中班教案的編寫需要充分考慮年齡特點和認知發展階段，以提供適宜的教學內容和方法。想要寫一份優秀的中班教案嗎？這里有一些經典的范文供你參考。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇一

1、初步學會律動，能按音樂節奏協調地做動作。

2、加深對秋天的認識，體驗水果豐收的喜悅。

秋天豐收的圖片、錄音機、磁帶。

一、出示圖片。

圖片上是什么季節?你從哪里看出來?

認真的欣賞圖片，說說自己的理解。

引導幼兒感受圖片，并能將自己的觀察發現表達出來。

二、引導幼兒感受音樂。

1、教師：請你們聽一聽，聽到這段音樂，你們有什么樣的感覺?

2、教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢?

認真的傾聽音樂，說說自己的理解。

引導幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達出來。

三、引導幼兒理解音樂。

教師：那么你們聽了這段音樂，你是怎么摘果子的呢?

引導幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學習好的動作。

先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。

通過猜測活動以及老師講述自己的感受，引導孩子更好的理解音樂。

四、聽音樂學習律動。

1、教師示范、講解動作要領，如：手腕的轉動、踵趾步等。

2、鼓勵幼兒創編動作，表現果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習踵趾小跑步，教師適時地給予語言提示。)。

幼兒隨音樂練習摘果子的動作。

能手腳協調地隨音樂做動作。嘗試創編動作。

采用教師講解、示范的方法讓幼兒學習摘果子動作，并鼓勵幼兒自己創編。

五、結束活動。

在集體摘果子的情景中結束活動。

在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結束活動。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇二

1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創編表現猴子特征的動作。

2、借助圖譜支架，隨樂創編游戲動作，表現故事情境。

3、激發關心助老人的情感，體驗音樂游戲的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能膽的在集體面前演唱。

1、故事情景準備。

2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

1、情景導入，初步感受音樂。

教師：我們猴子特別聰明能干，媽媽種的香蕉成熟了，你們愿意媽媽摘香蕉嗎?

2、分段熟悉音樂。

(1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

教師：我的猴子寶寶們動作可機靈了，誰上來給家表演一下?

(2)創編上樹、摘香蕉、下樹動作。

教師：香蕉樹好高呀，我們怎么上去呢?誰來表演一下。

教師：你看到了什么?我們一起來摘吧。

教師：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

(3)創編擦汗回家動作。

教師：好熱啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

3、完整欣賞音樂。

(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節。

4、趣味表現音樂。

(1)觀看猴奶奶摘香蕉。

教師：猴奶奶年紀了，香蕉也摘不動了，怎么辦呢?

(2)完整表現音樂游戲。

教師：乘猴奶奶回家休息，我們她把香蕉摘下來，送給她一個驚喜。

活動延伸：

創設繼續助其他小動物情節，創編相應動作進行游戲。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇三

一、活動目的：

1、會聽音樂信號，膽地運用身體(軀體、四肢等)表現各種各樣的門。

2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學會遵守游戲規則。

二、活動準備：

1、創設古城情境;積木、門簾、門童圖片等;。

2錄音機、磁帶。

三、活動過程;。

(一)律動入室。

以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室。

(二)練聲《古城在哪里》。

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學會和教師進行對唱。

(三)學習歌曲《城門打開》。

1、教師以“進不了城門”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“過第一道門”的形式引導幼兒跟唱歌曲。

3、以“過第二道門”的形式引導幼兒練習難句“我要我要走進來”。

4、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結合動作有表情地演唱。

(四)音游《城門打開》。

1、教師介紹游消稱及玩法，并扮成城門寶寶示范游戲。

2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3、男女幼兒分角色游戲，提醒幼兒注意游戲規則。

(五)律動出室。

以“天黑了，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇四

1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

2、通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習舞步。

3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

《摘果子》的音樂、動作圖譜、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果。

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去忙摘果子，你們愿意嗎?怎么去?

