教學工作計劃應該靈活調整，根據實際情況進行適時改進。以下是一些值得借鑒的教學工作計劃范文，希望對大家的教學工作有所啟示。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇一

根據教育部頒發的“關于中小學普及信息技術教育的通知”和新的“中小學信息技術課程指導綱要”，并結合我校實際教學需要及綜合實踐活動的開展，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，提高學生科學文化素質。現將本學期信息技術教學工作做如下計劃：

信息技術為我校的特色學科，也是實踐活動的一項重要課程，在教學中要充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的伙伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，并充分運用于實踐中。嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。

初一初二年級以教育大綱任務為主，仍然體現計算機教學特色。初三年級圍繞畢業會考的考試大綱為教學內容，使學生在學習過程中有的放矢，同時也提高了學生的計算機學習興趣和應用能力。

針對班級分化的學習小組，加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，可以方便解決常規教學中難以攻克的難題。增強學生學習風氣和教學效果，學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩游戲轉換為想學知識以備畢業考試。

繼續積極探索如何把信息技術教育的學習，努力從根本上改變傳統的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用信息技術培養學生創新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，讓學生主動通過網絡搜集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。

總之，在新的學期里，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇二

20__—20__學年是學校信息化推進年，本處室將以學校的20__年工作要點為指導，堅持以“推進學校教學資源信息建設，加強信息技術設備的維護與管理”為主題，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作。

樹立主動服務意識，能到教學一線征求教師意見，積極協助教師開展教學、教研活動，為教師使用現代教育技術（使用課件、錄象、錄音、圖片等）提供指導與幫助，不斷滿足教師教學需要。

二、主要工作。

信息技術處是本學年新成立的，是學校信息化建設的重要部門，應制定科學、完善的、有切實指導作用的工作計劃，并要落到實處。

信息技術處內部管理要有明確的職責，通力合作。信息技術處內試行“首問負責制”。

2、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理。

學校多媒體設備的管理與維護是一項復雜的工程，將發揚分工協作的精神，加強對學校信息技術設備的日常規范管理，督促全校師生共同遵守，杜絕違規使用設備現象，延長設備的使用壽命。積極爭取條件，做好對電教和試驗設備的維護、更新工作，極大地滿足教師的教育教學工作的需求，優化教師的教學手段。

3、探索永安六中信息技術特色化應用的途徑。

接收學校新建錄播教室，充分了解錄播教室的工作原理，掌握錄播教室設備軟、硬件的使用與維護，并做好有關人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度，管好、用好錄播教室，努力使錄播教室發揮應有的作用。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇三

依據教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研制定的工作要點及精神，根據信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研組工作計劃如下：

組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推進我校信息技術學科課堂教學的改革與發展，探索基于現代技術環境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問題，努力為教學服務。

嚴格圍繞我校學習、實踐、反思、寫作的教科研主題，用心參加教研室組織的各項教研活動，個性是聯片教研和中心備課組活動，配合區教研室開展網上教研活動，加強信息技術教師個人的博客管理。經常持續與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。組織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓、區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活動中學習借鑒全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學潛力。并做好相關資料的整理和積累。

嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際狀況，制定出切實可行的信息技術教學計劃。規范本組教師的教案書寫、反饋、導言、板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計，嚴謹教育教學。

在本學期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校制作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同時也提高本組教師的業務水平。

加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學校管理的平臺。繼續豐富學校教育教學信息資源庫，為廣大教師開展信息技術教學帶給資源保障。加強全校各室及班機微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術教學，落實各項電教設備的管理制度，并做好學期工作小結。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇四

根據學校課后服務安排，我負責本學期信息技術（簡單電腦操作技能）社團教學工作，為了更好開展此項工作，制定計劃如下：

本社團x名學生分別來自x至x年級的各個班級，普遍喜歡計算機，有較強的探索熱情和學習興趣。但是，由于家庭條件等客觀環境因素的限制，學生們普遍缺乏計算機基礎知識和操作技能，二年級學生表現的更加明顯一些。

