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陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇一

高考對于每一個學子來說都是人生中一個重要路口，慎重的面對高考，是我們應有的態(tài)度，那么下面給大家分享關(guān)于江蘇新高考政策解讀，歡迎閱讀!

“3+1+2”新高考模式是指：“3”為統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語;“1”為首選科目，考生須在高中學業(yè)水平選擇性考試的物理、歷史科目中選擇1科;“2”為再選科目，考生可在化學、生物、思想政治、地理4個科目中選擇2科?？忌倪x擇性考試科目，須符合高校要求，方可報考相關(guān)專業(yè)(類)。

考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績構(gòu)成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分;再選科目按等級分計入考生總成績，每門滿分100分。

高校各專業(yè)(類)根據(jù)本校培養(yǎng)實際對考生的物理或歷史科目提出要求，“僅物理”表示首選科目為物理的考生才可報考，且相關(guān)專業(yè)(類)只在物理類別下安排招生計劃;“僅歷史”表示首選科目為歷史的考生才可報考，且相關(guān)專業(yè)(類)只在歷史類別下安排招生計劃;“物理或歷史均可”表示首選科目為物理或歷史的考生均可報考，且高校要統(tǒng)籌相關(guān)專業(yè)(類)在物理、歷史類別下分別安排招生計劃。

新高考再選科目及要求：

高校各專業(yè)根據(jù)實際從再選科目中選擇1科、2科或“不提科目要求”。選擇2科的，再選科目要求分為“考生均須選考方可報考”以及“考生選考其中1門即可報考”。選擇“不提科目要求”的，考生選考科目符合高校提出的首選科目要求即可報考。

新高考尊重學生成長成才規(guī)律，有利于評價學生的全面發(fā)展情況。新高考改革的主要變革內(nèi)容之一就是招生錄取依據(jù)的變化，從之前的唯統(tǒng)一高考分數(shù)錄取，到現(xiàn)在的“兩依據(jù)、一參考”形式。學生可根據(jù)自身興趣以及高校要求等，合理選擇相關(guān)科目參加選考;在綜合素質(zhì)評價中，會同時對學生的思想品德、社會實踐、勞動教育等方面進行綜合評價。這樣的評價方式，轉(zhuǎn)變了唯分數(shù)錄取的弊端，有利于考查學生的全面發(fā)展情況，尊重學生的成長成才規(guī)律。

也許對于很多已經(jīng)實行了新高考省份的學生來說，這是一個“老生常談”的問題，但是對于江蘇省的學生對說，這是一個比較新的概念，而且由于省份之間考生的差異、學校的差異、政策的影響，考生的優(yōu)勢組合或許有一定的差異，以下小編給大家整理了江蘇省內(nèi)推薦熱度比較高的幾個最好組合，考生可做參考。

1、物理+化學+生物。

這是老理綜組合，雖然很多人都不太推薦這樣的組合，但是小編在這里建議江蘇考生選擇這個組合，一方面該組合在選擇頂尖的理工專業(yè)的時候幾乎不受限制，另一方面江蘇考生一直都是選測科目、必測科目模式的存在，對于江蘇考生來說，不算是難事兒，尤其是頂尖的學霸，選這樣的組合對以后的幫助非常大。

此外根據(jù)小編的了解，我國現(xiàn)在很多高校對頂尖專業(yè)的限制基本都控制在物理學科上，如果考生能夠選擇物理作為首選科目，那必然得結(jié)合理綜組合，這樣才能夠發(fā)揮學科組合最大的優(yōu)勢。在文末小編對我國部分頂尖大學專業(yè)選科限制做了歸納，考生可查看參考。

2、物理+化學+政治。

該組合相比以上組合替換了生物，小編認為這個組合最大的優(yōu)勢，就是考生如果想要找理工方面的工作，該組合有較大的選擇面，但如果考生想要考研或者是考公務員從政，還有一個政治科目保底，算是一個雙重保險的組合。

該組合中三門學科所學的學習能力各有側(cè)重，物理強調(diào)邏輯思維能，化學盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進行大量的記憶。而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養(yǎng)。所以，學習該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)?。不具備這種特點的考生就要慎選。

3、物理+化學+政治。

如果考生的首選科目是歷史的話，小編僅僅推薦這一個組合。因為該組合學科跨度算是比較小的，這個組非常合適物理不擅長、政治又不喜歡;或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生。生物一直被認為是理科里面的文科，所以這個組合學起來難度也不會太大，此外相對來說這個組合比起其他的組合歷史首選科目組合，專業(yè)的選擇上不至于太窄，當然如果考生理綜科目化學還可以的話，建議可以替換一個再選科目。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇二

八年級學業(yè)水平考試報名時間：4月19日8:00至22日18:00。

二、報名條件有哪些?

1.參加八年級初中學業(yè)考試考生的報名條件為：

(1)凡學籍在市內(nèi)的八年級在校生須參加八年級初中學業(yè)水平考試。

(2)2020年因病等原因未參加八年級初中學業(yè)水平考試的2021屆應屆生可報名參加考試。

2.參加九年級初中學業(yè)考試考生的報名條件為：

(1)報考普通高中的考生應為初中應屆畢業(yè)生。

(2)報考職業(yè)技術(shù)學院、職業(yè)高中、中專學校的考生為初中畢業(yè)生。

3.具有下列條件之一的人員，不具備報名資格：

(1)職業(yè)技術(shù)學院、普通高中、職業(yè)高中、中專學校在校生。

(2)初中非相應年級考試的在校生。

(3)因觸犯刑律被起訴或正在服刑的人員。

(4)非陜西省戶籍且不符合相關(guān)政策規(guī)定的人員。

三、我市在校生怎么報名?

