感恩是一種積極向上的情感表達，能夠讓我們更加關注身邊的美好。接下來將為大家分享一些感恩的小道理，希望能夠成為大家的人生智慧。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇一

1、知道每年的9月10日是教師節，了解教師的工作和自己的關系以及教師節的意義。

2、能夠利用現有的美術經驗，創造性地制作感謝卡，表達對老師的感謝。

3、參加假期游戲。

4、愿意積極參與教學，感受節日的快樂。

教學紙板、油畫棒、水彩筆、貼紙、剪刀、印章、發根、膠水、雙面膠。

1、場景導入。

(1)參觀“幼師”圖片展。

老師：照片里是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什么老師？他們努力工作嗎？這位老師為誰工作？(孩子們互相交流)(2)介紹教師節的話題，了解教師節的由來，討論如何表達對老師的感謝。

老師：今天是什么節日？每年都是。教師節是哪一天？

介紹教師節的由來。引導孩子討論如何表達對老師的問候和感謝。

2、“小賀卡”。

(1)展示材料，引導孩子制作感謝卡。

兒童節是我們的`兒童節，教師節是我們可愛的教師節。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的卡片，并祝他們節日快樂。

老師展示紙板、油畫棒、水彩筆、貼紙、剪刀等制作材料，指導孩子們根據自己的想法制作感謝卡，或畫或剪圖案或用印章、發根裝飾。

(2)集體兒童生產。

老師：小朋友，好好想想，你要給老師畫一張什么樣的卡片。讓我們看看誰畫的卡片最漂亮。

孩子們根據自己的意愿，創造性地制作感謝卡。教師應給予適當的幫助和指導，并提醒孩子保持桌面和地板的清潔。

3、《感人的祝福》。

根據老師說的，幫小朋友寫一句謝謝，一句祝福。

4、“你辛苦了”。

孩子們給全園的老師發感謝卡。

老師引導幼兒在給老師送賀卡的時候對老師說：“老師，您辛苦了！”

文檔為doc格式。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇二

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第--屆教師節。

一、謎語。

老師:同學們好，這節課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語:。

秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

謎底:教師節。

老師:很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

板書:慶祝教師節。

二、知識搶答。

老師:這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。

1、教師節是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評比。

三、故事。

進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的`認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學講述個感人的小故事。

故事:《程門立雪》。

四、學習兒歌。

如果我們是星星，您就是藍天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……。

啊!我愛您!

五、總結:今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇三

尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。

1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。

2、讓學生理解老師，學會感恩。

1、贊美老師的文章每人至少一篇

2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》

(一)、激情導入:(背景輕音樂:《長大后我就成了你》)

主持甲、乙:自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永;引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題;他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比;他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人――老師。

主持甲:日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。

主持乙:春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。

主持合:老師啊，我們敬愛的老師!

主持甲:讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。

主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲--

主持合:老師您辛苦了!

主持乙:三(6)班《感恩老師》主題班會現在開始

(二)、活動過程

(1)、回憶師恩

(指四名同學詳細匯報交流與老師之間發生的感動的事，每人發言3到4分鐘，師對每人發言后進行點評)

主持乙:同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。

(播放視頻)(內容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學生的視頻)

主持甲:“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。

(2)、感謝師恩

下面請聽歌曲《長大后我就成了你》

主持丙:是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

主持丁:有詩人云:春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。

主持丙:老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游;

主持丁:老師是我們成長的引路人，教導我們如何做人，如何做事;

主持丙、丁:下面:請聽詩朗誦《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美:(安排學生朗讀詩歌，需準備好)

請聽詩朗誦《老師，您好》:

的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。

某同學:我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問:“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持丁:任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重;在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。

主持丙:同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎?千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧!(詩附后)

(齊誦)老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽!那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下老師的詩歌!

班主任發言:現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天!

主持甲、乙合:主題班會〈感恩老師〉到此結束。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇四

1、主持人宣布七（2）班《感恩老師》主題班會現在開始。

2、詩朗誦

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《老師，您好》。

3、故事《老師的愛無價》

主持甲：不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事《老師的愛無價》。

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照，從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞歌曲《我愛米蘭》。

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因為如此，老師贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！祝您教師節快樂！

這是你們對老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！祝您教師節快樂！

這是你們對老師真心的傾訴，由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇五

感激你我，真情成長。

本：吻家人。

中班：讓愛情住在我家。

大類：感恩的心。

感恩節宣言：

小班――愛自己，愛家人。

中班――愛自己，愛家人，愛同伴。

大班――愛自己，愛家人，愛伴侶，愛生活。

在孩子心中播下感恩的種子。中華民族自古以來就有樂于助人、善待他人的傳統美德。這幾年很多孩子都是獨生子女，家庭的溺愛導致孩子理所當然的去照顧別人，只是自討苦吃。

通過一個月的感恩活動，讓孩子從小就懂得感恩父母和所有關心幫助自己的人！用感恩的心面對未來的生活！

三活動時間：地點：幼兒園。

v.具體安排：

老師的作文。

1.11月份的第一次國旗下演講，發表了“學會感恩”的演講，也是全校師生的宣傳活動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

2.學唱《讓愛住在我家》

3.學習“感恩節的起源”

