是緩解全民集體焦慮的需要，是減輕家長經濟負擔的需要，是體現教育公平的需要，是教育回歸本真的需要，是打擊教育資本化集團化壟斷化的需要，是引導高素質高學歷高智商高端人才回流教育科研本位的需要，也是實現華為總裁任正非提出的教育應該用最優秀的人培養更優秀的人的需要。當然，同時也是打壓學區房異端，促進二胎三胎政策落實催生英雄母親，實現國家長遠良性循環可持續發展的樸素需要。

同時，奧運會諸如全紅嬋的榜樣偶像的樹立如同打開一扇別樣而絢麗多彩的天窗，讓全民看到只要用心發掘上天賦予人與生俱來的天賦和異稟，每個小孩都可以不同的形式發揮并展現其人生價值和光芒，而不必僅僅拘泥于執著于通過強行塑造學科知識的應試分數優勢，千軍萬馬過獨木橋這一條路來實現其人生理想和追求。

簡而言之，雙減是教育的個性化，本真化，素質化，公平化和去功利化的里程碑事件。同時我們也該認識到，雙減政策背后其實潛在的對當今中國父母提出了更高的要求，學生的個人特質與屬性，無可否認的在相當大程度上來說，主要取決于先天遺傳資質和后天成長的家庭環境的熏陶和潛移默化。

最后，我們也要理性而清醒的認識到，全民教育焦慮并不會因為個人和家庭之外的國家宏觀調控文件和種種措施，就此徹底煙消云散，只是緩解。真正問題的解決，個人和家庭美好未來的實現，還是在于每個家庭成員的自身的努力和共同學習提升，前方的數十載人生路依然任重而道遠。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇九

體育雙減政策是指針對學校體育項目和學生體育課程緊缺的現狀，教育主管部門要求學校減少體育考試科目和減少學生體育集訓時間，以促進學生全面發展。近年來，這一政策在全國范圍內推開，引發社會各界的議論和爭議。在接下來的文章中，本文作者將對體育雙減政策進行解讀，并從自身的體育經歷出發，談談自己的一些體會。

第一段，描繪現狀。

首先，我們需要認識到當前的現狀。在很多學校中，學生們的體育教育程度較低，體育設施和資源都不足。當然，在運動課程中，體育考試科目越來越成為學生們的負擔，對于許多不擅長體育運動的人來說，這樣的環境給他們帶來了極大的壓力。此外，許多學生參加各種體育培訓和競賽，也往往因為集訓時間過長和壓力太大而影響到他們的學業和身心健康。

第二段，談及“雙減”

針對這些問題，在體育雙減政策的制定下，體育考試科目和學生體育集訓時間都受到了減少。首先，考試科目的減少能夠減輕學生們的壓力，讓他們能夠更加專注地學習和享受體育運動的樂趣。而對于集訓時間的減少，加強了學生的身體鍛煉，讓他們能夠更好地體驗到運動帶來的快樂和健康。

第三段，思考“績效”

但是，這種“雙減”政策是否能夠真正提高學生們的綜合素質呢？一些人擔心，減少了體育考試科目和學生集訓時間，會讓學生對體育課程產生更深的厭惡。而一些家長擔心，減少了競賽集訓時間和考試的機會，會影響孩子們的績效和未來的發展。我們需要反思的是，體育雙減政策能否真正提高學生們綜合素質，必須要根據具體實踐來評估。

第四段，探究個人體驗。

作為一位運動員，我在每天的集訓中感受到了許多身體上和精神上的挑戰。在參加各種比賽中，我時而體驗到了競爭的快感，時而也感受到了失敗帶來的挫敗感。但是，在整個運動過程中，我感受到了運動所帶來的快樂和挑戰。我個人認為，運動能夠讓人們對自己有更深刻的認識和了解，也可以鍛煉自己的毅力和堅持精神。因此，無論是減少考試科目還是減少集訓時間，我們必須要堅信，體育是一種健康而有益的生活方式，對于青少年的身心健康和全面發展至關重要。

第五段，總結思考。

綜上所述，體育雙減政策對學生的素質和全面發展有著積極的影響。但是，我們也需要明確，體育的作用不僅僅是作為一門考試科目，更重要的是運動所帶來的身心健康和全面發展。我們應該鼓勵學生參與體育運動，同時鼓勵他們在體育運動中去體驗挑戰和滿足感。同時，政府和教育機構也需要在改善體育資源和設施的基礎上，推動體育的普及和發展，提高青少年的體育素養，培養他們健康而積極的生活態度。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十