學籍在市內(nèi)、戶籍在省內(nèi)的九年級應屆畢業(yè)生，由畢業(yè)學校將應屆畢業(yè)生花名冊(按學籍管理系統(tǒng)格式)報上級主管部門進行報名資格審查;學籍在市內(nèi)、戶籍在省外的九年級應屆畢業(yè)生，按省教育廳等四部門《關(guān)于印發(fā)進城務工人員隨遷子女義務教育后在陜參加升學考試方案的通知》(陜教考〔2012〕8號)相關(guān)要求，由畢業(yè)生或家長持有效證明材料(本人學籍卡、本人身份證/戶口簿、父親或母親身份證、父子或母子關(guān)系證明、父親或母親持1年以上在陜居住證、當?shù)厝松绮块T出具的1年以上(含1年)繳納職工基本養(yǎng)老保險證明)，并填寫《進城務工隨遷子女在榆林參加初中學業(yè)水平考試報名申請表》，到學籍所在縣市區(qū)招生考試中心進行報名資格審查。這兩類學籍在市內(nèi)的九年級應屆畢業(yè)生繼續(xù)使用2020年生物學、地理考試的網(wǎng)報號，資格審查合格后由縣市區(qū)招生考試中心統(tǒng)一向?qū)W校發(fā)放報名條，由學校組織考生網(wǎng)上報名。

四、因休學未參加去年生物學、地理考試該怎么報名?

五、去年生物學、地理考試成績沒有合格需要補考嗎?

凡參加過2020年生物學、地理考試的九年級考生不再補考，生物學、地理等級不作為普通高中錄取依據(jù)。

六、戶口在榆林但是在外市就讀能否回榆參加考試?

學籍在市外、戶籍在市內(nèi)的九年級應屆畢業(yè)生報名，由本人或家長持戶口簿、學籍卡、學籍所在縣市區(qū)教體局證明材料、地市級招生考試機構(gòu)出具的生物學、地理、信息技術(shù)、生物學實驗操作考試的原始成績和學校出具的體育與健康平時考核成績、綜合素質(zhì)評價證明，回戶籍所在縣市區(qū)招生考試中心接受資格審查。審查合格的，在縣市區(qū)招生考試中心領取九年級考試報名條，其中學籍在省外的需要重新參加我市生物學、地理、信息技術(shù)、生物學實驗考試。

學籍在市外、戶籍在市內(nèi)的八年級考生，由本人或家長持戶口簿、學籍卡和學籍所在縣市區(qū)教體局證明材料，回戶籍所在縣市區(qū)招生考試中心接受資格審查，審查合格后在縣市區(qū)招生考試中心領取報名條。

七、初中往屆畢業(yè)生如何報名?

由本人持初中畢業(yè)證、戶口簿或戶籍證明直接到戶籍所在縣市區(qū)招生考試中心接受報名資格審查。審查合格的，在縣市區(qū)招生考試中心領取報名條。初中往屆生只允許參加九年級網(wǎng)上報名，往屆生只能報考職業(yè)技術(shù)學院、職業(yè)高中、中專學校、五年制高職，普通高中不錄取往屆生。

八、本市范圍內(nèi)允許考生回戶籍地報名嗎?

學籍和戶籍都在市內(nèi)的考生，可以在學籍地報考，也可自愿回戶籍所在地報考，由本人或家長持戶口簿、學籍卡、《2021年榆林市初中學業(yè)水平考試回戶籍所在地報名考生證明表》在學籍所在地的縣市區(qū)招生考試中心辦理遷出手續(xù)，持以上材料在戶籍所在地的縣市區(qū)招生考試中心辦理報名手續(xù);在原學籍地參加過生物學、地理考試的九年級考生回戶籍地報名時不需要提供成績證明。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇三

分壓抑已久的改善性需求積極入市。在此支撐下，2012年全國商品房銷售面積。

91705萬平米，同比增長2.4%。數(shù)據(jù)來源：統(tǒng)計局。

8645。

2012年全國百城住宅成交均價：

8793。

2011年1月。

2011年2月。

2011年3月。

2011年4月。

2011年5月。

2011年6月。

2011年7月。

2011年8月。

2011年9月。

2011年10月。

2011年11月。

2011年12月。

8686873887738819885688748880887788568832。

8809。

-0.25%。

100。

8082777675665654404337。

018162221253344445857。

60。

2012年1月。

2012年2月。

2012年3月。

2012年4月。

2012年5月。

2012年6月。

2012年7月。

2012年8月。

2012年9月。

2012年10月。

2012年11月。

2012年12月。

8767874187118684868887178738875387688791。

9715。

-0.18%。

39。

10.51%。

27342926457063605660。

57。

60。

72667173553027384238。

43。

數(shù)據(jù)來源：中指數(shù)。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇四

2023新高考政策解讀你知道嗎?高考，已不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。一起來看看2023新高考政策解讀，歡迎查閱!