4.網站上設置了“感恩節主題”。班級網站上的每個班級負責，主網站上的每個信息員負責。

兒童用品。

1、小、中、大班學習唱《讓愛愛我家》(年級領導負責)

2.畫一張圖，感恩父母。(年級領導負責)

3.“小手保護大手”活動，孩子在父母身上擦護手霜。(每個班主任負責)

4.去養老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。(大班年級組)

父母的文章。

1.學唱《讓愛住在我家》

2.“愛心傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶交給老師和家長。或者放在幼兒園的愛情墻上和海報上。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇六

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

1、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

2、討論：自己怎樣認識感恩的？

學生：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換，可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

1、為什么要感恩父母？

2、為什么要感恩老師？

3、為什么要感恩自然和身邊的人？

學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

1、怎樣感恩父母？

2、怎樣感恩老師？

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

做老師的`有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的＇同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇七

20xx年9月5日—20xx年9月30日。

大力弘揚尊師重教的傳統美德，倡導尊師重教的良好風尚，密切師生關系，增進師生友誼，進一步培養與升華學生的尊師愛校情感，進而推動我校教育、教學水平的提高，加強學生的思想道德和行為規范，樹立良好校風，共同營造書香、文明、和諧的校園文化氛圍。

(一)搞好“贊師德、頌師恩”主題教育活動宣傳。

(時間：9月5日-9月8日)。

(二)開展“贊師德、頌師恩”系列活動(時間：9月5日-9月30日)。

為使此次活動倡導的“尊重知識、尊重人才、尊重教師”的'良好風尚深入人心，各班根據實際情況，開展主題班會等特色活動，掀起我校尊師重教活動熱潮。

1、學校電子屏滾動字幕：熱烈慶祝第xx個教師節!

2、我給老師送祝福(由各班主任承辦);(9月5日—9月10日)。

各班主任布置學生自制以尊師愛師為主題的賀卡，送給自己心目中的最好的老師。班主任從中選出2-3副優秀作品上交校團委。

3、開展主題板報評比(由校團委承辦);(9月5日—9月14日)。

4、舉行在國旗下的講話(由政教處承辦);(9月12日)。

5、召開主題班會、座談會(由各班主任承辦);(9月18—9月23日)。

各班主任在召開主題班會或座談會時，要注意保存活動資料圖片，并按時間要求及時上傳資料圖片到鳳臺九中教學工作群。

(三)適時組織教育活動總結。

在活動開展中及開展后，各班要及時對教育活動開展情況進行認真總結，與學生進行互動交流，將主題教育活動效果發揮至最大，并將活動開展情況、特色活動、效果及其它相關資料按時上報。

1、加強組織領導。各班要充分認識本學期“贊師德、頌師恩”教育活動的重要意義及對學生成長成才的深遠作用，嚴密制定相應計劃，落實活動措施。

2、注重結合實際工作。各班開展教育活動要遵循生動活潑、形式多樣的原則，適應新時期學生特點，結合學校班級實際，精心安排教育活動。要和學風建設、學生素質提高、校園文化建設等活動密切結合，做到相互融合，協調推進，形成合力，力求實效。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇八

感恩老師教我們知識，感恩老師教我們做人，感恩老師教我們自立自強。教師節到了，小編為大家整理了感恩教師節主題班會。

教案。

希望對大家有幫助!

通過主題活動，讓學生懂得學會感謝師恩。

主持人：班長。

是誰誨人不倦，無私地傳授我們知識;是誰在我們每個迷途的路口，指引前進的方向。是的，使他們——我們可敬的老師。

現在，請大家用心的來聽著名演講家鄒越教授的演講《讓世界充滿愛》之愛老師篇。

看完視頻后，相信大家都頗有感觸，接下來請大家4人一小組討論一下感受。請同學起來談感受。

真誠的感恩來自心間，一杯清茶，一席談話，能讓老師和學生感動。學會愛老師，這也是成長的一個目標。

尊師重教是中華民族的傳統美德。現在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。

1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。

2、讓學生理解老師，學會感恩。

1、贊美老師的文章每人至少一篇。

2、學生準備回憶老師關愛自己的故事。

3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》。

主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味。

詩詞。

歌賦意味雋永;引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題;他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比;他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。

主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。

主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。

主持合：老師啊，我們敬愛的老師!

主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——。

主持合：老師您辛苦了!

(指四名同學詳細匯報交流與老師之間發生的感動的事，每人發言3到4分鐘，師對每人發言后進行點評)。

主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。

(播放視頻)(內容為2019年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學生及2019年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學生的視頻)。

主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。

下面請聽歌曲《長大后我就成了你》。

主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

主持丁：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。

主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游;。

主持丁：老師是我們成長的引路人，教導我們如何做人，如何做事;。

主持丙、丁：下面：請聽詩朗誦《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美：(安排學生朗讀詩歌，需準備好)。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

男、女合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好!

主持丙：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。

某同學：我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了?”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持丁：任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重;在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。

主持丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎?千言萬語，一切只為師恩，讓我們為我們的老師獻上一首詩吧!(詩附后)。

(齊誦)老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽!那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下老師的詩歌!