最近，教育部公布了新的“數學雙減政策”，引起了廣泛的關注和討論。據該政策，中小學數學的課時將可以減少，課本中的數學內容、難度和數量也將相應進行調整。這引起了一些人的擔憂和質疑，但也有人認為這是一次大膽而必要的嘗試。本文旨在解讀本政策，并且結合個人的教學經驗，分析其可能產生的影響，并且表達個人的觀點。

第二段：解讀政策。

“數學雙減政策”是教育部針對目前國內中小學數學教學出現的一些問題，提出的解決方案。近幾年來，隨著學生數量的增加和學生水平的差異化，中小學數學課程變得十分繁雜和籠統，普遍存在著課程的重復，無意義的內容和難度過高等問題。而減少數學課時與調整課本內容，可以提高數學教育的可貴性和實用性，使學生掌握基本的數學技能和思維方法，從而更好地適應未來的學習和生活。

第三段：分析影響。

“數學雙減政策”對于教育的影響是雙重的。一方面，這種政策能夠促進學校更好地規劃課程，減少課程重復和內容繁瑣，從而降低學生學習的壓力，增強學生的學習熱情。另一方面，這種政策可能導致學生數學知識儲備不足，面對復雜問題時，可能難以解決。因此，在實際教學中，我們需要對政策中關于課程內容和教學方法的規定進行適當的調整，突出重點和難點，強化基礎知識和思維技能。

第四段：對教學的啟示。

“數學雙減政策”雖然剛剛出臺，但是對于我們日常教學的啟示是十分重要的。在教學中，我們需要采用靈活的教學方法，重視學生的個性化需求，注重培養學生的綜合素質，而不是簡單地追求課程的完整。通過精準的課程設計和符合學生水平的教學方法，我們可以培養學生的數學素養，提高學生的綜合能力，為他們的未來發展打下扎實的基礎。

第五段：個人觀點。

總的來說，“數學雙減政策”在當前的教育背景下是必要的，但也需要注重實際操作效果和評估。政策需要充分考慮學生的興趣、能力和需求，注重教學效果，避免出現過度減少課時、忽略重點難點、操縱教學質量等問題。一方面，學生數學素養的提高需要長期的教學積淀和多方面的探索。另一方面，數學雙減政策只是數學教育改革的一部分，還需要包括課程內容的創新、教師培養的加強、學生的評價與反饋等方面的探討與實踐。

總之，在未來的數學教育中，我們可以在政策中發現新的機遇，借鑒成功的經驗，創新和實踐新的教學方法，使學生得到更好的教育。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十一

雙減工作政策，即“減少非必要的會議和文件、減少行政審批事項”，是中央政府提出的為了推動簡政放權、優化營商環境而采取的一項重要措施。這項政策的推出對企業發展、社會經濟進步產生了重大影響，為了充分了解和掌握雙減工作政策的重要性和解讀，我最近參加了一個相關研討會，并有幸聽到了專家對于此政策的解讀。

二、政策意義與目標。

雙減工作政策的出臺，旨在減輕企業和社會的負擔，推動政府治理方式的轉變。過多的會議和文件、繁重的審批程序不僅消耗了大量的時間和精力，也影響了企業的發展。而這項政策的目標，即減少這些非必要的會議和文件、行政審批事項，簡化政府在經濟活動中的干預，提高政府服務的效率，進一步激發市場活力、促進創新創業，有力地推動了經濟社會的發展。

三、政策的實施與效果。

在研討會上，專家詳細解讀了雙減工作政策的具體實施方案和進展情況。政府通過深化行政審批改革、制定減少會議和文件的具體措施來貫徹這項政策。在行政審批改革方面，政府大幅度減少審批事項、取消一批涉企的行政審批事項，促使更多的企業在經濟活動中享受到更便捷的政府服務。在減少會議和文件方面，政府將開展文化會議“一月一簡”的試點工作，每月限制會議數量和時長，壓縮會議文件篇幅，確保會議的效率和實效。這些具體實施的措施有效地推動了國家治理體系和治理能力現代化。專家還指出，雙減工作政策已經取得了顯著成效，大大減少了企業的行政負擔，提升了市場活力，激發了創新創業的熱情。