新高考政策“3+1+2”模式，“3”即統(tǒng)一高考科目：為語文、數(shù)學、外語3門;“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”指從物理或歷史科目中選擇1門首選科目，“2”指從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門再選科目。

考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績構(gòu)成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分，不分文理科，使用全國卷;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分;再選科目每門滿分100分，按等級分(即a、b、c、d四個等級，d等級為不合格)計入考生總成績。體育與健康、音樂、美術(shù)3門科目的合格性考試及物理、化學、生物學3門科目的實驗操作測試由各省統(tǒng)一制定標準，州、市教育行政部門組織實施。

我省普通高校招生考試采用“3+1+2”模式，其中，“3”為語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門統(tǒng)考科目，由全國統(tǒng)一命題?！?”為首選科目，從物理、歷史2門科目中選擇1門;“2”為再選科目，從思想政治、地理、化學、生物4門科目中選擇2科。

首選科目和再選科目由我省自主命題?？忌呖嘉幕偝煽冇山y(tǒng)考科目成績和選考科目成績組成，滿分750分。其中，3門統(tǒng)考科目每科滿分150分，直接以卷面原始分數(shù)計入高考總成績;考生選擇的3門選考科目每科滿分100分，首選科目直接以卷面原始分數(shù)計入高考總成績，再選科目依據(jù)《關(guān)于做好普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績計入高考錄取總成績工作的通知》(湘教發(fā)〔20__〕10號)規(guī)定，以轉(zhuǎn)換后的分數(shù)計入高考總成績。

高考改革后實施“3+3”高考新方案，統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語，高中學業(yè)水平等級性考試科目由考生在歷史、政治、物理、地理、生物、化學6門中任選3門(俗稱6選3)。若是實施“3+1+2”方案，則是語數(shù)外，物理和歷史必選一科，再在化學、生物、地理和政治中任選兩科。

若按照以往統(tǒng)一行政班劃分上課的話，不同選考科目的學生，其教學內(nèi)容和程度要求大大不同。不僅老師教學難度提升，還容易造成學生層次參差不齊，因此，走班制應運而生了。學生根據(jù)自身需求選課，學校將根據(jù)整體學生選科情況，按科目安排課室和任課老師。學生根據(jù)個人選考課程，進行流動聽課。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇五

自2021年起，高考考試科目設置為“3+1+2”組合方式，即由全國統(tǒng)一高考語文、數(shù)學、外語3門科目和普通高中學業(yè)水平選擇性考試3門科目(1門首選科目+2門再選科目)組成，滿分為750分。

其中，“3”為全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。

“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。

普通高等學校招生依據(jù)考生總成績，參考綜合素質(zhì)評價，實行“院校專業(yè)組”平行志愿分類投檔錄取;按照物理和歷史分類編制計劃、分類劃定分數(shù)線、分類投檔錄取;本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇六

新高考改革政策的全面落實，目的就是培養(yǎng)個性化能力水平強的人才，改革之路確實需要更漫長的調(diào)整，突破各種局限迎接各種挑戰(zhàn)，才會讓改革的政策更為合理，突破了傳統(tǒng)的育人模式，讓每個學生的學習欲望得到全面激發(fā)，自然就會給社會增添更多的人才，讓高考發(fā)掘更多的綜合人才。

2、給學生更多自主權(quán)。

通過新高考改革，讓考試變得更加公正公開，而且更有利于培養(yǎng)個性化人才，還能更深入挖掘綜合水平更強的學生，這個對學生來說就會有更多的自主權(quán)，在高考方面就能避免一考定終身的局限，讓每個學生面對高考都會有更多樣化的發(fā)展方向，在選擇高效的過程中也會有更多的條件，給社會挖掘更多的潛在人才。

新高考改革可以說是牽一發(fā)動全身的系統(tǒng)工程，不僅僅是教育部門的政策落實，也并不單純是家長和學校要關(guān)注的問題，而是要讓各界參與到高考這個流程中的不同個體，都要積極響應新高考的政策落實，這樣才能更深層次的深入到人們的思想和觀念中，讓高考的傳統(tǒng)形式發(fā)生改變。

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陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇七

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇八

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇九

一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察前來后將父親進行批評教育。要求考生給父親寫一封信。

西安高新一中姚發(fā)清老師：

形式上發(fā)生了巨大的變化考察人情與規(guī)則

今年作文題應該說形式上發(fā)生了巨大的變化，尤其是以書信形式的寫作，其實也包含著對學生應用問題使用的考察。這種形式既避免了宿構(gòu)，更利于表達學生的思想和看法，自由地抒發(fā)自己得情感。

從內(nèi)容上說采用了新聞故事的材料，要求寫給女兒，給父親，給公眾一封信，人物的身份不一樣，寫作的立場角度也應該不同。總之，圍繞著統(tǒng)一問題，從不同的角度，使學生有話可說，思維即有多項性。

從個人層面，是文明、道德、素養(yǎng);從家庭來說，是做父親的安全責任問題;從社會層面，是規(guī)則、守法的問題。

女兒舉報父親，表面看似不近人情，從本質(zhì)上看卻是源于對父親的愛與關(guān)心，以此來倒逼父親文明行車，這不是對私人情感關(guān)系的破壞，而是通過訴諸公共規(guī)則的手段來保護關(guān)愛父親，不是追名逐利的出賣而是包含深情的關(guān)愛。

