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學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇一

在閱讀教學中，教師通過指導學生理解課文內容，進行語文基本功訓練，促進語文能力、智力與思想認識的發展。教師對課文內容的處理，影響著學生學習課文積極性的發揮，影響著訓練的效果與教育（－上網第一站35d1教育網）的作用。

課文內容有主有次，敘述有詳有略，這都由表現文章中心思想的需要而定。教學時如何處理，既要從課文著眼，也要針對學生實際。在課堂教學中，常常是單看敘述的詳略來確定處的輕重，忽視了學生的實際。有些課文詳寫的部分，學生并不感到難懂，略加指點學生就能體會得不錯。但是教師往往放不下，不避瑣細地加以分析，學生覺得索然無味，所得也非常有限。對于文章略寫的部分，又不聯系課文的整體去細究，簡單化地處理過去。與中心思想相關的內容搞不清楚，學生的體會也難得全面、深入。為了積極處理課文內容，教師應該從認真閱讀課文，掌握各部分內容的聯系入手。備課時教師應該理清楚課文有哪些內容，是怎樣敘述的，與中心思想有什么聯系。

下面對《飛奪瀘定橋》這篇課文的.內容，作個簡單分析：這篇課文的內容可以分為四段。中間兩段是主要的，是對飛奪瀘定橋的整個過程的具體敘述。頭尾兩段是次要的，是對“飛奪”的作用與意義的簡要說明。課文的中間兩段各分兩層。兩層內容也有主次之分。對搶時間的關鍵性和攻天險的艱巨性，敘述雖不如具體經過那么詳細，但是對突出紅軍不畏艱險，勇往直前的革命精神，有不可忽視的作用。

直接拿教師的理解去教學，還不能完全切合學生的實際。因為學生閱讀理解課文跟教師有一定的差異。他們對課文的故事感興趣。喜歡有具體情節的內容，其它的則不留意。要么粗粗一看，要么跳過去。由于不注意各部分內容的聯系，對中心思想也就難得完整而明確的理解。這就要求教師在掌握了課文內容之后，再調換理解的角度，用心體會學的甘苦。

從學生角度來看《飛奪瀘定橋》，搶時間與攻天險的具體經過富有吸引力。文章敘述得詳細，文字并不難懂，自己閱讀可以體會到紅軍英勇無畏的革命精神。其它內容一掃而過，不甚理解，更不能跟上述內容聯系起來。對中心思想的理解就受到限制，學生佩服紅軍的行動，對于這行動產生的根源與意義卻缺乏認識。

調換角度理解，教師與學生理解課文內容的心溝通了，處理起來才能貼近學生的實際。《飛奪瀘定橋》這篇課文，課堂上要抓好中間兩段內容的理解。這是課文主要部分，具體表現中心思想的，也是學生感興趣的。抓好了，學生才滿足，才有收獲。對這兩段內容怎樣處理，還要細致考慮。兩段的前一層都偏重于問題的說明，意思含在詞句中，間接地表現中心思想。學生閱讀時又不留意，教學時應該加強指導。兩段的后一層則相對地減少指導，以學生自學為主。這些內容具體，敘述也比較詳細，直接表現中心思想，學生又感興趣。他們不耐煩教師瑣細的分析，希望獨立地讀一讀。有了對搶時間的關鍵性和攻天險的艱巨性的明確理解，體會紅軍戰斗行動時，學生就能夠自覺聯系紅軍肩負的任務和面臨的困難。在深入領會中心思想的過程中，提高閱讀能力，受到革命理想教育（－上網第一站35d1教育網）。

在課文中，直接表現中心思想的內容是主要的，也是作者詳寫的，這正是文章“。

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學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇二

