軍訓(xùn)心得是對自己在軍事訓(xùn)練中的表現(xiàn)和收獲的反思和總結(jié)，它能夠幫助我們不斷提高自身的軍事素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的軍訓(xùn)心得范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和啟示。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

冷戰(zhàn)結(jié)束后國際戰(zhàn)略環(huán)境較為復(fù)雜，我國周邊安全環(huán)境也不容樂觀。祖國統(tǒng)一面臨復(fù)雜形勢，海洋權(quán)益存在復(fù)雜糾紛，邊界爭端尚未全部解決，還有其他不穩(wěn)定因素影響邊疆地區(qū)安全。新時期我國國防建設(shè)的指導(dǎo)思想是“堅持走精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合的道路”。而我們大學(xué)生經(jīng)過軍事理論的學(xué)習(xí)，提高國防觀念，增強(qiáng)國防意識，將成為我國強(qiáng)有力的國防后備力量。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好一門學(xué)科的前提。在軍事理論課程的學(xué)習(xí)過程中，我堅持做到不遲到不早退不請假不曠課。以積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度堅持完成既定學(xué)習(xí)任務(wù)，并且培養(yǎng)軍事科學(xué)方面的興趣，通過深入淺出由繁化簡的學(xué)習(xí)方式來掌握知識，并從中獲益良多。

自覺接受軍事訓(xùn)練，努力學(xué)好軍事科學(xué)，是青年學(xué)生履行保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)的具體行動。通過軍事理論課的學(xué)習(xí)，我更加堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

文檔為doc格式。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

我深信，作為新世紀(jì)的中學(xué)生，應(yīng)該像軍人那樣，站如松、坐如鐘、走如風(fēng)。這難忘的軍訓(xùn)經(jīng)歷令我終生難忘。如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓(xùn)，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細(xì)細(xì)品味那份感覺的時候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了，很累，而且有酸酸的感覺。教官已匆匆地走了，卻留給我們深刻的回憶。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么?其實我覺得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形，而是在磨練我們一種意識;一種吃苦的意識;一種堅持的意識;一種團(tuán)結(jié)的意識;一種遵守紀(jì)律的意識!其實這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。

有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。而對于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和老師、教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊!的內(nèi)心深處，引領(lǐng)著我在初中的生活中乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

今天是軍訓(xùn)的第二天，軍訓(xùn)的征程又開始了。剛到教室就趕出來集合全隊。教官的大嗓門在我們耳邊響起：“排好隊！”感謝昨天的練習(xí)，今天我們在短時間內(nèi)把隊伍排整齊了。我們邁著整齊的步伐走到操場，站在操場上。我們像挺拔的松樹一樣整齊地排列著。按照教官的要求，一個個昂著頭，雙手壓在褲子上，腳尖分開60度左右，教官喊：“左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，敬禮等。”我們按照教官的指示反復(fù)練習(xí)每一個動作，一動不動地站在操場上。雖然累，但是沒人動。

我的腿還疼！教官示范，讓我們練習(xí)下蹲：喊“一”的時候，右腳向后移動一步；喊“二”的時候，中指順著褲縫滑下去，然后把手放在膝蓋上。我看了看左右兩邊的同學(xué)，大家都很認(rèn)真的堅持練習(xí)。有時候我想退縮，但是我覺得是時候訓(xùn)練我們了，我不能放棄。

這沒什么。在這么多的練習(xí)中，急行軍的訓(xùn)練非常簡單。要求如下：手一定要半握拳，先出右手，再出左手，目視前方。按照教官的要求，我們一遍又一遍的重復(fù)無聊的動作，用盡全力的喊叫，卻還是得不到教官滿意的微笑。在烈日下，無論出多少汗，在嚴(yán)格的要求下，我們手腳酸痛，不能停止訓(xùn)練。看到我們整齊的步伐，老師們也很高興，這與我們之前的懈怠和懶惰形成了鮮明的對比。

軍訓(xùn)豐富了我們的獨立性，讓我們快速成長，像五味，酸、甜、苦、辣、咸。不管我們有多累，我們都必須堅持做好一件事。

今天，經(jīng)過一天的訓(xùn)練，我很累但很開心！

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

“不要找原因，解釋就是掩飾，掩飾就是事實。”教官說的這句話一向在我腦中徘徊。這句話是軍訓(xùn)以來我最大的收獲。它時刻告訴我——沒有任何借口。

在一些軍規(guī)中，有關(guān)于借口的解釋：在軍隊里，失敗不容有借口。如果情有可原，可將狀況說明，但這種說明即使被解釋了也不能作為借口。

于是，從進(jìn)入桂林中學(xué)，我就強(qiáng)迫養(yǎng)成對自我，對他人負(fù)責(zé)的習(xí)慣，有錯誤也不找任何理由，作為宿舍之長，我暗示督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對自我，我嚴(yán)格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會堅持。

正是對沒有任何借口的信念，讓我在軟弱時持續(xù)堅強(qiáng)，在恐懼時勇敢應(yīng)對。它告訴我持續(xù)自豪，不因為失敗而裹足不前，在成功時則謙虛有禮;不用語言代替行動。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰(zhàn)帶來的鞭策和壓力;它在我心中創(chuàng)造出新奇感，對未知的軍訓(xùn)生活充滿樂趣，懷有期望。

“沒有任何借口，長官。”由于哎找借口的習(xí)慣，此刻我還無法在教官炯炯質(zhì)問的目光下說出這些話，因為他們都很嚴(yán)厲冷峻。但是慢慢地的我會大聲自信的喊出這句話。以強(qiáng)烈的職責(zé)感去處理錯誤的后果。

這就是我的軍訓(xùn)心得，六個字——沒有任何借口!

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

金子要經(jīng)過尋礦、開挖礦洞、提煉、燒制等一系列繁雜的工序，才能制造出來。我覺得，軍訓(xùn)便是在鍛煉我們、磨礪我們，我們要想成為閃閃發(fā)光的金子，就要勇于接受軍訓(xùn)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮。這樣，我們才能變得更加堅強(qiáng)，能更有勇氣去乘風(fēng)破浪，迎接學(xué)習(xí)、生活的挑戰(zhàn)!

