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大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇一
夢的強大。
精神。
力量，也是廣大干警服務人民、奉獻社會的重要基石。為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，院。
黨
組向向全體干警特發出如下倡議：
一、自覺踐行社會主義核心價值觀。響應。
黨
的號召，做到“知行合一”，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺傳承中華民族傳統美德，遵循社會公德、堅守職業道德、弘揚家庭美德、涵養個人品德，用模范行為和高尚人格引領社會風尚。堅持從小事做起，從現在做起，從身邊事做起，在學習、工作、生活等具體實踐中，大力弘揚民族。
精神。
青海。
精神。
和時代。
精神。
在矢志奮斗中砥礪意志在千錘百煉中升華品格讓光榮傳統和核心價值觀代代相傳、薪火永續。樹立良好家風為家庭謀幸福。倡導“講究道德誠實守信;重視學習崇尚知識;勤儉持家尊重勞動;家庭和睦科學教子;尊老愛幼鄰里互助”傳遞示范力量做文明和諧家庭的典范。
二、積極參與各項志愿服務和道德實踐活動，為他人送溫暖。以“相互關愛、服務社會”為主題，圍繞扶貧濟困、應急救援、環境保護等方面，圍繞空巢老人、留守婦女兒童、殘疾人等群體，參加各類形式的.志愿服務活動，爭當優秀志愿者，向社會傳遞“助人為樂、崇尚友善、愛在人間”的正能量，讓各類困難人群感受社會大家庭的溫暖，推動形成“我為人人、人人為社會”的良好社會風氣。
己最大的貢獻。夢”，建設幸福城市貢獻出我們的力量。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇二
廣大市民朋友們：
全市創建全國明城市、國家衛生城市以，廣大干部職工和市民朋友上下齊心，積極作為，我市的市容市貌和環境衛生發生了巨大改變，我們的家園變得更加干凈、更加整潔、更加靚麗。倡導明衛生新風，共建美好家園是我們廣大市民的共同心愿。為此，我們倡議：
良好的明衛生行為始于點滴，集于細流，成于江河，貴在持久。我們要時刻牢記我們是驛城的主人，我明驛城明，我衛生驛城衛生，我美麗驛城美麗。自覺遵守公共行為準則，養成良好的衛生習慣，積極宣傳不明陋俗、陋習的危害，增強環境保護和清潔衛生意識，做明衛生美麗驛城人。
積極參與、帶頭行動，從身邊做起，從小事做起，從現在做起，摒棄不明、不衛生的行為，抵制不明、不衛生的陋習，爭做城市明、衛生使者。
1不隨地吐痰；
2不隨意向車窗外亂扔煙蒂、紙屑、瓜果皮、飲料瓶等各種廢棄物；
3不隨意從高空窗戶向外拋物；
4不隨手亂丟垃圾；
5不在公交站臺、廣場、游園等公共場所亂扔廢棄物品；
6不亂倒垃圾污水。
車窗拋物及行人、居民、沿街商戶亂扔垃圾行為時間、地點等有關影像信息的市民，經查驗屬實后，給予舉報人現金或者微信支付形式元~20元的獎勵。（區綜合執法局舉報電話：xxxxxx）
3對居民、商戶不按規定時間、地點傾倒垃圾的，由環境衛生主管部門根據實際垃圾量處以0元以上、10000元以下罰款。
花緣芳香而美麗，人因明有魅力。讓我們秉承明衛生的火炬，用真誠的心靈和務實的行動，自覺告別不明、不衛生的行為，知榮明恥，爭做明、衛生使者；讓我們攜手并肩，遵守公德，摒棄陋習，共同傳播驛城“正能量”，為美麗驛城建設作出新的更大貢獻！
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇三
廣大的市民們：
社會公德是我們人類生存在這個社會的行為準則，它不是與生俱來的，需要人們思想的建設，對社會上的每一個人都會產生或多或少的適用度。
如今中國的社會出現了很多問題公交車上顯眼的老弱病殘孕專座上經常坐著一些年輕人，他們并不為自己的行為感到絲毫的愧疚與不安。這不僅有公交公司的責任，更多的責任是來自于廣大的人民群眾的社會公德心與素質的提高。
老年人以及相應的弱勢群體一直以來都是我們社會需要重點保護的對象群體。尊老愛幼也是我們中華民族的傳統美德，我們有義務去將這種美好的社會公德發揚光大。我們沒有理由在面對老年人乘車沒有座位的時候表現出無動于衷與漠視的態度。
同樣性質的事件還表現在有些人不敢去扶那些摔倒后的老年人。之前發生的大學生扶起摔到老年人卻被反咬一口的事件畢竟只是個別現象，可這并不代表今后我們碰到類似的事情也可以堂而皇之的不去扶。另外盜竊現象日益嚴重、人們保護環境意識淡薄，以及城市養狗、翻車哄搶等問題都反映出了中國當前社會公德的現狀。
社會公德心對我們這個社會的重要性顯然無疑多說。現在的社會有消極的一面，自然也是有積極的一面，我們應該揚長避短，盡量將不必要的損失減少到最小。中國是文明古國，幾千年的文化積蘊告誡我們要遵守社會公德，社會的發展要靠大家的努力。
各位市民，為了和諧社會的建設，從現在起，讓我們遵守社會公德，做一個公平正義、誠信友愛、的優秀市民吧!