(二)學習、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節奏合拍的表現踵趾小跑步的動作。

1、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。

(1)教師示范，幼兒說一說、學一學。

(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步"。

(3)教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。

2、師幼一起聽音樂練習做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)。

(1)師幼聽音樂練習做"踵趾小跑步"。

(2)再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂，師幼再來一邊。

(三)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1、學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2。

2、學習摘果子的動作。圖譜3。

(1)提問：我們要去農民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動作并總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3、師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

(四)學習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

1、學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4。

2、學習跑去送果子的動作。圖譜5。

3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內容。

1、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容。

(六)幼兒學習表演摘果子。

1、播放音樂：聽音樂，完整做律動。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相方向去摘果子)。

1、教師出示農民伯伯為感謝小朋友們忙摘果子送的水果。

2、回教室品嘗水果。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇五

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇六

1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎上學習“踵趾小跑步”，初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感。

音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示。

一、復習歌曲：

1、看ppt，我們來到了什么地方?看到了什么?

2、這么多的水果都豐收了，真開心。(幼兒聽音樂唱歌)。

二、欣賞感受：

1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)。

2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子、跑著去的)。

4、出示踵趾小跑步的步驟圖，助幼兒理解。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果。

(抱一個的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……)。

5、師再次示范、幼兒模仿動作。

6、做做踵趾小跑步的動作(復舞蹈)。

三、活動延伸：

音樂、圖示投放到區域中幼兒繼續練習。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇七

個中班家庭。

1、練習向上跳躍的動作。

2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。

準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂。籃子20只。

一、活動身體：重點下肢運動。

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子?

2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。

3、母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。

三、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少只。

建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇八

1.冶邑分辨樂段，根據樂段的變化做相應的動作。

2.能與同伴自由結伴，分角色進行韻律活動，感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。

選擇幼兒在集體中學習過的、需要結伴進行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料，保存在u盤中。

音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!

幼兒兩兩結伴，分配好角色后在提示語的引導下隨樂進行律動。一遍表演結束后，可交換角色再次表演。

aa段：“小熊”一拍一下地做走路動作，“小鳥”蹲下做睡覺狀。

ab、ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作，“小熊”保持不動。

ba段：“小熊”和“小鳥”結伴自由舞蹈。

bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家。

1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難，教師不要急于介入，可引導幼兒多聽幾遍，在樂段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽。

2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態上的配合，教師可適時鼓勵、肯定。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇九

1、能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

ppt課件、水果圖片、摘果子視頻、教學音樂等。

1、導入：配合圖片，引導幼兒了解秋收的水果。

“小朋友們，現在是什么季節?”“秋季是個豐收的季節，你們都知道有哪些水果成熟啦?”

2、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學習摘果子動作。

(播放視頻)“果子成熟啦，農民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧!”

3、幼兒討論交流。

“阿姨正在?我們來學學阿姨摘果子，怎么摘?”

4、規范動作。

果園里的果子啊，特別，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。(進行評價)。

5、摘果子動作學習。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子長得特別結實，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉動著果子，這樣果子就摘下來了。我們也學學農民阿姨，手腕使勁轉動。(個別指導，評價小結)。

6、幼兒隨樂曲摘果子。

我們跟隨音樂一起來試試!

7、抱籃子摘果子。

小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦!

8、引導幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。

小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子?那我們一起來摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)。

9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。

剛剛我們說籃子可以抱著，籃子還可以放在哪啊?好!那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了!(強調動作的優美)放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。小朋友學學車老師，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準備好啦!

(前面、左面、右面、后面)。

10、引導幼兒合作，學習合作摘果子動作。

小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎么樣摘?那兩個人怎么個合作法?車老師也有個方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢?那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好!

我倆合作好不好?那現在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子，商量好啦?(跟隨音樂合作摘果子)(進行小結評價)。

11、動作結合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。

剛剛我們學了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把!(邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘)。

12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。

小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把!(跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松)。

13、幼兒自己“摘果子”。

休息好了嗎?那我們一起摘更多的果子吧!

14、摘過成果，感受喜悅。

小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣?那你們高興的時候是什么樣子的?通過我們的勞動，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂，抱著籃子轉一轉，拉手跳起圓圈舞)。

15、小結。

16、復習后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧!(跟隨音樂摘果子)。

結束：小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧!

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十

1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下，提高身體平衡與協調能力。

2.能積極勇敢地參與有挑戰性的活動，體驗游戲的趣味性。

廢紙箱、平衡木、木樁架、梯子、韻律操音樂等。

1.隨著音樂做熱身運動。

(1)故事導入情景，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來，運回家里來......”