四、企業和社會的感受。

作為一位企業家，我深深體會到了雙減工作政策給企業經營帶來的巨大改變。以前，為了進行一項商業活動，需要的審批手續繁瑣、時間漫長，經常會耗費我們大量的時間和精力，甚至阻礙了發展。如今有了雙減工作政策后，行政審批的速度明顯加快，減少了不必要的環節，大大地減少了企業的經營成本和風險。同時，政府提供的服務也更加高效、便捷，真正體現了服務企業、促進發展的宗旨。雙減工作政策的實施，為企業經營創造了更加良好的環境，讓我們有更多的精力和資源去創新創業，實現可持續發展。

除了企業，雙減工作政策也受益于廣大市民。減少了非必要的會議和文件，政府將更多的時間和精力投入到解決民生問題上，提高了政府服務的水平和效率，使百姓享受到了更好的生活。政府為減少會議和文件所做的努力，極大減少了“形式主義”和“官僚主義”的滋生，使政府更加務實、更加接地氣，增強了人民群眾的獲得感和幸福感。

五、總結與展望。

雙減工作政策的提出和實施對于推動我國經濟社會的發展起到了重要作用。通過減少非必要的會議和文件、行政審批事項，政府進一步減輕了企業和社會的負擔，提高了政府服務的效率，促進了市場活力的釋放和創新創業的激發。然而，雙減工作政策的實施仍然面臨一些挑戰，需要政府和企業共同努力解決。例如，如何確保會議和文件的精簡實效，如何提高行政審批的透明度和效率等問題。我相信，只要政府和企業攜手合作，共同努力，一定能夠克服這些難題，進一步推動雙減工作政策的順利實施，為我國的經濟社會發展作出更大的貢獻。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十二

近年來，中國政府出臺了一系列的“雙減”政策，旨在減輕企業負擔，推動經濟轉型升級。為了更好地理解和運用這些政策，我參加了一次關于“雙減政策解讀講座”，在這次講座中，我深入了解了“雙減”政策的背景和內涵，收獲頗豐。

首先，講座介紹了“雙減”政策的背景和意義。原來，長期以來，我國企業面臨高稅負和高費用的問題，這嚴重影響了企業的盈利能力和競爭力，也制約了整個經濟的發展。為了解決這一問題，中國政府出臺了“雙減”政策，即減稅和減費，力求為企業減輕負擔，激發市場活力，推動經濟持續健康發展。這一政策的意義不僅在于提高了企業的盈利能力，還有助于優化資源配置，提升產業競爭力，實現從規模擴張到質量效益的轉變。

其次，講座詳細解讀了各項“雙減”政策的具體內容。包括減稅和減費的對象范圍、稅收減免的方式和途徑等方面進行了深入淺出的講解。減稅方面主要包括降低企業所得稅稅率、增值稅改革、個人所得稅改革等；減費方面主要包括降低社保費率、減免職工教育經費等。通過這些政策，企業可以實現減免各項稅費和費用，從而緩解企業的經濟壓力，提升競爭能力。

然后，講座還重點解讀了“雙減”政策的實施效果和影響。據統計數據顯示，自“雙減”政策實施以來，全國企業稅負明顯下降，企業經濟效益持續向好。稅收減免措施為企業節約了大量成本，讓企業有更多的資金用于技術研發和市場拓展，推動了新產品的研發和創新，進一步促進了經濟的轉型升級。對于個人來說，個稅改革降低了中低收入人群的負擔，提高了個人可支配收入，有利于增加消費和推動內需增長。

最后，講座提到了“雙減”政策的前景和應對策略。在當前經濟形勢下，減輕企業負擔，激發市場活力，是中國經濟發展的重要方向。政府將繼續推出更多的減稅和減費政策，支持企業發展。同時，企業也應積極應對政策，加強內部管理，優化資源配置，提高效益水平，與時俱進，適應市場競爭的變化。只有不斷提高企業的核心競爭力，才能在市場中立于不敗之地。

通過這次“雙減”政策解讀講座，我深入了解了這一政策的背景、內容、影響和前景。我認為，“雙減”政策對于企業和個人來說都是利好消息，是穩定經濟增長、促進社會和諧發展的積極措施。我們要加強學習，提高自身素質，積極應對政策變化，抓住機遇，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十三

