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學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

肯定有人也會(huì)反駁：“掛科多大點(diǎn)事兒，不是有補(bǔ)考嗎，補(bǔ)考過(guò)了就行。”

大學(xué)的考試并不會(huì)很難，只要稍微花點(diǎn)心思和時(shí)間，幾乎都能通過(guò)。雞姐和舍友們都屬于考前一星期臨時(shí)抱佛腳型的「沖刺型選手」，雖然平時(shí)上課都很馬虎，但考前絕對(duì)較真。

補(bǔ)考是給你彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不是讓你不認(rèn)真學(xué)習(xí)的借口。大學(xué)里的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并不是要求你考幾個(gè)a、拿多少獎(jiǎng)學(xué)金，而是你要意識(shí)到，你要對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)。

相對(duì)中學(xué)時(shí)代，大學(xué)的時(shí)間非常自由，這就意味著可支配的時(shí)間驟然增多。雖然每個(gè)學(xué)期你都會(huì)收到一張課程排期表，課程安排也是錯(cuò)落有致，并不會(huì)填得很滿。

一開(kāi)始大家都會(huì)想著：“哇，好棒哦，那可以做很多自己想做的事情耶！”，然后興致勃勃地去參加各種社團(tuán)和聯(lián)誼。但隨著你的興致下降、課程越來(lái)越少，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己大部分的空檔時(shí)間都用來(lái)「煲劇、睡覺(jué)、打游戲」了。

失去自控力的自由，就是雙手雙腳都扣上枷鎖的囚徒，即觸碰不到天，也走不了多遠(yuǎn)，而你就在不知不覺(jué)中，跟自己「最初的夢(mèng)想」背道而馳。

所以從你入學(xué)的第一天開(kāi)始，你就要有規(guī)劃意識(shí)。無(wú)論是學(xué)業(yè)，還是空閑生活，你的心里都得有個(gè)底——我這個(gè)星期做什么，這個(gè)月做什么，這個(gè)學(xué)期要完成什么，這一年我要達(dá)到什么目標(biāo)。

這所有的規(guī)劃，都應(yīng)該基于「這四年下來(lái)，我要成為什么樣的一個(gè)人」這個(gè)思考。

出來(lái)工作你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)期間就已經(jīng)養(yǎng)成規(guī)劃意識(shí)的人，在初入職場(chǎng)時(shí)明顯比沒(méi)有的人成長(zhǎng)速度要快得多。

一個(gè)人的自學(xué)能力，就是慢慢從你的規(guī)劃能力中培養(yǎng)出來(lái)的。只有知道自己需要什么，才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)什么。但在大學(xué)，是沒(méi)有人告訴你需要學(xué)什么，因?yàn)橹挥心阕约褐滥阈枰裁础?/p>

學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，玩也要有分寸。

學(xué)會(huì)去兼職，給自己添加一份經(jīng)濟(jì)收入。先嘗試「半獨(dú)立」，等到真正步入社會(huì)的時(shí)候，才不會(huì)過(guò)于慌張。

當(dāng)學(xué)生的好處是什么？就是有寒暑假啊！

工作后想去哪兒玩，不僅要考慮錢(qián)，還得考慮是否能請(qǐng)假（請(qǐng)假還扣錢(qián)）。所以就算那會(huì)兒沒(méi)啥錢(qián)，「窮游」也得游啊！為了省錢(qián)，雞姐坐了40個(gè)小時(shí)的硬臥去了內(nèi)蒙古；住宿，青旅的床位房從來(lái)都是首選。

這么一說(shuō)，你們是不是覺(jué)得這樣旅行一點(diǎn)意思也沒(méi)有。可對(duì)于一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得旅行的意義更多在于開(kāi)拓眼界。

你不出去走走，你會(huì)以為，這就是世界。

在大學(xué)社交，最主要的目的不是為了自己的人脈鋪路，而是為了培養(yǎng)自己接受「非同類(lèi)」的'能力。

我們自然與跟自己興趣相投、氣場(chǎng)相似的人聊得來(lái)些，也會(huì)覺(jué)得跟他們相處起來(lái)更簡(jiǎn)單舒適。但如果只是一味「同類(lèi)化」，不去試著與自己的「非同類(lèi)」打交道，你的思維會(huì)只會(huì)越來(lái)越有局限性。

只有愿意相信我們不曾相信的，我們才有可能變成那個(gè)「不可能」。

試著多認(rèn)識(shí)一些自己的「非同類(lèi)」，多去傾聽(tīng)別人的想法，多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)思想只有在碰撞時(shí)才能產(chǎn)生出最耀眼的火花。

趁你還有「學(xué)校」這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，多少還能沉下心學(xué)習(xí)點(diǎn)什么，盡量多看點(diǎn)書(shū)。因?yàn)榈饶愎ぷ髦竽銜?huì)發(fā)現(xiàn)，有的是機(jī)會(huì)讓你沖浪，而「能專(zhuān)注學(xué)習(xí)」的時(shí)間真是少之又少。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

“代”一詞首先是由美國(guó)的人類(lèi)學(xué)家瑪格麗特米德于35年前提出的。所謂“代”，是指在必須社會(huì)中，由于年齡所規(guī)定著的具有必須特質(zhì)的人群。由此可見(jiàn)，代有兩重屬性――自然屬性和社會(huì)屬性。“年齡”是代的自然屬性，一代人所區(qū)別于其他代人的社會(huì)特質(zhì)，即一代人所共有的社會(huì)性特征是代的社會(huì)屬性。代的差異主要不是年齡的差異，而是其社會(huì)性差異。這種社會(huì)性差異主要表此刻性格特征上。所謂性格，是指?jìng)€(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)相對(duì)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。一代人由于面臨的是同一個(gè)既定的社會(huì)環(huán)境，所以在觀念和行為上往往有更多的相似之處，在此基礎(chǔ)上便構(gòu)成一代人的性格。

21世紀(jì)的中國(guó)正處于一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織更替的特殊時(shí)期，在大學(xué)生身上有著現(xiàn)代社會(huì)禮貌與傳統(tǒng)愚昧落后的；中擊留下的矛盾和困擾。這樣，“矛盾”成了他們心理的一大特征。在他們身上，明顯表現(xiàn)著強(qiáng)烈的自我意識(shí)但又無(wú)自我控制本事；否認(rèn)權(quán)威卻又以救世主自居，強(qiáng)烈的自我愿望然而又缺乏實(shí)干精神：渴望成才，有改革精神卻又不會(huì)處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。這種性格的雙重性主要表此刻以下幾個(gè)方面：

由于時(shí)代任務(wù)和需要發(fā)生了變化，大學(xué)生們的觀念也發(fā)生了很大變化。當(dāng)今社會(huì)最突出的現(xiàn)象就是青年人“出國(guó)熱”、“南方熱”，這本身就是對(duì)傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念的強(qiáng)大沖擊。觀念的開(kāi)放導(dǎo)致行為的開(kāi)放。社會(huì)青年戀愛(ài)時(shí)的親熱勁自不必細(xì)述，就是學(xué)校內(nèi)的大學(xué)生們戀愛(ài)中的親昵舉動(dòng)也屢見(jiàn)不鮮，并且性行為不斷增加。他們既敢于在公眾面前大膽地親昵，也敢于坦白自我在感情上的失敗。內(nèi)心的閉鎖性表此刻孤獨(dú)感和懷疑感。當(dāng)代大學(xué)生幾乎都曾體驗(yàn)到孤獨(dú)的滋味，為此學(xué)校里“假戀”現(xiàn)象極為嚴(yán)重。那么為什么當(dāng)代大學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的孤獨(dú)感呢首先，當(dāng)代大學(xué)生較其他幾代人有更強(qiáng)烈的自我意識(shí)，怕別人超越自我，從而體驗(yàn)到強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。其次，在成長(zhǎng)過(guò)程中，由于教育的弱點(diǎn)，使他們?nèi)狈o人以愛(ài)和理解他人之愛(ài)的本事，并所以產(chǎn)生孤獨(dú)感：加之青年人的自私，使他們?cè)诠陋?dú)的泥潭中越陷越深。再次，由于通訊設(shè)備的高度發(fā)展，同學(xué)們往往用手機(jī)發(fā)信息的形式與人溝通，在這種虛擬的環(huán)境中，削弱了人的現(xiàn)實(shí)交往本事，反而使人體驗(yàn)到孤獨(dú)的滋味。當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，父輩們灌輸給孩子們的一切，有的甚至他們自我都不能完全肯定。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)代青年的懷疑精神超過(guò)了歷史上任何一代人。

由于時(shí)代的影響，當(dāng)代大學(xué)生的思想不保守。他們不人云亦云，不輕信沒(méi)有自我實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的東西。在情感方面，他們也會(huì)根據(jù)自我的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，而不再受長(zhǎng)輩的控制。因?yàn)樗麄兊乃季S方式更開(kāi)放，需要更豐富，價(jià)值取向更多樣、更完整。生活上自理本事差，不會(huì)動(dòng)手做，凡事依靠他人，這是當(dāng)今很多大學(xué)生的通病。這是因?yàn)樵谒麄兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中，倍受學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)懷，在物質(zhì)上給以極大的幫忙，使他們養(yǎng)成了“靠”的思想。所以，這些“溫室里的花朵”很難走出溫室，從而使他們?cè)谛袨樯暇哂泻軓?qiáng)的依靠性。

當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，環(huán)境變化的迅速使當(dāng)代青年的思維更加活躍，所以對(duì)國(guó)內(nèi)、外形勢(shì)及周?chē)挛锒寄芟ば挠^察，用自我的眼睛去洞查事物并作出自我的評(píng)價(jià)。為此，想問(wèn)題的敏感性成了這一代人的性格特征。青年人由于本身固有的弱點(diǎn)，加之在多元化的價(jià)值體系中找不到適合自我的位置，為此分析問(wèn)題帶有明顯的偏激性。

思維的獨(dú)立性和敏感性使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上有較強(qiáng)的自負(fù)性。大學(xué)里，學(xué)的東西也許不多，但最大的收獲就是學(xué)會(huì)了“神侃”，那深夜的“臥談會(huì)”也就成了同學(xué)們觀點(diǎn)的“講習(xí)地”，同時(shí)也是他們認(rèn)識(shí)上自負(fù)性得以肯定的場(chǎng)所。盡管他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上有較強(qiáng)的自負(fù)性，可在情感方面卻“望而卻步”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，最主要的就是人際關(guān)系的淡漠使他們相互封鎖，認(rèn)為對(duì)方是個(gè)神秘的客體，讓人無(wú)所適從。其次，當(dāng)今社會(huì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人們的交往往往以金錢(qián)為基礎(chǔ)，以是否與我有利為準(zhǔn)繩，大學(xué)生們尤其是男大學(xué)生們由于金錢(qián)的不足而使他們認(rèn)為沒(méi)有權(quán)力與他人交往，因?yàn)榻疱X(qián)對(duì)于男人來(lái)說(shuō)就意味著權(quán)力，于是在情感上具有自卑感。