(2)幼兒進入游戲情景：播放韻律操音樂，全體幼兒隨音樂做熱身運動。

2.自由探索，體驗小猴子快速上下山坡的方法。

創設“斜坡”形成斜坡場地。將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發幼兒結合已有經驗，自由探索體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快、最好的方法，教師注意保護幼兒安全。

3.講解動作要領，學習多種上坡、下坡的技能。

(1)個別幼兒示范上、下山坡的方法。

(2)教師講解多種技能。引導幼兒通過模仿學習共同體驗爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法，并提醒幼兒注意自我保護。

4.游戲“小猴摘桃”，幼兒鞏固練習在高16~20厘米高的斜坡上走上走下、跑上跑下。

(1)幼兒運東西上下山坡，可將平衡木換成梯子，激發幼兒挑戰自我。

(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落，掌握正確的自我保護方法。

5.競賽游戲“分組運桃子”。

(1)請幼兒用最好、最快的方法把桃子運到家里激發幼兒敢于挑戰的上下山坡。

(2)介紹運桃子的路線，請幼兒根據自己的能力，選擇難度合適的路線。

6.聽音樂做放松運動。

今天小猴子們順利完成了運桃子的任務，家都表現的很勇敢，現在我們相互拍拍身體，放松一下吧。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十一

1.根據自己對打擊樂作品的理解，嘗試運用部分替換的方法為打擊樂作品配器，感受不同的音響效果。

2.看指揮按新的配器方案演奏。

1.選擇幼兒在集體活動中學習過的打擊樂作品，如《只怕不抵抗》，制作成可以替換樂器圖標的圖譜。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：小朋友們，你們想換一種方式來演奏《只怕不抵抗》嗎誰愿意來試一試(停頓，等待幼兒調整出新的配器方案)調整好了嗎今天誰是小指揮(停頓，給幼兒時間確定指揮人選)請其他小朋友看圖譜，在樂器架上選一件樂器，我們的演奏就要開始了!

音樂結束時的提示語：新的演奏方式好聽嗎(停頓，給幼兒思考、回應的時間)別忘了把小樂器送回樂器架上哦!

3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。相應的做過塑封的樂器圖標若干。

在提示語的引導下，嘗試將圖譜中的某一種樂器圖標替換成其他樂器圖標，然后手持樂器，在小指揮的指揮下按照新的配器方案進行演奏，感受不同的音響效果。

1.在前期的集體教學活動中，教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎上，適當引導幼兒替換樂器圖標進行演奏，讓幼兒知道圖譜中的樂器是可以替換的。

2.活動初期可引導幼兒只替換一種樂器嘗試演奏。

3.幼兒在運用新的配器方案演奏時，一開始會有一定困難，教師不要操之過急，要鼓勵幼兒認真觀察圖譜，耐心練習。如果是配器方案不合理，則引導幼兒進行調整，重新嘗試演奏。

4.此活動在很多方面需要幼兒互相協調，教師要引導幼兒提出問題，共同協商、尋找解決的方案。集中交流可待班里多數幼兒參與過此活動后進行，可請幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。

小貼士：

在制作圖譜時，教師可在圖譜中擺放樂器圖標的位置上設置透明插袋，這樣就可輕松實現圖標的替換。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十二

1、認識和了解火車的特點。

2、提高幼兒肢體模仿能力。

教學重點、難點。

重點：提高幼兒肢體模仿能力。

難點：讓幼兒進行創編動作。

活動準備。

1、材料準備：紗巾、呼拉圈、音樂《火車》。

2、知識準備：火車的.有關知識，課程之前反復把音樂聽熟，創意各種好玩的動作。

活動過程。

1、帶幼兒進入場地。

2、提出問題，直接引入主題。

3、觀看動畫，激發幼兒興趣，讓幼兒了解火車。

4、聽音樂，做游戲。

1)播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。

2)請幼兒創編開小火車的動作。

3)師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩游戲。

4)擦火車。

5)列車員開著小火車離場。

根據《綱要》中指出：

藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能用自己喜歡的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，根據這一指導要點，再結合《綱要》在中班音樂領域的目標要求：“愿意參加各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感;在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養成正確使用樂器的習慣;在韻律活動中嘗試用身體動作表現音樂，表達自己的感覺。”我設計了音樂游戲《火車》這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的非常開心。只是在活動的每個環節上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯在一起，而且在游戲過程中，沒有設計說明一個完整的游戲規則。導致幼兒在活動中沒有規矩，肆意玩耍。而且在知識上，本次活動應該有所延伸，帶有幼兒更多的知識，而不單單是玩，應該讓幼兒在游戲中學到更多的知識。通過本次活動，我發現自己的很多不足，需要修改教案，延伸內容。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十三