這一次的軍訓(xùn)，要求更加嚴(yán)格：烈日當(dāng)空，我們頂著炙熱的太陽，一動不動地站著軍姿，任憑汗水肆意地從額頭沿著滾燙的臉頰，再流向曬得黑黑的脖子。沒有教官的命令，即使汗流浹背，我們也不能用手去擦拭汗水，更不用說是活動手腳了，如果我們當(dāng)中有一個人放松了，甚至是悄悄地動了，那是逃不過教官的金睛火眼的，我們便要全體受罰――跑圈、俯臥撐、蹲下起立每一次的懲罰都會使我們筋疲力盡。這時，我真的很像放棄，但是，我心里默默地鼓勵自己：一定要堅持!絕對不能輕言放棄那么我就會咬緊牙關(guān)，努力挺過去。哈哈!就讓陽光來得更猛烈些吧!我一定不會那么容易屈服的!我會堅持到底!

軍訓(xùn)，不但鍛煉了我的體質(zhì)和意志，而且，對我的思想教育有了不少的影響。盡管德育課上，教官說的都是老生常談的道理，他不像專業(yè)的老師那樣出口成章，也沒有妙語連珠，但是，從他專注的眼神，和用心的教育里，我讀懂了他，讀懂了他對我們的嚴(yán)格要求，讀懂了對我們無盡的關(guān)懷。

經(jīng)過軍訓(xùn)，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹;經(jīng)過軍訓(xùn)，我們不再是溫室嬌嫩的花朵，我們能長成參天大樹，迎接暴風(fēng)雨;經(jīng)過軍訓(xùn)，我們?nèi)松狭酥匾囊徽n。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

在這美好的日子里，我們迎來了期盼已久的軍訓(xùn)。4月17日早上，我們坐上大巴車，準(zhǔn)備去華其山軍訓(xùn)基地接受盼望已久的第一次軍訓(xùn)。以下是豆花問答網(wǎng)收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。

這是我的第一次軍訓(xùn)，雖然很短，只有兩天，但這一次，我的心靈受到了震撼。

飯菜都是涼的；

全部都是青菜、豆腐，只有一丁點兒的肉沫。雖然這種情況在最后一次的時候有所好轉(zhuǎn)，有了香腸、雞蛋這些東西，米飯也挺好吃，但我還是有些受不了。

對了，還有那一個活動，“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心”，那是我印象最深的，我不會忘記，那是我第一次為別人發(fā)自肺腑的流淚。

時間已經(jīng)過去一天了，說實話，有一些感受已經(jīng)想象不到了，但是這個卻是我不會忘記的。

那個時候我們要選出兩個領(lǐng)袖，一個男，一個女。選的時候沒有多少人舉手，老師說我們不舉手的人會后悔，我們也多多少少有一些不屑，后來就選了何子君和曾奇做領(lǐng)袖。每個班的領(lǐng)袖還要依次報上姓名，然后還要宣誓。這個時候我注意到何子君，可能是由于有些害怕的原故，她的.眼圈紅紅的，好象是哭了……我正想著呢，指揮我們的人又說了，要我們按照他的指示來做，如果做錯了或者做的不好，我們的領(lǐng)袖就要從我們圍起來的圈里跑上一圈，一圈就是兩百米，如果做錯了或者做得不好沒有主動承認(rèn)而被教官發(fā)現(xiàn)的話，領(lǐng)袖要跑兩圈。

第一次軍訓(xùn)，第一次為別人而哭了……。

這個學(xué)期剛開學(xué)的時候，老師就說要軍訓(xùn)，聽到這個消息，我高興極了！因為這是我第一次參加軍訓(xùn)。

星期三一大早，同學(xué)們排好隊來到學(xué)校的籃球場上等候教官。過了一會兒教官來了，他身穿橄欖綠的軍裝，扎著皮帶，穿著黑色的皮鞋，個子很高大，一副英姿颯爽的模樣，精神極了！自我介紹完后，教官提出軍訓(xùn)要求，他嚴(yán)肅地說：“軍訓(xùn)的時候要安靜，不能搞小動作和亂講話，要注意聽口令做動作，同學(xué)們能做到嗎?”我們齊聲回答：“能！”

稍息時，左腳向前伸小半步，身體的重心大部分落在右腳跟上，并注意保持身體平衡。

接下來，同學(xué)們就按照教官的口令認(rèn)真地做立正和稍息的動作，教官時不時會進(jìn)到隊列中間仔細(xì)察看，如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)的動作不正確，就立刻上前進(jìn)行糾正。在教官認(rèn)真負(fù)責(zé)地訓(xùn)練下，我們的隊列變得越來越整齊，立正和稍息的動作也越來越規(guī)范。

站在烈日底下軍訓(xùn)很辛苦，我感到又累又渴，渾身酸痛，好幾次我都想請假休息，可是看到別的同學(xué)都在堅持，我也不好意思打退堂鼓，心里默默地對自己說，別人能做到的我也能！就這樣一直堅持著，直到聽到休息的口令。

經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我覺得自己好像變堅強(qiáng)了，不再那么嬌氣，越來越像一個小男子漢了！第一次軍訓(xùn)就像是一個有趣的游戲，雖然身體很累，卻很快樂。真希望下一次軍訓(xùn)能快點到來啊！

歲月無情，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為一名七年級的學(xué)生，告別了戀戀不舍的小學(xué)生活，我踏上了中學(xué)這條坎坷的學(xué)習(xí)道路。今天，作為升入初中的學(xué)生，我要參加第一次軍訓(xùn)，這也是一項很嚴(yán)格的任務(wù)。

下午我早早來到學(xué)校，操場上熱鬧非凡，校園里同學(xué)們都在交頭接耳地議論著軍訓(xùn)的事。看著身邊的同學(xué)，一個個都換上了嶄新的迷彩服，穿上它之后還真不一樣，大家好像都是一名真正的軍人！

終于，開營儀式開始了，同學(xué)們都來到操場。領(lǐng)導(dǎo)講完話后，我們便開始宣誓“刻苦訓(xùn)練勇于挑戰(zhàn)奮力拼搏報效祖國”，隨著一個個洪亮整齊的聲音傳出，我的心情興奮至極！

舉行完了開營儀式，同學(xué)們正式開始軍訓(xùn)。

瞧，下面就是我軍訓(xùn)時的獨特感受——訓(xùn)練的時候，教官對我們要求很嚴(yán)格，要求我們做會每一個動作，在訓(xùn)練站姿的時候，每個同學(xué)必須保持一樣的動作，直到我們腰酸腿疼的時候才可以休息，那時候，我的心里想：我的褲子又肥又大，風(fēng)一吹就貼在了腿上，好癢啊，真想抓抓！這種魔鬼式訓(xùn)練真折磨人，不過鍛煉了我們的意志。

