通過參與公益，我們可以感受到自己的力量，同時也使社會更加美好。公益是一種踐行社會責任、關愛他人的行為，它可以改變社會，也可以成就自己。如何選擇適合自己參與的公益項目？以下是小編為大家整理的公益活動范例，希望可以給大家提供一些啟發和參考。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇一

保護環境，維護生態平衡，為人類造福，是現代人必須具有的環境意識。今天的小學生是祖國未來的建設者和接班人，因此從小培養學生的環境保護意識十分必要。為了給孩子們灌輸了節約資源，重復利用資源，不破壞環境的觀念，從一點一滴入手，從身邊的小事做起，增強環保意識。大隊部開展了一系列的活動：

如，在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。在浴室里不和好朋友大打水仗。停水期間，不要忘記關水龍頭。這些都是節水的好辦法。還有盡量少用空調；不用餐巾紙，改用手帕；養成好的衛生習慣；不亂扔垃圾盡可能少的使用“一次性物品”；實行垃圾分類等等。而且通過活動，孩子們的確實增強了，大部分也能落實到行動上，但是，還需要不斷地教育，才能使我們的活動真正起到作用。

我校把校園的綠化帶和清潔區，分塊承包給各班的衛生監督員，以確保學校的每個角落，每塊地方都有學生為其保潔。早晨、下午的課間十分鐘，校園內經常可以看到一些戴著標志的衛生監督員在各班的清潔區執勤督促同學們不要隨地扔垃圾。在開展校園保潔小衛士的基礎上，我們又開展了“校園、家鄉變美活動”，各中隊制作清潔環保記錄本，命名為“清潔衛生接力棒”，利用每周五午讀時間，由一名同學做主持在全中隊評選出本周文明之星，首先在每個小組投票評選一名文明之星，然后再次投票評選出每周的中隊文明之星。文明之星在“清潔衛生接力棒”上記錄自己表現及今后的奮斗目標。一個月當中，中隊評選為文明之星次數最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。

4月29日下午，我校的環保小衛士們帶著鐵鉗、鏟子、鐵刷、清潔袋，利用課外時間走出校門、走上街頭、走進社區開展“撿白色垃圾、清除牛皮癬、樹清潔環保意識”的大清掃活動。少先隊員村文化廣場撿拾白色垃圾、清除城市“牛皮癬”非法廣告，用自己的雙手凈化環境，扮美家鄉，增強環保意識的同時以自身的文明行為感染市民，號召成年人一起行動起來保護好生活環境。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇二

一活動背景：

最美不過夕陽紅，走向老年，是每一個人都不得不面對的。目前，中國也正面臨著嚴重的人口老齡化帶來的問題。而不少子女認為孝順老人就是多給錢，讓他吃得好、穿得好，事實上老年人最怕的就是孤獨寂寞，最希望的就是有人跟他們聊天。為了讓福利院的老人不會因為沒有親人在身邊而感到孤獨寂寞，我們將組織我院志愿者利用周末時間進行慰問演出，并陪這些老人聊天，下棋，打球。二活動目的：

1、讓老人們感覺到溫暖，讓他們知道他們不是孤獨的，讓他們知道這個世間還是有很多人關心他們的。

2、給我社以及我校學生進行社會教育讓他們知道他們是幸運的，并由此激起他們的感恩之心，將感恩之旅灑向更多的人。

3、弘揚友愛互助進步的志愿者精神，促使大學志愿服務邁上新臺階。

4、促使大家從自身做起，嚴格要求自己，發揮自身能力。

三活動口號。

因為愛，我們同在。四活動時間。

第1頁五活動地點。

長沙市第三福利院六活動方式慰問演出。

七活動參與人員長沙民院院團委青年志愿者服務隊第四、五、六組成員。

a活動前期準備1人員安排。

a聯系福利院：左興華2召集組員開會介紹福利院情況，商討活動內容，活動節目排練安排。

a在辦公室商討會議初定節目，介紹福利院具體情況，并安排節目到具體個人。

b主要活動內容有：文娛節目表演（詳細見附表1）。

c左興華等幾位同學負責采購慰問品，和此次活動所需橫幅和其他道具b活動進行。

1具體服務安排b福利院再次清點人數，熟悉環境，與老人進行交談，打掃衛生等等。

a送老人會各自房間后，全體成員會活動中心打掃衛生，把東西整理好，物歸原位。

出發前清點人數，途中不得走散，有人有急事必須先向負責人請假，切實保證志愿者的紀律性和組織性。進入福利院不得大聲喧嘩影響老讓人休息，在室內不得隨意扶老人下床去室外活動。

十預期效果老人們在此次活動中玩得非常開心，互動過程中真正做到兩方互動，在活動的籌備和活動過程中隊員之間更加團結，互助。新成員在此次活動中從分發揮自己的聰明才智，熟悉志愿服務。真正體會志愿者精神：團結，友愛，互助，進步。

十一經費預算。

橫幅40元，舞臺修飾20元，道具20元慰問品80元。

十二活動總結。

第3頁活動結束后全體成員寫份書面總結在例會與值班時間與其他成員交流各自經驗。便于后面活動的順利進行。

附表1。

節目表。

1手語《和你一樣》手語組2獨唱歌曲（愛你在心中）3合唱5組成員。

4黃峰吉他彈唱。

5，獨唱（takemetoyouheart）6口琴表演唐衛。

7魔術表演何錦明。

8交誼舞蹈表演。

9合唱（朋友）4組成員。

10，向老人送小禮品。

11，朗誦《老人贊-夕陽紅》。

附表2。

經費預算詳細表。

1橫幅40元2，氣球，彩帶，透明膠，彩紙等共。

3道具（包括魔術道具，游戲的道具等等）。

4慰問品（水果，禮品）共80元。

第4頁。

20元。

元

20院青年志愿者服務隊。

第5頁。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇三

去年我寒假參加了20xx年x十萬大學生黨團員創先爭優寒假社會服務活動活動，活動地點是自己所在的鄉鎮，主要是采訪5個村的村支書、鎮上相關機關的領導和慰問老黨員，負責春節籃球比賽和聯歡晚會。

在20xx年x十萬大學生寒假社會實踐活動中，我跟我的隊友們首先訪問榮塘村的村書記，了解當前村鎮發展的主要經濟，村民主要收入，以及這些年的發展，村里面的規劃等，同時我們相互對比各村的發展情況和當地的實際情況，我們也提出一些比較實在的問題以及我們的建議，與村支書互相交流各自的看法，這對于我們以后的發展，都很有必要。

緊接著我們也訪問了村里面的老黨員，陪他們聊聊天，這些對每個人或者說是大學生志愿者來說都是最簡單不過的事情了，正是這簡單不過的事情只有親身體驗之后才能明白其中的意義，這個過程才是你真正的收獲！老黨員們大都感慨國家政策之好，黨之好以及跟我們聊聊他們年輕時代奮斗的故事和家鄉發展的歷程。聽著老黨員們的奮斗歷史，我們都感覺現在生活真的來之不易，我們要向他們學習，學習無私奉獻的精神以及不怕艱辛，全心全意為人民群眾的服務的雷鋒精神，努力學習，將來也為自己的家鄉建設貢獻自己一份應有的力量。