活動目標。

1.在了解本地風味小吃的基礎上，初步學習扮演小吃店廚師、服務員等角色，創造性地反映周圍現實生活。

2.運用已有的技能并結合輔助材料制作簡單的食物。

游戲準備。

1.知識準備：請家長事先帶孩子到小吃店吃小吃，認識小吃店里的食物，了解小吃店工作人員的工作情況。

2.材料準備：風味小吃店材料：鍋、碗、湯匙、扁肉、餃子、粉干等等;分班收及幼兒園，菜市場、娃娃家所需材料。

活動過程。

1.教師頭戴”廚師帽“身穿圍兜引起幼兒興趣。

2.師幼談話，引導幼兒結合自己日常的觀察.所見所問回答問題。

3.出示替代物,引導幼兒想象可以用它們制作哪些風味小吃。

4.幼兒游戲教師指導：

(1)合理布置個場地：小吃店、醫院。

(2)幼兒協調分配角色，鼓勵幼兒大膽扮演”廚師、服務員“有禮貌地招呼客人。

(3)啟發幼兒大膽地想象，使用替代物自制小吃。

5.結束。

(1)收拾游戲場地。

(2)引導幼兒參與評價。

活動二：角色游戲---小吃店（二）理發店、醫院。

活動目標。

1.能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫院等人員的工作情況。

2.會根據自己扮演的角色，明確自己的分工和職責。

活動準備。

(1)小吃店--增加迎賓員的飄帶.小吃票據.抹布等。

(2)娃娃家、醫院、商店、的士車等游戲道具。

活動過程。

(1)引導幼兒說說小吃店中人員的分工和具體職責。

提問：

a.不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?

b.招待員在小吃店中應該做些什么?

c.顧客應該怎樣就餐呢?

d.娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?

(2)提出游戲的注意點。

a.明確自己所扮演的角色在哪里工作，做哪些事情。

b.扮演”顧客“的幼兒應該按照就餐的程序到小吃店中就餐。

(3)幼兒游戲，教師指導。

a.引導幼兒根據自己的喜好選擇所扮演的角色，并能與同伴輪流游戲。

b.引導小吃店的員工能根據自己所扮演的角色在相應的位置做相應的工作。

c.鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃，并能整理好自己的家。

d.引導醫院.的士車.商店.娃娃家等游戲的幼兒進行交流。

(4)游戲評價。

b.你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節和材料?

活動二：角色游戲---小吃店（三）花店、醫院。

活動目標。

1.娃娃家中的'爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運用語言進行角色間的交往。

2.會使用”歡迎光臨“、”謝謝您“、”歡迎下次再來“等禮貌用語。

活動準備。

1.知識準備：與爸爸媽媽一起到”小吃店“參觀、品嘗，并重點觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語言交流。

2.材料準備：”小吃店“增加圍裙、袖套、帽子等;”娃娃家“床單、被子、食物(包子、魚等)錢袋等。

活動過程。

1.幼兒討論。

(1)上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多，為什么?

顧客太少。引導娃娃家的”爸爸媽媽“可以帶娃娃到小吃店吃小吃;”哥哥姐姐“也能到小吃店去品嘗小吃。

(2)有顧客到小吃店品嘗小吃，迎賓員、招待員應該怎樣跟顧客說話?

2.提出本次游戲的注意點。

(1)娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

(2)迎賓員、招待員會使用”歡迎光臨“、”謝謝您“等禮貌用語進行游戲交往。

(3)能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。

3.幼兒游戲，教師指導。

(1)觀察并鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進行角色交流。

(2)教師以經理身份對幼兒的游戲行為進行適當的調整。

(3)重點觀察、指導小吃店里各角色之間的互動。

4.游戲分享：你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開心嗎，為什么?