時(shí)代的發(fā)展，觀念的更新，思維的變化，提高了當(dāng)代青年的挫折容忍力。為此，因?yàn)楦星椴怀晒Χ詺⒄弑纫郧吧倭嗽S多。在他們的生活中常常是歌聲伴我走天涯，生活得自在而又灑脫，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但凡事都要有個(gè)“度”，“瀟灑”得過(guò)分也就體驗(yàn)不到那種生活的樂(lè)趣，而只能給自我造成不必要的痛苦。如今的大學(xué)生，男女生因一時(shí)的活力而發(fā)生性懷孕現(xiàn)象非駭人聽(tīng)聞，這種玩世現(xiàn)象的出現(xiàn)，正是由于自我的態(tài)度不能很好地支配自我的行為而發(fā)生的杯具。

進(jìn)入大學(xué)后，大多數(shù)人對(duì)自我的評(píng)價(jià)至少會(huì)受到兩個(gè)方面因素的影響，即學(xué)習(xí)成績(jī)上的改變以及各方面特點(diǎn)的改變。學(xué)習(xí)成績(jī)的改變往往與大學(xué)的知名度有關(guān)，越是名牌大學(xué)，這種現(xiàn)象就越明顯。原先中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生上大學(xué)后就可能變得相對(duì)不那么突出，學(xué)習(xí)方面的改變就成為大學(xué)生自我評(píng)價(jià)的一個(gè)重要因素。而各方面專(zhuān)長(zhǎng)的特點(diǎn)，不僅僅表現(xiàn)為知識(shí)面和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等，并且還有音樂(lè)、舞蹈、體育等方面的才能。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自我在這些方面與別人存在差距時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在入校后由原先建立在學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)上的自信就受到了雙重的打擊，對(duì)自我的重新評(píng)價(jià)也就陷入了一個(gè)兩難的境地。

時(shí)代的特點(diǎn)決定了一代人的全貌。從上頭的分析能夠看出當(dāng)代大學(xué)生可能不是聽(tīng)話的一群，也不是成熟的一群，但他們是可愛(ài)的一群。只要我們給予他們真誠(chéng)的理解和信任，朋友式的引導(dǎo)與幫忙，他們的未來(lái)不是夢(mèng)。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景持樂(lè)觀的態(tài)度，思想上進(jìn)，政治上進(jìn)取要求提高，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題極為關(guān)注，對(duì)我們的國(guó)家大事和政府決定持認(rèn)同態(tài)度，在入黨問(wèn)題上也表現(xiàn)出十分高昂的熱情。

隨著社會(huì)的日趨發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)歷了父母的下崗、房?jī)r(jià)的飆升、物價(jià)的升高、千軍萬(wàn)馬過(guò)鋼絲繩的高考、大學(xué)生畢業(yè)從國(guó)家分配到自主就業(yè)，這一系列的社會(huì)現(xiàn)象讓他們充分的認(rèn)識(shí)到了他們只能靠自我，僅有不斷的增強(qiáng)自我的本事，不斷的提高自我的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能夠在以后的社會(huì)上立于不敗之地。所以，在他們的身上表現(xiàn)出了強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力，與他們的父輩甚至是師哥師姐們相比，他們更年輕也更敢拼。他們積極參加學(xué)校的社團(tuán)，利用課余時(shí)間去兼職、打工，寒暑假爭(zhēng)取到大公司實(shí)習(xí)的名額，參加學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)選，參加演講比賽、辯論賽，爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金……他們充滿活力，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，這代人給我們的民族和國(guó)家注入了新鮮的血液，賦予了生機(jī)和活力。可是，由于這一代人大多都是獨(dú)生子女，年幼的時(shí)候在家庭中都受到了皇帝公主般的待遇，他們?cè)谛睦砩弦哺鼮槊舾小⒋嗳酢⒑ε率。袝r(shí)受到了一點(diǎn)挫折就回一蹶不振，更有甚者竟然產(chǎn)生了輕生的念頭，例如近些年來(lái)備受社會(huì)各界矚目的大學(xué)生心理問(wèn)題。

與父輩大學(xué)生相比，當(dāng)代大學(xué)生多是九十年代中后期出生的，他們成長(zhǎng)于中國(guó)社會(huì)的巨大的轉(zhuǎn)型時(shí)期，這一時(shí)期的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)相對(duì)成熟，使人們的個(gè)體意識(shí)以及對(duì)自身利益的追求的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。所以，與這個(gè)時(shí)代相一致，這一代90后的大學(xué)生的自我意識(shí)和自主意識(shí)也更強(qiáng)，相較于80后大學(xué)生的迷茫和夢(mèng)想、情懷化，他們則對(duì)自我的發(fā)展具有更加清醒的意識(shí)，他們思維清晰，明白自我的追求，熱衷于自我?jiàn)^斗、自我實(shí)現(xiàn)，崇尚對(duì)自身價(jià)值、自身利益的追求和實(shí)現(xiàn)，他們毫不避諱自我對(duì)于金錢(qián)的渴望、對(duì)成功的熱切，他們相信并實(shí)踐著張愛(ài)玲的“出名要趁早”的格言，他們經(jīng)過(guò)各種方式賺錢(qián)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著90后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、炒股等新聞，你能夠看到他們善于并敢于打破傳統(tǒng)，沖破教條，突破常規(guī)，崇尚自我，這都是他們所值得肯定，可是，在個(gè)人利益與團(tuán)體利益甚至是社會(huì)利益發(fā)生沖突的時(shí)候，他們中的一部分會(huì)首先選擇自我，選擇個(gè)人利益之上，雖然并不能夠以偏概全的說(shuō)明他們的全部，可是至少說(shuō)明了在某些時(shí)候，他們?nèi)狈ι鐣?huì)職責(zé)感，他們不能或者是想不到要研究社會(huì)的利益，站在社會(huì)的角度看待問(wèn)題。

由于當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)使當(dāng)代大學(xué)生在獲取知識(shí)的方式上變得異常的方便，所以造就了當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)面十分廣，他們崇尚科學(xué)，善于思考，包羅萬(wàn)象，無(wú)所不知，而他們所處的年齡段又是求知欲極其旺盛的年齡段，他們渴求了解這個(gè)世界，而互聯(lián)網(wǎng)的豐富和發(fā)達(dá)又給他們供給了這樣的機(jī)會(huì)，他們?cè)诰W(wǎng)上上課，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上參與培訓(xùn)，在網(wǎng)上休閑，在網(wǎng)上訂餐，在網(wǎng)上游戲，似乎互聯(lián)網(wǎng)解決了他們的一切。可是，任何事物都是有兩面性的，互聯(lián)網(wǎng)在帶給他們方便和快捷的同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)和信息如同爆炸一般，由于大學(xué)生涉世不深，并沒(méi)有足夠成熟的辨別本事，這就導(dǎo)致了大學(xué)生經(jīng)常在看待問(wèn)題的時(shí)候十分片面化，而互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，他們?cè)谏项^能夠隨意的發(fā)表看法，也被別人的看法所影響，缺乏健全思辨本事，容易誤入岐途。另外一方面，由于互聯(lián)網(wǎng)的包羅萬(wàn)象，網(wǎng)上各種信息異常發(fā)達(dá)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)工作的時(shí)候，直接到網(wǎng)上尋找答案，這就導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候缺乏自我思考的本事，缺乏創(chuàng)造力，結(jié)果大家千篇一律。

當(dāng)代大學(xué)生在道德觀念上表現(xiàn)出比較復(fù)雜的形態(tài)，一方面他們的道德觀念和道德意識(shí)相較之從前的幾代大學(xué)生都表現(xiàn)出了進(jìn)取和正確的一面，他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能夠在基礎(chǔ)禮貌和社會(huì)公德方面表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和教養(yǎng)，他們很少在景區(qū)或者公共場(chǎng)所丟棄垃圾或者亂涂亂畫(huà)，在感情和感情的問(wèn)題上頭他們崇尚深厚的感情基礎(chǔ)，他們擁護(hù)自由戀愛(ài)，感情至上，可是另外一面，他們的離婚率又很高，認(rèn)為在婚姻中也應(yīng)當(dāng)是感情至上的，缺乏經(jīng)營(yíng)婚姻的態(tài)度和職責(zé)感；他們?cè)谒枷肷蠐碜o(hù)黨和國(guó)家，可是實(shí)際上他們又受到西方的拜金主義和享樂(lè)主義的影響，他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可是在遇到損害自身利益的問(wèn)題的時(shí)候，他們又通常會(huì)選擇“損人利己”等等，這種互相矛盾的道德觀念事實(shí)上表現(xiàn)出了他們?cè)谟^念上的強(qiáng)化，而在踐行本事上的缺乏。古語(yǔ)說(shuō)知易行難，要能夠知行合一，他們的道德觀念和團(tuán)體意識(shí)往往還只是停留在口頭或者口號(hào)上頭，在實(shí)際行為中缺表現(xiàn)出來(lái)自我的道德本事薄弱和自控本事差等特點(diǎn)。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

大學(xué)是高智商人群的聚集處，與中學(xué)相比它的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，社會(huì)性更強(qiáng)。中國(guó)各大學(xué)按新生高考分?jǐn)?shù)劃線錄取，同一所大學(xué)學(xué)生的知識(shí)能力水平接近，大學(xué)生無(wú)論在文化知識(shí)、思想深度、性格發(fā)展上均達(dá)到一定高度，視野和面對(duì)的天地更加廣闊，各種機(jī)遇層出不窮。面對(duì)日益開(kāi)放的未來(lái)社會(huì)，身處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生遇到了前所未有的有利條件和大好時(shí)機(jī)，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，要適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任。社會(huì)對(duì)大學(xué)生提出了越來(lái)越高的素質(zhì)要求，能否把握機(jī)遇非常重要，所以大學(xué)生比中學(xué)生更富挑戰(zhàn)性。