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇四
尊敬的家長朋友：
柴里礦區學校北校區地處柴里煤礦富馨社區門口，柴里購物中心北側，學校門口處在職工家屬上下班的交通干道上。由于學校在校學生1400余人，每天上學、放學時段到學校門口接送學生的家長眾多，各類車輛無序停放，造成學校門口道路嚴重擁擠、堵塞，長期嚴重影響富馨社區職工上下班的正常通行，也給學生上學、放學生帶來了極大安全隱患，對此廣大家長和職工家屬非常不滿。
為落實上級教育主管部門關于對學校周邊安全環境綜合治理的文件精神，結合目前滕州市正在創建全國文明城市的工作要求，切實為學生創造良好的育人環境，打造礦區家長滿意學校，我們真誠呼吁您的配合和支持，在此特向廣大家長發出如下倡議：
1、各位家長接送學生務必做到文明有序，有私家車的家長建議您將車輛停靠在離校門較遠的寬敞路邊，步行到校門口接送孩子，不要只圖自己方便在校門口周邊停放。
2、家長要知道接送的具體時間，不要過早的在校門口等候，以保證道路暢通和安全。
3.騎自行車、電動車和三輪車接送孩子的家長，請自覺將車子停放在道路兩邊。如需學生在外吃早餐時，無論家長還是學生都要把車子放在路邊，不能阻礙交通通行。
4、教育要求12周歲以下的孩子不得騎自行車上路，達到年齡要求的學生騎車時要遵守交通規則，注意行車安全，同時嚴禁學生騎機動車上下學。
5、教育孩子放學后及時離校返家，進出校門要聽從保安和值日教師的指揮，以免造成家長焦慮等候和校門口阻塞。
6、如果學生家庭住址離校較近，且有自理能力，建議家長盡量讓孩子自己步行上學，不讓家長接送，以免造成校門口因接送車輛過多而阻塞。
7、各位家長要自覺提升自身文明修養，做孩子踐行文明的表率。在交通堵塞時要自覺遵守交通規則，自覺服從學校保安和值班老師的道路疏通建議，切莫亂在車輛間穿行，造成更大的交通擁堵和安全隱患。
8、在遇到雨雪天氣的時候，家長不要著急，關注學生所在班級的班主任微信(qq群)信息提醒，遵守好社會公德，維護好公共秩序，服從學校指揮，確保學生安全。
尊敬的家長朋友，交通安全、文明出行需要大家一起努力，一起踐行。希望您從遵守社會公德出發，支持配合學校進一步做好“學生上學放學交通疏導”工作，共同維護校門口交通秩序，攜手共創礦區文明幸福的美好形象。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇五
元旦、圣誕節即將來臨，西安市文明辦昨日發出倡議書，倡議全體市民朋友“節日守公德、歡樂講文明”，過一個文明祥和的節日，展示西安全國文明城市的良好形象。
即將到來的.元旦和圣誕節里，大家都會和家人朋友團聚，享受節日的歡樂。在享受節日的同時，我們也要守公德，講文明。市文明辦倡議全體市民朋友要友善謙讓講文明，提倡理性過節、平安過節、文明過節。言語和藹友善待人，舉止文明關愛他人，減少或不到人群容易聚集的地方。明禮守法講公德，珍愛自己，尊重他人，恪守社會公德，愛護市政設施，不盲從、不跟風，自覺維護公共秩序。
同時，倡議大家綠色出行講秩序，自覺遵守交通法規，服從指揮，不闖紅燈，不占用公共通道，文明乘車，文明逛街，綠色出行，停用或少用機動車輛。低碳環保講節約，珍惜資源，愛護環境，不燃放煙花爆竹，不隨意丟棄垃圾，多用電子賀卡等環保方式傳遞友情、親情，節儉惜福，文明用餐，共同呵護良好生態環境。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇六
尊敬的市民朋友們：
自20__年9月投入運營以來，全市已開通公共自行車服務點1118個，投放自行車3.5萬輛，安裝鎖樁51439萬個。調查顯示，公共自行車被市民評為改善民生印象最深刻的一項工作。目前，公共自行車已成為__市民出行代步的首選，大大緩解了交通擁堵、減少了環境污染。
但是，我們也看到了一些故意破壞公共自行車服務系統的不文明行為，比如，隨意打砸鎖樁、管理箱、查詢機、電子大屏;騎車超載帶人、帶東西;偷盜和損壞公共自行車監控頭、座位等等。對此，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便，而且也嚴重損害了城市文明和諧的形象。為此，市文明辦倡議廣大市民朋友：
一、遵德守法，以身作則。從自身做起，從現在做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公共服務設施，不損壞、不破壞，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。
二、履行義務，監督規勸。積極履行公民義務，愛護公共設施，告別不文明陋習，嚴于律己，積極監督，對損害公共服務設施的行為進行勸阻并堅決制止，以實際行動踐行__城市核心價值觀，爭做文明風尚的傳播者和踐行者。
尊敬的市民朋友，公共服務設施是城市綜合發展水平的體現。愛護公共服務設施是每一個市民文明素質和這座城市文明程度的反映。作為城市的主人，我們有責任愛護公共服務設施。
希望廣大市民朋友們積極行動起來，共同監督、積極勸阻、勇于舉報惡意損壞公共服務設施的行為，共同維護公共服務設施的正常運行，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。
城市是我家，管理城市靠大家。請自覺加入到愛護公共服務設施的行動中來!
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇七
親愛的的同學們：
昵……。這些現象貌似“小事”，實際是關系校園精神文明和校風的問題。針對校園范圍內大學生不文明的多種現象我在此針對校園內公德意識存在的一些現象對“維護社會公德”提出倡議.。
人無德不立，國無德不興。道德建設的好壞，體現著一個國家民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興亡勝衰。從80年代的“五講四美三熱愛”、“建設社會主義精神文明”，到國家提出的“以德治國”的重要思想，加強道德建設，倡導良好風尚，已成為全國人民的共識。《公民道德建設實施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。因此，我們作為中華人民共和國的一個公民，都應該按照這個要求規范我們的行為。今天，我們倡導每一位同學，從小事做起，從現在做起，從保護我們校園的環境做起。
有人說：“賞心悅目的環境可以使人心曠神怡，奮發圖強的氛圍可以催人奮進”，說明創造優美環境的重要性。作為中學生，我們都希望置身于這樣一個美的環境中：清晨，我們在百花叢中晨讀，優美的環境、新鮮的空氣加強了我們的記憶;黃昏，我們在校園的林陰道上漫步，挺拔的綠樹會激起我們成長的緊迫感。
遺憾的是，近段時間以來，校園內經常出現一些不文明行為：籃球欄被人為損壞;教室潔白的墻壁被亂涂亂畫;嶄新的課桌椅被肆意刻劃;黑板上剛寫的通知被人涂改;蔥綠的草地被肆意踐踏;校園內紙片紛飛而無人問津……這些不道德的行為與崇尚文明、遵守社會公德的科大人的行為準則相悖，與美麗而優雅的校園不協調。
同學們，讓我們攜起手來，把對待一切的愛付諸行動吧，以“六講、五愛、十不”來規范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法塑造我們的人格，我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛護我們的校園做起，爭做文明的領路人。最后讓我們牢記培根的一句名言：“把美的形象與美的德行結合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝”。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇八
廣大市民朋友們：
面貌煥然一新。但是距離創建全國文明縣城的標準還有很大的差距，公民的道德素質還有待于進一步提高。隨著經濟發展和社會進步，尤其是我縣即將舉辦“紀念劉亞樓將。
軍誕辰一百周年。
”活動，倡導良好的社會風氣是廣大人民群眾的強烈愿望，對于促進武平“三城三地”建設，全面推進武平科學發展、協調發展、又好又快發展具有十分重要的意義。由此可見，提升文明素質、改掉惡習陋習、創建文明環境勢在必行。因此，我們倡議：
一、立足現在，立足崗位，立足家庭，不斷加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德(“四德”)建設。
二、把社會道德規范付諸社會實踐,運用到自己的工作、學習和生活中去,運用到全部創建環境中去,使社會道德的規范成為我們每個人的行為準則。
三、倡導“十不行為”(即：不隨地吐痰、不粗言臟語、不損壞綠化、不亂扔垃圾、不亂擺攤點、不亂停車輛、不亂潑污水、不亂搭亂建、不亂貼亂畫、不亂堆亂放)，使武平天更藍、水更清、花更艷、街更美、路更暢。
風貌和文化品位。武平縣生態環境優良，區位優勢顯著，發展基礎夯實，每個公民的文明程度都代表我們武平的形象，每個公民都是武平的名片，樹立良好的城市形象，提高武平的良好聲譽，都離不開全體公民的共同參與。創建全國文明城市重在建設，全民參與貴在行動，讓我們積極行動起來，以身邊的人、身邊的事為榜樣，學習誠實守信、敬業奉獻、助人為樂、尊老愛幼的優良品質，“從我做起，從小事做起”，人人加入“改陋習，講文明，樹新風”的行列，人人爭做道德模范，讓文明的道德之風吹進每個人的心田，讓高尚的道德之花開遍梁野大地。
讓我們共同努力，為建設文明和諧的美麗家園而奮斗!