活動二：角色游戲-小吃店（四）理發店、醫院。

活動目標。

1.在教師指導下，學會大膽.有創造性地運用替代物與游戲材料，發展幼兒創造力.想象力。

2.學會有目的地觀察，學會評價自己的游戲行為(使用禮貌用語.游戲材料的歸類擺放等情況)。

3.游戲后能積極參與游戲材料的收拾與整理。

活動準備小吃店：魚丸、湯圓、餛飩、餃子、線面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標志(老板、收銀員、服務員顧客等若干)錢(撲克牌)等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話機、電器等各種游戲物品。請家長與幼兒繼續收集生活中的廢品，動手制作游戲材料。

活動過程。

一、引導幼兒回憶并評議前階段開展游戲的經驗和不足之處與幼兒一同討論：

(1)如果所需要的東西沒有該怎么辦?引導幼兒使用替代物;。

(2)啟發幼兒動手制作游戲材料，補充貨源，如辦個食品工廠生產各種食品;。

二、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導。

(1)引導觀察幼兒使用禮貌用語的情況，應到工作人員運用禮貌用語熱情接待顧客。

(2)啟發幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯系，豐富游戲的情節，如：啟發引導風味小吃店工作人員上門服務，娃娃家的爸媽帶娃娃到風味小吃店過生日等。

(3)提醒風味小吃店員工監守崗位，不隨便離開等。

三、評價，結束游戲。

(1)指導幼兒整理游戲材料，清理游戲場所。

(2)引導幼兒從超市工作人員的服務態度進行評價。重點請幼兒談論活動感受，對游戲中主題問題進行交流，如營業員和顧客的關系，幼兒自制玩具的創造性等。

游戲反思：

在活動中幼兒能積極參與的游戲。他能夠根據自己所扮演的角色，按照一定的順序進行游戲，如廚師會先擺放灶具再將食品一一放置在相應的位置;招待員會先整理餐桌;收銀員能將收銀機擺放整齊再整理票據。孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們去掌握的規則更重要。在游戲的過程中我發現孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲，缺乏與其他各組之間進行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語言交流也較少，在下次的游戲中將重點引導孩子們用語言進行角色間的交往;同時在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個圍裙，這樣就不會把自己的衣服弄臟了。商店的“服務員”提出要有一些袋子裝貨物，這樣客人在買東西時比較方便。因此在下次的游戲中將根據孩子們的需求增加相應的游戲材料。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十四

設計意圖：

中班幼兒的動作發展趨勢較好，具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，這個游戲是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。

活動目標：

1、能雙腳連續跳。

2、體驗同伴合作游戲的樂趣。

活動準備：

兒歌《小青蛙找家》。

活動過程。

一、熱身活動。

教師帶領幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節奏做熱身活動。

二、活動過程。

1、談話導入主題。

2、教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規則：一個小朋友背對其他小朋友站立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉回頭，動了的小朋友游戲，其他幼兒繼續游戲。

3、幼兒開始游戲，教師從旁指導。

4、教師總結剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規則。

5、再次游戲，教師強調游戲規則，“來；自、屈；老師；教、案；加大游戲難度，當前面幼兒說完123木頭人時，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲結束。

6、游戲升級，分組游戲，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊。

7、教師小結。

三、放松活動。

幼兒跟隨教師做放松運動，跑跑跳跳回到”家“。

教學反思：

課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十五

作為一位到崗不久的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班游戲優秀教案及教學反思《打電話》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電話是我們經常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設計了這節課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。

1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的.一些禮貌用語。

2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。

多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數字卡片、投影儀。

一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題：

演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問：

1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了）。

2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了）。

小結：寶寶因為把號碼記錯了，結果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。

二、與幼兒談話，引導幼兒根據已有經驗談談對電話的認識：

2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打……（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。

小結：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。

3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼：

教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設計一下電話號碼嗎？”

4、幼兒設計電話號碼，教師指導：

請幼兒重復剛才的電話內容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？

幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數的規律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數、奇數排列等。

5、展示幼兒作品：

幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規律排列的作品。

1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。

2、小結：簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節課解決。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十六

好玩的沙包。

活動設計意圖：

運動課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質，使其得到全面、科學、協調發展精神，我園從上個學期開始把運動課程作為園本教研進行研究和實踐。通過一個多學期的研究實踐，取得了一定的成效。這次活動，我根據幼兒近期發展的特點，設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的運動課。目的在于鍛煉幼兒身體運動的靈活性、協調性，提高幼兒運動中的平衡能力。培養幼兒喜歡參加運動的興趣。

