優秀學生具備扎實的學習基礎和卓越的學習能力，他們是同學們學習的榜樣。接下來將為大家推薦一些適合優秀學生閱讀的書籍，希望能夠豐富大家的知識儲備。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇一

保持心理健康，優化心理素質，不僅是大學生大學期間正常生活，學習的基本保證，也是促進人格完善，德、智、體全面發展的重要條件。本次心理知識競賽旨在激發大學生對心理知識的興趣，在競賽以及娛樂中領悟心理知識的重要性。

“心理知識伴我成長”

xx年03月14日（周五七八節）某多媒體教室。

舉辦方：xx學院團委。

承辦方：xx學院心健聯培訓部。

（一）前期準備環節。

ppt的制作；比賽的`前期宣傳，由團委下發通知，以班級為單位，每班出三名代表組隊；多媒體教室的申請；通知xx學院記者團，心健聯編輯部拍照以備見報。嘉賓評委的邀請；礦泉水，彩紙，筆，獎狀的購買等等。

（二）比賽環節。

主持人介紹到場嘉賓，評委，參賽隊伍，及到場人員；介紹本次心理知識競賽的背景及意義，進入比賽：

1、我型我秀：各班級代表隊可通過ppt、話劇、相聲、小品、情景劇、快板、歌曲（形式不限，鼓勵創新，限時3分鐘）等展現本隊風采，滿分50分，由評委根據表現打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均分計入最后成績。

2、必答題階段：每隊5題，每題答對加10分，答錯不扣分，答題期間該隊隊員獨立完成題目，限時30秒。

3、搶答題階段：限時3分鐘，每題答對加10分，答錯不扣分。

4、點燃全場：“神秘嘉賓”激情演唱。由xx學院心健聯邀請著名歌手獻唱助威！

5、風險題階段：分30分題、20分題、10分題，可自行選題答對加相應的分數，答錯扣相應的分數。

6、幸運題階段：采用擊鼓傳花的形式，嘉賓喊停，題目落到哪里，有哪位觀眾作答，如果答對則給相應的班級代表隊加30分，答錯不扣分。

7、拉票階段：每隊派出一名代表進行拉票，每票5分，現場計分，訣出最佳人氣獎。

（三）后期環節。

全體心健聯工作人員留下，查收物品是否丟失，收拾會場！

一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；最佳人氣獎1名。

礦泉水6瓶6x1.5=9元；彩紙5元合計11元。

注：

1，心理知識競賽參考資料：《xx大學生心理健康知識百問手冊》；

2，此策劃共4個附件。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇二

全國大學生結構設計競賽選拔賽為教育部確定的全國大學生九大學科競賽之一，是我國土木工程學科培養大學生創新意識、合作精神和工程實踐能力的最高水平的學科性競賽。已成為了全國土木工程學科高等院校開展創新教育和實踐教學改革，推動學科創新的平臺，被譽為“土木皇冠上最璀璨的明珠”。處于以上目的，中南大學決第六屆全國大學生結構競賽選拔賽，選拔出優秀選手參加結構競賽決賽。