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇九
社會公德包括人們在社會活動中的舉止言淡、公共秩序、環境衛生、尊老愛幼、愛護公物、美化綠化環境等等內容。以德治國,首先應講遵守社會公德。如何遵守社會公德,養成良好的道德風尚?要依靠人們的自覺意識和自發性,但也離不開強制性和啟發誘導性。本文是本站小編為大家整理的遵守社會公德的。
倡議書。
僅供參考。
尊敬的居民朋友、孩子家長、學生朋友們：
近年來，隨著團場建設步伐的加快，五團黨委傾力打造現代軍墾城鎮，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現了300米一片綠地，500米一個公園，800米一個游園，1000米一個水面，居民生活環境發生了巨大變化，團區面貌煥然一新。生活在文明城鎮，是我們共同的榮耀!作為五團的一員，我們既是城鎮文明的受益者，更是城鎮文明的創造者，我們有責任、有義務踐行文明一言一行，來推進團場城鎮化的建設步伐。
然而，我們卻經常看到一些不文明行為：路燈、健身器材等被人為破壞;綠地里的噴灌頭不翼而飛;草地被踩踏出一條條“小徑”;樹枝、花草被無情地攀折;十字路口紅綠燈形同虛設??這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮文明和諧形象。為此，五團中學不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設施的教育，以養成學生良好的文明行為習慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的。但僅依靠學校的力量是薄弱的，現開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長發出以下倡議：
一、開展“公德比賽，現在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則，從自身做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設施，保護身邊環境。從現在做起，自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護整潔的城鎮形象，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。
二、實施“愛護設施、文明使用”行動。愛護公共設施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫;不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設施;不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像;愛護公園桌椅、燈具等公共設施等。
三、實施“保護環境、綠色先行”行動。保持公共區域的衛生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹木、花草，不采摘路邊的果實，不在草坪內玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內亂扔雜物等，養成垃圾進箱的習慣。
四、實施“遵守交規、文明出行”行動。自覺遵守交通法規，養成文明出行的良好習慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
五、實施“文明用語，禮貌先行”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人;舉止文明，言行得當，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等，讓禮貌的話語像春風般和善悅耳。
六、實施“傳遞微笑、傳遞文明”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現文明內涵，彰顯樂觀自信、親切溫馨的形象。親愛的居民們、孩子家長、學生朋友們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜身邊的環境。美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物和破壞環境的行為。愛護公物，保護環境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，攜手努力，共創文明五團，讓五團的天地更潔凈，讓五團的環境更美好，讓五團的氛圍更和諧!
親愛的的同學們：
昵……。這些現象貌似“小事”，實際是關系校園精神文明和校風的問題。針對校園范圍內大學生不文明的多種現象我在此針對校園內公德意識存在的一些現象對“維護社會公德”提出倡議.。
人無德不立，國無德不興。道德建設的好壞，體現著一個國家民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興亡勝衰。從80年代的“五講四美三熱愛”、“建設社會主義精神文明”，到國家提出的“以德治國”的重要思想，加強道德建設，倡導良好風尚，已成為全國人民的共識。《公民道德建設實施綱要》提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。因此，我們作為中華人民共和國的一個公民，都應該按照這個要求規范我們的行為。今天，我們倡導每一位同學，從小事做起，從現在做起，從保護我們校園的環境做起。
有人說：“賞心悅目的環境可以使人心曠神怡，奮發圖強的氛圍可以催人奮進”，說明創造優美環境的重要性。作為中學生，我們都希望置身于這樣一個美的環境中：清晨，我們在百花叢中晨讀，優美的環境、新鮮的空氣加強了我們的記憶;黃昏，我們在校園的林陰道上漫步，挺拔的綠樹會激起我們成長的緊迫感。
遺憾的是，近段時間以來，校園內經常出現一些不文明行為：籃球欄被人為損壞;教室潔白的墻壁被亂涂亂畫;嶄新的課桌椅被肆意刻劃;黑板上剛寫的通知被人涂改;蔥綠的草地被肆意踐踏;校園內紙片紛飛而無人問津……這些不道德的行為與崇尚文明、遵守社會公德的科大人的行為準則相悖，與美麗而優雅的校園不協調。
同學們，讓我們攜起手來，把對待一切的愛付諸行動吧，以“六講、五愛、十不”來規范我們的言行，以講文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法塑造我們的人格，我們要從掃地做起、從不吃零食做起、從不講臟話做起、從不隨手亂拋垃圾做起、從愛護我們的校園做起，爭做文明的領路人。最后讓我們牢記培根的一句。
名言。
：“把美的形象與美的德行結合起來吧!只有這樣才會放射出真正的光輝”。
廣大的市民們：
社會公德是我們人類生存在這個社會的行為準則，它不是與生俱來的，需要人們思想的建設，對社會上的每一個人都會產生或多或少的適用度。
如今中國的社會出現了很多問題公交車上顯眼的老弱病殘孕專座上經常坐著一些年輕人，他們并不為自己的行為感到絲毫的愧疚與不安。這不僅有公交公司的責任，更多的責任是來自于廣大的人民群眾的社會公德心與素質的提高。老年人以及相應的弱勢群體一直以來都是我們社會需要重點保護的對象群體。尊老愛幼也是我們中華民族的傳統美德，我們有義務去將這種美好的社會公德發揚光大。我們沒有理由在面對老年人乘車沒有座位的時候表現出無動于衷與漠視的態度。
同樣性質的事件還表現在有些人不敢去扶那些摔倒后的老年人。之前發生的大學生扶起摔到老年人卻被反咬一口的事件畢竟只是個別現象，可這并不代表今后我們碰到類似的事情也可以堂而皇之的不去扶。另外盜竊現象日益嚴重、人們保護環境意識淡薄，以及城市養狗、翻車哄搶等問題都反映出了中國當前社會公德的現狀。
社會公德心對我們這個社會的重要性顯然無疑多說。現在的社會有消極的一面，自然也是有積極的一面，我們應該揚長避短，盡量將不必要的損失減少到最小。中國是文明古國，幾千年的文化積蘊告誡我們要遵守社會公德，社會的發展要靠大家的努力。
各位市民，為了溫州和諧社會的建設，從現在起，讓我們遵守社會公德，做一個公平正義、誠信友愛、的優秀市民吧!