多數(shù)大學(xué)生擺脫了他們?cè)缫褏捑氲摹⒏改傅膰Z嘮叨叨，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)進(jìn)入大學(xué)，什么事情都需要自己做主，過(guò)上了真正的獨(dú)立生活，這無(wú)疑為獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)提供了條件。因此，大學(xué)生自理能力明顯增強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)由個(gè)體性獨(dú)立向社會(huì)性獨(dú)立高一級(jí)水平發(fā)展，由自立于家庭、自立于伙伴向自立于社會(huì)過(guò)渡。他們能夠通過(guò)理性的思維去辨析事物，對(duì)外界的依賴性小，對(duì)事物有獨(dú)特見(jiàn)解，更具有獨(dú)立性。與老一代大學(xué)生相比，他們更少有思想上的禁錮和束縛，不迷信、不盲從，不僅能夠認(rèn)真思考、判斷、處理自己身邊的問(wèn)題，亦關(guān)心社會(huì)，且具有較強(qiáng)的批判精神，喜歡用批判的眼光看待其他事物，提出各種疑問(wèn)和不同意見(jiàn);但由于他們的經(jīng)驗(yàn)不足，極易出現(xiàn)自以為是和偏激情緒。

大學(xué)生是最富有朝氣的一群人，大學(xué)里老師素質(zhì)較高，學(xué)校設(shè)有圖書(shū)館，各種信息較多，觀念較新且容易更新，每天都會(huì)不斷獲得新的知識(shí)，在大學(xué)不僅能學(xué)到很多新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能接受到文化的熏陶。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度快、信息量大，信息化和開(kāi)放的環(huán)境使當(dāng)代大學(xué)生涉獵面廣，知識(shí)量急劇增加，思路開(kāi)闊、活躍，大學(xué)正處在信息爆炸的中心和風(fēng)口浪尖上，極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性使生活節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)與生活緊張度高，只有勇往直前、接受挑戰(zhàn)才能跟上時(shí)代的節(jié)奏。大學(xué)生們明顯感受到這種沉重的壓力，他們求知欲旺盛、渴望成才，他們深深懂得，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng)是很難在社會(huì)中立足的;校園里朗朗的讀書(shū)聲和“三點(diǎn)一線”的生活方式就足以說(shuō)明大學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲和成才欲望。

創(chuàng)造性思維是一種極為復(fù)雜的心理過(guò)程，在強(qiáng)烈的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)(需要)的推動(dòng)下，將個(gè)體的各種認(rèn)識(shí)能力(或稱智慧能力)進(jìn)行發(fā)散性思維和集中性思維，從而產(chǎn)生具有一定社會(huì)意義的復(fù)雜思維過(guò)程。創(chuàng)造性思維的確立是大學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、利用規(guī)律的一條重要渠道，也是他們思維能力日趨成熟的重要標(biāo)志;大學(xué)生理論型的抽象邏輯思維取代經(jīng)驗(yàn)型思維而占據(jù)了主導(dǎo)地位，富有創(chuàng)造精神。他們通過(guò)對(duì)外界各種信息的分析、綜合、判斷、推理、歸納、演繹，對(duì)事物分析能因時(shí)而異、因人而異，從不同角度、不同側(cè)面、不同層面把握事物的因果關(guān)系，深刻地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律。大學(xué)生思維的獨(dú)立性和批判性增強(qiáng)，喜歡探求事物的根源，在思考和解決問(wèn)題時(shí)，不愿沿襲現(xiàn)成的方法，也不愿依賴別人，希望獨(dú)立地去探索新的途徑，獲得新的結(jié)論，求得自己的獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解。

色彩斑斕的生活常使某些意志薄弱、沒(méi)有良好心理素質(zhì)的學(xué)生很難適應(yīng)。如果說(shuō)中學(xué)生的自信心來(lái)自分?jǐn)?shù)的高低和力量的大小，而大學(xué)生自信心的確定則依據(jù)多維標(biāo)準(zhǔn)，如才華、學(xué)識(shí)、風(fēng)度、能力、觀念等。中學(xué)生的自控能力限于聽(tīng)話和不違反紀(jì)律，現(xiàn)在這種他律性自控能力顯得很弱，需要自覺(jué)地按照社會(huì)道德原則、道德規(guī)范來(lái)調(diào)節(jié)控制自己的行為，也就是說(shuō)，他律性在向自律性過(guò)渡。

有的學(xué)生總是懷疑自己的知識(shí)、能力與旁人相比欠缺，在班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活中害怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，畏畏縮縮。這種自卑情緒嚴(yán)重影響了自信心，導(dǎo)致很難與周?chē)瑢W(xué)相處，限制了交往范圍，并且還可造成自身的內(nèi)心矛盾體驗(yàn)，增加心理負(fù)擔(dān)，是一種阻礙人際交往的消極情感。

這往往也是由自卑引起的。好多學(xué)生不敢在公開(kāi)場(chǎng)合拋頭露面。很少在班級(jí)眾人面前講話，總習(xí)慣獨(dú)自躲在角落里。學(xué)習(xí)上碰到難處，寧肯自己花大量的時(shí)間和精力去解決，也不愿意求助于老師和同學(xué)。長(zhǎng)此以往，割斷了與身邊同學(xué)的接觸和聯(lián)系，阻塞了信息溝通的渠道，使個(gè)人的交際范圍變得狹窄。

一些學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生容易存在此種心態(tài)。有的學(xué)生看到班級(jí)其他人在某一方面超過(guò)自己時(shí)，從心里覺(jué)得很不好受，有時(shí)為了發(fā)泄內(nèi)心的不服，沒(méi)事也找茬跟人家吵嘴，這是一種看到別人在某些方面比自己強(qiáng)，進(jìn)而惱怒他人的情感。具有這種心理的學(xué)生，交際范圍比較小，格調(diào)較低，致使人際關(guān)系緊張、失和，阻礙了與同學(xué)間的正常交往。

個(gè)別學(xué)生(女生多見(jiàn))整天疑心重重，懷疑一切，毫無(wú)根據(jù)地亂猜測(cè)，看到其他同學(xué)聚在一起，總以為是在議論自己，渾身感到不自在。這是典型的猜疑心理。此種不正常的情感，會(huì)使這類(lèi)學(xué)生經(jīng)常處于驚恐、不安之中，由于缺少知心朋友，起碼的人際關(guān)系都難以維持。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

戶籍：江蘇徐州現(xiàn)住地：徐州銅山新區(qū)。

學(xué)歷：大專(zhuān)畢業(yè)院校：南開(kāi)大學(xué)中文系。

手機(jī)：128520xxxxx郵箱：

應(yīng)聘職位：辦公室文員文秘。

應(yīng)聘行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司。

期望工作性質(zhì)：全職。

到崗時(shí)間：面試通知后一周內(nèi)。

-20xx.x南開(kāi)大學(xué)中文系大專(zhuān)。

所學(xué)課程：

秘書(shū)學(xué)、文秘寫(xiě)作、公關(guān)實(shí)務(wù)、談判學(xué)、人際心理學(xué)、公共關(guān)系、公關(guān)語(yǔ)言、應(yīng)用寫(xiě)作、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、外國(guó)文化史、檔案管理學(xué)、中國(guó)文化史等。

其他培訓(xùn)情況：

擁有人力資源師三級(jí)資格證，同時(shí)英語(yǔ)過(guò)四級(jí)，普通話標(biāo)準(zhǔn)。且具備駕駛執(zhí)照。

校園實(shí)踐活動(dòng)。

1、在校期間，擔(dān)任本班支部書(shū)，組織過(guò)三場(chǎng)學(xué)生團(tuán)員教育活動(dòng)，獲得導(dǎo)師及同學(xué)的好評(píng)。

2、負(fù)責(zé)文藝部部長(zhǎng)工作，在課余時(shí)間，培養(yǎng)文藝活動(dòng)骨干，搞好文藝普及工作，使得在學(xué)校新年晚會(huì)上，成功組織了文藝匯演，同時(shí)在歡送畢業(yè)生及學(xué)校的其他文藝活動(dòng)中，也一力承擔(dān)起文藝活動(dòng)的組織和策劃。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

-20xx.xxx家居徐州運(yùn)營(yíng)中心文藝客服。

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)文檔管理工作，對(duì)公司員工做好考勤管理，同時(shí)協(xié)助負(fù)責(zé)人進(jìn)行重要日程安排，收發(fā)來(lái)往信件及快件，購(gòu)買(mǎi)辦公用品及其他辦公事務(wù)。

擅長(zhǎng)用英語(yǔ)與人交談，是大學(xué)校園英語(yǔ)角的負(fù)責(zé)人。另外熟悉各類(lèi)辦公軟件，曾擔(dān)任校刊編輯一職，可對(duì)圖片處理，photoshop軟件及排版軟件可熟練操作。

作為一個(gè)90后的應(yīng)屆大學(xué)生，我具備了當(dāng)代畢業(yè)生自信剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)，我希望通過(guò)我的努力收獲自己的一份事業(yè)，我期望從基層做起，因?yàn)槲抑浪械某晒Χ际切枰徊揭粋€(gè)腳印的去奮斗，所以踏實(shí)實(shí)干是我的工作風(fēng)格，另外，我也具備了大學(xué)生特有的熱情開(kāi)朗，為活躍公司氛圍提高好的幫助，所以我期望我的求職能得到您的批準(zhǔn)，成為公司的一員，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，而我也將朝著職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

畢業(yè)院校：閩江學(xué)院畢業(yè)時(shí)間：20xx年6月。

最高學(xué)歷：本科電腦水平：一般。

工作經(jīng)驗(yàn)：兩年以上身高：165cm體重：48公斤。

現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。

求職意向。

期望從事職業(yè)：出納、助理、會(huì)計(jì)期望薪水：3000—4000。

期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。

最快到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗需提供住房：不需要。

教育/培訓(xùn)。

教育背景：

學(xué)校名稱：閩江學(xué)院（20xx年6月—20xx年6月）。

專(zhuān)業(yè)名稱：旅游管理學(xué)歷：本科。

所在地：福建福州證書(shū)：英語(yǔ)四級(jí)、會(huì)計(jì)證、導(dǎo)游證、計(jì)算機(jī)一級(jí)證。

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》《統(tǒng)計(jì)學(xué)》《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

工作經(jīng)驗(yàn)。

公司名稱：世紀(jì)金源大飯店（20xx年2月—20xx年5月）。

所屬行業(yè)：旅游·酒店·餐飲服務(wù)公司性質(zhì)：外商獨(dú)資。外企辦事處。

公司規(guī)模：1000人以上工作地點(diǎn)：福州。

職位名稱：中餐部實(shí)習(xí)生。

工作描述：1。按服務(wù)程序及標(biāo)準(zhǔn)做好餐前、餐中、餐后工作;。

3。完成上級(jí)指派的其他任務(wù)。

公司名稱：中國(guó)建筑第二工程局有限公司（20xx年7月—20xx年1月）。

公司規(guī)模：1000人以上工作地點(diǎn)：福建龍巖。

職位名稱：資料員、試驗(yàn)員。

工作描述：1、管理工程檔案，做好各種檔案的收集、整理、保管、鑒定和統(tǒng)計(jì)工作;。

2、負(fù)責(zé)接收上級(jí)、監(jiān)理、業(yè)主有關(guān)部門(mén)發(fā)送的各種文件等資料，并登記造冊(cè)，妥善保管;。