活動目標：

一、嘗試沙包的多種玩法，培養玩沙包的興趣。

二、在運動中鍛煉身體的協調性和靈活性。

三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關的安全運動意識。

四、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

五、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備：

一、與幼兒人數相等的各種小動物頭飾、沙包(筐裝好放置在預定位置)，若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。

二、場地布置：

寬闊平整的運動場上設置距離約為30厘米遠的兩條平行花線(小溝)，并排放置約5米長的平衡木兩根(橋)，鋪約10米長的墊子(草地)。

三、操節音樂：《世界真美好》。

活動過程：

一、準備活動。

1、隊列隊形練習：

幼兒帶頭飾成兩路縱隊聽口令入場，齊步走，齊步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分隊走、切斷分隊走—六路縱隊到預定位置成操節隊列隊形分布。

2、熱身活動。

小動物們做早操：《世界真美好》。

二、玩沙包。

師：聽說今天家里要來許多小動物做客，兔媽媽準備了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。

1、搶沙包：聰明寶寶真厲害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來。

2、比賽：

師：喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動物們誰最能干，你是最能干的么?那我們來比一比，怎么樣?。比賽過程中，要注意什么呢?﹙注意安全、講秩序，互相幫助﹚。看誰能勇敢的完成全部比賽項目，能出色完成比賽任務的小動物，兔媽媽要獎勵他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!

(1)、夾物跳：雙腳夾住包從操節位置起跳，按順序成兩路縱跳隊至“小溝”處。

(2)、夾包比遠：兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過“小溝”去。然后跳過“小溝”

(3)頂沙包：把沙包拾起來放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，到小橋處，小心地走過“橋”。一直走到“草地”邊。

(4)、背沙包：手、腿著地背上放沙包，背沙包爬過草地(小動物可以互相幫忙，把沙包放在背上)。

三、結束活動。

1、給勇敢完成任務的幼兒頒發“智勇雙全“小星星，討論沙包的其他玩法，幼兒找朋友自由玩沙包比賽。

師：沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來試試。

例如：投包入筐、螃蟹走(兩人一組，背靠背夾住沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。)、看誰投得遠、拋接沙包(單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數。)等。

2、放松活動：孩子們，累了嗎?來我們大家跟著音樂放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢腳等。收拾沙包，回教室，入廁、洗手、喝水、休息。

教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小百科：沙包是中國大陸地區中小學體育課上用以練習投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。沙包游戲，不僅是一項體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數等認知活動來進行各種領域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內容，又可培養幼兒熱愛民間藝術活動的情感。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十七

1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

2、在游戲中探索。教案影子的`方位變化特點。

活動準備：

選擇一個晴朗的天氣。

活動過程。

一、猜謎，激發幼兒探索影子的興趣。

2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。

1.教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

2.提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢?

3.小結。

三、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關系。

1.幼兒自己探索。

2.交流、小結。

3.集體玩游戲：讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

四、藏影子，探索影子與光的關系。

1.幼兒藏影子。

2.相互交流。

3.總結：光照射到物體，物體就有影子。

活動延伸物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

課后反思：

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學教育融于幼兒生活中中心的觀念的體現，設計活動旨在通過讓幼兒探索影子，讓幼兒來了解影子與光的密切關系，激發幼兒對影子的好奇與興趣，學習科學的方法，養成良好的科學態度。本次科學探索活動，我抓住了孩子對科學現象好奇、好動手的特點，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發現科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發現問題，體驗到成功的喜悅。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十八

1、學習使用交接棒進行接力跑，發展步跑的技能。

2、在游戲中初步培養團隊合作的精神。

接力棒、足夠的場地。

一、開始部分。

1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

練習：立正、稍息、原地踏步等動作，訓練幼兒遵守規則意識。

2、引導幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個皮球，然后在走成六路縱隊。

3、復習徒手操，重點引導幼兒學會節奏快的做操同時，要學會動作做標準。

4、引導幼兒認真做操。

二、基本部分。

1、引導幼兒認識接力棒，學習如何傳棒。

小朋友看看，這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導幼兒猜測并回答。

教師小結：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。

2、有誰知道它有什么作用嗎?