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十
尊敬的居民朋友、孩子家長、學生朋友們：
近年來，隨著團場建設步伐的加快，五團黨委傾力打造現代軍墾城鎮，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現了300米一片綠地， 500米一個公園，800米一個游園，1000米一個水面，居民生活環境發生了巨大變化，團區面貌煥然一新。生活在文明城鎮，是我們共同的榮耀！作為五團的一員，我們既是城鎮文明的受益者，更是城鎮文明的創造者，我們有責任、有義務踐行文明一言一行，來推進團場城鎮化的建設步伐。
然而，我們卻經常看到一些不文明行為：路燈、健身器材等被人為破壞；綠地里的噴灌頭不翼而飛；草地被踩踏出一條條“小徑”；樹枝、花草被無情地攀折；十字路口紅綠燈形同虛設??這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮文明和諧形象。為此，五團中學不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設施的教育，以養成學生良好的文明行為習慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會”的目的。但僅依靠學校的力量是薄弱的，現開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長發出以下倡議：
一、開展“公德比賽，現在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則，從自身做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設施，保護身邊環境。從現在做起，自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護整潔的城鎮形象，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。
二、實施“愛護設施、文明使用”行動。愛護公共設施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設施；不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像；愛護公園桌椅、燈具等公共設施等。
三、實施“保護環境、綠色先行”行動。保持公共區域的衛生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹木、花草，不采摘路邊的果實，不在草坪內玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內亂扔雜物等，養成垃圾進箱的習慣。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
中華民族是禮儀之邦，五千年的文明滋養著我們茁壯成長。作為新時代的中學生，你們有責任繼承優良傳統，弘揚社會公德。可是在我們身邊，不講公德的現象時有發生，成為校園里不和諧的音符，影響著個人和學校的形象。做為一名新時代的中學生，你不僅應該讀好書，更應該有一顆公德心，愛護校園的公德心。
首先，愛護公物和維護校園公共衛生是集體生活的需要。校園里的一切設施和公共衛生，都是為全體學生服務的，試想，一個同學不愛護公物不講究公共衛生，十位、百位同學不愛護公物不講究公共衛生，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。
其次，愛護公物和維護校園公共衛生是培養學生良好習慣的需要。學生階段，是學習知識，更是學會做人的黃金時期。這一時期，良好習慣的形成，對于今后步入社會，成家立業，立于社會都不無裨益。作為學生現在所作的一切，均是為自己的將來夯實基礎，所以，舍棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物和破壞衛生環境的行為將為社會所不容，將為人們所不齒。
愛護公物和環境衛生是一個人高尚道德之所在，是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照。“人無德不立，國無德不興”，公德心能顯示一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反映一個國家的精神。我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。
有一句詩這么說：“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。”遵守社會公德，人人有責。社會公德從我做起，從現在做起，從點滴做起，我們要以實際行動，處處以身作則，不破壞公物，不亂扔垃圾，帶頭遵守社會公德，提高文明素質，共同來營造美好的家園。
2011年4月11日
尊敬的市民朋友們：
近日，我市在珠山大橋護欄墩上安裝了一組“景德鎮72道制瓷工序” 青銅群雕作品，供人參觀品鑒，寄托情思。這組青銅群雕作品，彷如我市城市形象的點睛之筆，對于美化市容環境、昭示城市變遷、傳達審美情趣、陶冶人們心靈，具有重要的示范和教化功能。為有效弘揚陶瓷文化，展現瓷都人民良好的文明素質，市文明辦倡議廣大市民朋友。
一、遵守公德，以身作則。每個市民都要自身做起，從現在做起，從言行舉止的細微之處做起，愛惜這組群雕作品，不損壞、不破壞，以自己的行為帶動身邊人，以自身良好的'公德風尚影響身邊人。我們每一個市民都應該是這些雕塑作品的“主人”，都應該像愛護自己家里的財物那樣去小心地呵護它、善待它。
二、尊重勞動，呵護成果。這組青銅雕塑作品工藝十分精細，要求十分嚴格，每道工序都像制瓷一樣復雜。項目啟動以來，我市眾多陶瓷雕塑藝術家齊聚一堂，起早貪黑，精工細作，付出了很多艱辛。可以說，作品凝聚了藝術家的辛勤勞動和智慧力量。呵護這些作品，就是對藝術家勞動成果的尊重，也是對瓷都陶瓷文化、陶瓷歷史的尊重。
三、履行義務，監督規勸。廣大市民要自覺履行公民義務，愛護公共設施，告別不文明陋習，嚴于律己，積極監督，對損害群雕作品的行為進行勸阻并堅決制止，以實際行動踐行景德鎮精神，爭做文明風尚的傳播者和踐行者。
俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。為了使我市的城市環境更加美好，進一步提升我們這座城市的文明程度，我們呼吁廣大市民從我做起，從身邊小事做起，愛護和尊重這組青銅雕塑作品，愛護和尊重城市雕塑，愛護城市的每一處公共設施，讓文明之風吹遍我們城市的每一個角落。
景德鎮市文明辦
2015年8月27日
尊敬的各位家長：
柴里礦區學校北校區地處柴里煤礦富馨社區，在校學生1400余人，教職員工近百人。每天上學、放學時間學校門口接送學生的家長眾多，部分家長缺乏交通規則意識，各類車輛無序停放，經常造成學校門口道路嚴重堵塞，極大影響了學生的上學放學安全和富馨社區居民上下班正常通行，廣大家長和社區居民對此非常不滿。雖然學校多次出面協調相關事宜，都因管理權限問題沒有得到有效解決。為切實保障學校師生的人身安全，暢通學校門口道路，學校采取了相關措施，并再次向廣大學生家長及社區居民發出如下倡議：
1、學校實施錯時上學放學。一二年級早晨7點50分之前把學生送到學校，11點放學；三四年級7點40分之前送到學校，11點10分放學；五六年級11點15分放學。
2、家長到指定地點接送。每個年級的四班、五班、六班在學校外鐵柵欄最南端開口處下車接送，二班、三班在學校外鐵柵欄中間開口處接送，一班在學校門南第一鐵柵欄開口處接送。
3、家長盡量不開私家車接送學生，如有必需，請您將車停靠在離校門較遠的寬敞路邊，步行到校門口接送小孩。
4、騎自行車、電動車、三輪車接送孩子的家長請自覺將車子放在道路兩邊。學生盡量在家吃早餐，如需在外吃早餐時，無論家長還是學生都要把車子放在路邊，不能阻礙交通通行。
5、學生如果離校較近，建議學生步行上學，不讓家長用車接送，以免造成校門口因接送車輛過多而阻塞。
6、家長接送學生務必做到文明有序，遇到校門口道路堵塞，自覺做到不擁擠，不加塞，不搶道，以免加重道路擁堵。
家長朋友，交通安全、文明出行需要大家一起努力，一起踐行，希望您從遵守社會公德，給學生樹立文明榜樣出發，共同維護校門口-交通秩序，攜手共創美好幸福學校。為營造良好的育人環境，如遇以上問題廣大家長可向西崗鎮綜合治理辦公室、西崗鎮城-管中隊、礦保衛科反映此類問題，以便幫助學校徹底根治校門口道路擁堵問題。
最后，學校希望廣大家長積極響應學校倡議，為學生創造良好的成長環境做出自己的努力。
柴里礦區學校
柴里礦區學校家委會
2015.10
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十一
社會主義核心價值觀是實現中國夢的強大精神力量，也是廣大干警服務人民、奉獻社會的重要基石為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，院黨組向向全體干警特發出如下倡議：
一、自覺踐行社會主義核心價值觀。響應黨的號召，做到“知行合一”，積極踐行社會主義核心價值觀，自覺傳承中華民族傳統美德，遵循社會公德、堅守職業道德、弘揚家庭美德、涵養個人品德，用模范行為和高尚人格引領社會風尚。堅持從小事做起，從現在做起，從身邊事做起，在學習、工作、生活等具體實踐中，大力弘揚民族精神、青海精神和時代精神，在矢志奮斗中砥礪意志，在千錘百煉中升華品格，讓光榮傳統和核心價值觀代代相傳、薪火永續。樹立良好家風，為家庭謀幸福。倡導“講究道德，誠實守信;重視學習，崇尚知識;勤儉持家，尊重勞動;家庭和睦，科學教子;尊老愛幼，鄰里互助”，傳遞示范力量，做文明和諧家庭的典范。
二、積極參與各項志愿服務和道德實踐活動，為他人送溫暖。以“相互關愛、服務社會”為主題，圍繞扶貧濟困、應急救援、環境保護等方面，圍繞空巢老人、留守婦女兒童、殘疾人等群體，參加各類形式的志愿服務活動，爭當優秀志愿者，向社會傳遞“助人為樂、崇尚友善、愛在人間”的正能量，讓各類困難人群感受社會大家庭的溫暖，推動形成“我為人人、人人為社會”的良好社會風氣。
三、建功平凡崗位，為社會做貢獻，作為一名人民的檢察官，終身的追求和唯一的使命，就是正確履行社會主義核心價值觀，為西寧的經濟建設、社會的和諧安定，還有人民的幸福安康，做出自己最大的貢獻。
讓我們攜起手來，從自己做起，從現在做起，從點滴做起，做弘揚中華美德的參與者、傳播者、推動者，用實際行動積極踐行社會主義核心價值觀，促進形成良好社會風尚，為實現“中國夢”，建設幸福城市貢獻出我們的力量。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十二
為給全體業戶/住戶創造一個服務完善、環境優美、文明和諧、健康的人文社區，根據本小區實際倡議如下：
1、鄰里之間，尊老愛幼，寬容友善,互助和諧;。
2、自覺維護小區環境衛生,不隨地吐痰、便溺,不亂扔垃圾等廢棄物;。
3、愛護共用設施設備，不涂抹、損壞、拆除;。
4、愛護一草一木,不在綠地上停車,不踐踏綠地,不摘花折枝,不涂劃、損壞園林;。
5、不高空拋灑廢棄物品;。
6、不在公共區域內堆放雜物，不占用樓道及消防通道;。
7、保持房屋原規劃設計，不拆改承重結構及違章搭建;。
8、在小區裝修管理規定允許時間內裝修,不影響鄰里正常生活、休息;。
9、不在家中和公共區域堆放易燃、易爆、劇毒、放射性等物品。
各位家人、朋友們，行動起來吧!文明小區人人愛，從我做起，從點滴做起，從身邊做起。您的形象就是小區的形象，小區的形象就是您的`形象，讓我們齊心協力，攜手并肩，共創和諧美好家園。小區有您更精彩!