二、主辦單位及參加人員。

主辦單位：中南大學土木工程學院大學生科技創新能力培養中心。

評委：楊鷹、朱志輝、周德、國巍。

參賽選手：中南大學土木院大三學生（共68組）。

三、比賽時間。

9月28日下午、29日上午。

四、比賽地點。

中南大學鐵道校區團委報告廳。

五、前期準備。

（一）測試設備。

測試設備包含：

1102壓電式加速度傳感器，

-2402型電荷、電壓、濾波、積分數據采集儀。

3.沖擊測試軟件。

（二）竹材。

竹材規格參考價格。

1250x430x0.55mm7元每張。

1250x430x0.35mm14元每張。

1250x430x0.20mm15元每張。

備注：試題中0.50mm改為0.55mm。

（三）、加載裝置。

出于加載裝置運輸方便上的考慮，本屆競賽不指定加載裝置的生產廠商，由各校自行聯系加工廠商，參考競賽賽題上的裝置圖，自行加工制作。在制作加載裝置時，請注意以下幾點：

（1）競賽賽題上的裝置圖僅供參考。

（2）加工時保證加載裝置主要尺寸的加工精度以及不銹鋼槽的穩定。

（四）、比賽宣傳。

比賽前一個月至半個月，由科創中心做好比賽的宣傳工作，動員同學參加，并統計參加選拔賽的.同學組數以及小組情況、聯系方式。

（五）、選手所用工具。

具體工具由組委會準備。

六、比賽流程。

（一）9月28日下午參加比賽前半部分的小組集合完畢，于14:00進行展示順序抽簽并領取材料開始比賽。

（二）各小組在規定時間內完成設立結構的力學計算并使用大賽組委會所提供的工具對材料進行加工，完成參賽作品。

（三）各小組按照賽前的抽簽順序進行自己模型的展示，并進行加載試驗，加載試驗完成后，進行三級抗沖擊試驗，分別統計兩項測試結果。

（四）全部小組比賽完成之后，進行比賽結果的匯總，并統一保管參賽選手的結構模型。

（五）9月29日上午進行后半組選手的比賽，流程同上。

（六）比賽全部完成后，由評委組進行分數匯總統計，選出優秀選手進入決賽，并于下午將比賽結果公布。

七、注意事項。

（一）由于比賽選手所用工具具有一定的危險性，所以比賽現場準備好適當的傷口處理工具及藥品。

（二）由于模型測試時間較長，所以適當安排比賽選手的測試順序，防止比賽時間過長。

（三）由于模型體積較大，所以提前安排好存放模型的地點。

八、附錄。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇三

中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學生對傳統文化的興趣和熱愛，激發愛國主義情感，豐富學生的業余生活，特組織此次活動。

二、具體方案。

1.主辦：語文教研組。

2.競賽對象：七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上，每班選6名同學參加決賽。

3.比賽時間：十四周星期二下午。

4.比賽地點：學校操場。

5.會場布置：__班。

6.主持人：

7.參賽形式及規則：

(1)、速寫成語。

以每個班為方陣，一分鐘，寫出盡可能多的規定范圍內的成語，寫對一個加一分(有錯別字不計分)。

(2)、必答題。

每個代表隊共同討論，推選一名選手作答，并允許一名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。

(3)、搶答題。

規則：必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答.不用舉手，直接站起來搶話筒回答.答對加3分.答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內人同時答對不重復累加。

(4)、你說我猜。

每組出兩人，一人面對臺下同學，另一人則相反，一人舉成語，隨機挑選成語，一人用所學知識或相關的歷史故事解釋，但不能出現成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：(一共15個成語，猜過的成語作廢，每猜對一個加2分)。

8、出題老師分工：

七、八年級語文老師每人寫20個成語，出20道題。

9、評委：___。

三、注意事項。

(1)各班確保選手準時參賽。

(2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。

四、獎項設置。

設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎，進行發獎狀或獎品。評出5名選手。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇四

前言：為了給我校營造濃厚的文化創意氛圍，逐步提升學生創新能力，挖掘培養創新型人才，塑造良好學院和學生形象，提高學院知名度與影響力，打造“創意文學院”特色品牌，經文學院團委研究決定舉辦文學院創意設計大賽，現面向廣大同學征集優秀創意作品：

一、組織機構：

主辦：福建師范大學文學院學生委員會。

承辦：福建師范大學文學院創意中心。

福建師范大學文學院12級文化產業管理班。

二、活動對象：

文學院全體在校本科生。

三、活動主題。

創意無極限，我創意，我享受。

四、作品征集內容。

1、創意實物作品包括：

原創設計類：環保創意(回收利用并做成新產品)、原創漫畫(或其他書畫作品)、原創詩詞輯、創意卡片、創意平面設計、原創微電影、原創攝影照片、原創dv旅游創意產品、禮品和裝飾品、家具、文具、玩具、服飾等。

2、原創項目創意策劃書包括：創意廣告策劃書、創意項目策劃書等。

(上交作品可包括以上的一種或多種，只要擁有創意并符合原創要求皆可以參加本次比賽)。

五、作品要求。

(1)作品可以個人或團隊名義參賽，團隊作品不得超過5名作者，個人或團隊可上交多份作品。

(2)要求原創，不得抄襲，否則取消參賽資格。

(3)參賽者初賽應提交的相關材料包括:。

創意實物類作品：報名表(紙質版和電子版各一份)、參賽作品制作流程照片及實物各角度照片(電子版打包)。(可另行提交相關重要材料)。

原創項目創意策劃書類作品：報名表(紙質版和電子版各一份)、策劃書(紙質版和電子版各一份)。(可另行提交相關重要材料)。

(4)參賽個人或團隊將作品文件打包發至各班班長郵箱，文件名為“年級班級作品名稱團隊名稱”，相關材料內容的完整性將計入比賽成績。

六、作品征集時間安排。

請各班及時做好宣傳和組織工作，由各班班長將作品收齊匯總至各年級負責人處，各年級負責人于10月23日至24日將紙質報名表交至院創意中心主任邵慧梅處，電子版材料(包括電子版作品、報名表)，歸類整理后打包發至院創意中心負責人郵箱2575186679@。