(3)、師恩升華(制作賀卡送老師)。

主持甲：一首小詩道出了我們的感恩之心。老師，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向，燃盡最后的燭光，卻處處為我著想。您是一支蠟燭，點燃我人生的燈光，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下。感恩老師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中最后同學們為老師制作一張賀卡，同時可在上面寫上一句祝福老師的話，也可寫上一句感激的話。送給老師們。

主持甲：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那永不落的太陽。讓我們為您祝福。

主持乙：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------。

主持甲：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持甲、乙合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌!)。

(4)、歌唱師恩。

主持四人合：多少年來，老師們辛辛苦苦地把我們培養長大，讓我們茁長成長。老師，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師，您的聲音使我在困難中堅強地站起來;老師，您的笑容使我在悲傷時重新拾得快樂。老師，您永遠是我們的老師，任勞任怨地教導我們，面對我們這些新時代的紅領巾，您只有微笑。我要感謝您的恩情，插柳之恩，終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師，就像我永遠懷有一顆感恩的心……現在，讓我們聽一聽同學們的感恩之心，請欣賞歌曲：《感恩的心》(學唱)。

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師!

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天!

主持甲、乙合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇九

教師：大家下午好！一（1）班“感恩教師”主題班隊現在開始！

學生自由發表見解，暢所欲言。

生1：父母給了我們生命，給了我們濃濃的愛，我們應該首先感謝他們。

生3：我知道很多爸爸為了趕著接送我們的孩子，忘記了一天工作的勞累；

生4：我還很多次看到了很多爺爺奶奶、外公、外婆，為了準時接送我們，在風雨中等候。

生5：同學們，養育之恩永不忘懷埃在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛啊！

生6：爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無私的愛養育我們，使我們長大成人。

生8：老師我們非常感謝您為我們所做的一切，我們想大聲的向您說一聲（全體同學向老師說）：老師您辛苦了！

教師：愛表現在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風，父母的愛是滴落的淚水。請欣賞歌曲《感恩的心》。

教師：同學們人生的路上，老師永遠是那盞最亮的指路燈，千言萬語都說不完我們對老師的感謝。那么，就讓我們用一首歌表達我們對老師的感謝吧！請欣賞《每當我走過你窗前》（合唱）

教師：感恩充實著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界美麗；感恩，讓我們擁有愛心。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學，去感謝生活中的點點滴滴吧！愿我們常懷感恩的心投入今后的學習和生活中去，這樣的人生才是最美好的。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十

童謠游戲法。

1、知道九月十日是教師節，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

2、培養師生之間的情感。

1、正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。

2、《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤。

2、教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞。

4、請幾個幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。

5、播放《長大后我就成了你》的歌曲，教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。

1、請幼兒分組討論，應該怎樣為老師慶祝節日？

2、分組進行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節目《老師老師您真好》。

把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的話。

1、在家長園地內創設“老師，我想對你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道。

2、為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福。

3、請幼兒園各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。

請家長委員會成員參與班級活動，當班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師。

朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀，然后請幼兒來讀，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩歌。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十一

結合教師節和勞技課的作品開展教師節的`主題班會活動。

女：秋風送爽，我們又迎來了一個新的教師節。

南：在這激動人心的日子里，讓我們向老師說一聲。

合：祝老師節日快樂！

女：讓我們先聽由尤安生、劉浩、肖振宇、高振平四位帶來的朗誦。

我愛我師。

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

——老師，辛苦了。

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風。

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老師。

老師——您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

歌曲《隱形的翅膀》。

寫給我敬愛的老師。

女：

我總是看見。

離別的時刻。

你眼里蘊涵著欣慰和祝福。

我總是看見。

眼前的道路不停的呼喚。

遠去的學子。

把感激的淚水。

灑在校園的門口。

男：

終于有一天。

我也象羽毛豐韌的雄鷹。

即將沖上藍天。

離別時。

任憑情感在心海里洶涌。

卻一步步離開。

沒有回頭。

女：

我們怎會不知道。

在每個日出和日落。

多少清貧寥落。

都由你自己承受。

我們怎能不知道。

春去秋來。

多少風霜雪雨。

吼叫著摔在你的肩頭。

男：

多少年來。

回想您的眼神。

一直佇立在我們的身后。

歲月漸漸老去。

回想您的笑容。

卻依然燦爛在我們的心頭。

想您每一絲黑發。

都為我們染上霜雪。

想您每一道皺紋。

都象是歲月給您畫上的一個個對勾。

女：

親愛的老師。

我們知道。

任何語言。

都不足以表達一份崇敬。

我們懂得。

任何財富。

都不能把如此淵博的愛心擁有。

男：

我知道。

在您面前何回報都顯得蒼白。

那就讓我們把一顆顆紅心。

象您一樣傳承在每一個金秋。

合：

請清風。

捎回我們深深的祝福。

請歸雁。

帶回我們永遠永遠的問候。

此時此刻。

回望母校。

心中依舊涌起一襲襲暖流。

親愛的老師。

此時此刻。

我們再請您批閱我們人生的答卷。

此時此刻。

您千萬個學生。

同時向您舉手。

金雨：新學期，我承諾我以后的生活中不像在小學里了，一個新的學期，一個新的開始，我從現在開始改掉粗心大意、丟三落四的壞習慣，往好的方向學習，學別人的優點，改掉自己的缺點。