針對以上學情，我注重培養學生的創新精神和實踐能力，安排了以認識計算機為主的.課程內容。

了解計算機

1．與計算機見面

2．讓計算機上班——開機

3．鼠標的用法

4．讓計算機下班——關機

5．實踐活動

學習使用鍵盤

1．認識鍵盤

2．輸入字符時正確的姿勢和指法

3．輸入英文字符

4．實踐活動

中文打字

1．了解中文輸入法

2．輸入漢字

3．中文標點符號的輸入

4．實踐活動

認識windows窗口

1．程序窗口的組成

2．改變窗口的大小和位置

3．實踐活動

計算機中的文件和文件夾

1．認識文件和文件夾

2．創建文件夾和文件

3．實踐活動

知識與技能

1．認識鼠標、鍵盤。

2．認識計算機，了解計算機的輸入設備和輸出設備。

3．認識windows桌面和窗口，認識windows程序窗口的組成。

過程與方法

1．學會開關計算機，學會中英文打字，學會調整窗口的大小和位置。

2．掌握鼠標的用法，操作鍵盤的正確方法。

3．會新建文件和文件夾。

情感、態度和價值觀

1．培養學生對信息技術的興趣和意識。

2．讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力。

3．提高學生的信息素養與信息能力。

采取教師講授、演示、輔導和學生動手操作、實踐探究等方式。

開展一些小競賽，組織學生進行課堂評價、互動交流。

布置開放式任務，讓學生在完成中發現問題、自主學習。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇五

新學期的工作已經開始了。為了進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定如下計劃。

信息技術的教學以本學期學校工作計劃為指南，本著培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用。通過信息技術課程的學習使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。以提高學生的實際操作技能為目標。

本學期，本人擔任二、三年級及六年八班共十二個班的信息技術教學工作。二、三年級的學生對計算機很感興趣，通過上學期的學習，學生由原來的一無所知過渡到了初步領會和掌握，為今年的學習奠定了一個較好的基礎。由于本校學生特殊性，所任班級學生掌握情況不一。像六年八班就是新成立的班級，班級學生多數是來自農村的孩子，對信息技術課還感到很陌生。因此，本學期根據學生的情況對學生進行分段教學。

1、總目標：

面向小學教材，分析：電腦的認識、電腦系統的初步了解、鼠標的使用、windows畫圖軟件的認識；繼續熟練鼠標的操作、windows畫圖軟件的各種工具的應用、用windows畫圖軟件畫一副完整的畫；文的輸入、輸入法的教學、給予學生題目寫一段話。繼續熟悉文的輸入，加快輸入速度，了解和認識word軟件，初步掌握word的基礎操作。

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。

2、分段目標：

二年級學生：重點熟練鼠標的操作、windows畫圖軟件和各種工具的應用。

三年級學生：重點鞏固文的輸入、訓練學生文輸入的速度及word的初步認識。

六年八班學生：電腦的認識，電腦系統的了解、計算機的基礎操作及word的認識。

1、通過自學、與高手交流、相互學習、取長補短。不斷提高自身在的業務水平和綜合素養。

2、認真備課，明確教學重點、難點關鍵，探索研究疑難喝下及有關的實踐操作。做到每課必備，從學生實際出發寫好教案。認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體。

結合學校工作實際，除了保證自己的教學工作以外，協調領導與其他老師，共同完成好各項臨時性的任務。如電子檔案、學生學籍、教學信息、考試培訓、教學資源的管理、網站的維護與管理、電腦檢修等一切可能的任務。保證優質、高效完成。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇六

三年級學生剛剛開設電腦課，對大部分同學是陌生的，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎，能夠利用電腦進行輔助學習，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

本書的主要內容是學習使用畫圖工具、學習使用輸入法和上網搜索資料。

本課程主要培養學生的信息素養，培養學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。

本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。

讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求掌握的內容，完成簡單的綜合任務。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。

要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發學生思維，開發學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：

了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容，所有學生掌握畫圖軟件。

讓每一個學生都能利用畫圖軟件畫一些簡單作品。

學習英語及漢字的錄入。

學習上網搜集資料，為自己的學習和生活服務。

充分發揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。

發揮學生的創造力，和綜合使用計算機的能力。

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

根據教材內容的編排和學生的實際情況，本學期教學盡量采用“任務驅動”和“實施有差異的教學”的方式進行，通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創造力、和實際的動手能力，讓學生學以致用。認真組織教學，認真對學生進行輔導。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。根據具體情況采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇七