雙減政策指的是降低企業成本和減輕企業負擔的政策措施。作為促進經濟發展和提高企業競爭力的重要舉措，雙減政策已經在我國全面推進。我曾參與一場關于深入解讀雙減政策的研討會，通過會議的學習和交流，我對雙減政策有了更加深入的了解，并深感受益匪淺。以下是我對雙減政策的心得和體會。

首先，雙減政策使得企業成本得以降低。在會上，我們了解到政府通過多項措施來降低企業運營成本，如降低企業的稅費負擔，減免企業的基本養老保險費和失業保險費等。這些舉措有效地減輕了企業的負擔，提高了企業的盈利能力。作為一名從事小微企業管理的人員，我深感這些政策的及時性和必要性。我們公司一直在苦苦掙扎著，面臨著高昂的成本壓力。但自從雙減政策實施后，我們通過減免稅費獲得了一定的財政支持，這對于我們的企業來說是一次重要的利好消息。降低了企業成本，使得我們能夠更好地發展和擴大生產規模，帶動更多的就業機會。

其次，雙減政策促進了企業創新發展。創新是引領企業持續發展的核心動力，而雙減政策提供了更好的創新條件和環境。會議上，我們了解到政府在支持創新方面做了許多努力。其中之一是加大對科技企業的支持力度，通過自貿區建設、制度創新等方式，提供更加寬松和有利的政策環境。這使得創新企業更容易獲得融資和支持，有利于他們加大研發投入、提升技術水平。我們公司正是受益于雙減政策的科技創新支持，我們的研發工作得到了有效激勵和支持，提升了我們的技術能力和競爭力。這些政策不僅在資金上給予我們支持，還為我們提供了更加寬松和有利的創新環境，為企業的大力創新發展提供了機遇和支持。

再次，雙減政策引導了企業轉型升級。在會上，我們了解到政府逐步推進供給側結構性改革，通過淘汰落后和過剩產能，推動企業實現從傳統到現代的轉型升級。這對于我國的經濟發展來說是一種必然的趨勢和需要。而雙減政策為企業提供了一定的政策指導和財政支持。在我們公司，我們正在進行一次轉型升級的探索。隨著市場需求的變化，我們意識到需要調整產品結構和生產方式。而雙減政策的推出，為我們提供了一定的財政激勵和政策支持，引導和推動我們順利完成企業的轉型升級。通過這次轉型升級，我們的產品質量和技術水平大幅提升，為企業帶來了更好的發展前景。

最后，雙減政策促進了企業的可持續發展。可持續發展是一個企業長期穩定發展的基石。雙減政策提出了一系列的生態環境保護和資源節約措施，強調了企業在發展中要有責任感。在會上，我們了解到政府在生態環境領域的政策措施和推動，如加強環境保護、推廣綠色低碳發展等。我們公司積極響應政府的號召，推動綠色發展。通過改造生產工藝和推廣新能源，我們有效降低了能耗和排放，提高了產品質量和市場競爭力。雙減政策成為我們實現綠色發展和可持續發展的重要保障。

總之，參與深入解讀雙減政策的研討會，我更加深入地了解了雙減政策的內容和意義。雙減政策通過降低企業成本、促進創新發展、引導企業轉型升級和推動可持續發展等措施，為企業發展提供了政策支持和激勵。作為一名從事企業管理工作的人員，我認為雙減政策對于企業發展具有重要意義，我們應該積極擁抱和應用雙減政策，激發企業活力和創新力，推動企業實現更好的發展。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十四

在近日參加的“解讀雙減政策講座”中，作為一名學生黨員，我深刻領悟到了政策的重要性以及了解政策的方法和途徑。在講座中，各位講者通俗易懂地介紹了雙減政策的各種方面，讓我們在學習中獲得了很多收獲。

首先，講座中提到了雙減政策的內容和實施方案。從理論層面來說，雙減政策是一項深刻改革，旨在推動經濟轉型升級，提高招商引資水平和創新能力，在實踐層面，雙減政策要求減稅降費，同時解決企業難題，穩住經濟發展，促進市場活力釋放。政策目的鮮明，具有很強的針對性和目標性，對于國家、地區、企業設定了具體的標準和指標，助力經濟發展，提高民生福利，這一點令人振奮。

其次，講座中強調了企業家和個人對于精減政策的理解和意見。政策的實施并不完美，也同樣受到各種因素的制約。在講座中，企業家們分享了他們的角色和理解。他們談論了如何支持這項政策、如何優化新政策、如何受益和應對新策略。企業家們呼吁政府應加強政策宣傳力度，盡可能縮短宣傳周期，為大家提供更快更好的服務。我想，政府應該聽取和尊重企業和個人的意見，不斷完善政策和措施，保證市場和社會的公平與公正。