春季年初一到初四，剛過完年，我們這群志愿者們都開始忙了，忙著和村委會共同舉辦鄉村籃球賽和聯歡晚會，我們作為志愿者，幫忙協助舉辦活動需要搬的東西和維護好現場的秩序，讓村民都能過上一個快樂平安的春節，雖然作為志愿者，可我也積極參加籃球比賽活動，并和隊友們一起奮斗拼搏，打出風格、賽出友誼，最終也得了二等獎，我們都很高興，也很開心。

這次20xx年x十萬大學生寒假社會實踐活動，使我體會到了團隊之間的合作、農村的發展情況、集體的溫暖和村民們的歡悅。農村依然需要高素質人才，農村依然是我們大學生職業發展的另一道風景，家鄉的建設，需要我們共同努力，共同進步。

20xx年x月和20xx年x月份，無償獻血流動血站的大車開進我們學校，我這兩次都積極報名參加無償獻血活動，記得有一位市民曾經說過：“義務獻血是每個公民應盡的義務，義務獻血是服務社會的事情，我們所有獻血人員希望得到的報酬不是金錢，而是履行社會義務后的光榮感。”他的想法也同樣代表我們所有同學們的心聲。當談及獻血的感想時，我覺得，獻血這項公益事業，不僅僅是對社會負責，同樣也是對自己負責，無償獻血是件很正常很普通的事，是一個有責任感的公民力所能及的事，每個人都應該為社會做一些有意義的事情。無償獻血，愛心無價。本次無償獻血活動，就是倡導我們每一個人為社會貢獻一份力量，盡一份責任，奉獻一份愛心。通過此次活動，提高了我們的公民意識，增強了時代責任感和歷史使命感。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇四

活動宗旨：以推動大學生開展公益實踐，以弘揚公益精神、宣傳社會公德、倡導公益文化、開展公益實踐、塑造公益形象為宗旨，開展公益活動，同時在此基礎上擴大的我校在社會上影響力。

活動策劃人：715班。

1、活動背景：

在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛，同外界失去應有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。

童的多彩世界，感受到我們的愛。

2、活動主題：

“健康成長，快樂童年”

4、活動地點：南昌sos兒童村。

5、路線：***在瀛上村或瀛上路口其中1個站臺下，因為車并不是到sos兒童村門口停，須走上10多分鐘。

6、情況說明。

南昌sos兒童村，是我國和國際sos兒童村組織合作建立的第4個兒童村。

一.活動背景。

現在的中國經濟逐步走向強盛，大部分的國民都實現了小康生活，但在有些地區，很多人群現在還生活在困苦的環境中，而最為可憐的是那些吃不飽，穿不暖，連基本的生活保障也沒有，讀書是他們唯一的改變命運的機會，可他們連讀書的機會隨時可能失去。相比起他們，我們可以說是衣食無憂，享受著最好的教育。所以，身為新時代的大學生，我們應當獻出自己的一份愛心，幫助那些平困的孩子們，為我國的公益事業做出自己的貢獻。

二.活動目的及意義。

1.通過此次贊助活動為一部分貧困兒童送去溫暖，緩解他們現在面臨的吃穿等困難。

2.通過此次活動加強大學生對公益事業的認識和支持，以此支持中國公益事業的不斷發展。

3.將大學生一些自己不用的，而對貧困兒童有用的物資重新利用起來，送往貧困地區，減少資源的浪費。

三.活動主題。

關愛貧困兒童，獻上自己的力量。

活動視頻展：2017年xx月xx日晚7:00-8:00。

現場捐贈會：2017年xx月xx日至xx日。

五.活動地點。

活動視頻展：八教多媒體教室。

現場捐贈會：八教廣場、北二門。

六.參與人員。

全校師生。

七.主(承)辦單位。

安徽農業大學xx院xx專業。

1.前期準備。

(1)本次活動分為兩個環節，一是貧困兒童視頻展，而是現場捐贈會。

(2)在活動開始之前，通過網站，青禾bbs，宣傳海報，廣播站宣傳等形式，針對此次活動進行宣傳，讓廣大安農學子了解此次活動。

(3)準備一些關于貧困地區現狀的資料和照片，制作成海報和宣傳單頁的形式。

2.活動中期。

(1)安排相關人員確定物資捐贈的地區，聯系人，相關信息，并與貧困地區物資捐贈負責人做好聯系工作。

(2)xx月xx日晚7:00在八教多媒體教室舉辦視頻展，主要是以播放貧困地區現狀的視頻為主，讓各位同學能夠感受到貧困兒童的悲慘現狀。同時在播放視頻時向同學們發放和展示貧困地區現狀的照片和相關資料。并通知他們將需要捐獻的物資準備好。

(3)xx月xx日至xx日在八教，北二門各自擺展臺，收集同學們捐贈過來的物資，并做好相關記錄。

(4)針對收集的物資進行檢查，確保物資當中，如書籍內容是否健康，積極;衣物是否完整，生活用品是否衛生可用等。

3.后期。

總結。

(1)活動舉辦過后，將捐贈的物資在網站和全校進行公示。

(2)通知相關地區的負責人，將物資捐贈給貧困地區。

九.經費預算。

無

十.注意事項。

(1)捐贈的物資務必做好相關記錄，并針對全校進行公示，確保全校師生了解物資的來源和去向，保證公開，透明。

(2)確保聯系好貧困地區負責接受捐贈的負責人，以保證學生們的捐贈真正落到實處。

(3)宣傳時向全校申明，捐贈物資最好為實物，而非現金。

若有人捐贈現金，一定做好賬目工作，向全校公開。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇五

二、活動時間。

此活動每學年舉辦一次，每年__月到__月，每周周末。

備注：在__到__月，__月到__月周末由一部分同學尋找急需幫助的青少年;成立一個專門的小組負責分配參與人員的調配與收集來的信息的處理，接下來的時間是分配同學上門輔導。

三、活動背景。

1、當下，為了提高自己孩子的成績，越來越多的家長采取聘請大學生為家庭老師的方法;而大多數的人也傾向于尋找有經驗的大學生。

2、現在的大學生普遍面臨著就業難的問題，走入社會，鍛煉自己，成了大學生迫切希望的一件事情，而做家教也就成為提高自己能力的好方法之一。

3、如今，有相當一部分的學生希望通過自己的努力為社會公益事業盡一份力量，同時不少學校也把大學生的社會服務活動的時間作為對大學生的一項重要評判標準。

4、在我們這個社會中，還有很多生活在社會最底層的人需要我們的幫助。不少家長把自己的希望都寄托在孩子身上，希望他們能受到的教育。此時作為大學生的我們應該伸出援助之手，幫助他們。