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

作為一名新的初中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網絡品德和高尚的人格。

按“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”的要求，初中階段的教學內容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的基本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網絡基礎及其應用”既是學生最想學的，也是實際中非常需要的知識。所以應把這些作為學生學習的切入點，在調查學生學習態度的統計結果中，有近60%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的占40%，說明學生有一定的求知欲望；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設計教學計劃，制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術課不可忽視的環節。因此要探索構建信息技術課的教學模式，能更好地上好信息技術課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協作學習的方式，互教互學，共同進步。教師則重點指導不熟練的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的.愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

創新措施：

一、創設情景，啟發學生創新思維。

二、改變傳統教學模式，增加學生的參與，提高學生創新能力。

三、注意創設學生能主動參與、親自動手的教學環境。

七年級：

1、簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

2、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

4、繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。

5、學習windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

6、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

7、文字處理的基本方法。

八年級：

1、windows系統和文件的管理。

2、學習使用寫字板進行中英文排版。

3、學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。

4、學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。

5、學習文字處理的基本方法。

6、學習excel的編輯使用。

7、學習網頁制作的基礎知識。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇八

《網絡技術應用》是信息技術課程的一門選修課，本書以應用網絡技術解決問題為主線，按照“分析問題——組建網絡——使用網絡——開發網站”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。

（一）因特網應用

（1）通過使用因特網，了解因特網服務的基本類型，特點與應用領域；了解因特網服務組織的類型、提供的服務與服務特點。

（2）通過嘗試與分析，了解因特網信息檢索工具的類型與特點；知道搜索引擎、元搜索引擎（又稱集成搜索引擎）等因特網信息檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢；掌握常用因特網信息檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需信息。

（3）通過使用或演示，了解與人們學習、生活密切相關的因特網應用技術的基本使用方法，初步了解其基本工作思想。

（4）能夠根據實際需求選擇恰當的方式方法，利用因特網獲取所需信息、實現信息交流；體驗因特網在跨時空、跨文化交流中的優勢，分析其局限性。

（二）網絡技術基礎

（1）了解計算機網絡的主要功能、分類與拓撲結構。

（2）理解網絡協議的基本概念，能描述網絡的開放系統互聯協議（osi）分層模型的基本思想，能描述因特網tcp/ip協議的基本概念、思想與功能。

（3）能列舉并解釋網絡通信中常用的信息交換技術及其用途。

（4）能描述瀏覽器/服務器（b/s）結構、客戶機/服務器（c/s）結構的概念與特點。

（5）理解ip地址的格式與分類；知道域名的概念和域名解釋的基本過程。

（6）知道因特網ip地址、域名的管理辦法及相應的重要管理機構。

（7）通過實地考察，了解小型局域網的構建方法與使用方法；知道網絡服務器的主要作用與基本原理；能說出代理服務器的概念并知道其作用。

（三）網站設計與評價

（1）知道網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系。

（2）理解動態網頁的概念、能解釋其工作過程。

（3）能夠根據表達任務的需求，使用常用的網頁制作軟件制作與發布動態網頁。

（4）通過開發實踐，學會規劃、設計、制作、發布與管理簡單網站的基本方法。

（5）能夠根據網站主題要求設計評價指標，對常見網站的建設質量與運行狀況進行評價。

第一周認識計算機網絡

第二周計算機網絡體系結構

第三周網絡中的數據通信

第四周因特網協議體系

第五周ip地址及其管理

第六周網絡域名及其管理

第七周接入方式

第八周因特網的管理機構和服務機構

第九周萬維網

第十周電子郵件

第十一周遠程登錄

第十二周文件傳輸

第十三周網絡應用模式

第十四周因特網上的信息檢索

第十五周因特網上的人際交流

第十六周基于萬維網平臺的應用

第十七周復習

第十八周復習

1）理論聯系實際，上機操作占課時的60%。

2）軟件操作采用教師演示，學生實踐的教學方法。即馬上練習。

3）教師設計一個合理的問題，學生通過閱讀教材、學習資料來完成。

4）解決學生計算機知識差異懸殊的矛盾，采用的辦法是分層教學。

5）認真通讀教材多遍，逐章、逐節的找出知識點。以課標為依據，大膽的處理教材。

6）合作教研共同提高。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇九

? 這學期任教高一年6個班，每個班各有各的特點，各有各的特色。在整個年段中總體情況來看，學生的上信息技術的熱情很高，但這中間有一部分學生是抱著來玩一玩，放松放松神經的想法來上課的。從男生與女生的情況來看，女生電腦操作能力想對男生會有所差距，但是他們更能在上課時認真聽講，認真完成教師布置的任務。部分男生上課時會耍些小聰明，但他們對上課的知識較容易掌握，完成任務較快。