3、對(duì)各種工程資料進(jìn)行科學(xué)的規(guī)范的編號(hào)、登記、復(fù)印;。

5、負(fù)責(zé)公司oa收發(fā)文，做到及時(shí)上傳下達(dá);。

6、協(xié)助業(yè)主進(jìn)行工程備案、歸檔和專(zhuān)項(xiàng)驗(yàn)收的工作;。

7、認(rèn)真做好各種材料的取樣、送樣、試驗(yàn)、化驗(yàn)、檢驗(yàn)、復(fù)試工作;。

9、完成上級(jí)交辦的其他工作。

自我評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)：1、大學(xué)就讀于閩江學(xué)院，取得管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、英語(yǔ)四級(jí)、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)、導(dǎo)游人員資格證書(shū)、調(diào)酒師、駕照等等證書(shū)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和可塑性。在學(xué)校期間曾擔(dān)任班干部組織協(xié)調(diào)班級(jí)活動(dòng)，并參與“互換空間”活動(dòng)獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。2、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度高，團(tuán)隊(duì)合作力高，絕對(duì)的職業(yè)道德操守，做事細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，社會(huì)適應(yīng)及學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，抗壓性高。

語(yǔ)言能力。

語(yǔ)種名稱掌握程度。

英語(yǔ)良好。

普通話精通。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

電話：

最近工作。

公司：xx旅游有限公司。

行業(yè)：酒店/旅游。

職位：導(dǎo)游最高學(xué)歷。

學(xué)歷：本科。

專(zhuān)業(yè)：旅游管理。

學(xué)校：上海師范大學(xué)。

求職意向。

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。

工作性質(zhì)：全職。

希望行業(yè)：酒店/旅游。

目標(biāo)地點(diǎn)：上海。

期望月薪：面議/月。

目標(biāo)職能：出境領(lǐng)隊(duì)。

工作經(jīng)驗(yàn)。

2012/8—至今：深圳xxxx有限公司[1年8個(gè)月]。

所屬行業(yè)：交通/運(yùn)輸/物流。

計(jì)調(diào)部導(dǎo)游。

1、負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)國(guó)內(nèi)各地區(qū)景點(diǎn)旅游線路;。

2、負(fù)責(zé)跟進(jìn)團(tuán)隊(duì)吃、住、行、游、購(gòu)、娛等六大環(huán)節(jié);。

3、負(fù)責(zé)酒店商務(wù)會(huì)議、訂房;。

4、負(fù)責(zé)給省內(nèi)各大小組團(tuán)旅行社報(bào)價(jià)、團(tuán)款核算;。

5、負(fù)責(zé)協(xié)助公司搞大型推介會(huì)，作宣傳推廣工作;。

6、負(fù)責(zé)監(jiān)督團(tuán)隊(duì)、處理投訴，協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2010/7—2012/7：xx旅行社[2年]。

所屬行業(yè)：酒店/旅游。

高端商務(wù)部導(dǎo)游。

1、負(fù)責(zé)做好外賓談判會(huì)議等商務(wù)方面的安排;。

2、負(fù)責(zé)提前做景點(diǎn)門(mén)票，酒店，餐廳預(yù)定等各類(lèi)費(fèi)用的預(yù)算;。

3、負(fù)責(zé)嚴(yán)格按照客人與旅行社簽訂的協(xié)議行走行程，執(zhí)行社里的所有安排;。

4、負(fù)責(zé)提供旅游購(gòu)物環(huán)節(jié)的服務(wù)，做到無(wú)投訴無(wú)事故;。

5、負(fù)責(zé)處理旅游過(guò)程中的突發(fā)事件，及時(shí)處理各類(lèi)突發(fā)事件使旅行社和客人的損失最小;。

6、負(fù)責(zé)客戶資源的維護(hù)，于進(jìn)一步的挖掘潛藏的客戶資源;。

7、負(fù)責(zé)了解旅游行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向有預(yù)知力，各競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的營(yíng)銷(xiāo)策略有預(yù)判力。

教育經(jīng)歷。

2006/9——2010/7上海師范大學(xué)旅游管理本科。

語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)（熟練）聽(tīng)說(shuō)（熟練），讀寫(xiě)（熟練）。

自我評(píng)價(jià)。

本人畢業(yè)于旅游管理專(zhuān)業(yè)，能夠獨(dú)立、果斷地處理旅游當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，熟悉辦理出入境的相關(guān)手續(xù)，熟知各個(gè)國(guó)家的地理、景點(diǎn)、酒店并且熟練辦理各個(gè)國(guó)家或地區(qū)出入境手續(xù)，熟悉酒店，旅游景點(diǎn)及周邊配套設(shè)施預(yù)訂流程。理解能力及學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。性格開(kāi)朗，有上進(jìn)心，喜歡有挑戰(zhàn)的工作。

拓展閱讀：個(gè)人簡(jiǎn)歷中哪些有爭(zhēng)議的項(xiàng)目。

編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷有其一般固的模式，以及不可缺少的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，例如個(gè)人簡(jiǎn)歷上的基本個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)歷、特長(zhǎng)技能、專(zhuān)業(yè)能里、興趣愛(ài)好等等，這些都是一些必要的項(xiàng)目，不可缺少。此外，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中也有一些項(xiàng)目是具有爭(zhēng)議性的，所謂爭(zhēng)議性也就是之有的人認(rèn)為可以有，而有的人則認(rèn)為不能有，那么就針對(duì)其有爭(zhēng)議的項(xiàng)目，下面來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下。

其一，個(gè)人簡(jiǎn)歷中的相片。

在個(gè)人簡(jiǎn)歷中能不能有照片是很多求職者所糾結(jié)的問(wèn)題，一來(lái)在個(gè)人簡(jiǎn)歷中貼上照片，如果效果不好反而會(huì)有發(fā)作用，二來(lái)海投的個(gè)人簡(jiǎn)歷如果每張上都有照，則成本也很大，也會(huì)影響到個(gè)人隱私問(wèn)題。不過(guò)，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中一般都會(huì)留有照片的空間，于是就有了爭(zhēng)議。

一般來(lái)說(shuō)當(dāng)沒(méi)有要求貼照片的情況，如果自己沒(méi)有適合的證件照，可以不貼。而過(guò)企業(yè)單位在招聘上要求要在個(gè)人簡(jiǎn)歷上附帶照片，那么都就一定要貼。當(dāng)然貼也是很有講究的，你所選擇的照片，必須要是證件照，盡量不要ps修圖。

其二，自我評(píng)價(jià)。

在很多個(gè)人簡(jiǎn)歷中都能夠看到這個(gè)項(xiàng)目，此項(xiàng)目也是很多人爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。有人說(shuō)自我評(píng)價(jià)是寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，還有人說(shuō)自我評(píng)價(jià)沒(méi)有任何價(jià)值。我們可以從hr的角度來(lái)看，個(gè)人簡(jiǎn)歷的自我評(píng)價(jià)往往都是具有很強(qiáng)的主觀性，寫(xiě)的好會(huì)帶有很大水分，對(duì)方肯定不會(huì)有好感，而寫(xiě)的不好則更不會(huì)有好感。如此分析而來(lái)，的`自我評(píng)價(jià)就沒(méi)有添加的必要了，不過(guò)在排版上可以配合板式而來(lái)。例如當(dāng)內(nèi)容超過(guò)一頁(yè)，而第二頁(yè)的內(nèi)容很少，則可以添加自我評(píng)價(jià)作為補(bǔ)充。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

2008年秋季，以“90后”為主體的大一新生進(jìn)入了全國(guó)各大高校，開(kāi)始了他們的求學(xué)生涯。這一群體伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛而成長(zhǎng)，擁有無(wú)比優(yōu)越的物質(zhì)條件;處在信息飛速發(fā)展的年代，是信息時(shí)代成果的一群優(yōu)先體驗(yàn)者。“90后”身上明顯有著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代所賦予的特點(diǎn)。他們既渴望獨(dú)立，又期望被照顧;既漠視親情，又渴望親情;既推崇個(gè)性，又眷戀團(tuán)體;既成熟，又沖動(dòng)……總之，是一個(gè)個(gè)復(fù)雜的矛盾綜合體。“90后”走進(jìn)大學(xué)學(xué)校，對(duì)高等教育者提出了新的挑戰(zhàn)。

1.獨(dú)立性與依靠性的矛盾結(jié)合。

“90后”的大學(xué)生存在強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，講究個(gè)人保密，不喜歡自我的事情被父母、教師干涉。互聯(lián)網(wǎng)的普及使他們從小就開(kāi)始理解海量信息，他們的思想更為早熟，有自我的想法和看問(wèn)題的視角，喜歡獨(dú)立地觀察、認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題，獨(dú)立確定的本事越來(lái)越強(qiáng)。但同時(shí)大多數(shù)的“90后”都是獨(dú)生子女，有的還生活在“四二一”的家庭環(huán)境中，集祖輩的溺愛(ài)與父輩的寵愛(ài)于一身，是家里名副其實(shí)的“小太陽(yáng)”。父母?jìng)円幌蚬噍斀o孩子的都是只需要把學(xué)習(xí)學(xué)好就行了，其他的都不需要管，所以大部分“90后”都過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，衣服不會(huì)洗，被子不會(huì)疊……生活自理本事較差，在日常事務(wù)和經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母的依靠性十分大。

2.自信與脆弱的矛盾結(jié)合。

“90后”是自信張揚(yáng)的一代，他們充滿活力，勇于嘗試，敢愛(ài)敢恨，敢說(shuō)敢做，表現(xiàn)自我毫不掩飾，“誰(shuí)的青春有我狂”、“舍我其誰(shuí)”、“唯我獨(dú)尊”成了他們的座右銘。“90后”又是脆弱的一代，他們擁有極大豐富的物質(zhì)生活，同時(shí)一出生他們就面臨著社會(huì)給予的極大競(jìng)爭(zhēng)的壓力。家長(zhǎng)、教師的高要求時(shí)常超出了他們所能承受的范圍，使他們每一天生活在競(jìng)爭(zhēng)、受敦促、受批評(píng)的環(huán)境中，久而久之，輕者出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、厭學(xué)等現(xiàn)象，重者產(chǎn)生焦慮、焦躁甚至抑郁等一系列心理問(wèn)題。由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太大的風(fēng)浪，致使他們的心理普遍比較脆弱，常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事受挫就會(huì)感覺(jué)人生毫無(wú)意義。網(wǎng)上頻頻報(bào)道的自殺事件就是最好的例證，不能不引起教育者的深思。