所以，寫人情與規(guī)則、文明道德都可以。這個作文命題其實是在考察對社會主義核心價值觀的理解和運用。

陜師大附中張可倫老師：

指向性明確限制性稍強開放性略顯不足

張老師認為，今年的陜西高考作文題目指向性很明確，一方面是話題指向性非常明確，另外一方面是書信格式的指向性很明確。

采用書信的方式考察比較新鮮，是在網(wǎng)絡時代對于傳統(tǒng)書信這種應用類文體的傳承，有一定的促進作用。在現(xiàn)代青少年中，很多人都不會運用這個形式來表達了，評分時可能會對基本格式要求。

而指向性明確，相對而言，限制性就會稍強，開放性略顯不足。在文章的寫作中，給學生留有的發(fā)揮創(chuàng)造性的余地不多。多數(shù)考生只能就事論事的說違規(guī)開車對不對，為什么報警等，或者可以寫細節(jié)的重要性、小事情不注意會釀成大錯。

如果學生能讀出材料中親情與社會公德之間的矛盾，從慎獨的角度寫，文章可能會更深刻一些。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十

現(xiàn)在全國各地志愿已經(jīng)陸續(xù)填報了，但是部分省市?？浦驹高€沒開始填報，有的甚至在8月份開始填報。各省志愿填報的網(wǎng)址不一樣，但都是在本省考試院官網(wǎng)進行報考，不僅各批次報考網(wǎng)址在考試院官網(wǎng)，征集志愿填報也是在考試院官網(wǎng)進行。

在填報志愿時，同學們只要在規(guī)定的時間填報即可，然后按照流程和提示填寫相關(guān)信息，報考相應院校和專業(yè)。在填報志愿前，一定要先了解錄取規(guī)則，看看是按照順序志愿錄取還是按照平行志愿錄取，這里面有很大的差別，直接影響著錄取結(jié)果。

在報考時要看好所報學校有什么要求，不符合要求的學校不能報，因為即使你報考了也不會錄取，白白浪費了一個志愿名額。還有在選擇院校和專業(yè)時，一定要考慮清楚了是學校重要還是專業(yè)重要，報考省內(nèi)的學校還是外省學校，同時看好專業(yè)是什么意思，不要被專業(yè)的表面意思所迷惑。

2填報志愿有什么技巧。

高考報志愿有很大的技巧性可言，甚至決定著你能否被錄取。在按照平行志愿錄取時，同學們填志愿可以按照沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保的方式去填報，這樣更容易被錄取，也是最佳的報考方式。

之所以這樣填志愿，是因為平行志愿是按照分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿的原則錄取，只要你分數(shù)夠高、排在前面，就有機會先按報的志愿順序挨個投檔，直至被錄取為止，所以先報個稍高于自己分數(shù)的志愿，沒錄取再投檔跟自己分數(shù)差不多的院校專業(yè)，再沒錄取還有保底的學校，被錄取的幾率還是很大的。

在填報的志愿院校專業(yè)里面，同學們要把最想去的學校和專業(yè)寫在最前面，那樣會最先投檔，否則一旦被不想讀的一些專業(yè)錄取了，那也只能去讀了，即使后面有想去的學校也不會再檢索了。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十一

也許對于很多已經(jīng)實行了新高考省份的學生來說，這是一個“老生常談”的問題，但是對于江蘇省的學生對說，這是一個比較新的概念，而且由于省份之間考生的差異、學校的差異、政策的影響，考生的優(yōu)勢組合或許有一定的差異，以下小編給大家整理了江蘇省內(nèi)推薦熱度比較高的幾個最好組合，考生可做參考。

1、物理+化學+生物。

這是老理綜組合，雖然很多人都不太推薦這樣的組合，但是小編在這里建議江蘇考生選擇這個組合，一方面該組合在選擇頂尖的理工專業(yè)的時候幾乎不受限制，另一方面江蘇考生一直都是選測科目、必測科目模式的存在，對于江蘇考生來說，不算是難事兒，尤其是頂尖的學霸，選這樣的組合對以后的幫助非常大。

此外根據(jù)小編的了解，我國現(xiàn)在很多高校對頂尖專業(yè)的限制基本都控制在物理學科上，如果考生能夠選擇物理作為首選科目，那必然得結(jié)合理綜組合，這樣才能夠發(fā)揮學科組合最大的優(yōu)勢。在文末小編對我國部分頂尖大學專業(yè)選科限制做了歸納，考生可查看參考。

2、物理+化學+政治。

該組合相比以上組合替換了生物，小編認為這個組合最大的優(yōu)勢，就是考生如果想要找理工方面的工作，該組合有較大的選擇面，但如果考生想要考研或者是考公務員從政，還有一個政治科目保底，算是一個雙重保險的組合。

該組合中三門學科所學的學習能力各有側(cè)重，物理強調(diào)邏輯思維能，化學盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進行大量的記憶。而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養(yǎng)。所以，學習該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)?。不具備這種特點的考生就要慎選。

3、物理+化學+政治。

如果考生的首選科目是歷史的話，小編僅僅推薦這一個組合。因為該組合學科跨度算是比較小的，這個組非常合適物理不擅長、政治又不喜歡;或擅長以記憶為主，動手能力強，文字表達好的學生。生物一直被認為是理科里面的文科，所以這個組合學起來難度也不會太大，此外相對來說這個組合比起其他的組合歷史首選科目組合，專業(yè)的選擇上不至于太窄，當然如果考生理綜科目化學還可以的話，建議可以替換一個再選科目。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十二