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十三
摘要：
在社會主義現代化建設的進程中，大學生作為社會主義接班人，更應該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法為主要內容的社會公德;培養社會公德意識。社會公德意識的培養離不開社會實踐活動，我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識，踐行社會公德規范。努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。
目的及意義：
了解大學生的社會公德意識，增強大學生的社會公德意識，踐行社會公德規范。作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業技術，還要有高尚的道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當道德模范。
調查現狀：
通過調查問卷設計，調查實踐，數據統計，我順利完成了“大學生社會公德”的問卷調查。從調查的結果看：大學生作為社會主義未來接班人的主干群體，70%左右的被調查的同學具有較高的社會公德意識;20%左右的表現為良好;僅有不到10%的同學公德意識薄弱。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為標準，與我們每個人的日常生活相關，也是樹立中國人良好國際形象的迫切需要。
社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的最基本的道德規范、準則。遵守公共生活中的道德規范是每個大學生的義務。作為有較高素養的大學生，我們應當自覺培養公德意識，養成遵守社會公德的良好行為習慣。
我們大學生應從小事做起，從小節做起，帶頭踐行社會公德規范。社會公德所規范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節，這些細節極容易被人們忽略，而它一旦被社會群體中的大多數人所忽視，往往就可能形成不良的社會風氣。因此，社會公德意識要在點點滴滴的日常小事中培養。其實，踐行社會公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，在公共場合主動排隊是講社會公德;乘坐公交車主動為老幼病殘孕乘客讓座是講社會公德;最后離開教室時隨手關燈是講社會公德;在馬路上看到垃圾撿起來扔進垃圾箱是講社會公德，等等。社會公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。
在社會主義現代化建設的進程中，大學生作為社會主義接班人，更應該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法為主要內容的社會公德;培養社會公德意識。社會公德意識的培養離不開社會實踐活動，我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識，踐行社會公德規范。努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。
結合問卷及調查結果，我們作如下分析：
1、助人為樂。
在社會公共生活中每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候，因此在社會公共生活中倡導助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義的基本要求。在助人為樂方面，對于如“4、您打著傘在馬路上走，看見有人冒雨前進，您會怎么做?a主動共傘b若是熟人就和他共傘c看對方是否要求d視而不見”有82%的同學選擇了“a主動共傘”;7%的同學選擇了“b若是熟人就和他共傘”;有5%的同學選擇了“c看對方是否要求”;另外6%的同學選擇“d視而不見”。可見我們的大學生在助人為樂方面還是很積極的!
2、文明禮貌。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如在我們的調查中有90%以上的同學認為“文明禮貌”與我們的日常生活是緊密相關的。
3、珍惜、愛護公共設施。
對社會共同勞動成果的珍惜和愛護，是每個公民應該承擔的社會責任和義務，它既顯示出個人的道德修養水平，也是整個社會文明程度的重要標志。根據調查數據，如對于“5、作為大學生，您是如何對待教學設施的?a很愛護、且主動保護b自己不破壞就好c隨心所欲”的問題，有70%以上的同學選擇了“a很愛護、且主動保護”;20%左右的同學選擇了“b自己不破壞就好”;且只有不到4%的同學選擇“c隨心所欲”。通過調查和小組成員平時的觀察發現，大學生對于公共設施的愛護也比較好。
4、環境保護。
保護環境人人有責，從根本上說保護環境是對全人類的生存發展利益的維護。環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。作為有較高文化素養的大學生要牢固樹立環境保護意識。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到保護環境的重要性。根據調查了解，如：“8、外賣打包時，您會因保護環境而要求少打嗎?a不會b會c想過，但很少做”有75%以上的同學選擇了“b會”;有20%以上的同學選擇了“c想過，但很少做”;僅有5%左右的同學選擇的是“a不會”。如此表明我們大學生對我們生活的環境還是很愛護的。
5、遵紀守法。
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能會受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。正如我們的調查，大家對于“在公共場所插隊行為的態度”有一半以上的同學表示會馬上制止，三分之一左右的同學會在心里抱怨，僅有5%左右的同學會在心里謾罵和15%的同學對此視而不見;又如，對于“在公共場合摟抱等不得體行為”僅有30%左右的同學表示反對。由此表明我們的大學生在遵紀守法著方面的狀況并不理想。大學生對自己的紀律要求比較低;在遵紀守法方面還有待提高。
通過其他一些問題了解到我們大學生的社會公德水平整體表現良好。但是依然存在部分問題和不足，有待我們努力，去尋求解決的方案。
對于存在問題的對策及建議：
大學生社會公德建設方面存在的問題，主要表現為：對事物的認識不夠深，易于受到外在不正確因素的影響及自身錯誤認識的影響，心理機制不夠完善，知行不一等。針對這些問題，我們提出以下幾項方法：
第一、完善社會公德的教育體系。
道德教育是社會公德養成的外部機制的基礎。古語說："德教為先。"德教即是道德教育或道德教化，糾正大學生認識上的誤區，細化道德行為，給大學生的社會公德意識樹立具體的模板。首先，普及公共文明禮儀知識。應集中宣傳公共生活領域文明禮儀知識。其次，突出公共文明禮儀教育重點。在公共環境衛生方面著力培養責任意識，主動營造和愛護身邊清潔優美的生活環境;在公共秩序方面著力培養自覺遵守法規的意識，解決知行不統一的問題;在公共交往方面著力培養尊重他人、關愛他人、與人為善的意識。最后，構建公共文明禮儀教育體系。開展各種有意義的活動，將個人融入到集體的大環境之中。
第二、努力完善社會公德的修養體系。
道德修養是社會公德養成的內部機制的核心，即古人所強調的"修身為本"。道德修養是培養社會公德并逐步完善人格的最基本的途徑。"助人為樂"這一社會公德基本要求的字面意思很容易理解，說的是把幫助他人作為自己的快樂。然而，正是這通俗的四個字，道出了履行社會公德過程中的崇高道德境界。所謂道德境界指接受道德教育、進行道德修養，所達到的道德覺悟程度，以及所形成的道德品質狀況和精神情操水平。社會公德能否充分發揮其巨大的社會效應，關鍵在于它最終能否轉化為廣大同學的道德修養，并達到較高的道德境界。