3.自我意識(shí)強(qiáng)烈與渴望團(tuán)體生活的矛盾結(jié)合。

大多數(shù)的“90后”大學(xué)生都是獨(dú)生子女，一方面他們習(xí)慣于把自我當(dāng)成群體的中心，按照自我的意志來(lái)滿足自我。另一方面由于親情友情的缺失，使他們?nèi)鄙傩撵`的默契與感情上的溝通，“90后”注定成為孤獨(dú)的一代，他們又眷戀和渴望團(tuán)體生活，期望能從團(tuán)體中得到溫暖和歡樂(lè)，感受到自我存在的價(jià)值。雖然渴望，他們又不愿意“屈尊就駕”，不愿主動(dòng)和同齡人做深入的交流，把自我處在一個(gè)既渴望又排斥的尷尬境地。就像冬天里的兩只小刺猬，雖然感覺(jué)到寒冷，可是卻不能相互擁抱取暖。

4.“成熟”和“沖動(dòng)”的矛盾結(jié)合。

近年來(lái)，報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上，90后“××門(mén)”事件層出不窮。其中95%涉及到兩性問(wèn)題。這一現(xiàn)象不能簡(jiǎn)單理解為是學(xué)校對(duì)青少年性教育的缺失，以為只要普及或者是加大教育力度就能夠解決。教育工作者應(yīng)當(dāng)從根源上分析這些現(xiàn)象，找出原因。

青年們的生理?xiàng)l件趨于成熟，對(duì)兩性開(kāi)始有著正常的需求。可是理解大學(xué)教育的青年，由于教育周期比較長(zhǎng)(4～5年)、缺乏物質(zhì)條件等一系列客觀原因，使其無(wú)法組織起家庭，所以學(xué)校成為兩性問(wèn)題多發(fā)的“熱點(diǎn)”地帶。

此刻的教育工作者，不能再僅憑著所謂“樹(shù)立正確的人生觀、有著明確的人生目標(biāo)”等等標(biāo)語(yǔ)性口號(hào)來(lái)要求“90后”青年們理性處理兩性問(wèn)題，違背人性是很難到達(dá)很好的教育結(jié)果。可是這并不代表能夠不管或者放縱他們的兩性行為。雖然青年們的身體已經(jīng)成熟，可是自我控制本事卻遠(yuǎn)未到達(dá)成年人標(biāo)準(zhǔn)，沖動(dòng)之下的選擇往往使雙方的身體和心靈都受到極大的傷害。以至于在許多“××門(mén)”事件發(fā)生后，當(dāng)事人無(wú)不追悔莫及，后悔自我的一時(shí)沖動(dòng)給朋友、家庭、學(xué)校帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦和煩惱。所以如何處理“成熟”和“沖動(dòng)”這一矛盾，是值得當(dāng)今高校教育者深思的重要課題。

5.想要學(xué)習(xí)和不知如何學(xué)習(xí)的矛盾結(jié)合。

能夠理解大學(xué)教育的青年學(xué)生，在高中時(shí)代一般都是班級(jí)中深受教師喜愛(ài)的學(xué)習(xí)尖子。可是進(jìn)入大學(xué)學(xué)校后，周?chē)耐瑢W(xué)也都是來(lái)自全國(guó)各地的佼佼者，精英和精英扎堆在一齊學(xué)習(xí)生活，彼此之間不分高下，很容易使這些驕傲的青年學(xué)生們產(chǎn)生挫敗感。

同時(shí)，大學(xué)不像高中，大學(xué)教師在上完課后便匆匆離去，從事自我的科研研究。大學(xué)更強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的本事，而不是初高中式的“監(jiān)督性”學(xué)習(xí)。這就造成了一部分學(xué)生，異常是男同學(xué)們的困擾，一方面從自身驕傲、不愿落于人后的角度期望自我能夠有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī);但另一方面，不像從前，有教師、父母在一旁指導(dǎo)、監(jiān)督，加上青年人愛(ài)玩、懶惰等習(xí)慣，使之無(wú)法適應(yīng)大學(xué)里獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的新環(huán)境。這種精神滿足感的失衡，久而久之，就會(huì)使部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、罷學(xué)的心理，把書(shū)本丟在一邊，把精力放在網(wǎng)絡(luò)或者其他更容易找到滿足感的事情中。這也說(shuō)明了為什么大一新生中掛科率往往比較高。

首先，作為一名高校教育者應(yīng)當(dāng)本著一種包容、關(guān)愛(ài)的態(tài)度看待這些剛剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)校的青年學(xué)生。雖然他們身上存在著一些缺點(diǎn)，可是，每一代青年人都有著自我積極向上、朝氣蓬勃的一面。要給予“90后”大學(xué)生更多寬容與認(rèn)同，相信他們會(huì)在歷練中不斷成熟、成長(zhǎng)。就像原本被輿論稱為“垮掉一代”的“80后”此刻已經(jīng)成為社會(huì)中各行各業(yè)的中堅(jiān)力量。“90后”不是腦殘的一代，崩潰的一代，就像“80后”用實(shí)際行動(dòng)證明他們不是垮掉的一代一樣。

其次，尊重青年學(xué)生，給予他們充分的自主選擇空間，教育者應(yīng)當(dāng)扮演的主角是適時(shí)的為學(xué)生們提一些指導(dǎo)性提議。兩性問(wèn)題上，不能粗暴制止，而是有效疏導(dǎo)，告訴男同學(xué)，哪些事情是能夠做的，哪些事情是不合時(shí)宜的;同時(shí)教會(huì)女同學(xué)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，明白應(yīng)在何時(shí)說(shuō)“不”。

再次，把團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)、挫折教育等作為一門(mén)重要的.社會(huì)學(xué)科來(lái)使學(xué)生們參與其中。

團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)不應(yīng)當(dāng)僅局限在平時(shí)辦個(gè)聯(lián)歡會(huì)或者節(jié)假日去一趟敬老院孤兒院之類(lèi)，也能夠研究組織一些時(shí)尚的團(tuán)體活動(dòng)，比如素質(zhì)拓展訓(xùn)練或者帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヒ恍櫸锸震B(yǎng)所做義工等等，經(jīng)過(guò)這些手段，增進(jìn)同學(xué)之間的信任感和培養(yǎng)對(duì)待弱小者的愛(ài)心、同情心。

挫折教育就是要有意識(shí)地利用和設(shè)置比較艱苦困難的條件，讓青少年在與困難和挫折斗爭(zhēng)中經(jīng)受磨練，受到教育，從而提高他們戰(zhàn)勝困難、對(duì)付挫折的一種教育方式。

最終，但卻是最重要的一點(diǎn)，對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)，最重要的是有愛(ài)存在，用一顆充滿愛(ài)的心對(duì)待學(xué)生，會(huì)比任何教育手段創(chuàng)新都更加有效。

參考文獻(xiàn)。

1李曉雪.淺談“80后”、“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)及教育對(duì)策[j].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版)，2009(2)。

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4莫玉華.“90后”大學(xué)生思想政治教育探析[j].消費(fèi)導(dǎo)刊，2008(4)。

5孫杰.淺談“90后”大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題[j].華章，2008(10)。

6胡邦寧、廖元新.淺談“90后”大學(xué)生思想政治教育新思路[j].時(shí)代文學(xué)，2008(11)。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

身高：172cm體重：80kg。

人才類(lèi)型：不限。

應(yīng)聘職位：工程/機(jī)械繪圖員，模具工程師，機(jī)械工程師。

工作年限：0職稱：

求職類(lèi)型：實(shí)習(xí)可到職日期：一個(gè)星期

月薪要求：1500～3499元希望工作地區(qū)：廣州，南海區(qū)，深圳。

達(dá)成聯(lián)豐電子玩具有限公司起止年月：20xx-07～20xx-08。

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶。

擔(dān)任職位：注塑員。

工作描述：主要負(fù)責(zé)操作注塑機(jī)，并運(yùn)送模具及貨物的出倉(cāng)。

畢業(yè)院校：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：20xx-06

專(zhuān)業(yè)一：機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。

外語(yǔ)：英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平：良好。

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：良好。

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。

院實(shí)踐部干事：學(xué)院迎新活動(dòng)后勤，暑假三下鄉(xiāng)的組織。

院青年志愿者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)：管理青協(xié)日常事務(wù)，組織捐書(shū)捐衣物活動(dòng)。

班長(zhǎng)：班上日常管理，成功策劃班級(jí)畢業(yè)游。

本人從小就是在深圳長(zhǎng)大，在深圳讀書(shū)。小學(xué)、初中、高中均是在深圳。在學(xué)校期間，品學(xué)兼優(yōu)，沒(méi)有不良表現(xiàn)。我現(xiàn)在是團(tuán)員，思想覺(jué)悟高。大學(xué)期間，能夠與室友和睦相處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且踴躍參與各種活動(dòng)，擔(dān)任著班上學(xué)院上的不同職務(wù)。

本人性格開(kāi)朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)、大方，思維敏捷，邏輯分析能力強(qiáng)，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，自學(xué)能力強(qiáng)，個(gè)人簡(jiǎn)歷，能吃苦耐勞，能承受一定工作壓力;認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)，且具備優(yōu)秀的表達(dá)能力，較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)體協(xié)作精神。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)良好,思維敏捷，遇事沉著冷靜，能理性的看待和解決問(wèn)題;能從容調(diào)整來(lái)自各方面的壓力。為人誠(chéng)懇、熱心，善于交流與溝通，能快速融入團(tuán)隊(duì)工作。具有較強(qiáng)的動(dòng)力實(shí)踐能力，勤于思考，立足創(chuàng)新，學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，悟性較高。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

夜，涼。

坐在自習(xí)室靜靜地看書(shū)，不時(shí)有同學(xué)關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)。門(mén)吱呀的聲音，我不太喜歡，因?yàn)樗偰馨盐宜季w中最敏感的東西拎出來(lái)，讓我不能自拔。

窗外漆黑一片，風(fēng)呼嘯的聲音那樣清晰，這個(gè)靜謐的教室讓我有了被保護(hù)的感覺(jué)。我的心卻開(kāi)始不安起來(lái)，也許又是該死的情感來(lái)了吧。沒(méi)辦法，對(duì)于它，我沒(méi)有任何抵抗力。我做不到新月派詩(shī)人那樣“理性節(jié)制情感”，只能像郭沫若大師那樣任由情感泛濫吧。