舊教材主要是以應用軟件為主線進行計算機課程教學的局面。一般是先介紹計算機的硬件，算是把學生引進來，然后是講解操作系統，再接著一些基本的應用，如：如何使用因特網，word或wps等一些軟件的使用。總體上，舊教材注重的是計算機基本操作的訓練。

新課標下的信息技術教材強調提升理論，淡化技術。高中信息技術課程以提升學生的信息素養為根本目的。信息素養的提升不僅要使學生掌握基本的信息技術技能，形成個性化發展，還要使學生學會運用信息技術促進交流與合作，拓展視野，勇于創新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力。

在對新教材有一定的了解的基礎上，那么面對高中新課程，如何有效地開展信息技術教學，下面我就平時教學中的一些常用的教學策略談幾點看法：

在教學中我努力做好以下幾個方面：

1、要進行合理的任務設計

新課程下，信息技術是以提升學生綜合信息素養為目的，所以教師要針對這個目的設計一系列的任務，并且這些任務可以被學生所接受。教師進行“任務”設計時，要從學生實際出發，充分考慮學生現有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點，遵循由淺入深、由表及里、循序漸進等原則。

2、小組教學，提高責任意識，增強合作精神?

在教師的組織下，學習小組之間還可以進行研討交流，互動競爭，從而取長補短、互相促進，為更好地完成任務打下堅實的基礎。實踐證明，小組教學有利于學生探究合作與創新創造能力的培養和發展。

3、知識的過渡要順暢，要能激發學生的興趣

通過富有藝術性的過渡來實現各章節之間的銜接，可以使課堂結構變得緊湊，教學內容更加嚴謹。啟承轉合功夫做到家，學生充分意識到新舊知識的聯系時，他們的學習興趣才能被喚起，學習潛能才能被激發。這時教師再把新知識設計成課題或活動，并與學生在日常生活中形成的態度結合起來，這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十

計算機技術是信息社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學資料和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要好處。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學計劃如下：

一、學生狀況分析。

本學期擔任七年級4個班及八年級的信息技術教學工作，從總體上看，七年級學生的學習狀況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作潛力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由于每學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，再加上有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷于游戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在信息技術教學上要努力克服困難，充分利用此刻條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。

知識與技能：

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、學會正確的啟動和關掉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

3、學會在因特網上瀏覽信息，會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下載方法，養成良好管理信息習慣;體驗網絡給人們帶來的方便快捷，養成良好的網絡道德與安全意識。

4、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作，會對文本進行修改;插入圖片、藝術字、文本框等。

5、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

6、透過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習用心性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的潛力。

情感態度與價值觀：

讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成用心主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習用心性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習潛力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，并能用于實踐。

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教材分析。

本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術》七年級上冊，資料與此刻本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學資料。設置新的教學資料分別為：了解信息與信息技術;計算機基礎知識;計算機的基本操作;在網特網上瀏覽信息，獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。

四、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體狀況，明確中學信息技術課程的任務：“培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、理論和社會等問題，負職責地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”

五、確定教學研究資料。

讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。

1、認真分析、深入鉆研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。

2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與用心性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收獲，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。

3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發揮作用。

4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜志，或透過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。

5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，用心參加計算機操作技能競賽，并透過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學潛力。

六、教學措施。

1、選取適當的教學方法。根據學生的年齡特點，采用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學資料來設置例子，如有關的生活實例或優秀的學生作品等，透過學習能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來，并在操作過程中能夠不知不覺地學習一些操作技術與技巧。

2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動搞笑、直觀形象的教學活動，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。

3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，并把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。

4、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十一

四年級：

（1）文件的簡單操作。

（2）認識‘畫圖“軟件。

（3）學用基本繪圖工具。

（4）畫圖的技巧與組合處理。

（5）創作畫畫。

五年級：

（1）制作小板報。

（2）認識因特網。

（3）上網瀏覽、收集信息。

（4）網上搜索、保存信息。

（5）使用電子郵件。

（6）使用網絡開展主題探索學習。

（7）認識金山演示。

（8）建立演示文檔。

（9）插入圖片、加入背景音樂。

（10）動畫設置和演示播放。

四、五年級學生已經上過半個學期的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據他們好動，不喜歡受約束的特點，要加強四、五年級學生的教學管理，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。