訓(xùn)練很久后，教官讓我們休息一會兒，一聽到這個消息，同學(xué)們都興高采烈，因為我們沒有受過這樣的訓(xùn)練。休息之余，我感受到了軍人的勞累。

一天的訓(xùn)練，一次次的挑戰(zhàn)，從未有過的獨特感受從我心底里發(fā)出。

在第一天軍訓(xùn)當(dāng)中，我懂得了不少道理，因為那些軍人的品格、精神值得大家學(xué)習(xí)！

我來到這新的學(xué)校已經(jīng)快半年了，在這一段時間里，我有過許多難忘的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷就好像裝在匣子里五彩的珍珠，而其中最大、最亮的一顆，就是入學(xué)時的軍訓(xùn)了。

每個班級都分配了一名教官。分給我們班的是周教官，這是一位比較和藹的教官，但也比較嚴(yán)厲。于是，我們就在周教官的帶領(lǐng)下開始了緊張的訓(xùn)練。

第二，教官向我們強(qiáng)調(diào)了隊列紀(jì)律；

第三，就是選體育委員了，我也不知是哪輩子修來的福氣，教官一眼就看中了我，說我有當(dāng)體育委員的潛質(zhì)。媽呀，我以前可從來沒當(dāng)過體育委員呀！沒辦法，我只好硬著頭皮趕鴨子上架了。

一開始，我們只在樹蔭底下站軍姿，看著別的班的同學(xué)都在太陽底下站，一會兒就累得滿頭大汗，而我們，舒服得不得了，可見教官對我們多好啊！可就是這樣，也有些同學(xué)經(jīng)常讓教官生氣。比如有一次，一些同學(xué)表現(xiàn)不好，氣得教官大發(fā)雷霆，讓那些不好的同學(xué)站軍姿，只挑了好的同學(xué)繼續(xù)訓(xùn)練。結(jié)果最后教官還是心軟了，讓那些同學(xué)回來了。

時間一天一天的過去，我們學(xué)會了很多東西：什么齊步走呀，正步走呀，跑步走呀……我們就一天天在教官“一二一，一二一……”的口號聲中訓(xùn)練。那幾天可是烈日炎炎，我們經(jīng)常累得滿頭大汗。有時，教官看我們太累了，就找個別人看不見的地方，讓我們休息一下。

一轉(zhuǎn)眼，7天的軍訓(xùn)就要結(jié)束了。這最后一天下午，按規(guī)定是要進(jìn)行軍訓(xùn)會操的，而這天上午，別的班級都在刻苦訓(xùn)練，周教官卻找了一個地方讓我們痛痛快地玩兒了一上午，說是讓我們放松一下心情。可是下午的時候，我們班還是失誤連連，最終沒能躋身前三，真是太遺憾了。

不過，軍訓(xùn)對我們初一新生來說，真可謂“成也英雄，敗也英雄”，之所以這么說，是因為軍訓(xùn)磨練了我們的意志，提高了我們的`能力，陶冶了我們的情操，使我們由兒童變成了青少年，是我們?nèi)松闹匾徽n。

永遠(yuǎn)懷念，我人生的第一次軍訓(xùn)！

在我的生活中，我經(jīng)歷過許許多多的事情，但最讓我難忘得就是第一次軍訓(xùn)。

放暑假的時候，爸爸說，他給我報了一個軍訓(xùn)夏令營，我特別高興。去夏令營的前一天晚上我把軍訓(xùn)所需要的物品全部整理好了。

去的那天早上，我們坐著大巴車一路直通濟(jì)南，汽車走到有山的地方，過了三四個隧道，又行了幾百米，這才到了軍營。到了軍營，營長先給我們分隊，我是第三隊的，又分配了教官，又給每個人發(fā)了軍衣，然后又讓教官去給我們安排宿舍，我的宿舍里有四個人。除我以外，他們?nèi)齻€的分別是:彪彪，虎哥，白俊偉。我們在宿舍里換了軍衣。換完軍衣之后，過了一會兒教官讓我們到操場集合。我們慢悠悠的走到操場，營長給我們開會，具體說這七天主要的活動項目。大會完了以后，我們舉行了足球比賽，籃球比賽和拔河比賽。到了晚上我們吃完飯，有回宿舍休息去了。

第二天，我們學(xué)了端正的站立和端正的蹲下。我們本來以為端正站立是很容易的呢。沒想到，教官教完我們之后，就讓我們在原地站立半個小時，稍微動一下還得打報告。我們好不容易才熬過了這半個小時我們身上的汗一片一片的。端正的蹲下也是這樣的。到了晚上我們吃完飯又看了愛國電影。

第三天，第四天，我們參觀了軍事博物館，科技館，濟(jì)南的廣場。這兩天晚上我們還舉行了晚會，每個同學(xué)都表現(xiàn)了他們自己的才藝。

第五天，我們上午去爬山，在山下往山頂上看，山頂像一只老鷹那鉤子似的嘴。我們爬完山到了中午回軍營吃飯到了。下午我們又去了濟(jì)南野戰(zhàn)訓(xùn)練場。在訓(xùn)練場內(nèi)我們分為二隊一對是警察，另一對是小偷。我們拿著槍一一激光槍。我們在山里打槍。

第六天，我們上午學(xué)唱“感恩的心”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，到了下午我們就開始發(fā)獎儀式。

到了星期天我們該回家了。我們告別了軍校。我軍訓(xùn)的時間并不是很長，但給我留下的印象卻很深刻。通過這次軍訓(xùn)，我養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)，勤奮，熱愛體育的小軍人。我體會到做軍人的艱苦。我也要像軍人一樣嚴(yán)格要求自己。

這就是我的難忘的“第一次軍訓(xùn)”。

范文在某些方面做得還是很不錯的。

理論課程教學(xué)大綱模版《……》課程教學(xué)大綱。

關(guān)于有關(guān)軍訓(xùn)心得大全。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

在大學(xué)生活中，理論課程是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。理論課程是通過講述概念、原理、理論等內(nèi)容，幫助我們建立起學(xué)科知識的框架。在接受理論課程授課的過程中，我收獲頗多，并對理論課程內(nèi)容有了一定的體會和認(rèn)識。