人生道路上荊棘滿布，可其中有奮斗者的記憶。

十八歲，正值拼搏的年齡，我們不應該讓自己在這么好的階段喪失拼搏的機會。

人生的道路上布滿荊棘，會有重重險阻，但阻擋不住風華正茂的我們。路是永長的，希望是遠大的，只要我們用毅力去搬開擋道的石頭，最終會撥開云霧見青天。正如李白所說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。

也許我們沒有曹植那“捐軀赴國難，視死忽如歸”的自豪奔放；也許我們沒有屈原那“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂國憂民；也許我們沒有李煜那“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的多愁善感。但我們有風華正茂的年齡，我們有一雙永不停息的手，我們有火一般的熱情。這些還不夠嗎？只要我們有一個奮斗的目標，全世界都會為我們讓路的。

十八歲的人生亦是多姿多彩的，我們既可以在奮斗中享受著人生的快樂，又可以在享受快樂的同時去奮力拼搏。在十八歲的路上，沒有瓊瑤劇的纏綿悱惻，也沒有古龍小說的快意恩仇，更沒有娛樂電影的幽默搞笑。它有的只是迂回曲折的道路；它有的只是在你奮斗的途中偶爾出現(xiàn)一塊石頭絆你一腳；它有的只是一點星光在出口處等著你。

十八歲的`我們沒有陶潛“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的安逸閑適；也沒有杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈感傷；更沒有李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的放蕩不羈。

但我們有著永不言棄的心，有著永不止步的腳，有著咬定青山不放松的信念、有著……

是的，只要有奮斗的存在，我們就不會停步。正如“李寧廣告詞”：一切皆有可能。只要我們永不停息地奮斗下去，勝利的花朵終會對我們綻放。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十三

陜西歷史博物館位于西安大雁塔的西北側(cè)，籌建于1983年，1991年6月20日落成開放，是中國第一座大型現(xiàn)代化國家級博物館，它的建成標志著中國博物館事業(yè)邁入了新的發(fā)展里程，這座館舍為“中央殿堂、四隅崇樓”的唐風建筑群，主次井然有序，高低錯落有致，氣勢雄渾莊重，融民族傳統(tǒng)、地方特色和時代精神于一體。館區(qū)占地65000平方米。建筑面積55600平方米，文物庫區(qū)面積8000平方米，展廳面積11000平方米。館藏文物多達370000余件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。文物不僅數(shù)量多、種類全，而且品位高、價值廣，其中的`商周青銅器精美絕倫，歷代陶俑千姿百態(tài)，漢唐金銀器獨步全國，唐墓壁畫舉世無雙。可謂琳瑯滿目、精品薈萃。

陜西歷史博物館是一座綜合性歷史類博物館，

資料。

開館以來，充分發(fā)揮文物藏品優(yōu)勢，堅持“有效保護、合理利用、加強管理”的原則，把收藏保管、科學研究和宣傳教育功能有機相結(jié)合，舉辦了各種形式的陳列展覽，形成了基本陳列、專題陳列和臨時展覽互為補充、交相輝映的陳列體系，從多角度、多側(cè)面向廣大觀眾揭示歷史文物的豐富文化內(nèi)涵，展現(xiàn)華夏民族博大精深的文明成就。同時，以開放的姿態(tài)走出國門，將燦爛輝煌的中華文明、光彩奪目的三秦文化呈現(xiàn)給世界各國人民。

作為被首批確定為中國“4a”級旅游景點的陜西歷史博物館，以其優(yōu)上的陳列、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務、優(yōu)良的秩序和獨特的魅力，吸引著眾多中外賓客紛至沓來，已成為傳播中華民族優(yōu)秀文化和對外文化交流的重要窗口。

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陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十四

假如你是李華，你的美國網(wǎng)友peter參加中國象棋網(wǎng)絡挑戰(zhàn)賽獲得了一等獎。請根據(jù)以下提示寫一封英文電子郵件向他表示祝賀。

1.祝賀他獲獎;。

2.肯定他付出的努力;。

3.詢問何時方便，在網(wǎng)上切磋棋藝。

注意：1.詞數(shù)100左右;。

2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫;。

3.開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。

范文。

dearpeter,。

youtoknowhowgladiamatyoursuccess.

competition!

together.pleasetellmewhenyouhavetime.

congratulationsagain.

yours,。

lihua。

提高英語作文水平的方法。

注意每日詞匯積累。

英文寫作的詞匯量積累是非常重要的，只有不斷地積累詞匯量，這樣在進行寫作的時候，就能夠更好地做好相關(guān)的英文水平能力，提升寫作效率。

堅持英文日記練習。

英文寫作需要不斷地練習，才能夠有所提升能力，日常寫英文日記，就是非常不錯的做法，而且長期堅持下去，你會很快發(fā)現(xiàn)最終的效果。

大量閱讀英文作文范文。

英文作文范文的閱讀，不僅能夠規(guī)范自己的寫作思路，而且在提升語感的同時，還能夠提升自己的英文素材積累。

2022高考英語復習方法。

1.詞匯：詞匯是組成英語知識大廈的基石，英語詞匯量的多少標志著你的英語水平。擴大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習題的生詞和短語全都標出，在字典中查一遍，注上音標，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學如果單詞還沒有過關(guān)，這里有個建議。高考復習時的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。

首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然后下次專門反復閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認真查出，加以記憶。

2.語法：在復習語法的時候，注意查漏補缺，掃除盲點。認真對待所有的語法題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，不妨以配備一本專門的“錯題本”.有時間就經(jīng)常翻看，解決記憶問題。

3.完形填空：多做練習，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節(jié)省時間，而正確率也能有所提高。

4.閱讀理解：閱讀量大，分值高?！暗瞄喿x者得天下”.平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。做題時先粗看全文，理出文章的“坨”(大體意思)，再看問題，根據(jù)問題的特點，再帶著問題在文章中找出細節(jié)的支持點來5.七選五：此道題是一個新點。建議大家多找一些練習。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重復的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時尤為重要!