三、完成目標和提高教學質量的具體措施。

1、嘗試多種教學方法，滲透主題活動。

小學階段的教學，建議適當采用主題活動的方式。主題可以來源于學生的日常生活，也可以來源于其他學科的學習，但主題選擇應圍繞信息技術課程內容，從身邊熱點問題來確定主題活動，實現信息技術課程目標。可以綜合其他學科和學生日常生活的各個方面展開信息技術的教學。教學中應注意激發和培養學生對信息技術的興趣，重點培養學生運用信息技術的`良好行為習慣。

2、注重培養學生個性，重視合作學習。

義務教育階段信息技術教育要努力達到綱要規定的基本要求，保證全體兒童青少年信息素養的發展，這就要從學生的興趣、能力差異出發組織實施信息技術教育課程，通過興趣小組活動、個別輔導等方式，為一部分具有特殊興趣與能力的學生提供必要的學習機會。同時，考慮到學會合作是素質教育的一項基本內容，也是信息時代對人的一種要求，在信息技術課程中實施合作學習，讓每一位學生都要擔任一種特定的角色，防止“搭便車”現象的發生，在合作學習過程中增加生生互動的有效性，使學生在學習中不僅學到了知識，更重要的是喚醒了主動參與的熱情，提升了與人合作的能力。

3、關注差異，聯系生活，合理進行分層教學。

由于學生原有的信息技術基礎差異較大，對課堂教學任務完成的進度也存在很大的差別，因此，在信息技術課上要關注學生個體差異，進行分層教學、分類指導，為不同層次的學生設計不同的練習，使各個層次的學生都有所提高，從而較大面積地提高教學質量。同時，針對信息技術課程應用性強的特點，在教學過程中盡量選擇一些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，培養學生應用信息技術解決實際問題的能力。

4、重視教學評價，加強學法指導。

信息技術的評價應當以促進學生發展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發揮評價對學生學習行為的激勵和導向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導學生的學習行為，使學生由“學會信息技術”到“會學信息技術”再到“會用信息技術”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發展；應當充分體現課程評價對教師教學及其改革的調節功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各項結果，合理地設計和調節教學過程與方法。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十二

1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內容。學習好幫手主要是一些軟件的應用，讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手，是本冊的主要部分。

2、教材特點：

（1）體例上采用以信息為主線、任務為核心的模式。

（2）引入研究性學習方法，充分培養學生的自主性和探究性精神。

（3）強化任務淡化計算機知識。

（4）任務之間互相融合。

（5）教材使用適應性強。

3、教材主要內容：

這學期的教學內容學習好幫手和機器人兩部分。

六年級的學生的自學能力和動手能力已經在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）知識與技能。

要求掌握知識點如下：

第一單元：學生應用各個軟件，包括ppt制作“漢字的發展”“古詩詞”“月歷”“畢業留念冊”演示文稿，用word制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用word繪圖工具，經過計算比例，布置房間，設置地磚。

第二單元：了解機器人的功能與主要特點。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的`情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

（1）采用“任務驅動”的方式組織教學活動；

（2）重視上機操作，培養學生的動手能力；

（3）注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養；

（4）采用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

全冊教材的目的和要求：

1、初步了解程序設計的基本思想和方法；

2、培養學生的邏輯思維能力。

全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時十五。

單元內容如下：

1、我們來訓練小海龜；

2、小海龜登臺表演了；

3、看看小海龜的高招。

學生情況分析及教學措施：

教材是小學《信息技術》六年級（下冊），供已經具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經過3個學期的學習，已經對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養學生的邏輯思維能。

繪圖是logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

如何培養學生的邏輯思維能力。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十三

計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯系學生生活實際，增強學生信息意識。

二、提優補差內容、途徑和方法。

提優：參加各類信息技術競賽，以賽促教。

補差：加強輔導。

目標：

本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》，著重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。

計劃：

1、加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。

2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。

3、及時做好經驗總結，理論和實踐相聯系，撰寫教學論文，寫好心得體會。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十四

信息技術作為一門重要的技術，已被越來越多的人們所使用，但是信息技術課還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷關心和支持，使我們教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。