1、叫往東別往西，叫打狗別罵雞。

2、任何值得做的，就把它做好。

3、心態平和之人，才能笑對人生。

4、只要痛到不死、你就走傳奇！

5、這個世界，并不會辜負你的努力。

6、只有負重前行，你才能到的了遠方。

7、不是成功來得慢，是你的努力不夠狠。

8、寧愿死在前進的道路上，也不愿成為別人眼里的廢物。

9、夢想不付出行動，等于白扯。

10、生命在最困厄的環境中才能認識自己，彰顯自己，完成自己。

11、沉沉的黑夜，都是白天的前奏。

12、想要擁有成功的人生，首先就要培養成功的心態。

13、人生有“三苦”，求不得，愛不能，放不下！

14、簡單的事復雜做就是專家，重復的事用心做就是贏家。

15、能用錢解決的事情，一定不要用人情。

17、有空去仇富，還不如花時間去致富！

18、你選擇依靠別人，就要看人臉色。

19、所有的經歷都是必然，不摔跤永遠不知道哪里的路最平坦。

20、命運一半掌握在上帝手中，另一半掌握在自己手中。

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇三

1.人類最利的武器，就是豁出去的決心。

2.實現夢想，成為別人的夢想。

3.成就畢竟是一個持久的過程，而不是一個單一事件。

4.一開始我們為了夢想而忙，漸漸的忙得忘了最初的夢想。

5.老天順我老天昌，老天逆我叫它亡。

6.一直在逞強，只是自己知道，如若不堅強，沒人會替我堅強。

7.時光偷不走我上揚的嘴角，卻偷走了我的心。

8.三十功名塵與土，莫要辜負了好時光，立志，行動，做好自己！

9.一個人做的好事多了，積德行善，福氣和財運自然也就來了。

10.不要因為沒有掌聲，丟掉自己的夢想。

11.世上哪有什么成功，那只是努力的另一個代名詞罷了。

12.人生，就是一場自己與自己的較量。

13.陽光不是給自己才是溫暖的，是要照耀所有人時，那才叫溫暖。

14.萬丈高樓平地起，輝煌還要靠自己。

15.前怕狼后怕虎，永遠找不到新出路。

16.離開我以后改改你的脾氣吧，我怕以后沒人像我一樣寵著你了。

17.人的一生是為理想而活，不是為金錢名利而誘！

18.三更燈火五更雞，正是男兒發憤時。

19.歲月流逝，青春的美酒并不總是清澈的，有時它會變得混濁。

20.想得開也就那么一回事，想不開什么都是事。

21.人生中，有成功有失敗，成功是鮮花，失敗同樣也精彩。

22.用微笑演繹悲傷，用努力詮釋未來。

23.負責任：凡事自省，檢討改進。

24.努力加油向前吧，在生活的萬般刁難下。

25.人有品行，樹有道義，萬物皆有品。

26.知識是從勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結晶。

27.人生福禍無常，誰也不知可以活多久，有些事情還是早一點說好。

28.不是天生能贏，但是想贏是天生的。

29.一定要努力賺錢，好好經營自己比什么都重要。

30.加油，痛算什么，總會等到那一秒，痛過去的那一秒。

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇四

數學教學中如何調動學生的學習積極性在教學活動中，學生不是消極被動的受教育者，而是自覺的積極的參加者，是學習活動的主體。教師只有根據學生的年齡特點、心理特征與水平狀況，創設符合和適應學生學習的情境，才能使學生積極參與，主動去獲取知識，自覺地訓練技能，以達到教學的目的。下面就結合多年數學教學的實踐，談談我的一些體會。

一、重視學習目的教育，誘發學生學習動機。

學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的社會意義，看到數學的實際價值，誘發其學習動機。在教學過程中，教師要明確提出并說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活實例，知道學習到的知識能解決什么實際問題，讓其感受到生活中處處有數學，體驗數學學習的重要，激發和培養正確的學習動機。例如：學習了“長方形面積的計算”后，可以讓學生量出家中電視機的長和寬，然后求出它的面積；再讓學生想辦法求出學校沙池的面積。學生通過自己親身實踐，體驗到數學知識在生活中的實際應用，從而提高學習的熱情。學生在長期的數學學習中，逐步明確學習的意義，對探求數學知識產生了樂趣，在以后的數學學習中，就能一直保持積極進取的態度，獲得優良的成績。二、發揮情感的積極作用，強化學習興趣和信心。

課堂教學是師生的雙邊活動，教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。數學教學中可以從以下三方面發掘情感的積極因素，促使學生對數學知識和數學活動本身的追求、渴望和滿足。

1．建立民主平等的情感氛圍。

良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件。學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的`愛，對數學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛一部分人，而對學習有困難的學生卻漠不關心。

2．正確評價學生。

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學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇五

敬愛的黨組織：

您好!

作為一名不斷向黨靠近的入黨積極分子，我始終以一名優秀黨員的標準來要求自己，以黨章為指導，牢記黨的教育，堅定不移的以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和重要思想為指導，端正自己的態度和思想，保持自己始終擁有一顆積極向上的心，使自己得到不斷的成長。

“水能載舟，亦能覆舟”這一句話在我第一次看它的時候，便早已深深的引入了我的腦海之中。事實上，無論是一個國家，一個政黨還是個人，都在不斷的經歷一個成立、發展、消亡的過程。歷史上的很多國家、政黨，甚至是盛極一時的大帝國，都在最后的時候，因為跟不上時代發展的步伐，失去民心或者是自身存的過多問題影響下，漸漸衰落下去，消失在我們的實現之中。

我們的黨成立在中國人民處于水深火熱之際，發展于革命烈火熊熊燃燒的時代，興盛于如今中國社會主義全面大建設的這個時代，是我們每一位黨員那一顆始終保持著為人民服務的心使我們光榮而偉大的中國共產黨，經歷了許多生死攸關的時刻，漸漸成熟起來，擔負起國家建設的大任。我們黨的成長，使我的先進性與國家實際國情的緊密結合所決定的，更是由我當那種“立黨為公，執政為民”的思想所支持的，正是這種思想，使我黨長成一個肩負了再現中國輝煌的大黨，我黨取得的一些成績，靠的是始終堅持“為人民服務”，始終堅持黨的先進性，始終堅持一切從實際出發的標準，這體現在“實事求是”、“密切聯系群眾”、“批評與自我批評”這三大作風。

但是在如今改革開放的整個過程中，我黨雖然取得了很大的成績，使人民群眾過上日益幸福美滿的生活的同時，黨內也出現了一些與黨性所不相符的問題，它們的存在漸漸影響到我們在于人民群眾心中的地位，所以是我們所不容忽視的，也是我們黨所必須面對的，“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失”，這是唐太宗李世民在失去諫臣魏征之后的言有心發，也是我對黨保持自身先進性與凝聚力的重要法寶，我黨在建設過程中，必須反思歷史，正視現狀，才能得以更好的把握未來，團結一切可以團結的力量，在中國社會主義建設事業中始終肩負起中流砥柱的作用。

我們必須堅持實事求是，一起從實際出發的原則，密切的團結和聯系人民群眾，始終堅持“立黨為公，執政為民”的思想，為人民群眾服務，當然最主要的在于黨內要繼續歷代先烈所流傳下來的“批評與自我批評的”優良傳統，這是我黨在長期的歷史發展中保持我的先進性的重要法寶，只有敢于面對現實，重視現實，才能妥善的處理人民內部矛盾，解決黨內出現的一些問題。

黨員是是我們整個中國共產黨的組成細胞，黨員的先進性是維持整個中國共產黨先進性的重要保障，是整個社會得以獲得不斷地新鮮血液的源頭，我們只有不斷的進行批評與自我批評，堅持一切重實際出發的原則，才能使我黨始終保持自身的先進性，保持我黨在國家建設中的核心地位。

就當前形勢而言，我黨在整個改革開放過程中發揮了重要的作用，取得了良好的成效，但是在這個過程中也已經暴露出了我們自身所存在的一系列的問題，我們的一些同志經不起“糖衣炮彈”的誘惑，在這個過程中，紛紛落馬，失去了自己的先進性，對社會也造成了巨大的傷害，更影響到了我黨在于人民群眾心中的地位，所以此時此刻，發揚“批評與自我批評”這一優良傳統的作用刻不容緩，只有在這一法寶的作用下，我黨才能適中的保持自己的先進性，黨內的同志才能端正自己的思想和態度，更好的發揮我黨在偉大的社會主義事業中的作用。

作為一名大學生，我將堅持以這一法寶，督促和完善自己，及時的端正自己的行為與態度，使自己不斷地向黨組織靠攏，爭取早日成為一名優秀的中國共產黨員，謹以此作為思想匯報，請黨組織在實踐中考察。

此致

敬禮

匯報人：

敬愛的黨組織：

您好!