四、活動目的。

2、為想鍛煉自己的大學生提供適合的平臺，現在很多大學生畢業后找工作時會碰到很多麻煩，而社會上的實踐和工作經驗往往會決定同學能否被企業錄用。這是很多企業聘人時要考慮的重要因素。所以借此機會同學能很好積累自己的工作和社會經驗，很好的培養鍛煉自己的能力。

3、聯手社會上的一些公益機構及團體，利用開展家教獲得的有限資金，去幫助社會上需要幫助的人。

4、利用這次活動，使更多的人去關注公益事業，幫助社會上的弱勢群體，喚醒人們的“愛心”

五、活動主題。

盡自己綿薄之力，回報社會。

__科技大學數學與計算科學學院團委學生會。

贊助單位：__。

七、活動參與人。

__科技大學大一大二在校學生__(不超過__)人。(男女不限)。

并具備如下條件：

1、有公益心，愿意從事該項愛心家教活動。并愿意服從集體的安排。

2、口齒清楚，具有一定的表達能力;有信心輔導低年紀的學生。

3、在某方面有一定才能(如：英語，數學，物理等各中學科目)或是各方面學習成績優異，有能力做好家教工作。

4、有一定的團隊合作意識。

5、有一定獨立自主自理的能力，在遇到一些突發情況時，能夠靈活應變解決問題。

八、活動前期準備。

1、學院學生會宣傳部和廣告部一起為活動制作海報與宣傳單。

2、學院團委組織部委員制作一系列的問卷及聯系表。

3、外聯部聯系一些相關的單位企業，拉取一部分贊助。

4、由學院里負責本次活動的領導聯系__省的一些相關的公益基金會，與之洽談，咨詢有關情況，為以后的捐款做準備。

5、在__公園附近(旁邊有一所生源很好的__小學)和學校內(學校老師的子女)找一處小地方作為活動戶外基地，即宣傳活動的地點。

6、活動開展前開一個前期意見交流會議，討論一下還有那些漏掉的問題和需要完善的地方。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇六

20xx年10月12-13日，由共影藝系學生會主辦的“衣暖人心”舊衣捐贈公益活動。由于學生會早在10月初就已經開展宣傳工作了，具體通知于10月13在食堂舉辦。很多新聞系同學在看到活動消息后都主動與活動負責人聯系進行采訪，主動參與到活動中來，安廣的同學們懷著對貧困人民的友愛與關心，紛紛捐款、捐獻衣物、鞋子發揚了扶貧濟困的傳統美德。

上午11點，同學們早已在活動地點（食堂前）搭好了捐贈點。在我們進行活動時陸續來了很多愛心同學前來捐贈，也有很多人從旁邊經過同學像我們咨詢情況，表示很有意義，回家整理后送過來。才不過5個多小時的時間，截至下午4點，共捐贈衣物90件、鞋子17只。

贈人玫瑰，手留余香，當我們的真情送給了真正需要我們幫助的人們時，這帶去的一份希望、一份關懷也進一步體現了社會的和諧。發揚友愛互助的傳統美德，心系社會無私奉獻。這樣的“衣暖人心”舊衣捐贈公益活動已經舉辦到第二天了，每一次都會有更多的愛心同學參與到我們之中，這不僅僅呈現出了安廣的良好校風，也更會讓廣院同學味出“奉獻”的快樂。

我們希望能盡自己的一份微薄之力去幫助需要幫助的人，用一份愛心，去溫暖四方，一件冬衣便可讓那些需要幫助的人們在這個蕭瑟的秋天得到溫暖。我們也在此呼吁，希望望明年能有更多的愛心同學參與到我們的活動中來，用小愛去傳遞大愛，用真心去換取希望。

在此感學生會的組織和同學們的捐贈。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇七

社會公益活動是直接服務于社會公益事業無償的義務勞動，其目的是培養學生的勞動觀點和習慣，培養他們的社會義務感和責任感，學習和掌握一定的自我服務和生產勞動的知識和技能，另外社會公益活動對開闊學生的眼界，擴大和加深他們的人際關系、社會關系的理解都有重要的意義。我校多年來一直堅持鼓勵學生參加社會組織的各項公益活動，現將公益活動的具體內容匯報如下：

1、救助校內貧困生活動。貧困生救助工作在的教育局高度重視下，在學校領導的關心指導下，在各班班主任的積極配合下，我校政教處根據我校特殊情況認真開展貧困生救助活動。雖然捐款數目以一元、二元為多數，但是同學們都特別積極，愿意為這些貧困生奉獻一片愛心。從這次活動中，同學們也體會到了友情的溫暖。

2、我們為留守兒童包粽子。我校眾多家長自身經濟受條件限制，雖然在外經商、務工，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象屢見不鮮，使很多學生成為留守兒童。

為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學習，留守兒童的家長在外安心工作，我校作了大量的工作，制定了各項制度，采取了各項措施。xx年的端午節，這些孩子不孤單了。因為同學們和老師們在食堂熱火朝天地給他們包粽子呢。

1、準備較充分“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，活動才有了成功開展的前提。如學生會提前從家里帶好包粽子的繩子、粽葉，并且在活動開始之前我們就有了詳細的計劃及活動部署。

2、密切配合。

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中，學生會各部門及各班負責人推選參加活動的人員。

3、分工具體安排合理。

在活動沒有開始之前，少先隊負責人就已經將合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。

4、活動影響范圍大。

在校內發揮了很好的社會效益。達到了此次公益活動的最終目的。

1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好。讓學生們動起來，體驗生活的良好效果得以彰顯。

2、我們以最小的費用高質量的完成了社會公益性的活動。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇八

隨著學習的深入和法律文化節的開展，同學越來越被一種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當代大學生的我們，應該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養我們的憂患意識。在當今這個飛速發展的年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環保。

1.有利于同學們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。

2.通過公益活動在維護公園衛生的同時，也或多或少地向群眾宣傳了環保意識，起到了一定的呼吁保護環境的作用。

3.有利于增進同學們的友誼，增強同學們的動手能力和社會實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。

4.通過切身行動有利于展現我們90后大學生也能吃苦耐勞，也能積極承擔社會責任。

5.有利于發揚我們xx學院的學子們樂于服務他人，奉獻社會的精神。

1.活動中，出現組織不力，一部分同學顧著拍照，游玩，是班委的活動計劃做得不到位，以后會加以改進。

2.對活動路線掌握不熟悉，導致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作。

3.在活動中發現公園的些須游客存在不文明的習慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質有待提高。

4.我們在活動中，只注重撿垃圾，而卻忽略了更應該大力宣傳環保的意識，這才是改進公園衛生的根本措施，以后會加以改進。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇九