第三，在講座中，我們從政策解讀和實施中了解到，雙減政策應該緊密聯系經濟社會發展的實際情況。政策表述只是政府規劃，實現落實關鍵取決于國家和地區的運作。政府和企業家應該在政策解讀和實施過程中更緊密的聯系。政府部門應該加強各級政府、各類企業間的溝通和交流，用更加務實和全面的措施來提升宣傳力度，同時不斷調整和改進政策，幫助企業解決燃眉之急。

第四，在講座中給我們提供了不少了解政策的方法。在接受講座過程中，我們了解到了一些關于信息的來源、引導、及其庫等等，讓我們從多個角度了解到了政策實施過程。政府和個人的信息透明度、互動溝通才是政策實施的關鍵，可以使政策更加人性化，更加接地氣，能夠保證廣大民眾的福祉不受破壞。

最后，雙減政策的實施依賴廣大人民群眾的參與和支持。講座使我們認識到，政策實施需要群眾參與，讓我們理解到大家都能夠做出些許貢獻。同時也讓我們看到了未來的發展前景，落實以后，將為企業和市場注入新的活力和增長動力。

總之，雙減政策的實施意義重大，對于經濟和民生的發展具有重要性。政策的制定與實施過程，政府和企業家、民眾都需要抱著一顆敢于創新和參與的態度，以實際行動支持和幫助政策的推進和實施。希望學習到的這個精減政策給未來的發展帶來更加美好的前景。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十五

近年來，中國政府相繼推出了一系列的“雙減”政策，旨在減輕企業負擔，改善營商環境，提升經濟競爭力。作為一名企業家，我對于這些政策進行了深入的解讀，并從中得到了一些有益的心得體會。

首先，雙減政策對企業發展具有積極意義。雙減政策即減稅降費和減少行政審批，這兩項措施的實施將直接降低企業經營成本，釋放企業發展活力。稅負過重一直是企業的一大困擾，減稅措施的出臺無疑能夠減輕企業的負擔，為企業提供更多的發展空間。同時，減少行政審批將減少過多的政府干預，提升企業的經營自主權。這將促使企業創新，提高效率，有效推動經濟發展。

其次，政府應進一步完善政策的配套措施。雙減政策的出臺是一個重要的初始步驟，但僅憑政策本身無法真正實現企業的發展和改善營商環境的目標。政府應加大對稅收優惠政策的宣傳力度，引導企業合理利用財務和稅收政策，規避稅收風險。同時，政府還應加大對企業的扶持力度，幫助企業提升技術水平和管理能力，增加創新力和競爭力。只有政策與配套措施相結合，才能真正提升企業發展的整體效果。

再次，企業應積極應對政策變化，改進自身經營模式。政策的變化是不可避免的，作為企業家，我們應該時刻關注政策的動態，并及時調整自己的經營策略。減稅降費政策的實施，為企業提供了更多的運營空間和資金儲備，這就需要企業合理利用好這些資源，加快產品研發和市場拓展，提升企業的競爭力。同時，企業應加強自身的內部管理，提高效率，在面對更加激烈的市場競爭時能夠立于不敗之地。

最后，政府和企業應加強溝通合作，實現共贏發展。雙減政策的實施需要政府和企業共同努力，只有雙方攜手合作才能實現政策目標。政府應與企業保持密切的溝通，了解企業的需求和困惑，及時解決企業在政策落地時遇到的問題。而企業也應積極參與政府制定政策的過程中，提出建設性的意見和建議，推動政策的改進和完善。只有政府和企業共同努力，才能夠實現政府治理和企業發展的良性循環。

綜上所述，雙減政策給中國的企業發展提供了難得的機遇。政府的減稅降費和減少行政審批措施將直接減輕企業的負擔，為企業創造了更好的營商環境。然而，僅有政策本身是不夠的，政府和企業應加強合作，互動發展，推動“雙減”政策的有效實施。只有這樣，才能實現政府與企業共贏，促進經濟的持續健康發展。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十六

在過去的一年中，我國已經出臺了一系列的雙減政策，其主要目的是為了減輕企業負擔，增強企業競爭力，同時提高員工收入水平。對于這一系列的政策，我深有感觸。本文將從個人角度深入解讀國家雙減政策，分享我的體驗和思考。