王淑君：在新的學期里，我承諾不再像以前那樣，不按時休息，我在這學期里一定會改掉這個壞毛病。

周佳敏：新學期我承諾一定要好好學習，天天向上，見到老師要問好，上課積極舉手發言，不亂扔垃圾，看到垃圾要及時撿起，不說粗話，多看課外書，爭取考出好的成績，幫助同學做事情，做一個紫陽中學的好學生。

張迪：在這一學期里，我承諾一定要把成績趕上來，在以前的學校里成績不算太好，但是我承諾一定要在新的學校里把成績趕上來。因為這里是一個新的開始，把以前所有的都拋開，從現在開始。

王云飛：在新學期里，我一定不會讓老師們對我失望，我一定好好鍛煉，爭取讓個子長高。

女：大家既然都作出了如此誠摯的承諾，一定要執行。

男：接下來讓班主任徐老師為大家講點感受。

女：新學期，讓我們鄭重承諾——。

男：新學期，讓我們一同行動——。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十二

對象初二學生。

現在初二的學生幾乎都是來自獨生女子的家庭，很多父母對孩子百依百順，久而久之很多孩子成了自私的人，對父母為自己所做的一切看做是理所當然的。在學校他們會感激幫助自己的同學、朋友、老師，可是回到家里父母做得稍微不和自己的心意就對父母大發雷霆。因此對學生進行感恩父母的教育勢在必行。

1、是學生體會父母養育子女的艱辛，珍惜父母給予的一切;。

2、讓學生學會感恩別人的同時也學會感恩自己的父母;。

3、讓學生收集父母為自己做的事和自己為父母所做的事。

4、教師寫出自己父母為自己做的最讓自己感動的一件事和自己做的最讓父母感動的一件事。

5、在黑板上寫上“學會感恩別人的同時不要忘記感恩我們的父母”

6、音樂《真的愛你》并和音樂老師商量好教會學生唱這首歌。

1、導入。

讓學生自己討論2分鐘。

(學生可能的回答：謝謝!微笑，送東西，請吃飯等)。

老師：同學們回答的都是我們現實生活中的常見的。當我們受了別人的恩惠時我們都會對別人表示感謝，盡管方式各樣我們還是表達了我們的感激之情。現在我想和同學們——我的朋友相互交流：當我們父母幫助了我們時，我們對父母說過一句簡單的謝謝嗎?(給學生5分鐘相互交流、討論父母在什么時候幫助了我們，我們又怎么做)。

2、自然過度到主題。

老師：同學們經過剛才的交流與討論相信你們已經有了自己的想法現在老師請一些同學來說說當父母幫助了你時，你是怎么做的?(8分鐘)。

(這時候同學們的回答可能會有感激父母，也會有厭煩父母的，也會有認為是理所當然的，教師不要急著給評論，要注意傾聽引導學生)。

同學們，現在我們來看看之前你們寫的關于觀察父母(或監護人)的手腳臉和頭發的兩次作業。老師已經把同一個人的兩次作業放在一起了。現在我們來看看這兩次作業你們觀察到的有什么不同。(老師請一些學生來幫忙發下去給同學，師生之間進行交流)。

然后讓同學進行交流：老師提示如，你是怎樣從不懂得感恩父母到懂得感恩父母;以前是怎樣不懂得感恩父母的，今后怎樣做等。

最后老師和同學分享一下自己是怎樣在現實生活中由不懂得感恩父母到懂得感恩父母的過程：

我從小就是個很調皮的孩子，父母總是叫我不要這樣不要那樣要，像個女孩子的樣子。在家里我經常被爸爸媽媽罵。爸爸媽媽越是罵我，我就越調皮越叛逆。久而久之父母責罵的聲音老是在我耳邊回蕩，我越來越煩。讀初中時每次節日我同學的爸爸媽媽都會拿好吃的來給他們，可是我爸爸媽媽從來沒拿過給我。我覺得父母一點都不愛我，甚至還懷疑我是不是他親生的。

記得有一次我和弟弟去拾松葉，拾了很多我們力氣小，挑不回去，于是我就叫弟弟回去叫媽媽來幫忙，可是弟弟說媽媽沒空。我們只好自己挑回去，弟弟還小我不敢讓他挑那么重，最后我艱難的挑回家了。回到家里我很累很累，什么都不想說也想干，我躺在床上很快就睡著了。吃晚飯的時候爸爸叫我起來吃飯，我太累了懶得應他。他叫了很久之后我才說，我不想吃。爸爸以為我一整天都在睡覺就把我拉起來打。他叫我認錯我不認，我覺得自己沒錯。見我不認錯他又打我，媽媽過來叫他不要打我，說我今天去拾了很多柴累了。聽了媽媽的話爸爸知道錯怪我了，就不打我了叫我去吃飯。可是我很倔強也很生氣的哭著說：“接著打啊，把我打死啊。反正死了就不會那么累了，那么重的東西居然不肯去幫我。你們根本就是想我死，有本事你接著打。”