理論課程雖然抽象深奧，但它在學(xué)科研究和實踐應(yīng)用中具有重要的價值。理論課程向我們介紹了學(xué)科的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)和現(xiàn)狀，讓我們了解學(xué)科的基本概念和理論，為深入學(xué)習(xí)和研究做好了鋪墊。同時，理論課程也是研究與實踐之間的橋梁，它將抽象的理論內(nèi)容與實際問題相結(jié)合，讓我們學(xué)會將理論知識應(yīng)用到實踐中去解決問題。

理論課程需要采用合適的教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在我上過的理論課程中，有些老師注重理論與實例的結(jié)合，通過舉例子、案例分析等方式讓理論知識更加生動形象，易于理解和記憶。而有些老師則注重討論和互動，在討論中我們從其他同學(xué)的觀點中得到了啟發(fā)，也鍛煉了自己思考和表達(dá)的能力。同時，老師還鼓勵我們自主學(xué)習(xí)，通過獨立閱讀和思考來加深對理論知識的理解。

在理論課程中，我們不僅僅是被動的接受知識，更是學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用到實際問題中。通過學(xué)習(xí)理論課程，我認(rèn)識到理論知識只有與實踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出最大的作用。在實際問題的解決中，我發(fā)現(xiàn)理論知識可以提供我們思考和分析的框架，讓我們在面對問題時有條不紊地進(jìn)行論證和分析。同時，理論知識也能夠啟迪我們，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，從而從根本上解決問題。

通過學(xué)習(xí)理論課程，我深刻認(rèn)識到理論是實踐的指南。在實踐中，我們需要有一定的理論知識來指導(dǎo)我們的思考和行動。理論課程教會我們思考問題的方法和思路，培養(yǎng)了我們的理論思維能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對理論課程的認(rèn)真態(tài)度，用心學(xué)習(xí)理論知識，并在實踐中靈活應(yīng)用，做到理論與實踐的緊密結(jié)合。

總結(jié)：

通過這段時間對理論課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到理論課程的價值和重要性。理論課程不僅幫助我們建立起學(xué)科知識的框架，還通過教學(xué)方法和應(yīng)用實踐的方式培養(yǎng)了我們的理論思維能力。理論課程讓我們從多個維度去思考問題，提高了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和解決問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)注重理論課程的學(xué)習(xí)，努力將理論知識與實際問題相結(jié)合，為學(xué)科研究和實踐應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

還記得入校時，我們帶著興奮而恐懼的心情，懷著崇拜而難以表達(dá)的眼神嗎?還記得站軍姿時當(dāng)快要堅持不住，而教官在旁邊鼓勵的花語嗎?那一幕幕親身體驗的場景在我們腦中不斷的回放，教官們辛苦的重復(fù)每一個口令，耐心的示范，糾正每一個動作，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，整齊為止，那種敬業(yè)精神正是我們學(xué)習(xí)所缺少的，一種不放棄，不退縮的精神;還記得在剛開始的軍姿訓(xùn)練中，由于身體欠佳，幾次都要昏倒，這時有一個熟系而親切的聲音深入每個同學(xué)的耳中---“同學(xué)們，要堅持”我一直告誡自己：“我能行，要堅持，不能倒，頭昏目眩一直干擾著我的大腦平衡，猶如深入生死般的掙扎，最后還是意志戰(zhàn)勝了一切，那是成功的喜悅，那種興奮和沖動相信大家都有過經(jīng)歷……我為自己的成功感到高興，為自己的努力感到而興奮“我行”只要有這種精神，有這種毅力，同學(xué)們大家會永遠(yuǎn)站在困難的頭上每天我都會對著藍(lán)天高喊：“我行”。是呀!軍姿就像青松一樣挺拔，它折射出一種做人的道理和航向“站的正，行的端”就是具體的體現(xiàn)。

其實最難忘的就是課間活動。都了休息的時，教官們會不辭辛苦的組織大家學(xué)習(xí)拉歌技巧，從而減輕大家的訓(xùn)練疲勞，優(yōu)美的歌聲在空中回蕩，動人的旋律從口中有節(jié)律的蹦出陶醉著整個操場，回蕩在每個角角落落，大家更是用震天的掌聲，歡樂的笑語對“歌星”抱于衷心的感謝和真誠的祝福。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

作為一名工程師，我很榮幸地參加了一門名為“工廠供電理論”的課程，這門課程的內(nèi)容涵蓋了供電系統(tǒng)設(shè)計和運(yùn)行的方方面面。在課程過程中，我深受啟發(fā)和感動，通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅加深了對供電系統(tǒng)的理解，還提高了自己的技能和能力。

從理論到實踐，這門課程給予了我們?nèi)娴闹R和實踐指導(dǎo)。課程內(nèi)容包括供電系統(tǒng)的基本原理、設(shè)備選型、線路布置、故障檢測和維修等方面。每個環(huán)節(jié)都相互聯(lián)系，形成一條完整的供電線路。通過講座、討論和實踐，我們不僅學(xué)到了理論知識，還了解了實際操作中的困難和方法。在實踐中摸爬滾打，親身體驗了設(shè)計和維護(hù)供電系統(tǒng)的真實性。

作為一名學(xué)生，我在這門課程中體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師通過講述和舉例的方式向我們傳授知識，通過實例分析和問題解答的方式深入剖析問題，使我們能夠更好地理解和掌握知識。課程還提供了大量的實踐機(jī)會，通過進(jìn)行小組討論和實驗操作，我們進(jìn)一步加深了對知識的理解，并學(xué)會了如何將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中。通過學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能和知識水平，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

這門課程的另一個亮點是培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。在課程中，我們被分成小組進(jìn)行實驗和項目作業(yè)。通過與組員合作，我們不僅分享了自己的觀點和意見，還學(xué)會了傾聽他人的觀點和意見。通過相互協(xié)作和討論，我們找到了解決問題的最佳方法。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗不僅幫助我學(xué)會了如何與他人合作，還培養(yǎng)了我的溝通技巧和人際關(guān)系。

在課程的最后階段，我們進(jìn)行了一次模擬實踐任務(wù)，模擬了一個真實的供電系統(tǒng)設(shè)計和運(yùn)行過程。在整個過程中，我們需要負(fù)責(zé)規(guī)劃供電線路、選擇設(shè)備和故障排除等任務(wù)。通過實踐，我們不僅鞏固了課堂上所學(xué)的知識，還學(xué)會了如何獨立思考和解決問題。這次模擬實踐任務(wù)不僅給予了我很大的成就感，也增強(qiáng)了我對供電系統(tǒng)的實際應(yīng)用能力。