七、作品評比與獎項設置。

(一)大賽流程策劃。

1、初選。

初選將邀請相關老師和創意達人，按照評分標準從收集的所有作品中篩選出30組(報名團隊小于30組則另定入圍組數)選手晉級決賽。(不分類別)(初選評分標準見附件1)。

2、決賽。

時間：11月2日地點：待定。

第一輪：展示環節。

1)展示作品：各個參賽者在限定時間內對自己的作品或表演進行創意展示。作品可以圍繞創意來源、優勢特色、發展前景等分析;創意節目表演則形式不限;(可邀請參演嘉賓)。

最后由大眾評審團與評委老師投票，按票數從高到低，選出2/3優秀達人晉級第二輪。(大眾評審團由文學院每班出5名同學組成。評委老師一票相當于大眾評審兩票)。

注意事項：1.創意產品類不超過3分鐘。

2.創意節目類、原創項目計劃類原則上不超過5分鐘。

3.現場計時，超時將按標準，扣掉相應票數。

2)作品展示方式：

a.ppt展示：必須含有作品照片，要求多角度，圖片清晰。附上必要的說明，如制作靈感來源、制作步驟、作品功能、含義等。

b.視頻：展示滾動播放作品制作過程，以及重點創意產品簡介。或者展示滾動播放重點創意設計項目成果和廣告創意設計成果。

c.實物展出：有條件的作品可以現場展示。如較大型的實物作品、創意節目。

d.現場解說：每組參賽隊伍派出1~2名代表進行現場解說(硬性要求)。

注意事項：以上方式，除d外可任選1到多個，但請注意控制時間。

第二輪：現場答辯環節。

由評委老師從各個角度對每一組選手進行提問，團隊商定一名選手進行答辯，其他成員做補充(時間不超過3分鐘)。由評委老師對選手的回答進行打分，由分數高到低選出15名優秀達人晉級決賽。

第三輪：思維風暴。

每個團隊抽取一個題目，承辦方將根據參賽作品類別設置多組題目，由選手自行選擇。(題目中將會提供必要的情景、條件)。

選手需要按照題目要求迅速進入相關情景，思考創意方案，并作答(思考時間為10分鐘)。最后由評委根據各個選手的表現進行打分。

(二)獎項設置：

文學院“文化創意設計”大賽將評出以下獎項：一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名、優創獎若干。獲獎作品予以頒發獎狀和獎品。

同時，獲獎作品將有機會在12月份舉辦的“潘茸絨創意作品展覽會”中參展。

八、各年級負責人聯系方式：

共青團福建師范大學文學院委員會。

年9月30日。

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學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇五

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇六

為進一步推進我校學生安全教育工作，扎實開展第十七個全國中小學生安全教育日活動，按照省教育廳《省教育廳關于舉辦全省中小學校安全知識網絡競賽活動的通知》(黔教安穩發70號文件)通知要求，以“普及安全知識、提高避險能力”為主題的全省中小學生安全知識網絡競賽活動，為了讓活動工作扎實開展，經研究，制定如下實施方案。

一、成立活動小組。

組長：楊維軍。

副組長：田茂均田景康。

成員：王儒勇楊通緒張驥楊琴冉隆芬。

楊圓滿吳育林各年級班主任。

二、競賽形式及時間安排。

本次安全知識競賽題庫以音頻、視頻、圖像、動漫等多媒體和圖書為表現形式，實行學習、練習、競賽相結合。參賽者依托互聯網進行答題，系統自動評卷、即時公布成績。

網絡競賽時間：3月23日至6月30日。

(學習時間和答題時間為8：00—21：00)，網上答題以提交答案日期為準。

三、參賽對象。

全校師生(小學1-3年級組、4—6年級組、教師組、家長組)。

四、競賽內容。

登陸網站，進行相關內容學習。

五、競賽方法。

普通班級下發學生賬號和密碼后，可以組織學生放學后利用晚上或周末在家里和家長共同上網參加競賽、也可以組織學生在學校電腦利用周未進行競賽。少兒班采用分時分點的方法在學生辦公電腦上進行競賽，班主任輔導進行，副班主任負責輔導各班抽選20位學生家長帳戶參賽。

五、競賽工作要求。

1、高度重視，加強領導。各班班主任要認真擬定計劃、召開專題班會，部署相關工作，認真學習安全資料。

2、充分準備，精心安排。分發競賽帳號和密碼后，請仔細保管，下發到學生后要及時競賽，并作好成績統計。

3、嚴密組織，認真總結。由于本次比賽活動涉及面廣，參賽人數多，各班要加強協調，密切配合，確保考生能在規定時間內順利完成考試。競賽活動結束以后，要認真總結工作經驗，以利進一步提高活動的針對性和實效性。

4、加大力度、提升學生安全知識能力。

此次活動，“以學為主，參賽為輔”，各班要充分利用平臺進行教學，讓學生的能力得到提升。此項工作，與班主任考核、績效考核雙向掛鉤。

六、競賽評比獎項。

1、此次活動是省級比賽，具體獎項參照通知進行。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇七

只有在比賽中，才能激發學生的潛能，為了開發學生的潛能，我們經常會舉辦一些競賽活動。

沈陽藥科大學的學生但是高中學習名次不錯的學生，對書本上的知識應該說是很了解了，但是社會需要的人才并不是課本上的強者，而是涉獵較廣的復合型人才，大學生應該了解更多課本之外的知識，無論是天文還是地理。開展一次課外知識競賽，同學們一定會受益匪淺的。