首先，我們需要了解國家雙減政策的內容。在過去的一年中，國家相繼出臺了許多涉及到降稅、繳納社保等方面的政策。其中最具代表性的就是個稅起征點提高，這意味著全國80%的個人所得稅納稅人可以直接受益。同時，企業所得稅稅率也開始逐步下調，稅負也得到了明顯的緩解。除此之外，國家還推出了社保費率下調等一系列的政策，這都意味著國家正在向著政策精準、效率約束的方向不斷邁進。

三、對個人的影響。

對于我個人而言，雙減政策的直接好處就是增加了個人的稅前收入。更具體地說，由于個稅起征點的提高，我每個月的工資都會多免征一定額度的個人所得稅，從而增加了我的實際收入。除此之外，國家還將一些社保費用進行了減免，這意味著我的稅后收入也得以提高。這對我個人逐漸提高消費能力、促進經濟增長，以及提升整體的社會消費水平都有顯著的益處。

四、對企業的影響。

雙減政策不僅直接影響到了個人的生活，也對企業產生了直接的影響。對于我們公司而言，雙減政策的實際效果也非常明顯。由于企業所得稅稅率的下調和社保費率的下調，我們的企業負擔得到了明顯的緩解。我們有更多的資金來投入到產品研發、市場推廣以及員工福利等方面。這意味著公司能夠更好地趕上時代潮流，為市場帶來更多優質的產品和服務。

五、政策的不足之處。

當然，任何政策都是有其不足之處的。在雙減政策方面，一些專家和學者對其有效性提出了質疑。比如，降稅能否直接轉化為投資和消費的增加，降費能否有效緩解社保基金財務壓力等問題都需要考慮。同時，一些企業也對降負效果表示不太滿意。因為在降稅的同時，政府的稅收收入也減少了，這會影響到國家的公共服務和基礎建設等。

六、總結。

綜合而言，國家雙減政策的出臺意味著政府正在為企業和個人提供更好的支持和服務。唯有政策精準、政策執行得當才能夠讓企業和個人真正受益。政府應該持續調整政策，進行科學的評估以及優化。相信只要我們共同努力，就能夠創造共同的未來。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十七

隨著中國經濟的快速發展和國內社會問題的增多，中國政府不斷推出各種政策以應對，其中雙減政策就是近年來備受矚目的一項政策。本文將對雙減政策的概念進行解讀，并結合自己的體會和心得進行深入探討。

雙減政策指的是“去產能”和“去庫存”兩大任務，主要針對的是中國經濟領域中的供給側結構性問題。去產能是指通過淘汰一些低水平低效益的產能，提高高水平高效益的產能供應，從而優化中國經濟結構。去庫存則是指清理過剩庫存，消化低效益資產以促進供需平衡，從而提高資產的利用效率。

第三段：雙減政策的實踐應用。

自2015年雙減政策提出以來，中國政府對于去產能和去庫存都投入了大量的精力和資源。去產能方面，鋼鐵、煤炭等行業的過剩產能得到了強有力的治理，一些不規范的企業也得到了淘汰。去庫存方面，政府出臺了多種措施，如“保障房”政策等，促進市場對于房地產的消費需求。雙減政策的實踐效果逐漸顯現，中國經濟結構進一步得到了優化調整。

第四段：雙減政策的啟示。

雙減政策的實踐對于我們有著深刻的啟示。首先，政府應該關注供給側結構問題，積極推進產能過剩和庫存過剩問題的解決，促進經濟的可持續發展。其次，政府應該細化政策措施，深入調查實際情況，以確保政策的針對性和有效性。最后，政府應該強調政策要與市場需求相匹配，加強市場經濟機制的制定和完善，保持政策與市場的協調性。

第五段：總結。

雙減政策是中國政府為了應對經濟結構失衡問題而設計的一項政策，具有很強的針對性和實踐意義。通過解讀雙減政策的具體內容、實踐應用和啟示，我們可以學習到政策制定和實踐中的重要性以及保持政策與市場協調性的關鍵性，幫助我們更好地理解和應用政策。我們相信，在雙減政策的指引下，中國的經濟發展必將迎來更加美好和繁榮的未來。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十八