通過整個課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深知理論知識和實踐經(jīng)驗的重要性。只有理論和實踐相結(jié)合，我們才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識。作為一名工程師，我將把所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，為我所從事的工作做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，保持對新知識的求知欲望，不斷追求技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。

綜上所述，這門“工廠供電理論”課程給予了我很大的啟發(fā)和收獲。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，我不僅加深了對供電系統(tǒng)的理解，還提高了自己的技能和能力。同時，這門課程還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和溝通技巧。通過模擬實踐任務(wù)，我在解決實際問題的過程中培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。我相信這門課程對我未來的工作和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，我會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

通過幾天的培訓(xùn),收獲甚多,感受頗深.數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。因此，在教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)情境，注重師生之間、學(xué)生之間的交往互動與共同發(fā)展過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，化枯燥的學(xué)習(xí)為生動接受，進(jìn)而使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，使學(xué)生學(xué)習(xí)既不陌生，又不枯燥，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實效性。

二、按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)。

以前，我們習(xí)慣于已有的教學(xué)“經(jīng)驗”，即把學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程歸結(jié)為教師講、學(xué)生聽，教師抄、學(xué)生記，上課做不完、課外繼續(xù)練，熟能生巧。因此，不是按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)。而是喜歡按自己所謂的“經(jīng)驗”、過程歸納整理為某種思路、模式或結(jié)論，然后直接“塞”給學(xué)生，甚至要求學(xué)生上課記下來，回家背出來，考試時默寫出來。在大量反復(fù)操練的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的。教學(xué)評價時，主要看其學(xué)習(xí)的結(jié)果，即分?jǐn)?shù)的高低。而課標(biāo)中指出：“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。”，我們應(yīng)改變過去那種輕過程，重結(jié)論而依靠重復(fù)操練的“驗性”法，按學(xué)生的知識形成過程開展教學(xué)，減輕學(xué)生大量的重復(fù)操練產(chǎn)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得積極、主動。

三、應(yīng)讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)全過程。

課堂教學(xué)方法的改革是實施素質(zhì)教育的著力點之一。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)真正把學(xué)生當(dāng)作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程。使他們的知識與能力在參與學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。對此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)科特點與學(xué)生的心理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)參與動機(jī)，強(qiáng)化參與意識，提高參與興趣。從而使學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí)的全過程。在參與學(xué)習(xí)的全過程中，教師要及時收集、反饋信息并作出評價調(diào)控。使學(xué)生在精神上得到滿足，享受到成功的喜悅。對于有畏難情緒不積極參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師應(yīng)給予真誠的鼓勵、熱情的幫助、細(xì)心的輔導(dǎo)，促其從“我參與”變?yōu)椤耙獏⑴c”增強(qiáng)學(xué)生參與的主動性，積極地投入到學(xué)習(xí)的全過程中。在課堂教學(xué)中，教師要盡量多地為學(xué)生提供參與說、議、做、練等多種活動的機(jī)會，讓學(xué)生動口、動手、動腦，努力營造學(xué)生全面參與學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，合作意識，創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，使學(xué)生在獨立探索、解決問題的過程中，學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。

四、應(yīng)重視釋疑解難過程的調(diào)控。

課標(biāo)指出，要讓學(xué)生“養(yǎng)成實事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨立思考習(xí)慣。”對此，在教學(xué)中，教師要多鼓勵學(xué)生大膽設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、辨錯。

設(shè)疑，即放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題。學(xué)生如能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，表明他們已在積極探索事物之間的關(guān)系，是積極思維的表現(xiàn)。通過設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生追根問底，不斷探索、創(chuàng)新的精神。對此，教師應(yīng)給予高度的重視和積極的鼓勵。

質(zhì)疑，即對學(xué)生提出的問題進(jìn)行交流討論。在教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生不滿足于教師的講解，對教師的講解產(chǎn)生疑問時，教師應(yīng)加以肯定和鼓勵，不要忙于把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生。而應(yīng)采用交流討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，互相啟發(fā)，觸發(fā)思維，尋求正確的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)甚解，凡是多問的精神，讓學(xué)生“會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。”釋疑即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下解決疑難問題。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮教學(xué)民主，讓學(xué)生把自己當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見，積極去找問題找病因，找解題方法。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)新、敢于實踐、獨立思考的精神。

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軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

理論課程作為大學(xué)課程中的重要組成部分，對于學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)起著重要的作用。在我所學(xué)習(xí)的理論課程中，我深感這些課程內(nèi)容的獨特魅力和深刻內(nèi)涵。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理解，我受益匪淺。以下是我對于理論課程內(nèi)容的心得體會。

首先，理論課程內(nèi)容拓寬了我的知識面。理論課程涵蓋了不同學(xué)科領(lǐng)域的理論知識，使我能夠了解到更多關(guān)于我的專業(yè)領(lǐng)域以外的知識。例如，我專業(yè)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，但通過學(xué)習(xí)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等理論課程，我對人文社會科學(xué)有了更深入的了解。這些理論知識不僅開闊了我的眼界，還幫助我更好地理解和應(yīng)用計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在社會中的角色和影響。

其次，理論課程內(nèi)容培養(yǎng)了我的批判思維能力。理論課程中的重要思想和理論觀點需要我們進(jìn)行深入的思考和分析。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維的能力，能夠?qū)栴}進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的分析和判斷。我學(xué)會了從多個角度來看待問題，逐步摒棄片面主觀的觀點，提高了對復(fù)雜問題的辨別和解決能力。這種批判思維能力在日常生活和學(xué)術(shù)研究中都起到了重要的作用。

第三，理論課程內(nèi)容提升了我的學(xué)術(shù)表達(dá)能力。理論課程通常需要我們進(jìn)行大量的閱讀、研究和總結(jié)。通過閱讀和研究相關(guān)文獻(xiàn)，我學(xué)會了如何批判性地閱讀和理解文章，提取出關(guān)鍵信息并與其他相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行對比分析。在撰寫論文和演講方面，理論課程也為我們提供了寶貴的機(jī)會，鍛煉了我們的學(xué)術(shù)表達(dá)能力。我學(xué)會了如何組織思路、準(zhǔn)確傳遞自己的觀點，并逐漸提升了寫作和口頭表達(dá)的能力。