第三、努力完善社會公德的創建體系。
給學生走出校門，走進社會，走進實踐的機會。這樣才能在實踐中深化社會公德的意識形成自己獨立的基于實踐的理論體系。我們可以組織與社會公德有關的公益活動，鼓勵學生參與其中。只有這樣才能促進社會公德建設穩步向前發展，促進大學生社會公德水平再上一個臺階。
列寧說過，榜樣的力量是無窮的。要廣泛開展向先進典型學習的活動，善于發現和運用先進典型，樹立可親、可敬、可信、可學的學生道德楷模，讓莘莘學子學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富。
總結：
我們大學生要積極參與各種社會活動，在實踐中培養社會公德意識和責任意識。參加志愿者服務等公益事業和社會實踐活動對大學生了解社會。拓展實際工作能力，尤其是增強社會責任感有極大的幫助。大學生培養社會公德意識的實際活動有很多具體方式，既可以參加社會公德的宣傳活動，普及社會公德規范、傳播文明新風，也可以結合自身的專業特點服務社會、回報社會;既可以參加學校組織的各種社會公益活動，也可以結合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。大學生參與社會公德實踐活動本身就是一種學習，可以從實踐中體會到什么是符合社會公德規范的言行，什么是不符合社會公德規范的言行，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養，并帶動他人，影響社會。
道德是分領域和層次的。不論在哪一領域哪一層次，大學生都應當自覺培養公德意識。《公民道德建設實施綱要》明確指出：社會公德“涵蓋了人與人，人與社會，人與自然之間的關系。”社會公德作為社會交往和公共生活中應當遵守的最基本的道德規范，我們大學生理應養成遵守社會公德良好行為習慣，在實踐中不斷提高自己的社會公德意識。
社會對大學生社會公德的修養和實踐水平有更高的期望與要求。同學們一定要把這些期望化為提高自身強大修養的強大動力，努力培養社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做堿性社會公德的模范，以實際行動推動我國社會公德建設。在實踐中增強社會公德意識，踐行社會公德規范。培養社會公德意識離不開社會實踐活動，大學生應當在實踐中不斷增強社會公德意識，努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十四
廣大的市民們：
社會公德是我們人類生存在這個社會的行為準則，它不是與生俱來的，需要人們思想的建設，對社會上的每一個人都會產生或多或少的適用度。
如今中國的社會出現了很多問題公交車上顯眼的老弱病殘孕專座上經常坐著一些年輕人，他們并不為自己的行為感到絲毫的愧疚與不安。這不僅有公交公司的責任，更多的責任是來自于廣大的人民群眾的社會公德心與素質的提高。老年人以及相應的弱勢群體一直以來都是我們社會需要重點保護的對象群體。尊老愛幼也是我們中華民族的傳統美德，我們有義務去將這種美好的社會公德發揚光大。我們沒有理由在面對老年人乘車沒有座位的時候表現出無動于衷與漠視的態度。
同樣性質的事件還表現在有些人不敢去扶那些摔倒后的老年人。之前發生的大學生扶起摔到老年人卻被反咬一口的事件畢竟只是個別現象，可這并不代表今后我們碰到類似的事情也可以堂而皇之的不去扶。另外盜竊現象日益嚴重、人們保護環境意識淡薄，以及城市養狗、翻車哄搶等問題都反映出了中國當前社會公德的現狀。
社會公德心對我們這個社會的重要性顯然無疑多說。現在的社會有消極的一面，自然也是有積極的一面，我們應該揚長避短，盡量將不必要的損失減少到最小。中國是文明古國，幾千年的文化積蘊告誡我們要遵守社會公德，社會的發展要靠大家的努力。
各位市民，為了溫州和諧社會的建設，從現在起，讓我們遵守社會公德，做一個公平正義、誠信友愛、的優秀市民吧!
文檔為doc格式。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十五
尊敬的市民朋友們：
自20xx年9月投入運營以來，全市已開通公共自行車服務點1118個，投放自行車3.5萬輛，安裝鎖樁5.1439萬個。調查顯示，公共自行車被市民評為改善民生印象最深刻的一項工作。目前，公共自行車已成為xx市民出行代步的首選，大大緩解了交通擁堵、減少了環境污染。但是，我們也看到了一些故意破壞公共自行車服務系統的不文明行為，比如，隨意打砸鎖樁、管理箱、查詢機、電子大屏;騎車超載帶人、帶東西;偷盜和損壞公共自行車監控頭、座位等。對此，我們痛心不已，這些不文明行為不僅給市民的正常生活帶來不便，而且也嚴重損害了城市文明和諧的形象。為此，市文明辦倡議廣大市民朋友：
從自身做起，從現在做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公共服務設施，不損壞、不破壞，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風尚影響身邊人。
積極履行公民義務，愛護公共設施，告別不文明陋習，嚴于律己，積極監督，對損害公共服務設施的行為進行勸阻并堅決制止，以實際行動踐行xx城市核心價值觀，爭做文明風尚的傳播者和踐行者。
尊敬的市民朋友，公共服務設施是城市綜合發展水平的體現。愛護公共服務設施是每一個市民文明素質和這座城市文明程度的反映。作為城市的主人，我們有責任愛護公共服務設施。
希望廣大市民朋友們積極行動起來，共同監督、積極勸阻、勇于舉報惡意損壞公共服務設施的.行為，共同維護公共服務設施的正常運行，讓我們的生活更加便利，讓我們的家園更加美麗文明。
城市是我家，管理城市靠大家。請自覺加入到愛護公共服務設施的行動中來！
倡議人。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十六
老師們，同學們：
萎靡；午間：喊聲不斷；晚寢：七嘈八雜；食堂內：亂扔亂倒；教學樓：笑語喧嘩；校園里：亂停亂靠。這些的確有損我們這座名校的形象。針對以上現象，我們初三、12班全體同學特向全體老師和學生倡議：
1、愛護花草樹木，不亂踐亂摘；
2、愛護公共財物，不亂刻亂畫；
3、愛護建筑景觀，不攀援毀壞；
4、愛護公共環境，不亂停亂靠，在校園內推車緩行，教學區保持清潔安靜。保護公共設施，盡量不使用難以降解的一次性用品。
1、尊師愛生，文明用語，不目無尊長，不出口成臟；
2、服飾整潔，佩戴牌證，不邋遢不整，不過度打扮；
4、增強集體意識和節約意識，當最后一個離開教室時自覺地關燈，關窗，關電扇。
1、教師應注重師表，嚴謹執教，不把酒氣帶進教室，不讓煙味彌漫在教室；
2、上課時自覺關閉手機，不做與教學無關的事，少講與教學無關的.話題；
3、課間應輕步細語，在預備鈴響時進入教室，不在教學區高聲談笑。
老師們，同學們，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然選擇了鎮中，就應該和她榮辱與共。鎮中的文明、昌盛、進步是我們每個鎮中人的責任和義務。“愛校園，講公德”需要我們人人參與，從我做起，從小事做起，外化為行，內化為整，共同創造博平鎮中學的潔凈和諧，共同創造博平鎮中學的文明、輝煌！
同學們，最后讓我們牢記培根的一句名言：“把美的形象與美的德行結合起來吧！只有這樣，才會放射出真正的光輝”。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十七
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家下午好!