一方面借此活動活躍同學間的氣氛，充分調動同學們主動學習的積極性，另一方面可以增加同學們知識的寬度，能夠很好的拓寬同學們的知識面。

沈陽藥科大學創業者協會

創業者協會全體成員大一或大一大二學生

賽前，參賽選手站在一起，賽場有兩個區域，分別為a區和b區，。比賽開始，以為主持人宣讀題目，并給出兩個選項(a和b，其中一個為正確答案)。然后倒計時十秒鐘，在倒計時的過程中，參賽選手可以自由選擇進入a區或者是b區(站在哪個區代表選擇哪個答案)，倒計時結束后，另一位主持人解釋這道題目相關的背景資料，最后說出答案，那么選錯答案的參賽選手們就會被淘汰，如此反復進行，最終產生勝利者。

(注：1、如果時間充裕，可以把淘汰者再進行篩選，得到另一位勝利者，這兩位勝利者在進行終極pk。如果時間不充裕，可以有自救模式—參賽者被淘汰后想復活，可以和其他想復活的選手表演節目，表演之后，其他未表演節目的選手投票，票數多的一方繼續參加比賽。2、監督員負責監督參賽選手的違紀行為)

1、在進行比賽前，提醒選手不要發生推擠現象

2、提醒選手將手機調為震動模式

友誼第一，比賽第二。希望學生能在比賽中學到的不僅僅是知識。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇八

活動主題：學習為舟，快樂做槳，知識成洋。

活動目的： 促進我院學風的建設，充實我們的生活；促進傳統文化和現代科學發展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格。情操。氣質。修養。增強我們自身的底蘊。

活動時間：2x10年12月10日晚上7點

活動地點：江西農業大學大學生活動中心501室

主辦單位：江西農業大學職師院分團委學習部

參賽對象：職師院10屆各班（每班兩個代表）

賽前準備：

（1） 召開部門會議，討論活動的相關事宜，分配好各自的任務

（2） 張貼海報。橫幅及展版，宣傳此次活動

（3） 召集大一新生各班班長書記開會，宣傳此次活動，讓他們自行選出兩名代表參加，并準備好參賽宣言，并把名單告訴我。

（4） 比賽前由每班代表抽簽選出參賽號（選手至少提前半個小時到達現場）

比賽流程：

（1） 晚上7點由主持人宣布比賽開始并介紹蒞臨本次大賽的嘉賓。

（2） 開場舞——肚皮舞（分團委學習部部長及她朋友）

（3） 參賽選手以類似走t臺的形式走向話筒，說出自己的參賽宣言，并依次就坐。

（4） 首先進入第一環節————必答題。該題答對加2x分，答錯不加分亦不扣分。每班各有3套題，并分為1套獨闖奇關題和2套共度險關題。要求前1題每班由一名選手獨自做答；后2題由兩名選手討論后說出答案。

（5） 進入第二環節————搶答題，共16套，選手共同做答。此環節題目一經主持人念出，各班選手可進行搶答。答對加15分，答錯不加分亦不扣分，但此機會可讓給其他的班級進行搶答（僅限一次）。

（6） 進入第三環節————觀眾互動，共5套。答對的可發一根棒棒糖。

（7） 進入第四環節————風險題，共每班各2套題，選手共同做答。答對加2x分，答錯倒扣2x分。（此題可求助親友團，但答對加10分，答錯亦倒扣10分）

（9） 進入第五環節————才藝表演———孔雀舞（謝春花）

（10） 宣布比賽結果，并請嘉賓為獲獎選手頒獎。

（11） 宣布比賽結束，謝謝所有蒞臨本賽的嘉賓及觀眾朋友

所需設備：話筒8個，桌子9張，投影儀1個，氣球若干袋，筆記本6本，獎狀3張，棒棒糖10個、礦泉水10瓶、榮譽證書6本。

資金預算：活動期間復印+飲水+號碼排制作80元，氣球+彩紙+棒棒糖等80元。筆記本+筆+榮譽證書+服裝費等100元。共計260元。

人員安排：

嘉賓：劉書記 周書記 劉彩云 陳木森 戴蘭 溫雪輝等外院嘉賓

主持人：戴含笑 徐佳俊

學習部：記分+賽前布置現場+賽后清場

宣傳部：拍照+展板

辦公室：書寫獎品+購買物品

紀保部：賽場維持秩序

職業規劃部：搬桌子及其他重物

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇九

一、競賽內容及范圍:下發的競賽題中黨的基礎知識、廉政知識及師德法規三部分內容(見附件1)。

二、競賽方式:每個基層支部(總支)須組織一支參賽隊參加初賽。每隊三人，需由1名校級干部、1名中層干部和1名黨員教師組成，并依次為本隊1-3號選手。初賽以筆試形式進行，按各隊3名選手卷面總分，取前6名學校參加決賽。初賽中，如遇團體總分相同，則比較1號選手(校級干部)個人總分;若1號選手成績也相同，則比較2號、3號選手個人總分。如需臨時更換參賽選手，須報教育局黨辦。各單位在5月14日前將參賽人員名單報教育局黨辦(見附件2)。