這個學期我任教初二年級6個班，怎樣讓學生熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。

1、揭開神秘的面紗。

對學生來說，信息技術課有很大的神秘感。首先我將幫助學生揭開“信息技術”這個神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取知識，這樣學生將從思想上對什么是信息技術就有了深刻的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具計算機，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發展過程，讓學生清楚的知道計算機的基本結構的演變和性能的提高。有了這些基礎，接下來講述計算機中的.信息是怎樣表示的；計算機是怎樣處理信息的；信息技術中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

2、登堂入室。

經過教學，讓學生從實質上了解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，打破信息技術的神秘感，并且激發了學生的興趣。下一步就要講如何使用計算機。先講述現在常用的操作系統軟件，讓學生明白自己所進行的操作都是通過操作系統軟件來完成的。接著講解現在最常用的windows、xp操作系統。

3、自由探尋。

通過上述的教學，學生將會簡單地使用計算機了。在教學中，我將采取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。

4、教師要不斷更新知識、提高自身素質。

信息技術領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代的步伐。

5、結合現狀，激發學生為強國而學習的信心和決心。

我認為，信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力，讓我國的it業快速發展，以期早日趕上和超過it業的發達國家。

6、理論與實踐相結合。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。信息技術更是如此。

7、具體教學安排。

第一周、信息的信息處理、第1課時。

第二周、鍵盤的操作和漢字輸入。

第三周、計算機的組成。

第四周、初識windows、xp。

第五周、認識windows、xp窗口。

第六周、文件和文件夾的管理。

第七周、信息道德與信息素養。

第八周、windows、xp桌面設置。

第九周、認識word、20xx。

第十周、文檔的輸入、修改和保存。

第十一周、修飾板報中的文字。

第十二周、讓板報變得圖文并茂。

第十三周、學一點版面設計。

第十四周、表格制作。

第十五周、繪制簡單的圖形。

第十六周、綜合練習。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十五

堅持以學生為主體的評價方式，注意靈活多樣，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，積極主動探索小學信息技術課的教學教法。采用學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品給予關注和表揚，成績可以同學自評、互評，老師點評積極推行intel未來教育理念在教學實踐中的應用。對于不同年級給予不同的評價方式，分別如下：

三年級繪畫模塊：

（1）圖形的制作。

（2）圖形的著色。

（3）圖形的修改、復制、組合等處理。

四年級word排版模塊：

（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。

（2）會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對象。

（3）能夠靈活應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。

（4）根據學過的知識畫一幅自己的作品。

五年級用計算機制作多媒體作品。

（1）多媒體作品的簡單介紹。

（2）多媒體作品的編輯。

（3）多媒體作品的展示。

六年級網頁制作模塊：

（1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。

（2）設計學生的個人網站（主要是主頁設計）。

（3）設計過程中必須應用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。

（4）能夠利用網絡空間上傳自己的`網站。

七年級認識計算機模塊：

（1）走進信息世界。

（2）神奇的計算機。

（3）樹立社會主義榮辱觀。

八年級excel和網頁制作模塊：

（1）數據的輸入。

（2）編輯公式計算。

（3）創建圖標。

（4）網站制作基礎。

（5）輸入學校簡介。

（6）插入表格和圖片。

本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業務能力。

按照學校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完成制作，并堅持把其放在首位來做。

努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網站的更新提供最完整的資料。

加強win20xx方面知識的學習，探索充分利用校園網資源的更好辦法，同時加強同二中的聯系，以使我校的網絡能夠正常運作。

盡力充實學校網站的內容，盡可能把學校發生的最新資訊發布上去。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十六

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對電腦已有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，而且以往學校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網，所以給教學工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學任務，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種原因導致學生的遺忘性很大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析。

本學期教材是使用的海南出版社和三環出版社出版的《七年級信息技術下冊》。內容包括：創建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數據處理，這兩個部分的內容都是這學期學習的重點，又是難點。

三、指導思想。

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十七

初二年級學生：

1、知識與能力目標：

（1）初步掌握word中運用圖片、藝術字、自選圖形等綜合操作方法。

（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2、過程與方法：通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、文本框、藝術字、自選圖形等的過程，并采用任務驅動的方法，讓學生感受用word軟件來制作電子賀卡。