上學期我以一個入黨積極分子的身份參加了黨校進行的入黨前的培訓班。通過一個學期緊張的學習，我充分認識到了這次培訓的重要性，非常感謝黨組織和單位領導給我這次機會。這期間我們系統地學習了“黨的光輝歷史”、“黨的基本知識”、“馬列主義”、“毛澤東思想”、“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想、“科學發展觀”以及“怎樣以實際行動做一名合格的共產黨員”等內容，并同其他學員對所學內容進行了激烈的討論。

通過這次學習，使我對黨有了更為深刻而全面的認識，進一步認識到中國共產黨不愧是一個偉大、光榮和正確的黨。中國共產黨從1921年七月成立至今，始終站在中國革命的最前列，領導和團結全國各族人民，進行了94年艱苦卓絕的斗爭，推翻了三座大山，建立了社會主義的新中國。又用50多年的時間建成了初步繁榮的社會主義中國。正如所說：“黨領導全國各族人民為中國社會主義進步和發展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務，結束了中國半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級，確立了社會主義制度;第三件是開辟了建設中國特色的社會主義道路，逐步實現社會主義現代化，這件大事現在繼續在做。”

這期間雖然有挫折、問題，乃至反復，但中國共產黨始終堅持著自己的共產主義信念，不斷通過實踐完善自己的理論，逐步確立了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為我黨的指導思想。在黨的路線、方針、政策上始終貫徹全心全意為人民服務這一宗旨，堅持群眾路線，發揚密切聯系群眾的優良作風。正因為這些。我黨才從建黨初期的50多人發展壯大到現在的7000萬名黨員，成為世界第一大黨，才能作為中國社會主義事業的領導核心，指引中國走向富強的社會主義，才具有如此強大的生命力和光明的前途，所以從根本上說，沒有共產黨就沒有新中國，沒有共產黨的領導，就沒有現代中國的一切。

作為一名入黨積極分子，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習只是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統的學習，明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，是代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益;指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;最高理想和最終目標是實現共產主義，現階段的任務是建設中國特色社會主義。

通過這次培訓，我正確地理解了共產黨員的條件是，樹立為共產主義事業奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機。明白入黨，意味著要比群眾多吃苦，意味著比群眾多挑重擔、多做貢獻，意味著比群眾多作犧牲。在今后的工作、學習和生活中，要以一名共產黨員的標準更加嚴格地要求自己，立足本職，踏實工作，努力學習科學文化和業務知識，在生產、工作和學習中起帶頭作用，刻苦學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，增強辨別是非的能力，不斷提高自身的綜合素質，努力履行“三個代表”，與時俱進，以實際行動爭取做一名新世紀合格的共產黨員。

通過這次學習，使我對黨的知識有了更加深刻地理解，增強了黨性，更加明確作為一名入黨積極分子，不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要解決思想上入黨的問題。中國共產黨是中國各民族人民利益的忠實代表，黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務，這是黨全部工作的出發點和歸宿。加入中國共產黨就是為了實現共產主義的偉大理想，為了更好地服務于廣大人民群眾，并不是為了謀取個人私利，而是在黨的基本路線、方針和政策的指引下，為了中國社會主義建設事業和廣大人民群眾的利益，為了實現共產主義偉大目標而勇于奉獻。而且必須把共產主義遠大理想與實干精神統一起來，解放思想，實事求是。在工作、學習和生活中要表現出良好的素質和道德修養。作為一名入黨積極分子，我感到要時刻用黨員的標準來衡量自己，以黨員的條件來要求自己，這樣才能有資格加入這個光榮的組織。通過參加入黨積極分子培訓班的學習，使我有了更明確的努力方向：

一、加強政治理論學習。

要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發展方向。另外一方面要學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發展和社會進步做出貢獻。現階段，要認真學習“三個代表”重要思想，“三個代表”的講話有很多新思想、新觀點，是對黨員先進性表現的一種概況，是一篇具有戰略性、全局性、前瞻性的重要文獻，對加強和改進黨的思想政治工作，對全面加強黨的建設，對推進建設有中國特色社會主義事業都具有極度重要的指導意義。

二、加強科學知識和業務知識的學習。

新世紀，新發展，要求我們這一代人要有新的知識結構。只有多掌握一些科學知識，才能適應市場經濟發展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強業務知識的學習，培養自己的業務能力。只有努力做到干一行，愛一行，精通一行，勤勤懇懇，踏踏實實，才能不愧于共產黨員的光榮稱號，才能更好地發揮共產黨員的先鋒模范作用。

三、要向周圍的同志們學習。

在這次培訓班中，每次學員們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的每一學員對待學習的認真態度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。在我周圍，有許多優秀的共產黨員克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作中，他們兢兢業業地工作態度一直是我學習的榜樣和努力的方向。

我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在黨支部關懷和培養下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產黨員。