站在走廊上，抬頭便是深邃的夜，只是這片漆黑的夜太小，讓我有些窒息。今晚沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，有的只是耳邊肆虐的冷風(fēng)。本想在這樣的夜里找點(diǎn)可以聊以慰藉的東西，卻發(fā)現(xiàn)有的只是沉寂。高高的樓層遮蓋了過(guò)多的夜空，只在我的視線里留下了少得可憐的靜默。我無(wú)處可逃。

其實(shí)在我的生命中，我有過(guò)許多可以逃脫的機(jī)會(huì)，不管是面對(duì)巨大的挫折，還是面對(duì)一段無(wú)可挽回的友情，還是面對(duì)一個(gè)陌生的城市，我都可以為自己尋找種種荒誕的理由選擇逃避。只是我一直都不曾有過(guò)那種灑脫和決然。面對(duì)高考，我沒(méi)有逃，結(jié)果是我傷痕累累；殘酷的現(xiàn)實(shí)，我沒(méi)有逃，卻在人潮中漸漸淹沒(méi)了激情，習(xí)慣身邊的一切；當(dāng)我在這個(gè)城市獨(dú)自惶恐時(shí)，我本能地想找個(gè)熟悉溫暖的肩膀靠一靠，卻在冰冷的夢(mèng)中驚醒，我也沒(méi)有逃，習(xí)慣了自我療傷。也許有的時(shí)候生活并沒(méi)有給我選擇的機(jī)會(huì)，就像劉索拉說(shuō)的“你別無(wú)選擇”，我是這樣的。不管是曾經(jīng)，還是現(xiàn)在，我一直在被動(dòng)地接受著生活賦予我的或是降臨我的一切，然后沒(méi)有退路地只能不停地努力向前走，盡管我無(wú)可奈何，但我也知道，為了更深切的明白什么，我需要隱忍，需要堅(jiān)強(qiáng)。

我總會(huì)在選擇之后問(wèn)自己，如果當(dāng)初我選擇了另一條路，一條潛藏在意識(shí)中不愿踏上的路，一切會(huì)不會(huì)改變?cè)S多？改變后我又會(huì)是一個(gè)什么樣的我？只可惜，生活沒(méi)有太多的假設(shè)，猶如余秋雨說(shuō)的“‘歷史假說(shuō)學(xué)’永遠(yuǎn)不會(huì)成立一樣”，邏輯學(xué)中，結(jié)果只能是真實(shí)的過(guò)程后真切的體驗(yàn)。我只知道，我一直選擇了自我。不管這種自我是青春的叛逆還是成長(zhǎng)的獨(dú)立，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)后悔。也許我一直在掩蓋存留心底的微痛，但我始終笑著說(shuō)：我不后悔。淑說(shuō)我這樣像個(gè)傻子似得虛偽地欺騙自己，結(jié)果只是我一次又一次地扒開(kāi)傷口往里面加鹽。真的是嗎？《風(fēng)雨哈佛路》中利茲說(shuō)：“我斷了每條路，我令所有曾經(jīng)信任我的人都失望了，我明白了，我必須做出選擇，我可以為自己找尋各種借口對(duì)生活低頭，也可以迫使自己創(chuàng)造更好的生活。”我也是，我必須走出去，走到一個(gè)向往的地方。

現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨了，寢室人都睡了，我依然沒(méi)有睡意。幽幽的燈光，有點(diǎn)暖了。沖一杯牛奶，熱騰騰的霧氣，繚繞。

身邊的風(fēng)景換了一季又一季，而我最悲哀的是我還是那么想你…。

大學(xué)，我是否還在試著逃避許多呢？或者我是在習(xí)慣所有十八歲的一切。男孩子們都變了，變得英俊瀟灑，會(huì)在酒桌上勸酒玩鬧，會(huì)借酒澆愁；女孩子們也變了，學(xué)會(huì)了在最美的年紀(jì)里化最美的妝，學(xué)會(huì)了穿上高跟鞋塑造自己高峻的身姿。我也變了，我會(huì)在寒冷的夜里斟點(diǎn)酒，讓身子從心里到骨子里暖些，原來(lái)有時(shí)候酒能帶給人的慰藉是遙遠(yuǎn)的他或她所不能給予的。曾經(jīng)不舍的，依戀的，放不下的，糾結(jié)的，存活過(guò)的，失去的，都在迷蒙中忘卻。那些無(wú)法逃離的，無(wú)法接受的，無(wú)法舍棄的，也在一瞬間坦然。我知道，我依舊堅(jiān)強(qiáng)，只是需要暫時(shí)的療傷而已。喝酒，沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有朋友陪，清醒的，只是一個(gè)人的徹悟。

田維在《花田半畝》中寫(xiě)道：“青春和理想，長(zhǎng)久地活著，卻可以痛哭。只有另一種絢爛，于寡淡的日子里，瞬間綻放。我們終于會(huì)遺落了一些什么，是嗎？卻也總會(huì)有些，堅(jiān)定地相信和執(zhí)著。”從那場(chǎng)戰(zhàn)役中下來(lái)，我便明白了許多十八年來(lái)不曾明白的事，直到現(xiàn)在，當(dāng)我蝸行在這條仍是漆黑的隧道中，在一次次的迷茫中別無(wú)選擇，在一次次的遺失中撿拾碎了一地的夢(mèng)想，我告訴自己我不曾墮落。記得洪宇在高考前問(wèn)過(guò)我：如果我高考失利了，我會(huì)怎么辦。當(dāng)時(shí)我是惶恐的，我的回答是不知道。而現(xiàn)在我卻可以給他一個(gè)最清醒的答案：我別無(wú)選擇，只能勇往直前，即便是無(wú)奈，我不會(huì)后悔。

是的，帶著曾經(jīng)的感動(dòng)，我會(huì)走完這條路，從不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有給我后悔的理由。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。

我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

而在學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有讓自己失望，成績(jī)一直名列前茅。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金.特別英語(yǔ)考試每次都是班級(jí)第一，因此,也是第一個(gè)獲得了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，因此非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。

并且我十分樂(lè)意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。

在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。

在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

生活上，我非常感謝學(xué)校能夠提供給我助學(xué)貸款，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力。我利用課余時(shí)間和假期時(shí)間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會(huì)交往能力。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

星期天多又多，多得像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在我就揀一個(gè)最漂亮的，給你們看看吧！

"小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像……"我一邊唱著歡樂(lè)的歌，一邊和爸爸媽媽?zhuān)みM(jìn)了九龍公園的大門(mén)。

呀，這么多的游樂(lè)玩具呀，有旋轉(zhuǎn)木馬，有激流勇進(jìn)，有淘氣城，有碰碰車(chē)……讓我看得眼花繚亂。

我們首先來(lái)到急流勇進(jìn)的售票處，買(mǎi)了三張票后，我們一家三口坐上小船。小船慢慢悠悠地漂啊漂，來(lái)到了急流口，小船立刻變成了斜的。到了最高處，小般伴隨著一聲"啊"的尖叫，像一支離弦的箭似的沖了下來(lái)，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，不過(guò)，好景不長(zhǎng)，我們馬上又來(lái)到了一個(gè)鬼門(mén)關(guān)——第二個(gè)急流口，小船又慢慢的來(lái)到鬼門(mén)關(guān)的"懸崖"上，向下望去，啊，好高啊，我嚇得魂飛魄散，可老天爺好像跟我過(guò)不去似的，把小船飛快的從"懸崖"上推了下去，水花四處飛濺，噴到了小路上，小路上濕漉漉的，好像剛剛下過(guò)了一場(chǎng)春雨似的。

緊接著，我們又來(lái)到了哈哈鏡館。我站到一面鏡子前面一看，鏡子里的我變成了一個(gè)大胖子，頭小身子大。咦，我腳下怎么有一個(gè)黑不溜秋的大東西呢？我定神一看，哎呀呀，不得了了，因?yàn)檠剑谴髺|西居然是只大老鼠。

這可真是一個(gè)快樂(lè)的星期天呀！

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

6月8日晚上，是一個(gè)難忘的夜晚，我結(jié)束了我的高中生涯，也對(duì)過(guò)往的一切說(shuō)了句再見(jiàn)，而再見(jiàn)也許意味著再也不見(jiàn)!

那個(gè)晚上，我心里暗暗下定決心，無(wú)論結(jié)果如何，我絕不復(fù)讀!復(fù)讀熱潮一波又一波，通過(guò)復(fù)讀考上北大的也不少。可我清楚，我自己不是那塊料，于是，我選擇上了一個(gè)省內(nèi)的普通二本高校，過(guò)著普通學(xué)校的普通生活!

剛來(lái)大學(xué)時(shí)，不甚適應(yīng)，去哪都迷路，找不著北；軍訓(xùn)天太熱，欲哭無(wú)淚!沒(méi)有朋友，只有室友；沒(méi)人聊天，只好網(wǎng)聊。無(wú)處排遣的寂寞，只好把自己的注意力放在另一邊，繼續(xù)堅(jiān)持著高中時(shí)的愛(ài)好，每天看書(shū)聽(tīng)歌寫(xiě)作，是唯一讓我開(kāi)心的一件事!

室友說(shuō)我，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，極其神秘。因經(jīng)常不出現(xiàn)在她們的視野中，還開(kāi)玩笑說(shuō)我談戀愛(ài)了!天知道，我一個(gè)人走在路上，心情是多么的寂寥。

村上春樹(shù)說(shuō)，“哪里有人喜歡孤獨(dú)，不過(guò)是不喜歡失望!”

雖然我可以享受孤獨(dú)，可這并不代表我不喜歡身邊知心好友相伴。不過(guò)，大學(xué)往往是一個(gè)人的形單影只，兩個(gè)人的如膠似漆!

朋友，不存在的!

慢慢的過(guò)著一如往常的生活，心情也會(huì)起伏，難過(guò)悲傷席卷的時(shí)候也只好自己化解，只是偶爾顧影自憐，不再渴望尋求別人的寬慰!

煩惱也有，慢慢的也被遺忘；目標(biāo)還在，漸漸的不再重要!日子如水流過(guò)，心情似乎只是擺設(shè)。忙的時(shí)候，死去活來(lái)，想罵娘；閑的時(shí)候，又不知怎么辦!

只好看看自己喜歡的書(shū)，翻翻喜歡的明星八卦，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)人的情歌撫慰空虛的心靈。還不行，就只好寫(xiě)寫(xiě)那些矯情做作的文字，付諸筆下的時(shí)候，似乎也把蒙在心上的灰塵吹掉，藏了很久的垃圾清光，坦坦蕩蕩的感覺(jué)挺好!