《影響力》是一本關于社會心理學方面的著作。人都有一些本能的反應，一些本能的心理活動，這本書讓我們了解哪些因素可以激發這些本能，進而影響行為，告訴我們該如何合理運用它來為我們服務，同時這本書也剖析這些原理的本質來避免我們犯錯。每天我們都會做出很多決定，付諸各種各樣的行動。那么到底為什么會做這樣的決定和行動呢?甚至于有些決定和行動事后會讓我們感到后悔，會讓我們自己覺得自己很沖動呢。現在，就讓我們來看看到底哪那些因素會左右我們的決定，讓我們按別人的意志去做，又或者說怎樣才能讓別人乖乖就范。

影響力是什么呢?而影響力的本質又是什么呢?就讓我給大家介紹一下吧，影響力是一種獨特的魅力，時時刻刻影響著周圍的人，并且給予對方一種神奇的力量，甚至可以影響身邊人的終身。擁有影響力的人，往往也是社會中具有成功素質的人士。政治家運用影響力贏得選舉，企業家運用影響力贏得市場，明星運用影響力打動觀眾，推銷員運用影響力讓你乖乖掏腰包。從這些事例就可以看出來影響力的重要性，那么人需要影響力嗎?當然需要。人與人的交往不僅僅是溝通與交流，有的時候則是意志力與意志力的對抗，不是你影響別人，就是你被別人影響。拿破侖希爾曾經說過：“在別人的影響力下生活著，就等于被別人意志給俘虜了，這樣的人即使再優秀，也不會登上一把手的寶座。”只有影響力大的人才能成為最強者。

有這樣一個笑話：阿土是臺灣的農人，從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢，終于參與一個旅行團出了國。國外的一切都是非常新鮮的，關鍵的是，阿土參與的是奢華團，一個人住一個標準間。這讓他新奇不已。早晨，服務生來敲門送早餐時大聲說道：“goodmorning,sir!”阿土停住了。這是什么意思呢?在自己的家鄉，一般陌生人見面都會問：“您貴姓?”于是阿土大聲叫道：“我叫阿土!”

如是這般，連著三天，都是那個服務生來敲門，每天都大聲說“goodmorning,sir!”而阿土大聲回道：“我叫阿土!”但他非常的生氣，這個服務生也太笨了，天天問自己叫什么，告訴他又記不住，很煩的。終于他忍不住去問導游，“goodmorning,sir!”是什么意思，導游告訴了他。天啊!!真是丟人死了。阿土重復練習“goodmorning,sir!”這個詞，以便能體面地應對服務生。

又一天的早晨，服務生照常來敲門，門一開阿土就高聲叫道：“goodmorning,sir!!”與此同時，服務生叫的是：“我是阿土!”。

這個笑話告訴我們，人與人交往，常常需要的是意志力與意志力的較量。而我們想成功，一定要培養自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為最強者。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十

這一天我看到我們村有一個關于征集志愿者的活動，而征集對象就是假期在家的高中生。看到內容我樂壞了。內容是讓我們去我們去孤兒院給那些孩子講講課，對這我很有興趣，因為我很喜歡小朋友，喜歡他們的笑容，他們的活潑，我毫不猶豫的報了名，村長簡單的介紹了我們去孤兒院要做些什么，我聽了很認真，我要回家做好準備。回家后我給每個孩子都親手做了小禮物，也上網查了查如何和孩子相處，也準備了小游戲，還寫了相關活動的策劃書。

第二天早上，我和村長一起踏上了去當自愿者的路上，我和村長一路暢談，我一路上心情非常的高興，第一次以這種身份去參加這種活動，內心很激動。我在車上和村長談了自己的想法，自己的感想。時間還過得真快，一會就到了孤兒院了，我們一下車就看見許多小朋友都在門口迎接著我們，他們一起跑到我的面前叫哥哥，此刻的心情有一種說不出來的味道。然后院長就帶我們參觀了孤兒院，看到了這些簡陋的設施你在想想我自己那時的學習條件那我是多么的幸福。

接下來我們就向這些小朋友簡單的介紹，小朋友們都聽得非常認真，然后我們開始授課，首先我上的時數學課，因為這是我最拿手的，我以一個趣味題引出了同學的興趣，小朋友們都積極地思考著，然后踴躍回答，他們不怕錯，他們的勇氣也值得此時此刻的我好好學習啊！在趣味課堂上，小朋友們開心著，笑著，學著，這就是我想要的結果，也許快樂的時光總是過得很快，我們一一授完課，這時午飯的時間已經到了，小朋友也許是真的餓了，一聽說要吃飯，個個飛快地向食堂跑去，看著他們奔跑的樣子，仿佛是十幾年前的自己，心中升起了濃濃的親切之感。和孩子們一起吃飯鎮的很開心，看著他們吃的如此之香，我的胃口也頓時大開，我和他們一樣都吃得好飽，最后他們每個人都吃得很干凈，與自己對比，我需要認真反思一下。

午睡之后，孩子們特有精神，下午我們負責帶孩子們玩游戲，在我們精心準備的游戲下，孩子們玩的很開心，雖然我們玩的很累，但是我們很高興。看著孩子們在我們的帶動下，完全融于這個游戲之中。他們高興著，快樂著，同時成長著，我們的心暖暖的。此時的我們好象穿越到了10年前，我們還是小學生，我們什么都不懂，只知道我們玩的是玩具，我們的游戲，沒有一點負擔，那時我們是純潔的，是自由的，是開心的！看到他們笑的如此快樂，玩的如此開心，我也明白我所存在的價值，我奉獻，我快樂！

時間過的很快，很快就到我們要回去的時間了，院長對小朋友們說：哥哥們要回去了，你們也該休息了。孩子們齊聲說：我們不累，看著孩子們用不舍的眼神看著我們，心里很難過。在院長的勸說下，孩子們同意了我們回去，當我們走向車時，孩子們向我們揮手，我向他們說：哥哥有時間還會回來看你們的，此刻的我眼中含著淚水，一天的相處感情卻如此只之深厚。這天我學到了很多。

從這次我當自愿者之后，我的感觸很多，我懂的了奉獻，才發現奉獻自己，自己是多么的快樂，這不僅讓我們想起了一首歌：只要人人都獻出一點愛，這個世界將成為美好的人間。在奉獻中我懂得了自己，也知道了自己的價值，自己的人生才更有意義。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十一

通過參與愛心義賣活動，讓孩子們體驗奉獻帶來的快樂，培養孩子們樂于助人、奉獻社會的良好品質，豐富孩子們的假期生活，為募集用于敬老助殘的善款而獻出自己的力量。

六年級六班所有學生。

成立“愛心義賣”籌劃小組。

xx年xx月xx日(年歷：xx月xx)晚上6：00——9：00。

在xx市規劃局展廳西門【xx路以北】。

愛心義賣品由xx義工提供，孩子們進行義賣，活動結束義賣款交于xx義工負責人，存入xx義工愛心賬戶。特別感謝我們的義工伙伴邊走邊看父子(xx及父親)為義賣提供100個許愿燈。