三、競賽時間、地點:。

初賽:6月10日，52中學吉盛校區一樓階梯教室。

決賽:6月23日，52中學臨河校區三樓演播廳。

具體時間以賽前通知為準。

四、獎項設置:只設團體獎項，分別設第一名1名，第二名2名，第三名3名。

五、其他要求:。

(2)參加決賽的各單位選手要統一服裝，提前20分鐘進場，現場抽取座位。

(3)參賽各組要注意決賽紀律，發揚風格，展現各校風貌。

六、競賽規則見附錄。

附錄:競賽規則。

一、基本規則:。

1、參加決賽6支隊伍的座次，現場抽簽決定。

2、答題裁定:答題正誤由主持人裁定，遇有違規爭議的，主持人無法判定時，由主持人請求仲裁組裁定。仲裁組由教育局科長組成。

3、各參賽隊基準分為100分，在此基礎上通過競賽增減，比賽結束依據各隊得分高低排定名次。

4、選手答題須起立作答，答題完畢后須回復“答題完畢”，在規定時間之外回答的內容無效。

二、必答題規則:。

1、必答題共三輪。每隊每人1題，按隊員場上座位順序，面向觀眾，

從左至右，依次為1-3號隊員，每題10分，答對加10分，答錯或不完整扣10分。

2、必答題按每隊1-3號隊員輪流作答，其他隊員不得代為作答或提示，否則扣分。

3、選手答題時間從主持人把題目讀完后開始計時，不得超過20秒，超時無效，扣分。

三、搶答題規則:。

1、搶答題共18題，每題10分，答對加10分，答錯扣10分。

2、各參賽代表隊需要在主持人宣布“開始”后再搶答，可在規定時間內商議和補充。提前搶答視為犯規，扣10分，不再增補試題。

3、搶答題答題時間，不得超過30秒，超時無效，扣10分。

四、風險題規則。

1、風險題分為10分、20分、30分三類，每類各6題，答對得相應分數，答錯扣相應分數，各代表隊可視自身積分自由選題或棄選。

2、各參賽隊按座位順序選題、答題，題目一經選定便不得更改，已選過的風險題不再重選。

3、參賽隊內部可在相互討論后，選派一名選手起立作答，隊內其他選手可在規定時間內補充，答完題應說“回答完畢”后方可坐下，“回答完畢”后不得再補充作答。

4、風險題不按分值區別計時，討論時間30秒，答題時間30秒，超時無效。

五、附加賽規則:。

1、比賽結束后，如果有兩支以上參賽隊積分相等而影響晉級或獲獎等次評定時，積分相等的代表隊進行附加賽。

2、附加賽題型為搶答題，規則同前，直到決出名次為止。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十

__年中國迎來一個令世界矚目的盛會——上海世博會。上海世博會將是探討人類城市生活的盛會，是一曲以創新和融合為主旋律的交響樂，將成為人類文明的一次精彩對話。__年上海世博會以“城市，讓生活更美好”為主題，將吸引200個國家和國際組織參展以及7000萬人次的參展，世博會園區里，每個國家的國家館各自精彩，彰顯不同國家和地區的特色，而作為主辦國，中國館尤其引起國人的注意。

為支持上海世博會的舉行，弘揚世博精神，使全學院的學生進一步了解世博會，開闊學生們的視野，認識更多國家和地區的不同特色和風情，增加課外知識，我系開展以“世博嘉年華，你我齊參加”為主題的知識競賽。