第四，理論課程內(nèi)容幫助我培養(yǎng)了對于學(xué)習(xí)的熱愛和追求。理論課程中所涉及的深邃的思想和理論觀點常常給我?guī)碚鸷澈蛦⒌稀Ｍㄟ^學(xué)習(xí)這些理論知識，我漸漸體會到知識的無窮魅力，對于知識有了更深的追求。這使得我在學(xué)習(xí)中更加積極主動，主動探索和鉆研，不斷追求自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。理論課程通過培養(yǎng)對知識的熱愛，為我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

最后，理論課程內(nèi)容培養(yǎng)了我的綜合能力。理論課程注重思辨、批判性思維、學(xué)術(shù)表達(dá)等多方面的素養(yǎng)培養(yǎng)，通過鍛煉這些綜合能力，提高了我的思考、分析、解決問題的能力。這些綜合能力不僅在學(xué)術(shù)研究中有著重要的作用，也對于日后的工作和生活具有很高的實用價值。

總的來說，理論課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我開闊了視野，提升了批判思維能力，培養(yǎng)了學(xué)術(shù)表達(dá)能力，激發(fā)了對于學(xué)習(xí)的熱愛和追求，提高了我的綜合能力。我深信這些理論課程對于我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我將不斷完善自己，為社會作出更大的貢獻(xiàn)。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

教官說：明天一大早我們就要開始訓(xùn)練武術(shù)操了，所以請大家晚上早點睡覺，早晨6點在一樓集合。碰巧這個時候，我們寢室唯一戴表的晶晶，手表的鬧鐘設(shè)置竟然在關(guān)鍵時刻壞了。我們正討論該怎么才能在5點30分準(zhǔn)時起床的時候，生活輔導(dǎo)員說：不要緊，我在手機(jī)里調(diào)了一個準(zhǔn)時叫醒的鬧鐘。你們安心睡吧，到時候我就叫你們起來，不要緊的。于是一回到寢室，大家都各自洗澡，然后安穩(wěn)地上床睡覺。

可想而知，我們318寢室的女生有的沒有洗臉，臉上臟兮兮的;有的被突如其來的事情攪得暈頭轉(zhuǎn)向，眼睛都睜不開了;有的來不及仔細(xì)梳頭，頭發(fā)亂得像雞窩一樣不堪入目。等我們慌慌張張地跑下樓的時候，其他寢室的同學(xué)早就都集合了，看見萎靡不振、面容憔悴的我們，不耐煩地說：你們女生怎么磨磨唧唧的，我們都等了很久了!教官也一臉生氣地看著我們。

生活輔導(dǎo)員不是說好了會準(zhǔn)時叫我們起床的嗎?為什么到最后還是遲到了呢?我們低下頭，有些埋怨地在心里想。后來，我和同樣感到疑惑的小林一起去詢問輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員語重心長地說：我必須承認(rèn)，分工合作是非常重要的。但是有的時候，是不能過分依賴朋友的，要學(xué)會自己獨立支配生活。我給你們講個故事吧：有一個農(nóng)夫，是三個商人的恩人。商人們打算報答農(nóng)夫。第一個商人準(zhǔn)備下個星期送給農(nóng)夫糧草，第二個商人也要帶來衣裳，第三個商人打算送來槍和彈藥。結(jié)果農(nóng)夫就荒廢了良田，也不再打獵，整天無所事事，什么事情都不想干，因為他堅信商人們一定會幫助自己。可是商人們在送東西的路上耽擱了一點時間，農(nóng)夫就是在希望和等待中餓死的。我們不能夠因為靠山和伙伴的強(qiáng)大而禿廢了自己，同時也得抓緊努力啊，千萬不能什么都等著別人來幫忙做!生活輔導(dǎo)員的一席話使我們大家都豁然開朗起來。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

軍事理論課是每個軍人必學(xué)的課程，而這門課程不僅是學(xué)習(xí)各種軍事戰(zhàn)爭理論知識，還涉及諸多實踐活動，如理論分析、戰(zhàn)術(shù)演練、模擬訓(xùn)練等。在學(xué)習(xí)軍事理論課程的過程中，我們不僅可以更好地理解軍事理論，更能夠進(jìn)一步提升我們自身的軍事素質(zhì)。在這里，我將分享我在軍事理論課上的體會與心得。

軍事理論課是介紹和研究軍事科學(xué)的一門學(xué)科，是軍隊必學(xué)課程。它的主要內(nèi)容包括戰(zhàn)爭學(xué)、軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、武器裝備和地理學(xué)等方面。而在課程學(xué)習(xí)的過程中，許多同學(xué)往往會感到有些困難。因此，我們需要從自己的實際出發(fā)，積極參與課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能真正理解其含義與意義。

第二段：突出課程中的實踐活動。

軍事理論課注重理論與實踐相結(jié)合，不僅包括理論分析，還有著各種實踐活動，如戰(zhàn)術(shù)分析、專題研究、戰(zhàn)爭演練、指揮系統(tǒng)練習(xí)等。我們在學(xué)習(xí)軍事理論知識之余，還能夠深入了解實戰(zhàn)經(jīng)驗與實際操作，更進(jìn)一步樹立實戰(zhàn)意識，并通過訓(xùn)練活動不斷提升我們自身的技能和素質(zhì)。

第三段：重視課程的實際應(yīng)用。

在軍事理論課的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重其實際應(yīng)用。我們不能僅僅看待它做成績，更應(yīng)該將其學(xué)到的理論與實際相結(jié)合，通過所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中。從而避免太過理論化，而使得學(xué)習(xí)效果得到更好的實際應(yīng)用。

在軍事理論課上，不僅是知識緊密，而且把人文思想和愛國情感與教學(xué)緊密結(jié)合在一起。這不僅幫助我們大大提升軍事素養(yǎng)，而且也能夠更好地增強(qiáng)愛國精神。同時，在課程中，我們還可以和同學(xué)們積極互動，交流心得，及時互助，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化和效果的提升。

第五段：總結(jié)。

在軍事理論課的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的熱情，努力掌握所需的理論和技能，注重理論與實踐相結(jié)合，強(qiáng)化愛國情感，培養(yǎng)愛國精神，不斷提升自己的軍事素養(yǎng)。通過不懈的努力和實踐，相信我們可以更好地學(xué)習(xí)軍事理論知識，并且成為一名更加優(yōu)秀的軍人。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