折疊床2張，義賣橫幅一條，掛橫幅的掛衣桿2個等相關用具(家長志愿者準備)。希望有時間的家長下午提前到場做好準備工作。

(1)根據天氣變化，及時添加衣服，讓孩子們注意保暖。

(2)文明義賣，服務熱情，運用禮貌用語，不與顧客產生爭執。

(3)必須保持場地的整潔，不亂扔垃圾。結束后做好衛生清潔工作。

(4)活動中不能追逐吵鬧，樹立一小良好形象。

(5)活動中不能擅自離開義賣場地，注意人身財物安全，家長負責孩子的安全看護。

報名電話：xx媽媽：xxxx媽媽：xx。

報名時間：2月19日上午11：00——晚上22：00，過期將不能參與當天的班級義賣活動，敬請諒解。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十二

大學生公益活動是大學生德育教育不可缺少的一部分,也是班級文化、校園文化的一個分支,以下是小編整理了關于大學生公益活動演講，希望你喜歡。

親愛的老師們、同學們：

早上好!我今天演講的題目是“飄動的紅絲帶，連接著關愛”。

1991年以紐約畫家帕特里克為首，成立了一個叫“視覺艾滋病”的組織，希望創造一種視覺象征，以示對艾滋病患者的同情，該組織制作了3000個紅絲帶，發給在百老匯參加頒獎儀式的明星與觀眾，呼吁關注艾滋病患者，此舉引起轟動。在此后的一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解，一條長長的紅絲帶被拋向會場上空，支持者們將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶別在胸前。紅絲帶從此成為艾滋病防治的象征，它象征著對艾滋病病毒感染者和病人的關心與支持，象征著對生命的熱愛和對平等的渴望，象征著要用“心”來參與艾滋病防治工作。

從醫學上講，aids只是一種疾病，它只有血液、性、母嬰三種傳播方式，其傳染性遠遠低于肝炎。雖然目前人類還沒有完全征服這種疾病，但更可怕的是我們的冷漠和歧視，正如一位教授所說，歧視是防治aids的最大敵人。難以忘記艾滋患者那一雙雙直逼死亡般絕望的眼睛，難以忘記他們刻在手臂上的“仇”、“殺”、“恨”，那是對我們歧視態度的一種控訴。

作為中學生，艾滋病似乎離我們很遠，但我們即將走上社會，我們應該有預防艾滋病的意識，其很重要的一條就是每個人都要對自己的行為負責。同時，我們應該同情和理解艾滋病病毒感染者，他們的身心已飽受疾病的折磨，而且有些感染者可能是被動的、無辜的。我們應該努力為他們營造一個更加友好、溫馨，沒有歧視、充滿關愛的社會環境，增強他們戰勝疾病的勇氣和信心。

親愛的朋友們，“艾”與被愛，連著紅絲帶，愿我們每個人心中有條紅絲帶，只有相互關愛，才能共享生命!

謝謝大家!

上了大學有很多機會參加各種各樣的活動，而公益活動是最有意義的。我就跟學校的手語協會去參加過一次公益活動。我們是去石基鎮的一家培智學校探望那里的小朋友。

我們去到那家學校的時候，小朋友都正在上課，我們從窗口外看到他們都很認真地在上課，沒有一個人是在睡覺的。當時我就覺得有點慚愧，因為自己上課都有時在睡覺。我們的活動是在他們的食堂里舉行的，我們要先去那里布置好場景等小朋友來。當我們剛布置完他們就很有秩序的一個跟一個的走進禮堂，而且很有禮貌的跟我們打招呼。活動剛開始他們就顯得很熱情，積極的參加我們設計的活動。他們對我們完全沒有陌生的感覺，有很多師兄師姐還抱著他們一齊參加活動。記得有一個環節是跳舞的，很多小朋友都舉手要一齊跳，他們以前都沒有跳過這次是第一次，雖然他們跳得不怎么樣，但我們看到了都覺得很開心。

當我們要走的時候，有幾個小朋友還跟著我們，嘴里不斷的喊著姐姐，那樣子是很舍不得我們離開的，雖然相處的時間很短暫，但他們對我們都建立一種純潔的友誼，一種很多人都無法理解的友誼。

那些小朋友有了另一種的認識，認我的人生更精彩。其實這次活動對我的道德修養水平都有很大提高。

作為一名大學生是國家的棟梁之才，努力提高道德素質，完善人格，是一種責任，“修身齊家知國平天下”，社會的進步，國家的建設，人生的成功，需要的何止是文化技術?經濟在發展，一個受高等教育者，要支撐和繼承的東西很多，這就需要我們去做，去行動。況且，加強道德修養，也是個人素質提高的一個重要方面。尊敬他人等做人的基本準則是每個大學生都懂得的。但道德意識和嚴于律己精神的缺乏，已嚴重的破壞了大學生的社會形象。這等待我們去改變。作為一個大學生，對自身的道德修養多一點意識，多一點責任吧!就好像有很多人都歧視智障兒童，很多時候都用言語和動作來傷害他們弱小的心靈，如果我們多點愛心，我相信他們在這個世上會毀的更開心，這就需要我們提高我們的道德休養水平了，如果一個人的道德修養水平很低，那么他絕對不會是一個真正有愛心的人。

老師們，同學們，朋友們：

大家晚上好!

我是來自，今天我演講的題目是：《生命長久，真愛永存》20xx年6月14日是第九個世界無償獻血日，這是世界獻血者的節日，是一個值得紀念的日子!

1998年《中華人民共和國獻血法》的頒布實施，第一次以法律的形式在我國確定了無償獻血制度，提倡十八至五十五周歲的健康公民自愿無償獻血，將無償獻血規定成了公民的一項義務。科學告訴我們，人的生命一刻也離不開血液;醫學實踐證明，血液無可替代。在大量危重病人的救治中，輸血是必不可少的有效手段。只有社會各界愛心人士的無私奉獻，才能保證臨床急救用血的及時供應。為此，號召更多的愛心人士加入到無償獻血隊伍之中，在關愛他人、關愛生命中盡一點自己的社會責任。

害。堅持長期科學獻血，不但可以減少心腦血管的疾病，而且還可以降低癌癥的發生率。現在，無償獻血已被整個社會所認同并廣為倡導。

愛人如愛已。朋友們，為了保證臨床用血的需求，使無償獻血事業得到更蓬勃的發展，惠及更多病患者，讓我們積極參加各種體育活動，提高自我防御疾病感染的能力，在身體健康、各方面條件許可的情況下，定期參加無償獻血，使血站的血液庫存量得到保證。在緊急需要時，能以我們的涓涓熱血、殷殷深情去救助那些危難中的同胞，用愛心共同托起生命的希望。血液是生命的源泉，愛是生命的曙光。生命之源聯系著你、我、他，當我們的鮮血流淌在他人身體中時，我們將是無比的高興和自豪。一個人的鮮血是有限的，但我們的愛心卻是無限的。