今天是20xx.12.3，離第一個(gè)學(xué)期的結(jié)束不到兩個(gè)月!

周日，學(xué)校卻安排了幾節(jié)有關(guān)心理情緒的課程。由于昨天班級(jí)轟趴有點(diǎn)累，晚上又熬夜沒(méi)睡好覺(jué)，今天上午的三節(jié)課，還是沒(méi)抗過(guò)去，趴在桌子上睡了將近一個(gè)小時(shí)。

大學(xué)還有一個(gè)吸引人的地方就是自由，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)地方，可以任由你隨心所欲!最起碼，只要你遵守學(xué)校的紀(jì)律其余的隨你!沒(méi)有聽(tīng)課也沒(méi)關(guān)系，作業(yè)做了，沒(méi)有掛科就行!

迷迷糊糊睡過(guò)去之后，課程已經(jīng)講完發(fā)了一張作業(yè)紙，每個(gè)人做完交上去就可以離開(kāi)教室!寫(xiě)下近來(lái)的三個(gè)煩惱，以及你的看法!我認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了，第一晚上熬夜睡不好覺(jué)，第二人際交往很多困擾，第三，期末考在即，功課沒(méi)學(xué)好!

三個(gè)煩惱，在別人眼中根本不是事，可是我卻一直無(wú)法掙脫它們帶給我的苦惱!

下午一個(gè)高中同學(xué)，向我倒苦水!

“其實(shí)我還有好多事情沒(méi)做，但是我現(xiàn)在，只想好好的玩一場(chǎng)。像昨天的話，我也是帶著心情的包袱去玩的，因?yàn)槲疫€有很多事情沒(méi)做，我不敢這樣玩，但也正因?yàn)檫@樣，我現(xiàn)在我都不敢去想自己到底還有多少事情沒(méi)做，我害怕我列出來(lái)后，又忙得沒(méi)空閑時(shí)間。”

“好難受啊。這就是我的大學(xué)嗎？”

“忙著忙著，自己都控制不了自己，心在不停的拒絕。

有時(shí)候自己都不知道自己還忙什么，反正就是，生活基本被排滿。忙里又常常偷閑。”

“但其實(shí)我的心并不是閑的。一直都是掛著一個(gè)包袱”

有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，但基本上說(shuō)清楚了他的現(xiàn)狀，每天都很忙，卻不知道忙什么，想放松自己卻苦于放不下，心里有一個(gè)包袱，時(shí)刻在侵?jǐn)_著他，他難受，卻無(wú)處安放!

最后，他說(shuō)，“我感覺(jué)我的大學(xué)生活就是一場(chǎng)失敗而已!”

我只想說(shuō)，一切為時(shí)尚早，未來(lái)不可測(cè)!

也許，大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期只剩下不到兩個(gè)月，但也許好好的度過(guò)，我們的心靈也會(huì)得到寬解，有時(shí)候，不必強(qiáng)逼自己，順其自然亦是大智慧!

可我還是想問(wèn)，你的大學(xué)生活還好嗎？倘若不順心，何不放寬心!

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

1、性格開(kāi)朗，待人熱情，與同學(xué)相處融洽，總有自信的微笑。壓力之下，也有好情緒，坦然面向生活學(xué)習(xí)上的各種困難。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，進(jìn)步顯著。

2、該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已透過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，有較強(qiáng)的思維潛力和動(dòng)手潛力。吃苦耐勞樸實(shí)大方，認(rèn)真對(duì)待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

3、樂(lè)觀用心，笑對(duì)挫折，不怕困難，在各次群眾活動(dòng)中都能看你用心參與的身影。安靜隨和，與同學(xué)與舍友相處融洽。學(xué)習(xí)方面十分努力，一學(xué)期以來(lái)，進(jìn)步顯著。

4、藍(lán)球是典型的團(tuán)隊(duì)合作體育運(yùn)動(dòng)，要打好藍(lán)球就務(wù)必有良好的團(tuán)隊(duì)合作的精神：要發(fā)揮自我要犧牲自我，要激發(fā)隊(duì)友要容忍隊(duì)友，你能做到！這樣的精神遷移到工作中，你會(huì)成為一名優(yōu)秀的人，一個(gè)大家都愿意與你做同事，做朋友的人。自我喜歡的課程會(huì)花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)練習(xí)，自我不喜歡的課程也能踏實(shí)的按要求完成。一個(gè)很認(rèn)真，很努力的人。

5、該同學(xué)用心要求進(jìn)步，遵紀(jì)守法尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手潛力較強(qiáng)用心參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

6、該同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維潛力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)群眾，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格應(yīng)屆畢業(yè)生。

7、以快樂(lè)的情緒應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活，常常能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，能與同學(xué)分享快樂(lè)，所以大家都愿意和你交往。能用心的與老師溝通，自覺(jué)開(kāi)展課堂外的學(xué)習(xí)，合理安排自我的課余時(shí)間。

8、該生誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)用心，參加過(guò)太湖學(xué)院第一屆計(jì)算機(jī)興趣小組，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，用心社會(huì)活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，曾參加無(wú)錫市青年志愿者并獲獎(jiǎng)勵(lì)。

9、文靜認(rèn)真，善于思考，勤于觀察。每份作業(yè)，每件工作都認(rèn)真努力去做，享受了工作的過(guò)程，也總是得到好的工作成績(jī)。對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)有愛(ài)心，樂(lè)于助人，待人寬厚。

10、踏實(shí)認(rèn)真，為人誠(chéng)懇，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神。心胸開(kāi)闊，嚴(yán)于律己寬以待人。是目前本專(zhuān)業(yè)任職時(shí)間最長(zhǎng)的班長(zhǎng)，這樣的民主選舉結(jié)果，就說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)你的信任和肯定。

11、遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過(guò)自我的思考，努力做好。安靜認(rèn)真踏實(shí)，努力與人為善是你的特點(diǎn)，在宿舍，在班級(jí)都與同學(xué)相處融洽；一年半以來(lái)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面進(jìn)步顯著。是本專(zhuān)業(yè)一名很優(yōu)秀的學(xué)生。待人接物總是心平氣和，時(shí)時(shí)處處都顯得有自我的主張，不會(huì)隨波逐流，而是按自我的計(jì)劃做下去。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也能見(jiàn)到你的身影。

12、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維潛力，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)群眾，為人誠(chéng)懇，工作踏實(shí)認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

13、該生用心向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作職責(zé)心強(qiáng)勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織宣傳潛力，有必須的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和群眾觀念。

14、安靜平和，能夠妥善的處理問(wèn)題，化解矛盾。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，思維靈活，能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。迅速完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之外，還有自我的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃。參加各種競(jìng)賽總是能簡(jiǎn)單獲獎(jiǎng)。

15、該同學(xué)用心要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真努力思維敏捷動(dòng)手潛力較強(qiáng)用心參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

16、該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。

17、該同學(xué)思想上用心要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自我，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具必須的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新潛力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格應(yīng)屆畢業(yè)生。

18、聰明，踏實(shí)，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項(xiàng)任務(wù)，擅長(zhǎng)做耐心細(xì)致的工作，因?yàn)槟闶且粋€(gè)耐心細(xì)致的人。從來(lái)不怕煩瑣的工作，你總會(huì)有條有理的把它做好。經(jīng)常能夠看到你在一本正經(jīng)的給同學(xué)解釋些什么東西，“網(wǎng)頁(yè)的這個(gè)地方怎樣做”“去桂林市區(qū)的那個(gè)地方怎樣走”，象個(gè)和謁可親的大姐姐。班級(jí)里，宿舍里有你這樣一個(gè)大姐，同學(xué)和老師都安心一些呢。

19、該同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)等，思想用心上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，用心參加各種社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

20、該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程成績(jī)優(yōu)良熱愛(ài)祖國(guó)關(guān)心群眾政治上要求進(jìn)步自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。用心參加各項(xiàng)文體活動(dòng)較注重自我各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

21、對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情的一個(gè)女孩子。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境，能夠適當(dāng)?shù)陌才抛晕业臅r(shí)間，讓自我在艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)。待人熱情，與人為善。既文靜又活躍，能夠用心主動(dòng)的與老師溝通，能夠長(zhǎng)時(shí)間安靜的思考，常常有令人新奇的想法。對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真而努力，對(duì)于自我就應(yīng)承擔(dān)的工作總是高高興興的去完成。

22、思想上要求進(jìn)步，用心向黨中央組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力喜歡體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)于助人與同學(xué)和睦相處尊敬老師遵守各項(xiàng)制度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富有較強(qiáng)的動(dòng)手潛力和創(chuàng)新潛力。

23、該同學(xué)政治上用心要求上進(jìn)，熱愛(ài)群眾，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，工作用心主動(dòng)，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，勤奮誠(chéng)實(shí)，為人踏實(shí)，樂(lè)于助人，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新潛力，是一名合格的大學(xué)生。

24、踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，努力做到最好。在平時(shí)，與同學(xué)相處融洽。相信你在旅專(zhuān)的三年會(huì)過(guò)得很開(kāi)心，會(huì)有很大的收獲。

25、該生思想上用心要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新潛力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛(ài)好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

26、該同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)優(yōu)良，善于創(chuàng)新，嚴(yán)于律己，寬于待人，做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作精神較強(qiáng)，是一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的合格大學(xué)生。

27、該同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信，為人正直，作風(fēng)踏實(shí)，做事具有很好的計(jì)劃性，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)勤奮，刻苦努力，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，人際關(guān)系融洽，活動(dòng)用心，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，用心社會(huì)活動(dòng)。

28、該生思想用心要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛(ài)團(tuán)結(jié)，誠(chéng)信待人。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作用心負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，動(dòng)手潛力和應(yīng)用潛力較強(qiáng)，用心參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

29、該生思想用心要求上進(jìn)，向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績(jī)優(yōu)良，喜歡體育活動(dòng)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和群眾榮譽(yù)感。熱愛(ài)班群眾，關(guān)心幫忙同學(xué)，待人誠(chéng)懇，相處融洽，用心參加群眾活動(dòng)，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)潛力，思維活躍，動(dòng)手潛力應(yīng)用潛力較強(qiáng)。

30、思維活躍，常有新的創(chuàng)造性的`想法，不拘泥于常規(guī)，對(duì)生活，對(duì)未來(lái)有自我的計(jì)劃，有用心的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣貌，青春而有活力。擁有快樂(lè)而豐富的大學(xué)生活。