在參加為期兩個月的政治理論課程培訓(xùn)之后，我深刻體會到政治理論的重要性。本文將以五段式的連貫結(jié)構(gòu)，分別從對政治理論認(rèn)識的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法的提升、理論與實踐的結(jié)合、政治理論對人生的影響以及未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)的打算五個方面進(jìn)行闡述。

首先，通過此次培訓(xùn)，我對政治理論的認(rèn)識得到了轉(zhuǎn)變。在課程開始之前，我對政治理論只是停留在書本知識上的理解，認(rèn)為它只是一些乏味的公式和概念。然而，通過老師的耐心講解和實例分析，我逐漸認(rèn)識到政治理論是驅(qū)動社會進(jìn)步的強(qiáng)大力量。政治理論不僅是政治學(xué)科的基石，也是社會發(fā)展的指南。它的目的是理解政治現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，并為實踐提供有效的指導(dǎo)。這次培訓(xùn)讓我真正深刻體會到了政治理論的價值和意義。

第二，培訓(xùn)過程中，我的學(xué)習(xí)方法得到了提升。在課堂上，老師以生動易懂的方式講解了政治理論的基礎(chǔ)知識，并通過案例對其進(jìn)行了詳細(xì)解讀。同時，老師特別強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實際的重要性。因此，我學(xué)會了將政治理論與實際問題相結(jié)合，思考現(xiàn)實中的政治現(xiàn)象和事件。同時，在老師的指導(dǎo)下，我開始注重自主學(xué)習(xí)，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)和期刊，擴(kuò)大了自己的政治理論知識儲備。這些學(xué)習(xí)方法的提升，使我的學(xué)習(xí)效果大大提高，并在實踐中得到了驗證。

第三，此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到理論與實踐的緊密結(jié)合是成功的關(guān)鍵。政治理論是從政治實踐中總結(jié)出來的，兩者是相輔相成的關(guān)系。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一系列的政治理論，如馬克思主義、毛澤東思想等，這些理論在實際中展現(xiàn)了強(qiáng)大的指導(dǎo)力。例如，馬克思主義的核心思想“剝削階級與勞動階級之間的矛盾是社會發(fā)展的動力”，為我們提供了分析社會矛盾、尋求社會進(jìn)步的觀點和方法。因此，我們必須將所學(xué)理論與實際相結(jié)合，在實踐中不斷驗證和改善理論，以推動社會進(jìn)步。

第四，政治理論對人生具有重要的指導(dǎo)意義。政治是社會的靈魂，而理論就是政治的指南針。政治理論不僅在宏觀層面上指導(dǎo)社會的發(fā)展，也在個人層面上對人生有著深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用政治理論，我們可以形成自己獨立的政治觀點和人生態(tài)度。我們將能夠更好地理解社會現(xiàn)象，判斷政治事件的走向，并運(yùn)用所學(xué)理論改變自身和社會。政治理論還能夠培養(yǎng)我們的分析思考能力和決策能力，提高我們在事業(yè)上的成功率。

最后，通過此次培訓(xùn)，我對政治理論的學(xué)習(xí)充滿了熱情，并有了未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)的打算。政治理論寬廣而深邃，我們只是學(xué)習(xí)了一部分基礎(chǔ)知識，在深入學(xué)習(xí)中還有很多待探索的領(lǐng)域。因此，我計劃在工作之余繼續(xù)學(xué)習(xí)政治理論的相關(guān)課程，提升自己的理論水平，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中去。

總之，通過這次政治理論課程的培訓(xùn)，我對政治理論的認(rèn)識得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法得到了提升，理論與實踐的緊密結(jié)合得到了認(rèn)識，政治理論對人生的影響得到了實體，并為未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)打算確定了方向。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到政治理論對個人和社會的意義，相信我在未來的學(xué)習(xí)和工作中會有更多深入的收獲和應(yīng)用。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育理論課程改革已經(jīng)成為當(dāng)今教育界一個迫切的問題。我有幸參與了這一輪的教育理論課程改革，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在這次改革中的體會和心得，以及對未來教育理論課程改革的展望。

首先，這次教育理論課程改革給我留下了深刻的印象。在過去的課程中，教師往往只是針對課本進(jìn)行簡單的講解，學(xué)生們?nèi)狈嵺`和互動的機(jī)會。但在這次改革中，我們引入了許多新的教學(xué)方法和技術(shù)，例如小組討論、案例分析和情景模擬等。這些方法使得學(xué)生們能夠更加活躍地參與到課堂中，發(fā)表自己的觀點并與同學(xué)進(jìn)行互動。這種互動式的教學(xué)模式不僅使得學(xué)生們對知識的掌握更加深入，而且培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神和創(chuàng)新能力。

其次，這次教育理論課程改革讓我重新認(rèn)識到教育的本質(zhì)和目的。傳統(tǒng)的教育往往將重點放在知識的傳授和考試成績的評價上，忽視了學(xué)生個性的培養(yǎng)和全面發(fā)展。然而，在這次改革中，我們將更多的注意力放在學(xué)生的興趣和能力培養(yǎng)上，通過創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和開展多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這種關(guān)注學(xué)生個體的教育理念，使得教育真正成為了服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是傳輸知識。

再次，這次教育理論課程改革讓我看到了教育的改革需要各方的共同努力。教育理論課程的改革不僅涉及到教師的教育理念、教學(xué)方法和評價方式的轉(zhuǎn)變，也關(guān)系到學(xué)校管理體制和教師培訓(xùn)機(jī)制的改革。在這次改革中，我們與教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進(jìn)行了座談和討論，共同研究教育理論課程的改革方案，并制定了相應(yīng)的實施計劃。通過合作與協(xié)商，我們得以充分聽取各方的意見和建議，形成了一致的改革方案，并通過試點學(xué)校的實踐來不斷完善和調(diào)整。這次改革不僅讓我認(rèn)識到教育的改革需要多方的參與和合作，而且培養(yǎng)了我與不同人合作和解決問題的能力。