(2)活動名稱：

“世博嘉年華，你我齊參加”校園知識競賽。

(3)活動概況。

活動時間：__年12月9日(星期四)。

活動地點：6#203。

主辦單位：西北工業大學明德學院團委。

承辦單位：西北工業大學明德學院電子信息工程系團工委學生會。

協辦單位：西北工業大學明德學院各系團工委。

(4)活動相關情況說明。

參賽對象：全學院各系大一新生。

參賽形式：各系團工委組建一個代表隊，共六隊，每隊三人，男女不限。

二、活動工作日程安排。

工作。

時間。

負責人員或部門。

主持人禮儀選拔。

11月8日-11月22日。

辦公室。

題目收集、最終確定。

11月8日-11月25日。

組織部。

幻燈片收集制作。

11月8日-11月29日。

科技部。

競賽通知。

11月25日。

辦公室。

復習資料確定及分發。

11月25日。

組織部。

會場布置。

宣傳部、生活部。

教室申請。

11月29日。

實踐部。

獎品購買、橫幅。

11月29日。

宣傳部。

搶答器制作。

11月29日。

科技部。

資金申請。

11月15日。

副書記。

三、比賽具體操作及規則。

(1)比賽分為上下半場級中場互動三個環節。

上半場：第一篇章。

1.必答題。

2.搶答題。

中場觀眾互動：各代表隊拉拉隊分別派出最多三人在相應系別位置答題。

下半場：第二篇章。

1.必答題。

2.判斷題。

3.風險題。

(2)評分細則。

項目。

分值。

必答題。

20。

判斷題。

10。

搶答題。

10。

風險題。

102030。

(3)與會領導及到場評委老師對競賽進行總結和評價。

(4)頒獎。

四、比賽現場工作分工。

實踐部：負責燈光及現場工作指導。

宣傳部、生活部：負責會場布置。

科技部：負責競賽儀器設備和視頻播放。

組織部、學習部：負責活動策劃書、后勤工作。

辦公室：負責禮儀現場指導及為觀眾發放紀念品。

五、評比及獎勵。

一等獎：1名發給獎狀，證書及獎品。

二等獎：1名發給獎狀，證書及獎品。

三等獎：1名發給獎狀，證書及獎品。

六、組委會名單。

主任：張軍顧嵐森。

副主任：邵立華邊迪王亞琳。

秘書處：田靜方興楊悅彭俊羅召王飛卜瑞。

1.設競賽評委組，有院黨校及團委領導組成。

2.設組織獎評比組，由各系組織部部長組成。

3.競賽用powerpoint由二系團工委科技部制作。

4.競賽用搶答器，積分器由二系實驗室制作。

5.競賽解釋權歸團委所有。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十一

一、指導思想：

口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓練，有助于培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力，特開展此次口算比賽活動。

二、比賽目的：

通過本次活動的組織、練習和實施，激發學生口算的興趣，同時提高學生的口算、估算能力，使學生具有必要的、扎實的口算基本功，從而落實課標所提出的“重視口算，加強估算，提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現學生的風采，對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。

三、比賽內容：

一年級出20以內的加、減法口算。

二年級出100以內的口算與計算相結合，加減法口算和豎式計算。有余數的除法計算和口算。

四、實施辦法和時間安排：

1、參賽對象：一、二年級學生。

2、時間安排：一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。

3、比賽地點：本班教室。

4、完卷時間：一節課(40分鐘)。

5、命題老師：

6、獎項：各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎，共1名，第二名為二等獎，共2名，第三為三等獎，共3名。

7、獎勵方法：略。

8、監考：(一年級)__(二年級)__。

9、評卷：小學部一、二年級全體數學老師。10、統分：小學部一、二年級全體數學老師。

文檔為doc格式。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十二

為全面貫徹落實《義務教育英語課程標準（20xx版）》，深化英語教學改革，進一步加強全市義務教育階段學生英語聽說能力教學，不斷提高英語教學水平，市教育局研究制定了《臨沂市教育局關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》。為此，我校專門制定了落實方案，根據落實方案的活動計劃，為了激發學生學習英語的興趣，培養學生英語語感，充分調動學生學習英語的積極性，并給學生提供展示英語才能的舞臺，特舉行xx小學“小學生英語口語風采大賽”。

全面貫徹《義務教育英語課程標準（20xx版）》，認真落實《臨沂市教育局關于進一步加強義務教育階段學生英語聽說能力教學的指導意見》，進一步提高學生學習英語的興趣，進一步擴大英語聽說活動的參與面，促進學生英語聽說能力的進一步提高。

“快樂英語大家說”