此致

敬禮

匯報人：

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇六

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇七

在寫。

敬愛的黨組織：

你好！

在組織的關懷和老黨員的熏陶下，我的思想不斷得到了磨練和提高，現向黨組織匯報一下這一段時間以來我學習有關黨的思想理論的最新感想。

當還是大一新生時，不少老師、學長學姐說，學習是第一要務。作為一名高校大學生，我們在學習專業知識上忙碌，把學習放在重要位置上，對先進思想的學習也是這樣的。

人要保持思想的先進性、思維的活躍性必須考學習優秀的只是理論才能做到。一個政黨要保持其生命力也是要不停地學習。作為新一代的大學生，作為祖國未來事業的繼承者，我們一刻都不能停止學習。

我們要努力學好科學文化知識。學習是做人、做事的基礎，專業學得越扎實，為黨為人民服務的本領就越過硬，將來對祖國的貢獻也就可能越大。作為大學生中的入黨積極分子，一定要端正學習態度，勤奮學習，刻苦鉆研，培養科學精神和創新精神；要求真務實及時更新知識結構，拓寬知識面，牢固掌握專業知識和經營管理知識；要注重理論和實際相結合，積極參加實踐活動，努力提高管理水平，增強服務社會的能力，成為本職工作的骨干和行家里手。

我們要努力學好中國共產黨先進的思想內涵，加強黨性修養。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，外界因素的干擾和影響會導致我們政治思想不夠穩定，行動表現不能始終如一。我們大學生必須用馬克思主義基本理論、鄧小平的理論、重要思想和科學發展觀構筑當代大學生的精神世界。我們作為入黨積極分子要學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法去觀察、分析和解決社會實際問題，這樣才能更好得抵制西方資產階級腐朽思想的侵蝕，清除拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響，促使周圍的同學們加強世界觀的改造，樹立堅定的共產主義、社會主義理想和信念，所以我們要用科學理論武裝自己的頭腦，不斷改造自己的主觀世界，使自己的思想認識和客觀發展規律相一致，從而堅定自己的共產主義信念不動搖。真正做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”！做一個合格的共產主義事業的接班人，我們有義務好好學習。學習永遠是第一要務，努力認真的學習吧，向著全球的共產主義實現邁進。

此致

敬禮！

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇八

小學生年齡小，感性認識少，抽象思維的能力較差，在進行抽象思維的時候，還得依靠形象思維來幫助。小學生的思維特點是：“以具體形象思維為主要形式，逐步向以抽象思維為主要形式過渡，具體形象思維占有很重要的地位，抽象邏輯思維具有很大的具體形象性。”在小學數學的教學大綱中指出：要通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數學概念特征和認識規律，搞好直觀教學，以使學生學號數學知識。根據這一思維特點和教學大綱要求，我充分發揮教具的作用，利用直觀演示引導學生仔細觀察，激發情趣，自我發現規律。

如：在教學長方形周長公式時，我采用了直觀演示法進行釋疑，先將用鐵絲圍成的長方形打開拉直讓學生思考：拉直的這段鐵絲的長是長方形的什么?長方形的周長是幾條邊長度的和?應怎樣計算?然后，我又取出另一相同的長方形鐵絲圈，從一組相對的頂點處剪開，并問大家：這時長方形的周長分成了幾部分?每部分怎樣求，周長怎樣計算?然后請大家比較，這兩種方法哪種在計算上更簡便?第二種方法中括號里求出來的是什么?為什么要乘以2?通過這樣演示、議論，激發了學生的學習興趣，突破了難點，把學生的感性知識轉化為了理性知識，增強了學生的抽象概括能力。

導入時巧妙設疑，誘發好奇心，激發學習興趣。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，學生有了興趣，學習上會變得主動，在數學教學中，根據課堂實際情況，學生的心理狀態和教學內容，適當設疑，對激發學生的學習興趣和學好數學有很大的作用。好奇是兒童的天性，因為出于對某一問題的好奇，想急于求得解決，進而產生強烈的求知欲。在教學中可設計一個學生不易回答的懸念或者一個有趣的故事，激發學生強雷的求知欲望，起到良好的誘導作用。

如我在教數學“三角形內角和等于180°”時采用了猜數法誘發學生的好奇心，導入新課。開始上課，我要求學生畫一個三角形，再量出這個三角形三個內角的度數，由學生分別報出自己所量的這個三角形中任意兩個角的度數，我猜第三個角的度數，結果我一一猜中，這時恰當設疑：“我是怎樣猜出來的呢?你們也想掌握這個本領嗎?”這樣就誘發了學生的好奇心，大家都迫切地想知道老師猜數的奧秘所在，從而以高度的積極性進入了新知識的學習。

2數學思維方法。

精心設計課堂練習，強化思維。

課堂練習是課堂教學的一個重要組成部分，是提高教學效率的重要組成部分，是數學課堂教學經常采用的一種教學形式，學生認識結構的形成發展并得以鞏固和神話，不是僅靠短時間的講解就能奏效，必須通過一定質量的聯系。它可以使學生更牢固地掌握數學知識，形成熟練的技能、技巧。

精心設計多樣化的練習，不僅有助于學生對知識的理解鞏固，而且對學生智力的發展和能力的提高起著重要的作用。因此，我在設計練習時，除內容的目的性、針對性、層次性外，還必須注意形成的多樣性和趣味性。注意做到了練習的科學性、系統性、典型性、啟發性，使學生能練一題，議一組、會一串。

求異性思維的培養。

教師要培養小學生的抽象思維能力，必須注意培養思維求異性，使學生在訓練中逐漸形成具有多角度、多方位的思維方法與能力。但是，在應試教育思想的影響下，簡單灌輸式教學模式不能激發學生學習數學的興趣，更不利于學生能力水平的提高。所以，在教學時，教師要組織恰當的活動來培養學生的求異性思維，使學生在尋求不同的過程中思維水平獲得大幅度提高。