聽了我的話爸爸更加剛消下去的火氣又上來了，揚起鞭子想要打我，我不躲，懷著讓他打死的心態。可是媽媽過來搶過鞭子打了爸爸后說：“她是我的女兒我身上掉下來的一塊肉，你不心疼我心疼。那晚我什么也沒吃。半夜里我隱約聽到爸媽的談話。爸爸說：“都是我不好沒弄清楚情況就打孩子。最近生意不好做，我心里也煩，要是賺不到錢，她讀不了書了。其實我很喜歡她。“媽媽也說，誰不喜歡自己的孩子。這以后我也開始反思自己。

讓我開始感恩父母的是我從一棵高大的樹上掉下來后，父母都哭了。那時我仿若死人，可是我腦子還是有點清醒的，我感覺到了父母的淚落在我臉上和脖子上。那時我很感動爸爸堂堂七尺男兒有淚不輕彈卻因為我當著很多人的面落淚了。我感覺到了父母的愛。隨著學識和年齡的增長，我越來越理解父母，經過親密的交流我和爸媽成為了好朋友，現在我每周至少打一次電話回家，每次節日父母生日我都盡量回家陪父母。長大后常常對父母說謝謝!剛開始父母哭了，就因為一個簡單的謝謝。(停30秒)。

同學們聽了老師的故事相信你們都會有很多感想，今天我們不談論我爸爸的小暴力，而談談我們怎樣感恩父母。平日里你們是怎樣感謝父母的呢?在父親節母親節父母生日時你們對父母又有什么表示你呢?(給足時間學生考慮后發表意見)。

總結：同學們在我們的生活中需要我們常懷一顆感恩的心，很多時候我對別人感激涕零，可是對于我們至親的人我們卻缺少感恩之情，所以我們應該多體諒父母，父母所做的并不是理所當然的。從今天起我建議同學們每天記錄一件父母為你做的最讓你感動的事，同時也記下你為父母做的事，最后反思你還有哪些可以幫父母做卻沒有做的事。一個月后我們再進行交流。現在讓我們放生高歌為天下的父母歌唱。

老師解釋歌詞的蘊含的意義，然后師生一起唱音樂老師教過的《真的愛你》。

真的愛你。

無法可修飾的一對手。

帶出溫暖永遠在背后。

縱使啰嗦始終關注。

不懂珍惜太內疚。

沉醉于音階她不贊賞。

母親的愛卻永未退讓。

決心沖開心中掙扎親恩終可報答。

春風化雨暖透我的心。

一生眷顧無言地送贈。

是你多么溫馨的目光。

教我堅毅望著前路。

叮囑我跌倒不應放棄。

無法解釋怎可報盡親恩。

愛意寬大是無限。

請準我說聲真的愛你。

無法可修飾的一對手。

帶出溫暖永遠在背后。

縱使啰嗦始終關注不懂珍惜太內疚。

仍記起溫馨的一對手。

始終給我照顧未變樣。

理想今天終于等到分享光輝盼做到。

春風化雨暖透我的心。

一生眷顧無言地送贈。

是你多么溫馨的目光。

教我堅毅望著前路。

叮囑我跌倒不應放棄。

無法解釋怎可報盡親恩。

愛意寬大是無限。

請準我說聲真的愛你。

春風化雨暖透我的心。

一生眷顧無言地送贈。

是你多么溫馨的目光。

教我堅毅望著前路。

叮囑我跌倒不應放棄。

無法解釋怎可報盡親恩。

愛意寬大是無限。

請準我說聲真的.愛你。

是你多么溫馨的目光。

教我堅毅望著前路。

叮囑我跌倒不應放棄。

無法解釋怎可報盡親恩。

愛意寬大是無限。

請準我說聲真的愛你。

學生進行自我反思，促進學生學會感恩父母理解父母，建立和諧的親子關系。本方案最突出的地方是活動影響的持續性，進而提高有效性。不是活動結束了，感恩父母就結束了，這并沒有結束，而是持續下去。

此方案完整，過渡自然，且在活動前作了十分充分的準備，為活動的開展埋下伏筆，文中最閃亮的一點是學生互動良好，師生之間可平等地進行交流。鄙人認為不足之處在于：主題挖掘不夠深入，學生還不能更深入地了解父母的艱辛。我認為，教師再加講述;在共享《真的愛你》之前，還可帶領學生賞析歌詞的內容，進一步讓學生體味出母愛的偉大。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十三

參與人員：xx班全體師生。

熱愛老師感恩老師。

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

（一）課前準備：

（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

（二）班會過程：

（1）無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

（2）我會。

如：我會畫畫，我會讀課文，我會背單詞？？這些東西都是誰教我們的呢？（老師、父母）對，在我們成長的道路上，父母、老師給予了我們許多無私的幫助。當你離開家，來到學校這個大家庭，老師就像我們的家長一樣，對我們悉心教導。明天就是教師節了，讓我們一起感恩教師。

（3）教師知識問答。

1、第一個教師節是在哪一年的9月10日？

2、說出“三人行，必有我師焉”的是誰？

3、說出一些對教師的比喻或者詩句。

4、教師節是哪一年成立的？答案：1985年。

5、每年的幾月幾日是教師節？答案：9月10日。

6、你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該。”