全校（鄉/鎮）三至六年級學生，每班限報10人。

各班（學區）先根據比賽的內容設置及評分標準進行初賽，評出優秀選手參加全校（鄉鎮）的決賽。

七、比賽形式及程序：

1、抽簽決定出場順序。

2、比賽分為五大項：自我介紹、自由交際、口語表達（僅限五六年級）、朗讀技巧、才藝展示，每個項目分別有評委。

3、選手進入考場后，根據大賽規定的路線及順序依次進行比賽。評委老師利用打分表進行打分，最后交統計老師進行成績統計與分析。

根據總成績評出團體一等獎1名，二等獎3名，三等獎2名。

個人單項獎：每個單項設一等獎10名，二等獎30名，三等獎20名。

個人總分獎：一等獎30%，二等獎40%，三等獎30%。

（一）評分標準（各項根據實際情況酌情打分）：

1、聲音宏亮，口齒清楚。

2、語音正確，語調自然。有感染力。

3、語句通順、流暢，語感好。

4、音色、音質。

5、說唱時節奏恰當，內容熟練，說唱流暢，語感好。

6、臺風。動作表演嫻熟、優美、大方；表情豐富，有角色的變化；眼神參與有對象感。

（二）評委組成：

自我介紹：_________。

自由交際：_________。

口語表達：_________。

朗讀技巧：_________。

才藝展示：_________。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十三

七年級上學期是小學到初中的轉折點。學生從小學六年級升入七年級后，科目增多了，時間更緊了，知識的深度與難度也隨之增加，特別是數學，好多小學的數學尖子生到了初中不再拔尖。剛升入七年級的學生的思維方式仍保留著小學生的那種以直觀、形象思維為主的特點，學生的注意力集中時間短，小學對概念的掌握要求并不高，側重于記憶與計算；而中學數學對概念的要求強化了，側重于數學思想。到了初中，引入負數、代數式等后，運算過程將更加復雜，相當一部分剛升入七年級的學生在計算有理數、整式的加減及解方程時老出錯。計算是學好數學的基本功，初中生是培養學生計算能力的黃金時期，剛升入七年級的學生的計算能力的培養更是整個初中計算能力能否打好基礎的`轉折點，因為整個初中代數的內容都和運算有關：有理數的運算、整式的運算、因式分解、解方程等。初中運算不過關，直接影響到高中的數學成績，運算屢屢出錯，會打擊學生學習數學的積極性，所以一定要培養學生具備準確性很高的計算能力。基于這些，我們七年級數學組特組織這次數學計算能力大賽。測試的主要內容是第二章有理數，針對學生的易錯點，本章的難點，特設置此測試卷。

20__年10月30日。

組長：姚海紅（全面負責本次活動的策劃與組織）。

成員：孫利、李長樂、王青芳、朱曉帆。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十四

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20__年11月舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的'邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

1、競賽時間：20__年11月20日（星期二）下午第三節課。

2、競賽地點：一（1）班、一（2）班教室。

本次數學競賽由教務處統一命題。以小學各年級數學課本為基礎，以訓練思維、提高競賽能力、全面提高小學生素質為目的。

1、筆試，40分鐘內完成一張競賽試卷。

2、答卷。

參賽選手必須遵守競賽規則，答卷前將自己的姓名、班級、學校寫在指定位置，一、二年級用鉛筆及準備顏色筆，三年級以上年級用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆等書寫及準備直尺三角板等文具，草稿紙由教務處統一提供。

3、評卷。

由教務處組織教師組成評委會進行評審。

根據卷面分數評出各類獎項。

按年級評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對數學競賽中獲一、二、三等獎的選手由學校給予表彰獎勵。

注：若班級棄權者，扣班級管理分5—10分。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十五

快樂英語故事會。

通過活動，激發學生學習英語的熱情，使學生能夠運用英語表達故事，鼓勵學生大膽的表現自己。

三―六年級小學生

1、所選內容脫稿表演。

2、學生參賽的劇本是學生認識的或感興趣的。從劇本內容、口語表達和動作表演等多方面綜合評分。

3、每位英語教師組織兩個節目（六年級根據情況確定節目類型），可在表演的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的'藝術效果。

4、表演要求語音清晰準確、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

比賽分低年級組（三、四年級）和中高年級組（五、六年級）兩個組別。

比賽時間：時間初定在5月31日（周五）上午最后兩節課。地點在一樓階梯教室。比賽順序：按組別節目抽簽的先后順序（低年級――高年級）進行比賽。

評委由教導處組織，去掉一個分和去掉一個最低分后的平均分為該選手的終得分。

1、思想內容：滿分2分主題鮮明突出，內容積極向上，要求表現真情實感。

2、語言表達：滿分4分要求英語口語標準，口齒清晰，有表現力、感染力。

3、形象風度：滿分2分精神飽滿，姿態得體大方。

4、綜合表現：滿分2分由評委根據選手的臨場表現作出綜合素質評價。

5、時間要求：表演應在5分鐘以內結束

6、總分不得超過10分

各年級段（3―4年級，5―6年級）設一、二、三等獎（輔導教師獎：60分、50分、40分，學生獎：待定）

每個組設置一等獎：一名；二等獎：兩名；三等獎：三名

班級按照參加學生賦予班主任績效分，按每生賦分。

統分人：趙瑩、閆興俠

音響/攝像：張義

場務：各班英語老師

節目順序：詳見抽簽后的節目單

1、參加比賽時，英語教師統一組織學生參賽，確保學生的安全。

2、凡要背景音樂的統一自備，服裝道具可自定。

3、各班應精心策劃做好本次比賽的各項相關工作。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十六

贊助方：

活動事項：

一、活動名稱：鄭州大學西亞斯國際學院大學生英語風采大賽。

二、活動目的：激發同學們學習英語的`興趣，使同學們在活動中增長知識，同時為全院英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的機會。