3、情感態度與價值觀：在獲得用word制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。使學生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發學生的求知欲。

1、賀卡中圖片、藝術字、文本框、自選圖形之間的位置關系。

2、插入對象（圖片、藝術字、文本框、自選圖形）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。

步驟教師活動學生活動設計意圖。

（一）、教學引入展示幾個做好的節日賀卡，并講解它們能向別人帶來什么意義！觀看，明確學習任務。激發學生的興趣和求知欲。

（二）、新課學習過程：賀卡制作構思，觀察賀卡有幾部分組成，分析一下這些賀卡中各個對象的位置關系。

1、學生回答：圖片、文字。

2、學生回答：圖片在下方，藝術字、文本框在上方讓學生明白賀卡由幾部分組成，并分析這些對象的位置關系。

（三）、鞏固練習過程、講解和演示插入圖片和藝術字的步驟和方法學生觀看教師演示，并做好筆記。

1、讓學生知道如何插入圖片和藝術字。

2、巡查，個別輔導。點評練習中出現的問題。展示范例(2)學生練習插入圖片和藝術字。

3、比較、學習練習與提高word的技能。

4、鞏固練習與提高。

5、提出幾個常用的數學函數，鼓勵學生嘗試使用這些函數參與討論，嘗試使用發掘學生資源，培養學生勇于探索新問題的勇氣和能力。

7、提出程序的順序結構流程思想討論歸納提高學生的整理和概括能力。

3、課后反思：

（1）成功之處：

第二、注重發揮學生的主體作用和創新意識。

第三、本節課圓滿完成教學目標，使不同程度的學生都有了較大的提高。

（2）不足之處：在學生做完畫圓程序，加入有交互性的inputbox函數和畫圓語句時，老師可以講得更少些。而讓學生自己體會和總結inputbox函數的兩個參數的作用，效果會更好。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十八

班級學生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設計的時間已較長，有較好的基礎，可以注重知識的復習鞏固和綜合性訓練，在課程整合、計算機工具論方面加以實踐。同時也應注意班級學生的實踐水平差距，針對性地培養相應的信息素養。

教材主要分為兩塊應用內容：網絡知識應用和綜合性課程整合練習

1、網絡知識應用著重點在于網上搜索素材能力的培養和網絡交流（電子郵件）應用能力的形成，如web收發、申請、加入新聞組討論等。使學生掌握信息工具主動學會學習。

2.課程整合練習，結合生活實際，滲透其它課程，如語文、科學、思品等知識，借助已學的word、powerpoint、frontpage等軟件來表達學生的研究成果，使學生學以致用。

1、學會利用因特網查詢資料的能力；

2、利用網絡交流溝通、討論的能力（email、新聞組）。

3、通過實踐形成學生的計算機工具論觀點，使用計算機綜合性地解決有關問題。四、培養學生的動手解決問題能力，合作性學習的意識。

1、以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析反饋的方法開展教學。

2、運用多媒體教學，達到優化教學的目的`。

3、運用網絡教學模式，發揮學校網絡的作用。

4、采用新課程思維參與教學，培養學生的綜合能力和學以致用的能力。

5、注重利用機會，開展學生的道德教育，關注學生人文思想的發展。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇十九

1、本人擔任八年級信息技術課，之前除上學年學過word，別的相關知識沒有接觸，又因為本校電校上無裝flash。所以據學生真實情況，酌情從簡單實用入手，教學生電子表格知識。

2、學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、教學目標。

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

3、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為excel、powerpoint，具體知識點如下：

excel：了解excel的功能與主要特點；掌握excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握工作表的打印。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

4、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為九年級信息技術會考打好基礎。

三、教材分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

1)本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2)本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。excel是優秀的數據處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。excel是簡單、實用的軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

3)教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的數據計算。

難點：電子表格中的數據計算。

四、改進教學的措施。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

小學教師信息技術教學工作計劃（專業20篇）篇二十

四年級共有6個教學班，每班平均40人，整個四年級從整體來看，學習氛圍良好，學生的習慣養成優良，絕大部分學生家中都有電腦，學生具有一定的信息技術水平。本人共負責四個班的教學任務，相對來說教學量不大。

信息技術第一冊，主要內容是有關于畫圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點電腦的基礎知識，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應該介紹一點電腦窗口的知識。在教學過程中，要加強學生對鍵盤的操作，對鼠標的操作，畫圖的內容可適當縮減。