7、人們常把教師比作什么？答案：春蠶、蠟燭、園丁、工程師。

（4）老師，我想對你說。

好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊重的人。

美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統更重要！

1、讓我們聽聽同學對老師的心聲吧！！

是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽同學她想對老師說什么呢？

2、我們平時應該怎么做呢？

（5）書寫感恩。

每個人把想要對老師說的話寫在卡片上。

（6）小結。

同學們，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結束。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十四

人生方圓，愛老師。

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

1、課前準備：

（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher.教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的.燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學b：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學c：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最尊敬的人》。

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十五

１.贊美老師的作文，語、數、外各十篇（或根據需要靈活掌握數量的使用多少）

２.音樂《長大后我就成了你》

３.歌曲《每當我走近老師窗前》

一、導語

自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數學的迷宮，領略數學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人――老師。

二、過程設計

１、播放音樂《長大后我就成了你》，音量小，設置為背景音樂

２、在音樂中，主持人上場

（一）感謝師恩

乙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

甲：有詩人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。

乙：老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；

甲：老師是我們成長的引路人，教導我們如何做人，如何做事；

甲、乙：下面請讓我們聽幾位同學吐露自己的心聲，來表達對我們老師的由衷的贊美：

（安排學生朗讀自己的作文，內容與上面兩句話

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十六

通過名人敬師等小故事，及制作調查報告，使學生了解“尊師重道”的傳統及意義；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生將尊敬老師不僅存在于心中，更落實于行動上。

以學生干部組織活動為主，通過講故事、做游戲、討論、辯論賽及做調查報告等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

主持人：xx、xx。

主持人開場白：

甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人……但我最感恩的人還是老師。

乙：當我們懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

丙：當我們懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

丁：當我們懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了堅強的“海洋”里，也帶進了以后成功的大門。

主持人：教師節到了，同學們一定會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，引導著我們走向正確的方向。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。鄧小平曾說：“在四化建設中，科學是關鍵，教育是基礎。”我們應百倍地尊敬老師，尊重老師這個光榮的職業。正如毛澤東同志對徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現在是我的老師，將來還是我的老師。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。

（3）接下來，讓我們放松一下，玩一個游戲，我們現在由每一個小組選派1—2名同學，看一下哪一組可以既快又好地將以下歌頌教師的詩句或對聯補充完整，就可以獲勝，我們有精美的獎品贈送，然后有請獲勝的一組，對我們親愛的老師說上一句祝福的話語。

（4）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

xx：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，努力學習。

xx：那么我們該怎樣尊敬老師呢？過去你有做過哪些對不起老師的行為，經過今天的主題班會，相信每個人對教師這一職業又有了一個新層次的理解，接下來你又將準備怎樣來彌補之前的那些欠考慮的行為，來更好的尊敬老師呢？同學們又比較喜歡怎么樣的老師呢？以下是自由討論時間。

xx：大家都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。我想不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應該一如既往地尊重他們、愛戴他們。下面請我們的.班長說幾句。

班長總結：老師的職業既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們人生的扉頁上撒下一片片光明，在我們前進的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學發出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。我們要聽從教師的教導，不辜負老師的期望，以實際行動，刻苦學習，養成良好的品德，增強體質，做德、智、體全面發展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國的棟梁。

主持人：最后請我們的班主任老師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

詩朗誦：《老師，您辛苦了！》……。

xx：國慶中秋佳節將近，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬事如意！

班主任感言：老師是人類文明的傳播者，為社會文化的繼承和發揚發揮了特殊的不可替代的作用。愛老師，尊重老師的勞動。教學是一種很細致的腦力勞動。老師為此付出了大量的時間和精力，精心設計每一個教案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業。老師的工作是辛苦而有繁重的所以虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進步，也是我愛我師；持之以恒，勤學奮進是我愛我師；學會做人，學會做事，學會共處，學會求知，是我愛我師。讓我們一起尊師重教，祝所有的老師教師節快樂！

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十七

合：祝老師節日快樂！

女：讓我們先聽由尤安生、劉浩、肖振宇、高振平四位帶來的朗誦

我愛我師

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊！老師就是這么無私！

啊！老師我們愛您！

――老師，辛苦了

是誰――把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰――把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰――把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

――您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老師

老師――您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師――您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師――再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師――在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師――是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