例如，在教學《三角形》中“三角形的分解”的相關知識時，為了鍛煉學生的自主學習能力，保護學生長久的學習興趣，培養學生的求異性思維，在教學時，我組織學生以小組為單位對一些三角形進行分類，找出不同三角形的特點，并進行總結和概括。比如，等邊三角形的三邊相等;等腰三角形的兩個底角相等;直角三角形中有一個角是90°等。在這個過程中充分發揮學生的課堂主體性，鼓勵學生自主對每個三角形進行分析，找出三角形與三角形之間的關系和不同，這樣不僅能夠加深學生的印象，強化學生對相關知識的理解，而且對學生綜合學習能力的培養以及求異性思維的形成也有著密切的聯系。

3數學思維方法。

培養思維能力要同培養語言表達能力密切聯系起來。

人們的思維與語言是密不可分的。語言是思維的工具。心理學認為，借助語言人們把獲得的感覺、知覺、表象加以概括，形成概念、判斷，進行推理。通過語言表達還有助于調節自己的思維活動，使之逐步完善。在數學教學中，要發展學生思維能力，就要引導學生去分析、比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理，而教師要了解學生這些思維活動的情況，也需要讓學生用語言表達出來，然后對學生思維的過程給予肯定或糾正。

有經驗的教師總是注意讓學生用語言表達自己的計算過程和解題思路，結果學生思維能力有較快的提高。由于課堂教學時間有限，為了使學生都有用語言表達他們思維的訓練機會，可以把指名發言、集體討論和同桌兩人對講等不同方式結合起來。教師還應有意識有計劃地注意幫助差生，鼓勵差生發言，推動他們積極思維，以便促使他們的數學成績和思維能力都取得較大的進步。

創設學生獨立思考的空間，培養個性思維能力。

學生的個體不同，思維方式也存在著差異。在教學中，我們提倡學生合作探究，齊心協力，共同研討解決問題，但我們在生活中遇到的每一個問題不可能都去尋找一個合適的伙伴來共同探討商量解決，更多的是要靠我們自己獨立去面對，尋找解決問題的最佳策略，然后可以去征詢別人的意見來印證調整自己的思路。

所以在小學數學教學中，教師要盡量給學生提供具有自主探究的感性材料，通過材料產生問題，學生有了問題才會有探索，只有主動探索才會有創造。比如我們在教學計算中的簡便運算時，在學生獲得數據信息后不要忙著讓學生動筆計算，可以讓學生自己先獨立分析、思考，充分利用自己已有的知識經驗去探尋解決問題的最佳方案。讓學生的個性思維得到充分鍛煉和發揮。

4數學思維方法。

激發學生的學習興趣，培養其發散思維。

俗話說，興趣是最好的老師，濃厚的興趣是取得成功的關鍵。當一個人對事物充滿興趣時，就會擁有無比充足的動力去主動深入其中，探索其奧妙。學生學習也不列外，只有學生對數學充滿興趣，他們才會帶著一種高漲的情緒進行學習和思考。教師要結合數學學科知識的特點和學生的心理特征，科學設計教學程序，認真組織課堂語言，注重誘導和引發學生的認知興趣，激發其強烈的求知欲，使學生能夠多方面、多角度、多方法地主動深入問題中，舉一反三、觸類旁通地運用發散思維去分析問題，解決問題。

例如：在講“三角形內角和”時，教師可以先讓學生拿出課前準備的三角形模板，分別量出三個內角的度數，然后由學生任意報出兩個角的度數，教師猜出第三個角的度數是多少。經過幾次試驗后，大家強烈的好奇心被“猜角游戲”所激發，并在不知不覺中轉移到學習知識上來。這樣即激發了學生的學習興趣又讓學生掌握了知識。

運用鼓勵性語言評價，培養學生的發散思維。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中這種需要特別強烈。”這就要求我們在教學中對于學生出現的“標新立異”的現象要充滿熱情地評價。因此，在教學中應常用一些鼓勵性的語言、手勢等。

如：當學生答對問題時要及時表揚。說一句：你回答的真好!你真棒!你真聰明等充滿鼓勵性的話語。即使學生回答的不正確也不應去批評他，而是給予鼓勵。對他說：“不要緊，再想想”;“其實你講的快接近正確答案了”等等。讓學生體會到成功的快樂，從而促進解題思維的發散，提高學習效率。

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇九

敬愛的黨組織：

經黨組織的批準，我實現了夢寐以求的愿望，成為了一名光榮的中國共產黨入黨積極分子。在7月份中，我戒驕戒躁，不斷注意提高自身修養，在組織的培養教育下，在各方面以一名正式黨員的標準嚴格要求自己，加強政治思想學習、對工作和學習精益求精，無論思想，理論，還是行動上，都有了很大的提高。現在，我鄭重向黨組提出轉正申請。為了便于黨組織對自己的考察，我將自己7月份來的情況向組織匯報如下：

一、政治思想方面。

我主動加強政治學習，利用課余時間認真學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜現在的生活，堅定正確的政治方向；并經常看電視新聞、看報紙、閱讀時事期刊以及時學習黨中央頒布的決策和決議，在思想上和黨組織保持高度一致。

二、學習和生活方面。

學習是我的一個薄弱環節，而作為一名學生，最主要的任務是學習，作為一名入黨積極分子，沒有好的成績更是沒有說服力的。因此，我從自身找原因，給自己加壓力，做到上課集中精力，自修時間全神貫注，通過努力，這一年來我的成績有所上升，在以后的學習中，我將努力認真學習剩下的課程，爭取滿意的成績，為自己四年的大學生活作出的詮釋并畫上圓滿的句號。

在平時的生活中，作為一名生干部的我注意從一點一滴的小事做起，從現在做起，不以善小而不為，不以惡小而為之，時刻銘記有所不為才能有所為，努力培養自己良好的生活習慣和道德修養。在生活中樂于助人、關心和團結同學，我還注意經常宣傳黨的思想、理論以及方針路線，堅持正確的原則與立場，對一些消極思想和不良傾向作堅決斗爭。我還經常鼓勵思想上進的同學積極向黨組織靠攏，日常生活中體現一名黨員的模范帶頭作用。除了作好自己的本職工作外，對于學院里的要求和活動，我還積極的組織參加和配合。

此致

敬禮!