三、參賽對象：學院全體學生。

四、賽前準備。

1、各班學習委員宣傳，張貼海報，展板宣傳(由學生會完成，通知已寫好，由學生會負責發布)。

2、邀請外教和英語老師各一名擔任顧問。

3、邀請評委(初賽：教師評委_名、其中中方教師_名，外教_名。各賽場請_名學生計分員;決賽：中方和美方教師各_名，現場抽取_名同學做大眾評委，請學生_名做計分員，_名做計時員。

4、做評委計分表，報名表，節目單。

5、確定觀眾。

6、_月_日前(星期_前)。

7、報名方法：由各班學習委員發送報名表進行報名(也可以到學生會領取報名表)，并于_月_日(星期_)前將此表交到學生會辦公室。

五、比賽流程。

1、初賽——_月_日(星期_)晚，_點，西亞斯國際學院_教室(根據報名人數確定場次;競賽形式：短劇表演(不超過_分鐘)共選出_組進入決賽。

2、決賽——_月_日(星期_)晚，_點，肯迪尼報告廳。

六、各分賽的形式。

初賽——短劇表演(不超過15分鐘)，表演表做ppt簡單介紹本組成員(不超過30秒)共選出5組進入決賽。

決賽前要與決賽隊開會，告知決賽事宜。

決賽——短劇表演(不超過15分鐘，提前抽簽決定出場順序)，決出一、二、三等獎。

七、評分標準。

初賽：

評分表。

項目(七項)。

滿分(100分)。

語音、語調。

20分。

短劇內容。

20分。

表演能力。

20分。

選手間配合程度。

10分。

服裝、道具準備情況。

10分。

準確程度。

10分。

時間掌握能力(選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘)。

10分。

決賽成績=現場評委給分+大眾評委給分。

八、比賽規程。

(1)在前一隊開始表演時，后一隊做好入場準備。

(2)主持人開場，介紹短劇劇目。

(3)比賽正式開始，表演時間不得超過15分鐘;ppt介紹本組成員不得超過30秒。超時扣分。

(4)一隊選手表演結束后，評委團進行評分，宣布下一隊選手入場。

細則：

(1)參賽選手可選擇英語童話故事、寓言、名人軼事等作為短劇內容，意義深刻、題材新穎。

(2)表演期間，比賽選手不得互相提示，不得用中文表達，違規者評判團將酌情扣分。

九、獎項設置。

集體獎項：

一等獎1隊，頒發榮譽證書并獎勵_元現金或價值相當的獎品。

二等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵_元現金或價值相當的獎品。

三等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵_元現金或價值相當的獎品。

觀眾抽獎：中獎同學同時擔任大眾評委(_名)。

注：所有參賽選手將獲得特色學分。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十七

激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，檢測學生的口算能力，培養學生良好的學習習慣，發展學生的思維能力。

__年12月24、25日寫字課。

一—六年級全體學生。

1、試題內容：口算題50道，以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8：2。

2、測試時間：15分鐘。2：05預備進教室發卷，2：10正式鈴響再開始答題，2：25下課鈴聲響馬上停止答題，競賽結束。

3、比賽方式：單人單座，各年級語文老師交換監考。

4、評卷：一、二交換，三、四交換，五、六交換閱卷，將結果全部登記上交教務處。

五、獎項設置：

1、以年級為單位，根據成績設獎，頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

2、以各班學生的口算成績，綜合評定，各年級評出兩個口算優勝班。

學生參與競賽的競賽策劃方案（優秀18篇）篇十八

為迎接新堰鎮中心初中舉辦的20__年春季“新苗杯”數學競賽，提高學生數學素養，發揮學生特長的潛力，特制定此方案。

組長：楊立平。

副組長：倪篤文、呂全新。

成員：呂全新、左銀平、左銀坤、嚴碧文。

競賽輔導時間從20xx年2月25日至20xx年3月28日，每天放晚學后輔導學生1小時，周六周日上午輔導學生3小時。

五（1）班輔導教師左銀坤，五（2）班輔導教師嚴碧文，六（1）班輔導教師左銀平，六（2）班輔導教師呂全新。

原則上以班為單位輔導，也可由平行班教師互相協調，協作輔導。每班參賽學生數以每小組10人為一個團體，每班組織兩個小組參賽，建議各輔導教師在本班選拔25名學生參加培訓，在參賽前確定參賽學生名單。

競賽結果公布后，學校將按學生獲獎情況獎勵相關輔導教師。本次競賽設團體獎，團體一二三四名分別獎勵輔導教師300元、200元、100元、50元。另外學校按每獲得一個一等獎獎勵50元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個二等獎獎勵30元的標準獎勵相關輔導教師。按每獲得一個三等獎獎勵10元的`標準獎勵相關輔導教師。