歌曲《隱形的翅膀》

女：感謝我們的全班同學能夠一起演唱。生活中我們只有心懷感恩，我們的生活才會更美好

寫給我敬愛的老師

女：

我總是看見

離別的時刻

你眼里蘊涵著欣慰和祝福

我總是看見

眼前的道路不停的呼喚

遠去的學子

把感激的淚水

灑在校園的門口

男：

終于有一天

我也象羽毛豐韌的雄鷹

即將沖上藍天

離別時

任憑情感在心海里洶涌

卻一步步離開

沒有回頭

女：

我們怎會不知道

在每個日出和日落

多少清貧寥落

都由你自己承受

我們怎能不知道

春去秋來

多少風霜雪雨

吼叫著摔在你的肩頭

男：

多少年來

回想您的眼神

一直佇立在我們的身后

歲月漸漸老去

回想您的笑容

卻依然燦爛在我們的心頭

想您每一絲黑發

都為我們染上霜雪

想您每一道皺紋

都象是歲月給您畫上的一個個對勾

女：

親愛的老師

我們知道

任何語言

都不足以表達一份崇敬

我們懂得

任何財富

都不能把如此淵博的愛心擁有

男：

我知道

在您面前何回報都顯得蒼白

那就讓我們把一顆顆紅心

象您一樣傳承在每一個金秋

合：

請清風

捎回我們深深的祝福

請歸雁

帶回我們永遠永遠的問候

此時此刻

回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流

親愛的老師

此時此刻

我們再請您批閱我們人生的答卷

此時此刻

您千萬個學生

同時向您舉手

金雨：新學期，我承諾我以后的生活中不像在小學里了，一個新的學期，一個新的開始，我從現在開始改掉粗心大意、丟三落四的壞習慣，往好的方向學習，學別人的優點，改掉自己的缺點。

王淑君：在新的學期里，我承諾不再像以前那樣，不按時休息，我在這學期里一定會改掉這個壞毛病。

周佳敏：新學期我承諾一定要好好學習，天天向上，見到老師要問好，上課積極舉手發言，不亂扔垃圾，看到垃圾要及時撿起，不說粗話，多看課外書，爭取考出好的成績，幫助同學做事情，做一個紫陽中學的好學生。

張迪：在這一學期里，我承諾一定要把成績趕上來，在以前的學校里成績不算太好，但是我承諾一定要在新的學校里把成績趕上來。因為這里是一個新的開始，把以前所有的都拋開，從現在開始。

王云飛：在新學期里，我一定不會讓老師們對我失望，我一定好好鍛煉，爭取讓個子長高。

女：大家既然都作出了如此誠摯的承諾，一定要執行

男：接下來讓班主任徐老師為大家講點感受

女：新學期，讓我們鄭重承諾――

男：新學期，讓我們一同行動――

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十八

通過班會的形式，加強學生對于生命的認識，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

圍繞“常懷感恩之心”這一主題，利用歌曲，詩歌朗誦，游戲等文藝表演之中，使學生在欣賞一場生動感人的表演中受到教育。

1、收集中國傳統美德小故事。

2、收集感人照片。

3、學習歌曲《永遠的朋友》。

4、學習手語歌曲《感恩的心》。

5、準備演出道具。

1、主持人宣布活動開始。

2、合唱《感恩的心》。

聽歌以后，互動活動：說出最讓你感動的事(請幾位學生講述)。

3、世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。朗讀詩歌：《獻給母親的贊歌》。

4、親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

同學朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

5、故事講述。

九月的陽光如此燦爛，九月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

學生請聽朗誦:《謝謝您，老師》全班合唱:《每當走過老師窗前》。

6、友情是在兩個人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過程中，在相互認可的對撞中誕生。友情是一種純潔、高尚、樸素、平凡、浪漫的感情，它需要真誠和忠實來播種，需要真、善、美來澆灌，需要良知與原則來栽培，需要坦誠理解來維持，需要善意諒解來呵護。現在擁有的每一份友情，或許你現在覺得它們平淡無味，但有一天你會發現，那才是人間最值得珍惜的東西，每時每刻，帶給你溫暖的關懷和前進的勇氣。

下面請欣賞歌曲：《永遠的朋友》和朗讀《我眼中的友情》。

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

(4)學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

(5)為父母分擔一些家務和煩惱。

(6)學會節約，不浪費父母的勞動成果。

(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。

(8)學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

(9)多做慈善事業，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

教師的感恩之心班會教案（匯總19篇）篇十九

1、讓學生理解父母對自己無私的愛。

2、增加學生的責任感。

3、學會感恩父母，用實際行動回報家人。

學生演講、朗誦、講故事

(一)班主任發言：

慈母手中線，游子身上衣，臨行密密逢，意恐遲遲歸詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大。班級里有一大半的同學都是來自外地，在你們上交的周記里我經常發現思鄉的影子。是啊，家是溫暖的港灣，父母永遠是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身，因為父母愛得無私，愛得深沉，父愛如山，母愛似水，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長。可是，我也發現有一小部分同學視父母的愛為理所當然，一味索取而不懂回報。因為他們缺乏一顆感恩的心，今天我們來上一堂主題為感恩父母的班會課，我希望能夠喚醒你們那顆塵封的感恩之心。

下面讓我們大家一起聆聽xx同學的演講

(二)學生演講(林曉雪同學的《感恩父母》)

同學們：

大家下午好!

今天我演講的題目是感恩父母。 同學們，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十五年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我們一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。

當我生日的時候，我首先想到的就是要感恩父母，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：兒生日，娘苦日。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個文明古國，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應時刻掛念在心。但據報道，今年北京某中學的抽樣調查卻顯示：有近50%的學生竟不知道自己父母的生日，更談不上對父母的生日祝福。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

孝，其為人之本也，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康!快樂!