教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。

教師小結：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續往前跑，再傳給小一位小朋友。

3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的`時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習繼續進行。

4、引導幼兒在跑到上學習接力跑。

剛才我們已經學會了傳棒和交棒，現在我們要在跑道上學習接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。

5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。

6、我發現每個小組都做好了充分的準備，現在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發令，當哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。

7、幼兒開始進行比賽，教師發令，并在最后公布比賽的結果。

三、放松活動。

教師帶領幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。

五六甩甩手、七八扭扭腰。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇十九

活動目標：

1.學習肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2.在游戲中觀察、討論與反復練習，總結并嘗試投得更遠的方法。

3.分組活動中會找空地練習，并能夠遵守規則。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1.紙球若干。

2.布置三塊游戲場地。

(1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。

(3)汽車輪胎4個。

活動過程：

1.熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。

2.探索扔紙球的方法。

(1)出示紙球，引發幼兒的活動興趣。

師：今天我們把紙球當成”手榴彈“，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

(2)幼兒自由探索，教師個別指導。

教師重點觀察幼兒是怎么投”手榴彈“的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導幼兒分別用左右手嘗試。

(3)總結投”手榴彈“的方法，在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投”手榴彈“。

師：請你說說剛才你是怎么扔”手榴彈“的，請到前面來做一做。

師：請聽老師的口令做相應的動作。

師”我們一起來練習投“手榴彈”吧，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。

3.分組練習肩上揮臂投擲“手榴彈”

(1)介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投“手榴彈”的方法來玩投準和投遠的游戲。

打靶。

師：在地面上選一條橫線站好，把“手榴彈”使勁投向墻上圓靶，看誰投得準。

投遠。

師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

(2)幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。

我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)。

(3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把“手榴彈”投得更遠，投得更準。

師：請你說說你是怎樣把“手榴彈”投得更遠，請你來試試。

(4)幼兒再次分散游戲，教師觀察并進行個別指導。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。

4.炸碉堡游戲。

(1)介紹游戲玩法及規則師：我們再玩一個“炸碉堡”游戲。大家躲在屏障后面，聽到“預備、開始”的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出“手榴彈”向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有“手榴彈”都投完。看誰投得準。

(2)幼兒游戲師：我們一起來演習一次。

(3)討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

(4)幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整“戰壕與碉堡”間的距離。

5.放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

活動反思：

1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的.教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。

2.自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。

我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲“打靶”及“投遠”中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具“打靶”應在做的大一些。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇二十

活動目標：

1、學習肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

2、在游戲中觀察、討論與反復練習，總結并嘗試投得更遠的方法。

活動準備：

1、紙球若干。

2、布置三塊游戲場地。

（1）在墻上畫上圓靶，在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。

（2）場地內的支架上掛上繩子，在繩子前畫有遠近不同的橫線。

（3）汽車輪胎4個。

活動過程：

1、熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。

2、探索扔紙球的方法：

（1）出示紙球，引發幼兒的活動興趣。

師：今天我們把紙球當成“手榴彈”，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

（2）幼兒自由探索，教師個別指導。

教師重點觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導幼兒分別用左右手嘗試。

（3）總結投“手榴彈”的方法，在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投“手榴彈”。

師：請你說說剛才你是怎么扔“手榴彈”的，請到前面來做一做。

師：請聽老師的口令做相應的動作。

師“我們一起來練習投”手榴彈“吧，將”手榴彈“放在肩上，向前上方投擲出去。

3、分組練習肩上揮臂投擲”手榴彈“。

（1）介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投”手榴彈“的方法來玩投準和投遠的游戲。

打靶師：在地面上選一條橫線站好，把”手榴彈“使勁投向墻上圓靶，看誰投得準。

投遠師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把”手榴彈“使勁投出去，一定要注意讓”手榴彈“從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。

我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。（重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲）。

（3）教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把”手榴彈“投得更遠，投得更準。

師：請你說說你是怎樣把”手榴彈“投得更遠，請你來試試。

（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進行個別指導。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。

4、炸碉堡游戲。

（1）介紹游戲玩法及規則師：我們再玩一個”炸碉堡“游戲。大家躲在屏障后面，聽到”預備、開始“的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出”手榴彈“向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有”手榴彈“都投完。看誰投得準。