近年來，中國政府出臺了一系列的雙減政策，旨在減輕企業負擔、促進經濟增長。這些政策包括減稅降費和減少行政審批，對于改善營商環境、提高經濟效益有著重要意義。在實施這些政策的過程中，我深入解讀了雙減政策，并從中獲得了一些心得體會。在此，我將分享我的體會，以期對其他人的思考和實踐有所啟發。

首先，減稅降費是雙減政策的重要內容之一。通過減少企業的稅收負擔，政府能夠增加企業的盈利能力，進而促進經濟發展。在實踐中，我發現稅收政策的靈活性和透明度對于落地實施非常重要。我認為，政府應該根據不同行業的特點和企業的實際情況，制定差異化的稅收政策，以最大限度地減輕企業負擔。同時，政府在減稅政策的執行過程中應該保持透明度，及時向企業公布相關政策和減稅規模，避免出現信息不對稱和執行不力的問題。

其次，減少行政審批是雙減政策的另一個重要方面。通過減少行政審批程序和時間，政府能夠提高行政效率，為企業提供更加便捷的經營環境。在我參與的企業中，由于行政審批流程的簡化，企業能夠更加專注于生產經營，提高效率和競爭力。然而，我也發現在實踐中有一些困難和挑戰。一方面，一些地方政府在實施行政審批簡化方面存在執行不徹底和不到位的問題，導致企業仍然需要消耗大量的時間和精力來處理行政事務。另一方面，一些復雜的行業和領域，如環境保護和安全監管，需要更加謹慎和細致的審批程序。在減少行政審批的同時，政府應該在區分不同行業和領域的基礎上，找到合適的平衡點，既保證審批的效率，又保障對環境和社會的監管。

第三，雙減政策的實施需要各方合力。除了政府的推動和支持，企業和社會各界的參與也是必不可少的。在我的實踐中，我發現政府應該積極與企業和社會組織合作，共同制定和推進減稅降費和行政審批簡化的政策和措施。企業和社會組織作為政府的重要合作伙伴，應該發揮各自的優勢和資源，在政策制定、宣傳推廣、監督落實等方面發揮積極作用。另外，政府還應該積極開展培訓和指導，提高企業和社會組織的相關能力和素質。只有政府、企業和社會各界共同努力，才能夠實現雙減政策的全面推進和有效實施。

第四，雙減政策的效果需要長期觀察和評估。減稅降費和減少行政審批是一項長期的工作，需要持之以恒地推進和改進。政府應該建立完善的數據監測和評估體系，定期收集和分析相關數據，對政策的實施效果進行評估和調整。同時，政府也應該加強與企業和社會各界的溝通和交流，了解他們在雙減政策實施過程中的困難和問題，及時進行解決和改進。只有通過長期觀察和評估，政府才能夠更好地制定和調整雙減政策，更好地推動經濟發展和改善營商環境。

總之，深入解讀雙減政策帶給我許多心得體會。減稅降費和減少行政審批是推動經濟增長和改善營商環境的重要舉措。政府需要制定靈活透明的稅收政策，減少企業的負擔；同時，政府也需要簡化行政審批流程，提高行政效率。實施雙減政策需要政府、企業和社會各界的合力，需要長期觀察和評估。只有通過不斷的努力和改進，才能夠實現政府的目標和企業的愿望。希望我對雙減政策的解讀和體會能夠對其他人的思考和實踐有所啟發，推動雙減政策的更好實施。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇十九

雙減政策作為近年來我國教育改革的重要舉措之一，備受關注。它主要指的是減輕教師和學生的過重負擔，促進教育公平。作為一位從事教育工作的人士，我深感雙減政策的重要性和必要性。在實踐中，我也深刻認識到雙減政策的意義和實施的難點，下面我將針對這一話題進行闡述。

雙減政策，指的是減輕教師和學生的過重負擔，以實現“減負增效”的教育改革目標。具體來說，就是減少教師的非教學性工作時間，讓教師集中更多精力和時間投入到教學工作中來；同時，也要減輕學生過重的課業負擔，讓他們有更多時間去發展自己的興趣愛好，提高綜合素質。

二、雙減政策的實施難點。

雖然雙減政策對于教育改革意義深遠，但它的實施也面臨很多難點。首先，教育管理部門需要推進各級學校的落實，協調教育資源，推廣改革。其次，教師自身意識與能力也需要改進，不斷提升教育水平，從而實現教育水平的長足發展。另外，由學生與家長組成的復雜社會運動，也會對雙減政策的落實帶來挑戰。

雙減政策的意義在于，它能夠提高學生的綜合素質，改善教育營商環境，從而促進教育公平。通過減輕教師和學生的負擔，能夠提高教學效率，促進優質教育的發展；同時，也能夠提高學校的營商氛圍，吸引更多優秀的教師和學生加入；此外，通過實施雙減政策，還能夠平衡城鄉教育資源的分配，促進教育的均衡發展。

四、教育者應如何貫徹雙減政策?