匯報人：xxx。

2021年xx月xx日。

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇十

班主任，是一個班級的排頭兵，是引導學生航向的導航員，一個班級的班風如何，學生的處事態度，學習習慣等，都與班主任有著密切的關系，如果班主任一貫做事一絲不茍，積極進取，有著強烈的競爭意識，那么，學生在老師的言傳身教下，也就潛移默化地受到影響。下面，我就把自己在班級管理和教學中是如何調動學生的積極性和大家交流一下。

一、嚴格的要求。

首先，我覺得班主任應嚴格管理班級，俗話說嚴師出高徒，沒有規矩，不成方圓，對于學生各方面，都應制定相應的考核制度，用來約束那些自制力、自覺性差的學生，在制定制度時，既要考慮到規范后進生的行為，又要考慮調動絕大多數學生的積極性，也就是要寬嚴適度。

以下是我們班的班級管理細則：

（一）學習方面：

1、成績最高分每次加3分，達95分（語文90）以上每次2加分，達平均加1分，后進生比上次提高幾分就加幾分。

2、作業完成情況：一次不完成扣5分，抄襲與被抄襲扣10分。

3、寫字認真，進步大每次加3分。

4、一周五天都發言的加5分，幾天沒發言扣幾分或課堂上違紀者扣5分。

（二）紀律方面：

被學校文明崗扣分的一次扣10分，有其他違紀情況的，酌情扣分。

（三）衛生勞動方面：

1、個人衛生不干凈，如書桌亂，指甲長，周圍地面臟等每次扣3分。

2、無故不值日或值日不到位，有一次扣3分，加值日一天。

（四）其他獎勵加分：

1、工作特別負責的，每周加10分。

2、各項比賽獲獎的，按市區校20、15、10加分。

3、承擔大型活動的，如升旗等根據表現加分。

4、主動幫老師想事的，每次加3分。

在我們班級，班干部采用干部輪換制，以上綜合得分為評選班干部、值日班長等的依據，擇優改選，這樣可以調動每一個同學的積極性，以此樹立他們的主人翁意識，人人有機會參與班級管理。

（一）要求學生每天主動把作業交到指定地點或小組長處。

（二）對于學生上課的發言問題，大多數老師都挺頭疼的。初一時情況還比較樂觀，他們都很樂于表現自己。不管對錯，都敢講。可到了初二年級，由于年齡上特點，礙于面子。就怕說錯了，很多學生變得沉默寡言了。看到這種情況，老師們滿腔的熱情頓時大減，為了解決這個問題，我從多方面著手。

首先，深入分析學生不愛發言的原因。

1、預習不充分。（嚴格檢查布置的預習作業）。

2、不會預習。（教會學生如何預習）。

3、在備課上應多下功夫，要想讓學生喜歡上我們的.課，得在備課上多下功夫，力爭使自己的課上得生動，能感染學生。

4、教師應有飽滿的熱情和激情，一進課堂，就應有興奮感，充滿活力，我覺得首先教師應先進入教材所呈現的情景當中，這樣，學生才能與你的情感產生共鳴。我平時對學生較嚴厲，但一到課堂上，馬上調整好自己的情緒，面帶微笑，讓學生有一種親切感。

5、對學生的發言，要分層次提出要求，剛開始，對那些總不發言的學生，只要敢開口講，無論對錯，無論語言多少，都表揚，這樣一來，大多數人都敢發言了。簡單的問題，盡量找差生來回答，多給他們創造成功的機會，消除它們的畏懼心理。

6、多種評價方式，激勵為主，使學生想學。

對于膽子小，缺乏自信的學生要多鼓勵，哪怕一個動作，一個眼神。一句鼓勵的話語，都如同給蔫癟的氣球重新打氣，給學生無窮的動力。俗話說：良言一句三冬暖，惡語一句四季寒。老師激勵的話語，如同一支強心劑，給學生以輕松的活力。當學生舉棋不定，不敢發言時，我就鼓勵他們“凡事試試就能行，爭爭就能贏”，這是“培養自信”。

7、對于那些“頑固派”軟的不好用時，也得采取一些強制措施，于是我就針對課堂發言制定了考核細則：每節課對發言進行記載（課堂發言情況記錄表）。如全班分成八小組，哪組發言的人數多，全組人加1分，每節課上至少發1遍言，達不到的扣1分，全周都發言的加5分，一次沒發言的扣5分，對于好學生發言質量高的一次獎勵三分，這樣一來，使那些優等生有了更高的追求目標，已不滿足于原來那樣用一兩句話來回答老師的問題了，這樣，日久天長，就使學生變被動為主動了。不過，我們班，在語言表達方面與老師的要求還相差甚遠，有待于今后扎扎實實的進行訓練。

（三）利用班會課認真學習課堂學習基本規范和優秀生學習的五個基本環節，要求學生經常自查并互相監督。

三、注意與學生心靈之間的溝通。

1、朋友式的談話。發現學生思想上、學習上有波動，及時談心，這種談心，很少用批評的口氣，多是推心置腹的，能讓對方心悅誠服的，真正走進學生的內心世界，以朋友的真情去打動他。

2、悄悄話傳遞。及時了解班中存在問題，以及班中的好人好事，或為學生排憂解難，發現問題只講事，不提名，或個別談話，把問題消滅在萌芽之中。

通過與學生及部分家長的交談，我發現很多學生競爭意識相對薄弱。我們都知道培養學生有一顆積極進取心，是取得進步的源動力。我認為首先應從培養學生的競爭意識為突破口，給學生灌輸“永不言敗”的思想。接下來有什么有效的辦法，還請大家支招。

文檔為doc格式。

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇十一

敬愛的學校團委：

你好!!