（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習一次。

（3）討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準？

（4）幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整”戰壕與碉堡“間的距離。

（5）放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

活動反思：

1、教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點；活動過程達到預定的教學目標；課堂氣氛活躍，幼兒參與度高；教師教態自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。

2、自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的'不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控，讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。

我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多的限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲”打靶“及”投遠“中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具”打靶“應在做的大一些。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇二十一

活動目的：

1、訓練幼兒的身體協調性。

2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。

活動準備：

小馬運糧圖片。

活動步驟：

1、教師帶領小朋友來到戶外做準備活動。

(1)教師帶領小朋友做準備活動，注意著中活動膝關節和手腕。

(2)教師指導小朋友列隊站好，彼此間要有一定的距離。

2、游戲開始。

1)出示小馬運糧的展示圖。

(3)教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細觀察教師的動作。

(5)教師給小朋友幾分鐘的時間練習各個動作和記住做每個動作的順序。

(6)在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運糧的游戲。

3、游戲結束。

(1)小朋友吸收今天所學的動作。

(2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。

活動建議：

如果條件允許，小朋友在游戲結束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

活動反思。

體育活動是幼兒體育的主要內容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的`適應能力。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，老師作為教育的支持者，在創設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協調性、靈活性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。培養幼兒不是只會讀書應試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發展的新人。

提升教學效果的中班游戲教案與反思（實用22篇）篇二十二

活動目標：

1、不受物體外形特征干擾，正確辨別物品的顏色。

2、能將各種物品按顏色歸類。

活動準備：

1、小動物貼紙若干：分別穿紅、黃、藍服裝的小狗、小兔、小熊、小貓各3只。

2、紅、黃、藍3種顏色的樹葉數量均等，總數為幼兒人數。

3、教室的地面上分別畫紅、黃、藍3種顏色的3各大圈。

4、紅、黃、藍3種顏色的彩筆每人1份。

5、幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、游戲導入活動，復習對顏色名稱的認識。

（1）請全體小朋友藏在小椅子背后，聽教師指令進行游戲。

（2）教師：小朋友快快來，快請穿紅色衣服的小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿黃色衣服的.小朋友做游戲。小朋友快快來，快請穿藍色衣服的小朋友做游戲。

（3）沒有請出來的幼兒，教師一一請他們出來，并介紹他們服裝的顏色。

二、出示小動物貼紙，引導幼兒進行顏色辨識。

（1）教師：涼爽的秋天里，小動物決定到戶外做游戲。參加游戲的小動物有誰呢？

三、引導幼兒觀察小動物們穿的各種顏色的服裝，將小動物按顏色歸類。

（1）給穿紅色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿黃色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花，給穿藍色衣服的小動物頭上戴上紅色的小花。

（2）給小狗紅紅戴上紅色小花，小狗藍藍戴上藍色小花。

（3）請頭戴紅色小花的小動物們排成一隊。請頭戴黃色小花的小動物們排成一隊。請頭戴藍色小花的小動物們排成一隊。

四、游戲：“小樹葉找家”。

（1）教師：小動物們都排好隊做游戲了，它們玩得可開心了！小朋友也來做游戲吧！老師把小樹葉撇在地上，小朋友撿到樹葉后，按顏色找自己的位置。紅樹葉到紅圈里，黃樹葉到黃圈里，藍樹葉到藍圈里。老師說起風了，小樹葉就在場地邊上自由跑動。老師說風停了，小樹葉就分別回到自己的家里。

（2）教師根據幼兒游戲的興趣，玩3-5ci。

五、引導幼兒操作幼兒用書，把相同顏色的物品用同一種顏色的筆圈起來。

（1）教師：翻看幼兒用書第七頁，這里有許多不同顏色的物品，請將紅色的物品用紅色的筆圈起來，黃色的物品用黃色的筆圈起來，藍色的物品用藍色的筆圈起來。

（2）幼兒展示作業并互相檢查。

活動反思：

1、幼兒在教師的引導下認識紅、黃、藍3種顏色。

2、活動中，我通過游戲活動看一看、拿一拿、辯一辯強化幼兒的感官。

不足：我設計的問題過于單調、乏味，不新穎，請專家老師給以指點。