6.作文：首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是你成功的第一步。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十五

【寫一封信(材料作文)】。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

【解析】。

這個題目出來也是有爭議的，即時通信時代卻來考查書信寫作，這也許是很多人的疑問，但可以肯定的是，這正是高考語文回歸傳統(tǒng)、貼近生活的最好體現(xiàn)。在當今這個微信微博流行的微時代里，我們更多人只是淺閱讀和微寫作，離傳統(tǒng)文化也越來越遠。是時候引起重視了。此題兩點關(guān)乎傳統(tǒng)，一是書信的形式，二是女兒舉報父親的行為，這一行為在現(xiàn)在看來難以理解，孰不知，早在《孟子》中便有著名的三不孝，“阿意曲從，陷親不義，一不孝也”，根據(jù)漢代趙岐的《十三經(jīng)注》的闡釋可知，孩子有意的曲從大人之意，即使大人犯錯了也不指正，這便是不孝的表現(xiàn)。由此可見，材料中女兒舉報父親違法，正是古人所提倡的孝道的表現(xiàn)。

寫信并不是聊天，也是需要圍繞一個主題展開的，因此，作文的基本功還是很重要的，需把你的觀點用書信的形式表達出來。圍繞什么主題，這就好比作文的立意。

題目提示可以給違章當事人、女兒、警察三個對象任選一個寫信。這就至少有三個角度可以去展開思考，確定寫信的主題了。最好寫的當屬給女兒寫信，對這種超乎尋常的另類的孝舉表達敬意。

女兒舉報父親的這種“大義滅親”的行為，恰恰體現(xiàn)了對社會對他人的高度責任感，也是對父親的負責任的一種體現(xiàn)。

【優(yōu)秀范文】。

最差的處罰。

高速交警：

你好!

今天，你們的官方微博推送了一個案例：因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰。

對警方公開這一案例的做法，我表示反對。

老陳開車時接聽電話，無論是在高速公路還是市區(qū)道路，都是不對的，因為這種行為會對交通安全產(chǎn)生不利影響，非常容易造成交通事故。

小陳向警方舉報父親，雖然是因為屢次勸說無效，“迫于無奈，更出于生命安全的考慮”，但是不妥的。

警方依法處罰交通違規(guī)行為是對的，但公開這種“子女舉報父親”的行為是錯誤的。

難道舉報違法行為還有什么不妥當嗎?

回答這個問題前，我們先說一個故事。春秋時期，孔子周游列國，遇到葉公。葉公對孔子說：“我的家鄉(xiāng)有一個直率坦白的人，父親偷了羊，他便去告發(fā)父親?！笨鬃诱f：“我的家鄉(xiāng)直率坦白的人與你所說的不同：父親為兒子隱瞞，兒子為父親隱瞞。直率坦白就在這里面了?！?/p>

“父為子隱，子為父隱”，這是孔子認為的“直”。漢律中，孔子的這一道德評價上升為法律，成為定罪量刑的一條原則，后世一直延續(xù)。

當然，即使古代的親親相隱，也并非要隱瞞所有的問題，謀逆等重罪不包括在內(nèi)。也就是說，重大原則問題之外，是鼓勵親親相隱的。

警方在微博這一公共平臺上公布交通違章案例，既是普法也是警示。但公布“子女舉報父親”最終使父親被法律追責，無疑是在鼓勵這種行為，從眾多網(wǎng)友點贊看，確實產(chǎn)生了這種的效果。

幾年前，有部門以加強反腐為名，鼓勵小學生舉報公務員父母在家收禮的活動，在廣泛質(zhì)疑聲中被叫停。違反社會倫理、造成親情疏離的行為，無論打著多么高尚的旗號，都是不應該鼓勵和提倡的。

執(zhí)法者對違法者的批評，應考慮其社會效果，更應在法律框架下進行，未經(jīng)定罪就在公共平臺上廣泛傳播的做法也是應該擯棄的。

回到女大學生舉報父親開車打電話上，解決這一問題的方法有很多。比如，電話來時，女兒可以替父親接聽，有什么問題向父親轉(zhuǎn)述;或者把車停到安全的地方，再給對方回復。

所謂屢勸不聽，多半是勸說者不能擊中要害，觸動對方的靈魂。所有選擇中，向警方舉報都是最差的。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十六

"袋鼠族"這一名詞最早出現(xiàn)于1998年，首先出現(xiàn)在英國新聞性論壇《時報》中。它最早用來形容西方國家中已經(jīng)達到成年而無法獨立，仍然依靠父母供養(yǎng)的二十多歲的年輕人。如今，在我們國家，"袋鼠族"被用來泛指還未成年但是由于被家庭寵愛而失去自理能力的孩子。