今天我們相聚在這里，參加“做一個有道德的人”主題教育活動的啟動儀式，這是多么有意義的一件事情。道德是真、善、美，道德是誠、禮、信。道德是人們共同生活及其行為的準則與規范，她代表著社會的正面價值取向。用溫總理的話說：“道德是世界上最偉大的，道德的光芒甚至比陽光還要燦爛。”我們高中生是祖國的未來、民族的希望，應該牢記肩負的使命，自覺踐行社會主義榮辱觀，從現在做起，從小事做起，從身邊做起，努力做一個有道德的人。值此之際，我謹代表二年三班，向全校同學發出如下倡議：
一、做一個會感恩的人。在家里，孝敬父母，體貼雙親，記住他們的生日，關心他們的身體，在家中主動分擔家務，不盲目攀比，做到勤儉節約。在學校，尊敬師長，感恩自己的老師，感謝他們的諄諄教誨和悉心培養，尊重他們的勞動。在社會上，感謝那些曾經幫助過我們的人。
二、做一個集體觀念強的人。做到同學友愛，助人為樂，關心集體，樂于合作，培養和增強集體主義觀念，每個人都能感受到大家庭的溫暖。
三、做一個講文明禮儀的人。做到文明言語、文明待人。養成說“您好、再見、謝謝您、沒關系、對不起、不客氣”等文明禮貌用語的習慣，見面行禮，主動問好。
四、做一個有社會公德的人。養成愛護公共衛生，遵守交通規則，遵守社會秩序的好習慣，做文明道德的好公民，使文明禮儀深入到學習生活中的每一個細節。
五、做一個奉獻愛心、有同情心的人。積極投身社會實踐活動，參加社區衛生清潔、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動，積極參加各種志愿者行動，服務孤寡老人、殘疾人，慰問軍烈家屬等，向社會獻上自己的愛心。
六、做一個知書明理的人。在課余時間，積極閱讀中華經典名著，廣泛參與學校開展的各種征文活動，在傳統文化的熏陶中啟迪心智、提高素養。
七、做一個文明健康的人。遵守《中學生日常行為規范》，遠離網吧、三廳等不良場所，抵制不良口袋書，拒絕黃色網站和有害信息，不攜帶管制刀具，敢于同一切不良行為作斗爭，提高自身辨別是非和自我保護能力。
同學們，播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。讓我們積極行動起來，自覺增強道德意識，積極踐行道德規范，不斷提高道德素質，養成良好習慣，培養高尚品質，做一個有道德的人。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十八
為了美化、凈化我們的家園，進一步促進我們養成良好的生活習慣，我向全體少先隊員發出如下倡議:。
一、做創建文明城市的宣傳員。
通過報刊、圖書、網絡、影視、展覽等多種渠道學習“創城”知識及相關要求，并在此基礎上用板報、墻報等多種形式宣傳“創城”的重要性和“創城”知識。
二、做身邊環境的清潔員。
不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，旅游時將廢物倒進垃圾箱里，做到“人在一方，凈一處環境，美一處環境”。
三、做誠實守紀的好孩子。
誠信做人，誠信辦事;以誠待人，說話算數，有錯就改;遵規守紀，踐行社會公德，遵守公共秩序。
五、做健康向上的好學生。
熱愛書籍，熱愛學習，熱愛生活。拒絕不健康讀物、童謠和網吧，遠離和危險游戲，人人健康成長，讓家長和社會放心。
少先隊員們，創建全國文明城市是一項十分光榮、艱巨而又緊迫的任務。我們要做到人人參與、人人動手;從我做起，從現在做起、從小事做起;人人爭做文民小公民，為創建全國文明城市做貢獻。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇十九
全體教職員工及同學們：
“吸煙有害健康”已日益為人們熟知。據世界衛生組織報告：全世界每年因吸煙造成的死亡人數達300萬，到20xx年將上升至1000萬。中國每天有20xx人因吸煙而死亡，每年死亡人數近80萬。現在20歲以下的青少年人群中，大約有2億吸煙者，而其中至少有5000萬人將最終死于與吸煙有關的疾病。
學校是青少年聚集場所，是傳播文明、塑造人格，培養祖國接班人的場所。為貫徹《公共場所禁止吸煙暫行規定》和《未成年人保護法》，營造良好健康環境，保護同學們的健康，教育同學們不吸煙，不僅有益于大家的身心健康，而且對民族體質的增強和整體人群健康水平的提高以及社會良好風尚的建立都具有深遠的戰略意義。
為此，我們倡議全體教職員工及同學們積極投入“整治抽煙行為”的活動中來。學校領導干部將率先垂范帶頭不吸煙，學校的教室、實驗室、圖書館、會議室、辦公室等公共場所和校園所有地方嚴禁吸煙。積極宣傳吸煙有害健康的科學知識，倡導并形成同學們主動規勸家長、教師戒煙、禁煙，個別同學改正錯誤，杜絕抽煙的良好氛圍，把禁煙納入精神文明建設的軌道，讓我們的生活更美好、更精彩！
為了我們的健康和長壽，為了我們的校園擁有更清新的空氣、為了海師附中精神文明建設的今天和明天，讓我們憑借毅力，自覺地投身到本次活動中來吧！
讓我們共同努力，爭創文明校園，把“文明校園，清新一片”作為學校控煙的目標，勸止吸煙，努力戒煙，為打造z品牌名校而共同努力。
海師附中團委、學生科。
大學生社會公德倡議書（模板20篇）篇二十
三.調查對象:在校大學生。
四.調查方法:。
1.上網瀏覽，再網上查一些有關數據。
2.查找書籍、報刊，了解。
3.實地調查訪問.
六.調查問卷:見附錄一。
關鍵詞:社會公德助人為樂文明禮貌環境保護。
參考書目:。
《思想道德修養與法律基礎》。
遵紀守法。
一.問題的提出。
社會公德是一種人人都應該遵守的行為規范,大學生的言行和道德修養,對周圍的人產生著影響.在現代社會,公共生活領域不斷擴大,人們的相互交往日益頻繁,社會公德在維護公眾利益、公共秩序、保持社會穩定方面的作用更加突出,成為公民個人道德修養和社會文明程度的重要表現。目前,我國國民經濟的發展已進入又好又快的運行軌道,這種“好”字當頭的快速經濟發展方式,要求堅持走中國特色的自主創新道路,堅持統籌城鄉發展,推動區域協調發展,逐步完善社會主義市場經濟體制。這就要求我們在發展的實踐中既要依靠科技進步、管理創新,更要依靠道德的力量,提高以思想道德素質為核心的勞動者的整體素質。
作為道德力量的一個重要組成部分的社會公德與經濟交融為一體,成為提高勞動者素質、促進國民經濟又好又快發展的重要源泉。在這樣的大的時代背景下,大學生的社會公德便備受關注。思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養,同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。
社會公德,是指在人類長期社會實踐中逐漸形成的、要求每個社會公民在履行社會義務或涉及社會公眾利益的活動中應當遵循的道德準則。在本質上是一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中、在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統。它對維系社會公共生活和調整人與人之間的關系具有重要作用。與“私德”相對，這里的“公德”是指與國家、組織、集體、民族、社會等有關的道德;而“私德”則指個人品德、作風、習慣以及個人私生活中的道德。
助人為樂俗話說:助人為快樂之本,助人為樂是一種美德,助人要從日常小事做起，不因善小而不為。在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關心的時候。因此,在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現,也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德,我國自古就有“君子成人之美”、”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂:?自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別“為善最樂人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現,也是社會對大學生的殷切期盼。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應當“以團結互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業,力所能及地關心和幫助他人。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現,它體現了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應該給予積極的鼓勵與引導。當代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。
文明禮貌。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調整和規范人際關系的行為準則,而且體現在日常生活中的細微之處。比如,尊重師長,主動讓座等。見到老師主動問好說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時積極讓座說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的。在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點需要做好.