最后，這次教育理論課程改革讓我對未來教育的發(fā)展有了更多的期待。教育的改革不僅是一次表面上的改革，更是對教育思想和理念的深刻反思和變革。我相信，在不久的將來，教育理論課程改革將不再是一個孤立的現(xiàn)象，而是成為全國范圍內(nèi)的一項重要改革。我們將更加注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和合作精神的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)和使命。我對未來教育理論課程的改革充滿期待，希望能夠看到一個更加自由、富有活力和充滿希望的教育未來。

總之，這次教育理論課程改革讓我獲益匪淺。通過參與其中，我重新認(rèn)識到教育的本質(zhì)和目的，學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法和技術(shù)，并培養(yǎng)了合作與創(chuàng)新的能力。我深信，只有不斷改革和創(chuàng)新，才能真正推動教育的發(fā)展和進(jìn)步。我期待著未來教育理論課程改革的持續(xù)深化和推廣，將我們的教育事業(yè)帶入一個新的高度。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

在大學(xué)生活中，理論課程是我們接觸到的最基礎(chǔ)、最重要的課程之一。這些課程涵蓋了各個專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識，幫助我們建立起扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)理論課程，我深刻體會到了其重要性和價值。下面我將從課程內(nèi)容的充實性、思維方式的轉(zhuǎn)變、實踐能力的培養(yǎng)、理論與實踐的結(jié)合以及自身成長的角度，分享一下我對理論課程內(nèi)容的心得體會。

首先，理論課程的內(nèi)容非常充實，涵蓋了豐富的知識點，為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。例如，在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)到了供求關(guān)系、稀缺性理論等基礎(chǔ)概念，這為我們理解市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制奠定了基礎(chǔ)；在政治學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)到了不同政體的構(gòu)成和特點，使我們對政治制度有了更深入的了解。這些知識點雖然抽象，但是通過理論學(xué)習(xí)，我們能夠把握住事物之間的聯(lián)系，形成一個完整、系統(tǒng)的知識體系。

其次，學(xué)習(xí)理論課程改變了我的思維方式。在高中時期，我主要關(guān)注于掌握大量的知識點，而在大學(xué)的理論課程中，我開始注重思辨和分析能力的培養(yǎng)。通過理論課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了提出問題、歸納總結(jié)，并能夠用邏輯思維進(jìn)行推理和分析。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，不僅提升了我的學(xué)術(shù)能力，也讓我在解決實際問題時更加得心應(yīng)手。

第三，理論課程的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的實踐能力。雖然理論課程內(nèi)容主要是基于書本知識，但是很多課堂上的案例分析和課外閱讀都為我們提供了實踐的機(jī)會。例如，在管理學(xué)課程中，我們分析了不同企業(yè)的管理策略，并進(jìn)行了小組討論和案例分析，通過這樣的實踐活動，我們能夠更好地了解和應(yīng)用管理理論，提高我們解決實際問題的能力。

另外，正是通過理論課程，我認(rèn)識到理論和實踐是相輔相成、互相影響的。理論為實踐提供了指導(dǎo)和支持，實踐則反過來驗證和豐富了理論。沒有理論作為基礎(chǔ)，實踐就無從談起；沒有實踐檢驗，理論就難以立足。理論課程讓我深刻認(rèn)識到這種相互關(guān)系，從而激發(fā)了我更加熱愛理論學(xué)習(xí)的動力。

最后，通過學(xué)習(xí)理論課程，我不僅獲得了專業(yè)知識和學(xué)術(shù)能力，還在個人成長和人際交往方面得到了提升。在理論課程中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行小組討論、團(tuán)隊合作，與同學(xué)們共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式提高了我的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，也培養(yǎng)了我的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力。我逐漸學(xué)會了與他人合作、相互學(xué)習(xí)的重要性，這對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都具有重要的意義。

綜上所述，理論課程內(nèi)容的充實性、思維方式的轉(zhuǎn)變、實踐能力的培養(yǎng)、理論與實踐的結(jié)合以及個人成長的提升，都使我從中獲益匪淺。通過這些課程的學(xué)習(xí)，我不僅積累了豐富的知識，提高了學(xué)術(shù)能力，還明確了自己的職業(yè)方向和興趣。理論課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和獲取學(xué)分，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，為我們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

軍訓(xùn)理論課程心得分享（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

軍事理論是軍人必須具備的一項素質(zhì)，是確保國家安全穩(wěn)定的重要因素之一。而對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)軍事理論也是一項重要的訓(xùn)練，有助于提高自身的思維能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名軍事理論教師，在教學(xué)中不僅要重視知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，做到理論與實踐的結(jié)合，才能更好地開展軍事理論課程的教學(xué)。在這篇文章中，我將分享自己在軍事理論課程教學(xué)中的一些心得體會。

第二段：理論與實踐的結(jié)合。

軍事理論的教學(xué)和實踐緊密相關(guān)，要想讓學(xué)生真正理解軍事理論的實踐意義，就需要注重理論知識的應(yīng)用。在教學(xué)中，我經(jīng)常將理論知識和具體實例相結(jié)合，讓學(xué)生能夠通過親身感受來理解理論的含義。比如，在講述戰(zhàn)斗機(jī)構(gòu)編制時，我會讓學(xué)生模擬一次戰(zhàn)斗情境，要求同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識自行組建戰(zhàn)斗隊伍，以達(dá)到理論與實踐之間的創(chuàng)新結(jié)合。

第三段：注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

軍事理論涵蓋的領(lǐng)域非常廣泛，學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中取得好的成績，除了必備的知識外，更需要注重思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我經(jīng)常采用互動式授課方式，要求學(xué)生積極參與，發(fā)表個人見解，鼓勵其自由思考、學(xué)會分析問題。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其分析問題的能力，從而更好地開展課程授課。

第四段：關(guān)注思想政治教育。

在軍事理論教學(xué)中，除了注重理論知識的傳授，更需要關(guān)注學(xué)生思想政治教育。在日常教學(xué)中，我會積極引導(dǎo)學(xué)生秉承正確的理想信念，傳承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育學(xué)生愛國、愛軍、愛人民的情感。通過提高學(xué)生的使命感和責(zé)任感，更好地培養(yǎng)學(xué)生的軍事素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)。

軍事理論課程是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生、軍隊和國家具有重要的意義。在開展教學(xué)工作過程中，教師不僅需要注重理論知識的傳授，更要注重實踐運(yùn)用、思維能力的培養(yǎng)和思想政治教育的開展。只有做到理論與實踐相結(jié)合、注重創(chuàng)新思維和思想教育，才能更好地開展軍事理論課程的教學(xué)。