班主任發言：非常感謝林曉雪同學的聲情并茂的演講，剛才教室里安靜極了，我想大家都陷入了回憶當中，重溫與父母之間的點點滴滴，那下面請幾位同學談談發生在自己與父母之間的讓你印象深刻的事情，或是父母說過的讓你記憶猶新的話。

(三)學生交流說不盡道不完父母的愛

讓學生自愿講述發生在自己與父母之間的難忘的事情(三至五個同學發言)

(四)聆聽散文《孩子，我為什么打你》

孩子，我為什么打你

畢淑敏

那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須攀滿我的整個心靈。

面對你純真無暇的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭我向上蒼發誓：我要盡一個母親所有地力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇面對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，就像走路會跌跤一樣應該原諒。

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素。

每一次打過你之后，我都深深自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑餓中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能深奧，也許要到你為人父母時才會理解。

我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數量，不至于失手將你打得太重。

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你!我多么不想打你，可是我一定要打你!這一切，只因為我是你的母親!

孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了，因為你已經長大，因為你已經懂得了很多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

孩子，打與不打都是愛，你可懂得?

班主任發言：這是一篇極其優秀的真摯的散文，因為她流露出了一個充滿偉大母愛的母親的心聲，在座的同學在你們成長過程中我想極少數未被家長用武力手段教訓過吧，要知道在你們怨恨他們的暴力的時候，家長的心里也在滴血，試問，還有哪一種痛比心痛更殘酷。可憐天下父母心，他們過去所做的一切，現在所做的一切，甚至將來所做的一切無不是為了你們，而坐在教室里風吹不到雨淋不著的我們又將為自己的雙親做些什么呢?下面來聽聽古代人是怎么做的，他們是如何盡孝道的。(二十四孝中的故事)

(五)學習孝的典范感悟古代孝子故事

埋兒奉母

郭巨，晉代隆慮(今河南林縣)人，一說河內溫縣(今河南溫縣西南)人，原本家道殷實。父親死后，他把家產分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨取母親供養，對母極孝。后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，遂和妻子商議：兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。當他們挖坑時，在地下二尺處忽見一壇黃金，上書天賜郭巨，官不得取，民不得奪。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養孩子。

扇枕溫衾

黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。酷夏時為父親扇涼枕席;寒冬時用身體為父親溫暖被褥。少年時即博通經典，文采飛揚，京師廣泛流傳天下無雙，江夏黃童。安帝(107-125年)時任魏郡(今屬河北)太守，魏郡遭受水災，黃香盡其所有賑濟災民。著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。

臥冰求鯉

恣蚊飽血

吳猛，晉朝濮陽人，八歲時就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅趕，擔心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

滌親溺器

黃庭堅，北宋分寧(今江西修水)人，著名詩人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器(便桶)，沒有一天忘記兒子應盡的職責。

班主任發言：我們要感恩父母并不是說將來掙多少錢給父母花，蓋多豪華的房子給父母住，其實就象剛才《二十四孝》里頭孝子那樣從日常做起，從實際做起，從細微的小事做起，持之以恒就足夠了，我想這是大部分父母希望得到的，而我們往往被大愿望大志向所迷惑了，伸手向父母要錢成了將來更好的孝敬父母的必要投資，成了正當的合理的舉措，因而不會太在意。但是這每一分的金錢下蘊涵了多少的內容我想大家應該好好想想。父母給我們以生命，盡最大努力給我們創造成長的一切良好條件，我們要學會感恩，感激他們無私的付出。下面就讓我們在楊斌同學的詩朗誦中結束我們的班會。

(六)詩朗誦

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少回含著感動的淚花暢想未來

11月的最后一個星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要忘記說聲謝謝

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

有一個詞語最親切，

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一個人最應感恩

它就是媽媽

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

我們應該學會感恩，應該學會感激

但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。請欣賞小品《一袋餃子》

一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

拿什么來感謝你，我的父母!

父母的愛說不完、道不盡

所有的恩情我們銘記于心。

(七)感恩父母信

由于課堂時間有限，我希望大家回去都能夠寫一封對父母的感恩信，然后由我幫你們保存，期末再還給大家。

(八)小結

我想通過這次班會同學們能夠懂得自己今后的努力方向，做個父母眼中懂事的孩子，要知道能夠當他們的孩子是自己的福分。在學校就要勤學苦練，爭取最優異的成績，這是對他們最好的報答，但是千萬要記得在家要多做些力所能及的事，因為孝從點滴開始，從你的一言一行開始。

中國是一個禮儀之幫，文明古國，自古就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言撣心、報得三春暉”的傳統美德，懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩大自然、感恩社會，學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的準則。為此，我班決定開展“心存感恩，從‘謝謝’開始”十個一系列活動。

以班級為單位，圍繞感恩主題，以親情、友情、師生情等為切入點，采取討論、演講、講述等形式表達自己的觀點與認識，表達對父母、親人、老師、同學、朋友的感激之情。

和家人、老師、同學、朋友見面說一句“謝謝”的話語，感謝的內容要具體，表達的感情要真摯。

《感恩的心》已經通過課堂學習，要了解歌曲的來歷，要體會作者的感情，要用真情唱出來，傳唱出去。（還可選擇其他歌曲）

給自己的父母、親人、老師、同學、朋友寫一封感恩之信。

自擬一句簡潔、明了富有文采的語句，張貼在班級顯著位置。每班收集十佳感恩箴言上交學校。

針對自己的真實經歷，為同學們講一個感恩故事。