《

三字經。

》曰：人之初，性本善。如今，“一方有難，八方支援”已不僅僅是一句。

口號。

它有數千年的文化積淀它早已在中華的文明史中生根、發芽。時至今日這種團結奉獻精神被越來越多的華夏兒女繼承并在被廣泛地演繹著。其中從無償鮮血中體現出來的的大愛與真情無不讓我們為之震撼和感動。

“獻血模范”陳安全是個殘疾人，但10來年他捐獻了38000毫升血液，相當于9個體重50公斤的人身上的全部血液。他曾這樣說過：“雖然我是個殘疾人，但身體非常健康，血液是干凈的。”

界譽為“不以速度論英雄的跑者”。

20xx年度臺州市“感動百姓十大人物”林仁利。每年他獻血多次，每一次，他都會獻上250毫升血小板，即800毫升全血。對此，林仁利總愛笑著說：“獻血對身體健康沒什么影響，相反，獻血已成為自己生活的一部分。”

無償獻血是我們的義務和責任，人人健康、社會和諧是我們的夢想。“一花一世界，一葉一菩提”，莫言世風不古、江河日下，更多高尚的人用滾燙的熱血撐起一個民族的脊梁，用無私的奉獻維系住生命的紐帶!

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。面對蓬勃發展的血液事業，作為大學生的我們，怎能不心動，怎能不行動!命運賦予了我們一個光榮的使命，就讓我們用行動去實現一個創造健康的希望，我們愿付出鮮血，只為換來病患幸福的笑顏，我們愿成為浪花，推動那支愛的方舟。讓我們用努力創造健康，用辛勤傳遞快樂，用自己的一己之力為無償獻血事業加油添彩。讓我們在奉獻中充實生命,在奉獻中實現價值，在奉獻中獲得真誠,用熱愛與執著去鋪就無償獻血的光輝大道!

獻血并不可怕，需要的只是一點點勇氣!當你勇敢地挽起衣袖獻血時，你將感受到另一個即將消失的生命因你的這一舉動而復生，那一刻你一定會為此倍感欣慰和愉悅，也因此你以及你的家人而有了優先、免費用血的權利。

血是生命的源泉，愛是生命的光輝!為了讓更多的人告別死神，

為了讓更多的家庭點燃起生命的希望，請勇敢地伸出我們的手臂，讓生命之泉永不干涸，讓愛的光輝更加燦爛!

用我們獻出的熱血，使我們身處的社會充滿生機，綻放文明!只要人人都獻出一份愛，世界將變得更加美好!

生命長久，真愛永存!

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十三

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十四

為扎實有效的推進我校學生的思想道德教育，促進全體學生文明素養的提高，特制定我校“三月學雷鋒，文明禮貌我行動”活動方案。

雷鋒精神體現了偉大的中華民族優良傳統，反映了每個新時代社會公民的精神面貌。認真組織學習雷鋒精神，大力開展學雷鋒活動，賦予雷鋒精神的時代意義，對全面提高學生素質是非常必要的。

1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。

2、從行動上豐富學雷鋒活動的內涵。

3、從方式上改進學雷鋒活動的方法，將學雷鋒活動結合到學生的校園社區生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。

1、第三周周一進行“學雷鋒月活動”啟動儀式。(德育處負責)。

2、各班出好一期以“學雷鋒”為主題的班級板報。(班主任負責)。

3、開展一次“重溫雷鋒精神，爭當文明學生”主題隊會活動(各班第三周周一的班隊會時間進行，班主任負責)。

(1)雷鋒精神大討論：現在的小學生如何學生雷鋒?

(3)講雷鋒故事。雷鋒生前留下了無數助人為樂、無私奉獻的故事，布置學生收集關于雷鋒的小故事，并在班級內開展講故事活動，讓學生在故事中領會學雷鋒的真諦;(4)雷鋒精神大討論：現在的小學生如何學生雷鋒?(5)背雷鋒名言。通過班主任老師在網絡上，學生在書上、電視上、報紙上收集雷鋒生前留下的名言，了解雷鋒的精神，并每人至少背誦一句。

4、與社區聯合組織一次“小小雷鋒進社區”的公益演出活動。(德育處負責)。

5、配合團省委開展愛心捐款活動。(德育處負責)。

6、號召全校師生開展以綠化、環保為題的志愿者活動(第4周班隊會進行，班主任負責)：

(1)愛護環境，不亂拋亂丟(踐行“垃圾不落地”);。

(2)愛護花草樹木，不踩踏草坪;。

(3)節約資源，愛惜糧食，節約水電;。

(4)積極參加綠化環保活動(與312植樹節結合)。

(5)開展一次“愛校園齊行動”校園大掃除。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十五

首夏猶清如，芳草亦未歇。此時節，畢業生即將離開學校，他們有好多衣服和生活必需品以及各種課外書籍、文具都不打算帶走，忍痛丟掉。然而，一些貧困地區的農民工和孩子們仍然生活拮據。一件衣服可以幫助他們度過一個冬天，一百件衣服就可以幫助一百個人。雖然我們的力量對于他們來說可能很微薄，但星星之火可以燎原，我們應該盡我們所能貢獻的力量，讓他們感受這點滴溫暖和關懷。為此，我們倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，給貧困地區的同胞們送去溫暖，為建設我國社會主義和諧社會而貢獻力量。

放飛愛心，傳播文明

1、收集可用物品捐贈給農民工和孩子們，讓他們感受到我們對他們的關懷。

2、彰顯全校師生的風貌。

3、培養我校學生勤儉節約、關愛他人關愛社會的優良品質。

4、有利于環境保護。

主辦方：三農學社

策劃承辦方：井岡山大學社聯

全校學生（主要是畢業生）

新老食堂和學校各學生公寓

1、活動申請

2、發飛信給社友，動員社友積極參與

3、設計海報

4、 在新老食堂擺點，以宣傳我們的活動，讓更多的同學參與

5、安排同學去各宿舍收集（主要找畢業生）

6、 安排同學給捐贈了物品的同學送書簽、寫祝福語

7、 活動結束，寫總結

1、 讓參與者充分認識本次活動的意義。

2、必須向捐贈者說明捐贈物的用處和意義。

3、 避免對不愿捐贈的辱罵，采取自愿原則。

5、 活動中注意自身安全。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十六

漫漫長假，你是不是有干一番事業的沖動？加進我們行列吧，為社會多做公益事業是很開心的事情，別忘了，哪里的孩子需要你！

一、活動時間：

2012年7月8日-8月3日(暫定，會根據學校終究確定的考試放假時間進行微調，開始時間預計前后浮動三天左右)。

二、活動地點：四川省西昌市平川鎮麥地村麥地小學。

麥地小學位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮金河鄉麥地村。當地是山區，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學只有一二年級，由于教師資源匱乏三年級以上的學生均往村外就讀。學校是土屋子有兩所屋子用于。