我通過班上團組織和團員同志的教育和幫助，又經過上次的團章學習，我深深地認識到作為一個跨世紀的青年，入團申請書范文必須積極爭取加入青年的組織----中國共產主義青年團。

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的.先進青年的群團組織，是黨的可靠又得力的助手和后備軍，也是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想為行動指南，用建設有中國特色社會主義的理論武裝全團，解放思想，實事求是，團結全國各族青年，為把我國建設成為社會主義現代化強國，正因為如此，我感到入團光榮，入團的好處，所以我決心加入共青團。

首先，我要把自己培養成具有“四有”“五愛”品質的現代青年，遵守團章，接受共青團的教育、教導，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，積極參加團組織的活動和各項工作，自覺執行團的決議，遵守團紀律，除此言之外，我無論在校內、校外都踴躍參加有利于團名譽的事，為團爭光，為團做貢獻，做一名名符其實的共青團員，處處起模范作用，為“四化”做力所能及的貢獻，所以我向團委申請。

我一定會用實際行動積極加入共青團，請考驗，入團申請書范文請批準。如果我一時未被批準，決不放棄，要接受更大的考驗，繼續創造條件爭取。

此致

敬禮!

申請人：

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇十二

教育是培養人的活動,他所培養的應該是具有一定知識、能力,身心健康,人格健全,有個性,具有開拓進取精神的人.現代教育學、心理學研究表明:人的'成功,智力因素只占一小部分,而絕大部分則是情感因素.這些情感因素包括:良好的道德情操、樂觀幽默的品性、面對并克服困難的勇氣、自我激勵、持之以恒的韌性、同情和關心他人、善良、善于與他人相處、把握自己的他人情感的能力等等.

作者：羅金作者單位：四川省遂寧市安居區保石鎮水井初級中學校刊名：魅力中國英文刊名：charmingchina年，卷(期)：2009“”(23)分類號：g622關鍵詞：

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇十三

根據x屆中央紀委x次全會、省第十一次黨代會、省紀委十屆六次全會、市委市政府關于紀律教育學習活動月的要求，我校認真組織了加強思想道德修養，保持黨的純潔性為主題的紀律教育月學習活動。通過開展紀律教育月學習活動，進一步增強全體黨員的黨性觀念和紀律意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線，以良好的黨風促政風帶民風，為推動我市跨越趕超、科學崛起、我校的更快更好發展提供堅強有力的思想政治保障。現將我校開展20xx年紀律教育月活動的情況總結如下：

一、領導重視，明確要求。

每年一度的紀律教育月學習活動是加強黨的建設，純潔隊伍，提高黨員、干部的廉潔意識的重要舉措，也是校園廉政文化建設的重要工作。為此，學校黨委高度重視，認真領會市委關于開展20xx年紀律教育月學習月活動的通知精神，明確了本年度的紀律教育月活動的指導思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以加強思想道德建設，保持黨的純潔性為主題，結合當前正在開展的踐行新時期精神活動和三愛一奉獻活動，對黨員干部開展黨性教育、黨風教育、反腐倡廉教育、從政道德教育和廉政警示教育。通過教育學習，著力解決黨員干部在思想作風方面存在的突出問題，進一步增強黨性觀念和紀律意識，始終保持思想純潔、作風純潔、隊伍純潔、清正廉潔，筑牢拒腐防變的思想道德防線，以良好的黨風促政風帶民風，為推動我市科學掘起、跨越趕超、建設幸福、做大做強中專提供堅強有力的思想政治保障。

二、學校黨委還結合學校的工作實際，對開展紀律教育月活動作了認真的部署，并在7月28日召開了全體教職工參加的動員大會，使大家高度重視，積極參與紀律教育月的學習活動。會上，校長作了動員講話，幫助大家提高認識，把握好學習的方向。

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇十四

每年一度的紀律教育月學習活動是加強黨的建設，純潔隊伍，提高黨員、干部的廉潔意識的重要舉措，也是校園廉政文化建設的重要工作。為此，學校黨委高度重視，認真領會市委關于開展20xx年紀律教育月學習月活動的通知精神，明確了本年度的紀律教育月活動的指導思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以加強思想道德建設，保持黨的純潔性為主題，結合當前正在開展的踐行新時期精神活動和三愛一奉獻活動，對黨員干部開展黨性教育、黨風教育、反腐倡廉教育、從政道德教育和廉政警示教育。通過教育學習，著力解決黨員干部在思想作風方面存在的突出問題，進一步增強黨性觀念和紀律意識，始終保持思想純潔、作風純潔、隊伍純潔、清正廉潔，筑牢拒腐防變的思想道德防線，以良好的黨風促政風帶民風，為推動我市科學掘起、跨越趕超、建設幸福、做大做強中專提供堅強有力的思想政治保障。

二、學校黨委還結合學校的工作實際，對開展紀律教育月活動作了認真的部署，并在7月28日召開了全體教職工參加的動員大會，使大家高度重視，積極參與紀律教育月的學習活動。會上，校長作了動員講話，幫助大家提高認識，把握好學習的方向。

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇十五

敬愛的黨組織：

自黨校培訓到現在，我的思想發生了一些變化，并對工作、學習及生活的看法也有了一定的改變。現將7月份的思想狀況匯報如下：

一、思想方面。

通過黨課的學習，我不僅了解了黨的基本知識和內容，還了解了模范共產黨員的先進事跡，并努力吸收其中的精華，讓我受益匪淺。讓我覺得自己的思想覺悟有了提高，至少在對一些事情的看法和態度上，比以前成熟了很多。我也逐漸懂得理論聯系實際，從自身的實際情況出發，實事求是，堅持下去。更讓我欣慰的是，我覺得自己不會再像以前那樣看待自己了，我現在是一名入黨積極分子，應該以一種更高的標準嚴格要求自己，在同學們中體現自己的先進性，樹立良好的公眾形象。