誠然，我們國家各方面發(fā)展日新月異，而與此同時，孩子們享受的待遇卻也高得令人咂舌。父母為孩子創(chuàng)造寬裕的經(jīng)濟條件，學校為孩子提供優(yōu)良的教育設施，社會為孩子提供各種保障和健全的服務。簡直是無事不管，無微不至。我們不難從中得出結(jié)論：如今的未成年孩子正如一個個袋鼠寶寶，在家庭、學校、社會的袋子里享受著飯來張口、衣來伸手的無憂無慮的生活。他們固然能夠很安全很健康的成長，可是袋鼠始終被裝在袋子里，它沒有感受過外面自然的溫度，沒有走出來鍛煉鍛煉筋骨，更沒有自由自在地在廣闊的藍天下、茵綠的草地上奔跑。它沒有獨立獲取過食物，何談有生存能力？它沒有見過云消雨霽，何談有搏擊風雨的能力？它沒有摔過一跤，何談有獲取成功的能力？一切一切的疑問，不能不讓我們對"袋鼠族"產(chǎn)生擔憂。

當務之急，我們要全面更新人才教育理念，改革教育制度，讓"袋鼠族"走出袋子嘗試去拼搏，去競爭，去受挫。頑強的斗志和毅力都是在身經(jīng)百戰(zhàn)的歷練中產(chǎn)生的，只有將這一族"袋鼠"完全蛻變?yōu)檎娴挠率?，我們才能說我們的事業(yè)有了希望，社會的和諧有了保障。我們的國家和民族才能永立于不敗之地！

"袋鼠"們也該自覺告別袋子，在自然的風雨中做回真正的自己，在自由的天地里收獲心靈的豐盈。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十七

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)在微軟公司，比爾·蓋茨經(jīng)常告誡員工：現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。你比別人快，才能在競爭中贏得機會。

(2)公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹對孩子說：這些樹都是小樹苗的時候同時栽下的，它們享受同樣的陽光，同樣的水土，同樣的條件，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時沒有回答出來。父親接著說：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長的。”

(3)一位有著豐富駕駛經(jīng)驗的`老司機說：車禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。

要求：1、自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。

試題分析。

這是一道多則材料作文題。依據(jù)新材料作文審題立意原則，可以從材料(1)、材料(2)、材料(3)分別立意，也可以從三則材料中部分組合立意或整體立意。

由材料(1)立意，可以寫“要快”。若要更深一步，則需在論證“為什么要快”的基礎上，進一步指出：快，是理性、沉穩(wěn)的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。

由材料(2)立意，可以寫“要慢”。若要更深一步，則需在論證“為什么要慢”的基礎上，進一步指出：慢，是理性、沉穩(wěn)、堅毅的“慢”，而非遲鈍、拖沓、懶惰的“慢”。

由材料(3)立意，可以寫“快慢要適度”、“快慢要結(jié)合”之類。這是一種辯證立意。

至于從三則材料中部分組合立意或整體立意，由于材料(3)基本涵括了材料(1)、材料(2)的含意，所以這些部分組合立意和整體立意基本上包含于材料(3)中。

范文：

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十八

從年百年奧運夢圓，到2022年與奧林匹克運動再度攜手，北京成為全球唯一的“雙奧之城”。雙奧之城的背后，既有我們“從哪里來”的精神密碼，更有我們“走向何方”的精神路標。

敢于拼博、敢于挑戰(zhàn)的奮斗精神成為凝結(jié)奧運精神的靈魂，只有力爭“欲與天公試比高”才能享受“無限風光盡被占”。

2008年夏天，全世界聚焦北京，中國以開放、包容的胸懷、昂揚自信的姿態(tài)，向世界展示了一屆精彩的奧運盛世，讓世界看到了一個強大的中國正昂首闊步，走向新的征程。百年奧運追夢之路，與中國人民爭取民族獨立、走向國富民強的道路相伴而行。當奧運圣火照亮“鳥巢”時，一個開放、自信的大國以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，揮筆繪就“同一個世界，同一個夢想”的時代畫卷。

2022年，全球見證中國之諾，世紀疫情下的冰雪之約，續(xù)寫中國與奧運的情緣，奧林匹克精神再一次在中華大地上譜寫新的篇章。疫情下北京冬奧會按期推進，如約而至，給世界帶來共克時艱的力量，也讓世界看到了充滿希望和自信從容的中國。在中國迅速發(fā)展的今天，中國的奧運健兒正以昂揚向上的精神狀態(tài)，奮力拼搏的強健姿態(tài)，把一個強國的風采展現(xiàn)在世。

從2008年的“同一個世界，同一個夢想〞，到2022年的“一起向未來”；從“一屆真正的無與倫比的奧運會”，到“簡約、安全、精彩的奧運盛會”。從歷史深處走來，向著美好未來奔去，北京冬奧會為讀懂中國提供了一個多姿多彩的新窗口。奇跡在北京延續(xù)，夢想在世界傳遞。中國經(jīng)濟之所以能夠以強大韌性抗擊風險，在抗擊疫情中崛起復蘇的偉大力量，離不開我國堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)、引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的努力，離不開中國經(jīng)濟在轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展道路上累積的厚實基礎。間，中國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力都躍上了新的大臺階，續(xù)寫了成績斐然的中國奇跡，彰顯了不同凡響的中國力量。

作為新時代青年的我們應當用奮發(fā)有為的姿態(tài)和銳意進取的精神去奮斗拼搏，在新發(fā)展新征程中勇敢書寫自己的篇章。用青春之我，創(chuàng)造青春之中國，實現(xiàn)一個又一個跨越，再跨越！