要想貫徹雙減政策，教育者首先需要具備相應的意識和認識。其次，還需要不斷提高教育能力和素質。同時，教育者也應該關注學生的個性化需求，開展更多的教學改革實踐。此外，教育者還需注意營造良好的教育環境，與學生和家長建立互信關系。

五、對雙減政策的展望。

“減負增效”的教育改革正在穩步推進，雙減政策也在逐漸實施中。但同時也要注意到，教育改革需要長期投入和堅持。在未來的工作中，教育界需要倡導更多的教育理念和體系創新，落實現代教育評估機制，引導教學改革質量提升。同時，更需要全社會積極參與，通力合作，才能夠讓中國教育走向更加美好的未來。

教育工作者解讀雙減政策（優秀20篇）篇二十

第一段：簡介介紹雙減政策的背景與目的（200字）。

自古以來，政府一直致力于推動社會進步與經濟發展，然而，隨著時間的推移，一些問題也逐漸凸顯出來。過度的行政干預和過多的行政審批程序不僅占用了企業和個人的時間和精力，還阻礙了市場經濟的發展。為了解決這一問題，中國政府于2018年開始實施雙減政策。雙減政策，即取消和下放了一大批行政審批事項，以進一步減輕企業和個人的負擔，優化營商環境，創造更加公平公正的市場競爭環境。

雙減政策在推進市場化改革和激發創新活力方面發揮了積極的作用。取消一些無關緊要的審批事項和降低一些行政標準不僅節省了企業的時間和資源，還增強了市場競爭的公平性。此外，雙減政策的實施還為各行各業的發展提供了更多機會。企業可以更加專注于生產經營，創新科技和改進產品，而不必為了完成繁瑣的審批流程而分心。雙減政策為市場參與者帶來了更多自由和機會，激發了創新活力和創業熱情。

第三段：分析雙減政策可能帶來的負面效應（300字）。

盡管雙減政策的實施對于激發創新和提高效率有很多積極影響，但我們也不能忽視它可能帶來的負面效應。首先，取消一些審批事項可能會導致監管效能的下降，從而對市場秩序和公共利益產生負面影響。其次，雙減政策的實施可能會導致地方政府收入減少，增加財政壓力。最后，取消一些行政標準可能導致一些不法分子的趁火打劫，破壞公共利益和市場環境。因此，在推進雙減政策的過程中，我們需要更加注重監管的加強和規范，以確保市場的公平競爭和公共利益的最大化。

第四段：對雙減政策的展望和建議（200字）。

即使雙減政策存在一些潛在的問題和挑戰，我們不能否認其帶來的積極影響。為了進一步推進雙減政策的發展，我們建議政府加強對取消審批事項和下放權限的監管和跟蹤，確保規則的透明和執行的公正性。此外，政府還應加強與企業和民眾的溝通，及時了解其需求和反饋，以更好地調整和優化雙減政策的實施細則。最重要的是，政府應提倡法治精神，加強法律意識，既保護市場運行秩序，又提升民眾的知法意識。

第五段：總結感悟與展望未來（200字）。

雙減政策的實施是解放生產力、促進經濟增長和提高社會幸福感的有效手段。適度的行政減輕不僅有助于提高企業的生產效率和經濟效益，還能推動創新和創業，助力經濟持續發展。然而，對于在實施雙減政策中可能遇到的問題，我們應保持警惕，并能夠及時解決和調整。只有在政府、企業和民眾共同努力下，雙減政策才能發揮最大效能，創造更加繁榮和美好的未來。

總之，雙減政策作為一項重要的政策創新舉措，為中國經濟的發展和市場環境的改善提供了重要的推動力。然而，我們也不能忽視其潛在的問題和挑戰。只有加強監管和規范，加強與企業和民眾的溝通，才能更好地推進雙減政策的發展，為未來的經濟繁榮和社會進步奠定堅實基礎。