二、學習方面。

以前在學習上，我對自己的要求不是很高，雖然每個學期都拿了獎學金，但是沒盡自己的努力。計算機二級的失利，讓我明白了做任何事都不能抱有僥幸心理，要有認真的態度和不懈的努力才會有收獲。這次的二級考試，我很努力的復習，總結上次考試失敗的教訓，真正的投入到復習中去。考完之后，我感覺很輕松，相信結果不會讓我失望的。現在，我對自己的學習有了更高的要求，盡自己的努力，做到!在平時學習中，認真獨立的完成作業，并在學習好專業知識的同時，增加閱讀量以擴大自己的視野和知識面，提高專業素養，因為一個人要想更好的服務社會，必須要有過硬的素質和本領。

三、工作計劃方面。

自從進入大學以來，我一直擔任我班的生活委員一職，雖然工作不多，也比較單一，我還是積極認真地去做。收發室比較遠，我會堅持每天取信、取報紙，不過有時候也會忘記，當同學提醒我他的掛號要取的時候，我很自責，感覺自己工作不到位。班里的報紙，我都會分發到各個寢室，爭取讓每個同學都可以讀到，讓大家時了解時事新聞。與此同時，取到報紙時，我會盡快的閱讀，近水樓臺先得月嘛，這給我提供了一個很好的了解時政的途徑，通過各種新聞和信息，我能及時的了解國家的一些政策和措施，這對我對黨的知識的學習和認識很有幫助。

今年的班委換屆選舉中，我順利通過了競選，仍然擔任生活委員，對于這次的競選，我很早就有了心理準備思想匯報。因為自黨課培訓以后，我意識到自己工作的意義，我發現推動自己競選的另一個動力是服務大家的心態，有了這種心態，作為一名積極分子，我很高興、很欣慰，這算是為人民服務的表現吧。

在生活中，我努力培養良好的生活習慣和作風。作為一名大學生入黨積極分子，應嚴格規范自己在日常生活中的行為和習慣，力求樹立良好的公眾形象，這是我現在需要做的，而且會一直做下去的。希望組織和同學們監督我，不足的地方，請大家提出意見和建議，你們的批評將是我進步的階梯!這是我對黨校培訓一年來的總結，不足之處，希望大家提出批評!

此致

敬禮!

匯報人：xxx。

2021年xx月xx日。

學生的積極試錯作文（熱門16篇）篇十六

摘要：高中語文是高中教育的基本課程，也是影響高中生學習成績的重要課程。語文不僅是一門研究課程，同時也是一門實用性非常強的學科。所以學好語文是非常必要的，而學好語文的關鍵在于調動學生的積極性。調動學生的積極性是為了達到在教育學生時讓其做出積極的反應，教師有目的地以良好的情感去教育和鼓勵學生的教育方式。它存在于整個教學過程中，也是教育的重要環節之一。因此，在課堂上調動學生的積極性是非常有必要的。

關鍵詞：高中語文；課堂教學；積極性。

古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”所以作為一名語文教師，在課堂上能否充分調動學生的積極性是其在教學過程中能否成為一名真正的“師者”的關鍵所在。其實在整個教學過程中，教師只是起主導作用，學生才是學習的主體。所以教師應該充分運用正確的教學方法，留給學生足夠的自主時間，充分發揮學生的積極性，最大限度地激發學生的自主學習興趣和能力。這樣，學生才能擁有精彩的課堂，學習起來才會更有興趣和動力。

一、激發學生的學習興趣。

美國有一位心理學家曾說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣。”這也就是說“興趣是最好的老師”，也就是在學習過程中濃厚的學習興趣可以激起學生強大的學習動力。因為高中生的學習不是被動地接受知識，也不是被動地接受環境的刺激，而是非常具有主動性的學習。所以如果教師只是應付性地教學，那么這不僅僅浪費了學生的大好時光，同時也會使學生形成不好的學習習慣，這對學生以后的發展是極為不利的'。對高中語文教學而言，激發學生的學習興趣往往比單一地傳授書本知識更為重要。但是由于高中生自主性強、難以約束的特點，教師在教學伊始就要培養他們的興趣，這樣可以使高中生盡快地投入學習狀態。比如，教師可以根據學生的生活經驗在課堂上結合書本知識創設出讓學生感到親切的情景。這樣可以讓學生覺得日常生活中語文無處不在，同時發現語文知識中蘊含的樂趣，從而產生繼續思考的興趣，激發學生的學習興趣。

二、營造民主、和諧的課堂氣氛。

衡地享受教師的陽光，讓每一位學生都能得到心理上的滿足，從而使他們不斷地積極向上。

課堂是教師和學生在教學過程中所形成的人際互動，也是兩者情感交流的互動過程。就語文課堂教學來說，教師與學生之間的情感交流與課堂氣氛有著密切的關系。當師生關系融洽、彼此心理相容時，課堂氣氛呈和諧積極狀態。反之，課堂就會呈現死氣沉沉的狀態。由此可見，教師與學生之間的和諧關系，對提高課堂效率有著重要作用。教師幾句詼諧的話語，既營造了輕松的課堂氣氛，又調動了學生們的積極性，還激發了學生的求知欲。所以，在教學過程中，教師要創造民主、和諧的課堂環境，讓學生在愉快的課堂上接受知識。在我們的語文教學中，更要創造機會，建立和諧的師生關系，縮短教師與學生之間的距離。

他們的積極性，這樣我們的從教生涯一定會出現許許多多令人終。

生回味的美妙與幸福的，我們的教育一定能取得雙贏的結果。

性的最佳途徑。調動學生學習的積極性，很大程度上直接影響著學生的學習效果，所以只要我們認真研究，不斷探索，努力實踐，就一定能夠找到促使學生自主學習的動力。

參考文獻：

［1］張新。新課改下高中語文自主學習模式初探［d］。上海師范大學，.

［2］黃璐。高中語文自主學習型教學模式探究［d］。湖南師范大學，.

［3］梁莊。關于高中英語閱讀課自主學習學案教學的研究［d］。華中師范大學，2008.

（作者單位甘肅省靈臺縣教育局）。