31、了解自我的興趣愛(ài)好，對(duì)生活對(duì)未來(lái)有自我的想法，在自我選取的路上快樂(lè)的成長(zhǎng)。在過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期中學(xué)有所成學(xué)有所長(zhǎng)。做到了好好學(xué)習(xí)，天天向上，擁有用心健康的大學(xué)生活。

32、該生思想上用心要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自我，為人誠(chéng)懇，待人熱情，工作踏實(shí)負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項(xiàng)任務(wù)，具必須的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及創(chuàng)新潛力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。

33、該同學(xué)用心要求進(jìn)步，遵紀(jì)守法尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人忠厚樸實(shí)為人誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高勤奮學(xué)習(xí)思維敏捷用心參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。

34、為人隨和低調(diào)，平靜的做好自我份內(nèi)的事情，靜靜的看書(shū)，靜靜的思考。在籃球場(chǎng)上有極大熱情和良好的團(tuán)隊(duì)精神，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，綜合素質(zhì)高。

35、該同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，友愛(ài)同學(xué)，待人真誠(chéng)。性格開(kāi)朗，適應(yīng)潛力強(qiáng)，知識(shí)面廣，有團(tuán)隊(duì)精神。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)活動(dòng)潛力，尊敬老師，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，用心參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)。

36、該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤奮努力，思想進(jìn)步，樸實(shí)誠(chéng)信，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽，性格開(kāi)朗，知識(shí)面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手潛力和創(chuàng)新潛力，用心參加社會(huì)活動(dòng)，有愛(ài)心，幫忙行走不便的同學(xué)，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度，用心參加社會(huì)實(shí)踐，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

37、臉上總有自信的微笑。快樂(lè)的看書(shū)學(xué)習(xí)，快樂(lè)的參加各種活動(dòng)，在快樂(lè)的大學(xué)生活中不知不覺(jué)的收獲，不知不覺(jué)的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)，專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有收獲的。

38、該同學(xué)思想上用心要求上進(jìn)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及創(chuàng)新潛力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛(ài)好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

39、了解自我的興趣愛(ài)好，用心主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，并從中受益，不限于學(xué)校的教學(xué)安排，妥善安排自我的課余時(shí)間，學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)有所成。

40、做事認(rèn)真，做人誠(chéng)實(shí)，一步一個(gè)腳印，每一天都有進(jìn)步，每堂課都會(huì)仔細(xì)的聽(tīng)，認(rèn)真的記，每次作業(yè)都會(huì)細(xì)致思考后完成，相信你在校的三年會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲。

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

在讀高中的時(shí)候特別喜歡大學(xué)的生活，可以肆無(wú)忌憚的玩，不被老師約束，可以隨意的談情說(shuō)愛(ài)，老師給的感覺(jué)好像是理所當(dāng)然的接受。可是往往這么美好的事情是要我們付出代價(jià)的。

真正來(lái)到大學(xué)里，并不是以前想象的那么美好。雖然可以玩，可以談情說(shuō)愛(ài)可這想象只存在于高中時(shí)期，在大學(xué)時(shí)找不到了以往的那種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想法，多出了一絲憂傷。

在這所有的夢(mèng)想都被大學(xué)所埋沒(méi)了，不走出去看一看，永遠(yuǎn)不知道外面的圈子有多大。

感受一番在學(xué)校感受不到的氛圍。

夢(mèng)想是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，不是用來(lái)淹沒(méi)的，有多少人在高中用夢(mèng)想充實(shí)著自己，信心滿滿，而真正到了大學(xué)反而變得自甘墮落。

我相信大家都不希望看到現(xiàn)在的自己！這不是現(xiàn)實(shí)，這是我們連我們最大的敵人我們自己都沒(méi)有征服的了。有的時(shí)候正是生活逼了我們一把，才讓我們從夢(mèng)里清醒過(guò)來(lái)。清醒的認(rèn)識(shí)到我們已經(jīng)不小了，該是努力付出的時(shí)候了！

現(xiàn)在為時(shí)還不晚，每天給自己一個(gè)微笑。向幸福出發(fā)，向夢(mèng)想出發(fā)！

今天我們收獲的，明天我們是否能用的到，如果用不到那么我們還收獲這些既讓自己費(fèi)心勞神又讓我們身心疲憊的事情干嘛。我們要做就做有意義、有干勁、又讓我們收獲不止一點(diǎn)點(diǎn)事情來(lái)激勵(lì)自己和身邊的朋友！

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

五一假，爸爸媽媽帶我去東方文化園玩了。

走進(jìn)文化園，首先映入眼簾的是一座高高的假山，這就是有名的景點(diǎn)“觀音顯圣”了。只見(jiàn)假山腳下圍著許多游客，望著山頂，眼里露出期盼的神情。這時(shí)梵音緩緩響起，過(guò)了一會(huì)，觀音菩薩慢慢地從山腹中升了起來(lái)，她一身乳白色，這時(shí)人群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。只見(jiàn)觀音菩薩手中的凈瓶緩緩倒下，開(kāi)始向人們潑灑圣水，假山周?chē)娜藗儦g呼著追逐圣水，都想多淋一些。媽媽說(shuō)圣水會(huì)給人帶來(lái)好運(yùn)，我和媽媽也跟著瘋狂的人群追逐圣水，一股圣水噴在我頭上，涼涼的，真好玩！

接著我們參觀好楊歧寺和地宮，就去爬三江寶塔了。三江寶塔座落在一處高高的山頂上面，我們沿著陡峭的臺(tái)階往上爬，剛開(kāi)始我爬得很快，邊爬我還敲敲旁邊的古鐘，過(guò)了一會(huì)，我就氣喘吁吁了。我的兩腿發(fā)酸，感到腳都抬不起來(lái)了。這時(shí)爸爸說(shuō)：“丹陽(yáng)，只要再堅(jiān)持一下，我們就成功了！”爸爸牽著我的手，一步一步往上爬，就這樣我們爬上了山頂，又爬上三江寶塔。站在塔頂，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我滿身的疲勞頓時(shí)減去了一大半，真舒服！放遠(yuǎn)望去，近處綠樹(shù)青翠茂盛，山腳一片片別墅林立，遠(yuǎn)處只見(jiàn)一條像長(zhǎng)龍一樣的大橋臥在江面上，爸爸告訴我那就是杭州的三江口，是富春江、浦陽(yáng)江和錢(qián)塘江的交匯處。看著眼前的美景，我想：今天如果沒(méi)有堅(jiān)持到底，也就不會(huì)看到這么美的景色了。

從三江寶塔下來(lái)，我們還去了道教的太極壇、天宮、玉皇閣，儒家的孔了學(xué)堂。爸爸又教了我好多知識(shí)。今天真是快樂(lè)、有意義的一天！

學(xué)生的大學(xué)生活指南（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

最近在放假前看了一篇文章，但卻未看完，只看了那篇文章的一半，與那篇文章的內(nèi)容無(wú)關(guān)，只因下課鈴聲打斷了我繼續(xù)閱讀的興趣。

今日假期結(jié)束，再次坐在自習(xí)室的位置上，再次翻看，指尖輕觸折疊過(guò)的書(shū)頁(yè)，但心緒太多，十多分鐘過(guò)去，竟依舊沒(méi)有讀完。

今日又是一年的清明節(jié)，小雨稀稀落落的下著，，我的心情也隨著細(xì)雨幾經(jīng)輪回。班上，點(diǎn)名，答到，或真心實(shí)意，或虛偽應(yīng)承，或平凡，或使用特權(quán)，就這樣結(jié)束了學(xué)校交代的任務(wù)。有些現(xiàn)象似乎已經(jīng)自覺(jué)的成為了“社會(huì)規(guī)矩”了，一種“中國(guó)式規(guī)矩”，無(wú)論你如何堅(jiān)持，陷進(jìn)去了，想要爬出來(lái)竟是那般的艱難。

一部分大學(xué)竟也會(huì)有這樣的現(xiàn)象，正如老話說(shuō)的那般“根壞則樹(shù)壞”，可見(jiàn)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀如何？作為當(dāng)代大學(xué)生的我們是否該深思？未來(lái)的我們究竟該如何？我們不僅僅是一個(gè)人，一名學(xué)生，更是一個(gè)中國(guó)人，我們是國(guó)家富強(qiáng)的希望。

有人說(shuō)這是無(wú)病呻吟，有人說(shuō)這是噱頭，也有人說(shuō)這只是說(shuō)說(shuō)而已，是你自己一廂情愿而已，華而不實(shí)。我聽(tīng)到這些“特殊人群”的發(fā)言，深感萬(wàn)分痛心，如果仔細(xì)傾聽(tīng)，耳邊仿佛依舊可以聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處飄來(lái)的聲音，“為中華之崛起而讀書(shū)”，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，那些偉人發(fā)出的壯志之聲，即使歷經(jīng)千年也不會(huì)有絲毫的衰敗。

可現(xiàn)如今的我們都學(xué)了什么？弄權(quán)？顯擺？嘩眾取寵？當(dāng)然也有很多像先輩一樣正在努力的大學(xué)生，可這樣的人現(xiàn)在已經(jīng)是“珍寶”了，而在我國(guó)古代時(shí)期，明國(guó)時(shí)期，這樣的人確實(shí)比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。

可現(xiàn)在呢，我努力的去尋找，竟還沒(méi)有過(guò)去先輩的一半。這是何等的可惜啊，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，物質(zhì)水平的不斷提高，現(xiàn)在的我們是真正的花朵，嬌嫩，美艷，鮮紅。可這到底是祖國(guó)堅(jiān)強(qiáng)不屈的花朵，還是溫室里供人參觀的花朵？我想這又是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我，渴望像我們的先輩一般，有著錚錚傲骨，堅(jiān)定理想，擊敗一切企圖打倒我們的敵人，真正做到富貴不淫，貧賤不移，威武不屈。渴望像先輩一般，有著淵博的知識(shí)，上可知天文，下可知地理，曉古今中外，可用它挽國(guó)之尊嚴(yán)，可用它，悟己，悟命，悟生活，做到活之有意，無(wú)愧于心。最后，我要擁有一副強(qiáng)健的體魄，可以一己之軀代千萬(wàn)中國(guó)大學(xué)生之名，還我“中華少年，血?dú)夥絼偅K自威武”之稱。

我想大學(xué)生是國(guó)之希望，國(guó)之代表，國(guó)之興衰。每位大學(xué)生都應(yīng)有我們先輩之壯志，之胸懷，之堅(jiān)持。

望：不為權(quán)，錢(qián)，情之亂爭(zhēng)，

但為家，國(guó)，人之奮爭(zhēng)。