教學。

學校比較小有30多孩子在校的一年級有將近20個二年級有15個。當地居民主要是彝族說的也主要是彝族語言。

三、活動主題：走進麥地，播種陽光。

四、活動設計安排：

(一)2012年7月8日----隊員集合于成都動身至學校。

(二)2012年7月9日至10日：隊員交換，熟習當地環境。

1、隊員之間彼此熟習和交換，隊員自我先容，交換個人支教行動初衷和對公益活動的看法，和團隊協作、志愿者精神與服務、青年人成長與公益行動。

2、與當地村民交換，熟習當地社會與生活環境。

(三)7月11日----12日夏令營活動預備。

1、全部隊員教案試講，教學討論交換預備會。

2、走訪宣傳，進行暑假學生招募。

3、課表制定、愛好課分班。

(四)7月13日----8月2日夏令營活動時間。

上午文化課，下午為愛好課。

時間：7月13日8月1日(了解學生狀態，發現學生存在題目，夯實基礎，及時解決學生學習及心理上的困惑，發掘學生潛能，關注落后生，建立學生自信心)。

1、了解學生情況，發現普遍存在題目，發現各班在家境、心理、學業方面明顯優于或差于其他人的學生;與對參與冷假活動的學生進行密切關注，總結上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

2.積極引導學生養成良好學習習慣，夯實基礎;引導學生發展愛好，拓寬知識面。

3.幫助學生鞏固之前所學內容，保證效果，同時預備匯報演出。

8月2日上午：文藝聯歡;下午：活動總結分享。

(五)8月3日離開學校，返回成都。

五、活動意義：

1.培養學生獨立自主地完成暑假作業的能力，講授相干學習技能，幫助學生養成良好的學習習慣和思惟方式;2.培養學生的愛好愛好，發掘學生的潛能，并建立他們的自信心和樂觀的生活態度;3.指導學生進行課外實踐活動，培養學生全面綜合素質;4.通過志愿者實地考察走訪當地學生的家庭，了解其經濟狀態和在校期間表現，為進一步在當地展開工作奠定基礎。

1.讓孩子們完成暑假作業，把握學習技能，養成良好學習習慣;2.培養孩子們的愛好愛好，拓寬孩子們的知識面，幫助他們建立自信心;3.培養孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交換;4.教授孩子英語平常用語，糾正他們的英語發音;5.學生在學習科技文化知識、在愛好課中完成了課外實踐活動;6.關注之前來參加支教活動孩子的變化情況，做好記錄和總結，作為今后教學方案制定的根據。

7.對當地貧困家庭孩子的情況進一步的了解，并具體登記注冊，通過團隊向社會愛心人士需求幫助。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十七

今年舉辦愛心捐書活動，目的是進取貫徹國家科教興國戰略和人才強國戰略，支持xx縣教育發展，助力xx縣脫貧攻堅。經過開展“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動，拓寬學校圖書館藏書渠道，有效地分配、利用圖書資源，營造書香學校的濃厚氛圍，豐富尼勒克縣廣大師生的學校文化知識，用愛心傳遞真情，送書籍成就夢想!

活動本著武進區與xx廣大青少年“同心關愛，讀書共享;捐獻愛心，共沐書香”為宗旨，以書籍循環利用的形式傳遞愛心、傳播知識，支持xx教育事業，為xx廣大學校，尤其是農村和邊遠山區學校、農牧民教學點營造書香氛圍。

“同心關愛，共沐書香”愛心捐書活動

20xx年x月xx日—xx日。

各班級

初一、初二、初三年級學生

名著、小說、散文集等，除去教材、教輔用書和報刊雜志以外的各類書籍，即工具書類，如各類字典、詞典等;科普類，如文化藝術、歷史地理、自然科學等;故事類，如歷史故事、名人故事、成語故事等。如果是系列叢書，歡迎成套或“打包”捐贈。

自愿原則，數量不限。

捐助圖書要求是愛心捐贈者讀后值得推薦的課外圖書，并在圖書扉頁上撰寫推薦理由或給尼勒克縣同學們的愛心寄語。捐助圖書和寄語必須貼合資料健康、積極向上、弘揚社會主義核心價值觀要求。圖書原則上要求八成新以上，破損、殘缺的圖書不能捐贈。捐贈圖書出版時間一般在五年之內，異常有意義的有珍藏或推薦價值的圖書出版時間不限。

1、x月xx日，啟動活動方案，廣泛宣傳發動。

2、x月xx日――x月xx日，各班動員組織學生捐贈，張貼活動倡議書，營造捐書氛圍。

3、x月xx日各班級統一在班上做動員，宣讀倡議書，號召學生按要求捐出自我的書籍。捐書志愿者在圖書扉頁上填寫自我的學校(單位)、姓名、贈書日期以及贈書心愿、推薦理由等信息，也能夠寫一些關于讀書的格言。

4、x月xx日以班級單位，對所捐贈圖書進行審核，剔除不貼合要求的圖書。將本班捐贈的圖書收集打捆，貼上標簽，統一送至團委辦公室。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十八

當踏入大學校門時，心中充滿好奇，好像個孩子來到這五彩的世界一樣。對于公益勞動這門從沒接觸過的課程來說，其實心中不免懷著同樣的好奇。

從課程題目上來看：“公益”，也許你看它時覺得很遠，其實它離我們很近。公益廣告遍布街頭大街小巷，偶爾你也會看到一些公益志愿者在做著各樣的事，在汶川大地震時我們都深切體會到公益的力量，并為此感動，而我們其實也在做著公益的事，比如勸募，捐款。“勞動”，那就更熟悉不過了，從小就明白勞動最光榮，會在家長的教導下反反復復背誦那首耳熟能詳的《憫農》，即使到初中沒有勞動課之后，我同樣每天勞動著。如此一來，我仔細一想，覺得公益勞動這門課程是最貼近我們生活，最有延續性的課程。它延續在我們從小到大的教育中，延伸在我們每天的生活中，并且將在以后依然延續。

我就懷著小小的好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會公益勞動其實際帶給我們的教育意義。

學生公益活動的影響力（匯總19篇）篇十九

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力不僅是小學生學習文化知識的需要，也是他們將來適應社會發展必備的素質。大量有益的閱讀，可以培養學生學習語文的興趣、激發他們熱愛祖國語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發展語文素養。《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，全面提高我校學生的文化素養，經研究決定，從本學期開始在學生中開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：

一、活動目的讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐”。課外閱讀就是最經常的、直接的語文實踐，是學生形成良好語文素養的重要途徑也是新課程改革致力學生語文素養的形成與發展的需要。

《語文課程標準》在總目標中指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。

另外通過這一活動的開展，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目標1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。三、活動實施。

（一）課外閱讀的計劃制定。各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；中年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。

各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

（二）課外閱讀的氛圍創設。

（1）各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等，營造良好的書香氛圍。

（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。（《小學生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。）各班黑板報每學期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。