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇十九

今年陜西的高考作文緊承了“汶川地震”作文的特點，具有時政性的特質(zhì)。作文選取了兩個材料，一則是西方報刊關(guān)于中國騰飛的報道達3億次，一則是《中國青年報》對中國走向強大的報道。通關(guān)這兩則材料，有以下特點：

2.作文承接了“汶川地震”作文的命題思想，著重指導學生語文的學習不能離開現(xiàn)實生活。

3.符合新課改理念，新課改的總體目標是訓練學生思維，而不是死讀書。

4.作文打擊了套作和無病呻吟的文章。

那么這樣的構(gòu)思呢？我以為，可以從以下思路入手進行分析。

1.文中出現(xiàn)了中國騰飛的字眼，所以考生可以寫中國騰飛的社會現(xiàn)象；

3.西方社會報道達3億次，是不是真正的希望中國走向強大，從這個角度講，這則作文具有思辨性的特點，學生可以一分為二的來看問題，一方面西方開始關(guān)注中國，說明中國的國際影響力開始強大，同時也說明西方在警惕中國，作為當代的青年學子，我們要居安思危，承擔建設祖國的使命，讓中國走向強大。所以學生可以從青年人應具備的精神入手來思考問題。

4.《中國青年報》從民生、經(jīng)濟、社會政治等角度報道了中國，所以學生可以抓住任何一個側(cè)面來寫作也是不錯的。

5.另外考生可以寫記敘文，書寫祖國從過去到現(xiàn)在的變化，在變化中寫“騰飛”，寫發(fā)展。

總之，我認為今年的作文導向性明確，思路開闊，對于來年的作文備考和新課改的進一步落實都具有現(xiàn)實意義，指導我們的老師再不能教死書，我們的學生再不能死學習，一定要在學習中關(guān)注現(xiàn)實，寫真情實感的好文章。（陜西省丹鳳中學長孫永?。?。

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陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇二十

給它一點陽光，幼嫩的芽也開出了嬌艷的花。

——題記。

聰慧的大腦，頑強的意志，強健的體魄，昂揚的精神，往往成就一代偉人。然而時勢鍛造英雄的因素也不可或缺，一個成功人士的過去定有一種不凡的力量在推動他。

就像沒有大池的開闊就沒有熱帶觀賞魚的成長，就像沒有驚險激烈的外界環(huán)境就沒有狼的勇猛頑強，就像沒有老師格外的關(guān)注和培養(yǎng)就沒有同學的顯著進步，人才之所以從人群中脫穎而出，就是因為有一種力量在推動他，在成就他。這種力量就是外界給他的發(fā)展空間和無限期望，就像是給幼嫩的植株多一點陽光，它就能有無限激情且茁壯地成長。

要讓人才像翱翔的雄鷹一樣有敏銳的眼光，就要給他一片廣闊的天空。在這里，他看到的不僅僅是他的食物，他的對手，更多地，他看到了一個“世界”，他可以大膽地想象，勇敢地開創(chuàng)。公司的員工應有機會嘗試不同的工作，廣泛地與外界企業(yè)進行貿(mào)易溝通，接受任務，他就會想盡一切辦法攻克，這樣，才顯示出他的能力。在合適的機會，還應讓員工走出公司，放眼世界，研究世界經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，了解企業(yè)發(fā)展的最新模式，不斷學習，不斷發(fā)展，進而引領世界，培養(yǎng)頂尖的科技人才。

環(huán)境深深影響著人才的鑄就。李陽，堪稱人才，但沒有高考時國家政策的優(yōu)勢，現(xiàn)在的李陽，還稱得上人才嗎?我們每個人都可以成為人才，只要有發(fā)展的機會，可以任我們揮灑人性的魄力，施展個性的才華，我們也是茫茫人海中可以助起一排排浪花的弄潮兒。

播撒陽光，照亮心靈，滋潤心靈，讓陰晦的世界重燃希望，給每一個人成長的必要環(huán)境，筑成每一縷輝煌。

陜西高考加分政策解讀（精選21篇）篇二十一

是陜西實行新課改的第一年，高考模式與實行新課改較早的海南、寧夏等省份接軌。

20高考陜西選用材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是：

3、一位心理學家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的`人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學家最后坦言，他們當初其實只是普通人。

題目要求考生結(jié)合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。

綜觀今年的作文題目，基本還是沿襲了前幾年的命題路子，做到了平穩(wěn)過度，讓新課改與老教材之間有了銜接，首先學生從心理上易于接受，不會造成太大的壓力。

就題目設置而言，也還是堅持“以人為本”的原則，突出“人的成長與成才”這一主題。這也是隨著社會文明程度的不斷提高，人的發(fā)展問題越來越受到社會關(guān)注的一種表現(xiàn)。題目材料中羅列的三個事實，很明顯試圖分別從“成才需要自由空間”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三個角度來解析成才之路。而材料的最后一句話“以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認識到人才成長是有一定規(guī)律的”則是意在引導考生要通過所給的三件實事分別概括出個中所隱含的規(guī)律，有一定的思辨性。

學生在審題立意時既可整體把握，又可各有側(cè)重，選取其中任意一點，展開深入論述，只要觀點明確，不脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，應該不會有太大的問題。體現(xiàn)了新課改讓學生有話說，讓學生有充分表達與交流的能力的理念。如果整體把握的話，會增加考場作文的難度，畢竟這是一次很重要的又有時間限制的一場考試。

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