本單元的教學重點是鼠標的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關技巧，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創作。

在實施教學過程中，主要是以上機操作實踐為主。第一節課對學生進行信息技術基本習慣的灌輸與培養，初步養成良好的上信息技術課的習慣，并提出相關明確要求；第二節課主要是安排座位，從表面初步認識電腦，學會正確的開機和關機，第三節可主要是認識鼠標，熟練操作和使用鼠標；以后就是逐步認識畫圖軟件。

在教學過程中，一般是采用教師演示法、任務驅動法以及小組合作學習法，從實物出發，從課本入手，逐步實施有效教學。

注重培養學生有效傾聽的習慣，探究養成有效傾聽習慣的方法，注重與小課題研究的聯系與實踐。

四年級年級上學期信息技術課的教學內容是信息基礎，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內容培養學生的動手操作能力、實踐能力、應用信息技術解決實際問題得能力。培養學生學習科學、愛科學、用科學的精神。

1、 感受信息，體會信息，發現信息，學會完整地表達信息。

2、 了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確操作和電腦的開關機操作，培養學生的觀察和反應能力。通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。

3、 了解鍵盤的結構組成及指法規則，掌握幾個常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養學生養成良好的坐姿和擊鍵習慣。了解鍵盤的布局，掌握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿勢和基本指法。

4、 熟練掌握字母、數字及符號的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。

5、 學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學會正確使用標點符號。

6、 培養學生的學習興趣，信息技術應用意識。

重點是計算機基礎、指法練習和漢字輸入。

難點是指法和漢字的輸入。

示范演示法、討論法、任務驅動法、小組合作、練習法

四年級共8個班，學生情況差別較大。有的剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學，注意發揮先進者的作用，是各個層次的學生都有最大的發展。

1、重視結合學生經驗，突出實踐性要注意為信息技術的學習創設高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務時易于遷移和提取的知識技能。

2、要注意設計多種多樣的活動情景，讓學生從不同方面反復理解信息技術的核心概念的內涵，幫助理解在前后概念間的聯系，形成前后一貫的概念體系。

3、技術活動與認知活動相互支持，積累操作經驗、探究科技奧秘，信息技術的學習既需要學生探究、理解和建構信息技術的有關原理和方法，更需要學生通過信息處理、設計制作作品等技術活動表達自己的創意、想法和認知活動結果。

4、以“任務驅動”為主要線索，按同學們的認知規律，使學生任務具 體化。

5、教學內容可以重新編排，寓教于樂，提高學生的學習興趣。

6、利用不同的教學方法，降低學生學習的恐懼心理，提高學生的參與意識，并主動學習。

7、注意引導學生進行小組合作，進行探究性學習，以培養學生的創新精神和創新能力。

8、信息技術與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結合，漢字輸入與作文寫作相結合等，提高學生各種能力。

9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。

10、以講故事的形式介紹計算機的發明、發展過程，讓學生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們人身體的各個部分來類比計算機的組成部件，學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調枯燥乏味的事情，如何保持學生學習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲。從此入手，學習變得輕松有趣了，學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。

本冊教材共13課時，每周1課時。

通過一年的接觸和學習，四年級的學生對計算機基本知識和操作已經有一定的了解，但因為接觸信息技術課程的時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機實踐的時間也很有限。對于基本的軟件，比如word等文字處理軟件等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學任務的同時，還需要加強學生計算機基礎操作能力的培養。

本冊教學分三個單元，共14課。第一單元為制作課余計劃，第二單元為制作精美課程表，第三單元為用網絡學習和交流。主要的任務和要求是：

1、了解掌握wps或word文字處理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖子；

3、增強學生的網絡安全意識，要求學生養成文明上網的美德。

1、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作；

2、能熟練地收發電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發帖子、回復帖子。

1、通過規范講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點；

2、勞逸結合，通過豐富多彩的課堂活動激發學生學習興趣；

4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動；

選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：

1、通過利用文字處理軟件word，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養成使用電子郵件的習慣，提高學生的信息素質。

3、重點學習應用word軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。

4、認識網絡的應用，從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

5、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

1、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用word完成一張比較完整的小報。

3、使用網絡收發電子郵件，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

4、通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。

1、學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的制作。

2、通過web郵箱的申請、使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。

3、通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。

4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。