（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。

（三）課外閱讀的指導。

1、教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。故事性強的作品，可以介紹一個有趣的開頭；語言優美的作品，可以朗誦一段；知識豐富的作品，可以擇要講一些學生前所未聞的知識。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節，評論人物；可以提幾個思考題，要求讀后回答；可以指導欣賞語言、寫法；可以指導做活頁卡，寫各種類型的讀書筆記；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。

（1）讀物推薦課。主要是向學生介紹課外讀物，供學生選擇。可以有書刊的推薦、篇目的推薦和內容的介紹；可以教師推薦和學生推薦相結合、統一推薦和分散推薦相結合。

（2）讀書方法指導課。引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等；教給學生運用“意群注視法”，提高閱讀速度；培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。

（3）讀后敘述課。組織學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，以加深對所讀內容的理解，訓練學生的口頭表達能力。敘述前提出要求，敘述后做好評定。

（4）交流評論課。這是教師指導課外閱讀的重要環節，也是兵教兵、兵學兵的重要環節。可組織學生交流課外閱讀的收獲或體會；也可組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。

（5）讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。

2、認真組織好晚自習閱讀課。要充分發揮晚自習閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發言的機會。一節課如果說不完，下次的閱讀接著進行。

（2）班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發學生的閱讀興趣。

（3）這節課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況。看看學生是否掌握了本周所背誦的古詩。

（四）課外閱讀的組織與交流。

(1)各班每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。

（2）設立課外書閱讀的“段位”評比，基本的要求如達到（即上面第一條所提到的各年級每學期所要達到的閱讀量），即可以達到五段，如果學生超過此要求根據實際情況適時地予以段位升級，并發給證書。學生的閱讀量要在學生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小博士”、“讀書小明星”等。還可以每班設臵《讀書成長冊》，以隨時記錄學生的讀書情況。

（3）“每周一詩”活動要切實落實到位，每節課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的底線——70首。

（4）2—6年級每班每兩周向學校廣播組推薦稿件，內容可以是：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內容簡介），讀后感（學生優秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法）。

（5）根據年級學生特點，以班級為單位，每學期組織1－2次與課外閱讀有關的語文活動。低年段開展聽故事、讀故事、講故事活動，中高年段則開展寫讀書筆記活動，并輔之于閱讀手抄報評比、朗誦會、閱讀經驗交流會、背詩擂臺賽、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，速讀賽、優秀詩文朗誦賽、讀書知識賽、辯論賽；好的讀書筆記的展評、手抄報展評、自編自演課本劇和小品等學生們樂于參與的活動。

（五）課外閱讀的時間安排。固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀質量的一個重要的條件。

（1）每周晚自習第二節40分鐘為學生統一閱讀時間。（2）各年級要擠出時間，自行安排。除固定晚自習時間，學生每天課外閱讀時間應保證20分鐘以上，并根據年級的不同爭取閱讀時間的連貫性。

（3）“五〃一”、“十〃一”等長假期，應充分利用起來進行課外閱讀。

（4）各班借閱圖書時間為：周一二年級；周二三年級；周三四年級；周四五年級；周五六年級。

（六）課外閱讀的檢查評價。

（1）教師對課外閱讀要經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生形成習慣。

（2）對教師的評價重在其對學生課外閱讀的指導及活動開展情況。具體評價內容有：各班每學期要上好2節課外閱讀指導課，指導課有教案，主要備閱讀方法指導、閱讀要求、閱讀內容等；班級語文課外閱讀活動課，有活動方案設計。

（七）課外閱讀的組織機構。

周蘊負責課外閱讀活動的組織實施。

班主任及看自習老師負責課外閱讀活動的具體組織研究與實踐。

值日行正領導負責檢查督導各班課外閱讀活動的組織。

一、指導思想：

認真貫徹落實中共中央、國務院關于全面推進素質教育的精神，進一步深化課程改革，加強對少年兒童愛祖國愛家鄉教育，加強對學生的國防教育、生態環境教育，進一步了解社會主義新農村的面貌，培養少年兒童自主自理能力，培養學生的創新意識和吃苦耐勞、敢于探索的精神，全面提高少年兒童的整體素質。

二、活動地點：

梅翠村。

八角樓。

三、參加對象：

五，六年級學生。

四、活動時間：2017年4月11－12日。

五、活動內容：1、國防教育活動。

2、生活自理體驗活動。

3、手工制作活動。

4、科技活動。5、生態環境教育。

6、“愛祖國、愛社會主義、愛家鄉”教育。

7、農業生產勞動知識教育。

8、團隊協作精神教育。

一、活動意義。

開展心理健康教育活動是學生整體素質教育的核心內容，是提高人口質量的重要途徑，是國際、國內形勢發展對我們提出的必然要求，它能提高教學效率和教學質量，對于提高教師的心理素質具有同樣的促進作用。

二、指導思想1、以學生心理發展的年齡特點為基礎。2、以學生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。3、以學生的思維品質為核心。4、以學生的自我為出發點。

三、遵循原則1、平等性原則。2、尊重性原則。3、鼓勵性原則。4、參與性原則。5、目的性原則。6、娛樂性原則。

四、參與人員心理教育課題小組成員及中隊輔導員。五、具體活動方案。

（一）、中隊輔導員心理教育理論學習。

給全體中隊輔導員發一套關于學生心理健康教育的網上下載資料，內容包括：《“心理治療”是轉化后進生的關鍵》、《逆反心理和脾氣倔強》、《“逆反心理”的疏導例說》、《“心靈施暴”與“心理障礙”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導員們了解學生的一些心理問題并重視心理健康教育，還可以指導他們具體開展學生心理輔導工作。（二）、進行心理健康課課例評比步驟如下：1、發給中隊輔導員一份有關心理健康課的教學參考資料，要求輔導員根據所在中隊的隊員的心理共性問題選定課題。2、選定課題后，輔導員可向課題小組索要有關活動課程的指導資料，然后填寫活動表格。3、上一節心理健康課，課題小組領導分低、中、高年級全面聽課，評出優質課例三個。4、評選出的優質課經專家指導改進后作為觀摩課面向區內外學校開放。

（三）、設立情感信箱。

中隊設一個悄悄話信箱，名稱自擬，要求：1、美觀實用。2、只限于師生間情感交流。該信箱的設立有利于：1、學生宣泄情緒、表達感情。2、輔導員及時了解學生的情感動向并給予指導。3、輔導員糾正自身的言行，和學生更親近。4、輔導員及時把特殊情況向上反映。

（四）、加大宣傳和表揚力度針對學生愛聽表揚話的心理特征，把隊員的先進事跡、進步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給隊輔導員，利用每天早操后時間在全校師生面前表揚和宣傳（稿件數量不計）。該活動有利于樹立后進生的自信心，增強優生的自豪感，讓隊員正確認識自己、評價自己，還可以提高各班的知名度，有助于評選優秀中隊和優秀少先隊員。