環境保護環境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。作為公民來說，我們對于居住、生活環境的保護，就是間接或直接地保護了自然環境;我們破壞了居住、生活環境，就會間接或直接地破壞了自然環境。為了保持社會公共生活的環境整潔、舒適和干凈，保障社會成員的身體健康，每個公民都應當講究公共衛生、保護生活環境，這也是社會公共生活中人們應當遵循的最基本的行為規范。講究公共衛生，造成優美環境，是人身心健康的重要保證;是社會風尚的一個重要方面，體現出一個民族的文明程度和精神面貌。
遵紀守法。
法律法規,熟知校紀校規,牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關紀律和法規。大學生處于一個成年與未成年的過渡期,人生觀價值觀尚未完全成熟和確定,判別是非能力不強,自控力較差,容易受外界環境的影響和誤導,所以更要努力學習有關知識來增加自己的能力.
三.調查的結果和分析。
發放問卷150份,收回145份.從調查的結果看,大學生作為社會主義未來接班人的主干群體,81%左右的被調查的同學具有較高的社會公德意識,僅有19%公德意識薄弱。在文明禮貌方面,接近93%能做到尊老愛幼。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調整和規范人際關系的行為標準,與我們每個人的日常生活相關,也是樹立中國人良好國際形象的迫切需要。在助人為樂方面,?大學生作得更是出色。近93%的人能做到助人為樂。在社會公共生活中每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關心的時候,因此在社會公共生活中倡導助人為樂精神,是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現,也是社會主義的基本要求。對社會共同勞動成果的珍惜和愛護,?40%的同學在愛護公物方面仍持不定態度,有60%會明確如何對待公共財物。在保護環境方面,?有15%的同學才會自覺地保護環境,?主動撿起干凈教室中的碎紙屑。20%的同學會視而不見,?其余被調查的同學會考慮去撿,?但不一定會付諸行動。
大學生社會公德意識群體上比力強,但仍有不足之處。造就高尚的道德氣節,營建互相幫助、互相眷注的和諧氛圍,是建設民主社會主義和諧社會的底子要求,也是時代發展的趨向。咱們需再接再厲,爭當道德模范。思想道德不是一朝一夕的事,也不是一個人、兩個人所完成的工作,需要學校、家庭、社會密切配合,需要動員社會各方面的力量.家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用。另外,社會這個大環境也應相應正確輿論導向,并及時樹立典范.只有這樣,思想道德教育才能事半功倍。
社會公德作為人類社會生活中最起碼、最簡單的行為準則，是和廣大人民群眾的切身利益密切相關的，是適應社會和人的需要而產生的。它對人們的社會生活具有特殊且廣泛的社會作用。每個社會成員都應該自覺遵守社會公德。
1.遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件。社會公德是維護公共場所正常秩序和安定環境、維護現實社會生活的最低準則，是人們現實社會生活穩定發展的基本條件。
2.遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求。社會公德發揮著維護現實的穩定、公道、揚善懲惡的功能，在社會生產和生活中起著強大的輿論監督作用和精神感召作用。社會公德的這種作用體現在：一方面肯定、維護和促進一切有利于或有助于社會和個人生存、發展和完善的思想和行為;另一方面否定、抑制和阻止一切有礙于或有害于社會和個人生存、發展和完善的思想和行為。這主要是通過社會公德的規范方式來促進社會和個人棄惡揚善，扶正祛邪，從而指導人們的思想和行為，非強制性地調節和規范著社會生活中人們的言論和行動，維護社會公共生活秩序，宥效地為滿足社會與社會成員的需要服務。
3.社會公德建設是精神文明建設的基礎性工程，也是精神文。
明程度的“窗口”。社會公德是社會道德的基石和支柱之一，社會公德對社會道德風尚的影響穩定而深刻、廣泛而持久。社會道德又是社會精神文明的重要組成部分，所以從人們實踐社會公德的自覺程度和普及程度，可以看出整個社會精神文明建設的狀況。因此，如果社會公德遭到了踐踏和破壞，整個社會的道德體系就可能會瓦解，整個社會的安定團結也將被破壞，社會主義精神文明建設也就不可能真正搞好。社會的精神文明當然包括多方面的內容;但在一定的歷史發展階段，社會的道德風尚通常是衡量一個社會的精神文明發展水平的重要標志，是整個人類社會精神文明發展的一種反映和體現。因為，一個地區或一個國家的精神面貌總是先從社會風尚中表現出來。總之，在一定意義上說，社會主義社會的社會公德是社會主義進行的基礎，是現代社會必須高揚的基本道德。每個社會成員都應該增強社會公德意識，自覺地以社會責任感考慮自己的行動，遵循體現社會群體利益和他人利益的公共規范。
建議:如何提高大學生的社會公德這題作為問卷調查上的題目,有很多同學提出了他們的建議。普遍建議政府應該加強社會公德的宣傳教育,同時政府要加強監督,加強社會的輿論力。對于個人,要加強自身的道德修養,提高個人的修養.多學習,多實踐,多參加公益活動。
對于社會,社會中的公眾人物、優秀人士應該以身作則,做好表率、帶頭作用。應該充分利用好他們的號召能力,號召大家從自身做起,提高社會公德。
作為當代的大學生怎樣提高自身社會公德意識,踐行社會公德規范大學生具有較高的文化知識和科學素質,對宣傳、維護社會公德有義不容辭的責任。社會公德與人們在公共生活中的實踐活動有著緊密的聯系。大學生作為社會主義接班人,更應該遵守以文明禮貌,助人為樂,愛護公物,保護環境,遵紀守法為主要內容的社會公德;培養社會公德意識。社會公德意識的培養離不開社會實踐活動,我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識,踐行社會公德規范。努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。
1.積極參與各種社會活動,在實踐中培養社會公德意識和責任意識。參加志愿者服務等公益事業和社會實踐活動對大學生了解社會、拓展實際工作能力,尤其是增強社會責任感有極大的幫助。
2.從小事做起,從小節改起,帶頭踐行社會公德規范。社會公德所規范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節,這些細節極容易被人們忽略,而它一旦被社會群體中的大多數人所忽視,往往就可能形成不良的社會風氣。另外,我們要學習基本的法律知識,在遵守道德規范的同時,時刻不忘用法律保護自己、他人和社會的合法利益。
總之,我們要積極利用各種有利的資源和環境,培養自己的社會公德意識和社會責任感,并積極履行社會公德規范,不辜負社會對我們的期望,同時也使自己成為一個有利于社會的人。